济南学习心得刘海霞教材
学习刘海老师心得体会
学习刘海老师心得体会近期，学校组织全体教师学习了刘海同志先进事迹。
刘海同志32年如一日，长期坚守在教育教学第一线。
无论是普通教师还是基层校长，无论是城镇还是乡村，他都以高度的责任感和使命感，踏踏实实工作，兢兢业业育人，始终坚守着对党的教育事业的忠诚，始终坚持着对教师职业的热爱。
他淡泊名利，专心工作，他对事业的不断求索，生动诠释了一名优秀共产党员和优秀教育工作者的光辉形象。
他那爱岗尽责、教书育人的敬业精神，他那一心只为教育的先进事迹深深地感动着我，震撼着我，让我陷入了深深的思考。
我也是一名教师，尽管我们的教育环境迥然不同，但我们可以共享同一种精神、同一种信念、同一种态度和同一种操守，那就是、奉献、钻研和甘做人梯。
在以后的教育职业生涯中，我将在刘海同志先进事迹的启迪和鼓舞下，树立正确荣辱观，努力增强“学高为师，身正为范，教书育人”的教师使命感，不断强化自己作为一名教师的责任心。
为此，我将从以下几方面来努力。
一、端正态度要想让课堂有亮点，一要端正工作态度。
态度决定一切，能不能上一堂好课，能不能让课堂呈现出更多的亮点，教学态度是至关重要的，个人的教学能力和水平是次要的，个人的教学能力再强，水平再高，缺少一个端正的教学态度，课堂也是很难出彩的。
只有端正工作态度，把教育作为事业来做，把教学作为艺术来研究，才有可能上出高质量的课，才能让课堂亮点不断闪现。
不枉教师的光荣使命。
二、练好基本功要给孩子一滴水，教师就要具有一桶水。
所以，白天，我们不仅在学校备课、上课、批改作业、，处理班务、搞教研活动，还要抓紧业余时间外出听课学习。
晚上回家也许当别人在与家人聊天，朋友聚会，吃喝娱乐，享受工作之余的悠闲的时候，我们还在为明天的的上课做准备，还在为某个学生的个体行为伤脑筋，还在为写一篇论文而冥思苦想。
是呀，可当我们看到学生的一丁点进步时，有家长向我们道谢时，自己课堂教学闪现出一丁点火花时，工作得到同事、领导的肯定时，那种兴奋与激动是难以言表的。
刘海霞报告心得
《拿什么奉献给你我的学生》听后感开原市民主小学黄吉明说实在的，以前也听过很多先进模范教师、专家的现场报告，模式思路都是一个样，无外乎诉说自己怎么吃苦受累，把全部精力都投入到学生身上，却没有时间和精力照顾自己的老人和孩子，通过煽情和做作来博得人们的掌声，我很不喜欢。
但是聆听刘海霞老师的报告后，却令人耳目一新。
她机智，幽默，风趣又深含哲理的话语深深地打动着在场的每个人。
这些年来，我的心灵似乎被尘封起来，从没有象今天这样被深深的震撼过，从刘老师的身上我感受到一个优秀教师几乎全部的外在气质、语言、学识、修养，可以说，她浑身洋溢着一个优秀教师的综合素质。
我听得是如醉如痴，每到精彩处，我都记下来，生怕漏掉一个字。
她告诉我们教师要以一种服务的心态去做；今天的孩子缺少的是精神上的爱、理解的爱、尊重的爱、信任的爱、平等的爱，所以与孩子交往，首先是心灵的沟通、心灵的碰撞，孩子才会跟你说心里话，对孩子要有理解、宽容、信任、平等、包容的爱,我们要转变自己的教育态度,对学生不再是老师与学生的关系而是朋友关系,和学生是平等的,要学会俯下身和学生同一高度来看待问题。
我最喜欢刘老师报告里说的一句话：作为教师，要有菩萨心肠。
我觉得这才是这个职业所赋予我们每一个人的神圣所在！我们在爱的表达上要让学生感知到老师对他的爱。
好比“暖水瓶”，内心是火热的，可是它的外壳是冰冷的，学生现在还不可能透过教师教学中的表情感觉到教师内心世界对他们的爱心。
那我们怎么去传递？怎么去表达？我的理解是微笑加上沟通。
学生需要阳光、雨露的滋润，需要老师的笑脸和鼓励。
沟通的方式有很多，班会、私下谈心、家访、递纸条等等。
“没有调查就没有发言权”，调查的本身是对学生的尊重，调查的本身就是一种沟通。
学生感觉到了你对他的爱才会缩短师生之间的距离，才会亲其师而信其道。
刘老师一位普通的人民教育工作者同时也因为自己是一位班主任，从而给自己加上了很多教学外的责任，也加给了学生无声的爱，同时也让听报告的我们感受到了无边的大爱。
济南学习心得体会
性格决定命运，态度决定成败三个小时的课程，好久没有坐下来认真的思考和学习，原来忙碌的步伐终于可以停一停，歇一歇，今年碰到是一个山东外国语的老师，很实在。
今年，王老师主要准备的有关一轮复习的内容，高三政治复习要处理好的十大关系。
一、知识与能力的关系；二、主干知识与非主干知识的关系；三、知识点与知识点的关系；四、记忆与理解的关系；五、教师与学生的关系；六、讲与练的关系；七、个体与集体的关系；八、课内与课外的关系；九、规范答题与创新答题的关系；十、激励与批评的关系。
尽管一轮复习已经接近尾声，但是对二轮复习也有很大的指导作用，无论一轮还是二轮，方法是相通的。
王老师多年从事一线教学，2010年带的毕业班，教学经验丰富，听了王老师的讲座，我对其中的第六个关系和第七个关系很有兴趣，我认为对现在和下学期的复习很有意义。
要正确处理好讲与练的关系，教师讲什么？讲疑点、讲结构、讲思路。
在课堂上讲在关键处，易混处，不在于讲多少，关键是学生掌握落实多少。
讲疑点就是学生有疑问的问题，我对此深有体会，政治学科内容多课时少，要想完成教学任务，取得优异的成绩，必须向课堂要效率，构建高效课堂，如何构建高效课堂呢，我认为，理念是——一切为了学生，一切从学生出发。
没有调查就没有发言权，所以在讲之前，一定要先调查，掌握学生的疑点，做法也很简单，只要准备一个本子，我把他称之为《疑难点》，去年就开始用，效果不错。
讲结构就是知识要全面，讲思路就是做题的方法和技巧。
关键在于落实，想想这段时间，落实的还是不到位，因为这届学生基础不好，课堂上讲的比以前多了，检查的少了，我认为提问不是一个很好的办法，最好是默写，这样的好处是，一方面检查的面广，所有的学生都能检查到；另一方面，学生的知识落实到纸上，背的好不好要通过实践的检验。
练习要精选，给学生练习的题目，教师必须先做一遍。
要考虑学生的负担和承受能力。
在选题上，一是注意选易错点和易混点；二是选凸显重点核心考点的题；三是选能教给学生答题思路的典型启发的题；四是有时政和现实时代特色的新颖题；五是试题的难度把握要准，既不能偏难，也不能过易。
用心去收获-----赴济南学习心得
用心去收获------赴济南学习心得非常荣幸，我又一次跟随领导来到济南，参加全国第五届名家人文教育高端论坛暨名师课堂研讨会。
虽然已经是第四次参加这样的活动，可是心情依然十分激动，因为我知道此行又将收获无尽的“财富”。
四天的学习，不仅听了许多名师的展示课，还聆听了两位专家的精彩报告。
会上既有年过古稀的老者，也有与我相仿的青年教师，可是他们对语文的热爱和执着让我备受感动；对语文的理解与运用让我耳目一新！正如魏书生老师所说，这些老师们正是守住了老祖宗留下的经典，不折腾这优美的语言和悠久的文化！名师课堂给我的收获：在他们的课堂上老师是轻松的，学生是自主的，知识是灵活的，语言是标准的、汉字是规范的。
可是看似轻松的课堂，背后的付出我们心知肚明，不仅看出了老师的语文素养、知识根底之深厚，也看出了老师对文本的把握之准确！这样满腹经纶的老师，听课者都喜欢，更何况是年幼的孩子呢！从于永正、贾志敏、薛法根、杨修宝等老师的课堂上，我看到了智者的幽默与风趣；看到了他们对教学的热爱与奉献；学到了教学生规范书写汉字的方法；听到了恰当运用词语的优美语言。
从陈琴、吉春亚、丁慧臻老师的课堂上，我听到了魅力十足的经典语言；听到了孩子们对诗词歌赋的理解；看到了出口成章的师生；明白了日积月累的含义！他们让我的心情久久不能平静，他们给了我无限的启发和引导，也让我不由得扪心自问：我该怎样教？我该教什么？我该怎样做一名名师？我又该如何学习？我要为我的学生做些什么？专家的报告给我的收获：丁榕——享受国务院特殊津贴的专家型教师、全国优秀班主任，一位开朗、自信、一心装着学生、时刻留下学生成长痕迹的班主任。
她为学生做的远远超过许多位母亲，有哪位母亲会留下孩子每一个精彩的瞬间、难忘的童年？可是丁老师做到了。
就因为她的细心、执着，一个又一个优秀班集体的称号落在了她的班级，一批又一批优秀学生从她的教室走出去，一本又一本班级管理的书籍展现给我们。
没有一句空谈，有的都是真实的人物和事件。
东北师大培训心得——刘海霞
东北师范大学培训心得体会嘉峪关市二中刘海霞很高兴，学校领导给我一次外出培训的机会。
让我学到了知识，增长了见识，虽然培训期间天气炎热，但是培训的热情丝毫没有因此减弱，反而更加与炎热的天气一样充满了热力，想必这是源于第一次工作带来的激情吧,培训的时间虽不长，内容也不对教师这个职业有了更多的思考。
首先，胡忠诚老师的专题讲座建立新型的师生关系，构建合适的课堂给我留下了深刻的影响，在今后的教育教学中，我将仔细琢磨，认真思考，通过反复摸索，不断实践，构建适合的课堂。
除此之外，郑老师所讲的“我只在乎生命的声音“,“还有比抓小偷更重要的事情”,“弯下腰和孩子说话，给孩子一个听听的声音”三个案例也让我感触颇深，很多的时候，我忽视了自己从事的教育所面对的对象，个人英雄主义，功利思想在腐蚀我的教育追求，这是我今天失败的根本原因，也是给我最刻骨铭心的警醒，我离心中的目标还有很远很远，别让一份浮躁阻挡了前行的路，踏实从教刻苦钻研。
只管高攀莫问高。
其次，张永军老师的教育理想深深地打动了我，在教育的路上，我明白了原来我们也可以这样幸福。
“教育的艺术不在于传授本领，而在于激励唤醒和鼓舞！”“植物总是朝着有阳光的方向生长，孩子永远向着赞美的方向发展。
”如何看待教育如何对待工作如何看待学生等等这一系列问题，都是我们日日在做却并不在乎实效的问题，我们的心不知何时已变得麻木，我们的身体不知何时已疲惫不堪，“愚者以为幸福在遥远的彼岸，而聪明的人却总能把周遭的事物营造成自己的幸福园地。
”让我做一个教育的智者，去除那些浮躁与不安，赶走那些虚华与不平，在郑老师的感染下，爱教育，爱工作，爱家庭，爱生活，爱学生，淡定地享受育人的快乐！今天的学习让我充实，明天的学习值得期待！仰望星空，名师们身上那种从不停止追求教育理想的精神正在闪烁！俯瞰大地，我们正把初长的根须努力植进贫瘠的土地！在和名师共舞的时刻，让我们一路欢歌！。
陈秋霞济南学习心得
赴济南学习心得2014年10月25日，应北京师范大学基础教育学校之邀，我们一行8人赴山东济南学习参观。
我们带着我校乃至我县的教学改革理念、带着“30+15”的教学模式走进了济南汇才学校。
首先说说汇才学校布置上值得我们学习的地方：汇才学校校园虽然不大，但布置却是井井有条，无处不透着教育和文化-----400米田径场周围的围墙上画着各种运动标志，让人看到就热血沸腾、跃跃欲试；教学楼旁的林荫大道旁摆了几张给前来学习的老师们指路的照片和本校骨干教师的简介及照片；教学楼与教学楼之间的空地铺上了绿色的地毯，这里是篮球场、排球场；教学楼的连接处设有乒乓球桌，老师们正在激烈地拼杀，一片笑声；每个教室外的墙壁上都设计了精美不一的展示区，展示学生的各种作品和作业；教室里有个非常特别的标志：“入室则静，入座则学”，黑板比我们的低多了，黑板上整齐地摆着好几个黑板擦，讲台上有电脑和展台，白板则在讲台的右角处，不反光、不占黑板位置，教室里只有四十几个学生。
老师们的亮点参加这次活动的有来自全国各地的学校的代表，近有四川、湖南、远有西藏、哈尔滨。
每个学校的教育都各有特色。
汇才中学黄称谨老师的课堂设计紧凑，环环相扣，形式多样，板书工整，课件设计精美，教学过程中渗透数学思想，课前了解学生充分，预设充分，课堂气氛活跃。
听她的课，感觉就是“吸”住了，不会走神，不会累，太精彩了。
还有方四华老师亲切的笑容、从容的导演；尹超老师真实的常态课，分组学习，组长讨论交流，学生自己讲题，注重学生素质的培养，放手让学生去做。
都值得我好好学习，并推荐给大家学习。
当然，他们的课也有瑕疵，“教学时一门遗憾的艺术”，对的，有不足是正常的，重要是我们要抓住课堂的关键，有放有收。
而我们应该扬长补短。
专家们的话：专家给我们指点，虽然不是每条我都能当堂理解，但很多真是高屋建瓴，我受益匪浅。
比如：“精致课堂提问”，提问要：少、好、开放性、思维性，引导学生自己提问是最高的问题；“课堂教育的目的是促进学生的成长成才，终身发展。
济南学习心得体会
学习心得体会
工作以来，我一直从事小学科学课教学，亲身经历了自然到科学的课程改革的全过程，亲眼目睹了各种器材仪器的更新换代，这次由教育部教学仪器研究所举办的“全国中小学实验教学新仪器、新设备与新技术应用培训班”更使我受益匪浅，触动很大。
在这次培训班上，我充分的领略到专家们高屋建瓴地评述，感受到他们在我国中小学实验教学方面所作的前瞻性工作，告诉了我们未来实验教学中新技术、新仪器和新设备的发展趋势。
比如：教育部教学仪器研究所专家作的关于“新课程背景下的实验室装备工作新思路、新办法”的报告，站在一个高度上，预测了趋势，预测了未来。
教育部教学仪器研究所副所长刘诗海作了“教育部新颁中小学理科教学仪器配备标准解析”的报告，他从前几次配备标准到现在的新颁标准，分析它的变化过程，使我们对新颁标准有了一个更清晰的认识。
来自上海徐振才老师，她是上海的一个教育专家，也是我国中小学实验室领域的先驱，他从一个专家的角度介绍了我国实验教学方面的情况，又从一个实验教师的角度对我国实验室建设和实验仪器配备方面做了一个客观的评述，也表达了我们的诉求。
这次培训中又一个亮点是许多新仪器新设备供应商提供的设备，真的让我们大开眼界，有一家公司的产品主要是传感器的应用，它将计算机技术和传感器充分地结合起来，使得原先不容易量化的量可以做的量化了，使得原先不直观的量变得直观了，使得原先不容易观察的现在变得容易观察了。
总之，这次济南之行收获丰厚，受益匪浅。
在今后的教学工作中，我将充分的利用现有装备和器材积极做好实验课的教学，并积极工作配合好上级做好新仪器配备，为教育教学服务。
全国中小学实验教学新仪器新设备与新技术应用培训班
学习心得
胜利街道教育办
2008.4。
济南学习心得体会
济南学习心得体会我于10月14日至18日参加了在济南举行的全省新课程骨干培训者培训，3天半的时间聆听了七位专家的报告，可以说是收获颇丰，七位专家分别为临沂师范学院的李红婷教授、潍坊市昌邑市奎聚小学的徐丽霞、潍坊市教科院教研员李秀伟、济南市历城区教研室教研员谢兆水、淄博市张店区潘南小学赵国防、山东省教育学院数学系教授郑强、青岛实验小学的李玲。
在这七位专家中有四位齐鲁名师，大部分来自于新课程改革的一线。
下面我把学习的所学所感所想向大家做一简要汇报。
通过学习我觉得他们的成功主要得益于以下几个方面：一、他们能积极投身于新课程改革的浪潮中，勇于拼搏，敢于实践。
新课程实施初期，有种种困难，也出现了很多的问题，他们没有被暂时的困难所吓倒，而是知难而进，以自己的亲身实践证明了新课程改革的魅力。
二、他们能够及时的对自己的实践活动进行反思和总结，吸取失败的教训，总结成功的经验，从而能够不断地提升和进步。
无论是教授还是这些齐鲁名师，都是发表过好多篇有价值的论文，既展示了自己的实践成果，又为自己的成功一步一步的奠定了基础，发表论文著作是齐鲁名师评选的重要条件之一。
三、他们能够把教育理论付诸于教学实践中，在数学课堂中渗透生活，在生活融入数学，生活化与数学融合为一体，不要只是做表面文章，尽量形成一种体系：生活——数学——生活，体现数学来源于生活，而生活中也应用数学，这也正是新课程改革所倡导的和需要的。
四、勤奋执着，是他们成功的又一要素。
这些专家教授和名师都是专心致力教学和研究工作，不否认，他们具有一定的天赋，但是最主要的还是来源于后天的学习与实践，虽然他们的工作日程安排的满满的，但是每天都还要坚持反思自己的教学，总结自己的经验，一直工作到深夜。
通过聆听各位专家教授的报告，我觉得在今后教育教学工作中，作为一名一线教师，作为一名新课程改的具体的实施者，必须首先改变观念和方法。
一、深入研究新教材更新教育教学观念。
新教材的基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展，其基本理念是突出体现普及性、基础性和发展性，关注学生的感情、态度、价值观和一般能力的培养，使学生获得基础知识和技能，为其终身持续发展打下良好的基础。
《济南学习心得档》
《济南学习心得档》济南学习内容汇报材料里辛中小苗桂云各位老师大家好：今天和大家来交流一下我在济南的学习体会，在上周六和周日我去济南参加了“新时期青年教师骨干班主任成长与班集体文化建设高级研修班”的学习，听取了三位专家的报告。
我能有这次学习的机会，首先要感谢学校领导对我的信任和关心，其次也要谢谢在座的各位班主任，在平时对我的鼓励和帮助。
周六是丁如许专家做的报告，他做的报告的题目是《打造力班会课》大家请看ppt 介绍丁如许。
他说要做好今天的班主任有两个关键词：一是专业（专业道德专业知识专业技能）二是主业（要进行研究）应该做到：“人无我有，人有我优，人优我特，人特我久。
”然后又向我们介绍了他写的“力班会课”系列丛书。
ppt介绍书。
然后又从五点（ppt打出来）介绍了：如何做好今天的班主任：一、勤于读书：1、班主任要“读”领风骚2、坚持浏览报刊杂志：介绍了三种必读书目：《班主任》《班主任之友》和《德育报》3、怎么解决书的问题：学校发一点，网上查一点，朋友借一点，自己买一点，编辑送一点（常阅读和编辑交朋友）4、怎样解决读书的问题。
（1）读自己喜欢的书。
（2）“挤”时间“逼”自己读5、积极参加读书活动：（1）、写好读后感：要有思考、要有亮点、要有文采、要能发表（校园网）（2）、读书指导实践。
二、乐于积累：1、收集班级工作应积累的资料（1）、班级日常工作资料（2）、学生作文、作业、日记、周记等（3）、重点学生档案：优秀生、学困生等（4）教育实践重大记录（5）班级工作调查资料2、打造班级“资料库”建立班级的“资料库”（他的做法）。
要放假了，许多老师在清理办公室，他们常常把许多材料扔掉。
我看见后，总是对老师们说，不要随便扔，那是一座座“金矿”啊，我们可从中提炼出许多“闪光的金子”。
身边的金矿指班主任日常开展工作时逐步积累的许多资料。
班级日记、学生作文、活动方案、活动主持词等，这些反映班级成长历程、反映学生成长心路的材料，班主任应视为宝藏。
小学语文新课标学习心得体会刘海霞
小学语文新课标学习心得体会刘海霞姚家镇杨庄小学2017年4月小学语文新课标学习心得体会班级：二年级姓名:刘海霞新课程走近我们已有多年的时间了，多年的教学经历使我受益匪浅，收获丰厚，感触很多，通过学习《新课程课堂教学行为创新》,使我加深了对新课程改革的理解与体会，我进一步认识到了新课改的必要性和紧迫性。
新课标要求全面提高学生的语文素养，要求学生扩大知识面，要求课堂教学中师生互动等，我将根据新的语文能力实践系统，致力于学生语文综合素质的提高，促进语文课程的呈现方式和学生学习方式的转变，确立学生在学习中的主体地位，努力给学生创造一个有利于素质教育的空间。
对于小学语文教学来说，既要转变教的方式又要转变学的方式, 培养和形成“自主、合作、探究”的学习方式，在这两个转变中，教的方式转变是主要矛盾，教的方式一转变，学的方式也随之转变。
学的方式转变可以理性地在课堂中呈现，证明教的方式转变，证明教师新理念的真正树立。
课改实践告诉我们，没有坚定的新课程理念，真正意义上的教与学方式的转变是不可把握新教材，用好新教材；要重视教学反思、个案研究和收集；要牢记验证课标和检验教材的实验任务。
在教学实践中，我将力求打破传统封闭、单项、机械的教学模式，主要将采取了以下几点作法：1、认真学习新课标，深入领会《语文课程标准》的精神实质，切实转变观念，克服以往在语文教学中忽视学生的主体地位、忽视人文精神和科学精神的培养、过分追求学科知识系统的错误倾向，真正确立语文教育的新理念，通过教学任务的完成，全面提高学生的整体语文素养，注重提高学生的语文实践能力，积极倡导、促进学生主动发展的学习方法，拓宽学习和运用的领域，注重联系生活、跨学科的学习和探究式学习，使学生获得现代社会所需要的终身受用的语文能力。
2、讲授新课程时应从整体上把握实验教科书，弄清其编写意图、体系特点，弄清教科书与《课程标准》、教科书各教程之间的内在联系，弄清教科书各种编辑设计的意图和着力点，比较新课程与旧教材的区别和联系，有哪些改进，教法上有那些变化，有那些独到的进步和收获，以在备课和教学活动中准确设定教学的重点，找准达到《课程标准》提出的课程目标的落脚点，有效地实施语文教学。
读深度学习 刘月霞反思
读深度学习刘月霞反思刘月霞和郭华主编著的《深度学习：走向核心素养》是一本关于深度学习的理论普及读本，该书是为克服和避免当前教学中的浅层学习、机械学习问题，针砭时弊，通过帮助教师加深对教学本质和过程的理解使其改进原有教学，促进学生更好地学习的读本。
是近年来我国在深度学习应用在教学领域方面的研究成果，既吸收了国外的观点，也在此基础上提出了我国在深度学习应用在教学方面的观点，给深度学习的概念进行了明确的定义。
通过阅读本书，我有以下的的几点理解：深度学习是理解性学习。
还需要将理解的知识运用于生活，灵活运用知识，进行思考和行动的能力。
只有学生知道在什么样的情景中应用这些知识，知道在面对新的真实世界的情景时如何调适，修正这些知识，在他们能够解释信息、创建模型、解决问题，建立与其化概念和学科及真实世界情境关联，从而形成理解世界的新方式时，我们才认为，发生了真实的，有深度的学习。
深度学习有别于人工智能领域的深度学习，也超越了心理学领域所定义的深度学习。
这里所提的深度学习不仅是一种类似于人工智能深度学习的学习方式，与浅层、机械的学习区别，“不仅强调学生的思维深度，更是站在人类历史社会发展的大背景下思考教育的问题，强调培养学生发展核心素养，促进学生的全面发展，使之成为能够创造未来生活的社会人。
”以往对“深度学习”的理解，知识在于“与浅层学习相对”这个层面，而忽略了其在发展核心素养方面、在个人品质方面的作用。
本书定义的深度学习是指向“课堂教学”的，不是纯粹的学生个体自学，其中强调了教师在过程中的重要作用。
在以往的师生关系中，往往容易陷入以“教师主导”或“以学生为主”的极端。
深度学习在明确学生在教学中的主体地位的同时，也强调教师的作用，是教学的设计者、启发者、推进者等，在不同环节里承担不同的角色，同时对教师的能力提出了更高的要求。
要求教师能帮助学生进行深度学习，从教学内容的深度开发，形成教学材料，再到教学过程的推进，教师的能力要求越来越高。
优秀范文：学习任长霞、宋鱼水心得体会
优秀范文：学习任长霞、宋鱼水心得体会长霞老师和鱼水老师都是我们学校的优秀教师，我有幸在他们的教导下学习了一段时间，收获颇多。
在他们身上，我看到了不同的教育理念和方法，也深刻感受到了他们对学生的关怀和热爱。
任长霞老师是我们学校的一位语文老师，她教课生动有趣、耐心细致。
她善于通过各种方式调动学生的学习积极性，让我们对学习语文产生了浓厚的兴趣。
在她的课堂上，我们不仅仅是被动接受知识，而是主动参与思考和讨论。
她经常给我们布置一些有趣的作业，让我们运用所学知识解决问题，培养我们的思维能力和创造力。
她还经常组织一些活动，如课外阅读俱乐部、写作大赛等，让我们更好地发展自己的语文能力。
任长霞老师教会了我如何正确的学习语文，激发了我对语文的热爱。
宋鱼水老师是我们学校的一位数学老师，她对待学生极其严格，但却不失平易近人。
她的课堂氛围紧张而有序，学习效率很高。
她对数学的研究很深入，经常根据我们的实际情况设计个性化的学习计划。
她用生动的例子和实际问题引导我们思考，让我们对数学的抽象概念有了更深刻的理解。
在学习过程中，她还教会了我们很多解决数学问题的方法和技巧，让我们能够更熟练地运用数学知识解决实际问题。
宋鱼水老师严格要求我们的学习态度和学习方法，培养了我们的自律和坚持，让我们在数学学习中有了更大的进步。
通过学习任长霞老师和宋鱼水老师的课程，我深刻认识到一个优秀的教师不仅要有扎实的专业知识，还要有丰富的教学经验和良好的教育理念。
他们不仅仅是教授知识，更是引导我们学习的良师益友。
他们的教导让我在学习中充满激情和动力，也让我明白了学习的真正意义。
总结起来，学习任长霞、宋鱼水两位老师，让我受益匪浅。
他们带给我更多的不仅仅是知识，更是培养了我的学习习惯，提高了我的学习能力。
我会继续保持对学习的热爱，努力向他们学习，成为一个有梦想、有能力的人。
2022小学数学新课标刘月霞心得体会
2022小学数学新课标刘月霞心得体会通过对新课程标准的学习，我对新课程标准有了进一步的了解，对新教材的编排意图有了更全新的认识，知道了新课程突出数学学习的基础性、普及性和发展性。
在教学中要面向全体学生，实现“人人学有价值的数学”，“人人都能获得必需的数学”，“不同的人在数学上得到不同的发展”。
面对新课程改革，我们必须转变教育观念，真正认识到了新课改的必要性。
小学阶段，在教学中，要引导学生发觉自己身边具体、有趣的事物，通过观察、操作、解决问题等丰富的活动，感受数的意义，体会数用来表示和交流的作用，初步建立数感。
学生语言是思维的外在表现，语言的发展和思维的发展密切相关，培养学生的语言表达能力能促进他们思维的发展。
因此，在教学中，我会充分利用好教材中的每一幅插图，让学生充分观察每一幅插图，充分领会教材的编排意图，让学生在领会理解的基础上充分地说，可以单独说、同桌说、集体说，让学生在充分的看说基础上培养数感。
小学生年龄小，阅历浅，无意注意占主导，观察能力有限。
他们最初的观察是无目的、无顺序的，只是对教材中的插图、人物、颜色等感兴趣，不能领悟其中蕴藏的数学知识。
在教学中我们要尊重他们的兴趣，先给他们一定的时间看，接着，再一步一步引导他们观察，将他们的注意引入正题，按一定的规律去观察，从而认识简单的几何体和平面图形，感受简单的几何现象，进行简单的测量，建立初步的空间观念。
通过对《数学课程标准》的再次学习新课标的学习，我更深层地体会到新课标的指导思想，深切体会到作为教师，我们应该以学生发展为本，指导学生合理选择课程、制定学习计划；帮助学生打好基础，提高对数学的整体认识，发展学生的能力和应用意识，注重数学知识与实际的联系，注重数学的文化价值，促进学生的科学观的形成。
学院感悟：刘海霞
学习瑜伽后的感受：刘海霞
我叫刘海霞，是一个普通的家庭妇女。
一次外出吃饭的机会，让我看到瑜伽的一个电话，后来老公带我来报了名。
自从那以后，我坚持每天来上课，和我一起练瑜伽的还有好多小伙伴，不过她们都比我小很多。
我算里面年龄最大的一个，每天和她们一起。
感觉自己又回到年轻的时候，好幸福。
最重要的是我身体一直不好，自从练瑜伽两个多月。
身体感觉好很多，没有以前那么脆弱了。
更让身体瘦了一大圈，让我感觉瑜伽的奇妙感，一呼一吸，吸入新鲜的氧气。
呼出体内的废气、浊气，感受到一种很放松的神清气爽的舒适感，特别是放松式，每次在轻柔的音乐下，慢慢的感觉自己全身的放松，好像要睡着了。
我的身体本身就属于僵硬的那种，但是丽丽老师总是面带笑容，耐心的教。
每次都要亲自纠正不对的动作，让我们做到自己的极限。
有时候身体酸痛得不能动，老师就笑着说，说明你们练到位了，加油加油！
虽然我现在还不能把每一个动作做到精准，但是我坚信经过一段实际的锻炼，我会更进一步，还有想说说瑜伽给我带来的好处，每次瑜伽练完。
都感觉身体不那么僵硬了，心情也变得特别放松，最让我高兴的是大肚子居然变小了。
感谢瑜伽给我带来的快乐。
最后，感谢老师悉心的教授，您的每一句赞扬，都会让我有动力，辛苦了。
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学习心得
刘海霞
为期三天的济南学习，让我受益匪浅。
通过聆听王玉波老师的《我的教室》一课，这节课里教师引导孩子大量组词应用，充分利用孩子们的口语资源，学生学习生字的效率很高。
我对言语识字有了初步认识。
并产生了很大的兴趣。
一二年级是识字黄金阶段。
对于学生，学习母语的书而语言不是零起点。
而我们老师却常常忽略了这一点。
汉字的结构有规律。
汉字是平面化的方块图形文字，每一个字都是一个具有某种特征的图像，汉字的形象表义、整体表义及偏旁部首表义的能力强，字与字造型之间有明显的差异性，利于低年级儿童辨别、认记。
低年级学生识字的潜力大。
心理学的研究成果表明，一个3岁的孩子能够用眼睛记住数以万计的事物形象。
这就是说，学生在幼儿时期早就具备了学习视觉语言的雄厚基础。
学生识记的生理基础良好。
六岁时脑重达1280克，己经相当于成人脑重的9/ 10o 6岁左右是学习书面语言的最佳时期。
只要教师引导得当，一个低年级的学生就在两年内能够记住3000 常用字的形象，而且还很容易。
言语识字、读写萌发如何处理这么大的识字量呢？
不是负担；如果当事人被动地去做，再少、再轻的任务也是负担。
学生只要喜欢，就感觉不出负担。
“集中识字”在小学低年级语文教学中是可行的。
发挥评价功能，使学生有信心地学。
以评价促学生主动发展：用积极、欣赏的态度看待学生，学生一有闪光点，就即时进行鼓励、激励评价，在强化学生的这个亮点的同时，激发其余孩子也都向他学习。
言语识字、读写萌发实验教学的实际意义在于填平小学生口头语言与书而语言之间存在的鸿沟，让他们轻松地由口头语言的运用过度到书而语言的运用。
改变低年级学生的课堂生存状态，让他们享受母语的学习和运用。
清华附小李春红老师给我们上了精彩的一课《风》，她的课非常干净利索。
比如有的同学重复提一样的问题，她就对同学们说：“同学们要认真听，一样的问题就不要再提了。
”关于写生字，李老师有一个小口诀很值得我去借鉴。
“一看高低，二看宽窄，三看关键笔画。
” 关于写字“三个一”：胸离桌子一拳远，眼离书本一尺远，手离笔尖一寸远。
”
张忠诚老师提出的一个激励学生举手的说法也很有趣。
想举手，说明你爱学习；不想举手，说明你不爱学习。
陆恕老师提出一年级小组长是世界上最廉洁最刚正不阿的官。
他们的眼里揉不进沙子。
关于这一点，语文老师应用好这一良好资源。
我们是教语文，不是教课文。
有一个老师提出，听课学习要吸取对自己有用的东西，不能盲目模仿，要用心钻研最适合自己的教学方法，从而达到最好的教学效果。
首诗同学们就安安静静的放学回家了。
同学们背完这首诗会不会安静下来呢，试试吧。
钓鱼
天黑了，
钓鱼的，
回家吧。
你的妈妈在等你，
鱼儿的妈妈在等她。
清华附小必背的10首儿童诗和推荐阅读的20首儿童诗
要给野鸭照，“一边钓，
野鸭跳河了；一边吃，
要给黄雀照，总共多少记不住。
”黄雀上天了。
山里山外到处跑，
请问为啥没人照？
西瓜房
佚名树叶不让说
薛卫民
半个西瓜没有瓢，树上叶子，
扣在地上小绿房。
乂绿又多；
一个蚂蚁看见了，树上叶子，
一群蚂蚁搬家忙。
乂盖又遮。
树上叶子，
住进去，不让我说---- 喜洋洋，原来树上，
西瓜屋顶西瓜墙。
藏个鸟窝；
渴了啃，窝里有蛋，
饿了尝。
怕人来摸……又当房子乂当粮！
青蛙
鲁兵喇叭花
陈伯吹
青蛙青蛙，十儿朵花，
顶爱说笑话。
带着十儿个小喇叭，
人家还没笑，黑夜里悄悄地爬上竹篱笆。
清华附小校长窦桂梅推荐书目：
「2年级：
必读：1、猜猜我有多爱你（绘本）
2、逃家小兔
3、我爱我爸爸（绘本）
4、红鞋子
5、爷爷一定有办法
6、安徒生童话选（拼音读物或绘本）
7、格林童话选
选读：1、哪吒传奇故事（童趣出版社）2、王一梅童话系列（王一梅华东师范大学出版社）3、小企鹅心灵成长故事（汤素兰等明天出版社）4、晚上的浩浩荡荡童话（梅子涵著江苏少年儿童出版社）5、可爱的鼠小弟（日中江嘉美、上野纪子著，赵静、文纪子南海出版社）6、你看起来好像很好吃（日宫西达也著，杨文译，浦蒲兰绘本馆）7、丁丁历险记（英迈克法尔著，邹晓平译，中国少年儿童出版社）8、了不起的狐狸爸爸（英罗尔德达尔，代维译，明天出版社）9、胡萝卜种子10、小精灵的秋天11、小猪唏哩呼噜（孙幼军）12、大个子老鼠小个子猫（周锐）13、豆蔻镇的居民和强盗（挪威埃格钠）14、兔子坡（美国罗伯特罗素）15、稻草人（叶圣陶）
3-4年级：
必读：1.活了一万次的猫（绘本）或森林大熊（绘本）
2、几米作品--森林畅游或月亮不见了
3、夏洛的网（美怀特著，任溶溶译，上海译文出版
社）
4、时代广场的蟋蟀（美乔治塞尔登）
5、长袜子皮皮（瑞典林格伦）
6、爱的教育（意大利亚米契斯著）
7、舉龟（德米切尔恩德）
选读：1、笨狼的故事（1\2\3）（汤素兰浙江少年儿童出版社）
2、足球大侠（张之路，浙江少年儿童出版社）
3、狐狸小学的插班生（北董，春风文艺出版社）
4、小巴掌童话（张秋生，中国福利会出版社）
5、蓝鲸的眼睛（冰波，中国福利会出版社）
6、女巫（英罗尔德达尔，任溶溶译，明天出版社）
7、魔法师的帽子（芬兰托芙杨松任溶溶译，明天出版社）
8、帅狗杜明尼克（美威廉史代格著，赵永芬译，新蕾出版社）
9、文身狗（德保罗马尔著，陈俊译，二十一世纪出版社）10、大盗贼（德普鲁士勒陈俊译，二十一世纪出版社）口、了不起的狐狸爸爸（英罗尔德达尔）12、装在口袋里的爸爸（杨鹏）13、蓝鲸的眼睛（赵冰波）14、西顿野生动物故事集（加拿大西顿）15、彩彩彩（童喜喜）16、大林和小林（张天翼）17、狐狸列那的故事（浙江少儿出版社）18、美丽的巴拿马（德米切尔恩德）19、中国童话（黄蓿佳，江苏少年儿童出版社）20、汤姆索亚历险记
5・6年级：
必读：1、失落的一角（绘本南海出版社）
2、草房子（曹宇轩）（新版）
3、小王子（法圣德克旭贝里）
4、哈里波特系列
5、秘密花园（美弗朗西丝霍奇森伯内特）
6、苏菲的世界（乔斯坦贾德，作家出版社）
选读：1、风与树的歌（日安房直子著，彭懿译，少年儿童出
版社）2、永远讲不完的故事（德米切尔恩德著，何珊译，二十一世纪
出版社）4、我能跳过水洼（澳艾伦马歇尔，黄源深陈士龙译，人民文学出版社）5、逃逃（秦文君，春风文艺出版社）6、桥下一家人（美纳塔丽，王宗文译，新蕾出版社）7、小河男孩（英蒂姆鲍勒，麦倩译，新蕾出版社）8、奥兹仙境（美弗兰克鲍姆，张璘潘堵译，广西师范大学111版社）9、一只狗和他的城市（常新港，接力出版社）10、女生日记（杨红樱）11、乌丢丢的奇遇（金波）12、昆虫记（法国法布尔）13、城南旧事（林海音）14、《女生贾梅》《男生贾里》（秦文君）15、毛毛一时间盗贼和一个小女孩的不可思议的故事（德米切尔恩德）16、幻城（郭敬明）17、《窗边的小豆豆》《小时候的故事》（黑柳彻子）18、假如给我三天光明（海伦凯勒）19、三重门（韩寒）20、青铜葵花（曹文轩）21、女儿的故事（韩子涵）22、第三军团（张之路）23、寄小读者（冰心）。