苏教版语文一下3小池塘
一年级下册语文教学设计3.小池塘_苏教版
一年级下册语文授课方案 3.小池塘 _苏教版教材解析：《小池塘》是一篇文字美、形象生、想象丰富、境地美的散文。
它描述了春天到来小池塘的美情形，是一篇培养学生朗能力、言感觉能力的美文。
小池塘很美，种美是一种自心底的沉寂的美，美得像一幅画。
幅画里，的池塘，青青的芦，片片白云，太阳挂在天上，月牙儿弯弯，星星在天空亮。
的景，是每一个成年人心里的桃花源，没有争，没有喧⋯⋯ 只有静，静得人沉醉。
小池塘的境地很美，如如画。
了表种境地，作者大量采用了比来表种境地。
全文共出了六个比：把池塘比作眼睛；把芦比作睫毛；把白云比作白；把太阳比作气球；把月牙比作小船；把星星比作珍珠。
于一年的孩子来，种静中的感和生命之美怎样使学生会，是授课本篇文的一个点。
授课目：1．借助拼音，能正确、流利、有感情地朗文，背文。
2．培养学生主字的梦想，生字，学会 4 个偏旁部首。
3．感觉春天到来小池塘的美，激学生大自然的。
4．通理解文的内容，比手法运用的好，培养学生的想象能力，用“倒映在池塘里，像。
” 模拟词句式。
授课重难点：1．初读课文，把课文读正确，读畅达，初步感知春天小池塘的明朗。
2．寓识于读，认识本课田字格及绿线格里的生字，读准字音，识记字形。
3．学习在田字格里正确、正直地书写“姐、吹、波”，认识新偏旁。
培养优秀的写字习惯。
课时安排：两课时授课准备：1.课文的录音磁带；2.生字卡片。
授课过程：第一课时2月27日总第 20 课时课时目标：1．借助汉语拼音，能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2．培养学生主动识字的梦想，认识生字，会写 4 个生字，学会2个偏旁部首。
3．感觉春天到来时小池塘的美丽，激发学生对大自然的热爱。
授课重难点：1．初读课文，把课文读正确，读畅达，初步感知春天小池塘的明朗。
2．学习在田字格里正确、正直地书写“姐、吹、波”，认识两个新偏旁。
培养优秀的写字习惯。
授课准备：生字卡片、多媒体课件。
一、创立情境，导入新课1.背诵《雨点》，想一想池塘的特点——静。
苏教版一年级语文下册《小池塘》精品PPT课件
白云 太阳 月牙 星星
珍珠 白鹅 气球 小船
（ ）的眼睛 （ ）的睫毛 （ ）的气球 （ ）的珍珠 （ ）的小船 （ ）的世界
一.在括号里填上合适的词
一( 只 )眼睛 一( 只)白鹅 一(颗 )珍珠
(长长)的睫毛 鲜( 红)的气球 (闪亮)的珍珠
二.给下列字加上偏旁组成新字,在组词
欠 (吹 ) (次 ) 工(红) ( 虹 ) 皮 (破) ( 波) 日(阳) ( 白 )
明亮的小池塘像（ 美丽的大眼睛 ）。
（ 明亮）的 小池塘
像＿＿＿＿。
大树倒映在池塘里，像一把绿色的大伞。 房子倒映在池塘里，像一座水晶宫。 白云倒映在池塘里，像一群山羊。 太阳倒映在池塘里，像一块红宝石。 月牙倒映在池塘里，像一把锋利的镰刀。 太阳倒映在池塘里，像红红的笑脸。 星星倒映在池塘里，像许多美丽的钻石。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
小朋友们，你们知道现在是什么 季节吗？春天到了，细心的你发现了 什么？
蓝蓝的天空一望无边，清清的小 池塘显得格外可爱。小朋友，让我们 轻轻地打开课本，一起来感受小池塘 的美吧！
我会认
mínɡ liànɡ dào yìnɡ xiān hónɡ tài yánɡ
明 亮 倒映 鲜 红 太 阳
zhēn zhū chuī qì
一(只 )小船 闪( 亮 )的星星
三.在括号里填上合适的词语
苏教版一年级下册第3课《小池塘》课文及教案
精心整理
苏教版一年级下册第3课《小池塘》课文及教案
【课文】
毛。
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
能背诵课文第二自然段。
2、感受春天到来时小池塘的明丽。
激发学生对大自然的热爱。
教学准备：课件
教学过程：
一、谈话导入
1、小朋友们，你们知道现在是什么季节吗？春天到了，细心的你发现了什么？
（2）自由读课文。
（3）指名分段读课文。
2、学习第一自然段
（1）小池塘中水波闪动，池塘边的芦苇随风飘动，多美啊！课
文的第一自然段就是描写的这个美丽画面，请小朋友们读读第一自然段，你能选择自己最喜欢的一句话，说说自己的理由，然后通过朗读，把小池塘的美读出来吗？
（2）学生自由朗读、指名读并进行评议。
4、学习第三自然段
你觉得现在的小池塘美吗？对呀，引读“美丽的小池塘，明亮的大眼睛，映出一个”——五彩的世界。
5、有感情地朗读全文。
（1）五彩的世界倒映在小池塘里，把小池塘装点得格外漂亮。
让我们拿起书，把小池塘的美景看个够吧！
（2）齐读课文。
6、时间不早了，我们就要离开小池塘了，此时此刻，你想对小。
苏教版一年级下册第3课《小池塘》课文及教案
苏教版一年级下册第3课《小池塘》课文及教案【导语】《小池塘》写了春天到来时小池塘的明亮景象。
课文运用拟人化的手法，展开了丰富的想象，赋予静态的池塘以动感和生命，给人一种美的愉悦。
以下是作者整理的相干资料，期望帮助到您。
【课文】春风姐姐轻轻吹了一口气，小池塘就醒来了。
池塘里的水波一闪一闪的，像一只明亮的大眼睛。
池塘边的芦苇长起来了，像长长的睫毛。
白云倒映在池塘里，像一群白鹅。
太阳倒映在池塘里，像一只鲜红的气球。
月牙倒映在池塘里，像一只弯弯的小船。
星星倒映在池塘里，像许多闪亮的珍珠。
明亮的小池塘，美丽的大眼睛，映出一个五彩的世界。
【教案】教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗诵课文。
能背诵课文第二自然段。
2、感受春天到来时小池塘的明艳。
激发学生对大自然的酷爱。
教学准备：课件教学进程：一、谈话导入1、小朋友们，你们知道现在是什么季节吗？春天到了，仔细的你发觉了什么？2、过渡：春天多美啊，老师想带着你们一起去远足，想去吗？让我们一起唱着《春天在哪里》动身吧。
教师弹奏，学生全部起立唱歌踏步。
3、好了，我们来到了一片青草地。
（贴小朋友的图）小朋友，快看，你们看到了什么？让学生认真看黑板上的图，说清图意。
二、学习课文1、整体感知课文（1）过渡：蓝蓝的天空一望无边，清清的小池塘显得分外可爱。
小朋友，让我们轻轻地打开课本，一起来感受小池塘的美吧！（2）自由读课文。
（3）指名分段读课文。
2、学习第一自然段（1）小池塘中水波闪动，池塘边的芦苇随风飞舞，多美啊！课文的第一自然段就是描写的这个美丽画面，请小朋友们读读第一自然段，你能挑选自己最爱好的一句话，说说自己的理由，然后通过朗诵，把小池塘的美读出来吗？（2）学生自由朗诵、指名读并进行评议。
3、学习第二自然段（1）池塘里的水波一闪一闪的，就像一只明亮的大眼睛，那在这只明亮的“大眼睛”里，我们能看到些什么呢？请你接着读读第二自然段。
（2）学生自由读第二自然段。
（3）谁来说说看？（4）指名读课文。
(最新苏教版一年级语文下册)小池塘
3．小池塘第一部分教学提示教学提示：本课是九年义务教育实验教科书苏教版语文一年级下册阅读课文第3课。
教学目标：1．正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。
2．会认读本课14个生字，书写7个生字。
认识“女”“口”“阝”“纟”这四个偏旁。
3．感受春天到来时小池塘的明亮、美丽，激发学生热爱大自然的情感。
第二部分教学流程教学准备：1．本课课件教学板块与流程：教学过程：教学板块一——揭示课题一、音乐激情，创设情境1.（《春天在哪里》音乐起，教师随着音乐轻微晃动头部，音乐渐弱）师：这是小朋友很喜欢的一首歌《春天在哪里》。
听，春姑娘来了，她唤醒了山林，唤醒了红花，唤醒了绿草，唤醒了湖水，也唤醒了门前屋后的小池塘。
（点击课件，出现小池塘画面）2.今天这节课，我们就一起来学习第三课《小池塘》。
让我们响亮地跟苏醒过来的小池塘打个招呼。
来，一起读。
（课件出示课题，学生齐读）教学板块二——初读课文一、示范朗读，引起读趣1．师：春天的小池塘究竟是怎么样的呢？听老师读一读课文，请小朋友边听边想象，看看你的脑海里有没有小池塘。
（师配乐朗读）2．听了老师的朗读，现在在你的头脑里，这究竟是一个什么样的小池塘呢？（课件出示：的小池塘）请你用一个词来形容它。
（插入动画：想一想，大胆说一说哦）3．在你们的眼中，这真是一个美丽的小池塘。
让我们再走近些，好好地欣赏一下。
请小朋友们打开书，翻到24页，自己去看一看这个小池塘，读一读这一课。
读的时候，要做到——（课件出示自读要求：看清生字，读准字音，读顺句子）（插入动画：大声读一读吧）4．刚才大家读得都很认真。
我想请大家再读一遍课文，注意老师的新要求，把生字圈出来。
（插入动画：圈一圈，再读一遍）二、初读课文，检查反馈1．（课件出示：春风姐姐轻轻吹气芦苇睫毛倒映鲜红珍珠闪亮明亮五彩世界）老师要来看一看，你们字词都读准了吗？来，先自己读一读。
老师要看谁读得好？就是认得快，读得正确。
（插入动画：读好词语，你能行！）2．大家读得不错，在这些词语里，要注意“吹”和“珍”是翘舌音。
苏教版一年级下册语文《小池塘》课件PPT
(1) 齐背字母表。 (2) 启发学生将形状基本一样的字母连起来。 (3) 引导学生将形状比较接近的字母连起来。 (4) 引导学生将形状有部分像的字母连起来。 (5) 让学生将大小写字母对着读，边读，边注意他们的形状。 ３．
练习。
(1).教师出示小黑板，让学生练习。
Ｇ
ＷＺ Ｍ Ｑ Ｄ Ｆ
ＢＮ
W
mg s
(4) 出示投影：盲婆婆在田野里。 a. 图上的盲婆婆拿着什么？她神情怎么样？她为什么这么开心？ b. 在盲婆婆的周围是一片什么地方？有哪些景象？ c. 指名自由说说图意。 (5).指名二人分读本节两个字词对称的句子，联系图意，体会一下。 (6).小
结。齐读。
第四节 (1) 指名读。 (2)这一节有几句话？第一句说了什么？这一句和第二小节第一句说 法完全
红
红色
池塘中水波闪动，池塘边的芦苇随风 飘动，多美啊！课文的第一自然段就是描写 这个美丽的画面的。请小朋友们读读第一自 然段，选出自己最喜欢的一句话，并说说喜 欢的理由，然后通过朗读，把小池塘的美读 出来。
池塘里的水波一闪一闪的，就 像一只明亮的大眼睛。
1、读一读。 2、这是一个什么句，把什么比作 什么？ 3、从这句话中你明白了什么？
明亮的大眼睛都看到了什么呢？ 在文中画出相关的句子，读一读。
白云倒映在池塘里，像一群白鹅。 太阳倒映在池塘里，像一只鲜红的 气球。
明亮的大眼睛都看到了什么呢？ 在文中画出相关的句子，读一读。
月牙倒映在池塘里，像一只弯 弯的小船。
星星倒映在池塘里，像许多闪 亮的珍珠。
同桌合作完成下面的练习。
白云 太阳 月牙 星星
２． 学生练读。 ３． 指名读，师生评议。 二．背诵
１． 放录音欣赏。 ２． 指着板书引背。 ３． 各人轻声背诵。 ４． 分组交换背。 ５． 全班齐背。 三．写字指导
苏教版小学一年级下册语文《小池塘》教案(3篇)
苏教版小学一年级下册语文《小池塘》教案（3篇）导读：本文苏教版小学一年级下册语文《小池塘》教案（3篇），来源互联网,仅供读者阅读参考.篇一教学目标：1.学会本课生字。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3.初步认识池塘、小溪、江河、海洋，了解一点水的变化常识，激发学生观察、认识自然现象的兴趣。
教学重点：学会本课生字教学难点：引导体会小池塘的美丽，激发仔细观察周围事物的兴趣，初步诱发的想象力。
教学准备：课件一、导入课题二、揭示目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课生字，认识一个多音字、4个偏旁，理解由生字组成的词语。
三、先学后教流程（一）字词学习1.自学导航：A、自由读生字新词，读准字音。
B、和同桌比赛读读，谁更棒！（时间三分钟左右）2.自学（或者合作学）a.学生自由读b.小组合作读3.反馈点拨a.抽读生字卡片。
b、指名读，开火车读，齐读。
c.口头组词、扩词。
（二）初读课文1.自学导航A、自由读课文三遍，画出生字新词，读准字音，读通课文，不添字漏字。
B、和同桌比赛读读，谁更棒！（时间三分钟左右）2.自学（或者合作学）3.反馈点拨a、指名分段朗读课文，其他同学听：是否读得正确、流利。
评议、正音。
b、师生比赛读课文（三）生字教学1.自学导航读一读，认一认，想一想，下列生字（只，边，阳，红）该怎么记住，怎样写才好看。
（时间3分钟，完成任务不说话请举手。
）2.自学（或者合作学）3.反馈点拨观察一下生字表中的这4个生字，想一想怎样才能把它们写正确、美观？（四）学习小结（对照目标）四、当堂训练（本课重点巩固，可以使用配套练习册相关题）1、组词。
边（）波（）红（）进（）破（）江（）2、说话。
用“像”说一句话。
篇二教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。
2、学会本课6个生字，两条绿线内的6个字只识不写，认识3个偏旁。
理解由生字组成的词语。
3、感受春天到来时小池塘的明雨丽，激发学生对大自然的热爱。
小学一年级语文《小池塘》教案
小学一年级语文《小池塘》教案【导语】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
以下是我整理的小学一年级语文《小池塘》教案相关资料，希望帮助到您。
【篇一】小学一年级语文《小池塘》教案教材分析《小池塘》是一篇文字优美、形象生动、想象丰富、意境优美的散文。
描写了春天到来时小池塘的美丽景象，是一篇培养学生朗读能力、语言感受能力的美文。
全文意境优美，如诗如画。
作者大量采用了比喻来表现这种意境。
全文共出现了六个比喻：把池塘比作眼睛；把芦苇比作睫毛；把白云比作白鹅；把太阳比作气球；把月牙比作小船；把星星比作珍珠。
对于一年级的孩子来说，这种静态中的动感和生命之美如何使学生领会，这是教学本篇课文的一个难点。
对照南通市小学语文十二字学习方针，课堂中以小组合作学习的方式，充分利用儿童的生活经验，让学生给生字找朋友，交流识字方法，力求识用结合。
并积极创设生动有趣的情境，民主宽松的学习氛围，引领学生一同走进文本，感受语言的魅力。
教学目标1、学会本课生字，读准字音，认清字形，理解“鲜红”“闪亮”等词语。
能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。
2、借助画面，联系生活，体会春天到来时小池塘的明丽，引导学生发现美，感受美，激发学生对大自然的热爱。
3、培养学生认真思考、敢于想像、大胆表达的习惯。
教学重点能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。
教学难点识记二类字，正确、流利地朗读课文，并借助课文理解“倒映”这个词语。
课前准备多媒体课件教学步骤一、创设情景，导入新课1、小朋友们，春天已经悄悄地来到了，她来到竹林里，春笋乐得伸了个懒腰，钻出了地面；她来到花园里，花儿乐得摇摆着身子，张开了笑脸。
你还在哪儿找到春天了？2、春天真美呀！让我们再到池塘边去看一看吧。
3、板书课题，齐读课题。
二、读通课文，初步感知1、看课文听录音朗读，边听边想：春风姐姐是怎么做的呢？小池塘有什么变化呢？2、谁来告诉老师，春风姐姐是怎么做的？小池塘有了什么变化呢？3、刚才小朋友听得很认真，醒来时的小池塘又是什么样的呢？请大家按要求自读课文。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
月牙倒映在池塘里，像一只弯弯的 小船。
月牙倒映在池塘里，像一只弯弯的 小船。
星星倒映在池塘里，像许多闪亮的 珍珠。
星星倒映在池塘里，像许多闪亮的 珍珠。
读课文后填空。
（ 明亮 ）的眼睛
（ 鲜红 ）的气球 （弯弯 ）的小船
（ 长长）的睫毛
（ 闪亮 ）的珍珠 （ 五彩 ）的世界
白云倒映在池塘里，像一群白 鹅。太阳倒映在池塘里，像一只鲜 红的气球。月牙倒映在池塘里，像 一只弯弯的小船。星星倒映在池塘 里，像许多闪亮的珍珠。
３.小池塘
máo
dà o shǎnliàng
xiān
liàng
wǔ cǎi
春风姐姐
轻轻
吹
气 芦苇 倒映
鲜红 珍珠
睫毛
春风姐姐轻轻吹了一
口气，小池塘就醒来了。 醒
池塘里的水波一闪一闪的， 一闪一闪 像一只明亮的大眼睛。
美丽的小池塘像(
)
池塘边的芦苇长起来了， 像长长的睫毛。 长长的
池塘边的芦苇长起来了， 像长长的睫毛。
古朗月行（节选） 李白 小 时 不 识 月， 呼 作 白 玉 盘。 又 疑 瑶 台 镜， 飞 在 青 云 端。 圆圆的月亮像＿＿＿＿， 还像＿＿＿＿＿＿＿＿。
像＿＿＿＿。
春风姐姐轻轻吹了一口 气，小池塘就醒来了。池塘里的 水波一闪一闪的，像一只明亮的 大眼睛。池塘边的芦苇长起来了， 像长长的睫毛。
白云倒映在池塘里， 像一群白鹅。
白云倒映在池塘里， 像一群白鹅。
太阳倒映在池塘里， 像一只鲜红的气球。
太阳倒映在池塘里， 像一只鲜红的气球。
月牙倒映池塘
柳条倒映在池塘里, 像 。
飞过的燕子倒映在池塘里, 像 。
倒映在池塘里,
像 。
明亮的小池塘， 美丽的大眼睛，映出一 个五彩的世界。
明亮的小池塘， 美丽的大眼睛，映出一 个五彩的世界。
古朗月行（节选） 李白 小 时 不 识 月， 呼 作 白 玉 盘。 又 疑 瑶 台 镜， 飞 在 青 云 端。