简笔画教学计划 和教案
简笔画好看的幼儿园教案
简笔画好看的幼儿园教案一、教学目标1.让幼儿初步了解简笔画,并能够使用简笔画进行表达;2.让幼儿通过简笔画的创作,增强想象力以及创造力;3.帮助幼儿形成良好的艺术习惯,增强其对美的感受能力和艺术鉴赏能力。
二、教学内容1.什么是简笔画?2.简笔画的基础元素;3.简笔画的绘制方法;4.简笔画的活动时间。
三、教学准备1.黑板、白板、彩色粉笔;2.简笔画绘图纸、彩色铅笔、彩色水笔;3.简笔画绘制手册。
四、教学步骤第一步:导入新知识1.通过图片和文字的形式,向幼儿介绍什么是简笔画;2.让幼儿分析简笔画的基础元素是什么。
第二步:讲解简笔画的基础元素和绘制方法1.教师向学生展示一些简笔画的图案,并根据基础元素分析和对比;2.讲解简笔画的基本技巧,让学生了解简笔画的绘制方法。
第三步:指导学生绘制简笔画1.让幼儿根据教师所示简笔画进行模仿练习;2.让幼儿自己发挥想象力进行简笔画创作。
第四步:分享作品和反思总结1.让少数学生将自己的作品展示给全班同学,帮助学生互相学习;2.教师带领学生总结今天学习到的简笔画技巧和基础知识,让学生了解美术的重要性以及如何在日常生活中欣赏美术的作品。
五、教学效果检测1.回答教师提出的与教学相关的问题;2.能够熟练地运用简笔画绘制方法进行创作。
六、教学建议1.幼儿园教师应该根据幼儿的年龄和个性,灵活地设计教学内容和方法;2.鼓励幼儿自由创作和表达,不要过于注重结果而忽略了过程;3.在教学过程中,要多进行互动和交流,让学生得到更多的启发和帮助;4.多给予学生肯定和积极评价,帮助他们建立自信心和认识自己的能力。
以上是简笔画好看的幼儿园教案的具体内容,希望可以为教师们提供一些实用的参考和借鉴,让艺术教育能够更好的融入到幼儿的生活和学习中。
简笔画教案教案6篇
简笔画教案教案6篇教案的编写是教师专业发展的重要组成部分,编写教案有助于教师进行系统的教学反思和总结,下面是本店铺为您分享的简笔画教案教案6篇,感谢您的参阅。
简笔画教案教案篇1【活动目标】1、在观察、猜测的过程中理解故事内容。
2、感受拥有朋友的快乐。
【活动准备】1、大图书一本;2、小图书人手一本;3、白纸、水笔。
【活动过程】一、说朋友,引出故事。
1、出示大图书封面(故事文字遮住)提问:(1)这是谁?他们长得怎么样?(兔子,个子小小的,灰色的毛;熊,个子大大的,也是灰色的毛)(2)一只小小的兔子和一只大大的熊之间可能会有怎么样的故事发生呢?(自由回答)2、过渡语:让我们一起到书里去找找答案吧。
二、找朋友,理解故事。
1、讲述故事:大图书p2-7、提问:(1)兔小小和熊大大的家住在哪里?(兔小小住在树洞里,熊大大住在山洞里)(2)他们和自己的伙伴长得一样吗?(都不一样。
他们身上的颜色都是灰色的)(3)和自己的伙伴长得不一样,他们心里怎么样?仔细看看图片,想想他们的心情怎么样?(他们一定很伤心、难过。
伙伴们一定都不愿意和他们做朋友了。
)2、大图书p8-9用故事内容小结:是啊,就像你们看到的那样,兔小小觉得很难过,熊大大觉得很孤单。
3、讲述故事:大图书p10-13。
提问:(1)什么样的朋友是和自己一样的呢?(身上的毛一样的,兔小小和熊大大就可以做朋友了;兔小小要找到同样是灰色的兔子做朋友;熊大大要找同样是灰色的熊做朋友)(2)兔小小和熊大大到底能不能成为朋友呢?请你和旁边的小朋友一起说说你的理由。
(自主讨论并集体交流)4、讲述故事:大图书p14-23、5、小结:原来颜色一样就可以成为朋友了,有朋友真好,从此兔小小和熊大大再也不会觉得难过和孤单了。
三、交朋友,感悟故事。
1、出事小图书引导语:兔小小和熊大大成为朋友之后是怎么相处的呢?请你们从小图书里找一找答案。
小图书从封面看到第27页,就能找到你想要的答案。
小学简笔画教学计划
小学简笔画教学计划第1篇:小学简笔画教学计划简笔画教学计划一、教学班级:二、时间安排:三、授课教师:四、授课内容:(一)、怎样认识、理解和掌握简笔画(8课时)1、简笔画在小学教育教学中所发挥的作用。
2、简笔画的表现形式。
3、简笔画的表现内容。
4、简笔画的造型方式。
(二)、静物简笔画(综合绘画,使用图形纵使方式进行,训练颜色搭配,3课时)1、静物简笔画的表现内容。
2、静物简笔画的表现方式。
(三)、植物简笔画(彩笔画,使用多色练习与邻近色搭配,4课时)1、植物简笔画的表现内容。
2、植物简笔画的表现方式。
3、植物简笔画的造型步骤。
(四)、景物简笔画(彩笔画,训练颜色搭配,复习所学的情景绘画方式,2课时)1、景物简笔画的表现内容。
2.景物简笔画的表现方式。
(五)、动物简笔画。
(6课时)1、动物的形体特征。
2、动物简笔画的表现方式。
3、动物简笔画的造型规律与方法步骤。
(六)、人物简笔画(4课时)1、人体基本结构比例特征。
2、人物简笔画的表现方法。
3、人物简笔画的造型方法与步骤。
(七)、简笔画的材料工具(3课时)1、彩色铅笔的特点及表现方法。
2、彩色水笔的特点及表现方法。
3、油画棒特点及表现方法。
4、黑板简笔画的特点及表现方法。
(八)、儿歌儿童故事插图简笔画创编(1、儿歌儿童故事插图简笔画创编。
2、插图创编中的构图设计。
3、插图创编中的形象表现。
4、插图创编中的色彩运用。
5、插图创编的方法、步骤。
2课时)简笔年级:姓名:画教学计划第2篇:小学简笔画教学计划资料简笔画教学计划一、教学班级:二、时间安排:三、授课教师:四、授课内容:(一)、怎样认识、理解和掌握简笔画(8课时) 1、简笔画在小学教育教学中所发挥的作用。
2、简笔画的表现形式。
3、简笔画的表现内容。
4、简笔画的造型方式。
(二)、静物简笔画(综合绘画,使用图形纵使方式进行,训练颜色搭配,3课时)1、静物简笔画的表现内容。
2、静物简笔画的表现方式。
.资料(三)、植物简笔画(彩笔画,使用多色练习与邻近色搭配,4课时)1、植物简笔画的表现内容。
幼儿园简笔画教学教案3份
幼儿园简笔画教学教案(一)一.教案名称:幼儿园简笔画教学二.年龄范围:3-6岁三.目标:通过本教案,幼儿应能够:了解简笔画的基本概念。
使用简单的线条和基本的几何形状绘制简笔画。
培养创造力和手眼协调能力。
四.教材和准备:白纸和彩色纸彩色铅笔、蜡笔、水彩笔等绘画工具图片或图片卡片供参考宽松的绘画衣物,以防脏污课堂布置为绘画区域,提供足够的绘画材料五.教学步骤:1.引入:(约10分钟)让幼儿观察一些简单的简笔画作品或图片卡片,并问他们是否知道这是什么,是否想尝试绘制。
解释简笔画的概念,即使用简单的线条和基本的几何形状来表达对象或场景。
通过示范绘制一个简单的笑脸或动物,向幼儿展示如何开始。
2.主要内容:(约30分钟)让幼儿用简单的线条和基本的几何形状绘制一个常见的物体,例如太阳、树、花或小动物。
教师可以提供图片作为参考。
鼓励幼儿使用不同的颜色来填充他们的简笔画,并解释如何选择合适的颜色。
教师示范不同的简笔画技巧,如点、线、圆、矩形等,以帮助幼儿丰富他们的绘画技能。
提供足够的时间,让幼儿自由发挥创造力,绘制他们自己的简笔画作品。
3.拓展活动:(约10分钟)让幼儿与其他同学分享他们的简笔画作品,鼓励他们互相赞扬和评论,增强互动和表达能力。
组织一个小展览,将幼儿的简笔画作品展示在教室内,让家长和其他班级的同学欣赏。
鼓励幼儿在家中继续绘制简笔画,并与家人分享他们的创作。
4.总结:(约10分钟)回顾本节课学到的内容,强调简笔画的乐趣和创造力。
教师可以提问幼儿他们最喜欢的绘画经历,以及他们是否想继续绘画。
结束课程,鼓励幼儿在家中继续探索简笔画,并与家人分享他们的作品。
同时,教师可以再次强调简笔画的重要性,作为一种表达和创造的方式。
幼儿园简笔画教学教案(二)教案名称:幼儿园简笔画教学年龄范围:3-6岁一.教学目标:通过本教案,幼儿将能够:了解简笔画的基本概念和技巧。
发展手眼协调能力和创造力。
通过绘画表达自己的想法和情感。
关于简笔画教案4篇
关于简笔画教案4篇简笔画教案篇1教学目标:1.通过简单易掌握的简笔画,激发孩子们对绘画的兴趣;2.教会孩子们用简单流畅的线条和基本的几何图形来概括生活中常见的小动物,培养绘画的基本功底;3.通过贴近生活的.简笔画图案,培养孩子们对生活的观察力,引导他们于平凡的景物中发现生活的美好;4.让孩子们能运用画笔表达自己的所感所想,启发培养孩子们的观察能力、想象能力和创造能力。
教学重、难点:1、学习简笔画小动物的技巧,准确把握形状和特点。
2、熟悉并掌握简笔画技巧,自己用简笔画画自己喜欢的小动物一、情境导课:教师:“同学们,你们喜欢小动物吗?那老师说个谜语,你猜猜他是谁?(老师说谜语,学生猜。
谜语:阔嘴巴,叫呱呱,游泳跳高本领大;不吃米,不吃瓜,专吃害虫保庄稼。
耳朵像蒲扇,身子像小山,鼻子长又长,帮人把活干。
)你还喜欢那些小动物?他们有什么特点呢?你能学一学他们的声音或走路的姿态吗?”“同学们说的真好!老师也带来了一个有关动物的小故事,想听吗?”(教师播放视频《小猫钓鱼》)这个故事告诉我们什么道理?同学们说的很对。
我们做任何事情都要专心,不能三心二意,这样做事情才能成功。
”故事里有哪些小动物呢?(学生找出故事里的小动物)“看!它们来了!”(教师展示小动物图片)你能说说它们的特征吗?你们想不想画一画它们啊?今天就和老师一起学画动物简笔画。
(板书课题:动物简笔画)二、学画简笔画1、学画猫“猫有什么特征?”跟老师学画猫。
(1)教师示范画猫。
(2)展示学生作品并作评价。
同学们,你们觉得怎样才能画好猫呢?(要抓住它的特征)2、学生自主学画鱼、蝴蝶、蜻蜓。
(1)请同学们根据动物的特征,仔细观察,把其它的小动物画出来吧。
找几名学生上台画(2)教师巡视指导(3)展示作品并评价小结:同学们,你觉得怎样才能画好简笔画呢?对了,每个小动物都有自己独特的形象特征,只要我们抓住这个特征就能把它画出来。
三、自由创作师:“同学们,这些小动物之间还会发生什么故事呢?你想不想把他们放在一起,创作一幅有情境的简笔画啊?下面就开始吧。
简笔画的教案(精选5篇)
简笔画的教案(精选5篇)第一篇:简笔画的教案简笔画的教案——简笔画第一次培训一、教学目的:简笔画写生的目的是通过目识、心记、手写等综合活动,提取客观形象最典型,最突出的主要特点,以平面化、程式化的形式和简洁洗练的笔法、表现出既有概括性又有可识性和示意性的对象形态。
通过学习使学生掌握简笔画的绘画方法。
二、教学内容:1、认识、理解和掌握简笔画2、植物简笔画三、教学重难点:简笔画在幼儿教育教学中所发挥的作用四、课业类别:绘画课五、作业:景物的简笔画,要求画面有概括性、可识性和示意性。
教学过程:组织教学;导入新课绘画是一种大家非常熟悉的美术形式,你能说出你最喜欢的绘画形式吗?请举例回答,并说明为什么最喜欢这些形式?如果给英语字母稍加上几笔,就可以变成各种东西和动物,多么简单多么有趣。
二、新课:1、什么是简笔画(板书)简笔画是通过目识、心记、手写等活动,提取客观形象最典型、最突出的主要特点,以平面化、程式化的形式和简洁洗练的笔法,表现出既有概括性又有可识性和示意性的绘画。
(画出几个简笔画形象,帮助学生理解概念)2、简笔画绘画的方法(板书)简笔画绘画主要是观察、分析、概括客观形象的重要手段。
3、笔画的基本表现方法主要有:(一)线画法:使用简单的线条,勾勒出对象外形特征、动态特征,并适当加以夸张,使形象更为生动,线画法是其他画法的基础。
(二)平面图形画法:用各种图形代表对象的各个部分,再加以组合。
简练、夸张、形象生动。
(三)线面结合的画法:在线画法的基础上,涂上各色块面,更加突出物体特征,富有装饰感。
对生活中的物象在内容上进行了分类,以更好地了解它们的结构、特征,针对性的加以练习,练习的目的不只是了解其结构关系,它也是记忆形象的一种方法。
简笔画题材从内容上大致可以分为:花卉、水果及蔬菜;交通工具;风景建筑;动物;人物及生活用品等几大类。
针对不同的特征采用不同的表现方法。
1、花卉、水果及蔬菜:六相信我们每个人都观赏过鲜花及各类植物,多多少少都有过接触,虽然有些花叫不上名,它们凭借自身所特有的形状色彩都会在我们的头脑中留下深刻的印象。
三年级简笔画校本课程纲要及教案
三年级简笔画校本课程纲要及教案一、课程背景简笔画是一种以简单、生动、形象的线条和图形来表现事物特征的绘画形式。
三年级的学生已经掌握了基本的绘画技巧,对事物有了一定的认识和理解能力。
通过本课程的学习,旨在培养学生的观察能力、创新意识和动手能力,提高他们的审美情趣,丰富校园文化生活。
二、课程目标1. 让学生了解简笔画的基本特点和表现手法,培养观察能力和创新意识。
2. 提高学生的绘画技巧,使之能熟练运用简笔画表现生活中的事物。
3. 培养学生热爱生活、善于发现美的眼睛,提升审美情趣。
4. 增强学生的团队协作精神,提高综合素质。
三、教学内容1. 简笔画基础知识:介绍简笔画的基本特点、表现手法和创作步骤。
2. 生活中的简笔画:以生活中常见的事物为主题,让学生运用简笔画进行表现。
3. 动植物简笔画:学习绘制常见的动植物,培养学生对大自然的热爱。
4. 人物简笔画:学习绘制人物形象,培养学生对人物特征的观察和表现能力。
5. 场景简笔画:学习绘制生活场景,培养学生运用简笔画表现空间关系和氛围。
四、教学方法1. 示范法:教师以生动形象的简笔画示例,引导学生观察、分析、模仿。
2. 练习法:学生通过反复练习,提高绘画技巧和表现能力。
3. 讨论法:分组讨论,引导学生分享绘画心得,互相学习、交流。
4. 展示法:定期举办绘画作品展示,激发学生的学习兴趣和成就感。
五、教学评价1. 过程评价:关注学生在学习过程中的态度、参与程度和进步情况。
2. 作品评价:评价学生的绘画作品,从创意、技巧、表现力等方面进行综合评定。
3. 自我评价:鼓励学生进行自我评价,反思学习过程中的优点和不足。
4. 同伴评价:学生之间互相评价,提高团队协作精神和相互学习能力。
六、教学资源1. 教材:简笔画教程、绘画作品集等。
2. 教具:画纸、画笔、颜料、橡皮、尺子等。
3. 辅助工具:投影仪、电脑、教学软件等。
4. 网络资源:相关简笔画教学网站、视频教程等。
七、教学安排1. 课时:每学期共计15课时。
幼儿园简笔画教育教案
幼儿园简笔画教育教案指导一、教学内容本节课选自《幼儿绘画启蒙》教材的第二章第三节《认识简笔画》,详细内容包括简笔画的基本概念、特点、分类及其在生活中的应用;通过观察周围环境,引导幼儿发现简笔画的趣味性,进而激发幼儿的绘画兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解简笔画的基本概念、特点及分类,培养幼儿对绘画的初步认识。
2. 培养幼儿的观察能力、想象力和创造力,提高幼儿绘画表现力。
3. 培养幼儿的审美情趣,激发幼儿对绘画的热爱。
三、教学难点与重点重点:简笔画的基本概念、特点、分类及应用。
难点:如何引导幼儿运用简笔画表现生活中的事物,培养幼儿的绘画表现力。
四、教具与学具准备教具:简笔画教材、实物展示、PPT课件、绘画工具。
学具:绘画纸张、铅笔、彩色笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)利用PPT展示简笔画在生活中的应用,如墙壁上的贴画、衣服上的图案等,引导幼儿观察并说出简笔画的特点。
2. 知识讲解(10分钟)讲解简笔画的基本概念、特点、分类,让幼儿对简笔画有初步的认识。
3. 例题讲解(10分钟)以简单的动物、植物、人物为例,现场演示绘画过程,让幼儿观察并学习。
4. 随堂练习(10分钟)让幼儿自己动手尝试绘制简笔画,教师巡回指导,解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
六、板书设计1. 简笔画基本概念、特点、分类。
2. 绘画步骤及技巧。
3. 生活实例展示。
七、作业设计1. 作业题目:请幼儿绘制一幅简笔画,主题自选。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:观察幼儿在课堂上的表现,针对绘画过程中出现的问题,调整教学方法,提高教学质量。
2. 拓展延伸:鼓励幼儿在生活中观察、发现简笔画的应用,培养幼儿的审美情趣;组织简笔画比赛,激发幼儿的创作热情。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入4. 例题讲解的详细程度5. 随堂练习的组织与指导6. 板书设计的清晰度与逻辑性7. 作业设计的针对性与答案的灵活性8. 课后反思与拓展延伸的实际操作一、教学难点与重点的设定简笔画的教学难点在于如何引导幼儿运用简笔画表现生活中的事物,培养他们的绘画表现力。
中职学前教育简笔画教案
中职学前教育简笔画教案一、教学目标1. 让学生掌握简笔画的基本概念和特点,了解简笔画在学前教育中的应用。
2. 培养学生对生活中事物的观察力和想象力,提高学生运用简笔画进行教学的能力。
3. 培养学生热爱教育事业,树立正确的学前教育观念。
二、教学内容1. 简笔画的基本概念和特点2. 简笔画的基本技巧和表现手法3. 简笔画在学前教育中的应用4. 观察和想象能力的培养5. 学前教育简笔画案例分析三、教学方法1. 讲授法:讲解简笔画的基本概念、特点、技巧和表现手法。
2. 演示法:展示简笔画作品,分析案例。
3. 实践法:学生动手练习,教师指导。
4. 讨论法:分组讨论,分享学习心得。
四、教学步骤1. 导入:介绍简笔画的基本概念和特点,激发学生兴趣。
2. 讲解:讲解简笔画的基本技巧和表现手法,分析案例。
3. 实践:学生动手练习,教师指导,互相评价。
4. 总结:概括本节课的学习内容,强调重点。
1. 复习本节课所学内容,整理笔记。
2. 观察生活中的事物,尝试用简笔画表现出来。
3. 收集简笔画在学前教育中的应用案例,下节课分享。
教学评价:通过课堂表现、课后作业和实践活动,评价学生在简笔画方面的掌握程度,以及观察力、想象力和教学能力的提升。
六、教学内容1. 人物简笔画的教学技巧2. 动物简笔画的教学技巧3. 景物简笔画的教学技巧4. 创意简笔画的教学技巧5. 简笔画教学实践案例分析七、教学方法1. 讲授法:讲解人物、动物、景物和创意简笔画的教学技巧。
2. 演示法:展示各类简笔画作品,分析案例。
3. 实践法:学生动手练习,教师指导。
4. 讨论法:分组讨论,分享学习心得。
八、教学步骤1. 导入:回顾上节课所学内容,引出本节课的主题。
2. 讲解:讲解人物、动物、景物和创意简笔画的教学技巧。
3. 实践:学生动手练习,教师指导,互相评价。
4. 总结:概括本节课的学习内容,强调重点。
1. 复习本节课所学内容,整理笔记。
2. 创作一幅人物简笔画作品,下节课分享。
三年级简笔画校本课程纲要及教案
三年级简笔画校本课程纲要及教案一、课程背景简笔画是一种以简洁、生动、形象的线条和图形表达事物特征的绘画形式。
三年级的学生具有一定的绘画基础,通过学习简笔画,可以培养他们的观察力、想象力和创造力,提高他们的审美素养。
本课程旨在让学生掌握简笔画的基本技巧,学会观察和表现生活中的美好事物,激发他们对绘画的兴趣。
二、课程目标1. 了解简笔画的特点和魅力,培养学生的绘画兴趣。
2. 学会简笔画的基本技巧,如线条、形状、色彩等。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力,提高审美素养。
4. 能够运用简笔画表现生活中的美好事物,增强学生对生活的热爱。
三、教学内容1. 简笔画的基本概念和特点2. 线条、形状、色彩的基本运用3. 生活中的美好事物表现4. 创意简笔画创作5. 欣赏和分析优秀简笔画作品四、教学方法1. 示范法:教师通过示范,让学生直观地了解简笔画的基本技巧和表现方法。
2. 练习法:学生通过动手实践,巩固所学知识,提高绘画技能。
3. 讨论法:学生之间相互交流,分享绘画心得,提高彼此的审美水平。
4. 欣赏法:学生欣赏优秀作品,分析其特点,提升自己的审美能力。
五、教学评价1. 学生绘画作品的质量:线条流畅、形状准确、色彩搭配合理等。
2. 学生绘画过程中的表现:观察力、想象力、创造力等。
3. 学生对简笔画课程的喜爱程度:参与度、积极性等。
4. 学生审美素养的提升:对美好事物的认识和表现能力。
六、课程资源1. 教材:《简笔画教程》2. 参考书目:《儿童绘画心理学》、《优秀简笔画作品集》3. 网络资源:优秀简笔画博客、视频教程4. 实物材料:画纸、画笔、彩铅、水粉等绘画工具5. 环境资源:校园、家庭、自然风光等七、教学进度安排第1周:简笔画的基本概念和特点第2周:线条、形状、色彩的基本运用第3周:生活中的美好事物表现第4周:创意简笔画创作第5周:欣赏和分析优秀简笔画作品八、教学注意事项1. 关注学生的个体差异,因材施教,使每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。
关于简笔画教案(10篇)
关于简笔画教案(10篇)简笔画教案篇1一、教学目标:1.通过观看能发觉动态人物的躯干和四肢的动作与变化2.能抓住人物动作的根本外形特征,用椭圆和直线画出运动中的人。
3.初步感受如何画出人物的动感及韵律。
体会简笔画人的乐趣二、教学重难点:难点:简笔画人时,稳住人物的重心,不偏移重点:画出人物动作三、教学预备:铅笔、橡皮、等绘画工具、多媒体课件等四、教学过程:(一)导入:猜一猜1、教师画一个圈,问:猜猜教师画的是什么?(学生答复不尽一样,只要合理都可以,不否认学生的答复,爱护学生的想象力。
)2、教师画一条直线,问:猜猜教师这次画的又是什么?3、教师今日就要教小朋友们用简洁的圆圈和线条制造出有意思的小人。
(二)新授1、课件配乐展现人物动作简笔画以及课本34页村落图。
先观赏,然后说一说图上的人物都在做什么,你是怎么看出来的。
2、(课件展现平常所见简笔画的人物和村落图)师:同学们,你们看这两幅画中的人物有什么不一样呢,哪幅画画的人更简洁?(学生答复)师:那么,这些人物都是怎么画出来的呢,首先我们要了解人的身体由哪几个局部组成。
(展现课件:由头、躯干、四肢组成)3、我们可以用椭圆形表示头部,直线表示身躯和四肢,制造出特别有意思的小人。
(三)想一想,猜一猜师:看一下教师摆的木偶人,猜一猜这是什么动作?请同学上来表演一下这个动作。
(学生表演)师:我们之所以能看出来这个动作,是由于我们的手和腿的关节在动。
弯的程度不同,便可以摆出千变万化的动态。
(四)初步尝试练习1、(课件出示图片)师:教师这里有一张图片,请同学们能依据图片的人物动态尝试画一下简笔人。
教师要请5个同学到黑板上来画一画,其他的同学请画在图画本上。
(学生画画)2、教师点评简洁点评,鼓舞为主。
师:教师这里也依据这张图画了两张简笔人,请同学们来比一比哪个更生动。
(课件展现图片)2、教师将更生动的简笔人在黑板上画下来。
(五)学生作业师:现在请同学们请出我们的画画好伙伴——铅笔,一起动手试一试。
简笔画教案汇总6篇_1
简笔画教案汇总6篇简笔画教案篇1教学目标:1.初步了解简笔画的基础学问,把握人体的结构与比例。
了解人物直立、动态的画法。
提高人物简笔画的基本绘画能力。
2.通过讲授使老师们了解人物简笔画的步骤和技法。
教学重点:人体的结构与比例。
教学难点:人物直立、动态的画法。
教学时数:一课时教学过程:一、组织教学导出本课的教学内容板书课题二、简笔画基础学问:(一)、什么是简笔画简笔画就是用最简练的线条和平面图形概括表现出物体的基本样子和主要特征,亦可以称为减笔画。
简笔画注重图形体现的象征性。
简笔画看起来简洁,然而是对物象特征的概括和提炼。
(二)、简笔画的特点:平面化、几何化、概括化、简略化(三)、简笔画的绘画要素:点、线、面(四)、简笔画的造型原理:无论多么简单的结构、繁琐的细节,都可以归纳为几种简洁的基本形。
用方形、三角形、圆形、线形和组合形表现物体形象,具有可行性和简便性。
简笔画就是运用这一形体构成的基本原理,制造出平面化、几何化、概括化、简略化的一切形象。
1、方形:家具、房屋、车辆等由垂直线和水平线构成外框轮廓的物体,都可以直接用正或长方形画出它们的形象。
边缘凸凹不平或外形不规章的物体,同样可以概括其形象特点用各种方形或梯形、菱形、平行四边形等变异方形概括地表现它们的形象。
2、三角形:由三条主要连线构成外框轮廓的物体,应依据其外形特点分别用等腰三角形、直角三角形、钝角三角形或锐角三角形简略地画出它们的形象。
3、圆形:圆有正圆、椭圆、半圆等不同形态。
太阳、球类应画成正圆形,禽兽、瓜果可用椭圆形概括,月亮,拱桥等物体形象则可画成半圆形。
4、线形:凡是能感知为线形的物体都可以用线条来表现,如树枝、须发等,动物、人物出可以依据其骨骼结构,用单线画出不同动态或静态。
5、组合形:结构简单的物体,须依据各主要部分的形象特点,分别用方形、三角形、圆形和线形组合成完整形象。
三、人物的画法:(一)、人体的结构与比例1、人体分为四大部分:头、身子、上肢、下肢。
简笔画教案(5篇)
简笔画教案(5篇)简笔画教案篇一教学内容与目标1、了解人物头像的基本结构和特征。
2、学3、训练学生的发散思维,激发学生的想象力。
教学的重点与难点教学重点:欣赏和了解人物头像的表现方法,学习利用头像的一半创造性的添画另一半。
教学难点:发散和想象,运用不同方法进行表现。
教学准备:人物头像图片,绘画用具。
教学过程一、启发谈话引入新课大家在一年级时就从《画自己》开始学习了一系列的人像画的方法,对人像早就不再陌生,(师出示一组人物头像),同学们你们来欣赏一下,说说这些人像作品各有什么特色(绘画风格、人物特点)?二、新授出示课本中提供的素描、油画、版画、中国画等大师作品。
1、简单归纳脸型、五官的的基本特点。
2、欣赏作品中不同年龄和性别的人物特点3、简析作品的绘画特色及风格:a素描注重光影和体积感的表达;b立体派油画注重形块的空间表达,简化人物的细节;c中国画强调笔墨的韵味、民族的特色。
4、添画指导我们一起来看这几幅作品,�三、学生练习,师巡回指导作业要求:根据不同人物头像的基本特征,有创造性地画出人像的另一半。
教师巡视,对需要帮助的学生提供帮助。
对发现的普遍问题,如构图大小、用墨浓淡、表情呆板等,给予及时点拨、启发,帮助学生解决。
简笔画教案篇二绘画意图:儿童生活在当今时代、视野开阔,思维活跃,认知能力强,想象力丰富。
家长和教师对孩子进行早期智力开发和美育教育,是因为绘画在眼、脑、手高度默契的操作过程中对于儿童的思维能力、感受能力、记忆能力、表现能力都会有增强的作用。
绘画年龄:中班以上儿童。
绘画步骤图:1、先画出小男孩的头与头发结构。
2、画出小男孩的眼睛与嘴。
3、画出小男孩的上身与胳膊。
4、最后画出小男孩的腿。
网站温馨提示:幼儿美术是个性化的创造,其中有许多值得幼儿互相学习借鉴的成分。
教师应及时介绍幼儿有创新的表现,引导幼儿在学习借鉴基础上想象和创造。
简笔画教案篇三【活动设计】大班的孩子探索欲X较强,蜜蜂幼儿都知道,但是蜜蜂的相关知识却不知道。
幼儿园简笔画教学计划详细方案
幼儿园简笔画教学计划详细方案一、教学目标:1.培养幼儿对简笔画的兴趣和热爱。
2.培养幼儿对简单图形的观察能力和创造力。
3.培养幼儿的手眼协调能力和精细动作能力。
4.培养幼儿的耐心和集中注意力。
二、教学内容:1.简笔画基本线条的学习:直线、弯线、曲线等。
2.简笔画基本图形的学习:圆、矩形、三角形等。
3.简单动物的绘画:小鸟、小狗、小猫等。
4.简单植物的绘画:花朵、树、草等。
5.简单的物品绘画:球、车、手机等。
三、教学准备:1.教师准备素描纸、彩色铅笔、彩色蜡笔、橡皮擦等绘画工具。
2.教师准备相关教学图片和教具,以及简单的绘画教材。
四、教学步骤:第一节:简笔画基本线条的学习1.教师向幼儿介绍简笔画的定义和基本线条的种类,帮助幼儿认识直线、弯线、曲线等。
2.通过教师示范,引导幼儿跟着练习基本线条的画法。
3.组织幼儿互相观察、交流,并对他们的练习进行指导和帮助。
第二节:简笔画基本图形的学习1.教师向幼儿介绍常见的简笔画基本图形,如圆、矩形、三角形等。
2.通过教师示范,引导幼儿跟着练习基本图形的画法。
3.组织幼儿互相观察、交流,并对他们的练习进行指导和帮助。
第三节:简单动物的绘画1.教师向幼儿展示和介绍一些简单的动物,并帮助幼儿观察其特征和形态。
2.通过教师示范,引导幼儿跟着练习简单动物的绘画。
3.组织幼儿互相观察、交流,并对他们的练习进行指导和帮助。
第四节:简单植物的绘画1.教师向幼儿展示和介绍一些简单的植物,并帮助幼儿观察其特征和形态。
2.通过教师示范,引导幼儿跟着练习简单植物的绘画。
3.组织幼儿互相观察、交流,并对他们的练习进行指导和帮助。
第五节:简单物品绘画1.教师向幼儿展示和介绍一些常见的简单物品,并帮助幼儿观察其特征和形态。
2.通过教师示范,引导幼儿跟着练习简单物品的绘画。
3.组织幼儿互相观察、交流,并对他们的练习进行指导和帮助。
五、教学方法:1.示范教学法:教师通过示范,引导幼儿跟着练习,帮助他们掌握基本线条和图形的画法。
简笔画教案8篇
简笔画教案(精选8篇一、教学内容本节课选自《简笔画教程》的第二章节,详细内容主要包括简笔画的基本概念、分类及其在日常生活和艺术创作中的应用。
具体内容包括:简笔画的定义、特点;简笔画的分类(动物、植物、人物、景物等);简笔画的表现手法(线条、图形、色彩等)。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握简笔画的基本概念、分类和表现手法。
2. 培养学生的观察能力、创造力和审美能力。
3. 提高学生对简笔画在日常生活和艺术创作中的应用能力。
三、教学难点与重点教学难点:简笔画的表现手法和创作技巧。
教学重点:简笔画的基本概念、分类及其应用。
四、教具与学具准备教具:黑板、粉笔、简笔画教材、多媒体设备。
学具:绘画纸张、铅笔、橡皮、彩色笔、水粉等。
五、教学过程1. 导入:通过展示简笔画作品,引导学生欣赏并思考简笔画的特点和魅力。
2. 知识讲解:(1)简笔画的基本概念、特点;(2)简笔画的分类及表现手法;(3)简笔画在日常生活和艺术创作中的应用。
3. 实践操作:(1)教师示范:以动物简笔画为例,演示简笔画创作过程;(2)学生练习:学生根据教师示范,自行选择主题进行简笔画创作;(3)互评与交流:学生展示作品,相互评价,教师点评并给予建议。
4. 例题讲解:以植物简笔画为例,分析创作过程中的技巧和注意事项。
5. 随堂练习:学生根据例题,进行植物简笔画创作。
六、板书设计1. 简笔画的基本概念、特点2. 简笔画的分类及表现手法3. 简笔画在日常生活和艺术创作中的应用七、作业设计1. 作业题目:请以“我的家庭”为主题,创作一幅简笔画。
2. 答案要求:画面内容丰富,人物、景物、动物等元素齐全;运用线条、图形、色彩等表现手法;作品富有创意和美感。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课学生对简笔画的基本概念和分类掌握较好,但在创作过程中,部分学生对线条和色彩运用不够熟练,需要加强练习。
2. 拓展延伸:鼓励学生课后多观察生活,发现生活中的简笔画元素,并尝试将其运用到艺术创作中;组织简笔画比赛,提高学生的创作积极性。
2024年中职学前教育美术简笔画教案
2024年中职学前教育美术简笔画教案一、教学内容本节课选自《中职学前教育美术》教材第二章第三节《简笔画基础》。
详细内容包括简笔画的概念、特点及其在学前教育中的应用;基本线条和图形的绘制技巧;生活常见物品的简笔画表现方法。
二、教学目标1. 理解简笔画的概念和特点,了解其在学前教育中的重要性。
2. 掌握基本线条、图形的绘制方法,并能运用到实际绘画中。
3. 学会观察生活中的物品,运用简笔画技巧进行表现。
三、教学难点与重点教学难点:简笔画线条的流畅性和图形的简化处理。
教学重点:基本线条、图形的绘制方法及生活物品的简笔画表现。
四、教具与学具准备教具:黑板、粉笔、简笔画范例。
学具:铅笔、橡皮、绘画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师展示一幅简笔画作品,引导学生观察并提问:“这幅画是如何表现物品的?”2. 理论讲解(15分钟)介绍简笔画的概念、特点以及在学前教育中的应用。
讲解基本线条和图形的绘制方法。
3. 例题讲解(15分钟)教师示范如何绘制一个简单的物品,如苹果。
分步骤讲解绘制方法,强调线条的流畅性和图形的简化处理。
4. 随堂练习(20分钟)学生根据教师示范,自行选择一个物品进行简笔画绘制。
教师巡回指导,解答学生疑问。
5. 课堂小结(5分钟)强调课后练习的重要性。
六、板书设计1. 简笔画概念、特点2. 基本线条、图形绘制方法3. 生活物品简笔画范例七、作业设计1. 作业题目:绘制一幅生活场景的简笔画,要求至少包含三个物品。
2. 答案:学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课学生掌握简笔画的基本方法,但部分学生在绘制过程中线条不够流畅,图形简化处理欠佳。
今后教学中需加强个别指导,提高学生实践能力。
2. 拓展延伸:鼓励学生观察生活中的物品,尝试用简笔画进行表现。
收集优秀简笔画作品进行展示,提高学生审美能力。
重点和难点解析:1. 简笔画线条的流畅性和图形的简化处理。
2. 例题讲解过程中的步骤演示和技巧指导。
简笔画教案(5篇)
简笔画教案(5篇)简笔画教案(5篇)简笔画教案范文第1篇一、爱好法在简笔画教学中可运用符合儿童心理特点的创设情景,如表演、故事等,快速激发幼儿学习简笔画的爱好,从而引导他们到绘画活动中来。
如在讲授生动的人物动态时,要使幼儿理解生动的人物动态就要通过描绘人物的各种动作来反映人的喜、怒、哀、乐的心情活动,它是简笔人物画的“语言”。
在一次教学中,我给幼儿示范了一段哑剧,然后要求幼儿依据我的表演,说出每个动作所代表的详细内容,我“趁热打铁”在黑板上画出一组简笔连环画,并与幼儿共同命题。
二、普遍调查,确定幼儿学习目标。
课堂教学的起点精确定位,能够保障不同层次的幼儿都能得到应有的训练。
面对学习起点落差较大的儿童,最好的方法便是“面对全体、循序渐进、因材施教”。
“面对全体”首先要求老师对各个层次的幼儿进行具体的了解,做到心中有数,制定具体的教学目标;“循序渐进”要求老师依据儿童的身心特点采纳小步伐、小重量、渐渐提高的教学方法对幼儿制定相应的教学目标,最终依据幼儿力量真正有效地做到“因材施教”。
三、把握方法,精确连点。
在强化握笔、坐姿的精确性同时更以连点为重心,将连点分解为:两点连线、三点连线、四点连线、十以内点的连线、二十以内点的连线。
两点的连线又从图案的变化;位置的变化;线条的变化设计为一个系列,分解及整合这一系列的内容。
分解便是将这些内容进行单一设计,进行训练。
例如:图案的变化,在设计单元时先分解练习,从幼儿身边的事物开头如草莓、苹果等食物渐渐到动物、人物、植物、交通工具等图案,进行相应的变化练习;位置的变化则是从距离的长短及空间位置的变化来设计单元。
例如:“小兔钻山洞”中距离的长短的变化从在山洞边上开头――稍远离山洞――远距离钻山洞始终将练习的纸张撑满为止,然后又从山洞这边跑到山洞的另一边(或上面、下面)进行空间位置的训练;线条的变化从直线开头训练――稍有弧度线的训练――弧度加大、加多训练――曲线训练――走迷宫的设计(从一个拐弯――两个拐弯等始终拐下去,从一目了然渐渐过渡到简单图形来完成分解动作)。
简笔画教学计划共5篇
简笔画教学计划(共5篇)篇1:儿童简笔画教学计划儿童简笔画教学计划一、课程名称:简笔画二、授课对象:一班级三、授课时间:星期二四、授课老师:郑瑶五、授课时间安排:常规课堂教学—节校本课(每周二节)六、课程开发的背景:1、课程特点简笔画是通过目识、心记、手写等活动,提取客观物象最典型、最突出的特点,以简洁的线条进行表现的`绘画形式。
小学生学习主要是靠形象思维和形象记忆。
而简笔画使用尽可能少的笔划线条,塑造简洁、生动、易懂的形象,把它与教学内容有机结合起来,是适应儿童的心理特征和审美情趣,倍受儿童欢迎的教学手段。
因此,合理运用简笔画,在教学中有不行低估的作用。
2、学生现状分析一班级学生从绘画的素养上看千差万别,有先天因素,有后天原因,有因地域不同而不同,造成他们对美术课爱好的不同,所以,在课堂上的接受能力便有所差别。
学生绘画水平参差不齐,差距也很大,如年岁、个性等方面都要因其特点加以掌握、把握,去耐心引导、调动其潜意识及思维的乐观性,努力使横向、纵向所造成的差距缩短,提高每个学生对简笔画课程的爱好。
七、课程目标1、让学生欣赏老师提供的优秀作品,提高学生的欣赏能力,审美水平,学习优秀绘画技巧及绘画形式。
2、通过各种形式的简笔画,熬炼学生的绘画、技能、表现能力、把握多种形式的简笔画技巧。
八、教学措施1、专心贯彻新课程标准的精神,处理好思想品德教育,审美教育,能力培育和双基训练的关系,充分发挥美术教学情感陶冶的功能,提高学生的审美能力。
2、加强教学中师生的双边关系,既重视老师的教,也重视学生的学,确立学生的主体地位。
3、激励学生进行综合性和探究性学习,加强简笔画与其他学科的的联系,与学生生活阅历的联系,培育学生的综合思维和综合探究的能力。
4、注意学生学习方法的讨论,引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法,进行自主学习与合作沟通。
5、教学手段生动好玩,运用电影、电视、录像、范画、参观、访问、故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想象能力,激发学生学习美术的爱好。
简笔画教程教案范文
简笔画教程教案范文一、教学目标1、让学生了解简笔画的基本特点和表现形式。
2、帮助学生掌握简笔画的基本造型方法和绘画技巧。
3、培养学生的观察力、想象力和创造力。
4、提高学生的审美能力和艺术素养。
二、教学重难点1、教学重点(1)简笔画的基本造型方法,如概括、简化、夸张等。
(2)常见物体的简笔绘画,如人物、动物、植物、生活用品等。
2、教学难点(1)如何引导学生运用想象力进行创作。
(2)如何让学生在绘画中准确把握物体的特征和比例。
三、教学方法1、讲授法:讲解简笔画的基本知识和技巧。
2、示范法:教师现场示范绘画过程,让学生更直观地学习。
3、练习法:学生通过大量的练习来巩固所学知识和技能。
4、讨论法:组织学生讨论作品,互相交流学习经验和心得。
四、教学准备1、绘画工具,如铅笔、橡皮擦、彩色笔等。
2、教学课件,包含各种简笔画作品和示范视频。
3、绘画用纸。
五、教学过程1、导入(5 分钟)通过展示一些生动有趣的简笔画作品,引起学生的兴趣,提问学生这些作品的特点和魅力所在,从而引出本节课的主题——简笔画。
2、知识讲解(10 分钟)(1)介绍简笔画的定义和特点,如简洁、生动、形象等。
(2)讲解简笔画的基本造型方法,如概括法,即将复杂的物体形状简化为简单的几何图形;简化法,省略不必要的细节;夸张法,突出物体的主要特征等。
3、教师示范(10 分钟)教师现场示范画一个简单的物体,如苹果,边画边讲解绘画步骤和注意事项,如先画出大致的轮廓,再添加细节,注意线条的流畅和比例的协调。
4、学生练习(20 分钟)让学生选择自己喜欢的物体进行简笔绘画练习,教师巡视指导,及时纠正学生的错误和不足之处。
5、作品展示与评价(10 分钟)(1)学生将自己的作品展示在黑板上或通过投影仪展示。
(2)其他学生进行评价,指出优点和不足之处。
(3)教师进行总结评价,肯定学生的努力和进步,同时提出改进的建议。
6、拓展与创作(15 分钟)(1)给学生提供一些主题,如“我的校园”“我的家庭”等,让学生运用所学知识进行创作。
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绳家峪联小活动课《简笔画》教学计划
(2017.09-2018.01)
授课教师:于秀一、教学进程
课题喜洋洋与灰太狼系列之美洋洋教学目标学会画小牛
教学重点、难
点
关于小牛的画法
课前学生准备白纸、铅笔、橡皮、水彩笔
教学流程7、出示简笔画——小牛
8、讲解在画画的同时要注意哪些地方。
9、老师在黑板上演示
10、学生自己进行练习
11、画好之后可以开始着色
12、画的好的作品进行展示
附:
3、老师在黑板上演示
4、学生自己进行练习
5、画好之后可以开始着色
6、画的好的作品进行展示
附:
教学效果反馈
教学效果反馈
课题喜洋洋与灰太狼系列之懒洋洋教学目标学会画懒洋洋
教学重点、难
点
关于懒洋洋的画法
课前学生准备白纸、铅笔、橡皮、水彩笔
教学流程13、出示简笔画——懒洋洋
14、讲解在画画的同时要注意哪些地方。
15、老师在黑板上演示
16、学生自己进行练习
17、画好之后可以开始着色
18、画的好的作品进行展示
附:
教学效果反馈
课题喜洋洋与灰太狼系列之灰太狼教学目标学会画灰太狼
教学重点、难
点
关于灰太狼的画法
课前学生准备白纸、铅笔、橡皮、水彩笔
教学流程19、出示简笔画——灰太狼
20、讲解在画画的同时要注意哪些地方。
21、老师在黑板上演示
22、学生自己进行练习
23、画好之后可以开始着色
24、画的好的作品进行展示
附:
教学效果反馈
课题四季系列之春天
教学
目标
学会画春天
教学
重点、难点
关于春天的画法
课前
学生准备
白纸、铅笔、橡皮、水彩笔
教学流程1、出示简笔画——春天的情景
2、讲解在画画的同时要注意哪些地方。
3、老师在黑板上演示
4、学生自己进行练习
5、画好之后可以开始着色
6、画的好的作品进行展示
附:
教学
效果反馈
课题四季系列之夏天
教学目
标
学会画夏天的场景
教学重
点、难点
关于夏天场景的画法
课前学
生准备
白纸、铅笔、橡皮、水彩笔
教学流程25、出示简笔画——夏天场景
26、讲解在画画的同时要注意哪些地方。
27、老师在黑板上演示
28、学生自己进行练习
29、画好之后可以开始着色
30、画的好的作品进行展示
附:
教学效
果反馈
课题四季系列之秋天
教学目标学会秋天的场景
教重点、难
点
关于秋天场景的画法
课前学生
准备
白纸、铅笔、橡皮、水彩笔
教学流程31、出示简笔画——秋天的场景
32、讲解在画画的同时要注意哪些地方。
33、老师在黑板上演示
34、学生自己进行练习
35、画好之后可以开始着色
36、画的好的作品进行展示
附:
教学效果
反馈
课题四季系列之冬天 教学目
标
学会画冬天的场景
教学重
点、难点
关于冬天场景的画法
课前学
生准备
白纸、铅笔、橡皮、水彩笔
教学流程37、出示简笔画——冬天场景
38、讲解在画画的同时要注意哪些地方。
39、老师在黑板上演示
40、学生自己进行练习
41、画好之后可以开始着色
42、画的好的作品进行展示
附:
教学效果反馈。