庆祝旧历元旦PPT课件

在写作《生活的艺术》时，林语堂考虑大众的接受能力
和审美情趣，不做一般意义上的说理、论证和逻辑推论，更 反对空幻的哲学思辨，认为文学应接近人生，而不是把自己
拴在哲学的马车上。
一
读一读字音
jiān 煎
lǒu 篓
huáng 硫磺 kǎi 慨叹
wán kù 纨 绔 xìn 挑衅 jīng 心旌
pīng pāng yōng 乒 乓 女佣
过阴历新年的种种行为，表达出了作者对阴历新年难以割
便形成一种庄谐并用、私房娓语式 的闲适笔调。代表作品有《吾国与
吾民》《京华烟云》《风声鹤唳》
等。
林语堂的理想生活是享受快乐的人生，而能否真正快乐 地享受人生关键在于是否具有明慧达观的人生态度。他在
《生活的艺术》中大量探讨人如何才能快乐地生活，其中有
一些散文具体描写了令人喜欢的生活情景，如《庆祝旧历元 旦》《动人的北平》《买鸟》。
4 庆祝旧历元旦
散 文
最新部编版八年级语文下册第4课课件
春节是中国人心目中最重要的节日，每个人都有
属于自己的过年记忆。在著名作家们的笔下，也有不
少关于过年的描写，或生动，或谐趣，或真挚，都令 人难忘。今天我们就走进林语堂的“元旦”，欣赏大 家的风范。
1. 学习本文运用对比手法，层层铺陈渲染的写作技法。
固的情怀？ 【答案】文章采用了层层渲染和强烈的对比手法来表 现“我”对阴历新年根深蒂固的情怀。如，文章在一 开始便交代了阴历新年的种种习俗，这就为下文过阴 历新年作了铺垫；接下来，作者突出了自己对废除阴 历新年的态度，认为自己是个极摩登的人，对过阴历
新年大失所望；然而接下来作者的种种行为，却逐步
表现出阴历新年在他心中是一个抹不去的记忆。如“吃腊 八粥”“逛城隍庙”“买萝卜粿”等。最后作者彻底投入 了对阴历新年的庆祝之中，如“让仆人买鞭炮”“吃年夜 饭”。文章在层层渲染中，在前后的对比中，描写了作者
（重点）
2. 品味重点语句的特殊含义，体会林语堂语言的感情色 彩和风格特点。 （难点） 3. 理解作者对旧历新年的情感和对美好生活的向往之情。
林 语 堂 （ 1895—1976 ） ，福 建
龙溪人。他的散文半雅半俗，亦庄
亦谐，深入浅出，入情入理，往往 以一种超脱与悠闲的心境来旁观世
情，用平淡的话语去赞扬美，这样
4.有疑问的地方，用问号标注。
第一部分（①—③）： 描述了中国阴历新年的习俗以及男女老少幸 福、欢乐的画面，表现了人们对美好生活的
期待。 第二部分（④—㉙）： 生动地描写了“我”在阴历新年矛盾的行为。 第三部分（30-33）： 简略地描写了“我”情不自禁地加入到了庆 祝阴历新年的行列。
1. 第③自然段描绘了怎样的图景？从中可以看出作者
5.作者为什么说自己是一个“罪人”？ 【答案】感觉自己像一个“罪人”，生动地表现出了 自己对“理智”的背叛，进一步突出了“我”已不知 不觉进入到旧历新年的氛围之中，这是无法用理智克 制的。
6.第⑲—㉙段的对话描写有什么作用？ 【答案】本题运用语言描写作用分析法。对话中，表 面上处处充满了不满、责问，实际上“我”内心深处 却充满了快乐，嘴上这么说，只是为了显示一下自己 的所谓的“科学意识”而已。
魔法记忆：语境记忆法，他雇佣（yōng）了一个工人， 给他丰厚的佣（yòng）金。
二
写一写字形
luó（ 逻 ）辑 闲guàng（ 逛 ）
月xīn（ 薪 ）
zì（ 恣 ）意
城huáng（ 隍 ）庙
三
记一记词义
1.闲逛： 闲暇时到外面随便走走；随意游逛。 2.纨绔：
泛指富家子弟的华美衣着，也借指富家子弟。
阅读方法解密
对比作用分析法。对比手法作为文学作品的常用表现手
法，其作用一般有：使人物形象更明；使作品主题更 突出，思想感情更深刻，能收到以少胜多的艺术效果。 答题模式一般为：通过……与……的对比，突出了（表 现了）……，对文章的主题起到……的作用。
4.作者为什么写水仙花？ 【答案】同乡送来的水仙花，引发了“我”对儿时过 旧历新年情景的美好回忆。说明了旧历新年在“我” 的记忆中还是非常深刻的，是幸福的回忆。
7. “在一片乒乓声中，我坐下来吃年夜饭，我不自觉地 感觉到很愉快。”这句话的言外之意是什么？ 【答案】最后，“我”终不能再坚持自己的“科学意 识”，被这浓浓的旧历新年气氛融化，主动投入到旧 历新年的庆祝之中。旧历新年的魅力，早已不是“我 ”的“科学意识”所能抵挡得住的了。
【手法探究】文章是如何表现“我”对旧历新年根深蒂
导思2：阴历新年 前后，“我”都做 了哪些事？ 导思4：对于旧历 新年，“我”有着
怎样的情感？
请同学们朗读课文，并在课本上及时做好旁批 和圈点。体会作者感情，感受文章自然的风格。 圈点要求 1.划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。 2.认为用得好的词语用方框。
3.关键语句（或写得好的语句）用波浪线。
3.恣意： 任性；任意。
4.心旌： 指心神（像旗子一样飘忽不定）。 5.诱惑：
使用手段，使人认识模糊而做坏事。
6.挑衅： 借端生事，企图引起冲突或战争。
“我”的思想 春节习俗
导思1：“我”所了 解到的阴历新年是 怎样的？ 导思3：“我”是个 极端摩登的人，“我”
关键词: 新年情怀
都有哪些想法？
情感 所作所为
怎样的情怀？ 【答案】爆竹声声、孩童欢愉、看草台戏、吃煎年糕 等，描绘了一幅民国时期的过年图景，生动形象，清 晰可感。通过作者对新年的喜庆气氛和人们的喜悦心 情的描写，可以感知到作者内心深处对这一传统节日
到来的欣喜与向往。
2. 第④段有什么作用？ 【答案】本题运用中间句（段）作用分析法。这段是 过渡段，起承上启下的作用。由介绍阴历新年的习俗
和人们庆祝阴历新年的热闹景象，过渡到自己对阴历
新年的态度的描写。
3. “我想这时总有灯笼可买，我要让我最小的孩子看
看走马灯是什么样的。”我为什么会有这样的想法？
这与前文“我不过旧历新年”有什么联系？ 【答案】城隍庙的灯会是旧历新年的标志，“我”想 让最小的孩子看看走马灯是什么样子，说明旧历新年 在作者小时候留下过深刻的印象，而且给作者带来过 幸福而深刻的记忆。这与前文“我不过旧历新年”形 成对比，进一步表现出了旧历新年的巨大吸引力。