幼儿园小班语言活动课件《懒惰的小蜗牛》(1)
幼儿园大班上学期语言教案《懒惰的小蜗牛》含反思
幼儿园大班上学期语言教案《懒惰的小蜗牛》含反思一、教学目标1.了解“懒惰”是一种不好的习惯，需要努力学习。
2.能理解故事中的意义和情节，并能描述小蜗牛的行动。
3.建立自信和自我评价能力。
二、教学内容1.故事情节。
2.小蜗牛的行为和态度。
3.绘本教学方法。
三、教学过程1.热身活动（10分钟）教师引导学生踩垫子做运动，同时鼓励学生努力，不放弃。
2.语言学习（30分钟）故事背景：小蜗牛总是懒散，不肯努力爬行，其他小动物都嘲笑他，认为他傻。
教师向学生介绍小蜗牛的情节，并请学生回答问题：1.小蜗牛的习惯有什么不好的地方？2.其他小动物是怎么看小蜗牛的？3.你认为小蜗牛怎么做才能成为好学生？通过回答问题和讨论，学生能够理解“懒惰”是一种不好的习惯，需要努力学习。
3.绘本教学（40分钟）为增强学生的视觉体验，教师通过绘本教学的方式来呈现故事，同时也激发了学生的想象力和好奇心。
教师打开绘本，大声读出每一页的文字，鼓励学生说出角色的态度和行为。
然后让学生描述故事的情节，并演示故事的情节。
4.课后反思（10分钟）教师传达两点信息：1.小蜗牛虽然缓慢，但坚持不懈，最终完成了目标。
2.在每个人都是独特的之前，不要听从别人的嘲笑和怀疑。
教师鼓励学生在学习和生活中尝试新的事物，并且一旦遇到挫折和阻力，不要放弃，要坚持下去，直到达到目标。
四、教学方法本节课程采用绘本教学方法，通过视觉效果的呈现，刺激学生的好奇心和想象力，从而更好地理解课程，并建立自信和自我评价能力。
五、教学评价通过课程的交流和演示，学生能理解故事中的意义和情节，并能描述小蜗牛的行动，同时能够建立自信和自我评价能力。
懒惰的小蜗牛语言领域幼儿园大班活动教案
懒惰的小蜗牛语言领域幼儿园大班活动教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材，具体章节为《寓言故事与说话训练》。
详细内容为讲述《懒惰的小蜗牛》这一寓言故事，通过故事让学生理解勤奋与懒惰的寓意，学会表达自己的观点，并能在集体中交流。
二、教学目标2. 培养学生的说话能力，能够复述故事，表达自己的观点，增强语言表达能力。
3. 培养学生的合作意识，学会在集体中交流，分享自己的故事感悟。
三、教学难点与重点重点：让学生理解寓言故事内容，掌握勤奋与懒惰的寓意，学会表达自己的观点。
难点：如何引导学生从故事中提炼出勤奋与懒惰的寓意，并运用到实际生活中。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、小蜗牛玩偶、故事卡片。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于小蜗牛的谜语，引发学生的兴趣，进而引入课题。
2. 讲解故事：（1）教师用生动的语言讲述《懒惰的小蜗牛》寓言故事。
（2）学生跟随教师一起复述故事，注意语音、语调的模仿。
3. 故事讨论：（1）教师提问，引导学生思考故事中的寓意。
（2）学生分小组讨论，分享自己的观点。
4. 实践活动：（1）学生用画笔、彩纸、剪刀等学具，制作小蜗牛的手工。
（2）教师指导学生将手工作品与同学分享，培养合作意识。
5. 例题讲解：教师出示故事卡片，引导学生用故事中的情节，进行说话训练。
6. 随堂练习：学生根据故事内容，自编一段关于勤奋与懒惰的话，进行课堂分享。
七、作业设计1. 作业题目：请同学们用A4纸，画出你心中的勤奋小蜗牛和懒惰小蜗牛，并用文字描述它们的特点。
答案示例：勤奋小蜗牛：画出小蜗牛在努力地往上爬，太阳、小草等元素，表现出勤奋的氛围。
文字描述：勤奋的小蜗牛，不怕困难，勇往直前，努力向上。
懒惰小蜗牛：画出小蜗牛在树下睡觉，乌云、落叶等元素，表现出懒惰的氛围。
文字描述：懒惰的小蜗牛，总是贪睡，不思进取，一事无成。
2. 课后反思及拓展延伸：通过本节课的教学，希望学生能够理解勤奋与懒惰的寓意，激发他们勤奋学习的积极性，为今后的成长奠定基础。
2024年幼儿园大班语言教案懒惰的小蜗牛
2024年幼儿园大班语言教案懒惰的小蜗牛一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《动物的故事》，详细内容讲述了一只懒惰的小蜗牛，因为不愿意努力前行，错失了沿途的美好风景和与其他动物朋友的欢聚。
通过故事让幼儿认识到勤奋的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，能够复述故事的主要情节。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高他们的听说能力。
3. 培养幼儿树立勤奋努力、积极进取的良好品质。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解勤奋的重要性，能够用语言表达出来。
重点：引导幼儿关注故事中懒惰小蜗牛的心理变化，培养他们的情感认同。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小蜗牛玩偶、沿途风景图片、其他动物朋友图片。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小蜗牛，在课堂上缓慢爬行，与幼儿互动，让他们感受到小蜗牛的懒惰。
2. 讲解故事（10分钟）结合课件，详细讲解故事内容，引导幼儿关注懒惰小蜗牛的心理变化。
3. 例题讲解（5分钟）选择故事中的一个情节，让幼儿用语言表达出小蜗牛的心情。
4. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿讨论故事中懒惰小蜗牛错失的美好事物，每组派代表发言。
6. 创作环节（10分钟）让幼儿用画笔、彩泥等学具，创作一幅描绘勤奋小蜗牛的画面。
7. 展示与评价（5分钟）让幼儿展示自己的作品，教师和其他幼儿给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 故事懒惰的小蜗牛2. 重点词语：懒惰、勤奋、努力、进取3. 故事道理：勤奋努力，收获美好七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用自己的话复述故事，并说出故事道理。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿将故事道理应用到生活中，努力做一个勤奋、积极进取的孩子。
同时，教师可以组织相关主题活动，如“我和小蜗牛一起成长”等，进一步巩固教育效果。
重点和难点解析1. 实践情景引入中教师扮演小蜗牛的互动方式。
2. 例题讲解中如何引导幼儿用语言表达出小蜗牛的心情。
懒惰的小蜗牛语言领域幼儿园大班活动教案
懒惰的小蜗牛语言领域幼儿园大班活动教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《有趣的动物故事》，具体内容为“懒惰的小蜗牛”。
通过讲述小蜗牛因为懒惰而错失美好事物，引导学生认识到勤奋的重要性。
二、教学目标1. 让学生了解小蜗牛的故事，理解故事中的道理，培养勤奋的品质。
2. 提高学生的语言表达能力，学会用完整的句子表达自己的想法。
3. 培养学生的想象力，学会通过故事情境进行角色扮演。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生理解故事中的道理，培养勤奋的品质。
2. 教学重点：提高学生的语言表达能力，学会用完整的句子表达自己的想法。
四、教具与学具准备1. 教具：小蜗牛玩偶、故事图片、PPT课件。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小蜗牛玩偶，创设一个有趣的情景，引导学生观察并说出小蜗牛的特点。
2. 故事讲解（10分钟）播放PPT课件，结合故事图片，详细讲解故事内容，引导学生关注小蜗牛的行为变化。
3. 例题讲解（5分钟）以故事中的某个情节为例，让学生用完整的句子表达自己的看法。
4. 随堂练习（5分钟）分组进行角色扮演，让学生模仿故事中的情节，锻炼语言表达能力。
5. 小结与讨论（10分钟）6. 作业布置（5分钟）布置课后作业，要求学生画一幅关于小蜗牛的画，并用文字描述小蜗牛的故事。
六、板书设计1. 故事懒惰的小蜗牛2. 故事道理：勤奋使人进步，懒惰使人落后3. 作业要求：画一幅关于小蜗牛的画，并用文字描述小蜗牛的故事七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于小蜗牛的画，并用文字描述小蜗牛的故事。
答案：学生作品，要求画面清晰，文字描述完整。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过有趣的故事，让学生认识到勤奋的重要性，提高语言表达能力。
2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中观察其他动物的行为特点，尝试编写自己的动物故事。
重点和难点解析1. 教学难点：让学生理解故事中的道理，培养勤奋的品质。
懒惰的小蜗牛语言领域幼儿园大班活动教案
懒惰的小蜗牛语言领域幼儿园大班活动教案第一章：活动目标1.1 了解懒惰的小蜗牛的故事情节，理解故事中的寓意。
1.2 能够积极参与讨论，表达自己对故事的理解和感受。
1.3 培养幼儿的观察能力和想象力，通过故事激发幼儿对大自然的热爱。
第二章：活动准备2.1 准备懒惰的小蜗牛故事课件或图书。
2.2 准备与故事相关的大自然图片或实物，如树叶、小鸟、花朵等。
2.3 准备画纸、彩笔等绘画材料。
第三章：活动过程3.1 引入话题：展示懒惰的小蜗牛故事课件或图书，引起幼儿兴趣。
3.2 讲述故事：讲述懒惰的小蜗牛的故事，引导幼儿关注故事情节和角色。
3.3 讨论故事：提问幼儿对故事的理解和感受，鼓励幼儿积极表达自己的想法。
3.4 观察大自然：展示与故事相关的大自然图片或实物，引导幼儿观察和描述。
3.5 绘画活动：请幼儿用画纸和彩笔描绘出自己在故事中的角色或场景。
第四章：活动延伸4.1 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的角色，进行对话和表演。
4.2 故事续编：请幼儿发挥想象力，续编懒惰的小蜗牛的故事。
4.3 自然探索：组织幼儿进行户外自然探索活动，观察和体验大自然的美妙。
第五章：活动评价5.1 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评价幼儿对故事的理解和感受。
5.2 评估幼儿在绘画活动中的表现，观察幼儿的观察能力和想象力。
5.3 综合评价幼儿在活动中的表现，包括表达能力、合作能力和创造力等。
第六章：活动准备6.1 准备懒惰的小蜗牛故事的音频或视频资料。
6.2 准备故事中出现的动物和植物的图片或卡片。
6.3 准备彩色纸张、剪刀、胶水等手工制作材料。
6.4 准备故事相关的角色头饰。
第七章：活动过程7.1 复习故事：通过音频或视频资料复习懒惰的小蜗牛故事。
7.2 角色扮演：让幼儿选择喜欢的角色，进行角色扮演游戏。
7.3 故事讨论：引导幼儿讨论故事中的角色和情节，鼓励幼儿表达自己的想法。
7.4 制作头饰：让幼儿制作自己喜欢的角色头饰。
幼儿园大班活动教案--懒惰的小蜗牛(语言领域)
幼儿园大班活动教案--懒惰的小蜗牛（语言领域）
幼儿园大班活动教案--懒惰的小蜗牛（语言领域）
活动目标：
1. 能够理解故事中蜗牛的行为，并学会用简单的形容词进行描述。
2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力，提升词汇积累能力。
3. 通过手工制作和角色扮演等活动，激发幼儿的创造力和动手能力。
准备材料：
1. 懒惰的小蜗牛故事书
2. 模型或图片上的蜗牛
3. 清水写字纸和颜料
4. 手工纸和彩笔
5. 角色扮演道具
活动过程：
1. 教师通过图片或模型介绍蜗牛，并向幼儿讲解蜗牛的生活习性。
2. 给幼儿讲故事《懒惰的小蜗牛》，让幼儿通过故事感知蜗牛的行为特点。
3. 让幼儿自由发挥，利用手工纸、彩笔等材料，制作自己心目中的蜗牛，鼓励幼儿用简单的形容词进行描述。
4. 教师引导幼儿以角色扮演的形式，学习表演，扮演蜗牛的角色，让幼儿通过角色扮演，更深入的了解蜗牛的行为特点，进一步提升动手能力，表达能力和想象能力。
教学反思：
这次活动让幼儿通过生动的故事情节，感知蜗牛的行为特点，培养了幼儿的语言表达能力和想象力，提升了词汇积累能力。
学习过程中，采用手工制作和角色扮演等方式，让幼儿发挥自己的想象力，激发了幼儿的创造力和动手能力，进一步增强幼儿的实践能力，达到了预期的教学目标。
幼儿园大班语言教案：懒惰的小蜗牛（二篇）
幼儿园大班语言教案：懒惰的小蜗牛教学目标1、引导幼儿运用连贯、完整的语言讲述图片情节，并运用合理的想象来发现角色的心理变化。
2、锻炼幼儿能在集体面前自然、大方、连贯的讲述。
3、引导幼儿对图片进行创造性排列并讲述，培养幼儿的逻辑思维和求异思维。
教学准备大挂图、每组一套故事图片、音乐磁带。
教学重点引导幼儿对图片进行创造性排列并讲述，培养幼儿的逻辑思维和求异思维。
教学难点引导幼儿对图片进行创造性排列并讲述，培养幼儿的逻辑思维和求异思维。
教学过程1、律动《春天在哪里》稳定幼儿情绪，引起幼儿兴趣。
2、观察图片，进行讲述。
教师出示挂图，引导幼儿进行观察：你看到了什么？（有小蜗牛、小乌龟、小蜗牛掉进水里了、小乌龟背着小蜗牛……）鼓励幼儿大胆的讲述。
3、发散思维。
通过观察图片，提问：（1）、小蜗牛为什么睡了？（累了，不舒服……）蜗牛是怎么想的？会怎么做？（我爬到小乌龟背上多省劲呀，看风景，很舒服……）（2）、小乌龟睡醒没有看到小蜗牛，它会怎么想？又会怎么做？这时小蜗牛又在做什么？（3）、如果小蜗牛没有爬到小乌龟背上，而是它们比赛又会怎样呢？（小蜗牛被远远的甩在了后面，小蜗牛自己不怕累，爬到了前面……）（4）、通过观察图片你还想到了什么？（它们俩去洗澡，是好朋友……）4、幼儿自由排列图片，进行创造性讲述。
教师引导幼儿对图片进行创造性排序、讨论，并进行讲述，教师进行指导，分三个步骤进行：（1）、幼儿观察图片说出自己的想法，然后讨论，最后排序。
（2）、大家根据排列顺序进行讲述并为故事取名字。
（3）、各组选派一名代表到前面喂全体幼儿进行讲述。
5、教师小结：通过这件事情，小蜗牛觉得很惭愧，它决心向勤劳的小乌龟、小蜜蜂学习，做一个人人喜爱的好孩子，教师引导幼儿随音乐到户外找小蜗牛一块儿做游戏。
幼儿园大班语言教案：懒惰的小蜗牛（二）教案名称：懒惰的小蜗牛教学目标：1.培养幼儿对动物的兴趣和认知。
2.通过情节的展开，培养幼儿对努力和积极的态度。
幼儿园大班上学期语言教案《懒惰的小蜗牛》含反思
幼儿园大班上学期语言教案《懒惰的小蜗牛》含反思作为一位兢兢业业的人民教师，时常需要用到教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那么你有了解过教案吗？以下是小编整理的幼儿园大班上学期语言教案《懒惰的小蜗牛》含反思，欢迎阅读与收藏。
【设计意图】动物是人类的朋友，喜爱小动物是幼儿们的天性。
设计的此节教育活动，旨在通过活动引导幼儿运用连贯、完整的语言，讲述图片的情节，锻炼幼儿能在集体面前自然、大方、有重点的讲述故事。
【活动目标】1、锻炼幼儿能在集体面前自然、大方、连贯、有重点的讲述故事。
2、引导幼儿对图片进行创造性排列并讲述，培养幼儿的逻辑思维和求异思维。
3、引导幼儿运用连贯、完整的语言讲述图片情节，并运用合理的想象来发现角色的心理变化。
4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
【活动准备】大挂图、每组一套故事图片、音乐磁带。
【活动重点】引导幼儿运用连贯、完整的语言讲述图片情节，并运用合理的想象来发现角色的心理变化。
【活动难点】引导幼儿对图片进行创造性排列并讲述，培养幼儿的逻辑思维和求异思维。
【活动过程】一、谜语导入，激发幼儿兴趣1、谜语：头上两对小触角，背上一座小房子；任你怨它走的慢，悠悠闲闲从不急。
（通过谜语导入，激发幼儿猜想的欲望，为下面的讲述活动做铺垫。
）2、请幼儿学一学小蜗牛爬行的样子。
（小蜗牛爬行最大的特点是慢吞吞、懒洋洋的样子）（大班幼儿以具体形象思维为主，抽象逻辑思维开始萌芽，通过引导幼儿模仿蜗牛的样子，让幼儿直观地理解“慢吞吞、懒洋洋”等叠词。
）二、出示图片，引导幼儿感知、观察，鼓励幼儿大胆的创编故事图片上有什么小动物？（乌龟和蜗牛）它们要去干什么呢？（旅游）这只蜗牛在旅游时是怎么偷懒的呢？结果怎么样了？（观察是认识事物的基础，教师利用“提问观察法”引导幼儿一步步观察图片，使幼儿在讲述时会更细致。
观察能力是发展幼儿认识能力的基础，也是构成幼儿创造力的始发因素。
通过教师的提问观察幼儿的讲述才会更有条理性和层次性）三、教师运用提问的形式，引导幼儿仔细观察图片，发散幼儿思维，使其有重点的讲述1、小蜗牛为什么睡了？（累了，不舒服……）蜗牛是怎么想的？会怎么做？（爬到小乌龟背上多省劲呀，看风景，很舒服……）2、小乌龟睡醒没有看到小蜗牛，它会怎么想？又会怎么做？这时小蜗牛又在做什么？3、如果小蜗牛没有爬到小乌龟背上，而是它们比赛又会怎样呢？（鼓励幼儿发挥想象力）4、通过观察图片，你还想到了什么？（开放性的问题能够充分发散幼儿思维，本环节中教师注重开放性的提问，有效地开拓了幼儿的思维并发展了其讲述能力，给幼儿营造了想说、乐说、愿说的宽松的心理环境。
2024年大班语言懒惰的小蜗牛教案
2024年大班语言懒惰的小蜗牛教案一、教学内容本节课选自教材《幼儿园大班语言活动手册》第四章第三单元，主题为“有趣的动物”，详细内容为“懒惰的小蜗牛”。
通过该故事，让幼儿了解小蜗牛的生活方式，感受故事中的幽默与风趣，同时学习新的词汇和句子结构。
二、教学目标1. 让幼儿了解小蜗牛的特点，知道动物界中不同动物的生存方式。
2. 培养幼儿的语言表达能力，学会用故事中的词汇和句子描述小蜗牛。
3. 培养幼儿团结合作、互相帮助的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握故事中的新词汇和句子结构，学会运用。
教学重点：让幼儿了解小蜗牛的特点，培养幼儿的语言表达能力和团结合作精神。
四、教具与学具准备教具：小蜗牛玩具、图片、卡片等。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带来一只小蜗牛玩具，引导幼儿观察小蜗牛的外形特点。
（2）让幼儿模仿小蜗牛的动作，体验小蜗牛的缓慢。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲述故事《懒惰的小蜗牛》，引导幼儿关注故事中的新词汇和句子结构。
（2）让幼儿复述故事，巩固所学内容。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放图片和卡片，让幼儿用故事中的词汇和句子描述图片内容。
（2）组织幼儿分组，每组根据图片内容编排一个小故事，进行表演。
（2）让幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
六、板书设计1. 故事懒惰的小蜗牛2. 新词汇：懒惰、慢慢、一步一步、终于等。
3. 重点句子：小蜗牛一步一步地爬，终于爬到了目的地。
七、作业设计1. 作业题目：画一只小蜗牛，并用故事中学到的词汇和句子描述它。
2. 答案示例：我画的小蜗牛是一只懒惰的小蜗牛，它一步一步地爬，终于爬到了树叶上。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在活动中的参与程度，及时调整教学方法，提高幼儿的学习兴趣。
2. 拓展延伸：让幼儿观察其他动物的生活习性，进行模仿和创作，培养幼儿的观察力和想象力。
组织幼儿进行户外活动，体验大自然的乐趣。
懒惰的小蜗牛幼儿园大班故事教案
懒惰的小蜗牛幼儿园大班故事优秀教案一、教学目标：1. 让幼儿通过故事理解懒惰的小蜗牛的行为，培养幼儿勤奋、努力的良好品质。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力，提高他们的语言交流能力。
二、教学重点：1. 让幼儿理解故事内容，懂得勤奋、努力的重要性。
2. 通过小组讨论，培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
三、教学难点：1. 引导幼儿学会从故事中提炼道理，将道理运用到日常生活中。
2. 培养幼儿在小组讨论中积极发言，提高他们的语言交流能力。
四、教学准备：1. 故事课件：《懒惰的小蜗牛》。
2. 蜗牛玩具若干。
3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料。
五、教学过程：1. 导入：邀请蜗牛玩具上台，引起幼儿兴趣。
2. 讲述故事《懒惰的小蜗牛》，引导幼儿关注故事情节，感受小蜗牛的懒惰行为。
3. 讨论：引导幼儿谈谈对小蜗牛懒惰行为的看法，以及自己是否有类似的经历。
4. 小组活动：让幼儿分成小组，讨论如何帮助小蜗牛改正懒惰行为，培养勤奋、努力的良好品质。
5. 创作展示：邀请每个小组分享他们的讨论成果，并展示他们的创作作品（如绘画、彩泥等）。
6. 总结：引导幼儿从小蜗牛的故事中汲取教训，认识到勤奋、努力的重要性，鼓励他们在日常生活中做一个勤奋、努力的孩子。
7. 结束活动：带领幼儿做手指游戏，巩固本节课的主题。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长积极参与幼儿的学习与生活，共同培养幼儿的勤奋、努力品质。
2. 环境创设：在班级环境中布置“勤奋小蜗牛”角，展示幼儿的佳作，激励全体幼儿学习勤奋、努力的良好品质。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，评价他们对故事的理解和道理的领悟。
2. 关注幼儿在小组讨论中的表现，评估他们的观察力、想象力和表达能力。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中的表现，以评价教学效果。
八、教学反思：1. 教师在课后总结教学过程中的优点和不足，思考如何改进教学方法，提高教学效果。
大班看图活动懒惰的小蜗牛教案范文
一、活动目标1. 让幼儿通过观察图片，了解懒惰的小蜗牛的故事情节。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 教育幼儿懂得勤奋、努力的重要性，做一个积极主动的孩子。
二、活动准备1. 故事课件：懒惰的小蜗牛2. 蜗牛图片若干3. 画纸、彩笔等绘画材料三、活动过程1. 导入：出示蜗牛图片，引导幼儿观察蜗牛的外形特征，激发幼儿兴趣。
2. 讲述故事：懒惰的小蜗牛，讲述小蜗牛因为懒惰而错过美好事物的过程。
3. 讨论：引导幼儿谈谈对故事中懒惰小蜗牛的看法，以及自己平时是否也有懒惰的时候。
4. 绘画环节：请幼儿画出自己喜欢的动物，并讨论如何画得更好。
四、活动延伸1. 家园共育：请家长协助，鼓励幼儿在家中观察周围的事物，培养幼儿的观察力。
2. 环境创设：在班级环境中布置“懒惰的小蜗牛”主题墙，展示幼儿的绘画作品。
五、教学反思在本次活动中，幼儿积极参与，对懒惰的小蜗牛故事表现出浓厚的兴趣。
在绘画环节，幼儿充分发挥自己的想象力，画出了自己喜欢的动物。
通过本次活动，幼儿明白了勤奋、努力的重要性，纷纷表示要做一个积极主动的孩子。
在今后的教学中，我将继续关注幼儿的兴趣和发展需求，不断提高教学质量。
六、活动准备1. 故事课件：懒惰的小蜗牛2. 蜗牛图片若干3. 画纸、彩笔等绘画材料4. 户外活动场地七、活动过程1. 复习故事：回顾上节课讲述的懒惰的小蜗牛故事，引导幼儿讲述故事的主要内容。
2. 观察蜗牛：带领幼儿观察蜗牛的外形特征，了解蜗牛的生活习性。
3. 绘画环节：请幼儿画出自己喜欢的动物，并讨论如何画得更好。
4. 户外活动：组织幼儿进行蜗牛比赛，培养幼儿的团队协作精神。
八、活动延伸1. 家园共育：请家长协助，鼓励幼儿在家中观察周围的事物，培养幼儿的观察力。
2. 环境创设：在班级环境中布置“懒惰的小蜗牛”主题墙，展示幼儿的绘画作品。
九、教学反思在本次活动中，幼儿积极参与户外活动，对蜗牛比赛表现出浓厚的兴趣。
在绘画环节，幼儿充分发挥自己的想象力，画出了自己喜欢的动物。
年幼儿园大班上学期语言教案《懒惰的小蜗牛》
年幼儿园大班上学期语言教案《懒惰的小蜗牛》教学目标•让学生了解故事主题•培养学生的阅读理解能力•启发学生学会通过故事进行情感表达教学内容故事梗概《懒惰的小蜗牛》是一则关于一个小蜗牛因为懒惰而不努力爬行的故事。
故事的主要人物是一个小蜗牛，它总是很懒惰，不愿努力前行，导致在森林中迷路了。
通过各种困难和挑战，小蜗牛终于被其他动物帮助，意识到自己的懒惰是没有好处的。
教学重点•故事主题的理解•个人习性对生活的影响•如何扬长避短教学步骤第一课时1.引入：通过展示小蜗牛的图片，让学生讨论他们知道的关于蜗牛的信息。
2.导入：简短介绍故事《懒惰的小蜗牛》，引发学生对故事的兴趣。
3.阅读：教师朗读故事，让学生跟读，重点轮流让学生描述故事中小蜗牛的状态。
4.讨论：带领学生讨论小蜗牛为什么会被称为懒惰的小蜗牛，以及懒惰对他的影响。
第二课时1.复习：简要重述上节课故事内容，在学生中回顾对小蜗牛的认识。
2.分组活动：分小组，让学生分角色讨论小蜗牛的经历，尝试理解他的处境。
3.表演：每组呈现他们的讨论成果，让学生通过表演更深入地理解故事中的情节和主题。
4.总结：引导学生总结故事给他们的启示，让学生思考自己的行为和习惯应该如何调整。
评价方式1.学生表现：观察学生在故事中的表现和讨论，看是否理解故事主题。
2.批判性思维：观察学生对懒惰的看法，看是否能有批判性的思考。
3.合作能力：观察小组活动时学生的合作能力和角色协调程度。
作业安排•回家后想一想自己在生活中是否有做事拖延、懒惰的表现，可以写下来和家长分享。
•睡前向家人讲述今天学到的故事内容，分享自己的心得。
教学反思通过教学过程中懒惰的小蜗牛这个故事，让学生认识到发现自己身上的问题，及时纠正，正确面对困境的能力。
希望学生在自己的成长过程中能够树立正确的人生观和价值观，努力前行，勇敢面对未来的挑战。
懒惰的小蜗牛语言领域幼儿园大班活动教案
懒惰的小蜗牛语言领域幼儿园大班活动教案活动名称：探索语言的乐趣活动目标：1.培养幼儿对语言学习的兴趣和积极性。
2.提高幼儿的口语表达能力和听觉理解能力。
3.培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
4.培养幼儿的观察、思维、判断和表达能力。
活动准备：1.图书：《小蜗牛学说话》、《小小蜗牛的一天》等。
2.图片资源：描述动物、水果、交通工具等的图片。
3.游戏道具：纸板、颜料、毛笔等。
4.录音设备：录制故事和游戏中的音频。
活动步骤：Step 1：导入活动（15分钟）1.导入歌曲：播放《小蜗牛学说话》的歌曲，引导幼儿跟随歌曲的节奏编舞蹈。
2.引导幼儿观察图片：展示各种动物的图片，让幼儿说出动物的名称和特点。
Step 2：说故事游戏（30分钟）1.阅读故事书《小小蜗牛的一天》，引导幼儿通过观察图画，猜测故事发生的情节和角色。
2.分角色讲故事：根据故事中的角色，分成几个小组，每个小组分别扮演不同的角色，讲述故事的不同部分。
3.录制故事：使用录音设备，让每个小组成员轮流述说自己所扮演角色的故事部分。
将每个小组的音频录制下来，形成完整的故事。
Step 3：观察与比较（20分钟）1.展示几个水果的图片，让幼儿观察水果的形状、颜色和大小等特征。
2.引导幼儿进行比较：让幼儿分组，每组取一种水果进行比较，观察它们的相同点和不同点，并用简单的语言进行描述。
3.分享比较结果：每个小组派代表分享他们的观察和比较结果。
Step 4：绘画游戏（30分钟）1.引导幼儿观察交通工具的图片，了解交通工具的名称和用途。
2.游戏规则：准备纸板、颜料和毛笔，让幼儿根据自己对交通工具的印象，画出图片中的交通工具。
3.分享绘画作品：每个幼儿完成绘画后，可以向其他同学展示自己的作品，并用语言描述画的交通工具。
Step 5：总结活动（15分钟）1.回顾今天的活动：通过回顾活动内容，让幼儿总结学到了哪些新的知识和技能。
2.走进小蜗牛的世界：让幼儿以小组为单位，分析小蜗牛是怎么通过观察和描述来学习语言的。
大班语言教学活动：懒惰的小蜗牛
大班语言教学活动：懒惰的小蜗牛
【活动目标】
1、引导幼儿运用连贯、完整的语言讲述图片的情节，并运用合理
的想象来表现角色的心理变化。
2、锻炼幼儿能在集体面前自然大方有重点的讲述。
3、引导幼儿对图片进行创造性排列并讲述，培养幼儿的求异思维。
【活动准备】大挂图5幅，（同课本）小图片每人一套。
【活动过程：
（一）开始部分：
组织幼儿背诵儿歌《小蜗牛》：小蜗牛，去旅游，背着房，到处走。
引出课题《懒惰的小蜗牛》
（二）基本部分：
1、整体出示图片，幼儿感知观察图片后提问；图片上有什么小动物？（乌龟和蜗牛）它们要去干什么呢？（旅游）这只偷懒的蜗
牛在旅游时是怎么偷懒的呢？结果怎么样了？
2、幼儿自由讲述。
3、请个别幼儿讲述。
4、分图讲述，教师运用提问的形式，引导幼儿仔细观察讲述提问：图一：小蜗牛和乌龟要去干什么？
图二：（1、）小乌龟为什么要睡懒觉？
（2、）乌龟睡着了，蜗牛是怎么想的，怎么做的呢？
图三：（1、）乌龟醒来没看到小蜗牛，它会怎么想？怎么做？（2、）小蜗牛这时正在干什么呢？
5、幼儿在理解基础上讲述1：：3幅图，教师小结：
图四：（1、）走着走着发生什么事情了？
（2、）乌龟为什么会上河里去呢？
（3、）掉到河里后，小蜗牛怎么了/它会怎么做呢？
（4、）小乌龟怎么说？怎么做呢？
图五：小蜗牛怎么样了？它对乌龟说了什么呢？幼儿讲述图四图五，教师总结讲述。
6、幼儿自由排图，进行创造性讲述。
（三）延伸活动：搜集有关蜗牛的资料，在区域中展示，大家分享，雨天后带幼儿寻找蜗牛，观察蜗牛的外形特征，探索蜗牛的生活习性，并把观察到的画下来。
幼儿园大班语言教案：懒惰的小蜗牛
幼儿园大班语言教案：懒惰的小蜗牛教案名称：懒惰的小蜗牛教学目标：1.培养幼儿对动物的兴趣和认知。
2.通过情节的展开，培养幼儿对努力和积极的态度。
3.培养幼儿的语言表达能力和合作意识。
教学内容：1.蜗牛的特点和生活习性。
2.故事情节及主题。
教学准备：1.绘本《懒惰的小蜗牛》。
2.图片或玩具蜗牛。
3.相关绘画、手工材料。
教学过程：一、导入（10分钟）1.引入话题：请幼儿谈谈蜗牛的特点和生活习性。
2.展示图片或玩具蜗牛，让幼儿观察、比较，引导幼儿讨论。
二、讲故事（15分钟）1.出示绘本《懒惰的小蜗牛》，大声读故事标题，让幼儿猜测故事内容。
2.逐页讲述故事，边讲边指导幼儿观察绘本中的插图，了解故事情节。
三、思考讨论（10分钟）1.询问幼儿故事中的小蜗牛做了什么事情。
2.引导幼儿思考小蜗牛为什么不愿意动弹。
3.鼓励幼儿表达自己的想法和观点。
四、情景表演（15分钟）1.角色分配：请几位幼儿扮演小蜗牛和其他动物的角色。
2.分别演练小蜗牛懒洋洋地躺在草地上和勤奋行动的其他动物。
3.设计情景，让幼儿模仿故事中小蜗牛决定积极行动。
4.鼓励幼儿展示自己的表演，进行评价和赞赏。
五、绘画活动（20分钟）1.要求幼儿在纸上画出小蜗牛懒洋洋地躺在草地上的形象。
2.引导幼儿观察故事中其他动物，画出勤奋行动的动物形象。
3.鼓励幼儿在绘画作品中表达自己的想法和感受。
六、小结（5分钟）1.总结故事情节和主题，强调努力和积极的意义。
2.回顾今天的学习内容，鼓励幼儿发表自己的观点和体会。
教学延伸：1.自由绘画：鼓励幼儿自由发挥绘画想象力，绘制自己喜欢的动物或其他故事中的角色。
2.角色扮演：让幼儿分组扮演故事中的不同动物角色，进行表演和创作。
3.手工制作：教导幼儿使用材料制作自己的小蜗牛或其他动物工艺品。
教学评估：1.观察幼儿在讨论中对蜗牛特点的认知和表达能力。
2.观察幼儿在角色扮演和绘画活动中的参与程度和表现。
3.听取幼儿总结和讨论中的观点和分享。
懒惰的蜗牛幼儿教案
懒惰的蜗牛幼儿教案
懒惰的蜗牛幼儿教案
【活动目标】
1、引导幼儿运用连贯、完整的语言讲述图片的情节，并运用合理的想象来表现角色的心理变化。
2、锻炼幼儿能在集体面前自然大方有重点的讲述。
3、引导幼儿对图片进行创造性排列并讲述，培养幼儿的求异思维。
【活动准备】大挂图5幅，（同课本）小图片每人一套。
【活动过程】：
（一）开始部分：
组织幼儿背诵儿歌《小蜗牛》：小蜗牛，去旅游，背着房，到处走。
引出课题《懒惰的.小蜗牛》
（二）基本部分：
1、整体出示图片，幼儿感知观察图片后提问；图片上有什么小动物？（乌龟和蜗牛）它们要去干什么呢？（旅游）这只偷懒的蜗牛在旅游时是怎么偷懒的呢？结果怎么样了？
2、幼儿自由讲述。
3、请个别幼儿讲述。
4、分图讲述，教师运用提问的形式，引导幼儿仔细观察讲述提问：
图一：小蜗牛和乌龟要去干什么？
图二：（1、）小乌龟为什么要睡懒觉？
（2、）乌龟睡着了，蜗牛是怎么想的，怎么做的呢？
图三：（1、）乌龟醒来没看到小蜗牛，它会怎么想？怎么做？
（2、）小蜗牛这时正在干什么呢？
5、幼儿在理解基础上讲述1——3幅图，教师小结：
图四：（1、）走着走着发生什么事情了？
（2、）乌龟为什么会上河里去呢？
（3、）掉到河里后，小蜗牛怎么了/它会怎么做呢？
（4、）小乌龟怎么说？怎么做呢？
图五：小蜗牛怎么样了？它对乌龟说了什么呢？幼儿讲述图四图五，教师总结讲述。
6、幼儿自由排图，进行创造性讲述。
（三）延伸活动：搜集有关蜗牛的资料，在区域中展示，大家分享，雨天后带幼儿寻找蜗牛，观察蜗牛的外形特征，探索蜗牛的生活习性，并把观察到的画下来。