最新人教版八年级物理上册教学课件：第六章 质量与密度

B.8kg
C.0.08t
D.8000mg
解析：对生活中常见物体质量的估测是我们应 具备的能力之一.
知识点二 质量的测量
➢工农业生产、日常生活中测量质量的常用工具有：
➢实验室中测量质量的常用工具有：
1.常用的测量工具：电子称、台秤、案秤、杆秤等. 2.实验室用的测量工具：托盘天平、学生天平（物 理天平）.
课前自学准备 预习检测
1. 物体所含物质的多少 叫做质量，它与物体 的 形状 、 物态 和 所处的空间位置 无关.
2.1t= 1000 kg，1kg= 1000 g，1g= 1000 mg. 3.实验室测量质量的仪器是 天平 ，日常生活中 测量质量的仪器有 杆秤 、 台秤 等.
课堂教学展示 新课导入
4.某同学用天平测量一块金属的质量时，使 用了3个砝码，其中1个100g、1个50g、1个 20g，游码在标尺上的位置如图所示.这块金 属的质量是多少？
解： m物= m砝+ m游码示数
金属的质量m=100g+50g+20g+1.6g=171.6g.
5.有些商店还在使用一种案秤（如图所示），它 的工作原理与天平相同，不过两臂长度不等.这 种案秤的哪两部分相当于天平的两个盘？什么相 当于天平的砝码、游码？怎样判定它的横梁是否 平衡？它的平衡螺母在什么位置？怎样调整才能 使横梁平衡？
【例2】在“用托盘天平称物体质量”的实验
中，下列操作错误的是（ C ）
A.使用天平时，应将天平放在水平桌面上 B.调节横梁平衡时，应先将游码移至横梁标尺 左端“0”刻度线上 C.称量时右盘应放置待称量的物体，左盘放置 砝码
D.观察到指针在正中刻度线或在做左右幅度相 等的摆动，可以认为天平横梁已平衡
课堂教学展示 课堂小结
质
质量的 概念
质量是物体所含物质的多少;是物体的一 种基本属性，不随物体的形状、状态、位 置和温度而改变.
量
及
质量的 千克(kg) 吨(t) 克(g) 毫克(mg)
其
单位
1 t =103 kg 1g=10-3kg 1 mg= 10-6kg
测
量
质量的
测量
课堂教学展示 布置作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
课堂教学展示 习题解答
1.一艘船把货物从赤道运到南极，在运输过程 中货物没有损失，这些货物的质量改变吗？
答：货物的质量不改变。 解析：物体的质量不随形状、状态和位置的改 变而改变.
3.一块质量为100g的冰熔化成水后，质量（ A ）. A.仍是100g B.大于100g C.小于100g
知识点一 质量
千
1．定义：物体所含物质的多少
克 原
2．物理量符号：m
器
3．单位：
（1）国际单位：千克（kg）
（2）常用单位：吨（t）、克（g）、毫克（mg）
（3）单位换算： 1 t =1 000 kg
1 kg=1 000 g
1 g=1 000 mg
常见物体质量的估测： 成年人：约50~70 kg 1包方便面：约100 g 1只鸡或鸭：约2 kg 1升水： 1 kg 1个鸡蛋：约60 g 1个苹果：约250 g 1个大头针：约80 mg
鸡蛋
鸡和鸭
➢物体的质量不随物体形状的改变而改变； ➢物体的质量不随物体位置的改变而改变； ➢物体的质量不随物体物态的改变而改变； ➢物体的质量不随物体温度的改变而改变。
质量是物体的一种基本属性，它不随物体的形状、 状态、位置和温度而改变。简称“四不变”。
【例1】一张课桌质量约为（ B ）
A.800g
【教材P111“想想做做”】 1.用天平称一个塑料瓶的质量，然后将其
剪碎再放到天平上称，比较这个物体在形状变
化前后的质量. 2.称量一小杯水与一小匙白糖的总质量，然
后使白糖溶于水，再称糖水的质量.比较两次称 量的结果.
两次称量前后的质量保持不变.通过以上
两个实验，得出的结论是：物体的质量与物体
的形状、物态无关.
托盘 平衡螺母
游码 底座
分度盘
Hale Waihona Puke Baidu
指针 横梁标尺
砝码 镊子
1.把天平放在水平台 2.调节平衡螺母 ，使 3.把被测物体放在 上，把游码放在标 指针指在分度盘的中 左盘里，用镊子向 尺左端零刻度线处. 线处，这时两端平衡. 右盘加减砝码 ，并
调节游码的位置，
4.天平平衡后读数：m物= m砝+ m游码示数。 直到横梁恢复平衡.
第六章 质量与密度
第1节 质量
第1课时 质量及其测量
R·八年级物理上册
课前自学准备 课标要求
1.了解质量的初步概念，能正确说出质量的单位和
学 进率，并能正确地进行质量单位换算.
习 目
2.知道质量是物体的一个基本属性，它不随物体的
标 形状、位置、物态的变化而变化.
3.了解托盘天平的结构，会简单地用天平称量质量.
课堂教学展示 随堂演练 【教材P110“想一想”】 1.在左盘放上准备称量的物体后，向右盘中尝试 着加砝码时，应该先加质量大的还是先加质量 小的？为什么？
应先加质量大的砝码，因为这样能方便又迅速地 测出物体的质量.
2.如果要称粉状物体（例如食盐），应该怎样做？
应先在天平的左右两盘中分别放质量相等的 两个容器或相同的两张纸，再进行测量.
实验一：测量固体的质量 （1）调节天平； （2）被测物体放左盘，
砝码放右盘，移动游码，使天平平衡； （3）记录数据。
如图：m=53.4g。
实验二：测量液体的质量
（1）调节天平； （2）测量空烧杯质量m0； （3）将被测液体倒入烧杯，
测量总质量m总； （4）被测液体质量m=m总− m0。
➢天平的刀口要轻拿轻放 ➢不能称量超过天平量程的物体 ➢用镊子夹取砝码，不能用手接触砝码 ➢加减砝码要先大后小，再移游码 ➢潮湿的物体和化学药品不能直接放到天平盘中 ➢称量过程中不能调节平衡螺母
关于这袋东北大米，甲、乙两人所说“质 量”的含义是否相同？
甲：这袋米的质量是多少？ 乙：这种米的质量怎么样？
这袋米所含米的量 有多少
这种米品质的好坏
课堂教学展示 推进新课
1．铁锤、铁钉是由什么
材料制成的？
2．铁锤、铁钉含铁的多 少是否相同？
铁锤
3．水和铁可能含物质多少相同吗？
如何得知？
4．如何比较物体所含物质的多少？ 铁钉
①案秤的秤盘和砝码盘分别 相当于天平的左盘和右盘；
②槽码相当于天平的砝码， 游码相当于天平的游码；
4.有些商店还在使用一种案秤（如图所示），它 的工作原理与天平相同，不过两臂长度不等.这 种案秤的哪两部分相当于天平的两个盘？什么相 当于天平的砝码、游码？怎样判定它的横梁是否 平衡？它的平衡螺母在什么位置？怎样调整才能 使横梁平衡？ ③当游码移到秤杆的最左端， 秤杆右端离开槽孔处于水平， 即可判断它的横梁水平平衡； ④调节调零螺丝可使横梁平 衡(此时游码在秤杆最左端).