人教版小学三年级语文下册全册教案(表格版)
部编人教版三年级下册语文表格式教案
部编人教版三年级下册语文表格式教案教学内容分析本教案主要涉及部编人教版三年级下册语文教材的相关内容。
通过本教案的教学设计，旨在培养学生的语言表达能力、阅读能力和交流能力，促进学生的综合语文素养发展。
教学目标1.能够正确理解和运用课文中的字词语言；2.能够准确朗读课文内容，提高语音语调的准确性；3.能够理解和运用课文中的基本语法知识，如词性、句子结构等；4.能够理解课文的主题和中心思想，进行适当的交流和讨论。
教学重点1.掌握课文的核心内容和核心词汇；2.培养学生的朗读能力，提高语音语调的准确性；3.培养学生的阅读理解能力，能够运用所学知识解读课文。
教学步骤第一步：导入新课1.利用图片或动画激发学生对新课的兴趣，引导学生猜测课文内容；2.引导学生观察课文的标题和插图，预测课文的主题和中心思想。
第二步：课文朗读1.让学生跟读课文的音频或教师的朗读，帮助学生熟悉课文的语音语调；2.分角色朗读课文，让学生通过模仿角色的语音语调，提高朗读的准确性。
第三步：课文理解1.培养学生通过提问和回答的方式，理解课文的细节和主题；2.组织学生进行小组讨论，辅助学生深入理解课文的中心思想。
第四步：课后复习与巩固1.提问学生有关课文的问题，激发学生进行回忆和复习；2.布置课后作业，让学生运用所学知识书写小短文。
教学评价与反思通过本节课的教学设计和实施，学生能够准确理解课文的内容，提高了语言运用的能力。
同时，通过多样化的教学方式，学生的阅读理解能力也得到了有效地训练和提高。
然而，考虑到学生的个体差异，需要灵活运用不同的教学方法，以满足不同学生的学习需求。
在今后的教学中，我将更加注重培养学生的自主学习能力，鼓励他们多读、多思考，以提升他们的综合语文素养。
人教版三年级语文教案人教版三年级语文下册教案全册
人教版三年级语文教案人教版三年级语文下册教案全册一、教案概述1.教学目标（1）掌握本册教材生字词，提高识字、写字能力。
（2）理解课文内容，培养阅读理解能力。
（4）提高学生的写作能力，增强表达能力。
2.教学重点（1）生字词的学习与运用。
（2）课文内容的理解与分析。
（3）阅读与写作能力的培养。
3.教学难点（1）长篇课文的理解与分析。
（2）写作技巧的掌握与运用。
二、具体教案1.第一单元教案（1）课文《和时间赛跑》教学目标：理解课文内容，感受主人公与时间赛跑的精神风貌。
学习生字词，积累好词好句。
培养学生珍惜时间的意识。
教学过程：导入新课，激发兴趣。
自读课文，理解内容。
讨论交流，分析主人公形象。
学习生字词，积累好词好句。
（2）课文《我不能失信》教学目标：理解课文内容，感受诚信的重要性。
学习生字词，积累好词好句。
培养学生的诚信意识。
教学过程：导入新课，激发兴趣。
自读课文，理解内容。
讨论交流，分析诚信的重要性。
学习生字词，积累好词好句。
2.第二单元教案（1）课文《荷花》教学目标：理解课文内容，感受荷花的美丽与生命力。
学习生字词，积累好词好句。
培养学生的观察与写作能力。
教学过程：导入新课，激发兴趣。
自读课文，理解内容。
讨论交流，分析荷花的形象。
学习生字词，积累好词好句。
（2）课文《小池》教学目标：理解课文内容，感受小池的宁静与美丽。
学习生字词，积累好词好句。
培养学生的观察与写作能力。
教学过程：导入新课，激发兴趣。
自读课文，理解内容。
讨论交流，分析小池的形象。
学习生字词，积累好词好句。
3.第三单元教案（1）课文《和时间赛跑》教学目标：理解课文内容，感受主人公与时间赛跑的精神风貌。
学习生字词，积累好词好句。
培养学生珍惜时间的意识。
教学过程：导入新课，激发兴趣。
自读课文，理解内容。
讨论交流，分析主人公形象。
学习生字词，积累好词好句。
（2）课文《我不能失信》教学目标：理解课文内容，感受诚信的重要性。
学习生字词，积累好词好句。
人教版小学语文三年级下册全册教案(表格版118页)
人教版小学语文三年级下册全册教案(表格版118页)课题情意目标教学目标能力目标教学重点教学难点教学准备教学课时教学方法知识目标1、燕子激发学生对大自然的热爱之情。
1、学会本课11个生字；理解“俊俏、吹拂、舒展、光彩夺目、百花争艳、波光粼粼”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文的内容，感受燕子的可爱和春天的美丽，会背诵课文。
3、学习作者细致观察和描写生动的方法。
培养学生的阅读理解能力，观察能力，想象能力，朗读能力。
理解课文的内容，感受燕子的可爱和春天的美丽，学习作者细致观察和描写生动的方法。
课件两课时自学、讨论、读中感悟第一课时教学目的：1、初读课文，了解课文大意。
2、学习本课生字新词，学习课文第一自然段，体会燕子外形的可爱。
一、歌曲导入，揭示课题：1、歌曲欣赏《小燕子》。
师：同学们，春天，活泼可爱的小燕子从南方飞来了，喜欢燕子吗？今天，我们一起学习《燕子》这篇课文。
让我们跟随作者，一起走近那些活泼可爱的小燕子。
板书课题：燕子。
二、整体感知课文，自学生字1、明确自学要求。
（1）读准注拼音的生字，划出生字组成的新词，把你认为难写的字用手指在桌子上认真写几遍。
（2）自由读课文，注意读错的句子要重读，直到读通为止。
（3）课文从哪几方面来写燕子的？2、学生自学，教师巡回指导。
3、检查自学效果。
（1）看词语，指名读。
（2）分节朗读课文，学生进行评价。
（3）课文从哪几方面来写燕子的？三、学习课文第一段：1、多媒体出示燕子的画面，用自己的话说说燕子的外形。
2、自由读课文，想想作者是抓住什么特点来描写燕子的？3、你们觉得燕子长得怎么样？从哪些词语里可以看出为，把有关词语、句子画下来多读几遍。
教学过程4.阅读句子并说出你喜欢它的原因。
用一个词概括燕子的特征。
5.导读（1）激发情绪，观看多媒体：面对如此聪明的燕子和如此可爱的燕子，你愿意赞美它吗？（2）自由阅读。
（3）命名测试并一起阅读。
4、家庭作业。
第二节课的教学目标：1。
新人教版小学三年级语文下册：全册教案-(表格式)汇编
三年级下册语文教学计划一、指导思想《义务教育课程标准实验教科书语文三年级下册》是《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》的精神为指导，以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》为依据编写的。
本册教科书进一步加大改革力度，从选文到练习设计，从编排结构到呈现方式，有不少新的突破。
教师在教学过程中，不仅要重视学生知识的积累情况，更要着眼于全面提高学生的语文素养，增强语文实践能力，培养创新精神，促使学生全面发展。
二、学生情况分析本班共有学生64名，其中男生25名，女生39名。
从整体看，本班孩子活泼可爱、积极向上，前面优等生出色，后面后进生较多这种情况。
优等生能要求上进，在课堂上认真听讲，养成了主动阅读的好习惯，并有一定的语文素养，发展也比较全面。
后进生没有养成良好的学习习惯，不能自觉做好上课准备，不能积极完成老师布置的作业，上课听讲不够专心，课下阅读时间少，课外积累欠缺。
在本学期对他们需要多一些关注与指导，帮助他们养成良好的学习习惯，教给学习方法，使他们能和大家一起快乐学习，共同进步。
三、教材分析本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。
教材后面还编排8篇选读课文。
每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。
第二组和第五组各安排了一次综合性学习活动。
附录部分包括生字表（一），要求会认的字；生字表（二），要求会写的字；词语表。
教材共八个专题。
它们依次是：感受大自然的美好；爱护周围环境，怎样看待总是、怎样想问题；丰富多彩的儿童生活；可贵的亲情、友情；神奇的科技世界；国际理解和友好；神话故事、传说。
每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。
本册要求认200个字、写300个字。
本册教材有以下几个特点：1、围绕专题整合教材内容。
2、结合专题继续安排综合性学习，体现课程标准倡导的理念和目标。
3、大量更新课文，使教材更加贴近儿童生活。
4、着力改进课文和课后练习的编排，促进学生学习方式的转变。
人教版三年级语文下全册教案
人教版三年级语文下全册教案
第一课《小兔的算盘》
教学目标
1.学习新词汇：算盘、珠子、加减法。
2.能够正确使用算盘进行简单的加减法运算。
3.阅读课文，理解小兔的故事情节。
4.提高学生的口头表达能力，让学生能够用简单的句子表达自己的观点。
教学重点
1.学生能够正确使用算盘进行简单的加减法运算。
2.阅读课文，理解小兔的故事情节。
教学难点
1.让学生理解算盘的使用方法，能够正确进行加减法运算。
2.让学生理解小兔的故事情节，能够理解文章主旨。
教学过程
自主学习（10分钟）
教师在课前将算盘分发给学生，让学生用珠子练习算数运算，了解算盘的使用
方法。
导入新课（5分钟）
向学生介绍本课的故事情节，简单讲解课文中的生词和词汇。
阅读课文（15分钟）
让学生自己读一遍课文，然后再由教师给出注释，并进行逐句解读，让学生理
解故事情节，掌握文章主旨。
讲解算数运算（20分钟）
讲解算盘运算法的相关知识，让学生掌握算盘的使用方法。
然后进行简单的加
减法运算练习，让学生熟悉操作算盘的方法。
预习、复习（10分钟）
让学生回忆本课所学的知识点，能够应用于实际生活中。
让学生预习下一课的
内容。
课堂小结（5分钟）
回顾本课所学的内容，检查学生的掌握情况，并对学生的问题进行解答。
总结
通过本课程的学习，学生掌握了算盘的使用方法，并能够进行简单的加减法运算。
通过阅读小兔的故事，学生能够理解文章主旨，提高了学生的口头表达能力。
本课程为后续学习奠定了基础。
人教版三年级语文下册表格式全册教案- _学案教案
第一单元教材分析第一单元第1课燕子课外资料：鸟儿为什么不会触电电流通过人或动物的身体造成伤害，称为触电。
可我们经常看到，一群群的燕子、麻雀或鸽子，飞到高压电线上站立嬉戏，却没有一只触电身亡。
鸟儿为什么不会触电呢？让我们先来做一个实验，按图示的电路接好小灯泡和电池组，你会发现甲灯泡亮了，而乙灯泡却不亮。
原因是甲灯泡的两个“脚”跨接在电源两端的电压在源源不断地从桥上通过，从而形成了电流。
电流使灯丝发出光和热。
再看乙灯泡的两个“脚”，你会发现，它是“站”在同一根电线上的，不会有电压落在上面，当然灯丝里不会有电流通过，电珠就不会发出光亮来。
从这个实验里，我们不难看出，站在高压线上的小鸟，与乙灯泡很相似，是站在同一根电线上的，在小鸟的两只脚之间不会有电压存在，也就不会有电流从它身上通过，所以小鸟不会触电。
不过，如果鸟儿的身体同时接触到两根电线，或者站在电线上的鸟在不绝缘的电杆或架上磨嘴巴，就会有电流从鸟儿身上流过，使它触电身亡。
正因为如此，人们在高压输电线电杆上固定电线的铁架与电线之间，总是隔着一个长长的绝缘瓷瓶，它既可起到保护鸟类免遭触电的作用，又可避免由于鸟类触电而发生的停电事故。
燕子、拙燕、观音燕鉴别特征：鉴别特征额、喉栗色，且侵入胸部，胸具不完整的黑色横带，下体余部白无条纹，上体余部均为辉蓝黑色。
地理分布为留鸟。
生态：生态多见于居民点附近的空中、建筑物、电线上等。
耐飞，觅食和营巢时来回不停，往往在飞行时伴随发出“咝咝”声。
寻食时，一面飞行一面张着嘴把飞虫迎入嘴内。
以小型昆虫为食。
3-8 月繁殖，巢筑于屋檐下或横梁上，用泥土混和稻草、羽毛构成半碗状，内垫细草根和羽毛，雌雄二鸟合同衔泥作巢。
经济意义：主要以蚊、蝇等昆虫为主食，是众所周知的益鸟，群众时代有保护燕子的习惯。
第一单元 2 、《古诗两首》第二课时第三课时课外资料贺知章（659—744）唐代诗人。
字季真，晚年自号“四明狂客”。
越州永兴（今浙江省萧山）人。
新课标人教版 语文三年级下册教案(电子表格完整版)
教学准备 教学安排
1、燕子(第一课时) 课时目标： 1、初读课文，了解课文大意。 2、学习本课生字新词，学习课文第一自然段，体会燕子外形的可爱。 教学过程： 一、歌曲导入，揭示课题： 1、歌曲欣赏《小燕子》。 师：同学们，春天，活泼可爱的小燕子从南方飞来了，喜欢燕子吗？今天，我们一起学 习《燕子》这篇课文。让我们跟随作者，一起走近那些活泼可爱的小燕子。 （板书课题：燕子） 二、整体感知课文，自学生字： 1、明确自学要求。 （1）读准带拼音的生字，在文中划出生字组成的新词，把你认为难写的字用手指在桌 子上认真写几遍。 （2）自由读课文，注意读错的句子要重读，直到读通为止。 （3）课文从哪几方面来写燕子的？ 2、学生自学，教师巡回指导。 3、检查自学效果。 （1）看词语，指名读。
课
题
1、燕子
教师
kuai ru
1、知识与能力：学会本课 11 个生字；理解“俊俏、吹拂、舒展、光彩夺 目、百花 争艳、波光粼粼”等词语。 教学目标 2、过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。学习作者细致 观察和描写生动的方法。 3、情感、态度和价值观：培养学生的阅读理解能力，观察能力，想象能力， 朗读能力。 理解课文的内容，感受燕子的可爱和春天的美丽。 教学重点 教学难点 巩固生字，理解本课生词；体会比喻、拟人在课文中的作用。 学生懂得本课有层次地描写画面的特点；并通过有顺序地看图和描述，培养 学生的观察力和思象力。 1．学生查找与课文有关的资料，预习课文。 2．教师准备好相关的图片、生词卡片及录音机。 两课时 教 学 过 程
师导：从第三自然段，我们知道燕子飞得很轻快，姿态很优美。我们接着读第四自然 段。 1、读课文，哪些语句给你留下了深刻的印象？大家读读划划。 2、“这多么像一首正待演奏的曲谱啊！”“这”指的是什么？看看书上的插图。 3、老师画一段五线谱，请想象一下，落在电线的燕子连同电线，像不像五线谱？ 师：这是一个多么贴切而又生动的比喻！我们不能不佩服作者惊人的想象力！同学们想 一想，这会是一首什么样的正等着我们去演奏的曲谱？ （这一定是赞美春天，赞美小燕子的曲谱） 4、这一自然段还有两个词用得特别传神，请你找出来。（这里的“痕”字用得好，因 为电线远，而且高，看不清楚，在蓝天里只留下一丝痕迹。"落"在这电线上，这"落"字把燕 子伶俐轻巧的动作写出来了。） 5、大家细细读读这一自然段，再自己细细体会。 五、总结课文： 1、有感情地朗读课文。 2、说说燕子什么地方可爱？春天美在哪里？
2020年最新人教部编版三年级语文下册表格式全册教案及全套导学案(含语文园地、习作、口语交际等)
第一单元本单元以“感受大自然的美好”为主题，选编了精读课文《古诗三首》《燕子》《荷花》和一篇略读课文《昆虫备忘录》，从动物、植物、景物这几个方面来反映主题。
本单元还安排了“口语交际”“习作”和“语文园地”，其中“语文园地”包括“交流平台”“识字加油站”“词句段运用”和“日积月累”。
学习本组课文，要引导学生反复诵读，揣摩语言文字在表情达意方面的作用，品味赏析之余还可以从中了解作者的观察方法，积累优美句段。
通过读写和课外搜集活动，增进对大自然景物的了解，感受大自然景物的美好。
1.认识41个生字，会写36个生字，积累优美的句段。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，品味优美的语言，领悟作者所描绘的意境。
3.初步把握课文主要内容，了解观察方法，体会关键词句在表情达意方面的作用。
4.培养学生观察美、欣赏美的情操，激发学生热爱自然的美好情感。
1.学会本单元的生字及新词，读懂课文内容。
2.练习有感情地朗读课文。
积累优美句段。
3.增进对大自然景物的了解，感受大自然景物的美好。
1.古诗三首………………………………………………………………………………2～3课时2.燕子……………………………………………………………………………………2～3课时3.荷花……………………………………………………………………………………2～3课时4*.昆虫备忘录……………………………………………………………………………1～2课时口语交际·习作二·语文园地………………………………………………………… 3～4课时1.本单元注重朗读感悟，增强学生感受语言的机会，促进理解，使语言中蕴涵的美通过口诵心记来深化理解。
2.通过小练笔的形式强化语言文字训练，让学生在解词、析句、悟情的过程中，认识逐渐深化，感情逐渐深入。
1.古诗三首四、诵读感悟。
（用时：8分钟）1.组织学生交流：学了本诗，你有何感受？2.有感情地朗诵古诗。
3.背诵古诗。
1.学生自由讨论，谈自己的感受。
人教版小学三年级下册语文教案(表格式)
人教版小学三年级下册语文教案(表格式)人教版小学三年级下册语文教案（表格式）课程信息教学目标1. 掌握下册语文课本中的主要知识点和能力要求。
2. 培养学生的语言表达能力和阅读理解能力。
3. 培养学生良好的研究惯和团队合作意识。
教学内容第一课：爷爷的奶奶教学重点：了解爷爷、奶奶与小朋友的关系。
教学难点：了解爷爷、奶奶与小朋友的生活方式和影响。
第二课：上学迟到了教学重点：研究描述早上上学的情景和时间顺序。
教学难点：理解故事中的情节和人物关系。
第三课：两个平方数教学重点：研究两个平方数相加的方法和结果。
教学难点：理解平方数的概念和计算方法。
第四课：月亮的变化教学重点：了解月亮的不同时期和形态变化。
教学难点：理解月球运动和月相的关系。
第五课：我要做飞行员教学重点：培养学生对飞行员职业的兴趣和理解。
教学难点：让学生了解飞行员的工作内容和要求。
......教学步骤1. 导入新课，介绍本课的主题和重点。
2. 呈现课文，引发学生兴趣，激发思考。
3. 分组讨论，学生之间互动交流，提高合作能力。
4. 教师讲解重点知识，解答学生疑惑。
5. 组织小组活动，让学生运用所学知识互相合作完成任务。
6. 教师评价和总结，让学生对本节课有所反思。
教材评价这本教材内容设计合理，知识点安排有序，适合小学三年级学生的认知发展特点。
教案表格的形式清晰易读，方便教师备课和学生复。
通过各种教学手段和活动，既激发了学生的研究兴趣，又培养了他们的合作能力和思维能力。
教学资源- 人教版小学三年级下册语文课本- PPT课件、教具- 课堂小组活动指导书- 评价册和学生作业本教学评估- 学生课堂参与情况- 学生小组合作效果- 学生作业完成质量- 学生阅读理解能力提升- 学生语言表达能力改进教学反思根据教学评估结果，及时调整教学策略，关注学生的学习进度和问题。
不断改进教学方法，提高教学效果。
人教版小学语文三年级下册全册教案(表格版118页)
人教版小学语文三年级下册全册教案(表格版118页)1、燕子教学目标情意目标激发学生对大自然的热爱之情。
知识目标1、学会本课11个生字；理解“俊俏、吹拂、舒展、光彩夺目、百花争艳、波光粼粼”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文的内容，感受燕子的可爱和春天的美丽，会背诵课文。
3、学习作者细致观察和描写生动的方法。
能力目标培养学生的阅读理解能力，观察能力，想象能力，朗读能力。
教学重点理解课文的内容，感受燕子的可爱和春天的美丽，教学难点学习作者细致观察和描写生动的方法。
教学准备课件教学课时两课时教学方法自学、讨论、读中感悟教学过程第一课时教学目的：1、初读课文，了解课文大意。
2、学习本课生字新词，学习课文第一自然段，体会燕子外形的可爱。
一、歌曲导入，揭示课题：1、歌曲欣赏《小燕子》。
师：同学们，春天，活泼可爱的小燕子从南方飞来了，喜欢燕子吗？今天，我们一起学习《燕子》这篇课文。
让我们跟随作者，一起走近那些活泼可爱的小燕子。
板书课题：燕子。
二、整体感知课文，自学生字1、明确自学要求。
（1）读准注拼音的生字，划出生字组成的新词，把你认为难写的字用手指在桌子上认真写几遍。
（2）自由读课文，注意读错的句子要重读，直到读通为止。
（3）课文从哪几方面来写燕子的？2、学生自学，教师巡回指导。
3、检查自学效果。
（1）看词语，指名读。
（2）分节朗读课文，学生进行评价。
（3）课文从哪几方面来写燕子的？三、学习课文第一段：1、多媒体出示燕子的画面，用自己的话说说燕子的外形。
2、自由读课文，想想作者是抓住什么特点来描写燕子的？3、你们觉得燕子长得怎么样？从哪些词语里可以看出为，把有关词语、句子画下来多读几遍。
4、读句子，说说你为什么喜欢它。
用一个词语来概括燕子的特点。
5、指导朗读（1）激发情感看多媒体：面对这么机灵的燕子，这么可爱的燕子，你愿尽情的赞美它吗？（2）自由朗读。
（3）指名试读、齐读。
四、作业。
第二课时教学目标：1、理解课文的内容，感受燕子的可爱和春天的美丽，2、学习作者细致观察和描写生动的方法。
人教版小学三年级语文下册：全册教案 (表格式)
6．展示学生写得教好的字。
1、
课件直接出示白荷花。师接着问，看着这些白荷花，你有什么大感觉？
2、你知道荷花生长的特性吗？出淤泥而不染。因为这个特性，所以许多人喜欢它的品质，并且它看像是高洁的像征。
教
学
流
程
主体设计
备注
第二课时
一． 有感情的朗读课文。
1． 选择式读，请同学们挑选课文中自己最喜欢的，读得最好的一段读给大家听听。
３、学习写生字：咏（用口吟诵）
４、释题：咏柳就是描写柳树，赞美春天。
二、初读
1、出示《咏柳》：借助音节，自己练习把古诗读得字正腔圆？
（学生自由读 个别读 齐读）
２、随机正音：裁 妆 绦 似
三、组织学习
1、回忆学法：我们可以用什么方法学习古诗？（学生个别说）
2、小结学法。
3、借助工具书或注释自学古诗，用——？标出疑点。（学生自由学习）
2、请同学们来评价其读得怎样，应该怎样读？
3、同学们读得真好！现在请同学们边听课文录音边看图片，然后请同学们说说哪些自然段把荷花写的最美？为什么？
看来大家都认为第二、三、四自然段写得最好。那么我们就来一一欣赏一下。
二． 分析课文
1、 学习第二自然段。
请同学们有感情地朗读第二自然段。
（1）.这里的荷叶有什么特点？（展示荷叶图。板书：荷叶——挨挨挤挤）
（２）理解词语的意思。
5、开火车一人一句朗读课文，检查是否读得正确、流利。
第 二 课 时
一、深入探究，质疑解疑
1、细读课文，思考并勾画理解：课文是从哪几方面描写燕子的，表现了燕子怎样的特点？
2、小组内讨论交流，小组解决不了的问题记下来，待全班交流时共同解决。
最新部编人教版三年级语文下册表格式全册教案及全套导学案(含园地、习作、口语交际等)
第一单元本单元以“感受大自然的美好”为主题，选编了精读课文《古诗三首》《燕子》《荷花》和一篇略读课文《昆虫备忘录》，从动物、植物、景物这几个方面来反映主题。
本单元还安排了“口语交际”“习作”和“语文园地”，其中“语文园地”包括“交流平台”“识字加油站”“词句段运用”和“日积月累”。
学习本组课文，要引导学生反复诵读，揣摩语言文字在表情达意方面的作用，品味赏析之余还可以从中了解作者的观察方法，积累优美句段。
通过读写和课外搜集活动，增进对大自然景物的了解，感受大自然景物的美好。
课题内容简说古诗三首《绝句》是一首极富诗情画意的佳作，歌颂了美好的春光。
《惠崇春江晚景》描写了北宋名僧惠崇所画的《春江晚景》的景物，表达了诗人热爱大自然、热爱春天的美好情感。
《三衢道中》抓住游玩途中的见闻感受，抒发了对大自然的热爱之情。
燕子作者描绘了充满生机的如诗如画般的春天景色，赞美了活泼可爱的小燕子，表达了对光彩夺目的春天到来的欢欣热爱之情。
荷花作者以丰富的想象力，描写了荷花的清新美丽，展现了一幅各具姿态、色彩明艳、活生生的水中荷花的画面，表达了作者热爱大自然的感情。
昆虫备忘录这篇课文以儿童的口吻向我们介绍了大自然中几种昆虫的特点，语言生动有趣，体现了作者善于观察和对自然生命的热爱之情。
1.认识41个生字，会写36个生字，积累优美的句段。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，品味优美的语言，领悟作者所描绘的意境。
3.初步把握课文主要内容，了解观察方法，体会关键词句在表情达意方面的作用。
4.培养学生观察美、欣赏美的情操，激发学生热爱自然的美好情感。
1.学会本单元的生字及新词，读懂课文内容。
2.练习有感情地朗读课文。
积累优美句段。
3.增进对大自然景物的了解，感受大自然景物的美好。
1.古诗三首………………………………………………… 2～3课时2.燕子…………………………………………………… 2～3课时3.荷花……………………………………………………… 2～3课时4*.昆虫备忘录……………………………………………… 1～2课时口语交际·习作二·语文园地……………………………… 3～4课时1.本单元注重朗读感悟，增强学生感受语言的机会，促进理解，使语言中蕴涵的美通过口诵心记来深化理解。
人教版语文三年级下册教案全集(表格版110页)
三年级下册语文教案语文学科教学工作计划学生情况分析及改进提高措施：这学期，学生进入了三年级第二学期的学习。
从本班学生的情况来看，学生的学习习惯、学习态度、学习能力都有了很大的改变。
在学习上，学生不仅具有了独立识字的能力，而且对于一些字形较简单的字，学生能够在仔细观察字形结构的基础上，做到正确书写。
全体学生都可以独立阅读不同程度的文章，部分学生阅读兴趣浓厚，课外阅读总量甚至已经远远超出了《课程标准》的要求；大部分学生写作的兴趣浓厚，表现出丰富的想象力，语言文字表达活泼生动，富有童趣。
但同时也有一些在学习上表现出畏难情绪的孩子，这些孩子家庭教育跟不上，课后的阅读面窄，无论是口头表达能力还是语言表达能力都较差。
在这学期的教学中，除了引导大部分学生继续提高外，也要帮助后进生争取最大的进步。
以发展的眼光来看，儿童步入小学就意味着从现实的双向对话进入一个较多的与文字符号单向独白的神奇世界。
从此，阅读成了学生认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。
实现这一跨越的成效如何，必将对他们日后的阅读兴趣、阅读能力、阅读习惯等产生深刻的影响。
因此，本学期在顺利完成各项学习任务的基础上，跟上学期一样，把培养学生的阅读兴趣、阅读习惯作为一项重要工作来做，并且加大力度。
初步设想如下：在日常的教学中，灵活处理教材，加强课内、课外的联系，努力创设一个充满活力的生活化的课堂教学环境，让学生在有趣的语文实践中学语文、用语文、感受语言文字的魅力。
以课本作为桥梁，让学生尽可能地接触课外读物，努力拓展语文教学的空间。
根据新课程标准“注重学生兴趣的培养、情感的激发、语言的感悟及创新意识和精神的培养”，竭力加强语文综合活动的开展，在活动中，让学生认识读书的重要性和必要性，让学生体会读书的趣味，享受读书的快乐。
每节语文课前，进行好书推荐活动，请学生介绍自己最近读到的好书，并简介书中内容。
灵活布置家庭作业，少做机械性的重复作业，将剩余时间留给学生，要求学生每天坚持读课外书20分钟，并做读书笔记（主要是摘抄或感想）凡是读过的书一定要留下读过的痕迹（不认识的字查字典为其加上拼音，不理解的词语做个问号，写得精彩处、重要处，划上波浪线）定期抽查读书笔记，定期举行读书感悟交流会，对于一些不爱读书的学生，与家长沟通，请家长多买童话和故事情节紧张、有趣的书读，以便吸引孩子。
最新部编人教版小学三年级下册语文表格式教案(全册)
2019年部编人教版三年级下册语文教案及教学进度安排、工作计划一、教学时间分配表凡事预先则立,不立则废，轻拂三月的春风，开始了2019年的教学，我决心从通读教材，制定新学年的教学计划开始吧。
一、教材分析：2019春期正式使用部编本人教版三年级下册语文教材，按照专题编排内容，安排了八个学习主题，分别是“感受多彩春天”、“品味经典寓言”、“体会传统文化”、“关注精彩发现”、“发挥无限想象”、“追忆幸福童年”、“探索自然奥秘”、“遨游童话王国”。
一共选编了28篇课文，其中21篇为精读课文，7篇为略读课文。
课文语言规范，符合三年级学生认知特点。
体裁多种多样，内容生动，趣味性强，既体现了鲜明的时代特色，也弘扬了中华优良传统，激发学生学习祖国语言文字的热情，增强学生的民族自尊心和自信心，激发热爱祖国语言文字的情感。
口语交际，从不同角度培养学生的口语表达能力，口语交际中的情境设计符合学生的心理特点和认知水平。
语文园地，围绕本单元进行整理复习，每个语文园地包括以下版块：交流平台——回顾本单元知识，加以强化。
词句段运用——重视听说读写能力的培养。
书写提示——重视汉字书写，强调写好汉字。
日积月累——安排经典名句，集中学习传统文化。
第二单元语文园地后还有快乐读书吧，这是课内阅读与课外阅读连接的重要枢纽，以这个活动为平台，将学生引向更为广阔的课外阅读天地，享受阅读，体现了大语文观。
第三单元第12课之后有一次综合性学习，主题为“中华传统节日”，这与第三单元的学习主题相契合，考查学生的语文综合能力。
第五单元为作文单元，集中学写想象作文。
二、教学目标（一）识字与写字1．对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。
2．认识常用汉字250个，会写250个。
3．有初步的独立识字能力。
会运用音序检字法和部首检字法查字典、词典。
4．能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。
用毛笔临摹正楷字帖。
5．写字姿势正确，有良好的书写习惯。
【部编人教版】2019年春三年级下册语文：全册精品教案(Word表格版,214页)
教育部审定2019年春季部编人教版三年级语文下册全册精品教案目录第一单元1.古诗三首绝句惠崇春江晚景三衢道中2.燕子3.荷花4.昆虫备忘录口语交际：春天去哪儿玩习作：我的植物朋友语文园地第二单元5.守株待兔6.陶罐和铁罐7.狮子和鹿8.池子与河流口语交际：该不该实行班干部轮流制习作：看图画，写作文语文园地快乐读书吧第三单元9.古诗三首元日清明九月九日忆山东兄弟10.纸的发明11.赵州桥12.一幅名扬中外的画综合性学习：中华传统节日语文园地第四单元13.花钟14.蜜蜂15.小虾习作：我做了一项小实验语文天地第五单元16.小真的长头发17.我变成了一棵树习作例文一支铅笔的梦想尾巴它有一只猫习作：奇妙的想象第六单元18.童年的水墨画19.剃头大师20.肥皂泡21.我不能失信习作：身边那些有特点的人语文园地第七单元22.我们奇妙的世界23.海底世界24.火烧云口语交际：劝说习作：国宝大熊猫语文园地第八单元25.慢性子裁缝和急性子顾客26.方帽子店27.漏28.枣核口语交际：趣味故事会习作：这样想象真有趣语文园地第一单元教案单元说明本单元围绕“感受多彩春天”编排了《古诗三首》《燕子》《荷花》三篇精读课文及《昆虫备忘录》一篇课文略读课。
本组课文形式多样，有古诗，有名家散文，有科学小品文，它们有从不同的角度，选取不同事物向学生展示了多彩的春天。
本单元的学习重点是体会优美生动的语句。
《古诗三首》以分别是杜甫的《绝句》，苏轼的《惠崇春江晚景》，曾几的《三衢道中》，这三首诗向我们展示了诗人眼中的春天。
郑振铎的《燕子》描写了桃花盛开、绿柳轻扬、燕子飞来的情景，作者描绘了充满生机的如诗如画般的春天景色，赞美了活泼可爱的小燕子，表达了对光彩夺目的春天到来的欢欣热爱之情。
叶圣陶的《荷花》描写了公园里一池荷花盛开时的情景，以及“我”沉浸在此景中，与荷花融为一体的感受，达了作者热爱大自然的感情。
汪曾祺的《昆虫备忘录》选取了三种昆虫进行描写，向我们展示了春天里昆虫界的生动画面。