一年级下册数学《做个减法表》北师大版

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新北师大版一年级数学下册《做个减法表》精品教学课件

谈收获：
通过这节课的学习，你有什么收获？
课后研讨
学完这节课，你收获了什么？有什么样的感悟？与同学相互交流讨论。
同学们下课~
《做个减法表》
北师大版一年级数学第一单元第八课
学习目标
➢经历整理20以内的退位减法表的过程，初步尝试用简单的语言表述整理的过程。 ➢在整理的过程中体验有序思考的方法。 ➢巩固20以内退位减法算式。
学具准备
教材、文具、白纸。
小朋友想一想，我们学了哪些减法算式呢？
11-6
15-7
18-9 ……
你能说出得数是9的减法算式吗？
10-1
11-2
依次增加
12-3 依
13-4 次
14-5
增加
15-6
16-7
17-8
18-9
得数是9 得数是8 得数是7 得数是6 得数是5 得数是4 得数是3 得数是2 得数是1
10－4 10－5
10－7 10－8
11－3
11－6 11－7
11－9
12－5
12－8 12－9
13－6 13－7
14－6 14－7
15－7
15－9
16－7
17－9
我们来挑战！
16－7
11－314－6 15来自7 17－912－5 13－6 14－7
10－4
13－7 15－9
10－5 11－6
11－7 12－8
10－7 12－9
10－8 11－9
课后任务：请小朋友们横着、竖着分别读一遍减法表。

一年级下册数学精品课件：做个减法表(北师大版)

18－9＝9（根）
答：还剩9根燃烧着的蜡烛。
6 花花和她的小伙伴带着17棵树苗去植树，已经种了9棵，还剩几棵树苗没有种呢？ 17－9＝8（棵）
答：还剩8棵树苗没有种。
7 填一填。
11-7
11-5
11-3
12-8
12-6
12-4
13-7
13-5
14-6
15-8 15-7
1.观察和描述食盐、沙、面粉等固体在水中的溶解和不溶解的现象。 2、能力目标：能够正确认识各类国家机关的基本职能。 3、知识目标：区分各类国家机关，了解各类国家机关的基本职能。 5、学会根据小伙伴的作用和功能给小伙伴分类。 6、体会用品找不到，给学习、生活带来的不便和麻烦，初步感知整理物品重要性。 7、情感态度与价值观目标：树立宪法至上的意识，遵守宪法。
【重点】做个减法表。【难点】发现算式间的规律。
我们一起看看这三个小朋友在干什么吧。
我们一起想一想，这些数字列式有什么特点？
像上图中小朋友那样找一找，排一排。
10-2=8 11-3=8 12-4=8 13-5=8 14-6=8 15-7=8 16-8=8 17-9=8
像上图中小朋友那样找一找，排一排。
1 算一算，填一填。
（ 9 ）支
共13支蜡烛 13－4＝9（支）
盒子里还有多少支蜡烛？
2 算一算，填一填。
16 2 18 4 15 1
3 数一数，算一算。
8 +7
15
减法表的规律： 1.每一列的得数都相等。 2.减法算式中，被减数和减数增加或减少相同的数，差不变。 3.减法算式中，被减数增加几，减数不变，差也增加几；被减数减少几，减数不变，差也减少几。 4.减法算式中，被减数不变，减数增加几，差就减少几，被减数不变，减数减少几，差就增加几。

做个减法表(课件)-2023-2024学年一年级下册数学北师大版

14 - 6 = 8 14 - 7 = 7 14 - 8 = 6 14 - 9 = 5 14 - 10 = 4
3.写出减8的算式。
10 - 8 = 2 11 - 8 = 3 12 - 8 = 4 13 - 8 = 5 14 - 8 = 6
15 - 8 = 7 16 - 8 = 8 17 - 8 = 9
归纳总结：
1. 减法表中，每行的减号前的数都相同，减号后的数一个比一个大1。
2. 每列减号前的数和减号后的数都是一个比一个大1。 3. 从右上到左下，每一斜行都是减号后的数相同，减号
前的数依次增加1。
课堂练习
1. 写出不同的算式。 11-2=（ 12 ）-（ 3 ）=（ 13 ）-（ 4 ） 13-7=（ 14 ）-（ 8 ）=（ 15）-（ 9 ）
（3）和共有 13 只。 11 + 2 =13(只）
课后作业
作业：教材P16第6、9题。
16-7= 9 16-8= 8 16-9= 7
12-6= 6 16-4=12 16-6=10
17-4= 13 14-7= 7 14-6= 8
减号前的数相同，减号后的数加1，得数就减1。
3.看图写一写。
（1）有 11 只，有 6 只，有 2 只。
（2）比多 5 只。 11 - 6 = 5（只）
第一单元加与减（一）
北师小学数学一年级下册
复习巩固
知识点分类整理20以内数的退位减法算式
1.写出得数是8的算式。
=8 14-6=8 15-7=8
16-8=8 17-9=8 18-10=8
2.写出14减几的算式。
14 - 1 = 13 14 - 2 = 12 14 - 3 = 11 14 - 4 = 10 14 - 5 = 9

一年级下册数学说课稿-第一单元《做个减法表》北师大版

《做个减法表》说课稿一、教材分析《做个减法表》是北师大版一年级下册数学第二单元的第一课时，本节课主要让学生通过自主探究、合作交流的方式，掌握 10 以内减法计算的方法，能正确进行计算，并进一步感受数学在生活中的应用。

本节课的内容与生活实际紧密相连，让学生在解决实际问题的过程中，体会数学的价值。

二、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够理解减法的含义，掌握 10 以内减法计算的方法，能正确进行计算。

2. 过程与方法目标：通过自主探究、合作交流，培养学生的动手操作能力和团队协作能力。

3. 情感态度与价值观目标：激发学生学习数学的兴趣，感受数学在生活中的应用，培养学生的自信心。

三、教学重难点1. 教学重点：学生能够理解减法的含义，掌握 10 以内减法计算的方法，能正确进行计算。

2. 教学难点：学生能够灵活运用减法计算方法，解决实际问题。

四、教学策略1. 情境导入：通过生活中的实际例子，引导学生认识减法，激发学生的学习兴趣。

2. 自主探究：让学生通过实际操作，自主探究 10 以内减法计算的方法，培养学生的动手操作能力和自主学习能力。

3. 合作交流：引导学生进行小组合作，共同完成减法表的制作，培养学生的团队协作能力。

4. 巩固练习：设计丰富的练习题，让学生在解决问题的过程中，巩固所学知识。

5. 总结提升：让学生总结 10 以内减法计算的方法，感受数学在生活中的应用。

五、教学过程1. 情境导入（5 分钟）教师出示一些生活中的实际例子，如“小华有 5 个苹果，吃掉了 3 个，他还剩下几个苹果？”让学生观察并回答，引导学生认识减法。

2. 自主探究（10 分钟）教师分发减法卡片，让学生自主探究 10 以内减法计算的方法。

学生在探究过程中，可以互相交流、讨论，教师巡回指导。

3. 合作交流（10 分钟）学生分组，每组制作一个 10 以内的减法表。

学生在制作过程中，共同讨论、协商，教师巡回指导。

4. 巩固练习（10 分钟）教师出示一些练习题，让学生在解决问题的过程中，巩固所学知识。

一年级下册数学课件-做个减法表北师大版

11-7=4
16-8=8
15-9=6 13-5=8
11-7=4 11-2=9 11-5=6 11-4=7
14-6=8 15-7=8 16-8=8 12-4=8 13-5=8
十几减9 15-9=6 12-9=3 14-9=5 16-9=7
10-1=9 10-2=8 10-3=7 10-4=6 10-5=5 10-6=4 10-7=3 10-8=2 10-9=1
15-6=9 15-7=8 15-8=7 15-9=6 16-7=9 16-8=8 16-9=7 17-8=9 17-9=8
ห้องสมุดไป่ตู้
横着看
18-9=9 从左往右，减号前面的数相同，减号后面的数一个比一个大1，得数就一个比一个少1。
在减法表中，你发现了什么规律？
10-1=9 10-2=8 10-3=7 10-4=6 10-5=5 10-6=4 10-7=3 10-8=2 10-9=1
11-2=9 11-3=8 11-4=7 11-5=6 11-6=5 11-7=4 11-8=3 11-9=2
12-3=9 12-4=8 12-5=7 12-6=6 12-7=5 12-8=4 12-9=3
13-4=9 13-5=8 13-6=7 13-7=6 13-8=5 13-9=4
14-5=9 14-6=8 14-7=7 14-8=6 14-9=5
11-2=9 11-3=8 11-4=7 11-5=6 11-6=5 11-7=4 11-8=3 11-9=2
12-3=9 12-4=8 12-5=7 12-6=6 12-7=5 12-8=4 12-9=3
13-4=9 13-5=8 13-6=7 13-7=6 13-8=5 13-9=4

一年级下册数学教案-《做个减法表》北师大版(2023秋)

五、教学反思
在这节《做个减法表》的课堂上，我尝试了多种教学方法，引导学生探索20以内减法的奥秘。回顾整个教学过程，有几点值得反思。
首先，我发现学生在理解减法概念方面较为顺利。通过生活中的实例，他们能够直观地感受到减法的意义。但在具体操作中，部分学生对于减法表的填写还存在一定困难。这提示我在今后的教学中，应更加关注学生的实际操作能力，多设计一些实践活动，让他们在动手操作中加深对减法的理解。
-在解决实际问题时，教师应引导学生分析问题，找出关键信息，如：小华有10个糖果，他给了小明3个糖果，问小华还剩几个糖果？通过分析问题，学生能够将实际问题转化为减法运算，进而运用减法表求解。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《做个减法表》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过数量减少的情况？”比如，你有5个橘子，吃掉2个后，还剩下几个？这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索减法的奥秘。
3.培养学生的问题解决能力，学会运用减法表解决生活中的实际问题，增强学以致用的意识。
4.培养学生的合作交流能力，在小组活动中共同探索、分享解题经验，提高团队ห้องสมุดไป่ตู้作能力。
5.培养学生良好的学习习惯，严谨的数学态度，激发学生对数学学习的兴趣。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-减法的概念及其计算方法：使学生理解减法的意义，掌握20以内减法的计算方法，并能熟练进行计算。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了减法的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对减法的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。

1.9 做个减法表北师大版一年级下册数学精品课件

北师大版
数学
一年级
下册
1 加与减（一）
做个减法表
情境导入探究新知课堂小结
情境导入算一算。
17-8= 9 13-7= 6 5+7= 12
14-6= 8
6+9= 15 16-7= 9
9+9= 18
15-9= 6 6+13= 18
11-3= 8
12-4= 8 15-5= 10
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探究新知
我整理得数都是 7的。
14-5 14-6 14-7 14-8 15-6 15-7 15-8 15-9 16-7 16-8 16-9 17-8 17-9 18-9
我从10减几开始排。
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说一说你发现了什么规律？
横着看，减号前边的数相同，减号后的数加（减）几，得数就减（加）几。
竖着看，减号前边的数加（减）几，减号后边的数加（减）几，得数不变。
我整理都是减去9的。
同学们，把我们十几减几的退位算式分类
都是12减几的。
整理一下吧。
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像图中几个小朋友那样找一找，排一排。
10-3=7
12-5=7
11-4=7
13-6=7
这些得数都是7 。
14-7=7
16-9=7
15-8=7
返回
像图中几个小朋友那样找一找，排一排。 14-5= 14-6=
我找都是14减几的。
10-4 10-5 10-6 10-7 11-5 11-6 11-7 11-8 12-6 12-7 12-8 12-9 13-7 13-8 13-9 14-8 14-9
15-9
10-8 10-9 11-9
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课堂小结

一年级下册数学课件-《做个减法表》北师大版(共22张PPT)

小组讨论：
横着看、竖着看、斜着看，差有没有变化？是怎样变化的？
差越来越大
11-9=2 11-8=3 11-7=4 11-6=5 11-5=6 11-4=7 11-3=8 11-2=9 12-9=3 12-8=4 12-7=5 12-6=6 12-5=7 12-4=8 12-3=9 13-9=4 13-8=5 13-7=6 13-6=7 13-5=8 13-4=9 14-9=5 14-8=6 14-7=7 14-6=8 14-5=9 15-9=6 15-8=7 15-7=8 15-6=9 16-9=7 16-8=8 16-7=9 17-9=8 17-8=9 18-9=9
减数越来越小
11-9 11-8 11-7 11-6 11-5 11-4 11-3 11-2 12-9 12-8 12-7 12-6 12-5 12-4 12-3 13-9 13-8 13-7 13-6 13-5 13-4 14-9 14-8 14-7 14-6 14-5 15-9 15-8 15-7 15-6 16-9 16-8 16-7 17-9 17-8 18-9
20以内退位减法的整理和复习
13-6 12-9 13-9
11-9 13-8
14-6 11-8
11-5 12-5
12-7
16-9
15-7
13-5 17-9 14-8
14-9
15-8 17-8
12-8
12-4 14-5
12-6
18-9 16-7 16-8
15-6 13-4
11-7 12-3
13-7
11-2
13-7
11-2
11-4
11-3
11-6
15-9 14-7
活动要求：

一年级下册数学说课稿-《做个减法表》北师大

一年级下册数学说课稿-《做个减法表》北师大一. 教材分析《北师大一年级下册数学》教材是根据我国《义务教育数学课程标准》编写的一套小学数学教材。

本节课的内容《做个减法表》是该教材一年级下册第五单元“20以内的减法”的第一课时。

通过本节课的学习，学生需要掌握20以内减法的计算方法，能够熟练地进行减法运算，并能够制作简单的减法表。

二. 学情分析考虑到一年级学生的认知发展水平，他们已经掌握了基本的数数、识数能力，对于减法的概念已经有了一定的了解。

但是，他们在进行减法运算时，可能还存在一些困难，如对于减法的运算顺序、运算规律等还不够明确。

因此，在教学过程中，需要注重引导学生理解和掌握减法的运算方法，提高他们的运算能力。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够理解减法的概念，掌握20以内减法的计算方法，能够熟练地进行减法运算，并能够制作简单的减法表。

2.过程与方法目标：通过观察、操作、交流等活动，培养学生的问题解决能力和合作意识。

3.情感态度与价值观目标：激发学生对数学的兴趣，培养学生的自主学习能力和创新精神。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够理解减法的概念，掌握20以内减法的计算方法，能够熟练地进行减法运算。

2.教学难点：学生能够理解减法的运算规律，能够运用减法解决实际问题。

五. 说教学方法与手段本节课采用“情境导入-自主探究-合作交流-总结提升”的教学模式，结合多媒体教学手段，引导学生观察、操作、思考，培养学生的自主学习能力和创新精神。

六. 说教学过程1.情境导入：通过课件展示，引导学生观察日常生活中的减法现象，激发学生的学习兴趣。

2.自主探究：学生自主尝试进行减法运算，总结减法的运算方法。

3.合作交流：学生分组进行讨论，分享各自的减法运算方法，互相学习，互相帮助。

4.总结提升：教师引导学生总结减法的运算方法，明确减法的运算规律。

5.练习巩固：学生进行减法运算练习，提高运算能力。

七. 说板书设计板书设计要简洁明了，能够突出本节课的主要内容和知识点。