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三年级音乐说课稿范文9篇

三年级音乐说课稿范文9篇三年级音乐说课稿篇1教材分析：各位老师大家下午好，我说课的内容是人音版小学音乐教材第六册第二课《春天举行音乐会》第一课时。

这是一首欢快活泼的四二拍儿童歌曲，跳动的节奏，流畅的旋律塑造了美丽、多彩的春天的音乐形象。

教材在这里安排本课，强调了音乐与大自然的联系，进一步发展了学生的音乐知识，让学生喜爱，真爱大自然并以美的情感世界将音乐拓展、延伸。

学情分析：三年级学生好奇心强、活泼好动，但有意注意的时间比较短，针对这一点，在教学中，注重营造预约、欢快的学习氛围，运用多种教学手段增强学生参与的广度和深度，使他们在亲自体验中进行有效的学习，保持他们的学习欲望和兴趣，从而提高学习效果。

设计思想：音乐课程标准中强调，音乐课的基本价值在于通过聆听音乐、表现音乐和音乐创造活动，使学生充分体验蕴含于音乐中丰富的情感，并与之产生强烈的情感共鸣。

本课教学设计，紧密围绕以审美为核心，以兴趣爱好为动力的基本理念，面向全体学生，注重学生的个性发展，积极引导学生参与各项音乐活动，鼓励学生在音乐活动中的创造。

教学目标：本课的教学目标，包括了通过歌曲《春天举行音乐会》中思想内容及音乐形象，使学生感受到春天充满了生机，激发学生对大自然的喜爱及赞颂。

学习歌曲内容，让学生演唱时能表达出欢快、活泼的情绪。

在唱歌中，培养孩子的协作及学生的表现能力，鼓励孩子主动参与。

通过学习，让学生能用轻快明朗的声音演唱歌曲，培养学生的音乐听辨和想象的能力。

使他们的表现美、鉴赏美，创造美的能力得到煅炼，激发学生热爱春天，热爱大自然，热爱生活的良好情感，从中渗透对学生心灵美、行为美的品质教育。

教学方法：为了更好的解决本课的重点和难点 ,我采用了视频导入法，视听结合法，对话法，模唱法，听唱法，对比法等，运用信息技术，声像一体，为学生创造一个春的意境。

让学生感受音乐美，自然美的同时，主动参与音乐实践活动，实现寓教于乐的教学策略。

教学过程：—、感悟春天——导入新课1、师生在《春之声圆舞曲》音乐声中，跳圆舞曲进教室。

小学三年级音乐说课稿(精选5篇)

小学三年级音乐说课稿(精选5篇)说课稿是为进行说课准备的文稿，它不同于教案，教案只说“怎样教”，说课稿则重点说清“为什么要这样教”。

下面是小编为大家整理的关于小学三年级音乐说课稿，欢迎大家阅读参考学习!小学三年级音乐说课稿精选篇1一、说教材舞扇运动是一项手持扇子,以中华传统武术流派拳术功夫为基础，运用传统扇子套路中的云、劈、撩、穿、刺、扫、握等各种功夫技法，与现代舞蹈艺术完美相结合的民族体育运动项目。

小学三年级舞扇内容注重扇的技法，组合成一套扇操分别对学生的腕部、上肢、下肢和腰部等进行训练，培养学生身体的柔韧性，灵敏性等，增强学生体质。

本节课学习扇操中的前三节——上肢运动、头部运动、腰部运动。

二、学生分析小学三年级学生正处在生长发育的关键时期，他们的模仿能力强，好动，好奇心强，敢于表现自我。

但三年级男女生的性格爱好和运动参与程度却有较大的差异。

女生在练习与表演中会出现怕羞的一面，男生在练习中则会无所顾忌地表现自我。

舞扇运动项目是一项刚柔并济的运动，既能展现男生的好强个性，又能体现女生的柔美性情。

学生还是比较喜欢这项运动的。

三、说重点、难点重点：基本扇法和步法难点：1、手形，步型的正确到位2、动作连贯性3、动作富有韵律感和节奏感四、说教学目标根据体育与健康新课程标准，结合舞扇的特点，本课有以下目标：1、认知目标：掌握舞扇的基本动作及简单的套路组合，提高学生对舞扇的兴趣，发展学生动作协调性、柔韧性、韵律感，促进其身心和谐发展。

2、技能目标：通过学生观察，模仿，相互交流，使学生基本能掌握并领会每个动作的要领及方法。

3、情感目标：使学生能以积极认真的他度学习，在课堂上培养学生谦虚，好学团结协作，开拓创新的学习能力。

五、说教法学法教法：1、创设情景都说“兴趣是的教师。

”好的情景能使学生的情绪一下子被调起来。

本节课中教师在准备部分播放轻松悦耳的民族音乐，让学生跟着动听的音乐翩翩起舞，将学生的注意力潜移默化的导入到新课的教学中来。

人教版小学三年级美术下册《第5课感受音乐》说课稿

人教版小学三年级美术下册《第5课感受音乐》说课稿一. 教材分析《第5课感受音乐》是人教版小学三年级美术下册的一课。

这一课的主要内容是通过欣赏和分析音乐，让学生运用美术的方式表达自己对音乐的感受。

教材中提供了丰富的音乐素材，以及各种美术表现手法，旨在培养学生对音乐的感知能力，提高他们运用美术语言表达情感的能力。

二. 学情分析三年级的学生已经有了一定的音乐和美术基础，他们对音乐有了一定的感知和理解能力，同时也具备了一定的美术表现能力。

然而，他们对音乐的感知和美术的表现还处于初级阶段，需要通过大量的实践和引导，才能进一步提高。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够理解音乐的基本元素，如节奏、旋律、音色等，并能够运用美术的方式表达自己对音乐的感受。

2.过程与方法目标：学生通过欣赏、分析和实践，提高对音乐的感知能力，培养运用美术语言表达情感的能力。

3.情感态度与价值观目标：学生体验音乐与美术相结合的乐趣，培养对音乐的热爱，提高对美术的鉴赏能力。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够理解音乐的基本元素，并能够运用美术的方式表达自己对音乐的感受。

2.教学难点：学生对音乐的理解和感知，以及运用美术语言表达情感的能力。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用欣赏、分析、实践的教学方法，引导学生通过观察、思考、动手等方式，体验音乐与美术的结合。

2.教学手段：利用多媒体设备播放音乐，提供丰富的音乐素材；使用美术材料，让学生亲自动手实践。

六. 说教学过程1.导入：教师播放一首美妙的音乐，引导学生听觉上的感受，激发他们对音乐的兴趣。

2.欣赏与分析：教师引导学生欣赏不同的音乐，分析音乐的基本元素，如节奏、旋律、音色等。

3.实践与体验：教师提供各种美术材料，让学生根据自己对音乐的感受，运用美术的方式进行表达。

4.分享与交流：学生展示自己的作品，分享自己对音乐的感受和创作过程，相互交流和学习。

5.总结与反思：教师引导学生回顾所学内容，总结音乐与美术相结合的技巧，反思自己的学习过程。

2024音乐说课稿模板范文

2024音乐说课稿模板范文一、说教材1、《音乐》是人教版小学三年级上册第四单元的内容。

它是在学生已经学习了音乐知识并掌握了一些基本乐理和乐器的基础上进行教学的，是小学音乐领域中的重要知识点，而且音乐在生活中有着广泛的应用和影响。

2、教学目标根据新课程标准的要求以及教材的特点，结合学生现有的音乐素养和认知结构，我制定了以下三点教学目标：①认知目标：理解音乐的基本概念，掌握音乐的基本要素和演奏技巧。

②能力目标：在音乐的表演和欣赏中，培养学生感知、表达和表演的能力。

③情感目标：通过音乐的学习和体验，培养学生对音乐的兴趣和热爱，提高审美情趣。

3、教学重难点在深入研究教材的基础上，我确定了本节课的重点是：理解音乐的基本概念，能够用正确的方法演奏简单的乐曲。

难点是：掌握演奏技巧，正确表达音乐的情感和意境。

二、说教法学法在音乐教学中，培养学生的音乐素养和表演能力是最重要的目标。

因此，这节课我采用的教法：启发式教学法，示范演奏法；学法是：主动体验法，模仿表演法。

三、说教学准备在教学过程中，我将会准备适当的音乐器材和演奏素材，以直观呈现教学素材，从而更好地激发学生的音乐兴趣，增强教学效果。

四、说教学过程新课标指出：“音乐教育既注重知识教育，又注重审美教育，特别注重对情感、意志、态度、价值观的培养。

”本着这个教学理念，我设计了如下教学环节。

环节一、谈话引入，导入新课。

课堂伊始，我会播放一段优美动听的音乐，引起学生的注意力。

然后我会提问：你们对音乐有什么了解？音乐可以给我们带来什么样的情感和感受？通过和学生的互动讨论，我将引导学生认识到音乐是一门艺术，它可以表达情感，传递信息，给人们带来愉悦和平静。

接着，我会简要介绍本节课的内容和学习目标，让学生明确学习的方向和期望。

环节二、展示演奏技巧在学习音乐的基本要素前，我会向学生展示一些基本的演奏技巧。

例如，演示如何正确使用音乐器材，如何调整音符的节奏和音调，如何表达音乐的情感和意境。

关于三年级音乐说课稿四篇

关于三年级音乐说课稿四篇三年级音乐说课稿篇1一、说教材(一)教材分析《可爱的家》是义务教育课程标准实验教科书三年级下册第二单元的一首学唱歌曲。

是十九世纪英国作曲家享利罗里比肖普与美国诗人剧作家佩恩合作，为歌剧《克拉丽——米兰姑娘》也译作《甜密的家》的主题歌。

歌曲以“家庭”为主线，以其亲切、温暖的格调、抒情纯朴的音乐语汇，使人们从音乐中感受到家庭生活中和谐温馨，其乐融融的情景。

歌曲为bE大调，一段体结构。

除第五乐句外，每一乐句的开头均为弱起小节。

第一、二乐句旋律基本相同，第三、四乐句也基本相同，第六句是第四乐句的`完全重复。

歌曲悠扬流畅，略带伤感，表达了作者对家的怀念，对宁静生活的向往。

(二)教学目标根据教材编写意图和新课标的要求，结合本单元的特点及学生实际情况。

我将教学目标定为：1、知识能力目标准确演唱歌曲的弱起节奏和附点节奏。

2、情感目标从音乐中寻找意境用心聆听。

用情演唱歌曲《可爱的家》，感受到家庭的温暖，启发学生珍惜现在拥有的幸福家庭。

以自己的爱回报父母的爱。

(三)教学重点、难点根据教材我把重点定为：通过歌曲的聆听学唱，把听觉感受，体验转化为自我表现——讲讲自己“可爱的家”，发自内心地深情歌唱《可爱的家》。

难点：准确地演唱歌曲《可爱的爱》的弱起节奏和附点节奏。

二、说教法《新课程标准》中指出：“表现是实现性很强的音乐学习领域，是学习音乐的基础性内容，是培养学生表现能力和审美能力的重要途径。

中年级学生能够用自然的声音，准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱”。

在教学中我采用的教学方法是：“歌唱教学法、谈话法”。

演唱歌曲是中小学生音乐教学的基本内容，也是学生最易于接受和乐于参与的表现形式。

在教学中调动每一位学生参与的积极性，培养演唱的自信心，使他们在歌唱表现中享受到美的愉悦，受到美的熏陶。

三、说学法根据教学内容及目标。

在教学过程中，我注重引导学生对音乐表现形式和情感内涵的整体把握，领会音乐要素在音乐表现中的作用。

小学三年级音乐说课稿3篇

【导语】唱歌教学是⼩学⾳乐教学的重要内容，它不仅是对学⽣⾳乐感受⼒和唱歌基本能⼒的培养，⽽且对学⽣浸润美的熏陶、提⾼艺术修养起着⾮常重要的作⽤。

以下是整理的《⼩学三年级⾳乐说课稿3篇》相关资料，希望帮助到您。

【篇⼀】⼩学三年级⾳乐说课稿⼀、说教材《留给我》是⼈民教育出版社三年级上册第三单元地球们共同的家中的⼀⾸诗歌。

这⾸诗歌通俗易懂，采⽤⼤⾃然的⽣灵作为歌词，描绘了我们要爱护环境，保护我们共同的家园。

根据《⾳乐新课程标准》对低年级学唱歌曲的要求，我指定了以下四点教学⽬标： 1、引导学⽣⽤⾃然、真挚的歌声演唱歌曲《留给我》。

2、通过演唱歌曲，丰富学⽣的情感体验，培养良好的审美情趣。

3、通过演唱歌曲，真确运⽤领唱、齐唱。

4、让学⽣认识到热爱地球、热爱⼤⾃然对于我没⼈类的重要，爱护环境，⼈⼈有责，从我做起，从现在做起，培养学⽣对社会、对⼈类、对地球的责任。

教学重点：引导学⽣⽤⾃然、真挚的歌声演唱歌曲《留给我》。

教学难点：通过演唱歌曲，丰富学⽣的情感体验，培养良好的审美情趣。

教具：课件，钢琴⼆、说教法：在教学⽅法上，我根据⼉童活泼好动，富于想象的⼼理特点，根据教材的特点，我拟定以下教法，创设情景法。

让学⽣通过⽼师创设的情景，感受到⾳乐的氛围。

在本课中我设计了听歌曲回答问题、⼩组合作演唱等，让学⽣能够在⾳乐课中⾃主发挥、培养兴趣、团结协作。

三、说学法为了充分体现“以教师为主导，以学⽣为主体”，根据《⾳乐新课程标准》的要求，这节课我主要引导学⽣以即兴式⾃由发挥为主要特点的探究与创造学习⽅式来学习，通过学法指导让学⽣真正懂得如何去跟唱、学唱、掌握节奏合作演唱。

四、说教学过程（⼀）激趣导⼊⼀堂新课的导语设计是⾄关重要的所谓“万事开头难”。

富有情趣的导语，就像师⽣之间驾起⼀座沟通⼼距的桥。

通过桥梁，师⽣的⼼拉近了。

我⽤了问答式的导⼊法：导⼊：同学们，你们希望我们⽣活的家乡是什么样的？学⽣的听觉、思维与想象都被调动起来，打击乐器的出现使⼩学⽣的情绪⼀下⼦被调动起来，同时孩⼦们感到特别好奇。

小学三年级美术教材说课稿（精选5篇）

小学三年级美术教材说课稿作为一位杰出的老师，时常需要用到说课稿，说课稿有助于教学取得成功、提高教学质量。

如何把说课稿做到重点突出呢？以下是小编整理的小学三年级美术教材说课稿（精选5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小学三年级美术教材说课稿1一、说教材我设计的自行车是三年级美术上册第十四课内容，教材内容只是学生画的和制作的几幅自行车的图画，主要是让学生来认识自行车，不但要知道它的结构、用途，还要让学生积极的去改造去创新，引导学生开拓思维创造出既美观又有一定实用价值的自行车来。

二、教学重难点难点：1、初步认识自行车的大体结构及用途。

2、能根据自行车的结构画出简单的自行车。

难点：能够有创意的去对自行车加以改进，使其变得更美观更实用。

三、说教法学法先引导学生认识自行车的结构，然后示范自行车的画法，平观看各种自行车的图片，启发学生创新。

四、教学过程（一）猜谜引入。

展示自行车的图片，并提问：你家里有自行车吗？他们是什么颜色的，漂亮吗?你想有一辆自己的自行车吗？这一节我们就来设计一辆，板书课题：我设计的自行车（二）认识自行车各部分结构1、车轮；2、辐条；3、刹车；4、车把；5、车架；6、车座；7、货架；8、脚撑；9、链条；10、脚踏。

你知道自行车有什么功能吗？你想让它还有什么功能？学生自由绘画。

鼓励有创意的学生作品，提醒学生要注意自行车造型的美观和实用性。

（三）展评作业选出“最佳造型奖””最佳创意奖”“最佳制作奖”。

（四）课后小结这一节我们了解了自行车的结构、功能，并设计了自己的自行车，但课堂时间有限，可能还有更好的作品，课下交给老师。

小学三年级美术教材说课稿2一、说教材课文内容分析：面具是一种古老的民间美术工艺品，几千年前的原始部落在祭祀、祈福时就使用面具。

现在，人们常在节日或舞会上使用面具。

本课属设计·应用学习领域。

以有趣的面具为题材进行教学，引导学生欣赏各式各样的面具，了解面具的起源，发展，认识面具所具有的形式美，进而启发学生运用多种表现形式设计制作独特的面具。

三年级体育说课稿5篇

三年级体育说课稿5篇一、教学理念本课以全面推进素质教育，深化体育教学改革，树立“健康第一”的指导思想，突出一个“新”字，体现一个“改”字，以学生的心理活动为导向，面向全体学生，做到人人享有体育，人人都有进步，人人拥有健康。

具体表现在三个改变： 1．改变了过去只重视运动技能形成的规律，只关心学生的生理负荷，到现在的更注重沿着学生心理变化这条主线来设计课堂教学模式，安排教学内容，选择教学方法。

淡化技术，强调健身。

2．改变过去的“教教材”为现在的“用教材教”，变学科结构为学习结构，加强了体育教学与日常生活的联系，提高体育教学的实用性，体现了可持续发展的战略。

3．改变过去学生的被动执行任务为现在的主动参与，充分调动学生的积极思维，培养学生的实践能力和创新精神。

变教师“教”的要求为学生“学”的需要，学生具体想怎么玩，玩什么由他们自己来探索和决定。

二、教材选择的依据根据《体育（1—6年级）课程标准》，水平（一）发展灵敏、协调能力，培养学生对体育课的学习兴趣，初步掌握简单的技术动作，选择《我喜欢的游戏》作为教材。

三、分析学生二年级小学生正处在生长发育时期，肌肉弹性较差，小肌肉群比大肌肉群发育较晚，他们的骨路肌肉以及内脏器官发育不完善。

团体意识逐渐加深，对团体竞争也产生浓厚的兴趣。

开始注意教师和同学对自己的态度。

并通过言语或表情来表现自己情绪。

由于刚从幼儿园到小学学习，他们在逐渐适应小学的学习生活，可以说一年级是一个过渡期，所以通过有效的方法来激发他们的学习兴趣十分的重要，他们爱玩、喜欢新鲜的东西、需要不断的鼓励和表扬。

四、教学方法的运用教法：针对本课的教学目标和学生实际，同时遵循“以教师为主导，学生为主体”的现代教学原则，采用启发引导法、讨论法、比较发现法等进行教学，以激发学生的学习兴趣，使学生乐学、爱学。

学法：本课在学法上主要采用尝试学习法、对比学习法、互教互评和小组合作学习法。

首先让学生在尝试练习中去寻找、发现方法，然后再进行比对，最后通过“小组协作”和“个人练习”相结合的学习方法，最后找到很多好的方法和玩法。

小学三年级体育说课稿模板5篇

小学三年级体育说课稿模板5篇小学三年级体育说课稿模板5篇体育又称体育运动，是人们通过身体锻炼、技术、训练、竞技比赛等方式达到增强体质,提高运动技术水准,丰富文化生活为目的的社会活动。

下面是小编给大家整理的小学三年级体育说课稿，希望大家喜欢！小学三年级体育说课稿篇1一、课的设计：体育是学校教育工作的重要组成部分，小学体育教学大纲中特意提出要培养学生正常的身体姿势，根据小学生低年级儿童的心理特点和生理特点，有效地锻炼身体，增强体质，小学生对体育活动具有广泛的兴趣，爱玩、爱活动是小学生的天性，根据小学生想象思维较弱，直观模仿能力较强，愿意在教师的带领下参加集体活动的特点，本课用游戏来主导，以游戏来串通本课内容，使教材游戏化，寓游戏于教学，既能保证学生智力的发展，又能帮助学生培养手脑并用的能力，满足了学生好玩、好动的心理和生理要求，增强学生的下肢力量、协调性等素质的练习。

另外，在以游戏为主导的同时，还引进了音乐和舞蹈，提高了学生学习体育的兴趣。

在此基础上，我按此制定了这节体育课，尝试施行“快乐体育”的教学模式。

二、教学内容：呼拉圈自编操、宝贝跳跳、纱绢操。

三、教学目的：本课的练习很适宜低年级儿童的心理和生理特点，自编操、模仿操可锻炼学生的上下肢协调性，同时对提高儿童的模仿能力，发展思维扩大知识范围和促进智力的发展都有积极的作用。

各种方式的跳，对低年级儿童的下肢力量锻炼和协调性练习有良好的帮助作用。

四、教学要求：学会简单的模仿操，并能发展想象力和自主模仿动作。

加强学生的上肢锻炼，培养身体的正确姿势和节奏感。

五、教学重难点教学重点：各种模仿性动作准确性和灵活性好。

教学难点：跳的动作优美大方，节奏感强。

六、教学任务：1、使学生掌握儿童模仿操的动作，培养学生的协调性和节奏感。

2、培养学生正确的身体姿势，促进身体各器官的正常发育。

3、发展弹跳力和团结合作、集体配合的良好作风。

七、教学方法：讲授法，直观教学法，集体练习法。

2024三年级音乐说课稿范文六篇

2024三年级音乐说课稿范文六篇三年级音乐说课稿篇1一、教材分析：这是一首小而优美的欧美歌曲，三拍子的旋律优美抒情，歌曲的音域仅六度，开始的4小节是全曲的主要素材，由1、2、3、4四个音组成，第5、6小节是第3、4小节的完全重复，主要节奏型轻盈而有动感。

歌曲通过简单的三句歌词，描绘了一幅欧美地区黄昏、教堂、钟声的景色，给人一种雅致、悠闲的感觉。

二、学生分析：三年级的学生学唱歌曲的能力增强，通过教师引导，能较好的表现歌曲的情绪。

教学活动的设计尽量生动有趣，吸引学生的兴趣。

二年级曾经接触过二部轮唱的歌曲，这首歌曲是学生第二次接触二部轮唱，对学生还是充满信心的。

三、教学过程：本节课的设计有四部分的内容：（一）导入，通过音乐的走向，请学生判断景色中的太阳是刚刚升起的还是即将落下去的。

然后根据旋律画一座山，通过这一教学过程，让学生明白音的高低的，并为歌曲《美丽的黄昏》画旋律线做准备。

（二）新歌的学习，主要通过听唱法来学习歌曲。

歌曲旋律简单，学生很快就会学会。

在学习中，请学生听出歌曲是几拍子的，并打拍子学唱歌曲。

教师引导学生根据歌曲饿意境来表现歌曲的情绪。

在这一环节我设计了歌曲第一句与第二句的旋律对比，并画出旋律线。

（三）轮唱歌曲，先请同学们听出与我们平时学的歌曲的演唱形式的不同，然后我与几位同学做示范轮唱，再请同学们练习轮唱。

（四）用打击乐器为歌曲伴奏，出示三角铁、双响筒、碰钟、串铃，请同学们根据歌曲的意境选择乐器为歌曲伴奏。

三年级音乐说课稿篇2各位评委老师：上午好，我是溧阳市竹箦小学的袁飞，现在向大家介绍我的参赛作品《木瓜恰恰恰》。

本网页是利用dreamweaer,flash,asp等技术配合苏教版小学三年级音乐第二单元《木瓜恰恰恰》第一课时设计的。

下面就具体的.向大家介绍一下：第一局部、主页面简洁而富有动感的设计加上跳跃的音乐把同学带进快乐的课堂氛围，为课堂的教学作了良好的情感铺垫。

第二局部、印度风情依照三年级同学的认知水平，和丰富同学对印度的认识,我还特意设计了一块“印度风情”内容，来增加同学的感性认识，(演示)这块内容在课堂的导入时起到关键作用。

小学三年级（音乐、体育、美术）课程的教案模板三篇

【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。

教案包括教材简析和学⽣分析、教学⽬的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。

以下是⽆忧考整理的相关资料，望对您有所帮助。

【篇⼀】教学内容：１、综合训练⼀２、熟练唱会“海鸥”，并作歌曲处理。

３、欣赏：国歌教学⽬标：１、引导学⽣以坚定、热烈的情绪，明亮⽽富有弹性的歌声演唱，赞美海鸥的刚强意志和勇敢精神。

２、通过欣赏《中华⼈民共和国国歌》，激发学⽣对祖国的热爱之情。

３、通过欣赏《中华⼈民共和国国歌》中旋律进⾏的特点的感受，初步了解旋律的表现⽅式和作⽤。

教学重点：学唱歌曲“海鸥”。

教学难点：演唱中，休⽌符的应⽤。

教学⼿段：录⾳机、磁带教学过程：⼀、发声练习：第６页综合训练（⼀）。

（谱例略）注意：节奏要正确，声⾳有弹性，并注意重⾳在第⼀拍⽽不能放在第⼆、三拍，否则会造成笨重的感觉。

⼆、检查复习。

1、请同学在⿊板上的五线谱中写出⾼⾳谱号、⼏个⽼师规定的⾳符，其他同学在书上写。

2、整曲视唱曲谱。

三、学唱“海鸥”。

1、请同学们以⼩组为单位，每组派出⼀位同学。

讲解⾃⼰找到的有关海鸥的⼩知识，看谁讲的好，讲的好的同学将为⾃⼰的⼩组赢得⼀枚⼩红花。

（讲解，评出优秀组） 2、师：刚才⼤家讲的真棒！希望你们今后也向海鸥⼀样勇敢坚强不怕困难。

下⾯我们来学习海鸥，看谁克服困难唱的。

教师范唱，请同学跟着哼⼀哼。

3、有节奏的朗读歌词。

注意读出感情来。

4、跟琴学唱歌曲，师弹⼀句⽣唱⼀句。

熟练地唱全曲，⽤稍快的速度。

四、歌曲处理： 1、请同学们将书上所有的休⽌符标出来。

并分别唱⼀唱。

讨论：有休⽌符唱出来的感觉会怎样？休⽌符在这⾥起到了什么作⽤？ 2、讨论：歌曲整体应该⽤什么情绪来演唱，*在那⾥？应该怎样演唱？讨论后练唱 3、整曲演唱，注意情绪、速度。

【精选】三年级音乐说课稿4篇

【精选】三年级音乐说课稿4篇三年级音乐说课稿篇1教材分析：各位老师大家下午好，我说课的内容是人音版小学音乐教材第六册第二课《春天举行音乐会》第一课时。

这是一首欢快活泼的四二拍儿童歌曲，跳动的节奏，流畅的旋律塑造了美丽、多彩的春天的音乐形象。

教材在这里安排本课，强调了音乐与大自然的联系，进一步发展了学生的音乐知识，让学生喜爱，真爱大自然并以美的情感世界将音乐拓展、延伸。

学习歌曲内容，让学生演唱时能表达出欢快、活泼的情绪。

在唱歌中，培养孩子的协作及学生的表现能力，鼓励孩子主动参与。

通过学习，让学生能用轻快明朗的声音演唱歌曲，培养学生的音乐听辨和想象的能力。

让学生感受音乐美，自然美的同时，主动参与音乐实践活动，实现寓教于乐的教学策略。

教学过程：—、感悟春天——导入新课1、师生在《春之声圆舞曲》音乐声中，跳圆舞曲进教室。

2024三年级音乐说课稿3篇_3

2024三年级音乐说课稿3篇三年级音乐说课稿篇1一、说教材(一)教材分析《可爱的家》是义务教育课程标准实验教科书三年级下册第二单元的一首学唱歌曲。

是十九世纪英国作曲家享利罗里比肖普与美国诗人剧作家佩恩合作，为歌剧《克拉丽——米兰姑娘》也译作《甜密的家》的主题歌。

歌曲以“家庭”为主线，以其亲切、温暖的格调、抒情纯朴的音乐语汇，使人们从音乐中感受到家庭生活中和谐温馨，其乐融融的情景。

歌曲为bE大调，一段体结构。

除第五乐句外，每一乐句的开头均为弱起小节。

第一、二乐句旋律基本相同，第三、四乐句也基本相同，第六句是第四乐句的完全重复。

歌曲悠扬流畅，略带伤感，表达了作者对家的怀念，对宁静生活的向往。

(二)教学目标根据教材编写意图和新课标的要求，结合本单元的特点及学生实际情况。

我将教学目标定为：1、知识能力目标准确演唱歌曲的弱起节奏和附点节奏。

2、情感目标从音乐中寻找意境用心聆听。

用情演唱歌曲《可爱的家》，感受到家庭的温暖，启发学生珍惜现在拥有的幸福家庭。

以自己的爱回报父母的爱。

难点：准确地演唱歌曲《可爱的爱》的弱起节奏和附点节奏。

二、说教法《新课程标准》中指出：“表现是实现性很强的音乐学习领域，是学习音乐的基础性内容，是培养学生表现能力和审美能力的重要途径。

中年级学生能够用自然的声音，准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱”。

在教学中我采用的教学方法是：“歌唱教学法、谈话法”。

演唱歌曲是中小学生音乐教学的基本内容，也是学生最易于接受和乐于参与的表现形式。

在教学中调动每一位学生参与的积极性，培养演唱的自信心，使他们在歌唱表现中享受到美的愉悦，受到美的熏陶。

三、说学法根据教学内容及目标。

在教学过程中，我注重引导学生对音乐表现形式和情感内涵的整体把握，领会音乐要素在音乐表现中的作用。

三年级音乐说课稿模板锦集五篇

三年级音乐说课稿模板锦集五篇三年级音乐说课稿篇1一、说教材《对鲜花》是一首北京儿歌，也流传于河北一带，深受儿童喜爱。

全曲由do、 re、 mi、 suo、 la五个音构成，旋律优美而流畅，每段歌词形象而押韵，节奏平稳中有变化，×．×和×．×的点缀，给人一种神气、得意又调皮的味道。

歌曲为五声宫调式、一段体、一问一答的对唱演唱形式。

二、说目标根据音乐教学大纲要求。

以培养学生学习音乐的兴趣为前提，以引导学生积极参与音乐实践活动为路线。

再加上我对教材的分析，结合学生的实际情况，设定以下三个目标：1．知识目标：能用活泼、乐观的情绪熟练地演唱歌曲；了解对唱歌曲的艺术特点；进一步掌握衬词在音乐作品中的作用。

2．情感目标：继续了解多彩的乡音，学唱本土民歌，激发民族自豪感。

3．能力目标：培养与他人合作的精神；提高创编的能力，帮助学生积累多元化的综合知识。

三、说重、难点1．重点：因为是歌表演教学，所以学唱歌曲、表演歌曲是教学重点。

2．难点：歌曲中附点节奏是难点。

所以我改变了以往枯燥的节奏练习，改为按节奏读歌词，化难为易、化枯燥为趣味。

四、说设计理念我认为音乐课不仅是向学生传授知识技能，更重要的是培养学生对音乐的兴趣、鉴赏的能力、提高学生的审美、陶冶学生的情操。

同时根据学生的特点，对知识结构的分析，我的设计教学理念是从以下8点进行考虑：1．从学生的兴趣为出发点，结合年龄特点，精心设计好每一个环节。

2．引导学生在质疑、探究、实践中学习新的知识。

3．知识结构层层递进，过渡要自然合理，衔接应紧密连贯。

4．多用丰富的语言去评价、调动、激励学生的学习积极性和参与意识。

5．整个课堂要建立师生平等互动，教师是主导，学生是主体。

6．培养学生自主学习和与他人合作的能力。

7．鼓励创造性思维，提倡创新，使学生在创编的'过程中体会成功的喜悦。

8．教师要善于挖掘教材，丰富课堂内容，给学生多一些相关的综合知识。

关于(音乐、体育、美术)的三年级优秀说课稿范本

关于（音乐、体育、美术）的三年级优秀说课稿范本导读：本文关于（音乐、体育、美术）的三年级优秀说课稿范本，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。

【篇一】各位领导、老师：大家好！今天我说课的内容是选自人教版小学音乐三年级下册第六单元的《卖报歌》，我把本课定为一课时，课型为：唱歌综合课型。

一、说教材：（一）教材分析：《卖报歌》是我国音乐家聂耳根据旧上海一个小报童的真实生活经历创作的一首歌曲。

歌曲为五声宫调式，四二拍，基调乐观活泼，形象单纯，结构短小，是四个乐句的单乐段结构。

这三段歌词在演唱时要进行不同的情感处理。

因此，本节课我以音乐审美为核心，重视音乐情感体验，鼓励音乐表现为基本理念，培养学生自信、有感情地演唱歌曲，生动地表演歌曲内容。

（二）教学目标：（1）知识目标：创设特定的音乐情境，引导学生聆听和学唱歌曲《卖报歌》，在生动的歌声与表演中表达出对小报童生活经历的感受。

（2）情感目标：培养学生能用心感受歌曲情感，学习小报童在艰苦的生活环境中所保持的乐观、自信、积极向上的生活态度。

（3）技能目标：通过歌曲情感的表现，训练学生通过音色、力度、速度、表情、动作等音乐要素的变化得到体现。

鼓励学生创造性地参与，发挥学生的想象力，提高学生的创造力和表现力，并在活动中培养学生良好的合作、正确的评价能力。

（三）教学重点：（1）学会正确演唱歌曲。

（2）能对歌曲进行歌表演的创作。

教学难点：（1）后十六节奏的正确演唱。

（2）使用打击乐为歌曲伴奏。

（四）教学准备:录音机、磁带、课件、报纸等与多媒体相结合。

二、说学情：三年级的学生通过两年来的学习，掌握了一些基本节奏，积累了少量的学习经验和方法，有一定的探索新知的能力，但缺乏自主学习的能力，这更要求我要利用学生的已有学习经验和方法，调动学生的学习积极性，完成教学目标。

三、说教法：本课我通过运用故事法、听唱法、谈话法等生动活泼的教学形式吸引学生，为他们提供了充满自信地感受音乐、表现音乐、体验音乐的机会。

小学三年级上册美术、音乐说课稿

小学三年级上册美术、音乐说课稿【导语】“说课”是教学改革中涌现出来的新生事物，是进行教学研究、教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式，也是集体备课的进一步发展，而【说课稿】则是为进行说课准备的文稿，它不同于教案，教案只说“怎样教”，说课稿则重点说清“为什么要这样教”。

【美术说课稿】一、说教材《小鸟的家》是人教版第5册第6课。

本课教材属于“造型表现”的学习领域，其主要内容是让学生用粉画颜料、吹塑纸等多种材料和拓印的手段，让学生体验造型的乐趣，表达情感和思想。

粉印版画是用不透明的粉质颜料来套印版画，颜色厚重，具有较强的覆盖性，因此在印刷时可以先印重色，后印浅色。

在讲到画面色彩搭配时，提醒学生回忆第8课“风景色彩画”中讲到的“色彩的明度对比和冷暖对比”。

粉印版画学生从没接触过，而本课后面“快乐的小鸟”、“有趣的脸谱”、“美丽的瓶花”这几节课又都是属于版画类（有脱胶版画和吹塑纸版画），那么，要上好这一节课就显得尤其重要，可以说这是一节“承前启后”的课。

而教参中本课只设1课时，我认为这不利于学生的学习。

因此，根据学情的需要，我把它改为2个课时。

根据《课标》提出的目标，本课教材的特点，联系三年级学生的认知、思维的特点，将本课教学目标定为：1、知识目标：让学生关注小鸟和它的家，并能学会用粉印版画的方法表现他们。

2、能力目标：通过本课的学习，培养学生自主学习、主动探究的学习能力；透过开放式的小组讨论形式，培养学生的合作能力，集体荣誉感和竞争意识。

3、情感目标：通过欣赏小鸟的录象，感受母爱的伟大，感受祖国大自然的美，从而唤起学生环境保护的意识；通过粉印版画的制作，让学生感受艺术表现形式的美感及与生活美之间的密切联系。

教学重点：粉印版画的制作方法和步骤。

教学难点：引导学生用粉印版画的方法把小鸟的结构形态及鸟窝生动有趣地表现出来。

二、说教法根据教学内容及教学特点的需要，本课我采取了情境法、启发式教学法、赏析教学法、演示法、讨论法等教学方法，1、情境教学法：“作者胸有境，入境始于亲”，教师只有在教学过程中想方设法为学生创造一个具体、生动、形象的情境，并通过恰当的方式把学生完全带入这个情境之中，才能让学生在具体情境下有效地进行学习。

有关三年级音乐说课稿3篇

有关三年级音乐说课稿3篇三年级音乐说课稿篇1教学内容：学唱歌曲《红星歌》教学目标：1、学唱歌曲《红星歌》，感受歌曲中进行曲的雄壮的风格。

2、体会重音记号的作用。

教学过程：一、复习上节课欣赏的.歌曲《嘎子嘎》。

二、导入新课1、播放电影《闪闪的红星》的片段。

2、介绍电影的主题曲《红星歌》。

3、播放《红星歌》完整的录音。

4、对学生进行革命传统教育。

三、学唱歌曲1、播放歌曲录音，学生初听，感受。

2、体会歌曲中雄壮的情绪。

随音乐走步。

3、出示歌谱，唱旋律。

4、学唱歌词部分。

5、体会重音记号的演唱方法：演唱时要果断的、坚定的。

6、用行进的步伐做律动。

7、完整地演唱歌曲，注意表现音乐雄壮的气氛。

四、感受进行曲的特点，师生共同总结进行曲的风格特点。

五、结束新课教学反思：能完整的演唱歌曲，跟着音乐节奏边演唱边行进。

三年级音乐说课稿篇2一、教材分析：这是一首小而优美的欧美歌曲，三拍子的旋律优美抒情，歌曲的音域仅六度，开始的4小节是全曲的主要素材，由1、2、3、4四个音组成，第5、6小节是第3、4小节的完全重复，主要节奏型轻盈而有动感。

歌曲通过简单的三句歌词，描绘了一幅欧美地区黄昏、教堂、钟声的景色，给人一种雅致、悠闲的感觉。

二、学生分析：三年级的学生学唱歌曲的能力增强，通过教师引导，能较好的表现歌曲的情绪。

教学活动的设计尽量生动有趣，吸引学生的兴趣。

二年级曾经接触过二部轮唱的歌曲，这首歌曲是学生第二次接触二部轮唱，对学生还是充满信心的。

三、教学过程：本节课的设计有四部分的内容：（一）导入，通过音乐的走向，请学生判断景色中的太阳是刚刚升起的还是即将落下去的。

然后根据旋律画一座山，通过这一教学过程，让学生明白音的高低的，并为歌曲《美丽的黄昏》画旋律线做准备。

（二）新歌的学习，主要通过听唱法来学习歌曲。

歌曲旋律简单，学生很快就会学会。

在学习中，请学生听出歌曲是几拍子的，并打拍子学唱歌曲。

教师引导学生根据歌曲饿意境来表现歌曲的情绪。

2024年三年级音乐说课稿范文合集10篇

2024年三年级音乐说课稿范文合集10篇三年级音乐说课稿篇1一、教学内容分析：《在钟表店里》是一首通俗易懂的世界管弦名曲，作者用乐器出色地模仿各种挂钟、闹钟、报时的声音。

内容浅显生动，使人容易联想到钟表店里热闹的景象。

二、设计意图：新课标中关于感受与鉴赏一部分提到：感受与鉴赏是重要的音乐学习领域，是整个音乐学习活动的基础，是培养学生音乐审美能力的有效途径。

在欣赏教学中要以音乐欣赏为本，从音响出发，以听为主。

使学生养成聆听的好习惯，并从中获得美感。

而对于低年级的学生来说，在欣赏课中，启发学生展开联想，模仿乐曲中所出现的各种音响、节奏，感受乐曲的情绪是欣赏课的目的之一。

为此，我制订了两个目标：1、通过欣赏乐曲，感受音乐所描绘的热闹情景，体验乐曲中的不同情绪所表现的不同情境。

2、通过欣赏逐步培养学生的模仿力、表现力和创造力。

三、教法和学法在教学中，我始终以作品作者奥尔特为主线，将它设计为钟表店的老板，让学生通过对音乐的欣赏来了解奥尔特老板和他的工人们的一天的工作情况。

我采用猜谜的形式激发学生的兴趣；通过对比法引导学生了解作品的不同情感；以启发法引导学生进行律动创编；通过看各种钟表的图片来增长学生的知识、发散学生的思维。

四、教学程序：我设计的活动过程是有序不断递进的，从交流—欣赏—理解—创造—发散，基本活动流程为：1、交流：通过猜谜了解学生对钟表表象的认识。

2、欣赏：通过欣赏音乐，想象乐曲所表达的内容。

3、理解：从乐曲中找到生活中听到的钟表的声音进行模仿。

4、创造：通过欣赏完整的乐曲，创编律动，参与到音乐当中。

5、发散：通过出示钟表图片，发散学生的思维。

（一）导入1、根据低年级学生活泼、易与人亲近的特点，我选择以猜谜的方式调动学生的情绪，拉进师生距离。

2、通过出示题目，使学生展开联想，用自己的语言描绘钟表店，激发学生的学习兴趣。

（二）欣赏1、先请学生欣赏乐曲的第一部分（修表），通过音响再次使学生展开丰富的想象。