认识特殊用途的汽车
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认识特殊用途的汽车
教学目标:知道几种特殊用途汽车,识别它们的标志和特点。
教学重点:认识特殊用途汽车的特殊用途及标志。
教学难点:知道救护车、警车及消防车为什么可以“闯红灯‘的道理。教学时间:十一月份
教学过程:
一、激趣揭题:
1.看录像,说车名。
⑴同学们,汽车是一种十分便捷的交通工具,你们熟悉吗?
⑵老师考考大家,我们来看段录像,看看这里面的车子你能认识吗?看后告诉老师。
⑶指名说说录像中的车名。
2.揭题。
⑴同学们,除了刚才我们录像中看到的车子,你还看到过其他类型的车子吗?请说一说。
⑵为什么要制造出这么多各种各样的汽车呢?
⑶引出课题。
二、认识警车、消防车和救护车:
1.认识这三种车子的特点和标志。
⑴刚才录像中有哪几辆是特殊用途的汽车?(根据生答出示:警车、消防车和救护车的图片)
⑵小组自由选择一种车子讨论它的特点和标志。
a.这三辆车子为什么属于特殊用途的汽车?它们有什么特点?
b.小组自由选择一种车子进行讨论,组长把讨论出来的记录下来。
c.交流讨论结果。
d.师归纳总结,课件出示板书。
2.认识这三种车子的特殊用途:
⑴为什么要这样设计?(学生各自发表自己的观点,明白这些特点是与它们的用途紧密相关的。)
⑵结合学生回答,对颜色、标志、声音等方面展开讨论。
⑶并利用课件,听音辨车练习。
⑷创设情景,展开想象。
a.假如有一天,在一座高楼上发生了火灾,通常会碰到哪些问题?
b.面对这样的问题,你们说最好有一辆怎样的消防车?
c.课件展示:救火场面及不同的消防车。
⑸小结:这些车子所具有的特点都是为它们的特殊用途服务的。
3.知道这三种车“闯红灯”的道理:
⑴这三辆汽车不仅用途特殊,还特殊在哪里?(闯红灯,其它车子让道。)
⑵这三辆车子为什么可以“闯红灯”?如果耽误了时间会怎样?(通过讨论,明白这三种车子遇到红灯信号时,仍可通行而不算违反交通规则。)4.知道110、119、120三个字用电话的使用:
假如有一天你周围发生了一些事情,需要警车、救护车或消防车来帮助你时,你该怎么办?(结合生答,出示课件。)
三、认识其他几种特殊类型的汽车:
1.认识:洒水车、工程维修车(课件展示图片)
⑴这几辆车子你们认识吗?
⑵这几辆车子算不算特殊用途的汽车?为什么?
⑶哪辆车子你比较熟悉?请你向大家介绍有什么特点。
⑷它们能不能闯红灯?
2.比一比:
课件出示几种特殊型的汽车,小组讨论识车名。比一比,哪组同学认得最多。
3.你还见到过哪些特殊用途的汽车?
四、延伸:
1.设计
2.交流
五、教学后记:
通过活动,学生能知道几种特殊用途汽车,识别它们的标志和特点,认识特殊用途汽车的特殊用途及标志,知道救护车、警车及消防车为什么可以“闯红灯‘的道理。