七年级地理居民与聚落

七年级第四章《居民与聚落》学案设计初稿
区初一中心组李世梅
本章重点：
1.世界人口增长、分布特点。

2.三大人种的特点及分布规律
3.世界主要语言和宗教。

4.乡村聚落、城市聚落的景观区别。

5.聚落与自然环境、人类活动的关系。

本章难点：
1.世界人口的分布及其成因。

2.主要语言和宗教的分布。

3.世界人口问题及其影响，初步形成正确的人口观。

4.聚落与自然环境、人类活动的关系。

5.正确认识聚落的发展与保护关系。

第一节人口与人种
一、学习目标
1.运用人口分布图、人口统计资料，说出世界人口分布和增长特点。

2.联系实际，说明人口问题及其对环境、社会、经济发展的影响。

3.知道世界三大人种的外观特征，用图说出三大人种的主要分布区。

二、过程与方法
学习主题一：世界人口的增长与人口问题
知识准备：20世纪以来世界人口的增长速度是惊人的，2006年2月26日世界人口达65亿，预计2012年将达70亿。

但全球各地人口自然增长率并不平均，亚
洲人口自然增长率为1.9%，非洲为2.8%，南美洲2.2%，欧洲0.3%，北美洲0.7%，大洋州1.2%。

人口的增长主要集中在发展中国家，特别是不发达国家。

人口增长过快或过慢，与环境、资源不协调就会产生人口问题。

知识形成与应用：
（一）阅读课本P64图4.1世界人口增长曲线，回答下列问题：1．从图中可以看出，18世纪以前世界人口增长速度_____，20世纪以来，世界人口增长速度_____，到1999年，世界人口总数已达_____。

预计未来世界人口的增长趋势是____________________。

2．世界人口每增加10亿人，所需要的时间越来越_____，说明世界总的出生率_____死亡率，使得人口总数得以不断增长。

3.你认为当今世界人口快速增长的原因是：____________________。

（二）填表并分析：
表中巴西、尼日利亚属于__________（发达国家、发展中国家），其人口的自然增长率较_____（高、低）；英国、德国属于__________（发达国家、发展中国家），其人口的自然增长率较_____（高、低）。

这说明世界人口的增长速度在全球各地是_________（均衡、不均衡）。

（三）思考：
1.人口的增长速度要与_____、_____和经济发展相协调，否则就会产
生人口问题。

2.目前世界面临的人口、资源、环境等方面的问题中，你认为哪一方面的问题是首要问题？请说明你理由:
学习主题二：世界人口的分布
知识准备：由于各国自然环境和经济发展水平的差异，世界人口分布是不平衡的。

世界人口空间分布分为人口稠密地区、人口稀少地区和基本未被开发的无人定居区。

据统计，地球上人口最稠密地区约占陆地面积的7％，那里居住着世界70％人口，而且世界90%以上的人口集中分布在10%的土地上。

知识形成与应用：
读课本P66图4.5世界人口的分布，并假设你是一位部落的首领，带领你的部落寻找合适的居住地区：
(1)你的部落共有10万人，你希望选择一个人口密度(即每平方千米人口数)在100人左右的地方，因此你必须选择一个占地约为_________平方千米的地方。

你会首选在哪个洲_________，理由是：___________________________。

在选择的时候你是如何考虑下面的地理因素：
(2)从纬度位置看，你会首选在_________(高纬位置、中纬位置、低纬位置)，理由是：___________________________。

（3）从地形上看，你会首选在_________(高原、平原、山地)，理由是：___________________________。

（4）从海陆位置上看，你会首选在_________(沿海、内陆)，理由是：___________________________。

学习主题三：不同的人种
知识准备：根据人种特征分，世界主要有三大人种：白种人、黑种人、黄种人。

知识形成：
选择题
1．她的肤色、眼色、发色都很浅，头发天生就是波状，鼻梁高，嘴唇薄，体毛较多，请问你知道她是属于什么人种吗?( ) A黑种人B．黄种人C．白种人n红种人
2．既通用英语又是白色人种的国家是( )
A埃及B．日本C．俄罗斯D．南非
3.美洲的印第安人、因纽特人，南亚的印度人分别属于什么人种？
A 白色人种、黄色人种B黄色人种、黑色人种
C黑色人种、白色人种D黄色人种、白色人种
第二节世界的语言与宗教
一、学习目标：
1根据世界语言分布图，说出汉语、英语、法语、西班牙语、阿拉伯语的主要分布地区和分布国家。

2通过阅读世界宗教分布图，了解世界三大宗教的主要分布地区和最重要的宗教圣地。

二、过程与方法：
学习主题一：世界的语言
知识形成：阅读P74“阅读材料”了解世界语言，其中，______、______、______、______、______、______为联合国六种工作语言。

世界上使用人数最多的语言是______，使用范围最广的语言是______。

学习主题二：世界三大宗教
知识准备：在古代，人们对许多自然现象和社会现象无法解释时，就说是“神的
意志”，并创造了许多宗教，一直流传到现在。

世界上有近一半的人信仰宗教。

基督教、伊斯兰教和佛教是世界上的三大宗教。

到目前为止，基督教遍及欧洲、美洲、亚洲北部大部分、南非、澳大利亚等地，是世界上信奉者最多的宗教。

基督教中罗马天主教信奉者又最多。

知识形成：
（一）单项选择题
1．世界三大宗教是指（）
A基督教、伊斯兰教、佛教B基督教、伊斯兰教、犹太教
C基督教、佛教、犹太教D基督教、伊斯兰教、道教
2. 对中国历史、文化影响最大的宗教是( )
A佛教B基督教C．伊斯兰教D道教
3. 世界上信奉者最多的宗教是______，它发源于______，集中分布在______。

4. 不同的宗教有不同的文化和分布地区，阿拉伯人信仰______教，教徒被称为______，他们在清真寺进行宗教活动；泰国人信仰______教，他们在______进行宗教活动。

(二)综合题
将A、B、C三种宗教建筑所代表的宗教与其主要分布地区、代表性的国家以及创始人用线连接起来。

A 基督教西亚泰国穆罕默德
B 佛教欧洲沙特阿拉伯释迦牟尼
C 伊斯兰教东亚英国耶酥
第三节人类的居住地——聚落
一、学习目标：
1. 知道聚落的主要类型，从不同聚落(城市和乡村)的景观图片，判断聚落的类型并能描述城市聚落和乡村聚落的差异。

2．知道聚落形成的自然环境条件、社会经济条件(交通、人口、商业贸易等)，根据聚落分布图说出其分布特点(如沿河、沿铁路线、沿山谷分布等)。

3．联系所居住聚落的一些文物古迹、宗教场所或其他历史文化遗产，分析聚落(城市或乡村)发展变化对文化遗产影响的利与弊，培养保护文物、文化遗产的公民意识，了解和懂得保护世界文化遗产的意义。

二、过程与方法
学习主题一：乡村与城市
知识准备：聚落是人类聚居和生活的场所，是人类有意识开发利用和改造自然而创造出来的生存环境。

地球上的人类，不管生活在哪里，都是生活在不同的聚落之中。

聚落分为乡村和城市。

知识应用：结合自己的生活实际，说说乡村与城市在景观上有何差异，并判断课本P78图4.16中，A为______，B为______。

生活在图A 中人们的生产方式主要是____________；生活在图B中人们的生产方式主要是____________。

学习主题二：聚落与环境
知识准备：世界各地自然环境差异很大，各地的自然环境、各民族的生活习俗、
历史文化、宗教信仰等不同，深深影响到聚落的景观。

知识形成：
（一）阅读课本P81“活动”图4.23、4.24、4.25，分析民居与自然环境的关系，完成下表：
（二）目前，在一些河流中下游的平原地区，工农业生产较______（发达、不发达），聚落分布比较（密集、稀少）；在____________地区少有或没有聚落。

学习主题三：聚落的保护与发展
知识准备：随着人口的增长和社会的发展，聚落也在不断地发生变化：占地面积越来越大，建筑物越来越多，道路越来越完善。

然而，长期以来，由于各种原因，聚落的发展也使世界文化遗产遭封了严重毁坏。

如果这些文化遗产再不加以保护甚至任意破坏，将导致无法挽回的损失。

因此，世界各国要共同努力，大力保护世界丈化遗
知识应用：
思考：生活在广州的你听说过骑楼和西关大屋吗?它们是广州老城的见证。

然而，随着广州经济的发展和城市规模的扩大，城市用地紧张的问题日益显著，加上部分骑楼和西关大屋年久失修，不仅内部设施和居住环境跟不上需求，而且其破旧的外表也与周围现代化都市格格不入……作为广州人，我们应该如何看待骑楼和西关大屋的去留问题，请你列出理由。

第四章单元小结：
世界人口总数：2006年达_____亿。