学生素质能力大赛各项目竞赛方案
小学学科素养大赛活动方案
小学学科素养大赛活动方案一、活动主题。
“学科大挑战，素养大比拼”二、活动目的。
咱们办这个小学学科素养大赛呀，就是想让咱小同学们对各个学科知识有更深的了解，激发他们学习的兴趣，提高学科素养。
而且呢，让孩子们在比赛中学会竞争、合作，让学习变得更有趣，不再是只对着书本干巴巴地读啦。
三、参赛对象。
咱学校三到六年级的全体同学，每个同学都是潜力股，都有机会在这个比赛里大放异彩呢！四、活动时间和地点。
1. 时间。
初赛：[具体日期1]，就在正常上课时间进行，不耽误孩子们太多课余玩耍的时间。
复赛：[具体日期2]，挑个下午，让孩子们精神抖擞地来比赛。
决赛：[具体日期3]，这个就定在周末吧，大家都比较放松，可以尽情发挥。
2. 地点。
初赛：就在各个班级的教室里进行，孩子们熟悉的环境，就像在自己家客厅一样自在。
复赛和决赛：学校的多功能厅，那可是个宽敞又明亮的大地方，适合咱们最后的大对决。
五、活动准备。
1. 人员安排。
出题组：由各学科的骨干教师组成。
这些老师可都是学科知识的小能手，他们出的题既能考察孩子们的知识掌握程度，又能让孩子们觉得有意思。
评委组：邀请学校的资深教师和部分家长代表。
老师们专业，家长们也能从不同的角度来看孩子们的表现，这样更公平公正。
2. 题目准备。
出题组的老师们根据不同年级、不同学科的课程标准和教学大纲出题。
题目类型可丰富了，有基础知识的选择题、填空题，也有考验思维的简答题、案例分析题，就像一场知识的大冒险，每一道题都是一个小关卡。
准备一些趣味知识附加题，要是比赛出现平局的时候，就可以派上用场啦，这些附加题就像小惊喜一样。
3. 宣传推广。
在学校的公告栏贴出色彩鲜艳的海报，画上小朋友们拿着知识小旗向前冲的画面，吸引孩子们的注意力。
让班主任在班级里详细地给同学们介绍这个活动，把比赛说得像一场超级有趣的游戏一样，让孩子们迫不及待地想参加。
六、活动流程。
1. 初赛。
三到六年级每个班的同学在自己的教室里进行比赛。
学科素养比赛实施方案
学科素养比赛实施方案一、比赛背景。
学科素养是指学生在学习和生活中具备的学科基本知识、学科核心能力和学科思维方法。
学科素养比赛是为了促进学生学科素养的全面发展，提高学生的学科素养水平，培养学生的创新能力和实践能力而举办的比赛活动。
二、比赛目的。
1. 提高学生对学科知识的掌握和运用能力，促进学生学科素养的全面发展。
2. 培养学生的创新意识和实践能力，激发学生对学科的兴趣和热爱。
3. 促进学生之间的交流与合作，培养学生的团队合作精神和竞争意识。
三、比赛内容。
1. 学科知识测试，通过笔试形式考查学生对学科基本知识的掌握情况。
2. 学科实践操作，组织学生进行学科实践操作，测试学生的实践能力和创新能力。
3. 学科素养展示，学生展示学科相关的作品或研究成果，包括学科实验报告、学科作品展示等。
四、比赛流程。
1. 报名阶段，学生自愿报名参加比赛，填写报名表格并提交相关材料。
2. 初赛阶段，进行学科知识测试和学科实践操作，初步筛选出优秀选手。
3. 复赛阶段，对初赛优秀选手进行学科素养展示和评比，确定最终参赛选手。
4. 决赛阶段，举行学科素养比赛决赛，评选出比赛优胜者。
五、比赛评价。
1. 学科知识测试成绩占比30%。
2. 学科实践操作成绩占比30%。
3. 学科素养展示成绩占比40%。
六、比赛奖励。
1. 一等奖，奖金1000元，荣誉证书。
2. 二等奖，奖金800元，荣誉证书。
3. 三等奖，奖金500元，荣誉证书。
4. 优秀奖，荣誉证书。
七、比赛宣传。
1. 利用校园广播、校园电视台等校园媒体进行比赛宣传。
2. 制作海报、横幅等宣传材料，张贴在学校显眼位置。
3. 在学校网站、微信公众号等网络平台进行比赛宣传。
八、比赛保障。
1. 提供比赛所需的场地、设备和物资。
2. 安排专业的裁判和工作人员，确保比赛的公平公正。
3. 提供比赛所需的经费支持和后勤保障。
九、比赛总结。
学科素养比赛不仅是一次学科素养水平的展示，更是学科素养培养的过程。
最新青岛路小学数学学科素养大赛方案
青岛路小学学生数学学科素养大赛——“计算及思维大赛”活动方案计算能力是学生学习数学的基础，也是学生应该具备的基本技能。
计算能力的高低，对学生基本的运算能力有着极其重要的影响；计算能力的训练，有助于培养学生敏锐的观察力、综合的思维能力及快速反应能力。
为提高学生笔算能力，激发学生学习数学的兴趣，促进数学成绩的提高，我校数学教研组特制定学生“计算比赛及思维超越”活动实施方案如下：一、活动目的：通过比赛，激发学生计算的兴趣，促进提高学生的计算能力和计算速度，使学生具有必要的、扎实的计算基本功；加强学生数学思维的培养，培养学生的创新思维和创新能力。
二、比赛准备：1.各年级平时加强口算、笔算、思维训练。
2.比赛前数学教研组长组织低年级（一、二）年级组、高年级（三、四）年级组数学教师交换出题并进行题目质量的把关工作，出题之前与所负责年级数学教师提前确认已学范围，务必做到出题的准确性。
3.计算题包括口算、竖式计算、脱式计算、解方程等，考试时间15分钟。
4.思维题5题，适当拔高。
考试时间为20分钟。
5.各年级组于12月4日下班前将试题的电子版或手写稿上交教导处（计算卷和思维卷分开两张卷子，标题为某某年级计算/思维卷），学校教导处统一印发。
题目务必做好保密工作。
三、比赛时间、地点及参赛人员：时间：12月7日，如有变动，另行通知。
地点：各班教室。
参赛人员：全校学生。
四、比赛内容和细则：比赛内容：计算题和思维题。
比赛细则：第一遍铃：监考老师到教导处拿卷；第二遍铃：发卷（两张都发）、写名；第三遍铃：做计算卷（时间15分钟）；第四遍铃：收计算卷；第五遍铃：做思维卷，（时间20分钟）；第六遍铃：收思维卷。
试卷收上后交教导处。
评分办法：口算一题1分，竖式及脱式计算一题5分，思维题一题10分。
五、人员分工安排：1. 监考及阅卷：2. 巡视：教导处3. 铃声：王鹏飞4. 照相：宋雯雯六、奖励方法：团体奖：按两种比赛的平均成绩之和来确定一、二、三等，一年级组确定三名“优胜班级体”二年级、四年级级部确定两名，三年级组奖励第一名。
音乐素养竞赛方案策划书3篇
音乐素养竞赛方案策划书3篇篇一音乐素养竞赛方案策划书一、活动主题“音乐之声，素养之韵”二、活动目的本次音乐素养竞赛旨在提高学生的音乐素养，培养学生对音乐的兴趣和爱好，丰富学生的课余生活，促进学生的全面发展。
三、活动时间[具体时间]四、活动地点[具体地点]五、参与人员全体学生六、活动安排（一）前期准备1. 确定竞赛内容和形式：根据学生的年龄和音乐水平，确定竞赛内容和形式，如音乐知识问答、听力测试、演唱比赛等。
2. 制定竞赛规则：制定详细的竞赛规则，包括竞赛流程、评分标准、奖项设置等。
3. 宣传推广：通过学校官网、公众号、海报等渠道宣传推广本次竞赛，吸引更多学生参与。
4. 邀请评委：邀请专业的音乐教师或音乐家担任评委，确保竞赛的公正性和专业性。
5. 准备竞赛物资：准备竞赛所需的物资，如音响设备、舞台道具、奖品等。
（二）活动流程1. 报名阶段：学生在规定时间内报名参赛，填写报名表格并提交相关材料。
2. 初赛阶段：根据竞赛内容和形式，组织初赛选拔，评选出优秀选手进入决赛。
3. 决赛阶段：组织决赛，评选出一、二、三等奖及优秀奖，并颁发奖品和证书。
4. 颁奖仪式：举行颁奖仪式，对获奖选手进行表彰和奖励。
（三）竞赛内容1. 音乐知识问答：考察学生对音乐基础知识的掌握程度，如音符、节拍、音阶、和声等。
2. 听力测试：考察学生对音乐的听力和理解能力，如听辨旋律、节奏、音色等。
3. 演唱比赛：考察学生的演唱技巧和表现力，如音准、节奏、音色、情感等。
（四）评分标准1. 音乐知识问答：根据学生的答题情况进行评分，答对一题得[X]分，答错一题扣[X]分。
2. 听力测试：根据学生的听力和理解能力进行评分，答对一题得[X]分，答错一题扣[X]分。
3. 演唱比赛：根据学生的演唱技巧和表现力进行评分，满分 100 分，其中音准、节奏、音色各占[X]分，情感占[X]分。
（五）奖项设置1. 一等奖：[X]名，奖金[X]元，证书一份。
综合素质大赛实施方案
综合素质大赛实施方案一、赛事背景。
综合素质大赛是为了提高学生的综合素质，促进学生全面发展而举办的比赛活动。
通过此次比赛，可以激发学生的学习兴趣，培养学生的综合能力，增强学生的团队意识和合作精神。
二、比赛目的。
1. 提高学生的综合素质，包括思维能力、创新能力、动手能力等；2. 增强学生的团队协作意识和能力；3. 激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力；4. 促进学生的全面发展，培养学生的领导能力和团队精神。
三、比赛内容。
1. 组织形式，以团队为单位，分为初赛、复赛和决赛三个阶段；2. 比赛项目，包括学科知识竞赛、综合能力测试、实践操作等多个项目；3. 比赛要求，要求学生不仅要在学科知识上有所突出，还要具备团队协作能力和实践操作能力；4. 比赛形式，采取线上线下相结合的方式进行比赛，灵活多样。
四、比赛流程。
1. 报名阶段，学校组织学生报名参赛，确定参赛队伍；2. 初赛阶段，进行学科知识竞赛和综合能力测试，选拔出优秀的队伍进入复赛；3. 复赛阶段，进行实践操作项目，测试学生的动手能力和团队协作能力，选拔出决赛队伍；4. 决赛阶段，进行综合项目比赛，评选出综合素质大赛的优胜队伍。
五、比赛评选。
1. 评分标准，综合考虑学科知识水平、综合能力、团队合作精神等方面；2. 评选方式，采取专家评审和现场观众投票相结合的方式进行评选；3. 奖项设置，设立一、二、三等奖和优秀奖等奖项，鼓励学生参与比赛。
六、比赛保障。
1. 赛事宣传，学校要加强对比赛的宣传，吸引更多学生参与；2. 赛事组织，学校要组织专业团队负责赛事的组织和管理，确保比赛顺利进行；3. 赛事安全，学校要做好赛事安全保障工作，确保比赛过程安全有序；4. 赛事后勤，学校要做好比赛场地、设备等后勤保障工作，确保比赛顺利进行。
七、比赛总结。
1. 比赛总结，比赛结束后，学校要组织相关人员对比赛进行总结，总结经验，改进不足；2. 学生收获，比赛结束后，学校要对学生进行总结和表彰，鼓励学生继续提高综合素质；3. 赛事传承，学校要将比赛经验进行传承，为下一届比赛做好准备。
学生素质能力大赛各项目竞赛方案
河南省中等职业教育技能大赛组委会办公室豫教职赛办[2012]4号河南省中等职业教育技能大赛组委会办公室关于印发2012年河南省中等职业学校学生素质能力大赛各项目竞赛方案的通知各省辖市、省直管试点县、重点扩权县（市）教育局，各省属中等职业学校：根据《河南省教育厅关于举办2012年河南省中等职业学校学生素质能力大赛的通知》（教职成〔2012〕893号）精神，我们组织制订了河南省中等职业学校学生素质能力大赛基础类等5个大类20个项目省级技能竞赛方案（见附件1），现印发给你们，并就有关事宜补充通知如下：一、关于组队以省辖市、省直管试点县、重点扩权县（市）教育局为单位组队，各省属职业院校单独组队。
对于小组赛，每省辖市教育局可组织2组参赛，2组不得为同一学校；每省直管试点县、重点扩权县（市）教育局、省属职业院校可组织1组参赛。
对于个人赛，每省辖市教育局可组织2个代表队，每队限报2人，参赛选手不得为同一学校；每省直管试点县、重点扩权县（市）教育局可组织1个代表队，每队限报2人，参赛选手不得为同一学校；省属职业院校可组织1个代表队，每队限报2人。
二、关于辅导教师对于小组赛，每组可报1-2名辅导教师；对于个人赛，每位选手只能报1名辅导教师。
三、关于报名参赛选手要认真填写报名表（见附件2）和汇总表（见附件3），并加盖学校、市两级公章，省属职业学校只需加盖学校公章，并于11月13日前以纸质及EXCEL文档形式报至各协办单位，逾期视为自动放弃。
请你们按照省教育厅有关文件精神和技能竞赛方案要求，精心组织选拔赛，努力实现“师生全参与”的良好比赛局面。
在层层选拔的基础上，按照有关文件规定的组队要求，遴选优秀选手组队参加省级大赛，力争在全省中等职业学校学生素质能力大赛活动中取得优异成绩。
附件：年河南省中等职业学校学生素质能力大赛各项目竞赛方案年河南省中等职业学校学生素质能力大赛报名表年河南省中等职业学校学生素质能力大赛报名汇总表二〇一二年十月二十四日附件1：2012年河南省中等职业学校学生素质能力大赛各项目竞赛方案目录年河南省中等职业学校学生素质能力大赛基础类硬笔书法技能竞赛方案……………………………………………………（6 ）年河南省中等职业学校学生素质能力大赛基础类毛笔书法技能竞赛方案……………………………………………………（8 ）年河南省中等职业学校学生素质能力大赛基础类普通话演讲竞赛方案……………………………………………………（10 ）年河南省中等职业学校学生素质能力大赛基础类国学经典诵读竞赛方案 (12)年河南省中等职业学校学生素质能力大赛计算机应用类word应用文写作竞赛方案 (14)年河南省中等职业学校学生素质能力大赛计算机应用类Excel数据处理技能竞赛方案 (16)年河南省中等职业学校学生素质能力大赛计算机应用类PowerPoint设计制作技能竞赛方案 (18)年河南省中等职业学校学生素质能力大赛计算机应用类现场讲说速录技能竞赛方案 (20)年河南省中等职业学校学生素质能力大赛实用英语类职业英语竞赛方案 (22)年河南省中等职业学校学生素质能力大赛实用英语类英语演讲竞赛方案 (26)年河南省中等职业学校学生素质能力大赛实用英语类英语情景剧竞赛方案 (28)年河南省中等职业学校学生素质能力大赛快乐校园类校园小合唱竞赛方案 (30)年河南省中等职业学校学生素质能力大赛快乐校园类校园小话剧竞赛方案 (32)年河南省中等职业学校学生素质能力大赛快乐校园类校园情景音乐歌舞剧比赛方案 (34)年河南省中等职业学校学生素质能力大赛快乐校园类健美操竞赛方案 (36)年河南省中等职业学校学生素质能力大赛快乐校园类街舞竞赛方案 (38)年河南省中等职业学校学生素质能力大赛走向职场类宣传栏主题设计竞赛方案 (40)年河南省中等职业学校学生素质能力大赛走向职场类职业礼仪竞赛方案 (43)19．2012年河南省中等职业学校学生素质能力大赛走向职场类模拟应聘竞赛方案 (47)附件1：年河南省中等职业学校学生素质能力大赛基础类硬笔书法技能竞赛方案一、竞赛项目硬笔书法二、比赛内容1．书写内容由组委会提供，书写字体使用楷书字体。
竞赛方案2024中学竞赛活动（2篇）
竞赛方案2024中学竞赛活动竞赛方案____中学竞赛活动一、竞赛概述中学竞赛活动是为了培养学生的竞争意识和创新能力，提高学生的综合素质而设计的一项活动。
本次竞赛将包括学科竞赛和综合素质展示两个部分，涵盖了语文、数学、英语、科学、历史、地理、物理、化学、生物九个学科，以及艺术、体育、社会实践等综合素质。
通过举办这样的竞赛活动，能够提高学生的学科知识水平，培养学生的团队协作能力，激发学生的学习热情，培养学生的创新能力和综合素质。
二、活动设置1. 学科竞赛：学科竞赛将分为初赛和决赛两轮进行。
初赛将在各校进行，决赛将在市级进行。
各学科竞赛的具体安排如下：（1）语文竞赛：包括阅读理解、语法填空、作文等内容。
（2）数学竞赛：包括计算题、选择题、填空题、应用题等内容。
（3）英语竞赛：包括听力、阅读理解、写作等内容。
（4）科学竞赛：包括物理、化学、生物三个学科的知识。
（5）历史竞赛：包括古代历史和现代历史两个部分。
（6）地理竞赛：包括地理知识和地理应用能力两个方面。
（7）物理竞赛：包括力学、光学、电磁学等内容。
（8）化学竞赛：包括无机化学、有机化学等内容。
（9）生物竞赛：包括生物基础知识和生物实验技能两个方面。
2. 综合素质展示：综合素质展示将包括艺术、体育和社会实践三个部分，各校根据学生的兴趣和特长进行自主选择和安排。
（1）艺术展示：包括音乐、舞蹈、戏剧等各种艺术形式。
（2）体育展示：包括田径、球类运动等各种体育项目。
（3）社会实践：包括参观博物馆、社区服务等社会实践活动。
三、活动安排1. 初赛：初赛将在各校分别进行，安排两天时间，分别是星期六和星期日，每天安排两个学科竞赛和一个综合素质展示项目。
2. 决赛：决赛将在市级进行，安排三天时间，分别是星期五、星期六和星期日，每天安排两个学科竞赛和一个综合素质展示项目。
决赛将安排颁奖典礼，对获得优秀奖的学生进行表彰。
四、组织机构1. 组委会：成立竞赛活动组委会，负责竞赛活动的策划、组织和实施工作。
举办数学素养大赛实施方案
举办数学素养大赛实施方案数学素养是指学生在数学知识、技能和情感态度等方面的全面素养。
提高学生的数学素养是当前教育工作的重要任务之一，而举办数学素养大赛是一种有效的方式。
本文将就举办数学素养大赛的实施方案进行探讨。
一、大赛宗旨数学素养大赛的宗旨是通过竞赛的形式，激发学生学习数学的兴趣，提高数学学习的积极性和主动性，促进学生数学素养的全面发展。
二、大赛对象本次大赛的对象为全校中小学生，分为小学组和初中组两个年级组别。
三、比赛形式1.初赛：采用笔试形式，包括选择题和解答题两部分，时间为90分钟。
2.决赛：采用口头答辩形式，由初赛晋级的选手进行现场答辩，时间为15分钟。
四、比赛内容1.小学组：初赛内容包括数的认识、数的运算、面积和周长等基础知识；决赛内容包括应用题和解题方法的答辩。
2.初中组：初赛内容包括代数、几何、方程与不等式等基础知识；决赛内容包括证明题和实际问题的答辩。
五、奖励设置根据比赛成绩，设立一、二、三等奖和优秀奖，对获奖学生进行奖励，并在校内进行表彰。
六、比赛流程1.确定比赛时间和地点，并进行宣传。
2.组织编写初赛试卷和决赛题目。
3.选拔评审团队，进行初赛和决赛的评审工作。
4.组织颁奖典礼，并对获奖学生进行表彰。
七、组织保障1.组织筹备工作，明确各项任务分工。
2.加强宣传，提高学生参与的积极性。
3.做好比赛场地和设备的准备工作，确保比赛顺利进行。
4.加强对参赛学生的指导和辅导，提高他们的比赛水平。
八、总结通过举办数学素养大赛，不仅可以激发学生学习数学的兴趣，提高他们的数学素养，还可以促进学校数学教育的发展。
同时，大赛也为学生提供了一个展示自己才华的舞台，激励他们不断进步。
希望通过本次大赛的举办，能够为学生的数学学习提供更多的机会和平台，推动学校数学素养教育的深入开展。
素养提升比赛活动方案策划
素养提升比赛活动方案策划一、活动背景和目的素养是个人修养、文化素质和社会能力等的综合表现，对于一个人的成长和发展具有重要影响。
为了提升学生的素养水平，培养他们的综合素质，我校决定举办一场素养提升比赛活动。
本次活动旨在通过多样化的竞赛形式和创新的比赛项目，激发学生对素养的兴趣，培养他们的思维能力、动手能力、团队合作能力、表达能力等，全面提升学生的素养水平。
二、活动内容安排1. 活动时间：本次素养提升比赛活动预计在五月举行，活动时间为一整天。
2. 活动地点：本次活动将在学校校园内进行，主要包括校园教室和校园操场两个场地。
3. 活动对象：本次活动面向全校学生，并根据年级不同设置不同的比赛项目，确保各个年级学生都能参与其中。
4. 活动内容：(1) 比赛项目1：知识问答通过知识问答比赛项目，测试学生的学科知识水平和理解能力。
该项目将设立多个题目，包括语文、数学、英语、科学等多个学科，涵盖学生的不同知识点。
(2) 比赛项目2：团队合作该项目着重培养学生的团队合作意识和能力。
每个班级组成一个团队，通过完成一系列团队合作任务来竞争。
任务内容将涉及智力游戏、团队协作等方面，既考验学生的思维能力，又锻炼学生的团队协作能力。
(3) 比赛项目3：演讲比赛演讲比赛旨在培养学生的表达能力和沟通能力。
每个班级推选出一名学生代表班级参与演讲比赛，学生可以选择自己感兴趣的主题进行演讲，鼓励学生就一些与素养相关的话题展开思考和表达。
(4) 比赛项目4：手工制作手工制作比赛旨在培养学生的动手能力和创造能力。
每个班级选择一个手工制作项目，比如折纸、绘画、编织等，学生在规定时间内完成作品，然后进行评比。
(5) 比赛项目5：才艺展示为了展示学生的多样化才艺，特地设置才艺展示比赛。
学生可以自由选择自己的才艺形式，包括唱歌、舞蹈、乐器演奏等，通过表演展示自己的才艺特长。
5. 活动形式：本次素养提升比赛活动将以团队为单位参与，每个班级组织一个团队，根据不同的比赛项目进行竞争。
素质能力大赛策划书3篇
素质能力大赛策划书3篇篇一《素质能力大赛策划书》一、活动背景随着社会的发展和进步，对人才的素质和能力要求越来越高。
为了激发学生的潜能，提高学生的综合素质和能力，特举办此次素质能力大赛。
二、活动目的1. 提升学生的综合素质，包括知识水平、思维能力、创新能力、沟通能力等。
2. 培养学生的团队合作精神和竞争意识。
3. 为学生提供一个展示自我、锻炼自我的平台。
三、活动主题“展现自我，超越自我”四、活动时间[具体活动时间]五、活动地点[详细活动地点]六、参赛对象全体学生七、活动内容及安排1. 知识竞赛：涵盖多个学科领域的知识，以笔试形式进行。
2. 创新设计比赛：鼓励学生发挥创意，设计具有创新性的作品。
3. 演讲比赛：围绕特定主题进行演讲，考察学生的表达能力和思维深度。
4. 团队合作项目：通过小组合作完成特定任务，培养团队合作能力。
八、活动流程1. 宣传阶段：通过海报、班级通知等方式进行广泛宣传，鼓励学生积极参与。
2. 报名阶段：学生在规定时间内报名参加相应的比赛项目。
3. 比赛阶段：知识竞赛：安排专门时间进行笔试。
创新设计比赛：学生在规定时间内提交作品。
演讲比赛：组织现场演讲比赛。
团队合作项目：安排小组进行任务挑战。
4. 评审阶段：组织专业评委对各比赛项目进行评审。
5. 颁奖阶段：举行颁奖典礼，对获奖学生进行表彰。
九、奖项设置每个比赛项目设置一、二、三等奖若干名，同时设置优秀组织奖、最佳团队奖等团体奖项。
十、活动预算1. 宣传费用：[X]元。
2. 奖品费用：[X]元。
3. 其他费用：[X]元。
十一、活动组织与人员安排1. 成立活动筹备组，负责活动的策划、组织和实施。
2. 邀请专业教师担任评委。
3. 安排志愿者负责活动现场的组织和服务工作。
十二、注意事项1. 确保比赛的公平、公正、公开。
2. 做好活动现场的安全保障工作。
篇二《素质能力大赛策划书》一、活动背景随着社会的发展和进步，对于人才的素质能力要求越来越高。
语文学科素养比赛活动方案
语文学科素养比赛活动方案一、活动主题。
“语”众不同，素养大比拼。
二、活动目的。
咱们搞这个活动呢，就是想让同学们在轻松又有趣的氛围里，展现自己的语文水平，提升语文学科素养，同时也让大家感受到语文的魅力，激发对语文学习的热情。
三、活动主体。
全体在校学生。
四、活动时间和地点。
1. 时间。
报名时间：[具体日期区间1]，这期间同学们可以踊跃报名哦。
比赛时间：[具体日期]，就在这一天，让我们看看谁是语文小达人。
2. 地点。
初赛：各个班级教室，就在自己的地盘先小试牛刀。
复赛：学校多媒体教室，这可是个稍微有点正式的舞台啦。
决赛：学校礼堂，终极对决就在这个大舞台上展开。
五、活动内容和形式。
1. 初赛（基础知识大闯关）内容：主要是语文基础知识，像字词的正确书写、读音，古诗词的背诵填空之类的。
比如说给个“莘莘学子”的“莘莘”，看你会不会写，会不会读正确。
形式：采用书面答题的方式，就像咱们平时做小测验一样，在规定时间内完成一套基础题试卷。
每个班级答题结束后，由语文老师进行批改评分，选出班级前若干名（根据班级人数确定比例，比如前10%）进入复赛。
2. 复赛（阅读理解大挑战）内容：准备几篇不同类型的文章，有记叙文、说明文、议论文。
文章后面跟着一堆问题，考查同学们对文章的理解、分析、概括能力等。
例如给一篇写小动物的记叙文，问你从哪些描写中能看出小动物的可爱，作者写这个小动物表达了什么样的情感之类的。
形式：以小组为单位进行比赛。
每个小组由初赛晋级的同学自由组合，每组大概3 5人。
现场发放阅读材料和题目，小组讨论后派一名代表进行作答。
评委根据回答的准确性、完整性和创新性进行打分，选出前若干组（根据复赛总组数确定，比如前50%）进入决赛。
3. 决赛（综合素养大展示）内容：包括演讲、文学创作和语文知识抢答三个部分。
演讲的主题提前公布，让同学们有时间准备，考验同学们的表达能力和对主题的理解深度；文学创作呢，给定一个主题或者情境，让同学们现场创作一篇小作文，这可就看大家的文笔和创意啦；语文知识抢答则是一些有趣的语文小知识，谁手快脑子快就能抢到答题机会，答对加分，答错扣分。
小学生素养大赛方案
中心小学语文素养比赛活动方案小学生的语文综合素养，关系到其他学科的学习和今后的发展方向，为深入贯彻落实县教研室《关于举办全县小学生语文素养大赛的通知》的要求，激发学生学语文、用语文的热情，促进我校学生语文素养的全面提高，根据学校的实际情况，特制定我校小学生语文素养大赛实施方案如下：一、参加对象：全校1—6年级，每班选派5名优秀代表参赛。
二、比赛目的：全面提高学生的语文素养，促进学生综合素质的全面提高。
同时引导教师全面理解课程标准的先进理念，全面贯彻落实新课程的目标要求，努力促进教学质量的全面提高。
三、比赛安排：1、比赛时间：3月29日2、比赛地点：四楼会议室四、比赛内容和形式：1.比赛内容：书法、朗诵、阅读、写作、口语交际、个人才艺展示。
根据课程标准和学生的实际情况，分年级决定比赛内容，突出学生个性。
第一学段（1—2年级）硬笔书法、朗诵、写话、个人才艺展示。
第二学段（3－4年级）硬笔书法、朗诵、阅读、口语交际、写作、个人才艺展示第三学段（5—6年级）书法、朗诵、阅读、口语交际、写作、个人才艺展示。
五、比赛评价标准（一）、硬笔书法1.参加人员：全体参赛对象2.纸张要求：统一使用比赛用纸3.书写内容：硬笔书法书写内容由各年级一名语文教师现场指定，软笔书法内容自定，两项各占10分。
4.比赛要求：（1）参赛选手在规定的时间（20分钟）内完成书写内容；（2）笔顺正确，笔画清楚，字形规范，字体美观，不能有错别字；（3）字体为楷书、行楷或行书，整体印象清晰流畅，有硬笔书法的美感，字体结构合理；（4）格式正确，卷面整洁，注重实用性与艺术性的结合与统一；（5）一、二年级学生自备铅笔，三至五年级学生自备钢笔，使用蓝、蓝黑或者碳素墨水。
（二）、软笔书法1.参加人员：2.纸张要求：统一使用比赛用纸3.书写内容：学生自定4.比赛要求：（1）基本功扎实，不写错别字。
（2）布局合理，字体工整。
（三）、诵读1.参加人员：全体参赛对象2.诵读内容：朗诵内容由各年级一名语文教师由所学课文中现场指定，每生准备1分钟后进行比赛。
英语素质大赛活动策划方案(二篇)
英语素质大赛活动策划方案“全能英语同台秀”—___师范大学首届crazy杯英语素质大赛活动策划方案项目名称:“全能英语同台秀”——___师范大学首届crazy杯英语素质大赛起止时间：___年___月至___月实施单位：___师范大学学生社团联合会支持媒体：___日报……一、背景及现状在日益国际化的今天，不同地域的政治，文化，经济都需要获得更大程度的交流，信息的共享更是当前的一大主题。
英语作为一种国际性的通用语言，在世界范围，尤其是非英语国家，起着越来越重要的作用，学习和提高英语更是当代大学生立业创功的基石之一。
二(好..)、目标人群___师范大学全体在校学生三、项目目的活动旨在为同学提供一个展示自我，锻炼自我的平台，丰富校园文化生活，营造浓厚的英语学习氛围，提高校学生的综合英语水平。
四、项目策略1、坚持内容多样化，形式个性化，充分展现当代大学生的时代风采；2、联系校园，社会各主流媒体，进行充分的宣传造势，广泛传播此次大赛。
五、项目主体1前期以海报等形式进行前期宣传2各学院进行报名参加初赛并以学院为单位进行初赛选拔赛3各学院优胜者进行复赛，产生本次大赛各奖项得主，并进行颁奖仪式。
六、项目评估在该项目的计划、准备、执行过程中，对该项目进行充分的评估，具体涉及项目准备工作、___进展、受众群体、报道情况及社会影响力等方面。
在项目实施期间，采取召开会议，小组讨论等对项目进展过程，下一步实施计划，目标人群的参与及其凡响等情况进行评估。
七、项目经费预算三千元人民币英语素质大赛活动策划方案（二）1. 活动概述____年英语素质大赛是一场面向全国中学生的英语比赛，旨在提高学生英语水平，培养他们的语言表达能力和逻辑思维能力，增强他们的自信心和竞争意识。
比赛将采用多种形式，包括听力、口语、阅读和写作等环节，为参赛学生提供一个展示自己英语能力的平台。
活动将从选拔赛开始，经过复赛和决赛，最终评选出一等奖、二等奖和三等奖等优胜者。
班级综合素质大比拼方案
班级综合素质大比拼方案为了提高班级学生的综合素质水平，促进全体学生的全面发展，我们学校决定举办一场班级综合素质大比拼活动。
下面是比拼方案的具体安排：一、活动时间：本次综合素质大比拼活动将于下周五下午14:00在学校操场举行，比拼时间为3小时。
二、比拼内容：1. 体能挑战赛：包括接力赛、跳远、仰卧起坐等多个项目，通过各项项目的比拼挑战学生的体能水平。
2. 才艺表演赛：学生们可以自由发挥，展示自己的特长和才艺，包括歌唱、舞蹈、乐器演奏等。
3. 时事知识竞赛：通过抢答题、团队合作题等形式，考察学生对时事热点、科技知识等的了解程度。
4. 团体合作挑战：团队协作、互助共享，通过团体合作游戏等项目，培养学生的团队精神和合作能力。
5. 个人表现评选：针对表现突出的学生，将评选出最佳表现奖、最佳人气奖等，鼓励学生积极参与并展现自己的特长。
三、奖励设置：1. 比拼项目奖：对各项目中表现突出的班级进行奖励，包括体能挑战赛奖、才艺表演赛奖等；2. 个人突出奖：对个人表现突出的学生进行表彰，并颁发个人奖杯或奖状。
四、活动要求：1. 每个班级需组织出一支完整的参赛队伍，确保每个学生都能积极参与到比拼活动中；2. 参赛队伍需提前报名，报名截止时间为本周三下午16:00，逾期不再接受报名；3. 活动期间学生需服从指挥，在裁判员的指导下认真参与比拼，遵守比赛规则；4. 活动结束后，每个班级需全体参与总结，并对比拼活动进行评估，提出改进建议。
以上是班级综合素质大比拼方案的具体内容，希望全体同学能积极参与，共同促进班级学生的全面发展和提高综合素质水平。
愿本次活动圆满成功！。
小学生数学学科素养大赛方案
小学生数学学科素养大赛方案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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英语素质大赛活动策划方案比赛活动策划方案模板
英语素质大赛活动策划方案比赛活动策划方案模板嘿，各位亲爱的朋友，今天我要给大家分享一份超级实用的“英语素质大赛活动策划方案”。
准备好了吗？让我们开始吧！一、活动背景及目的1.背景分析：随着全球化进程的加快，英语已经成为了一种国际通用语言。
在我国，英语教育也越来越受到重视。
为了激发学生学习英语的兴趣，提高英语应用能力，我们特举办此次英语素质大赛。
2.活动目的：通过比赛，激发学生学习英语的热情，提高他们的英语口语、听力、阅读和写作能力，同时培养学生的团队协作精神。
二、活动主题“英语达人，闪耀舞台”三、活动时间2022年10月1日-10月31日四、活动地点学校多功能厅五、活动对象全校师生六、活动内容1.比赛项目：（1）英语口语：自我介绍、命题演讲、即兴演讲（2）英语听力：听力测试、新闻听力、电影片段听力（3）英语阅读：快速阅读、长篇阅读、阅读理解（4）英语写作：命题写作、看图写作、创意写作2.比赛形式：（1）个人赛：每个项目设置一等奖、二等奖、三等奖各一名（2）团体赛：每个项目设置一等奖、二等奖、三等奖各一名3.比赛安排：（1）初赛：10月1日-10月10日，各班选拔优秀选手参加学校决赛（2）决赛：10月15日-10月20日，学校组织决赛，评选出各项目一等奖、二等奖、三等奖（3）颁奖典礼：10月31日，举行颁奖典礼，颁发奖品和荣誉证书七、活动筹备2.宣传推广：利用校园广播、海报、班级通知等方式进行活动宣传，提高师生参与度3.评委邀请：邀请英语老师、外教担任评委，保证比赛的公平、公正、公开4.场地布置：提前布置比赛场地，确保比赛顺利进行5.奖品准备：购买奖品，确保奖品质量八、活动预算1.比赛道具：1000元2.奖品费用：2000元3.场地布置：500元4.宣传费用：500元总计：4000元九、活动效果评估1.参与度：统计参赛人数，评估活动吸引力2.活动效果：收集师生反馈意见，了解活动改进空间3.赛果展示：整理比赛成果，宣传优秀选手事迹4.优秀组织奖：评选优秀组织班级，鼓励更多师生参与注意事项：1.参赛选手的选拔标准要明确解决办法：事先制定详细的选拔标准，包括成绩要求、综合素质评价等，确保选拔过程的透明和公平。
小学生学科素养大赛活动方案设计
小学生学科素养大赛活动方案设计全文共5篇示例，供读者参考小学生学科素养大赛活动方案设计篇1一、教材分析本节课属于“造型。
表现”领域，同时又融入了“欣赏。
评述”及“设计。
应用”内容，有利于培养学生的美术综合能力。
自然界中的鸟种类繁多、颜色丰富、姿态各异，通过对鸟的回忆、观察、分析、表现，可以使学生感受、体验鸟的美感，培养学生热爱大自然、保护大自然的情感，提高学生的造型能力。
通过对画家艺术作品的欣赏，引导学生了解画家热爱大自然的情感，感受画家借物抒情的非凡的创作能力。
二、教学目标在回忆、观察、分析与交流中，引导学生感受、体验鸟的美感，培养学生的观察能力;通过用自己喜欢的方法表现鸟，培养学生的造型能力;在对画家的艺术作品的欣赏过程中，培养学生的欣赏评述能力。
三、重点难点重点：鸟的美感及不同种鸟的外形特点。
难点：如何表现鸟的外形特点。
四、课时安排：2课时五、德育渗透培养学生热爱大自然、保护大自然的情感。
六、材料准备有关鸟的录像、课件、图片等，绘画工具或纸造型工具。
七、教学过程1、组织教学2、导入新课播放鸟的录像片，提观察要求：(1)你认识这些鸟吗?你认为鸟哪儿美?(2)鸟有什么共同特点和不同特点?边看录像，边说出鸟的名称，边思考。
讨论：(1)鸟的外形美;身上的羽毛的颜色美;姿态美……(2)鸟都有头、嘴、翅膀……雄孔雀尾巴大，仙鹤腿长，鹦鹉……3、探究式学习活动组织小组讨论：各小组同学之间利用课前搜集的鸟的'图片，向大家介绍鸟的名称、习性和外形特点，准备向全班介绍。
各组代表介绍特点突出的鸟。
组织组际交流：引导学生欣赏画家的作品，讨论：(1)这幅画是谁画的?(2)荷花、花瓶、鸽子与“和平鸽”有什么关系?(3)鸽子画得怎样?引导学生欣赏教材中学生的作业。
提问：你认为他们画得怎样?讨论：鸟的特点比较突出，有的颜色鲜艳……课件演示如何画出鸟的特点。
(学生观察思考)4、造型训练活动布置作业，教师巡视辅导。
小结。
小学生竞赛方案
小学生竞赛方案简介：小学生竞赛是对小学阶段学生进行综合素质培养和全面发展的重要途径之一。
通过参加竞赛，学生能够在知识、技能、应用能力等方面得到提升，培养自信心和合作精神，锻炼思维和动手能力。
本文将就小学生竞赛的方案进行介绍，包括竞赛类型、参赛对象、竞赛内容、组织方式和评价标准等方面的内容。
一、竞赛类型小学生竞赛可以分为学科竞赛和综合竞赛两大类。
学科竞赛主要包括语文、数学、英语、科学等学科的竞赛，旨在提高学生在这些学科方面的知识水平和解决问题的能力。
综合竞赛则是将多个学科的知识进行综合运用，通过模拟真实情境进行综合考察，培养学生的综合应用能力。
二、参赛对象小学生竞赛的参赛对象主要是小学阶段的学生，一般分为小学一年级到小学六年级的不同组别。
根据学生的年级和水平，可以分为初级组、中级组和高级组等。
三、竞赛内容小学生竞赛的内容根据不同的学科和级别有所不同。
一般来说，竞赛的内容包括基础知识、应用能力和创新思维等方面。
学科竞赛主要注重学科基础知识的掌握和应用，通过选择题、填空题、解答题等形式进行考核。
综合竞赛则更加注重学生的解决问题的能力和思维方法，通过案例分析、论述题等形式考查学生的综合素质。
四、组织方式小学生竞赛可以由学校、教育机构或相关社团组织举办。
一般来说，学校会定期组织学科竞赛，鼓励学生参与。
教育机构和相关社团则会在学校竞赛之外另外组织更加专业化、针对性更强的竞赛活动。
竞赛可以采取个人赛、团队赛和个人与团队结合的方式，以丰富学生的参赛经验和锻炼不同的能力。
五、评价标准小学生竞赛的评价标准主要包括知识掌握程度、答题准确性和解决问题的能力。
对于学科竞赛而言，评价标准是基于学科的相关知识点和能力要求，考察学生对知识的理解和运用。
对于综合竞赛而言，评价标准则更加注重学生的创新能力、分析问题的能力以及解决问题的能力。
六、竞赛的意义小学生竞赛具有重要的意义。
首先，竞赛可以激发学生学习的兴趣和动力，培养学习的自觉性和自律性。
睢县职教中心2016年学生素质大赛方案
睢县职教中心2016年学生素质大赛方案为切实加强文化基础教育和中华优秀传统文化教育，努力提升我校学生基本素质，全面提高教育教学质量，同时为参加商丘市中职学生素质大赛选拔人才，根据商丘市教育体育局、商丘市人力资源和社会保障局《关于举办2016年商丘市中等职业学校学生素质能力大赛的通知》精神，经研究，决定举办睢县职教中心学生素质能力大赛。
一、竞赛项目设置：本次竞赛共设5个大类，共计26个竞赛项目。
（一）中华优秀文化与基础类：中华传统经典短剧、中华传统文化故事、中华国学经典诵读、硬笔书法、毛笔书法、汉字听写、普通话演讲、数学基础素养与应用。
（二）计算机应用类：word应用文写作、Excel数据处理、powerpoint设计制作、现场听说速录。
（三）实用英语类：职业英语、英语情景剧、英语演讲。
（四）快乐校园类：校园歌手、校园小合唱、校园小话据、健美操、街舞、校园小足球。
（五）走向职场类：职业礼仪、手工制作、主持人、模拟应聘。
二、组织机构及职责（一）竞赛领导机构主任：马国峰副主任：汤保国、邢志东成员：吴浩远、林新忠、袁军辉、余传宁、孙立党、常书峰、李鹏程、李百超、柳成超、袁春季、李亚慧、张静、周彩云。
下设办公室，办公室主任：邢志东职责：负责竞赛工作总体方案制定与落实；负责各种关系协调、工作安排及各种事件的处理；负责对有争议竞赛成绩的仲裁等。
（二）竞赛执行组中华优秀文化与基础类总负责人：袁军辉各项目负责人（1）中华传统经典短剧：吴浩远（2）中华传统文化故事：李慧萍（3）中华国学经典诵读：吴浩远（4）硬笔书法:林新忠（5）毛笔书法：林新忠（6）汉字听写：袁军辉（7）普通话演讲：余传宁（8）数学基础素养与应用：孙立党计算机应用类总负责人：李鹏程（1）word应用文写作:负责人：常书峰（2）Excel数据处理:负责人：郭秋华（3）powerpoint设计制作:负责人：李鹏程（4）现场听说速录：王玉杰实用英语类总负责人：李百超（1）职业英语：负责人：方秀莲（2）英语情景剧:负责人：高静(3)英语演讲：李百超快乐校园类总负责人：柳成超（1）校园歌手，负责人：柳成超（2）校园小合唱，负责人：柳成超（3）校园小话剧，负责人：胡成恩（4）健美操，负责人：袁春季（5）街舞，负责人：杨翔飞(6)校园小足球，负责人：李照阳走向职场类总负责人：徐爱芝（1）主持人，负责人：李慧萍（2）模拟应聘，负责人：周彩云三、竞赛安排本次竞赛活动分三个阶段进行：第一阶段：宣传启动阶段（3月15日—3月20日）制定竞赛实施方案，设置竞赛项目，制定竞赛规程，宣传发动，组织学生报名等工作。
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省中等职业教育技能大赛组委会办公室豫教职赛办[2012]4号省中等职业教育技能大赛组委会办公室关于印发2012年省中等职业学校学生素质能力大赛各项目竞赛方案的通知各省辖市、省直管试点县、重点扩权县（市）教育局，各省属中等职业学校：根据《省教育厅关于举办2012年省中等职业学校学生素质能力大赛的通知》（教职成〔2012〕893号）精神，我们组织制订了省中等职业学校学生素质能力大赛基础类等5个大类20个项目省级技能竞赛方案（见附件1），现印发给你们，并就有关事宜补充通知如下：一、关于组队以省辖市、省直管试点县、重点扩权县（市）教育局为单位组队，各省属职业院校单独组队。
对于小组赛，每省辖市教育局可组织2组参赛，2组不得为同一学校；每省直管试点县、重点扩权县（市）教育局、省属职业院校可组织1组参赛。
对于个人赛，每省辖市教育局可组织2个代表队，每队限报2人，参赛选手不得为同一学校；每省直管试点县、重点扩权县（市）教育局可组织1个代表队，每队限报2人，参赛选手不得为同一学校；省属职业院校可组织1个代表队，每队限报2人。
二、关于辅导教师对于小组赛，每组可报1-2名辅导教师；对于个人赛，每位选手只能报1名辅导教师。
三、关于报名参赛选手要认真填写报名表（见附件2）和汇总表（见附件3），并加盖学校、市两级公章，省属职业学校只需加盖学校公章，并于11月13日前以纸质及EXCEL文档形式报至各协办单位，逾期视为自动放弃。
请你们按照省教育厅有关文件精神和技能竞赛方案要求，精心组织选拔赛，努力实现“师生全参与”的良好比赛局面。
在层层选拔的基础上，按照有关文件规定的组队要求，遴选优秀选手组队参加省级大赛，力争在全省中等职业学校学生素质能力大赛活动中取得优异成绩。
附件：1.2012年省中等职业学校学生素质能力大赛各项目竞赛方案2.2012年省中等职业学校学生素质能力大赛报名表3.2012年省中等职业学校学生素质能力大赛报名汇总表二〇一二年十月二十四日附件1：2012年省中等职业学校学生素质能力大赛各项目竞赛方案目录1.2012年省中等职业学校学生素质能力大赛基础类硬笔书法技能竞赛方案……………………………………………………（6 ）2.2012年省中等职业学校学生素质能力大赛基础类毛笔书法技能竞赛方案……………………………………………………（8 ）3.2012年省中等职业学校学生素质能力大赛基础类普通话演讲竞赛方案……………………………………………………（10 ）4.2012年省中等职业学校学生素质能力大赛基础类国学经典诵读竞赛方案 (12)5.2012年省中等职业学校学生素质能力大赛计算机应用类word应用文写作竞赛方案 (14)6.2012年省中等职业学校学生素质能力大赛计算机应用类Excel数据处理技能竞赛方案 (16)7.2012年省中等职业学校学生素质能力大赛计算机应用类PowerPoint设计制作技能竞赛方案 (18)8.2012年省中等职业学校学生素质能力大赛计算机应用类现场讲说速录技能竞赛方案 (20)9.2012年省中等职业学校学生素质能力大赛实用英语类职业英语竞赛方案 (22)10.2012年省中等职业学校学生素质能力大赛实用英语类英语演讲竞赛方案 (26)11.2012年省中等职业学校学生素质能力大赛实用英语类英语情景剧竞赛方案 (28)12.2012年省中等职业学校学生素质能力大赛快乐校园类校园小合唱竞赛方案 (30)13.2012年省中等职业学校学生素质能力大赛快乐校园类校园小话剧竞赛方案 (32)14.2012年省中等职业学校学生素质能力大赛快乐校园类校园情景音乐歌舞剧比赛方案 (34)15.2012年省中等职业学校学生素质能力大赛快乐校园类健美操竞赛方案 (36)16.2012年省中等职业学校学生素质能力大赛快乐校园类街舞竞赛方案 (38)17.2012年省中等职业学校学生素质能力大赛走向职场类宣传栏主题设计竞赛方案 (40)18.2012年省中等职业学校学生素质能力大赛走向职场类职业礼仪竞赛方案 (43)19．2012年省中等职业学校学生素质能力大赛走向职场类模拟应聘竞赛方案 (47)附件1：1.2012年省中等职业学校学生素质能力大赛基础类硬笔书法技能竞赛方案一、竞赛项目硬笔书法二、比赛容1．书写容由组委会提供，书写字体使用楷书字体。
参考字帖：司马彦字帖：钢笔楷书《诗词》，司马彦书写，电子工业。
2．参赛选手自带比赛工具，要求使用碳素墨水，比赛纸由大赛执委会统一提供。
3．时间：60分钟。
三、比赛要求比赛以现场书写的方式进行，每位选手在规定时间按规定的容完成作品。
1．参赛选手应严格遵守赛场纪律，服从指挥，着装整洁，仪表端庄，文明礼貌。
各参赛队应团结、友好、协作、互助。
2．比赛过程中或比赛后发现问题，应由领队在当天想组委会提出述，领队、指导教师、选手不得与大赛工作人员直接交涉。
3．比赛严禁冒名顶替、弄虚作假，一经查实取消全部竞赛资格和成绩，其他未尽事宜，将在赛前向各领队做详细说明。
4．参赛选手提前10分钟检录入场，入场时须出示参赛证和并按指定座位参加比赛。
迟到30分钟者，取消比赛资格；比赛开始30分钟后，选手方可交卷离开赛场。
5．选手应在比赛试卷规定位置上填写比赛号。
试卷规定位置外不得有任何暗示选手身份的记号或符号，否则取消成绩。
6．比赛中选手不得携带任何参考资料，并在比赛过程中不得擅自离开赛场，如有特殊情况，需征得裁判人员同意。
7．比赛在规定时间结束时，参赛选手应立即停止操作，不得以任何理由拖延比赛时间。
四、评分方法与标准本次比赛采用专家赛后评分的方法。
评分标准：1．执笔书写姿势正确，书写容准确无误。
2．字体结构重心平稳、合理舒展，用笔流畅。
3．布局合理，行列整齐，风格统一，工整美观。
4．落款大小与正文协调。
五、报名以省辖市、省直管试点县、重点扩权县（市）教育局为单位组队，各省属职业院校单独组队。
每省辖市教育局可组织2个代表队，每队限报2人，参赛选手不得为同一学校；每省直管试点县、重点扩权县（市）教育局可组织1个代表队，每队限报2人，参赛选手不得为同一学校；省属职业院校可组织1个代表队，每队限报2人。
六、竞赛时间和地点报到时间：2012年11月21日；比赛时间：2012年11月22日。
报到时须携带学生证、原件及省招办录取审批表复印件各一份。
同底版2寸照片2；录取审批表及电子学籍表复印件各1份。
比赛地点：省财经学校；详细地址：市优胜北路3号。
联系人：舒庆英，：062.2012年省中等职业学校学生素质能力大赛基础类毛笔书法技能竞赛方案一、竞赛项目毛笔书法二、比赛容1．参赛选手自带比赛工具，要求使用墨汁，比赛纸由大赛执委会统一提供。
2．书写容由组委会提供，书写字体使用楷（隶、）字体。
3．时间：60分钟。
三、比赛要求比赛以现场书写的方式进行，每位选手在规定时间按规定的容完成作品。
1．参赛选手应严格遵守赛场纪律，服从指挥，着装整洁，仪表端庄，文明礼貌。
各参赛队应团结、友好、协作、互助。
2．比赛过程中或比赛后发现问题，应由领队在当天想组委会提出述，领队、指导教师、选手不得与大赛工作人员直接交涉。
3．比赛严禁冒名顶替、弄虚作假，一经查实取消全部竞赛资格和成绩，其他未尽事宜，将在赛前向各领队做详细说明。
4．参赛选手提前10分钟检录入场，入场时须出示参赛证和并按指定座位参加比赛。
迟到30分钟者，取消比赛资格；比赛开始30分钟后，选手方可交卷离开赛场。
5．选手应在比赛试卷规定位置上填写比赛号。
试卷规定位置外不得有任何暗示选手身份的记号或符号，否则取消成绩。
6．比赛中选手不得携带任何参考资料，并在比赛过程中不得擅自离开赛场，如有特殊情况，需征得裁判人员同意。
7．比赛在规定时间结束时，参赛选手应立即停止操作，不得以任何理由拖延比赛时间。
四、评分方法与标准本次比赛采用专家赛后评分的方法。
评分标准：1．执笔书写姿势正确，书写容准确无误。
2．字体结构重心平稳、合理舒展，笔法严谨。
3．布局合理，行列整齐，风格统一，工整美观。
4．落款大小与正文协调，书体字型可用行楷。
五、报名以省辖市、省直管试点县、重点扩权县（市）教育局为单位组队，各省属职业院校单独组队。
每省辖市教育局可组织2个代表队，每队限报2人，参赛选手不得为同一学校；每省直管试点县、重点扩权县（市）教育局可组织1个代表队，每队限报2人，参赛选手不得为同一学校；省属职业院校可组织1个代表队，每队限报2人。
六、竞赛时间和地点报到时间：2012年11月21日；比赛时间：2012年11月22日。
报到时须携带学生证、原件及省招办录取审批表复印件各一份。
同底版2寸照片2；录取审批表及电子学籍表复印件各1份。
比赛地点：省财经学校；详细地址：市优胜北路3号。
联系人：舒庆英，：063.2012年省中等职业学校学生素质能力大赛基础类普通话演讲竞赛方案一、竞赛容共分两部分：自主命题演讲和即兴演讲。
自主命题演讲根据选题围自定题目，在规定的时间完成演讲；即兴演讲在比赛现场采取抽签形式抽取演讲题目即兴发挥。
每位选手均要完成两部分比赛容。
参考教材：《普通话口语训练》，省中等职业教育规划教材（公共素质教育类），高等教育，省职业技术教育教学研究室组织编写。
二、演讲主题1．自主命题演讲围绕“爱国爱党”、“青春励志”、“文明道德”、“环保节约”四个主题，选手任选其一自行命题，脱稿演讲。
2．即兴演讲为现场提前15分钟抽签，每个签上有两个题目，选手任选其一，抽签后到指定地点准备。
即兴演讲围（①我的学习生活②我喜欢的职业③谈谈美食④谈谈卫生与保健⑤我知道的风俗⑥谈谈服饰）。
三、比赛规则1．参赛选手必须在赛前30分钟入场签到、抽签。
一次抽签顺序号，两场比赛通用。
未参加签到、抽签者视为自动弃权。
2．抽签后由竞赛组负责登记，抽签顺序不得更改。
3．各参赛选手必须遵守组委会的规定，按时参加开会、抽签、比赛、颁奖过程，遵守会场纪律，不起哄，不喝倒彩，不中途退场，做文明观众。
4．严禁冒名顶替、弄虚作假，一经查出取消竞赛资格。
四、评分标准1．评分标准采用100分制，具体分配如下：2．选手参赛必须使用普通话，采用站立式脱稿演讲。
各参赛选手上场后，首先报出自己的序号和演讲题目，但不准报自己、地方、学校名称，违者将扣5分。
3．命题演讲时间为6—7分钟。
不足或超出者将酌情扣2—5分。
4．即兴演讲时间为2—3分钟，不足或超出者将酌情扣2—5分。
5．本次比赛成绩为两场得分之和。
五、报名以省辖市、省直管试点县、重点扩权县（市）教育局为单位组队，各省属职业院校单独组队。
每省辖市教育局可组织2个代表队，每队限报2人，参赛选手不得为同一学校；每省直管试点县、重点扩权县（市）教育局可组织1个代表队，每队限报2人，参赛选手不得为同一学校；省属职业院校可组织1个代表队，每队限报2人。