湘教版四年级语文下册《三借芭蕉扇 1》PPT课件
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《三借芭蕉扇》17页PPT
知道芭蕉扇什么样么？谁上来画画？
谁能给我们介绍下这把芭蕉扇？
芭蕉扇是铁扇公主专有的，只有芭蕉扇能把火焰 山的火扇灭了，芭蕉扇能变大变小，铁扇公主平 时都把芭蕉扇缩小成杏片大小含在自己嘴里……
整体把握
问题： 三借芭蕉扇，孙悟空每一次是怎样借的？
1.快速读课文找到写三次借扇经过的自然段。 2.同桌讨论，描写孙悟空言行句子和三次借扇的经过。 3.想一想：三次借扇你对他那一次满意？
谢谢！
语文S版二年级下册第八单元
学习目标
1．会认6个生字，理解有关词语。 2．能正确、流利、有感情地朗读课文。学会
默读，复述课文。 3．通过熟读课文，了解孙悟空三借芭蕉扇的
经过。 4．了解孙悟空人物形象的刻画，激发阅读名
著的兴趣。
重点： 了解三借芭蕉扇的经过
难点： 初步了解孙悟空这一人物的精神品质。
一借 铁扇公主给假扇 不怕困难
葡京娱乐场 yzwzg 吠拏媄
二借 牛魔王骗回芭蕉扇 敢于斗争
三借 铁扇公主献扇 足智多谋
1.课题是“三借芭蕉扇”，是不是“借”？ 为什
么用“借”？
2．有孙勇悟有空谋是、个不怎怕样困的难人、物勇？于斗争
作业布置
1.书写字词。 2.把这个故事讲给别人听。
Hale Waihona Puke 61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。—— CocoChanel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。—— 杰纳勒 尔·乔治 ·S·巴 顿
《三借芭蕉扇》课件PPT文档
孙悟空拿了芭蕉扇，回到火焰山。他朝着火焰一扇，把 火焰压下去了；又一扇，火焰熄灭了；再一扇，天空起了乌 云，沙沙地下起雨来，好凉快哟！
孙悟空把芭蕉扇还给铁扇公主。师徒四人过了火焰山， 继续西行。
学习永远 不晚。 JinTai College
感谢您的阅读！ 为 了 便于学习和使用， 本文档下载后内容可 随意修改调整及打印。
唐僧、猪八戒和沙和尚都等急了，看见孙悟空扛着芭蕉 扇回来，高兴极了。
孙悟空举起芭蕉扇，朝火焰山一扇。咦，火焰没有熄灭， 反而直往上冒！他以为自己没使上劲，又狠狠地一扇。不好 了，那火焰冒起几丈高，烧得更厉害了。孙悟空再一扇，不 得了，那火焰冒起千丈高，把天空都烧红了。孙悟空赶快扔 下扇子，转身往回跑。
铁扇公主哪里肯借，故意说：“你等着，你等着……”她从 嘴里吐出一把树叶大的扇子，拿在手里一晃（huànɡ），就变得 席子那么大了。铁扇公主举起芭蕉扇，朝孙悟空一扇，扇起一 阵狂风，把孙悟空吹刮到天上去了。
孙悟空像断了线的风筝，在天上飘呀，飘呀，飘了很久很 久，掉在一座山上。这里住着好心的灵吉菩（pú）萨，他给孙 悟空一颗定风丹，说：“你把它含在嘴里，铁扇公主就扇不动 你了。”
“铁扇公主，快把你的芭蕉扇借给我老孙！” 铁扇公主还当孙悟空在大门外面叫唤呢，说：“不借， 不借，就是不借！” 孙悟空这就不客气，在铁扇公主的肚子里翻起跟头来， 疼得铁扇公主在地上直打滚。 “哎哟，哎哟，饶命呀！我把扇子借给你，你快出来 吧！” 孙悟空爬到铁扇公主的嘴里，把头伸到外面瞧了瞧，看 见铁扇公主手里拿着芭蕉扇，这才呼的一下跳出来。他接过 扇子，回火焰山去了。
三借芭蕉扇
导入
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuwen/ 英语课件：/kejian/yingyu/ 科学课件：/kejian/kexue/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
孙悟空把芭蕉扇还给铁扇公主。师徒四人过了火焰山， 继续西行。
学习永远 不晚。 JinTai College
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唐僧、猪八戒和沙和尚都等急了，看见孙悟空扛着芭蕉 扇回来，高兴极了。
孙悟空举起芭蕉扇，朝火焰山一扇。咦，火焰没有熄灭， 反而直往上冒！他以为自己没使上劲，又狠狠地一扇。不好 了，那火焰冒起几丈高，烧得更厉害了。孙悟空再一扇，不 得了，那火焰冒起千丈高，把天空都烧红了。孙悟空赶快扔 下扇子，转身往回跑。
铁扇公主哪里肯借，故意说：“你等着，你等着……”她从 嘴里吐出一把树叶大的扇子，拿在手里一晃（huànɡ），就变得 席子那么大了。铁扇公主举起芭蕉扇，朝孙悟空一扇，扇起一 阵狂风，把孙悟空吹刮到天上去了。
孙悟空像断了线的风筝，在天上飘呀，飘呀，飘了很久很 久，掉在一座山上。这里住着好心的灵吉菩（pú）萨，他给孙 悟空一颗定风丹，说：“你把它含在嘴里，铁扇公主就扇不动 你了。”
“铁扇公主，快把你的芭蕉扇借给我老孙！” 铁扇公主还当孙悟空在大门外面叫唤呢，说：“不借， 不借，就是不借！” 孙悟空这就不客气，在铁扇公主的肚子里翻起跟头来， 疼得铁扇公主在地上直打滚。 “哎哟，哎哟，饶命呀！我把扇子借给你，你快出来 吧！” 孙悟空爬到铁扇公主的嘴里，把头伸到外面瞧了瞧，看 见铁扇公主手里拿着芭蕉扇，这才呼的一下跳出来。他接过 扇子，回火焰山去了。
三借芭蕉扇
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《三借芭蕉扇》课件
孙悟空 三借芭蕉扇
一借 被扇跑 二借 得假扇
孙悟空挠挠头，摇身一变，变作铁扇公主的丈夫牛魔王 的模样，重新来到翠云山。
铁扇公主见了，还当他是真的牛魔王呢。这个假牛魔王 说：“听说孙悟空来借芭蕉扇，我心里可着急了。你把扇子 借给他了吗？”
铁扇公主说：“我给他一把假芭蕉扇，这会儿呀，那猴 子也许让火烧死了。”
假牛魔王说：“真的芭蕉扇呢？拿来给我瞧瞧。” “在这儿呢。”铁扇公主说着，从嘴里吐出小扇子，晃 了一晃，变作大扇子，递给假牛魔王。
假牛魔王接过扇子，把脸一抹，变成孙悟空了。孙悟空 背起扇子就走，铁扇公主气得话也说不出来。
孙悟空拿了芭蕉扇，回到火焰山。他朝着火焰一扇，把 火焰压下去了；又一扇，火焰熄灭了；再一扇，天空起了乌 云，沙沙地下起雨来，好凉快哟！
“师父，我借芭蕉扇去，你们在这儿等着。”孙悟空翻了 一个跟头，来到了翠云山。他向铁扇公主行了个礼，说：“我 们被火焰山挡住了去路，请你把芭蕉扇借我老孙一用。”
铁扇公主哪里肯借，故意说：“你等着，你等着……”她 从嘴里吐出一把树叶大的扇子，拿在手里一晃（huànɡ），就变 得席子那么大了。铁去了。
孙悟空 三借芭蕉扇
一借 被扇跑
孙悟空像断了线的风筝，在天上飘呀，飘呀，飘了很久很 久，掉在一座山上。这里住着好心的灵吉菩萨，他给孙悟空一 颗定风丹，说：“你把它含在嘴里，铁扇公主就扇不动你了。”
孙悟空把定风丹含在嘴里，又到翠云山去。铁扇公主看见 孙悟空，觉得很奇怪：“咦，这猴子怎么又来了？这次我使劲 扇，叫他再也回不来。”
第26﹡课 三借芭蕉扇
●导入 ●识字 ●课文 ●练习
导入
《西游记》
识字
三借芭蕉扇
唐僧（sēnɡ）师徒四人去西天取经。有一天，他们来到一 个地方，看见前面有一座大山，呼呼地燃着大火。
四年级语文下册《三借芭蕉扇》课件1 湘教版
三借芭蕉扇
广州市黄埔区福利会幼儿园 中(1)班 袁飞鹏
人物介绍
• 牛魔王
托塔李天王
唐僧师徒
哪吒 铁扇公主
• 唐僧师徒四人向西天取经，来到火焰山。土地公 公告诉孙悟空，要想走出火焰山，就得借铁扇公 主的宝扇扇灭火焰山的火。
铁扇公主怀恨孙悟空帮助观音菩萨收服了她 儿子，不肯借扇给孙悟空，他们对打起来。
① 根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的问 题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。
② 根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知识 逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。
⑤ 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面的 内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网
⑥ 利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆，而且有利于抓住老师的思路。
2019/8/27
最新中小学教学课件
14
谢谢欣赏！
铁扇公主打不过孙悟空便用宝扇把他扇到小 须弥山去了。灵吉菩萨的定风丹帮助孙悟空 再也不怕宝扇。
孙悟空变成虫子钻进铁扇公主肚子拳打脚踢， 铁扇公主借了假的芭蕉扇给孙悟空，不料火 越扇越大。
孙悟空又向铁扇公主的老公牛魔王借扇，牛魔 王不肯，二话不说与孙悟空对打起来，打得难 分难解。
• 趁牛魔王到碧水潭赴宴，孙悟空变成牛魔 王的样子骗走了铁扇公主的芭蕉扇。
牛魔王用计从孙悟空身上骗回芭蕉扇，孙悟 空勃然大怒，举起金箍棒和牛魔王打了起来。 猪八戒也来帮忙，牛魔王招架不住现出原形， 原来是一只巨大无比的白牛。
广州市黄埔区福利会幼儿园 中(1)班 袁飞鹏
人物介绍
• 牛魔王
托塔李天王
唐僧师徒
哪吒 铁扇公主
• 唐僧师徒四人向西天取经，来到火焰山。土地公 公告诉孙悟空，要想走出火焰山，就得借铁扇公 主的宝扇扇灭火焰山的火。
铁扇公主怀恨孙悟空帮助观音菩萨收服了她 儿子，不肯借扇给孙悟空，他们对打起来。
① 根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的问 题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。
② 根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知识 逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。
⑤ 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面的 内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网
⑥ 利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆，而且有利于抓住老师的思路。
2019/8/27
最新中小学教学课件
14
谢谢欣赏！
铁扇公主打不过孙悟空便用宝扇把他扇到小 须弥山去了。灵吉菩萨的定风丹帮助孙悟空 再也不怕宝扇。
孙悟空变成虫子钻进铁扇公主肚子拳打脚踢， 铁扇公主借了假的芭蕉扇给孙悟空，不料火 越扇越大。
孙悟空又向铁扇公主的老公牛魔王借扇，牛魔 王不肯，二话不说与孙悟空对打起来，打得难 分难解。
• 趁牛魔王到碧水潭赴宴，孙悟空变成牛魔 王的样子骗走了铁扇公主的芭蕉扇。
牛魔王用计从孙悟空身上骗回芭蕉扇，孙悟 空勃然大怒，举起金箍棒和牛魔王打了起来。 猪八戒也来帮忙，牛魔王招架不住现出原形， 原来是一只巨大无比的白牛。
三借芭蕉扇课件
三借芭蕉扇ppt课件
本课件将介绍三借芭蕉扇的历史、制作材料和方法、艺术特点、在日本文化 中的地位、传播与影响等。
芭蕉扇的历史
芭蕉扇起源于日本江户时代。最初用于纪念著名诗人松尾芭蕉，并逐渐发展 为一种传统的艺术品和装饰品。
芭蕉扇的制作材料和方法
材料
常用材料包括竹子、纸张、漆、丝线等。
制作
手工制作，需要经过剪、折、绘画等工艺过程。
技巧
制作芭蕉扇需要熟练的技巧和耐心。
芭蕉扇的艺术特点
精美的设计
芭蕉扇的设计精美细腻，常常 以花鸟、山水等自然元素为主 题。
绘画技巧
芭蕉扇上的绘画需要高超的艺 术技巧，能够表达丰富的情感 和意境。
可折叠设计
芭蕉扇具有可折叠的设计，方 便携带和收藏。
芭蕉扇在日本文化中的地位
1 传统艺术
芭蕉扇被视为日本传统 艺术的重要组成部分， 代表着日本独特的审美 观。
2 礼仪用品
在特殊场合和仪式中， 人们会使用芭蕉扇来表 示尊敬和庄重。
3 文化交流
芭蕉扇作为独特的日本 文化象征，被广泛用于 文化交流活动。
芭蕉扇的传播与影响
1
传统传承
芭蕉扇的制作技艺和艺术特点通过师徒传承等方式代代相传。
2
文化输出
随着日本文化的传播，芭蕉扇也逐渐受到世界各地的关注与喜爱。
3
ห้องสมุดไป่ตู้现代创新
在保留传统特色的基础上，芭蕉扇也迎合现代需求，出现了更多样化的设计和用 途。
结语
芭蕉扇作为日本传统艺术品的代表，通过独特的设计和绘画技巧，展现了日本文化的深厚底蕴，并且在 现代社会中发挥着重要的作用。
本课件将介绍三借芭蕉扇的历史、制作材料和方法、艺术特点、在日本文化 中的地位、传播与影响等。
芭蕉扇的历史
芭蕉扇起源于日本江户时代。最初用于纪念著名诗人松尾芭蕉，并逐渐发展 为一种传统的艺术品和装饰品。
芭蕉扇的制作材料和方法
材料
常用材料包括竹子、纸张、漆、丝线等。
制作
手工制作，需要经过剪、折、绘画等工艺过程。
技巧
制作芭蕉扇需要熟练的技巧和耐心。
芭蕉扇的艺术特点
精美的设计
芭蕉扇的设计精美细腻，常常 以花鸟、山水等自然元素为主 题。
绘画技巧
芭蕉扇上的绘画需要高超的艺 术技巧，能够表达丰富的情感 和意境。
可折叠设计
芭蕉扇具有可折叠的设计，方 便携带和收藏。
芭蕉扇在日本文化中的地位
1 传统艺术
芭蕉扇被视为日本传统 艺术的重要组成部分， 代表着日本独特的审美 观。
2 礼仪用品
在特殊场合和仪式中， 人们会使用芭蕉扇来表 示尊敬和庄重。
3 文化交流
芭蕉扇作为独特的日本 文化象征，被广泛用于 文化交流活动。
芭蕉扇的传播与影响
1
传统传承
芭蕉扇的制作技艺和艺术特点通过师徒传承等方式代代相传。
2
文化输出
随着日本文化的传播，芭蕉扇也逐渐受到世界各地的关注与喜爱。
3
ห้องสมุดไป่ตู้现代创新
在保留传统特色的基础上，芭蕉扇也迎合现代需求，出现了更多样化的设计和用 途。
结语
芭蕉扇作为日本传统艺术品的代表，通过独特的设计和绘画技巧，展现了日本文化的深厚底蕴，并且在 现代社会中发挥着重要的作用。
三借芭蕉扇课件
详细描述
唐僧在听到孙悟空讲述火焰山的由来和借芭蕉扇的经过后，深感同情。他不仅鼓励孙悟空继续努力， 还亲自前往铁扇公主处请求借扇。尽管遭到了铁扇公主的拒绝和羞辱，唐僧仍不放弃，最终感动了铁 扇公主借出芭蕉扇。这充分展现了唐僧的仁慈悲心。
铁扇公主的固执与嫉妒
总结词
铁扇公主在三借芭蕉扇的故事中表现出 固执与嫉妒的性格特点，她因为失去儿 子而怀恨在心，不肯借出芭蕉扇，甚至 对唐僧和孙悟空产生了嫉妒和敌意。
火焰山的传说
火焰山是一个神秘的所在，据说其形 成与牛魔王有关。
铁扇公主拥有神奇的芭蕉扇，能够将 火焰山的火扇灭。
火焰山的山体通红，温度极高，任何 生物都无法靠近。
芭蕉扇的神奇力量
芭蕉扇具有神奇的力量，能够将 火焰山的火扇灭。
铁扇公主是芭蕉扇的唯一主人， 只有她才能发挥出芭蕉扇的神奇
力量。
孙悟空为了过火焰山，先后三次 向铁扇公主借芭蕉扇，最终才成
VS
详细描述
铁扇公主因为失去儿子红孩儿而对孙悟空 怀有深深的仇恨，她坚决不肯借出芭蕉扇 。即使在听到孙悟空讲述红孩儿成为观音 菩萨的弟子后，她仍无法释怀。此外，铁 扇公主对唐僧也产生了嫉妒和敌意，认为 唐僧和孙悟空的关系比她更亲密，这进一 步加深了她的固执与嫉妒。
04 故事寓意
智慧的力量
孙悟空的智慧
功借到。
02 三借芭蕉扇的经过
第一次借芭蕉扇
孙悟空前往芭蕉洞，向铁扇公主借芭蕉扇。 铁扇公主因红孩儿被观音菩萨收服怀恨在心，拒绝借扇给孙悟空。
孙悟空施计变成小虫进入铁扇公主的口中，威胁她借扇，结果空变成牛魔王的模样，骗得 铁扇公主的信任，成功借得芭蕉 扇。
三借芭蕉扇课件
目录
CONTENTS
• 故事背景 • 三借芭蕉扇的经过 • 人物性格分析 • 故事寓意 • 总结与启示
唐僧在听到孙悟空讲述火焰山的由来和借芭蕉扇的经过后，深感同情。他不仅鼓励孙悟空继续努力， 还亲自前往铁扇公主处请求借扇。尽管遭到了铁扇公主的拒绝和羞辱，唐僧仍不放弃，最终感动了铁 扇公主借出芭蕉扇。这充分展现了唐僧的仁慈悲心。
铁扇公主的固执与嫉妒
总结词
铁扇公主在三借芭蕉扇的故事中表现出 固执与嫉妒的性格特点，她因为失去儿 子而怀恨在心，不肯借出芭蕉扇，甚至 对唐僧和孙悟空产生了嫉妒和敌意。
火焰山的传说
火焰山是一个神秘的所在，据说其形 成与牛魔王有关。
铁扇公主拥有神奇的芭蕉扇，能够将 火焰山的火扇灭。
火焰山的山体通红，温度极高，任何 生物都无法靠近。
芭蕉扇的神奇力量
芭蕉扇具有神奇的力量，能够将 火焰山的火扇灭。
铁扇公主是芭蕉扇的唯一主人， 只有她才能发挥出芭蕉扇的神奇
力量。
孙悟空为了过火焰山，先后三次 向铁扇公主借芭蕉扇，最终才成
VS
详细描述
铁扇公主因为失去儿子红孩儿而对孙悟空 怀有深深的仇恨，她坚决不肯借出芭蕉扇 。即使在听到孙悟空讲述红孩儿成为观音 菩萨的弟子后，她仍无法释怀。此外，铁 扇公主对唐僧也产生了嫉妒和敌意，认为 唐僧和孙悟空的关系比她更亲密，这进一 步加深了她的固执与嫉妒。
04 故事寓意
智慧的力量
孙悟空的智慧
功借到。
02 三借芭蕉扇的经过
第一次借芭蕉扇
孙悟空前往芭蕉洞，向铁扇公主借芭蕉扇。 铁扇公主因红孩儿被观音菩萨收服怀恨在心，拒绝借扇给孙悟空。
孙悟空施计变成小虫进入铁扇公主的口中，威胁她借扇，结果空变成牛魔王的模样，骗得 铁扇公主的信任，成功借得芭蕉 扇。
三借芭蕉扇课件
目录
CONTENTS
• 故事背景 • 三借芭蕉扇的经过 • 人物性格分析 • 故事寓意 • 总结与启示
《三借芭蕉扇》PPT课件
情节紧凑、悬念迭起等表现技巧
情节紧凑
故事从孙悟空一行遇到火焰山开始，到最终借得芭蕉扇灭火 结束，情节一环扣一环，紧凑有序，无冗余情节。
悬念迭起
在借扇过程中，孙悟空与铁扇公主、牛魔王等角色展开斗智 斗勇，悬念不断产生和解决，吸引读者关注故事发展。
语言生动、形象鲜明等文学特点
语言生动
作者运用生动的语言描绘人物形象和 场景，如“火眼金睛”、“芭蕉扇一 扇熄火”等词语，使读者仿佛置身于 故事之中。
跨文化交流中的理解与 尊重
在现实生活中，我们也需要运用智慧 和勇气来面对各种挑战和困难。例如 ，在工作中遇到难题时，我们需要运 用智慧找到解决方案；在面对危险时 ，我们需要勇气挺身而出。
当代社会中也有许多英雄人物，他们 或为国家、民族做出贡献，或在平凡 岗位上默默奉献。这些英雄人物身上 所体现出的智慧、勇气和牺牲精神， 与孙悟空等文学形象有着异曲同工之 妙。
01
02
03
04
火焰山阻挡去路，得知需借芭 蕉扇
孙悟空首次向铁扇公主借扇， 被拒绝
再次借扇，孙悟空变成牛魔王 骗得芭蕉扇
又被铁扇公主变成的八戒再次 骗走芭蕉扇
故事情节高潮与结局
孙悟空与牛魔王大战，最终请来天兵天将助阵 铁扇公主为救丈夫献出芭蕉扇
唐僧师徒成功过火焰山，继续西行取经
03
人物形象分析
孙悟空形象特点及成长变化
《三借芭蕉扇》故事简介
故事梗概
简要介绍《三借芭蕉扇》的故事情节，包括主要人物、故事发展及结局。
主题思想
阐述故事所表达的主题思想，如智慧、勇气、正义等，引导学生深入思考。
02
故事情节梳理
唐僧师徒取经背景
唐僧受唐王之命前往 西天取经
四年级下册语文课件26三借芭蕉扇湘教版共51张PPT
思考 作者一开始介绍了什么？
句子品析
唐僧师徒四人去西天取经。 开篇交代了故事的主人 公和事件。
句子品析
想过火焰山，得找铁扇公主借芭蕉扇，对 着火焰山扇三下,火焰就会熄灭。
这是一个过渡段,开门见山地指出要 过火焰山必须向铁扇公主借芭蕉扇。
句子品析
一借芭蕉扇
孙悟空翻了一个跟头,来到了翠 云山。他向铁扇公主行了个礼， 说:“我们被火焰山挡住了去路， 请你把芭蕉扇借我老孙一用。”
火焰山 维吾尔语“土孜塔格” 。 在新疆维吾尔自治区吐鲁番盆地 中北部。海拔约500米。东西长 100千米,南北宽约10千米。以夏 季气候干热,山体呈现红色。多 佛教遗址,并有千佛洞壁画。
识字游戏 读对词语中红色字的读音，就会出现一些美丽的
心形花环，快来试试吧。
sēnɡ bā jiāo pú pēnɡ náo
孙悟空第 一次礼貌 借扇。
上面这句话是一个“被”字句,还可以怎么说? 火焰山挡住了我们的去路。 火焰山把我们的去路挡住了。
句子仿写
仿照上面的句子，自己试着写一个被字句，也可 以试着把它改成把字句。
灌木丛被农民伯伯砍了。 农民伯伯把灌木丛砍了。
句子品析
铁扇公主哪里肯借,故意 说:“你等着，你等着......” 这把扇子能大能小，果 她从嘴里吐出一把树叶大的 真是一件宝贝。“晃” 扇子,拿在手里一晃就变得席 字写出了芭蕉扇的轻盈。 子那么大了。
句子品析
二借芭蕉扇
孙悟空把定风丹含在嘴里，又到翠 云山去。铁扇公主看见孙悟空, 觉 得很奇怪:“咦,这猴子怎么又来了? 这次我使劲扇,叫他再也回不来。”
“咦”是一个表 示疑惑的语气词。
词语积累
像这样的词语还有很多：
(哼)，看你往哪走! (呀)，这苹果真大! (喂),刚才是你叫我? (哦)， 我听懂了。 (啊)，这台晚会，甭说有多精彩了!
小学语文四年级下册《三借芭蕉扇》PPT课件
感受唐僧师徒四人团结协作精神，培养合作意识
唐僧师徒四人在取经过程中团结协作 ，共同克服困难，这种精神值得学生 们学习和传承。
通过小组讨论、角色扮演等形式，让 学生们感受团结协作的重要性，培养 他们的合作意识和团队精神。
引导学生珍惜友谊，关爱他人，传递正能量
在《三借芭蕉扇》中，孙悟空与唐僧、猪八戒、沙僧之间建 立了深厚的友谊，他们互相关爱、互相帮助，传递了正能量 。
细节描写生动
如孙悟空变成小虫进入铁扇公主肚中的情 节，描写细腻入微，使读者仿佛身临其境 。
B
C
人物形象鲜明
通过语言、动作、心理等方面的描写，使人 物形象更加鲜明立体。
对比手法运用
如孙悟空与牛魔王的对比，突出了孙悟空的 机智勇敢和牛魔王的力大无穷但易冲动的语解释及造句示例
指导学生根据《三借芭蕉扇》 的故事情节，创作连环画或插 画，表现故事中的场景、人物 和情感。
组织学生互相评价作品，提高 学生的审美能力和创作水平。
与音乐：欣赏《西游记》主题曲，学唱歌曲
播放《西游记》主题曲，让学生感受 音乐的旋律和节奏，了解歌曲所表达 的情感和主题。
组织学生进行音乐表演，提高学生的 音乐表现力和自信心。
芭蕉扇
传说中能扇灭火焰的宝扇，也用 来比喻具有神奇力量的事物。
造句
这把芭蕉扇轻轻一扇，火焰立刻 消失无踪。
神通广大
形容本领高强，无所不能。
造句
当他发现自己被骗时，气急败坏 地冲出了房间。
气急败坏
形容因愤怒或急躁而情绪失控。
造句
孙悟空神通广大，能够变化出无 数形态。
句子理解及仿写训练
原句
唐僧被妖怪抓走，孙悟空为了救师傅，三次向铁扇公主 借芭蕉扇。
《三借芭蕉扇》ppt课件
善良、忠诚、爱情至上
通过铁扇公主的形象，我们可以感受到善价值观的培养。
警惕狡猾与善变
通过牛魔王的形象，我们可以认识到狡猾与善变可能带来的负面影 响，从而在日常生活中更加警惕这些行为的出现。
06
艺术特色与文学价值探讨
生动描绘神话传说，展现丰富想象力
夸张的人物形象
如孙悟空的神通广大、铁 扇公主的泼辣悍勇等，使 人物形象更加鲜明、生动 。
夸张的情节设置
如孙悟空三借芭蕉扇的曲 折过程，增强了故事的艺 术感染力。
夸张的语言表达
运用夸张、比喻等修辞手 法，使语言更加生动、形 象，增强读者的阅读体验 。
巧妙设置悬念和转折，吸引读者阅读兴趣
设置悬念
如孙悟空初次借扇被拒、二次借扇被骗等情节，使读者产生强烈 的阅读期待。
孙悟空如何化解危机并成功返回火焰山
求助灵吉菩萨
面对铁扇公主的追击，孙悟空向灵吉 菩萨求助，得到了定风丹的帮助。
智斗铁扇公主
孙悟空利用定风丹和自己的智慧，成 功摆脱了铁扇公主的追击，并成功返 回火焰山。
第三次借扇成功原因分析
孙悟空的智慧和勇气
孙悟空在借扇过程中表现出了极高的 智慧和勇气，他能够审时度势，采取 最合适的策略来应对各种情况。
牛魔王则对孙悟空的神通 和毅力感到惊讶和佩服， 但仍然坚持不借扇给他。
在战斗过程中，孙悟空逐 渐意识到牛魔王的强大和 顽固，开始感到有些力不 从心。
失败原因分析
从实力对比来看，牛魔王和孙 悟空在妖力和法术方面都各有 千秋，没有明显的强弱之分。
孙悟空的失败更多是因为他没 有充分了解牛魔王的性格和动 机，以及缺乏有效的借扇策略
巧妙应对铁扇公主的怀疑
在铁扇公主对“牛魔王”的身份产生怀疑时，孙悟空利用自 己的机智和应变能力，成功化解了危机。
通过铁扇公主的形象，我们可以感受到善价值观的培养。
警惕狡猾与善变
通过牛魔王的形象，我们可以认识到狡猾与善变可能带来的负面影 响，从而在日常生活中更加警惕这些行为的出现。
06
艺术特色与文学价值探讨
生动描绘神话传说，展现丰富想象力
夸张的人物形象
如孙悟空的神通广大、铁 扇公主的泼辣悍勇等，使 人物形象更加鲜明、生动 。
夸张的情节设置
如孙悟空三借芭蕉扇的曲 折过程，增强了故事的艺 术感染力。
夸张的语言表达
运用夸张、比喻等修辞手 法，使语言更加生动、形 象，增强读者的阅读体验 。
巧妙设置悬念和转折，吸引读者阅读兴趣
设置悬念
如孙悟空初次借扇被拒、二次借扇被骗等情节，使读者产生强烈 的阅读期待。
孙悟空如何化解危机并成功返回火焰山
求助灵吉菩萨
面对铁扇公主的追击，孙悟空向灵吉 菩萨求助，得到了定风丹的帮助。
智斗铁扇公主
孙悟空利用定风丹和自己的智慧，成 功摆脱了铁扇公主的追击，并成功返 回火焰山。
第三次借扇成功原因分析
孙悟空的智慧和勇气
孙悟空在借扇过程中表现出了极高的 智慧和勇气，他能够审时度势，采取 最合适的策略来应对各种情况。
牛魔王则对孙悟空的神通 和毅力感到惊讶和佩服， 但仍然坚持不借扇给他。
在战斗过程中，孙悟空逐 渐意识到牛魔王的强大和 顽固，开始感到有些力不 从心。
失败原因分析
从实力对比来看，牛魔王和孙 悟空在妖力和法术方面都各有 千秋，没有明显的强弱之分。
孙悟空的失败更多是因为他没 有充分了解牛魔王的性格和动 机，以及缺乏有效的借扇策略
巧妙应对铁扇公主的怀疑
在铁扇公主对“牛魔王”的身份产生怀疑时，孙悟空利用自 己的机智和应变能力，成功化解了危机。
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由此我们读懂了，孙
悟空“三借”芭蕉扇，不
仅为
而借，
还为
而
借。
初练复述
四人小组，像说故事一样来练 习复述“一借”过程，要求把过程 说清楚。
再练复述
四人小组，再练习复述“一借” 过程，要求不仅把过程说清楚，还 可以加上人物的表情、相关的细节， 把内容说得更生动、更精彩。
作业：
课外阅读《西游记》的 故事，并将其自己感兴趣 的章节说给弟弟妹妹们听。
再见
湘教版四年级下册第七单元
三 借 芭 蕉
扇
学习目标
▪ 1.能流利、有感情地朗读课文，复述课文。 ▪ 2.通过熟读课文，了解孙悟空三借芭蕉扇
的经过，学习孙悟空不怕困难，敢于斗争 的精神。 ▪ 3.了解孙悟空人物形象的刻划，激发阅读 名著的兴趣。
自读提示
1.自由大声地读课文，读准生 字音、读通课文。
2.弄清楚“三借”分别抹 猪八戒 扛着 捶胸 细雨霏霏 猢狲 息怒 抵挡 跌 倒 故意 竟然 水泄不通
初读思考
“三借”分别在文章的哪里
一借（2-3） 二借（4-6） 三借（7-9）
三借铁扇
▪ 一借铁扇公主给假扇 ▪ 二借牛魔王骗回扇子 ▪ 三借铁扇公主献扇
这山有八百里火焰，四 周寸草不生。若要翻过此山， 就是铜脑袋、铁身躯，也要 化成汁水。