中班主题看电影教案
幼儿园中班电影欣赏教学方案 幼儿园电影欣赏
幼儿园中班电影欣赏教学方案一、教学目标1. 帮助幼儿培养对电影的兴趣和欣赏能力。
2. 促进幼儿对情节、人物的理解和想象能力。
3. 培养幼儿的观察力、思维能力和语言表达能力。
二、教学内容和安排1. 选择适合幼儿的教育电影，如动画片、故事片等。
2. 安排电影欣赏时间，每次不超过30分钟。
3. 以小组形式观看电影，每个小组不超过8人。
4. 安排教师引导，引发幼儿对电影内容的讨论和思考。
三、教学过程1. 激发兴趣教师可通过简单的游戏或故事引入，激发幼儿对电影的兴趣和好奇心。
2. 观看电影教师安排时间观看电影，引导幼儿专注观看和思考。
3. 讨论交流观影结束后，教师组织幼儿小组讨论电影中的主题、情节、人物等内容，引导幼儿表达对电影的感受和理解。
4. 创作活动根据电影内容，教师组织幼儿进行相关的绘画、手工或表演等创作活动，让幼儿通过多种方式表达对电影的理解和想象。
5. 总结反思教师带领幼儿总结电影欣赏的体会，引导幼儿思考电影中所传达的价值观和情感。
四、教学评估1. 观察幼儿在观影过程中的表现，包括专注程度、情感表达等。
2. 收集幼儿在讨论和创作活动中的作品，评价幼儿的理解和表达能力。
3. 结合幼儿的表现和作品，对幼儿的电影欣赏能力进行评估。
五、教学材料1. 适合年龄段的教育电影光盘或数字版。
2. 与电影内容相关的故事书、绘本或图片。
六、注意事项1. 确保选择的电影内容符合幼儿的心理发展和道德观念。
2. 确保观影环境安全舒适，避免刺耳、恐怖或过于激烈的影像。
3. 在观影过程中，根据幼儿的情况适时进行调整，避免过长时间的单一活动。
4. 教师要善于引导、观察和倾听，及时回应幼儿的思考和情感需求。
七、教学效果通过电影欣赏教学，幼儿将能够了解和欣赏不同类型的电影，培养对电影的兴趣和审美能力，提高对情节、人物的理解和表达能力，促进幼儿的语言表达、观察和思维能力的发展，增强幼儿的集体合作意识和团队意识。
八、教学总结通过电影欣赏教学，幼儿将在观影、讨论、创作等多种活动中获得乐趣，并在体验中增长知识，在交流中促进成长。
幼儿园中班科学教案看电影
幼儿园中班科学教案看电影引言：在幼儿园的科学教育中，教师们采取多种方式来引发幼儿的兴趣和好奇心，帮助他们掌握一些科学知识和方法。
其中一种有趣且受欢迎的方法是使用电影作为科学教学的资源。
通过观看电影，幼儿能够视觉化和感受科学知识，提高他们的学习兴趣和吸收能力。
本篇文章将探讨幼儿园中班科学教案中如何运用电影作为有效的教学工具，促进幼儿的科学学习和发展。
一、选择适合的电影在科学教育中，选择适合幼儿年龄和认知水平的电影显得尤为重要。
教师应该根据幼儿的兴趣和理解能力，选择内容生动、贴近幼儿生活的科学电影。
例如，可以选择关于季节变化、植物生长和动物习性等方面的短片，展示给幼儿观看。
这些电影可以通过简单而有趣的方式，帮助幼儿认识到科学存在于他们身边的各个方面，并引发他们对科学的好奇心。
二、预习和提问在观看电影前，教师可以与幼儿进行预习和提问，以帮助他们激发对电影内容的兴趣，并提前了解他们已有的相关知识。
例如，如果要观看一部关于蚕宝宝的电影，教师可以向幼儿提问：“你们知道蚕宝宝是从哪里来的吗？”、“你们知道蚕宝宝吃什么吗？”等问题。
通过这种方式，教师可以让幼儿提前思考和探索科学问题，为观看电影做好准备。
三、观看电影在观看电影时，教师需要与幼儿一起积极参与，引导他们关注电影中的科学现象、过程和解释。
教师可以提醒幼儿观察电影中的细节，例如在季节变化的电影中，关注树叶的颜色变化，花朵的开放和闭合等。
教师还可以借助幼儿围坐的方式，与幼儿交流观影体验，让每个孩子都有机会表达自己的观点和疑惑。
四、后续讨论和展示观看电影后，教师可以组织幼儿围绕电影内容进行讨论和展示。
教师可提出开放式问题，让幼儿积极思考并发表自己的观点。
例如，针对观看了蚕宝宝电影的幼儿，教师可以询问他们：“你们觉得蚕宝宝从哪里来的？”、“蚕宝宝为什么要吃桑叶？”等问题，鼓励幼儿用自己的语言表达对科学现象的理解。
在讨论过程中，教师应当尊重每一个幼儿的观点，鼓励他们相互交流和学习。
中班主题看电影教案
中班主题电影计划中班主题电影观看课主要包括设计思路，活动目标，活动设计等内容，尝试利用序贯的经验找到座位，在游戏情况下，积累与观看电影有关的经验，适合幼儿园老师参加中班主题活动班来看电影教学计划。
设计思路：看电影是孩子们喜欢的一种娱乐方式。
随着儿童电影的不断上映，我们的孩子有越来越多的机会去看电影。
但是，在与孩子们的个人交流中，我发现孩子们看电影的经验还比较浅薄。
孩子们只知道看什么电影，买票的电影等，为什么要买票和看电影？大多数孩子的经历是模糊的。
特聘教师徐妙浪老师说：“活动的数量是为了解决生活中的问题”。
中班对数字有一定的认识，也有一定的序数经验，可以帮助孩子理解电影票上的座位号。
为了孩子。
这也是一种有用的生活体验，这是我设计此活动的最初起点。
但是，数学是抽象的，因此简单的数学学习对孩子来说很无聊，让孩子在实际情况下学习可以鼓励他们产生愉快的情绪并激发他们的学习兴趣。
因此，我创造了这种真正的电影观看情况，旨在让孩子们有意义地总结和增强他们在寻找座位和观看电影的过程中孩子的原始体验，从而提高对数的应用范围。
活动目标：1.尝试利用常规经验找到座位。
2.在游戏中积累观看电影的相关经验。
3.探索并发现生活的多样性和特征。
4.愿意大胆尝试，并与同行分享您的感受。
5.培养孩子敏锐的观察能力。
活动设计：（1）导入：今天，我想邀请你去小剧院看电影。
1.交流看电影的经验。
2.电影院的座位可以随便坐吗？为什么？摘要：电影院的座位均已规定。
该数字基于电影票上的数字。
前面的数字表示第一行，后面的数字表示前几行。
座位，每张电影票一张。
（2）找到一个座位：1.发送电影票：电影票上有什么？2.看看有几排座位的小剧院吗？3.您的座位在哪排？前几个？4，办理登机手续：核对孩子的座位，解决孩子有的问题。
（3）看电影：1.你今天看什么电影？（请过来帮忙）2.谁会在电影中寻求您的帮助？你会怎样做？3.两只小动物做什么？小动物：电影院有两扇门，一扇和两扇。
幼儿园中班电影欣赏教案讨论与分享
幼儿园中班电影欣赏教案讨论与分享【幼儿园中班电影欣赏教案讨论与共享】一、引言在幼儿园中班教学中，电影欣赏是一种生动有趣的教学方式，能够帮助孩子通过视觉和听觉来感知世界，开拓思维，培养情感。
本文将就中班电影欣赏的教案设计进行讨论与共享，以期向更多的教师提供参考和借鉴。
二、教案设计1. 电影选择（1）选择适合中班幼儿观看的电影，例如《小猪佩奇》、《熊出没》等儿童动画片。
（2）确保电影内容积极向上，融入教育元素，能够引发幼儿的兴趣。
2. 教学目标（1）培养幼儿的观察力和思考能力。
（2）引导幼儿感受故事情节、人物性格和情感交流，培养情感认知。
（3）启发幼儿的想象力和创造力。
3. 教学过程（1）导入：通过简短的引言或歌曲，引导幼儿对电影内容进行联想。
（2）观看：播放电影，并适时停顿，引导幼儿思考和表达对电影内容的理解和感受。
（3）讨论：围绕电影中的情节、人物或主题展开讨论，引导幼儿自由表达观点。
（4）延伸：根据电影内容设计相关的手工、游戏或绘画活动，巩固幼儿的学习。
4. 教学评估通过观察和记录幼儿在电影欣赏过程中的表现，如情感表达、思维活动和创意发挥，进行评估和总结。
5. 总结回顾本次活动，总结幼儿在电影欣赏中的表现和收获，鼓励幼儿的优点和进步，并指出需要进一步提高的地方。
三、个人观点与理解电影欣赏教案设计中，我认为导入环节的设计非常重要。
通过生动有趣的方式引发幼儿的兴趣和好奇心，能够有效促进幼儿的学习积极性，提高学习效果。
另外，在讨论环节，要给予幼儿充分的表达机会，并尊重他们的观点和想法，这有利于培养幼儿的自信心和团队合作意识。
四、结语通过本次讨论与共享，希望能够给中班教师在电影欣赏教学方面提供一些启发和帮助。
在教学实践中，教师可以根据实际情况灵活运用，设计更符合幼儿特点和需求的电影欣赏教案，为幼儿的成长和发展提供更多的可能性。
【制作：作者：文章写手审核：待审核发布时间：2023年10月18日】五、教学反思与改进在教学过程中，教师应该不断进行反思和总结，以便不断改进教学方式和方法。
中班看电影教案
中班看电影教案教案标题：中班观看电影教案教学目标：1. 帮助学生培养观看电影的兴趣和能力。
2. 培养学生的观察力、思考力和表达能力。
3. 培养学生的合作与分享精神。
教学准备：1. 选择适合中班学生的教育性电影，如动画片或故事片。
2. 准备电视、DVD播放器或投影仪以及合适的音响设备。
3. 准备相关的教具，如电影海报、角色图片等。
4. 准备学生观看电影后的讨论问题。
教学过程：引入（5分钟）：1. 引导学生回忆他们曾经观看过的电影，并讨论他们对电影的喜好和感受。
2. 展示一张电影海报，引发学生对电影的兴趣，并询问他们对这部电影的期待。
正文（25分钟）：1. 播放电影：根据电影的时长和学生的注意力，选择适当的片段或完整的电影。
2. 观看过程中，鼓励学生积极参与，提出问题引导他们思考和观察电影中的情节、角色和细节。
3. 在关键情节或场景停顿时，与学生互动，询问他们对剧情的理解和感受。
讨论与总结（15分钟）：1. 观看电影后，组织学生进行小组或整体讨论，提出以下问题：- 电影中的主要角色是谁？他们有什么特点？- 电影的故事情节是什么？有哪些有趣的地方？- 你喜欢电影的哪个部分？为什么？- 电影中有什么重要的教训或价值观？2. 鼓励学生分享他们的观点和感受，并引导他们学会倾听和尊重他人的不同意见。
3. 总结电影观看活动的收获和体验，鼓励学生表达自己的观点和感受。
拓展活动：1. 学生可以尝试绘制自己喜欢的电影场景或角色的画作。
2. 学生可以编写简短的故事情节，创作属于自己的电影剧本。
3. 学生可以在家和家人一起观看电影，并分享自己的观点和感受。
教学反思：1. 教师可以观察学生在观看电影和讨论过程中的参与度和表达能力，及时给予鼓励和指导。
2. 教师可以根据学生的反馈和观察结果，调整教学策略和活动安排，以更好地满足学生的学习需求。
注意事项：1. 选择适合中班学生的电影，内容宜简单易懂、教育性强。
2. 确保观看环境安全、舒适，音量适中。
看电影中班科学教案
看电影中班科学教案【引言】电影是一种具有强大影响力的媒体形式，它能够让观众融入故事情节，沉浸在各种不同的环境和角色中。
对于中班幼儿来说，利用电影来进行科学教学是一种寓教于乐的方法。
本文将探讨如何通过电影中班教案来激发幼儿的科学兴趣和学习能力。
【正文】一、为什么选择电影中班教案电影中班教案是一种创新的教学方式，通过电影作为媒介，将科学概念融入故事中，能够引起幼儿的兴趣和好奇心。
通过观看电影，幼儿可以体验到科学的乐趣，拓宽他们的知识面。
这种互动式的学习方式，能够培养幼儿的观察力、思考力和解决问题的能力，同时也能够提高他们的语言表达能力和团队合作意识。
二、电影中班教案的设计1. 选择适合的电影：选择与科学相关的电影比如《小猪佩奇探索记》、《无名之辈皮斯卡》等。
注意电影内容与幼儿的年龄和兴趣相符。
2. 制定教案：根据电影情节和主题，制定教案，包括启发问题、专注点和活动设计等。
3. 预习和观影：幼儿在观看电影前可以先进行预习，通过问题导向的方式引导他们思考电影中可能会出现的科学知识。
4. 观影后的讨论：观影后，教师可以组织讨论，引导幼儿分享他们的观影体验和学到的科学知识。
5. 活动设计：在电影中的故事情节基础上，设计一系列与科学相关的活动，如实地考察、实验、手工制作等，让幼儿亲身参与，深入理解科学概念。
6. 总结：通过整理学习成果，巩固学到的科学知识，形成小结或作品展示。
三、电影中班教案的实施效果1. 激发兴趣：电影作为媒介，能够吸引幼儿的注意力，激发他们对科学的兴趣。
通过观看电影，幼儿可以在情境中了解科学知识，提升学习的主动性和积极性。
2. 培养观察力和思考力：通过观看电影，幼儿在融入故事情节的同时，学习观察问题和思考解决问题的能力。
培养幼儿的观察力和思考力，是培养幼儿科学素养的重要一环。
3. 提高语言表达能力：观看电影后，教师可以组织幼儿进行讨论和交流，引导他们用自己的语言表达对电影的理解和观点。
这种双向互动的交流方式，能够提高幼儿的语言表达能力和沟通能力。
幼儿园中班主题看电影教案
教学资料参考范本幼儿园中班主题看电影教案撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________中班主题看电影教案主要包含了设计思路，活动目标，活动设计等内容，尝试运用序数的经验寻找座位，在游戏情境中，积累看电影的相关经验，适合幼儿园老师们上中班主题活动课，快来看看看电影教案吧。
设计思路：看电影是孩子比较喜欢的一种娱乐活动，随着儿童电影新片的不断呈现，我们孩子去电影院的机会也越来越多。
然而，在与孩子的个别交流中，我发现孩子对看电影的经验还是比较粗浅的，孩子们只知道看什么电影，看电影要买票等，而对于为什么要买票，看电影坐哪个位置，大部分孩子的经验是模糊的。
特级教师徐苗郎老师说：“数活动是为了解决生活中的问题”，中班孩子对于数已经有一定的概念，也有了一定的序数经验，帮助孩子了解电影票上的座位号，对于孩子来说也是一个比较有益的生活经验，这是我设计这个活动的最初出发点。
然而，数学是抽象的，所以，对于孩子来说单纯的数学学习就显得比较枯燥，而让孩子置身在真实情境中学习，能够促使他们产生愉快的情绪，激起他们学习的兴趣，所以，我创设了这个真实的看电影的情境，旨在让孩子在找座位、看电影的过程中，将孩子原有的数经验在实景中得以有益的归纳和提升，从而提高对数的应用能力。
活动目标：1、尝试运用序数的经验寻找座位。
2、在游戏情境中，积累看电影的相关经验。
3、探索、发现生活中的多样性及特征。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、培养幼儿敏锐的观察能力。
活动设计：（一）导入：今天，我想邀请你们一起去小剧场看电影。
1、交流看电影的经验。
2、电影院的座位可以随便坐吗？为什么？小结：电影院的座位都是有规定的，要根据电影票上的数字找座位，前面的数字表示第几排，后面的数字表示第几个座位，每张电影票一个位置。
（二）找座位：1、发电影票：看看电影票上有什么？2、看看小剧场有几排座位？3、找找你的座位在哪一排？第几个？4、检票：验证幼儿的座位，解决幼儿出现的问题。
幼儿园中班电影欣赏教案：推动思维
幼儿园中班电影欣赏教案：推动思维教学主题：电影欣赏——推动思维教学目标：1.培养幼儿对电影的兴趣和欣赏能力。
2.通过观看电影，提高幼儿的思维能力和逻辑思维能力。
3.发展幼儿的表达能力和沟通能力。
教学内容：1.电影欣赏——观看电影《疯狂动物城》。
2.电影后讨论——通过问题引导学生思考，提高学生的思维能力和表达能力。
3.小组讨论——幼儿分组，自由表达感受，发展幼儿的沟通能力。
教学重点：1.培养幼儿对电影的兴趣和欣赏能力。
2.通过电影欣赏，提高幼儿的思维能力和逻辑思维能力。
3.发展幼儿的表达能力和沟通能力。
教学难点：1.如何引导幼儿进行思维训练。
2.如何培养幼儿对电影的兴趣和欣赏能力。
教学准备：1.电影《疯狂动物城》。
2.幼儿教室或观影室。
3.幼儿绘画板和彩色笔。
教学过程：Step 1. 导入教师播放一段动物世界的视频，引领幼儿们进入动物世界，并与幼儿们讨论一些常见的动物，如猫、狗、老鼠等。
Step 2. 介绍电影《疯狂动物城》教师向幼儿介绍电影《疯狂动物城》的主要内容和角色，并提出观影的目标。
Step 3. 观影教师引导幼儿们静静地坐在座位上，观看电影《疯狂动物城》。
教师可以在观影过程中，给予幼儿一些提示，帮助他们理解电影的内容。
Step 4. 电影后讨论观影结束后，教师向幼儿提出一些有趣的问题，引导幼儿们思考，调动他们的思维和表达能力。
问题：（1）片中动物的真实形象与人性化形象之间有何差别？（2）在电影中，主人公通过怎样的方法解决问题？（3）电影中的重要人物有哪些？他们在电影中扮演了什么角色？Step 5. 小组讨论教师将幼儿分成小组，让他们畅所欲言，自由讨论电影内容，表达自己的感受和思考。
Step 6. 绘画教师发放绘画板和彩色笔，让幼儿自由发挥，将自己观影的感受和思考通过画画的方式表达出来。
Step 7. 总结教师与幼儿一起回顾电影欣赏的过程，并总结出幼儿通过观影和讨论所获得的收获和成长。
Step 8. 作业教师布置家庭作业，让幼儿继续观看电影《疯狂动物城》，并写下自己的体会和思考。
幼儿园中班电影欣赏教学案例分享
幼儿园中班电影欣赏教学案例共享一、前言在幼儿教育中，电影欣赏教学是一种非常有效的教学方法。
通过观看有趣、生动的影视作品，可以激发幼儿的兴趣，开拓他们的视野，促进语言、情感和认知等多方面的发展。
在幼儿园中班阶段，电影欣赏教学应如何开展，又有哪些值得借鉴的案例呢？本文将以此为主题，共享一些幼儿园中班电影欣赏教学的案例，帮助读者更好地理解和应用这一教学方法。
二、案例共享1. 《小猪佩奇过大年》在春节前夕，某幼儿园中班开展了以《小猪佩奇过大年》为主题的电影欣赏教学。
教师事先精心挑选了这部有趣的动画片，片中有小猪佩奇全家团聚、包饺子、放鞭炮等场景，贴近幼儿的生活经验。
在观影过程中，教师引导幼儿观察、思考，并结合节日习俗展开讨论，引导幼儿表达对春节的期待和祝福。
之后，幼儿们积极参与手工制作、绘画等活动，表达对新年的美好祝愿。
2. 《小熊维尼》某幼儿园中班开展了《小熊维尼》系列故事的电影欣赏教学。
这部动画片情节简单、幽默，小熊维尼和他的好朋友们每天都会发生一些有趣的小故事。
教师通过观影引导幼儿学习友情、共享、包容等价值观，帮助他们进一步理解人际关系和情绪管理。
在教学过程中，老师还结合故事情节开展角色扮演、团队游戏等活动，引导幼儿身临其境地体验并学习。
三、个人观点我个人认为，在幼儿园中班阶段进行电影欣赏教学，可以通过生动的画面、有趣的故事，帮助幼儿感受和理解各种情感，培养他们的思维、想象力和表达能力。
教师在教学过程中要及时引导幼儿思考、表达，激发他们的好奇心和求知欲。
教师还应该结合幼儿的实际情况和发展特点，因材施教，避免过度消费教育资源和过早暴露幼儿于社会现实。
只有这样，才能让电影欣赏教学真正发挥其应有的教育价值。
四、总结与回顾通过本文的共享案例，我们可以看到，在幼儿园中班进行电影欣赏教学，可以丰富教学内容，激发幼儿的学习兴趣，引导他们主动思考、表达。
教师在教学过程中的引导和反思也十分重要，需要注重内容的选择、教学方法的多样性，以及个性化教学的落实。
幼儿园中班主题：看电影
幼儿园中班主题：看电影幼儿园中班主题活动教案：看电影一、活动目标：1. 体验看电影的乐趣，激发对电影的热爱。
2. 了解电影的基本知识和礼仪。
3. 提高孩子们的观察能力和审美能力。
二、活动准备：1. 电影播放设备（如投影仪、播放器等）。
2. 电影海报、电影票、爆米花等道具。
3. 电影主题曲的音频资料。
4. 孩子们喜爱的动画片或电影片段。
三、活动过程：1. 开场（5分钟）老师引导孩子们进入活动室，简单介绍今天的主题活动：“看电影”。
2. 认识电影（10分钟）通过展示电影海报和讲解电影的基本知识，让孩子们了解电影的类型、制作过程和观看电影的基本礼仪。
3. 观影准备（10分钟）讲解观影的基本礼仪和注意事项，如怎样购买电影票、如何找到自己的座位、观影时不要大声喧哗等。
同时，播放电影主题曲，让孩子们在音乐中进入观影状态。
4. 观看电影（30分钟）播放孩子们喜爱的动画片或电影片段，让孩子们在观影过程中体验电影的魅力，同时引导孩子们观察电影中的细节和画面，提高他们的观察能力和审美能力。
5. 互动讨论（15分钟）观影结束后，组织孩子们进行互动讨论，让他们分享对电影的感受和看法。
鼓励孩子们大胆表达自己的观点和想法，同时引导他们了解电影所传达的正能量和积极的生活态度。
6. 活动总结（5分钟）老师对活动进行总结，强调电影作为一种艺术形式的重要性，同时鼓励孩子们在生活中欣赏更多优秀的电影作品。
再次强调观影的基本礼仪和注意事项，让孩子们在日常生活中也能够遵守公共场所的规定和要求。
最后，感谢孩子们的参与和支持。
四、活动反思：通过本次活动，我深刻认识到幼儿园中班的孩子对电影已经有了初步的认识和了解，但对于电影的基本知识和礼仪还需要加强。
在今后的活动中，我会更加注重活动的细节和环节的连贯性，以提高孩子们的参与度和兴趣。
同时，我也会不断探索新的活动形式和方法，为孩子们提供更加丰富多彩的主题活动。
幼儿园中班电影欣赏教案
幼儿园中班电影欣赏教案教学目标：1. 通过欣赏电影，培养幼儿的观察能力和思维能力。
2. 让幼儿了解电影制作的过程和流程。
3. 提高幼儿的语言表达能力，激发幼儿的想象力和创造力。
教材准备：1. 电影：《海底总动员》。
2. 影片欣赏笔记表。
3. 幼儿绘画纸和彩色笔。
教学过程：1. 导入（5分钟）：教师放映一张《海底总动员》的海报，介绍电影的名称和制作公司，让幼儿对电影产生兴趣。
2. 欣赏电影（30分钟）：教师带领幼儿一起欣赏电影《海底总动员》。
在欣赏过程中，教师可以适时地暂停或重放某些场景，让幼儿更好地理解内容。
3. 讨论（10分钟）：教师带领幼儿一起讨论电影中的主要人物、情节和场景，并根据影片欣赏笔记表的提示问题引导幼儿畅所欲言，结合自身经历和感受发表自己的看法和想法。
4. 创作（15分钟）：教师组织幼儿进行创作活动。
可供选择的有以下两个主题：1）根据电影中海洋生物的形象，让幼儿用彩色笔在绘画纸上画出自己理解的海底世界。
2）幼儿分组，每组选一段影片，设计自己的影片场景并进行表演。
5. 总结（5分钟）：教师对本节课进行总结，进一步强化幼儿对电影中内容的理解与记忆。
同时也可以提醒幼儿关注普及环保知识，了解海洋生态环境等问题，让幼儿在观影中，不断汲取知识，增长见识。
影片欣赏笔记表：1. 电影名称：2. 主要人物：3. 故事情节：4. 最喜欢的场景：5. 遇到最大挑战的场景：6. 最难忘的人物：7. 学到了哪些东西：教学后记：本节课以电影欣赏为主，通过多种方式展现故事的精彩点，引导幼儿感受电影中各种情感的传递。
在欣赏过程中，幼儿可以较轻松的接受新的事物，扩大了眼界，良好的创造思维对幼儿的语言、智力、情感的发展产生了重要作用。
中班科学教案看电影
中班科学教案看电影中班科学教案：看电影一、教学目标1. 激发幼儿对电影的兴趣，培养他们观察、表达和分析的能力。
2. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
3. 让幼儿了解电影制作的基本过程和原理。
4. 引导幼儿思考，培养他们的创造力和想象力。
二、教学准备1. 电视或投影仪2. 选用适合幼儿观看的动画电影3. 彩色纸、剪刀、胶水等制作海报的材料4. 幼儿画笔和画纸三、教学过程1. 导入教师可以通过提问的方式来导入课题，例如：“你们有没有看过电影？”“电影是什么？”等，引出幼儿对电影的兴趣和认知。
2. 导入活动教师让幼儿围成一个小圈，提问：“你们最喜欢的电影是什么？为什么喜欢它？”鼓励幼儿讲出自己的观点。
接着，教师让幼儿说出一些他们喜欢的电影角色，例如米老鼠、唐老鸭等，教师可以给予积极的反馈。
3. 观影活动教师准备一个适合幼儿观看的动画电影，并放映给幼儿观看。
观影时要确保教室的环境安静、光线适中，并提醒幼儿要注意观察和思考电影中的情节和细节。
4. 电影分析观影结束后，教师可以先与幼儿简要讨论一下电影的内容和情节，鼓励幼儿发表自己的观点和感受。
接着，教师可以给幼儿一些问题，引导他们分析电影中的人物、故事线、背景音乐等等。
例如：“故事中的主要人物是谁？他们是怎样的？”“电影的故事情节有哪些发展变化？”通过这样的问题，培养幼儿观察、分析和表达的能力。
5. 制作海报为了进一步加深幼儿对电影的理解与记忆，教师可以让幼儿自由发挥创造力和想象力，利用彩色纸、剪刀、胶水等材料制作属于自己的电影海报。
教师可以给幼儿提供一些示例，如电影名、主题、主要人物等，鼓励幼儿在自己的海报中展示他们对电影的理解和喜爱。
6. 画画活动为了巩固幼儿对电影的认知与记忆，教师可以组织画画活动，引导幼儿画出他们在电影中观察到的一些场景、人物或物品。
教师可以提供一些幼儿熟悉的电影场景图片，或简单的轮廓线条供幼儿参考。
7. 总结教师可以在活动结束时，与幼儿一起进行简单的总结。
幼儿园中班电影欣赏教案
幼儿园中班电影欣赏教案课题：电影欣赏教学班级：幼儿园中班科目：观察、语言、艺术教学目的：1. 帮助儿童发展观察和语言能力，通过电影引导他们对世界的认识和理解。
2. 为儿童提供一个有趣的媒介来发展他们的想象力和创造力。
3. 提高儿童的聆听技能，以便他们更好地享受音乐和对话。
4. 鼓励儿童请自己的意见和看法，并将他们与更广泛的电影体验联系起来。
教学重点：1. 通过观看电影提高语言能力和理解能力。
2. 通过电影激发儿童的想象力和创造力。
3. 通过欣赏电影来提高儿童的聆听技能。
教学难点：1. 帮助儿童理解电影的逻辑和故事情节。
2. 培养儿童的注意力和集中力，以便他们能够理解电影。
3. 帮助儿童表达自己的看法和感受。
教学方法：1. 观看电影。
2. 问题导向的讨论。
3. 教师与学生互动。
教学资料：1. 选好的合适的电影。
2. 黑板、彩色粉笔、橡皮擦。
3. 记录学生的笔记。
教学过程：第一步：准备工作1. 开始学习之前，教师应评估孩子们的观察能力和语言能力的程度。
2. 教师应选择一部能够激发孩子们兴趣并且有合适故事情节的电影。
3. 确保教室的安静和空气流通，以便孩子们能够有一个好的观影体验。
4. 通过简短的介绍来向孩子们介绍电影的内容，并预告接下来将要发生什么。
第二步：观看电影1. 在观看电影之前，教师应该为孩子们解释所要观看的故事情节。
2. 让孩子们坐在安静的位置上，沉浸在电影氛围中。
3. 让孩子们有一个好的视角，以便他们可以清晰地看到屏幕上发生的事情。
第三步：问题导向的讨论1. 在电影结束后，教师应提出一些问题，以帮助孩子们更好地理解电影的内容。
2. 教师可以询问孩子们电影中发生了什么事情，以及谁是电影中的主要角色。
3. 教师可以让孩子们讨论电影中的主题，以及他们从电影中得到了什么启示。
第四步：教师与学生互动1. 在结束整个活动之前，教师可以与孩子们互动，了解他们对电影的感受和看法。
2. 教师可以鼓励孩子们表达他们自己的想法，以及如何将电影中的故事情节与他们自己的经历联系起来。
幼儿园中班主题教案详案《看电影》（含五篇）
幼儿园中班主题教案详案《看电影》（含五篇）第一篇：幼儿园中班主题教案详案《看电影》《中班主题教案详案《看电影》》这是优秀的中班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班主题教案详案《看电影》！设计意图看电影是孩子比较喜欢的一种娱乐活动，随着儿童电影新片的不断呈现，我们孩子去电影院的机会也越来越多。
然而，在与孩子的个别交流中，我发现孩子对看电影的经验还是比较粗浅的，孩子们只知道看什么电影，看电影要买票等，而对于为什么要买票，看电影坐哪个位置，大部分孩子的经验是模糊的。
特级教师徐苗郎老师说：“数活动是为了解决生活中的问题”，中班孩子对于数已经有一定的概念，也有了一定的序数经验，帮助孩子了解电影票上的座位号，对于孩子来说也是一个比较有益的生活经验，这是我设计这个活动的最初出发点。
然而，数学是抽象的，所以，对于孩子来说单纯的数学学习就显得比较枯燥，而让孩子置身在真实情境中学习，能够促使他们产生愉快的情绪，激起他们学习的兴趣，所以，我创设了这个真实的看电影的情境，旨在让孩子在找座位、看电影的过程中，将孩子原有的数经验在实景中得以有益的归纳和提升，从而提高对数的应用能力。
活动目标：1、尝试运用序数的经验寻找座位。
2、在游戏情境中，积累看电影的相关经验。
3、探索、发现生活中的多样性及特征。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、培养幼儿敏锐的观察能力。
活动设计：(一)导入：今天，我想邀请你们一起去小剧场看电影。
1、交流看电影的经验。
2、电影院的座位可以随便坐吗?(本文.来源：快思.教案网)为什么?小结：电影院的座位都是有规定的，要根据电影票上的数字找座位，前面的数字表示第几排，后面的数字表示第几个座位，每张电影票一个位置。
(二)找座位：1、发电影票：看看电影票上有什么?2、看看小剧场有几排座位?3、找找你的座位在哪一排?第几个?4、检票：验证幼儿的座位，解决幼儿出现的问题。
(三)看电影：1、今天看什么电影呢?(请你来帮忙)2、电影里谁会请你们帮忙，要帮什么忙呢?3、两个小动物要干嘛?小动物：电影院有两个门，单号和双号，我们该从哪个门进去呢?4、你们知道什么是单号?什么是双号吗?5、他们该进哪一扇门呢?6、他们该坐在哪个位置?小结：其实双号的第一个座位不是1座，是2座。
中班科学活动《看电影》
中班科学活动《看电影》活动简介科学活动是幼儿园教学中重要的组成部分，能够培养幼儿的观察力、判断力、探索力等能力。
这次中班科学活动《看电影》是针对幼儿对于科学的好奇心，让幼儿通过电影的形式来了解科学知识。
活动时间：30分钟适用年龄：4~5岁幼儿活动目标1.培养幼儿的观察力和表达能力。
2.激发幼儿对于科学知识的兴趣。
3.让幼儿了解电影的基本概念与原理。
活动实施步骤1.活动准备：为幼儿准备适宜的观看设备和场地。
如果条件不允许，可以在教室内放映。
2.选择合适的电影：根据幼儿的年龄和认知水平，选择合适的电影，如近年的优秀科普类动画电影。
3.观看电影：幼儿依次进入观影场所，老师播放电影。
4.交流讨论：观看完电影后，老师和幼儿在院内举行简短的讨论会，询问幼儿是否有困惑，让幼儿回答一些基本问题，以加深知识的掌握和加强记忆。
5.总结：对活动过程和结果进行总结，以巩固幼儿的理解和记忆。
活动注意事项1.在观看电影前，老师需要向幼儿介绍电影的基本概念和观看方式，以避免幼儿产生慌乱或恐慌情绪。
2.为了保障幼儿的安全，确保场所的通风和安全性。
如果条件允许，在观看电影时可以关闭一些照明设备，使幼儿更好地体验电影的氛围。
3.活动结束后，要对场地和设备进行清理和检查，防止出现安全隐患。
活动效果1.增强幼儿的科学认知：通过欣赏电影，能够对科学的产生兴趣和好奇心。
2.开发幼儿观察和思考的能力：通过欣赏电影以及讨论问题，能够帮助幼儿提高观察和思考能力。
3.提高幼儿的合作和表达能力：在讨论环节中，幼儿能够通过交流互动，提高彼此的表达和合作能力。
结束语在科学活动中，让幼儿了解基本的科学知识，能够培养和提高他们的科学素质，有利于他们的未来学习和思考。
此次活动通过看电影的方式，不仅让幼儿了解并掌握科学的基本概念和知识，而且培养幼儿的判断力和好奇心，提高他们的科学学习兴趣。
幼儿园中班电影欣赏教案实践与感悟
幼儿园中班电影欣赏教案实践与感悟在幼儿园教育中，电影欣赏教育是一种新颖而具有挑战性的教学方式。
作为幼儿园教育者，我们需要不断探索和实践，以便更好地引导幼儿进行电影欣赏，带给他们更多的启发和教育意义。
在中班幼儿园教学中，电影欣赏教案的实践和感悟至关重要。
一、教学准备1. 确定观影内容：首先要确保所选电影内容符合幼儿的芳龄和身心发展特点，内容积极向上，具有启发性和教育意义。
2. 制定教学目标：明确电影欣赏的教学目标，包括激发幼儿的想象力、培养情感体验、促进语言表达能力等。
3. 制定教学计划：根据幼儿的实际情况和教学需求，合理安排观影时间和讨论时间，并预留足够的活动时间。
二、教学过程1. 前期准备：在观影前，教师应引导幼儿了解电影的基本知识，包括电影的起源、制作过程等，以提高他们的观影兴趣。
2. 观影过程：在观影过程中，教师要引导幼儿主动观看，提醒他们观察和思考影片中的细节，并在适当时候适度介入，引导幼儿进行情感体验和认知思考。
3. 后期讨论：观影结束后，教师应组织幼儿进行讨论，引导他们共享对电影内容的理解和感受，展开交流和思考。
教师要及时纠正幼儿可能存在的误解，引导他们形成正确的价值观。
三、教学感悟1. 促进语言表达能力：通过观影和讨论，幼儿可以学会运用简单明了的语言表达对电影的理解和感受，提高他们的口头表达能力。
2. 启发想象力：优质的电影内容可以激发幼儿的想象力，拓展他们的视野和认知能力，有助于培养他们的创造力。
3. 培养情感体验：通过观影，幼儿可以接触到各种情感体验，教师可以引导幼儿对影片中的情节、人物进行情感体验，培养他们的情感认知能力。
4. 提升团队合作意识：在讨论和交流的过程中，幼儿可以学会倾听和尊重他人的意见，促进团队合作意识的培养。
中班幼儿园电影欣赏教案的实践与感悟，不仅可以拓展幼儿的认知领域，还有助于培养他们的综合能力和情感体验。
教师在实践中要根据幼儿的实际情况和兴趣特点，合理制定电影欣赏的教学方案，引导幼儿进行积极有效的观影和讨论，以期达到教育的最终目标。
观影课程教案模板范文中班
适用年级：中班教学目标：1. 通过观看电影《狮子王》，让幼儿了解故事的基本情节和角色特点。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力，激发他们对动画电影的兴趣。
3. 增强幼儿的道德观念，让他们学会尊重、关爱和勇敢面对困难。
4. 通过讨论和分享，提高幼儿的语言表达能力和团队协作能力。
教学准备：1. 影片《狮子王》DVD或播放设备。
2. 小黑板、白板或投影仪。
3. 相关角色图片或道具。
4. 讨论引导问题清单。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过提问，引导幼儿分享自己看过的动画电影，激发他们对本次观影的兴趣。
2. 介绍电影《狮子王》的基本信息，包括导演、主要角色等。
二、观影环节（20分钟）1. 播放电影《狮子王》，教师注意观察幼儿的反应，适时暂停影片进行讲解。
2. 观看过程中，教师可以提问幼儿，如：“你最喜欢哪个角色？为什么？”、“你从这个故事中学到了什么？”等。
三、讨论与分享（15分钟）1. 观影结束后，组织幼儿进行讨论，分享他们的观后感。
2. 教师引导幼儿回答以下问题：- 你认为辛巴在面对困难时，表现出了怎样的品质？- 你觉得米拉达为什么要帮助辛巴？- 你从这个故事中学到了什么？3. 教师总结讨论内容，强调故事中的正面价值观。
四、角色扮演（10分钟）1. 教师分发角色图片或道具，让幼儿分组进行角色扮演。
2. 幼儿通过扮演故事中的角色，加深对故事情节的理解。
五、总结与作业（5分钟）1. 教师总结本次课程的主要内容，强调观影的收获。
2. 布置作业：回家后，和爸爸妈妈一起分享你在幼儿园学到的故事。
教学评价：1. 观看过程中，幼儿的参与度和兴趣程度。
2. 讨论与分享环节，幼儿的表达能力和团队协作能力。
3. 角色扮演环节，幼儿对故事情节的掌握程度。
备注：1. 教师可根据幼儿的年龄和兴趣调整教学内容和环节。
2. 在教学过程中，关注每个幼儿的个体差异，给予适当的引导和鼓励。
---本教案旨在通过观看电影《狮子王》，帮助中班幼儿了解故事情节，培养他们的观察能力、想象力和道德观念。
幼儿园中班健康领域活动《看电影》
幼儿园中班健康领域活动《看电影》【教材分析】看电影是幼儿生活中最常见的活动，幼儿能够利用已有的经验与数学结合在一起，所以这节活动非常有益于幼儿。
幼儿能够充分的发挥已有经验学习新的知识。
1. 教学目标知识目标：引导幼儿能够理解第几排、第几个。
水平目标：通过各种游戏活动协助幼儿理解序数在生活中的使用。
情感态度价值观：体验看电影的快乐。
2.教学重点、难点教学重点：说出看电影的顺序教学难点：能够将看排序使用在看电影中。
【教学准备】全班每个幼儿一张电影票，票上写着x排×号（排号在1-5之间，座号在1-6之间）。
【教学过程】一、导入谈话：电影院1.教师：“谁去过电影院?跟谁去的?看的什么电影？”2.教师：“电影院里都有什么？”3.教师：“电影里的座位多不多？”4.请幼儿思考，这么多的座位人们是怎样找到自己的座位的。
5.与幼儿一起复习电影票的理解。
二、找座位1.教师把班里幼儿的椅子摆成5排，每排6个座位。
（具体如以下图，以下图的椅子的摆放只做参考，教师能够根据本班幼儿的人数加以调换）。
2.教师带着幼儿来到活动室门口，给每位幼儿发一张电影票。
教师：“今天我们去电影院看一场电影，需要小朋友们进入电影院以后自己去找座位。
看一看哪位小朋友找的又快又对。
”3.请全班幼儿按手中的电影票上的号码找到自己的座位。
三、游戏《猜猜我在哪》1.找完座位坐下以后，教师能够随意的提问某一名幼儿。
请x排×号的幼儿站起来。
2.教师任意说幼儿的名字，请其他幼儿快速说出他的位置。
3.幼儿互换手中的票，继续游戏。
加深幼儿对序数的理解。
【教学反思】在活动中，幼儿对于看电影非常感兴趣，能够很快找出自己的座位，在看电影的过程中能够保持安静，在《猜猜我是谁》中，使得幼儿掌握座位的顺序，活动实行的很顺利。
2024年中班科学看电影教案反思
2024年中班科学看电影教案反思一、教学内容本节课选自《幼儿园中班科学探索活动手册》第五章“生活中的科学”，具体内容为“电影是怎样形成的”。
详细内容包括：了解电影的基本制作原理，探索光与影的关系，以及动手制作简单的动画。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解电影的基本制作原理，知道光与影的关系。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，通过制作简单动画，提高幼儿的创新意识。
3. 情感目标：激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿的观察能力。
三、教学难点与重点教学难点：电影制作原理的理解，光与影的关系。
教学重点：动手制作简单动画，培养幼儿的创新意识。
四、教具与学具准备教具：投影仪、电影胶片、手电筒、白布、卡片等。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）使用投影仪播放一段幼儿喜欢的动画片，引发幼儿兴趣。
提问：“小朋友们，你们知道这个动画片是怎么制作出来的吗？”2. 例题讲解（10分钟）讲解电影的基本制作原理，通过实物展示，让幼儿更直观地理解。
讲解光与影的关系，用手电筒照射卡片，观察影子的变化。
3. 动手制作简单动画（15分钟）分组进行，每组发放画纸、画笔、剪刀、胶水等材料。
教师示范制作方法，幼儿跟随操作，制作自己的动画。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿用自己制作的动画，通过投影仪展示，观察动画效果。
引导幼儿互相分享制作过程中的心得体会。
回答幼儿在制作过程中遇到的问题，巩固所学知识。
拓展讨论：除了用画纸制作动画，还可以用什么材料制作动画？六、板书设计1. 电影制作原理2. 光与影的关系3. 动手制作简单动画七、作业设计1. 作业题目：用家中的物品制作一个简单的动画。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在本次教学中，注意引导幼儿积极参与，鼓励他们提出问题，培养他们的观察力和创新能力。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后与家长分享所学内容，共同探讨生活中的科学现象，激发幼儿对科学的兴趣。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 动手制作简单动画4. 随堂练习6. 作业设计一、实践情景引入实践情景引入是吸引幼儿注意力、激发学习兴趣的关键环节。
看电影教案
看电影（中班）目标：1．学会6以内的序数，掌握序数词什么排第几号，并能按一定方向找到相应的位置。
2．知道电影票的秘密，并能制作简单的电影票。
3．了解简单的影院规则，体验交往游戏的乐趣。
准备：教具：结合活动需要制作的电子白板课件：有放映大厅座位，有电影倒计时，有动画片《喜羊羊与灰太狼》片段等，可以与幼儿形成互动。
学具：每人一份操作材料场景：贴有1～6数字卡片的椅子若干，贴有“苹果排”、“香蕉排”、“西瓜排”的盒子各一个过程：一．认识标记，聊天导入师：看看今天老师给小朋友安排的座位和以前有什么不一样？（安排了3排座位，每排第一张椅子的左边分别贴有苹果排、香蕉排、西瓜排）幼儿身上标记是绿色的坐西瓜排，黄色的坐香蕉排，红色的坐苹果排。
师：现在我们要带小朋友去一个好玩的地方，是什么地方呢？（电子白板显露器出示电影院）师：今天上映什么电影呢？（利用白板提供的对象渐变功能显示喜羊羊与灰太狼图片）师：你们去过电影院看电影吗？（引导幼儿回忆看电影的经验，有的幼儿说看过，有的说没看过。
）师：今天有一群从来没有看过电影的小动物，听说我们这里新开了一家电影院，也跑过来凑热闹了，你们看，它们来了。
（利用白板拖拉功能，根据孩子的回答点击拖拉出相应的小动物。
）二．帮小动物找座位1．排队买票师：到了电影院门口，谁能告诉小动物，要先做一件什么事，然后才能进入电影院？师：我们看，小动物们已经排着整齐的队伍在买票了。
看看谁排在第一个？第三个是谁？你是怎么数的？（利用白板提供的对象隐藏功能点击出示第1，第2，……) 2．认识电影票师：买好票，走进放映大厅，小动物么又傻眼了，怎么多椅子我们到底坐哪里呀？谁再来帮帮他们？（点击进入放映大厅，再现生活场景）师：看看小鸭手里的电影票上面写着什么？（利用白板隐藏功能，点击小鸭出示大电影票）师：“你知道它有什么用吗？”(鼓励幼儿清楚的表达自己的想法，从而了解孩子们是否明白电影票和坐位一一对应关系）师小结：电影票上前面的西瓜表示西瓜排，后面的数字2表示第2个座位，我们找座位时先找西瓜排，然后在西瓜排中找第2个座位。
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中班主题看电影教案
中班主题看电影教案主要包含了设计思路，活动目标，活动设计等内容，尝试运用序数的经验寻找座位，在游戏情境中，积累看电影的相关经验，适合幼儿园老师们上中班主题活动课，快来看看看电影教案吧。
设计思路：
看电影是孩子比较喜欢的一种娱乐活动，随着儿童电影新片的不断呈现，我们孩子去电影院的机会也越来越多。
然而，在与孩子的个别交流中，我发现孩子对看电影的经验还是比较粗浅的，孩子们只知道看什么电影，看电影要买票等，而对于为什么要买票，看电影坐哪个位置，大部分孩子的经验是模糊的。
特级教师徐苗郎老师说：“数活动是为了解决生活中的问题”，中班孩子对于数已经有一定的概念，也有了一定的序数经验，帮助孩子了解电影票上的座位号，对于孩子来说也是一个比较有益的生活经验，这是我设计这个活动的最初出发点。
然而，数学是抽象的，所以，对于孩子来说单纯的数学学习就显得比较枯燥，而让孩子置身在真实情境中学习，能够促使他们产生愉快的情绪，激起他们学习的兴趣，所以，我创设了这个真实的看电影的情境，旨在让孩子在找座位、看电影的过程中，将孩子原有的数经验在实景中得以有益的归纳和提升，从而提高对数的应用能力。
活动目标：
1、尝试运用序数的经验寻找座位。
2、在游戏情境中，积累看电影的相关经验。
3、探索、发现生活中的多样性及特征。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、培养幼儿敏锐的观察能力。
活动设计：
（一）导入：
今天，我想邀请你们一起去小剧场看电影。
1、交流看电影的经验。
2、电影院的座位可以随便坐吗？为什么？
小结：电影院的座位都是有规定的，要根据电影票上的数字找座位，前面的数字表示第几排，后面的数字表示第几个座位，每张电影票一个位置。
（二）找座位：
1、发电影票：看看电影票上有什么？
2、看看小剧场有几排座位？
3、找找你的座位在哪一排？第几个？
4、检票：验证幼儿的座位，解决幼儿出现的问题。
（三）看电影：
1、今天看什么电影呢？（请你来帮忙）
2、电影里谁会请你们帮忙，要帮什么忙呢？
3、两个小动物要干嘛？
小动物：电影院有两个门，单号和双号，我们该从哪个门进去呢？
4、你们知道什么是单号？什么是双号吗？
5、他们该进哪一扇门呢？
6、他们该坐在哪个位置？
小结：其实双号的第一个座位不是1座，是2座。
（四）迁移经验：
其实，电影院里都有双号和单号，下一次我们去看电影时，一定要看清楚电影票上的座位是单号还是双号，这样才能又快又对地找到自己的座位。
现在，小熊和小猫要谢谢你们了！。