小学语文期末复习策略

小学语文期末复习策略

复习课是“温故而知新”的重要途径，是针对学生的认知规律而设计的一种特定的教学形式。复习是完成教学任务的最后环节，也是学生上考场的最后冲刺。可以从以下几方面着手来提高复习的有效性：

（一）复习思路要理清

语文是一门包罗万象的学科，它的知识面广，做为引领者必须保持清醒的头脑，理清头绪，免做无用功。

第一条思路：抓住拼音、字、词、句、段、篇的基础的知识点，复习时既要顾及整体又要突出重点，并凭借拼音、字、词、句、段、篇进行听、说、读、写的系统训练。

第二条思路：以某一知识点为中心，按照题目要求进行分层组合连成线，向四周发散，进而织成网。如复习反义词时出示多种题目类型：写出下列词语的反义词；读句子，找出反义词写在括号里；从下面词语中找出三组反义词；在文中找出反义词写下来；照样子，把句子补充完整……教师举一反三，引导学生联想，发展求异思维。

在此基础上，还要促进学生对语文七色光的掌握和练习，把里边的句式转换、名人名言、词语积累吃透，最终，促进学生语文素养的全面提高。

（二）习题设计要精心

由于个体差异，班中几十名学生知识水平不同，对所学知识的掌握程度也不同。特别要精选练习题，不要搞题海战术。选复习题时要

有代表性，不能胡子眉毛一把抓，否则只能是事倍功半。

（三）学习词语时可采用以下方法：

1、让学生说说构词方式。

2、让学生照样子写三个。

3、让学生当小老师互批。

4、选其中的几个词语说话。

复习生字的方法：

1、让学生翻阅语文书找自己写的错别字；

2、温馨小提示：难记、难写、易错的字给学生提个醒；

3、分享成果：说说你是用什么方法记住的。

4、可以同桌合作听写，互相批改。

复习作文的方法：

1、抓住课内的作文，要会写，字数够，工整美观。

2、拓展延伸，学生平时也要多阅读积累，

3、期末语文作业可以是抄写作文。

复习完整册教材后，让学生每人出一份测试题，在班内互相检测。如此一来其他同学受益，教师也可以了解到更多的学情信息，使指导更具针对性，更有实效。

期末复习对于小学语文而言有着非常特殊的意义。上好语文复习课，提高复习效率，在复习过程中达到对语文知识的深入把握，促使语文综合能力提高。这样，学生的语文素养定能上一个新的台阶。