《牧场之国》课件 小学四年级语文课件
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人教版四年级语文下册课件：21课牧场之国ppt课件
•②国内：我国在经济、科技上与发达 国家相 比仍有 很大的 差距。 我国自 身的建 设也存 在不少 困难， 如人口 、资源 等问题 相当严 峻。
•第 五 课 少 年 的担 当
•1、 我 们 为 什 么要为 世界添 光彩？
•①我们与丰富多彩的世界紧密相连， 始终与 这个世 界彼此 互动， 同呼吸 ，共命 运。
* 21
牧场之国
学习目标
认读本课8个生字；找出多音字；理解词语意思。
正确流利有感情地朗读课文。
了解荷兰牧场的特点，理解课文为什么四次提到“这就是真正的荷兰”。 找出你喜欢的语句（比如：应用拟人比喻等修辞手法的句子）感受文章语言 的优美，感情的读一下。
生字词学习指导
快速阅读课文，划出不认识和不理解的词语，然后用工具书 帮助自己学习，多读把音读准。 结合课文前后句子含义和情境来理解词语含义。 理解之后开动脑筋自己试试造句，同桌之间互相交流、改进， 加深印象。
•②中国充分考虑相关合作国家和地区 的实际 利益， 互信互 利，取 长补短 。
•③寻求共同增长点，努力探索与建立 新型发 展合作 机制。
•④以中国的发展为引擎，带动区域与 世界的 共同发 展。
•11、 我 国 面 临 的机 遇与挑 战有哪 些？
•中国面临的机遇：
•①当今世界，出现一个相对稳定的国 际环境 。
•①不断丰富知识储备，增强人文底蕴 。
•②树立科学精神，掌握科学思维方法 。
•③增强社会责任感，学会观察、思考 各种社 会现象 ，积极 参与社 会实践 活动， 培养实 践创新 能力。
•3、 青 少 年 为 什么要 有理想 、有担 当？
•①个人命运与国家的命运息息相关， 个人的 未来与 民族的 未来紧 密相连 。
人教版四年级下册语文21课牧场之国课件
姿态风度端正。
▪ 镶嵌(xiang qian）将一物镶在另一物体上。 本课指运河和低地交错排列着。
分段及段意
全文共有5个自然段，可分为两段。 第一段(第1自然段)：总述荷兰是水之国，
花之国，也是牧场之国。
第二段（第2段至第5自然段）：分数荷 兰作为牧场之国各种畜牧业的情况。
荷兰，是水之国，花之国，也 是牧场之国。
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专注吃草的花牛
凝神思考的花牛
尊严无比的老牛
碧绿色的低地镶嵌在一条条运河之间。
3.真正的荷兰：在绿色的草地上， 绵羊悠然自得，猪群不停地呼噜， 小鸡、长毛山羊安闲自在。 4.真正的荷兰：傍晚，有人驾驶船 默默挤奶，船只行驶舒缓平稳…… 一片静谧，一幅沉寂的静夜图。
既是介绍荷兰特点，又是对 荷兰独特风光的赞叹。
你从哪些地方体会到牧 场是动物们的自由王国？
1. 牛群吃草时非常专注，有 时站立不动，仿佛正在思考着 什么。牛犊的模样像贵夫人， 仪态端庄，老牛好似牛群的家 长，无比尊严。
的碧绿草原 的奶牛 的牛犊 的老牛
碧绿草原牛成群
思考第三自然段的荷兰是 什么样子的呢？--小组讨论
• 碧绿色的低地镶嵌在一条条运河之间，成
群的骏马，匹匹膘肥体壮。
• 除了深深的野草遮掩着的运河，没有什么
能够阻止它们飞驰到远方。
• 这句话是什么意思呢？
碧绿色的低地镶嵌在一条条运河之间
匹匹膘肥体壮
辽阔无垠（ yín） 公 爵
▪ 镶嵌(xiang qian）将一物镶在另一物体上。 本课指运河和低地交错排列着。
分段及段意
全文共有5个自然段，可分为两段。 第一段(第1自然段)：总述荷兰是水之国，
花之国，也是牧场之国。
第二段（第2段至第5自然段）：分数荷 兰作为牧场之国各种畜牧业的情况。
荷兰，是水之国，花之国，也 是牧场之国。
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专注吃草的花牛
凝神思考的花牛
尊严无比的老牛
碧绿色的低地镶嵌在一条条运河之间。
3.真正的荷兰：在绿色的草地上， 绵羊悠然自得，猪群不停地呼噜， 小鸡、长毛山羊安闲自在。 4.真正的荷兰：傍晚，有人驾驶船 默默挤奶，船只行驶舒缓平稳…… 一片静谧，一幅沉寂的静夜图。
既是介绍荷兰特点，又是对 荷兰独特风光的赞叹。
你从哪些地方体会到牧 场是动物们的自由王国？
1. 牛群吃草时非常专注，有 时站立不动，仿佛正在思考着 什么。牛犊的模样像贵夫人， 仪态端庄，老牛好似牛群的家 长，无比尊严。
的碧绿草原 的奶牛 的牛犊 的老牛
碧绿草原牛成群
思考第三自然段的荷兰是 什么样子的呢？--小组讨论
• 碧绿色的低地镶嵌在一条条运河之间，成
群的骏马，匹匹膘肥体壮。
• 除了深深的野草遮掩着的运河，没有什么
能够阻止它们飞驰到远方。
• 这句话是什么意思呢？
碧绿色的低地镶嵌在一条条运河之间
匹匹膘肥体壮
辽阔无垠（ yín） 公 爵
人教版四年级下上语文PPT课件第六单元牧场之国
牧场之国【学习目标】熟悉本课8个生字，正确、流畅、有情感地朗诵课文。
【学习重点】琢磨课文中优美的语言，感受异国的田园风光，并摘抄下来。
【学习难点】搜集查阅有关荷兰的图片及资料。
[媒体运用]1.硬件媒体：运算机投影仪2.软件媒体：文字画面[教学时刻]30分钟[教学进程预设]一、谈话导入、激发乐趣。
1．同窗们好！今天咱们一路来学习22课《牧场之国》，哪里是牧场之国呢？咱们来读一读课文前的导读。
2.简介荷兰。
二、介绍作家作品。
这篇课文的作者是卡尔·恰彼克(1890～1938)，捷克小说家兼剧作家。
他自幼喜爱文艺，14岁即发表诗作。
一生经历丰硕，写作涉及多种领域。
代表作有散文《敞亮的深潭》，戏剧《罗素姆全能机械人》，科幻小说《鲵鱼之乱》等。
三、学习生字新词。
1.单音字注音、组词。
2.多义词说明，多音字注音、组词。
3.多音字4.词语说明。
四、初读课文，整体感知1.今天咱们就通过这篇文章去感受异国的风情。
此刻就请同窗们用自己喜爱的方式读课文，读准字音，读通句子，边读边想，荷兰给你留下了如何的整体印象？2.交流反馈五、明白得内容，感受美景1.带着感受读课文第一段。
2.课文第一自然段与全文是什么关系？如此写有什么益处？3.什么缘故称荷兰是牧场之国呢？此刻请大伙儿快速阅读全文，把能表现荷兰是牧场之国的语句找出来读一读，充分地体会。
生自由读。
4.此刻咱们就来交流交流。
咱们先来看课文第二自然段。
哪些语句给你留下了深刻的印象？㈠牛群吃草时超级专注，有时站立不动，恍如正在试探着什么。
㈡极目远眺，四全面是丝绒般的碧绿草原和黑白两色的花牛。
㈢辽阔无垠的原野似乎归它们所有，它们是那个自由王国的主人和公爵。
㈣狗不叫了，圈里的牛也再也不发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。
沉睡的家畜，无声的低地，漆黑的夜晚，远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光芒。
这确实是真正的荷兰。
六、荷兰牧场，生动和谐1.你从哪些地址体会到牧场是动物们的自由王国？2.那若是猪会说话，它会如何加以赞许啊？3.读读第四自然段，要让咱们能从你的朗诵中体会到绿色低地上的动物们无拘无束、无拘无束的欢乐生活。
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22* 牧场之国
毛毡 牛犊 无垠 仪态端庄
镶 嵌 骏 马 膘肥体壮
辽阔无垠（ yín） 公 爵
悠然自得 牲畜（chù ）
mú (模样)
juàn (羊圈)
模
圈
mó (模型）
quān (圆圈）
阅读要求：
1.初读课文,想想课文的第一自然段有什么 作用？
2.默读课文,说说牧场之国荷兰给你留下了 怎样的印象？你是从课文的哪些地方感受 到的？请把相关的语句划出来,并带着你的 感受读一读。
2. 辽阔无垠的原野似乎归它 们所有，它们是这个自由王国 的主人和公爵。
3. 黑色的猪群，不停地呼噜 着，像是对什么表示赞许。成 千上万的小鸡，成群结队的长 毛山羊，在见不到一个人影的 绿草地上，安闲地欣赏着这属 于它们自己的王国。
膘肥体壮
欣赏
ห้องสมุดไป่ตู้写作方法：
1．总分结构，开篇点题。 2．细致的观察，恰当地运用比喻、排比、拟 人等修辞方法。 3．最重要的一点是详略分明的写作方法。
小练笔: 请你运用这节课学到的写作方法也来写
一处自己喜欢的景点。题目自定。
4.真正的荷兰：傍晚，有人驾驶船 默默挤奶，船只行驶舒缓平稳…… 一片静谧，一幅沉寂的静夜图。
既是介绍荷兰特点，又是对 荷兰独特风光的赞叹。
你从哪些地方体会到牧 场是动物们的自由王国？
1. 牛群吃草时非常专注，有 时站立不动，仿佛正在思考着 什么。牛犊的模样像贵夫人， 仪态端庄，老牛好似牛群的家 长，无比尊严。
3.接读课文,想想作者为什么四次讲到“这 就是真正的荷兰”。
四次写“这就是真正的荷兰”
1.真正的荷兰：牧场上一片碧草， 上面有黑白两色花牛，他们在吃 草，悠闲自得。
2.真正的荷兰：碧绿色的低地上 有成群的骏马，它们膘肥体壮， 是辽阔原野的主人。
毛毡 牛犊 无垠 仪态端庄
镶 嵌 骏 马 膘肥体壮
辽阔无垠（ yín） 公 爵
悠然自得 牲畜（chù ）
mú (模样)
juàn (羊圈)
模
圈
mó (模型）
quān (圆圈）
阅读要求：
1.初读课文,想想课文的第一自然段有什么 作用？
2.默读课文,说说牧场之国荷兰给你留下了 怎样的印象？你是从课文的哪些地方感受 到的？请把相关的语句划出来,并带着你的 感受读一读。
2. 辽阔无垠的原野似乎归它 们所有，它们是这个自由王国 的主人和公爵。
3. 黑色的猪群，不停地呼噜 着，像是对什么表示赞许。成 千上万的小鸡，成群结队的长 毛山羊，在见不到一个人影的 绿草地上，安闲地欣赏着这属 于它们自己的王国。
膘肥体壮
欣赏
ห้องสมุดไป่ตู้写作方法：
1．总分结构，开篇点题。 2．细致的观察，恰当地运用比喻、排比、拟 人等修辞方法。 3．最重要的一点是详略分明的写作方法。
小练笔: 请你运用这节课学到的写作方法也来写
一处自己喜欢的景点。题目自定。
4.真正的荷兰：傍晚，有人驾驶船 默默挤奶，船只行驶舒缓平稳…… 一片静谧，一幅沉寂的静夜图。
既是介绍荷兰特点，又是对 荷兰独特风光的赞叹。
你从哪些地方体会到牧 场是动物们的自由王国？
1. 牛群吃草时非常专注，有 时站立不动，仿佛正在思考着 什么。牛犊的模样像贵夫人， 仪态端庄，老牛好似牛群的家 长，无比尊严。
3.接读课文,想想作者为什么四次讲到“这 就是真正的荷兰”。
四次写“这就是真正的荷兰”
1.真正的荷兰：牧场上一片碧草， 上面有黑白两色花牛，他们在吃 草，悠闲自得。
2.真正的荷兰：碧绿色的低地上 有成群的骏马，它们膘肥体壮， 是辽阔原野的主人。
人教版四年级语文下册【教学课件】《牧场之国》
荷兰，是水之国，花之国， 也是牧场之国
1、次遇检测。 2、初步阅读，感知牧场之美 快速浏览课文，找出课文介绍荷 兰牧场的牛马羊分别在哪几段？
二、细读感悟。 1、课文是怎样介绍牛的
？你从第二段里读懂什么 ？ 如果你是这里的牛，你会 在思考什么？
二、细读感悟。 2、在荷兰牧场，不只是牛的数量多，生活得这么自
由自在的，马和其他牲畜也是这样生活的。请你自己去读 读3、4自然段，用学习第2段一样的方法，来学习，看看 你从这两段里面读懂了什么？
这么美妙的环境是谁为它们提供的呢?
二、细读感悟。 刚才我们欣赏到的是荷兰白天的情景，那傍晚和夜晚又是
怎样的呢？（朗读第五段）。其他同学认真听，可以闭眼想画 面，想感受。
牧场之国
学习目标
1、认识8个生字；有感情地朗读课文，感 受荷兰独特的牧场风光之美。 2、理解课文内容，想象画面，感受异国 风光；积累“膘肥体壮”“辽阔无垠”等 词语和喜欢的句子。 3、感情朗读课文，体会作者对荷兰的无 比喜爱之情，激发对美好大自然的向往之 情。
ห้องสมุดไป่ตู้
这是荷兰的国花郁金香，它有 200多个品种，每年3月到9月郁金 香开了，水仙花开了，风信子也开了 „„整个荷兰就是一个万紫千红的大花 园。所以便有了花之国的美誉。荷兰 境内的运河纵横交错。大小不一的风 车随处可见，于是它又有水之国，风 车之国的雅称。
二、细读感悟。 这就是真正的荷兰
这句话在课文中出现了几次？ 它就像是一条清新柔和的线索，将课文的自然段紧密地联系在 一起，这既是作者在向人们介绍荷兰的特点，更是对荷兰的美 景发出的赞叹。
三、总结全文。 通过这节课的学习，我们不仅领略了荷兰作为牧场之国的那美丽的景
象，更重要的是我们也学到了不少作者写作的方法： 1，总分的结构 2，巧妙运用了比喻、拟人、想象的修辞方法。
(人教版)四年级下册语文《牧场之国》(共21张PPT)
3.课文为什么四次写“这就是真正的荷兰” (1)真正的荷兰：牧场上一片碧草，上面有黑白
两色花牛，他们在吃草，悠闲自得。
(2)真正的荷兰：碧绿色的低地上有成群的骏马， 它们膘肥体壮，是辽阔原野的主人。
(3)真正的荷兰：在绿色的草地上，绵羊悠 然自得，猪群不停地呼噜，小鸡、长毛山羊安闲 自在。
(4)真正的荷兰：傍晚，有人驾驶船默默挤 奶，船只行驶舒缓平稳……一片静谧，一幅沉寂 的静夜图。
上快乐无忧，舒适满足 辽阔无垠： 宽阔的没有边际 镶嵌： 把一个物体嵌入另一个物体，文中指运
河和低地交错排列着 吆喝： 大声喊叫
初读感知
分段及段意 全文共有5个自然段，可分为两段。 第一段(第1自然段)：总述荷兰是水之国，花之 国，也是牧场之国。 第二段（第2段至第5自然段）：分数荷兰作为牧
场之国各种畜牧业的情况。
是牧场之国。 • 真正的荷兰拥有着丝绒般的碧绿草原和黑白两色的
花牛。 • 真正的荷兰拥有着：成群的骏马，匹匹膘肥体壮。 • 真正的荷兰拥有着:天堂般的绿色草原，白色的绵
羊，黑色的猪群，成千上万的小鸡。成群结 • 队的长毛山羊。 • 真正的荷兰拥有着：
拓展延伸
聘请做小导游，带领大家去荷兰旅游。 要求： （1）任选一个景点介绍荷兰的美丽风光。 （2）要加进导游的口头语。
4.狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘 记了踢马房的挡板。沉睡的牲畜，无声的低地，漆黑的 夜晚，远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光芒。这就是真 正的荷兰。
晚霞消逝，夜幕降临，牲畜沉睡，一切都显得无声 无息，只有远处的灯塔像瞌睡人的眼闪着昏黄暗淡的光， 这是多么安然与宁静的境界，作者由衷地发出赞叹“这 就是真正的荷兰”。夜晚的宁静也是荷兰的一大特点。
四年级语文牧场之国PPT教学公开课PPT课件
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课文赏析
荷兰是水之国，花之国，也是牧场之国。
这是一个总起句，句子紧扣课题，开门见山，点明了荷兰 是“水之国”、“花之国”后，强调了本文重点要描写的 是荷兰独特的地形特点——“牧场之国”。
课文赏析
花之国
高空俯瞰下的花海 一望无际的郁金香花海 绚丽多彩的郁金香 夕阳照耀下的风信子花海 望不到边际的水仙花海 郁金香的国度——荷兰
课文赏析
分段及段意
全文共有5个自然段，可分为两段。 第一段(第1自然段)：总述荷兰是水之国，花之国，也是牧
场之国。 第二段（第2段至第5自然段）：分数荷兰作为牧场之国各
种畜牧业的情况。
课文赏析
阅读要求：
1.课文第一自然段有什么作用？ 2.说说牧场之国荷兰给你留下了怎样的印象？你是从课文
的哪些地方感受到的？请带着你的感受读一读。 3.课文为什么四次写“这就是真正的荷兰”
课文赏析
四次写“这就是真正的荷兰”
1.真正的荷兰：牧场上一片碧草，上面有黑白两色花牛，
他们在吃草，悠闲自得。
2.真正的荷兰：碧绿色的低地上有成群的骏马，它们膘肥
体壮，是辽阔原野的主人。
课文赏析
3.真正的荷兰：在绿色的草地上，绵羊悠然自得，猪群
不停地呼噜，小鸡、长毛山羊安闲自在。
4.真正的荷兰：傍晚，有人驾驶船默默挤奶 Nhomakorabea船只行驶
简称尼德兰（荷兰语：Nederland），因其北荷兰省（NoordHolland）和南荷兰省（Zuid-Holland）最为出名，故又称荷 兰（Holland），是由尼德兰、阿鲁巴、库拉索和荷属圣马丁 4个构成国组成的君主立宪制的复合国，是以尼德兰本土为核 心的主权国家。荷兰政府的权力仅限于国防、外交、国籍和 引渡，除了上述权力以外，各构成国皆有完全的自主权和自 治权。
课文赏析
荷兰是水之国，花之国，也是牧场之国。
这是一个总起句，句子紧扣课题，开门见山，点明了荷兰 是“水之国”、“花之国”后，强调了本文重点要描写的 是荷兰独特的地形特点——“牧场之国”。
课文赏析
花之国
高空俯瞰下的花海 一望无际的郁金香花海 绚丽多彩的郁金香 夕阳照耀下的风信子花海 望不到边际的水仙花海 郁金香的国度——荷兰
课文赏析
分段及段意
全文共有5个自然段，可分为两段。 第一段(第1自然段)：总述荷兰是水之国，花之国，也是牧
场之国。 第二段（第2段至第5自然段）：分数荷兰作为牧场之国各
种畜牧业的情况。
课文赏析
阅读要求：
1.课文第一自然段有什么作用？ 2.说说牧场之国荷兰给你留下了怎样的印象？你是从课文
的哪些地方感受到的？请带着你的感受读一读。 3.课文为什么四次写“这就是真正的荷兰”
课文赏析
四次写“这就是真正的荷兰”
1.真正的荷兰：牧场上一片碧草，上面有黑白两色花牛，
他们在吃草，悠闲自得。
2.真正的荷兰：碧绿色的低地上有成群的骏马，它们膘肥
体壮，是辽阔原野的主人。
课文赏析
3.真正的荷兰：在绿色的草地上，绵羊悠然自得，猪群
不停地呼噜，小鸡、长毛山羊安闲自在。
4.真正的荷兰：傍晚，有人驾驶船默默挤奶 Nhomakorabea船只行驶
简称尼德兰（荷兰语：Nederland），因其北荷兰省（NoordHolland）和南荷兰省（Zuid-Holland）最为出名，故又称荷 兰（Holland），是由尼德兰、阿鲁巴、库拉索和荷属圣马丁 4个构成国组成的君主立宪制的复合国，是以尼德兰本土为核 心的主权国家。荷兰政府的权力仅限于国防、外交、国籍和 引渡，除了上述权力以外，各构成国皆有完全的自主权和自 治权。
四年级下册语文第22课 牧场之国｜ 人教版(新课程标) (共30张)PPT课件
7
成群的马郡，匹匹膘肥体壮。除了 深深的野草遮掩着的运河，没有什么能 够阻拦它们飞驰到远方。
8
老牛好似牛群的家长，无
比尊严。极目远眺，四周全是
丝绒般的碧绿草原和黑白两色
的花牛。
9
在天堂般的绿色草原上，白 色的绵羊，悠然自得。
10
黑色的猪群，不停地呼噜着， 像是对什么表示赞许。
11
以解说员的 角色，向游人介 绍你最喜欢的那 方面的内容。
You Know, The More Powerful You Will Be
29
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End 演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
12
阅读资料袋、 观看下面图片、 展开想象， 完成课后练笔。
13
荷兰牧场
14
15
16
17
荷兰的运河
18Βιβλιοθήκη 1920荷兰风车
荷兰风车
21
22
23
郁金香的国度——荷兰
24
25
26
27
28
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
30
1
1、熟读课文，认识“镶”“嵌”等 八个生字。
2、理解课文内容，想象画面，感 受异国风光。
3、感情朗读课文，体会作者对荷兰 的无比喜爱之情，激发对美好大自然的向 往之情。
成群的马郡，匹匹膘肥体壮。除了 深深的野草遮掩着的运河，没有什么能 够阻拦它们飞驰到远方。
8
老牛好似牛群的家长，无
比尊严。极目远眺，四周全是
丝绒般的碧绿草原和黑白两色
的花牛。
9
在天堂般的绿色草原上，白 色的绵羊，悠然自得。
10
黑色的猪群，不停地呼噜着， 像是对什么表示赞许。
11
以解说员的 角色，向游人介 绍你最喜欢的那 方面的内容。
You Know, The More Powerful You Will Be
29
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End 演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
12
阅读资料袋、 观看下面图片、 展开想象， 完成课后练笔。
13
荷兰牧场
14
15
16
17
荷兰的运河
18Βιβλιοθήκη 1920荷兰风车
荷兰风车
21
22
23
郁金香的国度——荷兰
24
25
26
27
28
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
30
1
1、熟读课文，认识“镶”“嵌”等 八个生字。
2、理解课文内容，想象画面，感 受异国风光。
3、感情朗读课文，体会作者对荷兰 的无比喜爱之情，激发对美好大自然的向 往之情。
小学语文四年级牧场之国课件
22* 牧场之国
汝南东官庄镇焦庄小学 王云峰
学习目标：
1、熟读课文，认识八个生字，积累 词语。
2、有感情地朗读课文，感受荷兰独 特的牧场风光之美。
3、体会作者生动的语言，摘抄自己 喜欢的词句。
自学指导一：
请学生各自轻声读课文，读 准字音，读通句子。然后挑出一 些生字或词语，考查同桌是否能 够读准或理解。
2. 辽阔无垠的原野似乎归它 们所有，它们是这个自由王国 的主人和公爵。
3. 黑色的猪群，不停地呼噜 着，像是对什么表示赞许。成 千上万的小鸡，成群结队的长 毛山羊，在见不到一个人影的 绿草地上，安闲地欣赏着这属 于它们自己的王国。
欣赏
当堂训练：
（3）大声喊叫。(
)
（4）把一物嵌入另一物体内。(
)
3、我会写近反义词。
近义词
专注( ) 仪态( ) 端正( )
安闲( ) 悠然自得( )
反义词
端正( ) 微弱( )
4、回顾课文内容完成问题。
（1）课文的主要内容是：
（2）作者为什么四次讲“这就是真正的荷兰？”
（3）荷兰是
， ，也是 。
拓展
课件展示异国风光片，欣赏完后再用一段话介绍介绍，可以用课文中学过的词句。
• 第一自然段是一个总起句，句子紧 扣课 题，开门见山，点明了荷兰是“水之 国”“花之国”后，强调了本文重点要 描写的是荷兰独特的地形特点“牧场之 国”。
四次写“这就是真正的荷兰”
1.真正的荷兰：牧场上一片碧草， 上面有黑白两色花牛，他们在吃 草，悠闲自得。
2.真正的荷兰：碧绿色的低地上 有成群的骏马，它们膘肥体壮， 是辽阔原ín gēn) 畜(xù chù)
爵(juéjiáo) 羊圈(juàn quān) 圆圈(juàn quān)
汝南东官庄镇焦庄小学 王云峰
学习目标：
1、熟读课文，认识八个生字，积累 词语。
2、有感情地朗读课文，感受荷兰独 特的牧场风光之美。
3、体会作者生动的语言，摘抄自己 喜欢的词句。
自学指导一：
请学生各自轻声读课文，读 准字音，读通句子。然后挑出一 些生字或词语，考查同桌是否能 够读准或理解。
2. 辽阔无垠的原野似乎归它 们所有，它们是这个自由王国 的主人和公爵。
3. 黑色的猪群，不停地呼噜 着，像是对什么表示赞许。成 千上万的小鸡，成群结队的长 毛山羊，在见不到一个人影的 绿草地上，安闲地欣赏着这属 于它们自己的王国。
欣赏
当堂训练：
（3）大声喊叫。(
)
（4）把一物嵌入另一物体内。(
)
3、我会写近反义词。
近义词
专注( ) 仪态( ) 端正( )
安闲( ) 悠然自得( )
反义词
端正( ) 微弱( )
4、回顾课文内容完成问题。
（1）课文的主要内容是：
（2）作者为什么四次讲“这就是真正的荷兰？”
（3）荷兰是
， ，也是 。
拓展
课件展示异国风光片，欣赏完后再用一段话介绍介绍，可以用课文中学过的词句。
• 第一自然段是一个总起句，句子紧 扣课 题，开门见山，点明了荷兰是“水之 国”“花之国”后，强调了本文重点要 描写的是荷兰独特的地形特点“牧场之 国”。
四次写“这就是真正的荷兰”
1.真正的荷兰：牧场上一片碧草， 上面有黑白两色花牛，他们在吃 草，悠闲自得。
2.真正的荷兰：碧绿色的低地上 有成群的骏马，它们膘肥体壮， 是辽阔原ín gēn) 畜(xù chù)
爵(juéjiáo) 羊圈(juàn quān) 圆圈(juàn quān)
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3. 想想作者为什么四次讲到“这就是真 正的荷兰”。
你从哪些地方体会到牧 场是动物们的自由王国？
1. 牛群吃草时非常专注，有 时站立不动，仿佛正在思考着 什么。牛犊的模样像贵夫人， 仪态端庄，老牛好似牛群的家 长，无比尊严。
碧绿色的低地 镶嵌在 一条条运河之间， 成群的骏马， 匹匹膘肥体壮。
辽阔无垠的原野 似乎归他们所有， 它们是 这个自由王国的 主人和公爵。
这就是真正的荷兰。
四次写“这就是真正的荷兰”
1.真正的荷兰：牧场上一片碧草， 上面有黑白两色花牛，他们在吃 草，悠闲自得。
2.真正的荷兰：碧绿色的低地上 有成群的骏马，它们膘肥体壮， 是辽阔原野的主人。
3.真正的荷兰：在绿色的草地上， 绵羊悠然自得，猪群不停地呼噜， 小鸡、长毛山羊安闲自在。
4.真正的荷兰：傍晚，有人驾驶船 默默挤奶，船只行驶舒缓平稳…… 一片静谧，一幅沉寂的静夜图。
除了深深的野草 遮掩着的运河， 没有什么能够阻挡它们 飞驰到远方。
膘肥体壮
在天堂般的绿色草原上，白色的 绵羊，悠然自得。黑色的猪群，不停 地呼噜着，像是对什么表示赞许。成 千上万的小鸡，成群结队的长毛山羊， 在见不到一个人影的绿草地上，安闲 地欣赏着这属于它们自己的王国。
寂静 平静 严肃沉默 默默无言 舒缓平稳 沉睡的牲畜 无声的低地 漆黑的夜晚 微弱的灯光
22* 牧 场 之 国
毛毡 牛犊 无垠 仪态端庄
镶 嵌 骏 马 膘肥体壮 yín
辽阔无垠（ ） 公 爵 chù
悠然自得 ú (模样)
juàn (羊圈)
模
圈
mó (模型）
quān (圆圈）
阅读要求：
1.初读课文,想想课文的第一自然段有什 么作用？
2.默读课文,说说牧场之国荷兰给你留下 了怎样的印象？你是从课文的哪些地方感 受到的？请把相关的语句划出来,并带着 你的感受读一读。
既是介绍荷兰特点，又是对 荷兰独特风光的赞叹。
欣赏
这就是真正的荷兰。
这就是真正的荷兰。
你从哪些地方体会到牧 场是动物们的自由王国？
1. 牛群吃草时非常专注，有 时站立不动，仿佛正在思考着 什么。牛犊的模样像贵夫人， 仪态端庄，老牛好似牛群的家 长，无比尊严。
碧绿色的低地 镶嵌在 一条条运河之间， 成群的骏马， 匹匹膘肥体壮。
辽阔无垠的原野 似乎归他们所有， 它们是 这个自由王国的 主人和公爵。
这就是真正的荷兰。
四次写“这就是真正的荷兰”
1.真正的荷兰：牧场上一片碧草， 上面有黑白两色花牛，他们在吃 草，悠闲自得。
2.真正的荷兰：碧绿色的低地上 有成群的骏马，它们膘肥体壮， 是辽阔原野的主人。
3.真正的荷兰：在绿色的草地上， 绵羊悠然自得，猪群不停地呼噜， 小鸡、长毛山羊安闲自在。
4.真正的荷兰：傍晚，有人驾驶船 默默挤奶，船只行驶舒缓平稳…… 一片静谧，一幅沉寂的静夜图。
除了深深的野草 遮掩着的运河， 没有什么能够阻挡它们 飞驰到远方。
膘肥体壮
在天堂般的绿色草原上，白色的 绵羊，悠然自得。黑色的猪群，不停 地呼噜着，像是对什么表示赞许。成 千上万的小鸡，成群结队的长毛山羊， 在见不到一个人影的绿草地上，安闲 地欣赏着这属于它们自己的王国。
寂静 平静 严肃沉默 默默无言 舒缓平稳 沉睡的牲畜 无声的低地 漆黑的夜晚 微弱的灯光
22* 牧 场 之 国
毛毡 牛犊 无垠 仪态端庄
镶 嵌 骏 马 膘肥体壮 yín
辽阔无垠（ ） 公 爵 chù
悠然自得 ú (模样)
juàn (羊圈)
模
圈
mó (模型）
quān (圆圈）
阅读要求：
1.初读课文,想想课文的第一自然段有什 么作用？
2.默读课文,说说牧场之国荷兰给你留下 了怎样的印象？你是从课文的哪些地方感 受到的？请把相关的语句划出来,并带着 你的感受读一读。
既是介绍荷兰特点，又是对 荷兰独特风光的赞叹。
欣赏
这就是真正的荷兰。
这就是真正的荷兰。