小学美术《美丽的孔雀.1》优质教案.教学设计

美丽的孔雀教学设计
教学目标
1.通过介绍孔雀的种类及生活习性等相关常识，并欣赏孔雀的形态特征，进一步引导学生感受孔雀的造型美、色彩美、花纹美。

发展学生的观察能力和感知美的能力。

2.通过引导学生运用各种技法，巧用媒材制作造型优美的孔雀，发展学生的动手表现和创作能力。

3.通过引导学生在创作中感受美和活动的乐趣，体验成功的喜悦，发展学生的审美意识，激发和保持学习美术的持久兴趣。

教学重难点
教学重点：学习和掌握制作立体、半立体孔雀的方法。

教学难点：如何引导学生巧用媒材制作形态优美的孔雀。

课前准备
多媒体课件，示范作品；各种纸材料、剪刀、双面胶等。

教学过程
设计意图
一、创设情境，激趣导入
1.老师播放课件，出示一则谜语请学生猜。

（放课件）
师：同学们，上课前老师想让你们猜一个谜语。

准备好了吗？
请看：
说它像鸡不是鸡，
长长尾巴拖到地，
张开尾巴像把扇，
花花绿绿真漂亮。

生：
孔雀！
师：没错，就是孔雀。

同学们你们见过孔雀吗？
生：
2.揭示课题
师：今天我们就来进一步了解孔雀吧，学习第7 课《美丽的孔雀》（教师板书课题）
二、教授新课，感知孔雀
1.老师播放孔雀的视频，视频展现了不同孔雀的各种姿态。

让学生感知孔雀的美。

师：同学们，我们来欣赏一些孔雀的视频。

请你们认真欣赏，并观察。

学生认真欣赏、观察视频。

师：谁来向大家说说，你觉得孔雀什么时候最美？
生：
2.老师出示多张孔雀的图片，让学生深入感知。

看一看：
师：现在，请你们再来看一看孔雀的图片。

请你们认真欣赏孔雀的各异的形态，并观察孔雀的特点、种类以及生活习性等。

学生认真观察、思考。

说一说：
师：现在谁先来说一说，孔雀都有哪些形态？外形是什么样的？
生：
师：孔雀有什么特征？
生：
师：孔雀有哪些种类？
生：
师：孔雀的生活习性？（主要考察学生对孔雀的背景的处理）
生：
三、探索新知，激活思维
1.老师播放一些孔雀图案被利用的地方，如：布料、瓷器、屏风、衣服、雕刻、剪纸、纸艺、树叶画等。

2.老师出示两组孔雀作品（立体、半立体各一件）
师：同学们，现在请你们来看看老师手中的两组孔雀作品。

请你们认真观察并思考以下问题：利用哪些材料制作的；运用哪些技能表现；怎么组合孔雀的各个部位。

学生认真欣赏、观察、思考。

3.学生分组讨论、
师：现在请你们按各小组进行交流、讨论，再派代表上台说说。

生：
师总结：
四、示范表现，实践体验
1.教师结合课本上的案例，详细讲解并演示制作孔雀的具体过程和步骤。

师:同学们，现在我们再来看看
课本上的图片。

你们想知道立体
孔雀是如何制作的吗？
生：
教师演示并讲解步骤：
拿出两张彩色卡纸，反复折成
扇子状；将两把扇子粘贴在
一起；用厚卡纸剪出一个圆
形底座，将扇子贴在底座上；
取出厚卡纸对折成尖角，将
下面剪开一点，尖角往下折成嘴巴；最后组合完成。

2.教师展示制作好的其他作品，让学生欣赏，激发创作欲望。

五、学生作业，检视成果
1.出示作业要求：巧用合适的纸材，制作形态优美的孔雀。

2.注意事项：巧用纸材，注意环保；制作细致精美，孔雀外形；正确使用剪刀、双面胶等工具，注意安全、卫生；设计出造型独特的孔雀，注意发挥想象。

3.学生作业，教师巡视辅导。

六、作业展评
1.说一说自己的想法。

（构思创意）
2.比一比同学的作品。

（观察比较）
3.评一评谁的孔雀最美。

（媒材的利用与技法的运用）
七、拓展阶段
尝试用其他的形式来表现孔雀的形态美，体会不同表现形式的效果。