《长江三峡》教案

板浦高级中学高一年级语文《必修三》导学案（教师版）

课题：《长江三峡》时间班级姓名

一、基础知识积累：

1．给下列加点的字注音。

瑰．丽() 震慑．()离弦．() 绛．紫() 婀娜

．．() 隽．秀() 旋涡．() 秭．归() 汩．罗江() 颤．抖() 停泊．() 跋．涉()

怪诞．() 滟滪

．．() 熊绎．() 踱．步() 溪涧．() 夔．州() 答案：ɡuīshâxián jiànɡēnuójùn wō zǐmìchàn bóbádàn yàn yùyì duójiàn kuí

2．指出下列词语中的错别字并予以改正。

缥渺()嗫服()战粟()挑望() 启锭()巅簸()嶂碍() 对恃( )

答案：渺—缈嗫—慑粟—栗挑—眺锭—碇巅—颠嶂—障恃—峙

3．根据下面的解释写出对应的成语。

(1)比喻威力极大。() (2)山峰重重叠叠，连绵起伏。()

(3)形容景物灿烂绚丽。()(4)清秀美丽，(姿态)柔软而美好。()

(5)同“亭亭玉立”。形容美女身材修长或花木等形体挺拔。文中用来形容三峡的高峰。

答案：(1)雷霆万钧(2)层峦叠嶂(3)云蒸霞蔚 (4)俊秀婀娜(5)亭亭笔立4．文学常识填空。

刘白羽，中国______作家，北京人。1938年到延安从事文化工作，1944年到重庆《新华日报》副刊做编辑，1946年受党的委派到东北解放区作随军记者，1950年参加编辑、拍摄电影《中国人民的胜利》，该片荣获________。两次赴朝鲜，写了许多__________。曾任中国作家协会副主席、书记处书记，中国人民解放军总政治部文化部部长，《人民文学》主编。作品以________为主，有《五台山下》《火光在前》《政治委员》《刘白羽散文集》，有特写集《早晨的太阳》等。

答案：现代斯大林文学奖通讯特写散文

二、课文探究导引：

1.《长江三峡》是从刘白羽《长江三日》中节选出来的，是现代散文的名篇。全文以游踪为线索，描写了作者在长江三峡乘船游览时看到的瑰丽景象，淋漓尽致地描绘了波涛汹涌、雄伟瑰丽的三峡。全文共分为几个部分？每一个部分主要写了什么内容？

提示：第一部分（第1段），总写游历三峡时的内心感受。

第二部分（第2段），写在瞿塘峡所见到的雄壮景象。

第三部分（第3—5段），写巫峡神奇秀美的景观。

第四部分（第6—9段），写西陵峡之险。

2. 作者在文中抒发了怎样的情感？

提示：课文描写了作者在长江三峡航行时看到的气象万千的瑰丽景象，抒发了作者对祖国山河的深情热爱，同时通过航程艰险的记叙，启示人们：生活和工作的前程就是在急流险滩中开拓 前进。

3. 本文在写作上突出的特点是什么?（可从修辞、表达方式入手来考虑。）

提示：(1)善于抓住三峡的特点，采用多种表现手法，运用比喻、拟人、引用等修辞手法，描形、绘色、拟声来状写三峡奇观。(2)诗情、画意、哲理完美地结合和统一。本文引用了许多古人诗句、神话传说及民歌民谣，不仅丰富了文章的内容，而且增添了文章的诗情画意，创造出神奇美妙的意境。作者从三峡雄奇瑰丽的景色中得出“人们只要从汹涌浪涛中掌握了一条前进的途径，也就战胜大自然了”的哲理。

板浦高级中学高一年级语文《必修三》教案

课时编号：003 课题：《长江三峡》第一课时主备人：武传胜备课时间：2011年2月17号使用时间：

板浦高级中学高一年级语文《必修三》教案

课时编号：004 课题：《长江三峡》第二课时

主备人：武传胜备课时间：2011年2月17号使用时间：

板浦高级中学高一年级语文《必修三》巩固案（教师版）课题：《长江三峡》时间班级姓名

一、基础过关检查：

1.下列加点字注音全对的一项是()

A.眺．望（tiào）逶迤

．．（chì zhà）

．．（wēi yí） 绛．紫（jiànɡ）喑呜叱咤

B.崔嵬．（wēi）隽．秀（jùn） 炽．热（zhì）果实累累．（lěi）

C.塑．像（sù）瑰．丽（ɡuì） 倚．靠（yǐ）芊．芊莽莽（qiān）

D.对峙．(zhì) 曲．折(qū) 气氛．(fân) 一绺．头发(liǔ)

答案：A 解析：B 炽热的“炽”读“ｃｈì”，“果实累累”的“累”读“ｌãｉ”；

C “瑰丽”的“瑰”读“ɡｕī”；

D “气氛”的“氛”读“ｆēｎ”。

2.下列各项中，有错别字的一项是()

A.缤纷瑰丽苍茫云蒸霞蔚

B.婷婷亭亭玉立峨冠博带

C.缥缈小心翼翼群山万壑

D.婀娜层峦迭嶂雷霆万钧

答案：D 解析：D 层峦迭嶂—层峦叠嶂。

3.依次填入下列各句横线处的一组词语是()

(1)江面渐趋________，“江津”号急流稳渡，穿过了巫峡。

(2)千百年来，张家界的美景一直________在荒野蔓草之中。

(3)有的松树望穿秋水，不见你来，独自上到高处，斜着身子________。

(4)山上有了小屋，好比一望无际的水面飘过一片________，辽阔无边的天空掠过一只飞雁。

A.辽阔埋没望航船

B.广阔湮没张望风帆

C.宽广淹没遥望帆船

D.广阔埋没张望船

答案：B

4.下列句子所运用的修辞手法与其他句子不同的一项是（）

A.这一天，我像在一支雄伟而瑰丽的交响乐中飞翔。

B.如果说瞿塘峡像一道闸门，那么巫峡简直像江上一条迂回曲折的画廊。

C.突然是绿茸茸草坂，像一支充满幽情的乐曲。

D.长江上的人都知道：“泄滩青滩不算滩，崆岭才是鬼门关。”

答案：D 提示：D项运用的修辞手法是引用，其他三项运用的修辞手法是比喻。

二、综合拓展提升

阅读下面一段文字，完成5～8题。

三峡（节选）（余秋雨）

顺长江而下，三峡的起点是白帝城。这个头开得真漂亮。

对稍有文化的中国人来说，知道三峡也大多是以白帝城开头的。李白那首名诗，在小学课本里就能读到。

我读此诗时不到10岁，上来第一句就误解。“朝辞白帝彩云间”，“白帝”当然是一个人，李白一大清早与他告别。这位帝王着一身缟白的银袍，高高地站立在山石之上。他既然穿着白衣，年龄就不会很大，高个，瘦削，神情忧郁而安详，清晨的寒风舞弄着他的飘飘衣带，绚丽的朝霞烧红了天际，与他的银袍互相辉映，让人满眼都是光色流荡。他没有随从和侍卫，独个儿起了一个大早，诗人远行的小船即将解缆，他还握着手细细叮咛。他的声音也像纯银一般，在这寂静的山河间飘荡回响。但他的话语很难听得清楚，好像来自另一个世界。他就住在山头的小城里，管辖着这里的丛山和碧江。

多少年后，我早已知道童年的误解是多么可笑，但当我真的坐船经过白帝城的时候，依然虔诚地抬着头，寻找着银袍与彩霞。船上的广播员正在吟诵着这首诗，口气激动地介绍几句，又放出了《白帝托孤》的乐曲。猛地，山水、历史、童年的幻想、生命的潜藏，全都涌成了一团，把人震撼。

《白帝托孤》是京剧，说的是战败的刘备退到白帝城郁闷而死，把儿子和政事全都托付给诸葛亮。抑扬有致的声腔漂浮在回旋的江面上，撞在湿漉漉的山岩间，悲忿而苍凉。纯银般的声音找不到了，一时也忘却了李白的轻捷与潇洒。