发挥课堂主渠道作用加强学生德育教育
如何发挥课堂主渠道作用加强学生德育教育
如何发挥课堂主渠道作用加强学生德育教育摘要随着我国教育事业的快速发展，在教育工作中落实德育教育，是培养学生综合素质，促进教学目标实现的重要方法。
课堂，是实施德育教育的主要渠道，重视课堂的德育作用，在课堂中正确实施德育教育方法，有利于高中学生道德水平的提高。
高中教师应当重视知识的传授，更要重视学生综合素质的培养，用德育教育帮助学生建立正确的人生观与价值观。
关键词高中课堂德育教育主渠道方法中图分类号：G633 文献标识码：A世界经济的全球化发展，加快了我国的改革开放里程，也让更多的思想观点涌入我国。
西方的道德文化观点，给我国的经济发展带来了新的活力，但也冲击了我国传统的文化观念。
这就使得一部分抵制力不强的高中学生没有坚定的信念，价值观逐渐模糊。
这些学生的法制意识不足，甚至有些学生会走上违法犯罪的道路。
在新的社会与教育发展形势下，做好学生德育教育工作十分重要。
1高中学校课堂教学德育教育的现状分析在高中课堂教学中落实德育教育，不仅需要思想品德教师的努力，也需要其它学科教师的配合。
但德育教育在高中学校的落实现状并不尽如人意，具体如下：1.1传统教育模式的影响虽然教学改革已经在我国实施了一段时间，越来越多的创新教学思想与方法被应用到教学实践中。
但是，在大多数高中校园中，传统的教育模式仍然占有主体地位，主宰着许多教师的教学与学生的学习。
在传统的教育模式中，学生的学习成绩是最重要的。
市场经济的发展，让学校之间的生源竞争更加激烈。
学校为了提高自己的知名度，会不择手段地提高升学率。
学校管理者用学生的成绩去衡量教师的教学业务水平，用学生的成绩给家长交待。
在这样的氛围下，课堂教学就完全是知识的传递场所，德育教育内容没有融入到课堂中的机会。
因此，传统教育模式的持续盛行，影响了高中德育教育质量的提高。
1.2高中教师的德育教育意识不足教师的个人德育教育意识，对于德育教学活动在高中教育中的实施有着重要的影响。
目前，大部分教师没有将德育教育与学科教育结合在一起的意识。
浅谈发挥课堂主渠道的德育功能
在校的主要活动是学习， 学生的主要任务是学习。 因此， 课堂教 学就成为对学生进行政治思想 教育的主渠道 ， 课堂教学是 德育 的主 要载体。在 实施素质教育的过程中， 充分发挥课堂主 渠道
的歌颂了社会主义建设和改革中的先进事迹： 也有 的就是经典 著作。这就要从课文 的具体特点 出发， 结合学生的实 际进行教
载 体。
、
教师主导 作用 是发挥课 堂德育功能的前提
在课堂教学 中发挥德育功能，就必须渗透 思想政治教育 ， 要做好这一项工作，最主要的是充分发挥教师 的主导作用 ， 提
高教师的政 治思想素质。教师是知识的传授者 ， 也是思想道德 品质的言传身教者，只有教师本身具有较高的思想认识水平 ，
功能， 就要做好“ 五个方面的结合 ” 。
１思想性和科 学性的有机结合 ．
思想 性和科学性 的结合， 是指在教学 中要以基础 的科学知
思想品德教 育
识和基本技能武装学生。 同时， 还要有 目的、 有计划地提高学生 的， 准确 的国情 知识， 形成完整 、 正确 的国情观念 。在这 一点上 教师应在课余尽量挤出时间广 泛阅读有关的书刊杂志和参考
进步的潜在动力 ， 实现教育的 目的。教师本 身的思想水平和 认
识水平也直接影 响德育功 能的发挥 ， 教师的心态、 对学生 的关 心， 对教学的态度 、 责任感都会对学生起积极 的教育作用 。总 之， 教师在政治觉悟 、 思想方法、 道德情操、 治学精神 、 工作态度
发挥课堂主渠道作用加强学生德育教育
发挥课堂主渠道作用加强学生德育教育作者：崔世斌来源：《新课程·上旬》2013年第03期摘要：课堂是教学的主渠道，也是育人的主阵地。
作为一名思想品德教师，不仅要向学生传授知识、培养技能，还要担负起德育教育的重任。
通过课前的精心准备、课中的有效实施、课后的跟进指导，切实加强对学生进行思想教育，努力提高其思想道德觉悟和明辨是非的能力，使学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
关键词：德育教育；课堂；主渠道德育是学校教育的灵魂，它贯穿于学校一切工作之中。
作为一名思想品德教师，要责无旁贷地承担起学校德育教育工作的责任，下面就谈谈本人在思想品德课教学中对学生进行德育教育的做法和体会。
一、课前充分挖掘教材，全面了解学生的思想、心理状况，做到有的放矢，因材施教思想品德课可以说是一门特殊的课程，它既要承担起向学生传授知识、培养技能的任务，又要担负起对学生进行思想品德教育的任务。
中共中央颁发《关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》中指出：“学校政治理论课和思想品德课是系统对学生进行马克思主义理论和品德教育的主渠道和基本环节”。
为了真正发挥思想品德课应有的育人功能，需要教师认真学习课程标准，全面吃透教材，挖掘教材中有关德育的素材，联系社会热点和难点问题。
同时，在备课过程中还要深入学生，全面了解学生，调查学生的思想、心理状况，以便有目的、有针对性地解决学生思想中存在的问题，从而使思想教育做到有的放矢，因材施教。
如，在讲授《性格的培养》时，先到班上了解哪些学生性格有缺陷，有什么样的缺陷，然后在教学中针对这些学生的性格缺陷，组织学生开展讨论，在讨论中让学生认识性格缺陷的危害，同时让其他学生给有性格缺陷的学生开药方治疗，最后教师在学生给出的药方基础上进行补充。
通过这一活动，使学生了解了性格缺陷的危害性，找到了解决办法，解开了思想疙瘩，使这部分学生恢复了自信，达到了教育的目的且收到了良好效果。
二、课堂上采取多种方法对学生进行思想教育，提高其思想道德觉悟和明辨是非能力课堂是教学的主阵地，也是育人的重要途径。
充分发挥主渠道作用,做好德育教学工作-最新教育文档
充分发挥主渠道作用，做好德育教学工作初中阶段是学生的世界观、人生观、价值观形成的重要时期,具有很强的可塑性,这个时期的德育工作尤其重要。
探索育人新途径,更好地为经济建设,为和谐社会建设培养优秀的人材是学校工作的首要任务。
课堂教学既是学校传授文化知识和技能的主要渠道,又是德育的重要阵地。
因此在这个阵地上,应在传授知识和技能的同时,又要充分发挥每一学科的德育功能,积极渗透品德教育。
笔者多年从事中学政治课教学工作。
在多年的教学实践中,深切体会到,充分发挥好课堂教学的主渠道作用,对学生进行有针对性的德育工作,可以实现教学与德育的互动双赢。
就此问题谈几点粗浅的个人看法。
一、教师必须塑造良好的讲台形象教师的讲台形象应当充分显示自己的德、识、才、学,表现出高尚的师德和渊博的学识。
教师的讲台形象,可分为表层形象、深层形象两个层次。
朴实大方、庄重文雅的仪表,舒展自如、文明高雅的教态,一丝不苟、扎实严谨的教风,生动活泼、因材施教的方法,准确精炼、富有感情的语言,条理清晰、工整优美的板书,深入浅出、熟练精当的讲授等,这些都是塑造教师良好的表层讲台形象的要素。
教师良好的深层次讲台形象,则是通过教师表层的讲台形象及其课外的思想行为所体现的教师个人尊严、价值观和道德品质的总和,是一种具有巨大的感染力、影响力和辐射力的人格力量。
教师一旦树立起良好的形象,就可以使学生从教师身上受到“人格美”的感染和熏陶。
二、教师必须充分发掘教材的德育内容广义上讲,学校开设的所有课程中,都包含着德育的因素和德育的要求。
教师备课,一定要运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点、方法,深入钻研大纲和教材,把教材中那些能够培养学生良好的思想品德的内容充分发掘出来。
以语文课为例,欣赏“景物记”,教师要让学生领略到祖国河山的壮美,激发他们身为炎黄子孙的自豪感和爱国热情;诵读“英烈传”,教师要让学生受到民族英雄、革命志士的感染和鼓舞,使他们从小就树立起爱我中华、卫我中华、兴我中华的理想信念;讲解“名言录”,教师要让学生在批判与继承中受到哲理的启迪;传授“道德篇”,教师要让学生受到中华民族源远流长的传统美德的熏陶;评析中国古典文学名著,要启发学生认识封建社会腐朽没落、必然灭亡的客观规律;学习批判现实主义作家的作品,教师要引导学生透过世界文学的窗口,了解资本主义的发展史,识破资产阶级金钱至上、唯利是图的本质,等等。
2024年小学德育工作总结范本(5篇)
2024年小学德育工作总结范本____年小学德育工作总结一、工作回顾____年是我校小学德育工作迈向新台阶的一年。
在过去的一年里，我们按照学校的整体工作部署，围绕培养学生良好的品德、健全的价值观和积极的心理素质，开展了一系列丰富多彩的德育活动。
在德育教师和全体师生的共同努力下，我校学生的整体素质有了明显提高，对于孩子们综合素质的全面培养产生了积极的影响。
二、德育工作亮点1. 强化主题教育活动。
我们组织了一系列德育主题教育活动，如“志愿服务月”、“安全教育月”等。
通过这些活动，学生们更加深入地了解了志愿服务的重要性，安全意识的培养等。
同时，德育教师也积极开展主题教育课，通过讲解案例、角色扮演等形式，向学生们传达正确的价值观和健康的生活方式。
2. 推进校园文化建设。
我们注重培养学生的审美观和文化修养。
通过开展一系列文艺活动，如诗歌朗诵比赛、书法展览等，激发学生对文化艺术的兴趣，提高学生的审美能力。
同时，我们也积极推进学校文化氛围的建设，打造了多个文化品牌活动，如“读书节”、“运动会”等，丰富了学生的课余生活。
3. 开展心理健康教育。
我们十分重视学生的心理健康教育工作，开设了心理健康教育课，并配备了专职心理辅导教师。
我们通过心理测试、讲座、户外活动等形式，帮助学生们了解自己的情绪状态，解决心理问题，增强自信心和抗压能力。
4. 加强家校合作。
我们鼓励学校和家长之间的积极互动，加强家校沟通，共同关心学生德育教育。
我们邀请家长参加学校德育活动，组织家长培训讲座，增进家校合作的紧密度。
同时，我们也积极回访家庭，了解学生在家庭环境中的情况，提供家庭教育指导。
三、存在问题及改进措施在德育工作中，我们也遇到了一些问题和挑战。
首先，学生课外负担较重，时间有限，影响了德育活动的时间和效果。
其次，学生的自我约束能力有待提高，一些不良习惯和行为仍然存在。
最后，师资力量不足，德育教师的培养和配备需要进一步加强。
为了解决这些问题，我们将采取以下措施：1. 合理安排学生的课外活动时间，确保学生有足够的时间参与德育活动。
充分发挥课堂教育的主渠道作用在德育工作中
我们都知道，要教好书起主要育坏人。
做为教员，做好德育任务是自己的主要义务，德育任务的实效性就是要做到入耳、入脑、入心，就是培养师长教师高尚人格和美妙心灵。
把德育与智育比做水杯与水，人们总想让杯子里的水愈来愈多，但条件是杯子要愈来愈大年夜才行，所以提高师长教师的智育的条件就是要提高师长教师的德育。
从低年级师长教师的特色来看思维教导应从礼做起，从学礼到明礼再到施礼。
一团体只要在少小时养成文明礼貌的优胜举止，未来才华在一个物质富余、肉体生活丰富的和-谐社会中，塑造自身高尚的品行与综合本质，为社会贡献聪明和才干，为他人的幸福而尽力任务，从而幸福毕生。
我从以下几方面说说本学期的德育任务计划：1、指导思维：进一步贯彻新形式下的新教导肉体，落实黉舍教导教授教化任务计划，以教室教授教化和教导活动为载体，以构建起黉舍、家庭、社会本质教导大年夜情况为保证，以尽力提高师长教师的现代文明本质为目标，本学期我班将以单方面推动本质教导，提高师长教师的综合本质，把教导深化到各类活动。
2、任务重点及目标：1、合营班主任抓好师长教师的惯例教导，强化《小先诞辰常行动规范》的落实，培养师长教师优胜的行动习惯。
2、师生中停止欣赏教导，教员欣赏师长教师，让师长教师学会欣赏自己，欣赏别人。
3、积极合营黉舍、少先队的各类活动，展开丰富多彩的活动，培养师长教师剧烈的义务感和自我束缚，自我办理的才华。
4、联合语文场地的展现台为师长教师设立一个展现才华的小舞台，给师长教师一块自在开展的空间。
联合语文学科对师长教师停止德育教导。
3、具体办法1、抓好师长教师的惯例教导。
合营班主任指导师长教师进修《小师长教师守则》《小先诞辰常行动规范》《一日惯例》等，采取必然的评选、比赛等办法，使惯例任务落到实处，实在培养师长教师优胜的行动习惯。
特别是开学之初，深化师长教师，控制苗头，处理后偏向性后果。
并用制度规范师长教师的言行。
2、增强师长教师的团体声誉感和凝集力。
有效落实初中德育工作的几点方法6篇
有效落实初中德育工作的几点方法6篇篇1引言德育工作是初中教育的重要组成部分，对于培养学生的思想品德、法律意识和环保观念等方面具有重要影响。
本文将结合当前初中德育工作的现状，提出几点有效落实德育工作的方法，以供参考。
一、加强德育课程建设德育课程是培养学生思想品德的重要途径，应加强德育课程的建设。
首先，要完善德育课程体系，将德育内容融入各学科教学中，确保学生在学习过程中能够全面接触到德育知识。
其次，要创新德育教学方法，采用生动活泼、多样化的教学方式，激发学生的学习兴趣和积极性。
此外，还应加强德育课程的评价机制，对学生的学习成果进行科学、公正的评价，以激励学生不断进步。
二、强化德育实践活动德育实践活动是培养学生品德的重要方式，应强化德育实践活动。
学校可以组织各种形式的德育活动，如主题班会、团队活动、社会实践活动等，让学生在亲身实践中感受到德育的重要性。
同时，学校还可以鼓励学生参与志愿者活动、社区服务等活动，培养学生的社会责任感和奉献精神。
三、营造良好的德育氛围良好的德育氛围对学生品德的形成至关重要。
学校应注重校园文化建设，营造积极向上的校园氛围。
可以通过举办各种文化活动、艺术节等形式，丰富学生的课余生活，提升学生的审美能力和文化素养。
同时，学校还可以通过举办讲座、座谈会等形式，引导学生树立正确的价值观和人生观。
四、加强家校合作家庭是孩子成长的第一课堂，家长在孩子品德培养中扮演着重要角色。
学校应加强与家长的沟通与合作，共同关注孩子的成长过程。
可以通过定期举办家长会、家访等形式，了解学生在家庭中的表现和成长情况，并与家长共同探讨如何更好地培养孩子的品德。
五、注重学生个体差异每个学生都是独特的个体，具有不同的性格、兴趣和成长经历。
在德育工作中，应注重学生个体差异，因材施教。
可以通过观察学生的日常表现和行为习惯，了解学生的性格特点和成长需求，并针对不同学生制定个性化的德育方案，以帮助他们更好地成长和发展。
六、建立科学的评价体系科学的评价体系是确保德育工作有效性的重要保障。
2024年小学德育教育工作计划范本（四篇）
2024年小学德育教育工作计划范本一、明确德育目标，深化德育内涵为丰富德育工作内容，拓宽德育工作途径，我们将致力于构建人文德育、生活德育和生态德育的体系。
本学年，我们将特别关注后____%学生的转化工作，并妥善处理与学生家长的关系，以促进学生的全面发展。
二、强化养成教育，精心策划主题月活动1. 深入实施养成教育：从日常规范抓起，强化升旗仪式、早操队列的纪律性，塑造学生良好的精神风貌；维护课堂、集会及课间的文明秩序，培养学生语言文明、待人接物大方的习惯；坚持卫生责任区的包干保洁，营造整洁优美的校园环境；树立“遵纪守法，尊老爱幼，讲究团结”的价值观。
本学期，教导处与少先队将联合制定养成教育课题实施方案及年度计划，加大检查力度，并将检查结果与班主任的月度、学期考核紧密挂钩。
2. 加强法纪教育力度：制定系统的法纪教育计划，确保教学有音响教材、有课时、有专业教师，并追求实效。
充分利用“法制教育宣传月”等契机，重点加强宪法教育，持续宣传《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》等法律法规。
将法制教育与不良行为学生的教育转化工作相结合，有效遏制在校学生违法行为的发生。
三、提升课程意识，完善德育课程体系1. 丰富德育实践活动：积极探索并组织学生参与多样化的德育实践活动，实现活动育德、生活育人的目标。
充分利用重大节庆日、重要事件和纪念日等时机，开展主题教育活动，激发学生的爱国情感。
2. 发挥课堂主渠道作用：明确课堂作为德育课程和德育任务实施的主阵地、主渠道地位。
一方面加强学科课程的德育渗透，另一方面确保规定德育课程的教学质量。
四、优化校园文化环境，营造良好育人氛围1. 美化班级环境：推动班级环境向美化、净化、个性化、人文化、教育化方向发展，定期开展教室美化卫生检查评比活动。
鼓励学生全员参与，突出教育意义和人文关怀，培养学生的集体主义和动手能力。
2. 整治校园周边环境：与相关部门紧密合作，进一步净化校园周边环境，营造有利于学生思想道德建设的社会氛围。
课堂德育要求
课堂德育要求
教师承担教书育人,培养适应社会主义现代化建设需要的合格人才的使命,在教学过程中起主导作用。
课堂教学的核心是育人，培养学生良好的思想品德和行为习惯是课堂教学的重要内容。
为保证教师提高课堂德育实效，发挥课堂德育主渠道作用，特对课堂教学提出如下德育要求：
1、课堂教学要充分体现新课程标准的三维目标，注重对学生的情感、态度和价值观的培养；讲授内容符合课标要求,具有思想性,科学性,系统性和实用性。
备课时要将本课德育要点在教案上注明；
2、不断改革教学方法,积极实行“启发式”教学,理论联系实际，激发学生的学习兴趣，掌握正确的学习方法；
3、讲究授课艺术,充分利用现代化教学手段,结合本学科内容，将德育有机体现和渗透到课堂教学过程当中，通过教学内容与教学方法的优化组合突出德育实效；
4、课堂教学过程中，要关注学生的兴趣、情绪、动机、注意力等心理变化，做好学生的心理调节，发现问题及时处理；
5、教师应按照学校规定认真维护课堂纪律，严格学生考勤，预防和及时制止学生“三闲”等违反课堂纪律的现象；
7、教师要严格遵守课堂教学常规要求,按时上下课；
8、教师上课时应做到衣冠整洁,仪表端庄,举止文雅.课堂用语应是全国通用的普通话或标准外语；
9.教师上课应携带教案及有关教具,提前五分钟进入教室。
使用多媒体教学必须提前进入教室进行调试,做到万无一失。
若出现机器故障,立即板书授课；
10.讲课要语言精炼，板书工整,使用标准文字。
首次与学生见面要向学生介绍姓名,所属部门,联系方法,教学进度及所承担的教学内容。
请各位教师认真遵守本要求,教导处将不定期对课堂德育实施情况进行检查。
大连市中学
二O一O年三月。
2024年度小学德育工作总结范本(3篇)
2024年度小学德育工作总结范本德育是塑造学生心灵的工作，本学期，我们本着“育人为本，德育为先”教育理念，以培养学生良好的道德品质和行为习惯为目标，牢固树立科学发展观，全面____教育方针，坚持从学校工作实际和学生的思想实际出发，加强班队建设，通过丰富多彩的班队活动，寻找综合实践和各学科的结合点，培养学生能力，积极构建学校、家庭、社会“三结合”育人网络，创建“文明和谐校园”，提高我校德育工作的针对性和实效性，整体提升我校思想道德水平。
本学期，德育工作总结如下：一、建立和完善德育工作管理机制，实现德育工作规范化、科学化。
1、探索和建立全员德育的工作机制，完善各项德育制度，规范教师的教育行为。
为推进学校德育工作的规范化、科学化，加强德育岗位培训和培训，以提高德育队伍的政治思想素质和业务能力，转变观念，开拓视野，努力提高管理班级的科学水平。
2、加强班主任队伍建设，班主任是班集体的一面旗帜，是一班之魂，是学校工作得以贯彻的中枢神经，班主任队伍建设在学校德育工作中处于极其重要的位置。
鼓励班主任进行理论与实践相结合的研究，撰写德育案例、论文，积极参加各级评比。
3、全面构建全员德育网络，创设并形成“人人是德育工作者，处处是德育工作阵地，事事是德育工作内容”的德育工作大环境，切实增强全体教师教书育人的意识和责任感。
成立德育工作领导小组，全面规划、组织实施全校的德育工作，形成“管理育人、教书育人、服务育人”的全员德育工作体系。
学校领导、教师都是德育工作者，各司其职，通力合作。
二、重视德育队伍建设，不断提高教师师德修养和育人水平。
1、师德师风建设是以德治校、教书育人的前提条件。
本学期我校着重从以下两个方面来抓好此项工作：（1）建立约束机制，促进教师职业道德教育。
建交民主评议行风、学生问卷等制度，切实加强教师职业道德监督，促使教师养成良好的职业道德规范习惯，学校涌现出一批爱岗敬业的先进典型。
（2）组织学习德育相关文件和学校德育各项制度职责，引导全体教师进一步更新育人观念，积极参与到学生思想道德建设工作中，切实增强教书育人的意识和责任。
2024年秋学校德育工作总结7篇
2024年秋学校德育工作总结7篇篇1本学期，我校德育工作紧紧围绕学校德育工作计划，认真贯彻落实中共中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的有关精神，以日常行为规范教育为基础，开展多项活动，增强德育工作实效性，努力提高德育工作科学管理水平，扎实开展我校德育工作。
现将工作总结如下：一、加强日常行为规范教育，促进学生行为规范的内化1. 抓好养成教育，培养良好行为习惯。
组织学生学习《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》，加强对学生思想行为、学习行为、组织纪律等方面的教育、安全教育，做到人人知晓。
从最基础的培养良好习惯入手，强化日常生活中良好的行为习惯训练。
2. 加强安全教育，创建平安校园。
对规范行为进行必要的引导，发现问题及时指出纠正。
尤其是对一些特殊学生多教育、多引导、多谈心。
德育工作还要从日常学习生活中的细节做起，学生的行为表现、作业情况、遵纪状况等都被纳入教育中。
二、开展多彩活动，提高学生思想道德素质1. 抓好每周一的国旗下讲话。
由学校领导、教师、学生代表在国旗下宣誓等形式，强化了学生的常规意识、角色意识、主人翁意识，并使学生懂得，学校、班级和个人的成功都与良好的行为习惯分不开。
2. 完善学生德育学分制评价体系，注重过程评价与综合评价相结合，有效地发挥德育评价的作用，正确引导学生对自己的表现客观看待、评价，激发他们的学习进取性，努力改变对学生教育方式，提高学生自我管理的自觉性。
促进学生知、情、意、行和谐统一全面发展，对学生日常行为好习惯的培养和不良习惯的纠正收到了一定的成效。
3. 重视法制安全教育。
制定法制教育计划，经常利用班会、队会组织学生学习《小学生守则》《小学生日常行为规范》《法律常识》及《安全常识》等。
确保学校各项工作有序高效进行。
同时实行管制刀具排查制，杜绝学生之间打架现象的发生。
4. 开展多种形式的主题班队会活动。
本学期开展了“我为班级献一策” 、“争当四好少年”等主题活动，在活动中让学生懂得“爱国、团结、文明、守纪”是每个学生的基本准则。
网络时代小学班主任德育工作途径6篇
网络时代小学班主任德育工作途径6篇篇1引言随着网络的普及和发展，小学班主任德育工作面临着前所未有的挑战和机遇。
网络时代的到来，不仅改变了人们的生活方式，也对小学德育工作提出了新的要求。
因此，探讨网络时代下小学班主任德育工作的途径，对于培养小学生的道德素养和适应未来社会的能力具有重要意义。
1. 网络信息的复杂性和不确定性网络信息的复杂性和不确定性给小学生的德育工作带来了困难。
网络上的信息良莠不齐，小学生由于经验不足和判断力不够成熟，容易受到网络信息的影响，产生误导和偏差。
2. 网络游戏的诱惑和影响网络游戏的诱惑和影响是小学德育工作面临的另一个挑战。
过度沉迷于网络游戏会导致小学生忽视学习，损害身心健康，甚至引发家庭矛盾和社会问题。
3. 网络社交的虚拟性和隐匿性网络社交的虚拟性和隐匿性给小学生的德育工作带来了新的挑战。
在网络社交中，小学生容易受到网络舆论的影响，产生自卑、自负等不良情绪，甚至引发网络欺凌等不良行为。
1. 加强网络道德教育加强网络道德教育是应对网络时代挑战的重要途径。
通过开展网络道德教育，引导小学生认识网络的复杂性和不确定性，培养他们的判断力和自律性，从而更好地应对网络信息的误导和不良影响。
2. 引导小学生合理使用网络游戏引导小学生合理使用网络游戏是解决网络游戏诱惑和影响的有效方法。
班主任可以通过开展游戏适度、健康的讨论和引导，帮助小学生认识到过度游戏的危害，并引导他们合理安排学习和游戏时间。
3. 关注小学生的网络社交关注小学生的网络社交是预防网络欺凌和不良行为的重要措施。
班主任可以通过定期检查学生的社交媒体账号，了解他们的社交动态，及时发现问题并给予引导和帮助。
同时，也可以鼓励学生建立健康的网络社交关系，培养他们的团队合作精神和社会责任感。
4. 加强家校合作加强家校合作是提升小学德育工作效果的关键环节。
班主任可以通过与家长保持密切沟通，了解学生在家庭中的表现和问题，共同探讨解决方案。
同时，家长也可以通过参与学校的德育活动，了解学校的教育理念和要求，更好地支持学生的全面发展。
加强医学类高职院校学生德育教育[论文]
![加强医学类高职院校学生德育教育[论文]](https://img.taocdn.com/s3/m/5d47a2e9524de518964b7dac.png)
加强医学类高职院校学生德育教育探讨新时期，我们要高度重视医学生的德育教育，从实践工作出发，积极探寻医学类高职院校德育教育的有效路径。
我们应该在教学中、在教师队伍建设中，在校园文化建设中、在校企合作实习实训中进行渗透，建立多元化德育教育途径，以创新发展求主动，力求将医学生培养成道德纯洁、理想崇高的医学人才。
德育校园文化高职院校近年来，中共中央新医改特别强调要加强医德医风建设，重视医务人员人文素养培养和职业素质教育，调动医务人员改善服务和提高效率的积极性。
为了适应医改的新目标新要求，医学教育必须在深化教育改革、提高教育质量等方面继续进行积极地探索与实践。
医学生是我国高校德育对象的一个特殊群体，他们思想政治素质的高低将直接关系到未来的职业道德，关系到他们所提供的服务质量。
因此，将医德培育融入高校思想政治工作中，作为一种职业道德教育就显得尤为重要。
本文力求从上海健康职业技术学院德育教育实践出发，从多角度探究医学类高职院校医德培育的有效路径。
一、加强德育课程建设，发挥课堂主渠道作用德育课是对学生进行马克思主义理论教育和思想品德教育的主渠道和主阵地。
学院加强思想政治理论课的学科建设、课程建设、教材建设和教师队伍建设，切实改革教学内容、改进教学方法、改善教学手段，努力增强思想政治理论课的吸引力和感染力。
这样可以使学生以积极的人生态度抵制拜金主义、极端个人主义等腐朽思想的侵蚀，崇尚真、善、美，摒弃假、丑、恶，正确认识医药工作的价值和意义，热爱医药专业，做无私奉献、有益于人民的人，实现自己的人生理想。
同时，学院建立和健全思想政治理论课的教学资源库，德育教学贯通作统一的资料积累，按照军事理论课的评估标准加强军事理论课建设，建立军事理论课基本教学资源；按照中宣部有关形势与政策教学要求，逐步按政治、经济、文化、社会、国防及国际关系等类别建立形势与政策资源库，切实回答学生普遍遇到的富于时代特征的基本理论问题。
此外，为尽一步提高思想政治理论课的有效性和针对性，学院思政部积极组织力量编写与思想政治理论课教学有关的医学案例，提高为专业服务的能力。
德育工作措施
德育工作措施一、工作目标为全面提高学生思想道德素养，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，制定以下德育工作措施。
二、具体措施1. 强化课程育人（1）充分发挥课堂教学的主渠道作用，将德育内容融入各学科教学，实现知识传授与价值观教育的有机结合。
（2）加强思想政治课建设，深入推进社会主义核心价值观教育，培养学生的国家意识、民族意识和文化意识。
2. 完善制度育人（1）建立健全学校德育工作制度，明确各部门、各岗位的职责，形成全员、全过程、全方位育人的工作机制。
（2）完善学生综合素质评价体系，将德育评价纳入学生综合素质评价，充分发挥评价的激励和导向作用。
3. 开展活动育人（1）积极开展主题教育活动，如爱国主义教育、优秀传统文化教育、心理健康教育等，丰富德育形式，提高德育效果。
（2）加强校园文化建设，举办各类文艺、体育、科技等活动，为学生提供展示自我、锻炼能力的舞台。
（1）加强德育实践基地建设，组织学生参加社会实践活动，使学生在实践中增强道德体验，提高道德行为能力。
（2）推进志愿服务活动，培养学生关爱他人、服务社会的责任感。
5. 加强心理健康教育（1）建立健全心理健康教育工作机制，提高学生心理健康水平。
（2）开展心理健康教育课程，提高学生心理素质，预防心理问题。
三、保障措施1. 组织保障：成立德育工作领导小组，统筹协调全校德育工作。
2. 队伍保障：加强德育工作队伍建设，提高德育工作人员的专业素养和工作能力。
3. 经费保障：设立德育专项经费，确保德育工作顺利开展。
4. 制度保障：完善德育工作考核评价制度，加强对德育工作的监督检查。
四、总结与反思定期对德育工作进行总结与反思，查找存在的问题和不足，及时调整工作策略，不断提高德育工作水平。
五、家庭教育与社会协同1. 家庭教育引导（1）加强家校联系，定期开展家长学校活动，提高家长对子女德育的认识和重视程度。
（2）鼓励家长参与学校德育活动，共同营造良好的家庭德育环境。
学校道德德育工作实施方案（通用7篇）
学校道德德育工作实施方案学校道德德育工作实施方案（通用7篇）如何写好学校德育工作实施方案？看看吧。
为了保障事情或工作顺利、圆满进行，我们需要事先制定方案，方案是在案前得出的方法计划。
那么你有了解过方案吗?以下是小编精心整理的学校德育工作实施方案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
学校德育工作实施方案篇1一、指导思想以_为指导，认真贯彻落实国家教委颁发的《小学德育纲要(试行)》、《中小学德育工作规程》，切实加强和改进学校德育工作。
以爱国主义教育为主旋律，以学生养成教育为重点，以校园文化为载体，多渠道、多层次、全方位地开展教育活动，全面实施素质教育，提高学生的思想、道德和生理、心理素质。
加强学校德育的科学研究，努力探索新形势下德育工作的新路子，不断提高德育工作的针对性、实效性,为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人而努力。
二、工作目标为提高整个中华民族的思想道德素质，培养学生初步具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情和良好品德;遵守社会公德的意识和文明行为习惯;良好的意志、品格和活泼开朗的性格;自己管理自己、帮助别人、为集体服务和辨别是非的能力，为使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民，打下初步的思想品德基础。
三、德育内容依据《小学德育纲要(试行)》，小学德育的主要内容有：1、热爱祖国的教育;2、热爱中国共产党的教育;3、热爱人民的教育;4、热爱集体的教育;5、热爱劳动、艰苦奋斗的教育;6、努力学习、热爱科学的教育;7、文明礼貌、遵守纪律的教育;8、良好的意志、品格教育;9、民主与法制观念的启蒙教育;10、辩证唯物主义观点的启蒙教育。
四、实施途径与措施(一)加强德育队伍的建设与领导1、调整、充实德育工作领导小组学校德育工作领导小组由校长担任组长，张文江主任主管德育工作、少先大队辅导员及班主任为成员，每学年根据工作需要，调整、充实领导小组成员，健全落实德育工作责任制，每学期开学召开领导小组会议，研究一学期的德育工作，制定学校德育工作计划。
德育工作开展情况汇报
德育工作开展情况汇报德育工作是学校教育的重要组成部分，关乎学生的全面发展和未来成长。
近年来，我校始终把德育工作放在学校工作的首位，坚持以人为本，不断探索创新，努力提高德育工作的针对性和实效性。
现将我校德育工作开展情况汇报如下：一、加强组织领导，完善德育工作机制学校成立了以校长为组长，分管副校长为副组长，各处室负责人、班主任为成员的德育工作领导小组，明确了各自的职责，形成了齐抓共管的工作格局。
制定了完善的德育工作计划和各项规章制度，确保德育工作有章可循、有序开展。
定期召开德育工作会议，研究解决德育工作中存在的问题，部署下一阶段的工作任务。
建立了德育工作考核评价机制，将德育工作纳入教师绩效考核和班级量化管理，充分调动了广大教师和班主任的工作积极性。
二、加强队伍建设，提高德育工作水平加强班主任队伍建设。
通过定期举办班主任培训班、经验交流会等形式，提高班主任的业务能力和管理水平。
选拔责任心强、有爱心、有经验的教师担任班主任，建立了一支高素质的班主任队伍。
加强师德师风建设。
组织教师学习《教师法》《教育法》《中小学教师职业道德规范》等法律法规和文件，增强教师的法制意识和职业道德观念。
开展师德师风主题教育活动，树立师德标兵，弘扬高尚师德，引导广大教师爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表。
加强心理健康教育教师队伍建设。
配备了专业的心理健康教育教师，开设了心理健康教育课程，建立了心理咨询室，为学生提供心理咨询和辅导服务，促进学生心理健康发展。
三、加强德育课程建设，发挥课堂主渠道作用按照国家课程标准，开足开齐思想品德课、思想政治课等德育课程，确保教学时间和教学质量。
加强德育课程教学研究，改进教学方法和手段，提高课堂教学的吸引力和感染力。
挖掘其他学科的德育资源，将德育内容渗透到各学科教学中，实现全员育人、全过程育人、全方位育人。
开展学科德育优秀案例评选活动，推广学科德育经验，提高学科德育水平。
四、开展丰富多彩的德育活动，增强德育工作实效开展主题教育活动。
如何发挥课堂主渠道作用加强学生德育教育
关键词
高中 课堂
德 育教： Ｇ６ ３ ３
文 献 标 识码 ： Ａ
考 量学 生 的思 想 。 重视 学生 的思 想 ，才 能 让 德 育 课 堂 的德 育
世 界经 济 的 全 球化 发 展 ， 加 快 了我 国 的 改革 开 放 里程 ， 也 让 更 多 的 思 想观 点涌 入 我 国 。 西方 的道 德 文 化观 点 ，给 我 国 的 经济 发展 带 来 了新 的 活 力 ，但 也 冲 击 了我 国传 统 的文 化观 念。 这 就 使得 一部 分 抵 制 力 不 强 的高 中 学生 没 有 坚 定 的信 念 ， 价值观逐渐模糊 。这些学生的法制意识不足，甚至有些学生 会走上违法犯罪 的道路。在新 的社会与教育发展形势下 ，做 好 学 生 德 育教 育工 作 十 分 重要 。 １ 高 中学校课堂教学德 育教育的现状分析 在高中课堂教学 中落实德 育教育 ，不仅需要思想 品德教 师 的 努 力 ，也 需要 其 它 学 科教 师 的配 合 。但 德 育教 育在 高 中 学 校 的 落 实 现状 并 不 尽 如 人 意 ， 具体如下： １ ． １ 传 统 教 育模 式 的影 响 虽然教学改革 已经在我国实施 了一段时间，越来越 多的 创 新 教 学 思 想与 方 法 被 应 用 到 教学 实 践 中。 但 是 ，在 大 多 数 高中校园中， 传统 的教育模式仍然 占有主体地位 ， 主宰着许多 教 师 的教 学 与 学 生 的学 习 。在 传 统 的教 育 模 式 中 ，学生 的学 习成绩是最重要 的。市场经济的发展 ，让学校之间的生源竞 争更加激烈。学校为 了提高 自己的知名度 ，会不择手段地提 高升 学 率 。学校 管理 者 用 学 生 的成 绩 去 衡 量 教 师 的 教 学业 务 水平 ， 用 学 生 的成 绩给 家长 交 待 。在 这样 的氛 围下 ， 课 堂 教 学 就完全是知识的传递场所 ，德育教 育内容没有融入 到课堂 中 的机会 。因此， 传统教育模式的持续盛行， 影响了高中德 育教 育质 量 的 提 高 。 １ ． ２高 中教 师 的 德 育教 育 意识 不 足 育 中 的实 施 有着 重要 的影 响 。 目前 ，大 部 分 教 师 没 有将 德 育 教 育 与 学 科 教 育 结合 在 一 起 的 意 识 。这 些 教 师 往 往 认 为 学科 教 学 才 是 自己教 学 的重 点 ， 让 学 生 了解 课 本 上 的 知识 ， 多做 一 些 练 习 ，提 高 学科 技 能才 是 自 己最 重要 的教 学 目标 。 教 师没 有将素质教育与 自己的教学实践活动结合起来 ，让德育教育 成为不关 己的一种教 育。高 中教师对德 育教育的不认可，让 学生 丧 失 了许 多 了解 正确 价 值 观 的 机会 。 ２高中学校课堂教学德育教育的方法分析 课 堂 是 德 育 教 育 的主 要 渠 道 ，发挥 课 堂 的主 渠 道 作 用是 促 进 德 育 教 育 效 果优 化 的重 要 手 段 。 将 高 中 学校 的课 堂 教 学 与德 育教 育 结 合 起 来 ， 具体方法如下： ２ ． １ 重视 第一课 堂， 发挥主 渠道作用
学校2024年度德育工作计划例文（三篇）
学校2024年度德育工作计划例文管理是集体运作的核心架构，这一观点由魏书生先生精辟阐述。
在学校教育体系中，班级作为基本单位，承担着集体管理的重要职能。
班级管理工作对于确保事务有序、集体和谐发挥着不可或缺的作用。
在学生步入六年级这一关键时期，随着他们思想逐渐成熟，德育教育显得尤为关键。
本学期，本人计划从以下几方面着手，对学生进行德育培养：一、在教学过程中，我将在语文学科的课堂上，结合课文内容，适时融入德育元素，让学生在领略文学之美的接受思想道德的熏陶，实现德育教育的潜移默化。
二、在晨会、班队会以及学校组织的各类活动中，我将充分利用这些平台，对学生进行德育教育。
特别是晨会，我将利用其短暂而频繁的特点，针对班级内发生的具体事件进行有针对性的教育，使学生从自身经历中认识到文明礼仪的重要性，并自觉规范个人行为。
结合学校文明礼仪活动，我将在班队会上进一步深化学生对礼仪常规的学习，并在学校其他集体活动或比赛中，把握时机对学生进行德育教育的渗透。
三、我将致力于将学校教育与社会教育、家庭教育紧密结合，共同推动德育教育的发展。
本学期，我计划组织家长会，向家长们汇报学生们的成长情况，并让他们了解学校的教育活动，以获得家长的支持和配合。
我还会与家长保持密切联系，及时了解学生在家庭环境中的表现，对发现的问题及时进行解决，确保家校合作，共同促进学生的健康全面发展。
德育工作是教育工作的基石，至关重要。
我将继续坚持不懈地推动德育工作，确保其扎实有效进行。
学校2024年度德育工作计划例文（二）强化爱国主义教育为核心的民族精神培育，奠定良好班集体基础，重视德育管理与学生教育中的终身发展视角，推动德育工作者专业成长，培养学生优良行为习惯，塑造健康向上的个性心理。
积极推进养成教育，全面提升学生综合素质，助力学生健康成长。
一、指导思想确立养成教育为核心，着重培养学生良好习惯，运用多样化手段，确保全员参与，全面开展学生培养工作，奠定学生成长为高素质人才的基础。
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发挥课堂主渠道作用加强学生德育教育
摘要：课堂是教学的主渠道，也是育人的主阵地。
作为一名思想品德教师，不仅要向学生传授知识、培养技能，还要担负起德育教育的重任。
通过课前的精心准备、课中的有效实施、课后的跟进指导，切实加强对学生进行思想教育，努力提高其思想道德觉悟和明辨是非的能力，使学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
关键词：德育教育；课堂；主渠道
德育是学校教育的灵魂，它贯穿于学校一切工作之中。
作为一名思想品德教师，要责无旁贷地承担起学校德育教育工作的责任，下面就谈谈本人在思想品德课教学中对学生进行德育教育的做法和
体会。
一、课前充分挖掘教材，全面了解学生的思想、心理状况，做到有的放矢，因材施教
思想品德课可以说是一门特殊的课程，它既要承担起向学生传授知识、培养技能的任务，又要担负起对学生进行思想品德教育的任务。
中共中央颁发《关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》中指出：“学校政治理论课和思想品德课是系统对学生进行马克思主义理论和品德教育的主渠道和基本环节”。
为了真正发挥思想品德课应有的育人功能，需要教师认真学习课程标准，全面吃透教材，挖掘教材中有关德育的素材，联系社会热点和难点问题。
同时，在备课过程中还要深入学生，全面了解学生，调查学生的思想、心理状况，以便有目的、有针对性地解决学生思想中存在的问题，
从而使思想教育做到有的放矢，因材施教。
如，在讲授《性格的培养》时，先到班上了解哪些学生性格有缺陷，有什么样的缺陷，然后在教学中针对这些学生的性格缺陷，组织学生开展讨论，在讨论中让学生认识性格缺陷的危害，同时让其他学生给有性格缺陷的学生开药方治疗，最后教师在学生给出的药方基础上进行补充。
通过这一活动，使学生了解了性格缺陷的危害性，找到了解决办法，解开了思想疙瘩，使这部分学生恢复了自信，达到了教育的目的且收到了良好效果。
二、课堂上采取多种方法对学生进行思想教育，提高其思想道德觉悟和明辨是非能力
课堂是教学的主阵地，也是育人的重要途径。
在思想品德课教学中可采用演讲、讨论、辩论、举行图片展、播放视频资料、举办时事报告会等形式对学生进行思想教育。
在讲述《培养爱国情操》时，要求学生以爱祖国和爱家乡为主题每人写一篇演讲稿，然后利用活动课让学生进行演讲。
通过演讲抒发了学生热爱祖国、热爱家乡的思想感情，激发了学生为祖国的繁荣富强、为家乡的美好未来而努力学习的热情，达到了教育之目的。
有时针对学生思想上存在的一些不正确看法和社会中的某些现象组织学生开展讨论，让学生在讨论中辨别是非，辨别假丑恶，提高思想认识，坚定理想信念。
一次在讲述反腐倡廉时，大部分学生对腐败现象存在一些误解，认为目前社会上腐败现象相当普遍而且严重，甚至认为这一现象根本无法根治。
针对学生对腐败现象存在的这些错误认识，课后让学生搜集、
整理有关我国惩治腐败的典型事迹材料，在上课时让学生互相讨论、交流，然后教师针对学生思想上的模糊认识，组织学生学习有关党的决议、公报和中央领导同志的讲话，使学生对党中央惩治腐败的决心及国家大政方针有一个深刻认识。
同时，列举我国在改革开放中取得的巨大成就，让学生学会用辩证的观点看问题，学会认识事物的本质和主流。
通过这样的教育，解决了学生思想上对腐败现象的错误认识，又教会了学生正确分析问题的基本方法，提高了学生的思想觉悟和认识水平。
三、课后通过作业批改、写评语、谈心、qq聊天等形式与学生交流、沟通，对学生进行开导、鼓励
对学生在课堂上一时还不能解决的问题或因部分性格内向、不善于表达的学生在课堂上表达不出来的问题，他们的问题或心声往往就在作业和日常生活中流露出来，这时教师通过作业批改、写评语、个别谈心和qq聊天等形式与学生进行交流、沟通，解决这部分学生在生活、学习中遇到的问题，从而对他们进行劝导和鼓励。
有一次在批改作业时，一名女学生在作业中写道，目前她处境十分艰难，父母不想继续让她上学，内心十分痛苦，问我她该怎么办？面对学生遇到如此困难和压力，作为教师理应为学生排解烦恼、分担忧愁，使其能从阴影中摆脱出来，于是我就拿起笔在其作业本上与其谈心，帮她分析原因，为她寻找解决问题的方法，使其树立自信心，树立克服困难、战胜挫折的勇气和毅力。
一个多月后，该学生的精神面貌有了很大改观，学习也有了明显进步。
同时，现代社会媒体
发达，绝大部分学生家庭都有电脑，通过建立qq群，对学生在学习、生活中遇到的一些问题进行讨论、交流、引导，开导思想、答疑解惑、明辨是非。
总之，作为思想品德教师，要充分发挥课堂教学主阵地的作用，贴近学生学习、生活、心理实际，与社会热点相联，采取多种行之有效的方法，对学生进行思想教育，努力提高其思想道德觉悟和明辨是非能力，使学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
（作者单位陕西省旬阳县城关一中）。