课堂教学总结报告(2020)
课堂现场总结报告范文(3篇)
第1篇一、报告背景随着教育改革的不断深入，课堂教学作为教育教学的基本形式，其质量和效果备受关注。
为了提高课堂教学质量，我校开展了为期一个月的课堂教学观摩活动。
本次活动旨在通过观摩、研讨、反思等方式，促进教师专业成长，提升课堂教学水平。
现将本次课堂现场总结报告如下：二、活动目标1. 提高教师对课堂教学的认识，明确课堂教学的目标和任务。
2. 培养教师的教学设计、课堂组织、教学方法等方面的能力。
3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教学氛围。
4. 推动学校教育教学质量的提升。
三、活动内容1. 课堂教学观摩：组织教师观摩优秀教师的课堂教学，学习其教学方法和技巧。
2. 专题研讨：围绕课堂教学中的热点问题，开展专题研讨活动。
3. 教学反思：教师结合自身教学实践，进行教学反思，总结经验教训。
4. 教学评比：组织教师进行课堂教学评比，评选出优秀课堂教学案例。
四、活动过程1. 观摩阶段：教师分组观摩优秀教师的课堂教学，认真记录教学过程，分析教学亮点和不足。
2. 研讨阶段：针对观摩过程中的发现，组织教师开展专题研讨，交流心得体会。
3. 反思阶段：教师结合自身教学实践，撰写教学反思，总结经验教训。
4. 评比阶段：组织教师进行课堂教学评比，评选出优秀课堂教学案例。
五、活动成果1. 教师对课堂教学的认识有了新的提高，明确了课堂教学的目标和任务。
2. 教师的教学设计、课堂组织、教学方法等方面得到了锻炼和提升。
3. 教师之间的交流与合作更加紧密，形成了良好的教学氛围。
4. 学校教育教学质量得到了一定程度的提升。
六、存在问题及改进措施1. 存在问题：部分教师对课堂教学的认识还不够深入，教学设计能力有待提高。
改进措施：加强教师培训，提高教师对课堂教学的认识；开展教学设计培训，提升教师的教学设计能力。
2. 存在问题：部分教师在课堂教学中存在教学目标不明确、教学重点不突出等问题。
改进措施：加强教学研究，明确教学目标；开展教学观摩活动，学习优秀教师的课堂教学经验。
各科上课情况总结报告范文(3篇)
第1篇一、报告概述随着本学期教学工作的深入推进，各学科的教学活动已基本完成。
为了全面了解和评估本学期各学科的教学质量，确保教学目标的实现，现对各个学科的教学情况进行总结分析，并提出改进建议。
二、各学科教学情况分析（一）语文课1. 教学目标达成情况：本学期语文课注重培养学生的阅读理解能力、写作能力和口语表达能力。
通过《语文课程标准》的学习，学生的阅读理解能力有了显著提高，写作水平也有所提升。
2. 教学方法：教师采用启发式教学，鼓励学生积极参与课堂讨论，通过小组合作、角色扮演等方式，激发学生的学习兴趣。
3. 存在问题：部分学生在阅读理解方面仍有困难，写作技巧有待提高。
（二）数学课1. 教学目标达成情况：本学期数学课旨在培养学生的逻辑思维能力、计算能力和问题解决能力。
学生在数学基础知识掌握方面有了明显进步。
2. 教学方法：教师采用分层教学，针对不同学生的学习水平进行个性化辅导，同时注重培养学生的动手操作能力。
3. 存在问题：部分学生在数学思维方面存在不足，对复杂问题的解决能力有待提高。
（三）英语课1. 教学目标达成情况：本学期英语课注重提高学生的听说读写能力，通过英语角、口语比赛等活动，学生的英语口语表达能力得到提升。
2. 教学方法：教师采用情景教学，通过角色扮演、小组讨论等方式，激发学生的学习兴趣。
3. 存在问题：部分学生的英语书写规范有待提高，词汇量仍有待扩充。
（四）物理课1. 教学目标达成情况：本学期物理课旨在培养学生的实验操作能力、观察力和逻辑思维能力。
学生在物理实验操作和基础知识掌握方面有了较大进步。
2. 教学方法：教师采用实验教学，鼓励学生动手操作，通过实验报告、课堂讨论等方式，提高学生的物理素养。
3. 存在问题：部分学生在物理概念理解方面存在困难，对物理规律的应用能力有待提高。
（五）化学课1. 教学目标达成情况：本学期化学课旨在培养学生的实验操作能力、观察力和化学思维能力。
学生在化学实验操作和基础知识掌握方面有了明显提高。
2O2o年小学教师教学工作总结
2O2o年小学教师教学工作总结
在2020年，我作为一名小学教师，全面总结了自己的教学工作。
这一年，我注重提高自己的教学能力和教学质量，努力为学生提供优质的教育服务。
首先，我注重教学方法的创新和多样化。
我不再局限于传统的教学方式，而是尝试运用多媒体、互动教学和小组合作等方式，激发学生的学习兴趣和参与度。
我还根据学生的特点和个别差异，采用个性化的教学方法，帮助每个学生实现自身的潜力。
其次，我积极拓展教学资源。
我广泛阅读教育类书籍和参加专业培训，不断提升自己的专业水平。
我还利用互联网和教育App等资源，丰富教学内容，提供更多的学习机会和资源，使学生在不同的学习环境中都能得到优质的教育。
第三，我注重与家长的有效沟通和合作。
我时刻保持与家长的密切联系，及时了解学生在家庭环境中的情况和需求。
我定期组织家长会，向家长介绍学生的学习情况，并听取家长的意见和建议。
通过与家长的合作，我能更好地帮助学生克服困难，提升学习成绩。
最后，我注重培养学生的学习习惯和思维能力。
我通过及时纠正学生的错误和不良习惯，引导学生掌握科学的学习方法和有效的思维方式。
我鼓励学生主动思考和提问，培养他们的创新精神和批判思维，使他们具备终身学习的能力。
总而言之，在2020年的教学工作中，我不断进取，不断探索，
取得了一定的成效。
然而，我也深知自己仍有不足之处，需要进一步提高自己的专业能力和教学水平。
希望未来的教学工作中，我能更深入地参与学生的学习，更有效地提升学生的综合素质，为学生的成长和发展贡献力量。
课堂教学总结报告(优秀模板5篇)
课堂教学总结报告（优秀模板5篇）课堂教学总结报告第1篇根据教育局关于[某]年开展新一轮课堂教学达标活动的意见，提出了“人人都能上达标课个个争取创新课”的目标，从2月到到6月，先后举行了三次课堂教学立标活动，对辖区教师进行了课堂教学达标验收，活动精心组织，认真安排，各位教师高度重视，全员参与，各个教师认真备课，精心授课。
同时活动开展本着教有所感、教有所悟、及时总结提高的原则，为本次课堂教学达标活动划上了圆满的句号，现简要总结如下：1、高度重视活动开展的重要性，正确认识活动开展的必要性。
为此博山开发区中心学校专门召开专项校长会议，做了精心的动员部署，要求各个学校在每人一节公开课的基础上进入课堂教学的“立标”阶段。
每个教师在熟悉课堂达标标准，互相听课、评课，互相取长补短，树立每个学校每个科目的课堂教学“立标课”。
每个教师以此观摩学习，达到人人都能上达标课个个争取创新课的目标，打造博山开发区一支专业化的教师队伍。
2、活动采取“边立标边达标”的措施，让活动开展有成效。
针对辖区教师的层次不同，采取不同年龄、不同学科都立标，并实行“边达标边立标”的措施，把立标活动分散到各学校、各学科，让达标成为教师互相听课、互相取长补短的活动。
督促每一个教师发展，而不是“一刀切”，教师能够积极大胆改变原有的教路，力求使自己的授课有所突破、有所创新。
教学观念有了很大的转变，特别是贯彻新课改理念上有较大进步，教学双边关系进一步趋向合理，师生关系逐步和谐，教学民主得到了体现，课堂教学结构得到了进一步的优化，在一定程度上改变了过去一些不合理的地方。
3、教师的教学体现了从“文本”到“人本”的理念。
不少的教师在授课时，表现为一改以教材为中心，教师对学生进行知识的系统传授和灌输，对“人本”的忽视的缺陷，转变到“人本”，强调了学生能力的培养训练，情感的熏陶渐染，思想的感悟体验。
强调学生的眼到、口到、耳到、手到、心到，强调学生的习得、体味。
总之，把学习的主动权交给学生，让学生成为学习的真正主人。
课堂教学总结报告8篇
课堂教学总结报告8篇篇1一、引言本次课堂教学总结报告旨在全面回顾近期的教学活动，总结经验教训，为未来的教学提供参考和指导。
本报告将围绕教学内容、教学方法、教学成果以及存在问题等方面进行详细阐述。
二、教学内容本次教学活动涵盖了多个知识点，包括基础知识、难点解析以及拓展延伸。
通过系统讲解和互动讨论，学生掌握了基本概念和原理，为后续学习奠定了基础。
同时，针对难点问题进行了重点讲解和突破，帮助学生扫清了学习障碍。
此外，还结合实际案例进行了拓展延伸，拓宽了学生的视野和思路。
三、教学方法本次教学采用了多种教学方法，包括讲授法、案例分析法、小组讨论法等。
通过讲授法，学生能够快速了解基本概念和原理；通过案例分析法，学生可以更直观地理解知识点，并提高分析问题和解决问题的能力；通过小组讨论法，学生可以相互交流、互相启发，培养合作精神和沟通能力。
这些教学方法的灵活运用，使得课堂氛围更加活跃，学生的学习效果也得到了显著提升。
四、教学成果经过本次教学活动，学生取得了显著的学习成果。
首先，学生对基础知识的掌握更加扎实，能够熟练运用所学知识解决实际问题。
其次，学生对难点问题的理解和掌握程度有了明显提高，能够独立应对较为复杂的问题。
最后，通过拓展延伸，学生的视野得到了拓宽，思维得到了启发，能够提出更具创新性的见解和方案。
五、存在问题虽然本次教学活动取得了显著成果，但仍存在一些问题需要改进。
首先，部分学生在学习过程中仍存在困惑和不解之处，需要进一步加强个别辅导和指导。
其次，部分学生在课堂上的表现不够积极，需要激发他们的学习热情和兴趣。
最后，在教学方法和手段上仍需进一步创新和改进，以满足不同学生的需求和提高教学效果。
六、建议与展望针对存在的问题和不足，提出以下建议：首先，加强个别辅导和指导，针对学生的困惑和不解之处进行重点指导和解答。
其次，激发学生的学习热情和兴趣，通过设计更具吸引力的教学环节和活动，激发学生的学习兴趣和动力。
最后，不断创新和改进教学方法和手段，以提高教学效果和学生满意度。
2024年教育教学工作总结报告(优选6篇)
2024年教育教学工作总结报告（优选6篇）目录第1篇关于小学校园教育教学工作总结报告范文第2篇学年度教育教学工作总结报告第3篇教师教育教学工作总结报告第4篇2023教师教育教学工作个人总结报告第5篇小学五年级语文教育教学工作总结报告第6篇教育教学工作总结报告格式关于小学校园教育教学工作总结报告范文转眼间，一个学期即将结束。
回顾一学期的科学教学工作，有得有失。
一学期来，我本着全面培养学生创新力、努力培养学生的说话能力为原则、全身心地投入到教学工作中、应该说圆满完成了教学任务。
现将工作总结如下：一、常规教学方面1、认真备课按照学校要求，每周我都认真备好每一节课，做到先周备课，而且努力做到备课符合学生实际，这就让自己做到了上课胸有成竹，大大提高了教学效率。
2、积极听课、参与教研、善于反思不管什么层次的听课，我都尽量抽时间去听，这样不仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材。
各种鲜活生动的事例、各种教学方法、模式的展示、微小细节之处的精彩处理，使我在丰富课堂教学的同时，也改变了学生对学习感到枯燥、单调，脱离实际的成见。
定期的教研活动也大大提高了我的教学水平和业务素质。
二、优差结合，全面推进学期初，我就紧抓作业的检查和批改，检测学生知识掌握情况，让自己做到心中有数。
这不仅有利于对学生知识落实的情况的更好掌握，更使我对学生课堂表现情况，有了一个更加全面的认识。
从而能够更好的根据学生的情况，调整教学。
对于个班里的学困生，我一直坚持个别知识辅导、一帮一帮扶和思想教育相结合的方式、在给学生谈理想、谈目标的同时，激发学生的学习热情，努力让班内的每一名学生都不掉队。
三、重视动手和动脑的训练在科学实践活动中提高学生的动手能力是我校的教研课题。
而科学是一门工具学科，它不同于数学、语文，科学课教学要求动手教学和情节、内容教学相结合相辅相成。
而低年级的这一环节的教学显得尤为重要。
所以，在教学中我特别重视这两点的训练，并于学校的课题相结合，训练学生的表达能力。
达标课堂总结报告范文(3篇)
第1篇一、前言随着我国教育改革的不断深入，课堂作为教育教学的主阵地，其质量的高低直接影响着学生的成长和发展。
为了提高课堂质量，我校积极开展达标课堂创建活动，通过一系列的举措，使课堂教学质量得到了显著提升。
现将达标课堂创建活动总结如下：一、达标课堂创建活动的背景1. 教育改革的需求：我国教育改革要求提高课堂教学质量，促进学生全面发展。
达标课堂创建活动正是为了满足这一需求，推动教育教学质量的提升。
2. 学校发展的需要：为了提高我校教育教学质量，打造品牌学校，达标课堂创建活动成为我校教育教学改革的重要举措。
二、达标课堂创建活动的实施1. 组织领导（1）成立达标课堂创建工作领导小组，负责活动的组织、协调和推进。
（2）制定达标课堂创建活动实施方案，明确活动目标、内容、方法和时间安排。
2. 活动内容（1）教师培训：开展教师教学技能培训，提高教师的教学水平和课堂管理能力。
（2）教学设计：组织教师进行教学设计比赛，提升教师的教学设计能力。
（3）课堂教学：开展课堂教学观摩、研讨活动，促进教师之间的交流与合作。
（4）作业批改：加强作业批改管理，提高作业质量。
（5）教学评价：建立科学、合理的教学评价体系，对教师和学生进行综合评价。
3. 活动方法（1）开展教师教学技能培训，邀请专家进行专题讲座，提高教师的教学水平。
（2）组织教师进行教学设计比赛，评选出优秀教学设计，并在全校范围内推广。
（3）开展课堂教学观摩、研讨活动，邀请优秀教师进行公开课展示，促进教师之间的交流与合作。
（4）加强作业批改管理，定期检查教师作业批改情况，确保作业质量。
（5）建立科学、合理的教学评价体系，对教师和学生进行综合评价，激发教师的教学热情。
三、达标课堂创建活动的成效1. 教师教学水平得到提高通过开展达标课堂创建活动，教师的教学技能、教学设计能力和课堂管理能力得到了显著提升。
2. 课堂教学质量得到提高达标课堂创建活动使课堂教学更加规范、高效，学生的学习效果得到了明显提高。
2020初中教育教学工作总结（精选6篇）
2020初中教育教学工作总结（精选6篇）2020初中教育教学工作总结（精选6篇）每一天的时间都非常珍贵，相信大家在这段教学实践中都积累了属于自己的教学感悟，是不是需要好好写一份教学总结呢？在写之前，要先考虑好内容和形式喔，下面是小编为大家收集的2020初中教育教学工作总结（精选6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
初中教育教学工作总结1这个学期，为了进一步提高课堂教学的有效性，我们还是踏踏实实地做好教学计划，认真执行教学的各个环节，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，把培优与补差工作纳入常规教学中，。
严格要求学生，尊重学生，保护学生；同时注重加强自身修养，不断学习，努力进取。
还要发扬教学民主，使学有所得，教有所长；更要发挥集体的智慧，使教师与教学共同成长。
一、备课与听课①认真钻研课标和教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，注重处理教材的能力的使用及提高；②了解学生原有的知识技能及他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的解决措施。
③考虑教法，解决三维目标，包括如何组织教材、如何安排每节课的导课及学生活动。
④每人听课人不少于15节，本学科的必须参加评课。
二、上课与交流①组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，创造生活情境的课堂气氛，使学生如临其境。
课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生。
②提高教学质量，还要做好课堂训练，精心准备题目，提倡原创，尤其是材料解析题。
③面对全体学生。
初中的孩子爱动、好玩，缺乏自控能力，要做好对学生学习的辅导和帮助工作，努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。
从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和后进生生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。
三、教研与比赛①利用各种机会加强业务学习和教科研理论学习，做好学习笔记。
小学语文课堂教学情况总结7篇
小学语文课堂教学情况总结7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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课程教学总结报告8篇
课程教学总结报告8篇(实用版)编制人：__审核人：__审批人：__编制单位：__编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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课堂教学总结报告9篇
课堂教学总结报告9篇第1篇示例：课堂教学总结报告一、课程概述本学期的课堂教学主要针对大学生的素质培养和专业知识学习，旨在帮助学生全面、系统地掌握相关知识，提高综合素质和能力。
课程涉及内容广泛，教学方式多样，力求做到知识与实践相结合，扩大学生的视野，提高其创新能力和实践能力。
二、教学方式本课程采用多种教学方式，如讲授、案例分析、小组讨论、课外阅读等，以期能够激发学生的学习兴趣，培养其主动学习的意识和能力。
还借助多媒体技术进行教学，展示生动、形象、直观的教学内容，提高学生的学习效果。
三、课程重点本学期的课程重点在于培养学生的创新思维和实践能力，使其具备面对未来挑战的能力。
在此基础上，还要求学生掌握专业知识，提升综合素质和能力，做到理论联系实际，灵活运用所学知识。
四、课程实施在课程实施过程中，老师注重与学生的互动，鼓励学生提出问题和观点，促进教学效果的提高。
加强实践环节，让学生通过实际操作来理解和掌握所学知识，提高学生的综合能力。
还通过布置课外作业、小组讨论等方式，拓展学生的知识面，加强对学生的评价和指导。
五、教学反思在本学期的教学实践中，我们对教学方式、手段及效果进行了反思。
我们认为教学方式和手段应更加多样，更加符合学生的实际需求。
需要更加注重学生的实际操作能力的培养，让学生真正学以致用。
需要更加注重学生的综合素质的提升，使他们在未来的工作和生活中能够更好地适应和应对各种挑战。
六、课程展望未来，我们将继续改进教学方式和手段，更好地满足学生的实际需求，促进学生成长和发展。
加强对学生学习情况的跟踪和评估，及时发现并解决问题，不断提高教学效果。
希望通过双方的共同努力，不断提高教学质量，为学生的成长和发展贡献力量。
七、总结本学期的课堂教学取得了一定的成效，但也存在不足之处。
希望在今后的教学实践中，能够不断改进和完善教学方式和手段，为学生的学习提供更好的条件和支持。
期待学生在未来的学习和生活中能够有所收获，不断提高自身综合素质和能力。
2023课堂教学改革学期总结报告(通用4篇)
2023课堂教学改革学期总结报告（通用4篇）2023课堂教学改革学期总结报告共四--篇1一、坚定信念实施课改，改善环境保障课改，先进理念引领课改，上下合力共谋课改。
两年前白牛乡教育之现状令人堪忧，徐校长在摸清了实际状况后，立即提出了整合白牛教育资源，全力实施课堂改革的明智构想。
先期整合、实施课改在20__学年的教育教学管理以及20__年中招考试中已初见成效：20__年我校被评为市师德师风先进单位;20__年我校在全市教育教学工作总评中名列第七，荣获市教育教学质量先进单位。
20__年春期至今，筹资兴建的教师公寓楼、男生公寓楼、800平米的学生餐厅相继建成并投入使用，校园绿化面积的增大，体育活动场地、器材的整饬、完善，无不为全校师生实施课改创造了舒适安定的校园环境。
为进一步加大课堂改革的力度，真正有效地实施课改，从20__年秋期开始，中心校徐扬校长、十二中丁校长多次到省内外的课改名校参观学习，每次都带回了超多的课改资料，供教师们学习参考;20__年春期安排部分班主任和科任教师到山东杜郎口中学实地考察学习一周，获得了第一手材料和真实的体验、感受;从今年8月份至今，校园加大课改资金的投入，先后为每位课改教师配置U盘，为各科室、办公室配置电脑，为四个课改班配置了投影仪、电脑等一应俱全的多媒体教学设施;参与课改的教师也激情饱满，在条件很差的状况下依然全身心地投入到课改实践中去，学习理论更新观念，潜心研究教材教法，全力追求高效课堂。
总之，从中心校到十二中，从领导到一般教师，上下一盘棋，拧成一股绳，全力搞课改，坚定搞课改，掀起了一股无与伦比的课改热潮。
二、长远规划课堂改革，方法措施紧跟课改，抓实抓活教学常规，全面提升教学质量。
1、完善机构制度，做好长远规划，抓实课堂改革，由点到面深化。
实施课堂改革之初，我校即成立了新课改办公室，组建新课改领导小组，制定了《课堂改革工作计划》、《课改教师培训方案》、《日清周测月考制度》、《课堂教学评价方案》，《高效课堂评价细则》、《教师量化考核制度》等，力求使课堂改革有目标、有计划、有保障地实施和深化，以课堂为教学主阵地，探索教法、学法。
课堂教学实训反思总结报告
一、引言课堂教学实训是我校教师培养的重要环节，旨在提高教师的教学技能和教学水平。
在本次实训过程中，我深刻体会到了教学实践的重要性，也意识到了自己在教学过程中存在的不足。
以下是我对本次课堂教学实训的反思总结。
二、实训过程概述本次实训共分为三个阶段：教学设计、课堂教学和课后反思。
在教学设计阶段，我认真研究了教材，了解了学生的认知特点，制定了合理的教学目标和教学策略。
在课堂教学阶段，我努力将理论知识与实践相结合，注重培养学生的自主学习能力和创新思维。
在课后反思阶段，我认真分析了课堂教学中存在的问题，并制定了改进措施。
三、实训收获1. 教学设计能力得到提高在实训过程中，我学会了如何根据教材和学生特点制定合理的教学目标，如何设计教学活动，如何运用多种教学方法激发学生的学习兴趣。
同时，我还学会了如何制作和使用多媒体课件，使课堂教学更加生动有趣。
2. 课堂教学技能得到提升通过实训，我掌握了课堂教学的基本技巧，如课堂纪律管理、学生互动、课堂提问等。
在实训过程中，我注重与学生沟通，关注学生的个体差异，使每个学生都能在课堂上得到充分的发展。
3. 课后反思能力得到加强在实训过程中，我学会了如何对课堂教学进行反思，如何从学生的反馈中找出问题，如何根据问题制定改进措施。
这对我今后的教学工作具有重要的指导意义。
四、实训中存在的问题1. 教学设计方面（1）对教材的研究不够深入，未能充分挖掘教材中的重点和难点。
（2）教学目标不够明确，缺乏针对性。
（3）教学活动设计不够丰富，未能充分调动学生的积极性。
2. 课堂教学方面（1）课堂纪律管理不够严格，部分学生注意力不集中。
（2）与学生互动不足，未能充分调动学生的积极性。
（3）课堂提问过于简单，未能有效激发学生的思维。
3. 课后反思方面（1）对课堂教学中存在的问题分析不够深入。
（2）改进措施不够具体，缺乏可操作性。
五、改进措施1. 深入研究教材，充分挖掘教材中的重点和难点。
2. 制定明确的教学目标，提高教学针对性。
一班课堂总结报告范文(3篇)
第1篇一、前言随着学期的结束，一班全体师生在紧张而有序的教学活动中共同度过了充实的一学期。
本报告旨在总结本学期一班的课堂教学情况，分析存在的问题，并提出改进措施，以期提高课堂教学质量，促进学生的全面发展。
二、课堂基本情况1. 教学计划执行情况本学期，一班严格按照学校的教学计划进行教学，确保了教学进度和教学质量。
教师们认真备课，精心设计教学方案，努力提高课堂效率。
2. 课程设置与教学目标本学期一班共开设了语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、政治、体育、美术、音乐等课程。
各科教师根据课程特点和学生实际情况，制定了明确的教学目标，旨在培养学生的综合素质。
3. 教学方法与手段教师们采用了多种教学方法，如讲授法、讨论法、实验法、案例分析法等，并结合多媒体教学手段，使课堂氛围生动活泼，提高了学生的学习兴趣。
三、课堂亮点1. 师生互动良好本学期，一班师生互动频繁，课堂气氛活跃。
教师关注学生的个体差异，鼓励学生积极参与课堂讨论，激发了学生的学习热情。
2. 教学效果显著通过本学期的教学，一班学生的学业成绩普遍提高，特别是在数学、英语等学科上取得了显著进步。
3. 学生综合素质提升本学期，一班学生在各类竞赛和活动中表现出色，如科技创新大赛、英语演讲比赛等，展现了良好的综合素质。
四、存在问题1. 部分学生学习积极性不高尽管本学期课堂气氛活跃，但仍有部分学生学习积极性不高，课堂参与度不够。
2. 教学方法有待改进部分教师的教学方法较为单一，缺乏创新，需要进一步改进。
3. 教学评价体系不完善目前，一班的课堂教学评价体系尚不完善，需要进一步建立科学、合理的评价体系。
五、改进措施1. 提高学生学习积极性教师应关注学生的个体差异，针对不同学生的学习特点，采取灵活多样的教学方法，激发学生的学习兴趣。
2. 丰富教学方法教师应不断学习新的教学方法，结合学科特点和学生实际情况，创新教学方法，提高课堂效率。
3. 完善教学评价体系建立科学、合理的课堂教学评价体系，定期对教师的教学情况进行评估，促进教师教学水平的提升。
课堂教学总结报告5篇
课堂教学总结报告5篇第1篇示例：课堂教学总结报告近年来，随着教育教学领域的不断发展和创新，课堂教学方式也在不断改进和完善。
本次课堂教学总结报告将对我近期的教学工作进行总结和回顾，分享经验和教训，希望能够为今后的教学工作提供一些启示与指导。
一、教学内容及资源在本次教学中，我结合课程要求，精心设计了教学内容，提前准备了相关的教学资源和教具。
通过多媒体课件、教学视频、实物模型等资源的应用，有效地激发了学生的学习兴趣，增强了他们的学习动力。
我还根据学生的实际需求，及时调整教学内容，使之更加贴近学生生活和实际情况，使教学内容更具针对性和实用性。
二、教学方法与手段在本次教学中，我尝试了多种教学方法和手段，例如问题导向教学、案例分析教学、合作学习等。
通过这些灵活多样的教学方式，激发了学生的思维能力和创新意识，提高了他们的学习效果。
尤其是合作学习的引入，不仅促进了学生之间的互动和交流，还培养了学生的团队合作精神和沟通能力。
三、学生评价与反馈在教学过程中，我注重收集学生的评价和反馈意见，及时调整教学策略和方法。
通过定期举行课堂讨论、小组分享等活动，促使学生积极参与表达自己的观点和看法，并及时给予反馈和指导。
通过问卷调查和个别面谈，了解学生的学习情况和需求，促进了师生之间的互动和沟通，有助于提高教学效果。
四、教学反思与改进在教学总结报告中，最重要的部分莫过于教学反思和改进。
通过对本次教学工作的总结和回顾，我发现了一些不足之处和存在的问题，例如教学内容设置不够突出重点、教学方法单一刻板等。
针对这些问题，我将进一步加强教学准备和设计，丰富教学手段和方法，使之更加多样化和灵活化。
我也将更加关注学生的个性差异，注重学生的实践能力和动手能力的培养，努力提高教学质量和效果。
如果有需要继续完善的地方，还请领导和同行老师们批评指正，共同努力，共同进步！感谢您的阅读和支持！第2篇示例：课堂教学总结报告一、引言教学是教师与学生之间的相互作用过程，是知识传授和技能培养的重要途径。
课堂数学教学总结报告5篇
课堂数学教学总结报告5篇篇1一、引言本报告旨在总结近期课堂数学教学的成果与经验，分析存在的问题，并提出改进措施。
通过本报告，我们希望能够全面了解数学教学的现状，进一步提升教学质量和效果。
二、教学内容与方法近期，我们的教学内容涵盖了小学数学的基础知识，包括数的认识、加减法运算、长度单位、图形认识等方面。
在教学方法上，我们采用了讲解、示范、练习相结合的方式，注重培养学生的动手能力和实践能力。
三、教学成果与经验1. 数的认识：通过教学，学生能够正确认识并区分不同的数，包括整数、小数、分数等，为后续的学习奠定了基础。
2. 加减法运算：学生能够熟练掌握基本的加减法运算，能够正确计算并验证结果，提高了他们的运算能力。
3. 长度单位：学生能够正确理解和使用长度单位，包括毫米、厘米、米等，能够进行简单的长度换算。
4. 图形认识：学生能够认识并区分不同的图形，包括正方形、长方形、圆形等，培养了他们的空间观念。
在教学过程中，我们注重引导学生自主思考和解决问题，培养他们的逻辑思维能力和创新能力。
同时，我们也注重与学生互动，及时解答他们的疑问和困惑，让他们在课堂上能够充分参与到学习中来。
四、存在的问题与改进措施1. 部分学生基础薄弱：部分学生在数学学习上存在困难，主要是由于基础薄弱所致。
针对这一问题，我们可以加强课后辅导和辅导班的开设，帮助学生弥补知识漏洞。
2. 课堂氛围不够活跃：部分学生在课堂上表现被动，缺乏积极性。
针对这一问题，我们可以采用多样化的教学方法和手段，如游戏化教学、小组合作等，激发学生的学习兴趣和积极性。
3. 缺乏实践机会：数学是一门实践性很强的学科，但部分学生缺乏实践机会。
针对这一问题，我们可以加强实践教学环节，如实地考察、实验操作等，让学生在实际操作中掌握数学知识。
五、结论与建议总体来说，近期课堂数学教学取得了不错的成果和经验。
然而，仍存在一些问题需要改进。
我们建议学校加强课后辅导和辅导班的开设，采用多样化的教学方法和手段，以及加强实践教学环节。
怎么写课堂教学的总结报告
怎么写课堂教学的总结报告（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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课堂教学总结模板8篇
课堂教学总结模板8篇课堂教学总结篇1每学期初，学校都会组织我们学习教学常规。
我们除了学习教学常规，还会听明星教师的课，学习他们的长处，以此提高自己的教学水平。
通过学习，我看到新课程、新理念，新的教法、学法已经融入到我们的日常教学中。
从学习中我总结出一下内容：1、关注学生需要，创设开放性学习情景，激发学生主动参与。
一满足学生的求知欲：站在学生的角度，联系学生的生活实际，创设真实的生活化学习情景，激发学生主动探求知识的欲望。
二满足学生的成功：提供给学生一些让他们感到有可能成功的、富有挑战性的任务，使各个层面的学生或多或少地体验到成功的喜悦，激发起学生尝试的动机和参与的热情。
三满足学生的审美观：在教学中充分挖掘美的因素，创设美丽的情景以此吸引学生的注意力。
四满足学生的娱乐，在教学活动中赋予生动、活泼的游戏情景，使学生因教学活动适应他们的娱乐需要而愉悦，激发起学习热情与兴趣，从而主动地投入到学习活动中。
在一节英语课中，老师把学生分成四组进行比赛，那组赢了就有奖品哦。
孩子们参与的积极性非常的高，同时也学会了英语单词。
2、关注学生差异，创设互动学习机遇，促进多向交流。
一是在教学过程中，设置问题，引发生生间的争辩。
二是设置开放性问题，让学生发表自己的观点、看法。
三是在教学过程中设置合作题目，促进学生的.互动交流。
3、教师充分发挥“信息重组者”、“学习指导者”等作用，随时点拨。
4、教师要注重提升课堂，能帮助学生梳理知识，引导比较，整合知识结构，归纳总结。
课堂教学总结篇2为全面提高教学质量，努力做好本科教学评建工作，经济学院认真贯彻落实《山东理工大学课堂教学质量月活动的实施意见》，将课堂教学质量活动月的各项工作落到了实处，取得了实效。
现将我院课堂教学质量月活动的开展情况总结如下：一、领导重视、加强宣传、认真组织，确保课堂教学质量月活动按计划、分阶段的扎实、有序实施（一）成立经济学院课堂教学质量月活动领导小组组长：李平、杨晓春成员：李建民、曲建忠、李明、王黎明、周锐、李文森、娄春婷（二）加强宣传、广泛动员全院师生积极参与，成效显著1、以加强学风建设为导向，学生科适时将学校和学院关于课堂教学质量月活动的相关安排和本科教学评建工作动态传达到全院学生，增强了学生对教学评估重要性的认识，提高了学生学习的主动性和自觉性。
教学现场总结报告范文(3篇)
第1篇一、前言本学期，我担任了XX年级XX班的语文教学工作。
在过去的几个月里，我认真备课、上课、辅导学生，积极与家长沟通，努力提高教学质量。
现将本学期的教学工作总结如下：二、教学情况分析1.教学进度本学期，我按照教学计划，完成了教学任务。
在教学内容上，我注重基础知识的传授，同时关注学生的个性发展，注重培养学生的阅读、写作、口语表达能力。
2.教学方法（1）启发式教学：在教学过程中，我注重启发学生的思维，鼓励他们提出问题，培养学生的创新意识。
（2）合作学习：我提倡小组合作学习，让学生在交流、讨论中提高学习效果。
（3）多媒体教学：利用多媒体技术，丰富课堂内容，提高学生的学习兴趣。
3.教学效果（1）学生成绩：本学期末，我班语文成绩在年级中名列前茅，及格率达到了95%。
（2）学生素养：学生在阅读、写作、口语表达等方面有了明显提高。
（3）课堂氛围：课堂气氛活跃，学生积极参与，课堂效果良好。
三、存在问题及改进措施1.存在问题（1）部分学生对语文学习缺乏兴趣，学习积极性不高。
（2）个别学生基础知识掌握不牢固，影响整体教学效果。
（3）课堂管理有待加强，部分学生纪律性较差。
2.改进措施（1）激发学生学习兴趣：通过丰富课堂内容、开展趣味活动等方式，提高学生的学习兴趣。
（2）关注学生个体差异：针对不同学生的学习情况，制定个性化的教学方案，确保每个学生都能有所收获。
（3）加强课堂管理：严格要求学生纪律，培养学生良好的学习习惯。
（4）提高自身素质：不断学习，提高教育教学水平。
四、家校合作1.家校沟通本学期，我积极与家长沟通，了解学生在家的学习情况，及时向家长反馈学生在校的表现，共同促进学生的成长。
2.家长会我班召开了两次家长会，向家长汇报了学生的整体表现，解答了家长关心的问题，增进了家校之间的信任。
五、反思与展望1.反思（1）在教学过程中，我注重学生的主体地位，但对学生个体差异的关注还不够。
（2）课堂管理有待加强，需要进一步提高自身素质。
教学情况总结总结报告范文(3篇)
第1篇一、报告概述本报告旨在对XX学年度的教学情况进行全面总结，分析教学过程中存在的问题，并提出改进措施，以期为下一学年度的教学工作提供参考和指导。
二、教学基本情况1. 教学班级及人数本学年度，我校共开设XX个班级，其中普通班级XX个，特长班级XX个，共计学生人数为XX人。
2. 教师队伍我校现有教职工XX人，其中专任教师XX人，具有高级职称的教师XX人，中级职称的教师XX人，初级职称的教师XX人。
3. 教学课程本学年度，我校共开设XX门课程，包括公共基础课程、专业课程和选修课程。
三、教学成果1. 学生成绩本学年度，我校学生在各类竞赛中取得了优异成绩，共获得XX个奖项。
其中，全国性竞赛XX项，省级竞赛XX项，市级竞赛XX项。
2. 教师成果本学年度，我校教师在教学、科研等方面取得了丰硕成果。
共发表学术论文XX篇，其中核心期刊XX篇；承担国家级科研项目XX项，省级科研项目XX项；获得省级教学成果奖XX项。
四、教学问题及分析1. 学生问题（1）学习态度不端正：部分学生上课不认真听讲，课后不按时完成作业，导致学习成绩不理想。
（2）学习方法不当：部分学生没有掌握科学的学习方法，导致学习效率低下。
（3）心理素质较差：部分学生在面对压力和挫折时，容易产生焦虑、抑郁等心理问题。
2. 教师问题（1）教学水平有待提高：部分教师对课程内容掌握不透彻，教学手段单一，导致教学效果不佳。
（2）科研能力不足：部分教师缺乏科研意识，科研能力有待提高。
（3）团队合作意识不强：部分教师之间缺乏沟通与合作，导致教学资源无法充分利用。
3. 学校问题（1）教学设施不完善：部分教室、实验室等教学设施老化，无法满足现代教学需求。
（2）师资力量不足：部分学科教师短缺，导致教学任务繁重。
（3）教学管理制度不健全：部分教学管理制度不完善，导致教学秩序混乱。
五、改进措施1. 学生方面（1）加强学风建设：开展学风建设活动，提高学生的自律意识。
（2）培养学生科学的学习方法：开展学习方法讲座，引导学生掌握科学的学习方法。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
( 工作总结 )单位：_________________________姓名：_________________________日期：_________________________精品文档 / Word文档 / 文字可改课堂教学总结报告(2020)The work summary can correctly recognize the advantages and disadvantages of previous work, clarify the direction of the next work, and improve work efficiency课堂教学总结报告(2020)实习的四个月白驹过隙转瞬即过，现在回头想想都有一种犹如坠入梦雾的感觉。
在这四个月中有过成功的欣喜，也有失败的苦恼，还有师生关系处理不好的痛苦，以及师生和谐的得意。
总之，这四个月经历了一段不同以往刻骨铭心的生命之路。
在这一段不凡的生命之路上随着从始点到终点的行进，我在教学活动的技能各方面都有了很大的提升。
教学技能关系到一名教师完成教学任务的技巧与能力，教师的课堂教学技能构成了教师教学技能的核心。
能否成为一名优秀的教师，很大程度上决定于你的教学技能的高低。
所以，我们每一个实习学生都要努力提高教学技能，以此不断提高教学水平。
在这整个学期的可以锻炼下，我自己明显感觉到作为一名教师的所应有的教学技能方面有了很大的提高。
一、备课技能备课是一个完整课堂的前提准备阶段，对整个过程是否能够发挥应有的教育作用有很大的影响。
如果尽心备课，将课中的各个知识点进行详细的了解、联系，然后通过精心设计的环节或者过程讲解给学生，会令教学效果比没有充分备课的效果有明显的不同。
在实习整个学期中，最先锻炼的便是备课技能，在听冯永慈老师的课时明显可以感觉到她经常会将课本上的知识点与生活中的实例紧密的联系起来，将抽象甚至枯燥的课本知识通过生活实例实际生动的展现在学生面前，使掌握知识的过程变得简单有趣。
作为在学校这个纯白的校园中度过了大部分时间的的我来说，生活经验十分的匮乏，其中能够与生物联系的知识更是少的可怜，这时生活经验的匮乏就会令我在讲课过程中与冯永慈老师有很大的差距，很难达到她那种轻松愉悦贴近生活的感觉。
例如在讲解讲解非生物因素对生物的影响时冯永慈老师便会联系生活中的蔬菜的“塑料大棚技术”棉花的“地膜覆盖”等。
通过分析这些生活中并且周边环境有的例子可以引导性的依次分析水、光、温度等非生物因素的影响。
在结合了周边的这些例子后学生不仅在学习过程中兴趣更浓，而且还可以在将来帮助学生更容易的记忆与复习。
作为实习生的，对周围的环境并不很了解，因此很难举出周边的那些例子，而且同学们也不注意周边这些例子无法让学生举出那些周边的生动实例，导致课上只能按照课本来讲或者直接搬照冯永慈老师的例子进行讲解。
另外就是刚刚实习的我们，手中的资源很少难以同指导老师相比，这是备课时手机相关资源进行知识内容的扩充就是很必要的了，因为初中这个阶段的学生的好奇心很重，会提一些相关的但是有些冷门的问题，假如学生在课堂上提出一个相关的但是很偏的问题会令作为老师的我恰好不会会有少许的尴尬，而且增加一些课外的知识或者扩展的知识会极大的增加学生的学习兴趣，令课堂效率得到极大的提高。
比如在讲解化石时，我会增加一些有关恐龙灭绝的相关信息然后再联系恐龙的化石，这时候对于化石的学习学生就会在恐龙的基础上增加爱学习兴趣。
总之，备课这一环节是整个教学过程中不容忽视的，充分的备课会令老师感到讲课很自如，对每个知识点都可以把握透彻并能够应付学生的突然新奇的疑问，令整个教学过程都可以尽在教师的把握中，就好比成竹在心每件事都可以应付自如按照自己的安排大方向发展。
一节教师充分背了的课，它的合理的教学过程可以帮助学生记忆，扩展的知识对学生来说可以增强学习兴趣并对教师慢慢产生一种佩服的感觉，能够提高教师在学生的心目中的地位。
备课，教学中的首要环节，对整个教学的效果起着不可忽视的作用。
二、导入技能。
课堂导入是一个完整课堂的重要组成部分。
良好的导入能引起学生学习兴趣，激发学习动机；能引起学生注意，帮助进入学习情境；为新知识的教学做好铺垫，使学生明确学习的目的。
尤其是生物课，其课堂导入更需要掌握灵活多变的技巧。
初上讲台时，我就注意充分利用导入语，引导学生们投入到丰富多彩的生物世界当中去。
可是，毕竟缺乏经验，课堂导入的一些细节做的并不完美。
如《变异》第七单元第二章第二节，在讲课开始我和学生们分析课本上的“体色不同的猪宝宝”图片，了解母猪可以生下体色不同的猪宝宝，然后再通过这种现象引伸出变异的概念。
同样的内容，冯永慈老师让学生做了一个游戏，通过游戏找出了那位学生与其他学生的相貌不同，然后分析为什么不同，怎么产生的不同，最后的出这是一种变异的结果。
一样的内容，不一样的导入方式，不同的效果，对学生来说做游戏更生动有趣而且知识更贴近自身更容易理解。
在开始实习之处，很快便发现了再导入方面同冯老师的差距，因此每次授课前都会郑重的向冯老师请教她的导入方式，然后经过改编成为自己独特导入。
再近三个月的授课的锻炼中不断的发觉新的导入方式，争取给学生一个合适的新颖的导入。
在讲授“生物因素对生物的影响”这一节时发现冯老师的导入基本省略了，然后我便苦思后发现这一节内容可以同日常生活中的谚语或者成语例如“一山不容二虎”“狼狈为奸”“三个和尚没水喝”等这些内容联系起来，因此上课时便通过这些耳熟能详的知识将本节课的新知识成功导入了进来。
在这实习期间我还通过利用多媒体的优势，利用新闻、小视频、经典故事等多种方式引入新课，这样既给了学生许多上课的乐趣有充分锻炼了我自身的导入技能，总之在这为期不算很长的实习期间我尽可能的利用多种导入技能，并将好的导入方式尽可能同其他老师分享交流，在实习之初与实习结束我很明显的感觉到了自身作为教师应具备的导入技能方面有了很大的提高。
三、提问技能。
提问即是通过教师提出精心设计的问题，实现一定的教学目标的一种教学行为。
提问能起到集中学生的注意力、激发学习兴趣、复习和巩固旧知识、联系新的知识、及时得到反馈信息。
在课堂上充分把握好提问技能，是课堂成功的一个重要因素。
在一堂课的开始，提问是经常采取的回忆手段，可以说有时候好的开始是成功的一半的这个提问便是这个开始，所以说提问在整个教学中有很重要的地位。
加入提问这个阶段弄得好，这个时候老师的教学激情便会有很大的提高，令下面阶段的授课的效率得到很大的提高；但是提问阶段如果不理想的话，对教师和学生来说都会在心情上有一定打击的，使下一个阶段的授课中教师缺少激情学生缺乏活力。
如果是在授课中提问，这种提问的效果也会影响到整个课堂的学习气氛，甚至打乱教师的预先安排。
在充分认识到提问的重要性后，在这半年的教学活动可以的锻炼这方面的技能，由原来的毫无准备到注重各种技巧。
以下几个方面的提问技巧是我体会比较深刻的。
1、所提的问题要难易适度。
问题太浅，引不起学生兴趣，学生也不思考；问题太难，高不可攀，学生也不会动脑筋。
因此，提问的难易程度必须与学生所掌握的知识紧密相关。
2、提问要关照到每个水平层次的学生。
不同的学生学识、水平不尽相同，能够回答的问题也不相同。
如果用同一个问题提问不同的学生，特别是用一些难度较大的问题提问差生时，则会挫伤他们的自信心。
因此，成绩较好的学生，可以提问难度较大的问题：成绩较差的，则提问相对较容易的问题，以提升差生的自信心。
3、提问要根据难易程度给予相对应的时间。
如果是简单易懂、大部分学生都能随口回答的，则没必要给予多少时间，但如果比较有难度，则留给学生足够的时间。
可以让学生在课堂上进行探讨再回答，或者让学生在课后再进行思考，下一节课再进行回答。
当然了，提问的技巧还有更多的花样，如选用新颖别致的问题，留下悬念的提问，结合生活体验的提问等等。
一节甚至可以根据课堂的需要，运用多种提问方法，用以把课堂的气氛调动起来，引导学生进行深思，从而达到培训目的。
四、板书技能板书是学生掌握材料的凭借，巩固知识的依据。
因此，教师的板书设计应在十分准确地掌握了教材基本观点的基础上进行。
板书一般可分为系统性板书和辅助性板书两种类型。
系统性板书是对教学内容高度概括，如讲课提纲、基本内容、重要结论等；辅助性板书是根据教学需要，将一些重要概念、名词术语或重要时间、地点及其他需要强调的内容，简要的写在黑板一侧。
关于板书，我在实习之初不经意间将系统性板书与辅助板书写混，令学生掌握课本知识的重点及脉络时出现一定的混乱，后来参照教学指南明白了板书的重要性然后分清了关于系统性板书与辅助板书的位置，在后来的讲课中可以分清两者的位置尽量不弄混，通过几个月的实习后关于他们的位置的分开已经深深的印入了脑海成了一种无意识的行为，令我感觉这一点做的很成功。
板书，展示在课堂上辅助学生学习的，很可惜我的自己很潦草，在开始之初许多学生反应看不清，没办法最后只能一笔一划的写出来，而且尽量写的工整清晰。
五、课堂调控组织能力课堂调控是指教师为了保证课堂教学的成功，对教师的“教”和学生的“学”进行适时调节、指导和控制。
踏实教师在教育教学中对学生和自己的超越具体实践活动的、具有广泛概括性和整体性的知觉、体验，它决定了教师在具体教育活动中的自我调节和控制行为。
初上课堂的我，经验很少关于怎样组织调节整堂课及学生活动的经验更是少的可怜，比如在将新课“遗传病与优生”这一节时当讲完遗传病的分类后直接就开始举例然后再“讲优”生这一概念，当整堂课授完后，在回顾知识时才猛然发现学生关于“单基因”、“多基因”等概念分不清，当时又是费了很长时间的讲解才令学生理解。
在以后的上课时便会在授课中调整自己的讲课速度然后观察学生的表情，了解学生的掌握情况，或者在一个比较难得知识讲完后便会抽出几分钟给学生思考然后在问一下大家的掌握情况，争取令学生能狗跟上我的思路明白我讲到的知识。
良好的调控技能，能够有效组织和维持学生的学习热情，引发学生学习动机和兴趣，培养学生的自信心和进取心，帮助学生建立起良好的学习和行为习惯，创造良好的课堂氛围，便于师生之间的感情交流。
在以后的实习生活阶段中尽可能的观摩指导老师的授课，领会她的那种调控方式，在向冯永慈老师学习的基础上钻研“河北师范大学顶岗实习支教生物教学指南”，结合不断的实践最后得出了自己的一点心得。
首先，要想把课堂气氛调动起来，自己得先活跃起来。
比如，在讲到生物进化时，自己便会很兴奋的通学生分享关于恐龙的一些传闻。
自己的兴奋在很大的程度上会调动学生的学习兴趣，令整堂课的气氛一下有开始沉闷变得活跃起来。
讲解“保鲜技术”时便会鼓励学生站起来将日长生活中了解的保鲜技术同大家分享。
总之，在调控方面教师要学会调控自己，调控自己的讲课速度，调控心情、调控语调语速等；调控学生，以学生为课堂主体调控学生的激情，调控学生的纪律，调控学生的接受知识的速度等；最后要将教师与学生紧密的联系起来，通过反馈令整堂课能够在适速、合理、和谐的情况下进行。