幼儿园大班语言课件资料
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幼儿园大班语言四季完整ppt课件
01
02
03
04
春季
一年中的第一季，气温逐渐回 暖，万物复苏。
夏季
一年中的第二季，气温最高， 天气炎热。
秋季
一年中的第三季，气温逐渐降 低，天气凉爽。
冬季
一年中的最后一季，气温最低 ，天气寒冷。
2024/1/30
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各季节气候特点
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04
春季气候特点
温暖而湿润，多风，适合种植 春季作物。
夏季气候特点
2024/1/30
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中秋节和重阳节习俗
2024/1/30
中秋节
赏月、吃月饼、提灯笼等传统习 俗。
重阳节
登高、插茱萸、喝菊花酒等习俗 ，寓意驱邪避凶、祈求健康长寿 。
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冬季：银装素裹
2024/1/30
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冬天到来，天气寒冷
气温骤降，寒风刺骨
大地冰封，银装素裹
2024/1/30
天空阴沉，雪花纷飞
关注孩子的学习进度和兴趣点 ，鼓励孩子积极参与四季相关 的学习活动。
关注孩子的学习进度和兴趣点 ，鼓励孩子积极参与四季相关 的学习活动。
关注孩子的学习进度和兴趣点 ，鼓励孩子积极参与四季相关 的学习活动。
2024/1/30
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THANK YOU
感谢聆听
2024/1/30
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幼儿园大班语言四季完整ppt 课件
2024/1/30
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目
CONTENCT
录
2024/1/30
• 四季概述与特点 • 春季：万物复苏 • 夏季：热情似火 • 秋季：金色满园 • 冬季：银装素裹 • 四季变化对人们生活影响 • 总结回顾与拓展延伸
幼儿园大班语言儿歌《小熊过桥》PPT课件(PPT课件)
总结评价：对幼儿的表现进行评价，鼓励幼儿大胆表达自己的感受和想法。
拓展延伸：引导幼儿发挥想象力，自己创作儿歌。
引导幼儿了解儿歌的韵律和 节奏，并尝试自己创作。
鼓励幼儿发挥想象力，将自己 想到的情景和事物用儿歌表达
出来。
引导幼儿思考儿歌中主角小熊 过桥的原因及过桥后的感受。
对幼儿的创作进行点评和鼓 励，增强其自信心和创造力。
幼儿园大班语言儿 歌《小熊过桥》 PPT课件
单击此处添加副标题
汇报人：
目录
01 P P T 课 件 封 面 02 P P T 课 件 目 录 03 教 学 目 标 04 教 学 内 容 05 教 学 重 点 与 难 点 06 教 学 步 骤
01PPT课件封面
标题：小熊过桥
封面背景：采用小清 新风格的蓝色天空作 为背景，给人一种轻 松愉快的感觉。
学习儿歌：通过图片和音乐，引导幼儿理解儿歌内容，学 习儿歌中的词汇和句式。
学习儿歌：通过 图片和音乐，引 导幼儿理解儿歌 内容，学习儿歌 中的词汇和句式。
词汇学习：引导 幼儿学习儿歌中 的新词汇，并能 够运用这些词汇 进行简单的口语 表达。
句式模仿：引导 幼儿模仿儿歌中 的句式，进行简 单的口语表达和 交流。
教学步骤
导入：通过播放儿歌《小熊过桥》吸引学生的注意力 呈现：展示PPT课件，让学生观看图片、听儿歌 讲解：讲解儿歌中的生字、词语和句子，帮助学生理解儿歌内容 练习：通过游戏、表演等形式，让学生巩固所学内容 总结：总结本节课所学内容，布置作业
03教学目标
知识目标：帮助幼儿理解儿歌内容，学习儿歌中的词汇和 句式。
注意事项：要注重个体差异，鼓励每个孩子都大胆尝试和表达自己的想。
06教学步骤
拓展延伸：引导幼儿发挥想象力，自己创作儿歌。
引导幼儿了解儿歌的韵律和 节奏，并尝试自己创作。
鼓励幼儿发挥想象力，将自己 想到的情景和事物用儿歌表达
出来。
引导幼儿思考儿歌中主角小熊 过桥的原因及过桥后的感受。
对幼儿的创作进行点评和鼓 励，增强其自信心和创造力。
幼儿园大班语言儿 歌《小熊过桥》 PPT课件
单击此处添加副标题
汇报人：
目录
01 P P T 课 件 封 面 02 P P T 课 件 目 录 03 教 学 目 标 04 教 学 内 容 05 教 学 重 点 与 难 点 06 教 学 步 骤
01PPT课件封面
标题：小熊过桥
封面背景：采用小清 新风格的蓝色天空作 为背景，给人一种轻 松愉快的感觉。
学习儿歌：通过图片和音乐，引导幼儿理解儿歌内容，学 习儿歌中的词汇和句式。
学习儿歌：通过 图片和音乐，引 导幼儿理解儿歌 内容，学习儿歌 中的词汇和句式。
词汇学习：引导 幼儿学习儿歌中 的新词汇，并能 够运用这些词汇 进行简单的口语 表达。
句式模仿：引导 幼儿模仿儿歌中 的句式，进行简 单的口语表达和 交流。
教学步骤
导入：通过播放儿歌《小熊过桥》吸引学生的注意力 呈现：展示PPT课件，让学生观看图片、听儿歌 讲解：讲解儿歌中的生字、词语和句子，帮助学生理解儿歌内容 练习：通过游戏、表演等形式，让学生巩固所学内容 总结：总结本节课所学内容，布置作业
03教学目标
知识目标：帮助幼儿理解儿歌内容，学习儿歌中的词汇和 句式。
注意事项：要注重个体差异，鼓励每个孩子都大胆尝试和表达自己的想。
06教学步骤
幼儿园大班语言《四季的礼物》优质课件
冬天：银装素裹的季节
冬天的特点与景象
天气寒冷
冬天是一年中气温最低的 季节，常常伴随着刺骨的 寒风和冰雪。
银装素裹
大地被厚厚的白雪覆盖， 一片银白，形成美丽的雪 景。
昼短夜长
冬天的日照时间较短，人 们更能感受到长夜的寂静 和神秘。
冬天的动植物变化
动物冬眠
一些动物如熊、松鼠等会在冬天进行 冬眠，以节省能量度过严寒。
情感目标
激发幼儿对大自然的热爱 之情，培养他们珍惜自然 资源、保护环境的意识。
课程安排与时间
• 第一课时
导入课程，介绍四季的概念和 特点，通过图片和视频展示四 季的美丽景象。
• 第三课时
学习夏季的特点和变化，组织 幼儿进行与夏天相关的手工制 作和游戏活动。
课程时间
本课程共分为四个课时，每个 课时40分钟。
露营与野餐
夏天是进行露营和野餐的好时节，人们可以在户外搭建帐篷、点燃篝 火、烹饪美食，享受大自然的宁静与美好。
暑假的快乐时光
对于孩子们来说，夏天意味着暑假的到来。他们可以在这个假期里尽 情玩耍、旅行、学习新技能，度过一个充实而快乐的夏天。
04
秋天：丰收的季节
秋天的特点与景象
01
温度逐渐下降，天气凉 爽宜人。
植物开始发芽，绿叶 茂盛，鲜花盛开。
春天的动植物变化
植物
春天的植物开始发芽，绿叶茂盛 ，鲜花盛开。樱花、桃花、杏花 等花卉争相绽放，形成美丽的花 海。
动物
春天是动物繁殖的季节，许多动 物开始寻找配偶。鸟儿筑巢、产 卵、孵化，小昆虫也开始出现。
春天带给我们的礼物
美景
春天的美景如画，可以欣赏到绚丽多彩的花海、 绿意盎然的田野和山林。
围炉取暖
冬天的特点与景象
天气寒冷
冬天是一年中气温最低的 季节，常常伴随着刺骨的 寒风和冰雪。
银装素裹
大地被厚厚的白雪覆盖， 一片银白，形成美丽的雪 景。
昼短夜长
冬天的日照时间较短，人 们更能感受到长夜的寂静 和神秘。
冬天的动植物变化
动物冬眠
一些动物如熊、松鼠等会在冬天进行 冬眠，以节省能量度过严寒。
情感目标
激发幼儿对大自然的热爱 之情，培养他们珍惜自然 资源、保护环境的意识。
课程安排与时间
• 第一课时
导入课程，介绍四季的概念和 特点，通过图片和视频展示四 季的美丽景象。
• 第三课时
学习夏季的特点和变化，组织 幼儿进行与夏天相关的手工制 作和游戏活动。
课程时间
本课程共分为四个课时，每个 课时40分钟。
露营与野餐
夏天是进行露营和野餐的好时节，人们可以在户外搭建帐篷、点燃篝 火、烹饪美食，享受大自然的宁静与美好。
暑假的快乐时光
对于孩子们来说，夏天意味着暑假的到来。他们可以在这个假期里尽 情玩耍、旅行、学习新技能，度过一个充实而快乐的夏天。
04
秋天：丰收的季节
秋天的特点与景象
01
温度逐渐下降，天气凉 爽宜人。
植物开始发芽，绿叶 茂盛，鲜花盛开。
春天的动植物变化
植物
春天的植物开始发芽，绿叶茂盛 ，鲜花盛开。樱花、桃花、杏花 等花卉争相绽放，形成美丽的花 海。
动物
春天是动物繁殖的季节，许多动 物开始寻找配偶。鸟儿筑巢、产 卵、孵化，小昆虫也开始出现。
春天带给我们的礼物
美景
春天的美景如画，可以欣赏到绚丽多彩的花海、 绿意盎然的田野和山林。
围炉取暖
08876_幼儿园大班语言活动ppt课件儿歌《百花开》
简洁明快的歌词
歌词简洁明了，易于孩子理解和记忆 ，同时传递出积极向上的信息。
重复的副歌部分
与画面相配合的歌词
将歌词与课件中的画面相配合，让孩 子在视觉和听觉上得到双重享受，提 高学习兴趣。
通过重复的副歌部分，加深孩子对歌 曲的印象，提高记忆效果。
2024/1/28
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03 教学方法与手段
2024/1/28
不足之处
部分孩子在活动中的表现不够自信和大胆，需要老师进一步 引导和鼓励。此外，针对不同年龄段和认知水平的孩子，可 以在活动设计上更加注重层次性和个性化需求。
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THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
2024/1/28
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家长可以和孩子一起听《百花开 》这首儿歌，让孩子对歌曲有一
个初步的印象。
讲解歌词大意
家长可以给孩子讲解歌词的大意 ，帮助他们理解歌曲所表达的内
容。
练习歌曲
家长可以带领孩子一起练习歌曲 ，通过多次练习让孩子熟练掌握
这首儿歌。
2024/1/28
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家长与孩子共同表演儿歌增进亲子关系
准备表演道具
家长可以和孩子一起准备表演所需的道具，如花朵、服装等，增 加表演的趣味性。
提升孩子学习兴趣
01
家长的参与可以让孩子感到学习是一件有趣的事情，从而增强
他们的学习兴趣。
加强孩子对知识的理解
02
家长可以通过与孩子的互动，帮助他们更好地理解和掌握所学
的知识。
增进亲子关系
03
家长与孩子一起学习，可以增加彼此之间的交流和互动，从而增进亲子关系。 Nhomakorabea20
家长如何辅导孩子学习这首儿歌
一起听歌曲
幼儿园大班语言教学案例ppt课件
1
2
月光雨，月光雨，沙啦啦地跳响在树叶上，像快乐的小兔子。 月光下的孩子们咯咯地笑起来，他们高兴地跳呀跳，头上的小草帽也跳呀跳，周围 的树林和小河也跳呀跳。 金色的、透明的月光雨，像冰片一样清凉的。 孩子们偷来几顶荷叶，他们用荷叶把这金色的小精灵接住，小精灵们欢快地打滚。 孩子们要把月光雨放起来，等明年春天种在地里让它们发芽、开花、结出满树的月光雨， 然后再把它们送给小伙伴们，送给幼儿园的老师们…… 学习目标：1、初步感知散文内容，理解月光雨中，
孩子们欢快的心情； 2、理解散文意境，学习词语：清凉、透明；
3、能根据图片进行简单的复述；
3
月光雨，月光雨，沙啦啦地跳响在树叶上，像快乐的小兔子。
4
月光下的孩子们咯咯地笑起来，他们高兴地跳呀跳，头上的小草帽也 跳呀跳，周围的树林和小河也跳呀跳。
金色的、透明的月光雨，像冰片一样清凉的。
5
孩子们偷来几顶荷叶，他们用荷叶把这金色的小精灵接住，小精灵们欢快地打滚。
6
孩子们要把月光雨放起来，等明年春天种在地里让它们发芽、开花、结 出满树的月光雨，然后再把它们送给小伙伴们，送给幼儿园的老师们……
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月光雨，月光雨，沙啦啦地跳响在树叶上，像快乐的小兔子。 月光下的孩子们咯咯地笑起来，他们高兴地跳呀跳，头上的小草帽也跳呀跳，周围 的树林和小河也跳呀跳。 金色的、透明的月光雨，像冰片一样清凉的。 孩子们偷来几顶荷叶，他们用荷叶把这金色的小精灵接住，小精灵们欢快地打滚。 孩子们要把月光雨放起来，等明年春天种在地里让它们发芽、开花、结出满树的月光雨， 然后再把它们送给小伙伴们，送给幼儿园的老师们…… 学习目标：1、初步感知散文内容，理解月光雨中，
孩子们欢快的心情； 2、理解散文意境，学习词语：清凉、透明；
3、能根据图片进行简单的复述；
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月光雨，月光雨，沙啦啦地跳响在树叶上，像快乐的小兔子。
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月光下的孩子们咯咯地笑起来，他们高兴地跳呀跳，头上的小草帽也 跳呀跳，周围的树林和小河也跳呀跳。
金色的、透明的月光雨，像冰片一样清凉的。
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孩子们偷来几顶荷叶，他们用荷叶把这金色的小精灵接住，小精灵们欢快地打滚。
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孩子们要把月光雨放起来，等明年春天种在地里让它们发芽、开花、结 出满树的月光雨，然后再把它们送给小伙伴们，送给幼儿园的老师们……
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幼儿园大班语言《给小树穿冬装》PPT课件
幼儿园大班语言《给小树穿冬装》 PPT课件
• 课程介绍与目标 • 文本解读与赏析 • 创意表达与拓展 • 情感教育与价值观培养 • 互动环节与课堂实践 • 课程总结与延伸
01
课程介绍与目标
《给小树穿冬装》背景及意义
背景
随着季节变化，孩子们会观察到自然界中的许多变化，其中之 一就是树木在冬天的变化。通过《给小树穿冬装》这个活动， 可以让孩子们更好地理解和关注树木在冬季的需要。
动态。
分享一些环保行动的案例和经验，鼓励 家长和孩子在家中实施一些环保措施，
如垃圾分类、节约用水等。
THANK YOU
02
文本解读与赏析
文章内容概述
描述季节变化和树木的状态
பைடு நூலகம்
01
文章通过描绘季节的变化，引出小树在冬天面临的困境，为下
文的情节铺垫。
孩子们为小树穿冬装的情景
02
详细叙述了孩子们如何发现小树的需要，以及他们积极行动，
为小树穿上冬装的过程。
小树穿上冬装后的变化
03
描述了小树在孩子们的关爱下，安然度过冬天的情景，展现了
意义
这个活动不仅帮助孩子们了解树木在冬季的生长状况，还教育 他们如何关爱和保护树木，培养他们的环保意识和责任感。
教学目标与要求
01
02
03
知识目标
让孩子们了解树木在冬季 的生长特点和需要，以及 如何为树木穿上“冬装”。
能力目标
培养孩子们的观察能力、 动手能力和解决问题的能 力。
情感目标
激发孩子们对大自然的热 爱之情，培养他们的环保 意识和责任感。
鼓励孩子们分享自己为小树付出的故事和感受，培养他们的感恩之心和奉献精神。
鼓励孩子们关注自然、关爱生命
• 课程介绍与目标 • 文本解读与赏析 • 创意表达与拓展 • 情感教育与价值观培养 • 互动环节与课堂实践 • 课程总结与延伸
01
课程介绍与目标
《给小树穿冬装》背景及意义
背景
随着季节变化，孩子们会观察到自然界中的许多变化，其中之 一就是树木在冬天的变化。通过《给小树穿冬装》这个活动， 可以让孩子们更好地理解和关注树木在冬季的需要。
动态。
分享一些环保行动的案例和经验，鼓励 家长和孩子在家中实施一些环保措施，
如垃圾分类、节约用水等。
THANK YOU
02
文本解读与赏析
文章内容概述
描述季节变化和树木的状态
பைடு நூலகம்
01
文章通过描绘季节的变化，引出小树在冬天面临的困境，为下
文的情节铺垫。
孩子们为小树穿冬装的情景
02
详细叙述了孩子们如何发现小树的需要，以及他们积极行动，
为小树穿上冬装的过程。
小树穿上冬装后的变化
03
描述了小树在孩子们的关爱下，安然度过冬天的情景，展现了
意义
这个活动不仅帮助孩子们了解树木在冬季的生长状况，还教育 他们如何关爱和保护树木，培养他们的环保意识和责任感。
教学目标与要求
01
02
03
知识目标
让孩子们了解树木在冬季 的生长特点和需要，以及 如何为树木穿上“冬装”。
能力目标
培养孩子们的观察能力、 动手能力和解决问题的能 力。
情感目标
激发孩子们对大自然的热 爱之情，培养他们的环保 意识和责任感。
鼓励孩子们分享自己为小树付出的故事和感受，培养他们的感恩之心和奉献精神。
鼓励孩子们关注自然、关爱生命
幼儿园大班语言教学ppt课件
自我介绍
01
鼓励幼儿用完整的句子进行自我介绍，包括姓名、年龄、爱好
等。
看图说话
02
展示图片，引导幼儿观察并描述图片中的内容，锻炼其组织语
言和表达能力。
角色扮演
03
设定场景和角色，让幼儿进行角色扮演游戏，培养其语言表达
和/1/25
问候与告别
教授幼儿使用正确的问候和告别用语，培养其礼貌用语的习惯。
幼儿园大班语言教学 ppt课件
2024/1/25
1
contents
目录
2024/1/25
• 引言 • 语言基础知识 • 听说能力训练 • 阅读理解能力培养 • 写作技能提升 • 语言文化拓展
2
CHAPTER 01
引言
2024/1/25
3
目的和背景
提高幼儿的语言表达能力
促进幼儿全面发展
通过本次教学，使幼儿能够更自信、 更准确地表达自己的想法和感受。
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CHAPTER 03
听说能力训练
2024/1/25
10
听力训练
听音辨物
播放不同物体的声音，让幼儿猜 测对应的物体。
听音辨方向
在不同方位播放声音，让幼儿判 断声音来源的方向。
听故事回答问题
讲述简短故事后，提问与故事相 关的内容，检验幼儿的理解能力
。
2024/1/25
11
口语表达训练
2024/1/25
语言教学是幼儿教育的重要组成部分 ，对于促进幼儿的认知、情感、社交 等方面的发展具有重要意义。
培养幼儿的阅读兴趣
通过生动有趣的PPT课件，激发幼儿 对阅读的兴趣，培养良好的阅读习惯 。
2024/1/25
4
幼儿园大班语言活动故事《雪孩子》ppt课件
寻找雪孩子
小女孩和森林里的小动物们一 起寻找消失的雪孩子，最终发 现了雪孩子的真实身份和去向
。
02
文本解读与赏析
关键段落解读
开篇描绘
故事开篇通过生动的描绘，将读 者带入一个银装素裹的冰雪世界
，为后续的情节铺垫了背景。
雪孩子的诞生
详细描述了雪孩子是如何在孩子 们的欢笑和创意中诞生的，展现
了孩子们的童真和创造力。
造力和表达能力。
03
通过角色扮演激发想象力
让孩子们扮演故事中的角色，通过表演的形式展现故事情节，进一步激
发他们的想象力和表演能力。
04
语言表达与沟通能力提 升
口语表达能力训练
讲述故事
让幼儿们讲述《雪孩子》的故事，锻炼他们的叙述能力和语言表 达能力。
角色扮演
分组进行角色扮演，让幼儿们通过表演故事中的角色来加深对故 事的理解，同时提升他们的口语表达能力。
雪孩子的冒险
雪孩子为了寻找自己的价值和意 义，踏上了一段冒险旅程，期间 经历了许多有趣的事件，反映了
雪孩子善良、勇敢的品质。
语言技巧分析
生动的描绘
通过运用形象生动的词汇和修辞 手法，如“银装素裹”、“晶莹 剔透”等，将冰雪世界的美丽和
神秘呈现得淋漓尽致。
人物塑造
通过对雪孩子和孩子们的言行举止 的细致刻画，塑造了各具特色的人 物形象，使得故事更加生动有趣。
小动物们
森林里的其他居民，如小 松鼠、小兔子等，与小女 孩和雪孩子成为了好朋友 。
故事情节概述
初遇雪孩子
小女孩在森林里散步时遇到了 雪孩子，两人成为了好朋友。
快乐的玩耍
小女孩和雪孩子在森林里快乐 地玩耍，一起堆雪人、打雪仗 。
雪孩子的秘密
小女孩和森林里的小动物们一 起寻找消失的雪孩子，最终发 现了雪孩子的真实身份和去向
。
02
文本解读与赏析
关键段落解读
开篇描绘
故事开篇通过生动的描绘，将读 者带入一个银装素裹的冰雪世界
，为后续的情节铺垫了背景。
雪孩子的诞生
详细描述了雪孩子是如何在孩子 们的欢笑和创意中诞生的，展现
了孩子们的童真和创造力。
造力和表达能力。
03
通过角色扮演激发想象力
让孩子们扮演故事中的角色，通过表演的形式展现故事情节，进一步激
发他们的想象力和表演能力。
04
语言表达与沟通能力提 升
口语表达能力训练
讲述故事
让幼儿们讲述《雪孩子》的故事，锻炼他们的叙述能力和语言表 达能力。
角色扮演
分组进行角色扮演，让幼儿们通过表演故事中的角色来加深对故 事的理解，同时提升他们的口语表达能力。
雪孩子的冒险
雪孩子为了寻找自己的价值和意 义，踏上了一段冒险旅程，期间 经历了许多有趣的事件，反映了
雪孩子善良、勇敢的品质。
语言技巧分析
生动的描绘
通过运用形象生动的词汇和修辞 手法，如“银装素裹”、“晶莹 剔透”等，将冰雪世界的美丽和
神秘呈现得淋漓尽致。
人物塑造
通过对雪孩子和孩子们的言行举止 的细致刻画，塑造了各具特色的人 物形象，使得故事更加生动有趣。
小动物们
森林里的其他居民，如小 松鼠、小兔子等，与小女 孩和雪孩子成为了好朋友 。
故事情节概述
初遇雪孩子
小女孩在森林里散步时遇到了 雪孩子，两人成为了好朋友。
快乐的玩耍
小女孩和雪孩子在森林里快乐 地玩耍，一起堆雪人、打雪仗 。
雪孩子的秘密
幼儿园大班语言《十二生肖》PPT课件
在中国传统文化中，人们常常会根据 生肖来给孩子取名字，以期望孩子能 够拥有与生肖相应的美好寓意和品质 。
十二生肖与饰品设计
十二生肖的形象也被广泛应用于饰品 设计中。例如，各种以十二生肖为主 题的吊坠、手链等饰品深受人们喜爱 。
十二生肖与节庆活动
在中国的一些节庆活动中，十二生肖 也会被作为重要的元素来庆祝。例如 ，在元宵节期间，人们会制作十二生 肖灯笼来庆祝节日。
创意舞蹈表演：用身体模仿十二生肖动物
老鼠
引导孩子们用身体模仿老鼠的形态和动作 ，如躲闪、爬行等。
牛
教孩子们模仿牛的耕作动作和稳健的步伐 ，展现牛的勤劳和力量。
虎
引导孩子们模仿虎的威猛和矫健，如虎跃 、扑食等动作。
创意舞蹈表演：用身体模仿十二生肖动物
兔
教孩子们模仿兔子的跳跃和灵动，展现兔 子的活泼和可爱。
十二生肖文化内涵
民俗文化
十二生肖是中国民俗文化 的重要部分，体现的是中 国与十二地支相配以人出
生年份的十二种动物。
吉祥文化
十二生肖中的动物不仅仅 是动物本身，而是被赋予 了吉祥如意的寓意，寄托 着人们对美好生活的向往
和追求。
文学艺术
十二生肖在文学艺术领域 也有广泛的表现，许多作 家、艺术家以十二生肖为 题材，创作了大量优秀的
每个幼儿需要根据自己所扮演的动物特点，模拟 出该动物的声音、动作和神态。
教师可以设定一个简单的故事情节，让幼儿们在 扮演过程中进行对话和互动，如“鼠年到了，老 鼠们要举行一场盛大的庆祝活动，其他动物也来 凑热闹……”等。
通过角色扮演活动，让幼儿们更加深入地了解和 感受十二生肖文化的魅力。
谢谢您的聆听
文学艺术作品。
02
十二生肖与民俗习惯
十二生肖与饰品设计
十二生肖的形象也被广泛应用于饰品 设计中。例如，各种以十二生肖为主 题的吊坠、手链等饰品深受人们喜爱 。
十二生肖与节庆活动
在中国的一些节庆活动中，十二生肖 也会被作为重要的元素来庆祝。例如 ，在元宵节期间，人们会制作十二生 肖灯笼来庆祝节日。
创意舞蹈表演：用身体模仿十二生肖动物
老鼠
引导孩子们用身体模仿老鼠的形态和动作 ，如躲闪、爬行等。
牛
教孩子们模仿牛的耕作动作和稳健的步伐 ，展现牛的勤劳和力量。
虎
引导孩子们模仿虎的威猛和矫健，如虎跃 、扑食等动作。
创意舞蹈表演：用身体模仿十二生肖动物
兔
教孩子们模仿兔子的跳跃和灵动，展现兔 子的活泼和可爱。
十二生肖文化内涵
民俗文化
十二生肖是中国民俗文化 的重要部分，体现的是中 国与十二地支相配以人出
生年份的十二种动物。
吉祥文化
十二生肖中的动物不仅仅 是动物本身，而是被赋予 了吉祥如意的寓意，寄托 着人们对美好生活的向往
和追求。
文学艺术
十二生肖在文学艺术领域 也有广泛的表现，许多作 家、艺术家以十二生肖为 题材，创作了大量优秀的
每个幼儿需要根据自己所扮演的动物特点，模拟 出该动物的声音、动作和神态。
教师可以设定一个简单的故事情节，让幼儿们在 扮演过程中进行对话和互动，如“鼠年到了，老 鼠们要举行一场盛大的庆祝活动，其他动物也来 凑热闹……”等。
通过角色扮演活动，让幼儿们更加深入地了解和 感受十二生肖文化的魅力。
谢谢您的聆听
文学艺术作品。
02
十二生肖与民俗习惯
大班语言课件：我们的祖国真大
首先要对粮食有明确的定位对其特点加以新的诠释东西南北中的孩子在同一个时候有的在干什么有的在干什么有的在干什么
我们的祖国真大
临朐实验幼儿园 卜德霞
活动目标：
1.知道同一时候各地气候的不 同感知祖国真大。 2.有表情地朗诵诗歌，感受做 一个中国人的自豪。
北
西 中
东
南
我们的祖国真大，
北方是冬爷爷的家，
十月就飘大雪花。 南方是春姑娘的家， 一年四季盛开鲜花。 啊！祖国，妈妈， 您的孩子在同一个时候，
连接视频 有的滑雪，有的游泳，
有的围着火炉吃西瓜。
北方是谁的家，那儿十月就怎样了？
• 冬爷爷的家 • 飘大雪花
南方是谁的家？春姑娘的家是怎样的？
• 春姑娘的 家 • 一年四季 盛开鲜花
儿歌中把“伟大的祖国”称为什么？
妈妈
东西南北中的孩子，在同一个时候，有的在 干什么，有的在干什么，有的在干什么？
我们的祖国真大
我们的
北方， ，
，
十月
。
南方，
， ，
一年四季 。
啊！祖国
我们的祖国真大
临朐实验幼儿园 卜德霞
活动目标：
1.知道同一时候各地气候的不 同感知祖国真大。 2.有表情地朗诵诗歌，感受做 一个中国人的自豪。
北
西 中
东
南
我们的祖国真大，
北方是冬爷爷的家，
十月就飘大雪花。 南方是春姑娘的家， 一年四季盛开鲜花。 啊！祖国，妈妈， 您的孩子在同一个时候，
连接视频 有的滑雪，有的游泳，
有的围着火炉吃西瓜。
北方是谁的家，那儿十月就怎样了？
• 冬爷爷的家 • 飘大雪花
南方是谁的家？春姑娘的家是怎样的？
• 春姑娘的 家 • 一年四季 盛开鲜花
儿歌中把“伟大的祖国”称为什么？
妈妈
东西南北中的孩子，在同一个时候，有的在 干什么，有的在干什么，有的在干什么？
我们的祖国真大
我们的
北方， ，
，
十月
。
南方，
， ，
一年四季 。
啊！祖国
幼儿园大班语言故事《嫦娥奔月》PPT课件
画面构图和色彩运用特点
画面构图
采用简洁明快的构图方式，以突出主题。例如，将嫦娥奔月 的场景作为背景，前景则展示主要人物和动作，形成强烈的 视觉对比。
色彩运用
运用丰富的色彩表现月宫、桂树、玉兔等元素的奇幻色彩。 同时，通过色彩的明暗、冷暖对比，营造出神秘、梦幻的氛 围。
音乐、舞蹈等艺术形式融合
音乐配合
忠诚，没有背叛他。
爱情与责任
嫦娥奔月的故事表达了爱情与责任 之间的冲突。她既深爱着后羿，又 必须承担起保护仙丹的重任。
爱情的牺牲
嫦娥最终选择了牺牲自己的爱情， 以保护仙丹不落入邪恶之手，体现 了她对爱情的深刻理解和高尚品质 。
家庭伦理道德观念传递
家庭责任
家庭和谐
嫦娥作为家庭的一员，有责任保护家 庭的安全和幸福。她选择离开是为了 保护家庭免受邪恶势力的侵害。
排，没有逆天而行。
命运的无常
故事中嫦娥的命运经历了从凡人 到仙女的转变，表达了命运的无 常和不可预测性。人们应该学会
接受和顺应命运的安排。
积极面对困境
尽管面临困境和选择，嫦娥没有 放弃或抱怨，而是积极面对并做 出了正确的决定。她的行为鼓励 人们在困境中保持积极态度并勇
敢应对挑战。
04
艺术表现手法及技巧分 析
06
延伸拓展：将故事与现 实生活联系
中秋节习俗及文化内涵介绍
中秋节是中国传统节日之一， 象征着团圆和思念。
中秋节的习俗包括赏月、吃月 饼、提灯笼等，其中吃月饼和 赏月是最具代表性的习俗。
中秋节的文化内涵丰富多彩， 既有对亲情的思念，也有对团 圆的美好向往。
月亮在传统文化中象征意义探讨
幼儿园大班语言故事 《嫦娥奔月》PPT课 件
目 录
幼儿园大班语言《看图讲故事》ppt课件
图片解读
引导孩子观察图片，鼓励 他们描述图片中的内容， 培养孩子的观察力和语言 表达能力。
图片与故事的关联
将图片与故事内容相关联 ，帮助孩子理解故事情节 ，激发他们的想象力。
故事讲述
故事选择
挑选适合大班孩子听的故 事，确保故事情节简单、 有趣，能够激发孩子的兴 趣。
故事讲述技巧
采用生动、形象的语言， 配合表情和肢体动作，将 故事情节生动地呈现给孩 子。
图片的展示激发了孩子们的想象力，使他 们能够根据图片内容进行合理的想象和创 作。
团队协作意识培养
自信心增强
在小组讨论和分享中，孩子们学会了倾听 他人意见，尊重他人想法，增强了团队协 作意识。
通过多次练习和展示，孩子们的自信心得 到了提升，敢于在众人面前表达自故事环节，部分孩子花费过多时间，导 致后面时间紧张，影响了整体效果。
游戏规则
向学生介绍游戏规则，确保他们明白 如何参与和进行游戏。
游戏过程
学生在游戏中互动，通过合作与竞争 ，加深对故事内容的理解。
总结与奖励
游戏结束后，教师对游戏进行总结， 并对表现优秀的学生给予奖励，激发 他们的学习兴趣。
PART 05
总结与反思
学习收获
语言表达能力提升
想象力激发
通过看图讲故事的方式，孩子们学会了如 何组织语言，清晰地表达自己的想法。
段落理解
总结词
提高阅读理解能力
详细描述
通过ppt课件展示一段完整的故事，引导幼儿理解故事情节和主题，培养他们的阅读理解能力。同时，可以让他 们复述故事或进行角色扮演，加深对故事的理解。
PART 04
课堂活动
分组讨论
01
02
03
04
幼儿园大班语言活动《落叶》完整版PPT课件
延伸拓展：引导幼儿用其他语言描述自己的心情和感受
游戏活动（15分钟）
激发兴趣：引导幼儿观察图片，了解故事情节 探索活动：引导幼儿在游戏中学习词语和句式 集体游戏：通过游戏的方式，让幼儿学习词语和句式 活动总结：回顾活动内容，总结学习成果
04
活动结束（5分钟）
教师对本次活动进行总结，表扬积极参与的幼 儿
导入（5分钟）
谈话导入：教师引导幼儿谈论秋天的主要特征，激发幼儿参与活动的兴趣。 谜语导入：教师出示谜语，引导幼儿猜测谜底，激发幼儿的思维和好奇心。 情境导入：教师利用PPT展示秋天的美丽景象，引导幼儿进入活动情境。 游戏导入：教师组织幼儿进行与秋天相关的游戏，例如捡落叶、拼图等，调动幼儿的参与热情。 歌曲导入：教师播放与秋天相关的歌曲，引导幼儿感受秋天的氛围。
教师引导幼儿回顾本次活动的重点和难点，加深幼儿对语言活动的理解和记忆。
鼓励幼儿在生活中多观察、多表达、多交流，培养语言能力。
与幼儿一起整理活动材料，维护好教室环境卫生。
布置作业：请家长与幼儿一起收集关于秋天景 色的图片和故事，带到幼儿园分享。
回顾总结：带领幼儿回顾本次活动的重点内容，加深幼儿对秋天景色的认识和 理解。
布置作业：请家长与幼儿一起收集关于秋天景色的图片和故事，带到幼儿园分 享。
提示幼儿注意安全：提醒幼儿在收集秋天景色的素材时要注意安全，不要靠近 危险的地方。
鼓励幼儿参与下次活动：鼓励幼儿积极参与下次相关的活动，提高他们的语言 能力和观察能力。
感谢观看汇报人：源自增强幼儿对大自然的热爱和保护 意识
引导幼儿感受秋天的美景和季节特征
培养幼儿的观察和描述能力 引导幼儿了解秋天的基本特征 激发幼儿对大自然的热爱和探索欲望 培养幼儿的想象力和创造力
游戏活动（15分钟）
激发兴趣：引导幼儿观察图片，了解故事情节 探索活动：引导幼儿在游戏中学习词语和句式 集体游戏：通过游戏的方式，让幼儿学习词语和句式 活动总结：回顾活动内容，总结学习成果
04
活动结束（5分钟）
教师对本次活动进行总结，表扬积极参与的幼 儿
导入（5分钟）
谈话导入：教师引导幼儿谈论秋天的主要特征，激发幼儿参与活动的兴趣。 谜语导入：教师出示谜语，引导幼儿猜测谜底，激发幼儿的思维和好奇心。 情境导入：教师利用PPT展示秋天的美丽景象，引导幼儿进入活动情境。 游戏导入：教师组织幼儿进行与秋天相关的游戏，例如捡落叶、拼图等，调动幼儿的参与热情。 歌曲导入：教师播放与秋天相关的歌曲，引导幼儿感受秋天的氛围。
教师引导幼儿回顾本次活动的重点和难点，加深幼儿对语言活动的理解和记忆。
鼓励幼儿在生活中多观察、多表达、多交流，培养语言能力。
与幼儿一起整理活动材料，维护好教室环境卫生。
布置作业：请家长与幼儿一起收集关于秋天景 色的图片和故事，带到幼儿园分享。
回顾总结：带领幼儿回顾本次活动的重点内容，加深幼儿对秋天景色的认识和 理解。
布置作业：请家长与幼儿一起收集关于秋天景色的图片和故事，带到幼儿园分 享。
提示幼儿注意安全：提醒幼儿在收集秋天景色的素材时要注意安全，不要靠近 危险的地方。
鼓励幼儿参与下次活动：鼓励幼儿积极参与下次相关的活动，提高他们的语言 能力和观察能力。
感谢观看汇报人：源自增强幼儿对大自然的热爱和保护 意识
引导幼儿感受秋天的美景和季节特征
培养幼儿的观察和描述能力 引导幼儿了解秋天的基本特征 激发幼儿对大自然的热爱和探索欲望 培养幼儿的想象力和创造力
幼儿园大班语言《看图讲故事》ppt课件
提问引导
提出一些与图片内容相关 的问题，引导学生思考和 回答，进一步激发他们的 学习兴趣。
情境创设
通过创设与图片相关的情 境，让学生更好地理解图 片内容，并激发他们的学 习兴趣。
引导思考
启发式提问
提出一些启发式问题，引 导学生思考图片中的情节 、人物和事件，培养他们 的观察力和想象力。
小组讨论
组织小组讨论，让学生互 相交流看法和想法，促进 他们思考和表达能力的提 升。
02
CATALOGUE
看图讲故事
图片展示
图片选择
选择与故事主题相关的图片，确 保图片内容清晰、色彩鲜艳，能
够吸引幼儿的注意力。
图片展示时间 展示每张图片的时间应适中，不宜 过长或过短，以确保幼儿有足够的 时间观察和思考。
图片说明
在展示图片的同时，简要说明图片 内容，帮助幼儿理解图片含义。
故事讲述
你觉得故事的主题是什 么？
你能根据故事内容提出 一些问题吗？
THANKS
感谢观看
05
CATALOGUE
课程总结与作业布置
本课总结
知识掌握情况
能力提升
通过本节课的学习，孩子们掌握了如何根 据图片信息进行故事创作，能够根据图片 内容进行合理的想象和描述。
在看图讲故事的过程中，孩子们的观察力 、语言表达能力和想象力得到了锻炼，有 助于提升他们的综合语言应用能力。
情感体验
课堂氛围
通过小组合作和分享，孩子们学会了倾听 和尊重他人的观点，增强了团队合作意识 ，培养了良好的社交习惯。
语言表达技巧
总结词
提高口语表达能力
详细描述
通过看图讲故事的方式，鼓励幼儿用自己的语言复述故事，培养其口语表达的连贯性和逻辑性。
幼儿园大班语言《家》PPT课件
传承家庭美德和文化
通过讲述家族故事、传承家庭美德等方式，引导孩子了解和传承家庭 的文化和传统，培养孩子的文化素养和家族荣誉感。
谢谢您的聆听
THANKS
Байду номын сангаас
04
同时，也要教育孩子尊重每个家 庭成员的角色和职责，学会感恩 和付出。
03
家庭环境与设施描述
家庭环境描述
温馨舒适的氛围
通过图片展示家庭的温馨氛围，如客 厅的沙发、茶几、电视等家具，以及 墙上的家庭照片、装饰画等，让幼儿 感受到家的温暖和舒适。
多样化的居住空间
与自然环境的联系
展示家庭中的阳台、花园等与自然环 境的联系，培养幼儿对大自然的热爱 和环保意识。
爸爸
通常担任家庭的经济支柱和决策 者，带给家庭安全感和稳定。
爷爷/奶奶/外公/外婆
拥有丰富的生活经验和智慧，可 以给孩子讲述家族历史和传统文 化。
家庭成员角色定位
01 7
每个家庭成员都有自己独特的
角色和职责，共同构建一个和
谐的家庭。
7
02
7
爸爸和妈妈是家庭的核心，负
责孩子的教育和成长。
7
03
哥哥/姐姐和弟弟/妹妹是孩子 成长的伙伴，可以一起学习和 玩耍。
幼儿园大班语言《家》PPT课 件
CONTENTS
• 课程介绍与目标 • 家庭成员及角色认知 • 家庭环境与设施描述 • 日常生活用语学习与运用 • 亲子互动游戏设计与实施 • 情感教育与价值观培养
01
课程介绍与目标
《家》主题背景
家庭是孩子成长的重要环 境，通过《家》这一主题 ，引导孩子关注家庭、了 解家庭。
结合孩子的生活经验，让 孩子从家庭中感受到温暖 、爱和责任。
通过讲述家族故事、传承家庭美德等方式，引导孩子了解和传承家庭 的文化和传统，培养孩子的文化素养和家族荣誉感。
谢谢您的聆听
THANKS
Байду номын сангаас
04
同时，也要教育孩子尊重每个家 庭成员的角色和职责，学会感恩 和付出。
03
家庭环境与设施描述
家庭环境描述
温馨舒适的氛围
通过图片展示家庭的温馨氛围，如客 厅的沙发、茶几、电视等家具，以及 墙上的家庭照片、装饰画等，让幼儿 感受到家的温暖和舒适。
多样化的居住空间
与自然环境的联系
展示家庭中的阳台、花园等与自然环 境的联系，培养幼儿对大自然的热爱 和环保意识。
爸爸
通常担任家庭的经济支柱和决策 者，带给家庭安全感和稳定。
爷爷/奶奶/外公/外婆
拥有丰富的生活经验和智慧，可 以给孩子讲述家族历史和传统文 化。
家庭成员角色定位
01 7
每个家庭成员都有自己独特的
角色和职责，共同构建一个和
谐的家庭。
7
02
7
爸爸和妈妈是家庭的核心，负
责孩子的教育和成长。
7
03
哥哥/姐姐和弟弟/妹妹是孩子 成长的伙伴，可以一起学习和 玩耍。
幼儿园大班语言《家》PPT课 件
CONTENTS
• 课程介绍与目标 • 家庭成员及角色认知 • 家庭环境与设施描述 • 日常生活用语学习与运用 • 亲子互动游戏设计与实施 • 情感教育与价值观培养
01
课程介绍与目标
《家》主题背景
家庭是孩子成长的重要环 境，通过《家》这一主题 ，引导孩子关注家庭、了 解家庭。
结合孩子的生活经验，让 孩子从家庭中感受到温暖 、爱和责任。
幼儿园大班语言ppt课件《发明家奇奇兔》
适合年龄段： 适合幼儿园大
班
教学目标：培 养幼儿的想象
力和创造力
教学内容：以 发明家奇奇兔 为主题，通过 听、说、读、 写四个方面来
学习
教学重点：让 幼儿掌握发明 家奇奇兔的特 点和品质，培 养幼儿的想象
力和创造力
课程目标
激发幼儿的语言表达和交往 能力
培养幼儿的创造性思维和动 手能力
引导幼儿了解发明创造的过 程和意义
增强幼儿语言自信心
幼儿创新能力培养
激发幼儿创新的兴趣和欲望 提高幼儿的想象力和创造力 培养幼儿的创新意识和实践能力 促进幼儿全面发展
幼儿社交能力提升
增强幼儿的合作意识与协作 能力
培养幼儿的语言表达能力
激发幼儿的创造力与想象力 提高幼儿的情感表达能力
幼儿情感发展促进
培养幼儿的自信心 和自尊心
课程亮点与不足分析
亮点：PPT课件生动有趣，能够吸 引孩子的注意力，提高孩子的学习 兴趣和参与度。
不足：PPT课件的某些环节设计不 够合理，需要进一步完亮点：课程涉及的发明家奇奇兔形 象可爱，易于孩子接受和喜欢。
不足：课程涉及的内容相对单一， 需要增加更多的发明家和相关内容。
回答问题：通过回答问题，进一步了解故事情节和角色特点，并培养幼儿 的思维能力和语言表达能力。
互动游戏：通过互动游戏，巩固幼儿对故事情节和角色特点的理解，并培 养幼儿的团队协作能力和创造力。
制作小书：通过制作小书，让幼儿将故事情节和角色特点进行整合，提高 幼儿的阅读能力和创造力。
教学评价方法
观察法：观察幼儿在课堂上的表现和反应，判断教学目标是否达成。
幼儿园大班语言ppt 课件《发明家奇奇兔》
,a click to unlimited possibilities
幼儿园大班语言教案(精选)ppt
总结词
通过实物、图片或视频等直观方式展示教学内容，帮助幼儿更好地理解。
详细描述
利用直观的教具、图片或视频等，将抽象的语言文字转化为具体的形象，使幼儿 能够更好地理解所学内容。例如，在教授动物词汇时，可以使用真实的动物图片 或动画视频来展示动物的形象和特点，帮助幼儿记忆和理解。
情境教学法
总结词
通过模拟真实情境，让幼儿在实践中学习和运用语言。
观察学生在课堂上的表现 ，是否积极参与讨论和活 动，是否主动表达自己的 观点和想法。
语言表达能力
评估学生的语言表达能力 ，是否能清晰地表达自己 的意思，是否能够使用适 当的词汇和语法。
思维能力
通过学生的回答和问题， 评估他们的思维能力，是 否能够进行逻辑思考和创 造性思维。
教师反思
教学目标达成情况
教师需要反思教学目标是否达成 ，是否达到了预期的教学效果。
教学方法的有效性
教师需要评估自己的教学方法是否 有效，是否能够吸引学生的注意力 ，激发他们的学习兴趣。
课堂氛围的营造
教师需要反思自己是否营造了一个 积极、愉快的课堂氛围，学生是否 在这样的氛围中能够更好地学习和 成长。
THANKS
感谢观看
角色扮演
让幼儿扮演不同的角色，模拟 真实情境，练习对话和表达，
提高他们的口语表达能力。
巩固练习
复述故事
让幼儿复述所听到的故事或短文，巩 固新学的词汇和句型，提高他们的语 言组织能力和记忆力。
词汇接龙
教师给出一些词汇，让幼儿按照一定 的规律或要求进行接龙，锻炼他们的 词汇运用能力。
情境对话
设置不同的情境，让幼儿进行对话练 习，培养他们的口语表达和交让幼儿在轻松愉快 的氛围中巩固所学知识，提高他们的 学习兴趣和参与度。
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幼儿园大班语言课件资料
幼儿园大班语言课件一
一、活动目标：
1、理解古诗的内容，学习有节奏地朗诵古诗，感受韵律美。
2、理解古诗中有关字词的含义，萌发对祖国的美好河山的喜爱。
二、活动准备：
1、幼儿用书19页。
2、挂图《绝句》。
3、语言磁带。
三、活动重点：学习有节奏地朗诵古诗，感受韵律美。
四、活动难点：理解古诗中有关字词的含义。
五、活动过程：
1、出示挂图，激发幼儿学习兴趣。
2、启发幼儿讲述画面内容，学习古诗。
（1）教师以提问的方式启发幼儿描述画面内容。
（2）在幼儿讲述的基础上，用古诗的第一句话进行概括，学习相关字词。
3、完整地欣赏古诗。
（1）这四副图连起来就变成了一首优美的诗，题目叫《绝句》，大家来欣赏一下吧。
（2）播放录音，幼儿欣赏，进一步学习古诗《绝句》。
（3）引导幼儿理解古诗的内容和意境。
4、幼儿和老师一起朗诵古诗。
5、简要介绍古诗的作者--杜甫。
六、教学反思：
学习古诗《绝句》时，我请两位会念的幼儿当小老师，孩子们都学得特别
认真，始终关注两位"小老师"，没几遍孩子们都会背了。
学会后，孩子们都争
先恐后的.要当"小老师"，我满足了小朋友的愿望。
对于孩子来说，老师在他们心目中是多么神圣与伟大，而在实践中他们又有了切身的体会。
此后，孩子们
学诗的兴趣日益浓厚，更主要的是它使自信回到了孩子的脸上体验到了学习的
快乐，作为老师又何乐不为之呢？
幼儿园大班语言课件二
活动目标：
1．使幼儿在故事中懂得遇事要多观察、多动脑筋、勇于尝试的道理。
2．发展幼儿初步的比较分析能力与口头表达能力。
3．通过活动丰富幼儿的词汇：磨坊、为难、难为情。
活动准备：
多媒体课件、动物头饰一、完整听故事师：小朋友，你们好，今天啊我们
来听一个故事《小马过河》，听完之后告诉老师，你最喜欢故事里的那一句话
或是那一个情节，好，我们一起来听一听这个故事。
师：故事听完了，有谁告诉老师你最喜欢故事里的那一句话或哪一个情节？
二、分段理解故事内容（一）第一段师：刚才小朋友啊听得都很仔细，那
故事当中老马到底让小马干什么去了呢？我们来听一听故事的第一段。
师：老马让小马干什么去了呀？（你把这半袋麦子驮到磨坊去吧）那有谁
知道磨坊是用来干什么的？（磨坊是用来加工麦子的地方）师：小马呀可真能干，你们想不想来学一学小马呀，我们一起来试一试，好不好？小马先是怎么
样啊（背起了麦子），然后呢（飞快地朝磨坊跑去）。
师：呀，小马真能干，能帮老马做事情了，小朋友呀表演地真不错，我们
一起坐下来吧！
（二）第二段师：那小马去磨坊的路上会遇到什么事情呢，我们接着往下看！
师：咦，小马去磨坊的路上遇到了什么事情呀？（一条小河挡住了小马的
去路）小马心里怎么样呀？（害怕，左右为难）师：那小马有没有过河呀？我
们接着往下看！小马遇见了谁呀？（老牛）那小马和老牛说了什么呢？（牛伯
伯你好，这条河我能过去吗？水很浅，刚过小腿，能淌过去）你们想不想学学
小马和老牛的对话呀，那老师做小马，你们做老牛好吗？
师：小马听了牛伯伯的话正准备过河呢，咦，会发生什么事情呢，一起来看一看！
师：小马正准备下河呢，突然谁来啦？（小松鼠）小松鼠来了，那小松鼠
是怎样对小马说的呢？（小马小马，别过河，这条河可深了，昨天我的一个伙
伴就是掉在这条河里淹死的呀）我们也来学一学小松鼠的话！
（三）第三段师：那我该怎么办呢？我还是回家问问妈妈吧！
师：谁来告诉老师，老马是怎么和小马说的？（孩子，光听别人说，自己
不去试试是不行的）师：小马听了明白了，它又准备下河的时候又会发生什么
事情呢？我们来看故事的最后一段。
师：那这一次小松鼠又对小马说了什么呀？（小马，你不要命啦）那小马
它又是怎样做的呢？（让我试试吧）那这条河到底是深还是浅呢？（原来河水
既不像老牛说得那么浅，也不像松鼠说得那么深）三、再次完整欣赏故事，理
解故事涵义师：那我们再来完整欣赏一遍故事，这一次欣赏完之后，老师还要
考考你们哦！
师：刚才小朋友听得可真认真，那同样一条河，老牛和小松鼠它们的看法
一样吗？我们来听一听，老牛是怎么说的？再来听一听小松鼠是怎么说的？
师：小朋友动一动脑筋，老牛和小松鼠说的话有没有道理呢？我们边看课
件边来讨论一下。
师：小朋友，把你们刚才讨论的结果告诉大家吧！谁来试一试！
师：刚才小朋友说得都很有道理，那我们来看一看三个小动物在水里又会
是什么样子的呢？老牛在河里怎么样，水到它的哪里？小松鼠呢？小马呢？
师：原来老牛因为身材比较高大，所以它觉得水很浅，小松鼠因为比较矮小，所以它觉得水很深，小马呢不高不矮，所以老牛和小松鼠它们说的话对它
们自己本身是有道理的。
师：那既然老牛和小松鼠说的话有道理，小马应不应该听它们的话？小朋
友在生活当中会遇到各种各样的事情，当我们遇到困难的时候，我们应该多动
动脑筋想一想，还要大胆地去试一试，我们应该做一个聪明勇敢的孩子。
四、故事表演师：那小朋友你们想不想来表演这故事呀？谁愿意来做老马、小马、老牛、小松鼠师：其他小朋友我们来做认真的小观众吧！。