加强队列训练

加强队列训练、塑造良好习性（摘要）

（上半场演练展示）

“加强队列训练塑造良好习性”是我们这一次培训的专题。也是今天向各位领导、来宾和家长演练汇报的内容。在这次培训的前期，我首先为同学们详细地解读了学校实施队列训练的第一个“密码”：即，学校不是军营，学生不是兵，（很可能将来也不准备当兵），但为什么现在要实施军训（队列训练）？……（这绝不是仅仅只为了使学生更乖一点、更好管一点吗？如果只是为了达到这样的目的，也可以采用另外的许多其他办法，但为什么偏偏要采取实施军事队列训练的办法呢？）我们实施军事队列训练，归结起来就是一句话：是为了有破有立、大破大立。破什么？立什么呢？我们是要运用军事队列训练成果，破除马虎、随便，懦弱、懒散，放荡、不检点的不良思想和作风；同时树立起严格、认真、精准，自强、忠诚、坚韧的良好品行与作为，这就是在学校实施军事队列训练的总意义和总目的，也就是学校为什么要实施军事队列训练的原因和理由。这就是解读第一个“密码”的简明答案。

加强队列训练是通过具有震撼感的刚性操作，来提振和规范老师和同学们的言谈举止和行为方式，使老师和同学们站有站姿、坐有坐相、走有走态、动有动律，这其中就深涵着一种奋进的思想、昂扬的精神、严谨的作风和坚韧的意志，以及和谐协调、众志成城的团队冲击力。通过加强军事队列训练，我们就是要把这些优良的品质、品格和品行，尽可能牢固地、长久地渗透在老师们和同学们的内心深处和外形之中，为全面塑造各种良好习性打下坚实根基，根基牢靠，百毒自消；根基不牢，风雨飘摇。所以，我们就要狠狠地夯实这种根基，并借此根基来全方位地塑造老师们和同学们的各种良好习性。一位哲人曾多次说过：“你如果养成一种好习性，你将永远享不尽它的‘利息’，你如果养成一种坏习性，你将永远还不清它的‘债务’”。由此可见，养成良好习性对我们是何等重要。许多学校也在声嘶力竭地高喊养成教育，也在大张旗鼓、劳民伤财地实施军事队到训练，但良好习性却总是养而不成，甚至是越养越不成，这首先就是没有对受训者透彻地解读：“学校不是军营，学生不是兵，为什么要实施军事队到训练？”这个疑问，也就是没有破解学校为什么要实施军事队到训练的第一个“密码”，学生不知其然，更不知其所以然，只是随大流比手划脚而已，完全没有入脑、入心，更谈不上入情、入行，根基没有打牢、打好，致使军事队到训练变成了一阵过眼云烟，风吹即散，“土坯见水，返本还原”“教官一走茶就凉，师生依旧老模样”。我们早早就预见到这些经验教训。所以，从军事队列训练一开始，就采用边教化、边训练双管齐辖的操作方法，使师生对学校实施军事队列训练的意义、目的、作用和价值，既深知其然，更深知其所以然，从而使其发自内心地产生要通过实施军事队列训练革新自我的愿望，和打牢打好人本根基的追求。我们就是在构筑起这样的思想平台之上，实施了军事队列训练。现在老师们和同学们就要面对到会的各位领导和来宾

以及家长们进行演练汇报，恳请各位领导、来宾和家长给予批评指导。

老师们、同学们，现在我们就按照中国人民解放军队列训练条例的规范标准，开始集体演练18个科目36个停止间队列动作。

第一科目，‖：稍息！立正！（发令）：‖

第二科目，‖：向右看齐！向前看！（发令）：‖

第三科目，‖：向左看齐！向前看！（发令）：‖

第四科目，‖：报数！（发令）（齐唱唱“迎宾曲”）：‖

第五科目，‖：立正！向各位领导和来宾行军礼！（讲要领）（发令：敬礼！礼毕！）：‖

第六科目，‖：向左转！向各位家长行军礼！（四遍）（讲要领）（发令：敬礼！礼毕！）：‖

第七科目，‖：向右转！（四遍）（讲要领）（发令：敬礼！礼毕！）：‖

面向老师向左向右转！敬礼！礼毕！

第八科目，‖：向后转！（四遍）（讲要领）（发令：敬礼！礼毕！）：‖

第九科目，‖：跨立！立正！（讲要领）（发令）：‖

第十科目，‖：跨位！复位！（讲要领）（发令）：‖

第十一科目，‖：全体蹲下！全体起立！（讲要领）（发令）：‖

第十二科目，‖：按年级顺序从左至右依次蹲下！（讲要领）（发令）按年级顺序从右至左依次起立！（讲要领）（发令）：（请班主任注意观察本班同学的表现）‖

第十三科目，‖：背诵“修身砺行八句箴言”，原地踏步走！（讲要领）（发令）：‖

第十四科目，‖：上前一步走！（讲要领）（发令）退后一步走！（讲要领）（发令）

第十六科目，‖：上前三步走！（讲要领）（发令）退后三步走！（讲要领）（发令）：‖

第十七科目，‖：站军姿！（讲要领）（发令）（稍息！立正！）：‖

第十八科目，‖：解散！（讲要领）集合！（讲要领）：（发令）：‖

解散后全体同学去带凳子，迅速回到原地集合。稍息！立正！解散！

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（下半场演练展示）

发令：带凳准备！带凳起立！放！坐下！起立！坐下！起立！

军事队列动作训练不是目的，只是塑造良好习性的一种刚性引领手段，如果军事队列训练是目的，那么，训练结束了、目的达到了，就可以“刀枪入库，放马南山了！”不！通过这种刚性手段的引领和塑造，还必须加上“读经式的教育”，以此作为柔性规范、作为桥梁和载体，还要把军事队列动作训练的成

果，全方位地移植和嫁接到老师们和同学们的生活、学习、工作和各种活动之中，从而，最终使老师们和同学们培养成各种良好习性，这才是我们要达到的真正目的。

为此，又为老师们和同学们详细地解读了学校实施队列训练的第二个“密码”：军事队列训练校较搞、年年搞，当时效果的确好，可惜过后无长效。为什么过后无长效？要怎样做怎样才会有长效？……其答案归结起来也是一句话：我们要结合军事队列训练成果，深入进行读经式的教育，简约地讲，所谓经就是用来进行自我教育、自我醒悟、自我修裁、自我规范和自我完善的经典箴言（也就是劝说告诫的语言）。以“经”为靠摸来塑造自己、以“经”为标尺来度量自己，从而加快、加强和加深渗透和移植队列训练成果，长期建树严格、认真、精准，自强、忠诚、坚韧的良好品行与作为，进而全方位地转化和塑造成生活、学习、工作和锻炼的多种良好习性，为优化品德行为和提高学习成绩做好坚实铺垫，如果这样坚特做下去，就能使军事队列训练成果落地生根、萌芽发枝、开花结果，且久盛不衰。这就是学校实施军事队列训练的简明原因和理由。这也就是解读第二个“密码”的简明答案。

解读了前后两个“密码”，是要让老师和同学们既深知学校实施军事队列训练的其然，而又深知其所以然。从而自觉、主动、积极地投入读经、背经、记经、用经的教育活动。

我们应该现学现用、活学活用、常学常用以下的十六条“品行经”：

第一条，请跟我读‖：通过军事队列训练，我们必须学会——“严严格格做人”、“认认真真做事”、“精精准准到位”；踏踏实实自强、耿耿直直忠诚、永永远远坚韧”的思想作风；同时破除“马虎、随便，懦弱、懒散，放荡、不检点”的不良习性：‖（对答练习……）起立！背诵：………………。坐下！（该在何时何地背诵……）

第二条，要破除“马虎、随便，懦弱、懒散，放荡、不检点”的不良习性，还要同时练就“严格、认真、精准，自强、忠诚、坚韧”的思想作风，那就必须“自强精、气、神；自塑信、达、雅”。请跟我读‖：通过军事队列训练，我们必须做到——“自强精、气、神；自塑信、达、雅”。精——内质优（……）；气——能量足（……）；神——状态好（……）；信——很忠诚（……）；达——必做到（……）；雅——形象美（……）：‖（对答练习……）起立！背诵：………………。坐下！

第三条，做到“自强精、气、神；自塑信、达、雅”，首先就要练成“一介儒雅书生的气质”。请跟我读‖：我是学生，一要学懂生命的意义，二要学得生产的知能，三要学会生活的本领，这才算是一个真正的学生，我就是要做这样的学生：‖做到“自强精、气、神；自塑信、达、雅”，同时还要融入“半个军人的风彩”，成为双重角色。请跟我读‖：“通过军事队列训练，我们一定要练成：‘一介儒雅书生的气质，融入半个军人的风彩’这样的双重角色，在白热化的升学竞争和就业竞争中，我们就是要以“1.5＞1”的优势，去夺取胜利、走向成功”：‖（对答练习……）起立！背诵：‖：……………：‖坐下！（解释：通