琵琶教学大纲
六年制琵琶教学大纲
六年制琵琶专业教学大纲一、教学原则：1、教学对象：中专六年制学生。
2、教学目的及要求：通过本专业的学习，要求学生在学习中能扎扎实实，循序渐进地掌握好本专业的基本方法、技能和技巧，掌握好本专业练习的基本步骤。
同时，按照每个同学在学习中所表现出来的接受能力上的差异给予区别对待，能比较准确的理解，处理不同风格的音乐作品。
3、在教学中对教师的要求：教师应不断提高个人的教学水平，科研水平，保持练琴，坚持示范演奏，在培养学生的专业能力的同时，应全面关心学生的思想品德，文化学习等方向的问题。
二、教学年限：中专生，六年制。
三、教材的选用：1、选用优秀的传统基本教材和不同风格的作品为教材的主要内容。
2、为了培养学生对各民族民间音乐的热爱，由浅入深地安排一些民间乐曲，并积极选用新作品。
3、为了丰富学生的视野，有目地选用一些新创作好的难度较高的音乐作品。
4、在选用教材时，教师可根据学生的程度，选用未列入在大纲的琵琶曲目。
同时，教师必须对学生在学习上的质量和数量“合理跳级”等问题上，有年年记的显示，选材允许有灵活性。
四、教学制度1、授课的个别课为主，集体课为辅。
2、授课的课时为每周二学时。
3、授课计划应于学期开学时，由教师根据大纲要求制定，让学生明了，共同完成。
4、学生每年必须参加一次实习演出，全体教师必须出席，给予评语。
五、教学内容、时间安排：第一学年教学要求：1、掌握正确的演奏姿势，严格的识谱习惯，正确掌握音乐节奏，培养正确的节奏感，培养严格的音准概念。
掌握好弹、挑、滚、轮、扫、拂演奏技巧，掌握好左手的揉弦，换弦，换把技术。
2、曲目数量规定：（1)琵琶基练程度曲目，练习曲、弹挑14条，长轮将军令（3-5集）（2）全国琵琶作品集（1-4集）6-8首第二学年教学要求：1、掌握左手的滑音、泛音、打音、带音、吟音、绞弦、并弦、右手摭分、够打类、夹扫、轮的汇组，掌握提高左、右手的协调能力。
2、曲目数量规定：（1）琵琶基练程度曲目，练习曲（5-8首）；（2）全国琵琶作品集（5-6集）5-7首；（3）中国古筝名曲荟萃（不同风格的乐曲3-5首）第三学年教学要求：1、进一步应巩固基本功，加强左右手的协调能力，培养学生控制掌握好音色、音量、音质的变化，提高肌肉的紧张与放松的训练。
琵琶专业教学大纲
琵琶专业教学大纲
一、琵琶专业培养目标：
（一）为激发学生学习专业——琵琶的兴趣，为适应高考考试要求，成为高考应试的合格人才，成为社会的有用人才！
(二）针对部分学生学好琵琶专业，从事表演等非师范类的就业人才！
二、琵琶专业课程指导思想：
本教材的编写是专为高考应试生撰写的教材，本着以学生为本，以适应高考考试要求，从技能和乐曲两大方面进行技能训练，以提高学生的音乐素质，进而提高音乐技能!提高音乐素质！
三、琵琶专业教学要求：
（1）良好技能习惯的养成；（早功训练）
（2）勤学苦练，坚强毅力的学习技能；（必要的重复性训练）（3）准确到位掌握好琵琶左、右手技能技巧的学习；（机械性训练）（4）理论联系实际演奏乐曲(完整性的训练）
四、
理论课：（16）课时
琵琶课程设置欣赏课：（16）课时
实践课：（128）课时
根据学生学习掌握情况，课时比例1：1：8
五、琵琶专业教学时间安排:以《每日必弹琵琶练习曲》《琵琶考级》为主要教材。
共五个学期，每学期按四个月上课，共800课时。
第一学期：
第二学期：
第三学期：
第四学期
第五学期。
琵琶教学大纲
琵琶（选修课）教学大纲一、大纲说明（一）总学时：104学时（小组课，每周2学时）（二）课程的性质与地位音乐是人类生活不可或缺的精神世界的升华。
随着对外开放步伐的加快，人民生活水平的提高，越来越多的人意识到乐器在全面提高音乐素养中的重要性，而琵琶则是其中的首选。
它在陶冶情操、增强气质、提升品位中具有无可替代的积极作用。
课程的地位：琵琶是我国历史悠久的民族乐器，其丰富的演奏技巧与表现力，被誉为弹拨乐之“王”。
在艺术发展的近、现代史上，琵琶具有广泛的基础和优良的传统，并具有重要的地位和影响。
课程的任务本课程的任务是使学生进一步掌握必要的琵琶弹奏技能，提高音乐表达能力，以适应音乐教学工作以及开展课外音乐活动的需要。
（三）课程的基本要求1、通过半年的教学，琵琶技巧要求达到相当于《“左”追“右”》练习曲的程度，并能弹奏相应程度的乐曲，熟悉常用的三个大调（C 大调、D大调、F大调）音阶、琶音。
2、技术训练的实质是美感训练，没有美感训练，就没有没的音乐。
“弹、挑”练习本质是阴阳之美，“轮指”本质是曲线之美。
技术训练要充分注意并发挥琵琶的三大特色----右手阴阳之美、曲线之美和左手虚实之美。
3、强调整体性原则。
任何局部性的、带有夸张的特殊训练方法和手段不宜在教学中过多采用。
二、课程内容第一学期教学内容：一、技巧练习：弹挑练习、活指练习、轮指练习二、练习曲：D大调七声音阶练习（2学时）D大调五声模进练习（2学时）轮指练习（2学时）三、乐曲：老六板（2学时）紫竹调（2学时）小十面（4学时）小猫钓鱼（4学时）第二学期一、技巧练习：弹挑练习、活指练习、轮指练习及左右手配合练习二、练习曲：旱天雷（4学时）阳春白雪（6学时）大浪淘沙（6学时）第三学期教学内容：二、乐曲：送我一支玫瑰花（8学时）天山之春（10学时）教学要求：1、掌握正确的弹奏姿势，培养严格的视谱习惯。
2、训练手指的独立性和灵活性，初步掌握“弹、挑、双弹、双挑”的基本弹奏方法。
琵琶教案模板
琵琶教案模板一、教学目标：1. 了解琵琶的基本知识，包括琵琶的起源、演奏技巧等；2. 学习琵琶的基本演奏方法，能够弹奏简单的琵琶曲目；3. 培养学生对音乐的兴趣和艺术鉴赏能力。
二、教学重难点：1. 学习琵琶演奏的基本技巧；2. 掌握琵琶曲目的演奏要领。
三、教学准备：1. 琵琶、琵琶曲目；2. 教学录像或音频资料。
四、教学过程：1. 导入（5分钟）介绍琵琶的起源和演奏技巧，引发学生的兴趣。
2. 琵琶基本演奏技巧的讲解（15分钟）a. 持琵琶的正确姿势和手法；b. 琵琶的琴弦和音域；c. 简单的弹奏技巧，如琵琶的拨弦、滚指等。
3. 琵琶曲目的学习（20分钟）a. 选择一首适合初学者的琵琶曲目，如《阳关三叠泪》；b. 教授琵琶曲目的基本演奏要领，包括指法、节奏等；c. 学生跟随老师一起练习演奏。
4. 琵琶曲目的演奏示范和指导（15分钟）a. 老师进行琵琶曲目的演奏示范；b. 指导学生注意演奏中的细节和技巧。
5. 学生自主练习和表演（30分钟）a. 学生根据老师的示范和指导，自主练习琵琶曲目；b. 学生之间进行小组演奏，互相交流和学习。
6. 总结和展示（10分钟）a. 对学生的表现进行肯定和鼓励；b. 学生进行琵琶曲目的展示，展示自己的成果。
五、教学延伸：1. 鼓励学生多听、多看与琵琶相关的音乐作品和表演，提高艺术鉴赏能力；2. 探索琵琶的不同演奏风格和曲目，拓展学生的音乐视野。
六、教学反思：本节课通过讲解琵琶的基本知识和演奏技巧，培养了学生对琵琶的兴趣，并使他们掌握了一首琵琶曲目的基本演奏要领。
但由于时间有限，学生的练习时间较短，需要在以后的课堂中继续加强练习和指导，提高学生的演奏水平。
同时，还可以结合历史文化等方面的知识，进一步拓展学生对琵琶的认识和理解。
琵琶教学大纲[指南]
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琵琶教学大纲[指南]《琵琶》课程教学大纲五年制中专(高考班)—.课程简介:琵琶教学是艺术职业学院音乐教学中器乐教学的主要课程之一。
由于职业学院教育所培养人才的特殊性，那么在教学中我们更要侧重学生综合能力的培养，除了必备的理论知识和素养方面的能力外，器乐表演也是他们综合能力的重要一面。
二.教学的目的及要求通过本课程的学习，要求学生:1 能熟练掌握D、 C 、G、 F、 A 、降B调的各种作品演奏2 能熟练掌握弹挑，轮指，扫弦，泛音等各种演奏技能3 能准确掌握作品的风格和演奏技巧琵琶教学是一门技巧性很强的课程，掌握各种常用调以及双手的基本功技能是琵琶学习中的重要环节，在提高演奏技巧学习之后才能完善作品演奏技巧和技能，准确再现音乐作品的风格和意图，使其琵琶演奏更上一层楼。
三.教学的重点及难点重点:左右手指法技巧基本技能的训练难点:熟练掌握各种技术手段做有机的联合，并通过这些巧妙、合理的结合，使它能够准确、完整、生动、形象地表现作品的内容和意图四.与其他课程的关系技巧先修课五..教学内容第一章基本技能的训练、《练习曲》(3课时)本章主要教学内容:1.1轮指练习1.2弹挑练习1.3两手配合练习1.4快速交替指练习目的及要求:弹挑演奏要均匀、持久，轮指要平、直、稳，这两点是琵琶的基础训练技能难度:两手演奏力度的均匀、饱满、持久第二章《旱天雷》、《金蛇狂舞》、《三六》(4课时)、本章主要教学内容:2.1弹挑的速度变化2.2轮指的连续性2.3江南乐曲韵味的掌握2.4左右手配合目的及要求:掌握江南乐曲的音乐语气，配合以不同的弹挑速度和轮指气息;根据作品风格的需要制订不同的技术变化重点:弹挑、轮指的音色训练第三章《送我一支玫瑰花》、《浏阳河》《彩云追月》、《倒垂帘》(6课时)本章主要教学内容3.1装饰音的演奏3.2滑音的演奏3.3长、短轮配合练习3.4扫拂练习3.5不同作品风格的准确把握目的及要求:准确把握装饰音、滑音、颤音的学习，能够准确再现不同风格的作品重点及难点:能准确掌握乐曲形式和浓郁的地方风格，以及独特的演奏风格第四章《阳春》、《飞花点翠》、《灯月交辉》(5课时)本章主要教学内容4.1快速弹挑4.2快速换把4.3手臂及腕部灵活的配合4.4同滑音演奏4.5推复轮4.6弹擞目的及要求:掌握不同节奏音型，配合揉弦频率的快慢，力度的轻重，以及揉与不揉等各种不同的处理重点及难点:演奏时注意动作的连贯和发音的圆滑，古曲的轻柔处理，使发音结实、有利。
玉溪琵琶教学大纲
玉溪琵琶教学大纲玉溪琵琶教学大纲琵琶是中国传统乐器之一，有着悠久的历史和丰富的艺术内涵。
作为一种古老而优美的乐器，琵琶在中国音乐文化中扮演着重要的角色。
而玉溪琵琶教学大纲则是为了促进琵琶教学的规范化和提高教学质量而制定的一套教学指南。
一、玉溪琵琶教学大纲的背景和意义玉溪琵琶教学大纲是由玉溪市音乐家协会和琵琶教育专家共同制定的一份教学指南。
它的出现旨在规范琵琶教学的内容和方法，提高学生的学习效果和艺术水平。
通过制定教学大纲，可以使琵琶教学更加系统、科学，帮助学生更好地掌握琵琶演奏技巧和艺术表达能力。
二、教学大纲的基本内容1. 基础知识与技能：教学大纲首先包括了琵琶基础知识与技能的学习内容。
学生需要了解琵琶的起源、历史和演奏技巧等方面的知识，并通过实践练习掌握琵琶的基本演奏技能。
2. 曲目学习：教学大纲还规定了学生需要学习的一些经典曲目。
这些曲目既包括了古典琵琶曲目，也包括了现代琵琶曲目。
通过学习这些曲目，学生可以提高琵琶演奏的技巧和艺术表达能力。
3. 演奏技巧：教学大纲对琵琶演奏的各种技巧进行了详细的说明和讲解。
学生需要学会正确的指法、演奏技巧和音乐表达方式，以便能够更好地演奏琵琶。
4. 艺术修养：教学大纲强调了学生在琵琶学习过程中的艺术修养。
学生需要了解琵琶音乐的内涵和艺术特点，培养对音乐的感悟力和表达能力。
三、教学大纲的实施方法1. 教学分级：教学大纲将学生分为初级、中级和高级三个层次。
每个层次都有相应的学习内容和要求。
学生可以根据自己的实际水平选择适合自己的教材和学习方法。
2. 教学评估：教学大纲规定了学生的评估标准和评估方法。
学生需要通过考试或演奏会等形式进行评估，以检验自己的学习成果和进步。
3. 教学辅助：教学大纲还规定了教学辅助材料的使用。
学生可以使用教材、音频和视频等辅助材料来提高学习效果。
四、教学大纲的意义和影响玉溪琵琶教学大纲的出台对琵琶教育具有重要的意义和影响。
首先，它规范了琵琶教学的内容和方法，提高了教学质量和效果。
器乐琵琶教学大纲
器乐琵琶教学大纲器乐琵琶教学大纲琵琶是中国传统乐器之一，具有悠久的历史和独特的音色。
在中国古代，琵琶被广泛应用于宫廷音乐、戏曲演唱以及民间艺术表演中。
如今，琵琶已成为许多人学习和演奏的对象。
为了帮助学习者系统地掌握琵琶演奏技巧，制定一份器乐琵琶教学大纲显得尤为重要。
一、基本知识介绍在器乐琵琶教学大纲中，首先应该包括对琵琶的基本知识的介绍。
这包括琵琶的起源、发展历史、结构、构造、音域等方面的内容。
通过了解琵琶的基本知识，学习者可以更好地理解琵琶的特点和演奏技巧。
二、琵琶演奏技巧在器乐琵琶教学大纲中，需要详细介绍琵琶的演奏技巧。
这包括琵琶的持法、指法、弹奏技巧、音色控制等方面的内容。
学习者可以通过掌握这些技巧，提高自己的演奏水平，并能够更加准确地表达音乐的情感。
三、曲目学习在器乐琵琶教学大纲中，应该列出一些适合学习者的曲目，供学习者进行学习和练习。
这些曲目可以包括经典的琵琶曲目，如《阳关三叠》、《十面埋伏》等，也可以包括一些现代的琵琶曲目。
通过学习这些曲目，学习者可以更好地掌握琵琶的演奏技巧，并培养自己的音乐表达能力。
四、音乐理论知识在器乐琵琶教学大纲中，也应该包括一些音乐理论知识的学习。
这包括音乐的基本概念、音乐的节奏、音乐的调式、音乐的和声等方面的内容。
通过学习音乐理论知识，学习者可以更好地理解音乐的结构和表达方式，提高自己的音乐素养。
五、演奏技巧的练习在器乐琵琶教学大纲中，应该包括一些演奏技巧的练习。
这些练习可以包括琵琶的音阶练习、琵琶的音程练习、琵琶的和弦练习等。
通过这些练习，学习者可以更好地掌握琵琶的演奏技巧，提高自己的演奏水平。
六、演奏技巧的应用在器乐琵琶教学大纲中，也应该包括一些演奏技巧的应用。
这包括琵琶的装饰音的运用、琵琶的音乐表达技巧的运用等。
通过学习这些技巧的应用，学习者可以更好地表达音乐的情感，提高自己的演奏水平。
七、演奏技巧的创新在器乐琵琶教学大纲中，也应该鼓励学习者进行演奏技巧的创新。
琵琶教学大纲
琵琶教学大纲一、琵琶发展历史琵琶是中国古代传统乐器之一，已有数千年历史。
起源于古代的弦乐器，经过漫长的发展和演变，才形成了现代的琵琶。
在历史上，琵琶不仅是一种音乐演奏工具，还是文人雅士们的钟爱之物。
在古代，琵琶曾广泛运用于宫廷音乐、戏曲表演、民间乐曲等领域，在音乐传统中留下了深远的影响。
二、琵琶基础知识1.琵琶的组成结构：琵琶的主要部件包括琴头、琴颈、琴身和琴弦等。
2.琵琶的音域范围：琵琶的音域较宽，包括了高音、中音、低音等音阶。
3.琵琶的演奏方式：琵琶有拨弦、扫弦、滚弦、按弦等多种演奏方式，灵活多变。
4.琵琶的调音方法：琵琶有不同的调弦方法，常见的有太古调、太古泛调等。
三、 1. 初级阶段在初级阶段，学生主要学习琵琶的基本知识和基本演奏技巧，包括琵琶的组成结构、音域范围、演奏方式等。
学生需要掌握基本的调音方法，熟练掌握各种弹奏技巧，并能够简单演奏一些经典曲目。
2. 中级阶段在中级阶段，学生需要进一步提升琵琶演奏技巧，学习更多复杂的曲目和技巧。
学生需要加强对琵琶音乐的理解，探究琵琶演奏的艺术表现和表达技巧，培养自己的音乐表达能力。
3. 高级阶段在高级阶段，学生需要深入研究琵琶演奏技巧和曲目解读，在弹奏中充分展现个人的音乐风格和情感表达。
学生需要不断提升自己的技术水平，拓展琵琶演奏的创新和变革，为琵琶音乐的传承和发展做出贡献。
四、琵琶教学方法1. 琵琶教材选择：根据学生的水平和需求选择适合的教材，包括基础教程、曲目教程、技巧训练等。
2. 琵琶教学方式：结合面授和网络教学，采用个性化的教学方式，根据学生的特点和需求设计教学计划，灵活调整教学内容和进度。
3. 琵琶教学评价：定期进行学生的琵琶演奏评价，及时发现问题和不足，为学生提供针对性的指导和培训，促进学生的整体素质提升。
五、琵琶教学展望通过系统的琵琶教学大纲，可以更好地规范琵琶教学内容和方法，提升学生的学习效果和素质水平。
未来，希望能够通过不断的教学探索和实践，促进琵琶音乐传统的传承和发展，培养更多优秀的琵琶演奏家和音乐人才，为中华民族优秀传统文化的传承和发展贡献力量。
武器琵琶教学大纲设计模板
一、课程概述课程名称：武器琵琶演奏技巧与鉴赏课程性质：专业课程课程学时：48学时课程目标：1. 使学生掌握武器琵琶的基本演奏技巧，包括指法、音色、节奏等。
2. 培养学生对武器琵琶音乐的理解和鉴赏能力。
3. 增强学生的音乐素养，提高艺术修养。
4. 培养学生的团队合作精神，提高沟通协调能力。
二、教学内容第一单元：武器琵琶基础知识1. 武器琵琶的历史渊源2. 武器琵琶的结构特点3. 武器琵琶的音域与音色4. 武器琵琶的演奏姿势与基本动作第二单元：武器琵琶基本指法1. 揉弦、拨弦、挑弦、抹弦等基本指法2. 双音、三音、四音等和弦指法3. 顿音、滑音、颤音等装饰音指法4. 演奏时的换把、换弦技巧第三单元：武器琵琶音乐作品赏析1. 传统武器琵琶音乐作品赏析2. 现代武器琵琶音乐作品赏析3. 武器琵琶与其他乐器的合奏作品赏析4. 武器琵琶在不同音乐风格中的应用赏析第四单元：武器琵琶演奏实践1. 基本练习曲的演奏2. 简单乐曲的演奏3. 复杂乐曲的演奏4. 乐队合奏实践第五单元：武器琵琶教学与辅导1. 教学方法与技巧2. 学生心理辅导3. 课堂管理与组织4. 评价与反馈三、教学安排第一周：武器琵琶基础知识- 第1次课：武器琵琶的历史渊源、结构特点- 第2次课：武器琵琶的音域与音色、演奏姿势与基本动作第二周：武器琵琶基本指法- 第3次课：揉弦、拨弦、挑弦、抹弦等基本指法- 第4次课：双音、三音、四音等和弦指法第三周：武器琵琶音乐作品赏析- 第5次课：传统武器琵琶音乐作品赏析- 第6次课：现代武器琵琶音乐作品赏析第四周：武器琵琶演奏实践- 第7次课：基本练习曲的演奏- 第8次课：简单乐曲的演奏第五周：武器琵琶演奏实践- 第9次课：复杂乐曲的演奏- 第10次课：乐队合奏实践第六周：武器琵琶教学与辅导- 第11次课：教学方法与技巧- 第12次课：学生心理辅导、课堂管理与组织、评价与反馈四、教学方法1. 讲授法：系统讲解武器琵琶的基本知识、演奏技巧等。
《器乐琵琶》课程教学大纲
《器乐琵琶》课程教学大纲
一、课程信息
二、课程目标
通过本课程的学习，学生应具备以下几方面的目标：
1、了解琵琶的发展历史和有关该乐器的基本知识，能够正确的掌握琵琶基本演奏技巧。
2、能够流畅地演奏与学生技术水平相当的曲目，并能够正确把握和表现乐曲的风格和情感。
3、初步具备理解、分析、鉴赏一些经典作品及其演奏风格特点的能力。
4、进行基本的齐奏、重奏训练，培养学生的合作意识，提高内心听觉和艺术审美能力。
5、掌握琵琶的基本教学方法，自觉形成尊重教育对象的理念，掌握因材施教的教育方式，能胜任今后的音乐教育实践活动。
6、培养理解和尊重世界多元音乐文化的观念，在提高自身人文素养的基础上更加热爱本民族音
乐文化，树立崇高的民族自豪感与弘扬民族音乐文化的责任感。
课程目标对毕业要求的支撑关系表
三、教学内容与预期学习成效
4
5
6
7
四、成绩评定及考核方式
五、课程建议教材及主要参考资料
1.建议教材
1.王琛.琵琶基础教程，江苏凤凰文艺出版社，2018.
2.中国音乐学院考级委员会.中国音乐学院社会艺术水平考级全国通用教材琵琶，北京：中国青年出版社，2017.
3.刘德海.琵琶每日必弹，上海：上海音乐出版社，2018.
4.李坤丽.琵琶重奏研究与教程，厦门大学出版社，200
5.
2.主要参考书
1.李景侠.中国琵琶演奏艺术，上海：上海音乐出版社，2003.
2.庄永平，琵琶手册，上海：上海音乐出版社，2001
3.中国民族管弦乐学会，华乐大典（琵琶卷），上海音乐出版社，2016.
11。
琵琶表演教学大纲模板
一、课程基本信息1. 课程名称：琵琶表演2. 英文名称：Pipa Performance3. 课程类型：专业必修课4. 总学时：XX学时5. 讲课学时：XX学时6. 实验学时：XX学时7. 学分：XX学分8. 适用对象：音乐表演（琵琶方向）专业学生9. 先修课程：入学前基础乐理、基础和声、基础琵琶演奏等二、教学目标与任务1. 教学目标：（1）使学生掌握琵琶的基本演奏技巧和风格特点；（2）培养学生独立演奏和创作能力；（3）提高学生的音乐素养和审美能力；（4）使学生具备琵琶教学的基本知识和技能。
2. 教学任务：（1）使学生熟练掌握琵琶的基本演奏技巧，如指法、音色、节奏等；（2）使学生了解并掌握琵琶的不同演奏风格和曲目；（3）培养学生的音乐创作和改编能力；（4）提高学生的音乐素养和审美水平；（5）使学生具备琵琶教学的基本知识和技能。
三、教学内容1. 琵琶演奏技巧：（1）基本指法：左手按弦、右手拨弦、换把等；（2）音色处理：轻柔、明亮、激昂等；（3）节奏掌握：准确、灵活、富有表现力；（4）演奏风格：民族风格、古典风格、现代风格等。
2. 琵琶曲目：（1）经典传统曲目；（2）近现代作品；（3）中外合作曲目；（4）原创作品。
3. 音乐理论知识：（1）乐理知识；（2）和声知识；（3）曲式结构分析。
4. 教学方法：（1）示范教学；（2）练习指导；（3）作品分析；（4）课堂讨论。
四、教学进度安排1. 第一学期：（1）琵琶演奏技巧；（2）经典传统曲目学习；（3）乐理知识入门。
2. 第二学期：（1）琵琶演奏技巧提高；（2）近现代作品学习；（3）和声知识入门。
3. 第三学期：（1）琵琶演奏技巧巩固；（2）中外合作曲目学习；（3）曲式结构分析。
4. 第四学期：（1）琵琶演奏技巧提升；（2）原创作品创作与改编；（3）教学实习与教学技能培养。
五、考核方式1. 平时成绩：课堂表现、作业完成情况等；2. 期中考核：演奏技巧、曲目演奏、音乐理论知识等；3. 期末考核：演奏技巧、曲目演奏、音乐理论知识、教学实习等。
琵琶教学设计方案
一、教学目标1. 知识与技能目标：（1）了解琵琶的历史、文化背景和演奏技巧；（2）掌握琵琶的基本姿势、指法和演奏方法；（3）能够演奏简单的琵琶曲。
2. 过程与方法目标：（1）通过观察、模仿、实践等方法，提高学生的音乐素养；（2）培养学生良好的学习习惯和团队协作能力；（3）激发学生对琵琶艺术的兴趣和热爱。
3. 情感态度与价值观目标：（1）培养学生对民族音乐的尊重和热爱；（2）提高学生的审美情趣，丰富精神世界；（3）培养学生的自信心和毅力。
二、教学内容1. 琵琶的历史与演变2. 琵琶的基本构造与演奏姿势3. 琵琶的基本指法与演奏技巧4. 简单琵琶曲的演奏与欣赏三、教学过程1. 导入新课（1）播放琵琶演奏视频，激发学生的学习兴趣；（2）简要介绍琵琶的历史、文化背景和演奏技巧。
2. 讲解与示范（1）讲解琵琶的基本构造、演奏姿势和基本指法；（2）示范演奏简单琵琶曲，让学生直观感受琵琶的音乐魅力。
3. 分组练习（1）将学生分成小组，每组选一位组长；（2）组长负责组织本组成员进行琵琶练习；（3）教师巡回指导，解答学生在练习过程中遇到的问题。
4. 互动与展示（1）每组选派一位代表进行演奏展示；（2）其他组员进行评价和交流；（3）教师点评并给予鼓励和指导。
5. 总结与反思（1）教师总结本节课的学习内容；（2）学生分享自己的学习心得和收获；（3）布置课后作业，巩固所学知识。
四、教学评价1. 过程性评价：（1）观察学生在课堂上的表现，如学习态度、练习情况等；（2）记录学生的练习进度和进步情况。
2. 成果性评价：（1）考核学生对琵琶基本知识和技能的掌握程度；（2）评价学生在演奏展示中的表现。
五、教学资源1. 教学课件：包括琵琶的历史、构造、演奏技巧等；2. 琵琶曲谱：提供简单琵琶曲供学生练习；3. 琵琶演奏视频：用于教学示范和激发学生学习兴趣；4. 琵琶教学用具：如琵琶、教材、练习册等。
六、教学反思本教学设计方案旨在培养学生对琵琶艺术的兴趣和热爱，提高学生的音乐素养。
琵琶初级课教案
琵琶初级课教案教案标题：琵琶初级课教案教案目标：1. 通过本节课的学习，学生将了解琵琶的基本知识和演奏技巧。
2. 培养学生对琵琶音乐的兴趣和欣赏能力。
3. 提高学生的音乐表达能力和合作意识。
教学重点：1. 琵琶的基本结构和演奏技巧。
2. 学习并演奏简单的琵琶曲目。
3. 培养学生对琵琶音乐的理解和欣赏能力。
教学准备：1. 琵琶乐器。
2. 琵琶曲目的音乐录音或视频资源。
3. 琵琶教材和练习曲目。
教学过程：1. 导入（5分钟）- 引导学生观看一段琵琶演奏视频，激发学生对琵琶的兴趣。
- 提问：你们对琵琶了解多少？你们喜欢琵琶吗？2. 知识讲解（10分钟）- 介绍琵琶的基本结构和演奏技巧，包括琴身、琴弦、琴柱等部分的名称和功能。
- 演示如何正确握持琵琶，以及演奏时的手指动作和琴弦的弹奏方法。
3. 合奏练习（15分钟）- 分发琵琶教材和练习曲目，让学生跟随教材进行简单的琵琶演奏练习。
- 强调正确的手指动作和琴弦的弹奏技巧，帮助学生掌握基本的演奏技能。
4. 曲目学习（20分钟）- 选择一首简单的琵琶曲目，与学生一起学习曲目的乐谱和演奏技巧。
- 分解乐曲的各个部分，逐步教授给学生，并进行反复练习。
5. 演奏展示（10分钟）- 鼓励学生自由发挥，分组进行小型演奏展示。
- 学生可以选择自己喜欢的琵琶曲目进行演奏，展示自己的琵琶技能和表达能力。
6. 总结（5分钟）- 回顾本节课学习的内容，强调琵琶的重要性和学习琵琶的意义。
- 鼓励学生继续坚持练习琵琶，提高自己的演奏水平。
教学延伸：1. 鼓励学生参加琵琶社团或学校音乐比赛，展示自己的琵琶才艺。
2. 组织琵琶音乐会或演出，让学生有机会与其他乐器演奏者合作，提升音乐表达能力和合作意识。
3. 引导学生了解中国传统音乐文化，拓宽他们的音乐视野和审美能力。
通过以上教案，学生将能够了解琵琶的基本知识和演奏技巧，培养对琵琶音乐的兴趣和欣赏能力，并提高他们的音乐表达能力和合作意识。
同时，教案中的延伸活动也可以进一步拓展学生的音乐素养和文化修养。
琵琶教学大纲
琵琶教学大纲琵琶教学大纲琵琶，作为中国传统乐器之一，具有悠久的历史和独特的音色。
琵琶的演奏技巧和音乐表达方式丰富多样，因此，在琵琶教学中，制定一份合理的教学大纲至关重要。
本文将探讨琵琶教学大纲的内容和结构，以及如何根据学生的不同水平和需求进行教学。
一、教学大纲的内容1. 基本功训练：琵琶演奏的基础是良好的技巧和手指灵活性。
在教学大纲中，应包括基本的琵琶演奏姿势、手指训练、指法练习等内容，以帮助学生建立正确的演奏习惯和技巧基础。
2. 曲目学习：教学大纲中应包含一系列适合不同水平学生的曲目。
从简单的练习曲开始，逐渐增加难度，让学生逐步提高演奏技巧和音乐理解能力。
曲目的选择应涵盖不同风格和时期的作品，以丰富学生的音乐素养。
3. 音乐理论：除了演奏技巧外，学生还需要了解音乐理论的基础知识。
教学大纲中应包括音乐的基本概念、音符和节奏的认识、调式和音阶的学习等内容，以帮助学生更好地理解音乐作品和演奏技巧。
4. 合奏和表演：在教学大纲中应安排一定的合奏和表演机会，让学生有机会与其他学生一起合作演奏，提高团队合作能力和舞台表演经验。
这不仅有助于培养学生的音乐感受力，还能激发学生的学习兴趣和自信心。
二、教学大纲的结构1. 初级阶段：在初级阶段，教学大纲应注重基本功训练和简单曲目的学习。
学生需要掌握正确的演奏姿势和手指技巧，以及基本的音乐理论知识。
同时，适当引入一些简单的民间曲目和练习曲，让学生能够快速入门，并体验到演奏的乐趣。
2. 中级阶段：在中级阶段，学生已经具备了一定的演奏基础，可以开始学习更复杂的曲目和技巧。
教学大纲中应包括更多的技巧练习和曲目挑战，以帮助学生进一步提高演奏水平和音乐理解能力。
同时，培养学生的表演能力和音乐表达能力也是这个阶段的重点。
3. 高级阶段：在高级阶段，学生已经具备较高的演奏水平和音乐理解能力。
教学大纲中应包括更高难度的曲目和技巧挑战，以及更深入的音乐理论知识。
此外，教学大纲还应注重培养学生的独立思考和创新能力，鼓励他们进行音乐创作和演奏风格的探索。
琵琶教学大纲
琵琶教学大纲一、前言琵琶，作为我国传统乐器之一，具有悠久的历史和独特的音色。
通过学习琵琶的基本技巧和曲目演奏，可以培养学生的音乐素养和艺术修养，提高他们的音乐表达能力和演奏技巧。
本教学大纲旨在为琵琶教学提供一个指导性的框架，帮助教师和学生更好地进行琵琶学习。
二、教学目标1. 培养学生的音乐基本素养，包括音乐理论知识、节奏感和音准感的培养。
2. 掌握琵琶的基本演奏技巧，包括执拨、按弦和指法等方面的技巧训练。
3. 学习并演奏一定数量和难度的经典琵琶曲目，提高学生的演奏能力和艺术表达水平。
4. 培养学生的团队合作精神，通过合奏和演出等形式培养学生的音乐综合素质。
三、教学内容1. 基础知识a) 介绍琵琶的起源和演奏技巧。
b) 讲解琵琶的构造和发音原理。
c) 学习琵琶的基本调弦方法。
2. 手指技巧训练a) 学习按弦和指法的基本方法。
b) 练习琵琶的左手和右手协调。
c) 提高琵琶演奏的灵活性和流畅性。
3. 曲目学习a) 学习经典琵琶曲目，如《阳关三叠》和《十面埋伏》等。
b) 分别讲解每首曲目的技巧要点和表现方法。
c) 通过反复练习，逐步提高曲目的演奏水平。
4. 合奏与演出a) 组织学生进行琵琶合奏训练，培养学生的合作能力和团队精神。
b) 安排学生参加校内外音乐演出，展示琵琶演奏成果。
四、教学方法1. 理论结合实际：通过讲解琵琶相关的理论知识，结合实际演奏训练，加深学生的理解和应用能力。
2. 示范演奏：教师通过示范演奏，帮助学生理解和学习琵琶的演奏技巧和曲目表达。
3. 反复练习：注重学生的反复练习，巩固基本技能和曲目演奏能力。
4. 分组合作：通过组织学生进行合奏演练，培养学生的合作精神和团队意识。
五、教学评估1. 平时考核：通过课堂作业、练习记录和个人表演等形式，对学生的学习情况进行评估。
2. 期末考试：组织期末考核，考察学生的理论知识和演奏水平。
六、教学资源1. 琵琶教材：选择适合不同水平的琵琶教材，如《琵琶教程》和《琵琶曲集》等。
琵琶技能课教学大纲
《琵琶技能课》教学大纲课程编号：17405215一、课程的性质、目的及开课对象（一）琵琶技能课属于音乐教育专业中的专业选修课。
（二）教学目的琵琶是我国一种民族弹拨乐器。
琵琶专业选修课的开设，能够使音乐教育专业的学生了解琵琶的基本构造，掌握琵琶弹奏的基本技能与方法。
能够广泛的用于歌唱、曲艺、戏曲和歌舞的伴奏，用于各种器乐的合奏、重奏和领奏等方面。
提高学生的音乐专业素质，增加器乐知识的学习与技能。
（三）《琵琶技能课》的开课对象是音乐系音乐教育专业学生，时间为四年制本科教育的第五学期与第六学期。
二、先修课程乐理三、教学方法与考核方法（一）教学方法《琵琶技能课》的教学方法采用讲授法、示范法、练习法、欣赏法、实践法等。
（二）考核方式《琵琶技能课》的考核方式主要是以现场演奏考试为主。
琵琶弹奏技能的理论部分为辅助。
现场演奏占70% 平时成绩占30%。
考核方式分为考查、考试第七学期考查，第八学期考试四、学时数分配四年制本科学习时间为一学年。
总学时：52学时五、教学内容与学时为了使音乐教育专业的学生达到琵琶演奏的基本方法以及相关的理论知识，提高学生对民族乐器的了解并且针对本科教育四年制的特点，《琵琶技能课》的教学内容如下：第一章琵琶概述及乐器的护理和系弦、换弦方法（2学时）第一节乐器的换弦、护理和系弦方法第二节琵琶个部位名称第三节演奏姿势第四节弦序符号、指序符号、把位符号第五节练习曲——《空弦练习》重点难点：练习曲的学习学生掌握要点：初练时的演奏姿势，用力方法。
课后练习：《空弦练习》第二章第一把位与弹挑练习（6学时）第一节第一把位活指练习第二节子弦弹挑练习第三节双弹基本功练习重点难点：子弦弹挑练习与第一把位的练习学生掌握要点：手指关节均需成凸型，按品的部位在品的略上方课后练习曲：《子弦弹挑》第三章双弹、双挑的练习（4学时）第一节双弹、双挑和批品位第一把位按音练习第二节子弦弹挑练习第三节乐曲《小星星》、《新年好》重点难点：按力的均衡问题学生掌握要点：按音的清晰和稳定课后练习：《小星星》、《新年好》第四章五指轮（2学时）第一节五指轮的基本功练习第二节乐曲《欢乐颂》第一部分重点难点：五指轮基本功的掌握学生掌握要点：各指的大关节尽量防开，中、小关节收拢，把整个手型撑起来。
器乐(副课——琵琶) 教学大纲
《器乐（副课——琵琶）》课程教学大纲一、教师信息二、课程基本信息课程名称（中文）：器乐（副课——琵琶）课程名称（英文）：Instrumental music professional course PIPA 课程类别：□通识必修课□通识选修课■专业必修课□专业方向课□专业拓展课□实践性环节课程性质*：□学术知识性■方法技能性□研究探索性□实践体验性课程代码：课程代码：0610037周学时：0.5 总学时：32 学分：2先修课程：无授课对象：音乐学（师范）专业学生（钢琴或声乐专长）三、课程简介琵琶是中国民族器乐宝库中的瑰宝,是中国文化传承千年的代表之一。
因此，她是当今师范类音乐院校的课程体系中不可缺少的学科。
本课程针对音乐学专业(钢琴或声乐特长)的学生开设。
作为其副修的一门技能性课程。
课程采用一对三（1节课时），或一对六(2节课时)的小组课方式统一授课。
学时2学年，4个学期，每学期0.5个学分。
主要授课内容为：琵琶基本演奏法、传统经典曲目演奏、琵琶鉴赏等课程（包括古往今来，各个流派的代表人物及代表作品等）。
通过本课程的学习，力求学生能掌握琵琶的基本演奏手法并能演奏基础性的乐曲；最重要的是能深入了解琵琶这一乐器的发展历史及美学价值。
四、课程目标课程的主要目标是：培养具有一定的琵琶演奏水平；能掌握琵琶的发展历史与流派传承；能在琵琶初级教学中积累足够的知识；能独立分析作品和演奏的师范性人才；有较高的琵琶鉴赏水平；能够在中小学以及各类音乐教育单位中开展琵琶或其他艺术形式的教学实践活动的多元化人才。
四、教学内容及进度安排第一章1.课时8周2.琵琶简介：发展历史简介、各部位的名称。
3.琵琶的抱琴姿势及坐姿。
4.指法介绍：右手系统技巧：弹、跳、分、轮、左手系统技巧：：按音、把位、第一把位、第二把位5.教学形式：一对三6.每日练习的时间要求1-2小时第二章1.课时数8周2.右手技巧：双跳、半轮、长轮、滚奏3.左手技巧：第三把位、换把、换弦4.学生的课后作业为《少年儿童琵琶基础教程》中的若干练习曲。
《器乐基础——琵琶》课程教学大纲【模板】
《器乐基础——琵琶》课程教学大纲二、课程简介该门课程是一门器乐限选课程。
琵琶是我国历史悠久的民族乐器，其丰富的演奏技巧与表现力，被誉为弹拨乐之“王”。
在琵琶艺术发展的近、现代史上，具有重要的地位和影响，并有广泛的基础和优良传统。
它以其特有的地理与人才优势，承历代琵琶发展之精华，融南北各派演奏之所长，形成了人才荟萃、流派分呈的繁荣局面。
学习该门课程能让学生更多的了解中国民族乐器的近、现代史，增加丰富的知识，并能学到弹拨乐之“王”的演奏技巧，学习好该门课程后，都和其他弹拨乐器相通，也能快速的掌握好他们的演奏技巧。
从而也能给其他乐器进行伴奏、乐队合奏，提高伴奏能力，增加丰富的乐理知识及练耳知识。
让学生们继而发展我国的民族事业。
三、课程目标1、通过学习，需掌握该乐器的基本演奏技法技巧，同时掌握好基本功训练，为今后的学习打下坚实的基础；在学习的过程中需更好地更透彻地理解与了解每种演奏的技法技巧，和其多种技法技巧的使用功能，从而具有较好的基本功与演奏水平。
2、学习的过程中，需重点掌握好“弹挑”与“轮指”的演奏技巧，通过正确有效的训练以达到熟练、正确、好的目标。
3、通过对该乐器的学习，可培养学生在音乐表演方面的情感，待达到一定的演奏水平时，学习者可增强表演方面的能力，并能对演奏作品的诠释更加深刻、更加真实动人，达到以琴传情的目的；音乐师范类学生毕业后，就业与学校当老师，可把在校期间学习的此乐器演奏技法传授给他们的学生，使我国民族音乐事业发扬光大。
四、与前后课程的联系首先，在音乐素质的提高上体现了器乐课——琵琶的教育功能，实践证明，学生通过在改课程中的学习及排练演出的锻炼，能够有效的提高视唱、练耳、节奏准确等音乐素质，同时对理论课程《中国音乐史》、《民族民间音乐》等课程会有更加深刻的理解与学习。
五、教材选用与参考书1、选用教材：选用教材：康翊编著《琵琶入门与提高》安徽音响出版社2005年出版刘德海编著《每日必弹》上海音乐出版社1998年出版2、推荐参考书：刘德海杨靖主编《中国琵琶考级曲集》中国音乐学院出版社2000出版七、教学方法1、首先以讲解、分析、示范的教学形式对学生进行最基本最常用的演奏技法的教授；2、为克服枯燥乏味和在练习中出现不正确弹奏方法及手型的问题，故选出每个小组的小组长（学习进度快的）负责课后组织该组学员一起练习，练习中既克服了独自练习时的枯燥乏味，也能有效的及时的纠正和改正在练习中出现的方法错误的现象，同时学生之间也可以相互学习和讨论，以达到学习效率高，学习进度快的目的。
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《琵琶》课程教学大纲五年制中专(高考班)—.课程简介：琵琶教学是艺术职业学院音乐教学中器乐教学的主要课程之一。
由于职业学院教育所培养人才的特殊性，那么在教学中我们更要侧重学生综合能力的培养，除了必备的理论知识和素养方面的能力外，器乐表演也是他们综合能力的重要一面。
二.教学的目的及要求通过本课程的学习，要求学生：1 能熟练掌握D、C 、G、F、A 、降B调的各种作品演奏2 能熟练掌握弹挑，轮指，扫弦，泛音等各种演奏技能3 能准确掌握作品的风格和演奏技巧琵琶教学是一门技巧性很强的课程，掌握各种常用调以及双手的基本功技能是琵琶学习中的重要环节，在提高演奏技巧学习之后才能完善作品演奏技巧和技能，准确再现音乐作品的风格和意图，使其琵琶演奏更上一层楼。
三.教学的重点及难点重点：左右手指法技巧基本技能的训练难点：熟练掌握各种技术手段做有机的联合，并通过这些巧妙、合理的结合，使它能够准确、完整、生动、形象地表现作品的内容和意图四.与其他课程的关系技巧先修课五..教学内容第一章基本技能的训练、《练习曲》（3课时）本章主要教学内容：1.1轮指练习1.2弹挑练习1.3两手配合练习1.4快速交替指练习目的及要求：弹挑演奏要均匀、持久，轮指要平、直、稳，这两点是琵琶的基础训练技能难度：两手演奏力度的均匀、饱满、持久第二章《旱天雷》、《金蛇狂舞》、《三六》（4课时）、本章主要教学内容：2.1弹挑的速度变化2.2轮指的连续性2.3江南乐曲韵味的掌握2.4左右手配合目的及要求：掌握江南乐曲的音乐语气，配合以不同的弹挑速度和轮指气息；根据作品风格的需要制订不同的技术变化重点：弹挑、轮指的音色训练第三章《送我一支玫瑰花》、《浏阳河》《彩云追月》、《倒垂帘》（6课时）本章主要教学内容3.1装饰音的演奏3.2滑音的演奏3.3长、短轮配合练习3.4扫拂练习3.5不同作品风格的准确把握目的及要求：准确把握装饰音、滑音、颤音的学习，能够准确再现不同风格的作品重点及难点：能准确掌握乐曲形式和浓郁的地方风格，以及独特的演奏风格第四章《阳春》、《飞花点翠》、《灯月交辉》（5课时）本章主要教学内容4.1快速弹挑4.2快速换把4.3手臂及腕部灵活的配合4.4同滑音演奏4.5推复轮4.6弹擞目的及要求：掌握不同节奏音型，配合揉弦频率的快慢，力度的轻重，以及揉与不揉等各种不同的处理重点及难点：演奏时注意动作的连贯和发音的圆滑，古曲的轻柔处理，使发音结实、有利。
第五章《大浪淘沙》、《青春之舞》、《金蛇狂舞》、《歌舞引》（10课时）本章主要教学内容5.1休止技法5.2三连音演奏5.3连续装饰倚音演奏5.4轮指技法5.6扫弦技法目的及要求：加强左手各种技法的训练同时掌握近代作曲家的音乐风格，速度要均匀，要体现出华彦均、刘天华、聂耳的音乐创作魅力。
重点及难点：轮指和扫拂的技法第六章《渭水情》、《彝族舞曲》、《天山之春》、《春到沂河》（8课时）本章主要教学内容6.1轮双弦6.2滚6.3散板的演奏6.4勾、带挑6.5连顿弓的技法6.6揉弦的技法目的及要求：熟练掌握少数民族的风格演奏特色，加强轮双弦的训练，加大揉弦的力度，使奏出的音乐色彩更加准确重点及难点：左手快速和右手的技巧配合第七章《土耳其进行曲》、《月光变奏曲》、《野蜂飞舞》、《西班牙斗牛士》（7课时）本章主要教学内容7.1泛音技法7.2轮双弦技法7.3和弦转换的掌握7.4力度的控制7.5快速的双手配合目的及要求：通过快速、和弦转换的学习，以掌握外国乐曲特色演奏手法；重点及难点：用琵琶来演奏世界名曲，把握乐曲的不同味道，体现它的异国风情。
第八章《平沙落雁》、《陈隋》、《春江花月夜》、《昭君出塞》（12课时）本章主要教学内容8.1像声音的训练8.2连续泛音的控制8.3折分技法8.4反弹技法8.5琶音技法8.6音乐旋律线条把握目的及要求: 熟练掌握古曲演奏技法，注意发音的清晰及颗粒性，同时要求力度轻重的处理。
重点及难点:演奏中加强音色变换的的控制，注意音色、力度、揉弦，体现古曲的优美抒情的表现力。
第九章《霸王卸甲》、《十面埋伏》、《狼牙山五壮士》、《海青拿天鹅》（13课时）本章主要教学内容9.1右手力度的快速变化9.2像声音的演奏9.3大力推拉弦的力度控制9.4快速扫拂的演奏9.5击面板的处理9.6绞弦技法目的及要求：加强双手力度的的速度变化及配合，以达到作品中情绪变化的需要，体现武曲的艺术魅力，加强不同风格的音色控制，以达到准确表达作品的鲜明思想。
重点及难点：绞弦、像声音、摇指、凤点头第十章《诉》、《春雨》、《草原小姐妹》、《天鹅》（15课时）本章主要教学内容10.1分解和弦训练10.2摇、轮两条线的控制10.3绞弦、并弦的练习10.4按奏与轮、滚四条弦的练习10.5活指与换弦的练习目的及要求：演奏注意音律的美感律动感质感气感形象感乐曲结构造型感时代感准确把握作品的思想内容。
重点及难点：音乐的乐感及表现力。
六.教材及参考书1.教材《全国琵琶考级曲目1~10级》上下册，林石城编，中央音乐学院出版社2.教学参考书《每日必弹》刘德海人民音乐出版社2001年出版《琵琶曲目》人民音乐出版社三年制中专（高考班）—.课程简介：琵琶教学是艺术职业学院音乐教学中器乐教学的主要课程之一。
由于职业学院教育所培养人才的特殊性，那么在教学中我们更要侧重学生综合能力的培养，除了必备的理论知识和素养方面的能力外，器乐表演也是他们综合能力的重要一面。
二.教学的目的及要求通过本课程的学习，要求学生：1 能熟练掌握D、C 、G、F、A 、降B调的各种作品演奏2 能熟练掌握弹挑，轮指，扫弦，泛音等各种演奏技能3 能准确掌握作品的风格和演奏技巧三.教学的重点及难点重点：左右手指法技巧基本技能的训练难点：熟练掌握各种技术手段做有机的联合，并通过这些巧妙、合理的结合，使它能够准确、完整、生动、形象地表现作品的内容和意图。
四.教学内容第一章基本技能的训练、《练习曲》（3课时）本章主要教学内容：1.1轮指练习1.2弹挑练习1.3两手配合练习1.4快速交替指练习目的及要求：弹挑演奏要均匀、持久，轮指要平、直、稳，这两点是琵琶的基础训练技能难度：两手演奏力度的均匀、饱满、持久第二章《旱天雷》、《金蛇狂舞》、《三六》（4课时）、本章主要教学内容：2.1弹挑的速度变化2.2轮指的连续性2.3江南乐曲韵味的掌握2.4左右手配合目的及要求：掌握江南乐曲的音乐语气，配合以不同的弹挑速度和轮指气息；根据作品风格的需要制订不同的技术变化重点：弹挑、轮指的音色训练第三章《送我一支玫瑰花》、《浏阳河》《彩云追月》、《倒垂帘》（6课时）本章主要教学内容3.1装饰音的演奏3.2滑音的演奏3.3长、短轮配合练习3.4扫拂练习3.5不同作品风格的准确把握目的及要求：准确把握装饰音、滑音、颤音的学习，能够准确再现不同风格的作品重点及难点：能准确掌握乐曲形式和浓郁的地方风格，以及独特的演奏风格第四章《阳春》、《飞花点翠》、《灯月交辉》（5课时）本章主要教学内容4.1快速弹挑4.2快速换把4.3手臂及腕部灵活的配合4.4同滑音演奏4.5推复轮4.6弹擞目的及要求：掌握不同节奏音型，配合揉弦频率的快慢，力度的轻重，以及揉与不揉等各种不同的处理重点及难点：演奏时注意动作的连贯和发音的圆滑，古曲的轻柔处理，使发音结实、有利。
第五章《大浪淘沙》、《青春之舞》、《金蛇狂舞》、《歌舞引》（10课时）本章主要教学内容5.1休止技法5.2三连音演奏5.3连续装饰倚音演奏5.4轮指技法5.6扫弦技法目的及要求：加强左手各种技法的训练同时掌握近代作曲家的音乐风格，速度要均匀，要体现出华彦均、刘天华、聂耳的音乐创作魅力。
重点及难点：轮指和扫拂的技法第六章《渭水情》、《彝族舞曲》、《天山之春》、《春到沂河》（8课时）本章主要教学内容6.1轮双弦6.2滚6.3散板的演奏6.4勾、带挑6.5连顿弓的技法6.6揉弦的技法目的及要求：熟练掌握少数民族的风格演奏特色，加强轮双弦的训练，加大揉弦的力度，使奏出的音乐色彩更加准确重点及难点：左手快速和右手的技巧配合第七章《土耳其进行曲》、《月光变奏曲》、《野蜂飞舞》、《西班牙斗牛士》（7课时）本章主要教学内容7.1泛音技法7.2轮双弦技法7.3和弦转换的掌握7.4力度的控制7.5快速的双手配合目的及要求：通过快速、和弦转换的学习，以掌握外国乐曲特色演奏手法；重点及难点：用琵琶来演奏世界名曲，把握乐曲的不同味道，体现它的异国风情。
第八章《平沙落雁》、《陈隋》、《春江花月夜》、《昭君出塞》（12课时）本章主要教学内容8.1像声音的训练8.2连续泛音的控制8.3折分技法8.4反弹技法8.5琶音技法8.6音乐旋律线条把握目的及要求: 熟练掌握古曲演奏技法，注意发音的清晰及颗粒性，同时要求力度轻重的处理。
重点及难点:演奏中加强音色变换的的控制，注意音色、力度、揉弦，体现古曲的优美抒情的表现力。
第九章《霸王卸甲》、《十面埋伏》、《狼牙山五壮士》、《海青拿天鹅》（13课时）本章主要教学内容9.1右手力度的快速变化9.2像声音的演奏9.3大力推拉弦的力度控制9.4快速扫拂的演奏9.5击面板的处理9.6绞弦技法目的及要求：加强双手力度的的速度变化及配合，以达到作品中情绪变化的需要，体现武曲的艺术魅力，加强不同风格的音色控制，以达到准确表达作品的鲜明思想。
重点及难点：绞弦、像声音、摇指、凤点头第十章《诉》、《春雨》、《草原小姐妹》、《天鹅》（15课时）本章主要教学内容10.1分解和弦训练10.2摇、轮两条线的控制10.3绞弦、并弦的练习10.4按奏与轮、滚四条弦的练习10.5活指与换弦的练习目的及要求：演奏注意音律的美感，律动感，质感，气感，形象感，乐曲结构造型感，时代感准确把握作品的思想内容。
重点及难点：音乐的乐感及表现力。
六.教材及参考书1.教材《全国琵琶考级曲目1~10级》上下册，林石城编，中央音乐学院出版社2.教学参考书《每日必弹》刘德海人民音乐出版社2001年出版《琵琶曲目》人民音乐出版社五年制大专（三年中专后进入大二）—.课程简介：琵琶教学是艺术职业学院音乐教学中器乐教学的主要课程之一。
由于职业学院教育所培养人才的特殊性，那么在教学中我们更要侧重学生综合能力的培养，除了必备的理论知识和素养方面的能力外，器乐表演也是他们综合能力的重要一面。
二.教学的目的及要求由于这个学制的学生已经经过三年制大专的系统学习，因此可以直接进入大学二年级的课程。
对于这个学制的教学目的和要求基本和大专一致。
三.教学的重点及难点重点：左右手指法技巧基本技能的训练难点：熟练掌握各种技术手段做有机的联合，并通过这些巧妙、合理的结合，使它能够准确、完整、生动、形象地表现作品的内容和意图四.教学内容练习曲：快速换弦练习满轮、扫弦练习野蜂飞舞乐曲：大浪淘沙华彦钧曲天山之春王范地改编玉楼月张棣华改编月光变奏曲叶绪然改编英雄们战胜了大渡河孙裕德改编虚籁刘天华曲练习曲：音阶琶音练习（二）（三）陈济略曲流浪者之歌片断乐曲：霸王卸甲古曲渭水情任鸿翔曲春江花月夜版本不限新翻羽调绿腰杨洁明曲彝族舞曲王惠然曲江南三月王惠然曲练习曲：音阶琶音（四）（五）陈济略曲各种技术综合练习乐曲：春雨朱毅曲狼牙山五壮士吕绍恩曲高山流水林石城整理出水莲林石城整理火把节之夜吴俊生编曲匈牙利舞曲彭盈改编黎族舞曲叶绪然改编乐曲：十面埋伏古曲草原英雄小姐妹刘德海、吴祖强编曲塞上曲古曲童年刘德海曲老童刘德海曲诉吴厚元曲五.教材及参考书1.教材《全国琵琶考级曲目1~10级》上下册，林石城编，中央音乐学院出版社2.教学参考书《每日必弹》刘德海人民音乐出版社2001年出版《琵琶曲目》人民音乐出版社三年制大专—.课程简介：琵琶教学是艺术职业学院音乐教学中器乐教学的主要课程之一。