小学学校五年发展规划
2024年学校五年发展规划方案
2024年学校五年发展规划方案
包含以下内容:
一、综述:2024年学校五年发展规划旨在全面提升学校教育质量、促进师生全面发展,实现学校可持续发展目标。
二、提升教育教学水平:加强师资队伍建设,优化教学资源配置,推进教育教学改革,注重学生实践能力培养,提高学生综合素质。
三、强化科研创新能力:加大科研投入,激发教师科研热情,营造浓厚科研氛围,加强科研成果转化,提高学校学术影响力。
四、提升办学管理水平:优化学校管理体制,建立规范运行机制,强化教育教学质量监控,提高学校管理效率。
五、加强师生培训发展:建立健全师生培训体系,制定个性化培训计划,激励教师积极参与培训活动,促进师生共同成长。
六、拓展国际交流合作:积极开展国际学术交流活动,拓宽教育合作渠道,提高国际化办学水平,推动学校教育国际化发展。
七、加强社会服务贡献:深化产学研合作,推进校地共建共享,积极开展社会实践活动,为地方经济社会发展做出积极贡献。
以上是2024年学校五年发展规划方案的主要内容,我们将积极推动各项工作的落实,努力实现学校的全面发展目标。
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小学学校五年发展规划
小学学校五年发展规划1、师资力量不足。
虽然学校的教师队伍踏实勤奋,但总人数较少,师资力量还不够雄厚,需要进一步加强师资队伍建设,提高教师的教育教学水平。
2、校园环境待改善。
虽然学校的硬化、绿化面积达到了100%,但仍存在一些细节问题,如校园卫生、设施维护等,需要进一步加强环境整治和维护。
3、课程建设有待加强。
虽然学校已经初见成效,但在新课程改革的背景下,还需要进一步加强课程建设,提高课程的质量和效益。
4、教育教学质量有待提高。
虽然学校连续7年荣获镇的质量综合评价二三等奖,但仍存在一些教育教学质量上的问题,需要进一步加强教育教学管理,提高教育教学质量。
5、家校合作有待加强。
学校需要与家长建立更紧密的联系,加强家校合作,共同关注学生的成长和发展,提高学生的综合素质。
后勤保障目标是为了提高服务质量,树立后勤工作为教育教学服务和为师生服务的思想。
为此,需要积极争取上级的支持,加快解决基础建设中遗留的问题,继续改善办学条件,并加快信息化教育进程。
此外,还需要完善校园网络系统,提高教育教学和管理效能,并严格执行学校财物管理制度,依法、依规办事,为加速学校发展保驾护航。
学校发展年度目标分为第一、二年和第三、四年以及第五年。
在第一、二年,学校将继续争取政府和社会各界的支持,加快解决基础建设中遗留的问题,提高学校的办学品味。
同时,学校将借助教育基金会的支持,加大教师培养力度,为中青年教师提供展示和成长的舞台。
此外,学校还将加强舞蹈队和第二课堂的建设,进一步提升农村孩子的艺术修养。
在教研建设方面,学校将推进课堂教学改革,加强校本教研工作,申报区级实验课题立项二个。
同时,学校将开展“十德”教育和公民道德教育,努力把学生培养成为“四有”新人。
在第三、四年,学校将培养区级骨干教师一名,中心学校级骨干教师两名。
此外,学校将培养一名区级德育工作管理优秀教师,创新德育方法,努力提高德育实效。
在教研教改工作方面,学校将加强教研教改工作,区级实验课题结题一个。
实验小学学校五年发展规划
实验小学学校五年发展规划一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”的重要思想为指导,以科学发展观统领全局,坚持“巩固、深化、提高、发展”的方针。
巩固成果,深化改革,提高质量,持续发展,深入开展素质教育,积极推进课程改革,实现“高质量内涵发展,高品位特色发展,五年内使我校成为师资队伍优秀,管理手段优化,教育质量优异,在全区有较大影响力的名牌学校。
二、工作目标㈠办学条件办学条件是创建现代化学校,实现高质量的物质基础。
五年内,通过政府投入,社会资助和自身努力,坚持实用、先进、科学的原则,从校舍改造、设备投入、软件建设三个方面形成优良的办学条件。
##年加快村小规范幼儿园建设,确保达到市级一类幼儿园,中心幼儿园设施再完善,争创省级示范幼儿园,##小学新建三层综合楼一栋。
##年,加快教学教研提升力度,创建##市教学示范学校。
进一步充实##小学教学仪器、图书配备,争创市级规范化学校。
争取政府和教育主管部门资金支持,完成三个村小的操场建设。
##年,进一步充实##小学教学仪器、图书配备,争创市级规范化学校。
##年,进一步充实##小学教学仪器、图书配备,争创市级规范化学校。
##年,中心校创建省教学示范学校。
充实##小学教学仪器、图书配备,##小学争创省级规范化学校。
到##年,学校图书总藏书量超过6万册,图书生均达到中学生40册/生,小学生30册/生以上,报刊杂志达到180种以上,满足师生进修学习之需。
各学科教学用的投影片、幻灯片、录音带、计算机软件基本齐全,学生用计算机达到要求,教师用机每人一台。
㈡育人环境要本着“集体规划,分步实施,逐步完善”的方针,在现有的基础上加强校园人文建设,创设优美的育人环境,使校园成为知识的殿堂、艺术的园地。
1.绿化校园,营造环境美。
五年内,改造学校办公楼前小广场和教学楼前空地,建设高标准的地理园地和生物园地,改造假山,修建喷泉,搭建学习凉亭,铺设文化长廊,营造优美的校园环境和育人氛围。
2.村小绿化、路面硬化达到市区要求,绿化达到乔、灌、藤、花品种多样,布局合理,做到“三季有花,四季常青”,增挂名言警句,争创绿化先进单位。
小学2021-2025“十四五”五年发展规划
小学2021-2025“十四五”五年发展规划一、制定学校规划的原因发展大计,规划为先。
为全面落实人本发展、全面发展、持续发展、协调发展的科学发展观精神要求,实现我校素质教育在新起点上的再次飞跃,努力提高教育教学质量,不断满足人民群众对优质教育的迫切需要,整体提升学校的核心竞争力,全面推进学校的现代化建设,提高立德树人工作之实效,制定本规划。
新时代呼唤更加优质的教育。
《国家中长期教育改革和发展规划纲要2035》的颁布实施暨国家教育大会的召开,引导激励着教育事业创新、持续发展。
而基于互联网的智慧教育模式,随着信息技术的发展正成为现代教育系统的重要组成部分,对教育创新、教育质量提升具有积极的推动作用。
制订学校发展规划,正是落实国家教育目标、适应现代信息技术、持续推进立德树人、提升教育水平的需要。
二、指导思想以《国家中长期教育改革和发展规划纲要2035》、国家教育大会精神及上级相关教育法律法规为指导,围绕立德树人的根本任务,实施幸福教育,落实质量立教、科研兴校方略,积极弘扬中华诗教优秀传统文化,打造诗意校园,实践智慧课堂,建设秀外慧中的高雅学校,引领师生获得丰富审美情趣,激发生活激情,练就健康体魄,拥有阳光心态,实现教育和谐、智慧、向美、向善发展。
坚持“尚雅养慧、德艺双馨”的理念,培植境界高远、底蕴丰厚、技艺高超、心态乐观的儒雅教师。
实践打造了“多途径培训、深层次研究、个性化实践”三梯级,集“读—研—训—练—思”于一体的儒雅教师培训途径。
确立“求真向善、立德树人”理念,开展“一台一簿一卡”系列活动,促进学生核心素养的形成,培养内聚智慧、外塑优雅的文雅学生。
三、学校对内外环境的分析(一)外部背景分析相继颁布实施,为教育的深入改革指明了方向,为我校的进一步发展提供了可靠的政策依据,地方各级政府优先发展教育的各项措施是我们发展的有利条件。
1.我校处于市中心地段,招生区域内的居民主要有机关干部、企事业单位职工和部分进城务工人员三部分组成,文化层次参差不齐,但家长对我校教育教学等各项工作的关注度较高,周边社区及单位对我校的支持也较大,社会资源对我校的教育工作也有一定的助推作用,如北山公园等场所为学生的社会实践活动提供了较好的教育场所。
小学学校五年发展规划
小学学校五年发展规划目标和背景本文档旨在制定小学学校未来五年的发展规划,以提高教育质量和学校整体发展。
五年发展规划将为学校的决策者提供指导,确保学校能够适应变化的需求,并为学生提供最佳的研究环境。
教学目标1. 提高教学质量:通过引入新的教学方法和资源,提高学校的教学质量,确保每个学生都能得到良好的教育。
2. 培养学生全面发展:通过丰富的课程设置和多元化的教学活动,培养学生的综合能力和创造力,使他们能够在未来的竞争中脱颖而出。
3. 加强师资力量:提供更多的培训和发展机会,吸引和留住优秀的教师,建立专业化的教师团队。
4. 优化教育设施:投资和改善学校的教育设施,提供一个安全、舒适的研究环境,以促进学生的研究和成长。
发展策略1. 制定新的教育课程:根据学生需求和未来社会需求,制定新的教育课程,提供更具实践性和创新性的研究内容。
2. 引入科技教育:加强科技教育在学校课程中的地位,培养学生的科技素养和创新能力。
3. 加强教师培训:为教师提供专业培训机会,帮助他们掌握新的教学方法和技巧。
4. 发展校企合作:与企业建立紧密的合作关系,提供实和实践机会,为学生提供更好的职业发展支持。
5. 实施环境保护教育:加强环境保护教育,提高学生的环保意识和责任感。
6. 加强家校合作:积极与家长合作,建立良好的家校沟通机制,共同关注学生的研究和发展。
预算和资源为了实施上述发展策略,需要合理分配预算和资源。
学校管理者将与相关部门和利益相关者合作,制定详细的预算计划,确保资源的有效利用。
监测和评估为了确保五年发展规划的顺利实施,学校将建立监测和评估机制。
定期评估各项计划和措施的执行情况,并根据评估结果进行调整,以确保规划目标的实现。
结论小学学校五年发展规划的目标是提高教育质量和学校整体发展。
通过制定明确的发展策略,加强教师培训,优化教育设施,并与企业和家长建立良好合作关系,学校将为学生提供更好的学习环境和发展机会。
监测和评估机制将确保规划的顺利实施,并根据需要进行调整和改进。
十四五小学五年发展规划(2021—2025)(专业完整版)
小学十四五五年发展规划为积极探索学校有效发展的道路,促进学校稳定持续发展,根据**县教育局有关文件要求,成立了以校长为组长的新五年发展规划领导小组,实施学校新一轮五年发展规划制定工作。
各处室集中听取了校长关于XX年学校发展规划实施经验的汇报,讨论了校长室的工作设想,在虚心听取教职工意见后,分线制定五年发展规划草稿,由办公室汇总后,将草案提交校七届三次教代会代表审议修改,并通过了《**县实验小学XX年五年发展规划》。
学校在制定过程中,客观全面地分析学校各方面的基本情况,总结XX年学校发展规划实施经验,理性梳理当前制约学校发展的瓶颈,最终确定学校新五年发展目标, 并制订了目标达成的措施,现将五年发展规划作简要汇报:第一部分发展背景与现状分析1.学校概况**县实验小学创办于1994年,2005年实施整体搬迁,将原XX小学、XX镇XX小学和XX中心小学并入我校,成为县内规模最大的学校。
现有学生2490余人,学校占地面积80余亩,建筑面积4. 2万平方米,建有教学楼、实验科技楼、办公图书楼、学生公寓、餐厅大楼、体艺楼、实践基地及其他配套设施。
建有录播教室1个,配备多媒体教室61个,音乐、美术、书法、科学、信息等专用教室16个,全面实施数字化教学与管理省现代教育实验学校,校园绿地达11215 m2o 经过二十年发展,先后获得了省文明单位、省示范小学、省科研百强学校、省现代教育实验学校、省艺术特色学校、全国书法实验学校、全国雏鹰红旗大队等十余项省级以上集体荣誉,学校连年荣获全县素质教育目标考核和教育管理考核“双第一”,成为名副其实的“窗口” 性示范小学。
2.发展优势(1)“校风、教风、学风”清晰明了,符合教育部门提出的素质教育要求【校风】:规范进取信任乐观教师就致力于培养学生一系列良好的行为、生活、学习习惯,以规范的教育教学保障教育目标的达成。
形成凝聚力,建立师生''没有句号,只有逗号”的进取精神。
小学五年发展愿景规划
小学五年发展愿景规划背景小学是孩子们接受最基础教育的阶段,对于学生的成长和发展起着至关重要的作用。
因此,制定一份小学五年发展愿景规划是至关重要的,以确保学校能够提供高质量的教育,并帮助学生实现他们的潜力。
目标本文档的目标是制定一个清晰、具体的小学五年发展愿景规划,以指导学校的发展方向和教育目标。
以下是我们制定该规划时应考虑的关键目标:1. 提供卓越的教育质量:通过优秀的教师团队、创新的教学方法和资源,确保提供卓越的教育质量,让每个学生都能充分发展自己的潜力。
2. 培养全面发展的学生:培养学生的学术能力、创造力、社交能力和道德素质,使他们能够成为具有综合素养的全面发展个体。
3. 关注个体差异:充分理解和尊重每个学生的个体差异,提供个性化的研究支持和辅导,确保每个学生都能获得成功的机会。
4. 强化家校合作:与家长建立紧密的合作关系,共同关注学生的成长和发展,共同制定有效的教育计划和策略。
5. 推动校园文化建设:营造积极、包容、激励的校园文化,鼓励学生敢于创新、勇于挑战,建立积极向上的研究氛围。
策略要实现上述目标,我们将采取以下策略:1. 招聘和培养优秀的教师:吸引、培养和留住高素质的教师,并提供持续的专业发展机会,以确保教育质量的持续提高。
2. 优化课程设置:根据学生需求和现代教育理念,不断优化课程设置,开设丰富多样的课程,满足学生的研究需求。
3. 引入创育方法:探索和引入创育方法,如项目研究、合作研究和实践体验,提高学生的主动参与和研究效果。
4. 建立个性化研究支持体系:了解每个学生的研究需求和差异,建立个性化的研究支持体系,为每个学生提供有针对性的辅导和关怀。
5. 加强家校合作机制:建立健全的家校合作机制,定期与家长沟通,共同制定学生发展计划,提供家庭教育指导和支持。
6. 培养积极向上的校园文化:组织丰富多样的学校活动和课外活动,培养学生创新精神和团队合作意识,建立积极向上的学校氛围。
实施计划为了确保该发展愿景规划的顺利实施,我们将制定详细的实施计划,并确保计划中的各项策略得以有效执行。
大城县第七小学规划
大城县第七小学规划大城县第七小学五年发展规划(2021-2025 )为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》,促进义务教育均衡发展,根据教育发展趋势和现代教育发展理念,结合学校教育教学实际,特制定第七小学五年发展规划。
(2021-2025)。
一、指导思想全面贯彻党的教育方针,依据国家、省、市中长期教育改革和发展规划纲要,坚持世界眼光、国际标准,发挥本校优势,贯彻“七小养中华正气,书香育世界情怀”发展战略,以立德树人为教育价值取向,以高效课堂建设为核心,以特色建设、内涵发展为抓手,以促进教师发展为手段,以服务学生发展为根本导向,建立科学管理机制,增强教师职业使命感,激发学生的发展潜能,办好人民满意的教育,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
二、学校发展环境分析(一)内部环境学校建成于2009年9月,占地30亩,建筑总面积12648平方米,现有59个教学班,在校学生2527人,教职工128名,其中省教学能手1人,市、区教学能手17人,教师平均年龄35岁,40岁以下教师89人,研究生学历12人,教师队伍逐步趋向年轻化,知识化,专业化。
学校育人环境进一步优化,电视台、录播教室、心理讲堂、音乐厅、体育馆等现代化教学设施配置齐全。
近年来,在“七小养中华正气,书香育世界情怀”这一行动纲领的引领下,学校领导班子团结协作,勇于创新,带领全体教职工全面推进教育教学改革,努力提升办学层次,学校的传统文化融国际化特色逐渐凸显,学生既全面发展又特长明显,家委会工作和信息化建设走在了全区前列。
学校先后获得:世界创造力奖及国际发明特色学校、全国升旗仪式规范化学校、全国环境教育示范学校、全国优秀传统文化进校园试点学校、河北省规范化学校、河北省绿色学校、保定市现代化学校、保定市校园足球重点学校、保定市优秀家长学校等三十余项荣誉称号。
(二)外部环境《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出了“在党和国家工作全局中,必须始终坚持把教育摆在优先发展的位置。
学校五年发展规划实施方案(实验小学)
学校五年发展规划实施方案(实验小学)学校五年发展规划实施方案(实验小学)学校五年发展规划实施方案综合规划学校五年发展规划实施方案实验小学实施方案发展规划五年学校为了全面贯彻落实国家对基础教育的发展要求,增进学校健康、和谐、可延续发展,结合学校实际,制定本实施方案。
一、学校基本现状分析解放一路小学小学创建于1963年。
学校占地4500平方米,现有教师34人,13个教学班,在校学生650人。
1.学校历史悠久。
学校为社会输送了大量的人材,以优秀的教育质量赢得了社会的广泛誉。
2.学校师资气力强大。
教师学历全部达标,其中本科学历10人,双专5人,大专15人,中专4人。
学校具有大专以上学历的教师33人,占任课教师的88%;小学高级教师25人,占任课教师的73.5%;专任教师合格率100%,教师参加继续教育合格率100%,校长岗位培训合格率100%。
一支政治过关、业务过硬、勇于创新、具有先进理念和把握现代化教育教学方法的新型教师队伍,已成为解一小向更高层次攀登的强有力的基础,成为学校未来可延续发展的中坚气力。
3.环境整洁优美。
学校位于淮河之滨,03年落成使用的主教学楼色采典雅,校园布局紧凑有致,校园内四季如春,为师生身心健康提供了保证。
暑假国家下拨资金40万元对主教学楼进行了防震加固。
4.教学条件得到改善。
在区委、区政府、教育局的领导支持下,不断加大基础设施建设力度。
学校现具有一个网络机房,共有计算机56台。
学校现有舞蹈、实验、仪器、图书、阅览、广播等专用教室6个,为发展学生个性提供了必要的物资条件。
5.学校办学质量较高。
学校坚持全面育人,关注学生的全面发展,各项工作成绩明显。
在学校面貌发生了巨大变化的同时,办学效益不断进步,最近几年来,学校前后被评为省红旗大队、省家教名校、市特点小学、市绿色学校、市平安校园、市关心下一代先进集体等。
但是,学校仍然存在着一些题目。
1、敬业精神遭到冲击。
目前在整个社会大环境的影响下,教师的敬业精神遭到多种因素的冲击,青年教师的吃苦、奉献精神不如老教师,理想、信念,职业道德教育还待加强。
(最新版)小学五年发展规划
小学三年发展规划 (2022年—2024年)学校发展规划是学校可持续发展的灵魂,是学校形成规范办学、自主办学、特色办学的基本要求。
为了进一步完善学校发展规划,科学引领学校内涵发展、自主发展、创新发展,切实提高我校的教育教学质量,学校在认真分析校情的基础上,坚持科学时效、广纳群言、传承历史、实事求是、面向未来的原则,寻找学校发展变革的突破口,使学校的办学目标更具针对性,使近期目标与远期发展规划定位更准确,措施更具体,操作与评估更方便,特制订《XX小学2022-2024年发展规划》。
第一部分学校发展情况分析(一)学校的基本情况XX小学,规划建设用地X亩,X个教学班规模。
文总建筑面积X平方米,现有X个教学班,市级名校长X人,省特级教师X人,省市级优质课执教者、优秀教师、先进个人等X多人。
(二)学校的发展历史XX小学,始建于1911年,是一所具有百年历史的老校。
在全体师生的共同努力下,学校先后荣获XX省规范化学校、XX省绿色学校。
(三)学校管理规范学校加强了依法治校和民主治校,拥有一支完备干部队伍,年龄及业务结构比较理想,富有朝气,整体水平较高,有一定的理论素养及管理能力。
中层干部各负其责,部门工作协调统,年级组同心,教研组合力。
学校不断完善各项管理制度,民主和谐、求真务实、凝聚力强的团队氛围已经形成。
(四)学校德育工作特色鲜明学校的德育工作成效显著,以习惯养成和读书活动为主要抓手,落实“读书启智、习惯奠基”的办学理念,同时以值周工作、争星机制、校内外各种主题活动等为载体,使学校德育教育有层次推进,不断拓展德育活动空间;以“校园文化”和“班级文化”创建活动为内容,形成了“自主参与,自主管理”,由“他律”到“自律”的德育工作模式,学校还不断加强了校内外德育工作网络建设,关工委、德育基地建设等均成果显著。
(五)校园文化主题突出几年来,学校以校园文化建设促进学校内涵发展,着力构建和谐校园,初步形成了特色鲜明的“校园文化”和“班级文化”。
小学五年发展规划方案
小学五年发展规划方案一、目标设定我们要明确五年内的发展目标。
这个目标需要具有前瞻性,既要立足现实,又要展望未来。
比如说,五年内,我们要将学校打造成区域内教学质量一流、学生素质全面发展、师资力量雄厚的小学。
1.教学质量提升:通过优化课程体系、加强师资培训、提高课堂教学质量等手段,确保学生在学业成绩上有明显提升。
3.师资力量雄厚:吸引优秀人才加入教师队伍,提高教师待遇,加强教师培训,提升教师教育教学水平。
二、具体措施我们要制定一系列具体措施,确保目标的实现。
1.课程体系优化:结合国家课程标准和学校实际情况,调整课程设置,注重学科间的融合,开发校本课程,培养学生的创新精神和实践能力。
2.教师队伍建设:加强师资培训,提高教师教育教学水平。
设立教师激励机制,鼓励教师积极参与教育教学改革。
3.学生评价体系改革:建立多元化评价体系,关注学生的全面发展。
不再单纯以分数论英雄,而是注重学生的综合素质。
5.家校合作:加强家校沟通,共同关注学长。
定期举办家长学校,提高家长的教育素养。
6.校园文化建设:营造浓厚的校园文化氛围,让学生在优美的环境中茁壮成长。
举办各类文艺活动,丰富学生的课余生活。
三、实施步骤1.第一阶段(第一年):进行现状分析,制定五年发展规划。
启动课程体系优化、教师队伍建设、学生评价体系改革等工作。
2.第二阶段(第二、三年):深入推进各项工作,确保各项措施落地生根。
举办各类活动,提高学生综合素质。
四、预期成果1.教学质量明显提升,学生学业成绩稳步提高。
3.师资队伍雄厚,教育教学水平不断提高。
4.校园文化氛围浓厚,学生课余生活丰富多彩。
5.家校合作密切,共同关注学长。
在思考的过程中,我仿佛看到了五年后的小学,它焕发出勃勃生机,成为区域内一颗璀璨的明珠。
这份规划方案,是我对小学未来发展蓝图的描绘,也是我对教育事业的热爱和执着追求。
让我们携手共进,为实现这个美好愿景而努力!注意事项:1.目标过高难以实现:有时候我们太急于求成,定的目标过于高大上,发现自己像是在摘星星,够不着不说,还可能挫伤了积极性。
小学学校五年发展规划
第一、二年(2022-2022、2022-2022学年度)
1、继续争取各级政府、xx籍热心教育的支持,加快完成创强后的基础建设中遗留的问题,抓好学校的校园文化建设,提高学校的办学品味。
2、借助xx教育基金会的支持,通过“走出去和请进来”的形式加大教师培养力度,开展课堂达标活动,为中青年教师提供展示和成长的舞台。
3、学校社团活动成效突出,有一定的影响力。
4、加强教研教改工作,区级实验课题结题一个。
5、争取党委政府的支持,完善学校运动场的权属问题,还运动场于学生。
6、借助“一校一品”契机与结合新时代要求,重新调整学校核心教育体系,形成自己的特色,成为区内特色显著的农村窗口小学。
第五年(2022-2022学年度)
二、学校办学理念与一训三风
办学理念:让每一个孩子像花儿一样漂亮绽放
一训三风:
校训:学花品修美德做真人
校风:明礼守信好学尚美
教风:博爱敬业严谨善导
学风:勤学善思自主探索
三、学校发展目标:
1、发展思路:建有文化的校园塑有智慧的教师育有个性的学生办有特色的校园聚有爱心的家长
2、总目标:
通过五年努力,实现把xx小学建成“文化管理凸显,学校特色鲜明,教学质量再提高,师生共同成长与发展”的发展目标。
2、具体目标:
(1)办学目标:优化育人环境,促进学校内涵发展;以人为本,追求一流的教育教学质量,办出学校的特色,让孩子们健康快乐地成长。
(2)管理创新目标:健全制度管理,由制度管理精细化逐步走向文化管理。
(3)德育建设目标:强化素质,全面育人。让每一个孩子都像花儿一样漂亮绽放,把孩子培养成为“品学兼优、心身两健”的花腔少年。
3、依托“新农村舞蹈教室”的支持,抓好学校舞蹈队的建设,和第二课堂的建设力度,进一步提升农村孩子的艺术修养。
学校5年发展规划_学校工作计划_
学校5年发展规划学校的硬件需进一步改善;教科研的投入力度要加强;家校的配合工作有待研究,根据以上情况经反复讨论、研究,制定了学校今后五年的发展规划。
本文是学校5年发展的规划,欢迎阅读。
学校5年发展规划一:一、前言:欲作百年名校,须有百年大才!学校教育的使命在于培养人才,培养人才的标准有两个:一个是成人,一个是成才。
成人者,即成就健全高尚的人格,即内圣;成才者,即具有创新成就的能力,即外王。
现在,教育面临的主要问题,是教育成人的问题,德为人之本,一个人格不健全的人,要想成为大才,如无本之木,无源之水,几无可能。
20xx年7月发布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(20xx-20xx年)》明确指出:必须“把提高质量作为教育改革发展的核心任务。
”必须“ 坚持德育为先。
立德树人。
”;“加强中华民族优秀文化传统教育和革命传统教育。
把德育渗透于教育教学的各个环节,贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育的各个方面。
”同年9月发布的《山东省中长期人才发展规划纲要(20xx-20xx年)》同时指出:必须“加强齐鲁文化人才建设,培养一批孔子文化、齐文化、泰山文化、海洋文化、泉水文化、黄河文化、红色文化、运河文化、网络文化等优秀文化人才,凝聚一批具有重要引领作用、独特竞争优势、广泛社会影响的文化产业人才,形成特色鲜明、优势突出、布局合理,传统文化与现代文化交相辉映的齐鲁文化人才高地。
”刚刚结束的党的xx届六中全会指出“中国共产党从成立之日起,就既是中华优秀传统文化的忠实传承者和弘扬者,又是中国先进文化的积极倡导者和发展者。
”要求全国全党必须“弘扬中华传统美德,推进公民道德建设工程,加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德教育”由此可以看出,我国的教育改革方向就是,从应试教育到素质教育的改变。
实验小学五年规划的宗旨和核心应该紧跟中央精神和时代主旋律,以创造性的思维,闯出一条素质教育的成功之路,走在全国教育改革的前列,成为中国教育界成功实施素质教育的先锋。
小学学校五年发展规划
小学学校五年发展规划一基本状况:,始建于年,2004年归属地方,现有教学班个,学生人数人,学生课桌椅单人300套,双人170套,12个教室的教学楼一座。
学校有一支政治素质好、责任心强、专业知识过硬的师资队伍,现有教职工32人,其中本科教师12人,全国优秀班主任1人,市县骨干教师11人。
教师办公室和辅助用房31间,办公桌椅25套,新三室14间,学生语音室3间,微机室3间,电教室3间,会议室3间,活动室3间,门卫1间,仓库5间,学校学生活动区沙子硬化。
甬路硬化,围墙铁栅栏。
学校在连续几年的目标管理考核中名列前茅,松原市依法治校先进校,近年来学校的办学水平、教学质量、社会影响均有显著提高。
也存在一些不足:1、学校学生管理制度措施有待于进一步完善和补充;2、教师的创新精神、教学质量有待于提高;3、学校的硬件需进一步改善、设备需要更新;4、教科研的投入力度要加强;学生家校的配合工作有待研究、学生的行为规范教育主动性不强,自我管理的能力不强,学习习惯、学习的方法、创新能力都有待加强提高。
5、教师缺员问题急需解决;根据以上情况经学校班子成员反复讨论、研究,制定了学校今后五年的发展规划。
二、指导思想:以邓小平理论和“三个代表”的重要思想为指导,深入学习贯彻党的十七大精神,牢固树立落实科学发展观,认真贯彻落实《国务院关于基础教育改革与发展的决定》,在今后五年内以学校发展为主题,确立“一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切”的学校办学宗旨,以人为本,以德立校,让每个学生健康和谐发展,形成以德育为核心、以培养学生创新精神和实践能力为重点、以信息化教育、科技创新教育、心理健康教育为特色的素质教育模式,走内涵式可持续发展道路。
努力使太平川第四小学办学条件优良,育人环境优美,教师队伍优秀,管理手段优化,教育质量优异,为把我校建成高质量、有特色的学校而努力。
三、发展目标:(一)总体目标:构建自主合作的管理机制,建设科学发展的和谐校园。
城市小学五年发展规划
城市小学五年发展规划
背景
城市小学成立于1990年,至今已有30年历史,为了适应新时代的需求,制定了五年发展规划。
发展目标
1. 提高教育质量:通过优化课程设置、加强师资培训、推广优秀教育教学经验等手段,提高教育教学质量,助力学生综合素质的提升。
2. 建设体现现代教育要求的校园环境:提倡现代化建设理念,增加绿地、投影设备、学科实验室等设施,为学生提供更好的教育环境,增强学生的研究乐趣。
具体计划
1. 实施“中小学科技创新计划”,通过为学生提供更多的实践机会和科研支持,增强学生的创新意识和实际操作能力。
2. 发挥体育锻炼的教育价值,培养和增强学生的体育兴趣和意识,实现全民健身的目标。
3. 提高骨干教师的教育教学水平,通过各类培训和研究交流机会,促进教育教学相长,提高教学质量。
4. 建设数字化、信息化、智能化的教育环境,提高学生研究效率和兴趣,进一步优化课程设置。
总结
五年规划为城市小学的未来发展制定了明确的目标和计划,为提高学校教育质量、满足现代化教育需求提供了有力保证。
学校五年发展规划
学校五年发展规划
随着社会的快速发展,教育领域也面临着新的挑战和机遇。
为了适
应未来教育的发展需求,我校制定了未来五年的发展规划,旨在提升
教学质量,优化校园环境,促进学生综合素质的全面发展。
以下是我
校未来五年的发展规划内容:
一、教育教学方面
1. 创新教育教学模式,引入现代教育技术,提升教学质量和效率;
2. 加强师资队伍建设,提高教师教学水平和专业素养;
3. 推进素质教育,培养学生创新精神和团队合作能力;
4. 拓展课外教育资源,丰富学生课余生活,促进学生身心健康发展。
二、校园环境建设
1. 完善校园基础设施建设,提升学校硬件设施水平;
2. 打造美丽校园,营造良好的学习氛围和生活环境;
3. 加强校园安全管理,保障师生生命财产安全;
4. 建设数字化校园,提升信息化水平,方便师生学习和生活。
三、学生综合素质培养
1. 加强学生体育锻炼,提高学生身体素质和运动能力;
2. 加强学生艺术培养,发展学生艺术潜能,丰富学生文化生活;
3. 加强学生心理健康教育,帮助学生树立正确的人生观和价值观;
4. 加强学生志愿服务活动,提升学生社会责任感和公益意识。
综上所述,我校未来五年的发展规划旨在建设一所育人为本、素质教育为重的现代化学校,为学生提供更加优质的教育资源和更加美好的学习环境,促进学生全面发展,为社会培养更多有用人才,为教育事业做出更大的贡献。
愿我们共同努力,实现这一宏伟目标!。
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小学学校五年发展规划双明中心小学位于玉山县城北15公里处双明镇大徐村境内,东界浙江常山县,北靠三清山风景区。
学校服务于11个行政村,下辖村完小9所,单人单校4所,现有学生1998名,在岗教师102名,其中专任教师大专学历57名,本科学历11名,大专以上学历占总数66.7%,获小学高级教师职称44名,占总数43.1%,离退休教师39名。
中心小学本部占地面积10.4亩,校舍建筑面积3096平方米,现有18个教学班,960名学生,44名教师。
近五年来,学校连续获教育质量综合评价一、二等奖,荣获县“校本教研示范”称号,被中央教科所授予“全国发展性课堂教学研究”实验学校,是一所农村唯一的“玉山一中青少年体育俱乐部”网点校。
学校初步形成一支团结协作、开拓进取的干部队伍和一支爱岗敬业、积极向上的教师队伍。
整个团队年龄结构和学历结构较为合理,是一支战斗力强,办事效力高,乐于奉献的教师队伍。
为学校可持续发展提供了保障。
1在几代校领导的高度重视下,学校体育竞技水平一直领先于全县农村小学。
多年来,学校在田径、乒乓球、体操等多个项目的体育比赛成绩突出,先后八次获县田径运动会农村第一,曾获县乒乓球锦标赛和跳绳踢毽比赛团体冠军。
曾被授予全县体育示范学校,2005年成为“玉山一中青少年体育俱乐部”网点校。
学校注重学生的身心全面健康发展,坚持素质教育办学方向,既抓两语一数的教学,又抓音体美等课程的教育教学,坚持德育为首,学校逐步在德智体等方面形成了的三大品牌特色,即教育质量好、“三礼”德育效果好和体艺卫成绩好。
一是校舍建筑面积不达标。
自02年少华乡并入双明镇后,教育资源进一步优化,人们不断要求享有优质的教育服务,近年来生源不断增多,学校校舍建筑面积现状难以满足要求,离规划指标数差距很大(见附二:校园五年规划现状分析表)。
学校还存在一定数量的危房,中心小学一幢教师宿舍瓦房几年前已染蚁灾,多次被定为三类危房;下喻小学附属用房教师宿舍地基下陷,属三类危房;棠梨山小学教学楼顶层屋面严重渗漏,也属三类危房。
以上楼房亟待改建。
2005年学校成立青少年体育俱乐部,因受场地限制,专项训练等体育活动难以全面展开。
二是现代信息技术发展迟缓,应用水平偏低。
中心小学电脑室偏小,最多可安装20台电脑,现学生可使用电脑16台,生均比高达60:1(标准比为30:1)。
完小学校电脑室中的电脑为90年代老电脑,多数机子不能使用,又都上不了网,师生电脑使用率几乎为零。
我校教师队伍结构较为合理,整体素质较好,40岁以下教师61人,占59.8%,2大专以上学历达标率95.1%。
但专家型教师欠缺,教师科研水平不高,学科带头人、骨干教师等专家名师有待培养。
教师队伍流动欠合理,师资力量分布不均衡,代课教师人数还很多,艺术、英语专业教师差缺严重。
学校现有3所完小,6所村小,一人一校教学点还有4个。
因人民生活水平不断改善,山区生源向外分流较多,停留在03—05年学校规划布局已不适应现在发展需要,个别教学点有待撤并,部分村小可恢复为完小,中心小学办学规模应加以控制,学校网点布局需重新调整,促进各校协调发展。
以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导,全面落实科学发展观,大力实施素质教育,切实深化新课程改革,不断优化教育资源配置,强化师资队伍建设,立足新起点,探求新思路,促进学校内涵发展,全面提升学校办学水平。
全面贯彻教育方针,深化内部改革,面向全体学生,走特色创新之路,深入开展素质教育。
以学生为中心,办人民满意学校敦品砺志勤学进取勤奋、严谨、团结、创新:求知、求实、求真、求新踏实、进取、善思、乐学在科学发展观统领下,坚持以人为本、以校为本,优化师资队伍,培养全面发展又学有特长的优秀学生,做强学校特色品牌,办优质规范又特色鲜明的全市知名的一流农村小学。
二年打基础,构建完善发展框架。
四年争突破,深化推进素质教育。
五年成特色,成为市级知名学校。
德育管理规范化,制度化,并形成长效机制;打造一支师德高尚、发展经验丰富的教师队伍;积极探索在“三礼”教育引领下的德育工作研目标究,使己有的德育特色更加凸显,构建学校、家庭、社会相结合,学校、班级、学生和谐发展的良好的德育环境。
时间年度目标主要措施备注20081、加强师德1、建立和完善德育管理制度,完善师德档案的—建设,强化师内容,加强德育评价机制,定期进行师德考核,2010德引领作用形成德育制度长效机制。
3学年2、规范学校2、德育工作从师德开始,以对青年教师进行师度德育管理制德教育为平台,以点带面,培养教师的爱岗敬度,逐步形成业,乐于奉献的精神,长效机制。
3、修订改进原“三礼”读本,细化各年级段不3、开展中心同“三礼”教育内容和目标,印制读本,师生小学班级文人手一册,尝试“三礼”教育内容按不同年级化建设,进而要求进入课堂,规范学生行为。
影响学校的4、加强少先队队伍建设,抓好红领巾监督岗工德育工作。
作,办好学校“红领巾”广播站,充分发挥程4、充实“三控校园广播系统功能,建立完善学生自我管理礼”教育内制度,促进学生的日常行为规范的养成。
容,规范“三5、切实加强晨会、班队会的教育作用,建立晨礼”教育。
会、班队会制度,坚持活动有主题、有方案、有落实、有效果。
6、以抓“循环红旗”、“文明寝室”和“班级文化建设”等评比为手段,逐步养成学生的良好习惯。
7、建立“家校联络”制度,每学期至少开展两次以上的集中家访周活动,召开一次以上家长会,免费开通“亲情电话”,形成学校、家庭和社会多方参与的教育合力。
8、建立心理咨询室,关注学生的心理健康,关爱留守生,建立留守生档案,确立“留守学生”课题的研究工作。
9、加强校园文化墙建设,不断更新板报厨窗内容。
每学期至少开展一次班级文化建设评比活动。
1、进行德育1、寻找德育工作的突破口,确定科研课题,以科研工作,探课题带动学校德育工作取得实效。
建立德育案索优化学校例库。
德育工作的2、开展“三礼”督查,对学生周、月、学期综新方法。
合评价进行如实评价,定期对学生家长的参评2、学生的“三情况进行回访。
检查各校的师生日常表现,校礼”表现在校园环境卫生,班级文化建设等情况。
2010园中已成习3、加强少先队干部管理建设,定期召开干部会—惯,并在“三议,加大学生自我管理力度,提高红领巾监督2012礼”的良好表岗管理能力。
学年现延伸到家4、强化德育在各学科中的渗透,加强中队辅导度庭和社会。
员、班主任队伍建设,树立全员德育的新观念。
3、学生自我5、进一步加大“家校联络”的面,联合家庭力管理能力逐量促进学校教育。
召开好家长会,发挥家长委步提高,形成员会作用。
了各自特色6、收集整理“留守学生”成长资料,研究教育班风,校园环“留守学生”管理办法,写出心得和小结。
境整治,文化7、引导创建各具特色的班级文化,提高班级文4氛围浓。
化创设水平。
4、召开校园8、建设校园文化墙。
文化建设经9、发挥课堂主渠道作用,将学科渗透德育教育验交流会,全作为评课标准之一,提高教育教学效果。
面提升校园隐性文化品味。
1、学生将“三1、“三礼”教育系列成果展示。
学生通过学校、礼”教育内化家庭、社会、网络等多种教育途径,受到全方为自已的言位多渠道的思想道德教育。
行,师生共塑2、有一支素质较高的少先队干部监督队伍,并良好的班风、形成高、中、低三段学生自我管理梯队,配合教风和校风。
学校日常管理。
2、召开校园3、中队辅导员、班主任素质不断提高,个人德2012文化建设展育论文分别获上级等次奖。
—示会,形成独4、总结“家校联络”教育经验,形成书面材料。
2013具特色的校5、心理健康教育进一步深入,“留守学生”研学年园文化育人究课题进行结题,成果突出。
度氛围。
6、开展校园文化成果展示活动。
3、构建学校、家庭、社会三位一体的德育网络,学校德育得到和谐发展。
配齐配足现代教学设备,适应现代化教学需要。
合理确定学校建设规模,扩大中心小学校园占地面积,建造室外田径运动场和室内体发展育场馆,新建一幢多功能综艺大楼,建全各功能处室,改善师生住宿目标条件,提高食堂服务质量,创造适合我校德智体全面发展的优美校园环境。
时间年度目标主要措施备注51、开源节流,各方筹集资金,添置办公用品设备设施。
2、改善学校食堂条件,改建标准的师生餐厅,提高食堂服务质量和卫生水平。
合理布局,重新3、争得社会各方支持,向中心小学西边征地2008制定中心小学6亩,扩建中心小学校园,逐步使学校办学—校园规划方案。
规模达标。
2010多方筹集办学4、拆除中心小学教师宿舍房,在原址围墙处学年经费,逐步改善做一面50平方米的校园文化墙。
度教育教学硬条5、投入10万元在校大门右边绿化带处,新件。
建一幢120平方米的一层平房,设综治室、储藏室等处室。
1、配齐配足各类教育教学设备,充分利用远程教育资源,力争村完小至少有一台电脑能上网,逐步实现教学资料电子文档化,初步实现电脑办公,实现网络资源共享,提高现代信息技术应用水平。
2、投入96万元,中心小学新建一幢三层1600平方米多功能的综艺大楼,设食堂、餐厅、2010进一步完善办—教室、微机室、练功房、报告厅。
学条件,加大软20123、投入20万元拆除下喻小学教师宿舍危房,环境建设,走网学年新建200平方米的教师宿舍楼。
络信息道路。
度4、重新调整网点布局,全面协调村完小学校均衡发展。
中心小学本部控制班级成班率,撤并东坑、下陶教学点,恢复下喻村小为完小。
1、拍买棠梨山小学教学楼,投入10万元整体搬迁校址。
2、投入8万元在原二层教学楼上加建第三层,全部用轻质材料建设。
三楼设室内乒乓加大学校设施球、羽毛球训练场馆;二楼设更衣室、教师2012环境建设,充分宿舍;一楼设学生宿舍。
—利用网络教育3、不断完善青少年体育俱乐部硬件建设,使2013资源,走向教育我校作为体育俱乐部网点校的体育场地达学年化、现代化和多标,并有能力承接举办县级乒乓球等项目的度功能化。
体育比赛。
4、进一步完善校园网,开放图书室、阅览室、资料室,实行电子化管理,为师生提供网络化、开放性的信息资源。
6发展以人本、校本思想为指导,进一步提高学校的整体管理水平,扎目标实推进素质教育,探索和建立适合本校特点的学校管理条例。
做到评聘分离、竞争上岗,形成人才的合理流动,完善教师的考核机制。
逐步实现管理的科学化、规范化、制度化和精细化。
时间年度目标主要措施备注1、健全和完善各项管理、考核制度,使学校各项工作有章可循,实现操作过程的规范化、建全完善各项制度管理化。
2008规章制度,建立2、建立并落实奖惩制度,积极调动教师的积—科学规范的管极性。
2010理框架,理顺管3、改选教代会、工会,建立教代会监督学校学年理流程,实行民管理机制。
度主管理,探索教4、加大民主监管力度,增加管理工作的透明育管理新路子。