智能制造工程技术人员等职业信息
国家职业技术技能标准-智能制造工程技术人员(2021年版)
操作设计
基础，包括传感、通信协议、
6
职业编码：2-02-07-13
通信接口、物理安全、功能
安全、信息安全等
2.1.4 CPS 基本构成与功
能、嵌入式系统、物联网技Fra bibliotek术基础
2.1.5 智 能 产 线 技 术 基
础，包括执行机构、运动控
制等基础
2.2 设计智能装备与产线 单元模块的生产工艺
能运维中选择其对应的职业功能。
职业 功能
工作内容
专业能力要求
相关知识要求
1.1.1 能 运 用 工 业 互 联 1.1.1 工 业 互 联 网 基 本
网、工业大数据和工业人工 架构、工业大数据、工业人
智能等智能赋能技术，解决 工智能技术基础
1.1 运用智能赋能技术
智能制造相关单元模块的 1.1.2 数据采集、处理技
2
职业编码：2-02-07-13
得中级专业技术等级后，从事本职业技术工作满 4 年。 （3）具备博士学位，取得中级专业技术等级后，从事本职业技术工作满 1
年。 （4）技工院校毕业生按国家有关规定申报。
1.9.2 考核方式 从理论知识和专业能力两个维度进行考核，分别采用笔试考核和实践考核的
方式进行。各项考核均实行百分制，成绩皆达 60 分（含）以上者为合格。考核 合格者获得相应专业技术等级证书。
4
2.2.3 质量管理知识 （1）企业质量管理体系 （2）产品和工作质量要求 （3）产品和工作质量保证措施与责任
2.2.4 知识产权保护知识 （1）专利权保护 （2）著作权保护 （3）商业秘密保护 （4）反不正当竞争
2.2.5 相关法律、法规知识 （1）《劳动法》相关知识 （2）《质量法》相关知识 （3）《标准化法》相关知识 （4）《安全生产法》相关知识 （5）《专利法》相关知识 （6）《著作权法》相关知识
2025年智能科学与技术专业大学生就业方向
2025年智能科学与技术专业大学生就业方向随着人工智能（AI）技术的迅猛发展和广泛应用，智能科学与技术专业毕业生在就业市场上具有极高的竞争力。
预计到了2025年，智能科学与技术专业的大学生将在多个领域找到丰富的就业机会。
1. 数据科学与大数据领域数据科学家：利用大数据分析技术，从海量数据中提取有价值的信息，为企业提供决策支持。
在金融、医疗、营销等领域都有广泛的应用。
大数据分析师：利用智能技术处理和分析大规模数据，为企业提供战略规划和业务优化的建议。
2. 人工智能与机器学习领域机器学习工程师：设计和开发机器学习算法和模型，以自动化和提高各种任务的效率。
这些工程师在自动驾驶、金融风险评估、智能推荐等领域发挥着重要作用。
AI算法工程师：专注于研究和开发先进的AI算法，以满足复杂和多样化的应用场景。
3. 计算机视觉与自然语言处理领域计算机视觉工程师：开发视觉感知系统，使计算机能够理解和处理图像和视频。
他们的工作涉及安防监控、图像识别、虚拟现实等领域。
自然语言处理工程师：使用计算机技术处理和理解人类语言，开发智能语音助手、智能翻译系统、智能客服等应用。
4. 信息技术与服务领域智能信息处理工程师：专注于智能信息系统的开发、优化和维护，确保系统的高效运行和安全性。
智能信息系统开发工程师：负责设计、开发和实施各种智能信息系统，以满足不同行业和领域的需求。
5. 其他领域电气自动化与通信：在智能制造和物联网领域有很大的应用前景。
医疗健康：随着AI技术在医疗领域的广泛应用，毕业生可以在医疗影像分析、智能诊断、虚拟医生等方面找到工作机会。
科学研究与工程开发：在相关企业和研究机构从事产品设计、制造、新技术科研开发、应用研究与技术管理等工作。
6. 新兴职业随着AI技术的不断发展，还会出现一些新兴职业，如AI伦理监管、智能机器人工程师等。
这些岗位对专业知识和技能有较高要求，但同时也提供了广阔的发展空间。
7. 公共部门与教育机构公务员：各级政府部门对智能科学与技术专业人才的需求也在不断增加。
智能制造工程技术人员
智能制造工程技术人员作者：刘加勇来源：《职业》2024年第08期在新一轮科技革命和产业变革中，智能制造已成为世界各国抢占发展机遇的主攻方向。
智能制造就在我们身边，智能手机、服务机器人这些智能产品正在改变人们的生活方式，智能装备、智能产线、智能工厂创新了企业生产模式，智能管理、智能决策实现了制造业降本增效。
智能制造产业链范围非常广泛，贯穿于设计、生产、物流、销售、服务等各个环节，涵盖了智能产品及制造装备、智能生产、智能服务、工业互联网、工业软件以及上述环节有机结合的生产系统集成，并应用于多个行业领域，从业人员数量巨大。
智能制造工程技术人员是推进制造强国建设的重要人才支撑，任重道远。
记录时间：2021年5月6日记录人：王某远上午工作情况9点1.参加公司新项目——某家电制造企业生产线智能化改造项目研讨会，接到制定工作方案的任务。
2.结合客户要求，分析项目大致需求，形成需求文档初稿。
（需求分析）3.带上需求文档初稿与项目经理交流，查漏补缺，完善项目需求。
（更新需求）4.根据项目需求进行功能性设计讨论，并与团队其他开发成员达成一致意见。
5.进行产线智能化框架设计。
（框架设计）下午工作情况14点1.设计与需求对应的系统各个功能模块。
（功能模块设计）2.根据方案内容制作汇报展示PPT。
（框架方案汇报）3.组织召开首次框架方案讨论会，展示实施方案。
（组织管理）4.与客户进行沟通，确认一些方案细节及存疑问题。
（技术咨询）5.根据客户和团队成员意见，进行方案技术层面的修改和调整。
（技术支持）6.着手进行智能装备与产线生产工艺设计及程序编制。
（系统开发）职业定义。
智能制造工程技术人员是从事智能制造相关技术的研究、开发，对智能制造装备、生产线进行设计、安装、调试、管控和应用的工程技术人员。
关联职业。
密切相关的职业有机械制造工程技术人员。
机械制造工程技术人员是从事机械加工工艺、工艺装备研发和生产技术组织的工程技术人员。
智能制造工程技术人员是基于工业机器人自动编程、数控机床智能加工、智能在线检测、MES管控新模式之上的产线应用，作为新业态，职业要求也有所不同。
高等职业教育本科 装备制造大类2606 航空装备类专业简介(2022年)
2606 航空装备类专业代码260601专业名称航空智能制造技术基本修业年限四年职业面向面向飞机制造工程技术人员、智能制造工程技术人员、航空产品装配与调试人员等职业，工艺设计、生产管理、智能装备与产线集成应用、运行维护、数字化装配、航空零部件加工等岗位（群）。
培养目标定位本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和航空零部件制造、智能制造、飞机装配及相关法律法规等知识，具备航空智能制造工艺设计、生产管理、装备与产线集成应用与运维、数字化装配等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事航空智能制造相关领域设计、管理、应用、操作、维护等工作的高层次技术技能人才。
主要专业能力要求1. 具有信息技术应用、计算机程序设计、计算机辅助设计及制造等适应产业数字化发展需求的能力；2. 具有软件开发、传感器应用与检测技术、控制技术等智能制造系统应用与运维的能力；3. 具有产品全周期成本分析、生产流程优化、质量控制等生产管理的能力；4. 具有数控加工、航空钣金成型、复合材料成型等航空零部件制造工艺编制及较复杂零部件加工的能力；5. 具有工艺设计、工装设计与制造及数字化装配技术等领域的技术应用能力；6. 具有工艺方案优化、生产过程监控、解决岗位现场较复杂问题、实施现场管理的能力；7. 具有参与制订技术规程与技术方案，从事技术研发、科技成果或实验成果转化的能力；8. 具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。
主要专业课程与实习实训专业基础课程：机械制图、电工电子技术、工程力学、机械设计、航空材料、飞机136结构、智能制造概论、计算机辅助设计/制造、传感器与检测技术、控制工程基础。
专业核心课程：智能工厂仿真、航空智能制造产线集成与应用、智能生产管理与控制、航空装备制造产线运行与维护、数控加工工艺与编程、航空钣金成型工艺、飞机复合材料成型工艺、飞机工装设计与制造、飞机数字化装配技术、航空智能制造装备工程。
实习实训：对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行数控加工、航空智能制造、航空钣金成型等实训。
中国机械工程学会 《智能制造工程技术人员国家职业技术技能标准(2021年版)》正式颁布施行
学会动态2月24日，中国化工学会面向广大会员和公众正式发布了《中国化工学会工程伦理守则》(以下简称《守则》），倡导广大化工行业从业者承担社会责任，维护职业声誉，提升专业能力，培养职业道德情操和工程伦理素养，发扬爱国、敬业、诚信、友善的精神，不断完善自我、追求卓越，用专业知识和技能造福人民、造福社会。
《中国化工学会工程伦理守则》的出台将推动我国工程伦理教育水平的提升与工程伦理认知在化工行业的普及，同时不断推动化工领域科技工作者以爱国、创新、求实、奉献的精神，深刻把握新发展阶段、新发展理念、新发展格局的时代特征，建立高尚的职业道德情操和工程伦理素养，以公众的安全、健康和福祉为首要目标，肩负起历史赋予的科技创新重任，为新时代国家建设做出新的更大贡献。
中国电子学会2021年服贸会招商招展工作全面开启2月22日，人力资源社会保障部办公厅、工业和信息化部办公厅正式颁布施行了智能制造工程技术人员等3个国家职业技术技能标准。
这次发布的三个工程技术人员国家标准是继去年发布16个新职业以来，国内首次从国家层面统一对专业技术人员新职业的人才培养培训和评价体系进行规范引导，或为将要制定的其它工程技术人员标准提供示范和参考。
其中《智能制造工程技术人员国家职业技术技能标准（2021年版）》（以下简称“标准”）由中国机械工程学会牵头编写完成。
本标准是中国机械工程学会受政府相关部门委托和指导，按照相关编制要求，具体组织编写工作，历时6个月完成。
发布化工领域工程伦理守则中国化工学会《智能制造工程技术人员国家职业技术技能标准（2021年版）》正式颁布施行中国机械工程学会近日，2021年服贸会举行了首场宣介会，北京市商务局副局长孙尧，浙江省商务厅副厅长张钱江，“两区”工作领导小组办公室专职副主任刘梅英，经济合作与发展组织驻华高级顾问海博（TamasHajba），爱尔兰驻华大使馆经济参赞、经济处主管韩家睿（Gareth Hargadon），挪威驻华大使馆商务参赞、挪威创新署中国区负责人安若夫（Rolf Almklov），中国电子学会副秘书长梁靓，博彦科技股份有限公司副总裁王丽娜出席宣介会并发言。
智能制造工程师培训介绍
智能制造工程师培训介绍智一、概述1.1什么是智能制造工程师智能制造工程师（Intelligent Manufacturing Engineer）是指从事智能制造相关技术的研究、开发，对智能制造装备、生产线进行设计、安装、调试、管控和应用的工程技术人员等从事智能制造的相关人员。
1.2政策背景2015年05月19日国务院关于印发《中国制造2025》的通知，通知指出坚持把人才作为建设制造强国的根本，建立健全科学合理的选人、用人、育人机制，加快培养制造业发展急需的专业技术人才、经营管理人才、技能人才。
营造大众创业、万众创新的氛围，建设一支素质优良、结构合理的制造业人才队伍，走人才引领的发展道路。
.加强制造业人才发展统筹规划和分类指导，组织实施制造业人才培养计划，加大专业技术人才、经营管理人才和技能人才的培养力度，完善从研发、转化、生产到管理的人才培养体系。
2017年11月19日国务院关于深化《“互联网+先进制造业”发展工业互联网的指导意见》，意见指出强化专业人才支撑。
加强人才队伍建设，不断壮大工业互联网人才队伍。
加快新兴学科布局，加强工业互联网相关学科建设；协同发挥高校、企业、科研机构、产业集聚区等各方作用，大力培育工业互联网技术人才和应用创新型人才。
2021年11月17日工业和信息化部国家标准化管理委员会关于印发《国家智能制造标准体系建设指南（2021版）》的通知，通知指出人员能力标准主要包括智能制造人员能力要求、能力评价等2个部分。
智能制造从业人员能力要求标准用于规范从业人员能力管理，明确职业分类、能力等级、知识储备、技术能力和实践经验等要求，包括能力要求和人员能力培养等标准。
智能制造能力评价标准用于规范不同职业类别人员的能力等级，指导评价智能制造从业人员能力水平，包括从业人员评价、评估师评价等标准。
2021年12月21日中央人民政府网发布八部门关于印发《“十四五”智能制造发展规划》的通知通知指出依托高技能人才培训基地等机构，开展大规模职业培训。
装配式建筑工程师装配式建筑管理师证书证书都有什么用呢？
最近装配式建筑工程师证书很多人关注，那么咱们就聊一聊！一：工程师指具有从事工程系统操作、设计、管理、评估能力的人员。
工程师的称谓，通常只用于在工程学其中一个范畴持有专业性学位或相等工作经验的人士。
工程师（Engineer）和科学家（Scientists）往往容易混淆。
科学家努力探索大自然，以便发现一般性法则（General principles），工程师则遵照此既定原则，从而在数学和科学上，解决了一些技术问题。
科学家研究事物，工程师建立事物。
科学家探索世界以发现普遍法则，但工程师使用普遍法则以设计实际物品。
工程师是职业水平评定（职称评定）的一种。
其下，有技术员、助理工程师等职称；其上有高级工程师，教授级高级工程师等职称。
当然，这也只是对从事工程建设或管理人员技术水平的一种标定而已。
通常所说的工程师，是指中级工程师。
工程师职称是要上级主管部门评定，全国通用。
那么工程师如何评审呢？二、申报程序：1、助理工程师：(1)交验材料；(2)填写表格《专业技术人员认职资格》；(3)人事局组织评审；(4)颁发相关证件（职称证书，评审后可入本人档案的表）；2、中级工程师：（1）发表两篇论文，字数在3000字之内；（杂志需省级期刊以上资质，需在：中华人民共和国新闻出版总署“7a686964616fe4b893e5b19e31333366303665网站上能查得到其名称与期刊号。
注：纸质杂志出刊时间为1个月左右，但是后期文章刊登在网上的时间比较慢，所以发表文章的时间需提前一年。
且文章上传在网上的时间越早对评职越有利。
）（2）交验材料；（包括发表文章的杂志：“中华人民共和国新闻出版总署”网站上杂志的期刊号与名称，并用A4纸打印；龙源期刊网、万方数据库等网站上全文检索自己的文章，并用A4纸打印。
）（3）填写表格《专业技术人员认职资格申报表》；（4）参加在本地组织的职称外语、计算机和水平能力测试的考试（考前下发辅导材料，保证过关）；（5）人事局评审；（6）颁发相关证件（职称证书，评审后可入本人档案的表，评审批准的文件。
工业机器人技术专业解读(精选5篇)
工业机器人技术专业解读(精选5篇)工业机器人技术专业解读（精选篇1）一般来说，工业机器人技术专业的毕业生主要就是面向工业机器人系统操作员、工业机器人系统运维员、智能制造工程技术人员、自动控制工程技术人员等职业;以及工业机器人传感、控制、系统集成、系统运维等技术领域。
1、该专业毕业生可以选择在机器人制造类企业从事一些关于工业机器人系统装配与调试、维护、故障诊断、示教编程等工作岗位。
2、该专业毕业生可以选择机器人制造厂商等单位从事一些关于机器人组装或者是销售、售后支持的技术和营销人才等相关的工作岗位。
工业机器人技术专业解读（精选篇2）工业机器人技术专业学习的课程主要有电工电子技术、工程制图、工业机器人技术基础、C 语言程序设计、电气控制技术、运动控制技术、液压与气动技术、工业机器人现场编程、工业机器人离线编程技术、可编程控制器技术应用、工控组态与现场总线技术、工业机器人工作站系统集成、工业机器人系统维护等。
工业机器人技术专业还需要学习机器人的应用领域知识。
机器人应用领域非常广泛，包括制造业、医疗、军事、航空航天等方面。
因此，工业机器人专业需要学习不同领域的知识，了解机器人在不同领域的应用特点、需求和技术要求。
工业机器人技术专业还需要学习机器人的安全知识。
机器人在工业自动化中的应用越来越广泛，但机器人的操作和维护也存在一定的危险性。
工业机器人技术专业解读（精选篇3）工业机器人技术专业好找工作。
工业机器人行业处于风口，就业前景在未来都是很好的。
毕竟中国要推进中国智能制造和工业4.0的发展。
可以进入到这个行业的人，未来绝对是前途无限。
工业机器人技术工资待遇如下：1、工业机器人应用工程师月薪大致1左右。
2、工业机器人系统研发工程师月薪大致在1-3万。
3、工业机器人终端使用技术在5000-10000左右。
工业机器人技术专业解读（精选篇4）该专业主要就是让学生具备研究工业自动化控制技术、机器人自动生产线应用、PLC与外围设备应用等方面的基础知识和技能，从而可以在工业机器人技术领域进行工业机器人组装与测试、操作编程与安装调试，工业机器人销售与技术服务等领域进行工作，比如说常见的工业机器人有关节机器人、直角坐标机器人、平面SCARA机器人等等。
智能制造工程技术人员生涯人物访谈报告
智能制造工程技术人员生涯人物访谈报告近年来，随着科技的不断发展，智能制造已经成为了制造业领域的重要发展方向。
在这个充满挑战和机遇的领域中，有许多优秀的工程技术人员为智能制造的发展做出了巨大的贡献。
为了更深入了解智能制造工程技术人员的生涯发展和工作经验，本次访谈采访了一位在智能制造领域有着丰富经验的技术专家。
访谈对象是李先生，他是一位在智能制造领域有着十年工作经验的技术人员。
在此次访谈中，李先生分享了他的职业生涯经历、技术专长以及对智能制造的看法和展望。
李先生从事智能制造领域已经有了十年的工作经验，他对自己的职业选择感到非常满意。
初次接触智能制造时，李先生被智能制造的概念和技术所吸引，他认为智能制造将会对传统制造业产生革命性的影响。
因此，他毅然决然地选择了从事智能制造的工作，并在职业生涯中不断学习和提升自己的技术能力。
在职业生涯的早期阶段，李先生主要负责智能制造系统的设计和开发工作。
他回忆道，那段时间里他需要对制造流程和设备进行深入的了解，并将其与智能化技术相结合，提升生产效率和质量。
在这个过程中，李先生积累了大量的经验并取得了令人满意的工作成果。
随着智能制造的快速发展，李先生的工作也面临了新的挑战。
他逐渐转向研究和应用物联网、云计算、大数据等前沿技术，并将其引入到智能制造系统中。
他认为，这些新技术的应用可以极大地提升制造业的效率和竞争力，为企业的发展带来无限可能。
谈及智能制造工程技术人员的技能要求，李先生强调了综合能力的重要性。
他认为工程技术人员应具备扎实的理论基础和丰富的实践经验，并拥有良好的团队合作和沟通能力。
此外，在快速变化的技术环境下，持续学习和不断更新知识也是非常重要的。
对于智能制造的未来发展，李先生充满了信心。
他认为随着科技的不断进步和应用的深入，智能制造将会给制造业带来更多的机会和挑战。
智能制造将成为提高国民经济质量和效率的重要手段，同时也将推动传统制造业向智能化、信息化、自动化的方向转变。
高等职业教育本科 装备制造大类2601 机械设计制造类专业简介(2022年)
26装备制造大类2601机械设计制造类专业代码260101专业名称机械设计制造及自动化基本修业年限四年职业面向面向机械设计工程技术人员、机械制造工程技术人员、智能制造工程技术人员、质量管理工程技术人员等职业，产品设计、制造加工工艺、工艺装备设计、生产技术组织、数字化设计与制造、质量管理等岗位（群）。
培养目标定位本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和机械设计、工艺与工装、生产制造、质量管理等知识，具备按客户要求设计产品，依据图纸进行工艺与工装设计、编制程序、组织生产、质量管理等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事产品数字化设计、生产工艺编制、工装设计与制造、生产技术组织、质量管理、高端数控机床加工编程等工作的高层次技术技能人才。
主要专业能力要求1. 具有产品及零部件设计、流体传动与控制系统设计、机电系统设计、产品性能测试等能力；2. 具有仿真与分析产品生产过程、制订工艺规划、编制工艺文件、集成设计和生产流程信息等能力；3. 具有依据加工要求合理选择精密加工方法、工艺装备、设计常规和智能工艺装备的能力；4. 具有数字化设计仿真与制造、操作、编程，应用智能制造装备和生产线进行智能加工的能力；5. 具有编制实施质量管理规划、质量检验评价、控制与改进、统计分析、信息管理等能力；6. 具有使用创新方法、现代工具，制订解决复杂机械工程问题的方案、解决现场综合问题的实践能力；102培养目标定位本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和智能制造技术、智能产线规划、生产工艺设计、网络协同制造及精益管理及相关法律法规等知识，具备智能制造工程技术规划设计、智能产线建模与虚拟仿真、工艺设计与程序编制、连接调试与系统集成、制造数据分析与工艺优化、状态诊断与远程维护等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事智能制造车间规划与产线设计、工艺设计与技术规范实施、产线集成与运行调试、网络协同制造、智能制造系统监控与诊断优化等工作的高层次技术技能人才。
新职业信息与培训项目(专业)对应指引
新职业信息与培训项目（专业）对应指引中国就业培训技术指导中心人力资源社会保障部职业技能鉴定中心2021年6月编制说明《中华人民共和国职业分类大典（2015年版）》正式出版后，人力资源社会保障部会同市场监管总局、国家统计局陆续发布了4批新职业信息。
其中，人工智能工程技术人员、虚拟现实工程技术人员、区块链工程技术人员、数字化管理师、企业合规师、易货师、网约配送员、人工智能训练师、区块链应用操作员、电子数据取证分析师、密码技术应用员、管廊运维员、电子竞技运营师、电子竞技员、在线学习服务师、消毒员、酒体设计师、腐蚀控制工、增材制造设备操作员、装配式建筑施工员等新职业，因与专业目录对应关系较弱，未收录。
《新职业信息与培训项目（专业）对应指引》收录的教育培训专业（项目）数量为242个。
《新职业信息与培训项目（专业）对应指引》是《职业信息与培训项目（专业）对应指引》的一部分。
近年新增的专业因具体内容尚未正式发布，未进行比对。
通过分析比对，共筛选出4624对新增职业与专业的对应关系，根据对应强弱程度，分为强、较强、较弱、弱等4种情形。
《新职业信息与培训项目（专业）对应指引》只列举了其中强或较强的对应关系285对，占对应关系总数的6.1%。
其余4342对对应关系，因关联度较弱或弱未予列举，但这些对应信息保留在《指引》数据库后台，可供查询。
《新职业信息与培训项目（专业）对应指引》编制专家组2021年5月26日目录一、本科层次 (1)（一）高等普通教育本科 (1)（二）高等职业教育本科 (2)（三）技工院校预备技师班 (3)二、专科层次 (4)（一）高等职业教育专科 (4)（二）技工院校高级工班 (9)三、中职层次 (10)（一）中等职业学校（仅含中等专业学校、职业高中部分） (10)（二）技工院校中级工班 (12)一、本科层次（一）高等普通教育本科（二）高等职业教育本科（三）技工院校预备技师班二、专科层次（一）高等职业教育专科（二）技工院校高级工班三、中职层次（一）中等职业学校（仅含中等专业学校、职业高中部分）（二）技工院校中级工班。
人工智能工程技术人员等职业信息
人工智能工程技术人员等职业信息一、新职业信息（一）2-02-10-09 人工智能工程技术人员定义：从事与人工智能相关算法、深度学习等多种技术的分析、研究、开发，并对人工智能系统进行设计、优化、运维、管理和应用的工程技术人员。
主要工作任务：1.分析、研究人工智能算法、深度学习及神经网络等技术；2.研究、开发、应用人工智能指令、算法及技术；3.规划、设计、开发基于人工智能算法的芯片；4.研发、应用、优化语言识别、语义识别、图像识别、生物特征识别等人工智能技术；5.设计、集成、管理、部署人工智能软硬件系统；6.设计、开发人工智能系统解决方案；7.提供人工智能相关技术咨询和技术服务。
（二）2-02-10-10 物联网工程技术人员定义：从事物联网架构、平台、芯片、传感器、智能标签等技术的研究和开发，以及物联网工程的设计、测试、维护、管理和服务的工程技术人员。
主要工作任务：1.研究、应用物联网技术、体系结构、协议和标准；2.研究、设计、开发物联网专用芯片及软硬件系统；3.规划、研究、设计物联网解决方案；4.规划、设计、集成、部署物联网系统并指导工程实施；5.安装、调测、维护并保障物联网系统的正常运行；6.监控、管理和保障物联网系统安全；7.提供物联网系统的技术咨询和技术支持。
（三）2-02-10-11 大数据工程技术人员定义：从事大数据采集、清洗、分析、治理、挖掘等技术研究，并加以利用、管理、维护和服务的工程技术人员。
主要工作任务：1.研究和开发大数据采集、清洗、存储及管理、分析及挖掘、展现及应用等有关技术；2.研究、应用大数据平台体系架构、技术和标准；3.设计、开发、集成、测试大数据软硬件系统；4.大数据采集、清洗、建模与分析；5.管理、维护并保障大数据系统稳定运行；6.监控、管理和保障大数据安全；7.提供大数据的技术咨询和技术服务。
（四）2-02-10-12 云计算工程技术人员定义：从事云计算技术研究，云系统构建、部署、运维，云资源管理、应用和服务的工程技术人员。
高等职业教育本科 装备制造大类2603 自动化类专业简介(2022年)
2603 自动化类专业代码260301专业名称机械电子工程技术基本修业年限四年职业面向面向设备工程技术人员、机械设计工程技术人员、智能制造工程技术人员等职业，机电设备研发、系统集成、售后服务等岗位（群）。
培养目标定位本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和机械、电气、网络通信及相关法律法规等知识，具备机电设备设计、集成、技术改进等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事机电设备设计制造、集成调试、维护维修、技术服务等工作的高层次技术技能人才。
主要专业能力要求1. 具有扎实的工程力学运用、电子元器件选用、PLC编程、液压气动元件应用等机械电子基础知识运用的能力；2. 具有机械制图、机械设计、机械加工等机械工程基础技能；3. 具有机械结构、电气系统、气动系统、控制程序设计与调试等进行机电设备设计与技术改进的能力；4. 具有机电设备安装调试、故障分析、维护维修等开展机电设备故障诊断与维修的能力；5. 具有机电产品设计、系统集成、生产优化等进行机电系统设计与集成的能力；6. 具有参与制订技术规程与技术方案，从事技术研发、科技成果或实验成果转化的能力；7. 具有机电设备设计领域专业信息技术运用技能和数字化操作能力；8. 具有装备制造领域相关法律法规意识，绿色生产、环境保护、安全防护等必备的职业素养；9. 具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。
主要专业课程与实习实训专业基础课程：机械制图与计算机绘图、工程力学、电工与电子技术、高级语言程117序设计、机械设计基础、液压与气动技术、电气控制系统设计、可编程序控制器应用技术、机械制造技术基础、自动控制原理。
专业核心课程：数字化设计与仿真、传感器与视觉检测技术、电机与运动控制技术、工业机器人应用技术、数控机床与应用、工业控制网络技术、自动线控制技术、数字孪生技术、机电系统集成技术、机电设备故障诊断与维修、智能制造系统。
实习实训：对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行金工实习、典型产品拆装测绘、电工与电子、机电基础、机电产品创新设计、机电设备装调、机电系统数字孪生、自动线控制、智能制造系统调试与运行等实训。
新职业汇总表(排序)
30 4-99-00-00
无人机驾驶员
通过远程控制设备，操控无人机完 成既定飞行任务的人员。
31 5-05-01-02
农业经理人 L
在农民专业合作社等农业经济合作 组织中，从事农业生产组织、设备 作业、技术支持、产品加工与销售 等管理服务的人员。
32 6-20-99-00
从事增材制造设备安装、调试、维 增材制造设备操作员L 修和保养，及生产操作和运行管理
1.开发虚拟化、云平台、云资源管理和分发等云计算技术，以及大规模数据管 理、分布式数据存储等相关技术； 2.研究、应用云计算技术、体系架构、协议和标准； 3.规划、设计、开发、集成、部署云计算系统； 4.管理、维护并保障云计算系统的稳定运行； 5.监控、保障云计算系统安全； 6.提供云计算系统的技术咨询和技术服务。
供应链管理师
运用供应链管理的方法、工具和技 术，从事产品设计、采购、生产、 销售、服务等全过程的协同，以控 制整个供应链系统的成本并提高准 确性、安全性和客户服务水平的人 员。
14 4-02-07-10
网约配送员
通过移动互联网平台等，从事接收 、验视客户订单，根据订单需求， 按照平台智能规划路线，在一定时 间内将订单物品递送至指定地点的 服务人员。
的人员。
33 6-23-03-15
无人机装调检修工
使用设备、工装、工具和调试软 件，对无人机进行配件选型、装配 、调试、检修与维护的人员。
34 6-25-04-09
物联网安装调试员
利用检测仪器和专用工具，安装、 配置、调试物联网产品与设备的人 员。
35 6-29-02-16
铁路综合维修工
对铁路线路、路基、桥涵、隧道、 信号、牵引供电接触网及附属设备 进行检测、施工、养护、维修的人 员。
人工智能工程技术人员等职业信息
人工智能工程技术人员等职业信息在当今科技飞速发展的时代，新兴职业如雨后春笋般涌现，其中人工智能工程技术人员就是备受瞩目的一个。
人工智能工程技术人员，他们是推动人工智能技术从理论走向实际应用的关键力量。
他们的工作不仅仅是在实验室里钻研算法和模型，更是要将这些技术转化为能够为社会带来实际价值的产品和服务。
要成为一名优秀的人工智能工程技术人员，需要具备扎实的专业知识。
这包括数学、统计学、计算机科学等多个领域。
数学是基础，比如线性代数、概率论等知识，能帮助他们理解和构建复杂的算法模型。
统计学则在数据处理和分析中发挥着重要作用，让他们能够从海量的数据中挖掘出有价值的信息。
计算机科学的知识更是必不可少，从编程语言到数据库管理，从操作系统到网络技术，都需要有深入的了解。
同时，他们还需要掌握一系列的技术和工具。
比如，熟练使用深度学习框架，如 TensorFlow、PyTorch 等，能够运用这些框架搭建和训练各种神经网络模型。
数据处理工具也是他们的常用武器，像 Python 中的 Pandas 库，可以高效地对数据进行清洗、预处理和分析。
还有各种机器学习算法，如决策树、支持向量机等，都要了然于心，能够根据不同的问题选择最合适的算法。
人工智能工程技术人员的工作场景十分丰富多样。
在科技公司，他们可能参与研发智能语音助手、图像识别系统、自动驾驶技术等前沿项目；在金融领域，利用人工智能进行风险评估、市场预测和欺诈检测；在医疗行业，协助医生进行疾病诊断、制定治疗方案，以及对医疗影像进行智能分析。
除了人工智能工程技术人员，还有其他与之相关的职业也在逐渐兴起。
比如数据标注员，他们负责对大量的数据进行标注，为人工智能模型的训练提供高质量的数据源。
数据标注的工作看似简单，但却需要高度的耐心和细心，以及对相关领域知识的一定了解。
还有人工智能产品经理，他们需要深入了解市场需求和用户痛点，将技术与实际应用场景相结合，规划和推动人工智能产品的研发和推广。
新职业大赛 智能制造工程技术人员 技术规程
新职业大赛智能制造工程技术人员技术规程
摘要：
1.智能制造工程技术人员的职业背景和重要性
2.智能制造工程技术人员的职责和技能要求
3.智能制造工程技术人员的技术规程和应用
4.智能制造工程技术人员在新职业大赛中的表现和影响
正文：
随着科技的飞速发展和产业结构的调整，智能制造已成为我国抢占发展机遇的制高点和主攻方向。
在此背景下，智能制造工程技术人员这一新职业应运而生，他们在推动我国制造业转型升级和提高国际竞争力方面发挥着重要作用。
智能制造工程技术人员是从事智能制造相关技术的研究、开发，对智能制造装备、生产线进行设计、安装、调试、管控和应用的工程技术人员。
他们需要具备丰富的专业知识和技能，如掌握智能制造系统的设计、规划和优化，了解智能制造装备的运行原理和维护方法，以及具备一定的计算机编程和数据分析能力。
在智能制造工程技术人员的技术规程中，他们需要根据生产需求，设计合理的智能制造系统方案，并对智能制造装备进行选型和优化。
在系统安装和调试阶段，他们需要确保各个智能制造装备之间的协同运作，以实现生产过程的自动化和智能化。
此外，智能制造工程技术人员还需要对智能制造系统进行持续的管控和优化，以提高生产效率和降低生产成本。
新职业大赛是一个展示智能制造工程技术人员技能和才华的平台。
在比赛
中，智能制造工程技术人员需要完成一系列实际操作任务，如设计智能制造系统方案、调试智能制造装备等。
他们的表现将直接影响比赛的结果，同时也能提升自己的专业技能和团队协作能力。
总之，智能制造工程技术人员作为新一代信息技术与先进制造技术的深度融合，他们在推动我国制造业转型升级和提高国际竞争力方面发挥着重要作用。
智能制造工程技术人员国家职业技术技能标准(一)
智能制造工程技术人员国家职业技术技能标准(一)智能制造工程技术人员国家职业技术技能标准智能制造是当前注目的焦点之一，它是将信息化技术与传统制造业紧密结合，实现工业自动化、智能化、数字化、网络化的新型制造模式。
智能制造工程技术人员是智能制造技术的研发、实施和维护人员，他们在智能制造的推进中起着关键作用。
因此，制定一份智能制造工程技术人员国家职业技术技能标准非常必要。
什么是智能制造工程技术人员国家职业技术技能标准？智能制造工程技术人员国家职业技术技能标准是根据国务院《职业教育改革实施方案》和《产业转型升级规划（2016-2020年）》的要求，由教育部牵头制定，在智能制造领域内从事工程技术的人员应掌握的职业技术技能标准。
该标准可应用于智能制造领域内的人才培养、技能评估和职业准入等方面。
智能制造工程技术人员国家职业技术技能标准的内容是什么？智能制造工程技术人员国家职业技术技能标准的主要内容涵盖了智能制造领域内的技术实践能力、工程设计能力、解决方案分析能力、信息管理能力等方面，具体包括以下主要技能：•智能制造系统设计与开发•人机交互设计与优化•工业大数据分析与应用•智能生产制造工艺设计•产线自动化设计与实施•工业机器人编程与维护•智能制造系统集成与管理•智能制造系统维护与保障智能制造工程技术人员国家职业技术技能标准的意义智能制造工程技术人员国家职业技术技能标准的制定将对推进智能制造转型升级起到积极作用。
它可以帮助企业对从业人员的技能素质进行量化评价，提高智能制造工程技术人才的育成质量和水平，推动行业的技能水平提升，促进智能制造行业的健康发展。
同时，这也为从业者提供了具体的职业生涯路径和未来发展方向。
结论智能制造是未来制造业的趋势和发展方向，而智能制造工程技术人员的职业技术素质将直接影响智能制造的发展与实现。
因此，智能制造工程技术人员国家职业技术技能标准的制定具有重要意义，它不仅有助于提升行业技能水平，也为智能制造领域内的人才培养提供了明确的标准和方向。
智能制造工程技术人员等职业信息
智能制造工程技术人员等职业信息一、新职业信息（-）2-02-07-13 智能制造工程技术人员定义：从事智能制造相关技术的研究、开发，对智能制造装备、生产线进行设计、安装、调试、管控和应用的工程技术人员。
主要工作任务：1•分析、研究、开发智能制造相关技术；2.研究、设计、开发智能制造装备、生产线；3.研究、开发、应用智能制造虚拟仿真技术；4.设计、操作、应用智能检测系统；5.设计、开发、应用智能生产管控系统；6.安装、调试、部署智能制造装备、生产线；7.操作、应用工业软件进行数字化设计与制造；8.操作、编程、应用智能制造装备、生产线进行智能加工；9.提供智能制造相关技术咨询和技术服务。
（二）2-02-10-13 工业互联网工程技术人员定义：围绕工业互联网网络、平台、安全三大体系，在网络互联、标识解析、平台建设、数据服务、应用开发、安全防护等领域，从事规划设计、技术研发、测试验证、工程实施、运营管理和运维服务等工作的工程技术人员。
主要工作任务：1•研究、设计网路互联与数据互通、共孕等解决方案并指导工程实施；2.研究、开发、应用工业大数据的釆集技术、工业机理模型和高级数据分析挖掘技术；3.研究、设计、开发、调测、推广工业互联网应用平台和应用型工业APP ；4.规划、设汁、部署工业互联网安全系统，监控、管理和保障工业互联网网络、平台及数据安全；5.规划、运营产业链和供应链资产数据，指导资源配置、协同生产和柔性生产、设备健康和能耗管理；6.构建、调测、维护工业互联网网络，监控相关信息，动态维护网络链路和网络资源；7.提供工业互联网术语解释、技术咨询与工程实施指导。
（三）2-02-10-14 虚拟现实工程技术人员定义：使用虚拟现实引擎及相关工具，进行虚拟现实产品的策划、设计、编码、测试、维护和服务的工程技术人员。
主要工作任务：1.虚拟现实软件产品策划、场景设计、界面设计、模型制作、程序开发、系统测试；2.设讣、开发、集成、测试虚拟现实硬件系统；3.研究、应用虚拟现实体系架构、技术和标准；4.管理、监控、维护并保障虚拟现实产品的稳定和安全运行；5.提供虚拟现实技术相关的技术咨询、技术培训和技术支持服务。
智能制造工程职业规划设计
智能制造工程职业规划设计引言随着智能制造技术的快速发展，智能制造工程作为一个新兴的职业领域，获得了越来越多的关注和发展机会。
本文将对智能制造工程职业进行规划设计，为有意进入该行业的人提供一些建议和指导。
行业背景智能制造工程是指运用现代信息技术和智能化设备，实现制造过程中的自动化、数字化、网络化和智能化。
它旨在提高制造效率、降低成本、提升产品质量，并推动制造业向高端、绿色、可持续发展转型。
当前，全球范围内智能制造工程领域存在巨大的市场需求和发展潜力。
智能制造技术的应用已经渗透到各个行业领域，如汽车制造、电子信息、机械工程等，智能制造工程师将成为未来制造业发展的中坚力量。
职业发展阶段智能制造工程师的职业发展可以分为以下几个阶段：1. 初级阶段初级智能制造工程师需要具备基本的理论知识和实际操作能力。
他们主要负责参与智能制造项目的实施和运维工作，熟悉智能化设备和系统的操作，并能根据实际情况提出解决方案。
初级智能制造工程师应不断学习和提高自己的专业技能，积累实际经验，逐渐成长为中级工程师。
2. 中级阶段中级智能制造工程师具备较强的项目管理和技术实施能力，能够独立承担复杂的智能制造项目。
他们需要具备全面的技术和管理知识，能够与各种专业人员和团队合作，推动项目的顺利进行。
中级智能制造工程师应注重学习和研究前沿技术，提高自己的项目管理和团队合作能力，为智能制造工程的发展做出贡献。
3. 高级阶段高级智能制造工程师是智能制造领域的专家，拥有丰富的实践经验和深厚的理论基础。
他们能够独立设计和实施复杂的智能制造系统，解决各种技术和管理问题。
高级智能制造工程师应该继续关注行业动态，不断进行学术研究和技术创新，为智能制造领域的发展做出更大的贡献。
技能要求1. 基础知识智能制造工程师需要具备扎实的数学、物理和工程学科基础知识，包括控制理论、传感器技术、自动化原理等。
此外，他们还需要熟悉相关的计算机科学和信息技术知识，如数据库管理、网络通信等。
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智能制造工程技术人员等职业信息一、新职业信息（一）2-02-07-13 智能制造工程技术人员定义：从事智能制造相关技术的研究、开发，对智能制造装备、生产线进行设计、安装、调试、管控和应用的工程技术人员。
主要工作任务：1.分析、研究、开发智能制造相关技术；2.研究、设计、开发智能制造装备、生产线；3.研究、开发、应用智能制造虚拟仿真技术；4.设计、操作、应用智能检测系统；5.设计、开发、应用智能生产管控系统；6.安装、调试、部署智能制造装备、生产线；7.操作、应用工业软件进行数字化设计与制造；8.操作、编程、应用智能制造装备、生产线进行智能加工；9.提供智能制造相关技术咨询和技术服务。
（二）2-02-10-13 工业互联网工程技术人员定义：围绕工业互联网网络、平台、安全三大体系，在网络互联、标识解析、平台建设、数据服务、应用开发、安全防护等领域，从事规划设计、技术研发、测试验证、工程实施、运营管理和运维服务等工作的工程技术人员。
主要工作任务：1.研究、设计网路互联与数据互通、共享等解决方案并指导工程实施；2.研究、开发、应用工业大数据的采集技术、工业机理模型和高级数据分析挖掘技术；3.研究、设计、开发、调测、推广工业互联网应用平台和应用型工业APP ；4.规划、设计、部署工业互联网安全系统，监控、管理和保障工业互联网网络、平台及数据安全；5.规划、运营产业链和供应链资产数据，指导资源配置、协同生产和柔性生产、设备健康和能耗管理；6.构建、调测、维护工业互联网网络，监控相关信息，动态维护网络链路和网络资源；7.提供工业互联网术语解释、技术咨询与工程实施指导。
（三）2-02-10-14 虚拟现实工程技术人员定义：使用虚拟现实引擎及相关工具，进行虚拟现实产品的策划、设计、编码、测试、维护和服务的工程技术人员。
主要工作任务：1.虚拟现实软件产品策划、场景设计、界面设计、模型制作、程序开发、系统测试；2.设计、开发、集成、测试虚拟现实硬件系统；3.研究、应用虚拟现实体系架构、技术和标准；4.管理、监控、维护并保障虚拟现实产品的稳定和安全运行；5.提供虚拟现实技术相关的技术咨询、技术培训和技术支持服务。
（四）4-01-02-06 连锁经营管理师定义：运用连锁经营管理工具及相关技术，进行业态定位、品类管理、营销企划、顾客服务、视觉营销等工作，负责门店运营业务管理的人员。
主要工作任务：1.设计连锁体系，厘清总部与门店权责，规划门店运营模式；2.分析门店经营数据，制定经营目标与计划并组织实施；3.调研商圈特征，拓展新门店，进行业态定位与品类结构调整；4.负责商品的进货、销售和储存，策划门店促销活动并组织实施；5.设计门店动线，负责布局规划与商品陈列的落实；6.设计门店服务体系，培训、激励一线营业人员，做好顾客服务工作；7.负责维护门店外围关系，处理与门店相关的其他事务；8.管控门店日常运作，对门店业绩进行评估与优化；9.负责商品安全管理工作，组织开展门店及商品安全自查。
（五）4-02-06-05 供应链管理师定义：运用供应链管理的方法、工具和技术，从事产品设计、采购、生产、销售、服务等全过程的协同，以控制整个供应链系统的成本并提高准确性、安全性和客户服务水平的人员。
主要工作任务：1.实施销售和运作计划，进行库存管理，协调供给与需求关系；2.制定采购策略，对供应商进行整合与评估；3.负责生产和服务设施选址与布置，实施精益生产；4.负责运输网络设计与管理，协调仓储规划与运作，实现产品和服务的高效交付与回收；5.制定供应链信息技术决策，运用数字化技术管理客户、内部供应链、供应商及交易；6.运用供应链绩效管理工具及方法，对供应链进行评估与改进；7.提供供应链技术咨询和服务。
（六）4-02-07-10 网约配送员定义：通过移动互联网平台等，从事接收、验视客户订单，根据订单需求，按照平台智能规划路线，在一定时间内将订单物品递送至指定地点的服务人员。
主要工作任务：1.通过移动智能终端接收、验视、核对客户订单，包括但不限于数量、尺寸、规格、颜色、保质期、价格、地址；2.分类整理订单物品，编排递送顺序；3.按照客户要求及网络平台智能规划的配送路线，在一定时间内将订单物品递送至指定地点；4.处理无人接收、拒收、破损等递送异常情况；5.处理客户投诉及其他递送诉求。
（七）4-04-05-05 人工智能训练师定义：使用智能训练软件，在人工智能产品实际使用过程中进行数据库管理、算法参数设置、人机交互设计、性能测试跟踪及其他辅助作业的人员。
主要工作任务：1.标注和加工图片、文字、语音等业务的原始数据；2.分析提炼专业领域特征，训练和评测人工智能产品相关算法、功能和性能；3.设计人工智能产品的交互流程和应用解决方案；4.监控、分析、管理人工智能产品应用数据；5.调整、优化人工智能产品参数和配置。
本职业包含但不限于下列工种：数据标注员人工智能算法测试员（八）4-08-05-07 电气电子产品环保检测员L定义：从事电气电子产品的整机、元器件、材料等环保检验、检测、监测、分析及数据处理，并利用检测结果改进产品环保设计、生产工艺、供应链环保溯源管理，以及环保检测新方法开发的技术及管理服务人员。
主要工作任务：1.研究并应用电气电子产品环保法规、标准、检测方法、检测仪器设备装置；2.规划、设计、建置电气电子产品检测实验室，评估、校准、维护环保检测设备；3.开发、确认、验证新的环保检测方法，参与相关检测标准制定；4.组织内部检验测试单位能力比对；5.制定产品环保检验、检测、监测方案，进行产品材料、设计、生产工艺的禁/限用物质风险评估；6.根据标准或规范进行样品的采集、拆分和制样等前处理，使用检测仪器设备对样品的禁/限用物质进行检验、检测、监测及分析；7.对样品检测数据进行处理、分析、结果符合性判定，形成记录或出具报告；8.分析并利用检验、检测和监测结果，制定产品环保设计、生产工艺及供应链产品环保符合性溯源管理的改进方案。
（九）4-13-05-04 全媒体运营师定义：综合利用各种媒介技术和渠道，采用数据分析、创意策划等方式，从事对信息进行加工、匹配、分发、传播、反馈等工作的人员。
主要工作任务：1.运用网络信息技术和相关工具，对媒介和受众进行数据化分析，指导媒体运营和信息传播的匹配性与精准性；2.负责对文字、声音、影像、动画、网页等信息内容进行策划和加工，使其成为适用于传播的信息载体；3.将信息载体向目标受众进行精准分发、传播和营销；4.采集相关数据，根据实时数据分析、监控情况，精准调整媒体分发的渠道、策略和动作；5.建立全媒体传播矩阵，构建多维度立体化的信息出入口，对各端口进行协同运营。
（十）4-14-01-02 健康照护师定义：运用基本医学护理知识与技能，在家庭、医院、社区等场所，为照护对象提供健康照护及生活照料的人员。
主要工作任务：1.观察发现照护对象的常见健康问题及疾病（危急）症状，提出相应预防、康复及照护措施，或提出送医建议；2.观察发现照护对象的常见心理问题，提供简单心理疏导及支持性照护措施；3.照护老年人生活起居、清洁卫生、睡眠、日常活动，提供合理饮食及适宜活动，提供预防意外伤害安全照护，为临终老人提供安宁疗护措施；4.照护孕产妇生活起居，根据个体身心特点，提供合理营养、适当运动的健康生活照护，促进母乳喂养及产后康复；5.照护婴幼儿生活起居与活动，提供喂养、排泄、洗浴、抚触、睡眠、生长发育促进及心理健康照护措施；6.照护病患者生活起居、清洁卫生、日常活动，提供合理饮食及适宜活动，按医嘱督促、协助照护对象按时服药、治疗；7.为照护对象家庭提供整洁生活环境、合理营养膳食及健康常识普及。
本职业包含但不限于下列工种：医疗护理员（十一）4-14-01-03 呼吸治疗师定义：使用呼吸机、肺功能仪、多导睡眠图仪、雾化装置等呼吸治疗设备，从事心肺和相关脏器功能的评估、诊治与康复，以及健康教育、咨询指导等工作的人员。
主要工作任务：1.运用肺功能检查、多导睡眠图、心肺运动检查、呼吸力学、血气分析等设备及技术方法，进行心肺和相关脏器生理与功能的监测及评估，制定呼吸治疗方案；2.评估和管理需要呼吸支持的患者，维护呼吸机等相关设备，保障呼吸机等设备的规范化使用；3.负责人工气道管理与自然气道维护的个体化计划的制定与实施；4.负责雾化吸入、气道湿化、气道廓清等其他呼吸治疗方案的制定和实施；5.负责患者院内外转运或急救中呼吸治疗安全的保障工作；6.负责呼吸康复的管理、指导与咨询，进行戒烟指导和呼吸健康宣教工作；7.参与呼吸治疗相关技术与设备的研究、开发和推广。
（十二）4-14-02-04 出生缺陷防控咨询师定义：从事出生缺陷防控宣传、教育、咨询、指导以及提供出生缺陷发生风险的循证信息、遗传咨询、解决方案建议、防控管理服务及康复咨询的人员。
主要工作任务：1.为咨询对象提供包括环境、遗传等因素的出生缺陷发生风险的循证咨询建议，提供医学检查和就医建议；2.对出生缺陷检测、治疗与康复、病患家庭的重点人群再生育等提供咨询建议；3.为咨询对象提供出生缺陷临床表现和可能采取的干预措施及预后情况的咨询，并提供心理疏导；4.为咨询对象、病患家庭提供出生缺陷相关的防控、保障等社会资源信息；5.进行出生缺陷防控社会宣传，普及出生缺陷防控相关知识。
（十三）4-14-03-06 康复辅助技术咨询师定义：根据功能障碍者的身体功能与结构、活动参与能力及使用环境等因素，综合运用康复辅助技术产品，为功能障碍者提供辅助技术咨询、转介、评估、方案设计、应用指导等服务的人员。
主要工作任务：1.为功能障碍者提供康复辅助技术产品咨询与服务转介；2.评估功能障碍者的身体结构和功能、活动和参与、环境因素以及个人因素，提出康复辅助技术产品适配方案，以及个人和公共环境改造方案；3.指导康复辅助技术产品适配方案、个人和公共环境改造方案的实施；4.指导功能障碍者使用康复辅助技术产品，并进行效果评价；5.为功能障碍者提供辅助技术产品保养和简单维修知识及简易康复指导服务，对用户进行随访；6.开展社区居民的康复辅助技术服务科普和宣教。
（十四）6-23-03-15 无人机装调检修工定义：使用设备、工装、工具和调试软件，对无人机进行配件选型、装配、调试、检修与维护的人员。
主要工作任务：1.根据无人机的产品性能等相关要求，对无人机进行配件选型、制作及测试；2.按照装配图等相关要求，使用专用工具进行无人机的整机装配；3.使用相关调试软件和工具，进行无人机系统和功能模块的联调与测试；4.使用专用检测仪器及软件进行无人机各系统检测、故障分析和诊断；5.使用相关工具，根据故障诊断结果进行无人机维修；6.使用专用检测工具和软件对修复后的无人机进行性能测试；7.根据维护保养手册，对无人机各功能模块进行维护保养；8.编制无人机设备装配、测试、检修维修等报告。