冀教版七年级美术上册《图形与联想》课件教案资料
冀教版七年级美术上册《图形与联想》课件教案资料
类似联想
是因事物的外部特征或性质类似而由一 事物想到另一事物的一种联想。
→
对比联果联想
是由一种事物的经验联想到另一种与它 有因果联系的事物
→
范例
让我们一起来 做游戏吧~
小游戏—联想接龙赛
例：
游戏要求：
A、不答扣一分，重复扣一分，用最少的时间完成 接龙赛。
具体联想训练方案：手印变形
想一想：还有可以变哪些？
此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢
冀教版七年级美术上册《图形与 联想》课件
我的联想
一个黑点是什么？
眼球
窟窿
一条线是什么？
边
界
雨
丝
物 体 运
伤 口
动
轨
迹
一块面是什么？
海 洋
碎片 天 空
什么叫做联想？
联想 由一种事物想到另一种事
物的心理过程 是现实事物之间的某种联
系在人的头脑中的反映。
联想形式：
接近联想
是根据事物之间在空间或时间上的彼此 接近进行联想，进而产生某种新设想的 思维方式。
B、其他小组监督，在监督的过程中静静听是否重 复，在这个小组玩成游戏后指出来，老师进行扣分。
C、赢的小组，我们给与鼓励——鼓掌；输的小组, 惩罚——唱歌。
联想接龙赛
事物 不答（-1） 重复（-1） 时间
一组
△
二组
桔子
三组
糖
四组…… 勺子……
总评
小结
同学们，你们的联想之旅开始了吗？ 放飞自己的思维吧！！！
第三课《图形与联想》
联想的含义
联想是由
一种事物想到另一 种事物的心理过程， 是现实事物之间的 某种联系人的头脑 中的反映。
以圆形展开联想，并绘画出来，联想的事物5-10个， 时间为五分钟
学生作品
产品厂商 : 第12届日本富山国际海报三年展，中国大陆
设计公司 : 赵超设计，中国大陆
人类对树木进行大量的乱砍乱伐，对森林里的各种动物造成了伤害，用树桩木纹形成各种动物并结 合书写的英文大标题来直观表达，时刻提醒人们禁止砍伐，保护动物，保护家园。
根据事物之间在空间或时间上的彼此接近进 行联想，进而产生某种新设想的思维方式。
是因失事物的外部特征或性质类似而由一事 物想到另一事物的一种联想。
是指对于性质或特点 的事物的联想。
是由一种事物的经验联想到另一种与它有 的事物。
学生作品
你的标题
学生作品
他怎么了？
• 踩到钉子了 • 踩到蛇了 • 发现宝藏 • 走到悬崖边了 • 发现钱了 • 遇到鳄鱼了 • ......
遇到毒蛇了
第三课 图形与联想
Graphics and Associstion 七年级美术 授课人：
随手画一个图形，从它的形状、色彩、声音、味道等方面展开自由联想。要求 经过几个环节，最终还回到起点。
《图形联想》美术教案
《图形联想》美术教案一、教学目标知识与技能：欣赏图形联想的图片，初步了解图形设计的基本知识。
过程与方法：能利用不同的图形，进行各种创意的联想，设计、组织画面，提高创造能力。
情感、态度与价值观：引导学生在观察、联想等活动中体验造型乐趣并获得视觉感受，增强图形创造的兴趣。
二、教材分析图形与人类知识和生活的整个领域有关，而且关系密切。
图形本身是视觉空间设计中的一种符号形象，是视觉传达过程中较直接、较准确的表现媒体，它在人们的文化、信息沟通和交流方面起到了不可忽视的作用。
一个圆，在小学生的眼里会变成太阳、月亮、球、饼、轮子、扇子??小学生是善于想象、长于联想的。
但平时小学生对各种大小、形状、纹理都不一样的图形往往又是不太注意的。
本课教学目的是通过看看、想想、画画等活动，引导学生学会注意观察身边的事物；通过对所观察事物的形状和大小的联想，启发学生的创新思维。
本课为造型表现课，简要介绍了图形联想的构思方法和思考途径，然后着重介绍联想在构思创意中的重要性和基本运用。
本课展示了各种不同的图形联想图片，便于学生的研究性学习。
教材中各种示范图片的联想、添画具有一定的情趣，易于激发学生的学习兴趣。
三、教学重点、难点重点：指导学生掌握正确的观察和想象的方法，体验图形的联想和添画的乐趣。
难点：图形的联想和画面的组织。
四、课前准备（学生）彩卡纸、水彩笔或油画棒、勾线笔等（教师）课件、范例、展示角、卡纸、水彩笔或油画棒、勾线笔等 1五、教学过程（一）创设情境，体验感受1、教师出示一个人脸图片。
提问：“这张图片给你什么感受？”2、游戏激趣：猜一猜（课件）“同学们，猜一猜这些是什么？”教师依次出示三组图片让学生说一说是什么。
1)长颈鹿鞋2) 琵琶闹钟 3)鹦鹉电话亭“同学们，大师们的奇思妙想，给我们带来了无穷的想象，他们从一个图形联想到另外一个图形，原来图形还可以想得那么离奇和有趣。
今天老师和同学们一起走进美妙的图形联想世界，（板书课题《图形联想》）一起欣赏、感受、创造奇特的图形联想作品吧！”[设计意图：通过游戏的方式，培养学生的创造性形象思维和想象力，最大限度地挖掘和开发我们自身的创作潜力和构思动力，为图形设计打下良好的形象思维与图形表现技巧的基础。
美术《图形.联想.创意》课件
女
厕
厕
所
所
看 一看
广 告 作 品
作品欣赏
广告设计作品
作品欣赏
广告创意作品
创意接龙游戏
游戏规则：
第一步：每位同学用黑笔在白色纸张上，将 老师提供的图形画下来，并在图形上任意加 上三笔，变成一个新图形，使他更有趣。 （笔离开纸就算一笔）
第二步：由第一个同学开始画完三笔后向右 边同学传递下去，依次往下传每人添加三笔 后，最后一个同学画完后交到老师这里。
苹 果 的 创 意 构 思
同 中 求 异：
把同一种物体运用破坏或添加等 创意手法进行图形联想，也称 “多向联想”。
手的联想
铅笔的联想
线的联想
你
发
现
了
你 讨论与比较：图中的运用了什么手法进 发 行联 想？与苹果的作品有什么区别 ？
现
了
什
么
异中求同
？
同中求异
异中求同与同中求异之间的区别？
异中求同：两种元素（渐变或重复、重组）
同中求异：一种元素（修饰和添加创意变化）
手影子——保护家园
• D:\Youku Files\download\国外创意视频 手影.flv
快速设计出“保护地球”的环 保题材创意图形，请你将（鞋子） 的基本造型进行创意联想，比一 比看谁画得快又有创意。
要求（1）图形简练，手绘点线面表达。 （2）图形独特、富有想象力。
鞋子参考图
我们还能运用其他表现手法进行图形设计吗？
希望同学们运用各种不同表现手法联想创意， 设计出更多宣传环保的图形，造福人类。
图形与联想教案
图形与联想课题：《图形与联想》冀教版七年级上册第三课课型：综合练习设计-应用课时：一课时(第一课时)教材分析：联想是由一种事物联想到另一种事物的心理过程，是现实事物之间的某种联系在人脑中的反映。
在这里设置图形联想课，主要是为了提高学生对于图形的认识、把握和运用能力，并通过联想活动，提高学生的想象力和创造力。
本课主要运用手绘线条的方式，采用生动有趣的图形联想练习，来达到上述目的。
课本11页上面两图是从一个徒手画的任意图形开始，根据这个图形所涉及的任何一个有关联的地方，如形状、味道、色彩、声音等，展开联想，画出第二个形象。
如课本由方形的形状联想魔方，由魔方可以用手玩，联想到手，由手联想到手套，手套是棉制品，联想到棉花，棉花的感觉像云朵，联想到云，由云想到下雨……最后由鞋子想到领奖台，再回到方形。
中间经过了若干环节，又回到起点。
可以根据学生水平控制难度：规定环节数量（如5个或10个），最终回到起点。
11页下图是印一个指纹，然后根据指纹添加适当的形象，来获得一个完整的、全新的形象。
教学对象分析想象力是人的创造力的本源之一。
青少年时代是一个人的想象力迅速形成和发展的时期。
利用学校的课内教学活动培养学生的想象力，有利于促进青少年想象力的发展。
因此本课我针对学生的情况设置了两项活动，一项活动以组为单位，进行图形接龙创意比赛，这样学生不仅学习热情高，而且可以相互启迪，拓宽思维。
另一项活动个人进行创作，以一个图形作为基础，向多个方向联想。
两个活动互相补充互相促进相辅相成，充分的发挥和促进了学生的想象力。
经过以往的学习，学生已能简单的运用线条表现事物，本课我设计生动有趣的图形联想活动启发引导学生，使学生在游戏中发挥创造力，自然而然的运用线条造型的方法，并提高对图形的认识把握和运用的能力，以此达到教学目的。
教学重点：1、提高学生对于图形的认识、把握和运用能力；2、通过联想活动，提高学生的想象力和创造力。
教学难点：1、掌握图形联想的方式；2、准确描绘物体。
《图形与联想》教案
《图形与联想》教案课题：图形与联想教材版本：义务教育课程标准《美术》教材(冀版)七年级上册第3课授课年级：七年级教学目标：1、知识与技能：通过练习掌握图形联想常见的一些方式学会用线条的形式概括的表现事物。
2、过程与方法：在图形联想过程中，体会创造的乐趣，培养学生的个性与共性创造力。
3、情感态度与价值观：培养造型与表现，设计与应用，欣赏与评述为一体综合解决问题的能力。
教学重难点：1、运用图形进行联想、创意。
学会用线条的形式概括的表现事物。
2、培养学生的想象力与创造力。
教学过程：导入：展示图片“五角星”由学生展开联想，引导学生可以从事物的形状、味道、颜色等方面进行联想。
“就是这样一个简单的图形，我们的脑海中就能浮现出这么多的事物，那这是怎么回事呢？”这就是我们这节课要学习的（板书课题）——图形与联想一、我联想由联想定义展开本课内容，分别对联想的种类依次进行讲解。
接近联想、类似联想、对比联想、因果联想；依次出示图片袜子、方形、沙漠、阴天……要求学生说出每个联想过程和事物之间的联系。
学生按小组进行抢答，教师给予肯定和补充。
从方形到魔方，是因为它们的外形的相似得到的。
手玩魔方，这是通过它们间的因果关系得到的……分析完之后由学生尝试总结联想的定义。
教师运用多媒体完整的展示联想定义：联想是由一种事物想到另一种事物的心理过程，是现实事物之间的某种联系在人脑中的反映。
二、我欣赏1、分别欣赏图片“巧过悬崖”、“手印的变形”、“一个事物的多形态”这三幅图片。
让学生在此基础上添加新的想象进而开发同学们的想象力和创造力。
2、再次强调本课的重点和难点，初中生是想象力迅速形成和发展的重要阶段。
引导学生大胆的想象、天马行空的联想。
三、我创作1、规定一个圆形让学生以前后桌为组进行创作；2、教师巡视并用语言进行引导；3、提示运用接近联想、类似联想、对比联想、因果联想等对圆展开想象。
4、在规定的分钟里看哪组的联想的事物最多，哪组就是优胜组。
2024年图形联想教案
生：人变小或杯子变大
师：虽然一杯水变成了一池水，但它们有一样的地方，都是水，画家根据这一点展开了 2
奇特的联想。
（板书：方法：夸张） 补充图片：变大、变小、变长、变短
2、出示范例《尺》，引导学生继续研究图形联想的基本方法。（小组研究） 找灵感，生活中的哪些东西与尺相近？
一个圆，在小学生的眼里会变成太阳、月亮、球、饼、轮子、扇子??小学生是善于想象、长于联想的。但平时小学生对各种大小、形状、纹理都不一样的图形往往又是不太注意的。本课教学目的是通过看看、想想、画画等活动，引导学生学会注意观察身边的事物；通过对所观察事物的形状和大小的联想，启发学生的创新思维。
本课为造型表现课，简要介绍了图形联想的构思方法和思考途径，然后着重介绍联想在构思创意中的重要性和基本运用。本课展示了各种不同的图形联想图片，便于学生的研究性学习。教材中各种示范图片的联想、添画具有一定的情趣，易于激发学生的学习兴趣。
活动目标：
1、巩固对已经学过的圆形、正方形、长方形、三角形、半圆形、梯形和椭圆形的认识。
2、在了解这几种图形基本特征的基础上，能创造性地进行图形的组合拼搭。
3、鼓励幼儿大胆想象，发展他们的动手操作能力、想象力和思维能力。
4、让幼儿体验数学活动的乐趣。
5、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
4、因果联想：是指事物之间存在着逻辑上的因果关系，利用这一关系，可以从事物联想到它的结果，必然是另一个事物。如，由乱砍乱伐树木会导致对自然环境的破换，战争会有死亡，酒后检车会导致车祸等。
图形的联想示例，条形码的联想，铅笔的联想
作业：设计关于联想的图片。从O到方形的转化。
知识扩展：标志设计，北京2008年奥运会的宣传海报
冀教版七年级美术上册《图形与联想》课件
教学目标
知识目标
学生能够了解图形的基本概念、分类 和设计原则，理解联想的思维方式和 创作方法。
能力目标
情感态度与价值观目标
培养学生对美术的兴趣和热爱，激发 他们的创造力和审美意识，提高艺术 素养。
学生能够运用所学知识进行图形设计 与联想创作，培养创新思维和想象力。
教学内容概述
图形的基本概念、分类和设计原则
01
介绍图形的基本概念，分类以及设计的基本原则，为后续的联
想创作打下基础。
联想的思维方式和创作方法
02
讲解联想的思维方式，引导学生理解联想在创作中的重要性，
并教授一些常用的联想创作方法。
图形设计与联想创作实践
重点与难点解析
对课程中的重点和难点进 行了详细解析，帮助学生 更好地掌握课程内容。
课堂互动与讨论
本课注重课堂互动，通过 小组讨论、案例分析等形 式，引导学生积极参与， 提高课堂氛围。
作业布置
创意设计作业
要求学生运用所学知识， 结合生活中的图形进行创 意设计，培养其联想能力 和创造力。
观察日记
要求学生观察生活中的图 形，记录自己的感受和联 想，培养其观察力和表达 能力。
联想和隐喻是表达更深层次意义的常用方法。通过将一个 图形与另一个图形或元素相关联，我们可以创造出富有象 征意义的作品。例如，我们可以将一个女性的形象与一朵 花相关联，表达出女性的柔美和生命力。
表达与呈现
总结词
选择合适的媒介和技巧，表达创意和想法。
详细描述
在表达与呈现的过程中，我们需要选择合适的媒介和技巧来实现我们的创意和想法。例如，我们可以使用水彩、 油画、素描、拼贴等多种媒介来表现不同的效果和风格。同时，我们还需要考虑作品的尺寸、构图、色彩等方面 的因素，以达到最佳的表现效果。
冀教版七年级美术上册《图形与联想》ppt
羽毛
信鸽
再来一遍
让我们一起来 做游戏吧~
小游戏—联想接龙赛
游戏要求：
A、不答扣一分，重复扣一分，用最少的时间完成 接龙赛。
B、其他小组监督，在监督的过程中静静听是否重 复，在这个小组玩成游戏后指出来，老师进行扣分。
C、赢的小组，我们给与鼓励——鼓掌；输的小组, 惩罚——唱歌。
联想接龙赛
→
对比联想
是指对于性质或特点相反的事物的联想。
→
因果联想
是由一种事物的经验联想到另一种与它有 因果联系的事物
→
事物的联想
打火机联想火柴类别
对比联想 类似联想 接近联想 因果联想
范例
正 方 形
云
水
鱼
领奖台
正 方 形
羽毛球
迹
一块面你能联想到什么？
碎片
海 洋
天 空
什么叫做联想？
联想 由一种事物想到另一种事物
的心理过程
联想形式： 联想
接近联想 类似联想 对比联想 因果联想
接近联想
是根据事物之间在空间或时间上的彼此接 近进行联想，进而产生某种新设想的思 维方式。
→
类似联想
是因事物的外部特征或性质类似而由一事 物想到另一事物的一种联想。
欢迎来到美术课堂 图形与联想
看到五角星你会想到什么？
教学目标
通过欣赏、讨论图片，了解图形联想的几种 方式。
通过本课的学习使学生善于观察生活，发现 生活之美。在图形联想创意的过程中，体 会创意的乐趣。
我的联想
一个黑点你能联想到什么？
眼球
窟窿
一条线你能联想到什么？
边
界
雨
丝
物 体 运
伤 口
图形与联想 美术课件
由桔子想到的：
形状：篮球（地球）、脑袋、太阳、 满月······ 颜色：火、炎热的夏天、菊花、橙汁 饮料······ 味道：酸、甜······
图形与联想
年级：七年级
• 一个黑点是什么？
•
种子、眼球、火柴头、满月、
窟窿……
• 一条线是什么？
•
雨丝、伤口、边界、水波……
• 一个面是什么？
•
碎片、纸张、脸、天空……
西方谚语:“一粒沙中见天国”，禅语:“一花一 世界，一木一菩提”， 在这一个个答案的背后
都藏着各自的智慧，无数的答案说明每个人都会 对图形产生联想。
什么是联想呢？
联想的定义：联想是由一种事物想到另一种事物的心理 过程，是现实事物之间的某种联系在人脑中的反映。
• 因为我们的大脑会储存好多的映像，当它们之间有相通的 地方时，势必会带出一串----想象.无论刚刚我们提到的太 阳、火、篮球，酸甜也好，就是在颜色，形状，味道上与 桔子本身有一定联系。所以很自然地想到他们，这是一种 很好的脑部健身操.
联想而来的作品：
书上的手有支
笔，这支笔将书的 一维空间向整幅画 面的三维空间转化， 自然而有力。笔在 背景上写出出版社 的名字，宣传意味 油然而生。这种视 觉的空间转换自然 地引导观赏者的视 线开始流动，最终 定格在下面的字母 上。
创意来自于哪里？
联想的方式：
想象的空间是无限的，甚至是漫无边际， 但是我们可以试着分析一下产生联想的几种 方式。
联想的方式 接近联想：在空间或时间上接近，由一个事物的知 觉和回忆，会引起对另一个事物的联想，从而产生 的情绪反应。如：看到蜜蜂联想到花蕊、看到飞机 联想到天空。
类似联想：有相似特点的事物形成的联想。如：看 到鸽子联想到和平。
初中美术教案冀教版
初中美术教案冀教版【篇一：13年冀版美术教案《图形与联想》】《图形与联想》我今天讲的是冀教版七年级美术上册的第四课图形与联想，我是从以下几个方面进行的：一、教学结构与内容简析（一）教材的地位和作用：图形与联想是初中美术第七册第四课的内容，这一课内容属于造型表现的内容。
学习本课知识能使学生初步了解联想的方法、通过创意联想活动提高学生的想像力和创造力。
为以后创新练习打下基础。
（二）教学目标：1、知识目标：知道图形联想常见的一些方法2、能力目标：通过创意联想活动，提高学生的想象力和创造力3、情感目标：在图形联想创意过程中，体会创造的乐趣教学难点：通过创意联想活动，提高学生的想象力和创造力二、教学方法和手段：1、采用演示法和学生的自主学习和合作学习相结合的方法2、运用多媒体辅助教学的手段，利用课件进行教学。
课件中使用大量的图片进行直观教学。
最大限度的激发学生的学习积极性，通过教师演示调动他们积极参与讨论课堂中出现的问题。
三、学法指导：要求学生善于观察，积极讨论，勤于思考。
培养学生在课堂中合作学习、探究学习的习惯。
第6课图形与联想预授时间12月1——12月4实授时间 12月1日授课人：*** 教学目标1、知道图形联想常见的一些方法..2、通过创意联想活动，提高学生的想象力和创造力3、在图形联想创意过程中，体会创造的乐趣教学重点：1、知道图形联想常见的一些方法2、通过创意联想活动，提高学生的想象力和创造力教学难点：通过创意联想活动，提高学生的想象力和创造力教学过程：一、创设情景，导入新课师：在上课之前先让大家看张图片（放幻灯片一张鸟窝），看完后你想到了什么建筑？生：鸟巢，师：说的很好，那么你从鸟窝想的鸟巢的这个过程叫什么呢？今天我们就来解决这个问题。
带着这个问题我们来学习新课。
出示课题：图形与联想二、探索求进，讲授新课1、什么是联想？联想是由一种事物联想到另一种事物的心理过程，是现实事物之间的某种联系在人脑中的反映。
3.图形与联想-冀美版七年级美术上册教案
3. 图形与联想-冀美版七年级美术上册教案
一、教学目标
1.能够理解图形与联想的关系；
2.通过例子提高对美术语言的理解和运用能力；
3.能够通过图形的联想形成独特的创意。
二、教学过程
1. 导入
老师出示《狗与山》一幅画作，让学生看一眼后关掉，提问：你看到了什么？学生发表表达自己的看法，例如：看到一个狗在山前等等。
2. 演示
老师讲解图形与联想的关系，并以《狗与山》为例，教授学生如何发挥联想，思考创作出独具特色、富有个性的作品。
3. 操作
老师放下一些和《狗与山》画作有关的图形，让学生运用联想进行自由组合。
例如：一个弯曲的树干与长长的山，一个圆形的地球与翘起了腿的狗等等。
4. 讨论
学生互相展示他们的作品，并讨论别人的作品有哪些新奇独特之处，这有助于学生们一起理解美术的再现性和超越性，增强美术的语言能力。
5. 作品展示
让各位学生将自己的作品展示给全班同学，借鉴别人的思路和创意，学会理解和运用语言。
三、教学重点
理解图形与联想的关系，想想创意，完善自己的作品。
四、教学难点
学生如何掌握联想的技巧以及如何将联想形成的想法更准确地表达。
五、板书设计
图形联想
弯曲的树干高山
圆形的地球看门狗
窄长的山生动的花
……
六、教学思路
图形与联想是创意的重要基础，学生通过观察周围环境中的图形，与想象中的场景进行联想，从而形成独特的创意。
七、教学反思
通过本课程的教学，学生们学习了图形与联想之间的关系，更好地掌握了美术语言的应用能力，并学会了利用联想的方式创作出自己的独特作品。
初中美术冀美版七年级上册第3课《图形与联想》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
初中美术冀美版七年级上册第3课《图形与联想》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
1、通过联想思维练习活动,提高学生的联想创新能力,并学会在生活中灵活运用创新思维,提高手绘能力。
2、学生们在活动中能进行联想创意练习,体会创造的乐趣。
在活动中培养学生敏锐观察能力,以及丰富的想象力。
提高他们的动脑、动眼、动手的综合能力。
2学情分析
七年级学生思维活跃,对于刚入学不久的他们来说处处充满了好奇心。
抓住学生的这种心理。
及时加以引导,将对学生今后的美术创作,以及创新能力的发展起到相当重要的作用。
3重点难点
教学重点:学生能以多样的思维进行联想创新活动。
教学难点:如何用多样思维进行联想,以及学生在创作中的绘画技能。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】图形与联想
今天我们一起学习图形与联想。
板书:图形与联想再学之前我们先来玩个脑筋急转弯的游戏!
7+1=? “6”“丑”“早”“h”“z”“0”“1”“日”联想:是由一种事物想到另一种事物的心理过程,是现实事物之间的某种联系在人脑中反映。
2【讲授】图形与联想
3、由定义引导学生将思路切入生活
其实在生活中我们经常用到联想。
比如:
小品中。
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C、赢的小组，我们给与鼓励——鼓掌；输的小组, 惩罚——唱歌。
联想接龙赛
事物 不答（-1） 重复（-1） 时间
一组
△
二组
桔子
三组
糖
四组…… 勺子……
总评
小结
同学们，你们的联想之旅开始了吗？ 放飞自己的思维吧！！！
具体联想训练方案：手印变形
想一想：还有ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ以变哪些？
此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢
冀教版七年级美术上册《图形与 联想》课件
我的联想
一个黑点是什么？
眼球
窟窿
一条线是什么？
边
界
雨
丝
物 体 运
伤 口
动
轨
迹
一块面是什么？
海 洋
碎片 天 空
什么叫做联想？
联想 由一种事物想到另一种事
物的心理过程 是现实事物之间的某种联
系在人的头脑中的反映。
联想形式：
接近联想
是根据事物之间在空间或时间上的彼此 接近进行联想，进而产生某种新设想的 思维方式。
→
类似联想
是因事物的外部特征或性质类似而由一 事物想到另一事物的一种联想。
→
对比联想
是指对于性质或特点相反的事物的联想。
→
因果联想
是由一种事物的经验联想到另一种与它 有因果联系的事物
→
范例
让我们一起来 做游戏吧~
小游戏—联想接龙赛
例：
游戏要求：
A、不答扣一分，重复扣一分，用最少的时间完成 接龙赛。