小学二年级语文下册《找春天》
二年级下册找春天课文
部编版二年级下册
《找春天》
春天来了！春天来了！
我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。
春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。
我们仔细地找啊，找啊。
小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？
早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？
树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？
解冻的小溪丁丁冬冬，那是春天的琴声吧？
春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。
她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑。
统编版语文二年级下册第2课《找春天》图文讲解+微课+知识点+同步练习
【微课堂】统编版语文二年级下册第2课《找春天》图文讲解++知识点+同步练习▼▼▼▼知识点我会写：冲：chōng（冲出、冲动、冲破）寻：xún（寻找、寻问、寻访）姑：gū（姑姑、姑娘、尼姑）娘：niáng（姑娘、大娘、娘亲）吐：tǔ（吞吐、吐出、谈吐）柳：liǔ（柳树、柳叶、柳枝）荡：dàng（荡起、摇荡、荡秋千）桃：táo（桃树、桃花、桃子）杏：xìng（杏花、杏子、杏仁）我会认：脱：tuō（脱掉、脱衣、逃脱）袄：ǎo（棉袄、皮袄、夹袄）羞：xiū（害羞、羞耻、羞答答）遮：zhē（遮挡、遮蔽、遮掩）掩：yǎn（掩护、掩埋、遮遮掩掩）探：tàn（探出、探子、打探）嫩：nèn（嫩绿、嫩叶、嫩芽）符：fú（符号、音符、符合）解：jiě（解冻、解开、解气）触：chù（触动、接触、触角）杜：dù（杜鹃、拒绝、杜梨）鹃：juān（杜鹃、杜鹃花）多音字：藏：cáng（躲藏）zàng（宝藏）冲：chōng（冲出）chòng（冲着）奔：bēn（奔跑）bèn（投奔）近义词：探——伸寻找——寻觅害羞——羞涩触——碰仔细——认真解冻——融化遮遮掩掩——躲躲藏藏反义词：害羞——大方仔细——马虎解冻——结冰理解词语：1.害羞：因胆怯、怕生或做错了事怕人嗤笑而心中不安；怕难为情。
2.嫩芽：初生而柔嫩的芽。
3.解冻：冰冻的江河、土地等融化。
4.音符：乐谱中表示音长或音高的符号。
5.仔细：细心。
6.遮遮掩掩：因害羞或为躲避他人而闪避躲藏的样子。
7.躲躲藏藏：把身体隐蔽起来，不让人看见。
课内词语：春天寻找姑娘野花柳枝桃花杏花词语搭配脱掉棉袄冲出家门奔向田野寻找春天一朵野花一个音符害羞的小姑娘解冻的小溪仔细地找句子解析：1.我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。
“脱掉”“冲出”“奔向”连用三个动词，表达了孩子们要去寻找春天的急切、激动的心情。
小学二年级语文《找春天》教案(最新7篇)
小学二年级语文《找春天》教案〔最新7篇〕小学二年级语文《找春天》教案篇一教学目标：１、会认９个生字，会写９个生字。
２、正确、流利、有感情地朗读课文。
背诵课文。
３、结合课文的学习，引导学生留心观察大自然，热爱大自然的情感。
教材说明：《找春天》是《义务教育课程标准实验教科书语文》二年下册的第一篇课文。
这篇课文通过带着学生找春天，感受到了春天风光的无限美好，培养学生养成留心观察生活，感受自然美，热爱大自然的'情感。
教学重点难点：１、重点：朗读课文，背诵课文和识字写字。
２、难点：通过朗读感悟想象春天生机勃勃的景象。
教学媒体设计：本课件在设计和使用时力求表达各教学媒体组合整体优化的原那么，并考虑学生年龄特点、心理特点及教材的特点，以到达提高课堂教学效率和学生素质的目的。
本课件的优越性表达在图文并茂、声像结合、交互灵活。
教学中，多媒体辅助手段贯穿始终，创设情境，使学生在情境中识字、朗读、感悟、想象，变静态的文本为动态的文本，变清一色的课堂为多姿多彩的课堂，使课堂形式活了，情趣浓了，效率高了，愉悦了学生的身心，激发了学生的兴趣，启迪了学生的思维，扎实地训练了语言，使课堂充满春天般的活力。
教学策略：课前，带着学生走进自然，观察自然，亲身体验自然的变化，在儿童眼前展现了有美感的春天，由此产生渴望找春天的急迫心情。
课堂上创设情境，放手让学生自主读书，品味词句，课后扩展知识，进行语文综合实践活动。
课时安排：两课时。
教学过程：一、情境识字──藏春１、天女散花：学生随着花飘落认字：羞、遮、掩、躲〔课件演示：飞落的春花中带生字徐徐飘落〔渐快〕〕２、连字组词：〔课件演示：野、芽、树、草、桃、枝、柳、花、嫩〕３、找寻春景：⑴学生意愿选景，找读生词：探、野花、嫩芽、小溪〔课件演示；在春景中藏生词，点击春景显生词〕⑵你能不能用以上这几个词来说话？设计意图：用多媒体课件创设春天的情境，利用这种与课文相关的情境，以游戏的方式稳固字词、并由字连词再说话，有坡度地进行了语言训练，又自然地过渡到学文环节。
二年级语文下册第一课《找春天》-PPT
春天像个害羞的小姑娘，遮 遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地 找啊，找啊。
为什么我们要找春天？
春天像个害羞的小姑娘，遮 遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地 找啊，找啊。
再读课文3——6自然段， 思考：
我们几个孩子仔细地找春 天，找到了什么？
小草从地下探出头 来,那是春天的眉毛吧?
早开的野花一朵两 朵,那是春天的眼睛吧?
树木吐出点点嫩芽, 那是春天的音符吧?
解冻的小溪丁丁冬 冬,那是春天的琴声吧?
我会连
小草 丁丁咚咚
野花 吐出嫩芽
树木 小溪
开出一两朵
探出头来
那是春天的眉毛 那是春天的眼睛 那是春天的音符 那是春天的琴声
小草从地下探出头来,那是春天的眉毛吧?
早开的野花一朵两朵,那是春天的眼睛吧?
树木吐出点点嫩芽,那是春天的音符吧?
春天来了！春天来了！ 我们几个孩子，脱掉棉袄， 冲出家门，奔向田野，去寻找春 天。
我们几个孩子是怎样找春天的？
春天来了！春天来了！ 我们几个孩子，脱掉棉袄， 冲出家门，奔向田野，去寻找春 天。
大家应该也有点累了，稍作休息
大家有疑问的，可以询问和交
春天来了！春天来了！ 我们几个孩子，脱掉棉袄， 冲出家门，奔向田野，去寻找春 天。
解冻的小溪丁丁冬冬,那是春天的琴声吧?
பைடு நூலகம்，那是
吧？
，那是
吧？
“我们”看到了春天的什么？ “我们”听到了春天的什么？ “我们”闻到了春天的什么？ “我们”触到了春天的什么？
她在柳枝上荡秋千, 在风筝尾巴上摇啊摇;她 在喜鹊、杜鹃嘴里叫,在 桃花、杏花枝头笑……
我们在（什么地方） 看（听、闻、 触）到了（什么） ，（它怎么 样） 。
二年级下册第一课《找春天》课件
THANKS
感谢观看
动物繁殖
春天是许多动物繁殖的季节，如鸟类 、昆虫等，它们开始寻找配偶、筑巢 、产卵等。
04
课堂互动
春天相关的问题提问
总结词：启发思考
详细描述：老师可以向学生提出一些关于春天的问题，如“你们眼中的春天是什么样子的？” 、“春天有哪些特点？”等，以启发学生思考，培养他们的观察力和语言表达能力。
学生分享自己眼中的春天
详细描述
教师可以选取一些欢快、轻盈的春天音乐，如《春天来了》、《春之歌》等， 作为课堂导入的背景音乐。这能够让学生在音乐的熏陶下，更加深入地感受到 春天的美好和温暖。
02
课文内容讲解
课文分段解读
01 第一段
描述春天的到来，万物复苏的景象。
02 第二段
孩子们寻找春天的过程和发现。
03 第三段
春天的特点和对春天的感受。
01 总结词：巩固记忆
02 详细描述：通过背诵课文，帮助学生巩固所学知
识，加深对课文的理解和记忆。
Байду номын сангаас
写一篇关于春天的短文
总结词：拓展思维
详细描述：让学生通过写作的方式，拓展思维，锻炼语言表达能力，同时加强对春天的理解和感受。
搜集关于春天的图片或诗歌
总结词：培养兴趣
详细描述：通过搜集关于春天的图片或诗歌，培 养学生对春天的兴趣和热爱，同时增加学生的阅 读量和知识储备。
春天的诗歌朗诵
总结词
通过朗诵与春天相关的诗歌，营造出春天的氛围，让学 生沉浸在春天的美好中。
详细描述
教师可以选取一些简单易懂、语言优美的春天诗歌，如 《春晓》、《咏柳》等，进行声情并茂的朗诵。这不仅 能够营造出春天的氛围，还能培养学生的文学素养和审 美能力。
部编版小学语文二年级下册第2课《找春天》优秀课件
板书设计
找春天
出门找春天 春天的样子 找到了春天
脱冲奔
小草 眉毛 野花 眼睛 嫩芽 音符 溪水声 琴声
看听闻触
热发 爱现 春春 天天
2 找春天
R·二年级语文下册
小草
野花
嫩芽
小溪
你知道这是什么季节吗？
走近作者
经绍珍，儿童文学作家，中 学高级教师，江苏省作协会员。
她是春天。她像个小孩子，调皮、可 爱、活泼、美丽……
这些句子把春天当成了人来写，你能把 春的活泼读出来吗？
朗读时，要根据文字内容变化节奏 与音调。“荡秋千”要读得轻快，“摇 哇摇”要读得舒缓。
春天只在这些地方吗？试着用“她在……” 的句式说一说。
她在小溪、池塘里游哇游；她在柳 枝上荡哇荡。
书写指导
听 小溪、喜鹊、杜鹃
状元成才路 状元成才路
闻
花香、春的气息 状元成才路
状元成才路
触 荡秋千、摇哇摇
状元成才路 状元成才路
我会连 春天在
柳枝上 风筝尾巴上 喜鹊、杜鹃嘴里 状元成才路 桃花、杏花枝头 状元成才路
笑 叫 拟人 荡秋千 摇哇摇
结构梳理
找春天
出门找春天
小草 眉毛 热
春天的样子
野花 眼睛 嫩芽 音符
xún
奔向田野，去寻找春天。
“我们几个孩子”是怀着怎样的心情 找春天的？从哪些词语看得出？
我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门， 奔向田野，去寻找春天状元成才。路
状元成才路
急切、向往、激动的心情
状元成才路 状元成才路
xiū ɡū zhē yǎn
春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲
小学二年级作文找春天（通用58篇）
小学二年级作文找春天小学二年级作文找春天（通用58篇）无论是在学校还是在社会中，大家一定都接触过作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
你写作文时总是无从下笔？以下是小编帮大家整理的小学二年级作文找春天，希望能够帮助到大家。
小学二年级作文找春天篇1冰雪消融，春暖花开！我来到小溪边找春天，溪水欢快地流淌，丁丁冬冬，像为春天弹奏的歌曲。
两岸五彩缤纷的花儿摆着头，仿佛在说：春天来啦！迎春花、桃花、梨花、杏花都来报到了！小草们争先恐后地从黑黝黝的'泥土里探出头来，晒着温暖的太阳。
一位渔夫在小溪边悠闲地钓鱼。
小燕子在树上叽叽喳喳地叫着。
我找到了春天。
它在小溪里，它在天空中，它在大树上，它在草地上！它在你我的心里！小学二年级作文找春天篇2春天来了。
我想：春天应该是阳光明媚、春暖花开的。
可是，今年的春天却不见了，春天到时哪儿去了呢？于是我和爸爸一起去寻找春天。
我们来到田野，小草发芽了，嫩绿嫩绿的。
油菜花开放了，不过只有胆子大的才露出了笑脸，那些胆小的`，还害羞地躲在花苞里。
我们又来到小河边，几只鸭子在河里游来游去。
也许，它们也和我们一样正在找春天呢！河边柳枝在风中飞来飞去。
柳树呀，你也在找阳光明媚的春天吗？我找到了春天，它就在田野里、小河边，更在我的心里。
小学二年级作文找春天篇3春天到了，春姐姐来了。
她在和我们捉迷藏。
我们来找找她吧！找到了！找到了！春姐姐就藏在那漫山遍野的油菜花里。
她给大地穿上了一条花裙子。
找到了！找到了！她藏在那碧绿的草丛下。
她给大地披上了绿毯。
找到了！找到了！她又飞上枝头，柳条跳舞，桃花脸红。
她把大自然装扮成一杯多姿多彩，清香怡人的`鸡尾酒。
我爱春天！小学二年级作文找春天篇4立春过后，春天悄悄的来啦，柳树发出了嫩芽，小燕子从南方飞回来了，天空中布谷鸟在欢快地叫着“布谷、布谷”，提醒着农民伯伯耕地播种。
一场春雨过后，地上的小花开的更艳了，小草长的更高了，远处盛开着雪白的.梨花和杏花，粉红的桃花，一群小蜜蜂正辛勤地工作着。
人教版部编本二年级下册《找春天》课文原文
人教版部编本二年级下册《找春天》课文原文
②找春天
春天来了！春天来了！
我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。
春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。
我们仔细地找啊，找啊。
小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？
早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？
树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？
解冻的小溪丁丁冬冬，那是春天的琴声吧？
春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。
她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……
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本文作者经绍珍，选作课文时有改动。
（）。
《找春天》课文原文
《找春天》课文原文《找春天》课文原文《找春天》出自于人民教育出版社二年级下册语文教科书，作者是经绍珍，朗读人是梓君。
课文讲述了春天到来时，孩子们寻找春天时的兴奋情景。
下面是小编帮大家整理的《找春天》课文原文，希望能够帮助到大家。
《找春天》课文原文：春天来了！春天来了！我们几个孩子脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。
春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。
我们仔细地找哇，找哇。
小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。
她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……作者简介：本文作者经绍珍，儿童文学作家，已在《人民文学》《人民日报》（海外版）《词刊》《少年文艺》等百余家报刊发表大量诗歌、小说、童话、寓言、散文等，小说《苦艾》曾获冰心奖。
《找春天》教案：一、教材简说春天来了，她像个害羞的小姑娘，悄悄地向我们走来。
本文的课题呼唤着我们——找春天去吧！我们到校园里找一找，到野外去找一找。
课文语言优美，充满儿童情趣和文学色彩。
孩子们找到春天了吗？从哪里找到的？怎样找到的？激发学生多读书吧。
读着这些语句，领会其中的情与趣，我们会感到回味无究。
二、学习目标1、会认9个生字，会写9个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会春天的美景，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。
3、热爱春天，愿意去观察、发现。
三、教学流程（一）第一课时1、古诗引入。
出示古诗《早春》，老师范读或由会读的同学朗读，再说说早春的特点。
春天刚刚到来的时候，脚步轻轻，若隐若现，羞羞答答，躲躲藏藏。
我们必须留心观察，才会发现春天的踪迹。
当我们发现春天的时候，心里一定会荡起一阵惊喜，体验到发现的快乐。
让我们先读读课文，看看文中的小朋友在春天里发现了什么。
部编版二年级下册语文《找春天》PPT课文课件
探出
伸出
嫩芽
新芽
触到
碰到
第三部分
课文赏析
课文赏析
孩子们怀着怎样的心情寻找春天？
我们几个孩子脱掉 棉袄，冲出家门，奔 向田野，去寻找春天。
欣喜
课文赏析
文中是怎样描写春天害羞的？
春天像个 害羞的小姑娘。
躲躲藏藏
课文赏析
我们找到的春天是什么样的？
小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？ 早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？
组词：寻找 寻人 寻物 寻觅
巧记： “山”倒了只有一寸长。
字词积累—多音字
奔
bēn
1.奔走；急跑：狂～。～驰。 2.紧赶；赶忙或赶急事：～命。～丧。 3.逃跑：～逃。东～西窜。 4.姓。
bèn
1.直向目的地走去：投～。 2.朝；向：～这边看。 3.年纪接近：他是～六十的人了。 4.为某事奔走：～球票。
学习目标
1．会认9个生字，会写9个字。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会春天的美景，体验投 身到大自然怀抱中去的情趣。 3．热爱春天，愿意去观察、发现。
生字学习
xiū
z
羞
遮
掩
duǒ
qvè
躲
鹊
探
nèn
fú
c
嫩
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
符
触
词组练习
羞（害羞） 遮（遮掩 ）掩（掩饰） 躲（躲藏） 鹊（喜鹊） 探（探头） 嫩（嫩芽） 符（符号） 触（触动）
树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？ 解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？
课文赏析
小草
小姑娘
野花 嫩芽
小溪
眉毛 眼睛 音符 琴声
找春天课文原文二年级下册
找春天课文原文二年级下册
2 找春天
春天来了！春天来了！我们几个孩子脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。
春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。
我们仔细地找哇，找哇。
小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。
她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇哇摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……
___________________本文经绍珍，选作课文时有改动。
〖老百晓已校对完成〗
[人教版课标本第四册课文]我发现春风是轻轻的、暖暖的，春雨是细细的、密密的。
我们走进春天，留心观察，一定会有更多的发现。
1 找春天
春天来了！春天来了！我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。
春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。
我们仔细地找啊，找啊。
小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？解冻的小溪丁丁冬冬，那是春天的琴声吧？春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。
她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、
杏花枝头笑……_________________________本文根据经绍珍作品改写。
〖老百晓已完成校对〗
[2018-02-28] 〖你正在浏览《老百晓在线》提供的文章〗。
人教部编版二年级语文下册第2课《找春天》精品课件
我会写
gū
姑娘 姑
结构: 左右 音序：G 部首：女 组词：姑娘 尼姑 造句：苹果好像小姑娘的脸。
书写指导：左右相平，注意 “女”字作偏旁时字形的变化。
我会写
niáng
姑娘 娘
结构：左右 音序：N 部首：女 组词：姑娘 娘亲 造句：苹果好像小姑娘的脸。
书写指导：女字旁的提收笔在横 中线。“良”的最后一笔在书写 时要收敛一点，不宜太舒展。
朗读指导
小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？
朗读指导
春天来了！我们看到了她，我们听到了她， 我们闻到了她，我们触到了她。
本课小结
初读课文后，你感受到了什么？ 示例：初读课文后，我感受到了小朋友寻找春
天的喜悦心情，春天的无限美好。
第一单元·第2课
找春天
第二课时
复习导入
让我们来复习一下上节 课认识的生字吧！
作业布置
有感情地朗读课文，并和同学们 说一说，你看到的春天是什么样的。
找春天
二年级·下
新课导入
春天刚刚到来的时候。
脚步轻轻，若隐若现，羞羞 答答，躲躲藏藏……
让我们一起去找一 找它的踪迹吧！
学习目标
1.认识“脱、袄”等14个生字，会写“冲、寻” 等9个字，会写“春天、寻找”等7个词语。
2.正确、流利地朗读课文，能注意语气和重音。
自读提示
请同学们自由朗读课文， 努力读准字音、读通句子。
检查自读情况
指名读课文，同学互评： 字音是否正确，句子是否通顺。
我会认
tuō
脱
脱掉 脱衣
ǎo
袄
棉袄 夹袄
xiū
羞
zhē
遮
我会认
害羞 羞耻
二年级下册语文《找春天》教案4篇
•••••••••••••••••二年级下册语文《找春天》教案二年级下册语文《找春天》教案4篇作为一无名无私奉献的教育工作者，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那么你有了解过教案吗？下面是小编整理的二年级下册语文《找春天》教案4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
二年级下册语文《找春天》教案篇1教学目标1、认字写字2、正确、流利、有感情地朗读课文，积累描写春天的词语3、初步了解比喻的不同表达方法4、激发学生热爱春天的情感，主动去观察发现教学重点识字写字，有感情地朗读教学难点体验投身大自然的情趣，试着表达自己的观察发现课时安排2课时第一课时一．导入1、游戏热身，预习检查播放flash，游戏中识记“触、棉、摇、野”2、情境创设：春天的图画（配乐读朱自清《春》）小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的，园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。
坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。
风轻悄悄的，草软绵绵的。
汇报交流，引出孩子们二．片段学习1—2自然段1、看图，每个孩子脸上都洋溢着快乐的笑容，“春天来了！春天来了！”如果你是他们其中的一位，你会怎样读这一句话？2、快速找到表现他们高兴、激动的字眼（脱、冲、奔）真想马上投入到春天的怀抱，这叫迫不————（及待）三．整体感知，自主识字1、孩子们在田野里找到了些什么呢？自由朗读3—8自然段2、识字：动作理解（遮、掩等）3、汇报：小草、野花、树木、小溪四．探究发现1、观察4—7自然段这四个句子，并把问号分别改成句号和感叹号使句意不变，朗读比较2、比喻的另一种表达：“是”3．仿写比喻句子：___________，那是____________吧？第二课时一．复习1、生字复习二．春天在哪里1、问：春天到底在哪里呢？自由朗读第8段2、汇报：柳枝上、风筝尾巴上等小结：春天充满世界的每一个角落，春天无处不在。
我们的眼睛能看到她，耳朵能——，鼻子能——，手能—3、引导读：春天来了！我们就在她的怀抱里，我们看到了她……4、朗读指导：感叹的语气，春天的温暖三．写字指导重点：溪（右边要紧凑，不能少一点，底下是一个大字）摇（右边不能少一撇，竖不出头）1、范写交流2、书空3、组词4、生练写四．作业1、看拼音写词语。
二年级下册课文找春天原文
二年级下册课文找春天原文《找春天》
春天来了，春天去了，春天像一朵火红的花，掩映在大地的旷野上。
不知从什么时候起，这片大地上就洋溢着浓浓的春意。
太阳伴着春雨，一股股清新的空气在四周洒满青春的活力。
我换上了新衣服，带上新鞋，拎着个小书包，和朋友一起向着公园跑去。
空气中充满着开心的欢笑声，一片片色彩斑斓的春花，温柔地泛着淡淡的香气。
轻轻地说着诗，耳边传来金色的婉转。
草泥马在草地边畔跑来跑去，让我觉得春天到了。
蝴蝶展翅拍打，翩翩起舞，像是在迎接春天的到来。
石头凹凸不平时，谁知道那里会长出奇妙的小花，行走在路边，迎面微风，低头看着，只见小花在芳香中舒展。
半边天空飞过一只小小鸟，叫声越来越远，象是在寻找天际的春天。
我和朋友们停下来，拉开双手，仰望天空，把蓝蓝的春天拥入怀中，静静地感受，春天的来临！。
二年级语文下册《找春天》课文
二年级语文下册《找春天》课文人教版二年级语文下册《找春天》课文《找春天》课文春天来了！春天来了！我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。
春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。
我们仔细地找啊，找啊。
小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？解冻的小溪丁丁冬冬，那是春天的琴声吧？春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。
她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑教材简说：春天来了，她像个害羞的小姑娘，悄悄地向我们走来。
本文的课题呼唤着我们──找春天去吧！我们到校园里找一找，也许能在操场边发现刚探出头的小草；我们到野外去找一找，也许能在天空中发现飘飘摇摇的风筝；打开课本，我们还会在课文插图中发现春天的影子；读着课文，我们会感觉到自己就是那几个脱掉棉袄、冲出家门、奔向田野的孩子，体会到寻找春天的急切心情，感受到发现春天的欣喜。
课文语言优美，充满儿童情趣和文学色彩。
作者把春天比作一个小姑娘，她害羞，所以遮遮掩掩，躲躲藏藏；她美丽，有着嫩绿的秀眉和色彩斑斓的眼睛；她活泼，娴熟地弹奏着动人的音符，快乐地荡着秋千，兴奋地叫着、笑着孩子们找到春天了吗？从哪里找到的？怎样找到的？激发学生多读书吧。
“早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？”“树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？”读着这些语句，领会其中的情与趣，我们会感到回味无穷。
还可以引导学生看着画面背诵，不但背下语言，还“背”下画面，“背”下丰富的情感。
《找春天》教案设计理念：“自主探索，发展学习，不断创新”课题实验旨在改变教与学的方式。
教师的教是为学生的自主学习、主动探索创造条件，是为学生的独立思考、细心观察、准确表达创造条件。
自主探究和合作交流是让学生在真正的通读当中去发展，去领悟，给学生时间和空间，让他们充分地自由探究、合作交流、获取新知，通过自己的努力有所感受，有所感悟，有所发现，有所创新。
统部编版二年级语文下册教材第2课《找春天》课文原文预习和知识点梳理总结
教材版本：统部编版二年级下册第2课《找春天》课文预习和知识点总结课文：第2课《找春天》年级：小学语文二年级下册学习日期：目录第2课《找春天》课文原文(教材文字版) (2)第2课《找春天》课文知识点梳理总结 (6)第2课《找春天》课文预习单(优) (13)第2课《找春天》课文原文(教材图文版) (15)第2课《找春天》同步练习及答案 (22)教材课文原文预习文字版春天来了！春天来了！我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。
春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。
我们仔细地找啊，找啊。
小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？解冻的小溪丁丁冬冬，那是春天的琴声吧？春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。
她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……____________________本文作者经绍珍，选作课文时有改动。
课文知识点一、易读错的字冲出（chōng）棉袄（ǎo）遮掩（zhē）嫩芽（nèn）解冻（jiě）触到（chù）二、易写错的字“寻”的上部是“彐”，第二笔右边不露头；“柳”的右部是“卯”，不要漏写第三笔撇；“荡”是上下结构，第七笔”ㄋ”一笔写成。
三、我会写冲（冲出冲动）寻（寻找寻问）姑（姑姑姑娘）娘（姑娘大娘）吐（吞吐吐出）柳（柳树柳枝）荡（荡起荡秋千）桃（桃树桃花）杏（杏花杏子）四、近义词探—伸触—碰寻找—寻觅害羞—羞涩仔细—认真解冻—融化遮遮掩掩—躲躲藏藏五、反义词害羞—大方仔细—马虎六、多音字藏 cáng （躲藏） zàng（宝藏）冲chōng （冲出） chòng（冲着）奔 bēn （奔跑）bèn （投奔）七、词语搭配脱掉棉袄冲出家门奔向田野寻找春天一朵野花一个音符害羞的小姑娘解冻的小溪仔细地找八、好句积累1.春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。
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嫩芽
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树木吐出点点嫩芽， 那是春天的音符吧？
嫩芽 音符
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喜鹊 杜鹃
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喜鹊
杜鹃
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我们几个孩子，脱掉棉 袄，冲出家门，奔向田野， 去寻找春天。
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我们几个孩子，脱掉棉 袄，冲出家门，奔向田野， 去寻找春天。
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我们来合作
认真读课文，用横线画出描写春 天的句子, 同桌合作读一读，看谁读得 最好。
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春天来了！我们看到了她，我们 听到了她，我们闻到了她，我们触到 了她。她在柳枝上荡秋千，在风筝尾 巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫， 在桃花、杏花枝头笑……
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小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，
绿绿的。园子里，田野里，瞧(qiáo)去，
春 一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两 个滚，踢几脚球，赛几趟(tàng)跑，捉几
（节选） 回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。
朱自清
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不
让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉
的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿，闭
了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨
儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡(wēng)地闹
着，大小的蝴蝶飞来飞去。
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小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？ 早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？ 树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？ 解冻的小溪丁丁冬冬，那是春天的琴声吧？
野花
小草
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小溪
树木 20
小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？ 早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？ 树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？ 解冻的小溪丁丁冬冬，那是春天的琴声吧？
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小草从地下探出头来， 那是春天的眉毛吧？
小草从地下探出头来，那是春天的眉 毛吧？
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小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？ 早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？ 树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？ 解冻的小溪丁丁冬冬，那是春天的琴声吧？
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解冻的小溪丁丁冬冬， 那是春天的琴声吧？
课文写得多美呀，让我们美美地读一读吧！
害羞 探出头 遮掩 躲藏 嫩芽 音符 喜鹊 杜鹃
3.我发现
你发现春天里有哪些变化？
4.我会说
把你发现的变化，用课文中的句式说一说吧？
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害羞 探出头
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遮掩 躲躲藏藏
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花花绿绿 星星点点 密密层层 和和暖暖
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躲
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嫩芽 音符
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天的
，那是春 吧？
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那那那那是是是是春春春春天天天天的的的的眼眉音琴睛毛符声吧吧吧吧？？？？
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小草从地下
，
那是春天的 吧？
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野花 那是
， 吧？
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树木 那是
， 吧？
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，
那是
？
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Hale Waihona Puke 的，那是春 吧？编辑课件
义务教育课程标准实验教科书语文二年级下册一单元第一课
找春天
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天街小雨润如酥， 草色遥看近却无。
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2
碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。
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3
儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。
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4
游人不解春何在， 只拣儿童多处行。
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5
找春天
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6
《找春天》自主学习单
1.我会读 2.我会认