(江西专版)2020中考道德与法治复习方案第一部分心理与道德第8课时和谐相处课件

理
中 考 考 向 探 究
知
识 思
5. 如何对待老师的表扬和批评?
维 导
（1）学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。
图
（2）老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；
核 老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。
心
考 （3）对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理
向 探
意交往的方式、场合、时间和频率。
究
知 探究一 亲情之爱
识
思 例1 [2019·济宁]“小华最近一段时间不愿与父母交流，有时候还顶撞父母。
维
导 为了改善与父母的关系，他为自己制订了与父母沟通的计划。你认为正确的
图
是（ ）
核 心
①父母“唠叨”自己，过问自己的学习成绩，自己不反感，及时沟通
考 点
②尝试接纳父母的全部做法，理解父母对自己的爱
员之间相互理解、信任、体谅和包容。
核
心
（2）有效交流和沟通，可以增进理解，化解矛盾和冲突。
考
点
（3）以良好的心态面对家庭发展中的问题，才能让亲情更浓，让家庭更
梳
理
和睦。
中 考 考 向 探 究
知
识 思
【一目了然】
维
导
图
核 心 考 点 梳 理
中 考 考 向 探 究
知 考点二 师生之间
识
思
维 1. 谈谈你对教师职业的理解。
维
导 环境，给我们提供了外界保护。 图 （2）增强自我保护意识，掌握自我保护的方法，以及我们的自律，是对自己
核 心
最好的保护。
考
点 梳
【观点辨析】
理
“男女同学之间不应该交往。”此观点错误。男女同学之间应该要合理交
中
往。男女同学之间的交往，要遵循“自然”和“适度”的交往原则。既要互相
考
考
尊重，又要自重自爱；既要开放自己，又要掌握分寸；既要主动热情，又要注
梳
理
②在很多事情的处理上，不大愿意跟父母商量，而是自己决定；③对于父母
的话不再言听计从；④对于传统观念、现成结论和权威往往不迷信盲从，而
中
考
是持批判的态度；⑤过度逆反心理表现为，对父母态度冷淡、不愿与父母交
考
向
流、顶撞父母、离家出走；等等。
探
究
知
识
思
（2）危害：①会伤害父母的感情，与父母产生敌对情绪，导致尖锐的家
自己关爱的表现，要及时沟通；②错误，尝试全部接纳父母的做法不可取，父
核
心 母的做法也不可能全部正确；③错误，这是欺骗父母的做法；④正确，这是尊
考
点 重父母孝敬父母的表现，①④符合题意。故选D。
都有值得我们学习的地方；②无论什么风格的老师都应该受到尊重。尊重老
点 梳
师的“不同”，可以让我们走近老师，更深入地了解老师。
理
中
考
【指点迷津】承认不同、尊重不同，有利于走进老师、了解老师。
考
向
探
究
知 识
3. 怎样理解“教学相长”?
思
教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一方面，我
维
导
们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，
考
点
（3）朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。
梳
理
2. 友谊的特质有哪些?
中 考
（1）友谊是一种亲密的关系。
考 向
（2）友谊是平等的、双向的。
探 究
（3）友谊是一种心灵的相遇。
知
识 3. 我们要澄清哪些对友谊的错误认识?
思
维 （1）友谊不是一成不变的。我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的
梳 ③为了让父母放心，回家给父母说自己在学校的优点，用“善意的谎言”掩
理
饰自己的错误
中
考 ④当父母批评自己时，要认真倾听，心平气和地与父母交流
考
向 A. ①②④ B. ②③
探 究
C. ①③④ D. ①④
知
识
思 维
【思路点拨】本题考查与父母沟通的方法。亲子之间发生矛盾时，首先要冷静
导 图
下来，心平气和的商量，商量就是沟通的过程。①正确，父母的“唠叨”是对
导
图 友谊。
核 （2）竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。
心 考
（3）友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，但并不等于不加分辨地为朋
点 梳
友做任何事。
理
中
考
【经典概括】友谊的认识：两个“不”，一个态度。
考
向
探
究
知 识
4. 如何建立友谊?
思
（1）建立友谊，需要开放自己。
维
导
（2）建立友谊，需要持续的行动。
考
全可以形成教学相长、亦师亦友的关系。
向
探
究
知
识 思
4. 我们应怎样正确面对老师的引领和指导?
维 导
（1）面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老
图
师相互交流。
核 （2）真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，既是对老师的积极反馈，
心
考 也是师生共同学习的新资源。
点
梳 （3）与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。
图
也可以促进老师更好地“教”。
核
心
考
【易错警示】“老师就是权威，我们就要服从；老师就是学习的管理者，我
点
梳
们就是被管理者”的观点是错误的。教与学是师生相互陪伴、相互促进、共
理
同成长的过程。在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以与老师成为
中 考
朋友。老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。我们完
理
理解老师。
中 考
【经典概括】重要性：尊重老师，是开始，是传统美德。必要性：老
考 向
师是指导者，是引路人，生活上关心，情感上关怀。
探
究
知
识
思 7. 如何与老师建立亦师亦友的师生关系?
维
导 （1）彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。
图
（2）在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。
考 点
③作为两代人，我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理
梳
解、感受等方面必然存在差异，亲子冲突难以避免。
理
（2）危害：如果处理不好，亲子冲突就会伤害双方的感情，影响家庭的和睦。
中 考 考 向 探 究
知
识
4. 如何化解亲子冲突，传递我们对父母的爱?
思
维
（1）可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。我们可以尝
考
点
与父母发生冲突，要和父母多交流，在互动沟通中增进亲子之爱。
梳
理
中 考 考 向 探 究
知
识
5. 逆反心理的内涵是什么?
思 维
逆反心理是一种正常心理，它表现为青少年的成人感，自我意识和独立
导 图
意识明显增强，对成人的依赖性越来越小。
核
心
6. 青少年逆反心理的表现和危害是什么?
考
点
（1）表现：①不喜欢父母过多地照顾、管理或干预，而要自己独立去实践；
中
考
考
【经典概括】接纳理解、互动沟通、方法得当
向
探
究
知
识
思 维
【易错警示】“家不是说理的地方，与父母发生冲突时，没有必要与父
导 图
母交流”的观点是错误的。我们与父母的冲突往往是基于父母对我们的
核
爱而产生的，家庭纠纷往往夹杂着父母子女的亲情。因此，在家庭交往
心
中，与父母不能太计较，即使父母错了，也没必要与父母争个高下。但
点
梳 解老师的良苦用心。
理
中 考 考 向 探 究
知
识 6. 为什么要尊重老师、理解老师?
思
维 （1）彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。
导
图
（2）尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修
核
养。
心 考
（3）老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。
点 梳
（4）老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们也应该主动关心老师，
导
图 （1）职业特点：教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。
核 （2）责任使命：在现代社会，教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教
心
考 书育人的使命。
点 梳
（3）时代发展对教师提出了更高的要求：今天的教师要努力成为有理想信念、
理 有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。
中
考
【经典概括】三个角度：历史、现代、当今。三个特点：传承文明、
理
中 考 考 向 探 究
知
识 思
3. 我们与父母之间为什么会产生爱的碰撞?处理不好有什么危害?
维 导
（1）原因：①进入初中的我们意识到自己长大了，和家人的关系也发生了微妙
图
的变化，产生了独立性与依赖性共存的矛盾心理；②我们开始审视父母给予我
核 心
们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验，亲子之间的碰撞增多了；
考
向
教书育人、要求更高。
探
究
知
识 2. 为什么老师会有不同的风格?如何面对不同风格的老师?
思
维 （1）原因：由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老
导
图 师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。
核 （2）面对：①我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上
心 考
2. 我们应如何孝亲敬长?
维 导
（1）尽孝在当下。孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅仅是长大成人以后的事，
图
从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。
核 心
（2）尊敬：尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导。
考 点
（3）倾听：和双亲长辈保持亲近、融洽的关系，倾听他们的心声。
梳
（4）感恩：知恩、感恩；用行动表达感恩之情。
导
图
试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。
核
（2）爱是需要呵护的。互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子之间爱
心
考
的润滑剂。爱在沟通中加深，亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。
点
梳
（3）我们要学习应对冲突的方法。如果和父母发生冲突，我们可以选择不
理
伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。
第 8 课时
和谐相处
【考试要求】 体会父母为抚养自己付出的辛劳，孝敬父母和长辈，调适“逆反”心理，
增强与家人共创共享家庭美德的意识和能力；体会交往与友谊对生命成长的意 义，增进与教师的感情，建立同学间的真诚友谊。
知 识 思 维 导 图
核 心 考 点 梳 理
中 考 考 向 探 究
知 识
考点一 亲情之爱
维
导
庭矛盾；②容易形成多疑、偏执、冷漠、不合群、对抗社会等病态性格，
图
使我们信念动摇、理想泯灭、意志衰退、工作消极、学习被动、生活萎靡
核 心
等；③进一步发展还会向病态心理甚至犯罪转化，会对家庭、学校、社会
考 点
造成危害。
梳
理
中 考 考 向 探 究
知
识
思 维
7. 如何克服逆反心理?
导 图
（1）体谅父母，学会欣赏父母的优点，宽容父母的缺点，理解父母的关心。
点 梳
生生长为男子汉，女生成为好姑娘。
理 （4）男女同学之间的情感需要慎重对待、理智处理，如果处理不当，就会产
中 生一些情绪、行为的困扰，影响和妨碍学习和身心健康。
考 考 向 探 究
知
识 7. 男女同学之间怎样进行正常、健康的交往?
思
维 （1）既要互相尊重，又要自尊自爱。
导
图 （2）既要放开自己，又要掌握分寸。
思
维 导
1. 我们为什么要孝亲敬长?
图
（1）我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。
核 心
（2）在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。孝亲敬长是中华民族
考 的传统美德，也是每个中国公民的法定义务。
点
梳
理
中 考
【经典概括】给予生命、哺育成长、传统美德、法定义务
考
向
探
究
知
识 思
核 （3）既要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间和频率。
心 考
（4）只要我们真诚待人，坦然大方地与异性同学交往，就一定能获得异性同
点 梳
学的尊重与友情。
理
中 考 考 向 探 究
知 8. 在与异性相处时，我们要如何保护自己?
识
思 （1）社会的法律、道德，学校的纪律、守则，社会的良好习俗，健康的文化
图
核
心
考
【方法指津】先要开放自己，然后需要行动，而且是持续行动。
点
梳
理
中 考 考 向 探 究
知
识 5. 怎样呵护友谊?
思
维 （1）呵护友谊，需要用心去关怀对方。
导
图 （2）呵护友谊，需要学会尊重对方。
核 （3）呵护友谊，需要学会正确处理冲突。
心 考
（4）呵护友谊，需要学会承受并正确对待交友中受到的伤害。
核
（2）正确认识自我，经常自我反思，及时改正缺点，不断展现自我价值，
心 考
赢得父母的信赖和尊重。
点
（3）掌握科学的情绪宣泄方法，学会换位思考问题。
梳
理
（4）努力提高自身素质，广闻博见，心胸宽广，积极乐观，不与长辈斤斤
中
计较。
考
考
向
探
究
知
识
思 维
8. 怎样创建和睦家庭?
导 图
（1）家庭成员之间和睦相处是家庭美满幸福的重要条件。这需要家庭成
点
梳
理
中
考
【经典概括】呵护友谊需关怀、尊重、处理冲突、承受伤害
考
向
探
究
知
识 6. 男女同学之间的交往有何影响?
思
维 （1）可以增进我们对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的个性，促进
导百度文库
图 身心健康发展。
核 （2）可以扩大交往范围，锻炼交往能力。
心 考
（3）可以学习如何适应社会对不同性别的要求，增进自己的性别意识，使男
核
心
考
点
梳
理
【经典概括】亦师亦友的师生关系三要素：彼此尊重、平等相待、相互促进。
中 考 考 向 探 究
知 考点三 友谊的天空
识
思 维
1. 友谊具有怎样的力量?
导 图
（1）朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或
多或少地受到朋友的影响。
核
心
（2）朋友，见证了我们一起走过的成长历程。