师德师风管理实施细则
学校师德师风管理制度健全
一、引言师德师风是教师职业的灵魂，是教育质量的重要保障。
为了进一步加强学校师德师风建设，提高教师队伍的整体素质，我校特制定以下健全的师德师风管理制度。
二、制度内容1. 明确师德师风建设目标学校将师德师风建设作为一项长期、系统性工程，以立德树人为根本任务，努力打造一支政治坚定、业务精湛、品德高尚的教师队伍。
2. 制定师德师风考核标准（1）政治素质：教师必须拥护党的基本路线，热爱祖国，忠诚党的教育事业，树立正确的世界观、人生观、价值观。
（2）业务能力：教师应具备扎实的专业知识和教学技能，能够胜任教育教学工作。
（3）职业道德：教师应遵循教师职业道德规范，关爱学生，尊重家长，团结同事，廉洁自律。
（4）教育教学：教师应积极参与教育教学改革，提高教育教学质量，促进学生全面发展。
3. 实施师德师风考核制度（1）考核方式：学校成立师德师风考核小组，对教师进行定期考核，考核内容包括政治素质、业务能力、职业道德和教育教学等方面。
（2）考核结果运用：考核结果作为教师评优评先、职称晋升、岗位聘用的重要依据。
4. 建立师德师风监督机制（1）设立师德师风举报箱，接受师生、家长和社会各界的监督。
（2）设立师德师风投诉电话，及时处理师德师风问题。
（3）建立健全师德师风投诉调查和处理机制，对师德师风问题进行调查核实，严肃处理违纪违法行为。
5. 加强师德师风教育培训（1）定期组织教师参加师德师风教育培训，提高教师的师德素养。
（2）邀请专家学者进行专题讲座，提升教师的教育教学水平。
（3）开展师德师风演讲比赛、主题征文等活动，营造良好的师德师风氛围。
三、制度实施1. 加强组织领导，成立师德师风建设工作领导小组，负责制度实施和监督。
2. 明确各部门职责，形成齐抓共管的良好局面。
3. 加强宣传引导，营造尊师重教的社会氛围。
4. 定期开展师德师风检查，确保制度落实到位。
四、结语我校将不断完善师德师风管理制度，努力提高教师队伍的整体素质，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。
师德师风管理实施细则
师德师风管理实施细则
第一章总则
第一条为加强和规范师德师风建设，维护教育事业的正常秩序和良好形象，制定本实施细则。
第二章师德建设
第三章师风建设
第四章师德师风管理
第十四条学校应建立健全师德师风管理机制，明确责任分工，推动师德师风建设。
第十五条学校应加强对教师的日常监督和管理，建立师德师风评价制度，发现问题及时进行整改。
第十六条学校应建立师德师风教育培训制度，定期开展相关培训，提高教师的职业素养和教育教学水平。
第五章法律保障
第二十一条对于师德师风问题涉及侵权、诽谤等法律纠纷，学校应积极配合，并在法律范围内提供支持。
以上是一份师德师风管理实施细则的草案，可根据具体情况进行补充完善。
师德师风的建设是一个长期的过程，需要学校、教师和家长共同努力，形成教育共同体的良好氛围，为培养优秀的社会主义建设者和接班人做出应有的贡献。
学校师德师风管理制度细则
第一章总则第一条为加强我校教师队伍建设，提高教师职业道德水平，规范教师行为，树立良好的师德师风，根据《中华人民共和国教师法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规，结合我校实际情况，特制定本细则。
第二条本细则适用于我校全体教师，包括专任教师、兼任教师、临时聘用教师等。
第三条学校师德师风建设以德为先，坚持教育引导、制度约束、实践养成相结合，努力营造风清气正的教育环境。
第二章师德要求第四条教师应具备高尚的道德品质，忠诚党的教育事业，热爱学生，关心集体，为人师表。
第五条教师应遵守国家法律法规，维护学校声誉，不得参与有损国家利益、社会公共利益的活动。
第六条教师应尊重学生的人格，关心学生的身心健康，保护学生的合法权益。
第七条教师应严谨治学，不断提高教育教学水平，为学生提供优质的教育服务。
第八条教师应遵守学术道德，抵制学术不端行为，维护学术尊严。
第九条教师应积极参加学校组织的各项活动，为学校的发展贡献自己的力量。
第三章师风规范第十条教师应严格遵守学校的各项规章制度，服从学校的管理。
第十一条教师应按时上下班，不迟到、早退、旷工，保持良好的工作纪律。
第十二条教师应认真备课、上课，不得随意更改教学内容和教学方法。
第十三条教师应关爱学生，不得体罚或变相体罚学生，不得歧视、侮辱学生。
第十四条教师应廉洁从教，不得利用职务之便谋取私利，不得收受学生及家长的财物。
第十五条教师应自觉维护学校形象，不得在公共场合发表有损学校声誉的言论。
第十六条教师应加强个人修养，注重仪表仪容，保持良好的教师形象。
第四章考核与奖惩第十七条学校设立师德师风考核小组，负责对教师师德师风进行定期考核。
第十八条师德师风考核结果作为教师年度考核、职务晋升、职称评定的重要依据。
第十九条对师德表现优秀的教师，学校给予表彰和奖励。
第二十条对违反师德师风规定的教师，学校将根据情节轻重，给予批评教育、警告、记过、降级、解聘等处分。
第五章附则第二十一条本细则由学校师德师风建设领导小组负责解释。
幼儿园师德师风建设实施方案 幼儿园教师管理
幼儿园师德师风建设实施方案一、师德师风建设的重要性1. 幼儿园教师作为孩子成长过程中最重要的引导者和启蒙者，其师德师风建设对孩子的成长有着直接的影响。
良好的师德师风能够塑造出积极向上的教育环境，提高教师的专业素养和服务能力，从而更好地促进幼儿的全面发展。
2. 师德师风建设也是幼儿园对外形象的重要体现，一个具有良好师德师风的幼儿园能够更好地赢得社会的认同和信任，从而吸引更多家长选择该幼儿园提供服务。
二、师德师风建设的内容和目标1. 师德师风建设的内容包括但不限于：(1) 严守教师职业道德，不与学生发生不当关系，不参与教育乱象。
(2) 尊重学生，平等对待，倾听孩子的声音，给予关爱和支持。
(3) 拥有积极向上的教育理念，热爱教育事业，不断提高专业素养。
(4) 善于与家长沟通合作，建立良好的教师家长关系。
2. 师德师风建设的目标：(1) 建立积极健康的教育氛围，为孩子提供良好的成长环境。
(2) 提高教师的教育教学水平和专业素养，为学生提供优质的教育服务。
(3) 塑造幼儿园的优秀品牌形象，提升幼儿园的社会声誉和影响力。
三、师德师风建设的实施方案1. 完善师德师风建设制度：(1) 设立师德师风建设委员会，明确负责师德建设工作的部门和责任人。
(2) 制定师德师风建设相关制度和规章，明确教师的行为准则和职业道德要求。
(3) 定期组织师德师风建设教育培训，提升教师的师德师风意识和素养。
2. 加强师德师风建设宣传教育：(1) 利用各类媒体宣传师德师风建设重要性和成果，树立良好的导向。
(2) 组织开展“道德模范教师”评选活动，树立榜样，鼓励教师树立良好的师德师风。
(3) 加强家校沟通，邀请家长参与师德师风建设，形成合力。
3. 加强师德师风建设的监督与考核：(1) 设立师德师风建设考核机制，对教师的师德师风行为进行定期检查评估。
(2) 强化内部监督，建立教师互评机制，促使教师相互学习、交流，共同提高。
(3) 对师德师风方面表现突出的教师给予表彰和奖励，对违反教师职业道德的行为进行处理，形成严密的激励和惩戒机制。
幼儿园师德师风监督管理实施方案
幼儿园师德师风监督管理实施方案在幼儿园教育领域，师德师风一直是备受关注的话题。
优秀的师德师风不仅可以提高教师的专业素养，更能够对幼儿园的教育质量起到积极的推动作用。
建立一套科学有效的师德师风监督管理实施方案显得尤为重要。
实施方案：1. 定期评估和考核为了监督教师的师德师风行为，可以定期进行评估和考核。
评估内容可以包括教师的言行举止、与学生和家长的互动、教学方式和效果等方面。
通过多方位的评估，可以客观地了解教师的师德师风表现，发现问题并及时进行改进。
2. 建立师德师风档案针对每位教师建立师德师风档案，记录教师的师德师风表现、表彰和批评的记录等。
这样不仅可以为教师的师德师风行为留下详尽的记录，也方便管理者对教师的师德师风进行全面的了解和分析。
3. 激励机制建立激励机制，对于表现优秀的教师给予表彰和奖励，以激励他们更好地发挥作用。
也要建立对于违反师德师风的惩处机制，严肃处理有关违纪违法的行为，维护幼儿园的师德师风。
4. 定期培训定期组织师德师风培训，加强对教师的法律法规意识、职业操守和职业素养的培养。
培训内容可以包括教师职业道德、教师行为规范、教师师德师风的含义和重要性等方面。
通过培训，不断提升教师的师德师风修养，增强他们的责任感和使命感。
5. 加强监督管理加强对教师的师德师风行为的监督管理，采取多种形式，包括班主任和校长的定期观察、家长和学生的反馈意见、学校行政的抽查等。
通过多方位的监督，可以全面地了解教师的师德师风行为，及时发现问题并加以解决。
观点和理解：我认为，建立科学有效的师德师风监督管理实施方案对于幼儿园教育至关重要。
只有通过全面的评估、档案记录、激励机制、定期培训和加强监督管理，才能够有效地提升教师的师德师风素养，从而更好地履行教育使命，为幼儿的健康成长提供更好的保障。
在我提供的文章中，我尝试以从简到繁的方式探讨了幼儿园师德师风监督管理实施方案，具体介绍了定期评估、建立档案、激励机制、定期培训和加强监督管理等方面。
教师师德失范行为处理办法实施细则
教师师德失范行为处理办法实施细则第一章总则第一条为了加强教师师德师风建设，规范教师职业行为，保障教育教学质量，维护学生、家长和社会的合法权益，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《教师资格条例》等相关法律法规，制定本细则。
第二条本细则适用于我国各级各类学校和教育机构（以下简称学校）教师师德失范行为的处理。
第三条教师师德失范行为处理应坚持公平、公正、公开、及时的原则，做到事实清楚、证据确凿、处理适当。
第四条学校和教育主管部门应建立健全教师师德失范行为处理的制度，加强对教师师德失范行为的监督和管理，提高教师职业道德水平。
第二章师德失范行为的界定第五条教师师德失范行为是指教师在教育教学活动中，违反教育教学规律，损害学生身心健康，损害国家利益、社会公共利益和他人的合法权益，违背社会公德、职业道德和学校规章制度的行为。
第六条教师师德失范行为包括但不限于以下方面：（一）违反教育教学规律，敷衍教学，影响教育教学质量；（二）体罚或变相体罚学生，损害学生身心健康；（三）侮辱、诽谤、威胁、殴打学生，损害学生人格尊严；（四）猥亵、性骚扰学生，侵犯学生人身权利；（五）抄袭、剽窃、篡改他人学术成果，侵犯他人知识产权；（六）利用职务之便，谋取不正当利益，接受他人礼品、礼金；（七）违反国家法律法规，涉及犯罪行为。
第三章处理程序第七条教师师德失范行为的处理程序分为调查、核实、处理和反馈四个阶段。
第八条调查阶段：学校或教育主管部门接到师德失范行为的举报或发现教师有师德失范行为嫌疑时，应立即启动调查程序，组成调查组，对事件进行调查。
第九条核实阶段：调查组应当全面收集证据，查明事实，认真核实举报内容。
必要时，可邀请第三方专业机构或专家参与核实。
第十条处理阶段：根据核实结果，依据本细则和相关法律法规，对涉嫌师德失范行为的教师进行处理。
处理方式包括警告、记过、降低岗位等级或撤职、开除等。
第十一条反馈阶段：处理结果应当及时反馈给被处理教师和相关当事人，并将处理情况报上级教育主管部门。
幼儿园师德师风监督管理制度及奖惩
幼儿园师德师风监督管理制度及奖惩一、引言幼儿园是儿童成长的摇篮，教师是儿童成长的重要引路人。
师德师风是教师职业道德的体现，是幼儿园教育质量的重要保证。
为了加强幼儿园师德师风建设，提高教师队伍的整体素质，特制定本制度。
二、师德师风监督管理制度1. 建立师德师风监督机制幼儿园应建立师德师风监督机制，设立师德师风监督小组，负责对教师师德师风的监督和评估。
监督小组应由园长、教导主任、教师代表和家长代表组成，定期召开会议，对教师师德师风情况进行讨论和评估。
2. 加强师德师风培训和教育幼儿园应定期组织师德师风培训和教育，提高教师对师德师风的认知和理解。
培训内容应包括职业道德规范、教育法规、心理健康等方面，帮助教师树立正确的教育观念，提高职业道德水平。
3. 建立师德师风档案幼儿园应建立师德师风档案，记录教师在师德师风方面的表现。
档案应包括教师的个人基本信息、教师资格证书、培训记录、奖惩记录、家长反馈等信息，以便对教师师德师风情况进行全面了解和评估。
4. 实施师德师风奖惩制度幼儿园应实施师德师风奖惩制度，对表现优秀的教师给予奖励，对违反师德师风的教师进行惩罚。
奖励可以包括奖金、晋升、荣誉称号等，惩罚可以包括警告、停职、解除劳动合同等。
奖惩制度的实施应公平、公正、公开，确保教师对奖惩制度的认同和遵守。
三、奖惩制度及实施1. 奖励制度幼儿园应设立奖励制度，对在师德师风方面表现优秀的教师给予奖励。
奖励可以包括奖金、晋升、荣誉称号等。
奖励制度的实施应公平、公正、公开，确保教师对奖励制度的认同和遵守。
2. 惩罚制度幼儿园应设立惩罚制度，对违反师德师风的教师进行惩罚。
惩罚可以包括警告、停职、解除劳动合同等。
惩罚制度的实施应公平、公正、公开，确保教师对惩罚制度的认同和遵守。
3. 奖惩制度的实施幼儿园应根据师德师风监督小组的评估结果，对教师实施奖惩制度。
奖惩制度的实施应公平、公正、公开，确保教师对奖惩制度的认同和遵守。
四、总结幼儿园师德师风监督管理制度及奖惩是提高教师队伍整体素质的重要措施。
后勤管理处师德师风建设长效机制实施细则
后勤管理处师德师风建设长效机制实施细则一、前言在高等教育的广泛发展过程中，师德师风建设是一项非常重要的任务。
为了加强我校后勤管理处师德师风建设工作，增强全体后勤管理处教职员工的师德意识和师风形象，特制定本实施细则。
二、活动目标1.提高后勤管理处全体教职员工的师德意识和师风形象；2.建立健全后勤管理处师德师风长效机制；3.培养后勤管理处教职员工遵循职业道德规范，自觉履职尽责。
三、具体措施1.建立师德师风建设工作文件和档案，明确后勤管理处教职员工的师德师风评价标准和权限；2.设立师德师风考核和奖惩制度，定期对后勤管理处教职员工进行评价，根据表现情况给予相应的奖励或处罚；3.组织师德师风知识培训，通过定期的培训、研讨会等形式，提高后勤管理处教职员工的师德修养和教育教学水平；4.定期开展师德师风评议和调研，广泛征求后勤管理处教职员工和学生的意见和建议，及时发现和解决存在的问题；5.加强师德师风宣传，利用校园网、校报、校刊、墙报等宣传媒体，宣传后勤管理处的师德师风建设成果，营造良好的校园文化氛围；6.持续改进师德师风建设长效机制，根据实际情况，及时修订和完善后勤管理处师德师风建设工作的规章制度和流程。
四、工作措施1.组织成立师德师风建设工作小组，负责后勤管理处师德师风建设工作的组织、协调和督导；2.成立师德师风建设工作考评委员会，负责对后勤管理处教职员工师德师风评价和考核的全面工作；3.开展定期的师德师风知识培训，包括法律法规、职业道德规范、教育教学原则等方面的培训；4.制定师德师风评价标准和考核指标，明确后勤管理处教职员工师德师风评价的具体内容和依据；5.定期组织师德师风评议和调研活动，通过问卷调查、座谈会等方式，征集全体教职员工和学生对后勤管理处教师师德师风的评价和建议，对反映较好并符合实际的建议进行采纳和落实；6.加强与其他学院和教研部门的合作，共同开展师德师风建设活动，形成合力；7.不断完善师德师风建设的制度和流程，根据实际情况进行调整。
后勤管理处师德师风建设长效机制实施细则
后勤管理处师德师风建设长效机制实施细则(试行)为深入贯彻落实全国教育大会、全国高校思想政治工作会议精神和《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》、《教育部关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》、《华北电力大学落实师德建设长效机制实施细则》等文件精神，制定本方案。
一、总体要求牢牢把握《华北电力大学落实师德建设长效机制实施细则》中的总体要求。
根据后勤以“管理、服务、育人”贯穿始终的工作特点，将职工思想政治教育、师德师风教育融入到处党总支日常工作和党支部的活动中。
引导职工把服务育人、管理育人和自我修养结合起来，做到以德立身、以德立业、以德育人。
把职工思想政治教育、师德师风建设同“两学一做”学习教育常态化制度化，同“不忘初心，牢记使命”主体教育有机结合，切实提高后勤处党总支对职工思想政治教育的能力和水平。
1.加强基层党支部战斗堡垒作用，做好师德师风建设的参与者与保障者。
加强教工党支部建设，将全面从严治党要求落实到每个党支部和党员，把党的政治建设摆在首位，充分发挥党支部教育管理监督党员和宣传引导凝聚师生的战斗堡垒作用，充分发挥党员的先锋模范作用。
机关党支部要以服务基层、服务中心工作为重点，着力提升工作能力。
物业中心、餐饮中心、综服中心党支部分别承担着全校师生的餐饮服务保障和校园物业运行保障工作，要着力打造一支党性强、业务精、讲奉献、服务佳的服务队伍。
日常热心服务于教师，并在教师思想政治教育、师德师风建设中，参与工作，接受教育，锻炼成长。
综服中心党支部在做好校园日常保障的基础上，还要着力加强幼儿园教师队伍思想建设，支部要组织全体教师开展有关学习教育活动。
以活动为主线，多渠道、多层次开展形式多样的师德教育,学习全国优秀教师的典型案例，使良好的师德规范转化为广大教师的自觉行为，转化为广大教师的人格品质。
2.把好幼儿园教师思想政治和师德师风养成关。
开展对幼儿园教师的思想政治教育、师德师风教育专题培训，把理想信念、职业道德的培养和养成教育贯穿到幼儿保育教育全过程；制定岗位培训年度计划，把社会主义核心价值观教育、理想信念教育、法治教育、职业道德规范教育、意识形态教育、育人规范教育、廉洁从教教育、心理健康教育等内容列为必修课。
师德师风管理实施细则
师德师风管理实施细则引言概述：师德师风管理是教育行业中非常重要的一项工作。
它旨在规范教师的职业行为和道德素养，提高教师队伍的整体素质，为学生提供良好的教育环境。
本文将从以下五个方面详细阐述师德师风管理的实施细则。
一、加强师德师风教育培训1.1 开展师德师风教育培训课程，提高教师的职业道德意识和职业道德素养。
1.2 强调教师的职业操守和职业道德规范，引导教师正确履行职责，遵守职业道德准则。
1.3 鼓励教师参加职业发展培训，提升教学水平和教育教学能力。
二、建立健全师德师风考核机制2.1 设立师德师风考核指标，将师德师风纳入教师绩效考核体系。
2.2 定期组织师德师风考核，对教师的师德行为进行评估和监督。
2.3 建立激励机制，对表现优秀的教师进行奖励，对违反师德师风规范的教师进行惩戒。
三、加强师德师风监督管理3.1 设立师德师风监督部门，负责对教师的师德行为进行监督和管理。
3.2 建立举报制度，鼓励学生、家长和同事对教师的师德行为进行监督和举报。
3.3 加强对教师的日常巡查和考核，及时发现和纠正存在的问题。
四、推进师德师风建设与教学实践相结合4.1 引导教师将师德师风理念融入教学实践中，通过教学内容和方式培养学生的道德品质。
4.2 鼓励教师积极参与社会实践活动，为学生树立良好的榜样。
4.3 加强教师与学生之间的沟通和交流，建立良好的师生关系。
五、加强师德师风宣传教育5.1 制作宣传材料，宣传教师的先进事迹和优秀师德典型。
5.2 利用校园媒体和互联网平台，开展师德师风宣传活动。
5.3 组织师德师风宣讲会和座谈会，提高教师和学生对师德师风的认识和重视程度。
结论：师德师风管理实施细则的制定和执行对于促进教师队伍的良性发展和提高学生的教育质量具有重要意义。
通过加强师德师风教育培训、建立健全考核机制、加强监督管理、推进与教学实践相结合以及加强宣传教育等五个方面的工作，可以有效提升教师队伍的整体素质，为学生提供更好的教育环境。
大学师德师风失范行为处理实施细则(试行)
XXXX大学师德师风失范行为处理实施细则（试行）为深入贯彻精神，落实全国教育大会部署，扎实推进《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》的实施，进一步规范全校教职工履职尽责行为，落实立德树人根本任务，践行社会主义核心价值观，切实加强学校师德师风建设，弘扬新时代高校教师道德风尚，努力建设有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的教师队伍，依据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国高等教育法》《中华人民共和国教师法》和教育部《关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》《关于高校教师师德失范行为处理的指导意见》《高等学校教师职业道德规范》《新时代高校教师职业行为十项准则》和陕西省教育厅《陕西省高校教师师德失范行为处理办法（试行）》等法律法规和制度规范，结合学校实际，制定本实施细则。
第一章总则第一条全体教职工要自觉加强师德修养，严格遵守师德规范，严以律己，为人师表，把教书育人和自我修养结合起来，坚持以德立身、以德立学、以德施教、以德育人。
第二条我校师德师风建设坚持权责对等、分级负责、层层落实、失责必问、问责必严的原则。
第三条我校教职工发生师德失范行为，本人要承担相应的责任。
所在二级单位负责人也要根据职责和权限承担相应责任。
第四条对我校教职工师德失范行为的处理，应当坚持公平公正、教育与惩处相结合的原则；应当坚持与其师德失范行为的性质、情节、危害程度相适应的要求；应当坚持做到事实清楚、证据确凿、定性准确、处理适当、程序合法、手续完备。
第五条本实施细则适用于我校全体教职工。
第二章师德师风失范行为第六条师德师风失范行为主要包括以下情形：（一）在教育教学活动中及其他场合有否定中国共产党的领导、否定中国特色社会主义、损害党中央权威、违背党的路线方针政策的言行；（二）有违背宪法法律、危害国家安全、破坏国家统一和民族团结、损害国家利益和社会公共利益的言行；有损害学生和学校合法权益的行为；（S）通过课堂、论坛、讲座、论文、教材、网络及其他渠道发表、转发错误观点，或编造、散布虚假信息和不良信息；（四）在学校传播宗教、发展教徒和组织宗教活动，宣传或参与封建迷信活动、邪教活动；（五）抄袭剽窃、篡改侵吞他人学术成果，或滥用学术资源和学术影响等《高等学校预防与处理学术不端行为办法》所列的学术不端行为；（六）在招生、考试、推优、推免、直博、就业、奖（助、补）学金、发展党员及绩效考核、岗位聘用、职称评聘、评优评奖等工作中徇私舞弊、弄虚作假；（七）违反教学纪律，或未将主要精力投入教育教学，或未经学校同意擅自从事兼职兼薪活动，影响教育教学本职工作，造成不良影响；（八）在教学科研、学生教育管理活动中遇到突发事件，学生安全面临危险时擅离职守，不及时采取应对措施，造成不良后果；（九）索要、收受学生及家长财物，参加由学生及家长付费的宴请、旅游、娱乐休闲等活动，或利用家长资源谋取私利；（十）要求学生从事与教学、科研、社会服务无关的事情，将师生关系变为人身依附关系等；（十一）与学生发生任何不正当关系或实施任何形式的猥亵、性骚扰等行为；（十二）假公济私，擅自利用学校名义或校名、校徽、专利、场所等资源谋取个人利益;（十三）其他有违国家法律法规、教师行为规范、职业道德和社会公序良俗等，严重损害学校声誉，造成不良社会影响的行为。
学校师德师风监督管理制度及奖惩制度
学校师德师风监督管理制度及奖惩制度一、师德师风监督管理制度1. 加强师德师风建设。
学校应当加强师德师风建设，提高教师职业道德水平，树立良好的教师形象。
2. 建立健全师德师风监督机制。
学校应当建立健全师德师风监督机制，对教师师德师风进行定期或不定期检查，及时发现和纠正存在的问题。
3. 强化师德师风教育。
学校应当定期开展师德师风教育，引导教师树立正确的教育观念，提高教师职业道德水平。
4. 建立师德师风档案。
学校应当建立师德师风档案，记录教师的师德师风表现，作为教师考核、晋升、奖惩的依据。
5. 加强师德师风宣传。
学校应当加强师德师风宣传，树立优秀师德师风典型，推广先进经验，提高教师的职业道德水平。
二、奖惩制度1. 奖励制度。
学校应当建立奖励制度，对在师德师风建设、教育教学、科研创新等方面表现突出的教师给予表彰和奖励。
2. 惩罚制度。
学校应当建立惩罚制度，对违反师德师风规定的教师给予相应的处罚，包括警告、记过、降级、解聘等。
3. 奖惩依据。
学校应当根据教师的师德师风表现、教育教学成果、科研创新成果等方面的情况，综合考虑奖惩。
4. 奖惩程序。
学校应当按照规定的程序进行奖惩，包括调查、核实、审议、决定等环节。
5. 奖惩公示。
学校应当将奖惩结果公示，接受教师和社会的监督。
三、奖惩制度的实施1. 奖惩制度的制定。
学校应当根据国家法律法规和学校实际情况，制定具体的奖惩制度，明确奖惩标准和程序。
2. 奖惩制度的宣传。
学校应当加强对奖惩制度的宣传，让教师了解奖惩制度的内容和规定。
3. 奖惩制度的执行。
学校应当严格执行奖惩制度，做到公平、公正、公开。
4. 奖惩制度的监督。
学校应当加强对奖惩制度的监督，确保奖惩制度的执行公正、公平。
5. 奖惩制度的完善。
学校应当根据实际情况，不断总结经验，完善奖惩制度，提高奖惩制度的科学性和有效性。
通过建立师德师风监督管理制度及奖惩制度，学校可以更好地促进教师职业道德水平的提高，保障教育教学质量，维护学校的良好形象。
学校对教师管理条例实施细则模板
第一章总则第一条为贯彻落实《中华人民共和国教师法》和《教师资格条例》，加强我校教师队伍建设，提高教育教学质量，根据学校实际情况，特制定本实施细则。
第二条本细则适用于我校在编教师、合同制教师以及临时聘用教师。
第三条学校教师管理遵循公平、公正、公开的原则，注重教师职业道德建设，强化教师教育教学能力提升。
第二章教师职责与权利第四条教师职责：1. 遵守国家法律法规，遵守学校规章制度，履行教师职业道德；2. 认真备课、上课，保证教学质量，按时完成教育教学任务；3. 指导学生进行学习、生活和思想品德教育，关心学生成长；4. 积极参加教育教学改革和科研活动，提高教育教学水平；5. 配合学校做好各项工作，参与学校组织的各项活动。
第五条教师权利：1. 按时获取工资、奖金及其他福利待遇；2. 参加学校组织的培训、学术交流等活动；3. 对学校工作提出意见和建议；4. 在教育教学活动中享有自主权；5. 受到侵犯合法权益时，有权向学校提出申诉。
第三章教师管理第六条教师考核：1. 教师考核分为年度考核、任期考核和专项考核；2. 年度考核以《教师考核办法》为依据，主要考核教师的教学、科研、管理等各方面工作；3. 任期考核每三年进行一次，主要考核教师的教学、科研、管理、师德等方面工作；4. 专项考核根据学校工作需要，对教师进行专项评价。
第七条教师培训：1. 学校为教师提供各类培训，包括岗前培训、在职培训、高级研修等；2. 教师应积极参加各类培训，提高自身教育教学水平；3. 学校鼓励教师参加各类学术交流，拓宽视野，提升教育教学能力。
第八条教师职称评定：1. 教师职称评定按照《教师职称评定办法》执行；2. 教师应具备相应的学历、工作年限、业绩等条件；3. 学校成立职称评定委员会，负责教师职称评定工作。
第九条教师奖惩：1. 学校设立优秀教师、优秀教育工作者等荣誉称号，对表现突出的教师给予表彰；2. 对违反学校规章制度、职业道德的教师，学校将给予相应处罚。
教师考勤及师德师风管理制度（5篇）
教师考勤及师德师风管理制度1、请假:请假均需由本人亲自向校长请假，并自己调课，将调课情况报教务处备查，否则按一节____元补给代课者。
公差原则上自行调课和调换相关工作。
婚、丧、产假，计划生育假按国家有关规定执行。
2、工作时间内打牌者一次罚款____元。
任何人不得在校园内提供赌博场所或邀约社会人员参与赌博活动，否则一次罚款____元。
3、旷工半天罚款____元，如果又旷课，按第四条累计。
4、上课、上早晚自习、考试监考在教室外逗留、谈天者，一人次罚款____元;应上课而旷堂者，每旷堂一节罚款____元。
5、每天上午大课间期间为教师统一签到时间，缺勤者一次罚款____元。
6、升降国旗时不参加者每人次扣____元，升旗已经开始还没有到队列中来及迟到者每人次扣____元，参加者不严肃认真、不为人师表、闲谈讲话、抽烟等不严肃行为者扣____元。
7、全校性集会、会议和集中学习教职工一般不准请假，未经请假无故不参加集会者每次罚款____元。
8、教职工和家属要和睦相处，出现矛盾要妥善化解，凡因吵骂打架影响学生学习休息、妨碍学校教学管理秩序的一次罚款____元，情节严重的罚款____元。
晚上____点30后教职工不得进出校园，门卫有权不开门，若因此影响师生休息，一次罚款____元。
9、教职工尽可能不接受家长宴请，不得收受家长礼金和礼物。
10、工作时间内教师不能在办公电脑上做与工作无关的活动，违规一次罚款____元。
11、教师不能体罚或变相体罚学生，要充分尊重家长，妥善处理师生和家校矛盾。
凡因为教师个人教育方式不当造成学生伤害或家长矛盾的，视情节严重情况对当事人予以罚款，并责令其承担相关责任。
12、教职工不得组织学生私自订阅教辅资料，否则所受金额由学校全额退回学生，并由教师个人支付教辅资料费，并按上级要求进行经济和党纪政纪处分。
13、教师考勤和师德作为优秀教师和优秀班主任评选的重要参考依据之一，凡病事假超过二天以上、旷工、空堂，赌博、缺席全校性会议等情况者不得评为当月优秀教师和优秀班主任。
师德师风管理实施细则
本实施细则旨在加强我校师德师风建设，规范教师职业行为，提升教师队伍的整体素质。通过建立健全职业道德规范、职业行为规范、监督管理、教师培训与发展、学生权益保障、责任追究与处罚、评估与考核、宣传与教育、预防与干预、国际合作与交流、信息公示与公开、持续改进与优化、监督与评估等制度，形成了一套完善的师德师风建设管理体系。学校将不断努力，确保师德师风建设工作落到实处，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，提供坚实的师德师风保障。
（2）积极参与国际教育规则制定，推动国际师德师风标准的建立和完善。
（3）加强与其他国家教育部门的沟通与合作，共同探讨全球教育伦理问题。
十一、信息公示与公开
1.学校应建立健全师德师风信息公示制度，提高师德师风建设的透明度。
（1）定期公示教师师德师风考核结果，接受社会监督。
（2）公开师德师风建设相关政策、规定和实施情况，保障师生知情权。
师德师风管理实施细则
一、总则
为加强师德师风建设，规范教师职业行为，提高教师队伍素质，根据国家有关法律法规和教育部相关规定，结合我校实际情况，特制定本实施细则。
二、职业道德规范
1.爱国守法，忠诚教育事业，贯彻党的教育方针，遵守国家法律法规和学校规章制度。
2.爱岗敬业，勤奋工作，尽职尽责，为人师表，教书育人。
（3）加强对学生的德育教育，培养学生的尊师重教意识，促进师生关系和谐发展。
九、预防与干预
1.学校应加强师德师风风险防控，建立健全预警机制，及时发现并解决师德师风问题。
（1）定期开展师德师风风险排查，对潜在问题进行预警和分析。
（2）对存在师德师风问题的教师，及时进行约谈、提醒、诫勉等干预措施。
教师师德师风实施与考核管理制度
教师师德师风实施与考核管理制度一、引言教师是传播知识、培养人才的重要角色，他们的师德师风对学生的健康成长起着至关重要的影响。
为了保障教师师德师风的质量，建立起相应的实施与考核管理制度势在必行。
二、制定师德师风实施与考核管理制度的必要性师德师风对于教育事业的健康发展至关重要，而制定相应的实施与考核管理制度则有助于确保师德师风的质量。
这一制度的必要性在于：提高教师的教学水平、加强教师的职业道德建设、规范教师的行为准则、促进学校良好的教育环境。
三、实施师德师风的基本要求实施师德师风应符合以下基本要求：增强教师的爱心与责任感、遵守教育法律法规、树立正确的人生观和价值观、提高教学水平、积极参加教育教学研讨活动、积极参与学校的各项工作。
四、具体内容一：教师的品行要求教师的品行要求涉及到教师的基本素质、行为规范以及职业操守。
教师应具备高尚的道德品质，严格遵守教书育人的职责，严禁贪污腐败、徇私舞弊等不良行为。
五、具体内容二：教师的教育观念教师的教育观念关系到教师教学效果的提高和学生素质的培养。
教师应树立正确的教育价值观，强调学生的全面发展，注重培养学生的创新意识和实践能力。
六、具体内容三：教师的教学方法教师的教学方法对于教育教学的有效开展至关重要。
教师应丰富教学手段，注重培养学生的思维能力和动手实践能力，灵活运用多种教学策略，提高教学质量。
七、具体内容四：教师与学生之间的互动关系教师与学生之间的互动关系是一种师德师风的表现。
教师应积极引导学生，倾听学生的心声，关心学生的身心健康，确保学生得到全面而健康的成长。
八、考核管理制度的建立为了推动师德师风的实施与提高教师的整体素质，建立科学合理的考核管理制度势在必行。
该制度应包括考核标准、考核程序、考核评价以及考核结果对教师的影响等内容。
九、建立多维度的师德师风考核体系师德师风考核体系应包括定性评价和定量评价两个方面。
定性评价主要通过教师的行为、师德表现等进行评估，定量评价则通过教学质量、学生评价等指标进行评估。
师德师风管理实施细则
师德师风管理实施细则
引言概述：
师德师风管理是教育工作中非常重要的一环，它关系到教师的职业操守、教学质量和学生的全面发展。
为了规范教师的行为，提升教师的素质，各级教育管理部门都制定了师德师风管理实施细则。
本文将从五个方面详细介绍师德师风管理实施细则的内容和要求。
一、明确师德师风管理的目标和原则
1.1 确立教师的职业操守
1.2 倡导尊重学生、关爱学生
1.3 培养教师的专业素质
二、规范教师的行为准则
2.1 严格遵守教育法律法规
2.2 保护学生的合法权益
2.3 禁止教师利用职权谋取私利
三、加强师德师风管理的监督和评估
3.1 建立健全的监督机制
3.2 定期对教师进行评估
3.3 对违反师德师风管理规定的教师进行处理
四、提升师德师风管理的实效性和可操作性
4.1 加强师德师风管理的宣传教育
4.2 制定具体的管理办法和操作规程
4.3 配备专业的师德师风管理人员
五、建立健全的师德师风管理体系
5.1 建立师德师风管理委员会
5.2 制定师德师风管理的长效机制
5.3 加强与家长、社会的沟通与合作
综上所述，师德师风管理实施细则对于教育工作的规范化和提升教师素质起着至关重要的作用。
惟独通过严格执行管理细则，加强教师的师德师风建设，才干更好地推动教育事业的发展，培养更多优秀的学生。
希翼各级教育管理部门和学校能够重视师德师风管理，不断完善管理制度，提升教师的专业水平和道德修养。
幼儿园师德师风监督管理制度规范化实施方案
幼儿园师德师风监督管理制度规范化实施方案在幼儿园教育领域，师德师风一直是备受关注的议题。
良好的师德师风是保障幼儿健康成长的重要条件，也是幼儿园教师专业化发展的基础。
为了规范和加强对幼儿园师德师风的监督管理，制定实施一套规范化的方案至关重要。
一、明确监督管理的目标与意义 1. 目标：规范幼儿园师德师风的行为准则，加强对教师日常教育行为的管理和监督，促进教师专业发展，提升教育质量。
2. 意义：建立师德师风监督管理制度，能够有效规范教师的行为，提高教师的专业素养和服务质量，全面提升教育教学水平。
二、制定规范化实施方案的基本原则 1. 突出教师主体地位：充分尊重与保障教师的合法权益，促进教师的积极性和主动性。
2. 突出科学与公正：坚持实事求是、客观公正的原则，确保监督管理工作的公开透明、公平公正。
3. 突出激励与约束并重：运用多种激励手段激励教师，同时加强管理手段约束教师，保障师德师风的规范化。
三、具体实施方案 1.建立健全的监督管理机制确立监督管理委员会，层层设立师风监督管理岗位，细化管理职责，形成全员参与的监督管理网络。
2.建立师德师风评价体系制定师德师风评价细则，将教师的师德表现、业务水平、工作态度等因素纳入评价范畴，定期对教师进行评价，激励先进，惩戒不良。
3.建立违规处理机制针对不良师德行为，规定相应处理措施，包括教育、警告、申请撤销教师资格证等处罚措施，以及相关的申诉途径。
4.加强学习和培训组织师德师风的相关学习和培训，提高幼儿园教师的师德师风意识和管理水平，引导教师不断成长。
四、我的观点与理解对于幼儿园师德师风的监督管理制度规范化实施方案，我认为应该在制定过程中充分考虑幼儿园教师的实际情况，注重突出激励与约束并重的原则，积极营造良好的师德师风氛围。
应该加强规范化实施方案的宣传和培训工作，让全体教师都能深刻了解方案的意义和具体要求，从而形成合力，共同推动师德师风的规范化管理工作。
幼儿园师德师风监督管理制度规范化实施方案的制定和实施对于提升教师的专业素养和服务质量具有积极的意义，我相信在全体师幼的共同努力下，这一方案一定会取得显著成效。
师德师风建设考核实施细则及奖惩处理
师德师风建设考核实施细则及奖惩处理为了加强对教师师德师风的考核和管理，制定师德师风建设考核实施
细则及奖惩处理如下：
一、根据教育部和地方教育行政部门的要求，建立师德师风考核指标
体系，明确考核内容。
考核指标体系包括教师的教育理念、教育实践、教
学效果、师生关系等方面的要求。
二、开展定期考核。
每学期末，学校将对每位教师进行师德师风考核。
考核内容包括教师的课堂教学、师生关系、师德考察等。
考核方式可以采
取问卷调查、课堂观察、个别谈话等形式进行。
三、建立奖惩制度。
对于表现优秀的教师，学校将给予表扬和激励，
可以通过评选优秀教师、表彰大会等形式进行。
对于师德师风不达标的教师，学校将采取相应的纪律处分措施，如通报批评、课堂教学整改、降低
岗位评聘等。
四、加强教师培训。
学校将定期组织师德师风教育培训，引导教师正
确树立职业道德观念，加强教师的教育思想和业务能力培养。
五、建立师德师风考核档案。
学校将对每位教师的师德师风考核结果
进行记录和归档，形成师德师风档案。
教师的师德师风档案将作为教师职
称评审和晋升考核的重要参考依据。
六、加强监督管理。
学校教育行政部门将加强对学校师德师风建设工
作的监督和检查，及时发现问题，推动问题解决。
师德师风建设考核实施细子及奖惩处理的落实，对于提高教师的职业
道德水平，加强教师的师德修养，促进教师的教育质量和学生的全面发展
非常重要。
只有通过科学的考核机制和严格的管理制度，才能实现教师队伍素质的不断提高，为培养优秀人才做出更大贡献。
师德师风管理实施细则
师德师风管理实施细则一、引言师德师风管理是教育行业中非常重要的一项工作，旨在规范教师的职业行为和教育教学活动，提高教师的职业道德水平，保障教育教学质量。
本文将详细介绍师德师风管理的实施细则，包括师德师风的内涵、管理原则、具体措施等。
二、师德师风的内涵师德师风是指教师在职业行为中应遵循的道德规范和职业操守。
具体包括以下几个方面：1. 遵守法律法规和教育行业的相关规定；2. 忠诚教育事业，尊重学生和家长的权益；3. 爱岗敬业，勤奋教书育人，不懈追求教育教学的专业发展；4. 保持良好的师生关系，积极引导学生的成长；5. 严禁利用职权谋取不正当利益，防止腐败行为。
三、师德师风管理的原则师德师风管理应遵循以下原则：1. 全员参预：所有教职员工都应参预到师德师风管理中，共同维护良好的教育环境；2. 以德为先：强调教师的道德修养和职业操守，将师德放在首位；3. 规范引导：通过制定具体的管理细则和政策文件，引导教师遵守规范；4. 激励约束并重：对遵守规范的教师进行激励，对违规行为进行严肃处理；5. 审议公正：建立公正、公开的教师评议机制，确保评议过程的公正性和透明度。
四、师德师风管理的具体措施1. 建立师德师风管理制度：制定明确的管理制度和规章制度，明确教师的职责和权益，规范教师的行为准则；2. 加强师德师风培训：定期组织教师参加师德师风培训，提高教师的职业道德水平和教育教学能力；3. 建立师德师风考核机制：通过定期考核教师的师德表现，对教师进行评价和奖惩；4. 加强师德师风宣传：组织开展师德师风宣传活动，倡导正能量，树立良好的师范形象；5. 建立师德师风监督机制：建立举报和投诉制度，对违规行为进行及时处理；6. 加强师德师风研究和评估：定期开展师德师风研究和评估工作，及时总结经验，改进管理措施。
五、师德师风管理的效果评估为了评估师德师风管理的效果，可以采取以下几个方面的评估指标：1. 教师的师德评价：通过学生、家长和同事的评价，了解教师的师德表现；2. 教师的教育教学质量：通过学生的学习成绩和学校的教学评估，评估教师的教育教学质量；3. 教师的职业发展：通过教师的职称评定和职业发展情况，评估师德师风管理对教师的职业发展的影响；4. 师生关系的改善：通过学生和家长的满意度调查，评估师德师风管理对师生关系的改善效果。
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师德师风管理实施细则
为了落实素质教育，贯彻以法治校、以德治教的精神，进一步强化师德师风教育，树立良好的师德形象，切实把“学高为师，身正为范”落实到教育教学中去。
结合我校实际，特制定本细则：
一、责任内容
（一）依法执教
1．全面贯彻国家教育方针，认真学习领会《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《中小学教师职业道德规范》的精神实质，自觉遵守法律法规，为人师表，树立良好的教师形象。
2．在教育教学中自觉同党和国家的方针政策保持一致，不得有违背党和国家方针、政策的言行。
不准宣扬封建迷信和歪理邪说，不准传播有害学生身心健康的观点和思想。
（二）爱岗敬业
3．热爱教育、热爱学校，尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。
4．服从学校工作安排，认真履行教师岗位职责。
认真做好备课、上课、辅导、布置与批改作业、成绩考核、操行评定和家访等工作，不敷衍塞责。
5．遵守劳动纪律。
不准上无备之课，不准擅自调课、停课、缺课、上课迟到、早退等。
上课时间不使用手机或接听私人电话。
上课时间不抽烟、不会客、不做个人私事、不准酒后上课。
（三）热爱学生
6．关心爱护全体学生，对学生坚持热情关怀、严格要求、正
面教育、循循善诱和耐心疏导的原则。
维护学生自尊心、尊重学生的人格，建立民主、平等、亲密的师生关系。
7．不得讽刺、挖苦、歧视学生，不得体罚或变相体罚学生，不准把学生赶出教室。
不准公开排列学生的考试名次，打击排斥后进学生。
8．对学生负有保护责任，通过多种方式加强对学生的政治思想、法制和安全教育，教育学生提高自我保护意识，抵御不法侵害，保护学生合法权益，促进学生全面、健康发展。
（四）严谨治学
9．刻苦钻研业务，积极参与课程改革，不断学习新知识，不断总结经验，改进教育教学方法，不断提高教育理论和科研水平，提高教学质量。
10．严肃考纪考风，端正教风学风，不弄虚作假、徇私舞弊、欺上瞒下、玩忽职守。
11．切实减轻学生课业负担，严格按照教育部关于年段和时间的要求，不得惩罚性布置作业。
（五）团结协作
12．谦虚谨慎、尊重同志，相互学习、相互帮助，维护其他教师在学生中的威信。
13．关心集体，维护学校荣誉，共创文明和谐校风。
14.于同事和睦相处，不造谣生事、匿名诬告；不相互攻击，恶语伤人。
（六）尊重家长
14．主动与家长联系，认真听取意见和建议，自觉接受监督和评议，取得支持与配合。
15．积极宣传科学的教育思想和方法，不训斥、指责、羞辱学生家长。
（七）廉洁从教
16．淡泊名利、志存高远，坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响，不利用职责之便谋取私利。
17．严格执行国家、省、市、县、局关于教育收费的规定，禁止擅自增加收费项目、搭车收费和提高收费标准。
18．严禁教职工在校内、外为学生补课收费，特别是为本班学生补课收费；严禁强迫学生寄宿、搭餐收费；不准统一为学生购买学具及向学生推销书籍、教辅资料、音像制品或其他物品等；不准为学生统一征订各种测试卷和向学生收取考试费用；不准组织学生参加未经教育行政部门批准的收费性竞赛活动及征文活动；不准做有偿家教。
19．严肃招生纪律，不准向学生家长收取插班介绍费，索要或变相索要财物或托办私事等。
20．建设工程项目和仪器设备、大宗物资等的采购，必须严格执行公开招标的各项规定。
禁止个人或者少数人说了算、徇私舞弊、滥用职权或者搞暗箱操作。
严格执行财务制度，遵守财经纪律。
禁止以各种名义收取回扣、手续费。
（八）为人师表
21．模范遵守社会公德，严于律己，作风正派，以身作则，为人师表，注重身教，树立良好的教师形象。
22．教师上班时间应着装整洁、严谨，仪态端正，精神饱满，举止文明礼貌。
男教师不得穿背心、短裤、拖鞋进入教室；女教师不得穿吊带裙、超短裙、怪型鞋、浓装艳抹以及其它奇装怪发
进入教室。
23．不准参与赌博、变相赌博和酗酒等违反社会公德和职业道德的不健康活动。
24、不准参加法轮功等非法组织活动。
（九）树立安全意识
25. 强化安全意识，严守安全底线。
教师不仅要做遵守安全规则楷模，更重要的是要对学生时时讲安全，事事想安全，处处保安全，确保人人安全，安全人人。
二、问责办法
学校把师德师风建设作为教职工年度履职考核的重要内容，建立责任追究制，与教师履职晋职、评优推先、绩效考核挂钩，实行一票否决制，对违反师德师风建设有关规定和本责任书规定的，视情节轻重，采取以下方式问责：
1．责令进行整改。
由教育局、学校根据违规情节及有关规定，通过诫勉谈话、通报批评、发出整改意见书等形式，责令纠正违规行为，消除影响，挽回损失。
2．做出组织处理。
对教职工私自在校内、外办有偿补课班导致的各种安全事故；或者指定学生统一购买教辅资料、各种测试卷等，被社会群众举报，造成不良影响的，经学校和上级部门调查属实的，自己承担全部责任，并由上级组织根据违规情节及有关规定，对责任人给予党纪政纪处理。
3．给予纪律处分。
对责任人需要给予党政纪处分的，按照党政纪处分的有关规定办理。
二○一三年九月。