为少年传承中华传统美德之墨香书法展示活动而作十字格竖版
传承中华传统美德活动方案
传承中华传统美德活动方案传承中华传统美德活动方案1一、指导思想为了继承和弘扬中华传统文化，进一步完善学校的德育体系，培养学生爱祖国、爱家乡的高尚品德，树立正确的人生观、道德观、价值观，继续深入贯彻落实《调兵山市中小学学习、践行弟子规活动实施方案》，使传统文化精神内化于心，外化于行，培养学生自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态。
二、活动主题传承文化精粹，培育厚德人才。
三、基本原则与课程计划相结合;与德育教育研发相结合;与日常行为教育相结合;与学校特色创建相结合;与校园文化建设相结合。
四、活动内容1、继续深入贯彻落实《弟子规》的学习、践行活动。
(1)计划在11月30日进行《弟子规》诵读班会。
(2)12月5日举行《弟子规》背诵比赛。
除了这两项活动，平时加强《弟子规》的学习活动，利用学校的广播在课间播放《弟子规》歌曲，利用班会时间诵读、学习《弟子规》，尤其加强低年级学生的学习。
2、开展国学经典诵读活动。
(1)利用早自习的时间诵读国学经典。
(2)每周设一节诵读课，每月召开一次以诵读为主题的班队会。
(3)利用校园多媒体网络和各种影响资料举行传统文化进校园的专题讲座，与学生进行传统文化的交流。
(4)结合传统文化进校园活动计划召开校园艺术节活动，让传统文化潜移默化地融入校园艺术生活，突出活动广泛化、故事化、体验化、兴趣化的特点，让学生感受经典文化魅力，热爱经典。
3、推行孝信雅行教育活动(1)以孝为先，开展感恩教育活动。
利用春节、元宵节、清明节、端午节等传统节日为重点，在学生中开展传统文化教育活动和道德体验活动，凸显教育的实践性和生活化特征，一道学生认知传统、弘扬传统，增进爱祖国、爱家乡、爱他人的情感。
利用“三八”妇女节、母亲节、父亲节等节日开展“感恩父母践行孝心”的实践活动。
以劳动节、教师节、重阳节为契机，组织开展“感恩老师”、“感恩社会”、“关爱长辈”的教育活动，让学生在实践中学会行孝感恩、尊重他人，从而培养学生树立正确的人生观、价值观。
“少年传承中华传统美德”之“墨香书法展示”活动的通知
“少年传承中华传统美德”之“墨香书法展示”活动的通知一、活动主旨全面贯彻《中小学书法教育指导纲要》，积极推动书法教育健康和深入发展，激发培育广大中小学生学习和欣赏书法的热情，不断提高审美能力和人文素养，珍视传承中华优秀传统和民族精粹，努力增强文化自信和爱国情感。
二、参与对象和分组全校学生，按照学段和类别分为四个组：小学硬笔组，小学毛笔组，中学硬笔组，中学毛笔组。
三、活动安排1.开展书法作品展各班级组织开展书法作品展示活动，并评选出优秀的书法作品。
活动时间：2015年3月6日——3月18日2.报送优秀作品（1）报送要求小学部一、二年级每班上交一副优秀作品（用铅笔书写）；3——9年级每班分别上交两幅作品（硬笔一副、毛笔一副），于3月18日下午4点之前上交至团委。
四、作品内容作品必须是专门为此次展示活动原创的作品。
书写内容以中小学生语文教材入选篇目为主，坚持书以言志、文以载道。
以省教育厅活动组委会遴选出的60篇仁人志士的名篇佳作和具有积极健康向上正能量的作品，作为学生书写的参考内容（见附件三）。
同时，鼓励投稿者自创诗词文赋，彰显中华优秀传统文化内涵。
五、作品要求1.小学硬笔组书体：楷书书体（规范的简化字）。
尺寸：297mm×420mm的A3纸张大小，竖式横写，可以画格或画线。
书写工具：提倡使用不易涂改的钢笔及碳素笔、圆珠笔等硬笔书写工具，黑色或蓝色墨水。
字数要求：不少于100字（不包括署名）。
2.小学毛笔组书体：楷书、行书、隶书书体。
尺寸：宣纸4尺整张或对开，竖式。
不收册页、长卷。
书写工具及纸张：中国传统毛笔，提倡使用宣纸等易于毛笔书写的纸张。
字数要求：不少于14字（不包括署名）。
3.中学硬笔组书体：楷书、行书、隶书书体。
尺寸：297mm×420mm的A3纸张大小，竖式，横写、竖写均可，可以画格或画线。
书写工具：提倡使用不易涂改的钢笔及碳素笔、圆珠笔等硬笔书写工具，黑色或蓝色墨水。
福建省2014-2015年度少年传承中华传统美德之墨香书
福建省2014-2015年度“少年传承中华传统美德”之“墨香书法展示”活动获奖学生及指导教师名单一、小学毛笔组奖次姓名所在学校指导教师一等奖（20名）张钰宁云霄县莆美英济小学汤镇荣姚澜宁龙海市紫泥镇锦田小学黄志祥杨帆龙海市石码中心小学陈春梅安天豪泉州市立成小学戴倩影吴思逸莆田市荔城区黄石江东中心小学刘志勇黄锦昊蕉城区实验小学陈月娟陈久旸厦门海沧延奎小学林雪香李卓颖厦门市东渡第二小学陈孝伟陈楚瀚厦门市东渡第二小学陈孝伟林立佳福州市群众路小学林存辉朱至恒龙海市隆教畲族中心小学杨连华邹筱甫南平市延平区王台中心小学陈小凤侯铮武平县教师进修学校附属小学吴清华陈雪菲大田实验小学颜建光黄耀邦泉州市实验小学郑美凤庄博琛惠安县实验小学张惟雄许倩荣惠安县实验小学张惟雄曾圣莹南安市柳城小学黄芳莉陈泓铭漳平永福菁华小学陈怀斌黄圣珏漳州市实验小学叶秀卿奖次姓名所在学校指导教师二等奖（30名）范雨铭福州实验小学范艳红吴陈欢福州市麦顶小学王群芳陈煊雨罗源县实验小学阮为真鄢元愷福州市林则徐小学郭淇芝厦门市集美区宁宝小学邱茂盛黄锦旻宁德市蕉城区实验小学陈言萍陈雨昕龙海市石码中心小学郭培芬詹博驿平潭实验小学翁文夷沈煜程厦门市东渡第二小学陈孝伟陈照田惠安县螺城中心小学陈惠聪李妍瑾大田实验小学颜建光邵轶韬福州实验小学范艳红王心姸福州市麦顶小学张文东张皓哲平潭实验小学翁峰杰孔浩楠厦门市思明第二实验小学马海伦詹镕宾周宁县实验小学黄慧文周宁县实验小学林苡卉宁德市蕉城区实验小学林喜珍吴雨韩霞浦县西关小学曾亦飞林琛莆田市涵江第二实验小学曾永新陈安楠莆田市荔城区梅峰小学林志萍李佳智莆田市荔城区西洙长丰小学吴维辉王林东莆田市第二实验小学林淑芬陈姚昱莆田市实验小学张曦华何可龙海市实验小学陈秋良陈德煜龙溪师范学校附属小学王春鸿二邓含铖宁化县实验小学雷鑫亮奖次姓名所在学校指导教师等奖（30名）陈舒宜南平实验小学潘林辉郭屹开福州实验小学范艳红薛冰清厦门市集美区兑山小学肖德森三等奖(40名) 林歆媛福州市城门中心小学陈幸平潭城北小学王开鑫胡欣怡厦门市集美区曾营小学江滨余楚凡古田第一小学黎化敏林鑫瑶莆田市城厢区第二实验小学李必霞彭高翔泉州市丰泽区第八中心小学出培阳黄逸泰宁县实验小学欧阳兰伟朱凌寒南平实验小学吴雅雯周晨晔福州实验小学范艳红方紫琪平潭城中小学张向芳吴婷芳厦门市松柏小学肖若梅黄羽桐莆田市荔城区梅峰小学涂荔颖林伊龙岩市实验小学林启航陈妍琰漳平市永福菁华小学陈威苏林欣泰宁县第二实验小学陈南泰张楠一建瓯东游镇中心小学黄云华李凡成光泽县实验小学曾淑玲林语翔福建师范大学附属小学陈晓云陈悠然福建师范大学附属小学冯彦余鑫媛古田第一小学黎化敏李涵雪寿宁鳌阳小学张平林颖霞浦县第三小学孙惠芳三钟天翔惠安县螺城中心小学王平山张诗滢丰泽区第八中心小学出培阳奖次姓名所在学校指导教师等奖(40名) 李煜瑶泉州市第二实验小学盛志聪郑椋丹龙岩市松涛小学廖笑彬黄宇芊龙岩市松涛小学高炜林雨萱清流实验小学黄菊清许源福州市鼓楼第一中心小学张文东陈子宁福州市教院一附小张立铄王鑫集美区兑山小学肖德森吴佳宝莆田市实验小学张青青饶启翔建宁县城关小学曾爱忠张译文松溪县实验小学陈维星吴伯傑福州实验小学范艳红王一纯龙溪师范学校附属小学王春鸿李艺漳平市永福菁华小学陈东洋江晨建宁县里心中心小学饶水兰钟烨灿三明市实验小学刘友乾李宏福建师范大学附属小学冯彦二、中学毛笔组奖次姓名所在学校指导教师一等奖林铖漳州第一中学陈雯吴心怡泉州实验中学黄色坤唐奕萱漳州实验中学蔡锦灯朱洪铖南平三中陈邦仪一陈湘菲泉州第一中学蒋怀坦陈均奕龙海市实验中学陈丽君陈琳漳浦县绥安中学陈凤英奖次姓名所在学校指导教师等奖(20名) 蔡铱洵惠安第一中学周娟娟罗迅雅建阳市第二中学徐敏华魏姝敏大田县第一中学颜建光伍清桦宁化城东中学陈建智翁子琦武夷山第一中学谢辉旺郑颀大田县第六中学颜建光林澜福州第一中学屠宾吴思棋南安鹏峰中学吴锦丽王震宇同安第一中学王长江李闹古田县玉田中学魏永鸿张紫怡惠安螺城中学陈琼瑶陈彦丰诏安第一中学沈燕郭千子福州励志中学李征二等奖(27名) 刘思彤福州励志中学李征李正丰厦门同安第一中学徐静蔡雨萱厦门外国语学校吴象斌林怡婧莆田文献中学陈琳琳王元元南安市实验中学黄钊钊黄翰龙南安市成功中学刘少扬苏新源漳平第二中学苏友林吴多可顺昌第一中学吴上旺陈可嘉福州二中张文东陈伊静莆田擢英中学庄国霖二等傅宇歆南安市新侨中学傅荣协杨炳烽连城县第三中学黄琼莲何晓芳武平县第二中学张添良杨颖灵三明市第二中学袁小英奖次姓名所在学校指导教师奖(27名) 蔡江睿松溪第二中学王锦红严灵馨福州第一中学林存辉林可可福州第一中学黄海纳林子淇福建师大附中杨茹陈舒宁福州三中翁东亭高小龙平潭一中高翔宇吴熙玉平潭城关中学曾丽娜唐智超厦门第六中学屈和平张威豪厦门翔安第一中学朱晓王心荷霞浦县民族中学王典林思嘉古田县玉田中学魏永鸿王闻杰福州时代中学庄建蒙林珑君福州时代中学林琼心三等奖(39名) 张子悦福州教院附中李娟郭子恒平潭城南学校肖婉蓉杨心怡平潭一中高姜丁敏平潭城南学校游惠琴林宏伟厦门海沧实验中学郭云鹏陈泽昊厦门双十中学思明分校洪自信黄艺燕厦门第一中学郑元梅孙新钧宁德市实验学校刘东夏沁怡福鼎市第一中学陈先龙三等陈灵岳宁德市蕉城区第十中学林卫萍陈景彦古田县玉田中学魏秀峰江薇柘荣县第三中学陈兴梅胡莹莹莆田青璜中学吴栗栗李冬静莆田华侨中学林玉富奖次姓名所在学校指导教师奖(39名) 王楠莆田市仙游一中余跃方林骊莆田文献中学沈秀敏许清锋莆田文献中学方剑平蔡舒涵石狮市华侨中学谢志华柳佳璐泉州市第七中学林岩赵哲彬漳州八中朱可香陈昕龙海市实验中学陈丽君王涵龙海市第四中学陈思文张哲宇长泰县第一中学王来祥江志松连城县第二中学罗新炎张志诚连城县连南中学杨天佑黄丹洁龙岩初级中学郭春燕黄子祎龙岩市初级中学詹如鸿陈菲龙岩市第一中学郑金明朱方生龙岩市特殊教育学校吴建武黄楷迪宁化城东中学陈建智程雨娴永安市第六中学罗婷婷萧一鉴永安市第一中学李艺明罗丹云明溪县城关中学陈福金徐畅三明列东中学刘友乾艾知昊松溪第一中学叶文杰三等奖(39名) 徐婧雯邵武市第六中学高小珍邓骏凯政和第二中学郑万学张思琪南平三中马小颖陈科錡福建师大附中杨茹三、小学硬笔组奖次姓名所在学校指导教师一等奖(20名) 余悦闽清县东桥中心小学余下熙黄熠忱梅列区实验小学赖志强林子轩福清崇文小学林文明吴仕韩梅列区实验小学赖志强项则诚石狮实验中学附属小学吴美娜黄璐永春县五里街中心小学颜美凤刘馨怡莆田市城厢区华二西许小学陈宇松黄品尔晋江市安海镇成功中心小学柯雪芬陈可欣同安区第二实验小学卓金镇李佳俊福清实小王俊英刘楷哲闽清县城关小学涂巧云黄婧翔安区大帽山小学沈东海何慧婷周宁狮城中心小学阮木花雷晴川福鼎实验小学许芬雪张君仪寿宁鳌阳小学叶晓清葛文君清流县城关小学王玲叶欣妮寿宁鳌阳小学叶其潭陈柳鹏寿宁实验小学李典国一等奖庄哲宇南靖县实验小学刘细珍黄羽沙县翠绿小学胡绍龙二等冯浩平厦门翔安区马巷中心小学叶长青林姿彬莆田市湄洲第一中心小学杨春妹吴伟杰莆田市湄洲汕尾小学李燕玉黄妍玲南安市洪梅中心小学黄碧珍吴悠扬南平师范学校附属小学江鹏奖次姓名所在学校指导教师奖(29名) 陈政南莆田市城厢区筱塘小学蔡慧清林子扬晋江市安海镇成功中心小学许紫云蔡一铭龙海市石码中心小学宋碧珊王宇辰建瓯市第一小学汤立比黄思源福清实小林萍宋楚楚石狮市实验小学卢珊珊徐丽芬石狮市灵秀港塘小学苏建苹康恒毅永春玉斗中心小学康小花王一纯龙溪师范学校附属小学柯楚蓉连正杭漳平市实验小学邓松兴林子妍长乐实小林仲钦张昕蕾福州市群众路小学林存辉陈杨仙游师范附属小学杨益精林典莆田市荔城区麟峰分校肖丽香黄楚滢南安市洪梅中心小学刘堆衿陈立衡泉州市实验小学郑美凤王露遥清流实验小学罗吉祥林静怡永安市北门小学罗彩凤二等奖(29名) 柯健建宁县城关小学曾月娥林子墨大田县城关第二小学颜建光林昱辰翔安区实验学校梁冰凌苏荣祺漳州市第二实验小学陈琼江莉思漳平市教师进修学校附属小学陈升荣吴剑飞建瓯市实验小学阮承李三黄铄福州市乌山小学吴国珍奖次姓名所在学校指导教师等奖(40名) 施宇昕平潭城中小学施荣华陈彬灵蕉城区第三中心小学陈美京林沁愉霞浦一小甘乾云朱秀青莆田市城厢区筱塘小学蔡丽华谢豫炀武平县实验小学邹豪生吴敏婧大田县实验小学周小红黄杰政和县实验小学杨家洪刘可欣南平第二实验小学吴丽薛芊芃平潭城中小学林立黄佳莆田市湄洲第一中心小学施丽玉林渝欣莆田市荔城区第二实验小学王肖婧傅会真连城县实验小学罗燕丽陈笔睿漳平市教师进修学校附属小学刘彩琴陈煜程龙岩实验小学陈春梅苏子欣龙岩师范附属小学陈建丽林海诺福州市仓山小学魏明红兰丽金福安城阳中心小学凌清容黄妃燕莆田市湄洲第一中心小学林秋花三等奖胡诗琪漳州市第二实验小学张晓君罗景镐云霄县实验小学罗育华陈静怡龙溪师范学校附属小学陈莉茹杨健飞连城县芷溪中心小学杨楚何雨轩政和县星溪小学张义珍蔡书妤厦门同安区第一实验小学叶进兴郑玥厦门市音乐学校黄建煌奖次姓名所在学校指导教师(40名) 周启翔古田平湖中心小学兰世忠孟琛洁漳州市实验小学周慧娜傅扬漳州市实验小学叶秀卿欧云浩福州市金山小学朱菁王雅茹厦门集美区曾营小学陈玲芳陈梓睿寿宁鳌阳小学刘章云李智源漳平市实验小学李雅斌翁佳禾南平师范学校附属小学郭维朱钟衍厦门同安区第一实验小学叶进兴陈宜佳厦门集美区宁宝小学江招金黄佩涵漳州市实验小学郑映棠刘恩泽建阳市实验小学雷福明陈寒松南平实验小学潘林辉郑子航南平实验小学陈风华四、中学硬笔组奖次姓名所在学校指导教师一等奖(20名) 章子沁大田县第五中学颜建光伍仁星大田县第五中学颜建光赖晖清流县城关中学赖火祥李嘉丽尤溪县联合中学张上权张翔宇南安第一中学吴群芳陈玉华大田县鸿图中学范承锋蔡江杭厦门市第二外国语学校蔡江淮张梓逸宁化城东中学任秋芬王雨薇永泰县青云中学陈武许海艺晋江市安海镇松熹中学江胜治林嘉威晋江市安海镇养正中学王慧娥林婧福州八中林昆仑林文虎厦门外国语学校宫黎黎陈泽昊厦门双十中学思明分校洪自信林媛婧泉州实验中学黄色坤叶奕良安溪凤城中学高振坤陈瑞捷厦门双十中学叶东升吴翰远罗源三中陈升张含之霞浦八中张晏林海森漳州立人学校余永和二等奖陈婕妤福州时代中学林琼心陈萌福州市屏东中学李琳琳方林骊莆田文献中学沈秀敏黄启昀南靖县龙山中学吴鸿瑜黄逸凡南安市玲苏中学苏需治二林元亨安溪凤城中学高振坤奖次姓名所在学校指导教师等奖(29名) 罗曼清流县第一中学修锦庭叶意鑫厦门实验中学叶璐彦詹弘垚厦门同安第一中学王长江张逸鑫晋江市安海镇养正中学吴家明龚恺跞南平三中刘絮郭煜华漳平第一中学陈升荣纪宸镐厦门同安第一中学王长江李祎涔漳州第一中学王龙祥梁生骏南平剑津中学黄泰铨骆贝君厦门双十中学思明分校洪自信苏以恒同安第一中学王长江谢雨林建瓯第二中学叶雄许福临厦门大学附属实验中学郑玉梅叶潇俊政和第一中学张荣安曾祖成福鼎一中李惠娟陈思钰漳平第一中学陈升荣黄晨星闽清一中陈莺宋法融福建师大附中杨茹吴宇凡漳州立人学校余永和徐昕福鼎一中毛小如张倪娅霞浦六中王芳张哲宇长泰县第一中学王来祥张珠漳平第一中学陈升荣三蔡梦梦莆田妈祖中学罗小华蔡甜甜莆田妈祖中学杨碧云奖次姓名所在学校指导教师等奖(40名) 曾珺三明市第二中学何文伟陈杰腾漳州第一中学王龙祥陈礼达厦门国祺中学江伟光陈宇寰平潭城关中学杨朝安陈展长乐一中陈峰陈子杰三明市第一中学李祖鸿陈子筠南靖县龙山中学吴鸿瑜傅高慧南安市侨光中学郑文涛洪语心南平剑津中学游建敏胡亦霖泉州第一中学蒋怀坦胡莹莹莆田青璜中学吴栗栗黄虹建阳市第二中学刘月仙黄欣如闽侯一中洪一飞赖子煜漳平第一中学陈升荣李雨萌长乐一中陈峰梁旆源宁德市蕉城区蕉城中学蔡道兴梁澍南平市第四中学陈强刘维蓉平潭新世纪学校陈兴龙李韬漳平第三中学廖翠英卢朔平潭一中薛秀钦罗奕秋永安市第一中学李艺明邱祺漳平第三中学廖翠英汪涛政和第一中学张荣安王粲福鼎一中陈小斌三等王若昕莆田擢英中学庄国霖翁华龙福鼎六中高传江翁子怡福州励志中学李征奖次姓名所在学校指导教师奖(40名) 徐思颖邵武市第六中学高小珍徐瑜婕建阳市第一初级中学朱红珊叶根漳平第一中学陈升荣俞燕敏湄洲湾北岸东埔中学刘开集张静霞浦宏翔中学陈榕郑林晨莆田文献中学沈秀敏郑群杰莆田第一中学曾希斌郑舒尹南靖县城关中学庄曙光郑琬玲漳州市第三中学陈蔓华郑钰澄漳平第一中学陈升荣钟华涛平潭城关中学高安。
2020-2021学年人教版第一学期九年级语文教学质量检测试卷及答案
2020—2021学年度第一学期教学质量检测九年级语文试卷一、语言积累与运用。
（25分）1.根据语境完成题目。
（6分）万盏花灯齐放，十里秦淮通明。
在观众们屏住呼吸翘首期待中，享誉全国、美不胜收的秦淮灯会如期而至。
夫子庙，老门东，灯光cuǐ璨，令人目眩神迷。
中华门城堡上的古代人物灯组，配合大型灯光秀，讲述着金陵往事，演yì着时代交响。
传统灯艺与现代科技交相辉映，相得益彰，为春节的到来增添了浓浓的喜庆气氛。
（1）给加点字注音。
（2分）屏．住( ) 翘．首( )（2）根据拼音写出相应的汉字。
（2分）cuǐ( )璨演yì( )（3）文段中“相得益彰”中的“益”的意思是。
（2分）2.下列句子中加点成语使用不正确的一项是( )（2分）A.其实，你不必自惭形秽．．．．，那些人也没真正高明到哪里去。
B.用“喜马拉雅”听书，填充了人们的“碎片时间”，丰富了人们的生活，大家都趋之若鹜．．．．。
C.他不听大家的劝告，一意孤行．．．．，结果上当受骗，现在后悔也晚了。
D.张掖七彩丹霞，以地貌色彩艳丽、层理交错、气势磅礴．．．．、场面壮观而称奇。
3.下列句子没有语病的一项是( )（2分）A.五四青年节前夕，身残志坚的蒋萌，被共青团中央授予“全国向上向善好青年”。
B.为了提升学生的身体素质，多年来我校坚持开展“阳光体育”活动，广泛得到社会的关注。
C.世界各国都非常重视培养青少年的实践能力，希望有更多的年轻人爱科学、学科学。
D.一个国家的文化底蕴是否深厚，不仅在于它曾经拥有多少优秀文化，更在于它今天还能拥有多少优秀文化。
4.下列句子排序最恰当的一项是( ) （2分）①这就是享誉中外的醉翁亭。
②道旁两侧浓荫蔽空如入仓黑色的幽寂之境。
③湿漉漉的宽阔青石板长约二里许。
④那天秋雨绵绵，驱车出城，在琅琊古道上步行。
⑤举首可见林木掩映的亭台楼阁紧靠崖壁下。
A.①⑤④②③B. ③②⑤①④C.①③②④⑤D.④③②⑤①5.名著阅读。
人教部编版九年级语文下册第15课《无言之美》课后练习(含答案)
15无言之美1．阅读下面的语段，根据拼音写汉字或给加点字注音。
歌德说：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。
”但我总以为读一本好书，是面对着一处好风景，感受其间流露出来的或粗犷豪放或纤弱秀丽、或深远空灵或雄伟磅礴的风韵。
当与我心有不可遏制的“戚戚焉”时，人达到心(kuàn ɡ)__旷__神怡、养心浴德的境地恐怕就不再是难事了。
此时，书已超脱出它本身的价值，宛若一个睿智的长者，一个推心置腹的朋友。
他面你而坐，娓娓而谈；睛动睫转之间，“山光悦鸟性，潭影空人心”的好处便可信手拈．__niān__来。
【解析】本题考查字音、字形的准确识记及正确书写。
“心旷神怡”指心情舒畅，精神愉快。
注意“旷”与“犷(guǎng)”的区分。
“信手拈来”的“拈”注意不要因形辨音读作zhān或者zhàn。
2．下列句子有语病的一项是(B)A.一切美术作品也都是这样，尽量表现，非唯不能，而且不必。
B.因为在欣赏者的头脑里所产生的印象和美感的原因，有含蓄比较尽量流露的还要更加深刻。
C.德国莱辛的名著《拉奥孔》就根据这个雕刻，讨论美术上含蓄的道理。
D.所谓无言，不一定指不说话，是注重在含蓄不露。
【解析】本题考查对语病的辨析。
B项句式杂糅，把“的原因”去掉。
3．下列句子排序恰当的一项是(A)①“晚来天欲雪，能饮一杯无？”自然是江南日暮的雪景。
②“柴门闻犬吠，风雪夜归人”，是江南雪夜，更深人静后的景况。
③一提到雨，也就必然要想到雪。
④借这几句诗来描写江南的雪景，岂不比我的文字直截了当，美丽得多？⑤“前村深雪里，昨夜一枝开”，又到了第二天的早晨，和狗一样喜欢弄雪的村童来报告村景了。
⑥“寒沙梅影路，微雪酒香村”，则雪月梅的冬宵三友，会合在一道，在撩逗酒姑娘了。
A．③①⑥②⑤④B．③⑤②⑥①④C．③⑥①②⑤④D．③②①⑥⑤④【解析】本题考查句子的排序。
解答此题，首先认真阅读所给的句子，寻找句子之间内在的联系。
本题所给六个句子，是借用诗句描写雪景，可以按照时间顺序排列。
2023年少年传承中华美德活动方案
2023年少年传承中华美德活动方案2023年少年传承中华美德活动方案1一、指导思想引导广大中小学生了解中华民族的文明历史和优秀传统美德，继承党的光荣革命传统，积极践行社会主义核心价值观，自觉将个人理想和祖国发展紧密联系起来，为实现中国梦而不断奋斗，努力成长为社会主义建设者和接班人。
二、活动主题“少年传承中华传统美德”主旨在通过幼儿故事讲述的方式提高幼儿语言、肢体表达能力，引导他们学习了解中华传统美德，感受体验中华传统文化的精髓和魅力，并从中汲取营养，自觉践行社会主义核心价值观。
三、活动时间10月。
四、参加对象中、大班全体幼儿及家长（中心+东六）五、活动内容各班可采取多种形式，通过幼儿故事讲述“弘扬中国传统美德”，提高幼儿的表达能力，引导幼儿学习、理解中国传统美德。
六、组织领导及活动要求（一）高度重视，加强领导。
“少年传承中华传统美德”系列教育活动是幼儿园德育工作的重要组成部分，各班要高度重视并加强对系列活动的组织与协调，形成{}“学校主抓、幼儿参与、家长支持”的浓厚氛围。
（二）注重导向，严格把关。
各班要认真审核、严格把关，确保申报作品能够展示中华优秀传统美德、革命传统和社会主义核心价值观的内容，做到作品主题鲜明，思想观点正确，内容健康向上，上报的作品能代表本班水平。
（三）广泛宣传，营造氛围。
各班要广泛利用主题墙、宣传栏、校园网、微博、微信、学校公众号，对“少年传承中华传统美德”系列教育活动和各班活动开展情况持续宣传报道，营造浓厚氛围。
（四）积极参加，层层发动。
各班要主动搭建平台，鼓励学生积极参与系列活动。
组织教师对专题活动进行评选，激发幼儿及家长的兴趣和参与的积极性，并按照参赛要求，按时上报学生作品参与学校评比。
七、赛事说明。
1.本次比赛分为初赛和决赛，各班在班举行初赛“人人皆参与，班班广讲述”时间自定。
各班从初赛中选出1-2名初赛选手参加决赛，决赛地点实在小河中心幼儿园一楼多功能厅。
2.本次决赛活动由专家评委现场打分，依照得分情况评出不同奖项。
2022年小升初语文专项突破题集部编版写作训练
06写作训练小升初语文专项突破学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、填空题1．读古诗，按照要求做各题。
①补充诗句：明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
___________，听取蛙声一片。
②补充诗句：九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
如今直上银河去，_______________。
③《六月二十七日望湖楼醉书》每一句都是一幅画，由“黑云翻墨未遮山”一句你看到了怎样的画面？_________________________给这幅画取个名字：_____________。
④读《书湖阴先生壁》中“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”，你发现了_________。
像这样的诗句还有_________，_________。
2．读下面这段话，按要求作答。
张飞睁圆环眼，隐隐见后军青罗伞盖、旄钺旌旗来到，料得是曹操心疑，亲自来看。
飞乃厉声大喝曰：“我乃燕人张翼德也！谁敢与我决一死战？”声如巨雷，曹军闻之，尽皆股栗。
A．这段话通过动作、___________等描写，表现了张飞神勇的特点。
B．请采用适合的表达方法，写一段话，表现人物的勇敢。
______________________3．填一填。
（1）《七律·长征》一诗中“红军不怕远征难，万水千山只等闲”赞美了红军战士_______________，_______________。
（2）请从本学期学习的古诗中选出三句描写景色的诗句写下来：_______________，_______________。
_______________，_______________。
_______________，_______________。
（3）请以“保护环境”或“节约资源”为主题写一句宣传语：_______________，_______________。
（4）五行指：金、木、水、火、土；五音指：宫、商、角、_______________、_______________。
小小传承人活动方案
新河镇中学“少年传承中华传统美德”教育活动实施方案为贯彻落实党的十九大和历次全会精神，深入开展中华优秀传统文化和革命传统教育，根据《湖南省教育厅转发教育部关于2017年“少年传承中华传统美德”系列教育活动的通知》结合我校实际，特制定本实施方案。
一、活动主题：少年传承中华传统美德二、活动时间：2017年10月至12月三、参加对象：全校所有班级学生。
四、活动内容?：“少年传承中华美德”活动主要内容是“小小百家讲坛”、“墨香书法展示”、“寻访红色足迹”、“小小传承人”。
（一）“小小百家讲坛”围绕中华优秀传统文化，结合课程内容，阅读经典读物，通过课堂学习和晨会、班会、升旗、读报、综合实践等活动，开展诵读，聚焦社会主义核心价值观开展主题演讲，增强对中华优秀传统文化的理解和认同。
（二）“墨香书法展示”全面贯彻《中小学书法教育指导纲要》，积极推动书法教育健康和深入发展，激发培育学生学习和欣赏书法的热情，不断提高审美能力和人文素养，珍视传承中华优秀传统和民族精粹，增强文化自信和爱国情感。
（三）“寻访红色足迹”通过社会实践、研学旅行、红色旅游、等活动，组织青少年阅读革命传统，观看红色电影，走访革命后代，到革命历史遗址、革命历史博物馆、革命先辈纪念馆、烈士陵园等场所参观，引导学生学习了解我军的历史和使命，了解革命近现代史特别是中国革命史和中国共产党历史，广泛开展爱国主义和革命传统教育，进一步加深对革命精神的感悟。
（四）“小小传承人”。
组织学生在了解历史文化知识的基础上，充分结合当地非物质文化遗产资源，发掘家乡的优秀传统文化，学习体验并动手制作非物质文化遗产项目和产品，争做非遗的小传承者。
通过各种形式，将家乡的非遗文化广泛传播。
通过传承实践，将中华优秀传统文化和中华传统美德内化于心，变成个人的自觉行动。
五、活动要求：1、我校主要以“小小传承人”为主题。
2、各班根据本班实际情况开展活动。
（形式可以多样）3、开展的活动，请及时把资料和图片传到班主任群或学校群里。
七年级语文下册第三单元测试(含答案)
七年级下册第三单元测试题一、积累与运用1．下列加点字的注音完全正确的一项是（）A．惊骇．（hài）絮．说（xù）掳．去（Iǔ）粗拙．（zhuō）B．疮．疤（chuāng）霹．雳（pì）憎．恨（zèng）惶．急（huáng）C．孤孀．（shuāng）诘．问（jié）惧惮．（dàn）疏．懒（sū）D．震悚．（sǒng）哀悼．（dào）厌恶．（wù）辟．谣（bì）2．下列词语书写完全正确的一项是（）A．奠基迭起调羹锋芒必露B．伴侣薪金昼夜慷慨淋漓C．昆仑草率澎湃大廷广众D．烦燥醒悟霹雳深恶痛绝3．依次填入下面横线处的语句，衔接最恰当的一项是你怎样对待生活，生活就怎样对待你。
________。
________。
________，________。
________。
________，只不过你我未处局中，不知其中滋味而已。
①迎难而退、明哲保身固然是一种智慧与生活态度②人生在世，总会遇到这样或者那样的困难与挫折③知难而进、努力向前更是一种执着和人生哲学④很多人从表面看来你可能很羡慕他，但人人都有自己的苦恼⑤美学大师蒋勤在《蒋勤劝美》中曾写道：“人生五味，酸甜苦辣成都要经历才够完美。
”⑥某种程度上说，人活着就是一种态度A．⑤②①③⑥④B．⑥②①③⑤④C．②①⑥③⑤④D．①③⑤⑥④②4．下列文学常识中有误的一项是（）A．鲁迅，原名周树人，我国现代伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家。
B．本文选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》，他还另有小说集《呐喊》《彷徨》，散文诗集《热风》《野草》，杂文集《华盖集》等主要作品。
C．鲁迅的《狂人日记》是中国现代文学史上第一篇白话小说，它奠定了新文学运动的基石。
D．鲁迅赴日本仙台学医后，受到屈辱，又看到国人的麻木，遂决定弃医从文，拯救国人的思想。
5．下列句子中有语病的一项是（）A．帮助孩子树立正确的财富观，是使他们形成良好人生观的关键。
初中语文综合性学习—书法字体,应用文
1. 综合性学习。
“墨香书法展示”是教育部开展的“少年传承中华传统美德”活动之一。
为弘扬中华传统文化，某校七年级（1）班开展“走进墨香书法”活动，请你参与并完成以下任务。
【活动一•材料探究】材料1：汉字书法是汉民族独创的，它以独特的笔法、结构和章法成为富有美感的艺术，被誉为“无言的诗，无行的舞，无图的画，无声的乐”。
材料2：汉字书法以“文房四宝”为工具书写情感，是书法家一生学识人品的反映。
颜真卿作品的“庄严正直之美”、苏东坡书法的“潇洒飘逸之美”和毛泽东书作的“大气磅礴之美”都是例证。
材料3：四幅不同字体的书法作品。
（1）请概括以上三则材科的主要信息。
（2）“文房四宝”指的是：______ 。
（3）材料3中D是______ （人名）的作品。
（4）下面四幅“秋”字书法属于隶书的一项是______【活动二•观点交流】根据设置的情境，完成下面对话。
王明：上初中了！哪有时间练习书法？还不如多背几个英语单词！李华：______张亮：李华说得对！时间愿意挤总还是有的，我们应该参加这项有益身心的活动。
【活动三•名家讲座】七（1）班同学邀请我县著名书法家袁宇老师于2月5日下午4：00在学校西报告厅举行“书法之美”的讲座，他们拟写了一则通知张贴在校园内。
看到通知（见下图）后，你会提醒他们在通知中添加哪两点内容？通知为提高同学们书法欣赏的水平，学校将邀请专家于2月5日开设“书法之美”的讲座讲座。
欢迎大家参加。
七（1）班班委会2月2日1.【答案】笔墨纸砚；毛泽东；B；你这样说是不对的．汉字书法是我们中华民族的传统文化，在紧张的学习之余练练书法，劳逸结合，既可以提高书写能力，有可以培养性情，传承中华文化，一举多得，何乐而不为？你说对吗？【解析】【活动一•材料探究】（1）这几则材料都比较短小，在提炼信息时可以抓关键词句．材料一：抓关键词“富有美感的艺术”；材料二：抓关键句子“是书法家一生学识人品的反映”；材料三：抓关键词“不同字体”．（2）这是一道常识题，没有什么技巧，识记就行．“文房四宝”指的是笔墨纸砚．（3）A．颜真卿的楷书；B．王羲之的行书；C．毛泽东的草书；D．张旭的草书．（4）A．篆书；B．隶书；C．行书；D．楷书．故选：B．【活动二•观点交流】这是一道口语交际题，解答时应点明自己的观点，表达有理有据（汉字书法的好处），才能有说服力．【活动三•名家讲座】本题考查通知的写法，要有具体的事件和地点．在“ 12月25日”后添加“下午4点”；在“开设”前增加“在西报告厅”．答案：活动一（1）汉字书法是富有美感的艺术；汉字书法是书法家一生学识人品的反映；汉字书法字体多样；汉字书法字体风格各异．（答出三点即可）（2）笔墨纸砚（3）毛泽东（4）B活动二李华：你这样说是不对的．汉字书法是我们中华民族的传统文化，在紧张的学习之余练练书法，劳逸结合，既可以提高书写能力，有可以培养性情，传承中华文化，一举多得，何乐而不为？你说对吗？活动三在“12月25日”后添加“下午4点”；在“开设”前增加“在西报告厅”．【活动一•材料探究】（1）本题考查概括材料内容及提取材料主要信息的能力．常用的方法有：①组合要点法．抓住关键词，提取并组织语段中每层重要的语言标志，再加以综合表达．②整体归纳法．提炼出所有信息，再用简洁明了的语言加以概括．③进行推论法．寻找文段中的关键句子，综合自己各方面的知识进行推论．④提取中心法．提取最能体现材料信息的中心句或关键语句．⑤分层归并法．针对有两层或两层以上意思的文段，先划分层次，然后再把各层次的内容概括组合．⑥比较分析法．对相应材料进行比较分析而得出相应结论．答题时要注意以下几个问题：1）遵守字数要求；2）尽量用原材料中的词语；3）组合材料时，尽量不用修饰语；4）用自己的话概括时，尽量用短句．（2）本题考查常识．需要再学习中多积累古代文学知识和常识．（3）本题考查书法作品的赏析．（4）本题考查书法类型的辨析．【活动二•观点交流】本题考查口语交际的能力．口语交际应注意：①文明得体．应根据特定的情景采用文明得体的用语．②有内容．要摒除不合实际的空话、套话或含糊不清的语言，力求清楚、明白．③说话有合理的顺序．要注意事物内在的联系及因果关系，力求意明句畅．④语言简明．要满足试题的要求，简明作答，字数适中，标点恰当．【活动三•名家讲座】本题考查应用文的拟写能力．此题考查了学生提取材料信息、口语交际、应用文的拟写能力．答题关键是多练习，从实践中获得经验并巩固．。
部编版小学语文积累运用小升初语文专项突破题集
积累运用小升初语文专项突破学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、填空题1．积少成多。
①过年吃鱼寓意：___；门上贴倒“福”寓意：____。
②教室里，我们曾经一起认真学习，请写出两个描写我们认真学习的成语：____、____。
③“青，取之于蓝而青于蓝”这句话出自于( )典籍。
2．日积月累。
（1）五岭逶迤腾细浪，______________。
（2）_____________，白雨跳珠乱入船。
（3）九曲黄河万里沙，_______________。
（4）______________，怜子如何不丈夫。
（5）_____________，巍巍乎若太山。
3．背诵默写。
（1）月亮越升越高，穿过一缕缕__________微云。
忽然，海面上___________了大风，卷起了__________。
（《月光曲》）（2）_______天低树，江清__________。
（孟浩然）（3）稻花香里说丰年，听取____________。
（辛弃疾）（4）祖宗疆土，当以_________，不可以__________。
（李纲）（5）锺子期死，伯牙_________，终身___________，以为世无足复为鼓琴者。
（《吕氏春秋·本味》）（6）无情未必__________，怜子如何不丈夫。
（鲁迅）（7）等闲识得东风面，___________总是春。
（朱熹）4．根据语境，将诗句补充完整。
①再见，亲爱的同学！在这离别的时刻，让我们以王勃的诗句“海内存知己，_____”共勉吧！②“谁言寸草心，_____。
”亲爱的老师，您的教诲，将永远铭刻在我们心上。
③敬爱的老师，您的谆谆教诲恰似春雨滋润我们的心田，这让我想起杜甫的诗句：“_____，_____。
”④我们即将进入中学，我想用“_____，_____”来告诫自己，使自己在今后的生活中，勤奋学习，珍惜时间，不要等到成年追悔莫及。
笔墨生香传美德书法内容
笔墨生香传美德书法内容中国书法，自古以来就有“文人墨客”之称。
中华文明在传承中不断创新、发展，形成了独具特色的书法艺术。
千百年来，中国书法家以其独特的艺术风格和深厚的文化底蕴，创造了丰富多样的艺术形态和文化现象，并在书法艺术发展过程中不断开拓创新、砥砺前行。
下面就让我们一起来欣赏几幅具有浓厚中华传统文化气息、以“美德”为主题的优秀书画作品。
一、“敬，君子之德也，己出，君子之德也。
此之谓敬。
”《论语·子路》：“子曰：‘学而不思则罔，思而不学则殆’；‘爱人者，人恒爱之；敬事者，人恒敬之。
”孔子的这句话是为君子树立行为规范，是培养自身道德修养的根本理论依据，也是最重要的基本道德规范。
它包含着古人尊师重道、礼尚往来的优秀传统美德。
作为一个有担当的人，应该时刻谨记尊师重道这一中华民族优秀传统美德。
二、孝，圣人之德也。
弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文。
（唐）陆羽孝是一种道德修养，即“以孝治天下”的道德修养。
古人云：“百善孝为先”。
这幅书法作品中可以看到古人的一些生活习惯以及孝道思想，也是书法爱好者最好的学习典范。
三、公，君子之德也，顺，圣人之德也。
这句话的意思是说，君子的德行是顺应的，圣人的德行是符合道义的。
“公”字就是“公道”、“公平”等义。
这幅书法作品中“公”字笔画少、书写方便、体现出古意和意境，体现了作者对公平公正以及对正义无私无惧心的追求和维护，从而表达了作者对美好生活和崇高品德的向往追求以及对正义事业和理想信念不变的坚持。
四、忠，仁者之心也。
君子爱财，取之有道；小人爱财，取之无度。
君子应该是“无财不取，有信不取”，这是君子做人的基本准则。
孔子在《论语·宪问》中说：“仁、义、礼、智、信、孝八德”。
“仁与义、礼与智、信与孝”被称为中国传统文化四大核心思想。
我们只有尊重父母，尊重他人才能让自己幸福；我们只有关爱他人才能让自己健康快乐。
墨香校园书法活动方案
墨香校园书法活动方案一、活动背景书法作为中国传统艺术之一，具有丰富的文化内涵和艺术魅力。
为了弘扬中国传统文化，提高学生们对书法的了解和欣赏，我校计划举办一场墨香校园书法活动。
二、活动目标1.增强学生们对传统文化的自豪感和自信心；2.提高学生们对书法艺术的兴趣和参与度；3.培养学生们的艺术审美能力和创造力；4.加强学生们对美的感知和表达能力的培养；5.激发学生们的学习热情和积极性。
三、活动内容1.书法讲座：邀请专业书法家到校举办书法讲座，给学生们讲解书法的基本知识和技巧，介绍中国传统书法的演变历程，展示优秀的书法作品，激发学生们对书法的兴趣和学习欲望。
2.书法大赛：组织学生们参加书法大赛，分为初赛和决赛两个阶段。
初赛采取线上形式，学生们可以通过提交书法作品的照片或扫描件参赛。
决赛将在学校举行，由专业评委评选出优秀的书法作品，并进行现场评比和颁奖仪式。
3.书法展览：在学校图书馆或艺术展览厅举办书法展览，展示学生们参赛的优秀作品，并邀请专业书法家进行现场点评和指导，让更多人欣赏和了解书法艺术。
4.书法体验课程：组织学生们参加书法体验课程，由专业书法老师进行指导，让学生们亲身体验书法的魅力，学习书法的基本笔画和技巧，提高书法水平。
5.书法研讨会：邀请学校内外的书法爱好者和专家学者参加书法研讨会，展示自己的书法作品和心得，互相交流和学习，深入探讨书法艺术的研究和实践。
四、活动时间安排•书法讲座：活动开始前的第一周，持续一天时间；•书法大赛：活动开始后的第二到第三周，包括初赛和决赛两个阶段；•书法展览：活动开始后的第四到第五周，持续一周时间；•书法体验课程：活动开始后的第六到第七周，每周举办一次；•书法研讨会：活动开始后的第八周，持续两天时间。
五、活动资源需求1.书法讲座：邀请专业书法家进行讲座，准备讲座场地和设备，印刷宣传资料；2.书法大赛：制定比赛规则，准备奖品和奖状，组织初赛和决赛，准备评委评审的场地和设备；3.书法展览：准备展览场地和设备，设计展板和展示架，印刷展览海报和宣传资料；4.书法体验课程：邀请专业书法老师进行指导，准备书法材料和工具，选择适合的教室；5.书法研讨会：邀请学者和专家，准备研讨会的场地和设备，印刷研讨会的资料。
中考语文书法专项练习(2)
中考语文书法专项练习（2）27.中华书法历史悠久，博大精深。
请欣赏右侧的书法作品，按要求答题。
（1）对这幅书法作品理解正确的一项是（）A. 这是一幅草书作品，笔画连绵省简，龙飞凤舞。
B. 这是一幅隶书作品，横画长直画短，呈扁宽形状。
C. 这是一幅行书作品，笔画相互牵连，舒展、流畅。
D. 这是一幅篆书作品，笔画瘦长圆滑，有古代象形字的特点。
（2）请用简化楷体，将这幅书法作品工整、规范地写在田字格内。
【答案】（1）C（2）会当凌绝顶，一览众山小。
28.为了了解中国书法，初一年级组织了专题学习活动。
阅读下列材料，完成小题。
书法是线条的艺术。
当代中国台湾舞蹈家林怀民领衔的“云门舞集”舞蹈团，曾创作《行草》组舞，享誉世界。
他的灵感来自中国书法，舞蹈活化了中国书法的精神。
在舞蹈过程中，舞者如同一个即兴创作的书法家，挥毫泼墨，时而细腻，时而粗犷，时而流动婉转，时而迟缓柔媚。
虽然布景上没有书法，舞台上也没有字迹，但使人感受到书法的气脉在流动。
一千多年前的唐代，大书法家张旭整天沉醉在他的行草世界中，他日日临摹前代大师的书迹，但进步不大。
一日，他到长安，看到人头攒动，凑前一看，只见女舞蹈家公孙大娘挥舞着长剑，凌空飞舞，柔美的身躯，飘拂的衣带，随着剑起伏。
舞蹈家的身体、长剑和外在的世界几乎融为一体。
张旭看得如醉如痴，敬佩之心yóu（）然而生，更从中悟出了书法奥（）（妙/秘），从此书艺大进。
书法以流动的气脉为灵魂。
（1）下面对划线字注音、根据拼音写汉字和选词填空的判断，全都正确的一项是（）A. 粗犷（kuàng）油然而生奥秘B. 粗犷（guǎng）油然而生奥妙C. 粗犷（kuàng）尤然而生奥妙D. 粗犷（guǎng）尤然而生奥秘（2）结合上下文，将下列语句填入文中横线处，排序正确的一项是（）①这就是无影无形又无处不在的内在气脉②一个是古代书法家从舞蹈中得到书法的启发③一个是当代舞蹈家在书法中得到舞的智慧④它说明书法和舞蹈有共通的因素A. ④②③①B. ③②④①C. ②③④①D. ①③②④【答案】（1）B（2）B29.中国书法博大精深，源远流长。
漳浦县“少年传承中华传统美德”之“墨香书法展示”活动获奖名单(小学硬笔)
指导教师
邱舒苗 何达志 蔡志民 王淑真 蓝小明 蓝月亮 郑碧惠 杨亚泓 蓝小明 叶品贤
备注
此作品获市级同组别 二等奖。 此作品获市级同组别 二等奖。 此作品获市级同组别 二等奖。 此作品获市级同组别 三等奖。 此作品获市级同组别 三等奖。 此作品获市级同组别 三等奖。 此作品获市级同组别 三等奖。 此作品获市级同组别 三等奖。 此作品获市级同组别 三等奖。
指导教师
陈玉华 邱艺珠 薛志超 洪玉霞 何巧妙 许雪娟 陈丽容 张艺莲 杨惠珠 黄雪梅 黄银川 黄丽春 陈玉华 陈汉辉 陈凯芳 方智凤
备注
二等奖
8 9 10 11 12 13 14 Nhomakorabea15 16
获奖等次 序号
17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33
一等奖
5 6 7 8 9 10
获奖等次 序号
1 2 3 4 5 6 7
姓名
陈亦凡 刘至轩 黄奕玲 蓝林婷 林语馨 陈忱洁 石若菡 黄奕灵 林一凡 陈学渊 叶怡婷 徐熠杰 胡泽凯 蓝清楷 陈毅贤 邱冠铭
学校
漳浦县北桥小学 漳浦县实验小学 漳浦县实验小学 漳浦县实验小学 漳浦县实验小学 漳浦县实验小学分校 绥安镇中心学校 盘陀中心学校 漳浦县长桥中心学校 漳浦县长桥中心学校 漳浦县长桥中心学校 漳浦县长桥中心学校 漳浦县北桥小学 漳浦县赤湖中心学校 漳浦县下黄小学 杜浔中心学校
姓名
洪杨婷 许馨悦 刘月华 洪可欣 林燕芬 林巧婷 林宇婧 刘少斌 陈闽杰 陈雪梅 陈诗怡 余艺鸿 许基泰 张昱辰 黄承昊 何思辰 张昱辰 吴锦怀 林 煜 林祎晨 林毅鑫 林月婷 林培伟 林媛媛 杨宇新 林梅鑫 许坤山 蓝赵维 蓝小丽 蓝张喆 蔡臻程 林 宁 黄倩铃 戴开锐 王鹏林
苏教版备考2020年中考语文二轮专题分类复习：专题11 综合性学习A卷
苏教版备考2020年中考语文二轮专题分类复习：专题11 综合性学习A卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、综合题 (共18题；共231分)1. （13分）综合性学习：汉字文化（1）【材料一】某校开展“汉字造型秀”活动，有同学设计出下列图形。
选择其中一图，谈谈其在设计上的创意。
（2）【材料二】某机构通过对1100名网友调查，排名前十名的最有价值汉字统计如表名次一二三四五六七八九十文字德信孝诚善仁和礼义清票数8359789773857267722064395751525643024006探究并归纳出这些汉字能够入选最有价值汉字的原因。
（3）【材料一】某校开展“汉字造型秀”活动，有同学设计出下列图形。
选择其中一图，谈谈其在设计上的创意。
（4）【材料二】某机构通过对1100名网友调查，排名前十名的最有价值汉字统计如表名次一二三四五六七八九十文字德信孝诚善仁和礼义清探究并归纳出这些汉字能够入选最有价值汉字的原因。
（5）【材料三】现在汉字听写大赛越来越难，字也越来越偏。
这些电视节目因为有商业化的倾向，它要收视率、要比赛，就不再考虑节目的教育功能。
要参加这个节目的参赛选手是初中的孩子，他们在学校有学习任务，考的字越来越难，这就必然让少数参赛的学生去背字典，成为比赛明星。
而多数的学生更加认为汉字太难、不可企及。
（摘自北京师范大学王宁教授答记者问）请根据材料三，为某校将举行的汉字听写比赛，提一条活动建议。
（6）【材料三】现在汉字听写大赛越来越难，字也越来越偏。
这些电视节目因为有商业化的倾向，它要收视率、要比赛，就不再考虑节目的教育功能。
要参加这个节目的参赛选手是初中的孩子，他们在学校有学习任务，考的字越来越难，这就必然让少数参赛的学生去背字典，成为比赛明星。
而多数的学生更加认为汉字太难、不可企及。
（摘自北京师范大学王宁教授答记者问）请根据材料三，为某校将举行的汉字听写比赛，提一条活动建议。