小班健康活动《变变变》
小班艺术健康《动物变变变》教案反思
一、教学背景1. 适用年级：小班2. 教学科目：艺术与健康3. 教学目标：通过活动，让幼儿体验艺术创作的乐趣，培养幼儿的观察力、想象力和创造力，增进幼儿对动物特征的了解，培养幼儿热爱大自然的态度。
二、教学内容1. 主题：动物变变变2. 教学资源：画纸、彩笔、水粉、动物图片等三、教学过程1. 导入：教师展示一幅动物图片，引导幼儿观察并说出动物的名字，简要介绍动物的特征。
2. 教师讲解：向幼儿介绍绘画材料和基本技巧，引导幼儿观察动物的特征，如颜色、形状、线条等。
3. 创作环节：教师发放绘画材料，引导幼儿根据观察到的动物特征进行绘画创作。
教师可提供一些简单的动物形象，供幼儿参考。
4. 展示环节：让幼儿将自己的作品展示给大家，鼓励幼儿分享创作过程中的感受和体验。
5. 总结环节：教师引导幼儿回顾活动过程，让幼儿谈谈自己在创作中的收获和感受，培养幼儿的自我表达能力。
四、教学评价1. 观察幼儿在创作过程中的参与程度、兴趣和专注力。
2. 关注幼儿在展示环节的表述能力和分享意愿。
3. 评价幼儿作品的艺术表现力和对动物特征的把握。
五、教学反思1. 教师在活动过程中是否充分关注幼儿的需求，给予适当的引导和支持。
2. 教学内容是否符合幼儿的认知水平和兴趣。
3. 教学方法是否有利于培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
4. 活动设计是否有助于培养幼儿的自我表达和沟通能力。
六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的绘画表现，鼓励家长参与幼儿的艺术创作，共同培养幼儿的绘画兴趣。
2. 环境创设：在班级环境中布置动物主题的绘画作品，让幼儿在日常生活和游戏中不断欣赏和学习。
3. 主题延伸：组织幼儿参观动物园或开展动物主题的探究活动，让幼儿深入了解动物的生活习性和特征。
七、教学建议1. 教师应注重培养幼儿的观察力和想象力，引导幼儿从不同角度观察动物，鼓励幼儿大胆表达自己的看法。
2. 在创作环节，教师应尊重幼儿的个性，允许幼儿根据自己的兴趣和特长进行绘画，不拘泥于统一标准。
小班艺术健康《动物变变变》教案反思
一、教学背景1. 适用年级：小班2. 教学科目：艺术与健康3. 教学目标：通过绘画活动，培养幼儿对动物的认知，发展幼儿的手部肌肉和绘画技能，提高幼儿的观察力和想象力。
二、教学内容1. 认识几种常见的动物，如小鸟、小鱼、小兔等。
2. 学习动物的特征，如小鸟有翅膀，小鱼有尾巴，小兔有长耳朵等。
3. 通过绘画，让幼儿发挥想象力，将动物进行“变变变”。
三、教学过程1. 热身活动：组织幼儿观看动画短片，展示各种动物的形象，引导幼儿说出动物的名字和特征。
2. 主题活动：介绍本次绘画活动的主题“动物变变变”，引导幼儿思考如何将动物进行变化。
3. 绘画实践：发给幼儿画纸、彩笔等绘画工具，引导幼儿根据自己的想象，将动物进行变化，如将小鸟的翅膀画得更长，将小鱼的尾巴画得更漂亮等。
4. 分享与展示：组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿分享创作过程中的想法和感受。
四、教学评价1. 观察幼儿在绘画过程中的参与度和兴趣。
2. 评价幼儿绘画作品的创意和技巧。
3. 收集幼儿在活动中的反馈意见，如对动物的认识、对绘画的喜好等。
五、教学反思1. 本次活动中，幼儿对动物的认知和特征掌握情况如何？是否达到了教学目标？2. 在绘画过程中，幼儿的参与度和兴趣如何？是否存在个别幼儿对绘画不感兴趣的现象？3. 教学过程中，是否给予了每个幼儿充分的指导和鼓励？是否存在教学方法单一、缺乏创新的问题？4. 根据幼儿的反馈意见，如何改进今后的教学活动，使其更符合幼儿的需求和发展？六、教学策略1. 采用生动有趣的动画短片，引导幼儿关注和认知各种动物。
2. 通过提问和讨论，激发幼儿的想象力，引导幼儿主动参与绘画活动。
3. 提供丰富的绘画材料，鼓励幼儿大胆尝试，发挥自己的创意。
4. 以鼓励和表扬为主，营造轻松愉快的创作氛围，提高幼儿的自信心。
七、教学注意事项1. 确保绘画材料的安全无毒，避免幼儿误食或接触有害物质。
2. 在绘画过程中，注意观察幼儿的行为，防止幼儿发生争执或受伤。
幼儿园小班变变变教案十篇
幼儿园小班变变变教案十篇幼儿园小班变变变教案十篇幼儿园小班变变变教案篇1 活动目的:1、锻炼用手捏豆豆、拧瓶盖的动作,肢体协调。
2、探究不同的玩法,感受拖拉玩具的乐趣。
活动过程:一、律动导入:伴奏音乐《玩具进展曲》来,宝宝们,咱们一起跟它跳舞吧!(边走边做律动进入)。
坐下来可以和它们怎么玩?来,一个宝宝找一个地方。
二、探究空瓶子的各种玩法1、幼儿做出后,老师及时低示范并加语言讲解。
2、出书百宝箱:咦!你们看老师有一个百宝箱,里面有许多许多好玩的,你们想玩吗?但是,它有一个要求,请宝宝们闭上眼睛,1.2.3!三、出示带黄豆的瓶子1、举着瓶子晃,咦!真好玩,他还会唱歌啊,来宝宝们伸出手和它打个招呼吧!你想知道我为什么会唱歌吗?2、你想让豆豆跑到你们的里面吗?哪我们应该先?――引导幼儿说拧开瓶盖。
3、示范正确的拧瓶盖的方法:说儿歌:小手小手放瓶盖,转转转。
咦!瓶盖翻开了,一定那好自己的瓶盖,豆豆进去后,我们再拧上。
4、豆豆也在我的百宝箱里,来,咱们一块把它请出来吧,说儿歌:豆豆请出来,豆豆请出来。
(出示豆豆)哎,宝宝们好,如今我想到你们的瓶宝宝的肚子里去,但是,那个宝宝能帮我呢?5、请一名幼儿示范(请示范的幼儿蹲下):宝宝们认真看他是怎么装豆豆的,装进一粒后。
师:奥,我看到了,是这样的(举起幼儿的小手)大拇哥、二拇弟,捏豆豆,装瓶瓶,(重复说儿歌,可和幼儿一起说,待幼儿完全装完为止。
)宝宝真厉害,豆豆都跑进去了,我们还要?――拧上瓶盖,并说儿歌:大拇哥,二拇弟,放瓶盖,拧拧拧。
(拿幼儿手晃动)咦!你的瓶宝宝也会唱歌了,真好玩,你们想玩吗?四、出示黄豆,幼儿练习捏豆豆1、老师给宝宝们准备了许多的豆豆,请拿好自己的瓶子,一个宝宝找一个地方到后面去装豆豆,记住,最后再把瓶盖拧上,好吧?出发!(放轻音乐,老师巡回指导,并说儿歌引导幼儿用正确的方法捏豆豆,引导装好的幼儿回座位做好。
)2、真好玩,来,大声唱,小声唱(可玩屡次)3、(带着幼儿用腿夹住瓶子)瓶宝宝太累了,让它休息一会吧!4、师:(出示百宝箱)在里面还有什么好玩的呢?咦!小尾巴,老师这还有好玩的,你们想玩吗?数三个数,我把它请出来。
变变变幼儿园小班教案
变变变幼儿园小班教案变变变幼儿园小班教案1活动目标：1、感知红、黄、蓝色，并根据色彩标记匹配相应的瓶子。
2、在探究活动中，感知两种颜色混合后会变出新颜色，激发幼儿的兴趣。
3、积极参与活动，体验颜色变化带来的乐趣。
活动准备：1、幼儿能认识红黄蓝三色。
2、装有小半瓶水的瓶子人手一个，瓶盖上分别涂上红黄蓝的颜料3、红黄蓝颜色的小标记分别固定在桌上。
活动重难点：重点：探究活动中，感知两种颜色混合后会变出新颜色，激发幼儿的兴趣。
难点：积极参与活动，体验颜色变化带来的乐趣。
活动过程：一、出示瓶子宝宝，引起幼儿的兴趣师：今天小熊过生日了，瓶子宝宝打扮得漂漂亮亮的要去参加他的生日宴会呢！你看瓶子宝宝穿上了什么颜色的衣服呀？（分别出示红色和蓝色瓶子宝宝）我们和瓶子宝宝打个招呼吧！幼：红（蓝）色宝宝，你好！师：这个瓶子呀没有穿上漂亮的衣服，老师来给它变出一件漂亮的衣服吧！（教师变摇瓶子边念儿歌：小小瓶子摇啊摇，小小瓶子变变变！请幼儿帮助教师一起念一念）师：呀！瓶子宝宝穿上了什么颜色的衣服啊？小朋友还知道那些东西也是黄色的？二、幼儿操作，说说自己瓶子宝宝的颜色师：好了！老师的瓶子宝宝可以去参加小熊的宴会了。
还有一些瓶子宝宝也想去呢，请小朋友帮助他们穿上漂亮的衣服，好吗？（幼儿边念儿歌边摇瓶子）师：哟！我们的瓶子宝宝都穿上了漂亮的衣服，请小朋友说一说你的瓶子宝宝穿上了什么颜色的衣服呀？(红黄蓝三种颜色一样的瓶子亲一亲、抱一抱)三、观察颜色标记，送瓶子"回家"，探索颜色变化的秘密师：瓶子宝宝都已经来到了小熊的生日宴会，小熊请他们找到自己的标记后，做到自己的位置上去。
师：看，桌上有哪些标记啊？你的红（黄、蓝）瓶子宝宝应该坐在哪里呢？（幼儿根据颜色标记，将自己手中的瓶子放到相应的标记上）师：今天小熊也要变魔术呢！他要帮瓶子宝宝重新换一件漂亮的衣服。
（教师提前换上另一种颜色的瓶盖，再示范）师：咦！这次瓶子宝宝穿上了什么颜色的衣服呀？瓶子宝宝怎么会变颜色的呀？幼：摇一摇，就会变颜色的。
2024年小班教案《变变变》
2024年小班教案《变变变》2024年小班教案《变变变》1活动目标：1.知道歌曲《变变变》的名称，熟悉乐曲的旋律。
2.能跟随音乐做出猴子变变变的动作。
3.体验音乐游戏的乐趣。
4.能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：1.音乐《变变变》;2.动物图片小狗、小猫、小鸡。
活动过程：一、幼儿做动作模仿，了解乐曲名称。
1、师：小朋友们有没有见过小猴子?你能用动作学一学吗?2、幼儿模仿猴子的动作。
3.教师以故事《猴子变变变》引出乐曲名称。
二、幼儿熟悉音乐的旋律和结构，教师引导幼儿律动表演。
1.教师出示动物图片，请幼儿欣赏乐曲，并结合图片帮助幼儿熟悉旋律。
2.引导幼儿创编猴子变变变的动作。
(1)提问：小猴遇到小花猫时，变了几下小猫的.动作?(2)带着问题再次听音乐，鼓励幼儿用动作表示变变变。
(3)引导幼儿讨论小猴子还可以变成什么动作?再次跟随音乐做猴子变变变的动作。
(4)鼓励幼儿跟随音乐不但要做动作而且要发出小动物的声音。
(5)教师请一名幼儿跟随音乐做变变变的示范，其他幼儿观看。
(6)教师与幼儿一起听音乐表演。
3.教师引导幼儿创编变变变的动作。
(1)猴子玩累了要休息，请幼儿用动作表示。
(2)请幼儿自由创编自己想变的动作并做以展示。
(3)教师引导幼儿听音乐完成创编动作。
(4)请一名幼儿领舞，其余幼儿一起学做。
三、幼儿一起表演乐曲。
1、幼儿听音乐完整进行表演。
2、请幼儿与客人老师一起进行音乐游戏表演。
2024年小班教案《变变变》2教学目标：1.愿意参与活动，通过活动初步感知颜色的变化。
2.认识红、黄、蓝三原色，知道颜料被水溶解后会变出颜色。
3.通过对比、观察感知两种颜色混合能变出新颜色。
4.发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。
5.能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。
教学重点：认识红黄蓝三原色知道颜料被水溶解会变色。
小班音乐游戏《变变变》
小班音乐游戏《变变变》简介《变变变》是一款专为小班音乐教学设计的创意音乐游戏。
游戏旨在通过音乐的变化和互动，培养儿童的音乐感知能力和协作精神，让他们在轻松愉快的氛围中体验音乐的魅力。
游戏规则1.游戏开始时，老师会播放一段简短的音乐片段，让孩子们熟悉这个旋律。
2.接着，孩子们将围坐在一起，轮流进行音乐变化。
每个孩子可以用手拍、口哨、小乐器等方式来改变音乐的节奏、音调或速度。
3.孩子们可以根据自己的创意和想法随意改变音乐，但要保持整体和谐。
4.每个孩子的改变只能持续10秒钟，然后轮到下一个孩子继续变化音乐。
5.老师也可以参与游戏，引导孩子们进行更多的音乐变化。
游戏目的1.培养孩子们的音乐感知能力，让他们通过亲身参与音乐创作和变化，感受音乐的魅力和无穷可能性。
2.提高孩子们的音乐协作能力和团队精神，让他们学会倾听和尊重他人的音乐想法，并在合作中产生更多创意。
3.激发孩子们的音乐创作潜力，让他们在自由的音乐氛围中发挥想象力，创作出属于自己的音乐作品。
教学效果1.通过《变变变》这款音乐游戏，孩子们可以在玩耍中潜移默化地提升音乐素养，增强音乐表达能力。
2.游戏中的音乐变化不仅可以锻炼孩子们的听觉记忆和观察力，还能激发他们对音乐的兴趣，培养他们的创造性思维。
3.通过参与《变变变》游戏，孩子们可以提高自信心，培养合作精神，促进团队合作的能力，为未来的学习和生活奠定基础。
结语《变变变》是一款充满乐趣和创意的小班音乐游戏，不仅可以让孩子们在游戏中愉快学习，还能潜移默化地培养他们的音乐素养和团队合作精神。
希望更多的老师和家长能引导孩子们参与这样的音乐游戏，让他们在欢乐中感受音乐的美妙和魅力。
幼儿园小班变变变教案模板
幼儿园小班变变变教案模板幼儿园小班变变变教案模板1活动目标：1．乐意参加集体活动，开始接纳、喜欢教师。
2．体验在幼儿园里活动的快乐。
3．遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
4．在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备：自制魔术盒活动过程：一、观看魔术表演。
教师介绍魔术盒，引发幼儿观看魔术表演的兴趣。
师：今天老师带来了魔术盒，它可以变出好吃、好玩的东西。
（1）变糖果教师打开魔术盒的一头，让幼儿看看、摸摸有没有东西，当幼儿确定没有东西的时候，教师对着魔术盒数1、2、3，并同时转动魔术盒，将装有糖果的一盒转到前面来，打开盒子拿出糖果，给幼儿一个惊喜，并将糖果分发给大家品尝，使孩子们感到快乐。
（2）变玩具用同样的方法变出玩具。
教师可以用喊话、吹气的形式吸引幼儿参与到魔术表演活动中，在神秘的氛围中变出玩具。
二、玩玩具。
请幼儿玩一玩从魔术盒里编出来的玩具。
活动反思：幼儿刚刚脱离家庭来到幼儿园这个新环境里，一下子还难以适应这个集体生活，这就需要老师通过各种游戏来吸引他们，让他们喜欢上幼儿园。
幼儿在《快乐变变变》活动中，玩得很开心。
老师就象魔术师一样，一会儿变出甜甜的糖果，一会儿又变出许多好玩的玩具。
在他们看来，老师的本领真大，由此看来，有趣的魔术表演能吸引这些刚入园的幼儿，以后我们要经常开展这种活动，以稳定幼儿的情绪。
幼儿园小班变变变教案模板2活动目标：1、知道水的形态，通过变魔术的游戏培养幼儿对科学活动兴趣2、复习并巩固红，黄，蓝色，根据色彩标记匹配相应的瓶子。
3、感知两种颜色混合后变出新颜色的现象，体验发现的乐趣。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、尝试用线条记录实验结果，并能用恰当的词汇进行描述。
活动准备：1、装有小半瓶水的透明瓶子人手1个、瓶盖2个，在瓶盖里面分别涂有红黄蓝颜料。
2、红黄蓝颜色标记分别固定在塑料筐上，颜色标记20份。
活动重难点：知道水的形态，了解颜料被水溶解变色的小秘密。
小班心理健康活动情绪变变变教案与反思
小班心理健康活动-情绪变变变教案与反思
一、活动名称
情绪变变变
二、活动目的
通过情绪变变变游戏的方式，让小班儿童认识并表达情绪，增强情绪管理能力，调整情绪状态。
三、活动流程
第一步：热身游戏
1.拍手操
2.唱歌跳舞
3.游戏命令，各自完成动作
第二步：情绪识别
1.老师出示不同的表情，询问小班儿童在看到哪种表情时会有怎样的情绪反应。
2.小班儿童回答并说明自己有过这种情绪的场景。
第三步：情绪调节
1.老师给出一种情境，例如小动物受伤了，询问小班儿童会怎样表达这种情境。
2.小班儿童进行角色扮演，表达自己心中最真实的情感。
第四步：情绪表达
1.小班儿童分组，自由发挥，完成情境创作。
2.分享创作内容，并展示情绪变化之处。
第五步：结课游戏
1.老师出示不同的表情，小班儿童快速做出对应的反应。
2.老师鼓励小班儿童积极表现，并送上小礼品。
四、活动反思
1.情感教育是幼儿教育中重要的一环，情绪管理教育需要在幼儿教
育中得到更多的重视。
2.由于小班儿童情绪表达能力仍较弱，教师需要通过多种方式引导
他们表达自己的情绪，提高表达能力。
3.活动中强调了团队合作和分享，同班儿童之间形成了积极的互动。
4.反思中发现，游戏环节设计不够丰富，需要进一步完善游戏设计。
5.在情绪调节环节中，需要对每位小班儿童针对性地进行情感辅导，保证活动达到预期的效果。
6.需要对活动结果进行评估，吸取经验为今后的活动设计提供参考。
幼儿园小班游戏教案《变变变》含反思
求知若饥，虚心若愚。
幼儿园小班游戏教案《变变变》含反思活动目标：1、情愿和老师亲近。
2、能体验活动的乐趣。
3、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。
4、遵守嬉戏规章，体验与同伴合作嬉戏及掌握性活动带来的欢乐。
5、情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。
环境创设：一个大口袋，一些响声小玩具，和小零食。
活动过程：一、引起幼儿爱好1、宝宝们做好了吗?2、(我捏响口袋里的一个响声玩具)是什么声音啊?哪里发出来的?(出示大口袋)你们知道这个口袋里有什么吗?(我在捏一下响声玩具)?二、幼儿与老师间的互动1、沈老师请一个宝宝来摸摸，口袋里装了什么东西呢?2、这个宝宝真棒，老师来抱抱。
3、还有哪个宝宝也来摸摸呀?4、现在老师要变魔术了，请宝宝说出沈老师变出来的是什么?第1页/共2页学而不舍，金石可镂。
5、变变变，看这个是什么?6、宝宝们，你们也来变变看，你会变出什么东西来?(请幼儿说出变出来的物品名称。
)7、这些都能吃吗?哪些可以吃的，哪些不能吃的啊?幼儿把物品分类摆放后，请幼儿品尝小零食，在请幼儿一起来玩玩具。
教学反思：嬉戏是幼儿最喜爱的活动。
但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证平安还要活动的井井有条是有肯定的困难。
所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿留意平安。
小百科：变，bian，从丝从言从攴。
本义:弹琴时手指在不同琴弦间移动。
〈动〉(1) 形声。
从攴( pū),娈( luán)声。
本义:变化,转变。
(2) 同本义 [transform;change]变,更也。
--《说文》变,易也。
--《小尔雅》。
小班嬉戏教案《变变变》含反思这篇文章到此就结束了，欢迎大家下载使用并分享给更多有需要的人，感谢阅读！第2页/共2页。
幼儿园小班变变变教案（精选10篇）
幼儿园小班变变变教案（精选10篇）幼儿园小班变变变教案篇1活动目标：1、引导幼儿根据圆形的特征，想象圆形的实物，并进行儿歌创编。
2、鼓励幼儿大胆想象，体验创编活动带来的快乐。
活动准备：1、魔术工具一套：魔术棒、魔术箱、请一教师配教做魔术师。
2、儿歌图片一套：太阳、气球、苹果、蚂蚁。
以及相应的汉字：红通通、飞上天、甜又甜、慢慢爬。
3、幼儿创编用图片，人手一份。
开汽车的音乐。
活动过程：1、出示圆形，初步想象。
教师：“小朋友，看，这是什么？”（圆形）圆形象什么？（幼儿充分想象）2、以变魔术的游戏引出儿歌内容。
（1）教师：“今天，老师要带你们区看魔术表演，想去吗？”（想）“我们开着汽车去吧！”（开汽车的音乐起）“魔术城到了，下车吧！”“看，魔术师来了！”扮魔术师的老师介绍：“我是魔术师，这是我的魔术棒、魔术箱。
我只要用魔术棒对着小圆形说‘小圆形，变变变’小圆形就会变出很多漂亮的东西来。
①魔术师用魔术棒对着小圆形说：“小圆形，变变变！”拿出图片：太阳。
教师：“呀，魔术师变出什么来了？”（太阳）太阳是什么样子的？教师把幼儿说的按照儿歌的格式归纳：“变太阳，挂天空”“变太阳，放光芒。
”引导幼儿说：“太阳是什么颜色的？”（红色）我们用好听的词语来说：“变太阳，红通通。
”幼儿跟念一遍。
②我们请魔术师再来变一个吧。
魔术师：“请小朋友和我一起来念：小圆形，变变变。
”教师：“这回，魔术师变出什么了？”（气球）“气球是什么样子的？”教师帮助幼儿归纳后问：“气球飞到哪里去了？”（天上）“我们就说：变气球，飞上天。
”幼儿跟念一遍。
③接下来苹果和蚂蚁的方法同上，不同的是可以请幼儿来做魔术师，变魔术，激发幼儿学习的兴趣。
（2）教师：“老师把魔术师变出来的儿歌变成了一首好听的儿歌，我们一起来听。
”教师完整朗诵儿歌。
幼儿学习儿歌两三遍，可以加上动作来朗诵。
3、引导幼儿进行儿歌创编。
教师：“小朋友，还有什么东西也是圆圆的，它是什么样子的呢？你会用儿歌里的话来说吗？”幼儿自由创编，教师在黑板上及时记录，并帮助幼儿用儿歌的格式进行归纳。
小班教案《变变变》
小班教案《变变变》小班教案《变变变》1【设计意图】在日常生活中，各种各样的饮料瓶子到处可见且很漂亮，是孩子们最熟悉的。
小班年龄段的幼儿，对瓶瓶、罐罐特别感兴趣，他们会拿着一个空饮料瓶用自己喜欢的方式玩上半天;有时他们会用手捏着空饮料瓶，听饮料瓶发出喀嚓喀嚓的声音;有时孩子们会用脚踢着空饮料瓶追着跑;有时候孩子们往饮料瓶里装一块小石子，摇晃着听石子碰撞瓶子发出的声响。
针对孩子的这一兴趣特点，我设计了这节小班活动。
【活动目标】1、练习用手捏豆子、拧瓶盖、拖拉玩具等动作。
2、尝试一物多玩，感受自制玩具的乐趣。
【活动重点难点】活动重点：引导幼儿自制玩具。
活动难点：探索饮料瓶的多种玩法。
【活动准备】1、各种清洗干净的饮料瓶、豆子、80厘米长的绳子若干。
2、瓶内装有少许豆子的饮料瓶一个。
【活动过程】(一)导入课题，引起幼儿兴趣。
宝贝们，这是什么啊?(出示饮料瓶子)快过来玩玩吧!(幼儿各取一个饮料瓶子自由玩耍，探索饮料瓶的玩法)。
这是饮料瓶娃娃，刚才你们是怎样玩的呀!(幼儿自由回答，老师小结)刚刚谁的饮料瓶子会说话呀?是怎样说话的呀?(幼儿演示让瓶子发出声音的方法，教师小结：如用手捏瓶子，发出咔嚓咔嚓声，敲打身体的嘭嘭声等)(二)引导幼儿进一步探索会唱歌的瓶子娃娃。
老师也有一个瓶子娃娃(出示装有豆子的瓶子)，我的瓶子娃娃会唱歌呢!(教师摇晃瓶子有节奏的发出声音)为什么那?(引导幼儿说出瓶子了有豆子)这些豆子是怎样钻进去的呀?(幼儿自由回答，教师根据幼儿回答总结，演示装豆过程)，手拿瓶子倒不了，“拧开瓶盖放放好”，伸出你的大拇指和食指“捏紧豆子掉不了，一粒两粒装进去”(强化捏豆子的动作并点数)可以了吗?豆子要是跑出来可怎么办?“拧紧瓶盖撒不了"。
哎，瓶子变样了，变成了会唱歌的瓶子娃娃了!你想让你的瓶子娃娃会唱歌吗?(幼儿回答)老师在那边为你们准备了好些豆豆那，来，现在抱着你们的瓶子娃娃到这边来吧!来做会唱歌的瓶子娃娃。
小班心理健康情绪变变变教案
小班心理健康情绪变变变教案一、教学目标1.让幼儿了解情绪的多样性，认识到开心、生气、难过等情绪都是正常的。
2.培养幼儿表达情绪的能力，学会用适当的方式表达自己的情绪。
3.帮助幼儿学会调整情绪，保持心理健康。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿认识情绪，学会表达和调整情绪。
2.教学难点：引导幼儿正确理解情绪，掌握调整情绪的方法。
三、教学准备1.教具准备：情绪卡片、表情贴纸、音乐CD、视频素材等。
2.环境准备：安静舒适的活动室，确保幼儿能集中注意力。
四、教学过程（一）导入1.教师与幼儿互动，询问他们最喜欢的情绪是什么，引发幼儿对情绪的关注。
2.教师展示情绪卡片，让幼儿认识不同的情绪。
（二）主题活动1.认识情绪a.教师展示情绪卡片，让幼儿说出卡片上的情绪名称。
b.教师讲解每种情绪的特点，引导幼儿理解情绪的多样性。
2.表达情绪a.教师邀请幼儿分享自己经历过的情绪，鼓励他们用语言或动作表达出来。
b.教师出示表情贴纸，让幼儿选择合适的贴纸表达自己的情绪。
3.调整情绪a.教师引导幼儿讨论如何调整情绪，保持心理健康。
b.教师分享一些调整情绪的方法，如深呼吸、听音乐、做运动等。
4.实践活动a.教师组织幼儿进行情绪角色扮演，让他们亲身体验不同情绪的表达。
b.教师播放音乐，引导幼儿用动作表达自己的情绪。
2.教师邀请幼儿谈谈自己在实践活动中的感受，引导他们反思如何更好地调整情绪。
五、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对情绪的认识和表达。
2.评估幼儿在实践活动中调整情绪的能力。
3.收集家长反馈，了解幼儿在家庭中应用情绪调整方法的实际情况。
六、教学延伸1.家园共育：教师与家长沟通，共同关注幼儿的情绪变化，引导他们正确表达和调整情绪。
2.环境创设：在活动室内布置情绪角，提供情绪卡片、表情贴纸等材料，让幼儿随时表达和调整情绪。
3.活动拓展：组织幼儿参加情绪主题的绘画、手工制作等活动，培养他们的情绪表达能力。
通过本节课的教学，希望幼儿能够更好地认识情绪，学会表达和调整情绪，从而保持心理健康，快乐成长。
小班健康活动：变变变
健康：变变变（动作发展）
活动目标：
能按指令模仿各种动物走、跑。
活动准备：
材料准备：魔术棒、音乐。
活动过程：
（一）开始部分。
引导语:小动物们，我们一起到森林里去玩吧！
引导幼儿扮演自己喜爱的小动物，模仿它们的动作，在草地上玩耍。
（二）基本部分。
★游戏一“原地变”
玩法:教师手持魔术棒扮演魔术师，幼儿听魔术师的指令变各种小动物。
如魔术师念“变变变，变变变，变成长鼻子大象”，幼儿马上模仿大象的动作;如果变得不对，魔术师用魔术棒一指，幼儿就原地不动。
魔术师不断发出“变老虎”“变小猴”“变大马”“变小狗”等指令，幼儿按指令模仿各种动物的动作。
等若干个幼儿原地不动时，游戏重新开始。
规则:按指令模仿相应动物的动作，被教师用魔术棒一指就应原地不动。
★游戏二“行进中变”。
玩法:魔术师念“走走走，走走走，变成长鼻子大象”，幼儿边走边变成大象，模仿大象行走。
魔术师不断发出“变老虎”“变小猴”“变大马”“变小狗”等指令，幼儿按指令模仿各种动物走或跑。
魔术师由易到难、由慢到快地发出指令。
拓展玩法;魔术师可将“走走走，走走走”的指令变为“跑跑跑，跑跑跑”“跳跳跳。
跳跳跳”“爬爬爬，爬爬爬”等指令继续游戏。
（三）结束部分。
播放音乐，引导幼儿做放松身体的动作。
引导语:小动物们玩得真开心，大家一起听着音乐跳个舞吧!。
小班健康活动设计《动物变变变》教案和教学反思 教案和反思
一、教案设计：活动名称：小班健康活动《动物变变变》活动目标：1. 了解几种常见动物的主要特征。
2. 能够模仿动物的动作和叫声。
3. 增进对动物的喜爱之情，培养保护动物的意识。
活动准备：1. 图片：小猫、小狗、小鸡、小鸟等动物的图片。
2. 视频：动物们做运动的视频。
3. 音乐：动物叫声的音乐。
活动过程：1. 导入：教师向幼儿展示动物图片，引导幼儿观察并说出动物的名称。
2. 观看动物运动视频，引导幼儿模仿动物的动作。
3. 听动物叫声的音乐，让幼儿模仿动物的叫声。
4. 游戏：动物变变变。
教师说出一个动物的特征，幼儿要迅速找到对应的动物并做出动作。
二、教学反思：本节课通过展示动物图片、观看视频、听音乐和游戏等多种形式，让幼儿了解了几种常见动物的主要特征，并能模仿动物的动作和叫声。
但在教学过程中，我也发现了一些不足之处，如下：1. 活动时间安排不够合理，导致部分幼儿在游戏中表现得不够积极。
2. 教学内容稍显复杂，部分幼儿对动物特征的理解和记忆有一定难度。
3. 教学方法有待丰富，可以尝试更多激发幼儿兴趣和参与度的方法。
三、教案设计：活动名称：小班健康活动《动物变变变》活动目标：1. 了解几种常见动物的主要特征。
2. 能够模仿动物的动作和叫声。
3. 增进对动物的喜爱之情，培养保护动物的意识。
活动准备：1. 图片：小猫、小狗、小鸡、小鸟等动物的图片。
2. 视频：动物们做运动的视频。
3. 音乐：动物叫声的音乐。
活动过程：1. 导入：教师向幼儿展示动物图片，引导幼儿观察并说出动物的名称。
2. 观看动物运动视频，引导幼儿模仿动物的动作。
3. 听动物叫声的音乐，让幼儿模仿动物的叫声。
4. 游戏：动物变变变。
教师说出一个动物的特征，幼儿要迅速找到对应的动物并做出动作。
四、教学反思：在本节课中，我通过多种教学手段让幼儿了解了动物的特征，并能够模仿动物的动作和叫声。
但在反思过程中，我发现仍有一些需要改进的地方：1. 部分幼儿对动物特征的掌握不够牢固，需要在教学中给予更多关注和指导。
小班健康活动《变变变》
小班健康活动《变变变》（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班健康活动：食物变变变(教案)
小班健康活动：食物变变变（教案）
一、活动目标
通过食物变变变的游戏，激发幼儿对不同食物的兴趣，帮助他们了解食物的不
同特点、分类和作用，培养良好的饮食习惯和健康意识。
二、活动准备
•食物图片：水果、蔬菜、主食、肉类等多个分类的食物图片
•白板或黑板
•每位幼儿饭盒一个
•食物名称卡片
•标签纸
•彩色笔或粘贴纸
三、活动过程
1. 导入环节（10分钟）
•在黑板上出示蔬菜、水果、主食和肉类的图片，并帮助幼儿认识这些食物。
•引导幼儿讨论不同的食物可以带来什么营养和作用，并提出一些问题，例如：“水果对我们的身体有什么好处？”、“主食在我们的饮食中起到什么作
用？”
2. 游戏环节（20分钟）
•将食物名称卡片放在桌子上，让幼儿按照食物的分类，将卡片分成不同的堆放在桌子上。
•将每位幼儿的饭盒放在桌子旁边，并告诉幼儿他们将要参加一个有趣的游戏，名字叫。
小班健康变变变教案
小班健康变变变教案介绍本教案适用于小班幼儿园的健康教育活动，通过游戏方式让幼儿了解身体的变化和保持健康的重要性。
目标通过本教案的学习，幼儿将能够： 1. 了解身体的变化和健康的意义。
2. 学习一些简单的保持健康的方法。
3. 认识身体的各个部位并知道怎样保护它们。
教具准备1.大操场或室内空间。
2.软垫或垫子。
3.健康海报。
4.活动道具：肥皂、牙刷、洗脸巾、毛巾等。
5.显示屏或白板。
6.小奖品。
活动流程第一节：认识健康身体1.时间：10分钟2.内容：–引入：老师带领幼儿观察健康海报，引导幼儿谈论海报上的内容。
–讨论：与幼儿一起讨论什么是健康身体，为什么健康对我们重要。
–教学：使用显示屏或白板展示身体的各个部位，并简单介绍它们的功能和保护断离。
–活动：将幼儿分成小组，进行身体部位的记忆游戏，比赛看哪个小组记得更多。
第二节：保持健康的方法1.时间：20分钟2.内容：–引入：老师通过谈论身体变化，引出保持健康的方法。
–游戏：带领幼儿进行保持健康的方法游戏，例如用轻松活泼的方式教幼儿如何洗手，刷牙，擦脸等。
–讨论：与幼儿一起讨论为什么这些方法对我们健康重要，鼓励幼儿分享其他保持健康的方法。
–教学：向幼儿介绍健康饮食的重要性，讨论健康食物的种类，并向幼儿展示一些健康食物的图片。
–活动：组织游戏，让幼儿在规定的时间内选择健康食物，比赛看谁选得最多。
第三节：保护身体部位1.时间：15分钟2.内容：–引入：老师通过展示一张身体部位的图片，引出保护身体部位的重要性。
–讨论：与幼儿讨论如何保护身体部位，提醒幼儿要注意保护耳朵、眼睛、鼻子等敏感部位。
–游戏：让幼儿闭上眼睛，通过触摸自己的身体部位来记忆和认识它们，并向幼儿提出相应的问题。
–活动：组织游戏，让幼儿在规定时间内互相保护对方的身体部位，看谁能保护得最好。
第四节：总结和奖励1.时间：5分钟2.内容：–总结：与幼儿一起回顾今天的学习内容，强调身体健康的重要性。
–奖励：为幼儿准备一些小奖品，表扬他们在活动中的积极参与和表现。
小班游戏教案《变变变》
小班游戏教案《变变变》教案名称：变变变教学目标：1. 帮助学生提高观察力、快速反应能力和记忆力；2. 培养学生的团队合作意识和沟通能力；3. 增强学生的注意力和集中力。
教材准备：1. 一副扑克牌。
教学流程：Step 1：游戏介绍和规则说明（5分钟）1. 介绍游戏的背景和目标，引发学生的兴趣。
2. 解释游戏规则：所有学生坐成一个圈，老师在圈中间拿出一副扑克牌。
每张牌有自己的花色和数字。
3. 游戏目标：当老师拿出一张牌时，学生需要根据指定的规则找到当前圈内拥有同样花色或数字的学生，并迅速传递扑克牌。
Step 2：示范演示（5分钟）1. 请一名学生来做示范，老师拿出一张牌，例如红桃A。
2. 示范学生找到圈内拥有红桃A的学生，并迅速传递扑克牌。
Step 3：游戏实践（20分钟）1. 按照规则，逐渐加大难度，例如找到花色相同但数字不同的学生。
2. 老师可以加快出牌的速度，以增加学生的反应能力。
3. 每次游戏结束后，可以更换示范学生，以便更多学生参与。
Step 4：游戏总结（5分钟）1. 请学生分享游戏中的感受和体会，例如游戏中遇到的难题和解决的方法。
2. 引导学生思考游戏中的困难和挑战，以及如何通过团队合作来解决问题。
教学延伸：1. 在游戏中加入其他的规则，例如找到与自己相邻位置的学生传递扑克牌；2. 引导学生思考为什么要快速反应，如何提高反应速度；3. 引导学生进行游戏反思，总结游戏中的经验和教训。
注意事项：1. 游戏过程中，老师需要控制好游戏的速度和难度，以保证学生的参与度；2. 游戏中要求学生迅速反应，但要确保安全，避免过度竞争导致意外发生；3. 学生在游戏中可能会有遗漏或者出错的情况，老师需要及时给予鼓励和指导。
小班健康活动变变变公开课教案
小班健康活动变变变公开课教案教案标题：小班健康活动变变变公开课教案教学目标：1. 通过参与各种健康活动，培养学生对健康生活方式的认识和养成良好的健康习惯。
2. 培养学生的动手能力和团队合作精神。
3. 提高学生对身体各部位的认知和运动技能。
教学内容：1. 健康活动介绍：讲解不同健康活动的好处和意义。
2. 游戏时间：通过游戏形式进行健康活动，激发学生的兴趣和参与度。
3. 小组合作：学生分成小组，进行合作活动，培养团队合作精神。
4. 总结归纳：对本课学习内容进行总结，强化学生对健康活动的认识和理解。
教学准备：1. 健康活动介绍的课件或图片。
2. 游戏所需的道具和设备。
3. 分组活动所需的材料。
4. 总结归纳的课件或图片。
教学过程：Step 1: 引入 (5分钟)- 使用课件或图片向学生介绍健康活动的重要性和好处。
- 引导学生思考，询问他们对健康活动的认识和体验。
Step 2: 游戏时间 (15分钟)- 选择适合小班学生的健康活动游戏，如跳绳、追逐游戏、平衡练习等。
- 解释游戏规则和目标，并确保学生理解。
- 分成小组，让学生轮流参与游戏，鼓励他们积极参与并享受活动的乐趣。
Step 3: 小组合作 (15分钟)- 将学生分成小组，每个小组选择一个健康活动进行展示。
- 学生可以自由发挥，展示他们选择的健康活动，并向其他小组成员传授技巧和方法。
- 鼓励学生在小组合作中互相帮助和支持，培养团队合作精神。
Step 4: 总结归纳 (5分钟)- 使用课件或图片总结本课学习的内容，强化学生对健康活动的认识和理解。
- 鼓励学生分享自己在健康活动中的感受和体会。
- 提醒学生将所学的健康活动应用到日常生活中，养成良好的健康习惯。
教学延伸：1. 给学生布置家庭作业，让他们在家中与家人一起进行健康活动，并记录下来。
2. 鼓励学生在课后继续参与各种健康活动，如户外运动、舞蹈课程等。
评估方法：1. 观察学生在游戏和小组合作中的参与度和表现。
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小班健康活动《变变变》
活动目标：
1．探索袋鼠跳袋子的多种玩法，运用袋鼠跳袋子快乐地游戏2．练习走、跑、跳、爬的动作技能，重点练习套袋手膝着地爬，发展身体及动作的协调性。
3．体验情境游戏的乐趣，提高对体育活动的兴趣。
活动准备：
1．袋鼠跳袋子人手一个、皮球若干（幼儿人数的两倍）、录音机、磁带。
2．课前教幼儿系紧口袋一端的技能。
活动过程：
一、开始部分（热身运动）
引导语：宝宝们，来来来。
今天妈妈要带你们出去玩袋鼠跳袋子，走，背上袋鼠跳袋子出发吧！
引导语：哇，刚才好大的雨，把我们身上都淋湿了，来拧干袋鼠跳袋子，把它晾一会。
甩甩头上的雨水（做头部运动），手上的，脚上的（做四肢运动），还有身上的（做全身运动）。
二、基础部分
引导语：宝宝们，看看我们的袋鼠跳袋子干了没有?刚才你们和妈妈把袋鼠跳袋子变成了小伞，为我们挡雨。
想一想，它还可以怎样变？怎样玩？自己试一试。