学生处开展教育宣传思想工作总结报告

毕节医学高等专科学校

学生处开展教育宣传思想工作总结为贯彻落实“全省高校教育宣传思想工作会议”精神，进一步推进我校教育宣传思想工作，根据《中共毕节医学高等专科学校委员会2015年教育宣传思想工作实施方案》（毕医专党〔2015〕10号）要求，结合学校实际，现将学生处开展教育宣传思想工作的情况总结汇报如下。

一、积极推进大学生心理健康咨询服务中心标准化建设，开展好学生心理健康教育和辅导咨询活动

在心理咨询中心的建设方面，为了心理健康教育工作的顺利进行，学校特购买了PsyKey心理档案系统V2.0来对学生进行心理健康的调查，心理档案V2.0不仅提供了心理健康、人格、学习、社交、生活等多个方面的量表，同时还具有档案管理、测验管理、统计分析、数据的导入与导出等功能。这是学校首次运用心理软件来开展心理健康教育的工作，关注学生的心理健康，这一举措对心理健康教育工作具有重要的意义，同时也为心理咨询中心的建设拉开了序幕。

同时为了心理健康教师的心理素质和业务能力，促进大学生心理健康和谐发展，以提高我校心理健康教育工作的科学性、专业性、实践性，确保我校心理健康教育工作的有序开展。学生处于2015年11月派出老师参加了2015年贵州省心理健康骨干教师培训班的学习。此次培训不仅有专业

的心理学讲座、咨询经验的分享与交流，还设计了以团体辅导活动为主体的素质拓展训练。其不仅宣传普及了心理健康知识，使师生认识自身，了解心理健康的重要意义，树立心理健康意识；还使参加学习的老师增进了心理健康的途径，学会了心理调适的方法，提高了心理承受和应对挫折的能力，解析学生的心理异常现象，以科学的态度对待学生的各种心理问题，促进我校学生的心理健康成长。

在学生心理健康教育和辅导咨询活动方面，随着心理咨询中心各种硬件设施的完善以及学校心理健康教育队伍的不断建设，我校的心理咨询工作将在12月正式展开。在学校中，学生处将会设计心理健康讲座、心理电影赏析、心理手抄报大赛等活动来进行宣传。在班级中，每班选出一个心理委员，由专业的心理学老师对其进行培训，以便及时的掌握每个同学心理的最新状态，辅助老师完成心理健康教育的工作。学生个人方面，学生处将会开展个体心理咨询，心理咨询中心会有老师轮流值班，同学通过预约后便可进行心理咨询。除了面对面的咨询，学生处还将提供网上咨询和电话咨询等多种形式。对于学生提出的心理问题，心理辅导老师应进行认真的答复，帮助学生缓解压力，使其顺利地进行在学校的学习和生活，学生处将认真的开展各项工作，更好地为学生提供服务。

二、积极筹备“三生四爱五心五好”活动

由于近期我校活动众多，广大学生反映难以保证期中考试的成绩，有鉴于此，为了保证效果和质量，我们决定在2015年12月上旬开展“三生四爱五心五好”活动（“三生”—生命、生存、生活；“四爱”—爱祖国、爱家乡、爱学校、爱师长；“五心”—忠心献给祖国、孝心献给父母、爱心献给社会、诚心献给他人、信心留给自己；“五好”—共产党好、社会主义好、改革开放好、伟大祖国好、各族人民好。）现阶段“三生四爱五心五好”活动，主要是做好准备工作，特别是听取各系意见，制定开展项活动的方案。

三、深入开展“国学经典”诵读活动

学生处通过班主任（辅导员）工作例会、学生会干部（辅导员助理）例会以讨论的方式让各班主任、辅导员、辅导员助理、学生会干部深刻认识到在现阶段我校开展“国学经典”诵读活动的必要性和重要性。班主任、辅导员、学生会干部、辅导员助理利用主题班会、晚自习宣传等方式强调了“国学经典”诵读的意义和具体要求。

现阶段，周一至周五上午8点至8点20分为全校学生晨读时间，主要晨读内容为《国学经典读本》和《道德故事选编》，由学生会干部监督开展各班学生开展晨读情况，并将“国学经典”诵读的违纪学生名单上报至学生处学生管理科。学生管理科对“国学经典”诵读期间的违纪学生和相关班主任、辅导员的姓名予以曝光处理，同时计入量化考核和评先选优的负面清单，以确保“国学经典”诵读的高校开展。

从2015-2016学年度第一学期全面开展“国学经典”诵

读以来，各班级违纪学生逐渐下降，学生从此项活动中深刻认识到了开展“国学经典”诵读的深刻意义，清晨的朗朗读书声已经成为我校的特色，“国学经典”诵读已经深入开展，成为我校三年德育规划的重要支撑项目，近期我校也在紧张筹备“国学经典”诵读大赛，将此项活动推向新的阶段。

四、打造“寝室文化节”、“教室文化节”活动

“寝室文化节”活动于2014-2015学年度第二学期的4-6月份开展，活动主题是花海毕节·美丽医专。活动宗旨是推进寝室文化建设，展现医专学子青春风采。活动目的是创造和谐、宽松、积极进取、有文化涵养、有寝室成员独特个性的寝室文化建设，从而达到文化育人、特色育人的目的；让广大学生认同、坚持自我教育、自我管理、自我服务的教育理念。把寝室文化建设从单纯意义上的卫生整洁、规范管理的层次上升到学生思想道德建设为指导的文化高度，不断深入探索构建以人为本、和谐校园的新途径、新举措。

在“寝室文化节活动”中，我们的主要举办了寝室文化创意大赛活动、“毕节医专·我的家”主题征文比赛活动、寝室人际关系论坛活动、寝室内务技能比赛活动。通过开展寝室文化创意大赛，进一步加强了寝室文化氛围，挖掘“弘德、育人、求美”的寝室文化内涵，增进了宿舍间的交流和沟通，让寝室更加温馨，让学生都加入到了校园寝室建设的大家庭中，携手共创属于自己的温馨小窝，共同分享乐趣，激发了学生的创新意识，充分展现了我校寝室生活文化；通过开展

征文活动，广大学生纷纷以“毕节医专，我的家”为主题，描绘了丰富多彩的新校园新生活，记录发生在学习生活中的感动瞬间，特别是个人在寝室学习生活中的故事，抒写青春成长感悟，展现我校学子成长的心路历程，为凝心聚智推进我校改革发展贡献了自己的力量；通过以“寝室人际关系三人谈”为主题，学生处邀请了校内外学生管理工作经验丰富的领导、工作者、班主任、教师、学生代表等主体共同交流畅谈如何构建和谐的学生寝室人际关系，为广大学生解除了在寝室和人际关系交往方面的困惑，指导学生认识感悟寝室人际关系的重要性和构建和谐寝室的具体途径；通过寝室内务技能大赛，广大学生以独立自主、乐观勤快为主题，开展了寝室团队叠被子比赛，展示出我校学子努力营造整洁、温馨的寝室生活环境的精神面貌，形成了爱我寝室、爱我医专的浓厚氛围。

在“教室文化节”中，我们主要是要求各班以5S管理（整理（Seiri）、整顿（Seiton）、清扫（Seiso）、清洁（Seikeetsu）和素养（Shit- suke）这5个词的缩写。因为这5个词日语中罗马拼音的第一个字母都是“S”，所以简称为“5S”，开展以整理、整顿、清扫、清洁和素养为内容的活动，称为“5S”管理活动）为基础，以班级制度建设为支撑，以班级特色文化为亮点开展好教室文化节。具体的完成时间为2014-2015学年度第二学期的5-7月份。通过开展“教室文