幼儿园中班教案《龙卷风》含反思
幼儿园中班科学教案龙卷风
幼儿园中班科学教案龙卷风幼儿园中班科学教案——龙卷风一、教学目标：1. 培养幼儿对自然现象的观察和探索能力。
2. 了解龙卷风的形成原因和危害，增强安全意识。
3. 通过实践活动，培养幼儿的合作与创新能力。
二、教学准备：1. 图片或图片卡片展示龙卷风的外观。
2. 彩纸、剪刀、胶水等制作手工模型。
3. 绘本《小蜗牛遇到了大风》。
三、教学步骤与内容：步骤一：导入新课1. 老师向幼儿展示一张龙卷风的图片，引导幼儿观察并询问：“你们知道这是什么？”2. 让幼儿发表自己的观点，并引导他们进一步思考：“龙卷风是什么样子的？它从哪里来？它有什么危险？”3. 引导幼儿展开讨论，激发他们主动学习的兴趣。
步骤二：情境体验1. 老师根据幼儿感兴趣的问题，简单解释龙卷风的形成原因：“当温暖湿润的空气和冷空气遇到时，它们会像旋转木马一样不停地旋转。
”2. 引导幼儿进行一个简单的实验，使用一个玻璃瓶和一块纸片展示龙卷风形成的原理。
将纸片像一只漏斗一样放在瓶口上方，然后让幼儿怎样扣动瓶子，观察纸片的变化。
3. 观察实验现象后，老师引导幼儿总结：龙卷风形成的原理是空气快速旋转，所以在实验中纸片也会随着空气的流动而旋转。
步骤三：阅读绘本1. 围绕龙卷风的主题，引入绘本《小蜗牛遇到了大风》。
2. 读故事时，老师鼓励幼儿积极参与，提问引导幼儿思考：“小蜗牛在龙卷风中是怎么感受的？我们在大风中应该怎么做？”3. 结合故事情节和绘本插图，帮助幼儿理解龙卷风对人类和自然环境的危害。
步骤四：合作制作手工模型1. 在教具区域准备彩纸、剪刀、胶水等材料。
2. 老师向幼儿解释制作手工模型的目的：“我们将用彩纸等材料制作一个龙卷风模型，体验它的旋转和流动，加深对龙卷风的理解。
”3. 引导幼儿按照指导图纸，自由发挥创造力，合作完成手工模型。
4. 模型制作完成后，让幼儿自由触摸和观察，展示各自的作品，并解释模型中的龙卷风部分。
步骤五：小结与展示1. 老师带领幼儿回顾学习内容，强调龙卷风的形成原因和危害。
幼儿园中班安全教案《龙卷风来了怎么办》含反思
幼儿园中班安全教案《龙卷风来了怎么办》含反思一、教案简介本教案旨在帮助幼儿园中班的孩子们了解龙卷风及其安全防范知识，并提供相关应对策略。
通过本教案的研究，幼儿将掌握应对龙卷风的基本方法，增强自我保护意识和能力。
二、教学目标1. 了解龙卷风的定义和特点；2. 了解龙卷风带来的危险和可能的破坏；3. 研究识别龙卷风预警信号；4. 研究正确的逃生和避难方法；5. 培养孩子的团队合作和互助精神。
三、教学内容1. 什么是龙卷风？- 讲解龙卷风的定义和特点；- 示意图等辅助教学工具。
2. 龙卷风的危害- 具体列举龙卷风可能造成的危险和破坏，如倒塌建筑、飞来物品等；- 使用图片和模型等直观形式展示。
3. 预警信号- 介绍常见的龙卷风预警信号，如天空变暗、风速突然增大等；- 播放相关预警视频。
4. 逃生和避难方法- 演示正确的逃生方法，包括躲避高风险区域、寻找结实的避难场所等；- 进行角色扮演训练。
5. 团队合作和互助精神- 强调在灾难中团队合作的重要性；- 进行小组讨论和合作游戏。
四、教学过程1. 导入：通过问题引导学生思考龙卷风的情景；2. 介绍：讲解龙卷风的定义和特点，引起学生的兴趣；3. 讨论：学生参与讨论龙卷风的危害和可能的破坏；4. 显示：展示龙卷风预警信号的图片和视频；5. 演示：老师示范逃生和避难方法；6. 练：学生进行角色扮演训练；7. 合作：小组合作讨论应对龙卷风的策略；8. 总结：总结教学内容和学生的研究收获。
五、教学反思通过教学过程的观察和评估，大多数学生能够理解龙卷风的定义和特点，并对龙卷风可能带来的危害有所了解。
他们参与了讨论和角色扮演训练，表现出一定的团队合作和互助精神。
然而，部分学生在逃生和避难方法的示范中还存在一些操作不当的情况，需要继续加强培训和指导。
六、教学扩展1. 组织户外活动，参观相关的安全设施和应急措施；2. 家长讲座，让家长了解龙卷风的知识，共同保障孩子的安全。
以上为教案《龙卷风来了怎么办》的内容及教学反思，通过本教案的实施，可有效提高幼儿的龙卷风防范意识和应对能力，保障幼儿的安全。
幼儿园中班教案《龙卷风》（精选10篇）
幼儿园中班教案《龙卷风》幼儿园中班教案《龙卷风》（精选10篇）作为一名无私奉献的老师，总不可避免地需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
那要怎么写好教案呢？以下是小编为大家整理的幼儿园中班教案《龙卷风》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园中班教案《龙卷风》篇1活动目标：1、认识龙卷风及其危险性，知道龙卷风的基本等级划分。
2、学习当龙卷风发生时，应该怎么办。
3、能够用自己的方式大胆地表达自己对龙卷风的看法。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备：1、视频《龙卷风的由来》，和风的声音2、关于龙卷风各种图片的PPT3、画图纸和彩笔4、幼儿的'阶段发展和生活经验活动过程：1、通过谈话，激起幼儿表达情感的兴趣，导入主题教师：小朋友，今天呢，老师要介绍一位宝宝给大家认识，但是，这位宝宝很淘气，先让我们一起听听他的声音吧，猜一猜他是谁？（播放风的声音）这风破坏性很强，看看图片，你们都发现了什么？2、教师播放PPT图片，让幼儿仔细观察。
教师：有天，台风宝宝问老师他是哪来的？老师也不知道就请来了燕博士来帮忙，让我们一起来看看燕博士是怎么说的？3、组织幼儿观看视频（龙卷风的由来）4、组织幼儿学习龙卷风的等级划分及其危害。
（播放PPT图片，帮助幼儿认识龙卷风的等级划分）教师：小朋友，风也有大小的区别，那我们怎么区别它们呢？（播放PPT图片，让幼儿认识到龙卷风的危害）教师小结：龙卷风经过地区将会发生大风、暴雨天气，狂风会破坏建筑物、倒翻船只，暴雨会引发洪水，造成水涝灾害，有时还会造成雹灾。
5、引导幼儿思考与讨论，学会交流分享教师：告诉老师当你们遇到龙卷风的时候在哪里？心里是什么感觉？那小朋友们知道么？当龙卷风来的时候，该怎么办？应该躲在哪里？6、进行龙卷风来了预习演练教师：现在假设龙卷风来了，我们应该躲在哪里才是最安全的？（引导幼儿找到安全的地方躲起来）7、教师小结：（1）发生龙卷风时，躲在家里不要出门。
中班科学教案案龙卷风教案反思
中班科学教案案龙卷风教案反思教案标题：中班科学教案案龙卷风教案反思教案目标：1. 让学生了解龙卷风的概念和形成原因。
2. 培养学生的观察能力和科学思维能力。
3. 增强学生的安全意识，教授应对龙卷风的基本应对措施。
教案步骤：1. 导入（5分钟）：- 利用幼儿园环境中的相关素材，如图片、玩具等，引起学生对龙卷风的兴趣。
- 引导学生观察图片，让他们描述龙卷风的特征和形状。
2. 知识讲解（10分钟）：- 通过简单的语言解释龙卷风的概念和形成原因，例如：龙卷风是一种强烈的旋风，由于不同气压的碰撞造成的。
- 利用图片或视频展示真实的龙卷风场景，让学生更好地理解。
3. 观察实验（15分钟）：- 准备一个小型的模拟龙卷风实验，使用一个透明的容器，装满水并加入食用色素。
- 在容器上方快速旋转一个小型扇子或搅拌棒，观察水中形成的旋涡，模拟龙卷风的形成过程。
- 引导学生观察实验现象，让他们亲自体验龙卷风的形成过程，并与之前的知识进行联系。
4. 讨论和总结（10分钟）：- 引导学生讨论他们在实验中观察到的现象和感受，帮助他们理解龙卷风的特点。
- 引导学生总结龙卷风的形成原因和基本特征，并与之前的知识进行对比。
- 强调龙卷风的危险性，教授学生应对龙卷风的基本应对措施，如躲避到坚固的建筑物内等。
5. 拓展活动（15分钟）：- 制作简单的龙卷风模型，使用纸张或其他材料，让学生动手制作一个小型的龙卷风模型。
- 学生可以在模型上绘制龙卷风的形状，并在模型上标注相关的知识点。
- 鼓励学生展示自己的模型，并向其他同学解释龙卷风的形成过程和应对措施。
6. 结束（5分钟）：- 回顾本节课的内容，强调学生对龙卷风的理解和学到的知识。
- 提醒学生在日常生活中要注意龙卷风的安全问题，并与家长进行交流。
教案反思：- 教案目标是否明确，能否满足学生的学习需求？- 教学步骤是否清晰，能否引导学生有效地学习？- 教学资源是否充足，能否帮助学生更好地理解龙卷风的概念和形成原因？- 教学活动是否足够多样化，能否激发学生的兴趣和参与度？- 教学过程是否能够引导学生进行思考和总结，巩固所学知识？- 教学结束是否能够对学生的学习进行总结和评价，帮助他们更好地理解和应用所学内容？通过反思教案，教师可以不断改进教学策略和方法，提高教学效果，更好地满足学生的学习需求。
幼儿园中班教案《龙卷风》(精选
幼儿园中班教案《龙卷风》(精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《自然现象》第三节《龙卷风》。
主要内容包括：龙卷风的定义、形成原因、特点、危害及如何防范。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解龙卷风的基本概念、形成原因和特点，知道如何防范龙卷风。
2. 技能目标：培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高幼儿对自然现象的认知。
3. 情感目标：激发幼儿对自然科学的兴趣，增强幼儿的防灾减灾意识。
三、教学难点与重点难点：龙卷风的形成原因及如何防范。
重点：龙卷风的基本概念、特点及危害。
四、教具与学具准备1. 教具：龙卷风形成过程的动画视频、图片、实物模型。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）通过播放龙卷风动画视频，让幼儿观察并讨论：你们知道这是什么现象吗？它有哪些特点？2. 讲解龙卷风的基本概念（5分钟）教师根据教材内容，讲解龙卷风的定义、形成原因、特点及危害。
3. 实践操作（10分钟）（1）让幼儿分组讨论，如何防范龙卷风。
4. 例题讲解（10分钟）讲解一个关于龙卷风的实际案例，让幼儿了解龙卷风带来的危害以及如何应对。
5. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿画出自己心中的龙卷风。
（2）教师点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 龙卷风的定义、形成原因、特点、危害。
2. 防范龙卷风的方法。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于龙卷风的画，并标注出龙卷风的特点和危害。
2. 答案：根据课堂上所学内容，画出龙卷风的形态，标注出特点及危害。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课结束后，对教学效果进行自我反思，了解幼儿对龙卷风知识的掌握程度。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注其他自然现象，如地震、洪水等，了解它们的形成原因、危害及防范方法，提高幼儿的防灾减灾意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践操作和随堂练习。
4. 作业设计和答案的详细说明。
龙卷风的教学反思（2篇）
龙卷风的教学反思课文学完了。
由于时间仓促，个人能力有限，语文素养不高，我个人的教学机智不足，教学中不能随时根据学情调整教学思路、调整自己的语言，因此还是有许多有待商榷的加强的地方。
1、本节课教学以一个大问题贯穿课文的讲解，即抓住了课文主要内容又将本课的重点呈现在学生面前。
但主要问题的设置是以教师为出发点设计的，而学生在实际阅读过程中是在对陆龙卷和海龙卷有了一定认识的基础上，才对龙卷风形成了“形态特异和气势狂暴威猛”的认识，而我在设计教学时正好和学生阅读的过程是相反的，在学生初读课文的基础上就提出了用课文中的词句概括龙卷风给你留下的印象的问题，这对于四年级学生有较大的难度。
我想这个问题的设置安排在学生对陆龙卷和海龙卷有了感性认识和体验的基础上，也就是在对第三四自然段学完的基础上再提出这个问题，学生就很快找到第一自然段中作者概括龙卷风特点的词语了，而这个体验是学生自己读出来的，不是作者和老师告诉他的，这样的过程才是学生自己学习与体验的过程。
2、本文是一篇介绍龙卷风的常识性说明文,要引导学生体会文章中运用的说明方法。
本文中使用了打比方、列数字、举例子、比较等说明方法。
在本节课教学时我引导学生体会了打比方、列数字、举例子这三种说明方法，而比较的说明方法忽视了，这与教师备课不充分有关。
对课文中海龙卷使用列数字的说明方法来体现海龙卷的强大威猛的特点的处理，光凭学生强调读出数字，而学生对于一千米、直径二百米等概念并不清楚，教师只是单纯强调朗读技巧，而学生并没有深刻的体验，学生的朗读是没有内心真实感受的。
我想教师在教学时如果对这段内容做精心设计，为学生创设联系生活的场景，来体验海龙卷的高大威猛，学生内心有了体验就能读出自己的感受。
3、学生在部分段落中的体验不够深刻，如第五自然段“根据___年一个把高压电线钢塔摧毁的‘记录’估算，旋转的速度超过了每小时六百千米”的体验不够深刻，虽然学生们抓住了钢塔的材料构成和时速六百千米，但学生对于六百千米没有感性认识，因此虽然发言的学生比较多，但翻来覆去总是那几句话，学完课文谈感受时也出现了类似的现象。
幼儿园科学教案《龙卷风》含反思
幼儿园大班科学教案《龙卷风》活动目标：1.认识龙卷风及其特性。
2.了解龙卷风对人们生活的影响，并知道如何保护自己。
3.培养幼儿对自然现象的观察力和探索欲望。
活动准备：1.龙卷风图片和视频。
2.实验材料：塑料瓶、水、碎纸片。
3.幼儿用书、教学挂图。
活动过程：一、导入活动1.教师播放龙卷风图片和视频，引导幼儿观察。
2.教师提问：你们见过这样的天气现象吗？这是什么？（龙卷风）3.教师介绍龙卷风的基本特性，如旋转的气旋、强大的风力等。
二、实验探索1.教师演示小实验：用塑料瓶装满水，然后在瓶口放上一些碎纸片，再快速旋转瓶子，观察碎纸片的变化。
2.幼儿分组进行实验，教师巡回指导。
3.教师引导幼儿讨论实验结果，理解龙卷风产生的原理。
三、讨论交流1.教师提问：龙卷风对我们的生活有什么影响？你们遇到过龙卷风吗？当时是怎样的情况？2.幼儿交流自己的经历和感受。
3.教师引导幼儿了解龙卷风对人们生活的影响，如破坏房屋、吹倒树木、造成停电等。
4.教师讲解如何在龙卷风来临时保护自己，如迅速躲进结实的建筑物内、远离窗户和玻璃等。
四、活动总结1.教师总结活动内容，强调龙卷风的基本特性和对人们生活的影响。
2.教师鼓励幼儿继续探索自然现象，培养观察力和探索欲望。
3.教师提醒幼儿在日常生活中注意安全，遇到恶劣天气要及时采取措施保护自己。
4.最后，教师布置课后作业，让幼儿和家长一起查找关于龙卷风的资料，了解更多关于龙卷风的知识。
五、拓展活动1.龙卷风创意绘画：教师引导幼儿用绘画的方式表现自己对龙卷风的理解。
可以画出龙卷风的形态，也可以画出龙卷风对周围环境造成的影响。
完成后，可以将幼儿的作品展示出来，互相欣赏和讨论。
2.龙卷风小剧场：教师组织幼儿分组，让他们自己编写一个简单的关于龙卷风的小故事，然后在小组内进行角色扮演。
这样可以帮助幼儿更深入地理解龙卷风，并培养他们的创造力和团队协作能力。
3.龙卷风预警系统：教师可以向幼儿介绍一些基本的天气预警系统，如天气预报、气象警报等，并解释如何在接到龙卷风预警时做出正确的反应。
幼儿园中班教案《龙卷风》含反思
幼儿园中班教案《龙卷风》含反思教案设计：《龙卷风》【一、教学目标】1. 能够通过察看、仿照，理解龙卷风的形态和特点。
2. 能够利用简单的材料，制作出仿佛龙卷风的装置。
3. 能够在游戏中，加强动手本领和察看力。
【二、教学内容】1. 龙卷风的基本形态和特点。
2. 制作仿佛龙卷风的装置。
3. 游戏环节。
【三、教学过程】1. 为孩子引入话题：大自然中的龙卷风，向孩子们呈现有关龙卷风的图片、视频等，带着孩子们探究龙卷风的外形和特点。
并通过问题引导孩子们探讨龙卷风是否可怕、可以带来什么等问题，让孩子们渐渐了解龙卷风的基本情况。
2. 让孩子亲自制作仿佛龙卷风的装置，老师可以供给物料和建议，但要让孩子们本身动手实践。
可以利用一些简单的材料，如纸张、棉花、气球、风车等，在老师的引导下，孩子们可以不断地尝试，调整他们的创意，不断使装置更加完美。
3. 利用游戏的方式加深孩子们的了解和理解，例如，孩子们可以玩一场创意比赛，看谁的龙卷风装置更好，更接近真实的龙卷风。
孩子们可以在游戏中培育本身的察看力和动手本领，并通过比赛的形式学习合作和竞争。
【四、反思】本次课程，老师做得比较好的地方是：能够采纳多种方式引导孩子们探究龙卷风的形态和特点，为孩子们搭建了一个理解龙卷风的平台，并供给应孩子们制造的可能性；同时，老师还处理得比较好孩子的困难和问题，予以孩子们充足的激励和支持，让孩子们本身去尝试。
但课程还存在一些需要改进的地方，例如，老师在讲解龙卷风的时候，有些表述可能难以让孩子们理解，需要更加简单明白的语言来引导。
此外，在游戏环节中，可以加入更多的学习元素，例如不同地区的龙卷风情况，让孩子们扩大他们的视野。
总的来说，通过本次教学过程，孩子们学习到了新的学问，并在动手实践的中加深了对龙卷风形态和特点的理解，进展了本身的察看力和动手本领，同时也磨练了团队合作和竞争意识。
幼儿园中班教案《龙卷风》含反思
幼儿园中班教案《龙卷风》含反思课程背景本节课为幼儿园中班，旨在通过教学内容《龙卷风》的介绍，让幼儿了解龙卷风的形成原因和危害，并学习避免龙卷风带来的危险。
教学目标知识目标1.了解龙卷风的定义及形成过程；2.了解龙卷风的危害；3.学习如何预防龙卷风。
能力目标1.学习观察、总结；2.掌握基本知识并能够表述；3.养成正确的安全意识和安全习惯。
情感目标1.培养团队合作意识；2.了解大自然的伟大和神奇；3.促进亲子间的交流。
教学重难点1.龙卷风的形成原因和危害；2.如何预防龙卷风。
教学内容及教学步骤教学内容1.《龙卷风》视频介绍及讲解；2.龙卷风相关图片让学生观看；3.教师介绍龙卷风形成的原因，危害及如何预防；4.组织学生进行小组讨论，并让学生表述自己对龙卷风的认识；5.组织学生进行模拟演练，演练如何避免被龙卷风危害。
教学步骤第一步：视频和图片展示教师向学生展示《龙卷风》视频以及相关图片，并向学生讲解。
第二步：介绍龙卷风的形成和危害教师向学生介绍龙卷风的形成原因和危害。
第三步：小组讨论教师将学生组织成小组，让学生进行小组讨论，探讨龙卷风的相关知识。
第四步：模拟演练教师组织学生进行模拟演练，让学生学习如何避免龙卷风的危害。
教学反思本次教学中，通过向学生介绍龙卷风的形成原因和危害，并让学生进行小组讨论和模拟演练，让学生深入了解了龙卷风的相关知识。
但是，在教学过程中，发现一些问题需要改进：设计问题我们发现在设计教案时，对学生的引导程度不够，学生在小组讨论和模拟演练过程中，有些人不够积极，亟须改进。
教学方法在教学方法上，我们主要运用了讲解、视频和讨论等方式，但对于幼儿来说，这些方法不够生动有趣。
在下次教学中，我们可以多采用图画、模拟等方式，让学生更持久地关注课程。
教学活动虽然我们在设计教案时有准备模拟演练环节，但在教学实践中，发现学生还是对该环节不太感兴趣。
我们需要找出更加生动有趣的活动来激发学生兴趣，使其更好地掌握龙卷风知识。
龙卷风的教学反思范文（2篇）
龙卷风的教学反思范文本篇课文以“通过文中描写陆龙卷、海龙卷的形态和气势，体会龙卷风的特异形态、气势狂暴威猛，谈谈龙卷风给你留下什么印象?”为中心话题贯穿全文。
培养学生的阅读、感悟能力。
教学时，我注重理解课文内容，了解自然现象对人类生存的利与弊，培养学生探索自然科学的兴趣。
讲解时还要注意引导学生体会文章中打比方、举例子、列数字的说明方法。
在实际教学环节中。
以一个中心话题贯穿课文。
既抓住了课文主要内容又将教学的重点呈现在学生面前，在品读龙卷风那威猛气势时，指引学生由句中重点动词“摇摇晃晃”“不断摧毁”“随意抛来掷去”“刺入”切入，更形象深刻体会破坏力极强的龙卷风;又从“千万只蜜蜂振翅般的嗡嗡声”“大象鼻子似的怪物”让学生认识打比方的说明方法，学生第一次接触说明文，所以我借助熟知的比喻修辞方法进一步了解打比方。
从自己身边的熟悉的事物理解文本内容，这样的设计有利于课堂气氛活跃，在课上我班的学生能够积极发言，大胆谈出自己的看法和感受是本次研究课的亮点。
即使平常成绩不太好的学生，经过平时的努力、锻炼，也能够信心十足地举起手;在备课的时候，我一直在思考“怎样让听者愿意听?”这个问题，所以在我注重了教学环节的过渡语言，尽量使每一句话都为课文教学服务。
结束本课的教学后，反思自己在课堂的教学中还是存在着许多不足。
例如：在提出问题时，语速稍快。
语调抑扬顿挫更能吸引学生的注意力，在感受龙卷风狂暴威猛的气势时，老师用自己更加激情洋溢的语气来感染学生，达到学生入情入境的最佳效果;再有，由于时间有限，急于完成下面的教学环节，对文中海龙卷上方“直径有二百多米”下方“直径一百多米”这个概念解释不够清楚，今后还要在语言简练、时间把握上多加注意。
通过本次研究课，我觉得自己在教学环节、课堂语言方面有了进步。
同时我感受到以下几个方面需要努力：一、应深挖教材，更好地推敲句中字眼，无论是哪堂课，我从中感受着老师们的精益求精的态度，身教重于言教，学生们亦会如此严谨地学习;二、我认为在课堂中，一位老师应具备课堂智慧、敏感性。
2024年幼儿园小班教案《龙卷风》含反思(通用
2024年幼儿园小班教案《龙卷风》含反思(通用一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学领域教材第四章《自然现象》中的第2节《龙卷风》。
内容包括了解龙卷风的形成原因、特点、危害及如何防护。
二、教学目标1. 让幼儿了解龙卷风的基本概念，知道龙卷风是一种自然现象。
2. 培养幼儿对自然现象的好奇心和探索欲望。
3. 教育幼儿在遇到龙卷风时，能够采取正确的防护措施，保护自己的安全。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解龙卷风的形成原因。
教学重点：让幼儿掌握龙卷风的特点及防护方法。
四、教具与学具准备1. 教具：龙卷风形成的动态图、龙卷风防护手册。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示龙卷风形成的动态图，引导幼儿观察并说出自己看到的情景，激发幼儿对龙卷风的好奇心。
2. 讲解龙卷风的形成原因（5分钟）结合动态图，简要讲解龙卷风形成的原因，让幼儿对龙卷风有初步的认识。
3. 例题讲解（5分钟）以龙卷风的特点和防护方法为例，通过图解和讲解，让幼儿了解龙卷风的特点及如何保护自己。
4. 随堂练习（5分钟）让幼儿在画纸上画出自己心目中的龙卷风，并分享给其他小朋友。
5. 小组讨论（5分钟）7. 拓展延伸（5分钟）让幼儿回家后，与家长一起查阅有关龙卷风的资料，了解更多相关知识。
六、板书设计1. 板书《龙卷风》2. 板书内容：（1）龙卷风的形成原因（2）龙卷风的特点（3）如何防护龙卷风七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的龙卷风，并简要描述其特点。
2. 答案：（1）龙卷风的特点：旋转的气旋、风速快、破坏力强。
（2）防护方法：躲进坚固的建筑物内、远离窗户、保护头部。
八、课后反思本节课通过生动的实践情景引入，让幼儿对龙卷风产生了浓厚的兴趣。
在讲解过程中，注意结合图解和实例，使幼儿更容易理解和接受。
课后，通过作业和拓展延伸，让幼儿巩固所学知识，提高他们对自然现象的认识。
在今后的教学中，可以尝试让幼儿参与更多的实践活动，如制作龙卷风模型等，提高他们的动手能力和探究精神。
幼儿园中班教案《龙卷风》含反思
幼儿园中班教学计划《龙卷风》带反思中班教学计划《龙卷风》包含对适用于中班的安全主题教学活动的反思，以便儿童应学习龙卷风发生时的处理方式，了解龙卷风及其危害，了解龙卷风的基本水平并做到以自己的方式大胆。
对龙卷风发表自己的看法。
来看看带有反思性教学计划的幼儿园初中《龙卷风》。
活动目标：1.了解龙卷风及其危险，并了解龙卷风的基本水平。
2.了解龙卷风发生时的处理方法。
3.能够以自己的方式表达对龙卷风的看法。
4.测试孩子的反应能力并锻炼他们的个人能力。
5.让孩子感到快乐和有趣，并在不了解的情况下学习知识。
活动准备：1.视频《龙卷风的由来》，风声2.关于龙卷风的各种图片的PPT3.图纸和彩色铅笔4.幼儿的阶段发展和生活经验活动程序：1.通过交谈，激发孩子表达情感的兴趣，引入话题老师：孩子们，今天，老师想给所有人介绍一个婴儿，但是婴儿很顽皮。
让我们先听听他的声音。
猜猜他是谁？（播放风声）这种风非常有害。
看图片。
你发现了什么？2.老师播放PPT图片，让孩子仔细观察。
老师：有一天，台风宝宝问老师他是哪里人？老师不知道邀请严博士帮忙，让我们看一下严博士的话吗？3.组织儿童观看视频（龙卷风的起源）4.组织儿童学习龙卷风的分类及其危害。
（播放PPT图片以帮助儿童了解龙卷风的分类）老师：孩子们，风的大小也有所不同，那么如何区分它们呢？（播放PPT图片以使年幼的孩子认识龙卷风的危险）老师摘要：龙卷风将有强风和大雨。
风将摧毁建筑物并推翻船只。
暴雨会引发洪水，造成涝灾甚至灾难。
5.引导幼儿思考和讨论，学习分享和分享老师：遇到龙卷风时告诉老师你在哪里？我内心的感觉是什么？孩子们知道吗？龙卷风来临时我该怎么办？我应该藏在哪里？6.龙卷风来到预览练习老师：现在龙卷风来了，我们应该躲在哪里才是最安全的呢？（引导孩子找到安全的藏身之处）7.老师总结：（1）龙卷风发生时，请勿在家中出门。
（3）准备足够的水，手电筒和食物，并关闭门窗。
（4）尽量躲在房间的一角，不要四处走走，和爸爸妈妈在一起。
《龙卷风》教学设计和反思
《龙卷风》教学设计知识与技能目标：1、正确认读本课8个要求会认的生字。
了解“谈虎色变、肆虐、恐怖、面目全非”等词语的意思。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、引导学生体会文章中运用的列数字、举例子、作比较等说明方法。
过程与方法目标：1、继续进行自主识字，提高学生随文解词的能力，同时提高学生的阅读能力。
2、体会文中运用多种说明方法来介绍龙卷风。
3、通过语言文字想象画面，继续培养学生的想象能力。
情感态度与价值观目标：理解课文内容，了解自然现象对人类生存的利与弊，培养学生探索自然科学的爱好。
教学策略与方法：读中感悟、想象，并体会其中的说明方法。
教学预备：搜集有关龙卷风的资料。
教学过程：一、激趣导入1、同学们，你们相信吗?天上会下青蛙雨、鱼雨、蜘蛛雨，还有其它生物的雨？老师不是在讲神话故事。
大自然里真的发生过这些事情。
在1937年6月16日，一阵夹有幼蛙的雨落在英格兰的特罗布里奇。
你们知道吗？科学家认为：这可能是由于龙卷风吸入了多种东西，然后在远处某个地方将其扔下来引起的。
2、龙卷风是什么样的？大家想看吗？(龙卷风图片)3、初识龙卷风，你有什么感受？今天我们就来见识见识这种极有特点的风.(板书:龙卷风)生齐读课题。
二、初读课文1、接下来就让我们走进课文，看看文中的描写和你想象得是否一样？让我们读一读课文，把字音度准确，把句子读通顺。
2、老师检查一下同学们是否能读准这些字音？指名齐读请同学们再次大声读课文第一自然段，思考：龙卷风给你留下了怎样的印象？可以用文中的词来表达。
谈虎色变谈虎色变是什么意思呢？（指名）原意是说被虎咬过的人才真知虎的厉害。
比喻一提到可怕的事就情绪紧张起来，连脸色都变了。
3、龙卷风的什么使人们谈虎色变呢？（龙卷风的特异的形态，狂暴威猛的气势让人们谈虎色变）.(板书：形态：特异气势：狂暴威猛)4、是的，龙卷风的特异的形态，狂暴威猛的气势让人们谈虎色变，人们回忆那惊心动魄的一幕，心情如何？(久久不能平静)5、带着这样的心情读读这段好吗？（指名）读得真不错。
2024年幼儿园中班教案《龙卷风》(精选
2024年幼儿园中班教案《龙卷风》(精选一、教学内容本节课选自《幼儿园科学启蒙》教材第四单元《自然现象》中的第5节《龙卷风》。
详细内容包括：龙卷风的定义、形成原因、特点、危害及如何防护。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解龙卷风的基本知识，知道龙卷风的形成原因和特点。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考和解决问题的能力，提高幼儿自我保护意识。
3. 情感目标：激发幼儿对自然现象的兴趣，培养幼儿关爱生命、敬畏自然的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：龙卷风的形成原因和特点。
2. 教学重点：如何防护龙卷风，提高幼儿自我保护能力。
四、教具与学具准备1. 教具：龙卷风形成过程的动画视频、龙卷风防护知识挂图、龙卷风模型。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师播放龙卷风动画视频，让幼儿观察并描述视频中的情景。
2. 讲解龙卷风知识：教师通过提问、讲解、演示等方式，引导幼儿了解龙卷风的定义、形成原因、特点、危害等。
3. 例题讲解：教师以实际案例为例，讲解如何防护龙卷风，提高幼儿的自我保护意识。
4. 随堂练习：教师组织幼儿进行“龙卷风来了怎么办”的情景模拟，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
5. 创作环节：教师指导幼儿用画纸、彩笔等学具制作龙卷风模型，培养幼儿动手操作能力。
六、板书设计1. 《龙卷风》2. 内容：龙卷风定义：强烈的旋转气旋形成原因：空气温度、湿度差异，地形影响特点：高速旋转、破坏力强危害：摧毁建筑物、树木，危及生命安全防护方法：及时躲避、远离危险区域七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于龙卷风的画，并标注龙卷风的特点和防护方法。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对龙卷风知识的掌握程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：教师可组织幼儿进行实地观察，了解当地的风土人情，引导幼儿关注生活中的自然现象，培养幼儿探索自然的兴趣。
2024年幼儿园小班教案《龙卷风》含反思
2024年幼儿园小班教案《龙卷风》含反思一、教学内容本节课选自《幼儿园小班科学教育活动指导手册》第三章“自然现象篇”，详细内容为“龙卷风”的相关知识。
通过学习，让幼儿了解龙卷风的成因、特点以及防范措施。
二、教学目标1. 让幼儿了解龙卷风的基本概念，知道龙卷风是一种自然现象。
2. 培养幼儿对自然现象的观察和描述能力。
3. 提高幼儿的安全防范意识，学会在龙卷风来临时如何保护自己。
三、教学难点与重点教学难点：龙卷风的成因及防范措施。
教学重点：龙卷风的特点及对人们生活的影响。
四、教具与学具准备教具：龙卷风视频、图片、模型、安全常识卡片。
学具：画笔、画纸、安全常识小手册。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放龙卷风视频，让幼儿观察并引导他们描述视频中的情景。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过图片和模型，讲解龙卷风的成因、特点以及防范措施。
3. 随堂练习（5分钟）教师提出问题，让幼儿回答，巩固所学知识。
4. 安全常识学习（10分钟）教师发放安全常识卡片，组织幼儿学习如何在龙卷风来临时保护自己。
5. 创作环节（15分钟）教师指导幼儿用画笔和画纸创作一幅关于龙卷风的画。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调龙卷风的特点及防范措施。
六、板书设计1. 龙卷风的概念2. 龙卷风的成因3. 龙卷风的特点4. 龙卷风的防范措施七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于龙卷风的画，并标注出龙卷风的特点和防范措施。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿对龙卷风有了基本的认识。
课后，教师应关注幼儿对龙卷风知识的掌握程度，及时进行拓展延伸，如组织幼儿参观气象局，了解更多关于气象知识的内容。
同时，教师还需加强对幼儿的安全教育，提高他们的自我保护意识。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 安全常识学习4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入1. 视频时长：控制在5分钟以内，避免幼儿注意力分散。
幼儿园中班教案《龙卷风》(精选
幼儿园中班教案《龙卷风》(精选一、教学内容《龙卷风》这一教学内容选自幼儿园中班科学领域教材第四章《神奇的自然现象》第三节。
详细内容包括：了解龙卷风的定义、成因、特点及影响；观察龙卷风的图片和视频，感受自然现象的奇妙；学习如何保护自己在遇到龙卷风等自然灾害时的安全。
二、教学目标1. 了解龙卷风的基本知识，知道龙卷风的成因、特点及影响。
2. 培养幼儿对自然现象的好奇心，激发他们探索自然奥秘的兴趣。
3. 培养幼儿在遇到自然灾害时的安全意识，提高自我保护能力。
三、教学难点与重点难点：龙卷风的成因和特点。
重点：龙卷风的定义、影响及如何在遇到龙卷风时保护自己。
四、教具与学具准备教具：龙卷风图片、龙卷风视频、地球仪、安全知识卡片等。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用龙卷风视频和图片，让幼儿观察并引导他们讲述自己在生活中是否听说过龙卷风，了解他们对龙卷风的初步认识。
2. 例题讲解（10分钟）通过地球仪和图片，讲解龙卷风的定义、成因、特点及影响，让幼儿对龙卷风有更深入的了解。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿在画纸上用水彩笔画出他们心中的龙卷风，并分享给其他小朋友。
4. 安全教育（5分钟）利用安全知识卡片，讲解如何在遇到龙卷风时保护自己，提高幼儿的安全意识。
5. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，讨论如何向家人和朋友宣传龙卷风知识，增强大家的安全意识。
六、板书设计1. 龙卷风的定义、成因、特点及影响。
2. 遇到龙卷风时的自我保护方法。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅龙卷风主题的画，并和家人分享今天学到的龙卷风知识。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿对龙卷风有了更深入的了解，提高了他们的安全意识。
课后，教师应关注幼儿对龙卷风知识的掌握程度，鼓励他们继续关注自然现象，探索更多自然奥秘。
同时，教师还可以拓展延伸，带领幼儿学习其他自然灾害的知识，提高他们的自我保护能力。
体育龙卷风教案反思
体育龙卷风教案反思教案标题：体育龙卷风教案反思教案目标：1. 了解龙卷风的基本概念和形成原理。
2. 学习如何预防和应对龙卷风的安全知识。
3. 发展学生的团队合作和沟通能力。
4. 提高学生的体育技能和身体素质。
教案步骤：引入活动：1. 通过展示图片或视频，向学生介绍龙卷风的概念和形成原理。
2. 引导学生讨论龙卷风对人类和环境可能造成的影响。
活动一：龙卷风安全知识1. 分组讨论并列出龙卷风发生时需要注意的安全措施。
2. 学生展示并讨论各组的安全措施，并汇总出一个共同的安全指南。
活动二：龙卷风模拟演练1. 将学生分成小组，每个小组扮演一个家庭成员。
2. 给每个小组分发一份龙卷风模拟演练的情景描述，包括龙卷风来临前、期间和结束后的行动。
3. 学生在小组内讨论并演练出各自的行动计划。
活动三：体育技能训练1. 设计一系列与体育技能相关的活动，如跑步、跳绳、投掷等。
2. 要求学生在活动中运用团队合作和沟通技巧，提高彼此之间的配合能力。
活动四：反思和总结1. 学生回顾整个教案的学习过程，分析自己在安全知识、团队合作和体育技能方面的进步和不足之处。
2. 学生讨论如何将所学的知识和技能应用到实际生活中，提高自己和他人的安全意识。
教案评价和建议：1. 教案的目标明确，能够帮助学生了解龙卷风的基本知识和安全措施。
2. 活动设计合理，能够培养学生的团队合作和沟通能力。
3. 活动内容丰富多样，能够提高学生的体育技能和身体素质。
4. 建议在活动中加入实地考察或观察真实龙卷风的视频，以增强学生的学习体验和理解能力。
5. 建议在活动四中加入学生自主评价的环节，让学生能够自我反思和总结学习成果。
幼儿园中班精品教案《龙卷风》(精选
幼儿园中班精品教案《龙卷风》(精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材《自然灾害》章节中的《龙卷风》一节。
教学内容主要包括：了解龙卷风的形成原因、特点、危害及防护措施；通过观察、讨论、实践等方式，使幼儿对龙卷风有更直观的认识。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解龙卷风的基本知识，包括形成原因、特点、危害等。
2. 技能目标：培养幼儿观察、思考、表达能力，提高自我保护意识。
3. 情感目标：培养幼儿对自然现象的好奇心，增强环保意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解龙卷风的形成原因和特点。
2. 教学重点：培养幼儿的自我保护意识和能力。
四、教具与学具准备1. 教具：龙卷风形成过程的动画视频、图片、实物模型等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 导入：通过播放龙卷风动画视频，引起幼儿的兴趣，引导幼儿关注自然现象。
2. 讲解：用图片和实物模型，详细讲解龙卷风的形成原因、特点、危害及防护措施。
3. 实践：组织幼儿进行小组讨论，分享观察到的龙卷风现象，引导幼儿画出心中的龙卷风。
4. 例题讲解：结合教材中的例题，讲解如何判断龙卷风来临前的征兆，提高幼儿的自我保护能力。
5. 随堂练习：让幼儿模拟龙卷风来临时的情景，进行紧急疏散演练。
六、板书设计1. 板书《龙卷风》2. 内容：（1）龙卷风的形成原因：冷暖空气交汇，产生强烈上升气流。
（2）龙卷风的特点：旋转性强、速度快、破坏力大。
（3）龙卷风的危害：摧毁建筑物、树木，造成人员伤亡。
（4）龙卷风防护措施：提前预警、躲避、保护头部等。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的龙卷风，并简要描述其特点。
2. 答案：幼儿作品，不设统一答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对龙卷风知识的掌握程度，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后，与家长一起查阅龙卷风的资料，了解我国哪些地区容易发生龙卷风，增强幼儿的防范意识。
幼儿园中班安全教案：龙卷风-2019最新幼儿园中班教案
幼儿园中班安全教案：龙卷风 在本次幼儿园中班安全教案中，我设计了一堂有关龙卷风的课程，旨在帮助幼儿了解龙卷风的特点和学习如何保护自己。
通过这次教学，我收获了一些宝贵的经验和反思。
一、教学目标帮助幼儿了解龙卷风的形成原因和特点。
教育幼儿如何应对龙卷风，保护自己的安全。
培养幼儿的安全意识和应急能力。
二、教学准备教具准备：准备一些与龙卷风相关的图片、模型或玩具。
教学素材：准备一些关于龙卷风的故事、视频或图片，用于引发幼儿对龙卷风的兴趣。
三、教学过程引入通过展示与龙卷风相关的图片、模型或玩具，引发幼儿对龙卷风的兴趣和好奇心。
与幼儿一起分享龙卷风的危险和应对方法。
了解龙卷风通过故事、视频或图片，介绍龙卷风的形成原因和特点。
让幼儿了解龙卷风的旋转风暴和破坏力。
应对龙卷风教育幼儿如何应对龙卷风，包括寻找安全地点、躲避风暴、保护头部等。
通过模拟演练和角色扮演，让幼儿学习如何保护自己。
安全演练组织幼儿进行安全演练，让他们在模拟龙卷风的情景中应用所学的应对方法。
通过实践，加深幼儿对应对龙卷风的理解和记忆。
安全知识教育幼儿一些与龙卷风相关的安全知识，例如如何听取天气预报、如何识别龙卷风警报等。
让幼儿了解预防和避免龙卷风的重要性。
总结与幼儿一起总结本次安全教育的收获和体会，鼓励他们分享自己对龙卷风的新发现和想法。
四、反思与改进在本次安全教学中，我发现幼儿对龙卷风的学习和应对表现出了浓厚的兴趣和积极性，他们展示了良好的学习和应对能力。
然而，我也意识到在教学过程中有一些不足之处。
教学引导不足：我在了解龙卷风和应对龙卷风环节中没有给予幼儿足够的引导和问题提出，导致一些幼儿在学习和应对中缺乏深入思考。
下次我会提前准备一些引导问题，帮助幼儿更好地学习和应对。
资源准备不充分：我没有准备足够多样的图片、模型或玩具，限制了幼儿的观察和体验。
下次我会更充分地准备资源，提供更多样的安全体验。
评估和反馈不足：我没有及时对幼儿的学习和应对进行评估和反馈，无法帮助他们发现自己的优点和改进的方向。
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活动目标：
1. 认识龙卷风及其危险性，知道龙卷风的基本等级划分。
2. 学习当龙卷风发生时，应该怎么办。
3. 能够用自己的方式大胆地表达自己对龙卷风的看法。
4. 考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5. 使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备：
1. 视频《龙卷风的由来》,和风的声音
2. 关于龙卷风各种图片的PPT
3. 画图纸和彩笔
4. 幼儿的阶段发展和生活经验
活动过程：
1.通过谈话，激起幼儿表达情感的兴趣，导入主题
教师：小朋友，今天呢，老师要介绍一位宝宝给大家认识，但是，这位宝宝很淘气，先让我们一起听听他的声音吧，猜一猜他是谁？（播放风的声音）这风破坏性很强，看看图片，你们都发现了什么？2. 教师播放PPT图片，让幼儿仔细观察。
教师：有天，台风宝宝问老师他是哪来的？老师也不知道就请来了燕博士来帮忙，让我们一起来看看燕博士是怎么说的？
3.组织幼儿观看视频（龙卷风的由来）
4.组织幼儿学习龙卷风的等级划分及其危害。
（播放PPT图片，帮助幼儿认识龙卷风的等级划分）
教师：小朋友，风也有大小的区别，那我们怎么区别它们呢？
（播放PPT图片，让幼儿认识到龙卷风的危害）
教师小结：龙卷风经过地区将会发生大风、暴雨天气，狂风会破坏建筑物、倒翻船只，暴雨会引发洪水，造成水涝灾害，有时还会造成雹灾。
5.引导幼儿思考与讨论，学会交流分享
教师：告诉老师当你们遇到龙卷风的时候在哪里？心里是什么感觉？那小朋友们知道么？当龙卷风来的时候，该怎么办？应该躲在哪里？
6.进行龙卷风来了预习演练
教师：现在假设龙卷风来了，我们应该躲在哪里才是最安全的？（引导幼儿找到安全的地方躲起来）
7.教师小结：
（1）发生龙卷风时，躲在家里不要出门。
（3）准备充足的水、手电和食品，关好门窗。
（4）尽量躲在房间的墙角，不要到处走动，和爸爸妈妈在一起。
（5）发生龙卷风不要害怕，要想想如何保护自己，逃生，自救
活动延伸：
1. 在区角增设其它气象灾害，引导幼儿探索不同的气象灾害。
2. 指导能力强的幼儿进行按图标设计并进行作品展示。
活动反思
今天的活动“可怕的龙卷风”能借助生动的教具让幼儿知道“龙卷风”这个知识点，还能让幼儿知道风与人类生活的关系。
活动充分调动了幼儿的积极性、主动性，把握让幼儿知道风与人类生活的关系。
小百科：龙卷风是一类气象灾害，其经过之处，常会发生拔起大树、掀翻车辆、摧毁建筑物等现象。
现代业务天气预报可以通过高频率的地面台站和遥感观测对龙卷风进行预警，但对预报经验有较高要求。