(完整word版)人教版语文九年级下册(2018部编版)古诗词欣赏
部编版语文九年级下册 课外古诗词诵读(一)《定风波》《临江仙》 《太常引》《浣溪沙》
《临江仙.夜登小阁，忆洛中旧游 》（陈与义）
• 4.这首词主要运用了哪些表现手法?请结合全词简要分 析。
• 运用虚实结合与对比的手法。上片由一个“忆”字引起， 回忆二十年前英豪的欢聚，是想象虚写；下片用“二十 余年如一梦”来概括世事的变幻无定，写历尽沧桑之后 的无奈之感，感叹盛衰兴亡，是对现实情感地抒发。忆 昔和感今形成鲜明的今昔对比，发为浩叹的苍凉之音。
• 5.这首词的上片描绘了一幅怎样的画面？作者描写往昔 情景的用意是什么？
• 词的上片描绘了往昔一幅优美闲适的图景：大家曾在 午桥豪饮，座中多是杰出的英雄。月光随着长沟的水波 静静东流；在杏花的疏影里，词人与朋友们借着酒兴， 畅谈理想， 尽情游乐吹笛直到天明。
• 用意：与下片如今的情形形成鲜明对比，进而感慨抒怀。
• 5.能表达本词主旨游 》（陈与义）
• 1.《临江仙》全诗表达了词人什么感情？ • 这首词上片忆旧，下片抒怀，词人通过对旧游生活的回忆，
抒发了对国家沦陷的悲痛和漂泊四方的落寞孤寂的情怀。
• 2. 请从语言、意境、表现手法任选角度，赏析“杏花疏影 里，吹笛到天明”。
• 6.赏析“山头斜照却相迎”一句的表达效果。 • 这句诗运用了拟人的修辞手法。“相迎”一词，
把斜阳当做人来写，表现了词人经历风雨之后， 感受到夕阳斜照给他带来的雨后无限清新喜悦之 情。
《定风波》苏轼
7.赏析经典名句:“也无风雨也无晴” 词人写眼前景寓心中情，因自然现象，谈人生哲理，同时还
采用一语双关的手法。词中的风雨既指自然界的风雨，也 暗指政治风雨和人生险途。全词将深邃的人生哲理寓于日 常生活小景中，令人领略不尽。
雨，吟诗长啸的句子是:莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。
• 3.词中的“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”这 三句饱含人生哲理，也是点睛之笔。词人认为只要怀着轻 松旷达的心情去面对人生的一切风雨，也就无所谓风雨无 所谓晴了。
人教版九年级下册(2018部编版)23《诗词曲五首》之《过零丁洋》作家作品原文译文品读鉴赏及随堂练习
过零丁洋作家作品原文译文品读鉴赏及随堂练习含答案作者文天祥（1236.6.6－1283.1.9），字履善，又字宋瑞，自号文山，浮休道人。
汉族，吉州庐陵（今江西吉安县）人，南宋末大臣，文学家，民族英雄。
宝祐四年（1256年）进士，官到右丞相兼枢密使。
被派往元军的军营中谈判，被扣留。
后脱险经高邮嵇庄到泰县塘湾，由南通南归，坚持抗元。
祥光元年（1278年）兵败被张弘范俘虏，在狱中坚持斗争三年多，后在柴市从容就义。
著有《过零丁洋》、《文山诗集》、《指南录》、《指南后录》、《正气歌》等作品。
背景这首诗见于文天祥《文山先生全集》，当作于公元1279年（宋祥兴二年）。
公元1278年（宋祥兴元年），文天祥在广东海丰北五坡岭兵败被俘，押到船上，次年过零丁洋时作此诗。
随后又被押解至崖山，张弘范逼迫他写信招降固守崖山的张世杰、陆秀夫等人，文天祥不从，出示此诗以明志。
原文过零丁洋文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
译文回想我早年由科举入仕历尽辛苦，如今战火消歇已熬过了四个年头。
国家危在旦夕恰如狂风中的柳絮，自己一生的坎坷如雨中浮萍漂泊无根时起时沉。
惶恐滩的惨败让我至今依然惶恐，零丁洋身陷元虏可叹我孤苦零丁。
人生自古以来有谁能够长生不死？我要留一片爱国的丹心映照史册。
注释零丁洋：零丁洋即”伶丁洋“。
现在广东省珠江口外。
1278年底，文天祥率军在广东五坡岭与元军激战，兵败被俘，囚禁船上曾经过零丁洋。
遭逢：遭遇。
起一经，因为精通一种经书，通过科举考试而被朝廷起用作官。
文天祥二十岁考中状元。
干戈：指抗元战争。
寥（liáo）落：荒凉冷落。
一作“落落”。
四周星：四周年。
文天祥从1275年起兵抗元，到1278年被俘，一共四年。
絮：柳絮。
萍：浮萍。
惶恐滩：在今江西省万安县，是赣江中的险滩。
1277年，文天祥在江西被元军打败，所率军队死伤惨重，妻子儿女也被元军俘虏。
人教版九年级语文下册(2018部编版)第12课《词四首——江城子·密州出猎》课件 (共30张PPT)
读 “狂”
②语气之狂：“为报倾城随太守，亲射虎， 看孙郎”。
关于“报”，有两种理解，你觉得哪一 种解释好？
为了酬答满城的人都随同去看打猎的盛意。 （胡云翼选注《宋词选》） 快告诉全城的人，跟随我去打猎，看我像当 年孙郎那样，亲自弯弓射虎吧。（周汝昌等 《唐宋词鉴赏辞典》）
读 “狂”
这两则资料中，“报”分别被理解为 “酬答”和“告诉”。而“告诉”更适合这 首词的理解，因为前者射虎是为了酬答百姓 的围观，而后者是苏轼告诉全城的人去看他 像孙权当年那样射虎打猎，后者更能体现他 的“少年轻狂”。
读 “狂” 分析词中苏轼的“少年狂”
①行为之狂：“左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘， 千骑卷平冈”。
苏轼打猎把猎狗和苍鹰这样凶猛的动物带在身 边，来显示他的勇猛。特别是“牵”和“擎”表 明，他没有让猎狗和苍鹰去发现猎物，而是把它 们带在自己身边，很明显是为了炫耀。另外，苏 轼的穿着打扮很抢眼，很张扬，带着“千骑”， 场面盛大、招摇。这些确实都是“轻狂”的表现。
读 “狂” （二）品读下阕，分析苏轼的“心狂”
前句中“尚开张”的“尚”是“尚且、还” 的意思，说话的底气明显不足。而“又何妨” 一句斩钉截铁、不容置疑地表现出了他对 “鬓微霜”的不在乎，因此后者更能表现苏 轼不服老的狂气。
读 “狂”
2．结合资料，探究在“持节云中，何日遣冯唐” 句中苏轼到底是自比冯唐还是自比魏尚。
读意
词句解释：
⑿.会挽雕弓如满月：会，应当。挽，拉。雕 弓，弓背上有雕花的弓。满月：圆月。 ⒀.天狼：星名，一称犬星，旧说指侵掠，这 里引指西夏。《楚辞·九歌·东君》：“长 矢兮射天狼。”《晋书·天文志》云：“狼 一星在东井南，为野将，主侵掠。”词中以 之隐喻侵犯北宋边境的辽国与西夏。
初中语文部编版九年级下册课外古诗词赏析讲解和练习(共8首)
九年级语文下册课外古诗词赏析讲解和练习（一）定风波·莫听穿林打叶声作者：苏轼序：三月七日，沙湖道中遇雨。
雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉，已而遂晴，故作此词。
莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。
竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。
料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。
回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。
【译文】三月七日，在沙湖道上赶上了下雨，大家没有雨具，同行的人都觉得很狼狈，只有我不这么觉得。
过了一会儿天晴了，就做了这首词。
不必去理会那穿林打叶的雨声，不妨一边吟咏着、长啸着，一边悠然地行走。
竹杖和草鞋轻捷得更胜过马，怕什么！一身蓑衣，足够在风雨中过上它一生。
略带寒意的春风将我的酒意吹醒，寒意初上，山头初晴的斜阳却殷殷相迎。
回头望一眼走过来遇到风雨的地方，我信步归去，既无所谓风雨，也无所谓天晴。
【练习】1.对本首词赏析有误的一项是（ B ）A. 本首词表现出旷达超逸的胸襟，充满清旷豪放之气，寄寓着独到的人生感悟，读来使人耳目为之一新，心胸为之舒阔。
B. 首句“莫听穿林打叶声”，不仅描绘出雨骤风狂，而且又以“莫听”二字表达了对狂风骤雨的厌恶之情。
“何妨吟啸且徐行”，呼应小序“同行皆狼狈，余独不觉”，又引出下文“谁怕”。
C.“竹杖芒鞋轻胜马”，传达出一种搏击风雨、笑傲人生的轻松、喜悦和豪迈之情。
“一蓑烟雨任平生”，由眼前风雨推及整个人生，有力地强化了作者面对人生的风风雨雨我行我素、不畏坎坷的超然情怀。
D.结尾“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。
”是饱含人生哲理意味的点睛之笔，道出了词人在大自然微妙的一瞬所获得的顿悟和启示：自然界的雨晴既属寻常，社会人生中的政治风云、荣辱得失又何足挂齿？2.对本首词赏析有误的一项是（ D ）A这首词表现了词人是一个吟啸徐行、拄着竹杖、穿着草鞋、顶风冒雨、不畏艰难、镇定从容、旷达乐观的形象。
B“竹杖芒鞋轻胜马，一蓑烟雨任平生”，以小见大，以“轻胜马”的自我感受，传达出一种搏击风雨、笑傲人生的轻松、喜悦和豪迈之情。
部编新人教版教材语文九年级下册必背古诗词(17首)
部编新人教版教材语文九年级下册必背古诗词（17首）（2018.7.24）渔家傲·秋思作者：范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
【译文】眼看秋天到了，西北边塞的风光和江南风光自然大不相同。
头顶的大雁又飞回南方衡阳去了，一点也没有停留意思。
此情此景，不禁又勾起戍边人思乡的情绪。
黄昏时分，军中号角催吹，周围的边声也随之而起。
层峦叠嶂里，暮霭沉沉，山衔落日，孤零零的城门紧闭。
饮一杯浊酒，我不由得想起万里之外的亲人。
可是，眼下外患未平，功不成名不就，又怎能半途而废。
远方传来羌笛的悠悠之声，天气寒冷，军营里早已结满寒霜。
夜深了，我还不能安睡，为操持军计，我的须发都变白了。
戍边人思念亲人，也久久难以成眠，多少次梦里流下眼泪。
江城子·密州出猎作者：苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。
为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张。
鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
【译文】我姑且抒发一下少年人的狂傲之气，左手牵着黄狗，右手托着苍鹰。
随从的将士们头戴华美艳丽的帽子，身穿貂皮做的衣服，浩浩荡荡的大部队像疾风一样，席卷平坦的山冈。
为报答全城的百姓都来追随我，我一定要像孙权一样射杀一头老虎给大家看看。
喝酒喝到正高兴时，我的胸怀更加开阔，我的胆气更加张扬。
即使头发微白，又有什么关系呢？朝廷什么时候才能派人拿着符节来密州赦免我的罪呢？那时我定当拉开弓箭，使之呈现满月的形状，瞄准西北，把代表西夏的天狼星射下来。
破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之作者：辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。
八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。
了却君王天下事，赢得生前身后名。
可怜白发生！【译文】醉里挑亮油灯观看宝剑，梦醒时听到军营的号角声响成一片。
(完整word版)部编版初中语文古诗文必背81篇
部编版初中语文古诗文必背81 篇01观沧海三国魏曹操东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉！歌以咏志。
02闻王昌龄左迁龙标遥有此寄唐李白杨花落尽子规啼，闻到龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
03次北固山下唐王湾客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达，归雁洛阳边。
04天净沙·秋思元马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
05峨眉山月歌唐李白峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
06江南逢李龟年唐杜甫岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。
正是江南好风景，落花时节又逢君。
07行军九日思长安故园唐岑参强欲登高去，无人送酒来。
遥怜故园菊，应傍战场开。
08夜上受降城闻笛唐李益回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜。
不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。
09秋词（其一）唐刘禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧宵。
10夜雨寄北唐李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
11十一月四日风雨大作宋陆游僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
12潼关清谭嗣同终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。
河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。
13木兰诗唧唧复唧唧，木兰当户织。
不闻机杼声，唯闻女叹息。
问女何所思，问女何所忆。
女亦无所思，女亦无所忆。
昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。
阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。
旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机，关山度若飞。
朔气传金柝，寒光照铁衣。
将军百战死，壮士十年归。
人教版九年级语文下册(2018部编版)第三单元课外古诗词诵读《浣溪沙》课件 (共30张PPT)
问题探究
6、请结合诗句说说这首词是如何做到景 中含情的，表达了作者怎样的复杂感情？
这首词除结句外，均以写景为主，景 中含情，边关的云烟、堡垒、落日均染 上了情绪的色彩。环境险恶，前途未卜，
纳兰胸中风起云涌：怀古之心，恋乡之 情，忧虑之思，纷纷扰扰难以平静。整
个边关不再是唐人笔下的雄浑、苍凉、 悲壮，取而代之的是满目萧瑟、冷清与 破败。
词之大意
向着北方边疆一路前行，凛冽的北风吹 散了骏马的嘶鸣，教人听不真切。在遥远 的边塞，萧瑟的深秋季节，我的心久久不 能平静。
夕阳下，荒烟飘在废弃的营垒和关隘上， 令人不禁想起古往今来金戈铁马的故事， 心潮起伏不平。
文本解读
身向云山那畔行， 北风吹断马嘶声， 深秋远塞若为情。
起句点明此行之目的地，云山，指出使的目 的地之一——打虎山。这一句很容易联想起同 是纳兰的“山一程，水一程，身向榆关那畔行”。 “北风”言明时节为秋，亦称“秋声”。唐苏颋 《汾上惊秋》有：“北风吹白云，万里渡河汾。 心绪逢摇落，秋声不可闻”。
问题探究
3、请你展开想象，试着描绘“一抹晚烟荒戍 垒，半竿斜日旧关城”的情景。
晚烟一抹，袅然升起，飘荡于天际， 营垒荒凉而萧瑟；时至黄昏，落日半斜， 没于旗杆，而关城依旧。抒发了作者奉 使出塞的凄惘之情。
问题探究
4、赏析“一抹晚烟荒戍垒，半竿斜日旧关 城。”
一抹晚烟袅袅升起，边防驻军的营垒显 得更加荒凉，夕阳照在关塞的城堡上。描 写了深秋边关萧索、寂寥的荒凉之景，寄 寓了词人奉命出塞的怅惘之情。
人物资讯
第四个女人：小妾沈宛
沈宛是汉族女子，跟纳兰性德一 样十分有才情，同时两人的气质也 十分相似，所以两人相互被吸引了。 然而，在清朝早期满汉不能通婚， 于是，两人无法走到一起，甚至不 能堂而皇之地做纳兰性德的妾。因 此，沈宛无奈之下只好拖着有身孕 的身子回到故乡。四个女人，带给 纳兰性德不一样的感情经历，可是 却都不得善终，都让纳兰性德一次 次品尝到悲痛的滋味。所谓“情深 不寿”，就是纳兰性德的生命终结 在三十岁那年。
(完整版)人教版初中语文必背古诗词(可编辑修改word版)
人教版初中语文必背古诗词一．七年级上册（一）、课内古诗背诵【观沧海】（曹操"东汉）东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，ft岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
【次北固ft下】（王湾"唐）客路青ft外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达? 归雁洛阳边。
【钱塘湖春行】（白居易"唐）孤ft寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
【西江月】（辛弃疾"南宋）明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨ft前。
旧时茅店社林边，路转溪头忽见。
【天净沙秋思】（马致远"元）枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
（二）、课外古诗词背诵【龟虽寿】（曹操"东汉）神龟虽寿，犹有竟时。
螣蛇乘雾，终为土灰。
老骥伏枥，志在千里。
烈士暮年，壮心不已。
盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。
幸甚至哉，歌以咏志。
【过故人庄】（孟浩然"唐）故人具鸡黍，邀我至田家。
绿树村边合，青ft郭外斜。
开轩面场圃，把酒话桑麻。
待到重阳日，还来就菊花。
【题破ft寺后禅院】（常建"唐）清晨入古寺，初日照高林。
曲径通幽处，禅房花木深。
ft光悦鸟性，潭影空人心。
万籁此都寂，但余钟磬音。
【闻王昌龄左迁龙标遥有此寄】（李白"唐）杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
【夜雨寄北】（李商隐"唐）君问归期未有期，巴ft夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，却话巴ft夜雨时。
【泊秦淮】（杜牧"唐）烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
【浣溪沙】（晏殊"宋）一曲新词酒一杯。
部编版语文九年级下册145页课外古诗词阅读赏析题背诵中考考点汇总（含答案）
部编版语⽂九年级下册145页课外古诗词阅读赏析题背诵中考考点汇总（含答案）部编版语⽂九年级下册145页课外古诗词阅读题背诵中考考点汇总（含答案）⽬录课外古诗词诵读南安军/⽂天祥别云间/夏完淳⼭坡⽺·骊⼭怀古/张养浩朝天⼦·咏喇叭/王磐《南安军》（⽂天祥）梅花南北②路，风⾬湿征⾐。
出岭同谁出？归乡如不归！⼭河千古在，城郭⼀时⾮。
饿死真吾志，梦中⾏采薇③。
1.内容主旨：《南安车》作者写⾃⼰被俘后，押解途中经过家乡时的思想感受，表达了⾃⼰准备以死报国，取义成仁的⼼理。
2..理解和赏析：诗颔联上句写诗⼈被俘后押送⾏程的孤单，⽽⽤问话的语⽓写出，显得分外沉痛。
下句是说这次的北⾏，虽然途经故乡，但⾝系拘囚，⽆颜见家乡⽗⽼，还不如战死沙场。
诗的颈联运⽤了对⽐的⼿法，祖国⼭河依旧与城郭已⾯⽬全⾮进⾏对⽐，突出了诗⼈的亡国之痛。
3.请简要赏析“风⾬湿征⾐”⼀句中的“湿”字。
（3分）答：诗⼈征⾐被风⾬淋湿，表现了环境的凄苦，烘托出诗⼈兵败被俘后内⼼的凄苦、沉痛。
4.诗的尾联“饿死真吾志，梦中⾏采薇”表达了作者怎样的情感?（3分）答：⾄死不渝，以死明志，保持爱国的节操；誓死报国的决⼼。
5.请简要说明诗⼈“归乡如不归”的原因。
（5分）被捕归来，壮志未成，（1分）⽆颜见家乡⽗⽼，（2分）不如战死沙场（2分）。
6.第三联运⽤了什么表现⼿法？请简要分析。
（6分）运⽤了对⽐的⼿法，（2分）祖国⼭河依旧与城郭已⾯⽬全⾮进⾏对⽐（2分）突出了诗⼈的亡国之痛。
（2分）（或答“祖国⼭河万世永存与城郭⼀时沦陷进⾏对⽐，突出诗⼈对恢复⼤宋江⼭的信念和对元⼈的蔑视。
”也可）7.《南安军》这⾸诗抒写作者此次⾏程孤独悲苦⼼情的两句是：出岭同谁出？归乡如不归！别云间（夏元淳）三年羁旅客，今⽇⼜南冠。
⽆限河⼭泪，谁⾔天地宽。
已知泉路近，欲别故乡难。
毅魄归来⽇，灵旗空际看。
1.内容主旨：《别云间》全诗追溯作者艰苦卓绝的战⽃⽣涯，抒发了作者对故乡的深深眷恋，表达了作者誓死不屈的⽃争精神和炽热的爱国情感。
人教版九年级语文下册(2018部编版)第三单元课外古诗词诵读《浣溪沙》课件 (共30张PPT)
此词描写了一个为情所伤的女子和伤害她的男子坚决分 手的情景，借用班婕妤被弃以及唐玄宗与杨贵妃的爱情 悲剧的典故，通过“秋扇”、“骊山语”、“雨霖铃”、 “比翼连枝”这些意象，营造了一种幽怨、凄楚、悲凉 的意境，抒写了女子被男子抛弃的幽怨之情。
问题探究
3、赏析“一抹晚烟荒戍垒，半竿斜日旧关 城。”
一抹晚烟袅袅升起，边防驻军的营垒显 得更加荒凉，夕阳照在关塞的城堡上。描 写了深秋边关萧索、寂寥的荒凉之景，寄 寓了词人奉命出塞的怅惘之情。
问题探究
4、这首词哪些词语写出了塞外的荒凉
1）北风吹断马嘶声。引人入寒风凛冽之境，“断”字， 不仅生动描绘马嘶声在北风中被阻断，更描绘了人被 隔绝在荒凉之地的感觉。 2）深、远、晚 、荒、 旧等一系列形容词 深秋远塞，揭示出时间处于深秋，给人以寒冷萧瑟印 象，空间处于偏远荒凉之地。 晚烟 、荒戍垒、旧关城，给人以暮色、黯淡与荒凉、 残破之感。 3）另外一、半这两个量词，实际上展示的也正是与丰 富、繁多完全相反的 萧疏、稀薄之感，映衬塞外空阔 荒凉。
课堂小结
这首词抒发了奉使出塞的凄惘之情。 全篇除结句外皆出之以景语，描绘了深 秋远寒，荒烟落照的凄凉之景，而景中 又无处不含悠悠苍凉的今昔之感，可谓 景情交练。最后“古今幽恨几时平”则 点明主旨。
当堂检测
1、纳兰性德的《浣溪沙》词中寥廓的意境与王维的 “大漠孤烟直，长河落日圆”以及范仲淹的“千嶂 里，长烟落日孤城闭”有相同意境的句子是： __一__抹__晚__烟__荒_戍__垒__，__半__竿_斜__日__旧__关__城___。 2、纳兰性德《浣溪沙》中的“__身__向__云__山_那__畔__行___ ” 一句点明此行之目的地,很容易让人想起同是纳兰的 “山一程,水一程,身向榆关那畔行”。这首词中的 “___古__今_幽__恨__几__时_平____”一句点明主旨。
部编人教版语文九年级下册12课《词四首》
江城子-- 词牌名 密州出猎--- 词的题目
2021/7/27
写作背景
宋神宗熙宁八年，是苏轼到密州上任 的第二年。当时，密州蝗旱相连，而西北 方的西夏和辽不断袭扰边境。作为爱国心 切、一贯主张抗敌御侮的苏轼，年届“不 惑而雄心勃勃”，在贬官外任中，不但尽 力解除人民的疾苦，而且时刻准备要驰骋 疆场，为国效力。这年十月，他祭常山回 来，与同僚猎于铁沟、黄茅冈，作此词。 这首词，是他写的第一首，也是最为典型 的一首豪放词。
背景介绍：
宋仁宗时，作者任陕西经略副使兼 知延州，抵御西夏发动的战争。他在西 北边塞生活达四年之久，对边地生活与 士兵的疾苦有较深的理解，治军也颇有 成效。当地民谣说道：“军中有一范， 西贼闻之惊破胆。”这首边塞词就作于 此时。
2021/7/27
塞下 sài 浊酒 zhuó 羌管 qiāng
嶂 zhàng 燕然未勒 yān lè 寐 mèi
作为爱ห้องสมุดไป่ตู้心切一贯主张抗敌御侮的苏轼年届切一贯主张抗敌御侮的苏轼年届不不惑而雄心勃勃惑而雄心勃勃在贬官外任中不但尽在贬官外任中不但尽力解除人民的疾苦而且时刻准备要驰骋力解除人民的疾苦而且时刻准备要驰骋疆场为国效力
渔家傲
北宋.范 仲 淹
2021/7/27
❖
12 词四首
❖ 渔家傲.秋思
江城子.密州出猎
❖ 破阵子.为陈同甫赋壮词以寄之
2021/7/27
• 1、 李贺：《雁门太守行》：“角声满天秋色里，塞上 燕脂凝夜紫”
• 2、 王维：《使至塞上》：“大漠孤烟直，长河落日圆” • 3、 岑参：《白雪歌送武判官归京》“瀚海阑干百丈冰，
愁云惨淡万里凝” • 4、 王昌龄：《从军行》 “青海长云暗雪山，孤城遥
(完整word)部编版初中语文古诗文必背81篇
部编版初中语文古诗文必背81篇01观沧海三国魏曹操东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉！歌以咏志。
02闻王昌龄左迁龙标遥有此寄唐李白杨花落尽子规啼，闻到龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
03次北固山下唐王湾客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达，归雁洛阳边。
04天净沙·秋思元马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
05峨眉山月歌唐李白峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
06江南逢李龟年唐杜甫岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。
正是江南好风景，落花时节又逢君。
07行军九日思长安故园唐岑参强欲登高去，无人送酒来。
遥怜故园菊，应傍战场开。
08夜上受降城闻笛唐李益回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜。
不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。
09秋词（其一）唐刘禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧宵。
10夜雨寄北唐李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
11十一月四日风雨大作宋陆游僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
12潼关清谭嗣同终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。
河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。
13木兰诗唧唧复唧唧，木兰当户织。
不闻机杼声，唯闻女叹息。
问女何所思，问女何所忆。
女亦无所思，女亦无所忆。
昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。
阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。
旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机，关山度若飞。
朔气传金柝，寒光照铁衣。
将军百战死，壮士十年归。
部编版九年级下册语文必背古诗文(原文+译文)
九年级下册语文必背古诗文（原文+译文）渔家傲·秋思范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
译文眼看秋天到了，西北边塞的风光和江南风光自然大不相同。
头顶的大雁又飞回南方衡阳去了，一点也没有停留意思。
此情此景，不禁又勾起戍边人思乡的情绪。
黄昏时分，军中号角催吹，周围的边声也随之而起。
层峦叠嶂里，暮霭沉沉，山衔落日，孤零零的城门紧闭。
饮一杯浊酒，我不由得想起万里之外的亲人。
可是，眼下外患未平，功不成名不就，又怎能半途而废。
远方传来羌笛的悠悠之声，天气寒冷，军营里早已结满寒霜。
夜深了，我还不能安睡，为操持军计，我的须发都变白了。
戍边人思念亲人，也久久难以成眠，多少次梦里流下眼泪。
江城子·密州出猎苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。
为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张。
鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
译文我姑且抒发一下少年人的狂傲之气，左手牵着黄狗，右手托着苍鹰。
随从的将士们头戴华美艳丽的帽子，身穿貂皮做的衣服，浩浩荡荡的大部队像疾风一样，席卷平坦的山冈。
为报答全城的百姓都来追随我，我一定要像孙权一样射杀一头老虎给大家看看。
喝酒喝到正高兴时，我的胸怀更加开阔，我的胆气更加张扬。
即使头发微白，又有什么关系呢？朝廷什么时候才能派人拿着符节来密州赦免我的罪呢？那时我定当拉开弓箭，使之呈现满月的形状，瞄准西北，把代表西夏的天狼星射下来。
破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。
八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。
了却君王天下事，赢得生前身后名。
可怜白发生！译文醉里挑亮油灯观看宝剑，梦醒时听到军营的号角声响成一片。
把牛肉分给部下享用，让乐器奏起雄壮的军乐鼓舞士气。
部编版九年级语文下册24篇古诗文+译文(超全)
部编版九年级语文下册24篇古诗文+译文（超全）001 鱼我所欲也《孟子》【原文】鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。
生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。
生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也．如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。
是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。
非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死．呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也．万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者而为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之；是亦不可以已乎？此之谓失其本心。
【译文】鱼是我所喜爱的，熊掌也是我所喜爱的，如果这两种东西不能同时都得到的话，那么我就只好放弃鱼而选取熊掌了。
生命是我所喜爱的，大义也是我所喜爱的，如果这两样东西不能同时都具有的话，那么我就只好牺牲生命而选取大义了。
生命是我所喜爱的，但我所喜爱的还有胜过生命的东西，所以我不做苟且偷生的事；死亡是我所厌恶的，但我所厌恶的还有超过死亡的事，所以有的灾祸我不躲避。
如果人们所喜爱的东西没有超过生命的，那么凡是能够用来求得生存的手段，哪一样不可以采用呢？如果人们所厌恶的事情没有超过死亡的，那么凡是能够用来逃避灾祸的事情，哪一桩不可以干呢？采用某种手段就能够活命，可是有的人却不肯采用；采用某种办法就能够躲避灾祸，可是有的人也不肯采用。
由此可见，他们所喜爱的有比生命更宝贵的东西（那就是“义”）；他们所厌恶的，有比死亡更严重的东西（那就是“不义”）。
不仅仅是贤人才有这种本性，人人都有，不过贤人能够不丧失罢了。
部编人教版九年级语文下册三单元《词四首》知识点与赏析
九年级语文下册三单元《词四首》知识点归纳赏析渔家傲·秋思塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
一、关于作者范仲淹(989—1052)，字希文，苏州吴县(今江苏苏州)人，北宋政治家、文学家。
死后谥号文正，有《范仲淹全集》。
二、基本内容上阕：写景，展现了一幅荒凉凄清的边塞秋季风光图。
下阕：抒情，苍凉悲壮中透出一种激越奋发的基调，拳拳爱国之心，浓浓思乡之情，表现了守边将士的情怀。
三、译文边境上秋天一来风景全异，向衡阳飞去的雁群毫无留恋的情意。
从四面八方传来的边地悲声随着号角响起，在重重叠叠的山峰里。
暮霭沉沉，山衔落日，孤零零的城门紧闭。
喝一杯陈酒怀念家乡远隔万里，思绪万千，想起边患不平，功业未成，不知何时才能返回故里。
羌人的笛声悠扬，寒霜撒满大地。
夜深了，将士们都不能安睡,无论是将军还是士兵，都被霜雪染白了头发，只好默默地流泪。
四、诗歌赏析1．上阕的景物紧扣哪一个字描写？渲染了怎样的气氛？描绘了哪几幅画面？“异”。
渲染了战地苍凉萧瑟的气氛。
描绘了衡阳雁去、边声四起、落日中孤城紧闭的画面。
2．请用自己的话描绘“千嶂里，长烟落日孤城闭”一句所展现的画面，并谈一谈在词中的作用。
画面：在崇山峻岭之中，炊烟袅袅，夕阳西下，一座孤城伶仃而立，城门紧闭。
作用：描写出边塞地区孤寂荒凉之景，也暗示出宋朝军队不利的军事形势。
3. 赏析“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”。
此句运用了《后汉书》中窦宪的典故。
正面揭示了将士们矛盾的心理，委婉含蓄地抒发了戍边将士们浓浓的思乡之情和壮志难酬的爱国之情。
4．“羌管悠悠霜满地”在词中有何作用？运用自然环境描写，借景抒情，写出了戍边将士寒夜戍守的艰辛，抒发了戍边将士们浓浓的思乡之情和壮志难酬的爱国之情。
5．赏析“人不寐，将军白发征夫泪”。
想起千里之外的家乡，征人无法入睡。
将军和征夫都白了头发，流下了眼泪。
(完整版)部编版九年级语文下册
九年级语文下册（2018部编）课后词语注音及解释第1课《祖国啊,我亲爱的祖国》隧洞 suì dòng ：即隧道.蜗行 wō xíng : 像蜗牛那样慢行比喻行动迟缓。
淤滩 yū tān：淤泥形成的滩地。
驳船 bó chuán : 没有动力装置,由拖轮带动的船，用于运输货物(如煤、油木材或粮食)；有时亦载客,通常由拖轮拖带。
簇新 cù xīn：极新；全新。
～的大衣。
笑涡 xiào wō：脸颊上的小圆窝笑时深而明显。
喷薄 pēn bó：形容事物出现时气势壮盛,喷涌而起的样子：~欲出的一轮红日。
伤痕累累shāng hén lěi lěi : 一般指全身是伤。
后又比喻人在感情上受到伤害心里伤痕累累。
第2课《梅岭三章》阎罗 yán luó : 即间罗王，也称“间王”，民间传说中掌管阴间的神。
这里比喻凶恶残暴的人.捷报 jié bào : 胜利的消息：～频传。
血雨腥风 xuè yǔ xīng fēng：风里夹着腥味,雨点带着鲜血.形容疯狂杀的凶险气氛或环境取义成仁 qǔ yì chéng rén ：即“舍生取义"“杀身成仁”。
为了成全仁义,不惜牺牲生命。
第3课《短诗五首》漫漫màn màn：指时间长久或空间广远的样子.～长夜。
路途~。
装饰 zhuāng shì: 1.在身体或物体的表面加些附属的东西，使美观：～品。
~图案。
她向来朴素，不爱～。
2.装饰品：建筑物上的各种～都很精巧.舵手duò shǒu：1.操舵驾驶船的人.2.比喻把握方向的领导者。
埋没 mái mò：使显露不出来,不能发挥作用。
第4课《海燕》苍茫 cāng máng : 空旷辽远;没有边际。
高傲 gāo ào : 自以为了不起，看不起人；极其骄傲。
(word完整版)部编版九年级下语文古诗词复习必背
部编版九年级下语文古诗词复习必背九年级下册一、古诗词(一)范仲淹《渔家傲·秋思》【课标篇目】1．四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
2．(2018·孝感/绍兴)塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
3．羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
4．(2018·常州/南通)浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
5．词中以“人不寐，将军白发征夫泪”的词句写出了守边将士因思乡的惆怅和功业未建的苦闷而寒夜难眠、潸然泪下的情形。
6．唐朝诗人王维出使到边塞，被眼前的奇异风光所震撼，写下了“大漠孤烟直，长河落日圆”的名句。
宋代范仲淹在边塞军中也对奇异的风光作过描写，其词句是：千嶂里，长烟落日孤城闭。
7．范仲淹的《渔家傲·秋思》中表现边塞秋季奇异独特的风景，渲染萧条肃杀气氛的句子是：塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
(二)苏轼《江城子·密州出猎》【课标篇目】1．(2017·随州/重庆)会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
2．酒酣胸胆尚开张。
鬓微霜，又何妨！3．左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。
4．用典是古诗词中常用的一种表现手法。
请写出苏轼《江城子·密州出猎》中一个用典表达自己有少年狂气的句子：为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
5．苏轼在《江城子·密州出猎》中借用典故表达自己希望得到朝廷重用的词句是：持节云中，何日遣冯唐？6．苏轼虽两鬓苍白，但并不在意自己衰老，仍怀“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”的杀敌报国之志。
(三)辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》【课标篇目】1．(2018·重庆B卷)醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。
2．八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
3．了却君王天下事，赢得生前身后名。
4．(2018·哈尔滨)“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”勾勒出英雄驭马换弓、冲锋陷阵的场面。
5．(2018·烟台)《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中辛弃疾用“了却君王天下事，赢得生前身后名”直抒胸臆表达报国之志。
部编人教版初三九年级下册古诗词翻译+赏析重点知识
部编人教版初三九年级下册古诗词翻译+赏析重点知识内容有点多，建议先收藏保存。
码字不易，觉得不错可以点个赞支持一下哦！01 渔家傲·秋思（宋·范仲淹）【原文】塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
【译文】秋天到了，西北边塞的风光和江南大不同。
大雁又飞回了衡阳，一点也没有停留之意。
黄昏时分，号角吹起，边塞特有的风声、马啸声、羌笛声和着号角声从四面八方回响起来。
连绵起伏的群山里，夕阳西下，青烟升腾，孤零零的一座城城门紧闭。
饮一杯浊酒，不由得想起万里之外的亲人，眼下战事未平，功名未立，还不能早作归计。
远方传来羌笛的悠悠之声，天气寒冷霜满地。
夜深了，在外征战的人难以入睡，将军已是头发花白，士兵抹着思乡的泪水。
【赏析】这首词描绘了边塞将士生活的艰苦，表达了词人破敌立功的决心和思念故乡的矛盾心情。
上阕重在写景，描写塞下秋景。
词人用一个“异”字，统领全部景物的特点，突出塞下秋景与中原的不同。
“雁去”句写出了天气的寒冷；“边声”句，风吼、马嘶，同不断起伏的号角声混杂在一起，构成了塞下特有的声音。
“孤城”句点明了战事吃紧、戒备森严的特殊背景。
下阕集中抒发了身处边塞的征人之情。
词人化用“勒石燕然”的典故，正面揭示了自己和征人们的一种矛盾心理：他们思念相距万里的家乡，却没有办法回去，因为还没有建立军功、勒石燕然，表达了词人爱国、卫国的精神。
全词意境开阔苍凉，形象生动鲜明，反映出亲身经历的场景，表达了自己和戍边将士的内心感情，读起来真切感人。
【主题】这首边塞词既表现将军的英雄气概及征夫的艰苦生活，也暗寓对宋王朝重内轻外政策的不满，爱国激情，浓重乡思，兼而有之，构成了将军与征夫思乡却渴望建功立业的复杂而又矛盾的情绪。
【写法】①上阕着重写景，为下文抒发感情作铺垫；②下阕着重抒情，苍凉悲壮中透出一种激越奋发的基调；③运用典故、互文。
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部编人教版语文九下古诗词欣赏含答案渔家傲·秋思（北宋范仲淹）塞下秋来/风景异，衡阳雁去/无留意。
四面边声/连角起，千嶂里，长烟落日/孤城闭。
浊酒一杯/家万里，燕然未勒/归无计。
羌管悠悠/霜满地，人不寐，将军白发/征夫泪。
1．重点词句翻译：浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
饮一杯浊酒，不由想起万里之外的家乡，未能像窦宪那样战胜敌人，刻石燕然，不能早作归计。
2．句子赏析：“千嶂里，长烟落日孤城闭”写出了塞外怎样的景致？试加以描述。
群山连绵，炊烟袅袅，夕阳西下，一座孤城，城门紧闭，表现了边塞的凄凉。
3．主旨赏析：请对“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”作简要分析。
运用窦宪刻石燕然的典故，揭示了词人和征夫们的心理：思乡而不能回，尚未达到建立军功、刻石燕然的目的。
4．手法赏析：请揣摩“霜满地”在表达上的作用。
借边地夜寒深重表达凄清悲凉之感，在时间上是“长烟落日”的延续，表现了守边将士寒夜戍守的艰辛。
5．真题再现：(1)“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”抒发了词人怎样的思想感情？抒发了词人渴望建功立业和思亲念乡的复杂情怀。
(2)从写景的角度赏析“四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭”。
边声伴着军中的号角响起，凄清悲凉；在群山的环抱中，太阳西沉，长烟苍茫，城门紧闭。
“孤城闭”三字隐隐透露出宋王朝不利的军事形势。
千嶂、孤城、长烟、落日，这是静；边声、号角则是伴以声响的动。
动静结合，展现出一幅充满肃杀之气的战地风光图，形象地描绘了边塞独特的风景。
江城子·密州出猎苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。
为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张。
鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
1、古人用语往往一字传神。
“千骑卷平冈”句中“卷”字用得好，“卷”字极言行走之快，可见出猎者情绪高昂，精神抖擞（1分）。
（共2分）2、“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”是这篇词中的名句，请说说你的理解。
（2分）答：（运用典故）表达了作者企望为国御敌立功、报效国家的雄心壮志（1分）和关怀国家命运的爱国精神（1分）。
（或按字面意思理解也可，共2分）破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。
八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。
了却君王天下事，赢得生前身后名。
可怜白发生！1.对上面这首词理解不正确的一项是（）（3分）A.这首词，从题材上看是写雄健勇猛的军营生活场景，从思想感情上看表达的是为国立功的雄心壮志，从语言风格上看是豪放壮美的，故将其称之为“壮词”十分妥帖。
B.上片描写的都是作者曾经经历过而今天已失去的军旅生活情景，是作者热爱的生活和抹不掉的记忆。
这些表明，被迫退隐的作者仍渴望再有机会从军杀敌、建立功业。
C.由下片描写的内容来看，作者的最高理想便是赢得生前的功勋、身后的美名，这些显得非常功利庸俗，对此我们应持批判的态度。
D.“可怜白发生”，表明自己年纪已大，恐怕没机会实现抗敌救国的理想了，体现出报国无门、壮志未酬的抑郁、愤慨之情。
“可怜”二字使整首词的风格由雄壮变得悲壮。
答案：（3分）C（不应批判。
作者的最高理想是为朝廷完成北伐金人、收复失地的大业，是积极向上的，表达出强烈的爱国激情；“赢得生前身后名”有其思想认识方面的时代局限性，但这也是封建文人人生价值得以体现的一种形式。
）2．对这首词内容理解不当的一项是（C ）。
（2分）A．上阕中“八百里分麾下炙”一句描绘了将士们饱餐烤牛肉的热闹场面。
B．下阕中“马作的卢飞快”一句表现了将士们勇往直前、势不可挡的锐气。
C．全词刻画了一个虽人近暮年，仍雄姿英发，亲自领兵上阵杀敌的英雄形象。
D．全词反映了作者渴望完成抗金大业却壮志难酬的现实。
3．对这首词赏析不当的一项是（A ）。
（3分）A．“沙场秋点兵”一句写阅兵场景，“秋”字为阅兵场景增添了悲凉之气。
B．“了却君王天下事，赢得生前身后名”一句呼应题目，是作者与陈同甫的共勉之词。
C．词的上下阕一般会“换意”，但这首词却突破传统，词意上下贯通，展现了一幅战争场景，甚为独特。
D．“可怜”两字凸显词中人物的情感变化，从前九句的壮怀激烈陡然变为末句的黯然伤神，波澜起伏，言近意远，实为大家手笔。
满江红·小住京华秋瑾小住京华，早又是中秋佳节。
为篱下黄花开遍，秋容如拭。
四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。
苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！身不得，男儿列，心却比，男儿烈。
算平生肝胆，因人常热。
俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。
莽红尘何处觅知音？青衫湿！【译文】我在京城小住时日，转眼间就又到了中秋佳节。
篱笆下面的菊花都已盛开，秋色明净，就像刚刚擦洗过一般。
四面的歌声渐歇，我也终如汉之破楚，突破了家庭的牢笼，如今一个人思量着在浙江时那八年的生活况味。
他们苦苦地想让我做一个贵妇人，其实，我是多么的不屑啊！今生我虽然不能身为男子，加入他们的行列。
但是我的心，要比男子的心还要刚烈。
想想平日，我的一颗心，常为别人而热。
那些俗人，心胸狭窄，怎么能懂我呢？英雄在无路可走的时候，难免要经受磨难挫折。
在这莽莽红尘之中，哪里才能觅到知音呢？眼泪打湿了我的衣襟。
【背景】这首词是她在1903年中秋节的述怀之作，反映了她在封建婚姻家庭和旧礼教的束缚中，走向革命道路前夕的苦闷彷徨和雄心壮志的开阔胸怀。
典故：①“为篱下，黄花开遍”，是化用陶渊明“采菊东篱下”和李清照“人比黄花瘦”的诗句。
以外在自然景观的清秀明丽反衬青春蹉跎而又无可奈何的沉重失落感和怨幽之情。
②“四面歌残终破楚”作者又用《史记·项羽本纪》中汉军破楚的故事，一方面说明自己终于冲破家庭牢笼，另一方面叹清王朝却面对帝国主义的“豆剖瓜分”的束手无策、一退再退、软弱腐败的窘态。
（作为一位失败的英雄，项羽犹能于失败中保持自我慷慨悲壮的英雄本色，然软弱腐败的清王朝却面对帝国主义的“豆剖瓜分”(《如此江山》) 束手无策，一退再退，其窘态实在可悲可叹! ）③“不因人热”，因：依靠。
汉时梁鸿不趁他人热灶烧火煮饭。
比喻为人孤僻高傲。
也比喻不依赖别人。
典故出自《东观汉记·梁鸿传》：“比舍先炊已，呼鸿及热釜炊。
鸿曰：‘童子鸿不因人热者也。
’灭灶更燃火。
”表明自己虽真心诚意地结交志同道合的同志，但叹无知音可交。
④“莽红尘, 何处觅知音？青衫湿！”“青衫湿”出自白居易的《琵琶行》中的“江州司马青衫湿”，这里指自己泪湿衣衫，极言自己对前途的担心和忧虑。
【练习】1.下列句子对本诗理解有误的一句是（ C 别号是鉴湖女侠）（2分）A、《满江红》作于1903年，作者是中国民主主义革命著名活动家，妇女解放运动先驱秋瑾。
B、“身不得，男儿列；心却比，男儿烈”本句运用短句，节奏明快，格调高昂，豪迈雄健，将身不能为男儿，心却不让须眉的苦闷表达得淋漓尽致。
C、《满江红》是题目，作者是浙江绍兴人，别号“易安居士”。
D、“为篱下，黄花开遍”，是化用陶渊明“采菊东篱下”和李清照“人比黄花瘦”的诗句。
以外在自然景观的清秀明丽反衬青春蹉跎而又无可奈何的沉重失落感和怨幽之情。
2.用简洁的语言概括出本词所表达的思想感情。
(3分)表达了作者对外国列强进逼，中华大地前途危殆的忧思。
3.试简要赏析“莽红尘，何处觅知音，青衫湿!”。
（3分）本句引用典故，抒发了词人知音难觅，不禁潸然泪下的苦闷心情。
（或本句引用唐白居易《琵琶行》“座中泣下谁最多？江州司马青衫湿”诗义，抒发了词人对自己前途的担心和忧虑。
（意思相近，酌情给分）4.词的上阕表达了词人怎样的思想感情?(3分)表达词人不愿过贵妇人生活，意欲突破家庭束缚、追求自由、投身革命的思想感情。
（3分）5.评价秋瑾这首词“基调高昂，语言刚健清新”，试联系诗歌内容加以分析。
(5分)“身不得，男儿列,心却比，男儿烈”运用短句/节奏明快/格调高昂，豪迈雄健，将身不能为男儿，心却不让须眉的苦闷表达得淋漓尽致。
（2分）“平生肝胆”“英雄末路”等词句脱口而出，不假雕饰，显得清新自然，却又刚健质朴。
（2分）而结语真实地表达了自己知音难觅、不禁潸然泪下的苦闷。
（1分）（意思相近，酌情给分）定风波·莫听穿林打叶声苏轼三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。
已而遂晴，故作此词。
莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。
竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。
料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。
回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。
【注】①指宋神宗元丰五年（1082），这是作者贬谪黄州的第三年。
②啸：撮口长啸，魏晋者常作此以示洒脱。
②吟啸：吟咏啸歌。
③芒鞋：草鞋。
④向来：此处为方才之意。
（1）结合作品简要分析词人是如何以曲笔直抒胸臆的。
答：这首词表面写道中遇雨，雨过天晴遂又感春风，又见阳光；实指人生亦会遭遇突如其来的风雨（如政治生活的风浪），而这一切终会过去，不要把它们放在心上。
这便是作者的以曲笔直写胸臆。
（2）古今不同读者对这首词的理解各异，有人认为这首词是旷达人语，也有人认为这首词是归隐人语。
谈谈你对此的理解。
（4分）答：（示例一）风雨不定，依然吟啸与徐行；暂失鞍马，内心依然轻松；纵然是蓑衣烟雨，也可了此一生；在作者眼中，春风、朝阳终会有，风雨阴晴以及一切的如意不如意总会归去由此可见这首词确是旷达人语。
（示例二）隐居山林，吟啸徐行；视竹杖草鞋胜过鞍马品级；情愿蓑衣独钓，了此一生；在作者眼中，归去的生活中无所谓风雨阴晴由此可见这首词确是归隐人语。
（本题3分，能结合作品自圆其说即可给分。
若认为旷达人语与归隐人语二者皆有，只要言之成理亦可。
）（3）这首词，写眼前景，寓心中事，谈人生哲理。
请结合词的上片，作简要赏析。
（3分）答：首句莫听穿林打叶声，只莫听二字便写出性情，穿林打叶声，既是眼前实景，又何尝不是作者在官场多遭打击的写照，何妨句是前一句的自然延伸，徐行又吟啸，增加了挑战色彩，谁怕就更见出作者坦荡胸怀。
一蓑烟雨任平生，既豁达，又无奈。
人生遭遇挫折，像遭遇风雨一样自然，不必害怕，顺其自然，山头斜照自有到来之时。
（4）比较独钓寒江雪的柳宗元和悠然见南山的陶渊明，谈谈本词主人公的形象特点。
（3分）答：独钓寒江雪的柳宗元，不畏严寒，不惧官场黑暗，傲然独立，突出的是孤傲；悠然见南山的陶渊明，不为五斗米折腰，体现出的是淡泊；而一蓑烟雨任平生的苏轼，面对挫折打击，能自我解脱，显示出的是旷达。
(5)上片哪些词语表现了作者豁达的胸襟？答：莫听、何妨、谁怕、任平生。
(6)你如何理解“一蓑烟雨任平生”和“也无风雨也无晴”两句？答：在作者眼中，风雨交加也好，晴天丽日也好，都是没有什么差别的。
结合作者当时的政治处境来看，他显然是用来比喻自己的生活遭遇和人生态度。
（7）词是苏轼谪居黄州时所作，作者在这首词中表现了什麽人生态度？答案：作者在这首词中表现了面对人生苦难之时，无喜无悲、荣辱皆忘、旷达超脱的人生态度。