高中数学教师个人校本研修计划

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2024年高中数学老师个人校本研修计划

2024年高中数学老师个人校本研修计划

2024年高中数学老师个人校本研修计划一、研修目标:提升数学教学水平,培养学生的数学思维能力和问题解决能力。

二、研修内容:1. 学科知识更新与拓展:加强对高中数学课程改革的学习和掌握,了解最新教材的内容和要求,深入研究新课程标准,掌握先进的数学教学理念和方法。

2. 教学案例分享与研讨:积极参与学校内外的教研活动,参观其他学校的数学教学实践,收集和整理高质量的教学案例,并与其他老师进行分享和研讨,共同提高教学水平。

3. 教学反思与优化:定期进行教学反思,分析自己的教学过程和教学效果,寻找不足和问题,并通过参加教学观摩、自学和交流研讨的方式不断优化自己的教学方法和策略。

4. 数学学科创新与实践:积极参与数学学科竞赛和数学科研活动,深入研究和实践数学科学方法和思维,提高自己的数学素养和能力,并将这些经验运用到教学中,激发学生的学习兴趣和探究欲望。

5. 教育技术应用与创新:学习和掌握先进的教育技术手段和工具,在课堂教学中灵活使用多媒体教学、互联网资源等现代信息技术,提高教学效果和学生参与度。

6. 学生个性化辅导与引导:关注学生的个性特点和学习需求,通过个性化辅导和引导的方式,帮助学生克服学习困难,培养学生的自主学习能力和数学思维能力。

三、研修计划:1. 阅读学习:每周至少阅读一篇与数学教学相关的学术论文或专业书籍,了解最新的数学教育理念和研究成果。

2. 参观学校:每学期至少参观一所优秀的数学教学学校,观摩其他数学老师的授课,了解他们的教学方法和经验。

3. 参加培训:每学期至少参加一次数学教学培训班或研讨会,学习先进的数学教学理念和方法,与其他老师进行交流和分享。

4. 教学反思:每节课后进行教学反思,记录下自己的教学过程和教学效果,并不断总结和改进,形成教学反思的文档。

5. 教学设计:每学期至少设计一套符合新课程标准要求的数学教学设计,包括教学目标、教学内容、教学方法和评价方式等。

6. 研究课题:每学年选择一个数学教学研究课题,进行深入研究和实践,撰写研究报告或教学论文,分享研究成果。

高中数学教师个人校本研修计划模板(四篇)

高中数学教师个人校本研修计划模板(四篇)

高中数学教师个人校本研修计划模板一、加强集体备课优化课堂教学新的高考形势下,高三数学怎么去教,学生怎么去学?无论是教师还是学生都感到压力很大,针对这一问题备课组在王修汉校长、谢镇祥主任的领导下,在张群怀主任的具体指导下,制定了严密的教学计划,提出了优化课堂教学,强化集体备课,培养学生素质的具体要求。

即优化课堂教学目标,规范教学程序,提高课堂效率,全面发展、培养学生的能力,为其自身的进一步发展打下良好的基础。

在集体备课中,注重充分发挥各位教师的长处,集体备课前,每位教师都准备一周的课,集体备课时,每位教师都进行说课,然后对每位教师的教学目标的制定,重点、难点的突破方法及课后作业的布置等逐一评价。

集体备课后,各位教师根据自己班级学生的具体情况进行自我调整和重新精心备课,这样,总体上,集体备课把握住了正确的方向和统一了教学进度,对于各位教师来讲,又能发挥自己的特长,因材施教。

二、立足课本夯实基础实行新教材后,高考的要求和高考的内容都发生了很大的变化,这就要求我们必须转变观念,立足课本,夯实基础。

复习时要求全面周到,注重教材的科学体系,打好“双基”,准确掌握考试内容,做到复习不超纲,不做无用功,使复习更有针对性,细心推敲对高考内容四个不同层次的要求,准确掌握那些内容是要求了解的,那些内容是要求理解的,那些内容是要求掌握的,那些内容是要求灵活运用和综合运用的;细心推敲要考查的数学思想和数学方法;在复习基础知识的同时要注重能力的培养,要充分体现学生的主体地位,将学生的学习积极性充分调动起来,教学过程中,不仅要展现教师的分析思维,还要充分展现学生的思考思维,把教学活动体现为思维活动;同时还适当增加难度,教学起点总体要高,注重提优补差,新高考将更加注重对学生能力的考查,适当增加教学的难度,为更多优秀的学生脱颖而出提供了更多的机会和空间,有利于优秀的学生限度发挥自己的潜能,取得更好的成绩;对于差生充分利用辅导课的时间帮助他们分析学习上存在的问题,解决他们学习上的困难,培养他们学习数学的兴趣,激励他们勇于迎接挑战,不断挖掘潜力,限度提高他们的数学成绩。

高中数学个人研修计划(8篇)

高中数学个人研修计划(8篇)

高中数学个人研修计划(8篇)高中数学个人研修计划1一、指导思想:以学校的教学教研工作和《数学新课程标志》为指导,足课堂、革新教学方式,提高课堂教学的有效性为重点,坚持科学育人,以求实、创新、发展为研修理念。

扎实有序地开展数学教学研修工作,为促进学生的'全面发展,全面提高个人素养,努力服务于教研教学工作而努力。

二、研修内容及措施:1、加强教育理论学习,多看教育教学专著,并认真做好笔记,努力提高个人专业素养。

2、认真制定学科教学计划,用心备课、认真上课、及时撰写课后反思、精心设计作业、耐心辅导学生。

3、积极参加各级部门组织的各种教学教研活动,配合教导处做好每一周一次的教研组活动。

4、通过教师个人自学,网络学习的方法及时了解最前沿的教改信息,扩展自己知识视野,不断更新教育教学理念,丰富教育教学理论,提升理论水平和教学教研水平。

5、积极主动地上好研讨课,认真开展课堂教学展示活动,使教学研讨进课堂。

6、虚心向同行教师们学习,争取多听课,取众人之长,弥补自己学科知识的不足,本学期听课绝不少于25节。

7、认真撰写教育教学心得体会,争取有质有量。

在以后的工作中,我将切实按照市教科院和学校的总体计划部署,根据自己所教学生和学科的实际情况,努力学习,奋发进取,高中数学个人研修计划2我是一名青年教师,20__年是我参加工作的第六个年头,虽说是六年,但是由于种.种原因,真正进行数学教学的第三个年头。

所以20__年下半年我有幸成为“芜湖市鸠江区中学数学名师工作室”的一名成员,倍感幸运,又深感责任重大。

为了能更好地胜任自己的历史使命,现制定20__年个人专业研修计划如下:一、发展目标:树立终身学习的观念,抓紧时间学习充电,使学习成为自己的一种内需,通过学习提升师德修养,丰富知识结构,增强理论底蕴;工作中,积极投身教育科研的改革与实践,从学生发展的高度积极探索新的课堂教学;实践中不断探求、感悟、反思,时刻提醒自己用脑子工作,使自己逐步成为研究型、开拓型教师。

2024年高中数学教师个人校本研修计划范文(二篇)

2024年高中数学教师个人校本研修计划范文(二篇)

2024年高中数学教师个人校本研修计划范文一、强化基础建设今年高考数学试题的特点是强调基础知识的重要性。

坚实的数学基础是解答问题的关键。

根据学生的反馈,成绩平平但得分不高的主要原因是基本概念理解不透彻,基本运算不够准确,基本方法掌握不熟练,解题过程不规范,导致“复杂题目解答困难,基础题目又处理不当”。

因此,我们的第一轮复习策略将特别强调基本概念、基础运算和基本方法,具体措施如下:1、充分发挥教材的基础作用和考试说明的指导作用。

2、强化核心知识的构建,关注知识的交叉点。

3、培养逻辑推理能力、直观思维,并规范解题习惯。

4、加强自我反思,不断优化复习策略。

二、协调课内与课外学习课内:1)在讲解例题前,给予学生独立思考的时间。

在讲解过程中,鼓励学生分享不同的解题思路,对解题过程中的优点和不足进行评价和纠正。

讲解后,对解题方法进行总结。

尽量展示一题多解,以增强学生对不同方法的理解,同时通过一题多用的题目,让学生理解知识点间的联系。

2)对于学生作业和考试中的错误,不仅要指出错误,还要引导学生深入探究错误的根源。

3)每节课预留____分钟,让学生梳理本节知识,深入理解课程内容。

课外:1)除了每天布置适量的课后作业,还会额外布置1-2道中等偏上难度的题目。

2)鼓励学生自我总结,每复习完一章,让学生自行构建知识网络,包括典型问题、解题策略和常见误区。

三、强化师生互动1、鼓励学生积极参与课堂,对于某些章节,选择6-8道题目,尽量让学生独立完成,需要帮助时提供解题思路。

2、让学生自我总结,每复习完一章,让学生自我构建知识体系,包括关键概念、解题策略和常见错误。

3、每次考试后,引导学生自我反思:试题测试了哪些知识点。

如何审题,如何打开解题思路。

试题主要运用了哪些方法和技巧,关键步骤在哪里。

答题中出现的典型错误,分析错误原因,是知识、逻辑还是思路问题。

四、精挑细选练习题1、确保题目的适宜难度,增强题目的针对性。

选择的题目以小题和中等难度题为主,重点突出知识要点,体现解题思想,同时考虑学生常犯的错误。

高中数学个人校本研修计划

高中数学个人校本研修计划

高中数学个人校本研修计划高中数学个人校本研修打算1为了提高自己的业务水平和业务力量,更快更好地为教育教学服务。

依据上级教育主管部门和学校的工作要求,结合自己的实际和自身进展要求,特制订本学期个人校本研修打算如下:一、多读对自己有用的书,进行读书研习。

广泛阅读各类书目,不断充实、更新自己的专业学问,领悟生活化、情境化课堂教学的真谛,提高自己的教学水平。

同时,留意多钻研、勤思索,将自己的教育教学实践与理论结合起来,在总结和反思中来形成自己的教学风格。

在近期内,我打算精读《课程改革与问题解决教学》、《新课程背景下的有效课堂教学策略》等有关教育教学方面的书刊,准时更新教育理念。

工作之余,我打算观赏一些文学书籍,写好读书感想,从而不断充实自己。

二、在实践中进行教学研讨升。

目前进行的新课改对我来说是一种挑战,同时也是一次难得的熬炼机会。

作为一名老老师,我将连续积主动参与校内校外的教研活动,平常就当天发生的教学突发大事,教学感悟反思,同学的思想问题及解决方法等与同组老师沟通学习。

同时,主动主动地定期进行示范或讨论教学,在实践中提高自己的教学力量。

三、加强教育教学讨论,做创新型的老师。

在今后的教学中我将尝试运用多种敏捷的教学方法,来激发同学的学习爱好。

准时对每节课进行反思,争取每学期都能有质量较高的反思和教学设计。

同时,还要坚持每天都有点滴收获,准时归纳、准时总结,写出教育教学研商量文。

并一如既往地准时参与校内外教科研培训活动,提升教学讨论力量。

四、详细实施方案1、勤于学习,树立终身学习的观念。

他山之石,可以攻玉;他山之玉,可以剖金。

学习,可以使自己了解前人和他人,了解过去和将来,关照反思自我,从而获得新的生成。

所以,我觉得要做到“三学”。

〔1〕坚持不懈地学。

活到老,学到老,树立终身学习的观念。

〔2〕多渠道地学。

做学习的有心人,在书本中学习,学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业学问,增添自己的理论积淀;也要在“无字处”学习,丰富的教学阅历,以到达取长补短的目的。

高中数学教师个人校本研修计划(五篇)

高中数学教师个人校本研修计划(五篇)

高中数学教师个人校本研修计划一、学生的基本情况分析:高三十个理科班,总人数____人。

相当多的同学对基础知识掌握较差,学习习惯不太好,学习数学的气氛不太浓,学习不够刻苦,除两个奥赛班外,其余各班几乎没有尖子生,且各班两极分化非常严重,差生面特别广,很多学生从基础知识到学习能力都有待培养,培优辅差任务非常重;学生对数学学习普遍存在困难,且部分学生学习主动性不强,习惯较差,复习任务很艰巨。

二、复习指导思想以现代教育理论,课程标准和考试指导纲要为指导,全面____教育方针,深化教育改革,积极实施和推进素质教育;以基本知识、基本技能、基本思想和基本方法为基础,夯实基础,突出重点,突破难点,完善体系,构筑知识网络;以课堂教学为重点,结合知识与能力要求及学生实际,采用小步子、递进式教学模式,科学安排教学内容与教学难度,改革教学方法,提高课堂教学效益;以检查落实为切入口,不走过场,抓好落实,收到实效;以培优辅差为特色,让优生更优,让有弱科的学生克服瓶颈与木桶现象的不足,脱颖而出;争取本学年高三数学教学上一个新台阶。

三、教学目的要求第一轮为系统复习,时间为第一学期,大约在____月初结束。

此轮要求突出知识结构,扎实打好基础知识,全面落实考点,要做到每个知识点,方法点,能力点无一遗漏。

在此基础上,注意各部分知识点在各自发展过程中的纵向联系,以及各个部分之间的横向联系,理清脉络,抓住知识主干,构建知识网络。

在教学中重点抓好各中通性、通法以及常规方法的复习,是学生形成一些最基本的数学意识,掌握一些最基本的数学方法。

同时加强章、节知识过关,注重训练的规范性,思考的严密性,有意识进行一定的综合训练,先小综合再大综合,适当地提升学生综合运用能力。

第二轮为专题复习与综合考试相结合,是在前一阶段基础上的深化与提高,时间安排在第二学期的____月(中,下)、____月、____月初。

要精选专题,紧扣高考内容,抓紧高考热点与重点,授课时脚踏实地,讲透内容,重点在沟通数学各知识体系之间的内在联系,提高综合运用数学知识和方法解决问题的能力;加强针对性训练与测评,查漏补缺,既提高解决综合题的分析与解题能力,又能调适心理,使学生进入一个良好的心理和竞技状态。

高中数学教师个人校本研修计划参考范本(2篇)

高中数学教师个人校本研修计划参考范本(2篇)

高中数学教师个人校本研修计划参考范本新学伊始,我又迎来了自己的新一届学生。

面对一张张青春洋溢的脸庞,面对一双双渴求知识的眼睛,我感慨万千。

我知道,我的工作和同学们的学习紧紧的联系在了一起,成就了同学们才能成就我自己。

我知道,凡事预则立不预则废,为了更好的完成本学期的工作特制定如下计划。

在这一年里,我要继续开展新课改实践,在以往经验的基础之上,以我校“369”教学模式为依托,将“学案导学”“小组合作学习”向纵深方向发展。

我的第一个计划是不占用学生课余的时间,将预习,作业,小组交流,课堂展示,老师分析点拨,测验,全部放入课内时间完成。

我深深知道,这是巨大的挑战,尤其是将预习和作业放在课堂上。

高中的学生极其辛苦,高一的学生要学的课程多、任务重,孩子们已经起得很早,已经睡得很晚了,如果所有课程的预习和作业都放在课余时间完成,要么成为空谈要么剥夺学生吃饭休息的时间亦或者是哪个老师处罚力度大就完成那一科。

我认为这不是好的教学方法,这是在加速学生厌学的进程,与教育规律背道而驰。

我的第二个计划是将“导学案”真正用到实处。

以往学校要求导学案,我应付的心思居多,经过一段时间的反思,我想要实践“先学后教”学生是必须有点学习指导的,这个学习指导就是学案,其作用还是不可低估的。

自己用的不好,只是说明自己的认识和方法有问题,轻易的否认多个学校的成功经验无异于否认练习册后面的参考答案,多数情况都是怀疑的人自己错了。

摆正心态就先过了自己的这一关,剩下的就是找对策的问题了。

生搬硬套肯定不行,但可以先尝试然后调整,没有一哪有二,没有开始哪有发展。

这学期学校统一发的《导学案》很好,很实用,这样既充分利用了学生手头的资料也不加重学生的负担,一举两得。

我的第三个计划是学习写论文。

这一直是我的短板,看的少写得更少。

首先给自己订一套《中学数学教学参考》提高自己的专业眼界,先看别人怎么写,然后慢慢积累专业语言专业词汇学习写。

知我者莫若我,不管别人怎么评价我,不管我得到了什么荣誉,我自己最清楚自己处于什么水平,提高专业素养方面还有很长的路要走。

2024年高中数学教师个人校本研修计划(4篇)

2024年高中数学教师个人校本研修计划(4篇)

高中数学教师个人校本研修计划一、夯实基础今年高考数学试题的一个显著特点是注重基础。

扎实的数学基础是成功解题的关键, 从学生反馈来看, 平时学习成绩不错但得分不高的主要原因不在于难题没做好, 而在于基本概念不清, 基本运算不准, 基本方法不熟, 解题过程不规范, 结果“难题做不了, 基础题又没做好”。

因此在第一轮复习中, 我们将格外突出基本概念、基础运算、基本方法, 具体做法如下:1.注重课本的基础作用和考试说明的导向作用。

2.加强主干知识的生成, 重视知识的交汇点。

3.培养逻辑思维能力、直觉思维、规范解题习惯。

4、加强反思, 完善复习方法。

二、解决好课内课外关系课内:1)例题讲解前, 留给学生思考时间。

讲解中, 让学生陈述不同解题思路, 对于解题过程中的闪光之处或不足之处进行褒扬或纠正。

讲解后, 对解法进行总结。

对题目尽量做到一题多解, 一题多用。

一题多解的题目让学生领会不同方法的优劣, 一题多用的题目让学生领会知识间的联系。

2)学生作业和考试中出现的错误, 不但指出错误之处, 更要引导学生寻根问底, 使学生找出错误的真正原因。

3)每节课留____分钟让学生疏理本节知识, 理解本节内容。

课外:除了正常每天布置适量作业外, 另外布置一两道中档偏上的题目, 判作业时面批面改, 指出知识的疏漏。

三、注重师生互动1.多让学生思考回答问题, 对于有些章节知识, 按难易程度选择六至八道, 尽量独自完成, 无法独立解决的可以提示思路。

2.让学生自我小结, 每一章复习完后, 让学生自己建立知识网络结构, 包括典型题目、思想方法、解题技巧, 易错易做之题。

3、每次考试结束后, 让学生自己总结。

①试题考查了哪些知识点。

②怎样审题, 怎样打开解题思路。

③试题主要运用了哪些方法, 技巧, 关键步在哪里。

④答题中有哪些典型错误, 哪些是知识、逻辑心理因素造成, 哪些是属于思路上的。

四、精选习题1.把握好题目的难度, 增强题目针对性, 所选题目以小题、中档题为主, 且应突出知识重点, 体现思想方法、兼顾学生易错之处。

高中数学教师个人研修计划12篇

高中数学教师个人研修计划12篇

高中数学教师个人研修计划高中数学教师个人研修计划12篇日子如同白驹过隙,我们的工作又迈入新的阶段,写一份计划,为接下来的学习做准备吧!那么你真正懂得怎么写好计划吗?下面是小编精心整理的高中数学教师个人研修计划,仅供参考,欢迎大家阅读。

高中数学教师个人研修计划1一、个人专业发展现状分析:从xx年踏上工作岗位至今,差不多二十三个年头了。

这些年来,在领导关心、同事帮助下,我逐渐成长为一名花都区的名教师。

1、可取之处:热爱教育事业,工作态度认真。

勤于学习,在教学工作中遇到不明白的地方,能虚心的向其他老师请教。

已掌握基本的课堂教学的规律,具有一定的研读教材的能力,形成了自己的教学风格。

2、不足之处:驾驭课堂的能力有待进一步的提高,在教学方法手段上有待提高。

在教育方面,方法和手段上还需要不断的努力。

我想只有正视自身的不足,克服重重困难,才能更好的适应教育改革发展的新形势。

二、个人专业发展三年总目标:1、树立终身学习的观念,坚持继续学习,丰富知识结构,并不断提升自己修养。

2、注重教学经验中的总结,一学期写一篇有质量的论文。

3、积极投身于提高课堂质量的活动中,努力提升自己的课堂驾驭能力,提高自己的教学水平,形成自己的课堂教学特色。

4、结合学校数学科的研究专题,积极开展实验工作,努力提高课堂教学效率。

在行动研究中检验、丰富、发展、推进和完善“新课程”,形成具有“新课程下中学数学教与学”的实践模式。

一)师德修养的发展目标发展定位——使自己成为一名教书育人的高素质的人民教师。

二)教学方面的发展目标1、努力做好教学常规工作,提高教育教学质量,经过自己的努力,争取三年内的成绩达标。

2、加强新课程理论学习,认真做好读书笔记,并具体运用于教学实践中。

3、提高学科素养。

4、精于制作课件。

5、一学期准备一节“公开课”,写一篇高质量论文。

6、做好读书笔记、写好教学反思,努力提高自己业务水平。

三)个人成长的发展目标发展定位——继续发挥名师的作用。

2024年高中数学老师个人校本研修计划范本(三篇)

2024年高中数学老师个人校本研修计划范本(三篇)

2024年高中数学老师个人校本研修计划范本一、研修目标1. 提升数学教学水平,培养学生数学思维能力。

2. 掌握最新的数学教学理念和方法,适应教育改革的需求。

3. 深入研究数学教材,熟悉各年级数学课程内容与关键点。

4. 加强与同仁的合作与交流,共同探讨数学教学问题。

二、研修内容和时间安排月份内容方式时间3月份最新数学教学理念和方法学术会议 3天4月份各年级数学课程内容与关键点自主研究 1周5月份学科竞赛的指导与组织发表论文 1月6月份与同仁的合作与交流学术讨论 1天7月份增强学生数学思维能力的教学方法教学实践 2周8月份数学教学实施与评估实地考察 1周9月份数学教学资源的开发和利用自主研究 1周三、研修方法1. 参加学术会议:积极申请参加国内外数学教学方面的学术会议,了解最新的数学教学理念和方法,扩宽教学视野。

2. 自主研究:利用图书馆和互联网资源,研读相关的数学教材和学术著作,深入了解各个年级的数学课程内容和关键点。

3. 发表论文:参加学术期刊组织的数学教学论文征集,选取自己在教学中的实践案例进行总结与分享。

4. 学术讨论:与学校内外的数学教师进行合作与交流,共同研讨数学教学中遇到的问题和解决方案。

5. 教学实践:利用寒暑假时间,在学校内外组织数学教学实践活动,运用先进的数学教学方法提升学生的数学思维能力。

6. 实地考察:参观一些教学优秀的数学学校或者教学实验基地,了解他们的数学教学实施和评估方法,借鉴经验与教学实践。

四、研修成果评估1. 组织数学竞赛:在学期结束前组织一次数学竞赛活动,检验学生的数学思维能力提升情况。

2. 教学实践报告:撰写数学教学实践报告,总结研修期间的教学实践经验与成果。

3. 教学成果展示:在学校组织数学教学成果展示活动,分享研修期间的教学成果和经验。

五、预期效果和改进措施1. 提高学生的数学思维能力,培养学生的创新与合作精神。

2. 获得最新的数学教学理念和方法,更新数学教学思路。

2024年高中数学老师个人校本研修计划范本(4篇)

2024年高中数学老师个人校本研修计划范本(4篇)

高中数学老师个人校本研修计划范本为了更好的让知识走进课堂,教育学习所获的校能及学习所得,也为了提高自己的综合素质,提高自身的教育水平,提高自己的教学修养,使自己的教育教学水平在这次的校本研修中得到质的飞跃和提升,我根据学习任务及要求,结合实际,因地制宜,制定自己的个人计划如下:一、学习内容(一)个人读书1、精读教育教学方面的专著,充实自己。

2、制订个人研修计.3、根据业务学习内容整理自己的学习笔记。

4、做好学科知识的更新。

5、结合“教案反思与研究,写一篇自己的感受6、每学期完成学习笔记不少于____次。

(二)听评课积极参加学校组织的听评课活动,有机会积极参加上级组织的观摩课活动。

做好听课记录,听课反思,在学习中补充自己的不足,使自己的教学更加的完整。

(三)公开课:学校组织的公开课活动中,学习讲课老师利用多媒体课件,在课堂中的应用。

二、研修目标1、通过研修,进一步了解新课改中备课的内涵,量体裁衣地做好自己的教学设计;2、能深度建构教学法内容生成教学过程;3、力求课堂教学实效性,并能不断审视自己的教学、扬长避短,使自己的教育教学逐渐完美。

三、学习形式以参加学校校本研修活动为主,个人自主研修为辅,在学校安排下,统一内容,统一进度,有组织有计划地进行学习。

根据学习内容,结合实际教学情况,反思自己的教育教学行为,并进行实践。

在自学的同时,要做好重点突出的学习笔记。

1、专题培训交流研讨,教学设计、说、讲、评课等形式,将培训学习与自己的教育教学实践紧密结合起来。

2、网上学习充分利用信息技术知识的网络资源优势,在网上查找所需学习资料,进行互相学习和交流。

3、远程教育资源应用通过应用远程教育资源,学习名师的课堂教学过程,整合与选择好的课件,引入自己的课堂,让枯燥的课堂教学“活”起来,有助于学生从感官上更直接的了解所学知识,从而达到教学目的。

四、研修主要措施1、认真参加集体组织的学习培训,作好培训记录。

2、参加学习的校本研修活动,吸取其他老师的成功经验。

高中数学个人研修计划(精选4篇)

高中数学个人研修计划(精选4篇)

高中数学个人研修计划(精选4篇)高中数学个人研修计划篇11、树立终身学习的理念,不断更新教育观念,建立现代课程观、教学观、教师发展观和评价观;走进新课程、新课标,提高教学艺术。

2、强化教学基本功,丰富自己的数学基本功。

以“上好每一节课”为目标,使教学和研究相结合,掌握教育科研的理论和方法,提升驾驭课程的能力,善于发现自己教学过程中的问题、善于学习、善于反思、善于研究,提高自身教育教学水平,形成自己的教学风格,推动教学质量稳步提升。

3、提高思想认识和服务意识,端正自己的学习发展态度,做一名家长满意、学生喜欢的好老师。

1、每周阅读一篇教育教学文章,让所学知识在实践中运用,摘录自学笔记,总结收获。

2、在教育资源平台中在线观看名师的课堂实录和教育文章,多听多反思,多交流多探讨,不断调整、提高自己的教学水平,让自己的教学方法、教学方式有更多改变,从而形成自己的教学风格。

3、虚心向经验丰富的教师请教,积极参与课题研究,做好课题研究活动的各种材料。

4、参加培训时作好笔记,对学习内容及时反思。

5、每学期听课至少30节,做好教学反思,做好讨论交流。

6、每学期做2节公开课。

五年级数学教师个人研修计划本学期,我个人教研工作以新课程标准为指导,以全面提高课堂教学效率为目标,落实课改精神,培养学生数学实践能力,全面提高班级的教育教学质量为宗旨。

在新的教育理念的指导下认真阅读课标、教材,弄清所备内容在教材体系中的地位,准确把握所备内容的重点和难点,提出教学目标;备教法和学法;备教具和多媒体教学;教学活动的设计要科学合理;备可能生成的问题(结合以往教学经验),并结合自己的教学风格以及本班学生的实际情况进行调整。

①、数学基础知识的理解。

②、处理好基本训练与创造性思维发展及后继学习的关系。

①、教师应充分利用课本提供的情境,给学生提供自主探索的机会和一个比较充分的思考空间。

培养学生肯于钻研、善于思考、勤于动手的科学态度。

②、教师要关注学生的个体差异,尊重学生的创造精神。

2024年高中数学教师研修计划(二篇)

2024年高中数学教师研修计划(二篇)

2024年高中数学教师研修计划一、多读对自己有用的书,进行读书研习。

广泛阅读各类书目,不断充实、更新自己的专业知识,领悟生活化、情境化课堂教学的真谛,提高自己的教学水平。

同时,注意多钻研、勤思考,将自己的教育教学实践与理论结合起来,在总结和反思中来形成自己的教学风格。

在近期内,我计划精读《课程改革与问题解决教学》、《新课程背景下的有效课堂教学策略》等有关教育教学方面的书刊,及时更新教育理念。

工作之余,我计划欣赏一些文学书籍,写好读书感想,从而不断充实自己。

二、在实践中进行教学研讨升。

目前进行的新课改对我来说是一种挑战,同时也是一次难得的锻炼机会。

作为一名老教师,我将继续积积极参加校内校外的教研活动,平时就当天发生的教学突发事件,教学感悟反思,学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习。

同时,积极主动地定期进行示范或研究教学,在实践中提高自己的教学能力。

三、加强教育教学研究,做创新型的教师。

在今后的教学中我将尝试运用多种灵活的教学方法,来激发学生的学习兴趣。

及时对每节课进行反思,争取每学期都能有一篇质量较高的反思和教学设计。

同时,还要坚持每天都有点滴收获,及时归纳、及时总结,写出教育教学研讨论文。

并一如既往地准时参加校内外教科研培训活动,提升教学研究能力。

四、具体实施方案1、勤于学习,树立终身学习的观念。

他山之石,可以攻玉;他山之玉,可以剖金。

学习,可以使自己了解前人和他人,了解过去和未来,关照反思自我,从而获得新的生成。

所以,我觉得要做到“三学”。

(1)坚持不懈地学。

活到老,学到老,树立终身学习的观念。

(2)多渠道地学。

做学习的有心人,在书本中学习,学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识,增强自己的理论积淀;也要在“无字处”学习,丰富的教学经验,以达到取长补短的目的。

(3)广泛地学。

广泛地阅读各类有益的书籍,学习各种领域的知识、技能,特别要学习现代信息科技,不断构建、丰富自己的知识结构。

2024年高中数学老师个人校本研修计划模版(二篇)

2024年高中数学老师个人校本研修计划模版(二篇)

2024年高中数学老师个人校本研修计划模版为了更好的让知识走进课堂,教育学习所获的校能及学习所得,也为了提高自己的综合素质,提高自身的教育水平,提高自己的教学修养,使自己的教育教学水平在这次的校本研修中得到质的飞跃和提升,我根据学习任务及要求,结合实际,因地制宜,制定自己的个人计划如下:一、学习内容(一)个人读书1、精读教育教学方面的专著,充实自己。

2、制订个人研修计.3、根据业务学习内容整理自己的学习笔记。

4、做好学科知识的更新。

5、结合“教案反思与研究,写一篇自己的感受6、每学期完成学习笔记不少于____次。

(二)听评课积极参加学校组织的听评课活动,有机会积极参加上级组织的观摩课活动。

做好听课记录,听课反思,在学习中补充自己的不足,使自己的教学更加的完整。

(三)公开课:学校组织的公开课活动中,学习讲课老师利用多媒体课件,在课堂中的应用。

二、研修目标1、通过研修,进一步了解新课改中备课的内涵,量体裁衣地做好自己的教学设计;2、能深度建构教学法内容生成教学过程;3、力求课堂教学实效性,并能不断审视自己的教学、扬长避短,使自己的教育教学逐渐完美。

三、学习形式以参加学校校本研修活动为主,个人自主研修为辅,在学校安排下,统一内容,统一进度,有组织有计划地进行学习。

根据学习内容,结合实际教学情况,反思自己的教育教学行为,并进行实践。

在自学的同时,要做好重点突出的学习笔记。

1、专题培训交流研讨,教学设计、说、讲、评课等形式,将培训学习与自己的教育教学实践紧密结合起来。

2、网上学习充分利用信息技术知识的网络资源优势,在网上查找所需学习资料,进行互相学习和交流。

3、远程教育资源应用通过应用远程教育资源,学习名师的课堂教学过程,整合与选择好的课件,引入自己的课堂,让枯燥的课堂教学“活”起来,有助于学生从感官上更直接的了解所学知识,从而达到教学目的。

四、研修主要措施1、认真参加集体组织的学习培训,作好培训记录。

2、参加学习的校本研修活动,吸取其他老师的成功经验。

高中数学教师个人校本研修计划标准范文(五篇)

高中数学教师个人校本研修计划标准范文(五篇)

高中数学教师个人校本研修计划标准范文一、指导思想:准确把握《教学大纲》和《考试大纲》的各项基本要求,立足于基础知识和基本技能的教学,注重渗透数学思想和方法。

立足学生的实际,不断研究数学教学,改进教法,指导学法,奠定立足社会所需要的必备的基础知识、基本技能和基本能力,着力于培养学生的创新精神,运用数学的意识和能力,奠定他们终身学习的基础。

二、学生基本情况分析:1、基本情况:高二(1)班和高二(4)班。

这两个班的学生对数学学习各不相同。

其中,高二(1)班为理科班数学学习兴趣较为浓厚。

我觉得对于象我们地方性学校来说,这个班的数学成绩以及整体水平情况还算可以。

分析原因:这个班的学生学习气氛浓厚,有良好的班风学风,有你追我干的竞争精神,同时有一批思维相当灵活的学生。

而高二(4)班是艺术班数学学习较为一般,有些学生自觉性差,自我控制能力弱,因此在教学中需时时提醒学生,培养其自觉性;有些学生对自己学习数学的信心不足,学习积极性和主动性不够,学习上只满足完成老师,同时,所学的数学基础知识薄弱,基本概念模糊不清,基本方法掌握得不够扎实,灵活运用知识分析问题、解决问题的能力差,只会模仿解决一些简单问题,不能举一反三,题目稍微有点变化就束手无策。

三、教学目标针对以上问题的出现,在本学期拟订以下目标和措施。

其具体目标如下:1、获得必要的数学基础知识和基本技能,理解基本的数学概念、数学结论的本质,了解概念、结论等产生的背景、应用,体会其中所蕴涵的数学思想和方法,以及它们在后续学习中的作用。

通过不同形式的自主学习、探究活动,体验数学发现和创造的历程。

2、提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力。

3、提高数学的提出、分析和解决问题的能力,数学表达和交流的能力,发展独立获取数学知识的能力。

4、提高学习数学的兴趣,树立学好数学的信心,形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。

四、教法分析:1、选取与内容密切相关的,典型的,丰富的和学生熟悉的素材,用生动活泼的语言,创设能够体现数学的概念和结论,数学的思想和方法,以及数学应用的学习情境,使学生产生对数学的亲切感,以达到培养其兴趣的目的。

高中数学校本研修计划(精选5篇)

高中数学校本研修计划(精选5篇)

高中数学校本研修计划(精选5篇)高中数学校本研修计划篇1根据上级教育主管部门和学校的工作要求,结合自己的实际和自身发展要求,特制订本学期个人研修计划如下:一、指导思想通过校本教研,努力改变自己,学习新的知识和教学方法以适应现代课堂,提高自身专业技能和提升师德素养,以求对学校的发展起到添砖加瓦的作用。

二、研修目标1、通过学习《教师法》,提高自身的师德修养,做到德高为范,学高为师。

2、通过学习《规范》《纲要》,提高自己的教学水平和业务能力,能上好每节课3、通过研修,能备好每一节课,会写反思、会写案例分析。

三、研修内容1、学习幼儿园的各项教学要求,不断反思自己的教学。

2、与同事合作,共同备课,撰写案例与分析,上好每一节课。

四、具体措施1、坚持个人与集体学习,以个人学习为主,多与同事交流,认真做好学习笔记。

2、按时按要求积极参与教研组的集体备课活动,认真备好每一节课,积极发表个人的见解。

3、积极参与学校组织的教研活动,争当优秀。

4、参与课题研究,为课题积累必备的材料。

5、经常反思自己的教学行为和管理行为,不断地总结经验与教训,促进自己不断发展。

总之,本学期我将在本计划的指引下,深入开展校本教研活动。

这是新世纪学校教育改革与发展的需要,也是推进课程改革实验的需要,更是课程改革顺利开展的制度保障。

只有积极开展以校为本的教学研究,才能促进课程改革目标的全面实施,才能把创造还给教师,让教师在校本教研中充分发挥自己的聪明才智,使教育更具有效力,使学校更具有活力,使教师更具有能力。

高中数学校本研修计划篇2根据《20xx年广东省中小学骨干教师“三位一体”省级培训实施方案》的指示精神,20xx年11月4日至20xx年11月23日,我非常荣幸地参加了东莞一中特级教师孟胜奇老师工作室的省级骨干教师跟岗学习培训。

在这的20天里。

我将和来自高要、东莞、深圳市的骨干老师一同交流学习,在孟老师的指导下,通过课题研究、课型研究、教学实践、专题研究、双向听评课、案例分析、课例开发、专题研讨、问题解决、论文写作等等形式,促进我们专业发展,促进校际交流的深入发展。

高中数学教师个人校本研修计划

高中数学教师个人校本研修计划

高中数学老师个人校本研修计划高中数学老师个人校本研修计划1一、引导思想以“求真、求实、求效”的工作理念做后盾,以提高老师专业本领为重点,以提高老师综合素养为前提,开展个人研修。

二、研修要求1、提高自身素养。

具有高尚的道德情操,宏大的理想和志向,敬业爱岗,任劳任怨,淡泊名利、不求索取,把提高自身修养作为第一研修内容,从小事做起不绝进取,超出自我。

2、加强理论学习。

通过参加集体学习及自学等方式认真学习新理念,适时把握课改的.前沿信息,并努力运用于课堂教学实践之中。

3、立足常规教学。

潜心研讨本学段教材,以上好每一节课为前提,不绝总结和反思自身的课堂教学,渐渐突显出个人的教学风格和教学特色。

4、重视阅历积累积极撰写教学反思、案例和论文,将教学过程中的点滴感悟记录下来;随时上传到小学语文论坛和个人博客里,以便实现资源共享,优势互补的效果。

三、研修内容依照个人工作特点订立一年的进展研修计划,努力结合自身日常的教育教学工作,做到在学习中实践,在实践中学习;在工作中思考,在思考中实践;在反思中改进,在改进中提升,使研修、工作、进展同步推动。

1、研读课标研读《课程标准》中关于习作阶段目标要求,交流课标研读体会,以便精准把握各学段习作目标要求。

2、研讨教材研讨本学段教材中习作内容,整理归类,总结出本学段习作内容的共同特点,找出难点问题并交流研讨,以便全面把握小学教材中的习作类型及习作难点。

3、课堂教学设计一节本年段习作引导课,上一节作文研讨课,可结合区域合作体教研活动进行。

4、案例分析对习作课堂教学进行讨论、分析、总结和再设计,以此磨练对习作引导课的驾驭本领。

5、撰写阅历撰写关于作文教学的阅历论文,要求在公开发行的刊物上发表关于习作的文章一篇。

6、研修总结在年末时把近一年的研修历程,把自身在研修过程中的学习、进步和体会结合起来个人研修分析与总结。

7、参加论坛必须具有参加意识,每星期至少在论坛回帖一次,每月至少在论坛发主题帖一个,无条件参加小学教研部组织的论坛里每一次教研活动,发表自身的看法,与全体老师自动交流。

2024年高中数学老师个人校本研修计划范文(2篇)

2024年高中数学老师个人校本研修计划范文(2篇)

2024年高中数学老师个人校本研修计划范文校本研修计划:高中数学教师个人发展计划一、选题背景与目的在新时代背景下,高中数学教育已经成为培养学生综合素质的重要组成部分。

作为一名高中数学教师,我希望通过个人校本研修计划进一步提升自己的教学水平和专业素养,积极适应教学改革的需求,为学生提供更好的数学教育服务。

二、主要内容及安排1. 深入研究数学教育最新理论与方法首先,我计划通过深入研究数学教育领域的最新理论与方法,了解国内外数学教学的前沿趋势。

我将通过阅读相关专业书籍和学术论文、参加学术研讨会和培训班等方式,提高自己对数学教学的认识和理解。

2. 探索与实践现代技术在数学教育中的应用现代技术对于数学教育的发展具有重要意义。

我计划通过学习和实践,探索如何有效地运用现代技术手段提高数学教学质量。

我将学习使用教学平台、多媒体教学、在线教学等工具,积极运用数字化教学资源,提升教学效果。

3. 积极参与教学团队和学科群体建设作为一名教师,与同事们的交流与合作是提高教学质量的重要途径。

我计划积极参与学校的教研活动,与教学团队成员共同研究教学问题、交流教学心得,互相启发、共同进步。

此外,也将积极参与学科群体建设,分享教学资源,相互学习与借鉴,共同提高数学教学水平。

4. 借鉴优秀数学教材与教学案例作为数学教师,深入了解、研究和借鉴优秀的数学教材和教学案例,对提高自己的数学教学能力至关重要。

我计划通过查阅国内外优秀的数学教材与教学案例,学习其教学理念、内容设计和方法应用,并将其融入到自己的教学中,提高教学效果。

5. 积极参加学术研讨会与交流活动在校本研修计划中,我将充分利用各类学术研讨会和交流活动的机会,积极参与学术讲座、学科研讨会和学术论坛等。

通过与同行的交流与讨论,不断拓宽自己的学术视野,提高教学水平。

三、预期成果1. 提升教学水平通过学习和实践,我将不断提升自己的教学水平。

在教学内容、教学方法、教学手段等方面进行改进和创新,提高学生的学习兴趣和参与度,促进学生的主动学习。

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高中数学教师个人校本研修计

The work plan is a prerequisite for improving work efficiency. A complete work plan can make the work progress in an orderly manner, orderly, and more efficiently and quickly.
( 工作计划 )
单位:______________________
姓名:______________________
日期:______________________
编号:YB-JH-0667
高中数学教师个人校本研修计划
【篇一】
根据上级教育主管部门和学校的工作要求,结合自己的实际和自身发展要求,特制订本学期个人研修计划如下:
一、指导思想
通过校本教研,努力改变自己,学习新的知识和教学方法以适应现代课堂,提高自身专业技能和提升师德素养,以求对学校的发展起到添砖加瓦的作用。

二、研修目标
1、通过学习《教师法》,提高自身的师德修养,做到德高为范,学高为师。

2、通过学习《规范》《纲要》,提高自己的教学水平和业务能力,能上好每节课
3、通过研修,能备好每一节课,会写反思、会写案例分析。

三、研修内容
1、学习幼儿园的各项教学要求,不断反思自己的教学。

2、与同事合作,共同备课,撰写案例与分析,上好每一节课。

四、具体措施
1、坚持个人与集体学习,以个人学习为主,多与同事交流,认真做好学习笔记。

2、按时按要求积极参与教研组的集体备课活动,认真备好每一节课,积极发表个人的见解。

3、积极参与学校组织的教研活动,争当优秀。

4、参与课题研究,为课题积累必备的材料。

5、经常反思自己的教学行为和管理行为,不断地总结经验与教训,促进自己不断发展。

【篇二】
为了提高自己的业务水平和业务能力,更快更好地为教育教学服务。

根据上级教育主管部门和学校的工作要求,结合自己的实际
和自身发展要求,特制订本学期个人校本研修计划如下:
一、多读对自己有用的书,进行读书研习。

广泛阅读各类书目,不断充实、更新自己的专业知识,领悟生活化、情境化课堂教学的真谛,提高自己的教学水平。

同时,注意多钻研、勤思考,将自己的教育教学实践与理论结合起来,在总结和反思中来形成自己的教学风格。

在近期内,我计划精读《课程改革与问题解决教学》、《新课程背景下的有效课堂教学策略》等有关教育教学方面的书刊,及时更新教育理念。

工作之余,我计划欣赏一些文学书籍,写好读书感想,从而不断充实自己。

二、在实践中进行教学研讨升。

目前进行的新课改对我来说是一种挑战,同时也是一次难得的锻炼机会。

作为一名老教师,我将继续积积极参加校内校外的教研活动,平时就当天发生的教学突发事件,教学感悟反思,学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习。

同时,积极主动地定期进行示范或研究教学,在实践中提高自己的教学能力。

三、加强教育教学研究,做创新型的教师。

在今后的教学中我将尝试运用多种灵活的教学方法,来激发学生的学习兴趣。

及时对每节课进行反思,争取每学期都能有一篇质量较高的反思和教学设计。

同时,还要坚持每天都有点滴收获,及时归纳、及时总结,写出教育教学研讨论文。

并一如既往地准时参加校内外教科研培训活动,提升教学研究能力。

四、具体实施方案
1、勤于学习,树立终身学习的观念。

他山之石,可以攻玉;他山之玉,可以剖金。

学习,可以使自己了解前人和他人,了解过去和未来,关照反思自我,从而获得新的生成。

所以,我觉得要做到“三学”。

(1)坚持不懈地学。

活到老,学到老,树立终身学习的观念。

(2)多渠道地学。

做学习的有心人,在书本中学习,学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识,增强自己的理论积淀;也要在“无字处”学习,丰富的教学经验,以达到取长补短的目的。

(3)广泛地学。

广泛地阅读各类有益的书籍,学习各种领域的知识、技能,特别要学习现代信息科技,不断构建、丰富自己的知识
结构。

2、善于思考,在实践中探求、感悟。

要坚持用脑子工作,力争做到反思昨天——在反思中扬长;审视今天——在审视中甄别;前瞻明天——在前瞻中创新。

时刻把工作与思考相结合,在思考中工作,在工作中思考,创造性地开展工作。

3、勤于动笔,提高教育科研水平。

(1)及时积累专题研究的第一手资料。

(2)尝试进行教学案例的分析,把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面。

通向未来的路不是回家的路;过去为你赢得成功的方程式将为
你的明天带来失败。

我相信,自己有能力经受住“极限”的考验,在超越自我的同时,逐步实现人生的价值。

面对自己将来的工作,我充满了信心,也有许多美好的设想。

我将带着自己的激情和规划步入这富有挑战性的工作,在实践中不断积累经验,走进学生心灵,创造多彩人生,学习,再学习,在学习中不断超越自己。

【篇三】
根据《20xx年广东省中小学骨干教师“三位一体”省级培训实施方案》的指示精神,20xx年11月4日至20xx年11月23日,我非常荣幸地参加了东莞一中特级教师孟胜奇老师工作室的省级骨干教师跟岗学习培训。

在这的20天里。

我将和来自高要、东莞、深圳市的骨干老师一同交流学习,在孟老师的指导下,通过课题研究、课型研究、教学实践、专题研究、双向听评课、案例分析、课例开发、专题研讨、问题解决、论文写作等等形式,促进我们专业发展,促进校际交流的深入发展。

本着能把先进的教学理念带回去,运用到平时的教育教学之中去的原则,我也制订出了相应的个人学习计划,以保证跟岗学习科学、有效地进行。

一、严格遵守跟岗守则,在跟岗学校教师的指导下,认真参与学校的教育教学活动。

二、在跟岗学习期间,严格执行东莞一中学校各项规章制度,认真学习该校的先进管理经验,虚心向该校老师学习教学实践,积极与其他学员交流互动。

争取多听、多看、多思、多请教,力争在完成学习计划的同时提高个人的思想水平和业务水平。

三、业余时间加强自主学习,多方收集教研教改信息,努力吸收养料,力求将所学习到的先进理念与本次活动实践结合起来,进而提升自身的理论素养和专业技能。

四、在导师的指导下,保质保量的完成以下学习任务:
1、完成跟岗学习计划;
2、制定个人专业发展计划;
3.写好每天的跟岗学习日志,并发布网上;
4、开发两篇优质教学案例;
5、撰写一篇教学研究论文;
6、写作两个教学设计;
7、完成《我的教学风格》写作任务;
8、完成跟岗总结写作任务8
9、继续进行子课题研究
10、积极参与孟老师工作的各类教研活动,认真听课,做好听课笔记(不少于10节的听课记录、3篇以上的听评课感想);
11、在孟老师的指导下,上好同课异构课和汇报课;
12、完善自己的档案。

认真整理包括公开课或专题讲座材料、教育科研材料、学科教学论文、听课记录、相关博文以及活动记录等。

在学习过程中我要认真学习,珍惜这次学习的机会,把学到的知识理念带回学校,向同行的学习、交流、借鉴的过程中,提升自己的师德师风和专业水平,争取把在孟老师工作室的学习经历打造成为我个人教学的又一个新起点。

XXX图文设计
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