滕王阁序作文素材PPT讲稿
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滕王阁序优秀PPT课件
3、鹤汀（ tīng）
4、凫（ fú）渚（ ）
z5h、ŭ川泽纡（ ）
6、孤鹜（ ）
7、樽（ ）yū
8、迥（ w）ù
9、盛筵（zūn ）
10、梓（ jiŏ）ng泽
11、襜（ yán ）帷 12、睢（ zĭ）园
13、瓯（ chān）越
15、睇眄（ōu
）
17、披绣闼（dì mi）ǎn
对
tà
19、遄（ chuán ）飞
萍水相逢,尽是他乡之客。
•——流露出仕途失意之悲、怀才 不遇之恨；从中既可感受王勃强 烈的用世之心又看到他抱负落空、 政治失意后内心的悲哀和孤独。 这也是一切“失路之人”共有的 悲哀和孤独的心绪,充满了自我悲
第35页/共59页
参考译文
㈣登高望远的胸怀感到舒畅，飘逸脱俗的兴致立即兴起。宴会上，排箫的声
骈文的主要特点是通篇文章的句法结 构相互对称，词语对偶；讲究平仄音律和 谐；注重藻饰和用典。
第10页/共59页
序，文体的一种。有书序，赠序，宴集序等。 书序是著作或诗文前的说明或评价性文字，如南 朝梁萧统的《<文选>序》。 赠序是指亲友间以作文相赠，表达惜别， 祝愿。 劝勉之意，如韩愈《送李愿归盘古序》，明宋濂《送 东阳马生序》等。 宴集序，是指古人宴集时，常同赋诗，诗成后公 推一人作序，这样的序叫宴集序，如王羲之的《兰亭 集序》。本文是饯别序，即临别赠言，属于赠序类的 文章。
14、骖騑（suī
）
16、棨戟（ cān fē）i
18、叨（ qǐ）jǐ陪鲤
tāo
20、命运多舛（
）
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第二课时
本文是中国文学的一道
靓丽景致。其语言流光溢彩、
美不胜收，品读该文，是一次
滕王阁序ppt优秀课件
滕王阁序
王勃
悲哉秋心，萧条凄瑟，西风飒过，万木咸荒。
苇叶纷下，芜杆迁黄。三五之月，新上田桑，明 明若水，触目生凉。离人频顾，羁客成伤。中夜 不寐，林下彷徨……
• 文学故事：
• 王勃著文，年十四，名闻天下。都督阎公不之信。勃 虽在座，而阎公意属子婿孟学士者为之，已宿构矣。及以 纸笔巡让宾客，勃不辞让。公大怒，拂衣而起，专令人伺 其下笔。第一报云“南昌故郡，洪都新府”，公曰：“是 亦老生谈。”又报云“星分翼轸，地接衡庐”，公闻之， 沈吟不言。又云“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”， 公矍然而起，曰：“此真天才，当垂不朽矣！”遂亟请宴 所，极欢而罢。
• （初唐四杰：王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王）
中国古代四大名楼
•滕王阁 •岳阳楼 •黄鹤楼 •蓬莱阁
阁闲画滕
中云栋王 弟潭朝高 子影飞阁 今日南临
黄 鹤蓬岳莱阳阁楼 楼
中国四大名楼 何 悠 浦 江 王
在悠云渚阁
槛物珠佩诗
外换帘玉
长星暮鸣
江移卷鸾
王空 几 西 罢
勃
自 流
度 秋
山 雨
歌 舞
岳 后先
• 1.四美具 具：具有，都有
• 2.而难并 并： 会聚一起
• 3.穷睇眄于中天 穷：望尽中： 最高处
• 4.极娱游于暇日 极：尽情娱游： 欢乐 • 5.兴尽悲来 兴： 兴致 • 6.关山难越，谁悲失路之人
悲： 悲怜失路： 迷路，不得志
• 7.屈贾宜于长沙 屈：
• •
8.所赖君子见机 9.老当益壮：
渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨； 雁阵惊寒，声断衡阳之浦。
这两段秋景的描述与传统中描写秋景的意境有 什么不同？
•一反传统中“悲秋”的习惯写法，为 秋景注入了超逸豪迈的情致。
王勃
悲哉秋心，萧条凄瑟，西风飒过，万木咸荒。
苇叶纷下，芜杆迁黄。三五之月，新上田桑，明 明若水，触目生凉。离人频顾，羁客成伤。中夜 不寐，林下彷徨……
• 文学故事：
• 王勃著文，年十四，名闻天下。都督阎公不之信。勃 虽在座，而阎公意属子婿孟学士者为之，已宿构矣。及以 纸笔巡让宾客，勃不辞让。公大怒，拂衣而起，专令人伺 其下笔。第一报云“南昌故郡，洪都新府”，公曰：“是 亦老生谈。”又报云“星分翼轸，地接衡庐”，公闻之， 沈吟不言。又云“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”， 公矍然而起，曰：“此真天才，当垂不朽矣！”遂亟请宴 所，极欢而罢。
• （初唐四杰：王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王）
中国古代四大名楼
•滕王阁 •岳阳楼 •黄鹤楼 •蓬莱阁
阁闲画滕
中云栋王 弟潭朝高 子影飞阁 今日南临
黄 鹤蓬岳莱阳阁楼 楼
中国四大名楼 何 悠 浦 江 王
在悠云渚阁
槛物珠佩诗
外换帘玉
长星暮鸣
江移卷鸾
王空 几 西 罢
勃
自 流
度 秋
山 雨
歌 舞
岳 后先
• 1.四美具 具：具有，都有
• 2.而难并 并： 会聚一起
• 3.穷睇眄于中天 穷：望尽中： 最高处
• 4.极娱游于暇日 极：尽情娱游： 欢乐 • 5.兴尽悲来 兴： 兴致 • 6.关山难越，谁悲失路之人
悲： 悲怜失路： 迷路，不得志
• 7.屈贾宜于长沙 屈：
• •
8.所赖君子见机 9.老当益壮：
渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨； 雁阵惊寒，声断衡阳之浦。
这两段秋景的描述与传统中描写秋景的意境有 什么不同？
•一反传统中“悲秋”的习惯写法，为 秋景注入了超逸豪迈的情致。
滕王阁序王勃PPT课件
情感表达
鼓励学生通过语言、动作、表情等方式表达所扮演人物的情感，增 强对文中情感的理解。
创作实践，展现才华
1 2
创作诗文 鼓励学生根据自己对《滕王阁序》的理解，创作 与之相关的诗文，展现自己的才华。
书画作品 引导学生通过书画作品表现《滕王阁序》中的意 境和美感，培养学生的审美能力和创造力。
3
表演展示
拓展应用范围及场景举例
拓展应用范围
《滕王阁序》作为一篇经典的骈文，不仅具有文学价值，还可以应用于多个领域。例如， 在旅游领域，可以将其作为滕王阁景区的宣传文案；在教育领域，可以将其作为语文教
材或课外读物；在文化艺术领域，可以将其作为书法、绘画等艺术创作的素材。
场景举例
在滕王阁景区，游客可以一边欣赏秋日傍晚的壮丽景色，一边品味《滕王阁序》中的经 典语句；在语文课堂上，老师可以引导学生欣赏和分析《滕王阁序》中的文学技巧和思 想内涵；在书法展览中，书法家可以书写《滕王阁序》中的名句，展示其书法艺术魅力。
当代价值传承和弘扬
弘扬传统文化
通过学习和传承王勃等古代文学家的优秀作品，弘扬中华民族传 统文化精神。
提升文学素养
通过阅读和分析《滕王阁序》等经典文学作品，提升读者的文学 素养和审美能力。
跨时代意义
探讨王勃等古代文学家的作品在当代社会的意义和价值，为现代 文学创作提供借鉴和启示。
06
课堂互动环节
提问交流，加深理解
滕王阁不仅是文化遗产，也是 旅游胜地，吸引了无数文人墨 客前来游览题咏。
王勃生平事迹与成就
王勃，字子安，唐代文学家，与杨炯、 卢照邻、骆宾王并称“初唐四杰”。
王勃的文学成就斐然，尤其以《滕王 阁序》最为著名，被誉为“天下第一 骈文”。
鼓励学生通过语言、动作、表情等方式表达所扮演人物的情感，增 强对文中情感的理解。
创作实践，展现才华
1 2
创作诗文 鼓励学生根据自己对《滕王阁序》的理解，创作 与之相关的诗文，展现自己的才华。
书画作品 引导学生通过书画作品表现《滕王阁序》中的意 境和美感，培养学生的审美能力和创造力。
3
表演展示
拓展应用范围及场景举例
拓展应用范围
《滕王阁序》作为一篇经典的骈文，不仅具有文学价值，还可以应用于多个领域。例如， 在旅游领域，可以将其作为滕王阁景区的宣传文案；在教育领域，可以将其作为语文教
材或课外读物；在文化艺术领域，可以将其作为书法、绘画等艺术创作的素材。
场景举例
在滕王阁景区，游客可以一边欣赏秋日傍晚的壮丽景色，一边品味《滕王阁序》中的经 典语句；在语文课堂上，老师可以引导学生欣赏和分析《滕王阁序》中的文学技巧和思 想内涵；在书法展览中，书法家可以书写《滕王阁序》中的名句，展示其书法艺术魅力。
当代价值传承和弘扬
弘扬传统文化
通过学习和传承王勃等古代文学家的优秀作品，弘扬中华民族传 统文化精神。
提升文学素养
通过阅读和分析《滕王阁序》等经典文学作品，提升读者的文学 素养和审美能力。
跨时代意义
探讨王勃等古代文学家的作品在当代社会的意义和价值，为现代 文学创作提供借鉴和启示。
06
课堂互动环节
提问交流，加深理解
滕王阁不仅是文化遗产，也是 旅游胜地，吸引了无数文人墨 客前来游览题咏。
王勃生平事迹与成就
王勃，字子安，唐代文学家，与杨炯、 卢照邻、骆宾王并称“初唐四杰”。
王勃的文学成就斐然，尤其以《滕王 阁序》最为著名，被誉为“天下第一 骈文”。
《滕王阁序》全ppt
《滕王阁序》全题为《秋日登洪府滕王阁饯 别序》，此序当为赠序而非书序。
本文是一篇骈体文，其特点是：讲求对仗， 一般是用四字句和六字句；平仄相对，音律 和谐；多用典故，讲求藻饰。骈文多注重形 式技巧，但运用得当，内容丰富，也能增强 文章艺术性。骈体文形成于魏晋，南北朝是 全盛时代，这时骈体文成为文章的正宗，中 唐古文运动兴起才逐渐走向衰落。因它通篇 四、六字句，亦称“四六文”。
高声朗诵这两段文字，体 会作者复杂的思想感情。
欣 欢饮之乐；
赏 对宇宙无穷的感慨；
第 四 五 段
对人生无常的感叹； 为自己怀才不遇而悲伤； 认识现实后的自我安慰；
对理想人格境界的追求；
豁达乐观的情怀。
滕
王
阁 第序
三 课 时
欣
赏
第 六
高声朗诵这两段文字，理解 文中所用的典故，体会作者 的情感。
七
宇文新州，孟学士，王将军
作业
1、摘录名句，熟读并背诵2、3段；
2、思考题：品味2、3段的景物描 写，从4、5、6段中分析出作者的 思想感情。
滕
王
阁 第序
二 课 时
九月三秋（时、序）
秋水秋色 水尽潭清
光凝山紫
良辰
来阁过程
俨骖騑，访风景 临长洲，得旧馆
美景 色彩 丰富
层峦： 上出
建筑
飞阁： 下临
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 宋·范仲淹《岳阳楼记》
落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。 唐 ·王 勃《滕王阁序》
欲穷千里目，更上一层楼。 唐·王之涣《登鹳雀楼》
滕 王 阁 王序
勃
作者简介
王勃（649--675），初唐文学家。字 子安，绛州龙门（今山西河津）人。麟 德初应举及第，曾任虢州参军。后往交 趾探父，渡海溺水，受惊而死。少时即 显露才华。与杨炯、卢照邻、骆宾王以 文词齐名，并称“王杨卢骆”，亦称 “初唐四杰”。他和卢照邻等皆企图改 变当时“争构纤微，竞为雕刻”的诗风 （见杨炯《王子安集序》）。其诗长于 五律，偏于描写个人经历，多思乡怀人、 酬赠往还之作，风格较为清新流丽。其 文多为骈体，重辞采而有气势，以《滕 王阁序》为较有名。
本文是一篇骈体文，其特点是：讲求对仗， 一般是用四字句和六字句；平仄相对，音律 和谐；多用典故，讲求藻饰。骈文多注重形 式技巧，但运用得当，内容丰富，也能增强 文章艺术性。骈体文形成于魏晋，南北朝是 全盛时代，这时骈体文成为文章的正宗，中 唐古文运动兴起才逐渐走向衰落。因它通篇 四、六字句，亦称“四六文”。
高声朗诵这两段文字，体 会作者复杂的思想感情。
欣 欢饮之乐；
赏 对宇宙无穷的感慨；
第 四 五 段
对人生无常的感叹； 为自己怀才不遇而悲伤； 认识现实后的自我安慰；
对理想人格境界的追求；
豁达乐观的情怀。
滕
王
阁 第序
三 课 时
欣
赏
第 六
高声朗诵这两段文字，理解 文中所用的典故，体会作者 的情感。
七
宇文新州，孟学士，王将军
作业
1、摘录名句，熟读并背诵2、3段；
2、思考题：品味2、3段的景物描 写，从4、5、6段中分析出作者的 思想感情。
滕
王
阁 第序
二 课 时
九月三秋（时、序）
秋水秋色 水尽潭清
光凝山紫
良辰
来阁过程
俨骖騑，访风景 临长洲，得旧馆
美景 色彩 丰富
层峦： 上出
建筑
飞阁： 下临
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 宋·范仲淹《岳阳楼记》
落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。 唐 ·王 勃《滕王阁序》
欲穷千里目，更上一层楼。 唐·王之涣《登鹳雀楼》
滕 王 阁 王序
勃
作者简介
王勃（649--675），初唐文学家。字 子安，绛州龙门（今山西河津）人。麟 德初应举及第，曾任虢州参军。后往交 趾探父，渡海溺水，受惊而死。少时即 显露才华。与杨炯、卢照邻、骆宾王以 文词齐名，并称“王杨卢骆”，亦称 “初唐四杰”。他和卢照邻等皆企图改 变当时“争构纤微，竞为雕刻”的诗风 （见杨炯《王子安集序》）。其诗长于 五律，偏于描写个人经历，多思乡怀人、 酬赠往还之作，风格较为清新流丽。其 文多为骈体，重辞采而有气势，以《滕 王阁序》为较有名。
《滕王阁序》课件ppt.ppt
王勃与同时的杨炯、卢照邻、骆宾王以 诗文齐名，并称“王杨卢骆”，亦称“初 唐四杰”。因他们都“年少而才高，官小 而名大，行为都相当浪漫，遭遇尤其惨”。 其诗长于五律，偏于描写个人经历，多思 乡怀人、酬赠往还之作，风格较为清新流 丽。其文多为骈体，重辞采而有气势，以 《滕王阁序》为最著名。
文体知识
9、盛筵（ yán ） 11、襜（ chān ）帷 13、瓯（ ōu ）越 15、睇眄（ dì miǎn ） 17、披绣闼（ tà） 19、遄（ chuán ）飞
2、襟（ jīn ） 三江
4、凫（ fú）渚（ zhŭ ）
6、孤鹜（ wù）
8、迥（ jiŏng ）
10、梓（ zĭ ）泽 12、睢（ suī ）园 14、骖騑（cān fēi ） 16、棨戟（ qǐ jǐ ） 18、叨（ tāo ）陪鲤对 20、命运多舛（ chuǎn ）
王勃著《滕王阁序》时年26岁。都督阎公 不之信。勃虽在座，而阎公意属子婿孟学士者为 之，已宿构矣。及以纸笔巡让宾客，勃不辞让。 公大怒，拂衣而起，专令人伺其下笔。第一报云 “ 南昌故郡，洪都新府 ”，公曰：“ 是亦老生 谈。” 又报云“ 星分翼轸，地接衡庐”，公闻 之，沈(沉)吟不言。又云“落霞与孤鹜齐飞，秋 水共长天一色 ”，公矍然而起 ，曰：“ 此真天 才，当垂不朽矣！”遂亟请宴所，极欢而 罢。 ——《唐摭言•卷五 》
——王勃
滕 王 阁 序
唐 王勃（649—675）字子安，绛州龙门 人，祖父是隋朝学者王通。王勃六岁即写 文章，十四岁应及第。沛王李贤闻其名声， 邀请他作王府修撰，后因一篇游戏文章触 怒了唐高宗，被逐出沛王府。后又因杀官 奴而犯罪，父亲也受连累贬为交趾令。公 元675年王勃前往交趾省亲，途经南昌正赶 上当地都督在滕王阁上设宴。王勃在宴会 上赋诗并写下了这篇著名的《滕王阁序》。 随后前往交趾途中溺水惊悸而死。本文遂 成为他的“绝唱”。
滕王阁序ppt详解课件
（3）秋水/共长天/一色 （4）都督/阎公/之3雅3
34
朗读《滕王阁序》
一: 扣 “洪府” 地势雄伟、物产珍异、
人才杰出、宾主尊贵。
二: 扣 “秋日登阁” 楼阁壮丽、山川胜景，
秋景特色，流光溢彩
三: 扣 “饯”
四、五:扣 “别”
宴会胜况，人生遇合 借古勉今，穷且益坚
自叙遭际，谢主引宾
35
品析第一段
58
是魏晋以后出现的一种新 文体，又称骈俪文。
关于骈文
骈文本义即是对偶文 的意思，是从中国古代文章中 的一种修辞手法演变来的。
骈文的主要特点是要
求通篇文章句法结构相互对称，
词语对偶。在声韵上，骈文讲
究运用平仄，音律和谐。修辞
上注重藻饰和用典。
59
通假字
俨骖腓于上路 通“严” , 整治。
云销雨霁
通“消”，消散。
54
滕王阁诗 王勃
滕王高阁临江渚，佩玉鸣鸾罢歌舞。 画栋朝飞南浦云，朱帘暮卷西山雨。
闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋。
阁中帝子今何在？槛外长江空自流。
55
【诗文解释】
高高的滕王阁靠着江边，佩玉、鸾铃 鸣响的豪华歌舞已经停止了。早上，画栋 飞上了南浦的云；黄昏，珠帘卷入了西山 的雨。闲云的影子映在江水中，时日悠悠 不尽；风物更换季节，
45
落霞满天自上而下，孤鹜溅水自下而上，所以说齐 飞；秋水碧而连天，故曰一色此句为千古绝唱。
青天碧水，天水相接，上下浑然一色；彩霞 自上而下，孤鹜自下而上，相映增辉，构成 一幅色彩明丽而又上下浑成的绝妙秋景图。
46
滕王阁序
参差错落，音节和谐之美 浓淡冷暖，色彩变化之美 远近高低，上下浑成之美
47
34
朗读《滕王阁序》
一: 扣 “洪府” 地势雄伟、物产珍异、
人才杰出、宾主尊贵。
二: 扣 “秋日登阁” 楼阁壮丽、山川胜景，
秋景特色，流光溢彩
三: 扣 “饯”
四、五:扣 “别”
宴会胜况，人生遇合 借古勉今，穷且益坚
自叙遭际，谢主引宾
35
品析第一段
58
是魏晋以后出现的一种新 文体，又称骈俪文。
关于骈文
骈文本义即是对偶文 的意思，是从中国古代文章中 的一种修辞手法演变来的。
骈文的主要特点是要
求通篇文章句法结构相互对称，
词语对偶。在声韵上，骈文讲
究运用平仄，音律和谐。修辞
上注重藻饰和用典。
59
通假字
俨骖腓于上路 通“严” , 整治。
云销雨霁
通“消”，消散。
54
滕王阁诗 王勃
滕王高阁临江渚，佩玉鸣鸾罢歌舞。 画栋朝飞南浦云，朱帘暮卷西山雨。
闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋。
阁中帝子今何在？槛外长江空自流。
55
【诗文解释】
高高的滕王阁靠着江边，佩玉、鸾铃 鸣响的豪华歌舞已经停止了。早上，画栋 飞上了南浦的云；黄昏，珠帘卷入了西山 的雨。闲云的影子映在江水中，时日悠悠 不尽；风物更换季节，
45
落霞满天自上而下，孤鹜溅水自下而上，所以说齐 飞；秋水碧而连天，故曰一色此句为千古绝唱。
青天碧水，天水相接，上下浑然一色；彩霞 自上而下，孤鹜自下而上，相映增辉，构成 一幅色彩明丽而又上下浑成的绝妙秋景图。
46
滕王阁序
参差错落，音节和谐之美 浓淡冷暖，色彩变化之美 远近高低，上下浑成之美
47
优选滕王阁序完整版ppt(共78张PPT)
骈文：魏晋以后产生的一种文体,又称骈俪文。
南北朝是骈俪文的全盛时期。唐与“古文” 相对称为“骈文”。又因它通篇四、六字句， 亦称“四六文”。此文体盛行于唐代。
特点：
1.讲求对仗，一般用四字句或六字句。 2.平仄相对，音律和谐。 3.多用典故，讲究藻饰。
刘勰xié在《文心雕龙》里早给骈文特点作了 总结说：“铺采摛chī文，体物写志”，即写景抒情， 借物言志。
➢地势极而南溟深，天柱高而北辰远。
地势偏远而南方大海幽深，天 柱很高而北极星辰遥远。
➢关山难越，谁悲失路之人？ 关山万里，难以逾越，谁 来同情迷路游子？
➢萍水相逢，尽是他乡之客。 流水浮萍，偶然相逢，全 是他乡陌生之人。
典故：“怀帝阍而不见，奉宣室以何年？”
• 帝指天帝，阍指守门人。”“帝阍”在 王勃文中实际上是指称国君或朝廷。与下 句“宣室”都是暗指当朝皇上。贾谊贬谪 长沙四年后，汉帝曾召他回长安，在宣室 中问以鬼神之事。
第三段
遄飞 chuán 睢 suī 邺 yè 睇眄 dìmiǎn
南溟 míngห้องสมุดไป่ตู้
阍 hūn
舛 chuǎn
赊 shē
樽 zūn 迥 jiŏng
1.所赖君子见机 通“几”，预兆
2.屈贾宜于长沙 3.窜梁鸿于海曲 4.目吴会于云间
使动，使······屈居 使动，使······窜逃 名词做动词，看
第三段：
暮秋之后，鄱阳湖区将有成千上万只侯鸟飞临，那
将构成一幅活生生的“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一 色”图，成为滕王阁的一大胜景。
王勃——唐代诗人，字子安，绛州龙门人。 王勃与杨炯、卢照邻、骆宾王以诗文齐
名，并称“王杨卢骆”，亦称“初唐四 杰”。
他才华早露，未成年即被赞为神童，16
优选滕王阁序优秀课件ppt(共65张PPT)
宴会豪华
盛宴堪比睢园中的竹林聚会，酒 人物高雅
兴可以压倒陶渊明；
邺水朱华，光照临川之笔。
雅情恰似邺水畔的建安才子，文采能够 超过谢灵运 。
四美具，二难并。
兴
良辰美景赏心乐事“四美”全都具 备，贤主嘉宾聚集在一起。
2.兴尽悲来
设问：悲从何来？因何而悲？
（1）由宴会引出感慨
穷睇眄于中天，极娱游于暇日。
引用典故抒怀
嗟乎！时运不齐，命途多舛。 冯唐易老，李广难封。 屈贾谊于长沙，非无圣主； 窜梁鸿于海曲，岂乏明时？
怀才不遇，功业无成之悲
冯唐易老
酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又 何妨！持节云中，何日遣冯唐？会
挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 ——苏轼《江城子·密州出猎》
李广难封
但使龙城飞将在， 不教胡马度阴山。
“望长安”以下，作者将自己比做屈原、贾谊等前贤， 委婉地表达了对“圣主”“明时”的不满，情绪转为悲愤。
1.写宴会盛况
管弦之盛 歌声之美
遥襟甫畅，逸兴遄飞。
怀远俯视，胸襟舒畅，兴致飘逸， 急速飞扬。
爽籁发而清风生，纤歌凝而白云遏。
萧管奏鸣忽高忽低，引来清风阵阵，歌 声悠扬柔美，遏止了白云运行。
睢园绿竹，气凌彭泽之樽；
1.交代南昌的地理环境。
2.交代地灵人杰
物华天宝，龙光射牛斗之墟；
物产丰富
人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻。
人才杰出
雄州雾列，俊采星驰。
地
人
3. 交代参加宴会的人员（贤主嘉宾）
台隍枕夷夏之交，宾主尽东南之美。
都督阎公之雅望，棨戟遥临；
宇文新州之懿范，襜帷暂驻。 十旬休假，胜友如云；千里逢迎，高朋满座。 腾蛟起凤，孟学士之词宗；
滕王阁序ppt实用课件143
舸舰弥津，青雀黄龙之舳
云销雨霁，彩彻区明
渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨
名句欣赏：
潦水尽而寒潭清， 烟光凝而暮山紫。
(翻译)蓄积的雨水已经消尽，潭水寒冷而清澈，烟光雾 气凝结傍晚的山峦呈现出紫色。
描画出眼前晚景，秋意极浓。 先写近水，后写远山，描写的景物显出层次，一个“寒”字 体现出秋日景物的特征，抒发出秀美山川给人清爽的感觉。同时 把清明的湖水和紫色的暮霭加以对比；上句设色淡雅，下句设色 浓重，在色彩的浓淡对比中，突出秋日景物的特征，被前人誉为 “写尽九月之景”。
（4）爽籁发……白云遏：极度形容音乐、歌唱的高雅 美妙。
（5）青云之志：青云喻高尚。 （6）贪泉：喻能使人变坏的东西。 （7）涸辙：喻十分穷困的处境。 （8）谢家之宝树：喻贤能子弟。
人生难免失意，中国历史上许多文人都遭 逢过失意，他们作出了怎样的选择？你如 何评价？如何选择？
66、生命有如铁砧，愈被敲打，愈能发出火花。—— 伽利略 67、凡是挣扎过来的人都是真金不怕火炼的；任何幻灭都不能动摇他们的信仰：因为他们一开始就知道信仰之路和幸福之路全然不同，而他们是不能选
樽 （zūn ）
盛筵 （yán ）
襜（chān） 帷 瓯（ōu ）越 睇眄 （dì miǎn） 披绣闼 （ tà ） 遄（ chuán） 飞
襟 （ jīn ）三江 凫（fú）渚（zhŭ ） 孤鹜 （ wù ）
迥 （ jiŏng ）
梓 （ zĭ ）泽
睢 （suī ）园 骖騑 （ cān fēi） 棨戟 （qǐ jǐ ） 叨 （ tāo ）陪鲤对 命运多舛 （chuǎn）
文体常识
骈文是魏晋以后出现的一种新文体， 又称“骈俪文”、“骈体文”或“骈偶 文” 。骈文本义即是对偶文的意思，因 其常用四六字句，故又称为“四六文”。 南北朝是骈俪文的全盛时期。
《滕王阁序》-完整版PPT课件
典故是借诗人曹植、谢灵运来比拟参加宴会的文士 具有很高的文采。
2由参加宴会引发人生感慨：
觉得自己怀才不遇，命运多舛，勉励自己不 因处境困窘而改变志节。（重点语段之二）
➢四美具，二难并。 良辰美景赏心乐事“四美”全都具备，贤主 嘉宾聚集在一起。
➢穷睇眄于中天，极娱游于暇日。
极目远眺那无边的长空，尽情游乐在短暂的 假日。
滕
王 勃
王 阁
序
学习目标
•1、了解王勃生平与作品，了解骈体文 的文体特征。
•2、掌握文中常见文言实词的意义或用 法，理解典故的作用。
•3、领会情景交融的写法，感悟语言。
在我们祖国这块神奇的大地上，积淀 了五千年的文化遗产，宫殿园林，亭台 楼阁比比皆是。在众多的人文景观中， “中国古代四大名楼”，因其精美的建 筑流传千古，更因名人的游历题诗而具 有了特殊的含义。
滕王阁之所以享有巨大名声，很大程度上归 功于一篇脍炙人口的散文《滕王阁序》。
传说当时诗人王勃探亲路过南昌，正赶上阎 都督重修滕王阁后，在阁上大宴宾客。王勃当 场一气写下这篇令在座宾客赞服的《秋日登洪 府滕王阁饯别序》（即《滕王阁序》。
说到王勃，我们就会想起他的 《送杜少府之任蜀州》：
城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。
➢嗟乎！时运不齐，命途多舛。 啊！时运不好，命运多坎坷；
➢冯唐易老，李广难封。 冯唐容易衰老，李广难以封侯。
典故6：怀帝阍而不见，奉宣室以何年？
帝指天帝，阍指守门人。“帝阍”在王勃 文中实际上是指称国君或朝廷。与下句“宣 室”都是暗指当朝皇上。贾谊贬谪长沙四年 后，汉帝曾召他回长安，在宣室中问以鬼神 之事。
滕王阁始建于唐代，后几经兴废，明代景 泰年间，巡抚都御使韩雍重修，其规模为三 层，高27米，宽约14米。今重修后的滕王阁， 连地下室共九层，高575 米，占地达47000 平方米，背城临江，距唐代遗址百余米。
2由参加宴会引发人生感慨：
觉得自己怀才不遇，命运多舛，勉励自己不 因处境困窘而改变志节。（重点语段之二）
➢四美具，二难并。 良辰美景赏心乐事“四美”全都具备，贤主 嘉宾聚集在一起。
➢穷睇眄于中天，极娱游于暇日。
极目远眺那无边的长空，尽情游乐在短暂的 假日。
滕
王 勃
王 阁
序
学习目标
•1、了解王勃生平与作品，了解骈体文 的文体特征。
•2、掌握文中常见文言实词的意义或用 法，理解典故的作用。
•3、领会情景交融的写法，感悟语言。
在我们祖国这块神奇的大地上，积淀 了五千年的文化遗产，宫殿园林，亭台 楼阁比比皆是。在众多的人文景观中， “中国古代四大名楼”，因其精美的建 筑流传千古，更因名人的游历题诗而具 有了特殊的含义。
滕王阁之所以享有巨大名声，很大程度上归 功于一篇脍炙人口的散文《滕王阁序》。
传说当时诗人王勃探亲路过南昌，正赶上阎 都督重修滕王阁后，在阁上大宴宾客。王勃当 场一气写下这篇令在座宾客赞服的《秋日登洪 府滕王阁饯别序》（即《滕王阁序》。
说到王勃，我们就会想起他的 《送杜少府之任蜀州》：
城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。
➢嗟乎！时运不齐，命途多舛。 啊！时运不好，命运多坎坷；
➢冯唐易老，李广难封。 冯唐容易衰老，李广难以封侯。
典故6：怀帝阍而不见，奉宣室以何年？
帝指天帝，阍指守门人。“帝阍”在王勃 文中实际上是指称国君或朝廷。与下句“宣 室”都是暗指当朝皇上。贾谊贬谪长沙四年 后，汉帝曾召他回长安，在宣室中问以鬼神 之事。
滕王阁始建于唐代，后几经兴废，明代景 泰年间，巡抚都御使韩雍重修，其规模为三 层，高27米，宽约14米。今重修后的滕王阁， 连地下室共九层，高575 米，占地达47000 平方米，背城临江，距唐代遗址百余米。
《滕王阁序》优秀PPT课件
《滕王阁序》优秀PPT课件
目录
滕王阁与滕王阁序简介文中描绘景色及意境分析文章所表达思想感情解读骈文特点及其在滕王阁序中体现知识拓展：古代楼阁文化探讨互动环节：课堂讨论与问题解答
01
CHAPTER
滕王阁与滕王阁序简介
滕王阁的起源
滕王阁建于唐朝，为唐高祖李渊之子李元婴任洪州都督时所创建，因李元婴曾被封为滕王，故名滕王阁。
总结本次课程的主要内容和重点，以及自己在学习过程中的收获和进步
提出对本次课程的建议和意见，以及对未来学习的期望和目标
THANKS
感谢您的观看。
PPT课件中可以配合相应的背景音乐和朗诵音频，让学生更加深入地感受到文章所表达的意境和情感。
03
CHAPTER
文章所表达思想感情解读
通过描述自身才华被埋没的经历，表达对怀才不遇的深深感叹。
抒发个人遭遇
揭示社会现实
寻求理解和共鸣
暗示当时社会人才选拔机制的不公和缺陷，反映普遍存在的怀才不遇现象。
希望得到他人的理解和共鸣，共同感受怀才不遇带来的痛苦和无奈。
王勃是唐朝初期的著名文学家，被誉为“初唐四杰”之一，他的文学创作涉及诗、赋、文等多种体裁。
02
滕王阁序的创作背景
王勃在游览滕王阁时，被美景所感，一挥而就写下了这篇千古传颂的佳作。
滕王阁序采用总分总的结构，先总述滕王阁的历史和地位，再分述游览所见所闻，最后总结全文，表达主题思想。
文章结构
文章运用了大量的典故、比喻和排比等修辞手法，语言华丽、气势磅礴，展现了作者高超的文学才华。同时，文章还注重情景交融，将自然景色与人文情感紧密结合，使读者产生强烈的共鸣。
“渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；雁阵惊寒，声断衡阳之浦。”
运用对仗和华丽的辞藻，描绘出滕王阁秋日的美景。
目录
滕王阁与滕王阁序简介文中描绘景色及意境分析文章所表达思想感情解读骈文特点及其在滕王阁序中体现知识拓展：古代楼阁文化探讨互动环节：课堂讨论与问题解答
01
CHAPTER
滕王阁与滕王阁序简介
滕王阁的起源
滕王阁建于唐朝，为唐高祖李渊之子李元婴任洪州都督时所创建，因李元婴曾被封为滕王，故名滕王阁。
总结本次课程的主要内容和重点，以及自己在学习过程中的收获和进步
提出对本次课程的建议和意见，以及对未来学习的期望和目标
THANKS
感谢您的观看。
PPT课件中可以配合相应的背景音乐和朗诵音频，让学生更加深入地感受到文章所表达的意境和情感。
03
CHAPTER
文章所表达思想感情解读
通过描述自身才华被埋没的经历，表达对怀才不遇的深深感叹。
抒发个人遭遇
揭示社会现实
寻求理解和共鸣
暗示当时社会人才选拔机制的不公和缺陷，反映普遍存在的怀才不遇现象。
希望得到他人的理解和共鸣，共同感受怀才不遇带来的痛苦和无奈。
王勃是唐朝初期的著名文学家，被誉为“初唐四杰”之一，他的文学创作涉及诗、赋、文等多种体裁。
02
滕王阁序的创作背景
王勃在游览滕王阁时，被美景所感，一挥而就写下了这篇千古传颂的佳作。
滕王阁序采用总分总的结构，先总述滕王阁的历史和地位，再分述游览所见所闻，最后总结全文，表达主题思想。
文章结构
文章运用了大量的典故、比喻和排比等修辞手法，语言华丽、气势磅礴，展现了作者高超的文学才华。同时，文章还注重情景交融，将自然景色与人文情感紧密结合，使读者产生强烈的共鸣。
“渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；雁阵惊寒，声断衡阳之浦。”
运用对仗和华丽的辞藻，描绘出滕王阁秋日的美景。
滕王阁序ppt实用课件113
滕王阁为历代封建士大夫们迎送和 宴请宾客之处。明代开国皇帝朱元璋也 曾设宴阁上，命诸臣、文人赋诗真词， 观看灯火。1926年军阀混战时，被北洋 军阀邓如琢部纵火烧毁。建国后，江西 省政府重建滕王阁。重建后的滕王阁， 无论其高度，还是面积，均远胜于历代 四阁，同时也大超过了现在的黄鹤楼和 岳阳楼，仍然居于三大名楼之首。如今 滕王阁已成了南昌，也是江西省的一处 重要的旅游景点。
邺水朱华，光照临川之笔。
雅情恰似邺水畔的建安才子，文采
能够超过谢灵运 。
兴
四美具，二难并。
良辰美景赏心乐事“四美”全都具 备，贤主嘉宾聚集在一起。
2.兴尽悲来（重点语段之二）
设问：悲从何来？因何而悲？
（1）由宴会引出感慨
穷睇眄于中天，极娱游于暇日。 天高地迥，觉宇宙之无穷； 兴尽悲来，识盈虚之有数。
分层背诵：
1.写宴会盛况 遥襟甫畅，逸兴遄飞。
管弦之盛 歌声之美
怀远俯视，胸襟舒畅，兴致飘逸， 急速飞扬。
爽籁发而清风生，纤歌凝而白云遏。
萧管奏鸣忽高忽低，引来清风阵阵， 歌声悠扬柔美，遏止了白云运行。
睢园绿竹，气凌彭泽之樽；
盛宴堪比睢园中的竹林聚会， 宴会豪华
酒兴可以压倒陶渊明；
人物高雅
骈文：
魏晋以后产生的一种文体,又称骈俪文。 南北朝是骈俪文的全盛时期。唐与“古文” 相对称为“骈文”。又因它通篇四、六字句 ， 亦称“特四点六：文”。此文体盛行于唐代。 1.讲求对仗，一般用四字句或六字句。 2.2.平仄相对，音律和谐。 3.多用典故，讲究藻饰。
骈文多注重形式技巧,但运用得当，内容 丰富，也能增强文章艺术性。
（2）登阁远眺所见
• 披绣闼，俯雕甍。 • 山原旷其盈视，川泽纡其骇瞩。 • 闾阎扑地，钟鸣鼎食之家； • 舸舰弥津，青雀黄龙之舳。 • 云销雨霁，彩彻区明。 • 落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。 • 渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨； • 雁阵惊寒，声断衡阳之浦。
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说没有。孔子说不学礼，立身没有准
则。鲤退回去学礼。
• 【适用语题】 1．信念是立身之本
2．守住心灵的底线
3．本色
4．拒绝诱惑
• 处涸澈以犹欢 •【相关素材】 庄周家贫，向监河侯
借粮食。监河侯答应借给他一大笔钱， 但要等到封邑之地的赋税收齐之后。 庄周听后非常生气，说车辙中的鲋鱼 只要斗升之水即可活命，你却要引取 西江之水，等你把水引来，你就到卖 干鱼的集市中去找它吧。
【适用语题】 1、机遇与成才 2、打铁还要自身
硬 3、千里马与伯乐
4、是金子总要发
光 5、酒香不怕巷子深
• 他日趋庭，叨陪鲤对。
• 【相关素材】
有一次孔子站在庭
院中，鲤小步跑着从庭院经过，孔子
问他学诗没有，他说没有。孔子说不
学诗，说话就没有依据。鲤退回去学
诗，过了几天，鲤又小步跑着经过庭
院遇到孔子。孔子向他学礼没有，他
只要我们坚定一个信念，就会爆发出无穷的精神力量。 这一力量足以抗拒外界的一切诱惑和干扰，使我们保持 住自己的本性从而真正达到“不以物喜，不以己悲”的 人生境界。正如吴隐之，正是因为他坚信自己不存贪念， 才能面对贪泉而毫无畏惧，又如莲花出淤泥而不染，濯 清涟而不妖。人，守住了善的本性，这一颗善的种子无 论在什么环境下都会开出善花，结出善果，正所谓“心 中无一物，何处染尘埃”是也。
3、自励志节，不甘沉沦者
素材三：
•
在滕王阁宴会上，王勃没有过分渲染个人的痛楚， 而是借冯唐、李广等到名人来安慰自己，也安慰 天下失意之人，并且用“老当益壮，宁移白首之 心”来勉励同仁。
写作应用：
1、心态
2、人心最坚强
3、失意不失志等
素材四：
•
王勃写的《滕王阁诗》通过对滕王阁昔日 盛景和今朝衰落的对比描写，抒发了自己 对韶华易逝的感慨之情，表达了作者渴望 建功立业、流芳后世的心愿。
还告诉我们，救人危困就在眼前，关键在于及时行
动。
• 1．救人之急在于实际行动 2．锦上添花不如雪
中送炭 3．真诚以对
4．空谈与行动
• 杨意不逢，抚凌云而自惜。 • 【相关素材】 汉武帝读了《子虚赋》后对
其赞不绝口，但不知为何人所写。掌管天 子猎犬的官员杨得意揣知其意便告诉汉武 帝这篇赋的作者是司马相如。司马相如因 而得以被汉武帝召见，期间，司马相如又 把自己写的《大人赋》进献给汉武帝。据 《史记》记载，汉武帝读后“大悦，飘飘 有凌云之气，似游天地之间”。
•写作应用 •1、自古圣贤皆寂寞 •2、千里马与伯乐 •3、不拘一格降人才 •4、人才与社会等
素材二： 历来有志之士对自己的理想总是能尽量克服困难执 著地去追求，就算在郁郁不得志的逆境当中也自励 志节，不甘沉沦。王勃就是这样，怀才不遇，屡遭 挫折，不自暴自弃，难能可贵。
1、逆境成才 2、身处逆境不坠青云之志
• 以诚待人既是人际交往的基本准则，也是增进友谊
的粘合剂。廉颇与蔺相如共同演绎的“将相和”之
所以成为千古佳话，除了蔺相如的深明大义、廉颇
பைடு நூலகம்
的过而能改，两人之间的坦诚相见也是一个重要方
面。庄周虽然没有借到粮食，但至少看清楚了监河
侯的为人，且不论他是不是为富不仁，就这一番虚
情假意的虚伪作派必将遭人唾弃。当然，这一故事
1、建功立业，流芳后世
2、追求
3、人生的境界
4、人不能失却抱负
作文片断
谈挫折
那个深秋的日子，王勃凝望着水天相接的江 面，感叹人生如浮柯，飘摇如浮云，这一刻，他 甚至感觉心凉如冰雪。他的书生之迂，终惹大祸， 一场意料之外的变故使龙颜大怒，王勃险丧性命。 但是，他没有就此屈服，在“豫章故郡，洪都新 府”，他潇洒泼墨，写就千古奇文《滕王阁序》。 没有世事的骤变，没有意料之外的人生挫折，又 怎能有“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的 千古奇句？又怎能有“时运不济，命运多舛”的 人生感慨？
• 酌贪泉而觉爽。 •【相关素材】 晋代吴隐之上任途中路
经一处泉水，当地百姓称为贪泉，即 只要喝此泉水，人就会变为贪得无厌。 吴隐之全然不信，毫无俱色地喝了泉 水，还赋诗一首表明不贪的心志，认 为只要心中不存贪念就不会变贪。他 到任后，以廉洁著称。
• 【思考感悟】 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。
滕王阁序作文素材课件
• 素材一 • “初唐四杰”之一的王勃，少有奇才。他六岁就会写
文章，9岁读颜氏《汉书》，写《指瑕》一文，指出颜 注的错误，受到长辈先生们的称赞。14岁举幽素科， 授朝散郎，做沛王府修撰。 乾封初年，为沛王李贤征 为王府侍读，两年后因对《檄英王鸡》文，被高宗怒 逐出府。随即出游巴蜀。咸亨三年补虢州参军，因擅 杀官司奴当诛，遇赦除名。其父也受累贬为交趾令。 可以说王勃短暂的一生，挫折不断，他渴盼施展才华， 渴盼别人的理解和同情。但世态炎凉，遭遇挫折的人 却往往感到别人在远离自己，于是王勃那种孤独无依、 愤懑悲凉的心情，在《滕王阁序》中流露了出来。
• 【思考感悟】 人生充满了意外与偶然，在前行的道路
上，有时一个意想不到的细节便足以改变人生的轨迹。 比如玛蒂尔德因项链的丢失而赔付了十年的青春，又如 司马相如因杨得意的进言而被武帝召见。但我们更应该 看到这偶然的背后所蕴藏的必然。其实人生之路的走向 完全是由你自己决定的，因为你选择了什么样的行为就 会收获什么样的结果，正如“机遇只垂青有准备的人”， 正如“多行不义必自毙”，正如“是金子总是会发光的” 等等。所以就算没有杨得意的进言，司马相如也无须 “抚凌云而自惜”，只要的文赋写得好。