人教版小学三年级语文下册9寓言两则南辕北辙)

南辕北辙
自读课文： 1、找出自己不理解的词。 2、思考：这则寓言讲了一 件什么事？
南辕北辙
yuán
zhé
“辕”是古代车马前面的 两根车杠。
“辙”是车轮走过之后， 路面压成的痕迹。
自读课文：
1、圈出不理解的词语，并联系 上下文理解词语。 2、思考： 这则寓言讲了一件什么事？
yì ng
奇怪
朋友很奇怪，提醒他说：“楚国在南边， 你怎么往北走呀？” 他说：“没关系，我的马跑得快。” 朋友（ ）说：“马跑得越快，离 楚国不是越远了吗？” 他说：“没关系，我的车夫是个好把 式！” 朋友摇摇头，说：“那你哪一天才能才 能到楚国呀！” 他说：“没关系，不怕时间久，我带的 盘缠多。”
朋友很奇怪，提醒他说：“楚国在南边， 你怎么往北走呀？” 他（ ）说：“没关系，我的马跑得 快。” 朋友（ ）说：“马跑得越快，离 楚国不是越远了吗？” 他（ ）说：“没关系，我的车夫是 个好把式！” 朋友摇摇头，说：“那你哪一天才能才 能到楚国呀！” 他（ ）说：“没关系，不怕时间久， 我带的盘缠多。”
我来猜一猜
朋友( )地说:“楚国在南边，你怎么往北走呀？”
他(
朋友(
)地说：“没关系，我的马跑得快。”
)地说:“马跑得越快,离楚国不是越远了
他( )地说:“没关系，我的车夫是个好把式！” 吗？”
朋友( )地说：“那你哪一天才能到楚国呀！”
他(Βιβλιοθήκη )地说:“没关系,不怕时间久,我带的盘缠多。”
楚国在南边， 他硬要往北边走。
《南辕北辙》
这则寓言故事告诉我们： “要善于听取他人的正确意 见。”
“一个人的行为与目的背道而 驰，那么他永远不能达到目 的。”
说一说： 我们身边有人犯南 辕北辙的错误，想想你 见过吗？
寓言是一个怪物，当它朝你 走来时，分明是一个故事，生动 活泼；而当你转身离开时，却突 然变成一个哲理，严肃认真。
本领
硬要
提醒 没关系
车夫
pάn chάn
把式 南辕北辙
盘缠
他说：“没关系，我的 马跑得快。”
他说：“没关系，我的 车夫是个好把式！”
他说：“没关系，不怕 时间久，我带的盘缠多。”
朋友说：“楚国在南边，你怎么往北走 呀？” 他说：“没关系，我的马跑得快。” 朋友说：“马跑得越快，离楚国不是越 远了吗？” 他说：“没关系，我的车夫是个好把 式！” 朋友说：“那你哪一天才能才能到楚国 呀！” 他说：“没关系，不怕时间久，我带的 盘缠多。”
——严文 井
盘 缠
硬
我猜，我猜，我来猜！
今天，我和妈妈（
1、爸爸（
）地购物。
）地看着我的考试卷子。
2、羊丢了，街坊（
3、他（
)地说：“赶紧把羊圈修一修吧！
）地说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么？” ）地对大家说：
4、考试刚结束，东东就（ “我准得100分！”
神情
南
楚国
北
他的马越好，赶车 的本领越大，盘缠带 得越多，走得越远， 就越到不了楚国。
他的马越好，赶车 的本领越大，盘缠带 得越多，走得越远， 就越到不了楚国。
我想对那个去楚国的人说……
楚国在南边，他 硬要往北边走。
楚国
楚国在南边，他 硬要往北边走。
楚国在南边，他 硬要往北边走。
故事背景
战国后期，一度称雄天下的魏国国力渐衰，可是国君魏安厘王 仍想出兵攻伐赵国。谋臣季梁本已奉命出使邻邦，听到这个消息， 立刻半途折回，风尘仆仆赶来求见安厘王，劝阻伐赵。 季梁对安 厘王说：“今天我在太行道上，遇见一个人坐车朝北而行，但他告 诉我要到楚国去。楚国在南方，我问他为什么去南方反而朝北走？ 那人说：‘不要紧，我的马好，跑得快。’我提醒他，马好也不顶 用，朝北不是到楚国该走的方向。那人指着车上的大口袋说：‘不 要紧，我的路费多着呢。’我又给他指明，路费多也不济事，这样 到不了楚国。那人还是说：‘不要紧，我的马夫最会赶车。’这人 真是糊涂到家了，他的方向不对，即使马跑得特别快，路费带得特 别多，马夫特别会赶车，这些条件再好，也只能使他离开目的地越 远。” 说到这儿，季梁把话头引上本题：“而今，大王要成就霸 业，一举一动都要取信于天下，方能树立权威，众望所归；如果仗 着自已国家大、兵力强，动不动进攻人家，这就不能建立威信，恰 恰就像那个要去南方的人反而朝北走一样，只能离成就霸业的目标 越来越远！”
朋友说：“马跑得 越快，离楚国不是越 远了吗？”
马跑得越快，离楚国就 越远。 马跑得越快，离楚国不 是越远了吗？
反问句
朋友说：“马跑得越快，离楚国不是越远了吗？”
他(
)地说:“没关系，我的车夫是个好把式！”
哪个句子好？好在哪？ ✔1、马跑得越快，离楚国不是越远了吗？ 2、马跑得越快，离楚国就越远了。