童年的问号2
童年的问号
mèng
ér
wǎ
zhù
梦 而 瓦 住
zhè zhì wěi kē
这 治 伟 科
会写的字组 词来自梦：做梦 梦想 梦乡 而：因而 而且 而今 瓦：砖瓦 瓦片 住：居住 住处 住房
组 词
这：这里 这边 这样 治：治理 治病 伟：伟大 伟人 科：科学 科研 科目
苹果落地：两物体之 间由于物体具有质量 而产生相互吸引力， 地球引力非常大，所 以苹果会落地。
壶盖跳舞：水开了，壶里 的水汽直往上冒，冲起了 壶盖。壶盖跳舞是被水汽 推动的。
草药是取材于普通 植物的药材。草药 是最古老的医疗保 健方式。
考 考 你
梦乡、这里、瓦片、 居住、治水、伟大、 科学、而今、停顿、 特别、壶盖、飞舞、 伴随、采药、治病
詹姆斯· 瓦特是英国著名的发 明家，是工业革命时的重要 人物。1776年制造出第一台 有实用价值的蒸汽机。他开 辟了人类利用能源新时代， 标志着工业革命的开始。后 人为了纪念这位伟大的发明 家，把功率的单位定为“瓦特”
李时珍，中国古代伟大的医学 家、药物学家，李时珍曾参考 历代有关医药及其学术书籍八 百余种，结合自身经验和调查 研究，历时二十七年编成《本 草纲目》一书，是我国古代药 物学的总结性巨著，在国内外 均有很高的评价。
自读要求：
1、认真读准每一个字音，尽量 做到不丢字、不填字、不改字。
2、标出自然段。
课文中都写 了谁的故事？
牛顿 瓦特 李时珍
牛顿出生于英国北部林肯郡的 一个农民家庭。1661年考上剑 桥大学特里尼蒂学校，1665年 毕业，他一生中的几个重要贡 献：万有引力定律、经典力学、 微积分和光学。
二年级看图写话童年的问号
二年级看图写话童年的问号
每个人都有自己最快乐的时光，那就是童年，它不仅丰富多彩，还很充实，这是我们每个人好奇心最浓烈的时候。
就拿我来说，任何的细节都不会放过，因为童年是天真可爱的，还有一些问号在前面闪着顽皮的光。
看哪，看哪，有这么多问号!有的问:天上的星星为什么亮晶晶的？为什么皮球落地却不升空？为什么人类不会长双翅膀象鸟儿那样会飞？为什么我们是智人的后代？为什么猿是我们的祖先？为什么海
洋那么大？为什么鱼能在大海里游？为什么鲨鱼会吃人？为什么贝
壳会造出珍珠？
随着人们的思考与探索，有一些问号已经消失，但有一些问号还是在童年的天地里闪着疑问的光。
童年是一首诗，童年是一个梦,童
年还是一串长长的问号。
这些问号不是我们解开还能有谁？。
【三年级】童年的小问号 童年的疑惑作文300字
【三年级】童年的小问号童年的疑惑作文300字
童年时充满了无数的疑惑和问号，它们像小精灵一样在我的思绪中游荡。
下面我就来和大家分享一些童年时期的小问号和疑惑。
1.为什么太阳会升起和下落呢？
每天早上，当我打开窗户的时候，总能看到太阳正冉冉升起，照亮了整个世界。
可是到了晚上，太阳却又消失不见了，取而代之的是漫天繁星。
我常常想知道太阳和星星为什么会轮番出现，为什么太阳恒久不变地升起和下落。
2.小鸟为什么会飞？
每次看到小鸟在空中飞翔时，我都会好奇地问自己：为什么它们可以飞呢？我知道小鸟有翅膀，但是人也有手臂，为什么人却不能像小鸟一样飞起来呢？这让我感到很奇妙。
3.为什么花会开放？
每当我看到绽放的花朵，我总是会惊叹它们的美丽。
但是为什么花朵会开放呢？是谁在花朵里面藏着一把魔杖，让它们从花蕾中绽放出来呢？
4.为什么月亮会变圆变缺？
夜晚的时候，我总能看到明亮的月亮。
有时它是圆圆的，有时它是弯弯的，就像一个大大的弯刀。
我想知道月亮为什么会变圆变缺呢？
5.为什么石头会沉到水底？
每次在河边玩耍的时候，我总是爱把小石子扔到水里。
我发现石头会沉到水底，而不是浮在水面上。
为什么石头会下沉呢？是不是水有一个神奇的吸引力呢？
这些小问号和疑惑伴随着我的童年岁月，往往让我陷入沉思和想象的世界。
每一个疑惑都让我思考和探索，从而寻找到了一些答案。
虽然这些问题有时候不能简单地用科学知识来解释，但它们激发了我对世界的好奇心和探索欲望，使我成长为一个对事物充满热情的人。
童年的问号
l 文中写到了哪些小朋友？ l这些小朋友提出了哪些问题？
苹果为什么落到地上，而不 是飞向天空呢？ ● 壶盖为什么要跳舞？ ● 天上到底有多少颗星星？
●
童年是一首诗，童年是 一个梦，童年还是一串长 长的问号。
● ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ●
童年，就这样在问号中慢 ●
慢度过。后来，牛顿、瓦特、张衡 都成了伟大的科学家。
思考： 牛顿、瓦特、张衡为什么都成 了伟大的科学家？他们的童年生 活中有什么共同点？
牛顿看见苹果从树上掉下来，就想：苹果 为什么落到地上，而不是飞向天空呢？
瓦特看见水开了，壶盖不住地上下跳动， 壶盖为什么要跳舞呢？ 就想：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
张衡 晴朗的夜空 天上 ＿＿＿望着＿＿＿＿＿＿＿，就想：＿＿ 到底有多少颗星星呢？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
边说边问 边（ ）边（ ） 边（ ）边（ ） 晴朗的夜空 （ （ 伟大的科学家 ） 的夜空 ） 的夜空 伟大的（ 伟大的（ ） ）
二年级语文上册童年的问号教案长春版
二年级语文上册童年的问号教案长春版一、教学目标：1. 知识与技能：学生能够正确认读和理解生字词。
学生能够正确、流利、有感情地朗读课文。
学生能够理解课文的主要内容和主题。
2. 过程与方法：学生通过自读、互读、小组合作等方式，提高阅读理解能力。
学生通过讨论、表达，培养交流与合作能力。
3. 情感态度与价值观：学生感受童年生活的美好，培养对生活的热爱。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：学生能够正确认读和理解生字词。
学生能够正确、流利、有感情地朗读课文。
学生能够理解课文的主要内容和主题。
2. 教学难点：学生理解课文中的比喻、拟人等修辞手法。
学生对课文主题的深入理解。
三、教学过程：1. 导入新课：教师通过与学生谈论童年生活，引发学生对童年的回忆和思考。
教师出示课文，引导学生关注本节课的学习内容。
2. 自主学习：学生自读课文，注意生字词的读音和词义。
学生通过小组合作，讨论课文中遇到的困难和问题。
3. 课堂讲解：教师讲解生字词，帮助学生正确理解词义。
教师对课文进行详细讲解，引导学生理解课文的主要内容和主题。
教师通过讲解课文中的比喻、拟人等修辞手法，帮助学生提高阅读理解能力。
4. 课堂练习：学生进行朗读练习，注意语气、情感的把握。
学生通过小组合作，讨论课文中的难点问题。
5. 课堂总结：教师对本次课程进行总结，强调重点知识。
学生分享学习收获，对课文内容进行总结。
四、课后作业：1. 学生回家后，向家长介绍本节课学习的内容。
2. 学生完成课后练习题，巩固所学知识。
3. 学生观察身边的人和事，思考童年的意义，下一节课分享。
五、教学评价：1. 教师通过课堂表现、课后作业和小组合作的情况，对学生的学习情况进行评价。
2. 学生通过自我评价、同伴评价，了解自己的学习情况，不断提高。
六、教学策略：1. 情境教学：教师通过图片、音频、视频等多种媒体资源，为学生创造一个充满童趣的学习环境，激发学生的学习兴趣。
2. 互动式教学：教师鼓励学生主动参与课堂讨论，与学生进行互动，提高学生的思维能力和表达能力。
【三年级】童年的小问号 童年的疑惑作文300字
【三年级】童年的小问号童年的疑惑作文300字童年的小问号
小时候，总是有很多疑问，有些不解之谜困扰着我，让我感到困惑。
每当我面对这些
小问号，就会开始思考，希望能找到答案。
有一次在学校上课，老师说地球是圆的，可是我看到的地球是扁的，这让我很疑惑。
我问爸爸，他告诉我地球是近似球体，是椭圆形的，所以从某个角度看会看起来是扁的。
原来如此，我心中的疑惑得到了解决。
还有一次，我看到一只蚂蚁正在背着一粒米往前爬，我觉得很惊奇，这么小的蚂蚁竟
然能扛起这么重的东西，我不禁产生了疑问。
我问妈妈，她告诉我蚂蚁很小，但是它的力
量很大，所以能够背着米粒爬动。
原来蚂蚁的力量是这么大，我对它们更加敬佩了。
曾经有一次，我看到太阳下山后，天空被染成了金黄色，这让我感到奇怪。
我问爷爷，他告诉我太阳下山时，光线穿过大气层时被散射，使得天空变成了金黄色。
我听后恍然大悟，原来是这个道理。
生活中的小细节总是会给我们留下疑问，但只要我们努力思考，去寻找答案，就能解
开这些小问号。
童年的疑惑其实是我们成长的过程中的一部分，它可以激发我们不断学习
的动力，让我们变得更加聪明和有想法。
我会珍惜这些疑问，因为它们教会了我如何思考
和探索，让我的童年充满了快乐和意义。
最新(长春版)二年级语文上册教案 童年的问号 1-优质教案
最新（长春版）二年级语文上册教案童年的问号 1-优质教案教学目标知识目标：1.识记本课14个生字，能正确读生字，能按正确笔顺工整地书写8个生字。
2.学会一个部首“夕”。
能力目标：有感情地朗读课文，培养学生的识字能力、想像能力及自评能力。
过程与方法：综合运用讲授式、启发式、自主学习、合作学习等各种方法，重点利用读拼音、猜字、听读、编谜语、熟字加偏旁、形近字辨析等识字方法，自主认读、识记本课生字及本课生字引出的生字，拓展识字目标，培养识字能力，让学生边阅读边想象，发展学生的想象力和发放思维。
情感态度价值观：引导学生学习科学家小时侯细心观察周围的事物，大胆的提出问题，思考问题的精神。
教学重、难点1.认识14个生字、书写8个生字。
2.能正确，流利的朗读课文。
课前准备1.学生回家搜集科学家小时侯的故事。
2.多媒体课件课时2课时。
教学过程一、激趣导入：师：同学们，看到这个“？”，你能不能想起那些，曾经最想探求的奥秘最想知道的问题呢？都是些什么？谁愿意告诉大家。
生自由回答师：你的小宇宙里原来有这么多问号啊，那么今天，我们就来学习一篇新课文《童年的问号》？（板书课题）二、新授：1.这篇文章短小而精美，我愿意来给大家读一读，好吗？师范读（配乐）2.你也来读一读，好吗？遇到生字借助拼音读准确，然后把带有生字的词再读二遍。
3.谁能说一说，课文一共有几个自然段。
我们来分自然段读一读，好吗？4.课文中都写了谁的故事？你最喜欢谁的故事，愿意给大家读一读吗？指生读小结：是啊，他们多么善于观察生活啊？童年就这样在问号中慢慢长大，后来，牛顿、瓦特，都成了伟大的科学家。
看来，科学家们从小就愿意动脑筋思考问题解决问题，同学们，看看这些词语能不能难倒你们呢？（二）1.出示词语：梦乡、这里、瓦片、居住、治水伟大、科学、而今、停顿、特别壶盖、飞舞、伴随、采药、治病1）开火车领读、认读2）指读师：看来这些词语还真没难倒你们，不过这些字宝宝可要单独来考一考你们了，愿意迎接挑战吗？2.字卡认读认生字：形声字：顿左声右形药上形下声病字旁——病外形内声伟左形右声治左形右声特左形右声师：你们和生字交上了朋友，字宝宝们真高兴啊，他们又把自己在生字中的好朋友也带来和大家见面了，你们愿意认识他们吗？3.出示词语：美梦而且4.让我们一起来读课文，把生字宝宝送回家齐读课文。
童年的问号第二课时 (6)
课题18童年的问号课型新授第（2 ）课时学习目标1.感受童年的美丽，体会童年时的好奇心给孩子带来的无穷乐趣。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3. 理解课文内容，了解三位科学家小时侯的趣事，激发学生热爱学习、热爱科学的情感。
重点朗读课文，积累词汇，并试着表达自己科学的好奇心。
难点了解课文内容并能用自己的话表述。
教学准备课件板书设计张衡瓦特李四光学习过程学习环节媒体运用学习活动修改意见导入课件1.复习上节课学过的生字2.分男女生读，开火车读等多种方式。
3.请同学到黑板上板书上节课所学的生字及组词。
1.由老师写生字，找同学来说两个组词。
精读课文课件1.孩子们，我们正享受着童年的美好，你能用一个词来形容一下你的童年生活吗？2.那童年在作者的眼里又是什么样的呢？谁愿意来读一读课文的第一自然段出示句式：童年是一串跳动的音符，童年是一本厚厚的书，童年是一幅五彩的画）看来，你们都可以当小诗人了，童年在你们的眼中是这样的诗情画意，就让我们怀着这份美好来读一读这段话吧（指名读2个）3.童年不仅是一首诗，一个梦，童年还是一串长长的问号，文中向我们介绍了几个爱提问的小男孩呢？他们的问题又是什么呢？自由读课文的2——4 自然段，找到他们的问题画下来，多读几遍4.文中爱提问的小男孩都是谁呀？张衡瓦特李四光5.他们的问题是什么呢？（只读他们的问题）你还找到了谁的问题？师：是啊，生活中像这样的事情我们都习以为常了，觉得就应该是这个样子，可是小瓦特却不一样，他看在了眼里，记在了心上，你觉得瓦特是个什么样的孩子？生：细心、好奇心很强、善于观察，善于思考的孩子师：小瓦特可真是个了不起的孩子，那从现在开始，让我们也来做一个生活上的有心人吧，我们共同合作来读这一2.我们经常会问哪些问题呢？3.在生活和学习中你有什么问号?段，分角色读第3自然段。
师：从总是、每次你又读懂了什么呢？（好奇心强，爱提问）再读这一段7.我们一起来看一下黑板，来总结一下，这三个小男孩都是什么样的孩子？板书：善思考、爱观察、敢提问8.这三个善思考、爱观察、敢提问的小男孩就提出过这三个问题吗？让我们一起来读课文的第5自然段师：看来，他们之所以能取得这么卓越的成绩与他们童年时勤学好问，刻苦钻研，不断思考是分不开的，让我们带着对三位科学家的敬佩之情再一起来读一这一自然段3.谁愿意做一个爱动脑筋的孩子呢？拓展课件师：孩子们，我们现在也正处于童年时代，你心中的问号是什么呀？仿照句子说一组排比句。
童年的问号
mèn梦：1、睡眠时体内体外各种刺激或残留在大脑里的外界刺激引起的影像活动。
2、做梦：梦游、梦见。
3、比喻空想，幻想：梦想、以前的打算最后只成了一场梦。
4、愿望，理想：儿时的梦终于实现了。
dùn顿：1、很短时间的停止：抑扬顿挫、念到这个地方应该顿一下。
2、忽然，立刻，一下子：顿悟、顿时。
3、叩、碰：顿首。
跺：顿足。
4、处理，旋转：整顿、安顿。
5、书法上指运笔用力向下而暂不移动。
6、疲乏：劳顿、困顿。
7、量词，次：一天三顿饭、说了一顿、打了他一顿。
8、姓。
9、另一读音dú：冒顿（mòdùn）ér而：1、连词。
连接同类的词或句子。
①顺接：聪明而勇敢、通过实践而发现真理，又通过实践而证实真理和发展真理。
②转接：有其名而无其实。
[而且]连词。
①表示平列：这篇文章写得长而且空。
②表示进一层，常跟“不但”相应：鲁迅不但是伟大的文学家，而且是伟大的思想家和革命家。
[而已]助词，罢了：不过如此而已。
2、把表时间、原因或情状的词连接到动词上：匆匆而来、因公而死、侃侃而谈、挺身而出。
3、（从）……（到）……：自上而下、由小而大。
wǎ瓦：1、用陶土烧成的：瓦盆、瓦器。
2、用陶土烧成的覆盖房顶的东西：瓦房。
[瓦解]溃散：土崩瓦解。
3、（外）功率单位名瓦特的简称，符号W。
4、另一读音wà：[瓦刀]瓦工用来砍断砖瓦并涂抹泥灰的工具。
tè特：1、特殊，不平常的，走出一般的：特色、特效、特产。
格外，非常：身体特棒、天气特冷。
[特别]①特殊，与众不同：样式很特别。
②副词，尤其：特别聪明、特别是数学学得好。
2、专，单一：特为、特设、特意来看你。
3、只，但：不特此也。
gài盖：1、器物上部有遮蔽作用的东西：锅盖、瓶盖。
2、伞：华盖（古代车上像伞的篷子）。
3、由上向下遮、蒙：盖上锅、盖被。
①压倒：盖世无双。
②用印打上：盖章、盖印。
③掩饰：问题盖是盖不住的。
二年级语文上册 童年的问号教案 长春版
二年级语文上册童年的问号教案长春版一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）通过课文学习，体会作者对童年的思考和感悟。
2. 过程与方法：（1）通过集体朗读、小组讨论等方式，提高学生的朗读能力和合作意识。
（2）培养学生通过课文内容进行思考和分析问题的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对童年的珍视和怀念之情。
（2）引导学生积极面对生活中的困难和挑战，保持乐观的心态。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。
（2）学习生字词，并能运用到实际情景中。
2. 教学难点：（1）理解课文中的深层含义。
（2）培养学生对童年的思考和感悟。
三、教学过程：1. 导入：（1）利用图片或实物，引导学生回忆自己的童年时光。
（2）邀请学生分享自己童年的趣事，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习：（1）学生自读课文，理解课文大意。
（2）学生通过课下注释和字典，学习生字词。
3. 课堂讲解：（1）教师讲解课文内容，引导学生深入理解。
（2）教师针对学生的反馈，进行针对性的讲解和指导。
4. 课堂讨论：（1）教师提出问题，引导学生进行思考和讨论。
（2）学生分享自己的思考和感悟，进行互动交流。
（2）学生进行课后拓展，写一篇关于自己童年的短文。
四、作业布置：1. 熟读课文，巩固生字词。
2. 完成课后练习题。
3. 写一篇关于自己童年的短文。
五、教学反思：通过本节课的教学，教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和策略。
要关注学生的情感态度，引导他们积极面对生活中的困难和挑战，保持乐观的心态。
在教学过程中，要注意培养学生的朗读能力和合作意识，提高他们的语文素养。
六、教学策略：1. 采用问题驱动法，引导学生提出问题并寻找答案，激发学生的求知欲。
2. 运用情境教学法，通过图片、视频等素材，引导学生进入课文情境，提高学生的学习兴趣。
3. 采用合作学习法，鼓励学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
童年的问号
dùn 顿 tè 特
左右结构
页
(牛顿) (停顿) (顿时)
左右结构
(瓦特) (特别) (特殊)
qí ng 晴
lǎng
左右结构
(晴朗)
日
(晴天)
左右结构
月
朗(晴朗)(朗读)(书声朗朗)
wěi 伟
wǔ 舞
左右结构
(伟大) (雄伟)
左右结构
(跳舞)(舞蹈)(翩翩起舞)
•
童年 问号 跳动 跳舞
依偎 晴朗 到底 度过
比一比再组词。
特（ 诗（ ） 晴（ ） 睛（ ） 童（ ） 重（ ） ）
照样子填空。
边数边问 边（ ）边（ ） 边（ ）边（ ） 晴朗的夜空 （ ）的夜空 （ ）的夜空 伟大的科学家 伟大的（ ） 伟大的（ ）
结束
第一课 童年的问号
1、自读课文，标出小节序号，划出生 字、词语。 2、提出疑问： （1）标出不理解的词语。 （2）标出不理解的句子。
学习生字
Wǎ
独体字
瓦
瓦 （瓦特）（砖瓦） hǎo 上下结构 口 号 （问号）（问题）
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
nán 上下结构 田 力 男 (男孩) (男人) (男士)
yīng 上下结构 英 (英国) (英雄)
童年的问号
执教者：刘春晶
童年是一首诗，童年是一个梦，童 · · 年还是一串长长的问号。
··
1、我是一个女生，是一个小学生，还是我 们班里的班长。 2、老师是辛勤的园丁，是燃烧的蜡烛，还是 最慈爱的妈妈。 3、生活是一首歌，生活是一杯酒，生活还是 一幅色彩鲜艳的画。
有一个英国男孩儿，叫牛顿。他看 见苹果从树上掉下来，便想：苹果为 什么落到地上，而不是飞向天空呢？ 还有一个英国男孩儿，叫瓦特。他 看到水开了，壶盖不住地上下跳动， 就问姨妈：“壶盖为什么要跳舞？” 古时候，中国有个小男孩儿，叫李 时珍。他每次随父亲上山采药，总是 一边采一边问：“这种草到底能治什 ·· ·· 么病呢？”
童年，就这样在问号中慢慢长大。 后来，牛顿、瓦特、李时珍都成了伟 大的科学家。
发现了万有引 力定律
发明了蒸气机 编写《本草纲目》
舞 而
胜利啦！
病
药 梦
特
随
盖
科
瓦
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
伟
壶
顿 治
梦乡 瓦片 治水 科学
这里 伟大 居住 而今
壶
舞
结束
谢谢大家！
童年的问号怎么写作文
童年的问号怎么写作文童年是我们每一个人最快乐的时光。
因为童年是天真可爱的，还有一些问号在前面闪着顽皮的光。
小朋友，想知道、想了解童年吗？那么我们一起就看看童年的幻想。
看哪，看哪，有这么多问号！有的问：天上的星星为什么亮晶晶的？为什么皮球落地却不升空？为什么人类不会长双翅膀象鸟儿那样会飞？为什么我们是智人的后代？为什么猿是我们的祖先？为什么海洋那么大？为什么鱼能在大海里游？为什么鲨鱼会吃人？为什么贝壳会造出珍珠？随着人们的思考与探索，有一些问号已经消失，但有一些问号还是在童年的天地里闪着疑问的光。
这些问号不是我们解开还能有谁？每个人都有一个童年，而童年趣事也就像海边那各色各样的贝壳，在海水的陪伴下闪闪发光，散发着五颜六色的光彩，数都数不完。
而如今我的手上还握着那一颗最闪光的贝壳，那也正是我最难忘的一件童年趣事。
记得小时侯，我家院子里种着一棵和我出生时一起种的桔树，我经常拿小刀在树干上刻了个记号，天天去测量自己是否长高。
看着一条条横线，我真盼望快快长高。
有一天，我忽然发现自己比那记号矮了。
天啊！难道我倒着长了？我心里害怕极了，连忙跑去问妈妈：“妈妈，为什么别的小女孩都长高了，我怎么变矮了？”妈妈忙放下身边的活，把我放在椅子上问：“为什么这么说啊！”我忙跳下椅子，拉住妈妈的手，把她拉到院子里指着说：“我天天用小刀在树上刻我的身高，可是我今天来刻却在以前刻的横线下面了。
”我边说边在树上指出那两条横线。
妈妈听了我的话，又看了看树，沉默了两分钟后就莫名其妙的大笑起来，笑得都直不起腰来，眼泪都出来，拍了拍傻呆呆看着她的我的头说：“傻瓜，不是你矮了，是树高了，以后可别做这种傻事喽。
”我恍然大悟，原来不是我矮了，而是树高了……。
童年的想象力非常丰富，它能衍生出许许多多的小问好。
孩子是天真的，孩子拥有想象力的翅膀，孩子能够自由飞翔，没有想象力的孩子是不会飞的，是不会有成就的。
孩子很自然，没有大人们这样做作，所以显的很无拘无束，自由自在，好奇心强，什么事都要问，做任何事情都很自然，天真，没有一点装饰。
二年级语文上册《童年的问号》课件2长春版
名师PPT课件
名师PPT课件
科学 而今 跳舞
伟大
治水
居住 瓦片
这里
梦乡
名师PPT课件
伟 舞
科
病
梦 盖壶
顿而特 随
药治 瓦
童年是一首诗， 童年是一个梦， 童年还是一串长长的问号。 （苹果为什么会落到地上？ 壶盖为什么要跳舞？ 这种草能治什么病？） …… 童年，就这样在问号中慢慢长大。 你认为童年是什么呢？发挥想象写一写。 你有哪些问题呢？大胆写出来。
名师PPT课件
这种草到底能治什么病呢？
名师PPT课件
这种草能治什么病呢？ 这种草到底能治什么病呢？
名师PPT课件
他每次随父亲上山采药，总是 一边采一边问。
名师PPT课件
他每次随父亲上山采药，总是 一边采一边问。
名师PPT课件
童年，就这样在问号中慢慢长 大。后来，牛顿、瓦特、李时珍都 成了伟大的科学家。
组内交流： （ ）看到（
），便问（
）？
名师பைடு நூலகம்PT课件
苹果为什么落到地上，而不是飞向天空呢？
名师PPT课件
名师PPT课件
壶盖为什么要跳舞？
名师PPT课件
好好学习，天天向上！ 优秀比赛PPT课件,适合公开课！
名师PPT课件
名师PPT课件
茶壶 咖啡壶
名师PPT课件
壶盖上下跳动。 壶盖不住地上下跳动。
“优秀比赛PPT课件,适合公开课！”
名师PPT课件
问号
名师PPT课件
童年是一首诗，童年是一个梦， 童年还是一串长长的问号。
名师PPT课件
童年是一首诗， 童年是一个梦， 童年还是一串长长的问号。
名师PPT课件
【三年级】童年的小问号 童年的疑惑作文300字
【三年级】童年的小问号童年的疑惑作文300字童年的小问号童年，是一个充满好奇和疑惑的时光。
在这个年纪里，我总是充满了各种小问号，对周围的一切事物都抱有浓厚的兴趣和好奇心。
小时候，我对身边的一切事物都有着疑惑。
为什么太阳看起来是圆的，却摸不到？每天早上看着太阳从东方升起，看着它慢慢升高，然后再慢慢落下。
我问妈妈太阳为什么会升起来，妈妈教我了一个简单的道理，地球是圆的，太阳每天都是在地球的另一边升起来，所以我们看到的是太阳升起来的样子。
这个答案让我很满意，但是我又产生了一个新的疑问：为什么地球是圆的？除了对自然现象的好奇，我对人体也有着浓厚的兴趣。
小时候，我总是琢磨着为什么人们可以说话，为什么我们的声音不一样。
于是，我特意观察了一下爸爸和妈妈说话的时候，发现他们的嘴巴动作是不一样的。
于是我又问妈妈为什么爸爸和妈妈的声音不一样，妈妈告诉我，每个人的声带都不一样，所以声音也就不一样了。
这个答案对我来说很简单，但是引发了新的疑问：什么是声带，它们长什么样子呢？还有一次，我在家里玩捉迷藏，我躲到衣柜里，但是妈妈却很快地就找到了我。
我觉得很奇怪，我问妈妈为什么她总是能够找到我，妈妈告诉我，因为我在衣柜里，她可以听到我呼吸的声音。
这个答案对我来说有些玄乎，我又问妈妈为什么我们可以听到别人的声音。
妈妈笑着告诉我，这是因为我们的耳朵里有听觉神经，它可以把声音传递给我们的大脑，然后我们就可以听到声音了。
这个答案让我很惊讶，我以前从来没有想过原来听声音也需要大脑的参与！童年的小问号，伴随着我的成长，渐渐变成了知识的源泉。
每一个问号的背后，都是一个奇妙的世界等待着我去探索。
我希望我可以永远保持着对世界的好奇心和思考的能力，不断地追寻着知识的宝藏，让小问号引领我茁壮成长的脚步。
童年的小问号作文
童年的小问号作文童年的小问号。
小时候，总是对世界充满了好奇和疑问，满脑子都是一大堆的小问号。
为什么天空是蓝色的？为什么树叶是绿色的？为什么月亮会变圆变缺？为什么大象有长长的鼻子？为什么蚂蚁能搬动比自己还大的食物？这些问题困扰着我，也激发了我对世界的好奇心。
小时候，我最喜欢问爸爸妈妈各种问题，他们总是很有耐心地给我解答。
有一次，我问妈妈为什么天空是蓝色的，妈妈告诉我是因为太阳光在大气中的折射和散射作用导致的。
听得我云里雾里，但是我知道这是一个很复杂的问题，而且我对这个问题的好奇心也得到了满足。
另外，我还喜欢和小伙伴一起玩各种游戏，我们总是会在游戏中发现各种问题。
比如，我们会在沙滩上挖洞，然后发现洞里的沙子为什么会塌陷？我们会在树林中观察各种昆虫，然后发现它们为什么会有那么多种类？我们还会在田野里追逐蝴蝶，然后发现蝴蝶为什么会有那么漂亮的翅膀？这些问题让我们对大自然的奥秘充满了好奇。
在学校里，老师也总是鼓励我们提出问题，她们总是会给我们解答。
有一次，老师带我们去实验室做实验，我们在实验中发现了很多问题。
比如，我们发现了水为什么会有表面张力？我们发现了磁铁为什么会吸引铁片？我们发现了植物为什么会进行光合作用？这些问题让我们对科学的奥秘充满了好奇。
随着年龄的增长，我对世界的好奇心也在不断地增加。
我开始阅读各种书籍，了解各种知识，然后不断地提出问题，寻找答案。
我发现，提出问题并不可怕，只要勇敢地追问，就一定能找到答案。
而且，通过不断地提问和寻找答案，我也变得更加聪明和有趣了。
童年的小问号，就像是一颗颗闪闪发光的星星，照亮了我前行的道路。
我相信，只要保持好奇心，不断地提问，就一定能够发现更多的奥秘，走得更远。
让我们一起保持好奇心，不断地追问，让世界充满更多的可能性。
【三年级】童年的小问号 童年的疑惑作文300字
【三年级】童年的小问号童年的疑惑作文300字童年的小问号童年是我们生命中最美好的时光，那是一个充满好奇心的年纪。
在那个年代，我们没有电视，没有手机，没有电脑，我们的娱乐方式主要是玩具和书籍。
在童年里，我常常有很多小问号和疑惑。
我记得有一次，我跟着爸爸去大街上买东西，等我们走到马路边的时候，我看见一辆车开过来，可是车子却没有道路。
我忍不住问爸爸：“爸爸，为什么车子能开在没有道路的地方？”爸爸笑了笑，他解释说：“孩子，你看那条路边有铁轨吗？车子是沿着铁轨行驶的，所以它可以在没有道路的地方开。
”听了爸爸的解释，我的小问号终于得到了解答。
还有一次，我看见一只鱼跃出水面，我觉得奇怪，为什么鱼可以跳出水面呢？我问妈妈，妈妈告诉我：“鱼跃出水面其实是透过水腹部腹。
鱼在水里游泳时，经过腹腔之后就会用腹肌的力量迅速收缩腹部，趁势跃出水面。
” 妈妈的解答让我很满意，我不禁想学习那只鱼，也要学会跳出水面来。
童年的小疑惑还有很多，比如为什么雨会下，为什么大树能长大等等。
这些疑惑或许在大人们看来很简单，但对于一个小孩子而言，却是未知的世界，是一个充满惊奇和好奇的世界。
我喜欢这种感觉，因为它让我对世界充满了好奇心，让我想不断地去探索和发现。
在成长的过程中，我学到了很多，我明白了雨是云朵中积聚了很多水滴，由于大气温度的变化，水滴变得越来越重，最后就会从云朵中落下来；大树能长大是因为树根吸收了地下的养分，并且通过光合作用将阳光转化为自己所需的能量。
在童年的世界里，每一个小问号和疑惑都包含着无尽的智慧与奥秘。
我希望将来可以成为一个科学家，通过对世界的探索与研究，解开这些疑惑，发现更多的未知，为人类的进步和发展做出一份贡献。
童年的小问号带给我无限的思考和启发，让我明白了探索和发现的重要性。
即使长大后，我也会保持童心，保持对世界的好奇和热爱，不断地追问，不断地探索，以实现自己的梦想。
二年级语文上册 童年的问号教案 长春版
二年级语文上册童年的问号教案长春版一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能正确认读和理解“问号、好奇、想象”等词语；（2）能够流利地朗读课文，理解课文大意；（3）学会用课文中的句子表达自己的疑问。
2. 过程与方法：（1）通过朗读、讨论等方式，培养学生的口语表达能力；（2）引导学生学会从生活中发现并提出问题，培养好奇心。
3. 情感态度与价值观：培养学生对生活的好奇心，激发他们探索世界的欲望。
二、教学重点：1. 正确认读和理解生词；2. 流利地朗读课文，理解课文大意；3. 学会用课文中的句子表达自己的疑问。
三、教学难点：1. 生词的理解和运用；2. 句子结构的掌握。
四、教学准备：1. 课文课件或黑板；2. 生词卡片；3. 相关图片或实物。
五、教学过程：1. 导入新课：（1）引导学生回顾上节课的内容，巩固所学知识；（2）展示课文《童年的问号》，引导学生思考：什么是问号？为什么我们要学习问号？2. 学习生词：（1）出示生词卡片，引导学生认读和理解生词；（2）用生词造句，帮助学生巩固理解。
3. 朗读课文：（1）引导学生跟读课文，注意语音语调；（2）分角色朗读课文，增强学生的语感。
4. 理解课文：（1）引导学生通过朗读、讨论等方式，理解课文大意；（2）讲解课文中的重点句子和表达方式。
5. 口语表达：（1）引导学生模仿课文中的句子，表达自己的疑问；（2）组织小组讨论，让学生互相提问，培养口语表达能力。
6. 总结与拓展：（1）对本节课的内容进行总结，强调重点知识；（2）布置课后作业，巩固所学知识；（3）引导学生从生活中发现并提出问题，培养好奇心。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和学习态度，对学生的表现进行评价。
2. 生词掌握评价：通过课后作业或小测验，检查学生对生词的认读和理解情况。
3. 口语表达评价：评估学生在小组讨论中的提问和回答问题的能力，以及对课文句子的模仿和运用。
童年的问号
《童年的问号》教学设计教学目标：1、感受童年的美丽，体会童年时的好奇心给孩子带来的无穷乐趣。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、学会“梦”“而”“瓦”“住”“这”“治”“伟”“科”8个字，会认14个二类字，掌握其用法。
4、理解课文内容，了解牛顿小时侯的趣事，激发学生热爱学习、热爱科学的情感。
教学重点：认识14个生字和学会“梦”“而”“瓦”“住”“这”“治”“伟”“科”8个字。
朗读课文，积累词汇，并试着表达自己科学的好奇心。
教学难点：运用各种识字方法进行识字。
教学过程：一、导入：同学们，今天老师给大家带来了一位老朋友，（出示问号）它是谁呀？你能用问号说一句话吗？是啊，你们的问号可真不少，老师像你们这么大的时候，好奇心特别强，也特别喜欢提问题，其实每个人童年的时候都是这样度过的，这节课我们就来学习板书：童年的问号，齐读课题。
二、初读课文。
1、请同学们轻轻地打开书，认真听老师读课文，听清每个字的读音。
2、请同学们自由地读一读课文，读准每个字的读音。
3、课文共有几个自然段？（5个）请5名同学分别来读课文，其他同学注意听清每个字的读音。
4、指名读课文，正音。
三、讲读课文，随文识字。
1、孩子们，我们正享受着童年的美好，你能用一个词来形容一下你的童年生活吗？2、那童年在作者的眼里又是什么样的呢？谁愿意来读一读课文的第一自然段。
学习“梦”认识“夕”字部，组词（梦想）你的梦想是什么呀？让我们来读一读这段话吧（指名读2个）。
3、童年不仅是一首诗，一个梦，童年还是一串长长的问号，文中向我们介绍了几个爱提问的小男孩呢？他们的问题又是什么呢？自由读课文的2——4 自然段，找到他们的问题画下来，多读几遍。
4、文中爱提问的小男孩都是谁呀？生：牛顿学习“顿”拼读—顿右边的页表示头的意思，左边是屯的变形，在古代这个字表示磕头的意思。
瓦特同桌拼读这两个字，学习“瓦”识记—集体书空笔顺—组词，用特别说一句话。
5、他们的问题是什么呢？（只读他们的问题）●牛顿苹果为什么落到地上，而不是飞向天空呢？学习“而”拼读—识记—组词—介绍多音字。
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必读：124页——126页《壶盖 为什么会动》、《文彦博树洞 取球》
选读：《阿基米德的故事》、 《高斯的故事》
童年是一首诗， 童年是一个梦， 童年还是一串长长的问号。 （苹果为什么会落到地上？ 壶盖为什么要跳舞？ 这种草能治什么病？）
……
童年，就这样在问号中慢慢长大。 你认为童年是什么呢？发挥想象写一写。 你有哪些问题呢？大胆写出来。
科学 伟大
治水
跳舞 而今
居住 瓦片 这里 梦乡
病 伟 舞 科
梦 随顿 药
盖
壶
而
治
特
瓦
童年是一首诗，童年是一个梦， 童年还是一串长长的问号。
童年是一首诗，
童年是一个梦，
童年还是一串长长的问号。
自由朗读课文第2——4自然段，思考：爱 提问题的小男孩是谁？找到他们的问题画下来， 多读几遍。 组内交流： （ ）看到（ ），便问（ ）？
苹果为什么落到地上，而不是飞向天空呢？
壶盖为什么要跳舞？
壶盖上下跳动。
壶盖不住地上下跳动。
这种草到底能治什么病呢？
这种草能治什么病呢？ 这种草到底能治什么病呢？
他每次随父亲上山采药，总是 一边采一边问。
他每次随父亲上山采药，总是 一边采一边问。
童年，就这样在问号中慢慢长 大。后来，牛顿、瓦特、李时珍都 成了伟大的科学家。