最新幼儿园大班端午节活动教案：粽子里的故事
幼儿园大班语言教案《粽子里的故事》含反思
幼儿园大班语言教案《粽子里的故事》含反思班级：大班课题：《粽子里的故事》教学目标：通过听讲、动手等各种形式，激发幼儿的想象力和制造力，培育幼儿口语表达本领和思维本领，理解小故事中的道理，懂得珍惜食物和节省资源的紧要性。
一、活动准备：1.主题图片：粽子图片3张，为三个不同颜色的粽子图片。
2.幼儿玩具：玩具厨具、不同颜色的粘土、颜色笔等。
3.食品呈现：生粽子、糯米粉、红枣、枸杞、豆沙等食材。
二、课前准备：1.老师提前准备好讲解材料、主题图片。
2.布置好教室课堂，摆放好需要用到的物品。
3.老师要呈现生粽子、糯米粉、红枣、枸杞、豆沙等食材，并介绍粽子的历史传说。
三、活动过程：1.集体讨论（1）老师出示三个不同颜色的粽子图片，询问幼儿对粽子的了解和感受。
（2）幼儿自由发表看法，老师激励幼儿提出问题和不同想法，并把不同颜色的粽子调配给幼儿自由探究。
2.玩具角色扮演（1）老师带领幼儿利用玩具厨具进行角色扮演，激励幼儿尝试制作小粽子或小饺子等。
（2）老师可以引导幼儿话题，例如心理健康、饮食健康等，营造愉悦的气氛。
3.手工制作（1）老师引导幼儿制作粘土粽子，自由组合不同颜色的粽子图案。
（2）老师在表扬幼儿的同时，可以对贴心的同伴进行点赞和表扬。
4.小故事赏识（1）老师依据幼儿个体阅读本领，选择《粽子里的故事》等儿童故事。
（2）老师可以依据幼儿的表现，引导幼儿参加其中，激励幼儿表达本身的想法，并从故事中领悟到其中蕴含的道理。
四、课后反思本次活动中，幼儿表现出了很高的喜好，通过玩具角色扮演和手工制作，幼儿们能够尽情发挥本身的想象和制造力，释放本身的个性和情感。
但是，在赏识小故事时，部分幼儿存在注意力不集中的现象，需要在后续的教学中加强幼儿关注力的培育。
希望能够通过本次活动的结合，让幼儿学会了珍惜食物和节省资源，同时也更好地呈现了幼儿的个性和才能。
大班绘本《粽子里的故事》教案及
大班绘本《粽子里的故事》教案及PPT一、教学目标1. 了解端午节的由来和粽子的制作过程。
2. 通过观察绘本图片，发展幼儿的想象力、观察力和表达能力。
3. 培养幼儿对传统节日的兴趣，传承中华优秀传统文化。
二、教学内容1. 绘本《粽子里的故事》讲述了一个关于端午节的传说，讲述了屈原投江救国的故事，以及人们为了纪念他而制作粽子的习俗。
2. 绘本插图精美，形象生动，能够吸引幼儿的注意力，激发他们对故事的好奇心。
三、教学准备1. PPT课件：包含绘本《粽子里的故事》的图片和文字。
2. 粽子：准备一些真实的粽子，让幼儿观察和品尝。
3. 画纸、画笔：用于幼儿绘画粽子。
四、教学过程1. 引入：通过播放端午节的传统音乐，引导幼儿进入课堂氛围。
2. 讲述故事：利用PPT课件，逐页展示绘本图片，并用生动的语言讲述故事情节，引导幼儿关注故事中的细节。
3. 讨论：故事讲完后，引导幼儿分享自己对故事的理解和感受，让幼儿了解端午节的由来和粽子的制作过程。
4. 观察粽子：展示真实的粽子，让幼儿观察粽子的外形、颜色和味道，引导幼儿用词语描述粽子的特点。
5. 绘画粽子：给幼儿发放画纸和画笔，让他们根据自己的观察和想象力，绘制属于自己的粽子。
6. 结束：通过总结课堂内容，让幼儿加深对端午节和粽子的认识，培养他们对传统节日的兴趣。
五、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对故事的理解和兴趣。
2. 关注幼儿在绘画粽子时的表现，评估他们的观察力、想象力和表达能力。
3. 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中对端午节和粽子的认识和兴趣。
六、教学延伸活动1. 手工制作粽子：准备粽子制作的材料，让幼儿亲自动手制作粽子，体验传统节日的习俗。
2. 粽子品尝会：组织一个粽子品尝会，让幼儿品尝不同口味的粽子，培养他们的美食鉴赏能力。
七、教学资源1. 绘本《粽子里的故事》：用于课堂教学的主要资源，通过绘本图片和文字，引导幼儿了解端午节的故事和粽子的制作过程。
大班语言活动《粽子里故事》教案
大班语言活动《粽子里故事》教案1. 教学目标通过本次大班语言活动《粽子里故事》，旨在帮助学生达到以下教学目标：•了解端午节的来历和习俗；•培养学生的语言表达能力；•培养学生的阅读理解能力；•培养学生的合作与交流能力。
2. 教学准备•端午节的相关图片、道具；•《粽子里故事》的故事书；•学生练习书、铅笔等。
3. 教学过程第一步：导入与预习（10分钟）1.引入活动：向学生展示端午节的图片和粽子道具，引起学生的兴趣和好奇心。
2.导入话题：与学生讨论端午节的来历和习俗，激发学生对端午节的兴趣。
3.预习故事：给学生简要介绍故事《粽子里故事》的梗概，引发学生对故事的猜测和期待。
第二步：阅读与讨论（15分钟）1.分发《粽子里故事》的故事书给学生，让他们自己阅读故事。
2.学生自主阅读故事后，以小组为单位进行讨论，分享自己对故事的理解和感受。
3.随机抽取几个小组进行讨论总结，激发学生的思维和表达能力。
第三步：角色扮演（20分钟）1.将学生分成不同的小组，并给每个小组分配一个角色。
2.让学生在小组内讨论，为所扮演的角色编写一个简短的对话，表达角色在故事中的思想和情感。
3.随机抽取几个小组进行角色扮演，其他小组进行观摩和点评。
第四步：语言练习（15分钟）1.分发学生练习书，让学生根据故事内容完成相关的语言练习。
2.学生自主完成语言练习后，进行互相检查和讨论。
第五步：故事创作（20分钟）1.以小组为单位，让学生进行故事创作。
2.学生可以选择改编故事，编写自己喜欢的结局，或者创作一个全新的故事。
3.鼓励学生发挥想象力，积极参与创作过程。
第六步：展示和评价（15分钟）1.让每个小组派出1-2名代表，向全班展示他们的故事作品。
2.其他学生可以提出问题、表达观点或者给予建议。
3.教师进行总结评价，并给予学生相应的鼓励和肯定。
4. 教学延伸•邀请家长参与端午节的庆祝活动，增进家校合作。
•组织学生参观端午节相关的文化展览，拓展学生的视野。
大班语言：粽子里的故事
大班语言：粽子里的故事（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用范文，如工作计划、工作总结、演讲稿、合同范本、心得体会、条据文书、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, speech drafts, contract templates, personal experiences, policy documents, emergency plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!大班语言：粽子里的故事大班语言：粽子里的故事（精选3篇）大班语言：粽子里的故事篇1活动目标：1、仔细观察故事画面，大胆猜测想象故事内容。
幼儿园大班端午节教案《粽子里的故事》
幼儿园大班端午节教案《粽子里的故事》一、教学目标：1. 了解端午节的传统习俗，知道粽子的由来和制作过程。
2. 通过观察、动手操作，培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作精神。
3. 培养幼儿对中国传统文化的兴趣，增强民族自豪感。
二、教学内容：1. 端午节习俗：包粽子、赛龙舟、挂艾草、佩戴香囊等。
2. 粽子制作过程：准备食材、包裹粽子、煮粽子。
3. 端午节的故事：屈原投江、粽子救屈原等。
三、教学准备：1. 教具：粽子、艾草、香囊等实物，图片、视频等资料。
2. 材料：粽叶、糯米、红枣等食材，龙舟模型。
3. 环境：布置端午节氛围，如悬挂艾草、香囊等。
四、教学过程：1. 导入：通过图片、视频等资料，引导幼儿了解端午节的传统习俗和粽子的由来。
2. 讲解：讲解粽子的制作过程，演示如何包粽子。
3. 实践：分组进行包粽子活动，引导幼儿动手操作，体验包粽子的乐趣。
4. 故事分享：讲述屈原投江和粽子救屈原的故事，引导幼儿感受传统节日的文化内涵。
5. 总结：通过提问、讨论，巩固幼儿对端午节习俗和粽子的认识。
五、教学评价：1. 观察幼儿在包粽子活动中的参与程度、动手能力和团队协作精神。
2. 了解幼儿对端午节习俗和粽子制作过程的掌握程度。
3. 搜集幼儿在课堂上的提问、讨论情况，分析幼儿对端午节文化内涵的理解。
六、教学延伸：1. 组织幼儿参观龙舟比赛，让幼儿亲身体验端午节赛龙舟的习俗。
2. 邀请家长参与粽子制作活动，增进亲子关系，感受家庭温馨。
3. 开展端午节主题绘画活动，让幼儿用画笔表达自己对端午节的祝福。
七、作业布置：1. 请幼儿回家后，与家长一起调查家乡的端午节习俗，分享给同学。
八、教学反思：1. 教师要关注幼儿在教学活动中的表现，及时发现并解决问题。
2. 在教学过程中，注重培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作精神。
3. 针对幼儿的个体差异，调整教学内容和方法，让每个幼儿都能在课堂上得到锻炼和成长。
九、教学拓展：1. 组织幼儿参观博物馆，了解端午节的历史背景和传统习俗。
幼儿园大班教案《粽子里的故事》
幼儿园大班教案《粽子里的故事》幼儿园大班教案《粽子里的故事》（精选12篇）幼儿园大班教案《粽子里的故事》篇1活动目标：1、仔细观看图片,理解故事的内容；2、大胆想象并叙述故事内容；3、愿意参加集体嬉戏。
活动预备：1、幼儿在活动前对包粽子的材料及方法有所了解。
2、《粽子里的故事》ppt活动重难点：重点：通过观看小动物们的动作、表情,大胆猜想故事内容。
难点：在看看、说说、猜猜中理解故事的情节,激发幼儿阅读爱好。
活动过程：一、谜语导入,引出主题。
谜语：三角四楞长,珍宝里面藏,要吃珍宝肉,解带脱衣裳。
提问：猜猜是什么食物？小伴侣你们吃过粽子吗?什么节日我们要吃粽子？（端午节）你喜爱吃什么味道的粽子？师：今日老师给小伴侣们带来了一个关于粽子的故事！故事中的粽子里面包的和你们吃过的都不一样,那它包着的是什么呢？让我们一起来看图书、听故事吧,答案就在故事里。
1、老师出示ppt1,引导幼儿熟悉故事题目《粽子里的故事》。
二、出示图片,幼儿观看图片内容,大胆叙述故事情节。
2、出示ppt2,师：老奶奶的肚子里装满了故事,她的故事可多啦！大家都喜爱听她的故事。
提问：有哪些小动物来听老奶奶讲故事啦？（小松鼠、小狐狸、小兔子、小猴子、小鸟）这么好听的`故事,大家听的怎么样？（仔细、用心致志）3、出示ppt3,提问：⑴老奶奶生了一场大病以后,不能大声讲话了,大家再也听不到好听的故事了。
老奶奶很焦急,那该怎么办呢？你有什么好方法吗？（鼓舞幼儿自由发表自己的想法）⑴师：小伴侣们帮老奶奶想了这么多的方法,我们来看看老奶奶她是怎么做的呢。
4、出示ppt4,提问：⑴上有哪些东西？（粽子叶、糯米）⑴老奶奶在干什么？（包粽子）她的表情是怎样的？⑴老师小结：原来,老奶奶她有一个心愿,就是把故事包在粽子里,谁吃了粽子,谁就能讲出好多的故事。
5、出示ppt5、老奶奶把粽子做好了,谁会来吃呢?提问：⑴ppt5：谁来了？（小松鼠）吱吱吱,吱吱吱,来了一只小松鼠。
《粽子里的故事》幼儿大班教案
《粽子里的故事》幼儿大班教案一、教学目标：1. 了解端午节的来历和传统习俗，知道粽子是端午节的重要食品。
2. 通过故事，培养幼儿的想象力和语言表达能力。
3. 培养幼儿的动手能力，学会包粽子。
4. 培养幼儿的团队协作精神，增强集体荣誉感。
二、教学重点与难点：重点：了解端午节的来历和习俗，学会包粽子。
难点：培养幼儿的想象力和语言表达能力，增强团队协作精神。
三、教学准备：1. 教具：粽子、图片、视频、粽子材料（糯米、红枣、粽叶等）。
2. 学具：幼儿手工材料（彩纸、画笔、剪刀等）。
四、教学内容：1. 导入：播放端午节习俗的视频，引导幼儿了解端午节的来历和习俗。
2. 讲述故事《粽子里的故事》，引导幼儿想象故事情节，培养幼儿的想象力。
3. 手工制作：指导幼儿用彩纸、剪刀等材料制作粽子，培养幼儿的动手能力。
4. 包粽子活动：分组进行包粽子比赛，培养幼儿的团队协作精神和集体荣誉感。
五、教学步骤：1. 观看端午节习俗视频，引导幼儿了解端午节的来历和习俗。
2. 讲述故事《粽子里的故事》，引导幼儿想象故事情节，培养幼儿的想象力。
3. 指导幼儿手工制作粽子，培养幼儿的动手能力。
4. 分组进行包粽子活动，培养幼儿的团队协作精神和集体荣誉感。
教学评价：通过观察幼儿在活动中的参与程度、动手能力和团队协作精神，评价教学目标的达成情况。
关注幼儿在活动中的表现和反馈，为下一步教学提供参考。
六、教学延伸：1. 家园共育：请家长协助，在家中与孩子一起制作粽子，了解端午节习俗，感受家庭亲情。
2. 环境创设：在班级环境中布置端午节主题墙，展示幼儿制作的粽子作品，增强节日氛围。
七、教学反思：1. 教师需在活动中关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的动手操作机会。
2. 在故事讲述过程中，鼓励幼儿表达自己的看法，培养幼儿的语言表达能力。
3. 包粽子活动过程中，注意安全事项，如使用剪刀、粽子材料等。
八、教学拓展：1. 组织幼儿参观粽子制作过程，了解粽子的制作工艺。
大班语言教案及教学反思《粽子里的故事》3篇
大班语言教案及教学反思《粽子里的故事》大班语言教案及教学反思《粽子里的故事》精选3篇（一）教案教学目标：1. 学习识别和发音中文拼音字母“z”，并认读汉字“粽子”；2. 听懂、理解课文《粽子里的故事》；3. 学会运用词语“粽子”、“马上”、“惊喜”等表达方式，进行口语表达。
教学过程：1. 导入：引导学生回忆上节课学习的内容，复习汉字“米”和“粽子”的读音和写法。
2. 新课呈现：播放课文《粽子里的故事》的录音，让学生先完整地听一遍，了解课文的大意。
3. 听力理解：根据录音内容，提问学生关于课文的问题，帮助学生理解课文内容。
4. 词汇学习：教授新词汇“马上”、“惊喜”的意思和发音，并与学生一起读和写这些词汇。
5. 句型学习：引导学生利用课文里的句子，进行几个简单的对话练习。
6. 合作学习：将学生分成小组，让他们合作完成一个小练习，通过口语交流来加深对课文的理解和运用。
7. 小结：总结学习的内容，检查学生对课文内容的掌握程度。
8. 拓展活动：使用课外材料，让学生自由绘制插图或写下自己对《粽子里的故事》的理解和感受。
9. 课堂表现评价：根据学生在课堂上的表现，给予适当的评价和鼓励。
教学反思这堂课的教学效果一般，学生对发音和理解课文内容有了一定的增长，但学习兴趣不够高，表现出较为被动的态度。
可能是因为教学过程中没有足够的互动和趣味性的活动。
下次可以通过更多的游戏和小组讨论等方式，激发学生的积极性，提高课堂气氛。
我发现有些学生在发音上还存在困难，因此在下一堂课中，需要在发音练习上更加有针对性地帮助他们，例如通过情境模仿和口语练习等方式，保证他们能够准确地发音。
另外，还需要将语言学习与生活实践相结合，让学生在实际生活中运用课堂所学的知识，提高他们的学习兴趣和能力。
总之，要提高教学效果，需要进一步研究学生的学习需求和兴趣，设计更多具有趣味性和互动性的教学活动，激发学生的学习积极性，提高他们的学习效果。
大班语言教案及教学反思《粽子里的故事》精选3篇（二）科目：科学年级：大班（3-4岁）教案教学目标：1. 给幼儿提供了解种子成长及其旅行过程的机会，培养幼儿的观察和探索能力。
绘本故事粽子里的故事大班语言教案范文
绘本故事《粽子里的故事》大班语言教案范文活动目标：1.通过观察、倾听、讲述，了解粽子的来历和各地粽子的特点。
2.能用完整的句子讲述粽子的形状、口味、吃法等方面的特点。
3.学习用“有的……有的……还有……”的句式进行讲述。
4.感受过节的快乐，对我国传统文化感兴趣。
活动准备：1.物质准备：绘本故事《粽子里的故事》，各种粽子的图片，粽子实物。
2.经验准备：幼儿已知道端午节吃粽子习俗。
活动过程：一、导入部分：1.引导幼儿观察老师带来的粽子实物，引发幼儿的兴趣。
师：今天老师带来了各种各样的粽子，你们看，粽子是什么样子的？2.引导幼儿讲述粽子的形状、口味、吃法等方面的特点。
师：粽子是什么形状的？粽子有几种口味？我们是怎么吃粽子的？二、基本部分：1.教师完整讲述绘本故事《粽子里的故事》。
2.引导幼儿观察绘本图片，理解故事内容。
师：故事里的小动物们是怎么评价粽子的？它们都吃了什么样的粽子？3.引导幼儿用“有的……有的……还有……”的句式进行讲述。
师：故事里的小动物们吃了各种各样的粽子，我们可以用“有的……有的……还有……”的句式来说一说。
4.引导幼儿结合自己的生活经验，讲述自己吃过的粽子。
师：你们吃过粽子吗？你们吃的粽子是什么样的？有什么口味？三、结束部分：师：今天我们一起听了《粽子里的故事》，知道了粽子的来历和各地粽子的特点，还学会了用“有的……有的……还有……”的句式进行讲述。
过节的快乐，让我们一起对我国传统文化感兴趣。
2.幼儿自由活动，教师观察幼儿的表现。
活动延伸：1.家园共育：请家长协助，让幼儿在家和父母一起包粽子，体验过节的快乐。
2.环境创设：在班级环境中布置“粽子展”，让幼儿展示自己带来的粽子，互相交流、分享。
重难点补充：重点：通过绘本故事《粽子里的故事》让幼儿了解粽子的来历和各地粽子的特点，学会用“有的……有的……还有……”的句式进行讲述。
难点：幼儿能够结合自己的生活经验，用完整的句子讲述粽子的形状、口味、吃法等方面的特点。
2024年幼儿园大班语言粽子里的故事教案
2024年幼儿园大班语言粽子里的故事教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《传统文化之美——节日篇》中的《粽子里的故事》一节。
教学内容主要包括：了解端午节的由来、习俗及其文化内涵；学习通过粽子这一载体，讲述民间传说故事；培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解端午节的习俗，感受传统节日的文化氛围；2. 培养幼儿的语言表达能力，让幼儿能够复述粽子里的故事；3. 激发幼儿对民间故事的好奇心，培养幼儿的想象力和创造力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握端午节的习俗，学会讲述粽子里的故事。
难点：培养幼儿的语言表达能力，让幼儿在理解故事的基础上，发挥想象力和创造力。
四、教具与学具准备教具：粽子模型、PPT、视频、故事卡片等。
学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示粽子模型，引导幼儿谈论端午节习俗，激发幼儿兴趣。
2. 新课导入（10分钟）通过PPT、视频等形式，介绍端午节的由来、习俗及其文化内涵；讲解粽子里的故事，引导幼儿关注故事情节和人物。
3. 例题讲解（10分钟）教师挑选一个具有代表性的故事情节，进行详细讲解；邀请幼儿分享自己了解到的端午节习俗和故事。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放故事卡片，让幼儿根据卡片提示，复述故事；鼓励幼儿用自己的话讲述故事，培养语言表达能力。
5. 创作环节（10分钟）分组进行创作，让幼儿用彩纸、画笔等学具制作与端午节相关的手工作品；教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
拓展延伸，让幼儿回家后与家长分享所学故事和习俗。
六、板书设计1. 端午节由来、习俗；2. 粽子里的故事情节；3. 幼儿作品展示。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起复述粽子里的故事，并分享端午节的习俗。
2. 答案：根据幼儿复述故事和分享习俗的情况，给予口头表扬。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，及时调整教学方法，提高教学效果；2. 拓展延伸：组织端午节主题活动，让幼儿深入了解传统节日文化，提高幼儿的综合素养。
幼儿园大班语言教案《粽子里的故事》含反思
幼儿园大班语言教案《粽子里的故事》含反思1. 教学目标•了解端午节及其相关习俗•能够听懂并理解《粽子里的故事》•能够自由表达对故事中人物情感的观察和理解•培养团队合作精神2. 教学准备•《粽子里的故事》故事书•端午节相关的图片、物品•游戏道具：彩绸、彩带、五颜六色的珠子3. 教学过程3.1 导入（10分钟）教师打开音乐，引导孩子们一起跳起了舞来，随后教师拿出龙舟、粽子、菖蒲等端午节的物品，让孩子们围观，说出他们对这些的认知。
教师：大家认识这些东西吗？这是什么节日？我们可以在这个节日里干什么事情？（引导孩子们回答）3.2 正式学习（30分钟）教师给孩子们讲述《粽子里的故事》，介绍故事中的人物、情节及粽子的来历，让孩子们感受端午节的风俗及文化。
接下来，教师再次读故事并鼓励孩子们表达他们的看法和感受，例如：教师：大宝是一个很好的孩子，他做的事情很值得我们学习。
小朋友们，你们喜欢大宝的勇气和聪明吗？孩子们：喜欢！教师：那你们觉得大宝的爷爷怎么样？孩子们：他太严厉了。
教师：那大家可以想想怎么样改变爷爷的看法呢？孩子们：……（或许有学生可以说出一些充满想象力的方法）3.3 扩展探究（30分钟）为了让孩子们更了解端午节和粽子的习俗，教师可以引导孩子们玩游戏和手工。
（1）游戏：抢粽子比赛。
孩子们分成两组，用彩绸、彩带、珠子等包装在一周之内制作一只粽子，最后用快乐的方式来比较一下哪个团队做得最好。
（2）手工：让孩子们自己动手制作粽子，从而体验粽子和做饭的乐趣。
3.4 总结（10分钟）教师回顾本次课程的主要内容和孩子们的学习成果，让孩子们吸收本节课的主要目的和知识点。
教师：今天我们学习了端午节和粽子的故事。
它们是中国的传统文化，孩子们对它们有什么印象？孩子们：（回答）教师：以后你们可以向爷爷奶奶提起我们在学校学到的端午节知识。
这样他们会很高兴，因为你们称赞了中国传统文化。
4. 反思在本堂课程中，我发现有些孩子对粽子和端午节并不了解。
幼儿园大班端午节教案《粽子里的故事》
幼儿园大班端午节教案《粽子里的故事》一、教学目标1. 了解端午节的来历和习俗，知道粽子的制作过程。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
3. 培养幼儿动手操作能力，体验制作粽子的乐趣。
4. 培养幼儿的团队协作精神，增强同伴间的友谊。
二、教学内容1. 端午节的来历和习俗2. 粽子的制作过程3. 制作粽子的手工活动三、教学准备1. 教具：粽子图片、端午节故事视频、粽子制作材料等。
2. 环境：布置一个充满端午节氛围的活动室，挂上粽子、艾叶等装饰。
四、教学过程1. 导入：邀请幼儿分享他们对端午节的了解和经历。
2. 讲解：通过故事视频和图片，讲述端午节的来历和习俗，让幼儿了解粽子的制作过程。
3. 实践：分发粽子制作材料，指导幼儿动手制作粽子，体验制作过程中的乐趣。
4. 展示：让幼儿展示自己制作的粽子，鼓励他们分享制作心得。
五、教学评价1. 观察幼儿在制作粽子过程中的动手能力和团队协作精神。
2. 搜集幼儿对端午节和粽子的感受，了解他们的学习效果。
3. 通过家长交流会，了解幼儿在家庭中对端午节习俗的传承和践行情况。
六、教学延伸活动1. 组织幼儿进行端午节主题的绘画活动，让幼儿用自己的方式表达他们对端午节的理解和感受。
2. 安排家长参与亲子活动，一起制作粽子，增进亲子关系，感受传统节日的氛围。
七、教学注意事项1. 在教学过程中，关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿适当的指导和支持。
2. 注重培养幼儿的动手能力和观察力，引导他们主动参与制作过程。
八、教学反馈1. 在教学活动结束后，及时向家长反馈幼儿在课堂上的表现和进步。
2. 鼓励家长参与教学活动，共同关注幼儿的成长。
九、教学评估1. 通过观察幼儿在课堂上的表现，评估他们的学习效果和动手能力。
2. 搜集家长和幼儿的反馈意见，不断完善教学内容和方式。
十、教学总结1. 在端午节教案《粽子里的故事》的教学活动中，幼儿了解了端午节的来历和习俗，学会了制作粽子。
2. 幼儿在制作粽子的过程中，培养了动手能力、观察力和团队协作精神。
《粽子里的故事》幼儿大班教案
《粽子里的故事》幼儿大班教案一、教学目标1. 了解端午节的由来和粽子的制作过程。
2. 认识屈原，感受屈原的爱国精神。
3. 通过故事，培养幼儿的想象力、表达力和创造力。
二、教学重点与难点1. 重点：了解端午节的习俗和粽子的制作过程。
2. 难点：理解屈原的爱国精神，培养幼儿的想象力、表达力和创造力。
三、教学准备1. 教具：粽子、端午节相关图片、视频、故事课件等。
2. 材料：粽叶、糯米、红枣等食材，用于制作粽子。
3. 环境：布置一个温馨、舒适的教学环境，营造节日氛围。
四、教学过程1. 导入：通过出示粽子，引发幼儿对粽子的兴趣，导入课题。
2. 讲解端午节由来和粽子的制作过程：讲解端午节的由来，介绍粽子的制作过程，让幼儿了解屈原的爱国精神。
3. 制作粽子：分组进行粽子制作，培养幼儿的动手能力，体验制作的乐趣。
4. 故事分享：《粽子里的故事》，引导幼儿想象故事情节，表达自己的感受。
5. 总结与反思：通过讨论，让幼儿理解屈原的爱国精神，培养幼儿的想象力、表达力和创造力。
五、作业设计与评价1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起调查其他端午节的习俗，下节课分享。
2. 评价：通过幼儿的制作、表达和分享，评价幼儿对端午节和粽子的认识，以及想象力、表达力和创造力的发展。
观察幼儿在活动中的行为表现，评价其分享、合作等良好品质的发展。
六、教学延伸活动1. 手工活动：邀请家长参与，一起制作粽子装饰品，如粽子挂件、粽子灯笼等。
2. 亲子活动：开展“粽子接力赛”，家长与孩子一起参与，增进亲子关系。
3. 端午节主题班会：组织幼儿进行端午节主题班会，让幼儿深入了解端午节的文化内涵。
七、教学评价1. 过程性评价：观察幼儿在教学活动中的参与程度、动手操作能力和表现力。
2. 作品评价：评价幼儿制作的粽子作品，关注其创意、动手能力和团队协作精神。
3. 家园互动评价：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的表现，如分享、合作等。
八、教学反思1. 教师应及时总结教学过程中的优点和不足，不断提高教学质量。
大班语言活动教案《粽子里的故事》
大班语言活动教案《粽子里的故事》教案：粽子里的故事一、教学目标：1.了解端午节的起源和传说故事。
2.培养学生的阅读和听说能力。
3.通过合作活动，培养学生合作意识和团队精神。
二、教学内容：1.粽子的起源和传说故事。
2.相关词汇和表达。
三、教学步骤：引入：1.师生对话：教师激发学生的学习兴趣，问学生最喜欢的节日是什么，为什么喜欢这个节日。
2.导入新课：展示粽子的图片和实物，让学生猜测关于粽子的信息，如粽子是什么，粽子什么时候吃，为什么要吃粽子等。
讲解：1.教师介绍端午节的起源和传说故事，让学生了解粽子的来历和文化背景。
2.教师课堂讲解相关词汇和表达，如竹叶、糯米、馅料等，讲解词汇的含义和用法，并让学生跟读和记忆。
活动一：阅读理解1.教师分发阅读材料，要求学生阅读并理解材料的内容。
2.组织学生进行小组讨论，以小组为单位回答问题，检查学生的阅读理解能力和口语表达能力。
活动二：粽子制作1.教师组织学生进行实地观察，学生观察粽子的颜色、形状、材料等，同时，引导学生思考为什么粽子要用竹叶包裹。
2.学生分组制作粽子，教师提供相应的材料和工具，让学生动手制作自己的粽子，锻炼学生的动手能力和团队协作意识。
活动三：粽子品尝1.学生将自己制作的粽子放在一起，教师对学生进行品尝和评价，鼓励学生互相分享制作的经验和感受。
2.让学生尝试用适当的语言和表达方式，评价自己和他人的粽子，培养学生的口语表达能力和良好的品味。
结语：1.教师总结本次教学，让学生回顾学到的知识和经验，鼓励学生积极参与活动。
2.鼓励学生在家中实践所学的知识，尝试制作更多粽子。
四、教学评价：1.观察学生的参与程度和团队协作能力。
2.听取学生的口语表达和理解程度。
3.检查学生的阅读理解能力和记忆力。
五、教学资源：1.粽子的图片和实物。
2.阅读材料和相关词汇。
六、教学反思：本节课通过引入和导入，调动了学生的学习兴趣，让学生积极参与到课堂中。
通过阅读和讨论，培养了学生的阅读理解和口语表达能力。
大班语言活动教案粽子里的故事(通用7篇)
大班语言活动教案粽子里的故事（通用7篇）大班语言活动教案粽子里的故事第1篇一、作品赏析(一)内容简介住在树林里的老奶奶为小朋友们找到了许多故事，可是她突然生了场大病，病好后就不能说话了，这可怎么办呢?聪明的老奶奶把故事一个个全包进了粽子里，谁吃了粽子，谁就会讲故事了……(二)主题分析通过讲述老奶奶把故事包进粽子里，然后再寻找吃了会讲故事的孩子的曲折经历，引发孩子们对粽子的美好向往，同时激发起他们学讲故事的愿望。
(三)情节分析密密的树林里有一座房子，里面住着谁呢?一位躺在床上、头上敷着毛巾的老奶奶进入了小读者的视线：啊，住在里面的老奶奶病了！小读者是否很担心呢?拄着拐杖的老奶奶出现在屋外，她的病好了，可是她拿着白米和叶子做什么呢?小动物们都来吃包着故事的粽子，可是“吱吱吱、哩哩哩、叽叽叽……”不同小动物的叫声一定引起了孩子们的兴趣，也引发了焦虑：松鼠、狐狸、百灵鸟……它们不会说话!于是小动物们找到了会说话的小姑娘，并动脑筋把她带到了老奶奶家，小读者的焦虑此时可以放下一半了。
看，小姑娘吃了香喷喷的粽子，给大家讲了一个又一个故事……小读者一定也很想听听吧!(四)角色分析故事中的老奶奶胖胖的身体、自自的头发、围着围裙，除了生病的那幅画面，都是笑眯眯的、慈祥的表情，让人一看就觉得很亲切。
故事中每个小动物的出现大都是笑眯眯、可爱的样子，温顺的性格一览无余。
而在找不回小姑娘的那刻，每个小动物的'眉毛纠结、嘴角下垂，显露出它们的苦恼。
小姑娘慌张、惊讶、开心的表情变化，正是她对“粽子里的故事”从不知道到了解的心理转变过程，刻画得入木三分，让人印象深刻。
(五)图画分析 1．画面构图、色彩画面的色彩明亮，大片黄黄的、橘色的暖色基调让人在阅读的过程中也能感受到故事所传递的温暖、祥和的气息，凸显了故事的主题。
在构图上，运用了大片的、简单的背景来烘托人物和主题，使得人物的动作和表情十分清晰，突出了故事所要表现的主要情节。
幼儿园大班粽子里的故事教案
幼儿园大班粽子里的故事教案一、教学目标：1. 了解端午节吃粽子的习俗，知道粽子的基本制作过程。
2. 通过故事，培养幼儿的想象力、表达力和创造力。
3. 教育幼儿学会分享、合作和尊重他人。
二、教学内容：1. 端午节习俗：包粽子、吃粽子、赛龙舟等。
2. 粽子制作过程：糯米、馅料、粽叶、绳子等。
3. 故事：《粽子里的故事》三、教学准备：1. 教具：粽子、粽叶、糯米、馅料、绳子等实物或图片。
2. 故事课件或图书：《粽子里的故事》。
3. 画纸、彩笔、剪刀、胶水等绘画工具。
四、教学步骤：1. 导入：出示粽子实物，引导幼儿观察并说出粽子的名称、外观特点。
2. 讲述故事《粽子里的故事》，引导幼儿关注故事情节，感受故事的魅力。
3. 讨论：引导幼儿谈论自己吃粽子时的经历，分享彼此的感受。
4. 制作粽子：分发材料，教幼儿按照制作过程包粽子，培养幼儿的动手能力。
5. 展示作品：让幼儿展示自己的粽子作品，鼓励他们互相欣赏、交流。
五、教学评价：1. 观察幼儿在制作粽子的过程中，动手能力和合作精神的体现。
2. 记录幼儿在讨论环节的表达能力和想象力。
3. 家长反馈：了解幼儿在家庭中分享端午节习俗的经历。
六、教学扩展活动：1. 绘画活动：让幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的粽子图案，培养幼儿的绘画能力。
2. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的角色，进行情景再现，提高幼儿的表达能力和表演能力。
七、作业布置：1. 请幼儿回家后，与家长一起制作粽子，并将制作过程和体验记录在作业本上。
2. 家长协助幼儿拍摄制作粽子的照片，第二天带到幼儿园与同学分享。
八、教学反思：1. 教师在教学过程中是否关注到每个幼儿的学习情况，是否给予他们足够的操作机会。
2. 教学内容是否符合幼儿的认知水平，教学方法是否有效，能否激发幼儿的兴趣。
3. 幼儿在讨论、制作等环节的表现，是否达到了预期的教学目标。
九、家长沟通：1. 向家长介绍本次教学活动的内容，让家长了解幼儿在课堂上的表现。
幼儿园大班语言教案《粽子里的故事》
幼儿园大班语言教案《粽子里的故事》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解端午节的来历和包粽子的习俗。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及动手能力。
3. 情感目标：培养幼儿对传统节日的热爱和自豪感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解端午节的来历和包粽子的习俗。
难点：培养幼儿的观察能力、表达能力及动手能力。
三、教学方法：1. 情境教学法：通过设置端午节的情境，让幼儿身临其境地去感受和体验。
2. 观察教学法：引导幼儿观察粽子及其制作过程，培养幼儿的观察能力。
3. 动手操作教学法：让幼儿亲自参与包粽子的过程，提高幼儿的动手能力。
4. 游戏教学法：通过趣味性的游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
四、教学准备：1. 教具：粽子、艾叶、五彩绳等端午节相关物品；包粽子的材料（糯米、红枣、粽叶等）；PPT、图片等教学资源。
2. 环境：布置一个具有端午节氛围的环境，如悬挂艾叶、五彩绳等。
五、教学过程：1. 导入：通过展示PPT或图片，让幼儿了解端午节的来历，引导幼儿谈论自己知道的端午节习俗。
2. 观察学习：展示粽子及其制作过程，引导幼儿观察并说出粽子的特点，如形状、颜色等。
3. 动手操作：分组进行包粽子的活动，引导幼儿亲手制作粽子，培养幼儿的动手能力。
4. 情境体验：设置端午节情境，如赛龙舟、挂艾叶等，让幼儿身临其境地去感受和体验。
5. 表达分享：鼓励幼儿分享自己制作的粽子，引导幼儿表达自己的喜悦心情。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调端午节的习俗和包粽子的意义。
7. 作业：让幼儿回家后，向家人分享自己在幼儿园学到的端午节知识和包粽子的经验。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对端午节习俗和包粽子过程的掌握情况。
2. 评价幼儿在动手操作环节的表现，如包粽子的手法、速度等。
3. 关注幼儿在情境体验中的感受，了解他们对传统节日的热爱和自豪感。
4. 搜集家长反馈，了解幼儿回家后向家人分享的情况。
幼儿园大班语言教案《粽子里的故事》含反思
幼儿园大班语言教案《粽子里的故事》含反思教学目标1.认识端午节的由来和传统食品粽子；2.听懂故事并理解其中的道理；3.培养幼儿的语言表达和听力能力；4.培养幼儿的合作意识和动手能力；5.学会用简单的语言表达自己的想法和感受。
教学内容1.“粽子里的故事”绘本、干粽叶、粘米粉、棉线、蛋黄、咸肉、红枣等材料；2.与粽子相关的常识介绍及端午节的由来；3.讲授“粽子里的故事”；4.操作制作手工粽子，展示和食用。
教学方法1.故事阅读法；2.操作性学习法；3.观察、想象与表达法；4.合作学习法。
教学流程活动1：绘本共读1.教师向幼儿展示绘本《粽子里的故事》并翻阅前言介绍粽子及端午节的由来；2.教师边读边解释绘本中的生词和难点，引导幼儿理解故事情节；3.幼儿跟读故事中的文字，加深对故事的理解；4.针对故事中的道德教育主题，启发幼儿讨论问题。
活动2：制作手工粽子1.教师将干粽叶、粘米粉等材料摆放在课桌或操作区域，让幼儿拿取；2.教师示范用粘米粉和适量水混合成粽子馅、揉捏包裹粽子的方法；3.提醒幼儿注意卫生，洗手后开始操刀包粽子；4.给予幼儿充分的自由发挥，让他们根据自己的想象和喜好制作出个性化的粽子。
活动3：分享和品尝1.教师引导幼儿分享自己所制作的手工粽子，一起观察、品味；2.让幼儿说出自己粽子的食材和特点，之后回顾活动过程，感受到共创的愉悦；3.提醒幼儿注意卫生，有序地享用美食，同时强调粽子蕴含的文化寓意。
反思1.活动设计应更加关注幼儿的个体差异性，在制作粽子的过程中多给予关注和帮助；2.缺乏充分的动员和引导，有些幼儿在活动中表现不够积极主动；3.粽子制作流程过于繁琐，需要更加具体化，让幼儿理解每个步骤的意义和方法；4.活动的时长有些过长，可能会让幼儿疲累和失去耐心，需要有所调整。
总结此次课堂通过《粽子里的故事》的阅读和手工制作粽子，既满足了幼儿的创造欲望，又切实培养了幼儿的语言表达和听力能力，提高了孩子们的文化素养和节日文化认知水平。
幼儿园大班语言教案《粽子里的故事》
幼儿园大班语言教案《粽子里的故事》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解端午节的来历和包粽子的过程。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对传统节日的热爱和尊敬长辈的情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解端午节的来历和包粽子的过程。
难点：培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
三、教学准备：1. 教具准备：粽子、图片、视频、端午节相关故事书籍。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动区域。
四、教学过程：1. 导入：教师出示粽子，引导幼儿观察粽子的外观，激发幼儿对端午节的兴趣。
2. 讲述故事：教师讲述《粽子里的故事》，引导幼儿了解端午节的来历和包粽子的过程。
3. 讨论：教师引导幼儿分享自己对故事的理解和感受，培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
4. 延伸活动：教师组织幼儿进行包粽子的手工活动，让幼儿亲身体验端午节的传统习俗。
五、教学评价：1. 观察幼儿在讨论环节的参与程度，评价幼儿的观察力、想象力及表达能力。
2. 观察幼儿在手工活动的表现，评价幼儿的动手能力和对传统节日的热爱程度。
3. 收集幼儿在活动中的作品，评价幼儿的创作能力和对故事的理解程度。
六、教学拓展：1. 邀请家长参与：邀请家长来园与幼儿一起包粽子，增进亲子关系，让家长了解幼儿园的教学内容。
2. 参观实地：组织幼儿参观粽子生产厂家，了解粽子从制作到成品的过程，丰富幼儿的生活经验。
七、教学反思：1. 教师在教学过程中要关注幼儿的兴趣和需求，适时调整教学方法和节奏。
2. 注重幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的表达和参与机会。
3. 结合幼儿的年龄特点，注重教学内容的趣味性和互动性。
八、家园共育建议：1. 教师与家长保持沟通，共同关注幼儿在活动中的表现和进步。
2. 家长可以在家引导幼儿了解更多的端午节习俗，如佩戴香囊、挂艾叶等。
3. 家长可以与幼儿一起制作粽子，培养幼儿的动手能力，增进亲子关系。
九、教学内容安排：1. 第1周：导入端午节，讲述《粽子里的故事》。
幼儿园大班粽子里的故事教案
幼儿园大班粽子里的故事教案一、教学目标1. 了解端午节吃粽子的习俗，知道粽子的基本制作过程。
2. 通过故事，培养幼儿的想象力、表达力和创造力。
3. 培养幼儿热爱传统文化，增强民族自豪感。
二、教学重点1. 让幼儿了解端午节的习俗。
2. 通过故事，培养幼儿的想象力、表达力和创造力。
三、教学难点1. 如何让幼儿更好地理解和表达故事内容。
2. 如何引导幼儿热爱传统文化，增强民族自豪感。
四、教学准备1. 教具：粽子、图片、视频、故事课件等。
2. 材料：粽子制作材料（糯米、红枣、粽叶等）。
五、教学过程1. 导入：播放端午节习俗的视频，引导幼儿了解端午节的由来和习俗。
2. 讲述故事《粽子里的故事》：通过课件展示故事内容，引导幼儿倾听故事，理解故事情节。
3. 情景体验：分组进行粽子制作，让幼儿亲身体验制作过程，了解粽子的制作方法。
4. 想象力拓展：引导幼儿发挥想象力，设计自己的粽子，并分享给大家。
5. 表达与创造：鼓励幼儿用语言、绘画等方式表达自己对粽子的喜爱和对故事的理解。
6. 总结与反思：引导幼儿总结故事主题，分享自己的感受，培养幼儿热爱传统文化的意识。
7. 课后作业：让幼儿回家后，与家长一起调查家乡的端午节习俗，并将调查结果带到课堂上与大家分享。
六、教学评价1. 观察幼儿在故事聆听过程中的兴趣和参与程度。
2. 评估幼儿在粽子制作活动中的动手能力和团队协作精神。
3. 关注幼儿在表达与创造环节中的表现，如语言表达能力、想象力及创造力。
七、教学反思1. 教师需在课后对教学效果进行反思，分析教学目标的达成情况。
2. 思考如何在教学中更好地引导幼儿热爱传统文化，增强民族自豪感。
3. 探索如何提高幼儿在课堂活动中的参与度和积极性。
八、教学延伸1. 开展端午节主题班会，让幼儿深入了解端午节的其他习俗，如赛龙舟、挂艾叶等。
2. 组织家长座谈会，邀请家长分享家庭过端午节的习俗和故事。
3. 开展端午节文化展览，让幼儿展示自己的作品，增进同伴之间的交流。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
活动目标：
1、理解故事内容，感受游戏的快乐。
2、养成仔细倾听的习惯，能用语言清楚连贯的表达。
活动准备：PPT、3只粽子。
活动过程：
一、导入1、--今天刘老师给你们带来了一个故事，猜猜看可能是什么故事呢？
2、出示PPT，幼儿猜测故事内容。
小结：猜了那么多，都很有可能哦，到底是个什么故事呢？我们来看看。
二、欣赏故事1、出示故事名字《粽子里的故事》
--吃过粽子吗？什么味道的？（豆沙、肉、蛋黄）小结：原来粽子里面可以包各种各样的馅儿，那你们知道什么时候要吃粽子呢？
2、简单讲述粽子的来历：每年的农历五月初五是端午节，这一天我们要吃粽子。
这是我们中国人的节日，大家要记住哦。
3、--那么《粽子里的故事》会讲些什么呢？，我们一起来看看吧。
4、分段观看PPT，欣赏故事，（在密密的树林里--也就不能把找来的故事讲给小朋友们听了。
）--那怎么办呢？（幼儿讨论）--看看老奶奶是怎么做的。
5、继续欣赏故事（老奶奶采来一把箬叶--谁就能讲出有趣的故事来。
）--原来奶奶把故事包在粽子里，谁吃了粽子，谁就能讲故事。
6、松鼠图片--谁来了？小松鼠来干什么，小松鼠吃了粽子讲出故事了吗？
小结：小松鼠吃了粽子，可是＂吱吱吱＂的讲不出来7、狐狸图片--小狐狸吃了粽子能讲出故事来吗？
小结：小狐狸吃了粽子，＂哩哩哩＂的讲不出来。
8、继续欣赏故事（接着--只好摇摇头。
）小结：小动物虽然吃了粽子，但它们不会讲话，讲不出故事，怎么办呢？真着急。
9、继续欣赏故事（小松鼠，小狐狸--她一定把这些故事讲给小朋友们听。
）小结：粽子里面藏了很多故事，小女孩吃了粽子，把故事讲给小朋友听。
三、＂吃＂粽子1、--老奶奶的粽子里有故事，刘老师带来的粽子也很神奇，来吃吃刘老师带来的粽子，讲讲刘老师粽子里的故事。
2、出示粽子一：听话（＂吃吧、吃吧、吃了粽子讲故事＂。
）--谁听见了奶奶用了哪两样东西包粽子？（箬叶、米）--谁能把故事里说的什么样的米、什么样的箬叶讲清楚？
3、出示粽子二：悄悄话（＂我爱你＂）（＂吃吧、吃吧、吃了粽子讲故事＂。
）--悄悄话是什么意思？（轻轻讲，用心听）（--为什么会传错？悄悄话是很难的，要用心听、仔细听、游戏才能玩下去，我们等会儿到教室里继续玩。
）
4、出示粽子三：祝福（互相）（＂吃吧、吃吧、吃了粽子讲故事＂。
）--我们马上要离开幼儿园，离开我们的好伙伴，上小学去了，那你有什么祝福的话要跟好朋友说吗？
--你收到了什么祝福？你祝福了谁？
四、延伸--孩子们，再过几天就是端午节了，回到家，和奶奶一起吃吃粽子，听奶奶讲讲故事，也可以把你的故事讲给奶奶听。
幼儿园大班体育活动教案《长凳游戏》
幼儿园大班体育活动教案《野营脱险》
幼儿园大班科学教育活动教案--神奇的力活动
教案设计频道小编推荐：幼儿园大班教案 | 幼儿园大班教学计划。