高中必修三政治教案
高一政治必修三教案5篇
高一政治必修三教案5篇【导语】高一新生要根据自己的条件，以及高中阶段学科知识交叉多、综合性强，以及考核的知识和思维触点广的特点，找寻一套行之有效的学习方法。
今天作者为各位同学整理了《高一政治必修三教案5篇》，期望对您的学习有所帮助！1.高一政治必修三教案一、重点难点1.重点银行的含义2.难点银行的产生进程二、教学方法银行是同学们现在和将来都要常常接触的，因此在教学中力求吸引学生注意，提高其学习爱好，所以就应充分运用现代化的多媒体教学手段。
重视联系现实生活，运用实例分析理论问题，提高学生参与能力和分析解决问题的能力。
三、教学进程导入新课1.逻辑导入法分析第五课财政税收和纳税人的知识，揭示出货币资金与银行的关系，引出本课内容。
由于银行不是从来就有的，必须第一了解银行是怎样产生的，从而引出本框的内容。
2.事例导入法可用多媒体展现：中国人民银行、工商银行、农业银行、建设银行、中国银行等的建筑标志，人们在商业银行办理各项业务的情形。
指出银行与人们生活息息相干，从而引出本框内容。
3.现身说法导入让部分学生自己说出自己家的钱都放在哪里，自己是否有亲身去银行办理存取款的经历，从而引出本框内容。
主体内容教学1.金融、金融机构的含义这部分内容不是本框的重点，弄清金融、金融机构的含义是为了更好地了解银行的含义，拓宽知识面，老师不要多讲，也不要展开。
可以采取“讲授法”，第一弄清金融的含义，其次在了解金融含义的基础上，掌控金融机构的产生和含义。
最后，还应了解银行是金融机构的主要组成部分。
银行及其他金融机构共同构成国家的金融体系。
2.银行的产生这部分内容专业用语比较多，是本框题的难点，由教师讲授，采取“以讲为主，讲读结合”方法，但不要讲的过细，也不要讲成名词说明。
只要求学生知道银行不是从来就有的，银行是商品货币经济发展到一定阶段的产物。
是一个历史的范畴即可。
银行的产生进程可分为三个阶段掌控。
第一个阶段是显现了货币兑换业和兑换商。
高中政治必修三教案
高中政治必修三教案教案标题：高中政治必修三教案教案目标：1. 理解政治学科的基本概念和原理；2. 掌握政治学科的基本知识和理论；3. 培养学生的政治思维和分析能力；4. 培养学生的批判性思维和创新能力；5. 培养学生的团队合作和沟通能力。
教学重点：1. 政治学科的基本概念和原理；2. 政治学科的基本知识和理论；3. 政治思维和分析能力的培养；4. 批判性思维和创新能力的培养；5. 团队合作和沟通能力的培养。
教学难点：1. 政治思维和分析能力的培养；2. 批判性思维和创新能力的培养；3. 团队合作和沟通能力的培养。
教学准备：1. 教材：高中政治必修三教材；2. 多媒体设备；3. 学生参考资料；4. 教学辅助工具。
教学过程：第一课时：政治学科的基本概念和原理1. 导入（5分钟）- 引导学生回顾政治学科的定义和重要性；- 提出“政治学科的基本概念和原理”作为本节课的学习目标。
2. 知识讲解（20分钟）- 介绍政治学科的基本概念，如政治、国家、政权等；- 解释政治学科的基本原理，如权力、利益、规则等；- 引导学生思考政治学科与日常生活的联系。
3. 案例分析（15分钟）- 提供一些实际案例，让学生运用所学的政治学科概念和原理进行分析和解释； - 鼓励学生积极参与讨论，提出自己的见解和观点。
4. 小结（10分钟）- 总结本节课所学的政治学科的基本概念和原理；- 引导学生思考政治学科的重要性和应用领域。
第二课时：政治学科的基本知识和理论1. 导入（5分钟）- 复习上节课所学的政治学科的基本概念和原理；- 提出“政治学科的基本知识和理论”作为本节课的学习目标。
2. 知识讲解（20分钟）- 介绍政治学科的基本知识和理论，如政治制度、政治文化、政治经济等；- 解释政治学科的相关理论，如民主理论、权力分立理论等；- 引导学生思考政治学科在社会发展中的作用。
3. 案例分析（15分钟）- 提供一些实际案例，让学生运用所学的政治学科知识和理论进行分析和解释； - 鼓励学生积极参与讨论，提出自己的见解和观点。
最新人民版高二政治必修三全册教案
最新人民版高二政治必修三全册教案一、教学目标通过本教案的教学，学生应能达到以下目标：1. 熟悉并理解政治必修三全册的内容；2. 掌握政治必修三全册的重点知识点，包括但不限于；- 了解国家政权的建设与巩固；- 了解中国政治制度的发展与完善；- 了解人民民主专政的伟大创举；- 了解社会主义在中国的生动实践。
二、教学内容本教案按照政治必修三全册的章节顺序，将内容划分为以下几个部分：1. 第一章：国家政权的建设与巩固；2. 第二章：中国政治制度的发展与完善；3. 第三章：人民民主专政的伟大创举；4. 第四章：社会主义在中国的生动实践。
三、教学方法为了达到上述教学目标，我们将采用以下教学方法：1. 讲授教学法：通过讲解课文内容、重点知识点、案例分析等方式，帮助学生理解政治必修三全册的内容；2. 分组讨论：将学生分组，进行问题讨论和思考，激发学生的思维和交流能力；3. 视频教学：利用多媒体教学手段，播放相关视频资料，帮助学生了解实际政治背景和发展过程；4. 案例分析：通过分析具体案例，加深学生对政治必修三全册内容的理解和应用能力。
四、教学评估为了评估学生对政治必修三全册的掌握情况，我们将采取以下评估方法：1. 报告演讲：要求学生选择一个感兴趣的政治议题，并进行报告演讲，综合运用政治必修三全册的知识；2. 练题测试：以选择题、填空题、解答题等形式，考察学生对政治必修三全册内容的理解和记忆；3. 课堂互动：通过课堂提问、讨论等方式，观察学生对政治必修三全册的参与程度和掌握情况。
五、教学资源为了辅助本教案的教学，我们将准备以下教学资源：1. 政治必修三全册教材；2. 多媒体投影仪和相关教学视频；3. 教师讲义和学生讲义；4. 相关案例分析资料。
以上是对《最新人民版高二政治必修三全册教案》的简要介绍，请根据实际情况进行具体教学安排和准备。
如果有任何问题，请随时咨询。
高中政治必修3教案3篇
高中政治必修3教案3篇导读：本文高中政治必修3教案3篇，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
《世界文化的多样性》教学目标(一)知识目标：民族节日、文化遗产的认识，不同民族文化的精粹及其差异，确认文化多样性的价值，对待文化多样性的正确态度，尊重文化多样性的意义(二)能力目标;(1)从民族节日、文化遗产中感受文化多姿多彩的魅力。
(2)认同不同民族文化的差异性，尊重文化的多样。
(三)情感、态度、价值观目标认同本民族文化，尊重其他民族文化教学重难点重点：文化多样性难点：民族文化的多样性教学过程教学过程(一)导入新课世界文化多姿多彩，各具特色。
不同的国家、民族具有各自特色的文化，这使世界文化呈现出争妍斗艳，五彩缤纷的景象。
如何正确认识、对待世界文化的多样性?这是本节课探究的问题。
(二)讲授新课探究一：展示不同的建筑，这些建筑承载了什么?说明了什么?各国标志性的建筑显示世界上每个国家、每个民族都有自己独特的文化，即世界文化是异彩纷呈，交相辉映的。
1、异彩纷呈、交相辉映世界文化多姿多彩(多样性)最典型的表现形式就是民族节日和文化遗产。
探究一：多媒体展示汉族和少数民族的传统节日，以及外国的传统节日，感受一下纷呈的民族节日。
(1)民族节日①含义：蕴含着民族生活中的风土人情，宗教信仰和道德伦理等文化因素，是一个民族历史文化的长期积淀。
②意义：第一：庆祝民族节日，是民族文化的集中展示，也是民族情感的集中表达。
第二：透过各民族的传统节日及习俗，我们可以领略不同民族文化的韵味。
小试牛刀：1、2013年3月13日，是农历的二月二。
农历二月初二是我国民间的传统节日“龙头节”，象征着春回大地，万物复苏。
民谚“二月二，龙抬头;大仓满，小仓流”寄托了人们祈龙赐福的美好愿望。
这表明( )①民族文化是民族身份的重要标志②庆祝民族节日是民族情感的集中表达③透过民族节日及习俗我们可以领略民族文化的韵味④民族节日是一个国家和民族历史文化成就的重要标志A.①②④B.①③④C.①②③D.②③④[解析] 民族节日属于民族文化，民族文化是民族身份的重要标志，①观点正确;②③属于民族节日的作用，正确;④观点错误，文化遗产是一个国家和民族历史文化成就的重要标志。
8.3法治社会教案-2023-2024学年高中政治统编版必修三政治与法治
b. 对于学生在分析问题和解决问题时遇到的困难，我给予具体指导，引导学生运用法治社会理念进行思考。
2. 作业评价
- 对学生的作业进行认真批改和点评，关注以下几个方面：
a. 知识点掌握：检查学生是否能够准确地描述法治社会的概念、内涵、特征及作用等。
b. 分析能力：评估学生在作业中分析社会现象时，是否能够运用法治社会理念，进行有逻辑、有条理的阐述。
3. 课程平台：学校学习管理系统、课堂互动平台。
4. 信息化资源：政治学科相关教学APP、电子图书、在线课程资源。
5. 教学手段：讲授、讨论、小组合作、情境模拟、案例分析。
五、教学过程
第一环节：导入新课
1. 导入语：同学们，大家好！在上一节课中，我们学习了法治国家的概念和特征。今天我们将进一步探讨法治社会的内涵及其在现实生活中的应用。请大家跟随老师一起，深入了解法治社会的奥秘。
- 法律监督有效：建立健全法律监督机制，确保法律实施到位，防范和纠正违法行为。
- 公民法治意识强：社会成员具备法治观念，自觉遵守法律，维护自身合法权益。
3. 法治社会的特征
- 公平正义：法治社会致力于实现社会公平正义，保障公民权益，消除歧视和不公现象。
- 权力制约：法治社会要求国家权力受到法律制约，防止滥用职权，保障人民民主权利。
- 用锁链符号表示权力制约；
- 用不同颜色突出重点知识点，如用红色标注“法治社会的作用”；
- 设计有趣的插图，如描绘法治社会建设场景的简笔画，激发学生学习兴趣。
八、教学反思与总结
在本节课的教学过程中，我尝试了多种教学方法和策略，旨在帮助学生深入理解法治社会的内涵、特征及其作用。回顾整个教学过程，我认为以下方面值得反思：
最新人教版高中政治必修三教案全套(附教学计划)
最新人教版高中政治必修三教案全套(附
教学计划)
本文档提供了最新人教版高中政治必修三教案全套，并附带教
学计划。
以下是教案的概述：
教案一：政治推动中国特色社会主义伟大事业的新时代
本教案旨在帮助学生了解中国特色社会主义伟大事业的新时代，并探讨政治在推动这一事业中的作用。
教案二：中国特色社会主义进入新时代
本教案旨在引导学生认识中国特色社会主义进入新时代的背景
和特点，以及新时代的内涵和要求。
教案三：中国特色社会主义事业总体布局的理论与实践基础
本教案旨在帮助学生理解中国特色社会主义事业总体布局的理
论基础和实践基础，以及对实施这一布局的要求和指导。
教案四：中国特色社会主义事业总体布局的战略安排
本教案旨在探讨中国特色社会主义事业总体布局的战略安排，包括推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设和生态文明建设等方面的布局。
教学计划：
- 第一课时：教案一
- 第二课时：教案二
- 第三课时：教案三
- 第四课时：教案四
请注意，教案的具体内容和教学计划可能需要根据教师的具体要求进行调整。
本文档提供了全部教案和一个基本的教学计划供参考，但请教师根据学生的实际情况和教学需求进行灵活安排。
希望这份文档能对您的教学有所帮助！。
高中政治必修三教案设计模板
一、教学目标1. 知识与技能目标：（1）使学生掌握课程内容的基本概念、原理和规律；（2）培养学生运用所学知识分析和解决问题的能力；（3）提高学生的政治素养和法治观念。
2. 过程与方法目标：（1）引导学生积极参与课堂讨论，培养学生的合作学习意识；（2）通过案例分析和小组讨论，提高学生的实践操作能力；（3）引导学生关注社会热点问题，提高学生的社会责任感。
3. 情感态度与价值观目标：（1）培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的情感；（2）增强学生的民族自豪感和自信心；（3）培养学生遵纪守法、诚实守信、团结友善的品质。
二、教学重难点1. 教学重点：（1）课程内容的基本概念、原理和规律；（2）运用所学知识分析和解决问题的能力；（3）培养学生的政治素养和法治观念。
2. 教学难点：（1）课程内容中较为复杂的概念和理论；（2）培养学生的辩证思维能力；（3）引导学生关注社会热点问题，提高学生的社会责任感。
三、教学方法1. 讲授法：针对重点内容，教师进行系统的讲解；2. 案例分析法：通过分析典型案例，帮助学生理解课程内容；3. 小组讨论法：引导学生积极参与课堂讨论，培养学生的合作学习意识；4. 角色扮演法：通过模拟情境，提高学生的实践操作能力；5. 情景教学法：通过创设情景，激发学生的学习兴趣。
四、教学准备1. 教师准备：（1）收集相关资料，制作课件；（2）设计教学活动，制定教学计划；（3）关注社会热点问题，提高自身政治素养。
2. 学生准备：（1）预习课程内容，了解基本概念和原理；（2）准备相关案例，积极参与课堂讨论；（3）关注社会热点问题，提高社会责任感。
五、教学过程1. 导入新课：通过提问、讲故事等方式，激发学生的学习兴趣，引出课程主题。
2. 讲授新课：教师根据教学目标，系统地讲解课程内容，重点突出，难点突破。
3. 案例分析：教师选取典型案例，引导学生分析问题，提高学生的实践操作能力。
4. 小组讨论：将学生分成小组，围绕课程主题进行讨论，培养学生的合作学习意识。
高中政治必修三教案5篇
高中政治必修三教案5篇高中政治必修三教案5篇政治老师要加强对教育理论的学习与研究，理解适应并能够针对高中生心理特征制定相应的教学方案。
经过一段时间的政治教学，不妨来写一篇高中政治教案。
下面是小编为大家收集有关于高中政治必修三教案，希望你喜欢。
高中政治必修三教案1一、指导思想认真贯彻国家基础教育工作会议的精神，以基础教育课程改革为契机，全面推进素质教育，深化教育改革。
继续以关注课堂为工作主线，并注意整合教学，更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，深化课堂教学改革，大面积地提高教育质量。
二、学生基本情况本期我担任八年级四个班的思想品德教学工作，通过开学几天对学生的了解与熟悉，发现本届学生对思想品德的学习积极性比较高，课堂思维比较活跃，上课课堂教学秩序良好。
但是学生的基础知识掌握不够扎实，分析问题的能力有待提高，对一些基本的政治常识认识还比较肤浅，学习方法还需要用心钻研。
三、教材分析本册书包含五个单元十五课的内容，涉及心理教育、道德教育、法律教育三个板块，其中第一单元让青春充满活力属于心理健康教育内容，主要让学生了解青春期的心理变化的原因，克服闭锁心理以及怎样与异性交往;第二单元感悟生命珍爱生命属于道德教育范畴，主要让学生了解生命的价值，为什么要珍爱生命，怎样努力创造生命的价值;第三单元关注经济生活属于法律常识方面的内容，主要让学生感受经济生活，如何维护自己的基本经济权利，做一个合理的消费者;第四单元做负责任的公民属于道德教育方面的内容，主要让学生感受生活中的责任，为什么要学会承担责任以及怎样做一个负责任的公民;第五单元生活在法律的保护中属于法律常识的内容，主要让学生懂得法律保护的重要性，怎样去获取法律保护以及加强自我保护的意义与方法。
四、教学措施(一)做好教学常规工作1、认真钻研教材、课标。
熟悉教材及其指导思想，认真备课，上好每一节课。
做到授课胸有“书”，及时检测。
高中政治必修3教案
高中政治必修3教案教案标题：高中政治必修3教案教案目标：1. 了解高中政治必修3课程的核心概念和重要知识点。
2. 培养学生对政治学科的兴趣和理解能力。
3. 培养学生的批判性思维和分析问题的能力。
4. 培养学生的团队合作和沟通能力。
教案大纲：1. 课程概述和学习目标（5分钟）- 向学生介绍高中政治必修3课程的内容和学习目标。
- 引发学生对政治学科的兴趣。
2. 单元一：中国特色社会主义理论体系（40分钟）a. 知识点讲解- 介绍中国特色社会主义理论体系的形成背景和重要内容。
- 解释社会主义初级阶段、共同富裕、中国特色社会主义事业总体布局等概念。
b. 案例分析- 分组讨论，针对中国特色社会主义理论体系的实践案例进行分析和讨论。
c. 小结与评价- 总结本单元的重要概念和学习成果。
- 对学生的表现进行评价和反馈。
3. 单元二：中国共产党的领导（40分钟）a. 知识点讲解- 介绍中国共产党的历史和作用。
- 解释中国共产党的性质、宗旨和组织原则。
b. 角色扮演- 学生分组扮演不同的党员角色，模拟党内会议和决策过程。
c. 小结与评价- 总结本单元的重要概念和学习成果。
- 对学生的表现进行评价和反馈。
4. 单元三：中国特色社会主义事业总体布局（40分钟）a. 知识点讲解- 介绍中国特色社会主义事业总体布局的重要内容和目标。
- 解释经济建设、政治建设、文化建设、社会建设等方面的要求和措施。
b. 小组讨论- 学生分组讨论中国特色社会主义事业总体布局的实施过程和挑战。
c. 小结与评价- 总结本单元的重要概念和学习成果。
- 对学生的表现进行评价和反馈。
5. 单元四：国家安全（40分钟）a. 知识点讲解- 介绍国家安全的概念和重要性。
- 解释国家安全的内涵、外延和保障措施。
b. 案例分析- 学生分组分析不同国家的国家安全问题，并提出解决方案。
c. 小结与评价- 总结本单元的重要概念和学习成果。
- 对学生的表现进行评价和反馈。
高中必修三政治教案
高中必修三政治教案【篇一：高中政治必修三---文化生活全套教案(表格版)】【篇二：新人教版高中思想政治必修3《文化塑造人生》精品教案】课题: 文化塑造人生● 教学内容分析【课标要求】据课程标准的要求，能够赏析优秀文化产品，感悟积极向上的文化生活对于丰富人们的精神世界、增强人们的精神力量的意义，确信其促进人的全面发展的重要作用。
【教材分析】本课内容比较少，主要是通过丰富的材料，让学生体验优秀的文化对个人成长的作用。
因此本课的教学重点难点为：丰富精神世界，增强精神力量。
● 教学目标分析【教学目标】（一）知识目标理解优秀文化如何丰富人的精神世界，增强精神力量。
（二）能力目标教育学生接受优秀文化，促进自身全面发展。
（三）情感、态度与价值观目标培养学生正确地世界观、人生观、价值观，丰富精神生活。
【教学方法】学生自主交流、教师点拨引导● 学生情况分析高二的学生感性认识的能力已达到一定的水平，理性思考的能力正在形成中，本课知识贴近生活，且前一个框题的学习为本框相关难点知识做了铺垫，所以由学生课前自学、搜集资料，进行简单分析，是学生能够做到的。
通过自主学习、合作共享，提升学生的文化素养和表达能力教学过程：复习回顾：1.文化的含义2.文化的特点3.文化与经济政治的关系4.文化在综合国力竞争中5.文化对人的影响来源、表现、特点小试牛刀：运用文化对人的影响的知识分析：近朱者赤，近墨者黑。
答案要点：（1）文化对人的影响来源于特定的文化环境和各种形式的文化活动。
近朱者赤近墨者黑，肯定了文化环境对人的影响，具有合理的成分。
（2）文化对人的影响是潜移默化的，但并不是消极被动，毫无目的。
只有积极参与健康的文化活动才能受到先进文化的熏陶。
所以近朱者未必赤，近墨者未必黑。
过渡：下面让我们再次走进文化殿堂，感受文化力量。
情境导入：（1）总有一首诗、一篇文章、一部文学作品让你爱不释手，回味无穷。
（2）总有一部电影、电视剧曾催人泪下、感人肺腑。
高中政治必修3教案范文
高中政治必修3教案范文《文化生活》第三课第二框一、教学目标1.知识目标理解文化发展的实质掌握影响文化发展的主要因素知晓文化继承与发展的关系2.能力目标培养学生分析文化现象的能力提高学生运用所学知识解决实际问题的能力3.情感态度价值观目标激发学生对文化发展的关注增强学生的文化自觉与文化自信二、教学重点与难点1.教学重点文化发展的实质影响文化发展的主要因素文化继承与发展的关系2.教学难点文化发展的实质文化继承与发展的关系三、教学过程第一环节：导入新课1.教师通过展示一些文化现象，如传统文化、现代文化、外来文化等，引导学生思考文化发展的实质。
第二环节：自主学习1.学生阅读教材，了解文化发展的实质。
2.教师提问：文化发展的实质是什么？第三环节：课堂讲解1.教师讲解影响文化发展的主要因素。
2.学生举例说明影响文化发展的因素。
3.教师讲解文化继承与发展的关系。
4.学生分享自己对文化继承与发展的理解。
第四环节：案例分析1.教师展示案例：某地区在发展过程中，如何正确处理传统文化与现代文化的关系。
2.学生分组讨论，分析案例中存在的问题及解决方法。
第五环节：课堂小结1.教师引导学生回顾本节课所学内容。
2.学生分享自己的收获与感悟。
第六环节：课后作业（课后自主完成）1.结合教材，思考如何正确处理文化继承与发展的关系。
2.举例说明影响文化发展的主要因素。
四、教学反思本节课通过导入、自主学习、课堂讲解、案例分析等环节，使学生了解了文化发展的实质、影响文化发展的主要因素以及文化继承与发展的关系。
在教学过程中，教师注重启发学生思考，培养学生分析问题和解决问题的能力。
同时，通过案例分析和课后作业，使学生能够将所学知识运用到实际生活中，提高学生的文化自觉与文化自信。
一、导入新课1.教师展示一些文化现象，如传统文化、现代文化、外来文化等。
2.学生分享自己对文化发展的理解。
二、自主学习1.学生阅读教材，了解文化发展的实质。
2.教师提问：文化发展的实质是什么？三、课堂讲解1.教师讲解影响文化发展的主要因素。
人教版高中政治必修三教案范文
人教版高中政治必修三教案范文教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性，面向大多数学生，同时注意培养优秀生和提高后进生，使全体学生都得到发展。
感谢您的阅读，以下是小编带来的人教版高中政治必修三教案内容，希望能帮助到您！人教版高中政治必修三教案1【设计思想】通过汽车价格变动这个生活例子来展开教学，让学生通过观察生活中的汽车价格涨跌的等经济现象，来发现、总结、归纳经济的常识。
充分发挥多媒体的作用，将视频、文字、图片资料等信息有机整合，创设轻松、愉悦的学习氛围。
做到教学直观性、科学性与实效性的统一。
【教材分析】教材第二课是接着第一课货币的相关内容的基础上编写的。
用货币购买我们所需要的商品，毫无疑问会涉及到价格这一消费者最为关心的因素。
经济生活中价格和我们的生活息息相关。
教材由浅入深地介绍价格变化对我们的生产和生活产生的影响。
价格变化会影响消费者对该商品的需求量，但不同商品的需求量对价格变化的反应程度不同。
同时价格变化还会影响相关商品的需求量。
价格变化对消费者产生的这些的影响是本节的重点，也是本节的难点。
价格变化还对商品生产者的生产经营活动产生一系列的影响。
本节知识也是新课标中新增内容，教师必须讲得透彻，而且也要讲得生动有趣。
【学情分析】高中阶段学生的形象思维已经得到一定程度的完善，抽象思维能力正在发展。
对生活中的现象也有一定程度的关注和了解，但可能缺少对现象的本质的、深刻的分析。
他们正需要在学习中加深对一些现象的分析，培养和提高理解问题、分析问题的能力。
【教学目标】1.知识目标(1)通过教学，使学生识记的知识：替代品和互补品的含义(2)通过教学，使学生理解的知识：价格变动对消费需求的影响;价格变动对生活必需品和高档耐用品需求的影响;价格变动对生产的影响。
(3)通过教学，使学生能运用所学知识联系实际问题，针对经济生活中某种商品的价格变动，解释导致价格变动的原因，并说明价格变动前后企业的供给量和消费者的需求量都发生了什么变化。
高中政治必修三教案
高中政治必修三教案教学目标1. 理解政治的基本概念和基本问题。
2. 掌握我国政治制度的基本原则和运行机制。
3. 认识公民的基本权利和义务，以及如何正确行使这些权利和义务。
4. 培养学生的批判性思维能力，提高分析和解决政治问题的能力。
教学内容第一单元：政治生活的基本内容- 政治的定义及其功能- 政治权力的来源和分配- 政治参与的方式和途径第二单元：政治制度- 我国的国家机构设置- 立法、行政、司法三大权力机关的职能和相互关系- 政党制度和多党合作的政治协商制度第三单元：公民的权利与义务- 公民基本权利的保障- 公民基本义务的履行- 权利与义务的平衡和协调教学方法- 采用讲授与讨论相结合的方式，鼓励学生积极参与。
- 利用案例分析法，通过具体的社会现象来说明抽象的政治理论。
- 开展角色扮演和模拟法庭等活动，增强学生的实践操作能力。
教学过程引入新课- 通过提问或播放相关视频，激发学生对政治话题的兴趣。
- 简要介绍本节课的主题和目标。
知识讲解- 系统阐述每个知识点，确保学生对概念有清晰的理解。
- 结合时事新闻，展示知识点在实际中的应用。
互动探讨- 组织小组讨论，让学生就某一政治话题发表自己的看法。
- 指导学生如何进行有效的辩论，培养其逻辑思维和表达能力。
实践操作- 安排模拟活动，如模拟选举、模拟立法过程等，让学生在实践中学习。
- 引导学生思考并解决实际问题，如社区服务、公共政策建议等。
课堂总结- 回顾本节课的重点内容，强化学生的记忆。
- 鼓励学生提出疑问，进行即时的解答和反馈。
评价方式- 通过课堂表现、小组讨论和实践活动的表现来评价学生的参与度和理解程度。
- 定期进行小测验，检验学生对知识点的掌握情况。
- 期末进行一次综合性的测试，评估学生对整个学期政治知识的掌握和应用能力。
教学反思- 每节课后，教师应进行教学反思，总结哪些教学方法有效，哪些需要改进。
- 根据学生的反馈调整教学计划，确保教学内容既有趣又有教育意义。
人教版高中政治必修3全册全套详细教案教学设计附课堂练习题
第一单元文化与生活一、综合解说【地位作用】本单元作为全书的起始，在全书中起着开篇立论和探究导引的作用，后面各单元都是在此基础上展开并进行深入探究的，学好本单元，你就会明确学习本书的意义和方向，从而为本书的学习奠定良好的基础。
文化生活对人们交往方式、思维方式和生活方式有重要影响，通过感受文化，了解文化对人的影响，利用文化塑造人生，增强人的精神内涵和精神力量；进一步理解文化与经济、政治相互交融的意义。
【主要内容】本单元阐述了文化与生活的关系，说明文化与经济、政治一起构成了社会生活的三个基本领统阐述了文化的产生和作用。
根据新课程的要求，本单元分为两课：第一课——文化与社会；第二课—一文化对人的影响。
第一课又分两个框题．一是体味文化；二是文化与经济、政治。
主要内容文化是人们社会实践的产物；作为人类精神活动的成果，文化对社会具有引导和制约作用；积极的文化生活，能够促进人的全面发展；在当代社会，文化与与政治、经济相互交融，在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出。
第二课也分为两个框题，一是感受文化的影响；二是文化塑造人生。
主要内容包括：文化对人们交往行为和交往方式的影响，对人们实践活动、认识活动和思维方式的影响；世界观、人生观、价值观对人的综合素质和终身发展产生深远持久的影响；文化影响的特点：潜移默化、深远持久；文化对丰富人的精神世界、对增强人的精神力量的作用；文化对促进人的全面发展、塑造辉煌人生的作用。
二、知识结构：三、课程标准：1.1 观察不同区域、不同人群和不同阶层的文化生活，体察广大人民的文化需求，知道文化是人类社会特有的现象。
1.2 评述文化生活对人们交往方式、思维方式和生产方式的影响，说明现代社会中文化与经济、政治相互交融的意义。
1.3 赏析优秀文化产品，感悟积极向上的文化生活对于丰富人们的精神世界、增强人们的精神力量的意义，确信其促进人的全面发展的重要作用。
四、单元导语：走进社会，我们可以感受到文化需求日益强烈，文化活动日益丰富。
高中政治必修三教案优秀5篇
高中政治必修三教案优秀5篇为大家收集的高中政治必修三教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
高中政治必修三教案（精选篇1）一、教材分析本框《色彩斑斓的文化生活》重点突破三个内容：一是当代文化生活的新特点；二是正确认识文化生活的“喜”与“忧”；三是发展人民大众喜闻乐见的文化。
本框包括以下三个目。
第一目“当代文化生活素描”包括两方面的内容：一是当今我国文化生活的多样性以及这种多样性的文化生活对我们的影响；二是导致文化生活多样性的原因：科学技术的发展，为多样性的文化生活提供了技术支撑；文化生产的繁荣，为人们提供了更多的文化选择。
目的是表现当代文化生活的新特点：从未有过的斑斓色彩。
第二目“文化生活的‘喜’与‘忧’”包括三个方面的内容：文化市场和大众传媒的发展，给文化生活带来的可喜变化；文化市场的盲目性和大众传媒的商业性，给文化生活引发的令人忧虑的现象；对文化市场和大众传媒要积极管理，正确引导。
第三目“发展人民大众喜闻乐见的文化”包括三个方面的内容：人们的精神文化生活需要的多样性特点，要提供多种类型、多样风格的文化产品，以满足广大人民群众日益增长的精神文化生活需求；我们所倡导的大众文化，即面向广大人民，反映人民的利益与呼声，为人民大众所喜闻乐见的社会主义文化；发展为人民群众所喜闻乐见的文化所坚持的原则，即弘扬主旋律，提倡多元化。
二、教学目标（一）知识目标（1）了解人们在文化生活中面对多种选择；（2）认识文化市场和大众传媒的发展给人们生活带来的双重影响；（3）理解大众文化的含义。
（二）能力目标通过学习、讨论、探究、辩论等活动，培养学生对文化现实问题的判断、比较、鉴别、概括的能力。
（三）情感、态度与价值观目标通过对社会文化生活现状以及当代社会文化生活“喜”与“忧”问题的探究，培养学生主动追求健康向上文化生活的意识，以及自觉抵制不良文化现象影响的意识价值观。
三、教学重点难点教学重点：如何正确评价文化市场和大众传媒的发展对我们文化生活的影响。
人教版高中政治必修3全册教案(129页)
人教版高中政治必修3全册教案(129页)
简介
本文档是人教版高中政治必修3全册教案的完整版，包含了
129页的教案内容。
目标
- 了解人教版高中政治必修3全册的教案内容
- 研究使用教案辅助教学，提高教学效果
内容概述
本教案共包含了全册政治必修3的教案内容，涵盖了以下主题：- 第一单元：政治与我
- 第二单元：经济学常识
- 第三单元：经济制度
- 第四单元：我国经济运行
- 第五单元：市场调节与政府调节
- 第六单元：国民经济核算
- 第七单元：政府的角色
- 第八单元：经济增长与发展
- 第九单元：收入分配与社会保障
每个单元的教案都包含了教学目标、教学重点、教学难点、教学步骤等内容，可以帮助教师更好地组织教学和展开讲解。
使用建议
- 教师可以根据教案的内容进行备课和上课准备，确保教学的系统性和针对性。
- 教师可以根据自己的实际情况和学生的需求进行适当的教学调整，使教学更加灵活和有效。
- 学生可以根据教案中的研究目标和重点，有针对性地进行研究和复，提高研究效果。
总结
本文档提供了人教版高中政治必修3全册教案的完整版，适用于教师备课和学生学习使用。
教案内容涵盖了全册的各个单元，有助于教师组织教学和学生系统学习。
请根据实际情况和需求灵活运用。
高中政治必修三教案简案
高中政治必修三教案简案教案标题：高中政治必修三教案简案教案简介：本教案旨在帮助高中政治教师设计一堂高效、富有趣味性的政治课，以必修三的内容为基础，通过多种教学方法和资源，激发学生的学习兴趣，提高他们的政治素养和思辨能力。
教学目标：1. 了解必修三的核心概念和重要知识点。
2. 培养学生对政治的兴趣和热爱。
3. 提高学生的思辨能力和批判思维能力。
4. 培养学生的团队合作和表达能力。
教学重点：1. 理解必修三中的核心概念和重要知识点。
2. 培养学生的批判思维能力。
3. 培养学生的团队合作和表达能力。
教学准备：1. 教师准备必修三的教材和教学辅助资料。
2. 准备多媒体设备和投影仪。
3. 准备小组活动所需的分组材料。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）教师通过一个引人入胜的视频或图片展示，引起学生对政治的兴趣，激发他们的学习动力。
步骤二：知识讲解（15分钟）教师通过讲解必修三的核心概念和重要知识点，帮助学生建立起对政治的基本认识和理解。
步骤三：小组讨论（20分钟）将学生分成小组，每个小组讨论一个与必修三相关的话题，如“政治与经济发展的关系”。
鼓励学生进行批判性思考和讨论，提出自己的观点和理由。
步骤四：展示和总结（15分钟）每个小组派代表进行展示，分享他们的讨论结果和观点。
教师引导学生进行总结，梳理出必修三中的核心观点和重要知识点。
步骤五：拓展活动（15分钟）教师提供一些拓展阅读材料或案例分析，让学生进一步了解必修三中的内容，并运用所学知识进行思考和分析。
步骤六：课堂反思（5分钟）教师引导学生进行课堂反思，让他们表达自己的收获和困惑，并提出问题和建议。
教学延伸：教师可以安排学生进行小组项目研究，让他们选择一个与必修三相关的课题，深入研究并呈现给全班。
这样可以进一步培养学生的团队合作和研究能力。
教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在小组讨论和展示环节的积极程度。
2. 思维能力：评估学生的批判思维和分析能力，通过小组讨论和拓展活动的表现来评估。
高中政治教案必修三5篇
高中政治教案必修三5篇教学中，备课是一个必不可少、十分重要的环节，备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂的气氛和学生的积极性，一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益非浅。
因此，平时，我们紧抓备、教、改、辅、查等教学中的重要环节。
下面是小编为大家整理的5篇高中政治教案必修三内容，感谢大家阅读，希望能对大家有所帮助！高中政治教案必修三1第二课时创建新集体目标预设：知识与能力：通过教学使学生认识到集体的重要性。
树立共同的目标，各尽所能，发挥所长，奉献集体。
过程与方法：通过学生对心目中班集体的描绘，让学生了解到加强集体观念的重要性。
情感态度与价值观：使学生明白只有每个人热爱集体，团结协作、互相帮助、互相支持，创建出优秀的班集体，才能在集体中不断成长成材。
教学重难点：重点：如何创建新集体难点：如何创建新集体教学准备：多媒体、图片、粉笔,学生课前准备好展示才艺的道具教学过程：一、导入新课踏入初中生活，当每一位同学熟悉了新的班级、新同学之后，一个新的集体也就诞生了。
通过学习，你们打算怎样去创造一个大家都为之自豪的班集体呢?二、新授师：集体是个人成长的园地，我们知道一个良好的班集体对个人的成长发展确实太重要了，那么，同学们心目中的班集体是什么样子的?板书课题创建新集体(一)共同的目标，前进的动力 (板书)活动1想一想：你最喜欢的班级是怎样的?并说出自己的理由。
(师生交流)填一填：我希望生活在、、的班集体中，因为在这样的集体中，我们。
因此，我们都愿意生活在一个集体中。
提示：(1)可用“健康、活泼、团结、和谐、民主、奋进”或“目标一致，团结互助，人尽其才，民主和谐”之中任意三个词来描绘最喜欢的班级。
因为，它能激发我们对学校生活的热爱，有助于同学间融洽关系的形成和纯洁友谊的建立，能为我们提供团结奋斗的不懈动力，能让我们认识到自己之所长，发挥自己的闪光点，能促进我们沟通协作、相互配合，在集体中不断成长。
(只要言之有理即可) 师：我们生活在一个班级中，如果没有共同的期望，各想各的，各做各的，班级就像一盘散沙，不可能成为我们为之自豪的集体。
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高中必修三政治教案【篇一：高中政治必修三---文化生活全套教案(表格版)】【篇二：新人教版高中思想政治必修3《文化塑造人生》精品教案】课题: 文化塑造人生● 教学内容分析【课标要求】据课程标准的要求，能够赏析优秀文化产品，感悟积极向上的文化生活对于丰富人们的精神世界、增强人们的精神力量的意义，确信其促进人的全面发展的重要作用。
【教材分析】本课内容比较少，主要是通过丰富的材料，让学生体验优秀的文化对个人成长的作用。
因此本课的教学重点难点为：丰富精神世界，增强精神力量。
● 教学目标分析【教学目标】（一）知识目标理解优秀文化如何丰富人的精神世界，增强精神力量。
（二）能力目标教育学生接受优秀文化，促进自身全面发展。
（三）情感、态度与价值观目标培养学生正确地世界观、人生观、价值观，丰富精神生活。
【教学方法】学生自主交流、教师点拨引导● 学生情况分析高二的学生感性认识的能力已达到一定的水平，理性思考的能力正在形成中，本课知识贴近生活，且前一个框题的学习为本框相关难点知识做了铺垫，所以由学生课前自学、搜集资料，进行简单分析，是学生能够做到的。
通过自主学习、合作共享，提升学生的文化素养和表达能力教学过程：复习回顾：1.文化的含义2.文化的特点3.文化与经济政治的关系4.文化在综合国力竞争中5.文化对人的影响来源、表现、特点小试牛刀：运用文化对人的影响的知识分析：近朱者赤，近墨者黑。
答案要点：（1）文化对人的影响来源于特定的文化环境和各种形式的文化活动。
近朱者赤近墨者黑，肯定了文化环境对人的影响，具有合理的成分。
（2）文化对人的影响是潜移默化的，但并不是消极被动，毫无目的。
只有积极参与健康的文化活动才能受到先进文化的熏陶。
所以近朱者未必赤，近墨者未必黑。
过渡：下面让我们再次走进文化殿堂，感受文化力量。
情境导入：（1）总有一首诗、一篇文章、一部文学作品让你爱不释手，回味无穷。
（2）总有一部电影、电视剧曾催人泪下、感人肺腑。
（3）总有一首歌余音绕梁，久久传唱。
（4）总有一句格言让你刻骨铭心，成为你的座右铭。
体验分享：第一小组讨论：令你爱不释手，回味无穷的一首诗、一篇文章、一部文学作品，并说明原因。
第二小组讨论：让你潸然泪下的电影或电视剧，并且和同学们分享其中的感人片段。
第三小组讨论：余音绕梁，久久传唱的歌曲，并且能唱出来大家一起共享。
第四小组讨论：令你刻骨铭心的那句格言，以及它对你产生的影响。
小组讨论5分钟。
活动展示：第一小组根据自己的讨论内容推选代表与全班同学共享。
老师参与共享。
唐诗宋词元曲是中国文化的宝贵财富。
唐代诗圣杜甫既有“会当凌绝顶，一览众山小”的豪情壮志，也有鞭挞社会不公的“朱门酒肉臭，路有冻死骨”，还有心忧天下，关注民生的“安得广厦千万间，大辟天下寒士俱欢颜”。
宋代女词人李清照一生命运坎坷，诗词中既有婉约的常记溪亭日暮，沉醉不知归路。
兴尽晚回舟，误入藕花深处。
争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。
又有表达相思之苦的“莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦”，也有表达孤寂无依的“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”，还有表达爱国之志的“生当做人杰，死亦为鬼雄。
至今思项羽，不肯过江东。
”元曲马致远的《天净沙秋思》“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
”前三句寥寥数语就给我们勾勒一个秋天的凄凉美景，后两句诗人的思想之情，颠簸流离溢于言表。
第二小组推荐代表分享：感人肺腑的电影或电视剧，并且和同学们分享其中的感人片段。
教师点拨并推荐优秀电影作品。
如美国的《阿甘正传》中国《妈妈再爱我一次》《暖春》《活着》总结这些好的文章和电视剧、电影作品艺术的再现了我们生活的喜怒哀乐，让我们体味了人生的酸甜苦辣，从不同的角度触动我们的内心世界。
一、丰富精神世界（板书）第三小组分享：余音绕梁，久久传唱的歌曲，并且能唱出来大家一起共享。
老师推荐：《团结就是力量》《黄河大合唱》这些承载着民族仇恨的歌曲如军号般催人奋进，激励中华儿女团结一心，众志成城，抵御外辱，为抗战的胜利发挥了重要作用。
《阳光总在风雨后》《真心英雄》激励着我们新一代青少年要不畏人生的艰难险阻，勇往直前，实现自己的梦想!第四小组分享：刻骨铭心的那句格言。
老师推荐：古有：天行健，君子以自强不息；地势坤君子以厚德载物。
《易经》三军不可夺帅，匹夫不可夺志也。
《论语》路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
屈原精诚所至，金石为开。
《后汉书》今天送给同学们几句，希望同学们共勉：人生没有彩排，每一天都是现场直播。
人生如果错了方向，停止就是进步。
贪图省力的船夫，目标只有下游。
天才之舟，在汗水的河流里起航。
格言如灯塔，引领我们前进的航向。
总结：一首首激人奋进的歌曲，一句句刻骨铭心的格言，让我们体会到文化的什么作用？二、增强精神力量（板书）在我们接受优秀文化熏陶的过程中，不仅丰富了我们的精神世界，增强我们的精神力量，还会提高我们的思想道德素质和科学文化素质，从而促进我们的全面发展。
三、促进人的全面发展（板书）人的全面发展————社会财富增多———生活条件改善————人的全面发展总结：人的发展和社会的发展是相互促进，永无休止的。
知识小结：文化塑造人生优秀文化的作用（不能说文化的作用，因为文化的作用具有双重性）一、丰富精神世界二、增强精神力量三、促进人的全面发展体验践行：网络文化无其不有，既有健康向上的，也有淫秽色情等腐朽的文化。
很多学生因为沉溺于网络游戏而无法自拔，很多学生因为受腐朽文化的影响而走上了犯罪的道路。
请结合文化生活的知识为青少年文明上网写一个倡议书。
最后祝福：希望同学们积极参与健康的文化活动，塑造完美人生！【篇三：高中政治必修3第一课教案】第一单元文化与生活第一课文化与社会第一框体味文化教学目标：（一）知识目标：1、理解文化的内涵，知道文化是人类社会特有的现象，懂得文化素养的培养与体现。
2、了解文化形式的多样性，懂得文化现象的普遍性与特殊性。
3、阐释文化作为一种精神力量对社会发展和个人成长产生深刻的影响。
（二）能力目标：1、培养学生分析文化现象的能力。
2、学会分析文化的价值，提高学生文化欣赏和主动参与健康向上的文化生活的能力。
（三）情感、态度和价值观目标：1、感受文化的力量，从而懂得文化建设，发展先进文化的意义。
2、参加积极向上的文化运动，提高自己的文化修养。
教学重点：文化的力量教学难点：文化的内涵教学方法：引导学习先自学，然后有重点地讲解，夯实基础的同时突出重点、突破难点、归纳总结，并当堂演练、点评，切记“先学后教”，“授之以渔”，打造高效课堂。
教学过程：（一）文化“万花筒”1、文化现象无时不在，无处不在表明文化现象具有普遍性，前者从时间上讲（古代→现代）；后者从空间上讲（校园文化、社区文化、网络文化）。
2、文化现象各具特色，丰富多彩表明文化现象具有特殊性，不同地区有不同的文化环境，不同人们有不同的文化生活。
文化现象是文化本质和规律的外部表现，我们知道了文化现象是丰富多彩、多种多样的，那么文化的内涵是什么呢？（二）文化是什么引导学生阅读教材p6，做填空题。
1价值观等意识形态性质部分，又包括自然科学和技术，语言、文字等非意识形态部分。
把握这一概念，需注意以下几点：（1）文化是相对于经济、政治而言的。
文化现象本质上是一种精神现象，而不是经济现象和政治现象，文化是一种精神活动，而非经济、政治活动。
（3）文化包括全部精神活动及其产品。
动态：精神活动；静态：精神产品。
（4）文化有意识形态和非意识形态之分。
意识形态文化有鲜明的阶级性，非意识形态文化则没有阶级性。
（5）还要注意区分“文化生活”中的“文化”与广义的文化和狭义的文化。
广义的文化：人类改造世界的一切活动及其创造的物质成果和精神成果。
与文明相近，用区分自然现象和社会现象，区分自然界的物质运动和人的运动。
例如考古学中的文化。
狭义的文化：文学艺术和科学知识，或指人们受教育的程度。
“文化生活”的“文化”既不同于广义的文化，也不同于狭义的文化，是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品，是中特社义文化中的“文化”。
练习：下列属于文化现象的是：①西双版纳的植物王国②九寨沟的自然风光③敦煌莫高窟的飞天壁画④大汶口文化遗址⑤宗教活动、宗教教义和宗教建筑⑥克隆技术⑦伦理道德观念⑧生产资料所有制和分配制度⑨乡镇企业⑩军队、警察、法庭、监狱等国家机器 a.①②③④⑤b.⑥⑦⑧⑨⑩d.③⑤⑦⑨⑩ 2、文化的特征（1）文化是人类社会特有的现象有了人类社会才会有文化，文化是人类社会实践的产物，纯粹“自然”的东西不能称之为文化。
（处理p6探究，知道文化是人们社会实践的产物。
）（2）人的文化素养是逐步培养出来的人的文化素养不是天生的，也不是后天自然而然形成的，而是通过对社会生活的体验，特别是通过参与文化运动，接受文化知识教育而逐步培养出来的。
人们在社会实践中创造和发展文化，也在社会生活中获得和享用文化。
（3）文化必须以物质为载体（不是纯粹的精神活动）人们的精神活动离不开物质活动，精神产品离不开物质载体。
即精神离不开物质，文化必须以物质为载体。
例如一个时代的文化、审美，必然表现在这一时代的文学艺术、影视作品中，甚至表现在这一时代的雕塑、建筑、时装等各种文化艺术形式中。
因此，我们阅读书籍，欣赏艺术品，参观历史文物，都可以看到历史上和现实中的文化，认识文化的传承和发展。
（处理p7探究，知道文化素养就体现在日常行为中，人们一举一动都能反映其精神世界和精神生活。
（三）文化的力量1、文化的形式：非常丰富。
静态角度：如思想、理论、信念、信仰、道德、教育、科学、文学、艺术等都属于文化。
动态角度：人们进行文化生产、传播、积累的过程，都是文化活动。
（处理p4探究，知道艺术是文化的重要内容之一，而非全部内容，文化有着更为丰富的内涵。
） 2、文化的作用：文化作为一种精神力量，能够在人们认识、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。
这种影响，不仅表现在个人的成长历程中，而且表现在民族和国家的历史中。
注意文化作用的两重性：先进、健康的文化会促进社会的发展，是个人成长的催化剂；落后、腐朽的文化则阻碍社会的发展，把人们引向歧途。
人类社会发展的历史证明，一个民族，物质上不能贫困，精神上也不能贫困，只有物质和精神都富有，才能自尊、自信、自强地屹立于世界民族之林。
【课堂小结】本节课主要讲述了文化的含义以及力量，知道了文化是一种精神现象，而不是经济现象、政治现象；文化是一种社会现象，而不是自然现象。
文化作为一种精神力量，对个人成长、社会发展有深刻的影响。
特别注意文化作用的两重性。
辩证分析：文化有先进健康文化和落后腐朽文化之分。
前者对个人成长和社会发展有促进作用，后者有阻碍作用。
对文化有一个总的了解，理解其内涵，了解其外延，感受其力量，积极参加健康向上的文化活动，接受健康向上的文化教育和熏陶。