初中化学基本实验操作教材
初中化学实验基本操作
初中化学实验基本操作一、认识仪器：二、安全要求：1、不要用手接触药品，也不要把鼻孔凑到容器口，去闻药品的气味和尝试任何药品的味道。
2、实验剩余的药品既不要放回原瓶，也不要随意丢弃，更不要拿出实验室，要放入制定容器内。
3、实验中要特别注意保护眼睛。
万一眼睛里溅入了药液（尤其是有腐蚀性或有毒的药液），要立即用水冲洗（切不可用手揉眼睛）。
洗的时候要眨眼睛，必要时请医生治疗，提倡使用防护眼镜。
4.在使用酒精灯时，绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精，也绝对禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯，必须用灯帽盖灭，不可用嘴吹灭。
向灯内添加酒精时，不能超过酒精灯容积的2/3。
万一洒出的酒精在桌面燃烧起来，不要惊慌，应立刻用湿抹布扑火。
三、基本操作：（一）取药品1、固体药品（1）粉末状：一横二送三直立，全落底。
（2）块状：一横二放三慢竖，缓缓滑。
2、液体药品（1）大量：倒，塞倒放，签朝手，口挨口，缓缓倒。
（2）少量：胶头滴管：滴加时在容器正上方，防止玷污试管和污染试剂，不要平放或倒置，不能放在桌子上，用完用清水冲洗（滴瓶上的除外）（3）定量：量筒：量液时，量筒放平，视线与量筒内液体凹液面的最低处保持水平。
俯视：度数偏大仰视：读数偏小3、气体收集（1）排气法：向上排气法，适用于密度比空气大的，且不与空气反应的。
向下排气法，适用于密度比空气小的，且不与空气反应的。
（2）排水法：适用于难溶或不易溶于水的气体，且不与水反应。
（二）加热仪器：酒精灯1、（1）灯内酒精不多于2/3 （2）用外焰加热2、给固体加热：（1）仪器：试管，蒸发皿（2）注意事项：A.先预热，再固定。
B.试管口略向下倾斜（防止冷凝水倒流回热的试管底部使试管炸裂）C.试管外壁不能有水（炸裂）D.热试管不用冷水冲洗（炸裂）E.试管不接触灯芯（防止炸裂）3、给液体加热（1）仪器：试管，蒸发皿，烧杯，烧瓶（其中，后两个须垫石棉网）（2）注意事项：A.先预热，一直预热（来回移动试管）。
初中化学基本实验的教案
初中化学基本实验的教案
实验目的：
1. 观察不同金属与盐酸反应的现象；
2. 探究金属与酸之间的化学反应。
实验材料：
1. 锌片、铁片、铜片（或其他金属片）；
2. 盐酸溶液（浓度约为1 mol/L）；
3. 试管、试管架、试管夹；
4. 酒精灯或Bunsen燃烧器；
5. 灭菌棉球、玻璃棒。
实验步骤：
1. 将三根试管编号为A、B、C，并放入试管架中；
2. 在试管A中加入少量盐酸溶液，然后放入铁片；
3. 在试管B中加入少量盐酸溶液，然后放入锌片；
4. 在试管C中加入少量盐酸溶液，然后放入铜片；
5. 观察每个试管中发生的现象，并记录下来。
实验结果分析：
1. 铁片与盐酸反应生成氢气，并放出热量，产生气泡和沉淀；
2. 锌片与盐酸反应同样生成氢气，并放出热量，产生气泡和溶液变色；
3. 铜片与盐酸无法反应，不产生氢气和沉淀。
实验总结：
1. 金属与酸发生化学反应时，通常会生成金属盐和氢气；
2. 不同金属与盐酸反应的现象和速度有所不同，可通过实验观察和比较；
3. 实验中需要注意操作安全，避免盐酸溶液溅到皮肤或眼睛。
拓展实验：
1. 用其他金属来重复实验，比较它们与盐酸的反应性；
2. 尝试用不同酸溶液（如硫酸、醋酸等）进行实验，观察不同酸对金属的影响。
初中化学基础操作讲解教案
初中化学基础操作讲解教案
主题：基础化学实验操作
目标：学生能够正确操作基础化学实验仪器和进行实验操作；掌握基础化学实验的基本步骤和安全注意事项。
一、实验目的
通过本实验，学生将学习到基础化学实验操作的基本步骤和技巧，掌握实验仪器的使用方法，培养实验操作的能力和观察实验结果的能力。
二、实验仪器和试剂
1. 烧杯、试管、玻璃棒、玻璃棉等基础实验仪器
2. 盐酸、硫酸、氢氧化钠等常见化学试剂
三、实验步骤
1. 准备实验仪器和试剂
2. 将需要进行实验的化学试剂放置在烧杯或试管中
3. 使用玻璃棒等工具进行搅拌或混合试剂
4. 观察实验的反应情况，记录实验结果
5. 按照实验要求进行结果分析和结论总结
6. 清洁实验仪器，保持实验台面干净整洁
四、实验安全注意事项
1. 在实验操作中要戴上实验室眼镜，保护好眼睛
2. 注意实验仪器的正确使用方法，避免出现意外
3. 注意化学试剂的性质和危险性，避免接触皮肤或吸入有害气体
4. 在实验中要注意实验台面的整洁，避免滑倒或发生其他危险情况
五、实验总结
通过本次实验，学生应该掌握了基础化学实验操作的基本步骤和安全注意事项，培养了实验操作的能力和实验结果的观察能力。
希望学生能够认真对待实验操作，严格遵守实验室规定，提高实验操作的技能和意识。
初中化学实验基本操作教案
初中化学实验基本操作教案
实验名称：溶解度的测定
实验目的：
1. 学习化学实验的基本操作技能；
2. 了解溶解度的概念；
3. 掌握测定溶解度的方法。
实验原理：
溶解度是指在一定温度下，单位质量溶剂中最多能溶解的溶质的量，常用单位为克/100g 水。
溶解度的大小与温度、压强等因素有关。
实验材料：
1. 三种不同晶体状物质；
2. 试管；
3. 压力计；
4. 温度计。
实验步骤：
1. 取三个试管，分别装入等量水；
2. 将三种不同物质的晶体状物质分别加入到三个试管中，并摇匀；
3. 观察观察各试管内溶解度的差异；
4. 利用压力计和温度计测定水的溶解度的变化；
实验注意事项：
1. 切勿直接将试管热放入火焰中加热，应使用水浴进行加热；
2. 温度计的读数要准确；
3. 操作前认真阅读实验步骤，了解每一步操作的注意事项。
实验结果分析：
1. 观察实验结果，比较不同物质的溶解度差异；
2. 分析压力和温度对溶解度的影响。
实验总结：
通过本实验的操作，我们学到了测定溶解度的方法，了解了溶解度的概念及其影响因素。
在今后的学习和实验中，我们要继续加强基本操作技能的培养，提高实验操作的准确性和安全性。
人教版初中化学实验教案(精选7篇)
人教版初中化学实验教案(精选7篇)人教版初中化学实验教案(精选7篇)作为一名老师,就不得不需要编写教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。
写教案需要注意哪些格式呢?下下面是由给大家带来的人教版初中化学实验教案7篇，让我们一起来看看!人教版初中化学实验教案（篇1）第一章化学反应与能量第一节化学反应与能量的变化一、教材分析：可采用对比的方法，说明化学方程式与热化学方程式的联系与区别，使学生理解书写热化学方程式时，为什么要注明物质的聚集状态、△H的“+”与“-”以及为什么各物质前的化学计量数可以用分数等，使学生在理解的基础上正确书写热化学方程式。
重视对学生分析推理能力的培养以及热化学方程式书写技能的训练，注意热化学方程式书写的规范化。
二、目标：1、知识目标：认识热化学方程式的意义并能正确书写热化学方程式2、能力目标：通过讨论、分析、对比的方法，培养学生的分析能力和主动探究能力3、情感、态度和价值观目标：培养学生尊重科学、严谨求学、勤于思考的态度，树立透过现象看本质的唯物主义观点三、教学重点难点：热化学方程式的书写四、学情分析：热化学方程式是学习热化学的重要工具，教材从化学方程式只能表明反应物分子转化为生成物分子时原子重新组合的情况，而不能表明化学反应中的能量变化这个局限入手，说明介绍热化学方程式的必要性及热化学方程式的定义，重点介绍了书写热化学方程式的注意事项。
化学方程式与放热反应、吸热反应、化学键知识联系紧密，通过学习，要培养学生的分析推理能力，掌握热化学方程式的书写技能。
五、教学方法：对比、归纳、总结等方法六、课前准备：1、学生的学习准备：预习课本上相关的知识，完成课前预习学案。
2、教师的教学准备：多媒体课件制作、实物投影仪，课前预习学案，课内探究学案。
七、课时安排：1课时八、教学过程(一)检查预习，了解学生对已有知识的掌握程度及存在的困惑。
检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑，是教学具有针对性。
初中化学实验基本操作教案5篇
初中化学实验基本操作教案5篇学校化学试验基本操作教案5篇化学是以试验为基础的自然学科。
在讨论元素化合物的有关化学性质,进行物质的分别与提纯、鉴别与鉴定等定性定量分析，但是化学试验操作考察的是同学对化学学问点的把握,然而却总有许多同学在简洁的学问点上“摔跟头”。
下面是我为大家整理的学校化学试验基本操作教案5篇，盼望大家能有所收获!学校化学试验基本操作教案1学习目标：1、把握托盘天平、量筒、胶头滴管、玻璃棒、铁架台等常用仪器的用途和使用留意事项2、初步学会物质的称量、过滤等基本操作学习重点、难点：1、把握托盘天平、量筒、胶头滴管、玻璃棒、铁架台等常用仪器的用途和使用留意事项2、初步学会物质的称量、过滤等基本操作导学过程：一、课前预习：1、托盘天平只能粗略称量固体物质的质量，能称准到___________克。
〈1〉称量方法：① 称量前先把___________放在标尺的零刻度处，检查天平是否___________。
若指针偏右，可将平衡螺母向__________调。
①称量时称量物放在左盘，砝码放在右盘，用镊子夹取砝码，先加___________，再加___________，最终移动________，直至天平平衡为止，读取砝码和游码的质量。
物质的质量等=______________________+______________________。
①称量完毕，应将砝码放回_____________，把游码移回_________________处。
〈2〉留意事项：为防止天平受到污染和损坏，应特殊留意：① 称量干燥固体药品前，应在两个托盘上各放______________，然后把药品放在其上称量。
①易潮解的药品，必需放在___________(如___________、___________)里称量。
2、量筒的使用：量筒用来量取肯定体积的液体。
〈1〉选择的依据：①______________________;①______________________。
初中化学实际操作教案人教版
初中化学实际操作教案人教版
实验目的：通过观察氢气的性质，学习氢气的性质及其在化学反应中的应用。
实验材料：氢气气囊、氢气气球、氢气发生器、点火装置、燃尽器。
实验步骤：
1. 将氢气气囊或气球连接至氢气发生器的出气口，打开氢气发生器，使氢气充满气囊或气球。
2. 用点火装置点燃氢气气囊或气球上的氢气，观察氢气燃烧的现象。
3. 将氢气燃烧的气球放在燃尽器内，观察氢气与氧气反应生成的水的现象。
4. 可以用放大镜观察氢气的性质，比如氢气是无色、无味的，能够燃烧等。
实验注意事项：
1. 在操作氢气时要小心谨慎，避免氢气泄漏引发安全事故。
2. 燃烧氢气时，要确保周围环境通风良好，避免发生火灾。
3. 操作时要注意实验仪器的使用方法，切勿擅自更改操作步骤。
实验结果：经过观察实验，可以得出氢气是可燃气体，且与氧气反应生成水的结论。
实验拓展：可以设计其他与氢气有关的实验，比如氢气的密度测定实验、氢气的制备实验等。
实验设计者：XXX老师
备注：本实验需要在教师的指导下进行，切勿擅自操作。
化学实验基础初中讲解教案
化学实验基础初中讲解教案
一、实验目的：
通过本实验，学生将了解化学实验的基本原理和方法，培养学生的观察力和实验技能。
二、实验材料：
1. 烧杯
2. 试管
3. 酒精灯
4. 草酸钠
5. 盐酸
6. 碱性溶液
7. 酸性溶液
8. 红色、蓝色指示剂
三、实验步骤：
1. 将烧杯中倒入一定量的草酸钠溶液。
2. 按比例在试管中混合盐酸和碱性溶液，形成化学反应。
3. 将试管倾斜，并点燃酒精灯，加热试管中的混合溶液。
4. 观察试管中的变化，记录下产生的气体、颜色变化等现象。
5. 使用红色、蓝色指示剂进行酸性、碱性的检验，确认反应产生的物质特性。
四、实验内容：
1. 草酸钠与盐酸的反应：
Na2CO3 + 2HCl → 2NaCl + H2O + CO2↑
2. 碱性溶液与酸性溶液的中和反应。
五、实验原理：
1. 化学反应是指两种或多种物质发生物质变化的过程。
2. 酸碱中和反应是指酸性溶液与碱性溶液混合后，酸碱的性质被中和，生成盐和水。
六、实验总结：
通过本次实验，学生将掌握化学反应的基本原理与方法，加深对酸碱中和反应的理解，并培养实验技能与观察力。
同时，学生也应该在实验后进行实验总结与结果分析，巩固所学知识，加深对化学知识的理解与掌握。
以上为化学实验基础初中讲解教案范本，教师可以根据具体情况进行适当调整和修改。
愿本教案对您有所帮助，学习愉快！。
初中化学教材基础实验教案
初中化学教材基础实验教案
实验目的：通过观察铜和铁的物理性质，让学生了解金属的一些基本性质。
实验材料：
1. 铜片和铁片各一块
2. 钢丝刷
3. 清水
4. 火柴
实验步骤：
1. 分别拿起铜片和铁片，用钢丝刷分别刷几下，观察铜片和铁片的颜色是否发生变化。
2. 用火柴分别对铜片和铁片进行加热，观察金属片受热后的变化。
3. 用清水冲洗铜片和铁片，观察金属片被水冲洗后是否有变化。
实验预期结果：
1. 铜片颜色不发生变化，铁片可能会生锈；
2. 铜片受热后没有明显变化，而铁片可能会发生颜色变化；
3. 铜片被水冲洗后不会发生明显变化，而铁片可能会起锈。
实验注意事项：
1. 在进行火热实验时要注意安全，避免烫伤；
2. 实验完成后及时清洗实验器材和场地。
拓展思考：
1. 金属的物理性质包括哪些？
2. 金属的化学性质有哪些？。
初中化学实验操作
初中化学实验操作一、常用仪器及使用方法1、试管主要用途：少量物质的反应容器；收集少量气体；少量物质的溶解；可用做简易气体发生器；使用方法和注意事项：盛放液体不超过试管容积的1/2；给液体加热不超过容积的1/3。
加热时外壁必须干燥，不能骤热骤冷。
2、蒸发皿主要用途：蒸发液体或浓缩溶液或结晶使用方法和注意事项：瓷质仪器，可直接加热，但不能骤冷，蒸发溶液时不可加得太满，液面应距边缘1cm以下（液体量不超过容积的2/3），等蒸发皿内出现较多量固体时停止加热，（剩余溶液利用余热蒸发），使用时一般放于三脚架上。
3、燃烧匙主要用途：少量固体燃烧反应器。
使用方法和注意事项：做铁、铜等物质的燃烧实验时要铺细沙，用后处理干净附着物。
4、烧杯主要用途：①配制、浓缩、稀释溶液或较多试剂的反应容器②试管水浴加热③盛装液体④加热液体⑤盛放腐蚀性药品称量使用方法和注意事项：①加热应放在石棉网上，且外部擦干②溶解固体时要轻轻搅拌，玻璃棒不碰器壁③反应液体不超过容量的2/3 ④加热时液体不超过1/3 ⑤常用规格多为100mL、250mL、500mL、1000mL等，要注意选用⑥从烧杯中倾倒液体时，应从杯嘴向下倾倒5、锥形瓶主要用途：①反应容器②盛放试剂③装配气体发生器④蒸馏时做接受器⑤可加热液体物质使用方法和注意事项放石棉网加热，液体不超过容量的1/26、试剂瓶（广口瓶、细口瓶）主要用途：广口瓶盛放固体试剂，细口瓶盛放液体试剂使用方法和注意事项：①不加热②取试剂时瓶塞倒放，用后立即塞紧③瓶塞及瓶口内侧（接触面）磨砂④如盛放碱性试剂，须改用橡胶塞；盛放有机溶剂，要用玻璃塞，不用胶塞7、集气瓶主要用途：收集和贮存少量气体，也可用于某些物质与气体间的反应器使用方法和注意事项①燃烧反应有固体生成时，瓶底应加入少量水或铺少量细砂②上口磨砂，内侧不磨砂，区别于广口瓶③不能加热8、胶头滴管、滴瓶主要用途：胶头滴管用于吸取和滴加少量液体。
滴瓶用于盛放少量液体试剂使用方法和注意事项：滴液时，滴管不能伸入容器内，不能横放或倒放9、玻璃棒用途：搅拌、引流（过滤或转移液体）、转移固体。
初中化学实验操作
化学实验基本操作一、药品的取用1、药品的存放：一般固体药品放在广口瓶中，液体药品放在细口瓶中（少量的液体药品可放在滴瓶中），金属钠存放在煤油中，白磷存放在水中。
2、药品的取用原则：“三不准”（1）不准用手接触药品；（2）不准用口尝药品的味道；（3）不准把鼻孔凑到容器口去闻气味。
3、节约原则：没有说明药品用量时,液体药品一般取用1-2mL，固体药品一般以盖满试管底部为原则。
4、防污染原则：“三不一指定”（1）实验用剩的药品不能放回原瓶，也不能随意丢弃，更不能拿出实验室，要放入指定的容器内；（2）用过的药匙、镊子应该用滤纸等擦干净以备用。
二、药品的取用方法1、固体药品取用（1）取用密度较大的块状药品或金属颗粒用镊子具体操作：先把容器横放，把药品放入容器口，再把容器慢慢的竖立起来。
使固体沿器壁慢慢滑入盛器底部，切勿向竖直的玻璃容器中直扔固体颗粒，以免击碎玻璃盛器。
概括为：“一横、二放、三慢竖”。
（2）取用粉末状或小颗粒状的药品时要用药匙或纸槽具体操作：先将试管横放，把盛药品的药匙或纸槽小心地送入试管底部（防止药品沾附在容器口和内壁），再使试管直立。
概括为：“一斜、二送底、三直立”。
（3）固体药品取用量，有用量要求的应用天平称量，无用量要求的应取最少量，以盖满试管底或者在烧杯中加1-2药匙为度。
2、液体试剂的取用（1）取用大量液体试剂可用倾倒①、向试管中倾倒液体药品的量以不超过试管总容积的1/3。
倒毕，稍待片刻，等瓶口液体流完时再离开。
将试剂瓶轻放桌上，盖上瓶盖，放回原处，并注意使瓶上的标签向外。
具体操作：把瓶塞倒放在桌上，标签向着手心（防止试剂污染或腐蚀标签），斜持试管，使瓶口紧挨着试管口，缓缓倒入待取试剂。
②、往烧杯中倾倒液体试剂应沿玻璃棒倒。
玻璃棒下端轻抵烧杯内壁，瓶口紧贴玻璃棒，缓缓倒入。
（2）定量取用液体试剂，应用量筒。
量取液体时，量筒必须放平。
读数时量筒必须方平视线必须与量筒内液体凹液面最底处保持水平。
化学初中基本操作教案人教版
化学初中基本操作教案人教版
教学目标：
1. 了解化学实验室常用的基本设备和器材。
2. 掌握化学实验中常见的基本操作技能。
教学重点：
1. 化学实验室中常见的基本设备和器材的名称和用途。
2. 基本操作技能，如称量、加热、混合、搅拌等。
教学难点：
1. 学生熟练掌握实验室中常见设备和器材的用途。
2. 学生熟练掌握基本操作技能。
教学准备：
1. 实验室设备和器材。
2. 实验室安全规定。
教学过程：
一、导入：通过介绍化学实验中常见的基本操作技能引导学生进入学习状态。
二、展示：展示化学实验室中常见的基本设备和器材，让学生了解其名称和用途。
三、讲解：讲解化学实验中常见的基本操作技能，如称量、加热、混合、搅拌等。
四、示范：教师进行化学实验的操作示范，让学生观察并模仿。
五、练习：学生进行实验操作练习，熟练掌握基本操作技能。
六、总结：总结本节课的重点内容，强调实验室安全规定。
七、作业：布置相关作业，巩固所学知识。
教学反思：通过本节课的教学，学生对化学实验中常见的基本操作有了更深入的了解和掌握，同时也提高了实验室操作的安全意识。
九年级化学教案 化学实验基本操作9篇
九年级化学教案化学实验基本操作9篇化学实验基本操作 1教学目标：1.了解化学实验的基本要求，认识化学实验的常用仪器。
2.激发学生严肃认真科学的态度.重点：常用化学仪器的名称、用途难点：常用化学仪器的使用注意事项。
教学方法：讲述、演示。
实验准备：各种常用化学仪器教学过程：一.导入：以化学是一门以实验为基础的基础自然学科为题，导入新课。
二.授新课：1.结合课本P191内容，讲解、强调化学学生实验的要求。
2.结合实物，讲述一些常用化学仪器的名称、用途和注意事项：⑴试管⑵试管夹⑶玻璃棒⑷酒精灯⑸胶头滴管与滴瓶⑹铁架台⑺烧杯⑻量筒⑼集气瓶⑽漏斗⑾长颈漏斗⑿锥形瓶⒀蒸发皿⒁导气管⒂其它仪器三、简要进行课堂小结。
四、巩固练习：对照课本图3、图4，说出这两个实验中所用到的各种仪器的名称。
第二课时课题：药品的取用教学目标：1.了解取用药品的注意事项, 学会正确取用药品的基本操作.2.培养学生认真、细致的良好习惯。
3.培养学生实验操作能力.重点：固体药品与液体药品的取用方法难点：滴管的使用方法。
教学方法：讲解、实验实验准备：固体药品、液体药品、药匙、镊子、小纸槽、滴瓶、胶头滴管、教学过程：一.教师授新：（一）药品的取用：1. 讲解要注意的事项；三不原则；节约药品原则；用剩药品的处理方法。
2. 操作原理（教师边讲解边演示）：取用粉末状固体的正确方法；取用块状固体的正确方法；取用液体药品的正确方法；用量筒量取一定体积液体的正确方法；[1][2][3][4]下一页化学实验基本操作 2教学目标：1.了解化学实验的基本要求，认识化学实验的常用仪器。
2.激发学生严肃认真科学的态度.重点：常用化学仪器的名称、用途难点：常用化学仪器的使用注意事项。
教学方法：讲述、演示。
实验准备：各种常用化学仪器教学过程：一.导入：以化学是一门以实验为基础的基础自然学科为题，导入新课。
二.授新课：1.结合课本P191内容，讲解、强调化学学生实验的要求。
化学初中基本操作教案
化学初中基本操作教案
目的：教授学生化学实验室中的基本操作技能，增强他们的实验技能和安全意识。
时间：3课时
教学目标：
1. 学会正确使用实验室常用仪器和设备；
2. 掌握实验室中的基本操作技能，如称量、搅拌、加热等；
3. 培养学生的实验技能和安全意识。
教学内容：
1. 仪器和设备的介绍：试管、量筒、烧杯、分液漏斗、玻璃棒、热水浴、酒精灯等；
2. 实验室基本操作技能：称量固体物质、滴定、搅拌溶液、加热物质等；
3. 实验室安全知识：穿戴实验室服装、戴上防护眼镜、注意避免化学物品接触皮肤等。
教学步骤：
1. 仪器和设备介绍（30分钟）
a. 演示各种实验室仪器和设备的用途和使用方法；
b. 学生分组实践操作不同仪器和设备；
c. 老师示范正确的操作技巧。
2. 实验室基本操作技能（60分钟）
a. 示范称量固体物质，让学生练习；
b. 示范滴定操作和搅拌溶液的方法；
c. 示范如何正确加热物质，注意安全防范。
3. 安全知识教育（30分钟）
a. 老师介绍实验室常见的安全事故和预防措施；
b. 学生讨论并总结实验室安全注意事项；
c. 进行模拟实验室安全演练。
评估方法：
1. 观察学生在实验室操作时的技能和操作方法；
2. 考核学生对仪器和设备的认识和正确使用；
3. 老师对学生的安全意识和实验室安全操作情况进行评估。
教学反思：
通过本节课的教学，学生将掌握实验室基本操作技能和安全意识，为日后更复杂的实验打下基础。
需要不断重复巩固和提高学生的实验技能和安全意识。
沪教版化学 初中化学实验基本操作
化学实验基本操作仪器用途注意事项用作少量试剂的反应容器。
1.在常温或加热时使用；2.装置小型气体发生器；3.收集少量气体。
①可以直接加热，加热时要使用试管夹，夹持试管的中上部（离试管口约1/3处）；①加热液体，液体不得超过试管容积的1/3;①加热后不能骤冷防止试管冷热不均炸裂;①洗净的试管应倒插在试管架上。
1.搅拌溶液帮助固体物质溶解;2.过滤时引流液体;3.蒸发时搅拌液体防止局部过热而飞溅；4.蘸取少量液体 1．搅拌时不可用力过猛，勿碰击器壁，以防止破裂；2.注意随时洗涤，以防污染；3.不可将浸液的棒端放在桌面上。
用于加热 使用时注意事项：1.酒精不能超过酒精灯容积的2/3;2.禁止向燃着的酒精灯里添加酒精；3.禁止用燃着的酒精灯引燃另一盏酒精灯，4.用毕，应用灯帽盖灭。
5.应用外焰部分进行加热（为什么？）胶头滴管用于吸取和滴加少量液体，滴瓶用于盛放液体药品 胶头滴管用过后应立即洗净，再去吸取其他药品，滴瓶上的滴管与滴瓶配套使用。
用作配制溶液和较大量试剂的反应容器，在常温或加热时使用加热时应放置在石棉网上，使受热均匀用于固定和支持各种仪器，一般常用于过滤、加热等实验操作二、化学实验基本操作与取用规则1.药品的取用：实验室里所用的药品，很多是易燃、易爆、有腐蚀性或有毒的。
因此，在使用时一定要严格遵照有关规定和操作规程，保证安全。
为此，要注意以下几点原则：①不能用手接触药品，不要把鼻孔凑到容器口去闻药品(特别是气体)的气味，不得尝任何药品的味道。
②注意节约药品。
应该严格按照实验规定的用量取用药品。
如果没有说明用量，一般应该按最少量取用：液体1 mL～2 mL，固体只需盖满试管底部。
③实验剩余的药品既不能放回原瓶，也不要随意丢弃，更不要拿出实验室，要放入指定的容器内。
(1)固体药品的取用：一般用药匙、镊子。
若没有说明用量，一般应取最少量，即固体只需盖满试管底部。
取用固体粉末：一斜二送三直立。
取用块状固体：一横二放三慢立。
初中化学实验基本操作
初中化学实验基本操作一、药品的取用1、实验室不要用手接触药品，不能品尝药品的味道，不要把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味。
2、剩余的药品既不要放回原瓶，也不要随意丢弃，更不能拿出实验室，要放入指定的容器内。
3、药品没有具体说明取用量时，一般按最少量取用：液体取1-2毫升，固体只需盖满试管底部。
4、固体药品的取用：①块状固体用镊子夹，操作：先把容器横放，把块状固体放入容器口以后，再把容器慢慢竖起来，使块状固体缓缓地滑到容器的底部，以免打破容器。
②粉末状药品用药匙（或纸槽）取，操作：把试管横放，将药品送到试管底部，再把试管竖起，以免药品沾在管口和管壁上。
5、液体药品的取用：（1）取用多量液体一般用直接倾倒法，操作：取下瓶塞，倒放在桌子上，试剂瓶的标签向着手心（以免残留的液体流下腐蚀标签），瓶口紧靠容器口，缓慢倒入液体，倒完液体后，立即盖上瓶塞，并把试剂瓶放回原处。
（2）吸取和滴加少量液体可用胶头滴管，操作：先捏挤胶头赶出空气，再将滴管伸入溶液中。
注意：A、滴加液体时，胶头滴管悬空垂直放在容器口上方，不能伸入容器中，不能接触容器壁，以免沾污滴管或造成试剂的污染；B、取液体后，应保持胶头在上，不要平放或倒置，以免腐蚀胶头；C、当去吸取另一种液体时，应立即洗净，再去吸，防止污染药品或试剂相互反应；D、滴瓶上的滴管与瓶配套使用，使用后应立即插入原瓶内，不必用水冲冼。
（3）取用一定量液体可用量筒注意：①用大小适宜的量筒，以免产生较大的误差。
②量液体接近刻度时改用胶头滴管；③读数时，量筒放平，视线与量筒内液体凹液面的最低处保持水平。
（若仰视会使读数偏小，俯视会使读数偏大）④量筒不能加热，不能在量筒里溶解、稀释或进行化学反应。
二、加热的常用仪器：酒精灯；酒精灯的火焰包括外焰、内焰、焰心三个部分。
把小木条放在灯焰中，1～2秒钟后取出来。
看到，两边碳化变黑而中间没变黑，说明外焰温度最高，内焰燃烧不充分，温度较低，焰心温度最低。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
初中化学实验基本操作（课时8、9、10、11）一、常用实验仪器介绍仪器名称使用范围注意事项A、作少量试剂的反应容器（包括作小型气体发生装置）B、收集少量气体C、常温或加热物质时使用(直接加热) 1、用作反应器时液体体积不超过1/2，加热时不超过1/3。
2、试管应用试管夹或铁夹夹，自试管底部往上套，夹在试管中上部（离试管口的1/3处）。
3、振荡试管时，用手指捏住试管的中上部，用手腕甩动。
4、加热时不能骤冷，防止炸裂。
用于夹持试管1、防止烧损和腐蚀。
2、应握住长柄，不可按住短柄。
从试管底部往上套（防止杂质落入试管）3、夹在试管中上部（离试管口的1/3处）用于蘸取、搅拌、过滤转移液体时的引流1、当用于蘸取溶液时，取完一样要洗涤，然后再取另一样。
2、搅拌不可碰到仪器外壁用于加热见酒精灯的使用胶头滴管用于吸取或滴加少量液体。
滴瓶用于盛放液体药品。
1、胶头滴管用过后应立即洗净，再去吸其它药品。
2、滴瓶上的滴管与滴瓶配套使用，用后插回原瓶即可，不需清洗，也不准吸取其它药品。
其它见液体药品取用用于固定或支持各种仪器，常用于过滤、加热等操作。
1、铁制品，防止生锈，腐蚀。
2、分清各个旋钮控制的部位。
A、用作溶解、配制较大量的试剂和反应容器B、接收滤液C、常温或加热（间接加热，要垫石棉网）时使用。
1、加热前把外壁擦干净，并垫石棉网，使其均匀受热。
2、溶解物质时用玻璃棒轻轻搅拌，但不可敲打烧杯壁或底。
仪器名称使用范围注意事项只用于较准确的量取一定体积的液体。
1、决不可用来加热或作反应容器和溶解、稀释物质，也不可用来盛放液体。
2、量取一定体积的液体要选择大小合适的量筒。
读数准确至0.1mL。
3、常与胶头滴管配套使用。
A、用作收集或贮存少量气体，与玻璃片配套使用。
B、用作一些气体参与的反应容器。
1、不能加热。
2、集气瓶上沿和玻璃片的一面磨砂。
3、做物质在气体中燃烧时，如有高温物质生产，为防止炸裂应先铺一层细沙或少量的水。
蒸发皿用于少量液体的蒸发、浓缩和结晶的瓷质器皿。
1、与三脚架或附铁圈的铁架台配套使用。
2、可耐高温，能直接加热，热的应避免溅上冷水，热的蒸发皿不能直接放在实验台上，要垫上石棉网。
其它操作见蒸发燃烧匙用来检验物质的可燃性或盛放少量固体在气体中进行燃烧的反应器在集气瓶内做燃烧实验，燃烧匙要由上向下缓缓放入，不要触及集气瓶的内壁。
石棉网用于加热时使物体受热均匀，不致造成局部高温而保护仪器不被炸裂。
三脚架用于放置需加热的容器坩埚钳用于夹持受高热的坩埚或蒸发皿，也常用于夹待燃烧或受强热的物质或器皿研钵用来研磨硬度不大的固体水槽用作储水的容器，它常与集气瓶配合使用，用排水（或排液）法收集气体不能加热，不能用作反应器，也不能盛装温度过高的液体装配气体发生装置或较大量液体反应的容器加热时要垫石棉网细口瓶广口瓶滴瓶细口瓶用来装液体药品便于倾倒广口瓶用来装固体药品便于药匙或镊子取用滴瓶一般用来装用量不多的液体1、滴瓶上的胶头滴管不需要清理，它们配套使用，用后插回原瓶即可。
2、棕色试剂瓶盛放需避光保存的试剂。
3、广口瓶、细口瓶、滴瓶瓶颈内壁磨砂，相应塞子处也磨砂。
漏斗长颈漏斗分液漏斗漏斗用于过滤或向小口容器中添加液体。
长颈漏斗用于装配气体发生装置时向反应容器内注入液体。
分液漏斗用于装配气体发生装置时向反应容器内注入液体。
长颈漏斗若用来制取气体，则长颈漏斗的下端口要插入液面以下，形成“液封”，（防止气体从长颈斗中逸出）。
分液漏斗便于随时向反应容器中滴加液体,可控制液体的滴加速度，从而控制反应速率。
用于试剂量较大且有液体参加反应的容器1、不能直接加热，加热时要垫石棉网，加热前要擦干烧瓶外壁。
2、烧瓶的盛液量一般不超过烧瓶容积的2/3二、化学实验基本操作1．药品的取用实验室里所用的药品，很多是易燃、易爆、有腐蚀性或有毒的。
因此，在使用时一定要严格遵照有关规定和操作规程，保证安全。
为此，要注意以下几点：①不能用手接触药品，不要把鼻孔凑到容器口去闻药品（特别是气体）的气味（应采用扇闻法即用手轻轻扇动，使少量气体飘进鼻孔），不得尝任何药品的味道。
②注意节约药品。
应该严格按照实验规定的用量取用药品。
如果没有说明用量，一般应该按最少量取用：液体（1～2）毫升，固体只需盖满试管底部。
③实验剩余的药品既不能放回原瓶，也不要随意丢弃，更不要拿出实验室，要放入指定的容器内。
(1)固体药品的取用（固体药品一般放在广口瓶中）A、取用粉末状固体药品一般用药匙。
药匙的两端为大小两匙，取药品量较多时用大匙，较少时用小匙。
用过的药匙要立刻用干净的纸擦拭干净，以备下次使用。
往试管里装入固体粉末时，为避免药品沾在管口和管壁上，先使试管倾斜，把盛有药品的药匙（也可用小纸条折叠成的纸槽）小心地送入试管底部（图2），然后使试管直立起来，让药品全部落到底部，做到粉末不粘壁。
B、取用块状的药品（如石灰石等）可用镊子夹取把块状的药品或密度较大的金属颗粒放入玻璃容器时，应该先把容器横放，把药品或金属颗粒放入容器口以后，再把容器慢慢地竖立起来，使药品或金属颗粒缓缓地滑到容器的底部（图），以免打破容器。
C、取用一定质量的固体药品：则用托盘天平称量。
托盘天平的使用见初二物理。
托盘天平读数到0.1克。
化学实验称量的药品，常是一些粉末状或是易潮解的、有腐蚀性的药品，为了不使天平受到污染和损坏，使用时还应特别注意：①称量干燥的固体药品前，应在两个托盘上各放一张相同质量的纸，然后把药品放在纸上称量。
②易潮解的药品，必须放在玻璃器皿（如小烧杯、表面皿）里称量。
(2)液体药品的取用（液体药品通常盛在细口瓶里）A、取用较多液体时可用倾倒法：先拿下瓶塞，倒放在桌上（防止药液腐蚀实验台或污染药品），然后拿起瓶子，瓶口要紧挨着试管口（图3），标签向手心，使液体缓缓地倒入试管。
注意防止残留在瓶口的药液流下来，腐蚀标签。
倒完液体，立即盖紧瓶塞，把瓶子放回原处。
B、取用少量液体时用胶头滴管：使用滴管时，用手指捏紧橡胶乳头，赶出滴管中的空气然后伸入液体中吸取后取出，再用拇指和食指轻轻捏挤橡胶乳头，试剂便滴入烧杯中（图5）。
①取液后的滴管应保持橡胶头在上方，不要平放或倒置，防止溶液倒流而腐蚀橡胶头。
②滴加液体时，应把它悬空放在烧杯（试管）正上方垂直悬空滴入，不要接触烧杯（试管）壁，以免沾污滴管或造成试剂的污染。
③不要把滴管放在实验台或其他地方，以免沾污滴管。
④用过的滴管要立即用清水冲洗干净，以备再用。
⑤严禁用未经清洗的滴管再吸取其他的试剂（滴瓶上的滴管不要用水冲洗，只准取用该滴瓶中的试剂）。
C、取用一定体积的液体药品，则用量筒量取。
量液时，量筒必须放平，先拿起试剂瓶倾倒液体至液面接近（稍少于）所量取的体积刻度处，再改用胶头滴管向量筒中逐滴滴加液体至所需体积。
读数时量筒必须放平，视线要跟量筒内液体的凹液面的最低处保持水平（图4），再读出液体体积数。
注：仰视看量筒读数小，量液多.俯视看量筒读数大，量液少D、取用极少量液体药品可用玻璃棒蘸取2．物质的加热(1)酒精灯的使用方法在化学实验中，酒精灯是最常用的加热工具。
使用酒精灯时，先要检查灯芯。
如果灯芯顶端不平或已烧焦，需要剪去少许使其平整。
然后检查灯里有无酒精。
向灯里添加酒精时，不能超过酒精灯容积的2/3，酒精也不能少于酒精灯容积的1/4，（因为超过2/3时，容易因酒精蒸发而在灯颈处起火；少于1/4时，因酒精少，既容易烧焦灯芯，又容易在灯内形成酒精与空气的易爆炸混合物）。
在使用酒精灯时，有几点要注意：①绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精，以免失火；②绝对禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯（点燃时要用火柴），否则会因酒精外溢而引起失火；③用完酒精灯，必须用灯帽盖灭，不可用嘴去吹（图11）以免引起灯内酒精燃烧；④不要碰倒酒精灯，万一洒出的酒精在桌上燃烧起来，不要惊慌，应立刻用湿抹布扑盖。
(2)给物质加热酒精灯的灯焰分为焰心、内焰、外焰三个部分。
把一根火柴梗放在酒精灯的灯焰中（图12），1～2秒钟后取出来。
可以看到，处在火焰外层（外焰）的部分最先碳化，说明外焰温度最高，内焰燃烧不充分，温度较低，焰心温度最低。
因此，应用外焰部分进行加热。
在用酒精灯给物质加热时，有以下几点需要注意：①给液体加热可以用试管、烧瓶、烧杯、蒸发皿；给固体加热可以用干燥的试管、蒸发皿等。
有些仪器如集气瓶、量筒、漏斗等不允许用酒精灯加热。
②如果被加热的玻璃容器外壁有水，应在加热前擦拭干净，然后加热，以免容器炸裂。
③加热的时候，不要使玻璃容器的底部跟灯芯接触（否则玻璃仪器易炸裂），也不要离得过远（图13），距离过近或过远都会影响加热效果。
烧得很热的玻璃容器，不要立即用冷水冲洗，否则可能破裂。
也不要直接放在实验台上，以免烫坏实验台。
④给试管里的固体加热，应该先进行预热，预热的方法是：在火焰上来回移动试管。
对已固定的试管，可移动酒精灯，待试管均匀受热后，再把灯焰固定在放固体的部位加热。
给试管中的固体加热时，试管口应略向下倾斜，防止冷凝水倒流引起试管炸裂。
⑤给试管里的液体加热，也要进行预热，同时注意液体体积最好不要超过试管容积的1／3。
加热时，使试管向上倾斜一定角度（约45°角）。
在加热过程中要不时地上下移动试管。
加热时切不可让试管口朝着自己和有人的方向，防止试管里的液体沸腾喷出伤人。
无论是给固体还是给液体加热，试管夹或铁夹均应夹在夹在试管中上部（离试管口的1/3处）3．连接仪器装置正确连接仪器装置，是进行化学实验的重要环节。
在初中化学实验中用得较多的是连接玻璃导管、橡皮塞、胶皮管等的操作。
(1)把玻璃管插入带孔橡皮塞左手拿橡皮塞，右手拿玻璃管（靠近要插入塞子的一端）。
先把要插入塞子的玻璃管的一端用水润湿，然后稍稍用力转动（小心！不要使玻璃管折断，以致刺破手掌），使它插入（图7）。
(2)连接玻璃管和胶皮管左手拿胶皮管，右手拿玻璃管（图8），先把玻璃管口用水润湿，稍稍用力即可把玻璃管插入胶皮管。
(3)在容器口塞橡皮塞左手拿容器，右手拿橡皮塞慢慢转动，塞进容器口（图9）。
切不可把容器放在桌上再使劲塞进塞子，因为这样做容易压破容器。
4．洗涤仪器做实验必须用干净的仪器，否则会影响实验效果。
因此，一定要认真洗涤玻璃仪器。
现以洗涤试管为例，说明洗涤玻璃仪器的方法。
注入半试管水（如果试管内还有废液，应先倒净废液，再洗涤，不要未倒废液就注水），振荡后把水倒掉（图17），这样连洗几次。
如果内壁附有不易洗掉的物质，要用试管刷刷洗。
刷洗时须转动或上下移动试管刷，但用力不能过猛，以防试管损坏。
如果试管里附有不易用水洗净的物质，如油脂、一些难溶的氧化物或盐时，用热的纯碱(Na2CO3)溶液或洗衣粉，可以洗去油脂；用稀盐酸可以溶解难溶氧化物或盐，洗后都要用水冲洗干净。
洗过的玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下时，表示仪器已洗干净。