四年级趣味数学-PPT(精)
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四年级趣味数学课件
折线图
运用折线图表示变化趋势，比较 不同数据集。
饼状图
通过饼状图分析数据的占比和关 系，简洁有效地传递信息。
问题解决策略
分析问题
学习分析数学问题，确定解决 方法和步骤。
试错法
使用试错法找出解决问题的可 能方法，提高解决问题的效率。
多种解决方法
探索多种解决问题的方法，培 养创造性思维。
数学不仅存在于课堂中，还贯穿于我们的日 常生活和周围的世界。
4 数学的美妙之处
数学不仅仅是一门学科，它可以启发创造力 和思维方式的发展。
基本数学技能复习
加法和减法
回顾加法和减法的基本概念， 掌握快速计算的技巧。
乘法和除法
巩固乘法和除法的基本原理， 学习简便的计算方法。
数学运算顺序
了解正确的数学运算顺序，避 免错误计算。
乘法模式
发现乘法中的模式和规律，提高 计算速度。
简单理解除法
除法原理
理解除法的基本概念，学会正确运用除法进行 计算。
长除法技巧
学习长除法的简便方法，节省计算时间。
除法步骤
掌握正确的除法计算步骤，避免出错。
整除和余数
了解整除和余数的概念，解决实际问题。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
基本几何概念
1 点、线、面
认识几何中的基本要素，理解它们的定义和 性质。
2 平行和垂直
学习平行和垂直线的特征，运用它们进行图 形分析。
3角
了解角的种类和度量，掌握角的属性。
4 三角形
学习三角形的构成、分类和性质，区分各种 类型的三角形。
形状及其性质
几何图形
探索不同的几何图形，了解它们 的特征和命名规则。
对称性
研究图形的对称性和变换，发现 美妙的对称图案。
趣味数学PPT模板.pptx
课堂练习
100－48=？他们的做法你能看懂吗？
100－48= 52
100－48= 52
40 8 60
52
1 99 51
52
跳绳双手摇双脚跳钻过城门跨过小桥
课堂练习
拨一拨，再试着用竖式 算一算。零上有点当做 9，零上无点当做10。
100－48= 52
百十 个 位位 位 ·· 10 0 － 48
52
跳绳双手摇双脚跳钻过城门跨过小桥
跳绳双手摇双脚跳钻过城门跨过小桥
新知导入
45－40= 5 45－30= 15 66－30= 36
相同数位上的数相减
72－2= 70 85－4= 81 99－6= 93
跳绳双手摇双脚跳钻过城门跨过小桥
新知导入
.
32 －5
27
.
74
－6
68
跳绳双手摇双脚跳钻过城门跨过小桥
新知导入
笔算减法，相同数位要对齐，从个位减起，个位不够减，从十位借1再减。
小红 40下
小亮 28下
小东 32下
40 － 32=（ 8 ）下
．
40 －3 2
8
跳绳双手摇双脚跳钻过城门跨过小桥
课堂练习
相同数位对齐，从个位算起。个位不够减，从十位退1，在个位加10，再减。
．
．
．
21－2= 19
21
53
70
53－6= 47
－2
－6
－3 4
70－34= 36
19
47
36
跳绳双手摇双脚跳钻过城门跨过小桥
40 － 28=（ 12 ）下
跳绳双手摇双脚跳钻过城门跨过小桥
新知讲解
小红比小亮多跳了多 少下？4－2－借走的 1。从十位退1，个位 变成10－8。答：小 红比小亮多跳了12下
小学趣味数学游戏ppt课件
游戏化教学是一种以游戏为手段，将教学 目标与游戏元素相结合，使学生在游戏中 获得知识、技能和情感体验的教学方法。
游戏化教学通过有趣的游戏元素和情境， 激发学生的学习兴趣和积极性。
互动性
挑战性
游戏化教学强调学生与学生之间、学生与 老师之间的互动，促进交流和合作。
游戏化教学通过设置不同难度的游戏关卡和 任务，让学生在挑战中不断提升自己的能力 。
游戏规则
01
在9x9的盘面上填入数字1-9，使得每行、每列和每个3x3的小
宫格内数字均不重复。
锻炼能力
02
逻辑思维能力、推理能力、观察能力。
玩法建议
03
可以从初级难度开始挑战，逐渐提高难度，尝试不同的盘面大
小和宫格形状，也可以结合其他规则进行变种玩法。
“华容道”游戏提升空间观念
游戏规则
通过移动棋盘上的方块，帮助曹操从出口逃脱。
引导学生提问和讨论
鼓励学生提出疑问或建议，通过讨论和交流，确保每个学生都能掌 握游戏规则。
学生分组与合作探究
1 2
合理分组
根据学生的数学水平和性格特点进行合理分组， 确保每个小组内的学生具有互补性。
明确小组任务
为每个小组分配明确的任务和目标，让学生在游 戏中能够有针对性地学习和探究。
3
鼓励小组内合作与讨论
教育意义
帮助学生理解几何图形的形状、大小和位置关系，培养他们的空 间观念和几何直觉。
“数学迷宫”游戏锻炼解决问题的能力
游戏规则
设计一个由数字或数学符号组成的迷宫，学生需要按照特 定的数学规则（如运算顺序、等式成立等）找到正确的路 径走出迷宫。
创新点
通过变化迷宫的布局和数学规则，增加游戏的挑战性和趣 味性，锻炼学生的问题解决能力。
四年级趣味数学课件
生活中的数学
购物中的数学
介绍在购物时如何计算折扣、优惠券等，以及如何比较价格和选择最划算的商品。这可以 帮助学生理解数学在日常生活中的应用。
时间中的数学
介绍如何计算时间、制定时间表等，以及时间与数学之间的关系。这可以帮助学生更好地 理解时间的概念和运用。
图形中的数学
介绍各种几何图形及其性质，如圆形、三角形、矩形等。让学生了解图形在生活中的应用 ，如建筑设计、图案设计等。这可以帮助学生建立几何思维，提高他们的空间想象力。
角度与测量
平面图形包括圆形、椭圆形、长方形 、正方形、三角形等。平面图形具有 二维空间的特点。
角度是两条射线或线段在同一点相交 形成的夹角。测量角度的大小通常使 用量角器进行测量。
立体图形
立体图形包括长方体、正方体、圆柱 体、圆锥体等。立体图形具有三维空 间的特点。
03
趣味数学活动
数学游戏
数学拼图游戏
四年级趣味数学课件
contents
目录
• 引言 • 数学基础知识复习 • 趣味数学活动 • 数学实践与探索 • 总结与反思
01
引言
主题介绍
主题
生活中的趣味数学
目的
通过生活中的实例，让学生了解数学在日常生活中的应用，提高学生对数学的 兴趣。
学习目标
01
02
03
知识目标
掌握基本的数学概念和原 理。
04
数学实践与探索
数学实验
数学实验
通过动手操作，让学生亲身体验 数学知识的形成过程，加深对数
学概念的理解。
实验内容
包括几何图形拼接、测量物体的高 度、计算物体的面积等。
实验目的
培养学生的观察力、动手能力和数 学思维能力，激发学生对数学的兴 趣。
2024优质小学趣味数学ppt课件(2024)
在家庭生活中运用数学知识， 如测量家具尺寸、计算家庭开 支等。
竞技比赛中的数学
在竞技比赛中运用数学知识， 如计算得分、排名等。
11
03
图形与空间趣味挑战
2024/1/29
12
平面图形变换奥秘
图形平移、旋转和翻折
通过动态演示，展示图形在平面内的 基本变换。
图形对称与周期性
利用对称和周期性原理，设计有趣的 图形变换游戏。
2024/1/29
22
概率初步认识及实验设计
概率定义及性质
通过抛硬币、掷骰子等简单实验，引入概率概念，让孩子 了解概率的基本性质和计算方法。
概率实验设计
引导孩子设计简单的概率实验，如摸彩球、抽奖游戏等， 让他们在实践中感受概率的奥妙。
概率计算
教授孩子使用分数、百分数等表示概率，学会计算简单事 件的概率。
提升孩子逻辑思维能力
2024/1/29
逻辑思维重要性
逻辑思维是数学学习的重要基础，也是孩子未来发展的重要能力 。
提升方法
通过逻辑推理游戏、数学谜题等有趣的活动，引导孩子主动思考、 自主解决问题。
家庭与学校配合
家长和老师应鼓励孩子多参与逻辑思维训练活动，给予孩子足够的 支持和鼓励。
21
05
概率与统计趣味实践
地图与导航
讲解地图中的图形元素如何帮助 我们确定位置和规划路线。
图形创意与艺术
展示图形在创意艺术领域的应用 ，如平面设计、动画制作等。
2024/1/29
16
04
逻辑与推理趣味训练
2024/1/29
17
逻辑推理游戏介绍
逻辑推理游戏定义
通过给定条件，运用逻辑推理能力，推导出未知 信息的游戏。
竞技比赛中的数学
在竞技比赛中运用数学知识， 如计算得分、排名等。
11
03
图形与空间趣味挑战
2024/1/29
12
平面图形变换奥秘
图形平移、旋转和翻折
通过动态演示，展示图形在平面内的 基本变换。
图形对称与周期性
利用对称和周期性原理，设计有趣的 图形变换游戏。
2024/1/29
22
概率初步认识及实验设计
概率定义及性质
通过抛硬币、掷骰子等简单实验，引入概率概念，让孩子 了解概率的基本性质和计算方法。
概率实验设计
引导孩子设计简单的概率实验，如摸彩球、抽奖游戏等， 让他们在实践中感受概率的奥妙。
概率计算
教授孩子使用分数、百分数等表示概率，学会计算简单事 件的概率。
提升孩子逻辑思维能力
2024/1/29
逻辑思维重要性
逻辑思维是数学学习的重要基础，也是孩子未来发展的重要能力 。
提升方法
通过逻辑推理游戏、数学谜题等有趣的活动，引导孩子主动思考、 自主解决问题。
家庭与学校配合
家长和老师应鼓励孩子多参与逻辑思维训练活动，给予孩子足够的 支持和鼓励。
21
05
概率与统计趣味实践
地图与导航
讲解地图中的图形元素如何帮助 我们确定位置和规划路线。
图形创意与艺术
展示图形在创意艺术领域的应用 ，如平面设计、动画制作等。
2024/1/29
16
04
逻辑与推理趣味训练
2024/1/29
17
逻辑推理游戏介绍
逻辑推理游戏定义
通过给定条件，运用逻辑推理能力，推导出未知 信息的游戏。
苏教版四年级数学上册四年级趣味数学第1讲课件
苏教版小学数学四年级上册
趣味数学第1讲 巧算乘法
吓人的算式
625431534127×11＝
简单背后
例1：笔算26×11,34×11，再把 积的各位上的数分别于26、34各 位上的数比较，你有什么发现？
26 ×1 1
26 26 286
34 ×1 1
34 34 374
初窥秘密
你能总结出两位数乘11的巧妙算法吗？
计算：45 ×11 =495 65 ×11 = 715
还能怎样
试一试：143 ×11＝1573 254 ×11 ＝2794
再来一道：657 ×11
原来如此
625431534127×11＝
简单背后
例2：观察下面两道算式有什么相同 的地方，计算出得数。把积的千位与 百位组成的数及十位与个位组成的数 比较，你有什么发现？
13 × 93 =1209
31=4×6 ＋7
尾同
49=7 ×7 12=1×9 ＋3
67 47
09=3×3
头合十
小试牛刀 计算：68 ×48 =3264 17 ×97 =1649
再来一题：72 ×32
简单背后
例4：计算25×25 =625 35×35 =1225 45×45 =2025 65×65 =4225
65 × 65 =4225
42 × 48 =2016 尾合十
前两位：头×（头+1）
后两位：尾×尾
65 65
头同
小试牛刀
计算：27 ×23 =621 71 ×79 =5609
似曾相识
例3：观察下面两道算式有什么相同 的地方，计算出得数。把积分成两段 分别与乘数比较，你有什么发现？
67 × 47 =3149
趣味数学第1讲 巧算乘法
吓人的算式
625431534127×11＝
简单背后
例1：笔算26×11,34×11，再把 积的各位上的数分别于26、34各 位上的数比较，你有什么发现？
26 ×1 1
26 26 286
34 ×1 1
34 34 374
初窥秘密
你能总结出两位数乘11的巧妙算法吗？
计算：45 ×11 =495 65 ×11 = 715
还能怎样
试一试：143 ×11＝1573 254 ×11 ＝2794
再来一道：657 ×11
原来如此
625431534127×11＝
简单背后
例2：观察下面两道算式有什么相同 的地方，计算出得数。把积的千位与 百位组成的数及十位与个位组成的数 比较，你有什么发现？
13 × 93 =1209
31=4×6 ＋7
尾同
49=7 ×7 12=1×9 ＋3
67 47
09=3×3
头合十
小试牛刀 计算：68 ×48 =3264 17 ×97 =1649
再来一题：72 ×32
简单背后
例4：计算25×25 =625 35×35 =1225 45×45 =2025 65×65 =4225
65 × 65 =4225
42 × 48 =2016 尾合十
前两位：头×（头+1）
后两位：尾×尾
65 65
头同
小试牛刀
计算：27 ×23 =621 71 ×79 =5609
似曾相识
例3：观察下面两道算式有什么相同 的地方，计算出得数。把积分成两段 分别与乘数比较，你有什么发现？
67 × 47 =3149
4年级趣味数学说课PPT
以上三个同学的想法，你觉得哪一种正确呢？
例2. 小明从一楼爬到4楼需要24秒钟，照这样计算，小明从一楼爬到10楼 要用多长时间？
分析与解答：
小明从一楼爬到4楼，需要爬3层楼（因为一楼不用爬就到）每爬上一 层需要（8秒），要想爬到10楼，小明就要向上爬9层，所以需要（72秒）
答：小明从一楼爬到10楼要用72秒的时间。
【试题答案】
【模拟试题】（答题时间：5分钟） （二）尝试体验 4. 甲乙两数和是150，甲数的4倍与乙数的7倍的和是795，甲数是多少？
【试题答案】 答：甲数是85。
【模拟试题】（答题时间：5分钟） （二）尝试体验 2. 用数字3、7、8组成不同的三位数，最多能组成多少个？把它们写出来。
【试题答案】 组成6个不同的三位数
378 387 738 783 837 873
【模拟试题】（答题时间：5分钟） （二）尝试体验 3. 同学们排成一队，王娟从前面数是第9个，从后面数是第7个，这队同学有多少人？
1. 按规律填数 （1）1，3，5，7，9，（ ），（ ）…… （2）1，4，9，16，（ ），（ ）…… （3）0，1，1，2，3，5，8，（ ）…… （4）3，7，15，31，（ ），（ ）……
【试题答案】
1. 按规律填数 （1）1，3，5，7，9，（11），（13）…… （2）1，4，9，16，（25），（36）…… （3）0，1，1，2，3，5，8，（13）…… （4）3，7，15，31，（63），（127）……
例3. 一段公路长100米，在路的两边每 隔5米栽一棵树，一共要栽多少棵树？
分析与解：
我们先考虑公路一侧栽树的情况。全长100米，隔5米栽一棵，就是把 100米平均分，每段是5米，一共分成20段，而树是栽在“点”处，20段有 21个点（点比段多1），所以能栽21棵树，这只是一侧的，乘以2就是两侧 的。
例2. 小明从一楼爬到4楼需要24秒钟，照这样计算，小明从一楼爬到10楼 要用多长时间？
分析与解答：
小明从一楼爬到4楼，需要爬3层楼（因为一楼不用爬就到）每爬上一 层需要（8秒），要想爬到10楼，小明就要向上爬9层，所以需要（72秒）
答：小明从一楼爬到10楼要用72秒的时间。
【试题答案】
【模拟试题】（答题时间：5分钟） （二）尝试体验 4. 甲乙两数和是150，甲数的4倍与乙数的7倍的和是795，甲数是多少？
【试题答案】 答：甲数是85。
【模拟试题】（答题时间：5分钟） （二）尝试体验 2. 用数字3、7、8组成不同的三位数，最多能组成多少个？把它们写出来。
【试题答案】 组成6个不同的三位数
378 387 738 783 837 873
【模拟试题】（答题时间：5分钟） （二）尝试体验 3. 同学们排成一队，王娟从前面数是第9个，从后面数是第7个，这队同学有多少人？
1. 按规律填数 （1）1，3，5，7，9，（ ），（ ）…… （2）1，4，9，16，（ ），（ ）…… （3）0，1，1，2，3，5，8，（ ）…… （4）3，7，15，31，（ ），（ ）……
【试题答案】
1. 按规律填数 （1）1，3，5，7，9，（11），（13）…… （2）1，4，9，16，（25），（36）…… （3）0，1，1，2，3，5，8，（13）…… （4）3，7，15，31，（63），（127）……
例3. 一段公路长100米，在路的两边每 隔5米栽一棵树，一共要栽多少棵树？
分析与解：
我们先考虑公路一侧栽树的情况。全长100米，隔5米栽一棵，就是把 100米平均分，每段是5米，一共分成20段，而树是栽在“点”处，20段有 21个点（点比段多1），所以能栽21棵树，这只是一侧的，乘以2就是两侧 的。
趣味数学之还原法解题四年级适用ppt课件
14
同学们： 今天你们认识的新朋友“还原
法”，还有一根名字叫着“倒推法”， 你们要和新朋友好好相处哦，在今后 的学习中，它还会帮助我们解决许多 数学问题呢！
15
40+80=120元，得出商人第二次放进盒子里的钱： 120÷2=60元 （3）接着还原商人第一次从盒子里拿出来的钱：
60+80=140元，得出商人第一次放进盒子的钱， 也就是商人原来自己身上的钱： 140÷2=70元.
8
自主探究4：小军的得分
一次英语考试后，明明问小军英语考试得多
少分。小军说：“用我得的分数减去6加上20，
13
第四关：财迷过桥
有一个财迷总想使自己的钱成倍增长，一 天他在一座桥上碰见一个老人，老人对他说： “你只要走过这座桥再回来，你身上的钱就会 增加一倍，但作为报酬你每走一个来回要给我 32个铜板。” 财迷算了算挺合适，就同意了。 他走过桥又走回来，身上的钱果然增加一倍， 他很高兴地给了老人32个铜板。这样走完第5 个来回，身上的最后32个铜板都给了老人，一 个铜板也没剩下。财迷身上原有多少铜板？
2．小明问小华：“你今年几岁？”，小华回 答说：“用我去年的年龄先除以3，再加上3，然 后乘上3，最后减去3，正好等于21。”小华今年 几岁？
11
第二关：
1．篮子里有一些梨,小刚取走总数的一半 多1个,小明取走余下的一半多一个,小军取走了 小明取走后剩下的一半多一个,这时篮子里还 剩1个,问篮子里原来有梨多少个?
趣味数学之 “还原法 ” 解
题
1
自主探究1：小猴子分桃子
有三只猴子，一起在山上摘回来一些桃子，可它们
回家后怎么分也分不均。于是大家同意先去睡觉，第二
同学们： 今天你们认识的新朋友“还原
法”，还有一根名字叫着“倒推法”， 你们要和新朋友好好相处哦，在今后 的学习中，它还会帮助我们解决许多 数学问题呢！
15
40+80=120元，得出商人第二次放进盒子里的钱： 120÷2=60元 （3）接着还原商人第一次从盒子里拿出来的钱：
60+80=140元，得出商人第一次放进盒子的钱， 也就是商人原来自己身上的钱： 140÷2=70元.
8
自主探究4：小军的得分
一次英语考试后，明明问小军英语考试得多
少分。小军说：“用我得的分数减去6加上20，
13
第四关：财迷过桥
有一个财迷总想使自己的钱成倍增长，一 天他在一座桥上碰见一个老人，老人对他说： “你只要走过这座桥再回来，你身上的钱就会 增加一倍，但作为报酬你每走一个来回要给我 32个铜板。” 财迷算了算挺合适，就同意了。 他走过桥又走回来，身上的钱果然增加一倍， 他很高兴地给了老人32个铜板。这样走完第5 个来回，身上的最后32个铜板都给了老人，一 个铜板也没剩下。财迷身上原有多少铜板？
2．小明问小华：“你今年几岁？”，小华回 答说：“用我去年的年龄先除以3，再加上3，然 后乘上3，最后减去3，正好等于21。”小华今年 几岁？
11
第二关：
1．篮子里有一些梨,小刚取走总数的一半 多1个,小明取走余下的一半多一个,小军取走了 小明取走后剩下的一半多一个,这时篮子里还 剩1个,问篮子里原来有梨多少个?
趣味数学之 “还原法 ” 解
题
1
自主探究1：小猴子分桃子
有三只猴子，一起在山上摘回来一些桃子，可它们
回家后怎么分也分不均。于是大家同意先去睡觉，第二
小孩子趣味数学PPT课件
想一想：谁会赢
第3页/共19页
3、有15根火柴，甲、乙两人轮流取 其中的1根或3根，直到取完为止，谁取 到这堆火柴的最后一根谁就胜利。如果 让甲先取，为了确保获胜，应该怎样取？
第4页/共19页
合理安排时间
1、芳芳在一个早晨要完成这几件事情，所需要的时间分别是：a 起床穿衣（4分钟）、b刷牙、洗脸、整理房间（9分钟）、c煮 鸡蛋、蒸馒头（10分钟）、d吃早点（6分钟）
第11页/共19页
5、下列竖式中，一个汉字代表 一个数字，不同的汉字代表不同的 数字。
要要 +要
96
加油 +加 油
94
要=（ 8 ） 加=（4 ） 油=（7 ）
第12页/共19页
6、想一想，它们各代表几？
+ + =6
+
+ + =9
+
+ + =7
2 =（ ） 1 =（ ）
第13页/共19页
3 =（ ）
第15页/共19页
10、鸡狗共有49，100 条腿往前走，算一算，多 少只鸡，多少条狗？
48只鸡， 1条狗。
第16页/共19页
第17页/共19页
第18页/共19页
感谢您的观看！
第19页/共19页
第7页/共19页
2、汽车每隔15分钟开出一 班，哥哥想搭9时10分那一班， 到达车站时，已是9时18分，他 要在车站等候多少分钟才可搭 乘下一班车？
答：7分钟
第8页/共19页
3、张兵同学每天的家庭作业都要妈妈检查 一遍。今天，张兵做家庭作业时先估计了一下 做作业的时间： 做语文作业要30分钟， 数学作业要25分钟， 英语作业要20分钟。 张兵先做哪科作业，才能使妈妈检查作业的 等候时间的总和最少？
第3页/共19页
3、有15根火柴，甲、乙两人轮流取 其中的1根或3根，直到取完为止，谁取 到这堆火柴的最后一根谁就胜利。如果 让甲先取，为了确保获胜，应该怎样取？
第4页/共19页
合理安排时间
1、芳芳在一个早晨要完成这几件事情，所需要的时间分别是：a 起床穿衣（4分钟）、b刷牙、洗脸、整理房间（9分钟）、c煮 鸡蛋、蒸馒头（10分钟）、d吃早点（6分钟）
第11页/共19页
5、下列竖式中，一个汉字代表 一个数字，不同的汉字代表不同的 数字。
要要 +要
96
加油 +加 油
94
要=（ 8 ） 加=（4 ） 油=（7 ）
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6、想一想，它们各代表几？
+ + =6
+
+ + =9
+
+ + =7
2 =（ ） 1 =（ ）
第13页/共19页
3 =（ ）
第15页/共19页
10、鸡狗共有49，100 条腿往前走，算一算，多 少只鸡，多少条狗？
48只鸡， 1条狗。
第16页/共19页
第17页/共19页
第18页/共19页
感谢您的观看！
第19页/共19页
第7页/共19页
2、汽车每隔15分钟开出一 班，哥哥想搭9时10分那一班， 到达车站时，已是9时18分，他 要在车站等候多少分钟才可搭 乘下一班车？
答：7分钟
第8页/共19页
3、张兵同学每天的家庭作业都要妈妈检查 一遍。今天，张兵做家庭作业时先估计了一下 做作业的时间： 做语文作业要30分钟， 数学作业要25分钟， 英语作业要20分钟。 张兵先做哪科作业，才能使妈妈检查作业的 等候时间的总和最少？
2024版年度全新小学趣味数学ppt课件
2024/2/2
29
其他创意数学活动
01
02
03
04
数学故事会
讲述与数学相关的趣味故事， 激发学生的数学兴趣。
数学手工制作
利用身边的材料制作数学教具 或模型，培养学生的动手能力。
数学日记
鼓励学生记录生活中的数学问 题与发现，提高数学应用意识。
数学竞赛与挑战
组织校内外的数学竞赛或挑战 赛，为学生提供展示才能的平
打下基础。
10
运算规律探索
2024/2/2
交换律与结合律
通过具体的数学例子，引导学生发现和理解交换律和结合律。
分配律
结合乘法和加法的运算，教授学生分配律的原理和应用。
运算规律的总结与应用
对上述运算规律进行总结，并给出相应的练习题，帮助学生巩固所 学知识。
11
03 图形与空间
2024/2/2
12
认识基本图形
点、线、面的认识
通过实例和图形，让学生了解点、 线、面的基本概念和特征。
基本平面图形
引导学生认识常见的平面图形， 如三角形、四边形、圆形等，并
了解它们的基本性质。
基本立体图形
介绍常见的立体图形，如长方体、 正方体、圆柱体等，让学生建立
空间立体感。
2024/2/2
13
图形的变换与运动
1 2
平移
通过实例和动态演示，让学生了解平移的概念和 性质，并能在方格纸上进行简单的平移操作。
的交通工具。
03
旅行预算与计划
学习如何制定旅行预算，了解旅行中的各项费用，培养理财意识。
24
环保与节能中的数学
环保数据
了解环保相关的数据，如空气质量指数、噪音分贝等，学习如何保护环境。
四年级下册数学精品课件-专题培优：(第六讲)趣味数字谜三 全国通用 (9页PPT)
自主探索能力和团队协作能力的培养
例（3）请把1至9这9个数字填在图12-4的方框中（其中有3个 数字已经填好），使得加法和乘法这两个算式都成立.
自主探索能力和团队协作能力的培养
例（4）图12-1是一个字母竖式，相同的字母表示相同的数字， 不同的字母表示不同的数字．请把竖式用数字表示出来．
自主探索能力和团队协作能力的培养
•
3.参与对分包方评价，制订与分包的 安全、 治安、 消防和 环境卫 生等协 议书， 并对分 包合同 、协议 的履行 实施全 过程控 制，并 做好记 录；
•
4.对安全部门或上级提出的事故隐患 整改要 求，按 照纠正 和预防 措施要 求，落 实人员 实施整 改；
•
5.负责对重点、危险部位和过程的监 控，落 实监控 人员， 组织对 监控人 员素质 和技能 的培训 及上岗 前的交 底；
送给小朋友们一句话：大家好，才是真的好！
•
1.认真执行安全技术措施及安全操作 规程， 负责对 施工班 组人员 及分包 方人员 进行有 针对性 的安全 技术交 底，履 行签字 手续， 并对规 程、措 施及交 底执行 情况经 常检查 ，随时 纠正违 章作业 ；
•
Hale Waihona Puke 2.负责检查督促每项工作的开展和接 口的落 实，有 权拒绝 不符合 安全操 作的施 工任务 ，除及 时制止 外，有 责任向 项目经 理汇报 ；
•
8.当土建结构施工完成后转入装饰或 安装施 工时， 必须对 临边、 洞口、 管弄井 和电梯 井等安 全防护 设施重 新进行 验收， 确认合 格后， 方能投 入使用 。如装 饰或安 装作业 交付其 它施工 单位时 ，双方 应履行 交接手 续，做 到职责 明确。
例（1）如图5-1所示，每个英文字母代表一个数字，不同的 字母代表不同的数字，其中“G”代表“5”，“A”代表 “9”，“D”代表“0”，“H”代表“6”.问：“I”代表 的数字是多少？
小学趣味数学游戏PPT课件
答题规则: (1)老师宣布“开始抢答”后,方可以进
行举手抢答。 (2)抢答后开始计时,每道题2分，必须在30秒内说出答案,否则将取
消答题, 并扣1分,再继续抢答.30秒内答对的一方仍可加1分。 (3)每道题答题时间限制为3分钟,3分钟内答不对将直接公布答 案.回答问题时所有同学必须遵守课堂纪律否则扣1分。
02
解析：“八分之七”用数学符号写出来，
把数字7写在分数线上面，8写在分数线下面.
5. 十百千(打一成语) 解析：没有“一”和“万” 谜底是:万无一失
01
一二三四五六七九十（打一字）
02
谜底是：口（意为“只”少 “八”）
这个脑袋真正灵,忽闪忽闪眨 眼睛,东南西北走带着它,加减 乘除不费劲(打一计算工具)
答案：他们相遇时，是 在同一 地方，所以两人 离甲地同样远
○ 自主游戏（火柴游戏） 下图是用24根火柴杆排成1大1小两个正方形，
○ 只能移动其中的4根火柴，要使其变成3个正 ○ 方形，你会吗？
THANKS
宋老师：
谜底是王。
数 字 相 关的成 语字 谜
第1题
0000 (猜一成语)
看答案
PART ONE
万无一失
3.1关键技术 3.2技术难点 3.3案例分析
第2题
五个手指 (猜一成语)
看答案
关键技术 3.2技术难点 3.3案例分析
第3题
七除以二 (猜一成语)
看 答案
不三不四
THANKS
趣味数学
热身运动：
STEP1
STEP2
同学们排队做操， 王红前边有9个同学， 后边有5个同学，这 队一共有多少个同 学？
有16颗糖,小明吃一 半剩一半;小红吃一 半的一半,其余正好 小勇、小佳各一半. 问小明、小勇、小 佳分别吃了多少块 糖？
趣味数学课件(共6张PPT)
共50根，继续往家走， 有只猴子在树林采了100根香蕉堆成一堆，猴子家离香蕉堆50米，猴子打算把香蕉背会家， 每次最多能背50根，可是猴子嘴馋，每走一米
要吃一根香蕉，问猴子最多能背回家几根香 蕉？
一共25米，要吃25根， 回头再背剩下的50根，走到25米处时，又吃了25根，还有25根。
18的四次方是104976是六位数。
5、6、7、8、9全都用上了，维纳的年龄是多少? 10的立方是1000，20的立方是8000，21的立方是9261，是四位数；
拿起地上的25根，一 设维纳的年龄是x，首先岁数的立方是四位数，这确定了一个范围。
10的立方是1000，20的立方是8000，21的立方是9261，是四位数； 设维纳的年龄是x，首先岁数的立方是四位数，这确定了一个范围。
还剩25根到家。
3 第3页，共6页。
数学家维纳的年龄，全题如下： 我今年岁数的立方是个四位数， 岁数的四次方是个六位数，这 两个数，刚好把十个数字0、1、 2、3、4、5、6、7、8、9全都 用上了，维纳的年龄是多少?
4
第4页，共6页。
设维纳的年龄是x，首先岁数的立方是四位数，这 确定了一个范围。10的立方是1000，20的立方是 8000，21的立方是9261，是四位数；22的立方 是10648；所以10=<x<=21 x四次方是个六位 数,10的四次方是10000，离六位数差远啦，15的 四次方是50625还不是六位数，17的四次方是 83521也不是六位数。18的四次方是104976是六 位数。20的四次方是160000；21的四次方是 194481;
到25米处时，又吃了 再拿起地上的25根，一共50根，继续往家走，一共25米，要吃25根，还剩25根到家。
先背50根到25米处，这时，吃了25根，还有25根，放下。 18的四次方是104976是六位数。
要吃一根香蕉，问猴子最多能背回家几根香 蕉？
一共25米，要吃25根， 回头再背剩下的50根，走到25米处时，又吃了25根，还有25根。
18的四次方是104976是六位数。
5、6、7、8、9全都用上了，维纳的年龄是多少? 10的立方是1000，20的立方是8000，21的立方是9261，是四位数；
拿起地上的25根，一 设维纳的年龄是x，首先岁数的立方是四位数，这确定了一个范围。
10的立方是1000，20的立方是8000，21的立方是9261，是四位数； 设维纳的年龄是x，首先岁数的立方是四位数，这确定了一个范围。
还剩25根到家。
3 第3页，共6页。
数学家维纳的年龄，全题如下： 我今年岁数的立方是个四位数， 岁数的四次方是个六位数，这 两个数，刚好把十个数字0、1、 2、3、4、5、6、7、8、9全都 用上了，维纳的年龄是多少?
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第4页，共6页。
设维纳的年龄是x，首先岁数的立方是四位数，这 确定了一个范围。10的立方是1000，20的立方是 8000，21的立方是9261，是四位数；22的立方 是10648；所以10=<x<=21 x四次方是个六位 数,10的四次方是10000，离六位数差远啦，15的 四次方是50625还不是六位数，17的四次方是 83521也不是六位数。18的四次方是104976是六 位数。20的四次方是160000；21的四次方是 194481;
到25米处时，又吃了 再拿起地上的25根，一共50根，继续往家走，一共25米，要吃25根，还剩25根到家。
先背50根到25米处，这时，吃了25根，还有25根，放下。 18的四次方是104976是六位数。
《趣味数学4》PPT课件
Key:椰子2个，苹果11个，橘子7个 2020/5/1形？
A圆 B 矩形 C 三角形 D 扇形
B
2020/5/15
矩形
B、任意投一个六个 面分 别写着“1、2、 3、4、5、6”的骰子， 则奇数面朝上的概 率是多少？
A 1/6
B 1/3
C 1/2
D 1/4 C 1/2
2020/5/15
10 号题
1、下列为轴对称 图形又为中心对 称图形的是？
A
B
C
D
2020/5/15
C
2、自然数是 否包括0？
包括
2020/5/15
2020/5/15
2020/5/15
2号题
• 在下面的算式中，“三”、“好” 、“学”、“生”4个汉字各代表 一个阿拉伯数字，那么“三”、“ 好”、“学”、“生”分别代表什 么？
•
学 生 •Key: 三=1，好=4
•
好 学 生 • 学=6 生=3
• +三 好学生
•
2020/5/15
B 180
2020/5/15
7号题.买水果中的学问 学校“愉快的周末”开展学做小拼盘活动。 要求每个小队合作做一个水果拼盘，看哪一小队 的拼盘“色”、“形”、“味”好。 小队长为了小队的集体荣誉，前一天就到 水果店去买水果，为小队参加竞赛作准备。他到 水果店一看：椰子每个4元，苹果每个0.5元，橘 子每个0.4元。小队长拿出16.3元，要买三种水果 共20个。 请你帮他算一下：这20个水果中，这三种水果各 有几个？
1 9 89
B.甲每5天进城一次，
3 号题
乙每9天进城一次，丁
每12天进城一次，某
A、半径为1厘米的小 天三人在城中相遇， 圆在半径为5厘米的 那么下次至少多少天 固定大圆外滚动一周， 才能在城中相遇？
A圆 B 矩形 C 三角形 D 扇形
B
2020/5/15
矩形
B、任意投一个六个 面分 别写着“1、2、 3、4、5、6”的骰子， 则奇数面朝上的概 率是多少？
A 1/6
B 1/3
C 1/2
D 1/4 C 1/2
2020/5/15
10 号题
1、下列为轴对称 图形又为中心对 称图形的是？
A
B
C
D
2020/5/15
C
2、自然数是 否包括0？
包括
2020/5/15
2020/5/15
2020/5/15
2号题
• 在下面的算式中，“三”、“好” 、“学”、“生”4个汉字各代表 一个阿拉伯数字，那么“三”、“ 好”、“学”、“生”分别代表什 么？
•
学 生 •Key: 三=1，好=4
•
好 学 生 • 学=6 生=3
• +三 好学生
•
2020/5/15
B 180
2020/5/15
7号题.买水果中的学问 学校“愉快的周末”开展学做小拼盘活动。 要求每个小队合作做一个水果拼盘，看哪一小队 的拼盘“色”、“形”、“味”好。 小队长为了小队的集体荣誉，前一天就到 水果店去买水果，为小队参加竞赛作准备。他到 水果店一看：椰子每个4元，苹果每个0.5元，橘 子每个0.4元。小队长拿出16.3元，要买三种水果 共20个。 请你帮他算一下：这20个水果中，这三种水果各 有几个？
1 9 89
B.甲每5天进城一次，
3 号题
乙每9天进城一次，丁
每12天进城一次，某
A、半径为1厘米的小 天三人在城中相遇， 圆在半径为5厘米的 那么下次至少多少天 固定大圆外滚动一周， 才能在城中相遇？
8个趣味数学游戏PPT课件(2024)
经验分享
3
在游戏结束后，可以邀请表现突出的玩家分享他 们的思考过程和策略，以便其他参与者学习和借 鉴。
2024/1/30
19
05
游戏四：数独挑战
2024/1/30
20
游戏规则与玩法
01
规则介绍
数独是一种逻辑游戏，玩家需要在一个9x9的盘面上填充数字，使得每
行、每列和每个3x3的小宫格内数字1-9均不重复。
字的准确位置。
2024/1/30
10
实例演示与互动环节
实例演示
通过PPT动画效果，展示一个数字迷阵的解题过程，让玩家了解游戏玩法和解 题技巧。
互动环节
邀请玩家上台操作，尝试解答一个数字迷阵题目，并与其他玩家分享解题思路 和经验。同时，可以设置竞技模式，让多个玩家同时进行游戏，比赛谁能在最 短的时间内完成解答。
感谢观看
2024/1/30
40
15
04
游戏三：数学接龙
2024/1/30
16
游戏规则与玩法
规则介绍
每位玩家依次说出一个 数字，下一位玩家需要 说出一个与前一个数字 有特定数学关系的数字 ，如加减乘除等。
2024/1/30
玩法说明
例如，第一位玩家说 “5”，下一位玩家可 以说“10”，因为10是 5的2倍，接下来玩家可 以说“15”，因为15是 10加5的结果，以此类 推。
2024/1/30
实例演示
通过PPT课件展示游戏界面、关卡设置、问题类型等，让玩家更加直观地了解游戏玩法 和规则。
互动环节
设置互动环节，邀请玩家上台操作演示，参与游戏过程，增强玩家的参与感和体验感。 同时，教师可以根据玩家的表现进行点评和指导，帮助玩家更好地掌握数学知识和游戏
相关主题
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31=4×6 ＋7
尾同
49=7 ×7 12=1×9 ＋3
67 47
09=3×3
头合十
例4：计算25×25=625
35×35 =1225 45×45 =2025 65×65 =4225 你有什么发现？
巩固练习：27×11 89×11
=297 =979 85×85 66×64
=7225 =4224 27×87 61×41
四年级趣味数学-PPT(精)
传说数学家有一个珠宝箱，里面装着数不尽的珠宝，谁得 了其中的珠宝，谁就变得非常聪明，成为了不起的人。
第一个从数学家那里得到珠宝的人，成了有名的哲学家；
第二个从珠宝箱拿到珠宝的人，成了编写简谱的音乐家；第三 个得到珠宝的人，成了发明浑天仪的天文学家；第四个得到珠 宝的人，成了电话发明家……就连最不争气的的调皮王，到珠 宝箱里摸了一下，也成了玩扑克牌的魔术师。
巧算乘法
例1：笔算26×11,34×11，再把 积的各位上的数分别于26、34各 位上的数比较，你有什么发现？
26 ×1 1
34 ×1 1
26 26 286
34 34 374
你能总结出两位数乘11的巧妙算 法吗？
两头一拉，中间相加 满十进一
计算：45 ×11 =495
65 ×11 = 715
例2：观察下面两道算式有什么相同 的地方，计算出得数。把积的千位与 百位组成的数及十位与个位组成的数 比较，你有什么发现？
“ 神秘的珠宝箱里有哪些宝贝呢？”小学生华华日思夜想， 要去寻找珠宝箱。
一天，华华恰巧碰到了数学家。数学家满足了华华的要求，
立刻打开珠宝箱。奇怪，箱子里除了阿拉伯数字和各种数学符 号外，别的什么也没有，华华十分失望。数学家笑着说：“孩 子，一堆砖头乱放着只不过是一堆垃圾，但如果善于组合，就 能变成美丽的大厦。同样，你如果善于运用这些阿拉伯数字和 符号，它们就能变出无穷无尽的财宝！”
=2349 =2501 75×75 95×95
=5625 =7225
同学们，你真棒！
★★★★★
谢谢！
携手共进，齐创精品工程
Thank You
世界触手可及
65 × 65 =4225
42 × 48 =2016 尾合十
前两位：头×（头+1）
后两位：尾×尾
65 65
头同
计算：27 ×23
71 ×79 自己举例
=621 =5609
例3：观察下面两道算式有什么相同 的地方，计算出得数。把积分成两段 分别与乘 =1209