七年级下册语文期末专题复习综合性学习.docx

七年级下册语文期末专题复习（合性学）
成的
“小小少年，很少，眼望四周阳光照⋯⋯”“少年不愁滋味，新愁。

”其，成
中的少年也有之不去的。

在，班上准开展一次“成的”的文活。

你极参加，完成以下任：
（一） 1、如果你筹划本次活，你准那些目？例三。

2、你从你的三中一，写出开展活的主要，并述的理由。

目名称：
主要：
理由：
3、活束后，你用一两句短精辟的什么是。

（建用上一两种修辞方法）
（二）、次活有一个目是“回首成中的” ，你被指定小者，要向父母、采。

你两个提。

（三）、小学了，在新的境里，他很不适，与同学也缺乏沟通，他苦极了。

于是，他
想起了被同学称“智多星”的昔日好友你，特地打来你他出三条消除的“金点子”。

你的金点子是：
（四）、香港著名人国荣因不堪等原因跳楼自，你国荣的死是否最佳？
假如你是他，你会怎做？
黄河母河
“藐黄河，就是藐我个民族”黄河，中民族的。

中民族在里繁衍生息⋯⋯
今天，我来开展一次《黄河母河》的文活。

你极参加，完成以下任。

（一）、老你“我在《黄河》里探黄河知” 一板的活。

你准你从《黄河》一提供的哪些信息去探
有关黄河的哪些知？
（二）、作“黄河文化大搜集”一板的一，你一定搜集了不少有关黄河的、俗、成
、歌和民故事、神、史人物故事吧。

你完成以下目。

1、概述一个有关黄河的民故事或神或史人物故事。

（50字左右）
2、任意写出三个有关黄河的、俗、成。

3、任意默写两句完整的关于黄河的句，要求注明句的作者。

（三）、假如你是“ 黄河、救黄河” 一板的人，你你的黄河断流的原因和河水染状。

1、用条款式要写出果
2、一条广告或呼吁社会各界行起来拯救黄河。

3、你解黄河断流献一两条策。

我也追“星”
（一）、“我”心中有亮的“星”
每个同学都有自己敬仰和崇拜的名人、明星。

用下列格式出你心中的那亮的星。

我的那星名叫 _______________ 他是属于（哪个域）的，他得我崇敬和学的地方是
__________________________________________________________________________ .
（二）、各抒己见议“追星”
请就追星的利与弊谈谈你自己独到的看法。

（ 50 字左右）___________________________
（三）、 . 案例分析兰州女孩杨丽娟不顾家长死活狂追刘德华，你如何看待？
戏曲大舞台
（一）、班上组织开展“戏曲大舞台”你作为组织者，请你完成以下题目
1、请给本次活动确立一个主题
2、围绕这个主题设计三个活动项目。

（二）、戏曲知识知多少？
1、戏曲的角色行当有哪些？
2、戏曲的四种艺术手段和五种技术方法分别是什么？
3、京剧旦角流派有哪些？分别的创始人是谁？
________________________________________________________________________________
4、列举几种你知道的地方戏剧。

5、列举几种你知道的京剧脸谱的含义。

漫话探险
（一）、作为“探险故事，你说我说”这一板块的主持人，请你设计一段开场白。

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
（二）、 1、请你写出中外著名的探险家各两人。

中国：外国：
2、你喜欢探险吗？说说你的理由。

（三）、探险招聘，学会生存
学校准备在今年暑期举办生存夏令营活动，现招聘志愿者前往挑战。

挑战的地方有荒岛、荒山、荒漠、荒原等。

到时候只许带极少量的食品和最基本的生活用品
1、请你作为招聘小组成员，就应聘成员选择的挑战地方设计两个面试问题（挑战地点自选）
2、在这次夏令营活动中，你在野外遇险了，需要求救，你可以采取哪些方法？
马
（一）、请写出五个以上含“马”的成语，并运用其中三个写一段通顺的话。

（二）、布封说“它（马）的教育以丧失自由开始，以接受束缚告终”可见，“舍己从人”马是人
类的朋友，而人却不是马的朋友。

尤其在现代社会的现实生活中，马起的作用越来越小，你认为，
它的命运会怎样？人们又应该怎样与马和谐相处呢？谈谈你的看法。

（三）语文老师指定你负责“马文化知识探究”。

1、想一想，你准备通过什么方法探究哪些“马文化知识”？
2、美的古文很多，你能写一句完整、比著名的句子？
拓展：
１ . 愈字退之，岳字，字默存⋯⋯他的字中体了自我期待与精神追求。

你
自己起一个字，并具体解你个字的原因。

（ 3 分）
答：字：。

原因：。

２. 一年一度的“ 心”是金中学青年志愿者活之一，校委要求每班制一海，要求既能体主，又能
展示班采。

假如班主任将一任交你，要求你想一句有意的
写在海上，你如何考？写出你的（不超12 字）。

（ 2 分）
下面的材料，完成下列目。

３. 据上海《新民晚》道，目前，都市白中用成出笑的事司空，如“冲当其首
（首当其冲）”“ 蛋里面挑石（蛋里面挑骨）”，将“ 身地” 理解成“身其境” ，或将“差
人意”理解成“不能令人意”等；在网上，用数字来代替交流十分普遍，如55646 （我无聊死了），9494（就是就是）⋯⋯另外，不少白喜“中英文”的表达方式，甚至在本国同
事的交流中也常使用洋文⋯⋯
① 材料反映出了的象。

（2 分）
②假如你就此都市白几句，你会如何表达？要求言得体。

言之有理。

（至少从两个
角度述）（ 4 分）
４ . 是中国文化瑰宝之一，班开展“搜· ·写” 合性学活。

①本班惟明同学收到了三副，但上下都打乱了，你三副是怎配的？（3分） A. 犹留正气参大地 B. 洞庭西下八百里C.日人人共
D.江山皆春
E.永剩丹心照古今
F.淮海南来第一楼
答：以上六句，与成一，与成一，与成一。

②李翰同学搜集到了一副咏名人的，但不知副所咏的名人是，你的答案，并述
理由。

（ 3 分）卧，友子，友；弟翼德，兄玄德，德弟德兄。

答：副写的是，原因是。

５. 子香，榴花明⋯⋯，在充生机的初夏，学校将开展“ 香德阳”主活。

⑴ 你次活一条。

(1 分 )
⑵按下面的要求策划一个班活方案。

(3 分 )
活主：
活目的：
活方式：
６.2008 年，假如你作北京的青年志愿者迎接来自四面八方的客人，并向他致以美好的祝愿，在下列
两种情况下你怎？ (2 分 )
⑴接待外国众：
⑵接待中国运：
７ . 北京奥运会即将开幕，全民健身运蓬勃开展。

一种你校或当地流行的运目，并它
写一句宣。

(2 分 )如“健身操——跳出健康，舞出美” 。

你写的宣是
８ . 整理信息，交流心得，是某校新近成立的小的活安排。

作小成的你，参与下列活。

⑴活中，同学了不少。

根据提供的信息，任两条按要求完成信息表。

(4 分)
①“ 的哲学”是她歌的核心和主旋律。

②一位言大我述的辛酸故事。

③他那唯一一本散文集，让人读出了温馨的回忆与理性的批判。

④它有个英文书名为“四海之内皆兄弟”。

序号作品名称作者
读书信息表
简要写出与之有关的某个方面内容( 如人物、情节、诗句等 )
⑵读书交流会上，大家围绕“读书的最高境界”问题发言。

钱萍同学说：“我认为读书的最高境界应该像采宝石的劳工，不断淘汰矿渣，只取那纯净的宝石。

”．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
①请你说出他的发言的主要意思。

(1 分 )
②对“读书的最高境界”这个问题，你有不同的见解吗？请仿照钱萍同学说的句式发言，并说出
你的主要意思。

(3 分 )
你的发言：
你的意思：
七年级下册语文期末专题复习（综合性学习）
亲爱的同学们：在语文课上或课外阅读中，你一定读过不少探险故事，知道很多探险家乐于进
取，乐于挑战自然和自我的轶闻趣事吧。

现在，请你们畅开心怀说探把你搜集整理的探险故事向同
学们说一说，看谁讲得最生动有趣。

2.（ 3 分）乐谦以快乐之心生活以谦虚之态学习
示例；字：微曦原因：曦的意思是清晨的阳光，微曦寓意为一轮朝阳刚刚升起，前途无限光明，
充满意气风发、昂扬向上之意。

4.(2 分）示例：义卖有价，爱心无价。

你我牵手，爱心拥有。

（意思对即可。

）
5.（ 2 分）①都市白领汉语水平弱化和忽视母语的现象。

②（ 4 分）示例。

汉语是世界上最优美的语
言之一，博大精深，她传承着悠久的历史文化；亲近母语，热爱母语，纯洁、规范地使用民族语言
是每一个中国人都应该做到的。

因此，自觉地、准确地使用汉语，捍卫汉语的地位是我们义不容辞
的责任。

（每点 2 分）
6.（共 8 分）① A 与 E； B 与 F； C 与 D （各 1 分）②（ 3 分）关羽；（l 分）关羽以诸葛亮为师，以
赵云为友，结交张飞为弟，拜刘备为兄。

（2 分。

上下联只须说出一联的意思即得满分）③示例：范
仲淹登岳阳楼忧民（君）之忧
杜子美居茅草屋忧民之忧。

（2分。

符合对联的基本要求即可。

）
8.⑴ (1 分)让花香伴随书香，让名家走进心灵(可引用名言，也可自拟)
⑵(3 分 )活动主题：阅读名著，陶冶情操
活动目的：通过名著阅读，培养文学素养，提高文化品味。

活动方式：请专家到学校进行讲座；举行主题班会；开展手抄报比赛；出黑板报等。

(符合活动主题，方案合理即可)
10.略
15.略取其精华，弃其糟粕。

16.我当然不能剥夺你的爱好，而且我也很喜欢看《体坛周报》。

可我工作时不看，希望你学习时也不要看。

老师说要加强课外阅读是希望你能用课堂以外的时间看，但自习也是课啊。

（语言委婉，消除抵触情绪 2 分；使吴同学心悦诚服地认识自己的不足，明确自己的责任 2 分。

语言流畅通顺、字迹工整 2 分）
17．修辞 1 分，好处 1 分。