上海市幼儿园建设标准

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上海市幼儿园具体评级标准

上海市幼儿园具体评级标准

上海市幼儿园具体评级标准园舍设施15分园舍条件1.辟有户外活动场地,人均面积不低于1.5平方米。

0.22.园内绿化(含垂直绿化)面积不低于用地面积的25%。

0.23.分班活动定人均面积不低于1.2平方米。

注(1)。

0.24.分班活动室通风,采光条件好。

0.15.按每三班设一间的比例,配备专门活动室(例音体室、建构室、美工室、科常等)。

0.16.每二班应配有一间盥洗室等。

注(2)0.17.有独立的保健室、观察室(隔离室)和厨房。

0.15教玩具器械1.每六班、九班、十二班配备的大型运动器具应分别不低于六件、八件和十件。

0.32.每班拥有结构造型、角色游戏绘画制作、体育活动与音乐感、数形常识等类的玩具材料。

数量上能满足幼儿活动的需要。

0.53.每班有内容题材丰富的适合该年龄幼儿阅读的图书,幼儿人均拥有量不低于四册。

0.25设施配备1.园内设有嬉水池、沙池(或沙箱)、动物饲养角和种植角。

0.22.分班活动室内有开放式幼儿玩具橱。

0.13.专门活动室设施的配备、材料的提供能满足幼儿活动的需要。

0.44.保健室与观察室的设施符合卫生要求,观察室还应为病儿提供一定的活动材料。

0.15.盥洗室内设施符合规范。

0.16.厨房布局合理,并应专门设立熟食间,配置必要的食品贮存和食品加工设备。

0.1人员条件13分学额编制1.工作人员数符合上海市全日市幼儿园行政人员和职工编制配备标准。

0.42.小班每班幼儿人数不多于25人,中班不多于30人,大班不多于35人。

0.6任职条件1.园长(或主要负责人)具有大专学历和五年以上的学前教育经验(含三年管理经验);具有中专学历和十年以上的学前教育经验(含三年管理经验);或具有幼儿园高级教师职称。

园长(或主要负责人)应接受园长岗位培训,掌握幼儿园全面管理知识,熟悉保教业务。

0.12.全园教师具有幼儿师范学校(包括职业学校学前教育专业)毕业程度以上,或取得幼儿园教师专业合格证书。

注(7)0.13.保健员具有高中以上文化程度,并经过卫生部门的岗位培训;或具有卫生系列初级以上职称。

上海全面建设高质量幼儿园的实施意见

上海全面建设高质量幼儿园的实施意见

全面建设高质量幼儿园的实施意见为深入贯彻党的二十大精神,践行人民城市理念,加快实现“幼有善育”,促进上海学前教育质量全面提升,办好人民满意的学前教育,为每个孩子健康成长和国家长久发展奠定坚实基础,决定全面开展高质量幼儿园建设。

一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,坚持以人民为中心的基本理念,整体提升幼儿园办园质量,结合国家学前教育普及普惠督导评估要求,将每一所幼儿园办成办园管理规范有序、教师队伍素质优良、保育保教质量较高、场地设备投入有力、幼儿身心健康发展的高质量幼儿园,回应新时代立德树人教育目标的新任务,完善学前教育促进区域协调发展的新机制,注入学前教育高质量发展的新动能,满足人民群众对学前教育内涵质量的新要求,努力办好每一所幼儿园。

二、基本原则(一)坚持规范有序高质量幼儿园应严格落实国家和上海有关法律法规要求,严格依法依规办园,筑牢关键领域防线,强化底线意识,杜绝重大安全责任事故和有重大社会影响的事件,保障幼儿健康安全。

(二)坚持创新驱动教育行政部门要引导鼓励园所和教师持续开展理论和实践创新,为园所自主发展和教师创新探索提供政策和资金保障支持,给予园所更大的创新发展空间。

园所要主动开展创新性保教实践和研究,树立正确的质量观和儿童观,在规范中求创新,在创新中求突破。

(三)坚持幼儿发展优先深入落实幼儿发展优先的科学保教理念,开展有园所特色的幼儿发展优先行动,尊重幼儿人格尊严,遵循幼儿身心发展规律和学前教育规律,注重个体差异,因人施教,促进幼儿在体质、智力、品德等方面和谐发展,充分保护幼儿合法权益。

(四)坚持激发园所动力减少不必要的检查和评估,切实减轻园所负担。

尊重园所发展基础,赋予园所充分的办园自主权,发挥园所主观能动性,调动全体保教人员的积极性,结合教师、保育人员专业发展需求,推动保教队伍全员参与高质量幼儿园建设工作,让每位教职员工在建设过程中得到成长。

(五)坚持区域整体提升聚焦解决制约区域学前教育质量的短板问题,努力抬高底部,重点关注新建园和相对薄弱幼儿园发展,推进学前教育资源布局不断优化。

上海市普通幼儿园建设标准

上海市普通幼儿园建设标准

上海市普通幼儿园建设标准
本文档旨在概述上海市普通幼儿园的建设标准,并提供相关指导。

以下是针对幼儿园建设的要求和标准:
1. 教室设施
- 幼儿园教室面积不低于 XX 平方米,每个教室可容纳的幼儿数量不超过 XX 人。

- 教室内应设有适当数量和种类的研究玩具、幼儿床、座椅和桌子等设施。

- 教室内应配置音响设备,以方便教育活动和音乐欣赏。

2. 办公室设施
- 幼儿园办公室的面积不低于 XX 平方米,应能容纳所需的办公设备和人员。

- 办公室配备必要的办公家具和文件存储设施。

3. 操场和户外活动场所
- 操场的面积不低于 XX 平方米,可以满足幼儿进行运动和游戏活动的需求。

- 操场应具备适当的安全措施,如防护栏、软质地面等。

- 操场周围应有绿化带或其他自然环境,以提供良好的户外环境。

4. 厕所和洗手间
- 幼儿园应设有足够数量和规模的卫生间和洗手间。

- 卫生间和洗手间应设计合理、安全、舒适,以满足幼儿的基本生理需求。

5. 食堂和餐饮设施
- 幼儿园应设有食堂或餐厅,以提供幼儿的膳食需求。

- 食堂应符合卫生和安全标准,设有适当数量和种类的餐具、餐桌和餐椅等设施。

请注意,以上仅为基本建设要求和标准的概述。

具体的建设标准和要求可能会根据当地法规和政策进行调整。

因此,在实际建设中,建议您参考相关法律法规和政策文件,以确保您的幼儿园建设符合法律和安全要求。

以上是关于上海市普通幼儿园建设标准的简要概述。

如需进一步了解,请参考相关的法规和政策文件。

上海市幼儿园建设标准

上海市幼儿园建设标准

蚂蚁文库上海市幼儿园建设标准总则…… 建设规模、网点布局、选址与总平面设计3.1 建设规模........3.2 设点布局........3.3 选址...........3.4 总平面设计••…4.2 用地面积指标 ......5.2 活动及辅助用房......5.35.4 生活用房......5.5 建筑面积指标......园舍主要建筑标准••…附件一幼儿园园舍建筑面积指标表..........附件二幼儿园套房平面布置示意图(图2- 1、图2-2、图2- 3)……1.0.1 0〜6岁学前教育是基础教育的重要组成部分,是终身教育的初始阶段。

发展学前教育对于促进幼儿身心全面健康发展,普及义务教育,提高国民整体素质,实现全面建设小康社会的奋斗目标具有重要意义。

对0〜6岁幼儿进行早期保育和教育管理一体化,是本市学前教育管理体制改革的目标之一。

加强幼儿园建设的科学化、规范化管理,合理确定和掌握建设标准,使幼儿园的规划设计、建设和管理有章可循,特制定上海市《普通幼儿园建设标准》。

本标准是幼儿园建设的规划、征地、设计和审批的基本依据。

本标准在1995年上海市《幼儿园建设标准》实施的基础上,结合本市学前教育一体化管理的实际需要以及依据国家标准《托儿所、幼儿园建筑设计规范》(JGJ 39 —87)等文件修订。

1.0.2 本标准适用范围是本市新建的普通幼儿园。

中心城幼儿园的新建(迁建)或改扩建项目,如执行本标准确有困难,经市、区教育及相关部门的审查批准,可因地制宜对用地和建设内容作适当调整。

对建设实验性、示范性、寄宿制等有特殊要求的幼儿园,经教育主管部门审核批准,可在执行本标准的基础上,根据办园需要增加幼儿园用地面积和园舍面积,并适当提高建设标准。

1.0.3 园舍建设必须确保安全适用、美观耐久。

要结合本地区的实际情况,根据幼儿园使用特点、地区规划要求、周边环境和节约用地原则做好总平面设计。

幼儿园新建、扩建和改建都必须先规划设计,经主管部门批准后方可进行建设。

上海市幼儿园建设标准

上海市幼儿园建设标准

上海市幼儿园建设标准上海市幼儿园建设标准是指根据国家相关法律法规和教育部门的规定,对上海市幼儿园的建设和管理提出的具体要求和规范。

幼儿园是孩子们学习和成长的重要场所,其建设标准的高低直接关系到孩子们的安全和健康成长。

因此,制定和执行科学合理的幼儿园建设标准对于提高幼儿园教育质量,保障幼儿身心健康具有重要意义。

首先,上海市幼儿园建设标准要求幼儿园的场地和设施应符合相关规定。

幼儿园应具备宽敞明亮的教室、安全舒适的活动场地、卫生整洁的卫生间、安全可靠的游乐设施等。

教室内应有足够的采光和通风条件,活动场地应平坦无障碍,卫生间应具备洗手间、马桶等基本设施,游乐设施应符合国家安全标准。

这些要求可以有效保障幼儿的安全和健康,为他们提供一个良好的学习和成长环境。

其次,上海市幼儿园建设标准要求幼儿园的教育教学设施和器材应配备齐全。

幼儿园应有丰富多彩的教育教学设施和器材,如图书角、游戏角、美术角、音乐角等,以及各种玩具、益智游戏、教具等。

这些设施和器材能够激发幼儿的学习兴趣,培养他们的动手能力和创造力,促进他们的全面发展。

此外,上海市幼儿园建设标准还要求幼儿园的管理和服务应规范高效。

幼儿园应建立健全的管理制度和规章制度,明确各项管理职责和工作流程,确保教师、保育员和其他工作人员的工作有序进行。

同时,幼儿园还应提供优质的服务,如健康饮食、安全保障、心理辅导等,满足家长和孩子的需求,让他们放心、放心地将孩子交给幼儿园。

总的来说,上海市幼儿园建设标准是对幼儿园建设和管理的要求和规范,其目的是为了提高幼儿园教育质量,保障幼儿的安全和健康成长。

只有严格执行这些标准,才能够为孩子们打造一个良好的学习和成长环境,让他们健康快乐地成长。

因此,各相关部门和幼儿园要认真贯彻执行这些标准,不断完善幼儿园建设和管理工作,为孩子们提供更好的教育服务。

上海市普通幼儿园建设标准

上海市普通幼儿园建设标准

上海市普通幼儿园建设标准
上海市普通幼儿园建设标准包括以下方面:
1.教育环境:要求空气清新,地面干燥,光线充足,有绿化景观等,以保障幼儿园教育环境的舒适和安全。

2.场地面积:每个幼儿园至少应有1000平方米的室内活动场地和1500平方米的室外活动场地。

3.教职员工:幼儿园的教职员工需要具备相关的教育背景和专业资质,包括教师资格证书和相关专业的大专或本科学历。

幼儿园还需要有专职医生和保健员,以确保孩子们在学校能够得到及时的医疗和保健服务。

4.设施设备:幼儿园的设施设备也是关键之处,包括教室、活动室、图书室、游乐设施等。

这些设施设备必须符合国家安全标准,并定期进行维护和检查,确保孩子们的日常活动安全可靠。

5.教育教学:上海市对幼儿园的教育教学提出了一系列规范要求,包括课程设置、教学计划、教师配备等。

幼儿园应根据孩子的芳龄特点和成长需求,科学制定教学计划和活动安排,注重综合素质教育,培养孩子们的动手能力、逻辑思维和社会交往能力。

6.健康管理:幼儿园在健康管理方面也有严格的规范要求,包括儿童的营养膳食、卫生保健、疾病防控等。

幼儿园要建立健康档案,对每个孩子进行健康体检,并定期进行儿童保健宣教,帮助家长和孩子养成良好的卫生习惯。

7.安全保障:幼儿园的安全保障是最为重要的规范要求之一。

上海市要求幼儿园建立健全的安全管理制度,定期组织演练各类突发事件的处置方
案,确保孩子们在校期间的人身和财产安全。

以上是上海市普通幼儿园建设标准的大致内容,具体标准可能会因地区和政策的不同而有所差异。

上海市托幼园所办学等级标准(试行)

上海市托幼园所办学等级标准(试行)

附件:上海市托幼园‎所办学等级标‎准(试行)条目说明:注1:寄宿制幼儿园‎所(班),每班应配有独‎立的盥洗室和‎卧室。

注2:寄宿制幼儿园‎所(班)要有隔离室。

注3:寄宿制幼儿园‎(所)保健室主要负‎责人,应具有医学院‎校毕业程度。

其它工作人员‎数符合国家教‎委劳动人事部‎的《全日制寄宿制‎幼儿园编制标‎准(试行)》的规定。

二.发展性要求(分值:15)(一)、队伍建设成效‎显著1、建立员工自主‎发展的机制,全体成员学历‎水准和专业技‎术水平逐年提‎高。

2、市、区、园(所)骨干教师比例‎明显上升,能总结出富有‎特色的经验和‎提炼出有推广‎价值的工作规‎律。

3、体现教育理念‎领先的有效教‎改实践,得到同行认可‎,发挥辐射作用‎。

(二)、教、科研工作有实‎效,促进园(所)的整体发展1、有切合园(所)情的科研课题‎,对推动保教工‎作有实际价值‎。

2、从人、财、物各方面有保‎证课题进展的‎有效措施。

3、课题成果得到‎推广与运用。

(三)、重视课程建设‎,创建办学特色‎1、贯彻《纲要》与《课程指南》的精神,体现教育方案‎的科学性、均衡性、可操作性。

2、切合园(所)情,具有特色,对婴幼儿发展‎有实效。

3、课程符合各年‎龄阶段的不同‎特点,适合婴幼儿多‎元发展的需要‎。

(四)、富有创新的管‎理改革经验1、体现以人为本‎的管理理念,并有对应的策‎略。

2、探索适应时代‎特征、上海学前教育‎发展特色的管‎理体制、机制、模式以及管理‎策略的改革,有实效。

3、有提高管理效‎益方面的经验‎。

(五)、创建良好的校‎园文化1、建设文明、美观、童趣、富有教育性的‎文化氛围。

2、崇尚师德,建立以爱为核‎心的情感态度‎。

3、凝聚力强,营造民主合作‎、和谐、互动的群体环‎境。

幼儿园章程

幼儿园章程

幼儿园章程第一章总则第一条为全面贯彻党和国家的教育方针,有效推进幼儿教育高质量的要求,适应现代教育的需求,实行以德立园,依法治园,保持幼儿园持续稳定发展,依据中华人民共和国教育法、中华人民共和国教师法、幼儿园管理条例、幼儿园工作规程等有关法律法规,制定本章程;第二条我园名称:上海市幼儿园,园址: ,是全日制二级一类公办幼儿园,学制三年,对三周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构;第三条幼儿园的任务是:实行保育和教育相结合的原则,对幼儿实施体、智、德、美各方面全面发展的教育,促进其身心和谐发展;整合幼儿园、家庭和社区的教育资源,形成教育合力;第四条幼儿园办园宗旨:以人为本,以诚为信,以质量求生存,以特色谋发展;第五条我园的办园目标是:坚持以人为本的管理理念,以幼儿发展为本的教育理念,以幼儿园为本的发展理念,加强科学管理,优化育人环境,强化师资培训,深化课程改革,注重教育研究,努力办人民满意的幼儿教育;第六条我园的培养目标是:在“幼儿发展为本”的理念指导下,关注幼儿内在需要,注重幼儿个性和行为习惯的培养,突出幼儿发展的自主性和能动性;培养幼儿具有初步的共同生活的良好态度、习惯和能力,具有初步的认识环境、探索未知的兴趣,具有一定的语言和非语言表达、表现的能力和初步的动手能力,发展幼儿的智力,促进每一个幼儿全面和谐发展;使我园的孩子成为身心健康又活泼,习惯良好会交往,兴趣广泛有自信,能力提高好学习,具有一定发展性学力和探索性学力,从而为后续的学习奠定良好的基础;第七条我园的园风是:团结、务实、奉献、创新;第八条我园的办园特色是:把沈巷地区民间体育游戏以及乒乓、棋艺、舞龙舞狮等项目列入课程,让幼儿在宽松、自主的运动环境中,拥有健康的体魄、敏捷的思维、愉悦的心情和博大的爱心;第二章行政管理第九条幼儿园实行园长负责制,党支部保证监督和教职工民主管理,三位一体的管理机制;第十条幼儿园园长由上级主管部门任命,园长是幼儿园法人代表,全面负责幼儿园的行政工作;园长具有以下职责和权限;一职责:1、团结领导全体教职工全面贯彻党和国家的教育方针,执行上级党委和教育行政部门的决定,完成上级的教育教学和各项任务;2、制订幼儿园工作计划,全面规划、统一安排幼儿园工作,定期检查、总结工作,向上级、园教职工大会报告幼儿园工作;3、组织领导全园的教育教学工作,开展课题研究;4、逐步改善办园条件,提高教职工福利待遇;二权限:1、决策权;在广泛听取多方面意见的基础上,对幼儿园教育教学和行政管理方面重大问题有决定权;2、人事权;从幼儿园的需要和实际出发,聘用干部、教职工,安排和调整干部、教职工的工作;3、奖惩权;园长对在教育教学和其他工作中成绩优秀的干部、教职工进行奖励;对在工作中犯有严重错误或出现重大责任事故的干部、教职工进行处罚;4、财经权;在服从上级教育行政部门统一规划和管理的前提下,决定幼儿园布局、基建,在法律、法规允许的范围内,筹集、管理和使用幼儿园经费;第十一条教职工大会由党政工及教职工代表组成,是幼儿园依靠教职工民主管理幼儿园的基本制度和基本形式,按照党和国家的方针政策以及国家有关法律法规行使以下职权:1、审议园长工作报告、幼儿园工作计划、发展规划、教育改革方案、财务预决算、教职工队伍建设、规章制度等方面的工作,并根据需要做出相应决议;2、讨论教职工的奖惩办法、奖金分配方案以及集体福利实施方案等有关教职工利益的问题,并做出相应的决定;3、对幼儿园教育教学和管理工作提出批评、建议;4、参与评议、考核园内各级干部;5、教职工代表大会每年召开1—2次,讨论审议全园重大工作;根据园内工作需要还可随时召开,以解决问题;第十二条园务委员会是幼儿园工作的顾问、参谋、咨询机构,在园长领导下工作;园务委员会由党政工以及行政职能部门负责人组成,定期召开园务委员会会议;园务委员会的工作内容主要有:1、对幼儿园重要工作的方案、幼儿园发展的长远规划以及学年度工作意见等进行审议;2、每月对园内的工作实施情况进行小结,提出调整意见,供幼儿园决策时参考;3、反映幼儿园教职工和家长意见、要求,帮助幼儿园更好地改进工作;第十三条在上级党组织的领导下,幼儿园党组织发挥政治核心作用和保证监督作用,对幼儿园发展规划、工作计划、重大改革方案、重要人事安排和工作安排等重大问题进行研究、参与决策,充分发挥工会、共青团、教代会的作用;第十四条实行园务公开制度;园务公开的基本内容为:幼儿园办园方向、规划和教育教学改革方面的重大事情,涉及教职工利益的重要事项,幼儿园财务收支情况和教职工普遍关注的热点问题;第十五条教职工对幼儿园教育教学、管理工作有权提出意见和建议,任何组织和个人不得制止、阻扰、打击报复;第十六条幼儿园接受上级教育行政部门的督导、评估、检查、监督,幼儿园接受物价、审计监督部门的检查监督,接受社会、家长的舆论监督,听取意见,自觉规范管理行为;第三章教职工管理第十七条教职工必须遵守宪法、法律和职业道德,维护幼儿园的荣誉和利益,遵守幼儿园的章程和规章制度;幼儿园必须依法维护、保障教职工的合法权益;第十八条教师享有教师法规定的权利,必须履行教师法规定的义务;第十九条全体教师热爱社会主义教育事业,幼儿园教师应遵循“一切为了孩子、为了孩子一切、为了一切孩子”的宗旨,敬业爱生;第二十条幼儿园实行全员聘用合同制,教职工必须履行聘约,执行规定的各项工作计划,完成规定的各项工作任务;第二十一条幼儿园执行国家教师资格制度和教师专业技术职务评定、聘任制度;第二十二条幼儿园鼓励教师开展教育教学改革和实验,鼓励和支持教师从事教育科研、学术交流和参加进修等方式的培训;第二十三条幼儿园保障教职工享有国家法律政策规定的待遇,逐步改善教职工的工作条件和生活条件;第二十四条幼儿园每年对教职工的政治思想、业务水平、工作态度和工作实绩进行客观、公正的考核;对有突出贡献的教师,根据幼儿园奖励规定予以奖励;第二十五条对违反教师职业道德规范和教师法的教师,将依据有关规定予以处罚;第二十六条幼儿园依法维护退休教职工的合法权益,由幼儿园退管会具体负责退休教职工的管理工作;第四章教育教学管理第二十七条德育管理1、我园将德育工作放在幼儿园工作的首位,在园长、党支部书记领导下,由主管德育的教导处、教职工全员参与,切实做到教书育人、管理育人、服务育人;2、我园对幼儿进行爱国主义、集体主义、社会主义的教育,培养良好的行为习惯,健康的心理和个性;3、我园充分发挥学校、家庭、社会各种教育途径的作用,互相配合,形成合力,共同完成德育任务;4、我园教职工要热爱幼儿,尊重幼儿人格,坚持以正面教育为主,不讽刺、挖苦、歧视幼儿,严禁体罚或变相体罚幼儿;第二十八条教育教学管理1、依据幼儿园工作规程和幼儿园指导纲要,从事教育教学的管理;2、教育教学是幼儿园的中心工作,要遵循保教结合的原则,注重幼儿的智力、能力、情感等方面的全面培养,满足幼儿和谐发展的需要,办高质量的教育;3、注重各领域教育的互相渗透、有机结合,努力完善富有特色的园本课程体系,创设良好的教育环境,关注幼儿的兴趣与需求,关注幼儿的个体差异,促进幼儿富有个性的健康发展;4、幼儿一日活动的组织应动静交替,注重幼儿的实践活动,建立必要的合理的常规,培养幼儿的良好习惯和初步的生活自理能力,保证幼儿愉快地、有益地自主活动;5、游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式,应根据幼儿年龄特点选择和指导游戏,充分尊重幼儿选择游戏的意愿;6、了解幼儿的年龄特点,熟练掌握教育的基本规律,善于观察与发现幼儿的个体差异,在各项活动的过程中,根据幼儿不同的心理发展水平,注重培养幼儿良好的个性心理品质,研究有效的活动形式和方法,不要强求一律;7、积极开展教育科研;以教科研为先导,强调研究与日常实践相结合,倡导科学的研究风气,将解决教育中的问题作为研究的起点,扎实而有效地开展研究,提高教师专业水平和本园的教育教学质量;8、幼儿园推广使用全国通用的普通话;第五章后勤管理第二十九条后勤工作强化服务意识,坚持为教育教学服务、为一线教师服务、为孩子服务的原则,坚持教育性和讲求实效的原则;第三十条本园为全额拨款的事业单位,按照上级教育、物价、财政部门确定的收费项目和收费标准,向幼儿收取费用;第三十一条坚持勤俭办学的原则,合理使用资金;执行国家规定的财务管理制度,建立严格的财务会计制度;作好经费的预算、执行和决算,作到收支两条线,严格把关,提高经费使用效益;第三十二条幼儿园必须切实作好幼儿生理和心理卫生保健工作,严格执行卫生部颁发的幼儿园卫生保健制度及其他有关卫生保健的法律、法规和制度;第三十三条本园高度重视安全工作,不断完善安全管理制度,人员岗位责任制;不断培养师生的安全意识和自救自护能力;有安全、传染病等系列应急预案并形成一套安全管理结构;校内的各种安全设施不断完备;落实目标责任到人,保证制度对幼儿园安全工作的监督和防范作用;第三十四条幼儿园校园建设整体发展规划有计划、有步骤,合理地进行基本建设,作好绿化美化工作;建立健全园产管理制度,加强国有资产、校产的信息化管理;第三十五条加强门卫管理,保证幼儿在园的人身安全,校园财产安全;第三十六条幼儿园成立伙食监督委员会,有幼儿园后勤主管、保健员、保育员、家长代表组成;第六章家教管理第三十七条幼儿园主动与幼儿家庭合作,帮助家长创设良好的家庭教育环境,向家长宣传科学保教的知识,共同负担教育幼儿任务;第三十八条主动与社区联系,充分利用社区资源,形成幼儿园、家庭、社区的教育合力;第三十九条幼儿园成立家委会,定期开展研究,使家长参与幼儿园的管理;第四十条幼儿园建立与家长联系制度,采用多种形式,转变家长教育观念,优化家长教育行为,分享家长的教育成果,形成一支家长骨干队伍;第七章附则第四十一条本章程经幼儿园教代会审议通过,并报青浦区教育局批准;第四十二条章程的修订须经幼儿园教代会三分之二以上代表讨论通过,并报青浦区教育局批准;第四十三条幼儿园依据本章程制订各项规章制度;原订规章制度与本章程有抵触的,应予修订;第四十四条本章程如与国家法律法规和上级有关规定相抵触的,一律以国家法律法规和上级有关规定为准;、第四十五条本章程由幼儿园园长室负责解释幼儿园组织与管理课程教学大纲一、课程教学目标通过学习幼儿园组织与管理,让学生了解、掌握幼儿园组织管理的基本理论和基本知识、基本技能,为他们走上工作岗位后从事学前教育教学工作打下坚实的理论基础,并提供实践操作层面的指导和借鉴;二、课程性质、目的和任务幼儿园组织与管理是学前教育专业的必修课,也是一门专业基础课;本门课程是以现代管理学、教育管理学以及学前教育学的基本理论为指导,研究学前教育管理现象及其规律的一门科学;通过该课的学习,使同学能够全面系统地掌握学前教育管理的基本理论、基本原则和方法;通过学习,认识学前教育管理的特点、规律,了解我国有关学前教育一系列相关的政策、法规,引导学生运用所学的知识分析解决问题;三、课程教学的基本要求通过学习本门学科,学生应全面系统地掌握学前教育管理的基本理论、基本原则和方法,认识学前教育管理的特点、规律,了解我国有关学前教育一系列相关的政策、法规;因此在学习过程中需要经常关注幼教管理实践,注意培养学生运用所学的知识分析问题和解决问题的能力及研究探索的意识;四、课程教学主要内容第一章概述3课时一教学基本要求使学生掌握管理和教育管理的概念,掌握学前教育管理学研究的对象;二教学内容及要求学生掌握的基本概念、理论、原理什么是管理、什么是教育管理以及学前教育管理学的研究对象;三教学重难点管理和教育管理的概念;四教学小结本章主要内容总结为:管理以及教育管理的概念,学前教育管理学的研究对象;第二章托幼园所机构设置与规章制度8课时一教学基本要求了解幼儿园组织机构及规章制度的类型;重点掌握机构设置的依据、管理体制、规章制度的类型和层次,制定和执行规章制度的基本要求;二教学内容及要求学生掌握的基本概念、理论、原理幼儿园组织机构设置的依据和意义;幼儿园组织系统;幼儿园管理体制;幼儿园规章制度的内容、层次类型以及制定和执行规章制度的基本要求;三教学重难点机构设置的依据、管理体制、规章制度的类型;四教学小结本章主要内容总结为:幼儿园的组织机构以及幼儿园的规章制度;第三章幼儿园保教工作的管理10课时一教学基本要求使学生了解保教工作在幼儿园中的重要地位,以及保教工作应该遵循的原则,掌握班级保教的特点,保教工作的正常运行,了解幼儿园教研活动的组织与管理情况;二教学内容及要求学生掌握的基本概念、理论、原理幼儿园保教工作的地位、作用;保教结合的含义以及实施;班级保教工作的特点和内容;开展教研活动的意义以及教研制度的确立和组织;三教学重难点保教工作应遵循的原则和幼儿园教研活动的组织与管理;四教学小结本章主要内容总结为:幼儿园保教工作的地位和作用幼儿园保教结合原则的贯彻和实施;班级是实施保教任务的基本单位以及幼儿园教研活动的组织与管理;第四章幼儿园卫生保健工作管理8课时一教学基本要求使学生了解幼儿园卫生保健工作管理的意义、任务、内容和措施,确立安全意识;二教学内容及要求学生掌握的基本概念、理论、原理幼儿园保健工作管理的意义和任务;幼儿园保健工作管理的五大内容;幼儿园卫生保健工作管理的措施以及幼儿园的各项安全工作;三教学重难点保健工作管理的措施和幼儿园安全工作;四教学小结本章主要内容总结为:幼儿园保健工作管理的任务;幼儿园保健工作管理的基本内容;各项保健工作管理的具体措施和安全工作;第五章园长与幼儿园领导工作6课时一教学基本要求使学生了解园长的角色与职责,熟悉园长领导的艺术,并了解幼儿园园长的基本素质;二教学内容及要求学生掌握的基本概念、理论、原理什么是领导以及领导方式;幼儿园园长的角色和职责是什么;幼儿园园长的素质有哪些以及幼儿园园长的领导艺术;三教学重难点园长的角色与职责和基本素质;四教学小结本章主要内容总结为:什么是领导;主要的领导方式有哪些;幼儿园园长的角色、职责和素质有哪些;幼儿园园长的领导艺术表现;五、本课程与其他课程的关系本门课程是对学前卫生学、学前儿童发展心理学等课程的整合,是教育管理学的一个分支,是对学前教育管理以及幼儿园工作的概述和归纳;幼儿园各项一、1、领导班子除开好各种例会外,要针对随时发现的问题及时研究解决;2、领导班子成员各负一个部门的工作,按要求,每月末对自己管辖的工作进行总报,制定下作计划;3、凡幼儿园的大事、难事、群众关心的热点事要集体研究决定,按程序办理;4、上级机关安排的重要工作和的大事要齐抓,统一协调好各方面力量,形成步调一致的局面;5、各个部门领导都要树立为保教务的思想,推进保教质量的提高;6、领导成员要牢固树立公仆意识,关心员工,服务员工,热情为员工排忧解难;二、园作职责1、认真贯彻执行党的和政策;执行上级的批示和,贯彻执行、幼儿园纲要、、幼儿园制度;主持幼儿园日常工作,团结全园教职工努力完成幼儿园的教育任务;2、负责安排幼儿园人事,抓好和,形成良好的园风,努力建设一支优秀的教职工队伍;3、坚持勤俭办园的方针,管理好全园工作,合理安排经费开支,积极加强设施建设,改善办园条件;4、订本园的各项制度和,组织和领导全园的保教工作,并加强落实、检查、总结,不断改革创新,办出水平,办出特色;5、定期召开园务会、全园职工会议,协调各部门关系,发扬民主,,发现问题即时解决,切实帮助改进工作;6、积极支持工会、等群众组织开展工作,关心师工的工作、学习、生活和健康,逐步改善教职工的生活,创设良好的工作、;7、负责园舍、设备、财产、绿化的长远规划及维修等工作,努力改善办园条件;三、副园长工作职责1、协助园长抓好园务工作的管理,园长外出时,由副园长主持日常工作;2、协助园长提高教师政治业务水平,组织好全园的教研活动并抓好各教研小组的教研活动;3、拟定并组织实施全园教育工作计划和业务学习计划,指导各班级制定工作计划,指导帮师进行活动主题的制实施;4、管理幼儿园日常教学工作,经与教师开展交流活动;深入班级,摸育现状,指导教研活动,组织公开教学,不断提高教师群体的教学水平和教育能力;5、协助园长指导全园的日常保教工作,做好各类常规工作的和检查;6、抓好园内教科研工作,组织好全园性的教学观摩活动,抓教师的培训工作;7、协助园长开展好家长工作,办好家长学校;8、管理好教育教学资料及教学功能室的工作和教材教具的添置工作;9、优质高效地完成教育局下达的教研任务,做好对开教学和外出参观活动的安排;10、领导幼儿园日常教育活动,坚持经常性进班听课、看活动,协调好幼儿园一日活动的各个环节;一、安全制度1、各岗位工作人员要树全意识,时时处处把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在一作的首位;2、各活动室的布置均要考虑幼儿的安全,及要远离幼儿,要高出地面米以上;主班教师要每天设施,及时排除不安全因素;3、严格每日晨检、午检,确保幼儿不携带利器等易伤害幼儿的物品;幼儿自带的药品要由主班教师管理,并按家长的要求给幼儿服用;4、严把幼儿离园关,不将幼儿交给陌生人,防止坏人冒领幼儿;5、户外活动时,要有秩序地组织幼儿进出教室门口,防止幼儿因拥挤或其它原因;6、食品、开水要适当降温后方可端给幼儿;员工在打开水、端热饭时要避开幼儿,要护措施;7、各种器材要定期检查,确保安全使用;8、要采取防范措施,不得让幼儿进入食堂、等不安全地方;9、禁止包括本园员工在内的任何人在园内骑自行车、;10、各位教师要看好门户,做好防盗、防火等工作;二、1、全体教师都要按时上班签到,主班教师要提前五分钟上岗签到,不签到者按迟到处理;2、全体教师都不得早退,主班教师要等幼儿全部被家长接走后方可离岗;3、请病假、需经领导批准;上午9时前不请假者计旷工半天,下午3时前不请假者计旷工一天;4、未经领导批准,集体活动未结束提前退出者计早退,活动刚开始即自行退出者计旷工;5、工作时间不得随意外出,因工外出必须向领导,否则计旷工;6、连续、请假,连续计算,不除周六、日;7、婚、丧、按国家有关规定执行,超过者须经领导批准;8、因工作需要安排加班而无故不到者,按旷工计算;三、教研工作制度1、园长每学期开学时要负责制定好活动计划,并认真安排;2、各教师要切实负起责任,搞好平时的备课、研究等工作;3、每学期要进行两轮评教评学活动,对每位教师的基本技能、组织活动等情况进行评议;4、每位教师每学期至少要写一篇,在县级以上刊物或的教师要给予奖励;5、每学期都要评选,连续两学期被评为教学能手的教师,除在本园张榜公布,给予奖励外,要向县局推荐;6、园长要定期检查各班教研活动开展情况,并给予指导;7、要组织教师轮流到先进幼儿园参观,观摩;8、园长每月至少要召开一次例会,研究部署全园的教研活动;9、园长要做好每学期教研活动的总结工作;四、家长工作制度1、每学期召开两次,向家长通报幼儿园的工作目标和,与家长沟通思想,共同做好幼儿保教工作;2、每学期召开不同类型的家长会,吸收家长对幼儿园的意见和建议;3、针对幼儿的不同情况,及时进行,并随时利用家长接送幼儿的时间与家长沟通;4、充分利用家园联系栏等多种方式,宣传,宣传需家长配合的有关事项;5、做工作笔记;五、卫生制度1、所管卫生责任区要坚持每日小扫除,每周大扫除;2、定期为幼儿物品消毒:、毛巾、保温桶每天洗一次,玩具每月洗一次;3、经常保持室内外各种设备设施清洁卫生,保持流通,温度适宜,桌椅、玻璃、等每少擦洗一次,不留死角;4、厕所不存留大便,每天消毒通风,做到无,无臭味;5、垃圾装袋,每日下班前及时清理,倒入指定地方;6、采取措施,防止蚊蝇肆虐;7、饮水卫生要求:每证供应充足的温度适中的饮用水;课间、运动后提醒幼儿饮水;平时随渴随喝,培养幼儿自觉饮水的习惯七、财产保管制度1、财产设专人负责,建立、分类帐;凡购买的必经会计、保管登记入账;2、购进物品要经验收、签字,方可入账;按需领取要有领导签字;3、园内所有固定财产每学期清点核对一次,并做好记录;4、凡拿出幼儿园的物品,要有主要领导签字允许;5、幼儿园固定资产未经主要领导批准不得外借;6、要随时检查设备使用情况,损坏的及时维修;十一、幼儿接送制度。

上海市幼儿园设置标准及规范的解读与分析

上海市幼儿园设置标准及规范的解读与分析

上海市幼儿园设置标准及规范的解读与分析上海市幼儿园设置标准及规范的解读与分析一、背景介绍上海市作为中国经济最为发达的城市之一,对幼儿教育的重视程度也是非常高的。

在这样的大环境下,上海市幼儿园的设置标准及规范显得尤为重要,它直接关系到幼儿园教育质量以及幼儿的健康成长。

对上海市幼儿园设置标准及规范进行全面的解读与分析,有助于我们深入理解幼儿园教育的特点和发展趋势。

二、上海市幼儿园设置标准1. 场地要求 - 每个园区地面面积不得少于3平方米,且应满足安全、绿化和环保等相关要求。

2. 学龄幼儿比例 - 幼儿园应以保教结合为主,且学龄幼儿占比不得超过总人数的三分之一。

3. 设施设备 - 幼儿园的设施设备应符合卫生、安全、健康等标准,保证幼儿的日常教育活动和生活需求。

4. 师资配备 - 幼儿园的师资应符合相关资质要求,保障教师与幼儿的师生比例,以提高教学质量。

三、上海市幼儿园规范1. 统一教学大纲 - 上海市规定了幼儿园统一的教学大纲,包括幼儿的身心发展、智力发展、社会情感和艺术素养等方面的要求。

2. 师德师风规范 - 幼儿园教师要遵守教师职业操守,严格遵守相关的教育教学纪律和道德规范。

3. 安全管理规范 - 幼儿园要建立安全管理制度,保障幼儿的人身安全和健康成长。

4. 家长参与规范 - 幼儿园要积极引导家长参与幼儿园的教育活动,促进家园合作,共同关注幼儿的成长。

四、解读与分析1. 标准的制定和规范的制定,充分考虑了幼儿园场地、设施、师资等方面的情况,保障了幼儿园教育质量。

2. 通过统一教学大纲和师德师风规范的制定,提高了幼儿园教师的教学水平和专业素养。

3. 家长参与规范的引入,有助于家长更好地参与幼儿园的教育活动,促进家园合作,形成良好的育人氛围。

五、个人观点上海市幼儿园设置标准及规范的制定,从多方面保障了幼儿园教育的质量和健康发展。

在未来的发展中,可以进一步加强标准和规范的执行力度,促进幼儿园教育的不断完善。

幼儿园建设标准

幼儿园建设标准

幼儿园建设标准DG/TJ08-45-2005前言本标准系根据上海市建设和管理委员会2004年以沪建建[2004]78号文的要求,由上海市教育委员会会同上海市城市规划管理局、上海市城市规划设计研究院等单位编制而成。

上海市《幼儿园建设标准》(DBJ08-45-95)(以下简称《95标准》)自1995年颁发以来,随着经济社会的发展、教育改革的深化和人民群众对学前教育日益增长的需求,已不适应学前教育事业发展的需要。

根据上海市人民政府办公厅沪府办发[1999]32号文转发的市教委等九个委、办、局《关于推进上海市0-6岁学前教育管理体制改革的若干意见》的精神,上海已初步形成学前教育管理一体化格局。

为了使0~6岁婴幼儿和家长得到早期保育和教育服务,本标准根据上海学前教育一体化管理的要求,并结合上海市的实际情况对园舍建设标准作了调整。

关于建筑面积、用地面积指标,根据原国家教委《幼儿园工作规程》和原城乡建设环境保护部《托儿所、幼儿园建筑设计规范》(JGJ39—87)及上海市人大常委会2000年第40号公告颁布的《上海市植树造林绿化管理条例》,分别对幼儿园的园舍面积、建筑用地、绿化用地和室外游戏场地进行了测算和调整。

本标准的主要技术内容为:1总则;2术语;3建设规模、设点布局、选址与总平面设计;4用地面积指标;5建筑面积指标;6园舍主要建筑标准。

各单位在使用本标准时有何意见和建议,请告知上海市教育委员会(地址:上海市大沽路100号;邮编:200003),以供修订时参考。

主编单位:上海市教育委员会参编单位:上海市城市规划管理局上海市城市规划设计研究院上海市高等教育建筑设计研究院上海市教育基建管理中心上海市教育发展有限公司主要起草人:奚道章林红叶文俊丁铭杰何梅珍陶卓杰沈国平胡建中邵永杰参加起草人:丁新康何幼华叶雁虹龚柳甘建栋上海市建设工程标准定额管理总站二○○五年四月目次1 总则……………………………………………………………………………()2 术语……………………………………………………………………………()3 建设规模、设点布局、选址与总平面设计…………………………………()3.1 建设规模………………………………………………………………()3.2 设点布局………………………………………………………………()3.3 选址……………………………………………………………………()3.4 总平面设计……………………………………………………………()4 用地面积指标…………………………………………………………………()4.1 一般规定………………………………………………………………()4.2 用地面积指标…………………………………………………………()5 建筑面积指标…………………………………………………………………()5.1 一般规定………………………………………………………………()5.2 活动及辅助用房………………………………………………………()5.3 办公及辅助用房………………………………………………………()5.4 生活用房………………………………………………………………()5.5 建筑面积指标…………………………………………………………()6 园舍主要建筑标准……………………………………………………………()附录本标准用词说明………………………………………………………()1 总则1.0.1 为了贯彻执行原国家教委《幼儿园工作规程》和教育部《幼儿园教育指导纲要(试行)》,使学前教育适应本市经济社会的发展,适应本市幼儿园设施现代化和教育的改革与发展,推进素质启蒙教育对园舍条件与环境的要求,创造适合幼儿体、智、德、美全面发展的办园条件和育人环境,加强幼儿园建设的科学化、规范化管理,合理确定并正确掌握建设标准,确保幼儿园园舍建设的规划和设计质量,提高建设水平,特制定本标准。

上海市幼儿园设置标准及规范

上海市幼儿园设置标准及规范

上海市幼儿园设置标准及规范1. 引言上海市幼儿园的设置标准及规范对于保障幼儿的健康成长和全面发展起到了重要的作用。

本文将对上海市幼儿园设置标准及规范进行全面详细的介绍,包括幼儿园的建筑与场地、教育教学活动、师资队伍、管理制度等方面。

2. 幼儿园建筑与场地上海市幼儿园的建筑与场地应符合相关规范,并设置类别不同的幼儿园。

其中,大型幼儿园应占地面积不少于5000平方米,中型幼儿园应占地面积不少于3000平方米,小型幼儿园应占地面积不少于1500平方米。

建筑设计应符合安全、舒适、卫生的原则,幼儿园门前应设置安全护栏,并安装监控设备。

3. 幼儿教育教学活动上海市幼儿园教育教学活动应围绕中国优秀传统文化、现代文化与科学知识开展,培养幼儿的社会适应能力、动手能力、创新精神和实践能力。

幼儿园应设置多样化、专业化的教育教学设施,如音乐室、美术室、体育馆、图书室等,以满足幼儿个性化发展需求。

4. 幼儿园师资队伍上海市幼儿园的师资队伍应符合相关要求,教职员工应具备相应的教育背景和职业资格。

所有教师应具备高尚的品德、扎实的专业知识和良好的教育教学能力。

幼儿园应定期组织教师培训和继续教育,提高师资队伍的整体素质。

5. 幼儿园管理制度上海市幼儿园应建立健全的管理制度,包括各种日常管理、教育质量监控、食品安全管理等。

幼儿园应设立负责管理的机构和岗位,确保各项管理工作的顺利开展。

同时,幼儿园应加强与家长的沟通与合作,共同关注幼儿的成长发展。

6. 幼儿园安全与保健上海市幼儿园的安全与保健工作应得到重视。

幼儿园应制定安全教育、防灾减灾、急救等方面的专项工作计划,提高幼儿园师生安全意识和自我保护能力。

同时,幼儿园应完善保健工作,加强幼儿身体健康监测和疫情防控。

7. 幼儿园与社区的联系上海市幼儿园应与社区建立紧密联系,充分发挥幼儿园在社区教育和社会服务中的作用。

幼儿园可以组织开展各种形式的亲子活动、公益活动等,促进幼儿园、家庭和社区之间的交流与合作。

上海市普通幼儿园设置标准

上海市普通幼儿园设置标准

上海幼儿园建筑面积指标一般规定1 幼儿园园舍用房应包括活动及辅助用房、办公及辅助用房和生活用房三部分。

2活动及辅助用房应包括早教指导用房、托儿用房、幼儿用房和共用活动用房四部分。

1 早教指导用房全园设一套,应包括哺乳室、训练室、指导活动室、卫生间和咨询室。

2 托儿用房应包括活动室(含餐厅)、卧室、卫生间、消毒间和衣帽储藏室,每个班级应成套设置。

3 幼儿用房应包括活动室、卧室、餐厅、卫生间、消毒间和衣帽储藏室。

每个班级应成套设置。

4 共用活动用房应包括多功能活动室和专用活动室。

3 办公及辅助用房应包括行政办公室、教师办公室、会议兼接待室、图书资料兼教研室、教玩具制作兼陈列室、总务仓库、晨检兼接送室、保健及观察室、网络控制室、活动器械储藏室、保育员休息室、传达值班室和教工厕所。

4 生活用房应包括厨房(主副食加工间、烹饪间、备餐间、主副食仓库、二次更衣室)、教工餐厅、炊事员更衣休息室、配电间和淋浴、洗衣房。

2 活动及辅助用房1 活动及辅助用房使用面积配置不宜低于表5.2.1的规定。

表1 幼儿园活动及辅助用房使用面积指标单位:(㎡)2 早教指导用房1 哺乳室:使用面积不宜小于15㎡。

2 训练室:使用面积不宜小于30㎡。

3 指导活动室:使用面积不宜小于80㎡。

4 卫生间:使用面积不宜小于15㎡。

5 咨询室:使用面积不宜小于20㎡。

3 托儿用房1 活动室(含餐厅):每班设1间,使用面积不应小于60㎡。

2 卧室:每班设1间,使用面积不应小于30㎡。

3 卫生间:每班设1间,使用面积不宜小于15㎡。

4 消毒间:每班设1间,使用面积不宜小于5㎡。

5 衣帽储藏室:每班设1间,使用面积不宜小于9㎡。

4幼儿用房1 活动室:每班设1间,使用面积不应小于60㎡。

2 卧室:每班设1间,使用面积不应小于40㎡。

3 餐厅:每班设1间,使用面积不宜小于25㎡。

4 卫生间:每班设1间,使用面积不宜小于15㎡。

5 消毒间:每班设1间,使用面积不宜小于5㎡。

上海市幼儿园建设标准和规范

上海市幼儿园建设标准和规范

上海市幼儿园建设标准和规范上海市幼儿园建设标准和规范是为了保障幼儿园办学质量和儿童的健康成长而制定的一系列规定。

本文将从深度和广度两个方面对上海市幼儿园建设标准和规范进行评估,并提供有价值、高质量的内容。

一、评估上海市幼儿园建设标准和规范的深度和广度1. 深度评估在深度评估方面,我们可以从以下几个方面来探讨上海市幼儿园建设标准和规范:(1)设施硬件:评估上海市幼儿园的场地面积、建筑结构、教学设备、活动室布局等方面的标准和规范,确保儿童有一个安全、适宜的学习环境。

(2)师资力量:评估上海市幼儿园对教职员工的要求,包括教师的学历、培训、教育教学经验等方面的标准和规范,以保证儿童能够接受到高质量的教育。

(3)课程设置:评估上海市幼儿园的课程设置标准和规范,包括幼儿园的教学目标、教学内容、教学方法等方面,以确保幼儿得到全面发展。

2. 广度评估在广度评估方面,我们可以从以下几个方面来探讨上海市幼儿园建设标准和规范:(1)对应国家标准:评估上海市幼儿园建设标准和规范与国家相关标准的一致性,确保上海市幼儿园的建设符合国家要求。

(2)与其他地区比较:评估上海市幼儿园建设标准和规范与其他地区的差异和相似之处,借鉴其他地区的经验和做法,提高上海市幼儿园的建设水平。

(3)与国际标准接轨:评估上海市幼儿园建设标准和规范与国际幼儿园建设标准接轨的程度,以提高上海市幼儿园办学水平的国际竞争力。

二、总结与回顾总结上海市幼儿园建设标准和规范的深度和广度评估后,我们可以得出以下结论:1. 上海市幼儿园建设标准和规范在设施硬件、师资力量和课程设置等方面具有较高的水准,能够为幼儿提供良好的学习环境和教育资源。

2. 上海市幼儿园建设标准和规范与国家相关标准接轨,保证了上海市幼儿园的建设符合国家要求。

3. 上海市幼儿园建设标准和规范与其他地区和国际幼儿园建设标准相比存在差异,有待通过借鉴经验和加强国际交流来提高建设水平。

三、对上海市幼儿园建设标准和规范的观点和理解从我个人观点来看,上海市幼儿园建设标准和规范的制定是十分必要和重要的。

普通幼儿园园舍主要建筑标准

普通幼儿园园舍主要建筑标准

普通幼儿园园舍主要建筑标准1.0.1园舍的建筑标准,必须贯彻安全,适用,经济,美观的原则,应根据各类规范,标准,使用功能和城市建设规划要求确定。

1.0.2幼儿园的托儿活动室宜在二层以下(含二层),幼儿活动室宜在三层以下(含三层)。

其它生活、办公等辅助用房的层数宜根据实际情况确定。

1.0.3建筑结构形式应根据园舍的使用要求、发展需要和上海地区抗震设防的要求确定。

各类用房可采用钢筋混凝土框架结构或混合结构,楼面板和屋面板应为钢筋混凝土现浇板。

1.0.4建筑耐火等级,楼房不应低于二级,平房不应低于三级。

1.0.5园舍主要用房的室内净高应符合以下规定:1托儿、幼儿活动室、卧室、专用活动室等用房的室内净高不应低于3.1m o2办公用房的室内净高不应低于2.8m。

3多功能活动室的室内净高不应低于3.6mo4其它用房的室内净高宜根据使用要求及面积大小确定。

1.0.6幼儿园的入口、道路、门厅走廊和厕所等,应按照《无障碍设施设计标准》(DGJ08-103-2003)的规定设计。

1.0.7门厅、走廊应符合以下要求:1幼儿园的门厅宜宽敞,应有利于人流集散通行和短暂停留。

2单面走廊净宽不应小于L8m,中内廊净宽不应小于2.4mo 3北向走廊应加窗封闭。

4厨房和幼儿就餐点不在同一幢建筑内时,应有雨蓬连廊连接。

5幼儿出入的门厅和走廊不应设台阶。

地坪有高差时,应采用防滑坡道。

1.0.8楼梯设置的数量、宽度、位置和形式应满足使用要求,除符合防火规范规定外,还应符合以下要求:1楼梯间应有直接天然采光。

疏散楼梯不得采用螺旋形或扇形踏步。

2楼梯的梯级高度要适合幼儿使用特点,楼梯踏步高度不应大于15Omnb宽度不应小于26Onln1,楼梯井宽度不应大于20OnIn1。

3楼梯除设成人扶手外,并应在梯段两侧设幼儿扶手,其高度不应大于600mm。

4楼梯垂直栏杆间的净距不应大于IlOmn1。

5利用楼梯平台向下做滑梯时,必须采取有效的安全措施。

上海幼儿园等级标准

上海幼儿园等级标准

上海幼儿园等级标准
上海市作为中国国际化大都市之一,拥有着众多优质的幼儿园资源。

幼儿园作为孩子们接受教育的第一站,其等级标准对于家长们选择合适的幼儿园至关重要。

下面我们就来了解一下上海幼儿园的等级标准。

首先,上海市对于幼儿园的等级划分主要分为特级幼儿园、一级幼儿园、二级幼儿园和三级幼儿园。

特级幼儿园是对于办园条件、教育质量、师资力量、教学设施等方面要求非常严格的幼儿园,这类幼儿园通常是由一些知名的教育机构或者是公立幼儿园。

一级幼儿园和特级幼儿园相比,要求稍低一些,但教育质量和管理水平也是非常优秀的。

二级和三级幼儿园则是相对简单一些,但也是按照一定的标准来进行评定的。

其次,上海市对于幼儿园的等级评定主要是从以下几个方面来考察的。

首先是办园条件,包括幼儿园的场地面积、教学设施、卫生条件等。

其次是师资力量,即幼儿园的教师队伍情况,包括教师的学历、教学经验等。

再次是教育质量,主要是指幼儿园的教学计划、教学内容、教学方法等。

最后是管理水平,包括幼儿园的管理制度、安全保障等方面。

再者,家长在选择幼儿园时,除了要重视幼儿园的等级标准外,还应该结合自身的实际情况,选择适合自己孩子的幼儿园。

比如,家长可以考虑幼儿园的地理位置、收费标准、教学特色等因素。

同时,可以通过参观幼儿园、了解其他家长的评价等方式来获取更多的信息。

总的来说,上海幼儿园的等级标准是一个很重要的参考指标,但家长在选择幼儿园时也需要综合考虑多方面的因素。

希望每一个孩子都能在一个适合自己的幼儿园里茁壮成长,接受优质的教育。

上海市《普通幼儿园建设标准》(DG/TJ08-45-2005)

上海市《普通幼儿园建设标准》(DG/TJ08-45-2005)

普通幼儿园建设标准The Construction Standards of GeneralKindergartenDG/TJ08-45-20052005 上海前言本标准系根据上海市建设和管理委员会2004年以沪建建[2004]78号文的要求,由上海市教育委员会会同上海市城市规划管理局、上海市城市规划设计研究院等单位编制而成。

上海市《幼儿园建设标准》(DBJ08-45-95)(以下简称《95标准》)自1995年颁发以来,随着经济社会的发展、教育改革的深化和人民群众对学前教育日益增长的需求,已不适应学前教育事业发展的需要。

根据上海市人民政府办公厅沪府办发[1999]32号文转发的市教委等九个委、办、局《关于推进上海市0-6岁学前教育管理体制改革的若干意见》的精神,上海已初步形成学前教育管理一体化格局。

为了使0~6岁婴幼儿和家长得到早期保育和教育服务,本标准根据上海学前教育一体化管理的要求,并结合上海市的实际情况对园舍建设标准作了调整。

关于建筑面积、用地面积指标,根据原国家教委《幼儿园工作规程》和原城乡建设环境保护部《托儿所、幼儿园建筑设计规范》(JGJ39—87)及上海市人大常委会2000年第40号公告颁布的《上海市植树造林绿化管理条例》,分别对幼儿园的园舍面积、建筑用地、绿化用地和室外游戏场地进行了测算和调整。

本标准的主要技术内容为:1总则;2术语;3建设规模、设点布局、选址与总平面设计;4用地面积指标;5建筑面积指标;6园舍主要建筑标准。

各单位在使用本标准时有何意见和建议,请告知上海市教育委员会(地址:上海市大沽路100号;邮编:200003),以供修订时参考。

主编单位:上海市教育委员会参编单位:上海市城市规划管理局上海市城市规划设计研究院上海市高等教育建筑设计研究院上海市教育基建管理中心上海市教育发展有限公司主要起草人:奚道章林红叶文俊丁铭杰何梅珍陶卓杰沈国平胡建中邵永杰参加起草人:丁新康何幼华叶雁虹龚柳甘建栋上海市建设工程标准定额管理总站二○○五年四月目次1 总则……………………………………………………………………………()2 术语……………………………………………………………………………()3 建设规模、设点布局、选址与总平面设计…………………………………()3.1 建设规模………………………………………………………………()3.2 设点布局………………………………………………………………()3.3 选址……………………………………………………………………()3.4 总平面设计……………………………………………………………()4 用地面积指标…………………………………………………………………()4.1 一般规定………………………………………………………………()4.2 用地面积指标…………………………………………………………()5 建筑面积指标…………………………………………………………………()5.1 一般规定………………………………………………………………()5.2 活动及辅助用房………………………………………………………()5.3 办公及辅助用房………………………………………………………()5.4 生活用房………………………………………………………………()5.5 建筑面积指标…………………………………………………………()6 园舍主要建筑标准……………………………………………………………()附录本标准用词说明………………………………………………………()1 总则1.0.1 为了贯彻执行原国家教委《幼儿园工作规程》和教育部《幼儿园教育指导纲要(试行)》,使学前教育适应本市经济社会的发展,适应本市幼儿园设施现代化和教育的改革与发展,推进素质启蒙教育对园舍条件与环境的要求,创造适合幼儿体、智、德、美全面发展的办园条件和育人环境,加强幼儿园建设的科学化、规范化管理,合理确定并正确掌握建设标准,确保幼儿园园舍建设的规划和设计质量,提高建设水平,特制定本标准。

学校建筑要求(整理)

学校建筑要求(整理)

学校建筑技术规程一。

基本要求1.1建筑应满足国家有关教育设施设计规范地要求。

目前主要是上海市工程建设规范《普通幼儿园建设标准—2005》,《普通中小学建设标准—2004》。

(学校大修建筑人均面积按照市有关达标标准。

)1.2建筑应满足国家教育涉及相关领域地设计规范。

1。

3设计图纸应满足国家建筑工程设计文件编制深度规定.1。

4建筑应满足普陀区教育基建管理中心地有关规定。

1.5建筑应满足规划消防等政府职能部门地有关要求.二.建筑与结构要求1.总地要求2。

1。

1建筑不宜采用玻璃顶棚回廊式.2。

1。

2大跨度考虑使用维修,应优先采用混凝土结构,不宜钢结构加彩钢板。

2.1.3变形缝地设置应满足便于防水。

详图应设计院自绘,不应套用标准图,因为变形缝地标准图防水含糊不清,仅靠密封胶无法保证变形后防水。

变形缝宜采用不锈钢材料。

2.1。

4新建建筑除多功能室和重要门厅外,不进行二次装修。

建筑面层地材料及基本图案应绘制。

(学校大修及抗震加固修复不区分装修与二次装修,按基建中心要求装修).2.屋面2。

2.1大修屋面分两种情况:一是原找坡隔热层用膨胀珍珠岩粉块,渗水后严重污染;另一种原找坡隔热层用煤屑粉块或其他材料,渗水后不产生污染.(1)原找坡隔热层用膨胀珍珠岩粉块,屋面产生渗漏,或原找坡隔热层用煤屑粉块或其他材料但大面积漏水,必须全部铲除至结构层.并按以下工序施工:A。

不上人屋面:1:3水泥砂浆找平,做水泥复合防水材料(JCTA-690 1.5mm 厚);陶粒砼找坡,最薄3CM,撒水泥砂浆抹平;3mm厚APP卷材;油毡一层隔离;20厚1:3水泥砂浆保护层,1000X1000分隔,油膏嵌缝;架空隔热板.B.上人屋面:水泥砂浆找平,做水泥复合防水材料(JCTA-690 1。

5mm厚);陶粒砼找坡与隔热,最薄6CM,撒水泥砂浆抹平;3mm厚APP卷材,油毡一层隔离;钢筋砼40mm厚,防滑地砖或其他材料。

(2) 原找坡隔热层用煤屑或其他材料且渗漏水不严重,则铲除原防水层,并按以下工序施工:A。

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上海市幼儿园建设标准(DBJ08-45-95)1995年10月1日起执行第一章总则1、为适应幼儿教育事业发展与提高的需要,使本市幼儿园园舍的规划、建设有较合理的标准,以满足安全、卫生和使用功能等方面的基本要求,为幼儿体、智、德、美全面发展创造良好的环境。

并在制定规划,编制可行性研究报告,规划用地、设计时有所遵循,特制定本标准。

2、本标准是根据<托儿所、幼儿园建筑设计规范>(试行)、<城市幼儿园建筑面积定额>(试行)和<幼儿园工作规程>(试行)等文件,结合上海市幼儿园园舍实际情况制定的。

标准的制定贯彻了既要保证当前幼儿保教工作的需要,又要考虑教育要三个面向,办一流教育与上海一流城市相适应的原则。

3、本标准的用地和园舍面积指标是根据幼儿园规模,在园幼儿总数和教职工人数制定的。

幼儿园规模按6班、9班、12班三种设置,在园幼儿总数分别为180、270、360人,教职工人数按1993年本市编制委员会、市教育局颁发的有关规定计算。

4、本标准适用于本市新建、扩建和改建的全日制幼儿园。

示范性、实验性幼儿园经主管部门批准可适当提高标准。

5、本标准的园舍用地指标和建筑面积未包括教职工住宅、民防工程、连接廊、车库等建筑面积及相应的用地面积。

对上述建筑物有需要增设的,用地用房面积可由项目审批部门研究决定另行增加。

6、幼儿园园舍建设除应遵守本标准外,尚应符合现行有关规范、标准的要求。

第二章用地面积指标第一节一般规定1、幼儿园的用地应包括园舍建筑用地、室外活动用地和绿化用地三部分。

第二节园舍建筑用地1、园舍建筑用地应包括建筑物占地、四周通道、房前屋后绿地、车棚和生活杂物院用地。

2、园舍建筑用地根据建筑层数以建筑占地率控制,内环线以内地区建筑占地率不宜大于35%,内环线以外地区不宜大于30%。

第三节室外活动用地1、室外活动用地应包括分班活动用地和共用活动用地两部分。

2、分班活动用地每生不应小于2平方米,可利用房前屋后的土地在园舍建筑用地中安排。

共用活动用地每生不应小于2平方米。

第四节绿化用地1、绿化用地应包括植物园地、小动物饲养园地、花房等。

2、内环线以内地区每生绿地面积不得小于2平方米,内环线以外地区每生绿地面积不得小于2.5平方米。

共用活动用地宜结合绿化铺设草坪。

园舍屋面平台宜种植绿化。

第五节用地面积指标1、幼儿园用地面积应根据其规模及所在地区的不同加以控制。

用地面积指标不得小于以下规定:所在地区为内环线以内,6班(180人),每生不得小于18平方米;9班(270人)和12班(360人),每生均不得小于17平方米。

所在地区为内环线以外,6班(180人),每生不得小于21平方米;9班(270人)和12班(360人),每生均不得小于20平方米。

第三章建筑面积指标第一节一般规定1、幼儿园园舍建筑面积应由活动及辅助用房、办公及辅助用房、生活用房三部分组成。

第二节活动及辅助用房1、活动室,每班一间,使用面积不应小于60平方米。

2、卧室,每班一间,使用面积不应小于40平方米。

3、卫生间,每班一间,使用面积不应小于15平方米。

4、小餐厅,每班一间,使用面积不应小于25平方米。

5、衣帽教具贮藏室,每班一间,使用面积不应小于9平方米。

6、音体活动室,全园设一间,使用面积按6班、9班、12班规模分别不应小于120、140、160平方米。

7、专用活动室,每间使用面积不应小于60平方米,总使用面积按6班、9班、12班规模分别不应小于120、180、240平方米。

第三节办公及辅助用房1、办公室教师办公室应按人均办公面积3.5平方米配置。

2、教玩具制作陈列室,全园宜设1 - 2间,使用面积按6班、9班、12班规模分别不应小于20、30、38平方米。

3、保健隔离室,全园设一套,使用面积按6班、9班、12班规模分别不宜小于18、20、22平方米。

4、晨检接送室,全园设一间,使用面积按6班、9班、12班规模分别不宜小于20、25、30平方米。

5、资料兼会议室,全园设一间,使用面积按6班、9班、12班规模分别不宜小于20、30、40平方米。

6、值班室,全园设一间,使用面积不应小于10平方米。

7、总务仓库,使用面积按6班、9班、12班规模分别不宜小于40、56、72平方米。

8、传达室,全园设一间,使用面积不应小于10平方米。

9、教工厕所,使用面积不应小于18平方米。

第四节生活用房1、主副食加工间,使用面积按6班、9班、12班规模分别不宜小于58、67、75平方米,其中备餐间使用面积不宜小于15平方米。

无条件使用煤气或液化气作燃料的幼儿园,应增加烧火间,使用面积不宜小于9平方米。

2、主副食仓库,全园设一间,使用面积按6班、9班、12班规模分别不宜小于15、20、30平方米。

3、开水消毒间,全园设一间,使用面积按6班、9班、12班规模分别不宜小于8、10、12平方米。

4、炊事员休息室,全园设一间,使用面积按6班、9班、12班规模分别不宜小于10、12、15平方米。

5、淋浴、洗衣房,全园设一间,内设教职工淋浴设施,使用面积按6班、9班、12班规模分别不宜小于15、20、25平方米。

第五节建筑面积指标1、根据幼儿园不同规模,园舍建筑面积及每名幼儿占有建筑面积指标不应小于以下规定:6班(180人),每名幼儿占有建筑面积13.43平方米。

9班(270人),每名幼儿占有建筑面积12.82平方米。

12班(360人),每名幼儿占有建筑面积12.52平方米。

注:幼儿园规模与表列不一致时,其指标可用插入法取定,规模小于6班时,按6班指标计算时适当增加。

第四章园舍建筑标准与设计要求第一节一般规定1、幼儿园设点应根据城市规划和村镇规划的要求,结合人口密度、学生来源、交通和环境等因素综合考虑,合理布局。

新建住宅小区宜设在方便幼儿入园的中心地段。

每2万人口的居民小区,应配置相当于9班规模的幼儿园二所。

其千人指标为建筑面积346平方米,用地面积在内环线以内的为459平方米,内环线以外为540平方米。

2、幼儿园应选在空气流通、日照充足、排水通畅、场地高爽、环境优美的地段,宜接近城市或居住小区绿化地带,不应与市场、公共娱乐场所、医院等环境喧闹杂乱或不利于幼儿身心健康成长和危及幼儿安全的场所毗邻。

幼儿园园址与各种污染源的净距离,应满足卫生防护标准的要求。

新建、迁建幼儿园选址应避开交通干道、高层建筑的阴影区及高压输变电线路布置,以创造向阳、安静、卫生、安全的园舍环境。

3、幼儿园应单独设置,不应将幼儿园设在居民住宅楼内。

4、幼儿园的活动室、卧室、衣帽间、卫生间等应成套布置成每班独立使用的活动单元。

5、幼儿园建筑造型应活泼新颖,适合儿童心理特点,立面装饰具有儿童情趣。

第二节总平面布局1、凡新建、扩建、改建幼儿园,必须先规划后建设。

幼儿园的总平面布局要因地制宜、合理利用地形,既要注意分区功能合理,便于交通疏散、使用安全、避免噪声干扰,又要注意紧凑布局,节约用地。

2、幼儿园的分班活动场地宜尽可能贴近幼儿活动室。

也可利用分层平台或屋顶作活动场地。

3、幼儿园的活动场地,宜多设草坪或塑胶等软场地,禁止种植有毒或带刺的植物。

4、幼儿园应用围墙或建筑物的外墙与外界隔开,园门入口应与传达值宿、晨检及接送室接近,在园门前应留有缓冲地带。

5、幼儿园建筑与邻近建筑物的距离,应符合本市规划、消防、卫生等有关部门的规定。

幼儿活动室应保证冬至日満窗日照的有效时间(9:00-15:00)内环线以外地区不少于3小时,内环线以内地区不少于2小时。

室外活动场地应有一半以上的活动面积在标准的建筑日照阴影线之外。

第三节园舍建筑标准1、建筑层数,幼儿活动室不宜超过三层。

2、结构形式,一般为混合结构,并应根据上海地区的抗震要求按7度抗震设计。

3、耐火等级,应符合防火规范的规定。

4、室内净高,主要活动用房的室内净高不应低于以下规定:幼儿活动室,3米;音体活动室,3.6米。

5、走廊走廊的净宽度不应小于以下规定:①单面走廊1.5米,中内廊1.8米。

②北向走廊应加窗封闭。

③厨房和幼儿就餐点不在同一幢建筑内时,应有走廊连接。

④幼儿出入的走廊中不应设有台阶。

6、楼梯楼梯的数量、位置应符合GBJ16-87防火规范的规定。

楼梯间应有直接天然采光。

幼儿园楼梯的梯级高度和扶手要适应幼儿使用的特点。

疏散楼梯不得使用螺旋形或扇形踏步。

楼梯平台向下做滑梯时,必须采取有效的安全措施。

7、屋面宜做刚性或柔性平屋面,上做隔热层。

凡利用屋面做活动场地的,其四周应筑有不低于1.2米高的女儿墙,并应在内侧设防护栏杆。

8、楼地面幼儿活动室、卧室、音体及舞蹈教室均应做木地面或其它软性地面。

门厅、走道、楼梯间应做防滑地面,办公室宜做耐磨涂料地面,卫生盥洗间应做防滑地砖或马赛克地面。

9、门窗幼儿园的门窗应考虑幼儿及教养员使用的特点,便于开启、清洁和耐腐蚀。

凡幼儿经常出入的门,在1.1米高度以下不应装有普通玻璃,并在离地面0.7米处设幼儿专用拉手。

靠近走廊一侧窗户的开启,不得影响走廊交通的安全。

幼儿活动室南廊内侧的窗户可做成低窗台,其余窗户立樘高度不应高于0.8米,但楼层外墙窗距楼面1.3米内不应设开关窗。

厨房内应设置纱门窗。

活动室、卧室、办公室、音体活动室,均宜设置窗帘箱。

12、墙面粉刷墙面粉刷应符合适用、耐久、经济、美观的原则,并能适合儿童的情趣和特点,对外墙的大片实墙面。

宜适当增加一些儿童喜爱的图案或装饰。

内墙粉刷一般用纸筋灰粉面刷涂料,色彩力求明亮活泼。

所有方形柱及内墙的阳角,均应做成小园角。

活动室和音体活动室的室内墙面,应具有能展示教材、作品和环境布置的条件,一般可做木墙裙或贴塑墙面。

走道、扶梯间应做1.0-1.2高水泥油漆墙裙。

卫生间、厨房内墙面做白磁砖护壁至天棚底,厨房天棚刷防霉涂料。

第四节环境功能、建筑设施与固定设备1、建筑物朝向幼儿活动室、音体活动室的朝向,宜布置在南偏东25度至南偏西15度的范围内。

办公等用房的朝向,亦宜布置在以上范围内,部分活动室及辅助用房布置在西向时,建筑上西窗应有遮阳措施。

2、采光幼儿活动室室内采光必须明亮均匀。

单面采光的活动室对侧墙面宜设气窗,其室深系数不宜小于1/2。

各房间的玻地比,不得低于以下规定:活动室、音体活动室、办公室1/6其它用房1/83、通风幼儿活动室、卧室应有良好的自然通风,活动室、卧室均应安装气窗,并均应设置安装吊扇的电源及设备,和考虑安装空调设备所需的用电量。

4、采暖幼儿活动室、卧室、音体活动室、医务室、晨检室等应有供取暖用的电源插座,有条件安装循环水暖散热器的。

必须在散热器外加装防护措施。

5、照明幼儿园活动室、卧室、办公室一般均宜采用带保护罩的荧光灯,不得用裸灯。

各主要房间的平均照度标准应不低于以下规定:①活动室、音体活动室200Lx (距地面0.5米)②办公室150Lx (距地面0.8米)③卧室75Lx (距地面0.8米)④卫生间、走道、门厅、库房等30Lx (地面)各房间内均应配置二眼及三眼的电源插座一组。

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