交换与路由技术课程标准
交换与路由技术课程标准
南京信息职业技术学院《交换机与路由器技术》课程标准课程代码：M21F40C10适用专业：计算机网络技术、计算机应用编制单位：计算机与软件学院合作单位：福建星网锐捷网络公司《交换机与路由器技术》课程标准课程编码[M21F40C10]课程承担单位[计算机与软件学院 ]制定人[ 史律 ] 制定日期[2012.12.26]审核人[] 审核日期[]批准人[] 批准日期[]一、适用对象高中后三年制学生。
二、适用专业计算机网络技术、计算机应用专业三、课程性质本课程是计算机网络、计算机应用专业的岗位能力课程,也可根据实际需要用于计算机专业群中其他相关专业的人才培养计划中。
本课程为校企合作课程，学院课程改革专项建设课程，学院骨干建设优质核心课程。
本课程是依据计算机网络技术、计算机应用专业人才培养目标和相关职业岗位（群）的能力要求而设置的，对本专业所面向的网络工程、网络管理所需要的知识、技能、和素质目标的达成起支撑作用。
在课程设置上，前导课程有《计算机网络技术》（。
）、《网络体系结构》（。
），后续课程有《交换机与路由器项目实训》（。
）、《无线网络技术》（。
）、《网络新技术应用》（。
）。
四、课程目标总体目标通过本课程的学习，学生可以掌握一些常用的交换机与路由器的工作原理及配置操作、掌握计算机网络工程设计与配置的方法，能根据具体网络工程的需要，运用本门课程所学知识进行网络规划与设备选型，完成网络工程的规划设计工作。
本课程在培养学生的创新意识、分析和解决实际问题的能力，以及工程实践能力等方面，发挥着积极的作用1、知识目标（1）掌握OSI网络模型、TCP/IP协议栈、（2）掌握网络的传输介质和拓扑结构，（3）了解交换机、路由器工作原理，熟练掌握交换机与路由器的基本配置操作命令行，（4）掌握校园网（园区网络）的典型结构和基本规划设计方法；（5）了解VLAN，掌握VLAN的配置方法；（6）了解路由的基本概念，了解动态路由协议RIP以及OSPF的基本原理，熟练掌握RIP以及OSPF在路由器以及三层交换机上的配置方法；（7）了解NAT基本原理，掌握NAT的配置方法（8）了解生成树协议，掌握生成树协议在交换机上的配置方法（9）了解NAT基本原理，掌握NAT的配置方法2、技能目标能进行简单网络规划和方案设计，会交换机与路由器的基本配置方法。
交换与路由技术实用教程课程设计 (2)
交换与路由技术实用教程课程设计一、课程目标本课程旨在使学生掌握计算机网络交换与路由技术的基本知识和应用技能，了解交换与路由设备的原理和特点，能够在网络建设和维护方面发挥重要作用。
二、教学内容1.计算机网络交换和路由基础概念2.交换技术和路由技术的工作原理与应用3.交换和路由设备的配置和管理4.路由协议和交换协议的选用与配置5.路由表更新与路由切换三、教学重点和难点1. 教学重点1.网络交换技术的基本概念和操作步骤；2.路由技术的基本概念和工作方式；3.路由器的配置和管理；4.路由协议和交换协议的选用和配置；5.路由表更新和路由切换。
2. 教学难点1.学生对交换和路由设备的操作感性理解；2.路由表更新与路由切换的流程和细节；3.路由协议和交换协议的适用场景；4.实际网络环境中的交换和路由技术的应用。
四、教学方法本课程主要采用“理论教学+实践操作”相结合的方式进行教学。
通过理论教学使学生了解交换和路由技术的基本知识和应用，然后通过实践操作来让学生掌握相关技能。
同时，配合网络模拟软件、仿真器、实物设备等复杂环境下的联网实验，增强学生对交换和路由技术的理解和实践运用能力。
五、教材与参考书目1. 主教材网络交换实用技术与应用（王鹏、李娟著）2. 参考书目1.《计算机网络》（谢希仁）2.《TCP/IP详解卷1：协议》（Richard Stevens）3.《路由协议原理与实践》（朱慧芳、张冲、魏永明）六、教学进度安排教学内容课时数计算机网络交换和路由基础概念 2交换技术和路由技术的工作原理与应用 4教学内容课时数交换和路由设备的配置和管理 6路由协议和交换协议的选用与配置 4路由表更新与路由切换 4联合实验（模拟实验、仿真实验、实物设备实验等）10七、教学评估与考核方式课程采用百分制评分，其中平时成绩占40%，考试成绩占60%。
平时成绩主要包括实践操作及实验报告、作业、出勤等，考试形式为笔试或结合实际情况的上机操作考试，考试内容覆盖本课程全部内容。
《路由与交换》课程标准
《路由与交换》课程标准一、课程性质《路由与交换》课程隶属工学类下的电气信息一级学科下的网络工程专业二级学科，是网络工程专业培养计划中专业基础课程系列中的一门必修课程。
二、课程理念《路由与交换》是在学生掌握了计算机网络原理之后的一门对网络知识进行实践的一门课程，课程主要从计算机网络中的核心设备交换机和路由器的使用和配置的角度出发，使学生能够掌握网络的基本构建方法、熟练掌握交换和路由设备的使用和配置。
学生通过本课程的学习，可以从事计算机网络工程领域的相关工作，具备网络专业技术人员和网络管理人员的基本素质。
1、课程所属学科分析及在学科专业课程体系和社会生产实际中的地位及作用。
《路由与交换》所属学科为电气信息类网络工程专业，在培养方案中属专业基础课程。
课程主要介绍实现一个局域网或者广域网需要的基础网络知识，重点介绍了组成网络的路由器、交换机的连接和配置方法，路由协议的原理和应用以及访问控制列表的实质和设计方法。
该课程的侧重点是解决局域网和广域网（LAN和WAN）的交换机和路由器的多协议安装和配置，提供一级故障排除服务并改善网络的性能和安全性。
2、课程授课对象分析本课程开设在网络工程专业本科第四学期，学生在学习本课程前已具备《大学信息技术》、《计算机网络导论》、《C语言程序设计》、《数据结构》、《网络体系结构》等知识，具有了一定的计算机语言编程基础、网络分层治理概念和自学能力。
3、课程内容选择的依据分析根据《路由与交换》教学大纲及指定教材的要求，对教学内容去粗取精，提炼出该课程、每章、每节的框架体系，从交换技术、虚拟局域网、STP协议、路由技术、路由协议、园区网安全、NAT等方面去组织教学内容，要重点突出，简洁明了而不求面面俱到。
在了解学生实际情况的基础上进行分析研究，预见学生会对哪些内容感到困难，在学习中会出现什么问题，做到有的放矢。
4、课程学习要求的分析《路由与交换》是面向网络工程专业的学生，是网络工程专业人才整体知识结构及能力培养的重要组成部分，在网络工程专业人才的培养方案中占据重要地位，针对我院网络工程专业二年级的学生开设。
《交换与路由》课程设计
《交换与路由》课程设计一、教学目标本节课的教学目标是让学生掌握交换与路由的基本概念，理解数据交换的工作原理，掌握静态路由和动态路由的配置方法，培养学生动手操作能力和团队协作能力。
1.了解交换机和路由器的基本概念及其在网络中的作用。
2.掌握数据交换的原理，包括直通式、存储转发式和虚拟电路式交换。
3.理解网络层和链路层的路由算法，掌握静态路由和动态路由的配置方法。
4.能够熟练使用交换机和路由器进行网络搭建和调试。
5.能够根据网络需求设计合理的网络拓扑结构。
6.能够配置静态路由和动态路由，实现网络中不同子网间的通信。
情感态度价值观目标：1.培养学生对网络技术的兴趣，提高学生主动学习的能力。
2.培养学生团队协作意识，增强团队凝聚力。
3.培养学生遵守网络安全的意识，提高网络安全防护能力。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括交换与路由的基本概念、数据交换原理、静态路由和动态路由的配置方法。
1.交换与路由的基本概念：介绍交换机、路由器及其在网络中的作用。
2.数据交换原理：讲解直通式、存储转发式和虚拟电路式交换的原理。
3.路由算法：介绍网络层和链路层的路由算法。
4.静态路由配置：讲解静态路由的配置方法，包括路由器的接口配置、路由表的添加等。
5.动态路由配置：介绍动态路由的原理，讲解RIP和OSPF协议的配置方法。
三、教学方法本节课采用讲授法、讨论法、案例分析法和实验法相结合的教学方法。
1.讲授法：用于讲解交换与路由的基本概念、数据交换原理和路由算法。
2.讨论法：学生针对实际案例进行讨论，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.案例分析法：分析典型网络案例，让学生了解交换与路由在实际应用中的作用。
4.实验法：让学生动手配置静态路由和动态路由，培养学生的实际操作能力。
四、教学资源本节课的教学资源包括教材、多媒体资料、实验设备和网络模拟软件。
1.教材：选用国内知名出版社出版的《计算机网络》教材。
2.多媒体资料：制作PPT、flash动画等，帮助学生形象地理解交换与路由的原理。
《路由交换技术》课程标准
《路由交换技术》课程标准适用专业及学制：计算机网络技术（三年制专科）课程类别：专业课修课方式：必修课教学时数：90 学时总学分数：5.5学分编制人：谢昌荣审定人：易永红一．制定课程标准的依据本标准是根据《中华人民共和国职业教育法》、《关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》（教高[2002]2号）、《关于全面提高高等职业教育质量的若干意见》（教高[2006]16号）等文件精神，以及我院各专业的人才培养目标和培养规格的要求而制订，用于指导“路由交换技术”的课程编制。
二．课程性质、任务和要求《路由交换技术》是我系计算机网络技术专业课程体系中的核心课程之一。
是学生取得职业资格证书的必修课程，是在明确计算机网络技术专业发展方向的前提下，通过对网络管理员职业岗位进行系统化（社会、企业、毕业生）的调研与分析，采用以行动为导向，基于工作过程系统化的课程开发，所形成的一门教学做一体化课程。
《路由交换技术》是与思科、华为3COM知名企业合作建立了行业认证课程平台。
根据企业对网络管理员职业岗位工作的人才需求，课程定位于中小企业网络的组建、设备的选型、设备的调试、管理维护以及技术支持等职业岗位任务。
学生必需掌握计算机网络技术、通信技术、局域网组网技术、路由交换技术等的应用开发、调试和维护的基本理论、基本知识和基本技能与方法，能熟练运用路由交换技术解决工程实际问题，具有扎实的基础知识和基本技能。
在使学生获得“路由交换技术”的基本理论、基础知识的同时，着重培养学生的技能，提高他们分析问题、解决应用问题以及应用路由交换技术的能力，为顶岗实习、毕业设计和毕业后从事网络工程方面的工作打下坚实的基础。
三．课程教学目标通过“路由交换技术”课程的学习和训练，使学生具备中小企业网络的组建、设备的选型、设备的调试、管理维护以及技术支持等职业岗位技能。
提高学生的职业素质，培养学生的创新精神和实践能力，促进学生职业能力的培养和职业素养的养成，达到职业岗位能力和职业素养培养的要求。
路由交换与技术课程设计
路由交换与技术课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握路由器与交换机的基本原理和功能，理解其在网络中的作用；2. 使学生了解不同类型的网络协议及其在路由交换中的应用；3. 帮助学生掌握网络地址分配、子网划分、路由配置等基本网络技术。
技能目标：1. 培养学生能够独立搭建小型网络，进行基本的路由交换配置；2. 使学生具备分析网络故障、排除网络故障的能力；3. 培养学生运用网络知识解决实际问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对计算机网络技术的兴趣，培养其探索精神；2. 培养学生具备团队协作意识，能够与同学共同完成网络搭建与调试；3. 引导学生认识网络技术在现代社会中的重要性，树立正确的网络安全意识。
课程性质分析：本课程为计算机网络技术相关专业的基础课程，旨在让学生掌握路由交换的基本知识和技能，为后续深入学习网络技术打下基础。
学生特点分析：学生处于高年级阶段，具备一定的计算机和网络基础知识，对网络技术有一定了解，具有较强的学习能力和实践操作能力。
教学要求：1. 理论与实践相结合，注重培养学生的实际操作能力；2. 注重启发式教学，引导学生主动思考、探索问题；3. 结合实际案例，提高学生的实际应用能力。
二、教学内容1. 路由器与交换机的基本原理- 路由器的工作原理与功能- 交换机的工作原理与功能- 路由器与交换机的区别与联系2. 网络协议及其应用- IP协议及其功能- TCP/IP协议族- 常用网络协议及应用场景3. 网络地址分配与子网划分- IP地址的分类与分配- 子网划分的方法与技巧- 超网与无类别域间路由（CIDR）4. 路由配置与网络搭建- 静态路由与动态路由- 路由协议的类型与配置- 路由器与交换机的配置方法5. 网络故障分析与排除- 网络故障诊断方法- 常见网络故障分析与排除- 网络监控与管理工具的使用6. 实践操作与案例分析- 搭建小型网络并进行配置- 分析实际网络故障案例- 网络安全防护措施及案例分析教学大纲安排：第一周：路由器与交换机的基本原理第二周：网络协议及其应用第三周：网络地址分配与子网划分第四周：路由配置与网络搭建第五周：网络故障分析与排除第六周：实践操作与案例分析教学内容与教材关联：本教学内容与教材《计算机网络》相关章节紧密关联，包括路由器与交换机原理、网络协议、网络地址分配、路由配置等内容，确保教学内容的科学性和系统性。
路由与交换技术课程设计
路由与交换技术 课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解路由与交换技术的基本概念，掌握其工作原理；2. 学生能掌握路由器的配置与调试方法，了解常见的路由协议及其特点；3. 学生能了解交换机的工作原理，掌握VLAN划分、Spanning Tree Protocol（STP）等基本配置；4. 学生了解网络故障排除的基本方法，具备分析网络问题并提出解决方案的能力。
技能目标：1. 学生能独立完成路由器的配置与调试，实现不同网络间的互联；2. 学生能独立完成交换机的配置，实现局域网的划分与管理；3. 学生能够运用所学知识，解决实际网络环境中的问题，具备一定的网络维护能力；4. 学生能通过小组合作，完成网络设备的安装、调试与优化，提高团队协作能力。
情感态度价值观目标：1. 学生对计算机网络产生浓厚的兴趣，激发进一步学习的动力；2. 学生培养良好的网络道德观念，遵守网络安全规范，具备网络安全意识；3. 学生通过课程学习，认识到网络技术对现代社会的重要性，增强社会责任感；4. 学生在课程学习过程中，培养自主探究、勇于实践的精神，提高解决实际问题的能力。
课程性质：本课程为计算机网络技术专业核心课程，旨在培养学生掌握路由与交换技术的基本知识和技能，具备实际操作能力。
学生特点：学生具备一定的计算机网络基础知识，具有较强的学习能力和动手操作能力，对网络技术有较高的兴趣。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，采用任务驱动、案例教学等方法，提高学生的实际操作能力和问题解决能力。
在教学过程中，关注学生的个体差异，进行分层教学，确保每个学生都能达到课程目标。
通过小组合作、课堂讨论等形式，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
二、教学内容1. 路由技术基础：- 路由器的基本概念与工作原理；- 静态路由与动态路由；- 常见路由协议（如RIP、OSPF、BGP）的特点与应用。
2. 路由器配置与调试：- 路由器硬件连接与基本设置；- 静态路由配置；- 动态路由协议配置；- 路由器故障排除方法。
路由与交换课程设计
路由与交换课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解路由器与交换机的基本工作原理，掌握其配置与管理方法；2. 学习网络层与链路层协议，了解IP地址分配、路由选择、VLAN划分等网络技术；3. 了解网络安全基础知识，如访问控制列表、防火墙等。
技能目标：1. 能够独立完成小型网络的路由与交换设备的配置，实现网络互联；2. 能够运用网络诊断工具分析网络故障，并进行排查与解决；3. 能够设计简单的网络安全策略，提高网络安全性。
情感态度价值观目标：1. 培养学生团队合作精神，学会在网络组建过程中与他人沟通与协作；2. 增强学生对网络技术发展的关注，激发学习兴趣，提高自主学习能力；3. 培养学生遵守网络道德规范，养成良好的网络行为习惯。
课程性质：本课程为计算机网络技术专业核心课程，强调理论与实践相结合，注重培养学生的实际操作能力。
学生特点：学生具备一定的计算机网络基础，具有较强的学习兴趣，但实践经验不足。
教学要求：结合学生特点，课程设计注重实践操作，使学生能够将理论知识与实际应用相结合，提高解决实际问题的能力。
通过课程学习，使学生达到课程目标所分解的具体学习成果。
二、教学内容1. 路由器与交换机基本原理：包括路由器与交换机的工作原理、功能及分类，重点讲解路由选择算法、交换机帧转发过程。
教材章节：第一章 路由器与交换机基础2. 网络层与链路层协议：介绍IP协议、ICMP协议、ARP协议等网络层协议，以及VLAN划分、STP协议等链路层协议。
教材章节：第二章 网络层协议；第三章 链路层协议3. IP地址分配与路由选择：讲解IP地址的分类、子网划分、路由表的构建与维护，以及静态路由和动态路由的配置。
教材章节：第四章 IP地址与路由选择4. 网络设备配置与管理：介绍路由器、交换机的配置方法，包括命令行、图形界面配置等，以及网络设备的管理与维护。
教材章节：第五章 网络设备配置与管理5. 网络安全策略：讲解访问控制列表、防火墙等网络安全技术，以及安全策略的设计与实施。
交换与路由技术课程标准
《交换与路由技术》课程标准1、课程性质《交换与路由技术》是计算机网络技术专业所设置的一门专业核心课程。
路由器、交换机是现代组网时必不可少的两种常用网络设备。
路由及交换技术涉及网络技术、通信技术等各种领域。
在计算机网络专业开设该课程，主要介绍路由器和交换机有关的基本理论和具体应用，以便在实际组建网络时能更好地使用设备。
本课程以《计算机网络基础》的学习为基础，要求学生对《计算机网络基础》相关知识掌握扎实。
2、设计思路《交换与路由技术》的总体设计思路：打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，从“工作任务与职业能力”分析出发，设定职业能力培养目标，变书本知识的传授为动手能力的培养，开发基于工作过程的项目课程，以工作任务为中心组织课程内容，让学生在完成具体项目的过程中来构建相关理论知识，并发展职业能力。
本课程以网络集成岗位能力需求为主线，培养学生网络IP地址规划能力、网络设备基础应用能力、网络设备维护管理能力；以路由器基本配置、路由协议配置、NAT配置、交换机VLAN配置和SPF配置为中心，组织课程内容，实现理论与实践一体化教学。
课程内容突出对学生职业能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕工作任务的需要来进行，同时又充分考虑了高等职业教育对理论知识学习的需要，并结合思科网络工程师相关职业资格证书对知识、技能的要求。
本课程是理论和实践二合一的课程，采用“做中学、做中教”的教学方法。
课程内容根据网络施工具体过程，主要分为五大能力模块，每个模块又包含若干子项。
在教学过程中学生按小组学习，每个小组在计划的时间内，完成各个模块的教学和训练。
教学过程中，要通过校企合作，校内外实训基地建设等多种途径，采取工学结合培养模式，充分开发学习资源，给学生提供丰富的实践机会。
教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式，通过理论与实践相结合的评价方法，重点评价学生的职业能力。
该门课程建议总学时为64学时，其中理论40学时，实验24学时，学分为4分。
《交换与路由》课程设计
《交换与路由》课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解并掌握交换机和路由器的基本概念、功能及工作原理；2. 使学生了解并熟悉各种网络协议的特点和适用场景；3. 帮助学生掌握网络地址划分、子网划分、路由选择算法等基本知识。
技能目标：1. 培养学生能够独立配置交换机和路由器，搭建中小型网络的能力；2. 培养学生分析网络故障、解决问题和优化网络的能力；3. 提高学生运用网络知识进行实际项目设计和实施的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对计算机网络技术的兴趣和热情，激发他们主动探索新知识的精神；2. 培养学生的团队协作意识，使他们能够在项目中互相配合、共同完成任务；3. 引导学生认识到计算机网络技术在实际生活中的重要性，增强他们的社会责任感和使命感。
课程性质：本课程属于计算机网络技术领域，旨在让学生掌握交换与路由技术的基本原理和实际应用。
学生特点：学生具备一定的计算机网络基础知识，具有较强的学习能力和动手能力，但对交换与路由技术的深入了解和应用尚有不足。
教学要求：结合学生特点，本课程要求教师以实例讲解、动手实践为主，注重培养学生的实际操作能力和问题解决能力。
通过分解课程目标为具体的学习成果，使学生在掌握知识的同时，提高技能和情感态度价值观。
后续教学设计和评估将以此为基础，确保课程目标的实现。
二、教学内容1. 交换机原理与配置：讲解交换机的工作原理、分类及性能指标，学习VLAN 划分、生成树协议、端口镜像等配置方法。
教材章节：第二章《交换机技术》2. 路由器原理与配置：介绍路由器的工作原理、路由选择算法、路由协议等，学习静态路由、动态路由、路由策略等配置方法。
教材章节：第三章《路由器技术》3. 网络地址划分与子网划分：讲解IP地址结构、网络地址划分方法、子网划分技巧，以及VLSM和CIDR的应用。
教材章节：第四章《网络地址划分与子网划分》4. 网络故障分析与优化：分析常见网络故障原因，学习故障诊断、排查和解决方法，探讨网络性能优化策略。
《TCPIP路由交换技术》课程标准
《TCP/IP路由交换技术》课程标准一、课程基本信息二、课程的性质、目的和任务1.课程性质《TCP/IP路由交换技术》是电子信息学院电子信息工程技术专业交通通信方向的专业核心课程。
本课程讲述通信网的基本知识，通信网的技术和应用；了解通信网的基本原理和技术指标，使学生能够掌握通信网络的基本构建方法，熟练掌握通信网络设备的使用和配置，从而加深对通信网络的理解。
2.目的和任务通过讲授、讨论、演示、练习和实验，使学员能够对中兴产品进行安装、配置和故障分析，能够规划、设计、配置与维护中小型企业网络，为中、小型企业用户提供最佳解决方案。
同时培养学生的自学能力，严谨的工作态度以及团队协作能力、沟通能力。
三、课程教学的基本要求四、课程的教学重点和难点、学时分配教学重点：OSI、TCP/IP协议模型结构、各个层次的功能以及报文封装、DHCP报文交互过程、OSPF报文类型。
教学难点：数据转发过程、IPv4子网划分、OSPF报文类型，OSPF之DR选举过程、OSPF虚链路原理、扩展ACL应用。
课程学时分配一览表五、相关课程的衔接本课程在第三学期开设，其前置课程为《现代通信技术》、《电子信息工程技术导论》，后续课程为《通信网络规划与优化》、《通信工程项目管理与实施》等课程。
六、实验教学七、其它考核方式为上机考核+过程考核。
考核内容除了考查学生对该门课程基础知识的掌握情况以外，增加了应用、创新知识的考核，考查学生运用所学课程知识分析问题和解决问题的能力。
学生成绩包括平时成绩和期末上机考试成绩，其中，平时成绩占50%，期末上机考核占50%。
成绩考核方法分为过程考核和上机考核两种。
平时成绩为过程考核，包括出勤表现10%、课堂提问10%、作业测评10%、实践操作10%、实践报告10%，主要考核学生的实践动手能力、团队协作精神、服从意识等。
期末考试为上机考核，重点考核学生的专业知识水平，试题覆盖全部教学内容。
通过进行试卷分析，研究考核过程中出现的问题并提出解决的措施，以便在以后的教学过程中进行改进。
-中职《交换与路由技术》课程标准
中职《交换与路由技术》课程标准一、概述（一）课程性质（课程性质和价值）随着计算机网络与通讯技术的发展，Internet在人们的生活、学习和工作中的位置越来越重要，很多中小型企业都有自己的内部局域网，随着企业计算机数量逐渐增大，我们经常会使用路由器和交换机来进行组网。
因此，熟练掌握交换机和路由器的配置与管理已成为组建网络中的一种必须技能。
同时随着组网技术的不断发展，很多中小型企业都有自己的内部局域网，随着企业计算机数量逐渐增大，简单的使用集线器组网的方法，已经不能满足需求，于是我们使用路由器和交换机来进行组网。
本课程是学期课程，将全面介绍路由器和交换机的常用的管理技术和方法，使学习者能够熟练配置二层交换机、路由器、三层交换等常见组网设备，以适应现代网络社会的需要。
（二）课程基本理念按照“以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体的模块化专业课程体系”的总体设计要求，该门课程以满足一下要求为基本理念（1）、体系性要求：所设计的模块课程，要求能够既能自成体系，又能独立使用。
所谓自成体系是指单个模块课程要涵盖该模块所涉及的所有内容领域，不能有遗漏；所谓能够独立使用，是指该模块课程的设计，要以每一任务为单位，对每一节课甚至每个知识点，要设计出适合教学需要的任务课程，它可以独立用于教学。
（2）、功能性要求：所设计模块课程在教学过程中，要在如下五个方面起重要作用：一是用于辅助教师教学，重点在于向学生演示和表达知识，突破重点和难点，辅助教师进行知识的传授；二是辅助学生学习，重点帮助学生巩固知识，诱导学生积极思考，帮助学生发现探索知识；三是提供资料参考，重点在于提供教师备课以及学生学习时的相关参考资料；四是用于学生的兴趣扩展，重点用于帮助学生发展兴趣爱好、增长见识、形成个性。
五是能即时测评，重点在于对学习者的学习效果进行评价并即时反馈。
（3）技能性要求：模块教学设计要符合人才培养方案，要有利于激发学生的学习动机和提高学习兴趣，最终达到让学生掌握改课程所传授的技能，并能将这些技能应用的以后的工作中.二、课程目标通过项目引领的软件开发活动，熟练掌握交换机和路由器的配置技能，对交换机和路由器的配置和管理有基本的了解；能承担中小型企业的网络的搭建和管理工作任务。
交换与路由技术课程标准
《交换与路由技术》课程标准1、课程性质《交换与路由技术》是计算机网络技术专业所设置的一门专业核心课程。
路由器、交换机是现代组网时必不可少的两种常用网络设备。
路由及交换技术涉及网络技术、通信技术等各种领域。
在计算机网络专业开设该课程，主要介绍路由器和交换机有关的基本理论和具体应用，以便在实际组建网络时能更好地使用设备。
本课程以《计算机网络基础》的学习为基础，要求学生对《计算机网络基础》相关知识掌握扎实。
2、设计思路《交换与路由技术》的总体设计思路：打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，从“工作任务与职业能力”分析出发，设定职业能力培养目标，变书本知识的传授为动手能力的培养，开发基于工作过程的项目课程，以工作任务为中心组织课程内容，让学生在完成具体项目的过程中来构建相关理论知识，并发展职业能力。
本课程以网络集成岗位能力需求为主线，培养学生网络IP地址规划能力、网络设备基础应用能力、网络设备维护管理能力；以路由器基本配置、路由协议配置、NAT配置、交换机VLAN配置和SPF配置为中心，组织课程内容，实现理论与实践一体化教学。
课程内容突出对学生职业能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕工作任务的需要来进行，同时又充分考虑了高等职业教育对理论知识学习的需要，并结合思科网络工程师相关职业资格证书对知识、技能的要求。
本课程是理论和实践二合一的课程，采用“做中学、做中教”的教学方法。
课程内容根据网络施工具体过程，主要分为五大能力模块，每个模块又包含若干子项。
在教学过程中学生按小组学习，每个小组在计划的时间内，完成各个模块的教学和训练。
教学过程中，要通过校企合作，校内外实训基地建设等多种途径，采取工学结合培养模式，充分开发学习资源，给学生提供丰富的实践机会。
教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式，通过理论与实践相结合的评价方法，重点评价学生的职业能力。
该门课程建议总学时为64学时，其中理论40学时，实验24学时，学分为4分。
路由和交换基础课程设计
路由和交换基础课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解路由器和交换机的工作原理，掌握其基本配置方法。
2. 了解TCP/IP协议栈中路由选择和数据交换的过程。
3. 掌握VLAN技术及其应用场景，能进行基本的VLAN配置。
技能目标：1. 能够使用模拟软件搭建简单的网络拓扑，并进行路由和交换配置。
2. 能够分析并解决基本的网络故障，如IP冲突、路由不通等问题。
3. 能够运用所学知识，设计并实现小型局域网的结构。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对计算机网络知识的兴趣，激发学习热情。
2. 培养学生的团队协作意识，提高沟通与协作能力。
3. 增强学生的网络安全意识，树立正确的网络道德观念。
课程性质：本课程为计算机网络技术的基础课程，旨在使学生掌握路由和交换的基本原理及配置方法。
学生特点：学生具备一定的计算机操作基础，对计算机网络知识有一定了解，但缺乏深入理解和实践操作经验。
教学要求：注重理论与实践相结合，通过案例分析和模拟实验，使学生能将所学知识应用于实际网络环境中。
同时，注重培养学生的实际操作能力和解决问题的能力，提高其综合素质。
在教学过程中，关注学生的个体差异，因材施教，确保课程目标的实现。
二、教学内容1. 路由器原理与配置- 路由器概述、工作原理、路由选择算法。
- 静态路由、动态路由配置方法。
- 教材章节：第三章路由器原理与配置。
2. 交换机原理与配置- 交换机概述、工作原理、VLAN技术。
- 交换机基本配置、VLAN配置方法。
- 教材章节：第四章交换机原理与配置。
3. 网络故障分析与排查- 常见网络故障类型及原因。
- 故障排查方法与步骤。
- 教材章节：第五章网络故障分析与排查。
4. 网络设备管理与维护- 网络设备管理方法、远程管理技术。
- 设备维护策略、网络安全防护。
- 教材章节：第六章网络设备管理与维护。
5. 实践操作与案例分析- 搭建简单网络拓扑，进行路由和交换配置。
- 分析实际案例，解决网络故障。
路由交换技术课程设计
路由交换技术课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解路由器与交换机的基本工作原理，掌握其配置与管理方法；2. 学会分析网络拓扑结构，并能运用路由交换技术实现网络互联；3. 掌握常见的网络协议及其应用场景，了解路由选择算法；4. 了解网络安全知识，提高网络防护能力。
技能目标：1. 能够独立完成路由器与交换机的配置，实现网络设备的正常运作；2. 能够运用所学知识，解决实际网络故障，提高网络维护能力；3. 能够根据需求设计简单的网络拓扑结构，并进行优化；4. 能够运用网络管理软件，对网络设备进行实时监控与管理。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对网络技术学习的兴趣，提高其自主学习的积极性；2. 培养学生的团队合作精神，使其在小组讨论与实践中相互学习、共同进步；3. 增强学生的网络安全意识，使其在日常生活中养成良好的网络行为习惯；4. 培养学生具备解决问题的能力，使其在遇到困难时保持积极乐观的态度。
本课程针对高中年级学生，结合路由交换技术课程性质，注重理论与实践相结合，培养学生的实际操作能力。
在教学过程中，关注学生个体差异，因材施教，使学生在掌握基本知识的同时，提高解决实际问题的能力。
通过本课程的学习，使学生具备一定的网络技术素养，为未来从事相关工作或进一步学习打下坚实基础。
二、教学内容1. 路由器与交换机的基本原理及配置方法- 路由器与交换机的工作原理- 常见路由器与交换机的配置命令- 网络设备的基本管理2. 网络拓扑结构分析与实践- 网络拓扑结构的类型- 路由交换技术在网络拓扑中的应用- 实际操作：设计并优化网络拓扑3. 常见网络协议及其应用- TCP/IP协议族- 路由选择算法（如RIP、OSPF等）- 常见网络协议的应用场景4. 网络安全与防护- 网络安全基础知识- 常见网络攻击类型及防护措施- 网络设备的防护策略配置5. 网络管理软件及应用- 网络管理软件的功能与作用- 常用网络管理软件的操作方法- 实际操作：使用网络管理软件进行网络监控本章节内容依据课程目标，选取与路由交换技术相关的基础知识、实践操作和网络安全等内容，确保教学内容的科学性和系统性。
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《交换与路由技术》课程标准
1、课程性质
《交换与路由技术》是计算机网络技术专业所设置的一门专业核心课程。
路由器、交换机是现代组网时必不可少的两种常用网络设备。
路由及交换技术涉及网络技术、通信技术等各种领域。
在计算机网络专业开设该课程，主要介绍路由器和交换机有关的基本理论和具体应用，以便在实际组建网络时能更好地使用设备。
本课程以《计算机网络基础》的学习为基础，要求学生对《计算机网络基础》相关知识掌握扎实。
2、设计思路
《交换与路由技术》的总体设计思路：打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，从“工作任务与职业能力”分析出发，设定职业能力培养目标，变书本知识的传授为动手能力的培养，开发基于工作过程的项目课程，以工作任务为中心组织课程内容，让学生在完成具体项目的过程中来构建相关理论知识，并
发展职业能力。
本课程以网络集成岗位能力需求为主线，培养学生网络IP地址规划能力、网络设备基础应用能力、网络设备维护管理能力；以路由器基本配置、路由协议配置、NAT配置、交换机VLAN配置和SPF配置为中心，组织课程内容，实现理论与实践一体化教学。
课程内容突出对学生职业能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕工作任务的需要来进行，同时又充分考虑了高等职业教育对理论知识学习的需要，并结合思科网络工程师相关职业资格证书对知识、技能的要求。
本课程是理论和实践二合一的课程，采用“做中学、做中教”的教学方法。
课程内容根据网络施工具体过程，主要分为五大能力模块，每个模块又包含若干子项。
在教学过程中学生按小组学习，每个小组在计划的时间内，完成各个模块的教学和训练。
教学过程中，要通过校企合作，校内外实训基地建设等多种途径，采取工学结合培养模式，充分开发学习资源，给学生提供丰富的实践机会。
教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式，通过理论与实践相结合的评价方法，重点评价学生的职业能力。
该门课程建议总学时为64学时，其中理论40学时，实验24学时，学分为4分。
3、课程目标
知识目标：
●掌握交换机组成及工作原理
●掌握VLAN工作原理及分类
●掌握路由器组成及工作原理
●掌握路由协议分类
●掌握NAT技术
●掌握网络安全配置及故障排除方法
职业能力目标：
●强化学生的实践动手能力，培养学生配置交换机、路由器的综合能力
●能够对交换机进行基本管理
●能够对交换机进行VLAN管理
●能够对交换机进行端口捆绑进行配置
●能够对多层交换协议配置
●能够对路由器进行基本管理
●能够对路由器进行路由协议配置
●能够对无线路由器进行基本和安全配置
●能够对路由器进行安全配置
●综合使用各种能力进行企业网络组建
5、教材编选建议
1、依据本课程标准编写教材，教材应充分体现任务引领、实践导向课程的设计思想。
2、教材应将本专业的职业活动，分解成若干典型的工作项目。
3、教材应图文并茂，提高学生的学习兴趣，加深学生对相关知识的认识和理解。
教材表达必须精炼、准确、科学。
4、教材内容应体现先进性、通用性、实用性，要将本专业新技术、新设备及时地纳入教材，使教材更贴近本专业的发展和实际需要。
5、教材中活动设计的内容要具体，并具有可操作性。
6、教材要有丰富的多媒体资料辅助。
7、参考教材：《交换机与路由器配置项目式教程第二版》作者：殷玉明出版日期：2014-08
8、参考教材：《交换机/路由器配置与管理任务教程》作者：张平安，高教出版社
6、教学方法建议
１、按照“做中学、做中教”教学方法，将教师讲课、小组讨论、学生动手操作交叉进行，由项目构成体系，按照工作过程进行引导，组织学生进行活动，注重“教”与“学”的互动，让学生在活动中增强合作意识，掌握本课程的职业能力。
２、在教学过程中，应立足于加强学生实际操作能力的培养，采用项目教学，以工作任务引领提高学生学习兴趣，激发学生的学习动机。
3、在实践实操过程中，使学生掌握交换机路由器的相关应用，提高其岗位适应能力。
4、在教学过程中，要应用多媒体、投影等教学资源辅助教学，激发学生的学习兴趣，促进学生对知识的理解和掌握。
5、在教学过程中，要重视本专业领域新技术、新工艺、新设备发展趋势，贴近生产现场。
为学生提供职业生涯发展的空间，努力培养学生参与社会实践的创新精神和职业能力。
7、教学评价建议
1、改革传统的学生评价手段和方法，采用阶段评价、目标评价、过程评价，理论与实践一体化评价模式。
2、关注评价的多元性，结合课堂提问、学生作业、平时测验、实验实训、
技能竞赛及考试情况，综合评价学生成绩。
3、应注重学生动手能力和实践中分析问题、解决问题能力的考核，对在学习和应用上有创新的学生应予特别鼓励，全面综合评价学生能力。
8、课程资源的开发和应用建议
1、注重实验指导书和实验教材的开发和应用。
2、注重课程资源和现代化教学资源的开发和利用，这些资源有利于创设形象生动的工作情景，激发学生的学习兴趣，促进学生对知识的理解和掌握。
同时，建议加强课程资源的开发，建立多媒体课程资源的数据库，努力实现跨学院多媒体资源的共享，以提高课程资源利用效率。
3、产学合作开发实验实训课程资源，充分利用本行业典型的生产企业的资源，进行产学合作，建立实习实训基地，实践“做中学、学中做、边做边学”的育人理念，满足学生的实习实训，同时为学生提供良好的就业创造机会。
9、其它说明
1、本课程标准主要适用于***************学院。
2、本标准适用于*********************专业。
3、本标准允许按照不同专业具体要求做内容的选择和课时调整（浮动范围小于10%）。