我对猫头鹰的认识
我对猫头鹰的认识
同济小学花园校区四（4）陈礼明科学是海洋的世界，这里的科学真是知识渊博啊！下面我就来讲讲吧。
我先问你们一个问题：猫头鹰是我们的好朋友吗？其实，我一开始也不相信，但是有一年夏天经过老家乡仔细观察时就知道了它是我们的好朋友。
我的老家乡在清远一带，那里山上有许多猫头鹰。但是我白天不会去观察它们，我在夜晚观察（那是因为猫头鹰早上睡觉，晚上才开始工作）。每晚，我先躲在一棵树的后面，注视着猫头鹰的一举一动。这时不知从哪里走来了两只小田鼠，它们正在啃人们的粮食，此时，猫头鹰正在聚精会神地看着田鼠的一举一动，这时，猫头鹰趁田鼠不注意，像离弦的箭一样，猛地把那两只小田鼠叼了起来，迅速回到树上，吃了起来，吃完以后，便又站在树上等待，好像希望再次有田鼠出现呢。
第二天晚上，我又躲在一棵树后面，细心地观察着猫头鹰。只见猫头鹰东张西望地扫视着周围，像是在寻找食物，等了很久，正当我快要失望的时候，这时一切变得有趣了。
原来，我听到了野鼠的声音，它们在下水道里叽叽咕咕地不知干什么呢！其中一位野鼠探出头来察看山上有什么动静，于是它便告诉弟兄们，它们一起上来正准备去偷点什么东西来充饥，这时猫头鹰像个隐身人似的到了它们旁边，它一把抓住它们，这次和昨天不一样，
他抓住它们以后，便摔它们一下，又抓起来，又便摔下去……像猫捉老鼠一样摔得它们半死半活，晕头一会晕脑。儿，它们就被它当成食物吃掉了。
据说猫头鹰是一名出色的捕鼠专家。它的食物95%是田鼠，一只猫头鹰在一个夏天就可以为人类保护一吨粮食。我明白了猫头鹰喜欢的食物是有关于鼠的，所以，如果说猫头鹰是不祥之鸟，实在是天大的冤枉。
相信大家知道消息后一定会成为猫头鹰的朋友。
关于日常科普知识汇总大全
关于日常科普知识汇总大全 篇一：推荐知识 1、人的一生大约要喝多少吨水?(80吨)。 2、一个水龙头滴水，15分钟就滴水200毫升，每天有近20升水，一年就会浪费多少吨水?(7吨) 3、举例说出发电的几种方法?(火力发电、水力发电、风力发电) 4、环境保护法的原则是什么?(预防为主、防治结合原则;污染者负担原则;环境权利原则;协调发展原则;公众参与原则;可持续发展原则) 5、白头叶猴属于我国哪一级保护动物?(一级) 6、请说出造成1998年长江流域洪涝灾害的原因。(是“天灾”和“祸”共同作用的结果。天灾直接原因是气候异常，雨量过大;祸原因主要有三个方面：第一，破坏地表植被，水土流失严重。第二，江河湖泊的不断减少，进一步降低了蓄洪泄洪能力。第三，必要的防洪措施跟不上，城市防洪标准偏低) 7、1980至1995年间，全世界森林面积减少了多少?(1.8亿公顷) 8、水资源短缺成为我国城市发展面临的重大问题，据统计，目前我国已有300多个城市缺水，每年我国因缺水而造成的经济损失有多少?因水污染而造成的经济损失有多少?(100多亿元，400多亿元) 9、淡水资源占地球水资源的百分比是多少?(3%) 10、目前我国受污染的河流的比例达到多少?(90%) 11、随着人口的增加，水资源已经成为一个世界性的问题，当今世界人均供水量已经比25年前减少了1/3，请问，如今世界的缺水现象已经影响到多少个国家?(80个国家)
12、汞、镉、铬、铅、砷是一类污染物，对人体危害很大，被称为“五毒”。这些污染物随废水进入水体后，被浮游生物吸收，小鱼吃浮游生物，大鱼又吃小鱼，人又吃污染后的鱼类，污染物会逐渐的聚集到人体内，我们称这样的关系为什么?(食物链污染) 13、据科学家们观测，全球气候在逐渐变暖，造成气候变暖的主要原因是什么?(人类生产活动所排放大量的二氧化碳) 14、如果缺少什么?地球上所有生物将会全部灭绝，人类也不例外?(空气和水) 15、一氧化碳气体对人体有什么危害?(人体是靠血液中的血红蛋白携带氧气到各个组织和器官，在吸入无色无味的一氧化碳后，它会进入人体的血液，一氧化碳和血红蛋白结合的能力要比氧气强250倍，它很快抢占血液中氧气同血红蛋白结合的位置，造成大脑和躯体缺氧，短时间内可致人死亡) 16、烟尘是大气中的固体颗粒物，直径很小，其中小于10微米的可以长期在空气中飘浮，叫什么?大于10微米的，能较快地降落地面上，叫什么?(飘尘、降尘) 17、上世纪九十年代，由于大气污染严重，我国北方有一座城市被烟尘遮盖了城市上空，在卫星拍摄中失去了踪迹。这座城市的名称叫做什么?(本溪市) 18、每年的“世界环境日”是哪一天?(6月5日) 19、污染者负担原则是什么?(谁污染谁治理，谁开发谁保护) 20、我国七大水系都受到不同程度的污染，请你按污染的严重程度顺序排列(依次是：辽河、海河、淮河、黄河、松花江、珠江、长江) 篇二：推荐知识
猫头鹰的特点(总结6篇)
猫头鹰的特点(总结6篇) 猫头鹰的特点(总结6篇) 猫头鹰的特点总结（一）： 1、猫头鹰左右耳不对称，左耳道明显比右耳道宽阔，且左耳有发达的耳鼓。大部分还生有一簇耳羽，构成像人一样的耳廓。听觉神经很发达。一个体重仅有300克的仓鸮约有5万个听觉神经细胞，而体重600克左右的乌鸦却仅有7万个。 2、猫头鹰的雌鸟体形一般较雄鸟为大。头大而宽，嘴短，侧扁而强壮，先端钩曲，嘴基没有蜡膜，并且多被硬羽所掩盖。 3、在非洲有种猫头鹰，眼睛能够发出像手电般的光，并且亮度能够调节，当地土着就利用猫头鹰来捕猎，更为神奇的是，猫头鹰眼睛里发出的光照在动物眼睛上，动物竞毫无察觉。据非洲当地人说，猫头鹰的眼睛射出的光能够让猎物呆立不动。目前并未明白其他地方猫头鹰是否如此。 4、猫头鹰周身羽毛大多为褐色，散缀细斑，稠密而松软，飞行时无声。 5、猫头鹰眼周的羽毛呈辐射状，细羽的排列构成脸盘，面形似猫，所以得名为猫头鹰。 6、猫头鹰有一个转动灵活的脖子，使脸能转向后方，由于特殊的颈椎结构，头的活动范围为270°。 7、猫头鹰的视觉敏锐。在漆黑的夜晚，能见度比人高出一百倍以上。和其他的鸟类不一样，猫头鹰的卵是逐个孵化的，产下第一枚卵后，便开始孵化。猫头鹰是恒温动物。 猫头鹰的特点总结（二）： 猫头鹰白天休息时一只眼睛闭着，幼体可能会倒挂; 飞翔时几乎没声音; 多数种类耳朵上方的羽毛撑起，像猫耳朵，起到耳廓的作用; 眼的四周羽毛呈放射状，眼睛圆圆的，很像猫眼; 其他地方特点和鹰相似 猫头鹰的进化历程
鸮形目化石资料有限，可能起源于始新世的原鸮科鸟类，现均已灭绝。 在法国的中新世地层，发现草鸮属鸟类的化石;在德国的中新世地层，发现角鸮属化石;在法国的下渐新世地层发现雕鸮属和耳鸮属的化石;在德国和北美的中新世地层发现林鸮属化石中国没有鸮形目鸟类化石出土。 保护级别 鸮形目(也作枭，鸮，猫头鹰)，属国家二级保护动物。 鸮形目的物种全部列入《世界自然保护联盟》(IUCN)，没有人工饲养品种。 有关二级动物的条文：“禁止出售、收购国家重点保护野生动物或者其产品。因科学研究、驯养繁殖、展览等特殊情景，需要出售、收购、利用国家一级保护野生动物或者其产品的，必须经国务院野生动物行政主管部门或者其授权的单位批准;需要出售、收购、利用国家二级保护野生动物或者其产品的，必须经省、自治区、直辖市政府野生动物行政主管部门或者其授权的单位批准。” 猫头鹰的特点总结（三）： 猫头鹰一年四季都会换毛，打理起来十分麻烦。并且俗话说“狗要遛，猫得逗”，猫头鹰也需要运动，但对猫头鹰来说，飞才算是运动。像海德薇那样的雪鸮，一般能长到半米多长，这么大的鸟扑腾起来，一般家里是容不下的。想养猫头鹰还就得准备一间大房子，或者在家外头弄个大笼子。 猫狗发情时那种闹腾，和猫头鹰比起来也不算什么了。猫头鹰可是夜行动物，猫头鹰叫春也比猫猛多了，发情季节里它们会精神抖擞地成宿叫唤。你还不能给它们做绝育手术，因为猫头鹰的数量一向不很多，需要保护。 此外，猫头鹰是一种很认主人的动物，异常是由人从小养大的猫头鹰，它会把饲养者当成妈妈，只吃这个人喂它的食。真养了猫头鹰的话，你这辈子的长假、黄金周就全都泡汤了-要明白，猫头鹰个头较大的种类能活30来年，个头小的也能活十来年。 虽然认主人，但猫头鹰跟人却一点都不亲。它们可不像猫那样喜欢被人搂抱拍摸。即使是主人，轻易碰它们也会被啄。它们野性十足，也不会嘴下留情或像猫那样把爪子收起来，一旦中招，后果严重。但凡它们落脚的地方都会留下“刻骨铭心”的印记。主人想用高档家具还是免了吧。唯一的好消息是，它们不会感染狂犬病，被咬也不用打疫苗。 猫头鹰的特点总结（四）：
大班科学教案《猫头鹰》
大班科学教案《猫头鹰》 【设计思路】 学习活动书上有个站点——“什么时候睡觉”，而猫头鹰是睡觉方式具有典型性的动物。而“怎么睡”又从猫头鹰的有趣的睡姿引发幼儿对于动物界各种动物的睡觉方式的关注并提炼相关经验，这样对幼儿来说更有价值。 通过活动进一步激发幼儿对动物探索的兴趣以及保护动物的意识。 本次活动共分为三大环节：在第一环节中猜谜中引导幼儿了解猫头鹰的外形特征和生活习性;在第二环节中的看看说说形式中引导幼儿对各种动物的睡觉秘密的探索，激发对动物的兴趣;在第三环节中的动手操作中再次强化猫头鹰的特性的了解，在模仿游戏中体验成功的快乐。 【活动目标】 1、初步了解猫头鹰的特点以及生活习性，探索动物睡觉的秘密。 2、在制作头饰的过程中体验成功的快乐。 3、通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。 4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。 【活动准备】
操作材料包、蜡笔、剪刀、ppt 【活动过程】 一、什么时候睡觉——引发兴趣，猜谜与讨论中初步了解猫头鹰的外形特征和生活习性 1、猜谜语：远看像只猫，近看像只鸟。夜晚捉田鼠，白天睡大觉。你从哪句话知道的? 2、观察猫头鹰，说说猫头鹰哪些地方像猫，哪些地方像鹰。猫头鹰有哪些奇特的地方? 3、猫头鹰最大的本领是什么? 4、猫头鹰白天在干什么?晚上在干什么? 5、还有哪些动物和猫头鹰一样也是晚上不睡觉的?(猫、狼、鼠等) 小结：猫头鹰是典型的夜行性鸟类，它的视觉神经非常敏感，白天的紫外线会对它的眼睛造成伤害。晚上正是它猎食的时候,它是不睡觉的，白天它才会睡觉。 二、有趣的睡觉方法——在看看说说中引导幼儿探索了解动物的睡觉秘密 1、出示图片，看看其他小动物是怎样睡觉的? 2、动物睡觉的方法有哪些? 小结：动物有各种各样的睡姿，有趴着睡的、站着睡的、睁着眼睛睡的，真有趣。 3、学一学小动物睡觉的姿势：
关于猫头鹰的作文5篇_0
关于猫头鹰的作文5篇 各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！ 关于猫头鹰的作文一：猫头鹰（509字）动物学校贴出了一张公告，内容是说猫头鹰老师要举办一个小动物培训班，培训小动物们要爱护森林，和注意自身的安全，猫头鹰老师还会教小动物一些道理。这消息传开了，动物们碰面时就一定会谈论这件事情。培训班开课了，小动物们都争先恐后地来上课。猫头鹰老师看到了，笑得合不拢嘴。这一天，小动物们来上课了。猫头鹰老师说：现在，全世界的动物都在关注一个问题。这就是环保的问题。我们的森林也遭到了破坏，那我们应该怎样做呢？小猪立刻举手，说：我们应该找一些不损害环境的东西来吃。譬如说太阳，太阳就像一块大蛋糕，红彤彤的，我想味道一定很不
错。整天都惦记着吃，除了吃，你还有什么想的呢！有，睡！小猪不假思索的回答引得大家哄堂大笑。安静！老师说道。小白兔举手回答说：我们要保护树木，不乱伐树木。在一定的范围里，不准乱踏草地。还不准吃那片草地的草还没等小白兔说完，小猪就插嘴说：不准吃东西，那我们不就饿死了吗？听了这句话，大家都笑得前俯后仰。小白兔继续说：我门还不能乱扔垃圾，保持森林的干净。不要浪费纸张，尽量不要用泡沫饭盒，用环保饭盒，减少白色污染。少用洗衣粉，保持环境的清洁，减少水污染。猫头鹰老师满意地微笑了。小动物们都向小白兔投去赞许的目光。关于猫头鹰的作文二：猫头鹰（1085字）夏日的夜晚，田野中一片寂静。一只田鼠从洞中探出头来，东张张，西望望，一头钻进旁边的花生地里。突然，一个巨大的黑影无声无息地从天而降，可恶的田鼠还没弄清发生了什么事，一双利爪已深深地扎进它的皮肉……这神奇的猎
老鹰型、孔雀型、鸽子型、猫头鹰型客户的性格特点
老鹰型、孔雀型、鸽子型、猫头鹰型客户的性格特点 关于客户性格特点划分的话题有很多种，他们分别是:老鹰型号的客户，孔雀型号的客户，鸽子型号的客户和猫头鹰型号的客户，这四类客户是按照语言节奏以及社交能力来划分的，快节奏是指音量大、声音高、语速快，慢节奏是指音量小、声音低、语速慢，社交能力强是指见面后对你非常热情，社交能力弱是指对你不理不睬、半天不说一句话。 要想了解客户的性格特点，一定要经过三个步骤，第一步是识别客户的性格特点，首先必需明确客户究竟属于那种类型，只有这样你才能制定适合其性格特点的接触策略，识别方法很简单，在你和客户说话中，哪怕是电话交谈的一瞬间就可以分辨出客户的语言节奏，如果某客户说话声音大，音量高、欲速快，初步可以判断这个人不是老鹰型号的就是孔雀型号的，左右象限分开后，接下来是划分上下象限，我们和客户接触后就可以感受到他们社交能力的强弱，如果这个人不理不睬，半天不说一句话，基本可以判定这个人是老鹰型号的客户 反之则是孔雀型号的客户，通过这样的策略我们就能对客户的性格特点进行定位.第二步叫做对等模仿，你要与客户的节奏、社交能力形成一致，客户说话声音大，语速快，你也要提高音量，加快说话速度;客户对你非常热情，你也要对他充满激情，总而言之以顾客的性格特点为标准，努力的去适应我们的上帝;第三步是根据顾客的主导需求制定接触策略，必须，明确应该做什么，不应该做什么。让我们分别分析一下四种类型的性格特点: 1、老鹰型号的客户 (1)老鹰型号客户的主导需求是权力，我们经常会见到这种类型的人，你来到客户办公室，热情洋溢地向他介绍你的产品方案，而客户呢,坐在那里一动不动，对你的谈话不太感兴趣，这时候如果你换一个话题，转移到有关权力的论题上来:
中班科学：猫头鹰教案
猫头鹰（科学） 活动目标： 1、观察猫头鹰的外形特征，知道猫头鹰的生活习性。 2、知道猫头鹰是益鸟，懂得爱护猫头鹰。 活动重点： 用语言说出猫头鹰的外形特征，知道猫头鹰的生活习性。 活动难点： 能讲述猫头鹰与人们的关系。 活动准备： 猫头鹰图片、猫头鹰在夜间捕食老鼠的课件。 活动过程： 1以猜谜语的方式展开活动 师：今天老师要给小朋友们猜一个谜语，你们想猜猜吗？ 幼：想（请幼儿回答） 1、引导幼儿观察猫头鹰的外形特征和习性。 （1）出示猫头鹰图片让幼儿观察。 提问：图片上的鸟叫什么名字？看到它你有什么感觉？请仔细看看猫头鹰是什么样子的。 引导幼儿从整体到头、身体、羽毛、脚等局部进行观察并讲述。 （2）出示猫头鹰捕捉老鼠的图片，让幼儿观察猫头鹰在干什么，它是怎样捕捉老鼠的？ （3）提问：你还知道猫头鹰有哪些有趣的事吗? （4）提问：你还知道哪些吃动物的鸟？（幼儿回答） 2、播放有关猫头鹰的视频 1师：你们想看看猫头鹰怎么生活的吗？ 猫头鹰都是在夜晚活动，白天睡大觉。 师：因为它们晚上要去捕捉田鼠。 3、组织幼儿讨论猫头鹰与人们的关系。 师：你喜欢猫头鹰吗？为什么？（幼儿自由讨论） 为什么说猫头鹰是捕鼠能手？它对人类有什么益处？
师：对人类有益的鸟我们应该怎样爱护它们？ 4、音乐律动：一起捉田鼠 师：今天农民伯伯给老师寄了封信，你们想看看信上说了些什么？ 师：农民伯伯说，最近田里有好多田鼠吃庄家，需要帮忙，你们愿意帮忙吗？ 幼：愿意 师：那就跟着老师一起去捉田鼠吧。 （给幼儿戴上头饰） 4、教师小结： 师：虽然猫头鹰长得凶猛，但它能善于捕食田鼠，是我们人类的朋友，我们都要爱护它，不能伤害它。 活动反思： 本次活动中，由于教具准备充分，所以幼儿一眼就能看明白，幼儿仔细观察猫头鹰的不同形态，对它产生兴趣，但由于播放视频时，我的手挡住了视频的镜头，导致幼儿不能够很好地观看猫头鹰视频，还有幼儿扮演猫头鹰时，如果让幼儿起立表演会更好一些，在以后的教学活动中，我会多加注意。在活动中，听课的领导也说，整节课思维清晰，不足之处也有，那就是在与小朋友沟通的时候，多半是站着，让幼儿缺乏了亲切感。所以如果用小椅子坐下来和小朋友们一起讨论的话，那课堂效果就会更好了。 设计思路： 通过课件视频，引起幼儿的兴趣，从设计这堂课的时候，我的出发点就是以孩子的兴趣为主，以老师为引路人为主，让幼儿自主学习，让幼儿自发的去感受猫头鹰的神秘，整节活动中，首先，我以出示图片的方式展开活动，让幼儿猜猜这是什么鸟，让他们对我要所讲的动物，充满好奇心。让幼儿说出名字，通过猜谜语引出活动主题，利用视频让幼儿看到活灵活现的猫头鹰。从而了解猫头鹰的生活习性，也知道它们是捕鼠能手，是保护庄稼的卫士，我们必须保护，爱护它们。
四种客户类型老鹰型孔雀型鸽子型猫头鹰型清晰归纳版
老虎型、猫头鹰型、鸽子、孔雀型四种客户类型
总结：孔雀需要一通电话打好，尤其的慧聪品牌和同行；猫头鹰要在合理性上做好，每通电话都要把道理讲通，关系建立到位；老虎需要FAB的B讲到位；鸽子要把同行渲染到位；（老虎和猫头鹰对销售人员的专业性要求比较高！）大部分决策层的人都是老虎和猫头鹰的多。 猫头鹰客户分析和对策 一、猫头鹰客户的声音表现：声音不大，语速不快，可能面无表情，不太爱互动，不表示友好。不管你说什么，可能经常会“嗯，嗯”，让你显得无从下手。 1、表现：嗯，我是，请讲； 嗯，你说； 可以啊，你说，你们怎么做的 2、开场白：您好，请问下石磊石先生吧 您好，我是慧聪公司北京总部打过来的，我姓张叫张明，很高兴和您通话；您这会说话方便吗是这样的石先生，之前呢我们同事也应该都跟您联系过，我今天打电话过来主要是做个简单的了解，以便更好的帮到您呵呵3、挖需求： （引导服务）我看到您在网上发布的信息主要是做女装，连衣裙，牛仔裤的对吧你们是自己生产的对吧，还是做贸易呢 除了广东珠三角地区的市场，我们这边外省客户可以开发吗 听你这么一说能感觉出来你公司在这个行业是满有实力的；石总冒昧问一下，我们现在主要是开发哪方面的下游客户呢
哦是吗确实挺佩服您的；其实在跟您打电话之前，我也特意了解过您公司已经在阿里巴巴上做了3年多的诚信通会员了对吧，呵呵。你们的网站打理的很漂亮，一看就知道是很用心在操作的；也是想请教一下，石总，除了阿里巴巴以外，您有接触过其他的网络平台吗 是吗确实能感觉出来您是个对网络非常有概念的人； 那也是想请教一下您觉得目前哪个更适合您呢阿里巴巴那边做了3年，您觉得怎么样呢收获不小吧您当时是出于什么考虑加入阿里巴巴的呢 其实跟您沟通真的很愉快，我也非常想帮到您，石总您也知道其实慧聪目前来讲和阿里巴巴也是国内做的最大最专业最领先的一个电子商务平台，如果慧聪也可以帮您拓展一份新的市场，让您在阿里巴巴的基础上再开一个分店，让您的利润翻倍，您觉得怎么样 我帮你也特意关注过，做女装的，目前广东地区已经有10多条您同行发布出来的供应信息，他们很多也在已经在阿里巴巴做了会员的，目前据权威数据调查已经有70%左右的诚信通会员来慧聪网上开分店了；所以我觉得慧聪这么大的一个市场，您来了解一下对您来说也没坏处对吧 我们和阿里巴巴是国内。。。。。，(共同点)，区别在于。。。 慧聪网这边也是会员制的，买卖通会员，买卖通会员是分级别的，我觉得高级会员挺适合你； 上促销稀缺限制；告诉客户为什么建议他现在来做； 4、建立信任： 石总，您真的是个非常专业善于思考的人，企业老板都应该具备向您这样的前瞻思维； 石总一看就知道您是个条理性很强，做事很严谨的人；从跟你的谈话中就能充分感受到； 您是个注重细节，凡事精益求精追求完美的人，怪不得我们企业能以这么快的速度稳步发展； 您考虑问题总是很全面，老板把事情交给您，他可是省心了，呵呵； 5、缔结： ?如果邀请您来慧聪网上做生意，您觉得怎么样呢 ?如果慧聪也可以帮您拓展一个新的销售市场，您有没有兴趣来了解一下 6、布置作业：石总，今天给您沟通非常愉快，我也希望慧聪网可以真正的帮到您，我先给您发份我们的服务资料，你一定要下去认真看一下，我也会利用业余时间帮您关注下女装方面的行业信息，您看我周五给您联系一下方便吧 二、总结猫头鹰的特点： 他不会轻易挂你电话，他会给你机会；因为他会冷静分析这个东西对他有没用处。（要促动到他的需求）；猫头鹰客户：是很敏感的人，理智，客观，心里有主意，有防范，喜欢听细节，喜欢别人说他专业，如果P的假他就会冷下来；所以他们喜欢巧妙恰到好处PMP，才能打开他的心扉走进他的心里！（如果你表现得很热情的话，他们往往会觉得不适应。） 他们的需求 由于他们不太喜欢与人打交道，所以，他们更喜欢通过大量的事实、数据来做判断，以确保他们做的是正确的事情。 他们最大的需求就是准确、有条理，做事有个圆满结果，以避免出差错，而使他们的名声遭到损害。他们工作认真，讨厌不细致、马虎的工作态度。 如何与他们通过电话打交道（专业自信细致；有礼貌尊重他认可他） 作为电话销售人员，你对待他们要认真，不可马虎，凡事考虑得要仔细，注意一些平时不太注意的细节。在电话中，不可与他们谈论太多与电话目的无关的东西，不要显得太过热情，要直入主题。他们如果愿意与你在电话中谈的话，你要提供更多的事实和数据，以供他们做判断。而且，提供的资料越细越好，并经常问他们：“还有什么需要我提供的”在电话中，你要表现得一丝不苟，有条不紊，给对方留下你是个事事有计划的人的印象（做事很用心）。 对于他们，你经常要用的词汇是：准确、绝对正确、不会出现意外、认真对待、细节、详细计划、让数据和事实说话等等。
《猫头鹰》美术教案
《猫头鹰》美术教案 《猫头鹰》美术教案 作为一名专为他人授业解惑的人民教师，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么应当如何写教案呢？以下是小编帮大家整理的《猫头鹰》美术教案，仅供参考，大家一起来看看吧。 《猫头鹰》美术教案1 活动目标： 1、学用多种颜色晕染的方法添画水墨画背景。 2、感受水墨颜色晕染的美，喜欢水墨绘画。 3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。 5、体验想象创造各种图像的快乐。活动准备：水桶、毛笔、宣纸、调色盆、调色盒、墨汁、水墨颜料、范例画。活动过程：一、可爱的猫头鹰 1、认识猫头鹰，讨论猫头鹰的特征及其本领。（1）这是什么小动物？（2）你怎么知道这是猫头鹰？它有什么特征？（3）谁能为我们大家介绍下猫头鹰有什么本领？ 2、总结大家讨论中的猫头鹰的特征和本领。二、夜晚的猫头鹰 1、观察讨论范例画中的内容，重点解读背景的颜色晕染方法。（1）（出示范例画）画中有几只猫头鹰，它们一样吗？（2）画中的背景是怎样的？有些什么颜色？怎样来画出这样的背景呢？ 2、教师示范，让幼儿认识、学习用毛笔晕染的方法。 3、幼儿操作，教师巡视指导。三、猫头鹰的画展 1、作品展示（1）说说你用了哪些颜色来晕染背景？（2）你在画中画了几只猫头鹰？它们在干什么？活动反思：捕鼠能手猫头鹰是幼儿喜爱的一种动物。它大头圆面，两只圆溜溜的炯炯有神的大眼睛，花纹清晰的羽毛，特征明显，用绘画的形式容易表现，能使幼儿得到成功的体验和美的享受。这一活动不仅能激发幼儿对绘画的兴趣，而且能进一步萌发幼儿热爱大自然的情感。为了激发幼儿的作画兴趣，导入部分我采用了猜谜的形式展开的。“远看像只猫，近看像只鸟，夜晚捉田鼠，白天睡大觉”，从中来理解猫头鹰的外形特征，生活习性，我还给孩子们讲了猫头鹰的许多有趣故事。因为有了前半部分的认识和感知，所以孩子们的作品生动、有趣，有猫头鹰躲在树上等待田鼠出洞，有猫头鹰在夜
描写猫头鹰的作文：保护猫头鹰_作文
描写猫头鹰的作文：保护猫头鹰第一篇：猫头鹰 猫头鹰是捉田鼠的高手。它的身子象鸟，它的头象猫，眼睛发着蓝光，嘴巴像啄木鸟，毛是灰褐色，爪子锋利无比。 有天夜晚，在一棵很高的老树上，月亮挂在天上，星星发着亮光，猫头鹰用眼睛盯着粮食。田鼠从洞里钻去来看看四周有没有人，田鼠正在搬粮食，月亮星星照着田鼠。猫头鹰飞快地俯冲像箭一样，用一只爪子插进田鼠的头，用另一只爪子插进田鼠的身子里。它捉住一只田鼠飞到树上慢慢品尝。 猫头鹰真是农民伯伯的好帮手。 第二篇：猫头鹰护卫 有一天晚上，夜静悄悄的，天空中挂着弯弯的月亮。小星星一闪一闪的好像在眨眼睛。 猫头鹰站在树枝上竖着耳朵瞪着大眼睛看着四周的动静。这时，猫头鹰发现田里有一只田鼠在偷谷子。猫头鹰立刻像箭一样冲出去把老鼠吃了。每天晚上猫头鹰都吃得到老鼠，他心里想：总有一天老鼠会被它吃光的。 第三篇：关于猫头鹰的作文 猫头鹰是在夜里行动的动物。 白天，猫头鹰静静地在树林深处安睡；夜晚，当人们进入了梦，它就开始活动了。它寂静的田野，或者停在树枝上，睁大了那碧绿透亮的大眼睛，竖着双耳，全神贯注的注视和倾听者周围的动静。发现有田鼠吃庄稼，它就像离弦的箭似地俯冲过去，用
锋利的爪子把田鼠抓起，在田鼠吱吱似的哀叫声中，振翅飞到树枝上，把田鼠吞吃得一干二净——————一之损害庄稼的坏蛋就这样消灭了。 因为猫头鹰夜夜都这样守卫着田野、捕捉着害虫，所以人们叫它"保护庄稼的忠臣"…… 第四篇：保护猫头鹰作文 有一种动物叫猫头鹰，它长着一双明亮的眼睛，眼睛的周围长着许多羽毛，它的脸长得像猫所以人们叫它猫头鹰。它的头大而且很宽，嘴巴短短的，猫头鹰的脖子很灵活，而且还能转到后面去。耳朵特别灵敏，一点点小小的声音它都听得到。猫头鹰经常晚上在田里捉害虫。被称为庄稼的医生，是人们的好朋友。我们应该保护猫头鹰。 第五篇：描写猫头鹰的作文 这是一个寒冷的早晨，寒风刮得树呼呼作响。奶奶在厨房里为我们准备早餐，过了一会儿奶奶从厨房里跑出来对我们说：“这里有一只猫头鹰！”我们急忙跑去厨房，这时我看见那只站在草帽上惊慌失措的猫头鹰。它用无助的眼神看着我们。我在心里不禁的想，这只猫头鹰怎么会跑到我们家的厨房里呢？我想应该是天气寒冷才飞到这里来躲避寒冷的吧；也许是被同伴抛弃了来者寻求温暖吧；也许是来找自己的父母；也许是因为天气严寒而找不到食物来这寻找食物；也许是因为捕捉猎物精力消耗完了想在我家厨房里休息一会吧。 这是我第一次近距离观看猫头鹰，它有一双漂亮的眼睛，犹如两颗闪闪发亮的黑宝石。这对眼睛有夜视的功能，能在漆黑的
猫头鹰阅读试题
猫头鹰 为了让鸟儿都佩服自己，专找最凶猛的鸟比武。每次比赛，它都能赢。于是它找所有的鸟儿来开会。对大家说：“你们要称我为王，因为我是最厉害的!”“光厉害就行吗?”“能给大家带来欢乐和歌声的，才能成为百鸟之王!”鸟儿唧唧喳喳地说着。 “胡说!百鸟之王难道是演员吗?从今往后，我就是你们的王，谁见了我必须低下头表示尊敬，不然，我就要让它尝尝我钢爪的厉害!”说着，猫头鹰双爪一用力，一下就插进了脚下的树枝里。鸟儿们都惊恐地叫起来。 忽然，令它意想不到的事情发生了，几乎同时，所有的鸟儿都眯上眼睛，低下了头——猫头鹰心里一阵高兴：到底它们还是怕我的。 “记住我的要求，你们可以走了。”猫头鹰傲慢地说。可是奇怪，所有的鸟儿都站在原地没动。猫头鹰心里很纳闷：怎么回事?忽然，它觉得背上暖暖的，回头一看，原来太阳刚刚爬过身后的树枝。 “什么?原来你们向阳光低头!阳光有什么厉害的?”猫头鹰说着，就用它的眼睛瞪着太阳。接着，猫头鹰痛苦地叫了一声，从树枝上掉了下来。“我的眼睛好疼啊!”可是，没有一只鸟儿肯来帮它，它们都张开翅膀飞走了。 从此大家再也看不见猫头鹰了，森林安静了下来。凤凰被推选为百鸟之王，鸟儿们快乐、幸福的生活着。可是一场灾难正悄悄袭来一森林里的鼠类因为没有天敌，大量繁殖。老鼠成群结队，它们走过的地方，树木被啃得光秃秃，地面的花草被啃得一千二净。鸟儿们的家被毁了，食物被抢了。凤凰召集大家开会，可是一点儿办法也没有。凤凰说：“如果再这样，我们只能离开家乡，去遥远的地方寻找森林了。”“可是，孩子们能飞那么远吗?”大家都绝望了。 几天后，大家发现森林里躺着许多老鼠的尸体。“是谁?是谁消灭老鼠，救了我们?”大家惊喜地问。 “我来告诉你们吧!”夜莺大声说：“是猫头鹰，它的动作真漂亮，闪电一样地飞过去，爪子一用力，老鼠就死了!” “是猫头鹰?”大家都惊叫着，有点儿不敢相信。 “是啊，猫头鹰变了!”夜莺接着说。 “那我们快去谢谢它吧!”大家说着，来到猫头鹰的家。
猫头鹰描写动物的说明文
猫头鹰描写动物的说明文 大家认识我吗？我长着两只又大又圆的眼睛，锐利的爪子，坚硬带钩的嘴，圆圆的脸和一双宽大的翅膀，与众不同的是我的头部上侧左右各长着一丛毛，很像猫耳朵。你们猜猜我是谁？ 对了！我就是鼠类的克星、田园的卫士--猫头鹰。 人家都在电视、画报上见过我们，对我们并不陌生。我们住在郊外或田野的树上，白天休息，晚上出来觅食。我们的眼睛在白天没有多少用处，是个睁眼瞎，但一到晚上，我们的双眼能洞察一切，在黑暗的林间或田野中准确地发现诡秘的鼠类行踪，无论多么狡猾的老鼠也休想在我们的爪下逃生。 我们的翅膀也很特别，翅膀的骨头中间是空的，而且非常大，这样我们能够轻盈地飞起，无声无息地接近捕猎目标，以至于它们往往还没有发觉，就做了阶下囚。 我们猫头鹰是候鸟，冬天，我们到气候温暖、食物充足的南方去过冬，等到春天来了，我们再回到北方繁殖后代，壮大我们的队伍。 我们的种类有十多种，我们的踪迹遍及世界各地。我们这个庞大的家族，抑制着鼠类带给人类与自然的灾害。不信，你瞧！我们每只猫头鹰一个晚上能吃十五只老鼠，这样一年
就能吃五千多只老鼠，这是一个多么惊人的数字呀！当人类的食粮受到保护，减少了财产被鼠咬的破坏，危及人类生命的鼠疫得以控制，人们不会忘记这里也有猫头鹰的一份功劳吧！ 当然功不必自论，我们只希望成为人类的朋友。可遗憾的是，有的人把我们视为灾星，什么夜猫子进宅，祸事到来，这是个别人的偏见，我们不计较；可气的是，有些人大肆砍伐树木，使我们无家可归；更不能容忍的是，有的人用各种器具对我们肆意捕杀，照这样继续下去，我们这些鼠类克星就会面临灭绝的危险。我们保护着人类，而威胁我们生命的却恰恰来自于人类。 人类---我们的朋友！你们想到没有，当我们在地球上消失之时，就是鼠害成灾之日。到那时，庄稼被破坏，财物被咬食，鼠疫横行威胁人类生命，再想起我们岂不晚矣！大自然不止一次地向人类发出警告，谁破坏生态平衡，谁就会受到无情的惩罚！ 我们真诚希望人类不要再向我们举起屠刀，猫头鹰和人类永远是最亲密的朋友，让我们共同努力消灭鼠害，让世界变得更美好！
描写猫头鹰的作文600字_状物作文
描写猫外貌特征的作文300字_状物作文 Hello，大家好，我的名字叫猫。我长着一对绿宝石般的眼睛，小巧玲珑的鼻子。头上长了两只尖尖的耳朵，十分灵敏，只要哪里稍有响动我就能马上听到。嘴巴两旁的几根胡须轻轻颤动。我身上披着一件老虎斑纹似的毛大衣，用手一摸，毛茸茸的，真惹人喜爱。 我白天是个“懒惰虫”，经常躲在角落里呼呼大睡，一到夜晚就变成了“夜猫子”。我那两只闪亮的眼睛就像侦察员似的——到处搜索着。我走路几乎不发出声音，因为在我的脚掌上有厚厚的肉垫。我很讲究卫生，经常用那长长的舌头在自己的毛上舔来舔去，把皮毛梳理得整洁干净。 我捉老鼠的本领可高强了。有一次，一只狡猾的老鼠钻进一个罐子里去了。我就不声不响地隐藏在一旁，过了一会儿，老鼠把头伸了出来，窥探了几次，以为没什么危险就明目张胆跳了出来。这时，我首先伏下身子盯着老鼠，像老虎扑食一样等待时机进攻。在老鼠靠近时，我猛扑上去把老鼠咬死。我把老鼠衔在嘴里，神气活现地站在主人面前扬了扬，似乎是在炫耀。接着便一头跑进暗处，尽情饱餐我的猎物去了。 这就是我，一只活泼又可爱的小猫，你们喜欢我吗？ 描写猫头鹰的作文600字_状物作文 我家有一只黑白相间的猫头鹰，不是我买来的也不是我抓来的，是它自己飞来的。 第二天早晨，我早早的起了床，看见小猫头鹰无精打采地带在笼子里头，我想他是太郁闷了，于是我带上干粮，陪它到公园透透气、玩耍，我把小猫头鹰放到树上。小猫头鹰平时在家里带闷了，一出来，感受到了这清新的空气，不假思索地从这棵树飞到那棵树，从那棵树飞到这棵树，它从早晨玩到下午，还歇不下来，我喊了声：“小猫头鹰，快下来吃点心。”想不到他竟然飞下来了，享受着那美味的食物，它一时高兴，叫了声：“咕噜咕噜！”我惊叹不已，于是给它取名叫：咕噜。 黄昏，我和咕噜观赏着美丽的夕阳。看着那红红的落日慢慢地下山，看着即将夜幕降临的天空，又看看澄黄的河水，不禁说：“你看，咕噜，那河水多美呀！”咕噜也高兴的跳起来，朝霞飞去，不久它就带回来了一片火红的枫叶送给我。 夜晚，我们躺在柔软的草地上，欣赏着从天而降的流星雨。鹅黄色的小草在给我挠痒痒，咕噜用翅膀拍拍我，又指着天空一颗一颗带着微光的星星，好像在说：“你看，天空中那一颗一颗的星星真可爱呀！”我看着满天的星星一颗一颗的，这七颗星星连起来像一把勺子，我知道那是北斗七星，我又看看那颗闪耀的星星，我知道那是北极星。我心里突然冒出数星星的想法，对咕噜说：“我们一起来数
幼儿园大班科学：猫头鹰
大班科学：猫头鹰 【设计思路】 学习活动书上有个站点——“什么时候睡觉”，而猫头鹰是睡觉方式具有典型性的动物。而“怎么睡”又从猫头鹰的有趣的睡姿引发幼儿对于动物界各种动物的睡觉方式的关注并提炼相关经验，这样对幼儿来说更有价值。 通过活动进一步激发幼儿对动物探索的兴趣以及保护动物的意识。 本次活动共分为三大环节：在第一环节中猜谜中引导幼儿了解猫头鹰的外形特征和生活习性；在第二环节中的看看说说形式中引导幼儿对各种动物的睡觉秘密的探索，激发对动物的兴趣；在第三环节中的动手操作中再次强化猫头鹰的特性的了解，在模仿游戏中体验成功的快乐。 【活动目标】 1、初步了解猫头鹰的特点以及生活习性，探索动物睡觉的秘密。 2、在制作头饰的过程中体验成功的快乐。 【活动准备】操作材料包、蜡笔、剪刀、ppt 【活动过程】 一、什么时候睡觉——引发兴趣，猜谜与讨论中初步了解猫头鹰的外形特征和生活习性
1、猜谜语：远看像只猫，近看像只鸟。夜晚捉田鼠，白天睡大觉。你从哪句话知道的？ 2、观察猫头鹰，说说猫头鹰哪些地方像猫，哪些地方像鹰。猫头鹰有哪些奇特的地方？ 3、猫头鹰最大的本领是什么？ 4、猫头鹰白天在干什么？晚上在干什么？ 5、还有哪些动物和猫头鹰一样也是晚上不睡觉的？（猫、狼、鼠等） 小结：猫头鹰是典型的夜行性鸟类，它的视觉神经非常敏感，白天的紫外线会对它的眼睛造成伤害。晚上正是它猎食的时候,它是不睡觉的，白天它才会睡觉。 二、有趣的睡觉方法——在看看说说中引导幼儿探索了解动物的睡觉秘密 1、出示图片，看看其他小动物是怎样睡觉的？ 2、动物睡觉的方法有哪些？ 小结：动物有各种各样的睡姿，有趴着睡的、站着睡的、睁着眼睛睡的，真有趣。 3、学一学小动物睡觉的姿势： 马——站着，蝙蝠——倒挂，刺猬——蜷成球形，丹顶鹤——单脚站立，鱼——睁着眼睛睡觉，乌龟——缩到龟壳里，猫头鹰——睁一只眼闭一只眼 三、制作猫头鹰头饰——在制作玩具猫头鹰的过程中进一步
猫头鹰自我介绍
猫头鹰自我介绍 篇一：20XX如何作精彩的自我介绍 20XX如何作精彩的自我介绍 欢迎大家来到学习啦，本文教大家如何作精彩的自我介绍。欢迎大家阅读。 在选调生面试中，”请做一个自我介绍”常常出现在面试的考题中。虽然这道题目并不是很难，但考生往往会觉得很突然而没有把握好。其实做好自我介绍，对于给考官一个良好的第一印象是非常重要的，选调生考试网建议考生可以把功夫用在平时，在考前多雕琢一下该如何进行自我介绍。 第一、自我介绍的结构 虽然自我介绍并不难，但是很多考生不知要从何说起。关于自我介绍的结构，我们可以追求”全”或者”精”。所谓”全”，就是通过自我介绍，来展示自己(:猫头鹰自我介绍)的方方面面，力求通过自我介绍来让考官全方位地认识自己，也同时表明了考生对于自身的认识全面。可以是”学习中、工作中、生活中”来展开，也可以是”认识上、行动上、要求上”来进行阐述。在这里，选调生考试专家建议考生可以多用一些形象的词汇或者诗词进行概括，比如”我个人可以用三个词来概括：黄牛、猫头鹰、猎犬”，这样可以更加突出自己的特点，也可以较为快速地吸引考官。所谓”精”，就是通过一个自己最闪耀的点来展开，
可以是政治素养、知识背景、成长经历、兴趣爱好甚至是自己的优缺点，不求全，但是力求生动形象、有内容。 第二、自我介绍的内容 在确定好自我介绍的结构之后，接下来再说内容。结构和内容的关系就好像是枝干和花叶的关系一样，再笔直的枝干，没有花和叶的充实也是不好看的。有些考生觉得自己一无是处，或者说没有什么特别鲜明的特点，只能泛泛而谈。这样的自我介绍很容易被考官所忽视。所以教育专家认为在我们具体展开的时候，一定不能只用概括性的语句或者词汇，后面必须要有具体的例子或者经历来证明自己确实具有这方面的特点或者能力。在举例子的时候要尽量具体，可以选择一些细节进行描述，从而达到真实的再现，但是一定要注意点到即止，只讲跟前面摆明的观点有关的部分，不要长篇累牍、尾大不掉，引起考官的厌烦，从而失去听下去的耐心。 第三、自我介绍的要求 无论如何，自我介绍一定要真实，有些考生可能会想编造一些经历来丰富自己的自我介绍，这种做法是极不可取的。各位考生不要想着在作自我介绍的时候把自己定位成一个”高”“大”“全”的形象，这也不是公务员的基本要求，更不是考官想要听到的东西。我们只需要把自己平淡但是真实的经历，饱含自己的感情和理解向考官讲述即可。 总之，富有真情实感，把握住和岗位的匹配性，语言详略得当，选调生考试网相信考生一定会做好一个精彩而又与众不同的自我介绍，从而在面试中脱颖而出!
幼儿园中班教案《猫头鹰》含反思
幼儿园中班教案《猫头鹰》含反思 中班教案《猫头鹰》含反思适用于中班的美术主题教 学活动当中，让幼儿在制作头饰的过程中体验成功的快乐，初步了解猫头鹰的特点以及生活习性，探索动物睡觉的秘密，培养幼儿的观察猫头鹰的能力和动手操作能力，快来 看看幼儿园中班《猫头鹰》含反思教案吧。 活动目标： 1、初步了解猫头鹰的特点以及生活习性，探索动物睡 觉的秘密。 2、在制作头饰的过程中体验成功的快乐。 3、培养幼儿的观察猫头鹰的能力和动手操作能力。 4、提高幼儿思维的敏捷性。 活动准备： 操作材料包、蜡笔、剪刀、ppt。 活动过程： 一、什么时候睡觉——引发兴趣，猜谜与讨论中初步 了解猫头鹰的外形特征和生活习性 1、猜谜语：远看像只猫，近看像只鸟。夜晚捉田鼠， 白天睡大觉。你从哪句话知道的？ 2、观察猫头鹰，说说猫头鹰哪些地方像猫，哪些地方 像鹰。猫头鹰有哪些奇特的地方？ 3、猫头鹰最大的本领是什么？ 4、猫头鹰白天在干什么？晚上在干什么？ 5、还有哪些动物和猫头鹰一样也是晚上不睡觉的？ 小结：猫头鹰是典型的夜行性鸟类，它的视觉神经非 常敏感，白天的紫外线会对它的眼睛造成伤害。晚上正是 它猎食的时候,它是不睡觉的，白天它才会睡觉。 二、有趣的睡觉方法——在看看说说中引导幼儿探索 了解动物的睡觉秘密 1、出示图片，看看其他小动物是怎样睡觉的？ 2、动物睡觉的方法有哪些？
小结：动物有各种各样的睡姿，有趴着睡的、站着睡的、睁着眼睛睡的，真有趣。 3、学一学小动物睡觉的姿势 马——站着，蝙蝠——倒挂，刺猬——蜷成球形，丹顶鹤——单脚站立，鱼——睁着眼睛睡觉，乌龟——缩到龟壳里，猫头鹰——睁一只眼闭一只眼 三、制作猫头鹰头饰——在制作玩具猫头鹰的过程中进一步了解猫头鹰的特点以及习性 1.教师提示制作步骤 眼睛处挖两个孔，阴影处各开一刀 剪下抽拉条，将长纸条插入剪开口 选择2种相似色为猫头鹰涂色，注意对称部位 2.轻轻抽拉长纸条，看看猫头鹰的眼睛有什么变化？说说它什么时候睁眼，什么时候闭眼。 四、模仿猫头鹰的活动。 教学反思： 老师活动前材料准备充足，语言精练，活动环节会较为紧凑。活动后，要充分考虑幼儿对活动的需要进行教学调整，也会认真吸取同仁提出的宝贵意见，更进一步完善活动设计，开展适合幼儿自主发展的活动。 小百科：鸮形目中的鸟被叫做猫头鹰，总数超过130余种。在除南极洲以外所有的大洲都有分布。
人教统编版四年级下册语文课内阅读专项复习资料及答案
课内阅读专项复习 一、阅读古诗，回答问题。 （一）宿新市徐公店 篱落疏疏一径深， 树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。 1.本诗的作者是代诗人。 2.理解下面词语的意思。 疏疏：阴：走： 3.古诗后两句的意思是： ______________ ______________ ______________ ______________ 4.这首诗描写的是什么时节的景象？（） A．初春。 B. 暮春。 （二）芙蓉楼送辛渐 寒雨连江夜入吴， 平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问， 一片冰心在玉壶。 1.这首诗的作者是代诗人。 2.理解下面词语的意思。 连江：平明：冰心： 3.夜雨增添了萧瑟的秋意，也渲染出了的气氛。那寒意不仅弥漫在满江烟雨之中，更沁透在两个 离别友人的心头上。“连”字和“入”字写出雨势的。江雨悄然而来，这是一幅水天相连、 浩渺迷茫的图。 4.古诗后两句的意思是： 二、阅读《乡下人家》片段，回答问题。 有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放， 朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投 下一片绿绿的浓阴。几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。 鸡，乡下人家照例总要养几只的。从他们的房前屋后走过，肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸣，在 竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。 他们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥旁边，在绿树阴下，会见到一群鸭子，游戏水中，不时地把 头扎到水下去觅食。（）附近的石头上有妇女在捣衣，它们（）从不吃惊。 1．找出画线句子中的一对反义词，写在下面。 （）——（） 2．在文中的空格处填上恰当的关联词语。 3.读了这三段课文，分别描绘了三个乡下美好生活的图景，它们分别是：图、 图、图。 4.用曲线画出文段中的拟人句，还能写一个拟人句。
猫头鹰_高中作文
猫头鹰 本文是关于高中作文的猫头鹰，感谢您的阅读！ 有一个老头儿坐着喝茶，他的茶里有牛奶，所以白花花的。一只猫头鹰飞到老头儿身边。“你好啊，朋友！”猫头鹰说。老头却对猫头鹰说：“你这只猫头鹰啊，丑脸、耳翘、鼻子钩。你躲着太阳，避着人-我怎么是你的朋友呢？”猫头鹰生气了。“那好，”它说，“老家伙！我夜里就不往你草场上飞了，你自己去抓老鼠吧！”老头儿却说：“看来，你是想要吓吓我！滚你的吧！趁你还活着。” 猫头鹰飞走了，它一躲进橡树洞就不再出来了。到了夜间，老头儿的草场里，老鼠们在各自的洞里吱吱欢叫着，它们此呼彼应。“伙计，看哟，猫头鹰不飞来了吧-那丑脸、耳翘、鼻子钩的猫头鹰不飞来吧？”老鼠跟老鼠搭话。“猫头鹰不来了！猫头鹰不叫了！如今草场是咱们的天下啦，如今草场是咱们的世界了！”老鼠们从地里钻出来，满草场乱窜。 猫头鹰从树洞里伸出头来：“嚯，嚯，嚯，老头儿！你快去看看你的草场吧，那里糟透了！老鼠们都出来了！老头儿满不在乎地说：“让它们出来好了！老鼠也不是狼，老鼠吃不了我的小母牛！”于是众老鼠把草场搜索个遍，它们一个劲找丸花蜂的窝，翻开地，捉丸花蜂吃。 猫头鹰把头从树洞里探出来：：“嚯，嚯，嚯，老头儿！你快去看看你的草场吧，那里糟透了，丸花蜂全飞跑了。”“让它们飞跑好了，”老头说，“它们对我有什么用处，既不酿蜜，有不做蜡，就会把人叮出包块儿。”丸花蜂听到了，很生气，飞走了，给奶牛做草料的三叶草低下了头，可丸花蜂只顾嗡嗡地叫着飞离了老头儿的草场，对老头儿的三叶草瞅也不瞅一眼，更不给老头儿的三叶草传播花粉了。
猫头鹰把头从树洞里探出来：“嚯，嚯，嚯，老头儿！你快去看看你的草场吧，那里糟透了！得你自个儿给三叶草传播花粉了。”老头儿听了一点儿也不着急，说“风会传播的！”风在草场上游荡，吹动三叶草，把花粉撒落地面，它根本没有好好传播花粉，于是草场上的三叶草不再生长了。这可是老头儿所不愿意看到的。 猫头鹰把头从树洞里探出来：：“嚯，嚯，嚯，老头儿，你的奶牛叫了，要吃三叶草哩，给奶牛喂草料吧，听见了吗？没有三叶草，熬粥就要没有奶油了。”老头儿不吭声了。他还有什么好说的呢。奶牛只有吃三叶草才肥壮，没有三叶草，奶牛一天天地瘦下去，产奶量明显下降了，给牛喂糠喂水，挤出的牛奶就沉下好多渣滓。 猫头鹰把头从树洞里探出来：：“嚯，嚯，嚯，老头儿，我跟你说，你还得来求我才行。“老头儿一天骂骂咧咧的，净生气，可事情依旧很糟。猫头鹰蹲在树洞里，就是不捉老鼠。老鼠把草场翻了个遍，到处找丸花蜂的窝。丸花蜂在其他草上飞旋着，传播花粉，连看都不看老头儿的草场一眼。老头儿的草场上，三叶草不再生长。奶牛没有三叶草充饥，越来越瘦了。牛奶少得可怜。老头儿的茶里没有牛奶了，茶也不白了。 老头儿没有东西泡茶了，他只好去求猫头鹰了：“猫头鹰，我的好兄弟，你救救我吧，这苦头儿我吃够了。我一个老人，喝的茶里却没有牛奶。”猫头鹰的一双大眼睛骨碌碌地转了一阵，脚爪笃笃敲了敲，说：“既然你来求我，那我当然要以友情为重，咱们不要互不关心。你以为我不吃老鼠，肚子好过吗？”猫头鹰原谅了老头儿，从树洞里走了出来，飞到草场上逮起老鼠来。 众老鼠害怕极了，纷纷躲进了地洞。
沟通心理学(哈尔滨工业大学)答案有答案
绪论 1.大家在日常生活中运用沟通心理学理论时，要避免成为 C A.人云亦云的人 B.照本宣科的人 C.野蛮分析家 D.过于僵化的人 2.一定要敢于（），因为它比回答问题更重要，是一种思维训练和逻辑呈现，更是了解自我的重要一步 B A.下结论 B.提问题 C.做假设 D.多参考 3.承认是否找过心理医生不是最重要的，自己能够找到自己最重要。 ? 4.考试是一种验证。 ? 第一章 1.我爱你也不是因为你，我恨你也不是因为你，而是因为过去的 D A.故事 B.经历
C.不快 D.情结 2.通过（）缓解压力的这样一种方式其实还是比较科学的 A A.运动口腔 B.有氧运动 C.大声哭泣 D.开怀大笑 3.我们研究某种事物，从另一种角度看这个事物也被 C A.升华了 B.修通了 C.破坏掉 D.理解了 4有些孩子（潜意识）中（可能）承担什么责任呢？孩子要承担（）责任。 A A.维系家庭的完整 B.维系家族的荣誉 C.制造矛盾 D.再社会化 5. 内疚的强迫性重复，它是一个潜意识中的（）机制。 B
A.隔离 B.自动运行 C.无意识 D.创伤防御 6.防御机制是我们处理自己 ( ) 的那套方式。 C A.冲突 B.创伤 C.焦虑 D.困惑 7.阻挠女性通过 ____缓解压力，她就可能会反向形成为另外一种替代性的行为 C A.表演；旅游 B.患病；吝啬 8.女性的空间知觉能力先天性地弱于男性。 X 9.无论是小孩还是成人，都可能受到心身陷阱的影响。 ? 10.研究本能或许植根于人的生物本能、人的破坏欲。 ? 第二章测试 1 拖延症是人类的本能吗？不是
2在家庭生活中，以男性失去做家务为先天条件来讲，男性和女性谁更容易内疚？ B A都一样 B男性 C女性 3 在认知吝啬中，我们所讲到的广度范围是 A A5-9 个 B7-9 个 C5-8 个 D4-7 个 4你喜欢或者不喜欢一个人，是因为他（她）恰好是你所喜恶的 B A人格类型 B性格类型 C经历特点 D人 5“敢于示弱，随时示弱，及时示弱”更是强者的最高修为之一。 X 6拖沓情结可能是对抗（）的本能心理系统之一。 D A恐惧 B危险