北师大版小学一年级下册语文天地十
北师大版一年级下册第15单元语文天地教案【DOC范文整理】
北师大版一年级下册第15单元语文天地教案语文天地教学目标:.复习汉语拼音。
.复习带有“巾字旁”“食字旁”“口字旁”“女字旁”的字,并了解偏旁所表示的意思。
.复习巩固学过的词语,并引导学生积累书面词语,学习选词造句。
.通过阅读、讨论、总结自己的进步,引导学生进一步体会“长大”的含义。
教学重难点:.复习汉语拼音、偏旁,巩固学过的字词。
.通过阅读讨论、总结自己的进步,引导学生进一步体会“长大”的含义并养成复习的好习惯。
课时划分:二课时课时一、给音节补上声母。
复习声母。
认读词语:办法高兴喂牛野果事情说一说:在填写声母的时候要注意什么?学生独立给词语补上声母。
小组内交流,全班交流。
指名拼读词语。
二、看一看,填一填。
出示:巾、饣、口、女。
以“巾”为例,进行教学。
学生交流:我们学过哪些字带有这个偏旁。
学生完成练习。
交流订正。
填写偏旁表。
三、读一读,选一个词语造句。
出示词语:时候伙伴打扰事情重要抚摸自由选择词语造句,同桌交流。
全班交流。
试着把自己说的这个句子记录下来。
四、练习:读一读。
说一说哪一天是我们小朋友的节日。
在“六一”这天,我们都做了些什么?自由朗读《我们的节日》。
有没有不认识的字,自己想办法解决。
师示范朗读,指名读,生评一评。
分小组进行朗读比赛。
齐读。
第二课时一、小组讨论:我们长大了师读小诗引入:“我的门牙掉了,照照着镜子,我哈哈地笑;我的帽子小了,送给小弟弟,我哈哈地笑;我的个子高了,上车要买票,我哈哈地笑。
“指导看图,指名说一说图中小朋友说的话。
从他们做的事情中,可以看出他们长大了吗?为什么?说说自己会做什么,自己长大了吗?小结。
二、读一读,说一说问题引入:同学们,你们希望拥有一只美丽的手表吗?这个朋友就非常想要一只美丽的手表,她是怎么做的呢?指名读短文。
想一想:这个小朋友为什么后来又不要这个漂亮的手表了?全班交流自己的想法。
说一说,平时你有遇到过这种情况吗?你是怎么做的?小结谈话。
三、自查名读一读自检的要求。
北师大版小学一年级语文下册《语文天地三》评课稿
北师大版小学一年级语文下册《语文天地三》评课稿一、教材背景介绍北师大版小学一年级语文下册《语文天地三》是根据小学一年级语文教育课程标准编写的一本教材。
本册教材紧密围绕培养学生对语文的兴趣和能力展开,内容涵盖听、说、读、写等方面的学习内容。
通过寓教于乐的方式,培养学生的语文素养,提升他们的语言表达能力。
二、教材核心特点1. 继承和发展《语文天地三》是北师大版小学语文教材系列的一部分,继承了前两册的教学理念和特点。
在延续前两册教材的基础上,本册教材进一步发展了学生的语文学习能力和技巧。
2. 生动有趣《语文天地三》注重学生的主动参与和学习兴趣的培养。
教材中设置了丰富的故事情节、名篇诵读、听写、写作等活动,激发学生的好奇心和学习兴趣。
3. 强调交际和实践教材设计了大量的合作活动和任务,强化学生的口语交流和写作实践能力。
学生在合作中学习,通过交流合作提高语言运用的能力。
三、课程内容1. 单元介绍《语文天地三》一共包括8个单元,每个单元的主题和内容都紧扣语文教育的核心。
每个单元都包括基础知识教学、听说读写训练以及拓展学习等内容。
2. 教学目标教材的教学目标明确,通过学习本教材,学生能够掌握基本的拼音和汉字知识,培养正确的语音语调,提高听、说、读、写等各个语言技能。
3. 课程安排课程安排根据教学内容的难易程度和学生的认知能力进行合理的设计。
每个单元的课程都包括多个教学环节,如导入新课、知识点讲解、练习和巩固等。
4. 授课方式《语文天地三》通过多种授课方式来满足不同类型的学生。
教师可以根据具体情况选择适合的授课方式,如板书、互动讨论、游戏等。
四、教学评估与反馈1. 教学评估方式教师可以通过课堂测验、口头测试、小组讨论和写作检查等方式对学生的学习情况进行评估。
这些评估方式能够全面了解学生的掌握情况和学习进展。
2. 教学反馈机制教师通过及时的反馈机制,帮助学生发现问题,及时纠正。
可以采取课堂讲评、一对一辅导和家长会等方式与家长进行沟通,及时了解学生在家庭环境中的学习情况。
北师大版小学语文1-6年级教材课本-教科书目录
北师大版小学语文一年级上册目录上学了1.字与画日月水火山石田土人口目木禾竹马鸟鱼语文天地2.学写字学写字语文天地3.数字数字歌山村语文天地4.家我的家家语文天地5.字与拼音(一)a o ei u ü咏鹅小书架6.字与拼音(二)b p m fd t n lg k hj q xz c szh ch sh ry w大家都说普通话7.字与拼音(三)ai ei uiao ou iuie üe er早操8.字与拼音(四)an en in un ünang eng ing ong登鹳雀楼9.字与拼音(五)复习拼音东西南北看图讲故事《妈妈,你看》一朵云10.太阳和月亮小小的船太阳语文天地11.大海我家住在大海边浪娃娃语文天地12.外面的世界外面的世界13.手和脑两件宝乌鸦喝水语文天地14.梦想小鱼的梦想飞的乌龟语文天地15.劳动锄禾小母鸡种稻子语文天地16.冬天冬天是个魔术师雪地里的小画家语文天地17.成长我长大了一岁马莎长大了语文天地1.元宵节元宵节看花灯叶语文天地2.家园小山村:教案课件水乡歌:教案课件语文天地:教案课件3.春天春天的手插秧语文天地4.植物老树的故事一粒种子语文天地5.动物啄木鸟大熊猫:语文天地6.爱护特别的作业珍贵的纪念语文天地7.愿望拔苗助长丁丁和牵牛花语文天地8.认真燕子妈妈笑了画鸡蛋语文天地车的世界语文天地10.雨雨铃铛美丽的彩虹语文天地11.星空数星星的孩子问银河语文天地12.朋友冬冬读课文池塘边的叫声语文天地13.时间长歌行小闹钟语文天地14.丁丁冬冬学识字丁丁冬冬识字1丁丁冬冬识字2丁丁冬冬识字3丁丁冬冬识字415.长大这个办法好好事情语文天地16.快乐大家都快乐快乐的小公鸡语文天地1.秋天秋天到火红的枫叶植物妈妈有办法语文天地2.丁丁冬冬学识字(一)丁丁冬冬学识字(一)1 丁丁冬冬学识字(一)2 丁丁冬冬学识字(一)3 丁丁冬冬学识字(一)43.祖国流动的画祖国在我心语文天地4.自立小狮子妈妈,不要送伞来语文天地5.好奇苹果落地我的影子语文天地6.勇敢精卫填海小鸭子回家语文天地7.丁丁冬冬学识字(二)丁丁冬冬学识字(二)1 丁丁冬冬学识字(二)2 丁丁冬冬学识字(二)3 丁丁冬冬学识字(二)48.合作比本领天鹅、大虾和梭鱼语文天地书的世界语文天地10.考验特殊的考试小马过河语文天地11.水和风我是什么风我们知道语文天地12.丁丁冬冬学识字(三)丁丁冬冬学识字(三)1 丁丁冬冬学识字(三)2 丁丁冬冬学识字(三)3 丁丁冬冬学识字(三)413.诚实手捧空花盆的孩子可爱的娃娃语文天地14.画我有一盒彩笔画龙点睛王冕学画语文天地15.玩具和游戏绒毛小熊我们的玩具和游戏语文天地16.岁月贺年片松鼠日记语文天地口语交际北师大版小学语文二年级下册目录1.好习惯不懂就问字典大楼语文天地2.妈妈妈妈的爱儿子们语文天地3.识字(一)丁丁冬冬学识字(一)4.植树植树的季节杨树之歌一片树叶语文天地5.青青的山山寨美丽的武夷山语文天地6.动脑筋称象壶盖为什么会动语文天地7.识字(二)丁丁冬冬学识字(二)8.远行早发白帝城南辕北辙远行靠什么语文天地9.体育世界体育世界10.讲信用龙眼和山里红我必须去语文天地11.识字(三)丁丁冬冬学识字(三)12.清清的水瀑布影子桥语文天地13.快乐的生活快乐的节日一件好事语文天地14.小英雄歌唱二小放牛郎歌声江凡语文天地15.立志为中华崛起而读女娲补天专心致志语文天地16.夏天雨后多彩的夏天语文天地北师大版小学语文三年级上册目录1.色彩爱什么颜色金色的草地五彩池语文天地2.声音你一定会听见的喜爱音乐的白鲸寓言二则《掩耳盗铃》《滥竽充数》语文天地3.祖国在我心中国徽回自己的祖国去意大利的爱国少年语文天地4.塞北江南葡萄沟小镇的早晨日月潭的传说语文天地:教案课件5.我们和我儿童和平条约画里少了什么说声“对不起”语文天地6.鸟儿翠鸟一只小鸟惊弓之鸟语文天地7.集市和超市集市和超市语文天地8.成长的经历让我们荡起双桨不愿长大的小姑娘丑小鸭语文天地9.幻想和想像我想七色花空中花朵——降落伞语文天地10.奇妙的海底世界海底世界海底村庄圆圆的沙粒语文天地11.通讯不用文字的书和信马拉松电话的发明语文天地12.过年元日老北京的春节冰灯北师大版小学语文三年级下册目录1.亲情礼物平分生命妈妈的葡萄语文天地2.春天的脚步梦已被染绿理想的翅膀春天的雨点语文天地3.读书小小的书橱山沟里的孩子珍贵的教科书语文天地4.可爱的小生灵花儿也会放风筝小虾松鼠语文天地5.智慧田忌赛马捞铁牛用冰取火语文天地6.奇妙的石头天外来客——陨石和氏献璧中国石语文天地7.特产特产8.尊重与平等最美的花束“这个规矩不能有”苏珊的帽子语文天地9.观察与发现大自然的语言李时珍装满昆虫的口袋语文天地10.奉献大禹治水炮手小河的歌语文天地11.书信给家乡孩子的信送往小木屋的信信语文天地12.走进森林美丽的小兴安岭草叶上的歌失踪的森林王国北师大版小学语文四年级上册目录1.师生师恩难忘孔子和学生语文天地2.明月古诗二首《鸟鸣涧》《暮江吟》月迹飞向月球语文天地3.民族之花爱我中华草原中国结语文天地4.收获落花生拾穗语文天地5.桥飞夺泸定桥桥之思语文天地6.方寸世界美丽的集邮册罗斯福集邮语文天地7.地名地名语文天地8.尊严囚歌晏子使楚为了他的尊严语文天地9.音乐中华民族的最强音月光曲林中乐语文天地10.金钱一枚金币钱被风刮跑以后毽子里的铜钱语文天地11.大与小“扫一室”与“扫天下”井底之蛙“三颗纽扣”的房子语文天地12.风雪瑞雪图下雪的早晨语文天地1.话语大地的话语言的魅力秉笔直书语文天地2.春潮春潮三月桃花水语文天地3.花古诗二首《江畔独步寻花》《游园不值》种一片太阳花花之咏语文天地4.手我们的手一双手手上的皮肤语文天地5.规则钓鱼的启示谁说没有规则语文天地6.眼睛渴望读书的“大眼睛”我只看见你的眼睛永生的眼睛语文天地7.纪念日8.舟船跳水沙漠之舟语文天地太阳的话海上日出太阳语文天地10.路乡村大道丝绸之路语文天地11.快与慢挑山工和时间赛跑欲速则不达综合活动12.回归七子之歌朱鹮飞回来了综合活动1.马天马古诗二首《房兵曹胡马》《马诗》巩乃斯的马马背小学语文天地2.奇观雅鲁藏布大峡谷浙江潮红树林海市语文天地3.变化这儿,原来是一座村庄黄河象楼兰之死中国一日综合活动4.韵味枫叶如丹我喜欢推敲千锤百炼为一“绿”语文天地练习45.智谋草帽记包公审驴劳动的开端诸葛亮少年时代的故事语文天地6.水一个苹果古诗二首《浪淘沙》《饮湖上初晴后雨》水就是生命综合活动7.危急时刻“诺曼底”号遇险记生死攸关的烛光鸡毛信英雄赞歌语文天地8.方法他发明了什么寓言两则《刻舟求剑》《郑人买履》“看”的学问管道语文天地9.面对错误西门豹治邺成吉思汗和鹰我们的错误负荆请罪语文天地10.家园的呼唤只有一个地球鸟儿的侦察报告绿色千鸟湖中国人,你为什么不争气综合活动9.2:成吉思汗和鹰9.3:我们的错误9.4:负荆请罪10 家园的呼唤10.1:只有一个地球10.2:鸟儿的侦察报告10.3:绿色千岛湖北师大版小学语文五年级下册目录口语交际习作指导1.龙龙的传人大人们这样说叶公好龙乐山龙舟会语文天地2.书神奇的书忆读书走遍天下书为侣我的“长生果”综合活动3.礼物献你一束花微笑礼物奇怪的圣诞包裹语文天地4.真诚用目光倾听信任修鞋姑娘语文天地练习45.劳动幸福在哪里古诗二首劳动的开端崂山道士(幸福是什么)综合活动6.心愿凡卡种子的梦新月集(二首)心愿语文天地7.火与光普罗米修斯的故事奇异的激光灯光灯塔语文天地8.角度牛和鹅古诗二首《登飞来峰》《题西林壁》两个农夫丢失的骆驼语文天地9.破除迷信西门豹治邺活见鬼鬼是一棵矮杉树试胆量语文天地10.我们去旅行阅读大地的徐霞客少年旅行队古诗二首《夜雨寄北》《枫桥夜泊》古罗马斗兽场综合活动北师大版小学语文六年级上册目录1.高尚一夜的工作穷人白桦林的低语杨震暮夜却金综合活动2.美与丑做一个最好的你唯一的听众寓言二则有些人丑公主综合活动※寓言二则《东施效颦》、《楚王好细腰》3.母亲河长江之歌三峡之秋古诗二首黄河之水天上来最后的淇淇综合活动※古诗二首《凉州词》、《浪淘沙》4.体育体育颂把掌声分给她一半学奕足球史话手拉手综合活动5.往事我的伯父鲁迅先生花脸荷塘旧事报纸的故事母亲的纯净水综合活动6.地球家庭企盼世界和平的孩子黑孩子罗伯特别挤了瑞恩的井阳光皮肤综合活动7.战争古诗二首夜莺之歌雨来没有死狼牙山五壮士螳螂捕蝉综合活动※古诗二首《十五从军征》、《出塞》8.岁寒三友墨竹图题诗苍松怪石图题诗竹颂梅香正浓黄山松综合活动北师大版小学语文六年级下册目录1乐趣养花爸爸带我去爬树古诗二首美猴王山中杂记综合活动※古诗二首《四时田园杂兴》、《小儿垂钓》2.遗迹长城赞白鹤梁的沉浮索桥的故事秦始皇兵马俑我站在铁索桥上综合活动3珍惜可爱的中国古诗二首城市的标识吾腰千钱爷爷的综合活动※古诗二首《别董大》、《送元二使安西》4.生命野草琥珀人生礼赞生命奏鸣曲孟子语录综合活动5.冲突寓言二则小抄写员大自然的秘密我看见了大海甘罗十二为使臣综合活动※寓言二则《矛与盾》、《鹬蚌相争》6.英雄你,浪花的一滴水金色的鱼钩白衣天使苏武牧羊南沙卫士综合活动7.科学的精神当代神农氏一个这样的老师詹天佑床头上的标签炸药工业之父——诺贝尔综合活动8.告别童年我们上路了学步在学校的最后一天万岁,母校童年的朋友综合活动。
北师大版一年级下册第15单元 语文天地教案
北师大版一年级下册第15单元语文天地教案语文天地教学目标:.复习汉语拼音。
2.复习带有“巾字旁”“食字旁”“口字旁”“女字旁”的字,并了解偏旁所表示的意思。
3.复习巩固学过的词语,并引导学生积累书面词语,学习选词造句。
4.通过阅读、讨论、总结自己的进步,引导学生进一步体会“长大”的含义。
教学重难点:.复习汉语拼音、偏旁,巩固学过的字词。
2.通过阅读讨论、总结自己的进步,引导学生进一步体会“长大”的含义并养成复习的好习惯。
课时划分:二课时第一课时一、给音节补上声母。
、复习声母。
2、认读词语:办法高兴喂牛野果事情3、说一说:在填写声母的时候要注意什么?4、学生独立给词语补上声母。
5、小组内交流,全班交流。
6、指名拼读词语。
二、看一看,填一填。
、出示:巾、饣、口、女。
2、以“巾”为例,进行教学。
学生交流:我们学过哪些字带有这个偏旁。
(生回答,师板书。
)3、学生完成练习。
4、交流订正。
5、填写偏旁表。
三、读一读,选一个词语造句。
、出示词语:时候伙伴打扰事情重要抚摸2、自由选择词语造句,同桌交流。
3、全班交流。
4、试着把自己说的这个句子记录下来。
四、练习:读一读。
、说一说哪一天是我们小朋友的节日。
2、在“六一”这天,我们都做了些什么?3、自由朗读《我们的节日》。
有没有不认识的字,自己想办法解决。
4、师示范朗读,指名读,生评一评。
5、分小组进行朗读比赛。
6、齐读。
第二课时一、小组讨论:我们长大了、师读小诗引入:“我的门牙掉了,照照着镜子,我哈哈地笑;我的帽子小了,送给小弟弟,我哈哈地笑;我的个子高了,上车要买票,我哈哈地笑。
“2、指导看图,指名说一说图中小朋友说的话。
3、从他们做的事情中,可以看出他们长大了吗?为什么?4、说说自己会做什么,自己长大了吗?5、小结。
二、读一读,说一说、问题引入:同学们,你们希望拥有一只美丽的手表吗?(看图)这个朋友就非常想要一只美丽的手表,她是怎么做的呢?2、指名读短文。
3、想一想:这个小朋友为什么后来又不要这个漂亮的手表了?(讨论、交流)4、全班交流自己的想法。
北师大版小学语文《语文天地》一览表
北师大版小学语文一年级上册语文天地一览表北师大版小学语文一年级下册语文天地一览表北师大版小学语文二年级上册语文天地一览表北师大版小学语文二年级下册语文天地一览表1:表北师大版小学语文三年级上册语文天地一览表北师大版小学语文三年级下册语文天地一览表北师大版小学语文四年级上册语文天地一览表北师大版小学语文四年级下册语文天地一览表课文后的“金钥匙”四上:一单元《孔子和学生》阅读时,在有问题的地方做记号,比如画问号或直线。
二单元《月迹》对自读时遇到的问题,可以这样做:1.随课文理解有关生字、词的问题。
2.重要的问题可以联系上下文思考并与同学讨论。
3.有疑问的地方可以查资料,问别人。
4.有些问题可以暂时搁置。
三单元《中国结》看到课文题目,可以先猜想文章的内容,读的时候再对照印证。
四单元《落花生》自读、交流后,想一想自己的收获,把要点复述一遍。
《拾穗》把课文的背景资料和课文结合起来阅读,可以帮助理解课文。
五单元《飞夺卢定桥》阅读时,可以在重点词语下加点,在重点句子下面画浪线。
六单元《美丽的集邮册》诗中很多句子一对一地写的,读起来觉得特别美。
《罗斯福集邮》查找的资料,有的用处不大,有的也可能不准确,要注意鉴别和筛选。
八单元《为了他的尊严》这几篇课文写的人都很有尊严,但是他们的性格不同,事件的背景也不相同,朗读时应使用不同的语调。
十一单元《井底之蛙》学习古文要经常抑扬顿挫地诵读。
《“三颗纽扣”的房子》阅读长课文,可以先迅速地看完一遍后,在重点阅读某一部分。
十二单元《瑞雪图》作者是按一定顺序观察和描写景物的,比如时间顺序、方位顺序。
四下:一单元《秉笔直书》为了更好地理解太史伯、仲、季和叔,可以向自己提出这样几个问题:1.他们的职责是什么?2.他们是怎样做的?(画出重点词语和句子)3.他们为什么这样做?三单元《种一片太阳花》为了更好的理解课文的条理,可以提出这样几个问题:1.6-9段写的是什么?2.课文是怎样写的?用‖画层次。
北师大版语文一年级《语文天地》课教案4
北师大版语文一年级下册语文天地六看图写话?保护小鸟?教学设计【教学目标】看懂图意。
将人物的动作说具体,故事编完整。
写话时能做到格式准确,书写美观。
体会保护小鸟的优秀品质,懂得保护小动物。
【教学重点】看懂多幅图之间的联系,理解图意。
【教学难点】将人物的动作说具体,故事编完。
【课时安排】课时【教学过程】导入上课之前,老师请大家欣赏一段优美的视频。
播放完成后,师说:小鸟可爱吗?是啊,春天到了,在郁郁葱葱的树林里,一只只美丽的小鸟在自由地飞翔,叽叽喳喳地歌唱,多美快乐呀。
但是,意外出现了。
一只淘气的小猫爬上大树,把正在树上休息的一只小鸟抓伤了。
接下来会发生什么事呢?这节课我们一起来编写这个故事。
出示学习目标谁能声音洪亮地给我们读一读?指名学生读1、看懂图意2、将人物的动作说具体,故事编完整3、写话时能做到书写美观,格式准确。
整体出示三幅图师:让我们带着学习目标来看看今天的图吧。
请你用这个句式将这三幅图的内容说一说。
句式:(时间),(谁)在(地点)(做了一件什么事)。
预设:一天,一个小男孩在大树下救了一只被猫抓伤的小鸟。
鸟儿的知识师:我们人类与可爱的小鸟同在蓝天下生活,鸟儿们对我们人类的益处可大了,让我们来了解一下。
指名读鸟的益处相当大,一只山雀1天可捕食害虫200多条;1只喜鹊1年消灭松毛虫15000条;1只啄木鸟1天消灭害虫300多条;1只燕子1个夏天可吞食蚊等害虫100多万只。
鸟的叫声能使人放松心情,有些鸟叫还有防病健身的作用。
鸟儿对人类有这么多好处,我们一定要保护他们。
板书主题:保护小鸟逐图观察说话1、师:请大家仔细观察这两幅图,小男孩都是怎么做的呢?预设:抱小鸟捧起小鸟师肯定,是啊,这个“捧〞就是小男孩的动作板书:抱捧2、指导描写动作师:小男孩怎样地抱呢?预设:蹲下身子,轻轻地,温柔地随机板书师评价:这个词用得真好!用上这个词语后,你对小男孩这个动作的描写更加生动形象了。
老师送给大家一把金钥匙:当我们描写动作时,能够给描写动作的词语前加上一个修饰性的词,这样你的描写会很生动,句子也会很优美。
一年级语文下册全册教案(北师大版)
一年级语文下册全册教案(北师大版)第十四单元丁丁冬冬学识字教学内容:以“丁丁冬冬学识字”为主题,学习带有木字旁的字7个,带有草字头的字7个,带有“竹”字的生字7个,带有“禾”或“米”的生字10个。
教学目标:识字30个,写字16个。
学习木字旁、草字头、竹字头、禾字旁、米字旁,自己填偏旁表。
总结一些识字方法,提高识字能力。
教学重点:识字、写字。
教学难点:识字、写字。
教学方法:合作、探究。
教具准备:课件、生字卡片、小黑板。
教学时间:8课时。
第一课时教学目标:认识9个带木字旁的字。
培养学生的识字能力。
教学重点:识字,培养学生的识字能力。
教学难点:识字。
教具准备:生字卡片。
教学过程:一.导入新棵:同学们你知道丁丁和冬冬怎样识字吗?他们有什么好方法吗?这节课我们来学习丁丁和冬冬学写字。
二.学习新课。
1.出示木字旁图。
提问:图上画的是什么?旁边的字是什么?2.出示词语:树木森林树枝树根柏树梨树桃树柳树木材木板木棍木桶休息(1)指名读一读。
(2)讨论这些字为什么都带木字。
3.家里还有什么东西写出来带木字旁?桌椅木床衣柜书架案板门框梳子棚子4.出示生字。
森梨桃柳材板棍桶休(1)指名读。
(2)互相说一说怎样记住这些字的。
(3)给这些字找朋友。
三.巩固复习:1.读词语。
树木森林树枝树根柏树梨树桃树柳树木材木板木棍木桶休息2.说出带木字旁的字,看谁说得多。
课堂总结:这节课我们学习了什么?你学会了这种学习生字的方法了吗?教学回顾:板书设计:丁丁冬冬学写字树木森林树枝树根柏树梨树桃树柳树木材木板木棍木桶休息森梨桃柳材板棍桶休第二课时教学目标:读背古诗句,学写3个生字。
教具准备:小黑板。
教学过程:一.复习1.读词语。
树木森林树枝树根柏树梨树桃树柳树木材木板木棍木桶休息2.读生字森梨桃柳材板棍桶休二.读背古诗句。
春风桃李花开日,秋雨梧桐叶落时。
——(唐)白居易1.学生读一读。
2.找出木字旁的字认一认。
3.介绍白居易:唐代著名诗人。
一年级语文上册《语文天地10》教学设计1(北师大版)
《语文天地10》教学设计1教学设计思路创设学生感兴趣的情景,激发求知欲。
让学生经历一个自主、合作探究的过程。
以读代讲,使学生在读中感悟汉语言文字的美,了解各种景物的特点,激发学生的想象力。
通过自主学习找出不认识的字,让学生选择自己喜欢的方法去识记生字。
教学目标(一)知识目标1.借助汉语拼音朗读课文,背诵课文。
2.了解四季的变化及每个季节的特点。
(二)能力目标借助汉语拼音朗读课文,背诵课文。
(三)情感目标了解四季的变化及每个季节的特点。
教学重难点认识生字,了解四季的变化及每个季节的特点。
教学时间1课时教学过程一、激发兴趣,引入新课(一)让学生说一说自己看到的春夏秋冬的景色各是什么样的。
(二)师:今天我们就来学习一篇写四季的课文。
(三)听课文录音。
从学生熟悉的生活引入,这样的设计能唤起学生的生活积累,使学生用自己的语言描述所见所闻,无所顾忌地表达自己的情感,为学习课文打下基础。
从学生熟悉的生活引入,这样的设计能唤起学生的生活积累,使学生用自己的语言描述所见所闻,无所顾忌地表达自己的情感,为学习课文打下基础。
二、读课文,深入品味(一)师先请2-3名同学读课文。
要求其他学生仔细听,听他们读得是否正确、流利。
学生之间进行评价。
让学生经历评价的过程,具有初步的评价意识和能力。
(二)全体学生再次自由读课文,读后思考交流:读了这篇课文,你知道了什么?这种读法调动了学生的积极性,并在朗读中认识了问句。
学生互相交流自己的认字方法,渗透个性化识字。
在认读生词和生字时,教师有意识的从简到难,是帮助学生在一定的语境中循序渐进地认识生字、新词,有利于很好的记忆,能更好的帮助学生读课文。
让学生经历评价的过程,具有初步的评价意识和能力。
这种读法调动了学生的积极性,并在朗读中认识了问句。
(三)学生分小组讨论交流:四季是怎样变化的,给你留下了什么印象。
在汇报的过程中老师引导学生大胆想象:春娃娃的花篮是什么样子?夏哥哥的绿叶指的是什么?秋姐姐的地毯和冬爷爷的白被子各是什么样子?(教师要认真倾听学生发言,对于有独立见解的,要适时鼓励。
一年级下语文教学设计-5.3语文天地_北师大版
一年级下语文教学设计-5.3语文天地_北师大版5.3 语文天地教学目标:抄写音节,积累ABB立的形容词,初步感知这类词语的形式。
学习成对使用几组单音反义词。
教具准备:课件、小黑板。
教学过程:一.抄写音节,y w yi wu yu ye yue yin yun yuan ying要求:1。
小组讨论怎样写。
2.复习有关生字。
3.抄写完后,组织学生讨论:课本上这些音节里,有的只有y,有的既有y,还有i,有什么方能记住他们呢?二。
变换部首复习生字。
1.课件出示:谁—(扌)+ (隹)→推2.学生练习:晴-()+()→()抱-()+()→()爬-()+()→()一.联系使用叠词,同时体会叠词表达的效果。
胖乎乎毛茸茸 -------- -------说一说,好的学生可以动笔写一写。
二.填写反义词。
长短高矮大小胖乎乎毛茸茸 -------- -------2.用“长短”造句。
二.学习分类。
猫狗蝴蝶鹅猴子喜鹊鸭子蜜蜂黄鹂蜻蜓1.学生先说一说怎样分?2.按字的偏旁分类,学生填表。
三.读背古诗。
1.学生看拼音背诵,互相检查。
2.教师引导学生看插图想象时中描写的景物,边看边背。
3.讨论:“窗”和“门”在哪?4.读一读。
翠对青白对黄黄鹂对白鹭两个对一行窗对门西对东千秋对万里图画有风景5.师简介杜甫:唐代伟大诗人。
三.歌并续编。
1.学生看拼音读课文。
2.续编四.回顾自检。
开学以来我们已经学会了背诵不少课文,你会了吗?会了,就为树叶图上颜色。
课堂总结:这节课你们学得很棒!教学回顾:板书设计:语文天地猫狗蝴蝶鹅猴子喜鹊鸭子蜜蜂黄鹂蜻蜓1.猫狗猴子2.蝴蝶蜜蜂蜻蜓3.鹅喜鹊鸭子黄鹂。
快乐语文天地-北师大版一年级语文
读一读,背一背
先天下之忧而忧,后天下之乐 而乐。——(宋)范仲淹《岳阳楼记》
译文:在天下人忧愁之前先忧愁,在天下 人安居乐业之后自己才会觉得快乐。 意思就是把国家、民族的利益摆在首位,为祖 国的前途、命运担忧分愁,为天底下的人民幸 福出汗流血。
知之者不如好之者,好之 者不如乐之者。——《论语》 译文:懂得学习的人不如喜 爱学习的人;喜爱学习的人不如 以学习为乐趣的人。
快乐
语文天地
课 件 使 用 1 0 1 教 育 P P T 制 作 ()
描一描,写一写
在括号中填上合适的字,组 成词语,再读一读。
许
故
广
以
样
虫
帮
助
选字抄写到下面的横线上。
学
捉
丢
下
听
吹
做
跳
捉害虫
听广播
丢手绢
跳皮筋
做事情
吹喇叭
下象棋
学唱歌
听故事《好吃的帽子》,说一说小松鼠的帽子 没了,为什么还特别快乐。(因为帮助别人就能快 乐自己。)
官网地址: 新浪微博 @101教育PPT
读一读《快乐的夏天》
看图讲故事
洗澡
夏天到了,小明和小象在小河边玩儿,他们在 阳光的照耀下玩了很久,出了一身大汗,粘粘的, 很不舒服,于是他们就洗起澡来。 小明拿着水龙头,给小象冲洗,小象高兴的直 笑,也用它的象鼻子吸水,往小明身上喷,小明乐 得哼起了小曲。 小水滴啪啪地落在小草上,小草好像也洗起澡 来,开心极了。旁边的椰子树姐姐看到这场景,也 为他们互相帮助的精神所感动,在风中摆动着枝叶, 拍手叫好,太阳公公也笑开了花。 这真是一幅感人的画面。
复习9-16单元,进行自检,如果做到了, 在文字下上抄写拼音吗?
小学一年级语文下册《语文天地十》教案、教学设计
(二)讲授新知
1.教师带领学生一起学习生字,采用字谜、故事等方法,帮助学生记忆生字。
2.学习新词汇,结合课文语境,引导学生理解词朗读技巧,要求学生注意语音、语调、停顿等。
3.教师强调本节课的情感态度与价值观目标,如关爱家人、珍惜家庭等。
4.布置课后作业,要求学生将所学知识运用到实际生活中,如给家人讲讲今天学到的故事。
五、作业布置
为了巩固本节课所学知识,培养学生的语文素养,特布置以下作业:
1.抄写生字:请学生将本节课学习的生字每个抄写5遍,要求书写规范、工整,加强对生字的记忆。
(三)情感态度与价值观
1.情感态度方面:通过本章节的学习,培养学生热爱生活、关爱他人的情感态度。让学生在学习过程中,感受到家庭、学校和社会的温暖,培养乐观、积极的心态。
2.价值观方面:结合课文内容,引导学生树立正确的价值观,如尊重他人、团结友爱、勤奋好学等。通过课文的启发,使学生认识到生活中的真善美,培养良好的道德品质。
5.阅读理解:选取一篇与本节课主题相关的短文,设计3-5个问题,要求学生阅读短文后回答问题,提高他们的阅读理解能力。
6.小组活动:学生分组,每组选择一个家庭成员,讨论并记录该成员的特点、爱好以及与家人的关系,下节课分享。
7.角色扮演:学生自愿组成小组,选择课文中的角色,进行角色扮演,将故事情节表演出来,增强学生的合作能力和表达能力。
小学一年级语文下册《语文天地十》教案、教学设计
一、教学目标
(一)知识与技能
1.知识方面:通过本章节《语文天地十》的教学,使学生掌握基本的汉字和词汇,认识并学会书写本章节出现的生字,理解并运用相关词语,提高学生的识字量和词汇量。同时,让学生掌握本章节课文的朗读和背诵技巧,提高学生的朗读表达能力。
北师大版小学语文一年级《语文天地》课教案6
小学一年级看图写话教学设计教学目标:、能够看懂图意,知道图画所表达的意思,写出一两句话。
、能够合理展开想象,有条理、通顺、连贯地讲述事情经过,培养学生说完整话的水平。
、能够把事情经过写下来,格式准确,学习准确使用标点符号。
教学重、难点:重点:结合图画写一两句话。
难点:展开想象,有条理、通顺、连贯地讲述事情经过。
教学过程:一、激趣导入:师:同学们,你平时在家协助妈妈干过家务吗?都帮他干什么了?学生交流。
师:在家里协助妈妈做家务,那么在学校我们除了学习之外,还做过什么事情呢?我们一起来看一看,写一写我们自己的故事好吗?(板书:看图写话)二、引导看图:、阅读相关要求。
师:同学们,你们知道在写话之前我们应该先做什么吗?学生交流。
师:对,写话之前我们首先应该读明白写话的要求。
下面,我们就先借助拼音自己先读一读写话要求好吗?学生自读写话要求。
师:谁想把写话要求读给大家听一听?指名读要求(2个)师评价。
师:下面,我们再一起来看一看写话要求,要求中一共有几个问题?谁想来读一读第一个小问题?指名读问题1.师:读完第一个问题,你明白了什么?学生交流,师板书:谁师:那第二个问题谁想来读?读完这个问题你又明白了什么 ?学生交流。
师总结:也就是说,这个问题中包含两个小问题,那就是,我们要写明白谁?在什么地方?在干什么?板书:谁地方干什么、看图交流师:读明白了要求,我们再一起来看图。
你在图上都看到了谁?主要人物我们非常轻松地就找到了,下面我们再来猜一猜,什么时候?这是什么地方呢?他们在教室里干什么?(引导学生观察)他们在教室里干什么?你是怎么知道的?你觉得这是什么什么时间?(师板书:时间)学生依次交流,师随机评价。
三、想象交流:师:同学们观察得可真仔细,那么现在你能不能把大家交流的这些答案连起来,用一两句话连贯地说一说呢?同桌间互相交流。
(要求:1、同桌间互相说一说,看谁说得清楚、明白。
2、听的时候要认真,同桌有说的不好的地方,能够帮帮他,说得好就表扬他。
北师大版一年级语文下册《语文天地(九)》教材解析
《语文天地(九)》教材解析教材分析:这一单元的语文天地安排了写字、给多音字组词、选字填空、复习偏旁、补充句子、综合实践活动、背诵古诗等几项内容。
“描一描,写一写”,是在田字格中描红、临摹“这、边、连、过”四个字,重点在于练习走之儿旁的写法。
“读多音字组词语”选择了“数、背、好”三个多音字,重在让学生体会在具体语言环境中字音的不同。
“选字填空”给出了“再、也、又”三个字,主要训练学生运用表示重复、继续的词语。
“看一看,填一填”列出了四个关于脚的动作的偏旁,复习带足字旁、双人旁、走之儿、走字旁的字。
“想一想、填一填”重在巩固《池塘边的叫声》一课学过的内容,拓展学生的思维。
“表演《池塘边的叫声》”是通过表演这种形式,加深对课文内容的理解,提高学生的创新能力、表达能力,促进生生间的相互合作。
“做一张朋友卡片”让学生在制作、填写朋友卡的过程中,学会了解他人,珍惜友情。
本次口语交际的内容是:小组讨论,朋友有困难的时候,你怎样表示你的关心?教材中提供了几个表示关心的途径,教育学生要在生活中关心别人,友爱相处,提高学生的口语表达能力。
“读一读,背一背”中为学生提供了李白的《赠汪伦》这首诗,诗中表达了李白和朋友汪伦之间的深情厚谊。
对照图画,可以了解诗中大意。
“金钥匙”教给学生比较的学习方法,从而使学生学有榜样,学有动力。
教学建议:语文天地的练习内容可以集中进行,也可以结合课文学习穿插进行。
“描一描,写一写”可以融合在课文学习中进行。
在练习时,要先让学生掌握走之儿旁的写法,再描红、练写,并通过对比,使学生增强信心。
“多音字组词离不开具体的语言环境,可以先由学生在小组内给这几个字组词,再交流,鼓励多组词,在使用中熟悉三个多音字的读音、用法。
“选字填空”在教学时要避免讲解这几个词的意思及它们的词性,要让学生在练习使用中掌握它们的用法。
可以进行拓展练习,如:冬天过去了,春天来到了人间。
老师,我可以读一遍吗?青蛙很有礼貌,小鱼很有礼貌。
北师大版语文一年级下册 语文天地十
雨过天晴
大家一起编。
下雨了,蜗牛说:“不怕,我把房 子背来了。”
下雨了,蘑菇说:“不怕,我有一 把 大雨伞 。”
下 雨 了 , 小草 说 : “ 不 怕 , 我 很快就干了 。”
读一读,背一背。
读一读
读一读
雨语文天地
教材分析:
本单元以“雨”为主题,编选的四 篇课文都是描写有关雨的课文,两篇主 体课文《雨铃铛》,《美丽的彩虹》, 还编排了识字,写字,积累词语,认识 新的偏旁部首等基础知识的学习。
《雨铃铛》通过小作者形象,生动 的想像,春雨犹如精灵,它赋万物勃勃 生机,催发万物速回归,复苏生长,开 始新的生活。
教学目标:
1.复习标声调的规则,给课文中的句子标上 声调。 2.复习带金字旁和绞丝旁的字。 3.续编诗歌,培养学生的创造表达语言的能 力。 4.阅读短文,巩固,掌握阅读方法。
教学重难点:
1.续编诗歌,培养学生的创造表达语言的能 力。 2.阅读短文,巩固,掌握阅读方法。
描一描,写一写。
在括号中填上合适的字,组成词语,再读一读。
xiǎng 沙沙( 响 )
kuài ( 快 )回来
jù ( 巨 )大
yǔ 春( 雨 )
Hale Waihona Puke zhāo ( 招 )呼kōng 天( 空 )
sè 颜( 色 )
dìng 一( 定 )
背一背,看谁写得多。
心 : 想 思 恩 忄: 快 慢 惊
读一读,你还知道哪些带“雨”的词语?
倾盆大雨 雷阵雨
春雨
挥汗如雨 泪如雨下
北师大版小学语文一年级《语文天地》公开课教学设计10
十六单元?快乐?语文天地教学目标:能准确使用动词,并积累词语。
体会学习中的快乐。
重点:学习动词的使用方法并积累词语。
教学过程:一.谈话导入:回忆本单元所学课文主要内容。
板书课题——语文天地〔动词〕二.新授〔一〕生字复习出示生字。
指名认读,并口头组词。
师强调知识点。
〔二〕拼音复习出示本节课所涉及生字的相关音节指名认读声母。
〔三〕连一连〔找到字宝宝的小帽子〕tiào d īu t īng zu òxuézhuōxiàchuī捉丢下做听跳吹学〔四〕练习使用动词捉害虫丢手绢做事情下象棋听播送跳皮筋吹喇叭学唱歌生动手填一填,师随机检查学生练习说一说请按照:什么时间,谁,在什么地方,干什么?( 五)做游戏看图猜一猜。
三.课堂训练小嘴巴说一说〔在横线上填上恰当的动词〕( ) 书包( ) 本领() 衣服( ) 星星( ). 2. 小小手写一写.〔书写不会写的字〕四.总结延伸请小朋友门回忆一下这节课你有什么收获?师小结。
五.作业布置。
1. 小小手写一写.( ) 招呼( ) 脖子( ) 头( ) 水里( ) 空气( ) 花草( ) 动物一.连一连〔找到字宝宝的小帽子〕。
tiào di ūtīng zu òxuézhuōxiàchuī捉丢下做听跳吹学二.在横线上填上恰当的动词。
小小手写一写.( ) 书包( ) 本领() 衣服( ) 星星( )2.小嘴巴说一说.(())招呼水里(())脖子空气(())头花草()动物。
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语文天地十
教材分析:
这一单元的语文天地安排了写字、汉语拼音、词语积累、补充句子、阅读等练习。
‚描一描,写一写‛,是在田字格中,描红、临写‚巨、美、丽‛三个字,学习‚巨‛字的笔顺。
汉语拼音的练习主要是抄写音节和标声调的巩固练习。
‚看一看,填一填‛是认识‚金字旁‛和‚绞丝旁‛,通过具体的例字初步感知偏旁的意思。
积累词语的练习主要是积累与雨有关的词语。
包括二字词语和多字词语。
阅读练习教材提供的是小故事《伞》。
这个故事讲了发生在几个小朋友之间的事,赞扬了他们互相帮助的好品质。
这一主题是通过奶奶的见闻交代清楚的。
故事很有儿童情趣,比较适合儿童独立阅读。
读背古诗的内容提供的是唐朝诗人杜甫的《春夜喜雨》的前半部分,与本单元内容相联系,并配有一幅插图,学生图文对照,可以大致了解诗的内容和意境。
‚金钥匙‛告诉学生的是独立认字的方法,是对第七单元金钥匙的补充,告诉学生以后要综合运用学过的认字方法。
教学建议:
‚语文天地‛的练习内容可以集中进行,也可以结合课文的学习穿插进行。
写字练习可以在《雨铃铛》一课的识字写字教学过程中完成。
给音节标声调,要运用第八单元所学的标声调的规则。
可以先说一说、背一背标声调的的歌诀,然后对照歌诀自己标调。
学生练习时实际困难可能很多,如i,不写上面的点;‚的‛的轻声等。
不要要求所有的学生一次标对,重点是注意四声位置是否正确。
要求过高,容易使学生产生畏难情绪。
ui和iu的声调标法,只要记住‚并列标后‛就可以了。
还可以提供几个例字让学生巩固,如‚就、秋、牛、六、休、丢‛等。
金字旁和绞丝旁在课文学习过程中结合有关生字认识,也可以集中学习。
这两个偏旁的意思稍难,可以先让学生找例字,再从中推测、发现包含的意思。
也可以老师讲述意思,学生找例字印证。
积累词语的练习,要先给学生一点准备时间,说些‚大雨、小雨、雨点‛之类的词语。
鼓励学生把自己喜欢的词语写在练习本上。
续编诗歌是一个创造性比较强的表达练习,完成这个练习,既需要有一定的知识,又要有想像力,还要能够表达出来,因此有一定的难度。
教学时可以让学
生先在小组中讨论,在全班交流。
老师也可以说几个,给学生以启发,如‚下雨了,蘑菇说:‘不怕,我有一把小花伞’。
‛‚下雨了,小白兔说:‘不怕,我可以躲到大树下’。
‛
自读短文篇幅比较长,对一年级小学生来说,叙事也比较复杂。
可以先让学生借助拼音大胆试读,尽量把文章读通顺,然后引导学生把事件弄清楚。
具体办法是:
老师问:这个故事里讲了几个小朋友?(板书:小宝和同学、小丽和同学)老师问:谁帮谁了?怎么帮的?
然后让学生再读,在读熟的基础上通过复述看学生是否读懂了。
《春夜喜雨》一诗,对小学生来说,内容比较难,不容易体会其中包含的意境。
主要应让学生自己读、自己背,在读熟的基础上老师就诗歌内容略加提示就可以了。
也可以让学生说一说杜甫的其他诗句。
单元检测⑩
一、描一描,写一写。
巨定色
二、在括号中填上合适的字,组成词语,再读一读。
xiǎng yǔ zhāo kuài 沙沙()春()()呼()回来kōng sè jù dìng 天()颜()()大一()
三、比一比,看谁写得多。
心:想忄:快
四、我会填。
七共()画,第二画是()。
巨共()画,第二画是()。
串共()画,第四画是()。
五、我会按原文填空。
1.()()响,()()响,
春雨洒在()檐()。
()檐上,挂()珠,
好像()()小铃铛。
2.()雨知()节,
当()乃()生。
随()潜()夜,
润物()()声。
读一读,完成下面的练习。
雨点沙沙
小雨点,沙沙沙,
落在花园里,
花儿乐得张嘴巴。
小雨点,沙沙沙,
落在池塘里,
鱼儿乐得摇尾巴。
小雨点,沙沙沙,
落在田野里,
苗儿乐得向上拔。
沙沙的小雨点还会落在哪里?说一说,写一写。
小雨点,沙沙沙,
落在里,
乐得。