幼儿园数学组学期教研工作计划
幼儿园数学教研组教研方案
幼儿园数学教研组教研方案前言数学是幼儿园教育的重要组成部分，也是幼儿在成长过程中必须掌握的基本技能之一。
在幼儿期，数学教育不仅是为了学习和掌握数学知识，更是为了培养幼儿的思维能力、观察能力和创新能力。
为此，本教研方案旨在为幼儿园数学教师提供可行的教学方案，以帮助幼儿更好地学习数学。
教学目标思想品质通过数学教学，培养幼儿乐观自信、自尊自爱、勤奋进取、独立自主、富有创造力和团队合作精神的思想品质。
习惯养成通过数学教学，培养良好的习惯养成，如：观察、分类、比较、量化、分析、解决问题等习惯。
学科知识通过数学教学，掌握电影制作中各个细节特效的实现方法，比如光影、配乐、场景等，提升幼儿的艺术及科技素养。
能力培养通过数学教学，培养幼儿的思维能力、分析能力、逻辑思维能力、创新能力、动手能力、口头表达能力和社交能力。
教学内容年级教学内容•小班数学教学内容：数学物品比较数字认知长短比较数学形状认知•中班数学教学内容：数字比较计数数字实物配对长度的认识数学物品的交换•大班数学教学内容：数字之间的大小比较面积的认识数学物品的买卖数字的递增和递减教学方法•创设情境，营造良好的学习氛围•引导幼儿发现问题•培养幼儿主动学习意识•多形态教学：游戏、操作、唱歌、互动教学等•分类指导，由浅入深，进步逐级增加教学评价•督导幼儿园教师进行课堂观摩•教师针对幼儿存在问题进行一对一辅导•幼儿在每单元结束后必须通过测验，确保学习成果学习资源参考资料•《幼儿数学教材》•《幼儿认知发展教育原理实践》•《学前儿童认知心理学》教学用具•数独玩具•数学积木•数字卡片•图形卡片总结数学教育在幼儿园早期教育中的重要性不言而喻。
本教研方案旨在为幼儿园数学教师提供可行的教学方案，以帮助幼儿更好地学习数学。
教育是一项长期的工作，需要教师们通过不断的实践、感悟和反思来不断完善知识和技能。
希望幼儿园数学教师们能够深入研究本方案，积极应用到教学实践中，提升幼儿数学核心素养。
2023年关于幼儿园教研工作计划范文汇总八篇
2023年关于幼儿园教研工作计划范文汇总八篇幼儿园教研工作计划篇1在《指南》的指导下，结合郫县教育局学前教育管理中心教研组的教研重点，制定我园本学期的教研计划。
1、认真学习贯彻《指南》精神，解放思想，大胆实践，勇于创新。
2、以抓实教育教学活动研讨为核心，优化教学活动的组织，合理安排一日作息，优化区域游戏活动的开展。
3、完善教师自培、互培模式，作好新教师带教培养工作，开展多层次、多形式的带教、评比、交流、研讨等活动，促进教师专业化水平的提高。
4、鼓励教师参加学历进修，加强幼儿教师队伍的建设，建立一支稳固的高素质队伍。
5、开展扎实有效的常规教研活动，促进幼儿园保教质量的提高。
6、“立足本园，创特色”，营造特色竞争和共同发展的教育教学氛围。
(一)强化教育教学常规管理，重视家园联系。
幼儿的学习与发展，仅靠幼儿园单方面的努力是不够的，必须得到家庭、社会的支持、理解与配合。
本学期，我们将把家长工作和服务工作作为一项重要工作来抓，开展丰富多彩的活动，全面提升我园的保教质量。
(二)以人为本，促进教师专业化发展教师是《指南》与幼儿发展之间的桥梁与纽带，建设高质量的教师队伍，是全面推进素质教育的基本保证，也是提高教育质量的关键。
本学期我们将从教师发展需要出发，推行多样化的师资培养模式，把教科研与教学研究、继续教育等有机结合起来，切实提高教师的科研能力与业务水平，努力促进教师队伍的专业化成长。
(三)继续以教后反思为纽带，营造良好的科研氛围反思是教师的一种自我提高的有效形式，因此我们将继续积极鼓励教师大胆创新，不断反思，把教育中看到的听到的想到的记录下来。
教无止境，我们要求教师运用《指南》认真组织幼儿深入观察幼儿一日生活中的行为和反应，大家互相切磋，共同商讨，鼓励教师积极参与各级各类论文、案例评比，这将有效地提高教师的教学水平和教研能力!(四)继续加强队伍建设，不断提高师资素质。
《指南》的实施对教师的素质提出了前所未有的要求与挑战，能否对幼儿实施高素质的教育，促进幼儿全面发展关键在老师的素质，为此，本学期我们在加强队伍建设，提高教师素质方面主要抓以下几项工作。
2023年关于幼儿园教研组工作计划三篇
2023年关于幼儿园教研组工作计划三篇幼儿园教研组工作计划篇1一、指导思想根据园务工作计划的要求，以《幼儿园教育指导纲要》为准绳，以先进的教育理论为指导，以提高教师的教科研水平为目的，坚持理论联系实际，牢固树立以人为本的教育思想，开展群众备课、定期进行课题研讨和教学经验交流活动，提高教师的教育技能。
加强课题研究，凸现我园的特色教育。
本学期教研工作主要有以下几点：二、教研重点1、加强理论学习，提高教师理论水平教师在工作之余，要坚持学习，及时转变观念，以先进的教育理念武装头脑，以科学的教育方式组织学习，以饱满的教育热情对待孩子。
为此本学期我们透过有目的地定期开展教科研学习活动和自学相结合，提高教师理论水平。
具体如下：（1）用心借阅幼教刊物，学习新的教育理念和新的教学方法，做好理论学习笔记，并且要学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合，同时，用心参与本园观摩活动，努力提高自身教育理论及授课水平。
（2）进一步学习《幼儿园教育指导纲要》，对《纲要》进行深入理解、用心探索、切实落到实处。
用心参与教师再培训教育。
2、注重业务培养，提高保教质量每位教师要认真对待教育各个环节，从备课到上课再到活动延伸，努力提高课堂教学质量。
具体资料有：（1）每周由年级组长组织本级教师共同探讨制定主题活动计划、活动目标、活动过程及教学方法。
各教师认真备课，做到先教案后行课，格式统一，目标明确，层次分明。
（2）观摩交流，主要观摩本园教师的公开课，借鉴别人的教学模式、教学方法以及保教手，段，课后组织全体教师进行评，由开课老师就这堂课的有关问题作介绍，然后大家畅所欲言，共同讨论，并从中寻求教育途径。
（3）开展评比活动，适时开展两操评比、教育随笔、教玩具制作等各种评比活动，激发教师教育热情，努力营造我园良好的教育氛围。
（4）实行随机查课，“推门听课”的制度，督促教师备好课，上好课，提高教育教学质量。
课后及时与授课教师进行交流，并给予评价。
幼儿园数学教研组计划
幼儿园数学教研组计划教研目的：提升幼儿园数学教学质量，培养幼儿对数学的兴趣和能力。
时间：2021年9月1日-2022年5月31日一、课程目标与内容1. 培养幼儿对数学的兴趣，提高数学学习主动性和积极性；2. 学习并掌握数字概念、数数的方法及简单的数学操作；3. 培养幼儿的观察能力、思维能力和逻辑推理能力；4. 发展幼儿的问题解决能力，培养数学思维和创新意识。
二、活动安排及实施方式1. 定期举行教研活动，包括教师交流会、主题研讨、观摩课等形式。
以提高教师的教学水平和解决教学难题为目标。
2. 组织集体备课，制定统一的教案和教学计划，确保教学内容的完整性和连贯性。
3. 借助现代科技手段，利用多媒体教学、教育软件等辅助工具，为幼儿提供更多样化、趣味化的数学学习环境。
4. 每周开展数学活动日，通过游戏、实践活动等方式，让幼儿在愉悦的氛围中学习数学知识，培养团队合作精神。
三、评估与改进1. 设立教师教学观察评估小组，定期对教学情况进行观察和评估，并提出改进建议。
2. 定期收集幼儿对数学学习的反馈意见，根据幼儿的特点和需求不断调整教学方法与内容。
3. 教研组成员定期参加培训和学习，拓宽专业知识和教学技能，不断提高教育教学水平。
4. 整理和归纳优秀的教学案例和经验分享，在教研组内部交流和分享。
四、资源支持1. 教研组成员积极争取各类资源支持，包括教材、学具、教学软件等，以提供更好的数学学习工具。
2. 利用幼儿园内外资源，如图书馆、亲子乐园等，开展与数学教学有关的实践活动，丰富教学内容。
五、预期效果1. 提高幼儿对数学的兴趣和学习主动性，培养良好的学习习惯；2. 幼儿能够灵活运用数学知识解决问题，提升数学思维能力；3. 提高教师的教学水平和专业素质，推动整个幼儿园数学教学的发展；4. 促进家园合作，使家长能够更好地支持幼儿的数学学习。
六、总结通过本次数学教研组计划的实施，我们将为幼儿园的数学教学带来新的改变和提升。
幼儿园数学教研活动计划
幼儿园数学教研活动计划•相关推荐幼儿园数学教研活动计划（通用13篇）人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，现在就让我们制定一份计划，好好地规划一下吧。
什么样的计划才是好的计划呢？以下是小编为大家整理的幼儿园数学教研活动计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园数学教研活动计划篇1本学期，我们小班组一共有八位老师组成，其中有园内的骨干教师，也有一名新毕业的年青老师，我们每一位教师都有着良好的思想素质，对待工作认真负责，一丝不苟，有着较强的集体荣誉感和工作热情。
教研组隔周开展集中教研活动，并围绕幼儿园教研计划选择研究课题，制定科学可行的专题计划，扎实开展活动，把措施贯穿于幼儿一日活动之中。
我们组内教师结合园内的教研专题“如何提高教师的反思能力”，并根据小班幼儿的特点，在开学初期确立了我们小班组的教研专题：“如何在生活活动中，提高教师的反思能力”。
组内教师将以《纲要》为指导，开展丰富多样的教研活动，从而使每位老师的反思能力有质的飞跃。
一、结合所确立的专题，加强有关理论的学习。
继续深入学习，领会“纲要”的精神和理念，使理念转化为教师的教育行为，在教研组活动中，采用引领式学习与相互交流学习相结合的方法。
通过学习转变观念，将理念融入日常工作中。
二、开展扎实有效的教研活动。
不断提高教师的反思能力。
及书写反思笔记的水平。
1、找出个人在反思中的问题和困惑，在年组内交流，针对有共性的问题，集体讨论。
2、开展自学与互学活动。
3、搜集典型的案例，集体反思，共同提高。
4、共同学习好的反思笔记。
5、观摩活动，共同反思。
多进行相互观摩，找出活动中的问题，大家共同反思，探索更适合小班幼儿的教育方法；从而制定相应的措施。
6、交流各自的反思笔记，找出不足及改进的方法。
7、教师共同研究孩子的行为、共同反思教师的实践。
8、边学边做。
小结工作中的得失，在实践中反思、改进，不断提高教师的反思能力。
9、利用外出、观摩学习机会，传达新信息，扩大新经验，提高组员的认识。
幼儿园第一学期教研工作计划
幼儿园第一学期教研工作计划幼儿园第一学期教研工作计划1一、指导思想本学期，我园教研工作以__小学工作计划和幼儿园工作计划为指导，以加强幼儿园教研工作的管理，加强课题研究，深化常规教育教学为核心，不断更新教育观念，提升教师专业素质，促进教师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量。
二、现状分析1.在教研组建设方面，大家逐步形成了共同的价值观、责任感和团队意识，同伴互助效果明显。
本学期将继续深化课题研究，在教研制度和文化建设方面总结经验成果。
2.在队伍建设方面，上学期教研组长由召集人、组织者逐步向专业引领者转化，在教研活动中在不同程度上发挥着组织作用和专业引领的作用，骨干教师队伍初步形成，本学期将加强研修，通过各类活动来促进不同层面教师的的专业成长。
3.在教研组织形式上，将班级活动与教研活动相结合，既满足日常教学所需，又引领和支持教师进行专业研究。
本学期将合理安排活动时间，提高活动实效。
4.在教研内容上，从制定教研计划入手，以研究教学策略为抓手，将教研工作指向“真问题”，提高教研的实效性。
本学期继续将幼儿一日常规研究作为园本教研的落脚点。
进一步加强理论学习和自我反思，将研究教学与研究幼儿一体化，从研究教材教法走向研究幼儿的学习，在对幼儿学习的研究中获得教育智慧，圆满完成课题第二阶段的研究。
三、工作重点1.深入学习领会新《纲要》精神，更新教师观念，以现代化的教育观念指导保教工作实践，鼓励教师积极开展教学研究，全面提高保教质量。
2.树立“以幼儿发展为本”的教育理念，解放思想，大胆实践，勇于创新，促进每位教师和幼儿的发展。
3.有计划地进行教学观摩研讨、评比活动，形成人人积极参与教研活动的良好氛围，鼓励教师积极开展课题题研究。
4.各领域教学活动围绕《游戏与课程整合》进行教研，关注常态化的教学活动的组织，探索有效的教学指导策略，学期末做好资料的收集。
5.结合教育局督导检查，开展观摩互学和研讨活动，吸取有益经验。
幼儿园2024年下半年教研工作计划(三篇)
幼儿园2024年下半年教研工作计划一、教研目标1. 促进教师教育教学水平的提升，提高教育教学质量；2. 探索创新教育教学方法，推动教育教学改革；3. 提升教师团队合作精神，加强教研交流合作。
二、教研内容1. 教育教学方法与手段的研究与探索；2. 教育教学资源的开发与使用；3. 幼儿园课程改革与创新；4. 教育教学评价与反馈；5. 教师专业发展与成长。
三、教研计划1. 进行教育教学方法与手段的研究与探索：a. 组织教师参加教育教学方法研讨会，了解最新的教育教学方法；b. 邀请专家学者进行讲座，分享他们的研究成果和教学经验；c. 组织教师进行小组讨论，分享自己的教学方法和经验。
2. 开展教育教学资源的开发与使用：a. 整理和开发幼儿园教育教学资源，包括教案、教材、媒体资源等；b. 组织教师进行资源分享和交流，相互借鉴和学习；c. 探索利用信息技术手段提供更多的教育教学资源。
3. 推进幼儿园课程改革与创新：a. 研究和设计符合幼儿发展特点和学习需求的课程；b. 加强幼儿园与社区、家庭的合作，形成有机的课程衔接；c. 定期开展课程评估，不断优化和改进课程设计。
4. 强化教育教学评价与反馈：a. 建立科学、全面的教育教学评价体系；b. 制定教育教学评价标准和方法，确保评价的客观性和准确性；c. 提供及时、有效的反馈，帮助教师改进教学方法和提升教育教学效果。
5. 促进教师专业发展与成长：a. 组织教师参加职业培训和学习，不断提升教育教学水平；b. 鼓励教师参与教学研究和撰写教育教学论文；c. 建立教师评估和激励机制，激发教师的学习和创新热情。
四、教研实施方案1. 成立教研小组，由专业教研人员负责组织、指导和评估教研工作；2. 制定教研计划和工作安排，明确各项任务和时间节点；3. 组织教师参加培训和学习，提高教师的教育教学水平；4. 定期召开教研会议，交流教研成果和经验，解决教育教学中的问题；5. 开展校际教研活动，通过与其他幼儿园的合作和交流，借鉴和分享优秀经验。
2024年幼儿园大班数学教研计划下学期
幼儿园大班数学教研计划下学期引言：在幼儿园教育中，数学教育不仅是知识的传授，更是思维能力的培养。
大班幼儿即将步入小学，因此，本学期的数学教研计划将重点放在提高幼儿的数学认知水平、培养他们的逻辑思维和解决问题的能力上。
以下是一份详细的教研计划，旨在为幼儿园大班数学教育提供指导和参考。
一、教研目标1.提升幼儿的数学基础知识掌握水平，包括数的概念、运算、几何图形等。
2.培养幼儿的数学思维能力，如观察、比较、分析、判断和推理等。
3.通过数学游戏和活动，增强幼儿对数学的兴趣和好奇心。
4.提供多样化的数学学习环境，让幼儿在操作和探索中学习数学。
5.加强教师对幼儿数学教育的理论学习和实践研究，提升教师的专业素养。
二、教研内容1.数的概念与运算：通过实物操作和游戏，让幼儿理解数的组成、分解、加减法等。
2.几何图形：引导幼儿认识和区分不同的几何图形，如圆形、方形、三角形等，并通过手工制作和绘画加强理解。
3.时间与空间：帮助幼儿建立初步的时间概念，如认识钟表；同时，通过地图、积木等教具，让幼儿感知空间关系。
4.测量与比较：让幼儿学习使用尺子、秤等工具进行简单的测量，并通过比较大小、长短、轻重等来发展他们的比较能力。
5.逻辑推理：设计一系列的逻辑游戏，如拼图、迷宫、排序等，培养幼儿的逻辑思维和推理能力。
三、教研方法与策略1.游戏化教学：将数学知识融入到游戏中，让幼儿在玩中学，学中玩。
2.操作探索：提供丰富的数学教具，让幼儿通过动手操作来探索数学的奥秘。
3.小组讨论：鼓励幼儿在小组活动中交流分享自己的数学发现和心得。
4.家园共育：通过家长会、亲子活动等形式，让家长了解幼儿数学学习的重要性，并在家中也进行相应的数学活动。
5.观察记录：教师定期观察幼儿的数学学习情况，并做好记录，以便调整教学策略。
四、教研活动安排1.每周一次的数学教研组会议，讨论教学中的问题，分享好的教学方法和经验。
2.每月一次的数学公开课，让教师之间相互观摩学习。
幼儿园大班数学教学工作计划(5篇)
幼儿园大班数学教学工作计划大班数学教育的主要任务是教师通过组织幼儿开展丰富多彩的活动来扩展、整理其在生活中获得的有关数学方面的经验，掌握粗浅的数学知识，培养幼儿对数学的兴趣和初步的运用数学知识认识事物的能力，为入小学学习打好必要的基础。
一、教材分析通过数学活动培养幼儿的认识能力，通过提供充分的条件，为幼儿设计多种活动，引导幼儿运用各种感官，观察和了解数与数的相互联系，从而让幼儿去发现问题、提出问题、达到解决问题的能力。
大班数学教育的主要有分类，排序和对应等数学基础知识，10以内数的意义，学习20以内的加减、有关的几何形体和事物的时间、空间关系的粗浅知识。
二、学生基本情况分析由于环境、教育条件和遗传因素的影响，幼儿在身心发展上存在个体之间的差异，不同的幼儿逐渐表现出兴趣、能力等方面的不同，这就形成了儿童的个性差异。
因此根据幼儿的年龄和个性差异，所以在上课的时候，老师要因材施教的发展幼儿的能力，带领幼儿认真开展数学活动，使每个孩子都在原来的基础上有所进步。
三、学期目标1.教幼儿学习1-10的数数、顺数、倒数。
2.正确的方法书写1-10的数字。
3.教幼儿学习20以内的加减，正确迅速地掌握20以内的数的加减运算及组成。
4.幼儿学习分实物或图形，并区别物体的高矮、远近5.教幼儿认识正方形、长方形、三角形、梯形、圆形、椭圆形，并能迅速地区分。
6.引导幼儿学习认自身为中心和客体为中心区别左右，会向左、向右移动。
7.培养幼儿能清楚讲述活动的过程和结果。
8.在老师的帮助下能归纳、概括有关数学体验，学习从不同角度，不同方面思考问题，能通过观察、比较，类推、迁移等方法解决简单的数学问题。
9.培养幼儿积极主动的进行数学活动，学会迅速、四、美术方面：美术，是一门艺术类学科，在学习美术过程中，孩子们不仅能从中学到如何用线条表现事物，还能培养孩子的动手能力，培养孩子的艺术修养。
在本学期的美术教学中，我们将会根据教材给孩子各方面的培养。
幼儿园大班数学教学工作计划4篇
幼儿园大班数学教学工作计划4篇幼儿园大班数学教学工作计划1一、情况分析:通过上学期的教与学,幼儿已初步掌握了1_—6的加减运算,理解了1_—6的数的组成,另外对于长方体和正方体等立体图形产生了浓厚的兴趣,在他们的摸索发现中发展了空间思维能力。
在活动中还发现他们对于动手操作,自己尝试的活动非常有兴趣和耐心,所以在以后的活动中力求新、奇,恰当地融合知识和趣味。
二、学期目标:1、教幼儿学习6_—10数的分解和组成。
引导幼儿体验总数与部分之间的关系。
部分数的互补和互换。
2、教幼儿学习10以内的加减,正确迅速掌握10以内数的加减运算,体验加减、互逆关系。
3、教幼儿学习等分实物或图形,并区别物体的高矮。
4、引导幼儿学习按物体两个以上特征或特性进行分类,学习在表格中勾画图形特征及按勾画好的特征寻找图形,学习交集分类。
5、启发幼儿按物体量的差异和数量的不同进行10以内的正逆排序,初步体验序列之间的传递性、双重性及正逆性关系。
6、教幼儿认识球体、圆柱体,能根据形体特征进行分类,体验平面和立体图形之间的关系。
7、引导幼儿学习以自身为中心和客体为中心区别左右,会向左右转动。
8、教幼儿认识时钟,学着看整点和半点,学习看日历,知道一星期中每天的名称和顺序。
9、教幼儿认识一元以内的纸币,能说出它们的单位名称,知道它们的值是不同的。
10、培养幼儿能清楚讲述操作活动的过程和结果。
11、在老师的帮助下能归纳、概括有关数学经验,学习从不同角度、不同方面观察与思考问题,能通过观察、比较、类推、迁移等方法解决简单的数学问题。
12、培养幼儿积极主动的进行数学活动,学会迅速,有条理的摆放、整理活动材料。
三、教学进度表:第一周一、学习7的组成1、学习7的分合,知道7分成两份可以有6种分法。
2、学习按序分合和记录。
二、学习7的加减1、让幼儿讲述图意并列出算式,会编应用题。
2、学习7的三组加减。
第二周一、学习用三个数字写四道算式题1、鼓励幼儿尝试按图中的动物不同特征,找出三个相关联的数,并列出算式计算。
孟连县幼儿园数学备课组计划
孟连县幼儿园数学备课组计划（2023.9-2023.1）一、指导思想：继续进一步贯彻实行《幼儿园教育指导纲要》精神，进一步转变观念，树立对的的数学教育观，加强对教学过程的深层理解。
为数学备课组教师专业成长和风采展示提供平台，形成教学研究共同体。
坚持理论学习和教学实践相结合的工作模式，以学习助实践，以实践促学习，针对幼儿的年龄特点和发展情况，有目的、有选择地开展教研活动。
本学期重点解决：集体活动中老师该如何实行有效的教育行为，从而最大、最有效、最合理地实现活动目的。
如何向幼儿开展有趣的数学活动，使数学活动生活化、区域化？二、工作目的：1．明确各年龄段幼儿数学教育目的，科学合理、灵活地选择教学内容。
2．进一步主题活动，挖掘隐含在主题活动中的数学内容，巧妙地将数学活动融入主题活动中。
3．多元整合课程下的数学活动，从幼儿的实际出发，注重幼儿的积极学习和探索精神的培养。
三、研究内容及措施：1．根据课改精神，多元整合课程理念、及幼儿全面发展的理论基础，以挖掘幼儿潜能为教育模式的基本框架，以幼儿的经验、能力、爱好、需要为出发点，将幼儿各领域的学习关联起来。
2．通过备课组内研讨活动，提高教师对数学活动选材、活动目的制定、问题设计、课堂回应等能力的研究。
3．通过备课组内互相观摩活动，使教师对创设数学教学环境、数学区角材料投放层次性方面有更深层次的理解。
4.针对平常数学教学中的困惑、体会，撰写成案例、论文在备课组内进行研讨，通过交流、讨论共同寻找新的对策。
5．实践需要理论来指导，每月定期定人收集相关的资料，在备课组内定期演讲，使老师们对多元整合课程下，如何组织幼儿进行数活动有比较清楚的思绪。
四、具体活动安排：五、备课组长及备课组成员：1、备课组长：刘静2、备课组成员：侯佳琼、赵丽萍、龚德宁、罗俊梅、叶洪、杨丽萍、李丽芳、周亚娟、召罕亮、王梅、罗忠莲、朱燕、叶伟、自红玲、郭春凤叶套普洱市孟连县幼儿园数学备课组二0一二年九月八日。
2024年幼儿园教研工作计划秋季(六篇)
2024年幼儿园教研工作计划秋季一、总体目标：通过秋季教研工作，提升教师的专业素养和教学水平，促进幼儿园教育教学的质量提升，为幼儿提供更加优质的教育服务。
二、工作内容：1. 教研活动组织安排（1）组织各班教师定期参加教研活动，建立定期集体备课时间，保证教师有充分的时间准备教案和教学资源。
（2）定期组织教师进行交流分享会，鼓励教师讲述自己教学中的亮点和经验，促进教师间的相互学习和共同进步。
2. 教研主题确定与研讨（1）根据每个班级的教育教学需求，确定本学期的教研主题，如语言启蒙、数学游戏等。
（2）组织教师进行教研研讨，包括教学资源的开发、教学方法的研究和教育教学实践的总结等。
3. 教学目标的明确和分析（1）根据教材和幼儿的认知特点，明确每个月的教学目标和重点，确保教学的针对性和有效性。
（2）分析幼儿在教学过程中的表现和进展，制定个别教育方案，促进幼儿个体发展和全面发展。
4. 教学资源的开发和共享（1）组织教师开发教学资源，包括教案、课件、教具等，共享给全园教师使用，促进资源的优化和共享。
（2）组织教师进行教学资源的评估和反馈，不断完善和提高教学资源的质量。
5. 教学方法的改进和实践（1）探索多元化的教学方法，如小组合作学习、情景模拟教学、游戏教学等，提高教学的趣味性和互动性。
（2）组织教师进行教学方法的实践，观察效果并进行总结，推广优秀的教学经验和方法。
6. 教学效果的评估和反馈（1）建立教师课堂观摩和评估制度，定期对教师进行课堂观摩和评估，提供个别指导和建议，帮助教师提高教学质量。
（2）定期进行家长满意度调查和幼儿评估，了解家长和幼儿对教学工作的反馈意见，及时调整教学策略和方法。
三、工作计划：1. 九月份（4周）（1）确定秋季教研的主题和目标。
（2）组织教师建立定期备课时间，进行教学资源的准备和分享。
（3）组织教师开展教学观摩活动，相互学习和交流。
2. 十月份（4周）（1）开展以语言启蒙为主题的教研活动，组织教师开发教学资源并进行分享。
幼儿园数学领域教研规划 幼儿园教研
在当今社会，幼儿园数学教育正日益受到重视。
幼儿园作为孩子们学习的起点，对数学教育的重视与规划，将直接影响孩子们未来数学学习的发展。
幼儿园数学领域教研规划显得格外重要。
本文将从幼儿园数学教研的重要性、教研规划的目标和内容、实施方法等方面展开讨论，旨在为幼儿园教师提供一些思路和借鉴。
二、教研的重要性1. 作为基础教育的起点幼儿园数学教育是孩子们数学学习的起点，是打好数学基础的关键期。
教师们在幼儿园数学教研中，应当根据孩子们的认知特点和学习规律，制定科学的教学方案，帮助孩子建立起数学的基本概念和逻辑思维能力。
2. 对后续学习的影响幼儿园数学教育不仅仅是简单的数学知识传授，更是培养学生数学思维和解决问题的能力。
良好的幼儿园数学教育将为孩子们未来的学习奠定坚实的基础，为他们的学业打下良好的基础。
三、教研规划的目标和内容幼儿园数学领域教研规划的目标应当是：根据幼儿园教育阶段特点，通过系统的教学方案和教学活动设计，培养孩子们数学兴趣，掌握基本的数学知识和技能，发展数学思维和解决问题的能力，为孩子们未来的数学学习奠定坚实的基础。
2. 内容（1）根据幼儿的认知特点和发展规律，设计符合幼儿认知水平的数学教学内容，培养幼儿对数学的兴趣。
（2）通过丰富多彩的数学教学活动，引导幼儿主动参与数学学习，培养幼儿的数学思维和解决问题的能力。
（3）设计符合幼儿学习发展规律的数学教学评价方式，全面客观地评价幼儿数学学习的情况，形成有效的反馈和改进机制。
四、实施方法1. 制定教研计划幼儿园数学教研应当从整体上把握教研工作的进程和方向，制定科学合理的教研计划。
教研计划可以包括教研小组成员的分工合作、教研活动的安排和教研成果的总结等内容。
2. 提供专业培训为教师提供专业的数学教研培训，使教师们了解最新的数学教学理论和教学方法，提高其教学水平和教研能力。
3. 定期开展教研活动幼儿园数学教研活动应当长期化、系统化地开展。
可以定期组织教师进行教学观摩、教学案例研讨、教学经验交流等教研活动，以促进教师之间的共同成长和教学水平的提高。
2024年中班数学组教研计划下学期
为了进一步提升中班幼儿的数学能力，本学期数学教研组将围绕以下几个方面展开工作：一、明确教研目标本学期，我们将以《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导，结合中班幼儿的年龄特点和发展水平，制定以下教研目标：1.加强数学概念的理解和应用，通过日常活动和游戏，帮助幼儿掌握基本的数学概念，如形状、大小、数量、颜色等。
2.提升幼儿的数学思维能力，通过问题解决和操作活动，培养幼儿的观察、比较、分析、判断和推理能力。
3.创设丰富的数学学习环境，提供多样化的数学材料和教具，激发幼儿的学习兴趣和探索欲望。
4.加强教师的专业能力，通过教研活动和教育培训，提升教师在数学领域的教学水平和教研能力。
二、具体实施措施1.集体备课与研讨：定期组织数学组教师进行集体备课，针对教材内容进行深入研讨，优化教学方案，确保教学内容的适宜性和有效性。
2.主题式教学：围绕数学概念，设计一系列的主题活动，如“形状与空间”、“数与运算”等，通过主题探究和游戏活动，帮助幼儿系统地学习数学知识。
3.操作与探索：提供丰富的数学操作材料，鼓励幼儿通过动手操作和探索，加深对数学概念的理解和掌握。
4.观察与评估：教师通过观察记录和评估，了解幼儿的数学学习情况，及时调整教学策略，满足幼儿的个体差异。
5.家园共育：通过家长开放日、亲子数学活动等形式，加强家园沟通，共同促进幼儿的数学学习。
三、教研活动安排1.开学初，组织全体数学组教师进行新学期教研工作部署会议。
2.每月至少组织一次数学教研活动，包括观摩课、教学研讨、经验分享等。
3.每季度进行一次数学教学成果展示，如幼儿数学作品展、数学游戏竞赛等。
4.学期末，组织教师进行教研工作总结，评估教研成效，并制定下学期教研计划。
四、专业发展与培训1.鼓励教师参加各级各类数学教育培训和研讨会，提升专业素养。
2.定期开展园内数学教学经验分享会，促进教师之间的交流与学习。
3.组织教师进行数学教学法的研究，如蒙台梭利数学教育法、多元智能理论等，提升教师的教学理论水平。
2024年幼儿园秋季教研工作计划范例(三篇)
2024年幼儿园秋季教研工作计划范例一、指导思想本学期，我园教研工作以区幼教工作计划和园务工作计划为指导，以加强幼儿园教研工作的管理，加强园本培训与研究，深化特色教育教学为核心，不断更新教育观念，提升教师专业素质，促进教师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量。
二、工作重点1.通过各类业务活动，进行全园培训，提高教师的专业素质，促教师专业化成长。
2.加强教育教学常规管理，优化课堂教学质量。
3.以园本教研为载体，开展园本课程及薄弱学科的研究，推进我园教学改革的深入和发展。
三、具体措施(一)加强师德建设，全面提高教师素质。
1、利用单周一的政治学习和双周一的业务学习，加强师德教育。
加强对教师爱岗敬业的教育，当好幼儿的镜子，用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿，真正做到教师的言行举止成为幼儿学习的良好榜样，以关怀、尊重的态度与幼儿交往，全身心地投入幼教工作，有效的将新观念转化为教育行为。
2、鼓励教师利用业余时间参加进修，给自己充电。
建议教师经常翻阅《早期教育》、《幼儿教育》、《幼教博览》等幼儿杂志，加强对园本课程的研究。
鼓励教师利用课余时间经常上教育网，不断吸收新信息。
3、结合幼儿园教师职业技能的有关要求，加强全园教师的教育教学基本功的培训与提高，鼓励教师自学自练，并相应举行一些教学基本功竞赛，提高相应的能力。
平时班与班之间进行互相听课评课活动。
并尽可能地提供机会让教师多外出观摩、听课、借班上课等，丰富经验，提高教育教学能力。
(二)加强教育教学常规管理，提高教育教学质量1.细抓教育常规管理，严格按幼儿园作息时间和各项安排开展活动，每个活动要抓细抓实，确保各项教育教学工作规范有序地进行。
幼儿园随机督查每个班级的落实情况，并作好检查记录。
2.园领导加强随堂听课，及时了解教师制定计划、组织教学活动、游戏活动、开展体育锻炼等情况，对教师组织的活动进行具体的、直接的指导，提高教师的教育能力。
3.各班要常抓幼儿的养成教育、礼仪教育，使幼儿养成良好的生活、卫生、学习习惯。
幼儿园小班下学期数学工作计划范文（精选5篇）
幼儿园小班下学期数学工作计划范文（精选5篇）时间稍纵即逝，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，一定有不少可以计划的东西吧。
那么如何做出一份高质量的工作计划呢？以下是小编为大家收集的幼儿园小班下学期数学工作计划范文（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园小班下学期数学工作计划1时间过得很快，一晃一学期过去了，随着新年的到来，新的一个学期也将开始，制定一份好的计划，才能更好的工作，并在工作中提高自己。
为了更好地工作，特制定以下计划：一、投入更多时间，细致的作好幼儿的安全工作和家长工作。
“细节决定成败”。
的确是这样的，家长的信任孩子的发展往往是通过一个一个的细节中产生和发展起来的，孩子的安全工作和家长工作是一个幼儿园的重点和要点，也是我们常抓的工作，但是如何切实的落实到每个孩子的身上，真正的做到细致，作好细节工作却是我本学期应该思考的。
1、将安全工作做到平常化、细致化。
小班中安全工作更是重点中的重点，也是一些工作的前提和基础，用爱心和责任心将孩子的安全工作做好，做到平常化和细致化将是这学期的首要任务。
2、将家长工作做到位。
家长工作的好坏直接关系到班级各项工作的开展，虽然在上学期中，我们取得了阶段性的成绩，孩子在幼儿园的发展和老师的付出得到了家长们的认可，但这是一项长期的工作，需要持之以恒的努力。
第一、作好班级工作，多与家长沟通交流，取得家长的信任。
第二、用专业知识指导家长的行为。
第三、真诚对待每一位家长和家长提出的问题或要求。
只要用心与家长进行真诚的沟通和交流，我相信任何问题都可以迎刃而解。
二、学会学习，不断提升自己的素养。
让孩子学会学习，掌握学习的方法，自己也要学会学习，能订阅相关的幼教杂志、进修学习，吸收各种幼教信息，开阔自己的视野，只有不断的吸取，才能不断的创新。
本学期将进行相关的业务知识培训，利用空余时间学习新思想、新方法，开拓教育教学的新思路。
多看好书，积累幼教理论知识，提高写作能力，并横向、纵向向他人学习，使自己全方位发展。
2024年幼儿园第二学期教研工作计划范本（六篇）
2024年幼儿园第二学期教研工作计划范本工作构想：遵循《纲要》和《指南》的指导原则，以幼儿园保教工作计划为依托，以整合教学研究与幼儿研究为基本策略，通过幼儿园教研组与年段教研组的协作模式，实施各项教研活动。
这些活动旨在支持和引导教师解决日常教学中的关键问题，提升教师的教学能力，从而全面提高幼儿园的保教质量。
现状分析：1. 在教研组建设上，教师们逐渐形成共享的价值观、责任感和团队精神，同伴互助的效果显著。
2. 在教研组织形式上，幼儿园的大型教研组运作高效，但年段教研组的活动有待加强。
3. 上学期的教研活动中，教师的课堂组织能力得到提升，但对幼儿学习特点的理解不足，影响了教育的核心价值体现。
本学期将引导教师在深入研究教材教法的同时，进一步探索幼儿的学习，以培养她们的教育智慧。
工作重点：1. 实施区域活动观摩，加强班级间的交流分享。
组织全园教师参与观摩，围绕“如何选择和指导区角活动内容”等议题进行研讨，以促进班级间的相互学习和借鉴，实现区角活动组织的规范化和科学化。
2. 开展说课活动，提升教师的自主设计能力和书面表达能力。
说课是提高教学水平和专业发展的重要手段。
本学期将举办教师说课活动，帮助教师深入理解新《指南》的精神，巩固教学基础，提高教案设计和书面表达能力。
具体措施：1. 扩大教研影响力，平衡幼儿园大教研与年段教研的权重。
通过强化教师的教研教改意识，促进教师间的互研互学，创造开放的教研环境，共同寻找最佳的教育策略，解决教学难题。
本学期将加大对年段教研的指导和支持，鼓励更多一线教师参与教研活动。
2. 鼓励教师阅读专业期刊，提升教师的业务能力。
建议教师定期阅读《指南》及相关幼儿教育期刊，鼓励上网获取新信息，要求有阅读笔记、交流和记忆，以保持教学知识的更新。
3. 加强教师的案头管理工作，珍视教师的教研成果。
定期有计划地检查和规范教师的书面工作，将优秀的教案、说课稿、教育随笔等整理成册，促进教师间的交流学习，提高书面表达能力。
2024年幼儿园教研组第二学期工作计划样本（4篇）
2024年幼儿园教研组第二学期工作计划样本一、现状分析：在上一学期的主题活动中，我们对教研工作进行了深入的总结，并通过实践研讨、反馈和总结，取得了一定的进展。
教师们对教育和教研的理念有了新的认识。
周日计划逐步完善，每日活动后都有反思记录，但个体差异较大，反思内容往往停留在表面，效果并不显著。
教师们的专业水平参差不齐，部分教师非幼师专业，对如何结合和实施教材存在困惑，选课上也存在问题。
从环境创设的角度来看，教师对“纲要”的理解尚显不足，环境创设未能充分体现为儿童服务，儿童的自主参与性有待提高。
尽管教研组活动保证了学习时间，但教师的参与度不高，学习和讨论氛围不够热烈。
教师们不善于进行批评与自我批评，集体意识不强，缺乏自我反思和自我钻研的精神。
二、指导思想：依据园务工作计划的要求，以《幼儿园教育指导纲要》为指导，结合先进的教育理论，旨在提升教师的教科研水平。
坚持理论与实践相结合，牢固树立以人为本的教育理念，通过集体备课、定期课题研讨和教学经验交流活动，提高教师的教育技能，加强课题研究，凸显我园的特色教育。
三、工作要点及措施：（一）持续深入学习“纲要”的精神和理念，将理念转化为教师的教育行为，逐步改善教学方法。
1、深入学习教材，转变教材观，正确理解教材编写意图，积极实践教材。
2、利用多种渠道学习“纲要”精神，结合旗教研室“创新课、优质课”评选活动，开展“每师一课”等系列活动，提升教师的专业化水平。
3、继续采用案例引导、对话讨论、引导探索、设疑问答、参与式培训等方法进行有目的的学习研讨。
4、创造外出观摩学习的机会，传递新信息，扩大新经验，提高教师对当前幼儿教育的深入理解。
（二）加强专题研究，提升教研水平。
深刻理解课程理念，积极探索，乐于反思，善于总结，不断提高教育教学水平。
以教研组为单位，进行专题研究，解决保教工作中的问题，提高幼儿园日常活动质量。
1、开展主题活动方案设计评比，提高教师创造性使用教材的能力，并组织案例评比活动。
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幼儿园数学组学期教研工作计划
教研活动是以科学理论为依据，用教育科学方法对学科教育领域的实践和理论进行有意识探索活动。
下面是带来关于幼儿园数学组学期教研工作计划的内容，希望能让大家有所收获!
幼儿园数学组学期教研工作计划(一) 一、总体目标
通过研究,探索有效策略,让幼儿从生活故事中感受事物的数量关系，并体验到数学的重要和有趣,逐步形成数学感和数学意识,并能用简单的数学方法解决生活和游戏中的一些问题,感受和体验到其中的乐趣。
二、现状分析与教育要求
首先，结合实际研读《纲要》，我们发现自身数学教育现状与《纲要》的要求还有较大差距，知识掌握情况不甚理想。
究其原因我们没有立足于从幼儿生活环境和生活经验出发，我们应重视创设幼儿熟悉的生活情景，引导幼儿从实际生活中感知，从中体验数学知识的乐趣。
另外，数学教学和其它活动相比显得抽象、枯燥。
在教育实践中，我们常听到教师在感慨：数学活动真不好组织，孩子们总是不感兴趣。
而幼儿学习数学的兴趣正是影响幼儿学好数学的一个重要因素，它直接影响着孩子们的学习态度和学习信心。
因此，幼儿数学启蒙中首要的问题就是先要引起幼儿对数学的兴趣。
只有对数学产生了兴趣，才能使幼儿主动去寻找，去探索数学的奥秘! 数学教育的游戏化、生活
化，能使幼儿保持永久的好奇心和探究欲望,体验和领悟到数学就在身边,培养幼儿真正的探究动机,获得真正内化的数学知识和经验。
并发展幼儿实际解决问题的能力,进而形成勇于探索、创新的科学精神。
而爱听美妙的故事正是孩子的天性，老师开展教学如果能以故事切入，将故事运用在幼儿数学兴趣的培养中，就能克服幼儿对数学不感兴趣的现象。
因此，探索如何利用故事、生活和游戏，让幼儿感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣,并探索有效策略,引导幼儿在解决问题的过程中运用数学,理解数学，是我们的研究重点。
三、理论基础
1、幼儿身心的发展特点及学习数学的特点：
幼儿注意力易转移,好奇心强,喜欢新颖的事物,活泼好动,喜欢游戏,有意注意差,思维以具体形象为主,对于抽象的数学概念还不能深刻地理解,幼儿数学概念的形成要经过一个逐步抽象和内心的过程,通过幼儿最感兴趣的故事、游戏活动,以及从生活化的教育活动中学习数学,能使幼儿获得真正内化的数学知识和经验。
2、《幼儿园工作规程》和《纲要》指出：:幼儿园教育应以游戏为基本活动。
3、《纲要》中提出数学教育的新目标和教育价值：能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。
4、陶行知先生提出的生活即教育理论。
陶行知先生认为，教育的范围和生活的范围是相等的，到处是生活，
既到处是教育。
幼儿的生活是感性的，他们在触摸.运动和生活中认识世界。
四、研究措施：以观摩教学过程为途径，开展教学研究活动。
(1)制定研究计划，提高研究的有效性。
(2)采取同课异构、一课三研等多种形式，积极有序的进行研究，形成团结、合作的教研氛围。
定期组织观摩课并进行研讨，查找问题，改进方法。
每周填写课后，每月进行学科组讨论，定期进行小结等。
(3) 做好走出去、请进来工作。
安排成员外出听课、培训。
五、具体活动安排：
3月：制定计划
4月：小、中、大班数学研讨活动《分类》《找朋友》《相邻数》《10以内的单双数》《认识人民币》《比较长短》
5月、6月：优秀课例学习，安排外出培训。
7月：总结交流
幼儿园数学组学期教研工作计划(二) 一、指导思想：深入惯切实施《幼儿园教育指导纲要》精神，进一步转变观念，树立正确的教育观。
加强对教学过程的深层理解。
二、主要任务
1、明确幼儿园数学各年龄段的目标和内容，并对教学过程环节设计和组织进行实践。
2、学习有关幼儿数学学习发展路径的理论。
3、经验交流学习，开展实践研究，从实际出发，在实际操作中研
究讨论具体问题。
三、活动方式
老师上公开课、平常课堂观察分析，自主学习、反思与评课四、活动安排
时间地点主要内容
第2 5周办公室按年龄段老师集体研究本期所学内容
第7周大二大五教室祁艳玲、胡小兰上公开课办公室老师反思及评课讨论
第8周中一中二田冯、李春红上公开课老师说课反思及评课讨论办公室
第9周中三、办公室王巨光上公开课老师说课反思及评课讨论第10周小一、办公室李殊上公开课老师反思说课及评课讨论第11周小二、办公室廖宇上公开课老师反思说课及评课讨论第12周办公室讨论集体教学中幼儿操作活动的设计和组织策略第13周办公室讨论如何对幼儿的操作进行指导?如何评价幼儿的操作等
第14、15周办公室教师的读书交流会，老师准备一篇与教学相关的文章，进行文章交流
第16周办公室总结本期教学活动及心得体会
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