沪教版英语一年级上册《Numbers》教案
一年级英语上册 Unit 2 Numbers(Lesson5)教案 沪教牛津版
Unit 2 Numbers
The fifth period
教学目标:
知识与技能目标：
掌握并背诵Rhyme.
过程与方法目标：
通过听音跟读来熟练掌握本节课的内容。
情感态度与价值观目标：
1．培养学生爱护环境，保护环境的意识。
2．培养学生对背诵儿歌的兴趣。
教学重点：
背诵Rhyme
教学过程：
一、复习：
1．复习一到十的读法与手势。
2．复习指令，让学生听指令做动作。
二、引入新课：
1．教师在黑板上画出一幅大树，然后告诉学生这是tree,然后在树底下画上若干的树枝，告诉学生这是sticks。
与图画结合起来讲解这两个单词，学生更容易理解和记忆。
2．教师利用图画模拟拾树枝的动作，教会学生pick up sticks的意思，并带领学生反复朗读。
3．教师可通过放录音，让学生跟着韵律拍手，熟悉这首儿歌的节奏。
将学生的兴趣调动起来后，可以边听边教学生朗读。
4．全班学生一起拍手朗读。
三、操练：
1．男女学生各分为一组进行练习，男女进行比赛。
2．每小组选出一名选手背诵儿歌比赛
3．全班一起背诵。
四、作业：
跟读本课录音2遍。
五、板书设计。
一年级英语上册Unit2Numbers(Period5)教案沪教牛津版
Unit 2 Numbers(Period Five）Teaching contents: Rhyme。
（page 11)Teaching aims：知识目标:Learn to say the rhyme.能力目标：会融会贯通,用不同的词替换儿歌中的内容。
情感目标：培养学生从小讲卫生的好习惯.Difficult and key points:Pick up sticks.Teaching aids：Tape， picture。
尊敬的读者：本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来，本文稿在发布之前我们对内容进行仔细校对，但是难免会有不尽如人意之处，如有疏漏之处请指正，希望本文能为您解开疑惑,引发思考。
文中部分文字受到网友的关怀和支持，在此表示感谢！在往后的日子希望与大家共同进步，成长。
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(沪教牛津版)一年级英语上册教案_Unit_2
沪教牛津版一年级上册英语Unit 2 Numbersthe first period一、教学说明1．通过第一课的学习，孩子们对英语有了初步的了解，对英语学习有了较浓厚的兴趣。
（游戏激发了他们的兴趣）2．了解后知到，班级中有一半同学会用“Hello”跟别人打招呼，其中有5人还会介绍自己。
二、教学内容1．认知内容：a．会说：Hello(Hi) . I’m. This is .b．能运用上面的句子，进行情境表演。
2．能力要求：能运用Hello(Hi) . Hello(Hi),I’m.This is . 进行情境表演3．会用学到的句子介绍自己，主动与他（她）人打招呼，并把自己的好朋友介绍给大家，让其他（她）的同学认识更多的新朋友。
三、教学步骤Procedures Contents Methods PurposePre-task preparation1.Warming upSong:<Hello,how are you？>1.Sing and act theSong.歌表演不仅仅活跃了课堂气氛，还增添了学习情趣。
2. Listen and act Standup, please. Sit down,please. Open your book.1. T: SayP: Act2. P: Say玩偶让孩子们在说说、做做，轻松、愉快地气氛中(bag ,pencil-box, eyes, mouth)Close your .T: Act3. P1: SayP2: Act复习旧知识，增添相应的新内容。
老师说英语，学生做动作这是常规，而反过来让学生说，老师来做动作，孩子们就特别感兴趣。
While-task procedure 1.IntroductionHello, .Hi, .1.Hello, boys andgirls.P: Hello, Michelle2. Use the puppet(Dog and Rabbit) toelicit the greetingsPuppe1：Hello(Hi),Dog.Puppe2: Hello(Hi),Rabbit.套在手上的傀儡一出现，立即吸引住了小朋友。
一年级英语numbers教案3
一年级英语numbers教案3第一篇：一年级英语numbers教案3Unit5 Numbers一、Topic: Unit 5.Lesson 1 Numbers二、Teaching period: The first period三、Teaching contents:1、Vocabulary.One, two, three, four, five, train, car, doll, ball, teddy bear.2、Sentences.How many…? What are they?四、Teaching key points:Learn the words and sentences.五、T eaching difficult points: Understand talking about two or more objects, we add “s”.六、Properties:recorder, tape , pictures, objects, computer, slide show.The first period一、Organization.1、Sing the song.“ It’ a book.”2、Greetings.T: Hello, boys and girls.Ss: Hello, Miss Luo.T: Hi, I’m Miss Luo.Ss: Hello, Miss Luo3、Revision.Warm-up.T: Point to sometimes(blue).What color is it?S1:I t’s blue./yellow….二、Presentation.1、Listen and say.Look at the picture(objects).T: What’s this?Ss: It’s a pencil.T: How many pencil?S1:It’s one.They are two/ three/ four/ five.2、Practice the numbers.3、Write and say.T: What’s this?S1: It’s a train.It’s one train.T: How many train?S2: It’s one train.They are two trains, three trains….4、Repeat the step above, using the flashcards to present the other new vocabulary: car doll, ball, teddy bear5、Put up the poster.ask and answer.T: Who can you see?S: it’s a doll(ball, teddy bear, car…)6、Talk about the story.7、Play a game.Touch and say.8、Open the book.Play the tape.Read unit 5.9、Extension.The children take out the number cards.The teacher says one.The pupil holds up the number card.10、Summary.三、Homework.Read the words..The BlackboardLesson One NumbersHow many trains / dolls/ teddy bears / cars/ balls ?One train.Two dolls.Three teddy bears.Four cars.Five balls.教后记:运用多媒体进行听说对话操练学习单词，通过游戏，调动学生学习积极性，采用其它扩展活动，巩固单词，培养学生动手操作能力。
小学一年级英语教案(Numbers)
小学一年级英语教案（Numbers） Period FiveTeaching contents： Rhyme. ( page 11 )Teaching aims：一. 知识目标：Learn to say the rhyme.二. 水平目标：会融会贯通，用不同的词替换儿歌中的内容。
三. 情感目标：培养学生从小讲卫生的好习惯。
Difficult and key points： Pick up sticks.Teaching aids： tape， picture.Teaching procedure：教学步骤方法与手段补充与修改Warming-up1.Sing a song2.Daily talkRevision1. Review the numbers.Show me one ...Clap- two...Say three...2．Guess： How many...？复习数字为学习儿歌做准备。
Presentation1． Learn to say ：It‘s a tree.(1) Put the Wallchart on the board.T：What’s this？(It‘s a tree.)Ss： treeT：It’s a tree.Ss repeat.(2) Point to the ruler say：It‘s a ruler.(rubber，pencil， pen， book...)2. Learn to say ： Pick up sticks.(1) Point to the stick and ask： Is this a tree？Ss： No.T：It’s a stick. Stick-stick-stick.Ss repeat.(2) Take out sticks and put them on the floor.T：老师这样做对吗？应该怎么样？Ss：不能乱扔垃圾，要捡起来。
一年级上册Unit4Numbers英语一年级上册Unit4Numbers教案
Ss chant with T
:
Ss:It’s a car.
The S to little T, and teach the other Ss to say the word
Look at T and answer : Four cars
Ss follow T to say the new word,.
Ss : look at the PPT,andtry toask How many cars?And one s to answer: two dolls.
Look at T and try to answer T’s questions.
2培养学生倾听他人的习惯
3通过玩、演、唱的合作学习，让学生提高对英语的学习兴趣
教学重点
How many…are there?
教学难点
1能够理解图片及对话意义。
2重点句型how many的认读。
教具准备
录音机，挂图，单词图片，数字卡片
教学过程
教学步骤
学生活动
教师活动
设计意图
重点关注
Step 1
Greetings
T; play the MP3, ask Ss to listen carefully, ask Ss to guess,‘what’s this?”
Yes , it’s a train, T teach the new word,ask Ss tosayatrain.
T: Now let’s look at the poster, ask: what can you see?
numbers教案新起点一年级英语上册教案设计《Numbers》
Numbers教案新起点一年级英语上册教案设计《Numbers》教学目标：1.让学生掌握数字1-10的英文表达方式。
2.培养学生正确拼读和书写数字的能力。
3.培养学生运用数字进行简单加减运算的能力。
4.培养学生合作学习和团队精神。
教学重点：1.数字1-10的英文表达方式。
2.数字1-10的正确拼读和书写。
教学难点：1.数字1-10的正确拼读。
2.数字1-10的书写规范。
教学准备：1.数字1-10的图片。
2.数字卡片。
3.小黑板。
4.彩色粉笔。
教学过程：一、导入1.教师拿出数字1-10的图片，引导学生认识这些数字。
2.邀请学生上台展示数字，并用中文表达数字的意思。
二、教授数字1-10的英文表达1.教师用中文解释数字1-10的英文表达方式，如：“one”代表“1”，“two”代表“2”等。
2.教师领读数字1-10，学生跟读。
3.教师邀请部分学生上台演示，检查他们的发音。
三、练习数字1-10的拼读1.教师将数字1-10的卡片分发给每位学生，让他们自己拼读。
2.教师随机抽取学生，让他们拼读手中的数字卡片。
3.教师用小黑板展示数字1-10，让学生根据记忆拼读。
四、练习数字1-10的书写1.教师在黑板上示范数字1-10的书写，讲解书写规范。
2.学生跟着教师在空中书写数字1-10。
3.学生在练习本上独立书写数字1-10。
五、游戏环节1.游戏一：教师说一个数字，学生快速找到对应的数字卡片，并说出英文表达。
2.游戏二：学生分组，每组轮流说出数字1-10，其他组学生听写。
六、拓展延伸1.教师引导学生用数字1-10进行简单的加减运算。
2.学生自主练习，互相检查。
1.教师邀请学生分享他们在本节课中的收获。
教学反思：本节课通过生动有趣的方式，让学生掌握了数字1-10的英文表达、拼读和书写。
在教学过程中，我注重了学生的参与度，让他们在活动中学习，提高了他们的学习兴趣。
同时，我还注重了学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导。
一年级英语上册Unit2Numbers(Lesson3)教案沪教牛津版
Unit2 NumbersThethirdperiod教课目的：知识与技术目标：掌握一到六，六个数字。
过程与方法目标：1．培育学生乐于参加、合作学习、主动研究精神。
2．TPR教课法,使学生听听做做。
学生在边听边做的过程中充足领会英语在实质中的运用，既能进行语言演练，又能掌握语言点。
感情态度与价值观：1．教育学生要擅长察看四周的事物。
2．教会学生会分辨事物的个数。
教课要点：1．一到六，六个数字的正确读法。
2．一到六，六个数字在实质中的应用。
教课难点：1．把所学内容运用到实质生活中去。
2．利用身旁的事物进行数字练习。
教课过程：一、复习：1．自由对话，复习上节课的内容。
2．教师创建情形与学生进行对话，增强口语的练习，鼓舞学生说英语。
二、引入新课：1．导入：取出一组电话号码引出数字，进入今日的学习内容。
2．教师取出一个盒子，里面放上文具。
第一让学生猜猜里面有什么，再让学生取出同样的文具数出个数。
用这样的方法，将一到六，六个数字讲完。
3．稳固练习：看图找出与数字有关的事物：Haveyougotonebag?S：Yes.T：Haveyougottwopencils?S：Yes.Picture3 、Picture4、Picture5 、Picture6同上。
三、演练数字：取出电话号码，做Bingo游戏，小组加分。
1．找学生自己写数字，发问其余同学。
12．计算简单的数学题。
四、作业：1．听音，增强一到六的读音。
2．达成与课文有关的“两册”练习。
五、板书设计Unit2Numbersonetwothreefourfivesix两年前的某个清晨，开完科会，主任迷之浅笑地对我说了一句话，啊勉，从明日开始，你每日发一句英语让大家读。
我讪讪地说，“医学英语我不是很懂喔，我怕”同事周芬掐了我的胳膊，她表示我不要说话。
我没好气地瞪了她一眼。
她没理睬我，而是笑哈哈地说，主任，啊勉是个很谦逊的人。
她英语口语很溜的。
我刚想辩驳她来着，却看到主任对我说，英语这事就交给了你，你不可以拒绝。
一年级英语上册Unit2Numbers(Period1)教案沪教牛津版
Unit 2 Numbersthe first period一、教学说明1．通过第一课的学习,孩子们对英语有了初步的了解，对英语学习有了较浓厚的兴趣。
（游戏激发了他们的兴趣）2．了解后知到，班级中有一半同学会用“Hello”跟别人打招呼，其中有5人还会介绍自己。
二、教学内容1．认知内容：a．会说：Hello(Hi) . I’m。
This is 。
b．能运用上面的句子，进行情境表演。
2．能力要求：能运用Hello（Hi) 。
Hello(Hi)，I'm 。
This is 。
进行情境表演3．会用学到的句子介绍自己，主动与他（她）人打招呼，并把自己的好朋友介绍给大家，让其他（她）的同学认识更多的新朋友。
三、教学步骤四、教学提示1．媒体准备:傀儡、音乐带、（二拍子音乐）、录音机。
2．教学关注点：a。
I’m May .这句句中的“I’m”的发音学生有些困难,教师示范时要夸张一点,鼓励学生开口说,不要怕说错.b。
三个角色的对话,对于一年级学生容易搞混，所以先要分角色练习。
c．培养学生在家听磁带的良好学习习惯。
鼓励他们与爸爸、妈妈用学到的英语进行对话,交流。
3．设计思路1．把Let's talk 部分提前上是因为这部分内容可以让新同学尽快互相熟悉.2．三个傀儡作为教学的辅助工具，使孩子更好地理解每个角色所说的话，而且让孩子们套在手上玩玩、说说,寓教于乐.3．第二教时，可以让学生扮演成一家人，孩子向爸爸或妈妈介绍新朋友。
4．教学反思：4．游戏是孩子最容易接受的学习方式，要利用好这一手段，达到学习的目的。
5．培养孩子善于倾听别人的讲话.个别学生说话时要让其他学生带着任务去听。
尊敬的读者：本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来，本文稿在发布之前我们对内容进行仔细校对，但是难免会有不尽如人意之处，如有疏漏之处请指正，希望本文能为您解开疑惑,引发思考。
文中部分文字受到网友的关怀和支持，在此表示感谢！在往后的日子希望与大家共同进步，成长。
《Numbers》教学设计
《Numbers》
一、教学目标
1.学生能够掌握数字1-10的英文表达。
2.学生能够用英语进行简单的数字运算，如“How many...?There are...”等。
3.培养学生的观察力和记忆力。
二、教学重难点
1.重点
1.掌握数字1-10的发音和拼写。
2.能够用英语进行数字运算。
2.难点
1.数字的正确发音，尤其是“three,seven,eight”等容易混淆的数字。
三、教学方法
直观教学法、游戏教学法、竞赛教学法。
四、教学过程
1.导入
1.播放一首数字儿歌，让学生跟着唱，引出本节课的主题。
2.新授
1.学习数字1-10的英文表达，通过图片、实物等进行直观教学。
2.游戏“Number Bingo”，让学生在游戏中巩固数字的发音和拼写。
3.学习用英语进行数字运算的句型，如“How many...?There are...”
等，并进行练习。
3.练习
1.竞赛“Counting Race”，将学生分成小组，进行数字计数比赛，看
哪个小组最快最准确。
2.完成课本上的练习题，巩固所学内容。
4.总结
1.回顾本节课所学的数字和句型，强调重点和难点。
2.表扬表现优秀的学生和小组，鼓励学生在日常生活中多运用英语数
字。
5.作业
1.用英语写出自己的电话号码和家庭住址中的数字。
2019-2020年小学一年级英语《Numbers》教案
2019-2020年小学一年级英语《Numbers》教案一、教学目标1．能正确认读单词one, two, three, four, five。
2．能听懂How many并作答。
3．自主协同参与活动，树立自信，学会与他人协作。
二、教材分析《先锋英语》Book IA，Unit 5 这一单元的主题是Numbers，学习数字、交通工具、玩具、表达名词的复数，一首数字歌和学习四个以字母暗线编排的新单词insect, ink, jacket和jeep，以及含有这四个单词的一首儿歌等内容。
由于内容较多，本单元计划安排五课时。
Lesson 1 为这一单元的第一课时，主要学习数字one～five，以及与数字有关的表达How many。
对于数字1～5的英语说法，大多数孩子较为熟悉，应注意正音，特别是three |θri:| 较难掌握。
在有意义的情意中，学习How many句型，理解数字与“多少”的联系，为后面学习名词的复数形式作铺垫。
《英语课程标准》（实验稿）强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力。
结合我区小学英语“自主协同式”教学模式，本课教学力求让学生在协同玩演和拓展运用的过程中，达到交流熟用语言的目的，并在学生学习过程中及时进行评价，将老师的评价与学生的评价有机结合，培养和激发学生学习的积极性，促进学生综合语言运用能力和健康人格的发展，帮助他们建立学习的成就感和自信心。
三、学校及学生状况分析我校属城市小学，电教设施配备齐全，教学条件较好。
但是教学班额太大，每班六十多人；课时较少，每周两节；极不利于语言教学。
一部分孩子在幼儿园或学前班接触过少量英语，大多数孩子属初识英语。
这些一年级的孩子天真、活泼、大胆、热情、积极，对英语学习兴趣浓烈，他们喜欢说、唱、玩、演、做游戏、比赛等活动，且乐于表现自己。
但他们的注意力不易持久，无意注意占主要，所以宜尽量采用活动式教学法并贯穿整个教学过程。
牛津沪教一上《Unit2Numbers》(Period4)word教案
沪教牛津版一年级上册英语Unit 2 Numbersthe fourth period、教学说明1.通过这阶段的英语学习，学生对英语有较大的兴趣，平时，能主动读英语给老师听。
2.学生对于一些较相近的字易混淆，如four, five ；fine, five ；ruller,rubber 等等。
、教学内容：1.认知内容：1，听懂指令并做出相应的动作或应答。
Show me four. Clap three. Say six.2，学会使用问句：How many ........ ?3，学会有节奏地念歌谣。
P112.能力要求：根据周围环境会问答：How many chairs? Four chairs.3.情感态度：乐意帮助同伴改正错误，而不是笑话他（她）。
三、教学步骤:四、教学提示：1.媒体准备：磁带、教学挂图、响板、数字卡片。
2.教学关注点：a）要让学生区分Show me…和Give me…两句句子的不同含义。
b）书上的内容是学1—6个数字，但学生完全有能力学到10。
C）儿歌中,Pick up sticks?这句话是难点，一定要分解慢听，分解慢读再正常速度来读，千万不能让学生读得含糊不清。
3.资源分享〈you and me〉英语儿歌大家唱Page 334.设计思路a）选择长长的数来宝，作为本节课的开头，一是它具有歌唱性的节奏，二是它具有丰富的语境；三是每句句子都可以配上动作，学生再稍看图片就能理解含义。
b) 课的结尾做了上节课同样的游戏，〈TenlittleIndians〉看似相同，其实两次做游戏的要求不同。
第一次是听着歌曲做游戏，第二次是唱着歌曲做游戏。
在歌唱游戏中复习了10 个数字。
5．教学反思语言学习要活学活用，教师必须利用已有的环境，并多多创设情景，让孩子多说多用。
牛津沪教一年级上册《unit 2 numbers》lesson1优秀教案(重点资料).doc
二、引入新课：
1．用教具引入新课。教师拿出一块橡皮和一个玩偶做情景对话。
Give me a rubber, pleasΒιβλιοθήκη .Here you are.
Thank you.
给学生充分讲解如何礼貌的提出请求和回答。详细解释please的作用与意思。
2．学生分组练习。让学生充分利用自己的文具做对话练习，分组分角色，互相提问并回答，熟练掌握句型。
2．通过情景对话，分小组练习。运用小组讨论法,使学生通过小组讨论学习,掌握本课对话。两个学生为一组进行练习对话，可分不同的角色，把本课对话在实际中演练并掌握。
情感态度与价值观：
1．任务性教学法:通过本课的学习,对西方文化、习惯有初步了解，对英语产生浓厚的学习兴趣。
2．渗透学生要从小学会有礼貌的与人相处。
2.能够应用本单元出现的词、句、图进行对话,熟练掌握十以内的数字。
3.把本单元所学习的知识性内容恰当的运用到适当的情景当中去，例如：熟练的说出电话号码等。
情感态度与价值观：
1.通过本单元的学习能够对西方文化有初步的了解。
2.培养学生在向别人发出请求时应有的礼貌。
3.激励学生自主学习的积极性。
4.把所学内容更好的运用到实际的生活当中去。
2．听音——正音、跟读——仿音。
3．小组操练，表演对话，教师和学生共同评价，巧妙地完成教学中的自我评价。
四、作业：
1．跟读本课录音2遍。
2．完成与本课相关的“两册”练习。
五、板书设计
教具准备：投影仪、录音机、图片、卡片。
学具准备：自制数字卡片、，学习用品等。
课时安排：5课时。
The first period
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沪教版英语一年级上册《Numbers》教案教学内容：
letsenjoy.
基础目标：
canreadtherhyme
教学目标：
cansaythenumbersfromonetosix.
重点难点：
readtherhymebythemselves.
教学准备：
abigpicture.sticks.tree
教学过程：
step1warming-up
营造学习氛围
step2revision
1、sreadone---six
2、tshowcards,sreadnumbers
3、tclabhands,sguessnumbers
通过游戏，复习数字单词，让学生反复练习，增强记忆。
step3presentation
1、t:todayweregoingtolearnarhymeaboutnumbers.
2、t:now,look,whatsthis?（takeoutthepictureofthetree）
①readthiswordaftert
②readitonebyone
3、showthesticks.
①readaftert
②playawordgame:loudlyorlowly
4、rhymeteaching
①tleadtoreadthesentencesmoretimes
one,two,three,itsatree.
②letstudentstoreaditonebyone.
③pointsomestudentstoleadtoreadinfront.
④readanddotheactionfollowt
t:look,whatamidoing?（pickupsticks）
①leadtoreadthesentences:
pickupsticks
②leadtoreaditmoretimes
③readitgroupbygroup
④readthesentencefromlowlytoloudlyandslowlytoquickly.
⑤readthesentenceanddotheactionfollowt
⑥allthestudentstoreadthewholerhymetogether.
导入情景，提起兴趣。
利用教学挂图，让学生在情景种领悟语义，然后让学生边说边做动作。
通过练习，可检查学生上节课的学习情况，并使每个学生有开口
的机会。
step4consolidation
listentothetape，repeatit
听磁带帮助学生找到语感，纠正不正确的发音
课后随笔
本节课的主要内容是一首小诗歌，共四句话，其中one,two,three.four,five,six本单元的重点。
重点句型是itsatree.pickupsticks.学生前两句学的较好，但pickup这个词组很多学生还没掌握，发音不是很规范。
板书设计：
rhyme
one,twe,three,
itsatree.
four,five,six,
pickupsticks.。