北京各区高三一模语文试题文言文
2024北京海淀区高三一模语文试题及答案
2024北京海淀高三一模语文2024.04本试卷共10页，150分。
考试时长150分钟。
考生务必将答案答在答题卡上，在试卷上作答无效。
考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、本大题共5小题，共18分。
阅读下面材料，完成1-5题。
材料一二八定律又名“80/20法则”，是一种基于“重要的少数与琐碎的多数”原则的量化标准。
该原理由19世纪意大利经济学家维弗雷多•帕累托提出，他发现20%的产品或活动通常带来了80%的收益。
在管理学中，二八定律通常用于识别和优化关键的20%因素，以获得80%的成果，从而使有限的资源发挥尽可能大的应用效益，需要指出的是，虽然总体呈现出这样的统计规律，但占比不一定恰好是20%和80%。
长尾效应最早由美国的克里斯•安德森在2004年提出，常用于解释在线商业和经济模型，指销量较小或不被重视的产品或服务，由于种类繁多，总销量庞大，累计总收入超过了主流热门产品的收入。
从曲线的形状来看，除了较短的头部，还有一条长长的“尾巴”。
（如图1所示）随着互联网和产品信息化的发展，数字产品存储成本的压力逐渐降低甚至抵消，消费者具有更多的选择权和自主性，长尾理论的应用蓬勃发展。
在经济学领域，二八定律早已成为重要的商业法则。
企业通过重点关注核心客户、大客户和热门产品、畅销产品等，获得最大化的收益：二八定律阐释的是稀缺经济学，其基本假设是“资源稀缺”，即有形货架、存货成本等较为缺乏，企业没有足够的货架空间为每一个消费者提供所需的每一类产品，也无力承担滞销产品所占有的生产成本。
在此情况下，企业要实现盈利，唯一的解决办法就是采用标准化服务战略，通过单一品种的大规模生产，占据绝大部分市场，促使产品快速流通，避免长期占用货架和生产成本。
长尾理论阐释的是丰饶经济学，其基本假设是“丰饶世界”。
这里所说的“稀缺”和“丰饶”，主要是指消费者的选择权。
长尾理论关注的是如何从单纯依靠规模经济逐步转向范围经济，以更好地满足消费者日益增长的、个性化的需求，推动需求分布曲线逐渐从头部向尾部移动。
北京市各区高模语文试题：文言文含答案 (一)
北京市各区高模语文试题：文言文含答案(一)近日，北京市各区高模语文试题陆续出炉。
其中，不少试题涉及文言文，引起了广泛关注。
下面，本文将结合试题内容，从以下几个方面进行探讨。
一、文言文的重要性文言文是汉语言文字体系中的重要组成部分。
对于学习和了解中国传统文化，具有重要的意义。
在高考语文考试中，文言文也占有一定的比重。
因此，学生们需要掌握一定的文言文阅读和理解能力，以应对考试和日常生活中的需要。
二、各区试题特点1.东城区东城区试题较为古板，内容来自《史记》。
其中有一道“如何理解‘反其道而行之’？”的问题，需要考生对这个易于混淆的“道”字有深刻的认识，并能举出相关例子进行解释。
2.西城区西城区试题注重对文言文的翻译和写作能力的考察，其中涉及到了诗歌、散文和小说等多种文体。
在翻译过程中，需要深入理解文言文中的修辞手法，如比喻、夸张等。
3.海淀区海淀区试题围绕经典文学作品展开，内容难度较高，需要学生有较高的文言文阅读和理解能力。
其中也有一道让大家熟知的“凤凰展翅”注解题，需要考生准确理解“展翅”和“回翔”的场景。
三、文言文学习的建议1.积累词汇：文言文中有许多生僻词语，需要学生进行系统性的积累和记忆。
2.阅读经典文学作品：学生们需要在平时多读经典文学作品，例如《红楼梦》、《西游记》等，以加深对文言文的理解。
3.学习语法：文言文语法复杂，需要学生准确掌握语法知识，如虚词、连词、助词等。
综上所述，学习文言文是语文学习的重要组成部分，也是了解传统文化的重要途径。
通过平时积累和阅读，学生们可以获得一定的文言文阅读和理解能力，更好地应对高考或其他的语文考试。
2024北京顺义区高三一模语文试题及答案
2024北京顺义高三一模语文（第二次统练）本试卷共8页，150分。
考试时长150分钟。
考生务必将答案答在答题卡上，在试卷上作答无效。
考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、本大题共 5 小题，共 18 分。
阅读下面材料，完成 1－5 题。
材料一“诗史”一词从晚唐《本事诗》开始正式成为文学批评概念。
何为“诗史”？不同学者有不同的理解。
普遍的看法认为杜甫的诗具有“史”的认识价值。
除对现实生活的记录和描写外，许多重大的历史事件在杜诗中都有真实的反映，其内容指向了确凿可证的具体史事。
因此，杜诗不仅可以证史，而且还提供了许多史书未载的史实，可以补史之阙。
于是，众多的学者开始走上以诗证史、以史证诗的“不归之路”。
晚唐李肇《唐国史补》、郑处诲《明皇杂录》等书多引杜诗以证史。
近代的陈寅恪先生将以诗证史的方法系统化、完善化，取得了丰硕的成果。
近半个世纪以来，诗史互证已成为学人津津乐道的话题。
诚然，杜诗具有一定的历史价值，论者从杜诗中可以寻绎出天文史、地理史、民俗史等丰富的相关史料。
但归根结底，以诗证史是一种历史学的研究方法。
一些研究者只看到了诗史的史料价值，却忽略了诗史在历史学研究之外的意义。
正如郭绍虞先生所说：“大抵自诗史之说兴，而注杜者多附会史实之论。
于是杜诗之真面目、真精神反变得不易理解了。
”从根本上说，诗歌是诗人具有独特魅力之情感的凝结与投射，它与客观、理性见长的历史著作之间有不可混淆的区别。
黑格尔指出：“最完美的历史著作毕竟不属于自由的艺术，甚至用诗的辞藻和韵律来写成历史著作，也不因此就变成诗。
”诗史是诗而不是史，是诗史之诗，是诗人以仁者心观照当下社会现实，从而创作的具有天下意识、忧患意识及其相应艺术特征的诗歌，故不能仅仅把诗歌看成以诗证史的材料。
对诗史的误解之二是将诗史之诗视为政教的工具。
在封建时代，众多学者认定杜甫是忠君的典范。
为了证明杜甫每饭不忘君，一些古代学者在阐释杜甫诗史性作品时，往往肆意歪曲，削足适履。
北京市13届高三一模汇编之文言文
北京市13届高三一模汇编之文言文（八区十套）1海淀二、本大题共4小题，每小题3分，共12分。
阅读下面文言文，完成6－9题。
庄氏有二子。
其伯曰文美，予字之曰德实。
其仲曰文华，予字之曰德诚。
且告之曰：文．太美则饰，太华则浮。
浮饰相与，敝之极也，今之时则然矣。
智而用私，不如愚而用公。
巧不如拙，辨不如讷，富不如贫，贵不如贱。
欲文之美，等若德之实；欲文之华，莫．若德之诚:以文为文，莫若以质为文。
质之所为生文者无尽也．。
一日节缩，十日而赢。
衣不鲜好，可以常服；食不甘珍，可以常飧。
吴在东南隅，古之僻壤。
泰伯、仲琅之至也，予始怪之，而后知圣人之用心也。
彼以圣贤之德，神明之冑，目睹中原文物之盛，秘而弗施，乃和于俗。
若入裸国而顾解其衣，以．其民含朴，而不可以漓之也。
洎通上国①，始失其故。
奔溃放逸，莫．之能止。
文愈胜，伪愈滋，俗愈漓矣。
闻之长老言，洪武间，民不粱肉．．，闾阎无文采，女至笄而不饰，市不居异货，宴客者不兼味，室无高垣，茅舍邻比，强不暴弱。
不及二百年，其存者有几也．？予少之时所闻所见，今又不知其几变也！大抵始于城市，而后及于郊外；始于衣冠之家，而后及于城市。
人之欲，何所底止？相夸相胜．，莫知其已。
负贩之徒，道而遇华衣者，目睨视，啧啧叹不已。
东邻之子食美食，西邻之子从其母而啼。
婚姻聘好，酒食晏召，送往迎来，不问家之有无。
曰：吾惧为．人笑也。
文之敝至于是乎？非独吾吴，天下犹是也。
庄氏居吾里中，独以．朴素自好。
务本力业，供役于县，为王家良民。
德实自树立门户，而德诚赘王氏，皆以敦厚为．人所信爱。
此殆流风末俗所浸灌而未及者。
其可不深自爱惜，以即其所谓实，而勿事．于饰；求其所谓诚，而勿事于浮！礼失而求之野，吾犹有望也。
(取材于归有光《庄氏二子字说》）注：①上国：指文化较为发达的中原各国。
下列语句中，加点的词解释不正确的一项是A 文．太美则饰文：外在形式B 洪武间，民不粱肉．．粱肉：吃精美的食物C 相夸相胜．，莫知其已胜：美好D以即其所谓实，而勿事．于饰事：追求下列各组语句中，加点的词意义和用法都相同的一项是A 莫．若德之实莫．之能止B 质之所为生文者无尽也．其存者有几也．C 以．其民含朴，而不可以漓之也独以．朴素自好D吾惧为．人笑也皆以敦厚为．人所信爱8 下列语句中括号内补充出来的词语，补出后不符合文意的一项是A 一日节缩，（然）十日而赢B 负贩之徒，道而遇华衣者，（则）目睨视C 送往迎来，（而）不问家之有无D 礼失而求之（于）野，吾犹有望也9 下列的理解和分析，不符合文意的一项是A贤能圣明的泰伯、仲雍来到偏僻的吴地后，致力于移风易俗，改变了当地的民风。
精心整理 北京市各区高三一模语文试卷及答案
精心整理北京市各区2024年高三一模语文试卷及答案北京市各区2024年高三一模语文试卷及答案一、选择题1、下列词语中，字形和读音全部正确的一项是（）。
A. 赔理道歉（p éi）木偶片（piàn）舍本逐末（shě）淡妆浓抹 B. 削铁如泥（xi āo）度假村（zhù）瞠目结舌（chēng）人才倍出 C. 乘风破浪（ch éng）倒计时（dào）虚与委蛇（yí）暴虎冯河 D. 拭目以待（sh ì）定心丸（dìng）锲而不舍（qiè）矫揉造作2、下列句子中，没有语病的一项是（）。
A. 我们班级不但信任老师，而且连所有的家长也都信任老师。
B. 阅读经典作品，会拓展我们的感情和认识，习得民族的精神和智慧。
C. 在“超级星期日”活动中，国美把家电销售价格全面降低，所有商品低打9.5折。
D. 通过阅读《论语》《孟子》《荀子》等先秦诸子散文，我们可以更好地领略先秦散文一脉相承的中华文化魅力。
3、下列句子中，使用了比喻修辞手法的一项是（）。
A. 这家制造商所生产的洗衣粉将洗出五颜六色的肥皂泡。
B. 在他们的生命中出现了彩虹，白天变成了黑夜。
C. 老头儿像喝醉了酒一样，他的脸变得通红，高声喊叫着，并且紧紧地拥抱那个小伙子。
D. 居民们纷纷走上街头，他们像一头发狂的野兽，发出愤怒而惊恐的叫声。
二、文言文阅读阅读下面一段文言文，完成4-7题。
李陵字少卿，拜侍中，为陇西太守。
善射，颇博览。
元帝时，以功臣子孙赐将军、侍中，有宠。
大将军霍光与左将军上官桀相亲，光子为虎贲中郎将，颇不相安。
光使陵将兵击匈奴，上官桀言于光曰：“陵少年好自作主张，未有经验，不可遣。
”光以为然，以陵为贰师将军，欲必成其功。
陵乘塞掩击，大破单于大军。
单于以陵力不能归死道远拜其兄为右校王欲引还复遣一将攻陵兵失利降单于陵愈思伤国益为虏练歌乐舞观者肝胆流涕陵未尝不思归也自谓曰丈夫壹挺剑千里杀将此小戍人之所为陵不求此死不得顾念独恨坐朝廷生出羽翼受谤金无功而还。
2024届北京市九区高三一模(4月)分类汇编：文言文文本阅读(教师版)
2024届北京市九区高三一模（4月）分类汇编：文言文文本阅读（教师版）一、【2024海淀区高三一模】本大题共6小题，共28分。
阅读下面文言文，完成6-10题。
（共18分）臣闻仲尼之．称管仲曰：“夺伯氏骈邑三百，饭蔬食，没齿无怨言。
”又读《蜀志》，其言诸葛孔明迁李平、殛廖立，及孔明既死，而此二人皆哭泣有至死者。
臣每读其书至此，未尝不嗟叹古人之不可及，而窃悯今世之不能也。
夫为天下国家，惟刚者能守其法，而公者能以刚服天下。
曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。
”天下者，天子之天下也。
赏罚之柄、予夺之事，其出于天子，本无敢言者。
惟其不公，故有一人焉，受戮而去，虽其当罪，而亦勃然有不服之心。
而上之人虽．其甚公于此，而亦畏其不服，而不敢显然明斥其罪。
故夫天下之不公，足以败天下之至刚，而天下之不刚，亦足以破天下之至公。
二者相与并行，然后可以深服天下之众。
方今海内治安，外无诸侯之虞．，而内无执政之患。
然臣窃观之．于政令刑赏之际，常若有所畏而不敢自必者。
此其．故何也？夫朝廷之臣，无罪而留，有罪而黜，此为臣之常也。
故其．有罪，以为当黜，则官必削；以为不当黜，则无故而置之外地，犹为不可也。
今有罪而推之于外，反从而增其爵秩，是将以为赏耶？为刑耶？是不可得而知也。
盖曰：“姑以镇抚其耿．耿．之意。
”彼其失为近臣而去也，虽．赐之千金，而犹有所慊然．．于其心。
且天下之罪人，而皆欲满其所怀，则为天子安可以有所刑戮哉？然而事之所不平者，又非特如此也。
黜之者一人，则必有排而辨之者一人，以为黜者之有所不悦乎其辨之者也，而使与之皆黜。
夫此二人，其罪果谁在乎？以．其言而黜人，亦以其言而黜之，是为黜者报仇耳。
是以天下虽无强臣之灾，而臣下窃揣天子之心，皆有所持而邀之，此其弊始于执之不刚，而成于守之不公。
《诗》云：“人亦有言，柔则茹．之，刚则吐之。
唯仲山甫，柔亦不茹，刚亦不吐。
不侮鳏寡，不畏强御。
”夫人惟能不侮鳏寡也，而后能不畏强御。
臣故曰：惟公者能以刚服天下，此其势然也。
2024届北京市西城区高三一模语文试题(含答案与解析)_9110
2024届北京市西城区高三一模试题语文本试卷共10页，共150分。
考试时长150分钟。
注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名､准考证号填写在答题卡上．2．回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑．如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号．回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效．3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回．一、本大题共5小题，共18分。
阅读下面材料，完成小题。
材料一今日世界之复杂、变化之迅捷，已远超我们的想象，看似遥不可及的未来正变得触手可及。
如今，百度Apollo（阿波罗）开放平台可以引导百余辆自动驾驶汽车在港珠澳大桥上奔驰，可穿戴技术能让你的衣服监控心率，广东省东莞市长安镇诞生了首个无人工厂……人工智能机器正大举进入全球制造业，代替人类在做许多工作。
从基因测序到纳米技术，从可再生能源到量子计算，各领域的技术突破风起云涌，新技术不断催生着更新、更强大的技术，并不断交叉迭代，融合应用到各个领域，推动各行各业转型升级，快速向数字化、智能化迈进。
人类已跨入第四次工业革命时代（即利用信息化技术促进产业变革的智能化时代），信息爆炸、大裂变式的脑力增长正以全新的、强有力的且令人惊诧的方式，挑战和重塑着社会根基，改变着我们的生活、工作和学习方式。
世界变化太快了，引起了人们对“乌卡时代”（VUCA）的共鸣。
所谓“乌卡时代”，即指具有易变性（volatile）、不确定性（uncertain）、复杂性（complex）、模糊性（ambiguous）的时代。
“易变性”指事情变化非常快，“不确定性”指不知道下一步的方向在哪儿，“复杂性”指每件事会牵连影响到另外一些事情，“模糊性”指关系不明确。
这意味着，秉持单一知识类型、技术手段，应对单一社会生活情境的时代一去不返。
苹果公司现任CEO蒂姆·库克说：“我不担心机器会像人一样思考，我担心的是人会像机器一样思考。
北京市各城区高三一模语文经典试题解析3
北京市各城区高三一模语文经典试题解析3二、本大题共6小题，共24分。
（门头沟区一模）阅读下面文言文，完成8-13题。
(一)人君之欲平治天下而垂（流传的意思，联系“永垂不朽”）荣名者（这个句子其实是一个定语后置句，大家要熟悉这种句式），必尊贤而下（下的意思是居人之下，谦让）士。
夫朝无贤人，犹鸿鹄之无羽翼也，虽有千里之望，犹不能致（达到）其意之所欲至（所字结构）矣；故绝（渡过，《劝学》“假舟楫者，非能水也，而绝江河”）江海者托于船，致远道者托于乘，欲霸王（均为动词，称霸称王）者托于贤。
是故吕尚聘（被任用），而天下知商将亡，而周之王也；管夷吾、百里奚任，而天下知齐、秦之必霸也。
纣用恶来，齐用苏秦，秦用赵高，而天下知其亡也。
（注意先秦说理文经常用的排比句式，这是我们可以推测某些词词义的依据。
由后面的任，即可以推出前面的聘的意思）杨因见赵简主曰：“臣居乡三逐，事（侍奉。
“安能摧眉折腰事权贵”）君五去，闻君好士，故走（跑。
“弃甲曳兵而走）来见。
”简主闻之，绝食而叹，跽而行，左右进谏曰：“居乡三逐，是（注意文言文中的“是”，多是代词“这”的意思，翻译时尤其要注意）不容众也；事君五去，是不忠上也。
今君有士，见(被的意思。
“信而见疑，忠而被谤”）过（错误）八矣。
”简主曰：“子不知也。
夫美女者，丑妇之仇也；盛德之士，乱世所疏也；正直之行，邪枉所憎也。
”遂出见之，因授以为相，而国大治。
（注意古汉语中，治当形容词的时候很多，与乱相对，安定的意思。
“天下大治”。
）子路问于孔子曰：“治国何如？”孔子曰：“在于尊贤而贱不肖。
”子路曰：“中行氏尊贤而贱不肖，其亡何也？”曰：“中行氏尊贤而不能用也，贱不肖而不能去也；贤者知其不己用（宾语前置）而怨之，不肖者知其贱己而雠之。
贤者怨之，不肖者雠之；怨雠并前，中行氏虽欲无亡，得乎？”无常（由后面的恒可以推出是永远，永恒的意思）安之国，无恒治之民；得贤者则安昌，失之者则危亡，自古及今，未有不然者也。
2024年北京市东城区高三语文第一次模拟考试卷附答案解析
2024年北京市东城区高三语文第一次模拟考试卷(考试时间150分钟试卷满分150分)2024.04一、本大题共5小题，共18分。
阅读下面材料，完成1-5题。
材料一近年来，人类从人工智能产业的发展中获益，但也感受到了新挑战。
就文学行业来说，人工智能在写作方面的潜力，让我们看到了它拥有自我意识的可能性。
如今，人工智能可以通过深度学习大量数据和对文本的语义分析技术来获取关键信息，从而生成有一定逻辑的文字。
2023年10月，人工智能创作的小说《机忆之地》获得江苏省青年科普科幻作品大赛二等奖。
评委在不知情的情况下，投票给这篇小说。
换句话说，在隐藏作者身份的前提下，人工智能创作得到了认可。
作者的“消失”可以让读者回归阅读作品的愉悦。
作家的生平变得不再那么重要，作家不再是批评家和读者关注的对象，语言变成了唯一的存在。
接纳人工智能文学存在的一个思路，是或许我们可以不去谈论“作者是谁”，而去谈论“作者的功能”。
为什么人工智能不可以成为作者呢？它满足了那个无数的“我”组成的条件，“我”是无数的意识，也是无数的数据的组合。
如果我们接纳了人工智能可以成为作者，它创造出来的文学，可以统称为人工智能文学，那么它就可以和人类文学并存，并且具有推动人类文学创作的可能性。
但是，新的问题又出现了。
比如，关于文学的本质。
文学的本质仅仅是为了语言和文本而存在的吗？还是说写作是为了某些更巍峨、更神秘的价值而存在？人工智能的创作是为了什么呢？为了满足人类对它的需求，对它不停发出的指令吗？这些问题那是人类需要直面的。
（取材于蒋在的文章）材料二“人类作者”的优势至少有两个，其一是几乎无法复制的个体生命体验，其二是人的情感基于人的肉体而产生。
这两个优势也就构成了所谓“真情实感”的内涵。
目前来看，人工智能显然无法逾越“真情实感”的鸿沟。
但人工智能是科学家们发挥主观能动性研发的，它本身虽然没有主体意识，但它是人类主体意识的延伸。
人工智能不同于简单的算法编程，它的写作策略是深度学习，对条件随机进行概率上的选择，或者利用对抗生成网络。
朝阳区2024届高三一模语文试题答案
北京市朝阳区高三年级第二学期质量检测一语文答案及评分参考2024.4一、本大题共5小题，共18分。
1.（3分）B2.（3分）A3.（3分）B4.（3分）C5.（6分）参考答案：①机器人学习研究②基本概念③主要方法④未来研究热点⑤降低数据需求⑥有效、合理地解决“奖励稀疏”问题【评分参考】每点1分。
意思对即可。
二、本大题共6小题，共28分。
6.（3分）B7.（3分）D8.（3分）C9.（3分）B10.（6分）答案要点：①先举舜和周公两个正面例子，阐明了真正的贤君、贤臣要善于任贤、荐贤。
②接着论述了国君、臣子即便自己贤能，若不能任贤、荐贤，也不能算贤君、贤臣，并以桀纣和臧文仲两个反面例子来论证。
③然后剖析了不能任贤、荐贤的根本原因在于骄傲自大和狭隘嫉妒，告诫君臣要以此为戒。
④最后重申，要成为贤君、贤臣，就要任贤、荐贤。
【评分参考】①②各2分，③④各1分。
意思对即可。
11.（10分）（1）（2分）参考答案：李解读的理解:忧心、忧劳苏解读的理解:让……劳苦、操劳【评分参考】每点1分。
意思对即可。
⑵（4分）参考答案一：李解读合理性的证据是材料②，孔子谈孝道时说，子女见父母有过错时要委婉劝谏，若父母不听从还当照常恭敬不违逆，且看机会再劝谏，如此操心忧劳也不怨恨,可见儒家提倡的真正的孝是对父母发自内心的爱。
李解读说爱一个人不能不为他操心，正体现了这一点。
参考答案二：苏解读合理性的证据是材料③,这句话出自同为儒家经典的《礼记》，意思是君子用成全别人美德的方式去爱他，小人用无原则地迁就别人的方式去爱他，表明儒家认为真正爱别人就要用道德的标准去要求、督促他，帮助他变得更好。
苏解读说爱别人却不让他操劳、磨炼,就像鸟兽对幼崽一样，是一种低层次的爱，真正爱别人就应该懂得让他操劳、磨炼，从而进步,正体现了这一理念。
【评分参考】意思对即可。
（3）（4分）参考答案：触龙认为，赵太后溺爱长安君，不让他为国家做贡献,会让他将来无法在赵国立足，所以赵太后真正爱长安君的话,就应该让他到齐国做人质。
北京市海淀区2022-2023学年高三下学期一模考试语文试卷(含答案)
北京市海淀区2022-2023学年高三下学期一模考试语文2023.04本试卷共10页，150分。
考试吋长150分钟。
考生务必将答案答在答题卡上，在试卷上作答无效。
考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
—、本大题共5小题，共18分。
阅读下面的材料，完成1-5题。
材料一能源是社会发展的基础和动力源泉，对国家繁荣富强、人民生活改善和社会长治久安至关重要。
新时代新征程，必须与时俱进推动能源高质量发展，加快构建能源安全新格局，以能源高质量发展支撑中国式现代化建设。
《中国，能源发展报告2022》（下称《报告》）的统计数据显示，我国能源供应保障能力稳步提高。
2021年一次能源生产总量达到43.3亿吨标准煤，同比增长6.3%，增速较上年提高3.8个百分点。
原煤产量41.3亿吨，创历史新高；原油产量1.99亿吨，连续三年稳定增长；天然气产量2076亿立方米，同比增长7.8%；电力生产全年新增发电量超过7500亿千瓦时，创历史新高。
《报告》同时提到，我国能源消费增长依然较快，2021年全年能源消费同比增长达 5.2%，在全球能源供需矛盾突出的背景下，我国一度出现能源区域性、时段性供应紧张的情况。
对于未来国家能源需求，中国工程院武强院士为记者算了这样一笔账，2020年我国每人每年耗能约3.5吨标准煤，按照本世纪中叶全面建成社会主义现代化强国的目标，假设人均能耗翻一倍，2050年将增加到7吨。
如果我国能源进口依赖度和能效科技水平不变，那么我国能源总产量需要在目前的基础上也翻一倍，达到80多亿吨标准煤产量，才能满足人均能耗翻倍的需求。
在他看来，根据我国目前“缺油、少气、贫高品位铀、相对富煤”的能源禀赋特征，再加上我国能源生产和消费逆向分布明显的问题，即中东部地区能源消费量占全国比重超过70%，而重要能源基地主要分布在西部地区，同时考虑水土气的环境污染、生态退化、全球气候变化等约束条件，本世纪中叶我国很难有效提供如此巨大的能源产量来满足需求。
北京各区2024年高三语文一模卷【古诗词阅读与默写题】汇集附答案解析
北京各区2024年高三语文一模卷【古诗词阅读与默写题】汇集2024.04 【古诗词阅读题】【2024年东城区高三语文一模】本大题共5小题，共30分。
阅读这首诗，完成11-13题。
（共12分）宿菊潭【1】元好问田父立马前，来赴长官期。
父老且勿往，问汝我所疑。
民事古所难，令才又非宜。
到官已三月，惠利无毫厘。
汝乡之单贫，宁为豪右【2】欺？聚讼几何人？健斗复是谁？官人一耳目，百里安能知！东州长官清，白昼下村稀。
我虽禁吏出，将无夜叩扉？教汝子若孙，努力逃寒饥。
军租星火急，期会切莫违。
期会丕可违，鞭扑伤汝肌。
伤肌尚云可，夭阏令人悲。
注释：【1】菊潭：在今河南内乡，诗人时任内乡县令。
【2】豪右：豪族。
11.以下对诗歌的理解，不正确的一项是（3分）A.“令才”句写诗人为无法在本地施展自己出众的才华而愁闷。
B.“汝乡”两句写诗人询何乡中孤苦贫穷的人是否被豪族欺负。
C.“白昼”句写东边州县官吏很少白天下乡，不打扰百姓生活。
D“努力”句写诗人殷切期望农人能够通过努力劳作摆脱饥寒。
12.以下对诗歌的理解和赏析，正确的一项是（3分）A.诗人运用了对比手法，借“东州长官”突显了自己约束差役的不力。
B.诗中“星火”比喻军租重、逼迫急，较《陈情表》“急于星火”的内涵丰富。
D.诗人反复强调“切莫违”“不可违”，其中蕴藏沦复杂而矛盾的心理。
D.本诗记叙了诗人与乡里父老有问有答的交流经过，文字浅近，通俗易懂。
13.请结合全诗，分析诗人在诗中的形象。
（6分）【2024西城区高三一模】本大题共5小题，共30分。
阅读下面诗歌，完成11-13题。
（共12分）醉中作行草数纸【1】陆游还家痛饮洗尘土，醉帖淋漓寄豪举。
石池墨沉如海宽，玄云下垂黑蛟舞。
太阴鬼神挟风雨，夜半马陵【2】飞万弩。
堂堂笔阵从天下，气压唐人折钗股【3】。
丈夫本意陋千古，残虏何足膏砧斧。
驿书驰报儿单于【4】，直用毛锥惊杀汝。
注释：【1】65岁的陆游多次上疏力主北伐，却因言论“不合时宜”被削职罢官，返乡后作此诗。
2023届北京市石景山区高三一模语文试题(解析版)
2023届北京市石景山区高三一模语文试题（解析版）一、非连续性文本阅读（2023·北京石景山·统考一模）阅读下面材料，完成各题。
材料一永定河是首都北京的母亲河，是京津冀晋的重要水源涵养区、生态屏障和生态廊道。
上世纪中期，永定河水量较为丰沛。
上世纪80年代以来，受气候变化和流域上游工农业生产和城市用水增加等因素影响，永定河逐渐断流，平原段基本干涸，河床沙化，生态退化严重。
2016年12月，《永定河综合治理与生态修复总体方案》发布，计划用5至10年时间，进行永定河综合治理和生态修复，打造绿色生态河流廊道。
复苏河湖生态，水量保障是基础。
京津冀晋四省市协同联动，实施流域生态水量统一调度，持续对永定河进行跨流域生态补水。
2019年春季，黄河万家寨、册田、友谊等水库向官厅水库调水2.7亿立方米，永定河补水水源条件形成。
官厅水库向下游河道集中补水2.3亿立方米，永定河山峡段108公里全线流动。
2020年春季，官厅水库生态补水出库总量1.66亿立方米，水头最终到达天津市武清区，断流25年的永定河北京段全线贯通。
2021年，加快完成小红门再生水、南水北调中线向永定河补水工程，使得永定河水源更趋多元化。
9月27日，屈家店枢纽开闸，永定河贯通入海，26年来首次实现连山通海的全线通水。
2022年，永定河实现春秋两季全线通水，全年累计通水时长达123天，累计补水2.57亿立方米，并首次实现年度内两次贯通入海。
目前，2023年度永定河生态补水工作已启动，预计向永定河补水7.35亿立方米，维持全线流动时间100至120天，力争实现全年全线有水。
除了补水，永定河流域还启动了其他多项生态修复工程，提升水源涵养能力，维持河道生态基流。
如永定河山峡段生态修复工程，主要修复永定河及其一级支流清水河，对清水河主河槽进行平整和绿化，对河道岸坡进行修复，对两岸绿地进行补植，新建东湖林、青白口两处湿地，扩建现有王平湿地，形成三处近自然型河流湿地。
北京各区2024年高三语文一模卷【文言文阅读题】汇集附答案解析
北京各区2024年高三语文一模卷【文言文阅读题】汇集【2024房山区高三一模】本大题共5小题，共18分。
阅读下面文言文，完成6—10题。
夫建大功于天下者必先修之于闺门之内，垂大名于万世者必先行之于纤微之事。
是以伊尹负鼎，居于有莘之野，修道德于草庐之下，躬执农夫之作，意怀帝王之道，身在衡门之里，志图八极之表，故释负鼎之志，为天子之佐，克夏立商，诛逆征暴，除天下之患，辟残贼之类，然后海内治，百姓宁。
伊尹其人，修之于内，著之于外；行之于小，显之于大。
颜回一箪食，一瓢饮，在陋巷之中，人不堪其忧，回也不改其乐。
礼以行之，逊以出之。
盖力学而诵诗、书，凡人所能为也；若欲移江、河，动太山，故人力所不能也。
如调心在己，背恶向善，不贪于财，不苟于利，分财取寡，服事取劳，此天下易知之道，易行之事也，岂有难哉？若造父【1】之御马，羿之用弩，则所谓难也。
设道者易见晓，所以通凡人之心，而达不能之行。
道者，人之所行也。
夫大道履之而行，则无不能，故谓之道。
故孔子谓颜渊曰:“用之则行，舍之则藏，惟我与尔有是夫。
”言颜渊道施于世而莫之用。
由人不能怀仁行义，分别纤微，忖度天地，乃苦身劳形，入深山，求神仙，弃二亲，捐骨肉，绝五谷，废诗、书，背天地之宝，求不死之道，非所以通世防非者也。
若汤、武之君，伊、吕之臣，顺阴阳而运动，上瞻天文，下察人心，以寡服众，以弱制强，革车三百，甲卒三千，征敌破众，讨逆乱之君，绝烦浊之原，齐天地，致鬼神，河出图，洛出书【2】，因是之道，寄之天地之间，岂非古之所谓得道者哉？夫播布革，乱毛发，登高山，食木实，视之无优游之容，听之无仁义之辞，忽忽若狂痴，推之不往，引之不来，当世不蒙其功，后代不见其才，君倾而不扶，国危而不持，寂寞而无邻，寥廓而独寐，可谓避世，而非怀道者也。
故杀身以避难则非计也，怀道而避世则不忠也。
是以君子居乱世，则合道德，采微善，绝纤恶，修父子之礼，以及君臣之序，乃天地之信道，圣人之所不失也。
（取材于陆贾《新语·慎微第六》）注释：【1】造父：中国历史上著名的善御者。
2024北京高三一模语文汇编：文言文阅读
2024北京高三一模语文汇编文言文阅读一、文言文阅读（2024北京石景山高三一模）阅读下面的文言文，完成下面小题。
答李推官书宋·张耒李君足下：南来多事，久废读书。
昨送简人还，忽辱惠及所作《病暑赋》及杂诗等，诵咏爱叹，既有以起其竭涸之思，而又喜世之学者，比来稍稍追求古人之文章，述作体制，往往已有所到也。
足下之文，可谓奇矣，捐．去文字常体，力为．瑰奇险怪。
足下之所嗜者如此，固无不善者；抑耒之．所闻，所谓能文者，岂谓其能奇哉！能文者，固不能以奇为主也。
夫文，何为而设也？世之能言者多矣，而文者独传。
因其能文也而言益工；因其言工而理益明，是以圣人贵．之。
自《六经》以下，至于诸子百氏、骚人辩士论述，大抵皆将以为寓理之具也。
是故理胜者，文不期工而工；理诎者，巧为粉泽而隙间百出。
此犹两人持牒而讼，直者操笔不待，累累读之如破竹，横斜反覆，自中节目；曲者虽使假词于子贡，问字于扬雄，如列五味而．不能调和，食之于口，无一可惬。
况可使人玩味之乎？故学文之端，急于明理。
如知文而．不务理，求文之工，世未尝有是也。
夫决水于江、河、淮、海也，水顺道而行，滔滔汩汩，日夜不止，放于江湖而纳之海。
其舒为沦涟，鼓为涛波，激之．为风飙，怒之为雷霆，是水之奇变也。
而水初岂如此哉！是顺道而决之，因其所适而变生焉。
沟渎东决而西竭，下满而上虚：日夜激之，欲见其奇，彼其所至者，蛙蛭之玩耳。
江、河、淮、海之水，理达之文也，不求奇而奇至矣。
激沟渎而求水之奇，此无见于理，而欲以．言语句读为奇之文也。
自唐以来至今，文人好奇者不一，甚者或为缺句断章，使脉理不属．；又取古书训诂希．于见闻者，挦扯而牵合之；或得其字，不得其句，或得其句，不得其章。
反复咀嚼，卒亦无有，此最文之陋也。
足下之文虽不若此，然其意靡靡似主于奇矣，故预为．足下陈之，愿无以．仆之言质俚而不省也。
1．下列对句中加点词的解释，不正确．．．的一项是（）A．捐．去文字常体捐：舍弃，抛弃B．是以圣人贵．之贵：贵重，重要C．使脉理不属属：连续，连贯D．古书训诂希．于见闻者希：稀少，罕见2．下列各组语句中，加点词的意义和用法都相同的一组是（）A．力为．瑰奇险怪故预为．足下陈之B．抑耒之．所闻激之．为风飙C．如列五味而．不能调和如知文而．不务理D．而欲以．言语句读为奇之文也愿无以．仆之言质俚而不省也3．下列对文中语句的理解，不正确．．．的一项是（）A．巧为粉泽而隙间百出即使是巧妙的粉饰也会漏洞百出B．横斜反覆，自中节目不管横说顺说，正说反说，都能抓住问题的关键C．因其所适而变生焉这是因为它适应了外在环境而发生变化D．挦扯而牵合之率意割裂摘取（他人著作），牵强地用于自己的文章中4．根据文意，下列理解与推断不正确．．．的一项是（）A．张耒写作本文是为了回应李推官的邀约，对他所做的诗文予以肯定和宣扬。
北京各区一模语文文言文
北京各区一模语文文言文Revised on July 13, 2021 at 16:25 pm海淀一模二、本大题共6小题;共23分..阅读下面的文言文;完成9-14题..送吴纯甫先生会试序①①予为童子时;则知有吴纯甫先生..长而登先生之门;悦而忘其．归也..盖世之所谓慷慨魁磊之士;吾必曰先生焉..先生精于学;邃．于文;熟于事..少时;为县大夫郡邑长者所推重..当道者．往往叹息;期以大用;指日以望..既而摧抑顿挫者几三十年..②先生自负瑰玮;不见施设②;独喜为人言之..人无贤愚;见者倾倒..自少年学子稍知向方．．者;必引而进之..士之．有志者;亦皆归先生..每从嘉林修竹间;纡衿方履;笑咏相随;殆无虚日..时有质辨;剖析毫发;议论蜂起;群疑豁如．．;云披雨霁;天清日明..其于天下之利害;生民之得失;常有隐忧于其间..天子中兴;慨然有志于三代之治..诏书数下;所以修明千百年之废典者不一事;悉先生之所尝言者..故与先生游者．;皆去为显官..先生独为诸生;揖让进退自若也.. ③嘉靖辛卯;先生始发解;于是将上礼部..皆喜先生之遇;而又惜其．晚也..然君子之论不施于早晚之间;而施于遇不遇之际..不以徒遇之为喜;而以得所遇之为乐..④予惟国家以科目收天下之士;名臣将相;接踵而兴..豪杰之士;莫不自见于其间..而比年以来;士风渐以．不振..其始羸然一书生耳;才释褐而百物之资可立具;此何从而得之哉 亦独不念朝廷取之者何如;用之．者何如;爵禄宠锡④之者何如也 世之所倚重者尽赖此辈;而如是弥望;君子盖以为世道无穷之虑焉..⑤初;先生与余论天下事;予未尝不竦然;又默然有感也..以为在位者皆以此为心;则天下可以无事;然而先生不通也..今先生遇矣;以其向所言者而从事焉;则犹饥渴而饮食之也..夫趋俗之士师师⑤;持正之士谔谔..夫谔谔非幸也然天下之事彼不为而此为之倡者一人随者十人则固当有声气之同者..若是而相与持天下之势;君子又以为世道无穷之幸焉..故予谓先生不谓之晚;而如先生乃可谓之真遇也..若彼碌碌者徒;虽襁褓而朱紫⑥;日唯诺于殿廷;吾不谓之遇也..因书以．为别..取材于归有光的同名文章注释①本文写于吴纯甫44岁即将赴京参加会试之时..文中的“发解”指考中乡试第一名;“将上礼部”指即将赴京会试..②施设：施展才能的机会..③褐:粗布衣衫..④锡:同“赐”..⑤师师:庄严恭敬的样子..下文的“谔谔”;直言争辩的样子..⑥朱紫:古代高级官员的服色;借代高官显爵.. 9.下列对句中加点词语的解释;不正确．．．的一项是3分 A.邃．于文 邃:精深 B.自少年学子稍知向方．．者 向方:遵循正道C.群疑豁如．．豁如:晓悟;明白 D.而比．年以来 比:等到1O.下列各组语句中加点词的意义和用法;相同的一项是3分 A. 悦而忘其．归也 而又惜其．晚也 B. 当道者．往往叹息 故与先生游者．C. 士之．有志者 用之．者何如 D. 士风渐以．不振 因书以．为别11.下列对文中语句的理解;不正确的一项是3分A.既而摧抑顿挫者几三十年之后遭遇失意与得意的情况将近三十年B.所以修明千百年之废典者不一事用来修正阐明千百年来废置的礼法制度的不止一例C.然君子之论不施于早晚之间然而评判君子不以考中科举的早晚为标准D.以其向所言者而从事焉按照他先前所说的那样去做12.请用“/”给文中画波浪线的部分断句..3分夫 谔 谔 非 幸 也 然 天 下 之 事 彼 不 为 而 此 为 之 倡 者 一 人 随 者 十 人 则 固 当 有 声 气 之 同 者13.下列对文章内容的理解;不正确的一项是3分A.吴纯甫年少时就深受当地府县中有地位、有威望之人的推崇..B.作者认为君子不应只以考中科举为喜;更当以报效国家为乐..C.文章批评有些读书人在做官之后仍然不明白朝廷的用人标准..D 吴纯甫关于天下事的见解;常常令作者震惊;并且深有感触..14.按照要求;回答下面的问题..8分①根据第二段;请用三个熟语包括成语;从不同角度概括吴纯甫的形象特点.. ②作者认为;吴纯甫在44岁时参加会试不算晚;是“真遇”..请根据最后一段;回答作者这样说的理由..丰台一模送徐尚之序 张惠言尚之以诗、古文名天下..乾隆戌戌、己亥间;余尚少;方学制艺文1;而．余姊之婿董超然喜为诗;与尚之交最密..余以此识尚之;读其诗文..其后尚之游京师;校书四库 馆;试官河南;超然往往与偕;而余迄．不得相见..然．见超然;未尝不言尚之也..超然言 尚之居京师时;其尊甫．．被吏议逮诣刑曹;少司寇杜公以谳鞠2失实得谴;事不可测..当 是时;尚之以诸生旅居;贫困;衣食弗能给..出则．左右营护;事卒得解释；入则供具衣 物酒肉;起居纤悉．．无不周办..其尊甫愉然不知逮系之戚;并不知其子之贫也..“人之知尚之者;取其儒雅醇粹而已;而吾之重之以此..此其至诚;抑有才知焉..”超然言此时;眉目怒张;神色飞舞;闻者皆为慷慨..余以是贤尚之;又多两人之交能以道义相取也.. 尚之在河南;五摄．知县事;皆有声;以忧去..嘉庆五年十月;起谒吏部;引见;仍试用河南..而超然适以应顺天试不得解;留京师..三人者遂复得偕晤..回顾始相识时; 年各少壮;今二十载矣;超然与余须始白;而尚之发溓然．;盖三人者皆将老矣..超然既困有司;不得志；尚之亦局促于一官;非其所乐..独两人诗、古文益奇;盖其性情气概;有非劳苦忧患所能损者..余又以知两人者之所得有在;而非世之役役者也.. 余少学诗;不成..年三十余;始为古文;愧未闻道;而尚之独见许;亟称之..于其别也;超然曰：“子不可无言..”余曰：“然..”乃谂之曰：古之以文传者;传其道也..夫 道;以之修身;以之齐家、治国、平天下..故自汉之．贾、董;以逮唐宋文人;韩、李、 欧、苏、曾、王之俦;虽有淳驳;而．就其所学;皆各有以施之天下..非是者;其文不至;;则不足以传..今子为古之文;学古之道;立身事亲;既至矣..独位卑;任之者浅;道不得于下..古之人不能必其道之果行也;而无一日忘道之行..故十室之邑;未尝不以先王之道治之..方今天子申饬吏治;大吏方务求才;尚之之得为于时;必也往哉以子之事亲者当官;何事不济 若曰古之道不可用于今;则非吾之所敢知也选自茗柯文补编注：1制艺文;即八股文..2谳鞠;审讯..9. 下列对句中加点词的解释;不的一项是3分 A. 而余迄．不得相见 迄：竟 B ．其尊甫．．被吏议逮诣刑曹 尊甫：谦称;对人称自己的父亲 C. 起居纤悉．．无不周办 纤悉：细致而详尽 D. 五摄．知县事 摄:代理10. 下列各组语句中加点词的意义和用法;完全相同的一项是3分 A. 而．余姊之婿董超然喜为诗 而．就其所学 B ．终见超然． 而尚之发溓然．C 出则．左右营护 则．不足以传 D. 故自汉之．贾、董 未尝不以先王之．道治之11. 下列对文中语句的理解;不正确的一项是3分A. 取其儒雅醇粹而已剔除了他风度温文尔雅、学问精纯不杂的优点罢了B. 闻者皆为慷慨听的人都为此情绪激动C. 而尚之独见许可是唯独尚之称赞我D. 以子之事亲者当官;何事不济用您侍奉父母的诚心做官;有什么事情不能做成12. 将下面的句子译为现代汉语〇 6分 <：① 余以是贤尚之;又多两人之交能以道义相取也..② 盖其性情气概;有非劳苦忧患所能损者.. 13. 下列理解和分析;不符合．．．文意的一项是3分 丨A. 在这篇赠序中;作者回顾了与徐尚之的交往过程;也自然而巧妙地交代了尚之曲折的人生经历..B. 徐尚之以诗和古文闻名天下;却并未因之仕途显达;从一个侧面表现了古代读书人追求仕进之艰..C. 徐尚之为官河南颇有声望;后以忧去职;守孝结束后先为官吏部;再到河南为官;作者写此文祝贺..D. 这篇序言夹叙夹议;作者既叙述、评价了徐尚之的为人和作文;也借此文表达了自己的为文之道..14. 董超然在文中起哪些作用 结合全文予以概括..5分朝阳一模二、本大题共6小题;共24分..阅读下面的文言文;完成9—14题.. 达士者;达乎死生之分..达乎．死生之分;则利害存亡弗能惑矣..故晏子与．崔杼盟而不变其义..延陵季子;吴人愿以为王而不肯..孙叔敖三为令尹而不喜;三去令尹而不忧..皆有所达也..有所达则物弗能惑..荆有次非者;得宝剑于干遂;还反涉江;至于中流;有两蛟夹绕其船..次非谓舟人曰：“子尝见两蛟绕船能两活者乎 ”船人曰：“未之见也..”次非攘臂袪衣;拔宝剑曰：“此江中之腐肉朽骨也..弃剑以全己;余奚爱焉”于是赴江刺蛟;杀之而复上船;舟中之人皆得活..孔子闻之曰：“夫善哉不以腐肉朽骨而弃剑者;其次非之谓乎 ”禹南省;方济乎江;黄龙负舟..舟中之人;五色无主..禹仰视天而叹曰：“吾受命于天;竭力以养人..生;性也；死;命也..余何忧于龙焉 ”龙附耳低尾而逝..则禹达乎死生之分也.. 天固有衰歉废伏;有盛盈坌息；人亦有困穷．屈匮;有充实达遂;此皆天之容物理也..古圣人不以感私伤神;俞然．而以待耳.. 晏子与崔杼盟..其辞曰：“不与．崔氏而与公孙氏者;受其不祥”晏子附而饮血;仰而呼天曰：“不与公孙氏而与崔氏者．;受此不祥”崔杼不说;直兵造．胸;句兵钩颈;谓晏子曰：“子变子言;则齐国吾与子共之；子不变子言;则今是已”晏子曰：“崔子子独不为夫诗乎诗曰：‘恺悌君子;求福不回..’婴且可以回而求福乎 子惟之矣..”崔杼曰：“此贤者;不可杀也..”罢兵而去..晏子之仆将驰;晏子抚其仆之手曰：“安之毋失节疾不必生;徐不必死..”晏子可谓知命矣..命也者;不知所以然．而然者也;人事智巧以举措者不得与焉..故国士以义为之决而安处之..白圭问于邹公子夏后启曰：“践绳之节1;匹士之志;三晋之事;此天下之豪英..以处于晋;而迭．闻晋事..未尝闻践绳之节、匹士之志;愿得而闻之..”夏后启曰：“以为可为;故为之；为之;天下弗能禁矣..以为不可为;故释之；释之;天下弗能使矣..”白圭曰：“利弗能使乎 威弗能禁乎 ”夏后启曰：“生不足以使之;则利曷足以使之矣 死不足以禁之;则害曷足以禁之矣 ” 故贤主使不肖以赏罚;使贤以义..使其下也必义;审．赏罚;然后贤不肖尽为用矣..取材于吕氏春秋 知分 注：1践绳之节：正直之士的节操.. 9.下列句中加点词的解释;不正确．．．的一项是3分 A.人亦有困穷．屈匮 穷：困厄 B.直兵造．胸 造：制造 C.而迭．闻晋事 迭：多次 D.审．赏罚 审：慎重地10.下列各组句中加点词的意义和用法;相同的一组是3分 A. 达乎．死生之分其孰能讥之乎．B. 故晏子与．崔杼盟而不变其义 不与．崔氏而与公孙氏者 C. 俞然．而以待耳 不知所以然．而然者也 D.不与公孙氏而与崔氏者．古之学者．必有师 11.下列对文中语句的理解;不正确．．．的一项是3分A.有所达则物弗能惑到达某地;事物就不能看清楚了B.则今是已那么现在就是你生命终结的时刻了C.疾不必生;徐不必死快了不一定就能活;慢了不一定就会死D.然后贤不肖尽为用矣这样之后;贤德之人和不肖之人就都能为自己所使用了 12.下列对文意的理解;不正确．．．的一项是3分A.孙叔敖通晓义理;为官和离任都不会受到情绪的干扰..B.禹通晓生死之义;但是面对黄龙;依然十分害怕死亡..C.白圭认为“正直之士的节操”是天下最杰出的事情之一..D.文章结尾指出贤主应用赏罚的方式役使“不肖”之人..13. 将下面的句子译为现代汉语..6分①弃剑以全己;余奚爱焉②生不足以使之;则利曷足以使之矣14.请从“次非”“晏子”中任选一人;概述其面对生死考验时的做法;并谈谈你对这种做法的认识..6分东城一模二、本大题共6小题;共23分..阅读下面的文言文;完成9—14题..今言当世之务者;必曰所先者;宽赋役也;劝．农桑也;实仓廪也;备灾害也;修武备也;明教化也..此诚要务;然犹未知其．本也..臣以为所尤先者三焉;请为陛下陈之..一曰立志;二曰责任;三曰求贤..三者本也;制于事者用也..有其本;不患其无用..三者之中;复以立志为本;君志立而天下治矣..所谓立志者;至诚一心;以道自任;以圣人之训为可必信;先王之治为可必行;不狃滞于．近规;不迁惑于众口;必期致天下如三代之世;此之谓也..夫以一夫之身;立志不笃;则．不能自修;况天下之大;非体乾刚健;其能治乎 自昔人君;孰不欲天下之治 然而或欲为而不知所措;或始锐而不克．其终;或安于积久之弊而不能改为;或惑于众多之论而莫知适用..此皆上志不立故也..臣观朝廷每有善政;鲜克坚守;或行之而天下不从;请举近年一二事以明之..朝廷以今之任人未尝选择;一用荐举之定式;患所举不得其人也;故诏以饬．之;非不丁宁;然而当其任者如弗闻也..陛下以为自后所举果得其人乎 曾少异于旧乎 又以守令数易之害治也;诏廉察之官举其有善政者俾之再任;于今未闻有应诏者..岂天下守令无一人有善政邪 苟陛下之志先立;奋其英断以必行之;虽强大诸侯;跋扈藩镇;亦将震慑;莫敢违也;况郡县之吏乎 故臣愿陛下以立志为先;如臣前所陈;法先王之治;稽．经典之训;笃信而力行之;救天下深沉固结之．弊;为生民长久治安之计;勿以变旧为难;勿以众口为惑;则三代之治可望于今日也..若曰人君所为;不可以易;易而或失;其害则大;臣以为不然..稽古而行;非为易也;历观前史;自古以来;岂有法先王;稽训典;将大有为而致败乱者乎 惟动不师古;苟安袭弊;卒至危亡者则多矣..事据昭然;无可疑..愿陛下不以臣之疏贱而易其言;则天下幸甚..取材于程颐为家君应诏上英宗皇帝书 9．下列对句中加点词的解释;不正确．．．的一项是3分 A ．劝．农桑也 劝：鼓励 B ．或始锐而不克．其终 克：攻破 C ．故诏以饬．之 饬：告诫 D ．稽．经典之训 稽：考察10．下列各组语句中加点词的意义和用法;相同的一项是3分 A ．然犹未知其．本也 吾其．还也B ．不狃滞于．近规 师不必贤于．弟子 C ．则．不能自修 欲速则．不达 D ．救天下深沉固结之．弊 今者有小人之．言 11．下列对文中语句的理解;不正确．．．的一项是3分A ．三者本也;制于事者用也这三项是治国根本;临事裁决只是具体的功用B ．非体乾刚健;其能治乎没有健康的体魄;怎么能够治理好呢C ．虽强大诸侯;跋扈藩镇;亦将震慑即使强大的诸侯、专横的地方军阀;也将感到震惊害怕D ．愿陛下不以臣之疏贱而易其言;则天下幸甚愿陛下不因为我的粗疏卑贱而轻视我的话;如果这样那么天下幸运之至12．将下面的句子译为现代汉语..6分①必期致天下如三代之世;此之谓也②惟动不师古;苟安袭弊;卒至危亡者则多矣.. 13．下列对文意的理解;不正确．．．的一项是3分A ．作者认为议论国事的人没有认识到“立志”“责任”和“求贤”的重要性..B ．君主的志向没有确立;是因为被方方面面的议论所迷惑..C ．很多君主都想治理好天下;但由于各种原因没能实现理想..D ．君主取法古代改革时弊是恰当的举措;不会导致社会混乱..14．作者为什么希望君王要以立志为先 请结合文章内容;用自己的话加以具体说明..5分西城一模二、本大题共6小题;共23分..阅读下面的文言文;完成9－14题..答尹似村书清袁枚书来;怪仆悖宋儒解论语;仆颇不谓然..孔子之道大而．博;当时不违如愚者;颜氏子而已..有若、宰我;智足以知圣人;终有得失..趋庭如子思;私淑如孟轲;博雅如马、郑;俱有得失..岂有千载后奉一宋儒;而遽．谓孔子之道尽是哉 易曰：“仁者．见之谓之仁;知者见之谓之知..”孟子曰：“夫道若大路然;岂难知哉”苟其得;虽童子;歌之而心通；苟其失;虽颜回;瞻之而在后①..宋儒虽贤;终在颜、曾之下；仆虽不肖;或较童子有余;安见宋儒尽是;而仆尽非也中庸曰：“博学之;审问之..”书曰：“好问则裕．;自用则小..”使宋儒而果贤也;有不审问者乎 有肯自用者乎 若一闻异己者而．即怒;乌乎贤 必欲抹杀一切;而惟宋儒是归;是亦如市侩之把持者而已矣..古之人有往往始愿不及此;而后人报之已过者..关忠武忠于汉室;此其志也;岂料后之隆．以帝称哉 宋儒阐宣周、孔;此其志也;岂料后之垂为．法令哉 且安知其着书时;不望后世贤人君子为之补过拾遗;去其非;存其是;以求合圣人之．道乎自时文兴;制科立;大全颁②;遵之者贵;悖之者贱;然后束缚天下之耳目聪明;使如僧诵经、伶度曲而后止..此非宋儒过;尊宋儒者之．过也..今天下有二病焉;庸庸者习常隶旧;犹且不暇;何能别有发明 其长才秀民;又多苟且涉猎;而不肯冒不韪以深造..凡此者．;皆非尊宋儒也;尊法令也..法令与宋儒;则亦有分．矣..仆幼时墨守宋学;闻讲义略有异;辄掩耳而走..及长;读书渐多;入理渐深;方悔为．古人所囿..足下亦宜早自省;毋抱宋儒作狭见之迂士;并毋若仆闻道太晚;致索解人不得..取材于小仓山房诗文集;有删改注释①论语·子罕中“颜渊喟然叹曰：‘仰之弥高;钻之弥坚;瞻之在前;忽焉在后..’”形容孔子学问高深..②大全即性理大全;内容为宋代理学着作与理学家言论.. 9．下列对句中加点词的解释;不正确．．．的一项是3分 A ．而遽．谓孔子之道尽是哉 遽：断然 B ．好问则裕．;自用则小 裕：渊博 C ．岂料后之隆．以帝称哉 隆：盛大 D ．则亦有分．矣 分：区分10．下列各组语句中加点词的意义和用法;相同的一项是3分 A ．孔子之道大而．博/ 若一闻异己者而．即怒 B ．仁者．见之谓之仁/凡此者．;皆非尊宋儒也 C ．以求合圣人之．道乎/尊宋儒者之．过也 D ．岂料后之垂为．法令哉/方悔为．古人所囿 11．下列对文中语句的理解;不正确．．．的一项是3分A ．宋儒虽贤;终在颜、曾之下宋儒虽贤明;终究比不上颜回、曾参B ．是亦如市侩之把持者而已矣这也就像把持市场的市侩之徒罢了C ．遵之者贵;悖之者贱遵循宋儒学说的就能成为显贵;违背它的就只能处于卑贱的地位D ．致索解人不得导致无法探索了解这样的人12．将下面的句子译为现代汉语..6分①使宋儒而果贤也;有不审问者乎②其长才秀民;又多苟且涉猎;而不肯冒不韪以深造.. 13. 下列对文意的理解;不正确．．．的一项是3分A ．文章第二段引用孟子的话意在表明“道”并不是难以理解的..B ．文章第三段以关武帝之事说明后人不必将宋儒之说视为法令..C ．作者认为宋儒解释论语错误很多;自己的解释都是对的..D ．作者恳劝尹似村早些觉悟;不要作那种见识狭窄的迂腐之士..14. 尹似村写信来责怪作者违背宋儒的认识解释论语;而作者却“颇不谓然”..请结合全文用自己的话简要概括作者“不谓然”的理由..5分石景山一模二、本大题共6小题;共25分..阅读下面的文言文;完成9～14题..义騟1传宋岳珂义騟者;九江戍校王成之铠骑也..开禧间;成以卒从戎四方山;屡战有功;稍迁将候骑..成徇地至花靥;见病騟焉;疥而瘠;骨如堵墙;步且僵;莫适为主;絷而得之..会罢兵归;饲以丰秣;几半年;肤革仅完;毛耏2复生..日置之槽枥;整整然与群马不相顾;时一出系庑下;顾景嘶鸣;若自庆其有所遇;成亦未始异之..一日;有告马病;从成请騟往..始命鞍;踶鸣人立不可制;易十数健卒;莫能孰何..乃以归之成;成曰：“安有是”呼常驭羸卒持鞚来;则帖耳训服如平时;骋控缓亟无少忤者..自是惟成乘则受之;他人则弗受;军中咸指为驽悍..嘉定庚午;峒寇李元砺盗弄潢池;统府调兵三千人以往;成与行..崎岖山泽;夷若方轨..至月余;寇来犯;成出搏斗四五合;危败之矣;或以钩出其腋及鞬而坠死焉..官军亟鸣钲;騟屹立不去;踯躅徘徊;悲鸣尸侧..贼将顾曰：“良马也..”取之..元砺有弟;适见之;色动曰：“我欲之..”遂试之;蹴踘进退;折旋良惬;即不胜喜;贮以上厩;煮豆粟;用金玉为铠;群渠皆酾酒来贺..卒有为贼掠取者;知之;曰：“騟他日未当若是;彼畜也而亦畏贼耶”窃怪之..后旬余;复犯永新栅;官军闻有寇至;披鹿角出迎击..鼓声始殷;果乘騟以来;騟识我军旗帜;亟驰..贼觉有异;大呼勒挽不止;则怒以铁槊击之;胯尽伤..騟不复顾;冒阵以入;军士识之者曰：“此王校之騟也;是异服者必其酋..”相与逐之;执以下;讯而得其实;则缚以徇于军;曰：“得元砺之弟矣..”噪而进;贼军大骇;军士勇跃争奋;遂败之..朝廷方患其跳梁;闻而嘉之;第赏有差..众耻其功之出于马也;没騟之事;騟之义遂不闻于时..居二日;騟归病伤;不秣而死..孔子曰：“骥不称其力;称其德也..”今视騟之事;信然夫不苟受以为正;报施以为仁;巽以用其权;而决以致其功;又卒不失其义以死;非德其孰能称之也..彼仰秣而恋豆;历跨下而不知耻;因人而成事者;虽有奔尘绝景之技;才不胜德;媲之驽骀3;何足算乎取材于桯史注释：1騟yú：紫色马..2耏ér：动物体毛..3骀tái：劣马..9．下列对句中加点词的解释;不正确的一项是3分A．肤革仅完仅：将近 B．顾景嘶鸣景：景色C．则缚以徇于军徇：巡行示众 D．巽以用其权巽：同“逊”;卑顺10．下列各组语句中加点词的意义和用法;相同的一项是3分A．九江戍校王成之铠骑也彼畜也而亦畏贼耶B．疥而瘠历跨下而不知耻C．用金玉为铠夫不苟受以为正D．讯而得其实非德其孰能称之也11．下列对文中语句的理解;不正确的一项是3分A．骋控缓亟无少忤者马进退快慢都听从驾驭没有一点违背B．夷若方轨平稳得就像走在平坦的大道上一样C．卒有为贼掠取者终于有被贼寇掠走的人D．朝廷方患其跳梁朝廷正为贼寇猖狂肆虐而担忧12．将下面的句子译为现代汉语..6分众耻其功之出于马也;没騟之事;騟之义遂不闻于时..今视騟之事;信然13. 针对义騟的事迹;作者借孔子的话感叹“骥不称其力;称其德也”..请根据文章内容;用自己的话简述义騟之“德”的内涵和相关表现..4分14. 文章结尾作者表达了关于“德”与“才”怎样的观点这引发了你怎样的思考请联系实际谈谈你的认识..6分顺义一模二、本大题共6小题;共21分..阅读下面的文言文;完成10—15题..建中四年;李希烈①陷汴洲..既又将盗陈州;分其兵数千人抵项城县..盖将掠其玉帛;俘累其男女;以会于陈州.. 县令李侃;不知所为..其妻杨氏曰：“君县令;寇至当守；力不足;死焉;职．也..君如逃;则谁守 ”侃曰：“兵与财皆无;将若何 ”杨氏曰：“如不守;县为贼所得矣仓廪皆其积也;府库皆其财也;百姓皆其战士也;国家何有 夺贼之财而食其食;重赏以令死士;其必济”于是召胥吏百姓于庭;杨氏言曰：“县令诚主也;虽然;岁满则罢去;非若吏人百姓然..吏人百姓;邑人也;坟墓存焉;宜相与致死以守其邑;忍失其身而为贼之人耶 ”众皆泣;许之..乃徇曰：“以瓦石中贼者;与之千钱；以刀矢兵刃之物中贼者;与之万钱..”得数百人;侃率之以乘城..杨氏亲为之爨以食之;无长少必周而均..使侃与贼言曰：“项城父老;义不为贼矣;皆悉力守死..得吾城不足以威;不如亟．去；徒失利;无益也”贼皆笑..有飞箭集于侃之手;侃伤而归..杨氏责之曰：“君不在;则人谁肯固矣 与其死于城上;不犹愈于家乎”侃遂忍之;复登陴．.. 项城;小邑也;无长戟劲弩、高城深沟之固..贼气吞焉;率其徒将超．城而下..有以弱弓射贼者;中其帅;坠马死..其帅;希烈之婿也..贼失势;遂相与散走..项城之人无伤焉..刺史上侃之功;诏迁绛州太平县令..杨氏至兹犹存..妇人、女子之德;奉父母、舅姑尽恭顺;和于姊姒;于卑幼有慈爱;而能不失其贞者;则贤矣..辨行列;明攻守;勇烈之道;此公卿大臣之所难..厥自兵兴;朝廷宠旌守御之臣;凭坚城、深池之险;储蓄山积;货财自若;冠胄服甲、负弓矢而驰者;不知几人其勇不能战;其智不能守;其忠不能死;弃其城而走者;有矣彼何人哉若杨氏者;妇人也孔子曰：“仁者必有勇..”杨氏当之矣赞曰：凡人之情;皆谓后来者不及于古之人..贤者古亦稀;独后代耶 及其有之;与古人不殊也..若杨烈妇者;虽古烈女;其何加焉予惧其行事湮灭而不传;故皆叙之;将告于史官..取材于唐代李翱杨烈妇传注：①李希烈：唐德宗时为淮西节度使;建中三年称王;公然反唐.. 10.对下列句中加点词语的解释;不正确．．．的一项是3分 A.力不足;死焉;职．也 职：本分 B.不如亟．去 亟：赶快 C.侃遂忍之;复登陴． 陴．：城墙 D.率其徒将超．城而下 超：超过 11.下列各组句中加点词的意义和用法;不同．．的一项是3分 A.分其．兵数千人抵项城县 重赏以令死士;其．必济 B.君如逃;则．谁守 君不在;则．人谁肯固矣。
2023届北京市朝阳区高三一模语文试题(解析版)
2023届北京市朝阳区高三一模语文试题（解析版）一、非连续性文本阅读（2023·北京朝阳·统考一模）阅读下面材料，完成下面小题。
材料一中国人爱花赏花之俗由来已久。
浙江余姚河姆渡文化遗址中发现的刻有盆栽花木纹祥的陶片，证明了距今7000年前我们的祖先就已经开始种植和品鉴花卉了。
中国还有专属于“花”的节日——农历二月十二日的花朝节，已有2000多年的历史。
在花朝节人们赏花、簪花、敬花神……与其他节日里花用以增添节日气氛不同，花朝节里花是主角，人们所有的活动都围绕花展开。
重要的节日里赏花，平常的日子里也要赏花。
饮酒观花、品茗对花、吟诗花……人们不仅品鉴花的姿色气味，还吟咏花的寓意内涵，从花的生长中感悟生命的律动。
赏花在中国早已成为一种文化，根植在中国人的血脉里。
赏花文化发展到唐宋时期达到鼎盛。
唐代，赏花品花之风在上层贵族的日常生活中盛行，并且逐渐推广到了民间。
宋代，很多地方会举办赏花大会，其中以河南洛阳的牡丹花会最为著名。
人们会在牡丹开放之时赶到洛阳参加牡丹花会。
在花会上，为花谱曲配乐，进行“琴赏”；给花画像，进行“图赏……这些赏花活动带动了洛阳附近相关产业的发展，赏花文化催生了赏花经济。
时至今日，洛阳这座文化古城，依然延续着举办牡丹花会的传统。
洛阳人学习和传承赏花文化，让传统的赏花文化在今天依然能展现独特的文化魅力，使“始于隋，盛于唐，甲天下于宋”的牡丹花会，在经济高速发展的今天，依然是推动洛阳经济发展的重要力量。
历史上，赏花胜地多在江南和中原地区，如今北方地区的很多省市也开始大力开发花卉资源，推广赏花文化，发展赏花经济。
今年春天，相关网站早早公布了“北京景区赏花时间表”（见附录），北京的各赏花地也早早做好准备，静待赏花客的到来。
地处我国最北端的黑龙江也依据城镇花卉资源推出众多赏花活动，如每年五月举行的哈尔滨丁香节、鸡西杏花节、伊春杜鹃花节等。
赏花季来临。
祖国处处繁花似锦。
真如古人所说：“春风如贵客，一到便繁华。
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2016北京各区高三一模语文试题——文言文一、本大题共6小题，共20分。
阅读下面的文言文，完成9－14题。
【注】①空同：李梦阳，号空同子，明代文学家。
②反正：回到正确轨道上。
③令甲：第一条法令。
汉代皇帝颁布法令，按先后分为令甲、令乙、令丙。
④《一统志》：记载全国地理的书。
明代所修的称《大明一统志》。
⑤西京：西汉的代称。
9．下列句中加点词的解释，不正确．．．的一项是（3分）A．辄．谓古文奇奥辄：就。
B．未尝肖．《书》也肖：相似。
C．迨．其后一传百迨：等到。
D．不必泥．其字句也泥：沉溺。
10．下列对文中划横线部分的断句，正确的一项是（3分）A．昌黎好/奇偶一为之/如《毛颖》等传/一时戏剧/他文不然也。
B．昌黎好奇/偶一为之/如《毛颖》等传/一时戏剧/他文不然也。
C．昌黎好/奇偶一为之/如《毛颖》等/传一时戏剧/他文不然也。
D．昌黎好奇/偶一为之/如《毛颖》等/传一时戏剧/他文不然也。
11．下列各组句中加点词的意义和用法，相同．．的一组是（3分）A．取秦汉名衔以文之．//其翼若垂天之．云B．而近说乃．云//乃．重修岳阳楼，增其旧制C．虽．史迁复出，不能成史//虽．有槁暴，不复挺者D．以．不达学达 // 皆以．美于徐公12．下列各项表述，与本文作者的观点不一致．．．的一项是（3分）A．曰：“古圣贤人所为书具存，辞皆不同，宜何师？”对曰：“师其意，不师其辞。
”（韩愈《答刘正夫书》）B．夫言止于达意，即疑若不文，是大不然。
……辞至于能达，则文不可胜用矣。
（苏轼《答谢民师书》C．文必曰先秦两汉，诗必曰汉魏盛唐，斯固然矣。
（王九思《刻太微后集序》）D．诗何必古选，文何必先秦……大贤言圣人之道，皆古今至文，不可得而时势先后论也。
（李贽《童心说》）13．把文中画波浪线的句子翻译成现代汉语。
（4分）夫时有古今，语言亦有古今，今人所诧谓奇字奥句，安知非古之街谈巷语耶？14．本文作者在第三段中批判了当时文坛哪些现象？请用现代汉语加以概括。
（4分）二、本大题共8小题，共26分。
阅读下面的文言文，完成9-16题。
治狱客问龚自珍曰：“子之南也，奚所睹？”曰：“异哉！睹书狱者①。
”“狱如何？”曰：“古之书狱也以狱．，今之书狱也不以狱。
微独南，邸抄②之狱，狱之衅皆同也，始狡不服皆同也，比其服皆同也，东西南北，男女之口吻神态皆同也。
吾睹一。
“或释褐而得令，视狱自书狱，则府必驳之，府从则司必驳之，司从则部必驳之。
视狱不自书狱，府虽驳，司将从，司虽驳，部将从。
吾睹二。
“视狱自书狱，书狱者之言将不同，曰：‘臣所学之不同。
’曰：‘臣所聪之不同。
’曰：‘臣所思虑之不同。
’学异术，心异脏也或亢或逊或简或缛或成文章语中律令或不成文章语不中律令，曰：‘臣所业于父兄之弗同。
’今十八行省之挂仕籍者，语言文字毕同。
吾睹三。
曰：“是有书之者，其人语科目京官来者曰：‘京秩官未知外省事宜，宜听我书。
’则唯唯。
语入赀来者曰：‘汝未知仕宦，宜听我书。
’又唯唯。
语门荫来者曰：‘汝父兄且慑我。
’又唯唯。
尤力持以文学名之官曰：‘汝之学术文义，懵不中当世用，尤宜听我书。
’又唯唯。
今天下官之种类，尽此数者，既尽驱而师之矣。
强之乎？曰：否。
既甘之矣。
吾睹四。
“佐杂书小狱者，必交于州县，佐杂畏此人矣。
州县之书狱者，必交于府，州县畏此人矣。
府之书狱者，必交于司道，府畏此人矣。
司道之书狱者，必交于督抚，司道畏此人矣。
督抚之上客，必纳交于部之吏，督抚畏此人矣。
吾睹五。
“其乡之籍同，亦有师，其教同，亦有弟子，其尊师同，其约齐号令同。
十八行省皆有之，豺踞而．鸮视，蔓引而蝇孳，亦有爱憎恩仇，其相朋．相攻，声音状貌同。
官去弗与迁也，吏满弗与徙也，各行省又大抵同。
吾睹六。
“狎富久，亦自富也。
狎贵久，亦自贵也。
农夫织女之．出，于是乎共之，宫室、车马、衣服、仆妾备。
吾睹七。
“七者之睹，非优、非剧，非酲、非疟，非鞭、非箠，非符、非约③，析四民而五，附九流而十，挟百执事而颠倒下上。
哀哉，谁为之而壹至此极哉！”（取材于《龚自珍全集》）注：①书狱者：明清时期，写刑事判决文书的人，指刑名师爷。
②邸抄：朝廷定期发布公文、案例的报纸。
③优、剧：指艺人演唱、做戏。
酲、疟：指喝醉酒、患疟疾。
鞭、箠：指受鞭笞、棍打。
符、约：指订合同、立契约。
9. 下列语句中，加点词语的解释不正确．．．的一项是（3分）A. 古之书狱也以狱．狱：案件实情B. 豺踞而．鸮视而：表并列C. 农夫织女之．出之：用于主谓之间D. 其相朋．相攻朋：勾结10. 下列括号中添加的省略成分不正确．．．的一项是（3分）A. （龚自珍）曰：“异哉！睹书狱者。
”B. （京秩官）则唯唯C. （汝）懵不中当世用D. 官去（书狱者）弗与迁也11. 下列对文中语句的解释，不正确．．．的一项是（3分）A. 或释褐而得令有的人刚脱去平民衣服得到一个县令的职位B. 视狱自书狱县令审理案件时，亲自起草文件，处理案件C. 臣所聪之不同我的聪明和别人不一样D. 尤力持以文学名之官尤其极力挟持在文学、学术上有造诣、有名声的官员12. 下列有关文章内容的理解和分析，不符合．．．文意的一项是（3分）A. 本文陈述了办案的刑名师爷操纵案情的种种丑恶现象，揭露了当时社会的司法黑暗。
B. 本文中的刑名师爷们长期亲近、巴结富贵者，他们自己也借此跻身于富贵者行列。
C. 本文揭露封建司法的极度腐败，尽现作者敏锐的政治目光和不畏强暴的斗争精神。
D. 本文和苏轼《赤壁赋》都以主客问答形式，揭示作者思想中两个不同侧面的矛盾。
13. 用斜线（/）给上面文言文画波浪线的部分断句。
（3分）心异脏也或亢或逊或简或缛或成文章语中律令或不成文章语不中律令14. 请把第一段中画线句子译为现代汉语。
（2分）子之南也，奚所睹？15. 实现司法公正是中国百姓长期以来的愿望。
先秦的《曹刿论战》一文中，鲁庄公就以“，，”的承诺，赢得了曹刿“忠之属也，可以一战”的肯定。
（3分）16. 文章列举了作者目睹的七种怪象。
请从中任选两种，分别针对其特点提出消除这种怪象的合理建议。
（6分）三、本大题共7小题，共26分。
阅读下面的文言文，完成8—14题。
（共26分）说京师翠微山[清]龚自珍翠微山者，有籍于朝，有闻于朝。
忽然慕小，感慨慕高，隐者之所居也。
山高可六七里，近京之山，此为高矣。
不绝高，不敢绝高，以俯临京师也。
不居正北，居西北，为伞盖，不为枕障也。
出阜城门三十五里，不敢远京师也。
僧寺八九架其上，构其半，胪其趾，不使人无攀跻之阶，无喘息之憩，不孤巉，近人情也。
与香山静宜园相络相互，不触不背，不以不列于三山为怼也。
与西山亦离亦合，不欲为主峰，又耻附西山也。
草木有江东之玉兰，有苹婆，有巨松柏，杂华靡靡芳腴。
石皆黝润，亦有文采也。
名之曰翠微，亦典雅，亦谐于俗，不以僻俭名其平生也。
最高处曰宝珠洞，山趾曰三山庵。
三山何有？有三巨石离立也。
山之盩①有泉，曰龙泉，澄澄然渟其间，其甃②之也中矩。
泉之上有四松焉，松之皮白，皆百尺。
松之下、泉之上为僧庐焉，名之曰龙泉寺。
名与京师宣武城南之寺同，不避同也。
寺有藏经一分，礼经以礼文佛，不则野矣。
寺外有刻石者，其言清和，康熙朝文士之言也。
寺八九，何以特言龙泉？龙泉迉③焉，余皆显露，无龙泉，则不得为隐矣。
余极不忘龙泉也不忘龙泉尤不忘松昔者余游苏州之邓尉山有四松焉形堰神飞白昼若雷雨四松之蔽可千亩平生至是见八松矣。
邓尉之松放，翠微之松肃；邓尉之松古之逸，翠微之松古之直；邓尉之松，殆不知天地为何物；翠微之松，天地间不可无是松者也。
[注]①盩（zhōu）：山的幽深处。
②甃（zhòu）：用砖砌。
③迉（qǐ辶+只）：弯曲，绕道而行，这里为曲折隐秘。
8．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）A．构其半，胪．其趾胪：陈列B．不以不列于三山为怼．怼：骄傲C．其甃之也中．矩中: 合于，符合D．其言．清和言：言辞9．下列各组词句中，加点词的意义相同的一组是(3分)A.杂华靡靡芳腴．膏腴．之地B.亦有文采．．斐然．．也文采C.不则野．矣稗官野．史D.殆．不知天地为何物丧失殆．尽10.下列各组句中加点词的意义和用法，相同的一组是（3分）A.不以．僻俭名其平生也?????B.隐者．之所居也不以．不列于三山为怼也天地间不可无是松者．也C.僧寺八九架其．上???D.其甃之．也中矩澄澄然渟其．间翠微之松古之．直11．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 (3分)A．余极不忘龙泉/也不忘龙泉/尤不忘松/昔者余游/苏州之邓尉山有四/松焉形堰/神飞白昼/若雷雨/四松之蔽可千亩/平生至/是见八松矣。
B．余极不忘龙泉也/不忘龙泉/尤不忘松/昔者余游苏州之邓尉山/有四松焉/形堰神飞/白昼若雷雨/四松之蔽可千亩/平生至是/见八松矣。
C．余极不忘龙泉也/不忘龙泉/尤不忘松/昔者余游苏州之邓尉山/有四松焉/形堰神飞白/昼若雷雨/四松之蔽可千亩/平生至/是见八松矣。
D．余极不忘/龙泉也不忘/龙泉尤不忘松/昔者余游/苏州之邓尉山有四松/焉形堰/神飞白/昼若雷雨/四松之蔽可千亩/平生至是/见八松矣。
12.下列对原文有关内容的理解和鉴赏，不正确的一项是 (3分)A.文章开篇就把目光对准了翠微山，说它因山体小而仰慕那些高山，是适合隐士居住的佳境。
B.作者评价翠微山“不敢绝高”“不为枕障”“不敢远京师”，这都很符合士大夫的形象特点。
C.文章说翠微山的龙泉寺藏经，以礼拜藏经，表示礼拜由文字组成的佛，不然就显得粗俗无教了。
D.作者用“说”的方式、拟人的手法，把一座无知无觉的山峰，写得富有人情味，是游记散文的独创。
13. 文章看似在描绘翠微山的地理位置特征和自然人文景观，表面处处说山，实际处处拟人，赋予它一种人格特征。
结合文本内容分析作者赋予了翠微山哪些“人情”味？（5分）14.“松”是古代文学作品常见的素材，文章第6段和下面的材料都写到了“松”，请阅读材料,完成文后问题（6分）金鸡之峰，有三松焉，不知其几百年矣。
微风拂之，声如暗泉飒飒走石濑；稍大，则如奏雅乐；其大风至，则如扬波涛，又如振鼓，隐隐有节奏。
方舟上人为阁其下，而名之曰松风之阁。
予尝过而止之，洋洋乎若将留而忘归焉。
盖虽在山林，而去人不远。
夏不苦暑，冬不酷寒，观于松可以适吾目，听于松可以适吾耳，偃蹇而优游，逍遥而相羊，无外物以汩其心，可以喜乐，可以永日，又何必濯颍水而以为高，登首阳而以为清也哉?予，四方之寓人也，行止无所定，而于是阁不能忘情，故将与上人别而书此以为之记。
时至正十五年七月九日也。
✍根据描写内容，请为此段文字选出最恰当的标题。
(2分)A.金鸡峰记B.三松赋C.松风阁记D.听松阁记✍请指出《说京师翠微山》和链接材料对“松”的描写有怎样的不同。
(4分)四、本大题共6小题，共25分。
阅读下面的文言文，完成9—14题。
子墨子言曰：“今王公大人为政于国家者，皆欲修保而勿失。